小学语文二年级上册识字三

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识字三

《识字三》（人教版二年级上册）教案及反思

宁强县南街小学王富全

教学目标：

1 、认识11个生字，会写8个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受祖国的伟大。

3、有热爱祖国的感情，对三字经这种语言形式感兴趣。

教学重难点

1、重点：学习生字词，正确、流利、有感情地朗读课文。

2、难点：感知三字经的语言形式，感悟丰富的文化内涵。有热爱祖国的感情，对三字经这种语言形式感兴趣。

教学过程：

一、导入激趣

1、多媒体播放歌曲《歌唱祖国》后出示图片。

学生欣赏，老师提问：看了这些图片，你最想说什么？（指名回答）

老师：我们伟大的祖国，拥有960万平方公里的神州大地，长江黄河奔涌不息，宝岛台湾，隔海相望，更有世界第一高峰---珠穆朗玛峰耸立在祖国的边境上，56个民族紧紧团结在一起。

多媒体出示：祖国是我们的母亲，我们是祖国的孩子，我们都爱伟大的祖国。（老师说，带学生读）

2、你们知道中国还有哪些称呼吗？从哪儿知道的？

3、根据交流出示“神州”“华夏”“中华”，先自主认读，再同桌互读，然后指名认读，并说说自己是怎么认识“神、州”两字的。

【设计意图：通过歌曲、图片等情境的创设让学生初步感知我们伟大祖国的幅员辽阔，美丽可爱，增强民族自豪感，激发学生学习兴趣。另外课文中的生字，是相对而言的，对于有些学生是“生”字，而对于另一些学生已是“熟”字。因此，创设合理的情境，调动学生的生活积累识记生字，符合学生的个性化需求。】

4、今天，我们就要学习一篇描写祖国山河的新课文。板书课题，齐读。

5、这一课和我们平时学的有什么不同？（三字经的形式编排的三字歌。）

人教版小学二年级语文上册《识字3》教案

《识字3》要使学生对三字经这种语言形式感兴趣，下面是人教版小学二年级语文上册《识字3》教案，为大家提供参考。

教学目标：

1、认识11个生字。会写8个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受祖国的伟大。

3、有热爱祖国的感情，对三字经这种语言形式感兴趣。

重点：学习生字词，正确、流利、有感情地朗读课文。

难点：感知三字经的语言形式，感悟丰富的文化内涵。有热爱祖国的感情，对三字经这种语言形式感兴趣。

第一课时

一、谈话导入。

1、神州大地，山河壮美；中华文化，源远流长。勤劳、勇敢的华夏儿女，为了中华民族的振兴，团结奋斗，开拓创新。一艘满载着13亿炎黄子孙的大船，正迎着新世纪的大潮，扬帆远航。祖国是我们的母亲，我们是祖国的孩子，我们都爱自已的祖国。今天就让我们一起来了解一下我们祖国的各种风土人情吧！

2、板书：识字三，边板书边让学生书空。

二、自主探究，学习生字。

1、利用拼音，自由小声读出字词，不会读的找同学帮

忙。

2、去掉拼音读词语。

3、调动学生的生活积累识字。比如，各地学生可以结合当地地名认识“州(广州、兰州、苏州)、川(四川、银川)、岛(海南岛、舟山群岛)、峡(三峡、刘家峡)”。再如，通过“人民路、人民公园、”等人名、路名，公园、学校名，认识“民”字。

4、“台湾岛，隔海峡，与大陆，是一家”中有五个生字，可让学生在读这一句时集中认读和识记。

5、让学生通过生字与熟字比较，识记字形。如，申—神、勇—涌、鸟—岛、夹—峡、写—与、眠—民、旅—族。“州、川”的意思可通过对“神州、山川”的大致了解来理解。

二年级上册语文第三课生字表

部编版小学语文二年级上册语文第三课是《植物妈妈有办法》。这篇课文从题目到内容都运用了拟人的手法，作者把科学知识用韵文的形式生动形象地表现出来，读起来朗朗上口，是一篇百读不厌的科普作品。课文涉及12个“我会读”生字和10个“我会写”生字学习。下边整理分享这篇课文及其写字表生字组词。

植物妈妈有办法

孩子如果已经长大，

就得告别妈妈，四海为家。

牛马有脚，鸟有翅膀，

植物旅行又用什么办法？

蒲公英妈妈准备了降落伞，

把它送给自己的娃娃。

只要有风轻轻吹过，

孩子们就乘着风纷纷出发。

苍耳妈妈有个好办法，

她给孩子穿上带刺的铠甲。

只要挂住动物的皮毛，

孩子们就能去田野、山洼。

豌豆妈妈更有办法，

她让豆荚晒在太阳底下。

啪的一声，豆荚炸开，

孩子们就蹦着跳着离开妈妈。

植物妈妈的办法很多很多，

不信你就仔细观察。

那里有许许多多的知识，

粗心的小朋友却得不到它。

【写字表】

1、法fá：方法、办法、法人、想法、笔法、法律、兵法、法宝。

2、如rú：如果、不如、如何、比如、假如、如意。

3、脚jiǎo：脚下、手脚、脚跟、后脚、脚本、脚底、脚尖、脚力。

4、它tā：它们、它的、其它、无它、它人。

5、娃wá：娃娃、女娃、奶娃、娇娃、男娃、娃子、夏娃。

6、她tā：她们、她的、她俩。

7、毛máo：皮毛、毛竹、毛发、白毛、鹅毛、汗毛。

8、更gèng：更加、更好、更多、更高、gēng更改、更正、更变、三更。

9、知zhī：知道、知识、通知、告知、已知、知己、知心。

10、识shí：认识、知识、识别、识破、识趣、识货、才识、常识。

二年级上册识字3生字组词三

二年级上册识字3生字组词三7、二年级上册语文第14课生字组词造句

二年级上册语文第14课生字组词造句

我要的是葫芦是一篇寓言故事，课文讲述了一个人种了一棵葫芦，叶子被蚜虫吃了，邻居好心劝他治虫，他不听还说：我要的是葫芦，最后叶子被吃光了，葫芦也一个没得到，说明了事物之间是有联系的，不能只顾结果而忽略其过程。

①生字组词造句

棵一棵几棵这里有几棵树。

谢谢谢感谢我想对你说一声谢谢

想想念想象我很想念多年未见的妈妈。

盯盯着盯视你盯着这个东西看了好久。

言语言言语中国话是我们的语言

邻邻居邻座我的邻居小姐姐长得很漂亮。

治治疗治好医生治好了我的感冒。

怪怪物奇怪这只小猫长得好奇怪哦！

②生字组词

棵kē（一棵树）

谢xi（谢谢、花谢、感谢）

想xiǎng（感想、想法、幻想）

盯dīng（盯住、盯紧、盯防）

言yn（发言、语言、自言自语）

邻ln（邻居、相邻、左邻右舍）

治zh（治虫、治理、治病）

怪gui（怪事、奇怪、奇形怪状）

葫h（葫芦）

芦l（芦荟、芦花、芦苇）

藤tng（枯藤、藤条、藤萝）

蚜y（蚜虫、菜蚜）

啊a（好啊、是啊、对啊）

赛si（比赛、赛跑、赛车）

感gǎn（感动、感觉、感人）

慢mn（快慢、慢车、慢吞吞）

8、二年级上册语文第12课生字组词造句

二年级上册语文第12课生字组词造句

坐井观天是一则寓言故事，根据《庄子秋水》改写。课文通过简短而传神的对话，讲述了一个有趣且寓意深刻的故事。寓言揭示了一个道理：认识事物，看待问题，站得高才能看的全面。坐井观天也是一个成语，用来形容眼界狭窄、所见有限；井底之蛙则比喻那些见识狭窄、目光短浅，而又盲目自大的人。

山东教育出版社小学语文二年级上册《识字三》说课稿

一、说教材

本课以三字经的形式，介绍了我们华夏民族的壮丽河山和各民族的团结奋进。奔涌不息的长江黄河、绵延万里的长城、高耸入云的珠穆朗玛峰，隔海相望的台湾，两岸人民盼望着早日实现祖国统一，各族人民正在齐心协力，奋发向上，为振兴中华而努力。课文虽然只有短短的48个字，但容量非常大，需要很多的课外知识，才能加深对课文的理解。通过对课文的学习，感受祖国的伟大，激发对祖国的热爱之情。本文生字也非常的多，有12个是新认识的字，会写9个生字。

二、说学情

学生是学习和发展的主体，二年级的学生已经识字1000个左右，掌握了一定的识字方法。大部分学生逐渐形成了良好的学习习惯，能够积极发言、思考。能够主动学习，并在课堂上积极主动地参与小组讨论。但他们注意力保持时间短暂，所以在教学中应采用灵活多样的教学方式，创造愉悦的课堂气氛，激发学生学习兴趣，提高学习效果。

本班的46个孩子，生活在农村，受社会家庭生活条件影响，课外知识知之甚少。虽然从一年级下学期就激励学生阅读，但学生所知有限。本文中出现的长江、黄河、长城、珠峰、台湾等，大多数同学并不了解。所以在教学中借助多媒体出示画面，帮助学生理解。

三、说目标

教学目标是教学设计的起点和归宿，是选择教学内容和教学方法

的依据，也是衡量本节课成效的标准。基于本班学生的实际情况和学习基础制定以下目标：

1．会用多种方法认识“伟、神、州、川、涌、岛、隔、峡、与、陆、民、族”12个字。

2．正确、规范地书写“川、民”2个字。

3．正确地朗读课文，读出词语节奏，对三字经这种语言形式感兴趣，增强热爱祖国的感情。

新人教部编版小学二年级上册语文识字3鼓掌歌教案教学设计

新人教部编版小学二年级上册语文识字3《鼓掌歌》教案教学设计

识字3 鼓掌歌

教学目标：

知识与技术：

1. 正确认读“牢、记”等13个生字；正确书写“保、护”等8个字。

2. 正确认读“牢记、孔雀、雄鹰”等词语；正确读写“鼓掌、保护、动物”等词语。

3. 正确、流畅地朗诵课文；能读出童谣的节拍，做鼓掌游戏。

4. 了解“隹zhuī、鸟”等偏旁表意的特点。

进程与方式：

1.通过引导，讲解，鼓励，启动，合作法进行教学让学生掌握“牢、记”等13个生字；正确书写“保、护”等8个字。正确认读“牢记、孔雀、雄鹰”等词语；正确读写“鼓掌、保护、动物”等词语。

2.正确、流畅地朗诵课文；能读出童谣的节拍，

做鼓掌游戏。

3.了解“隹zhuī、鸟”等偏旁表意的特点。

情感态度与价值观：交流动物知识，增强关爱和保护动物的意识。

教学重点难点

教学重点：识记与动物有关的生字；了解“隹、鸟”等偏旁表意的特点；熟读课文，能做鼓掌游戏。

教学难点：了解“隹、鸟”等偏旁表意的特点。

教学准备：课件，生字卡片，生词卡片

教学方式：引导，讲解，鼓励，启动，合作法

学习方式：自主学习，合作学习，交流学习，讨论学习

教学进程：

（一）展示图片，谈话导入，揭露课题

1. 课件展示动物图片，引导学生说说熟悉其中的哪些动物，告知学生这些动物就藏

在今天要学习的课文中。

2. 揭露课题，板书“鼓掌歌”，学生齐读。

3. 熟悉“鼓掌歌”。回忆二年级学过的鼓掌歌。课件展示，请一名学生朗诵，其他学

生鼓掌应和。教师简介：鼓掌歌就是拍着手朗诵的童谣。

二年级语文上册识字三第1课看图识字PPT课件北师大版

同音字
脖（脖子）
膀（肩膀）榜（榜样）
勃（生机勃勃
）
多音字
背
bèi （后背）
bēi（背着）
发
fā （发现）
fà（发型）
解词语
额头：人的眉毛以上头发以下的部分，也指某些动物头部大致与此相当的部位。
造句：我的额头上出汗了。眉毛：生在眼眶上缘的毛。造句：妈妈的眉毛特别好看。
面颊：脸蛋儿。造句：小朋友粉嘟嘟的面颊真可爱。
胳膊脚腿人体四肢：_______________________________ 腰后背脖子人体躯干：_______________________________
五、猜猜我是谁。 1．东一片，西一片。猜不着，听听看。耳朵打一人体器官： (
)
2．上边毛，下边毛。中间一颗黑葡萄。打一人体器官： ( 眼睛弟一起忙。牙齿打一人体器官： ( )
点击听朗读
听范读，边听边画出课文中的生字词。同时认准字音,理解词语意思。
读一读
é chǐ
méi
bí jiān bǎng
额头眉毛鼻子
bó
牙齿脖子肩膀
我会认
é
méi
bí
额眉鼻
chǐ bó jiān bǎng
齿脖肩膀
我会写
dǔo

shangke人教版语文二年级上册识字三PPT课件

When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX 时间：XX年XX月XX日
• 我国东南部有一座宝岛—台湾岛，与我们福建省隔海相望。
• 它虽然远离大陆，但与我们大陆却是一家，有着浓浓亲缘关系。
• 它自古以来就是我国不可分割的神圣领土，但由于历史原因，台湾至今还没回到祖国的怀抱。
• 我们都盼望着台湾能早日回到祖国的怀抱。
各民族，齐奋发，
zhāo
xīng
争朝夕，兴中华。
56个民族
你知道吗？
• 我国是一个多民族的国家，共有56个民族。
• 你还了解哪些民族？
藏族
蒙古族高山族维吾尔族
白族黎族壮族
苗族维吾尔族
神州大地，山川壮丽; 黄河长江，奔涌不息；宝岛台湾，隔海相望；中华民族，奋发图强。
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的，所以不要放弃，坚持就是正确的。
我能这样读 `
自由朗读课文，遇到不认识的字可以对照下面的拼音读一读，还可以问问
同桌，注意把字音对准。

小学语文部编版二年级上册《识字3 拍手歌》生字课件

组词：朋友良朋亲朋好友
笔顺：
造句：我和小力是朋友。
yǒu
音序：Y 偏旁：又
结构：半包围笔画数：4
组词：朋友友人战友
笔顺：
造句：朋友之间要相互关心。
根据统编版教材整理二年级语文上册
会写字
gē
音序：G 结构：左右
偏旁：欠笔画数：14
组词：歌声歌曲山歌
笔顺：
造句：她给大家唱了一首歌。
xiě
音序：X
结构：上下
偏旁：冖
笔画数：5
组词：写字写诗书写
笔顺：
造句：小明写的字很工整。
cóng
音序：C 偏旁：一
结构：上下笔画数：5
组词：花丛草丛树丛
笔顺：
造句：草丛中开着美丽的花朵。
shēn
音序：S 偏旁：氵
结构：左右笔画数：11
组词：深入深水深山
笔顺：
造句：爸爸忙到深夜才回家。
liù
音序：L
结构：独体
偏旁：亠笔画数： 4
组词：六个六月五颜六色
笔顺：
造句：花园里开着五颜六色的花朵。
xión g
音序：X 偏旁：灬
结构：上下笔画数：14
组词：熊猫黑熊虎背熊腰
笔顺：
造句：熊猫长得真可爱。
māo
音序：M 偏旁：犭

人教版小学二年级语文上册《识字3》教案

《识字3》要使学生对三字经这种语言形式感兴趣，下面是人教版小学二年级语文上册《识字3》教案，为大家提供参考。

教学目标：

1、认识11个生字。会写8个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受祖国的伟大。

3、有热爱祖国的感情，对三字经这种语言形式感兴趣。

重点：学习生字词，正确、流利、有感情地朗读课文。

难点：感知三字经的语言形式，感悟丰富的文化内涵。有热爱祖国的感情，对三字经这种语言形式感兴趣。

第一课时

一、谈话导入。

2、板书：识字三，边板书边让学生书空。

二、自主探究，学习生字。

1、利用拼音，自由小声读出字词，不会读的找同学帮

忙。

2、去掉拼音读词语。

4、“台湾岛，隔海峡，与大陆，是一家”中有五个生字，可让学生在读这一句时集中认读和识记。

习课堂：统编版小学语文二年级上册《识字3拍手歌》（教师版）

3
3
10 1.
2. 3. 4.
15
1. 2.
3.
10 1.
2. ◎◎ ◎◎ ◎◎
3. 1
2Βιβλιοθήκη Baidu
…… 3
5 1. 1 2
chā pín hē
8 1.
2. 1 2
“”
3 6
1. 2.
12 1. 1
2
2. 1 13 13 2 46 46 3 7 10 7 10 4
12
1. “√” “×”
18 2“ ” 3 2. 1“ ” A. B. 2“ ” A. B. 3.
4.
“” “”
1 2 ①②③④⑤⑥ ⑦⑧⑨⑩ 5. ◎
shàng xiāng

人教版小学语文二年级上册第三单元集体备课

人教版二年级上册第三单元集体备课

主备人：胡蓉

一、教材简析

本组教材是围绕“爱祖国”这个专题编写的。从识字、课文到语文园地，都突出了歌颂祖国的悠久历史、大好河山、灿烂文化和民族精神，培植学生爱祖国、爱首都、爱中华民族的情感这一主旨。其中有传统文化与现代意识相结合的三字经，有展现隆重、热烈的国庆场面的《欢庆》，有反映我国在新世纪之初的重大国际竞争中显示实力的《我们成功了》，也有盼望祖国早日统一的《看雪》。相信孩子们通过本组的学习，一定会对我们的祖国，对我国的首都，对我国灿烂的古代文明和高度的现代文明有较深的印象，爱国情感会得到提升。

二、教学目标

1、会认55个生字，会写44个生字。

2、正确、流利地朗读课文，背诵课文中要求背诵的部分，感受祖国的伟大。

3、认识祖国的悠久历史、了解祖国的大好河山、灿烂文化和民族精神，培植学生爱祖国、爱首都、爱中华民族的情感

三、重难点

1、识字、写字，正确、流利地朗读课文，背诵课文中要求背诵的部分。

2、理解课文内容，在阅读中感悟文章蕴含的思想感情，受到爱国主义思想的熏陶。

四、重难点突破的一点构想

识字3

1、将课后的“读读认认”与理解课文中的“各民族”融合起来；

2、借助有关图片来展现“山川壮美、气势磅礴”的景象，直观感受；

3、注意几个多音字“称、奔、与、朝、兴”的读音；

4、“涌”的理解和组词可以让学生通过查字典解决。

9、欢庆

1、可借助课件让学生感受国庆节的美好；

2、积累词组：（）的（）；

3、学习“旗”可同时复习“旅”、“族”这些较难掌握的字；

4、重视学习伙伴的话，搞好拓展，让学生课下做一做。

二年级语文上册识字三第2课丁丁打针PPT课件北师大版

但是害怕打针。第二部分（第2-4自然段）丁丁打针。丁丁去医院看病，护士在丁丁没发觉的情况下，很快打了针。第三部分（第5自然段）不怕打针。丁丁告诉妈妈，
打针其实并不可怕。
课文结构
害怕打针
丁丁打针
护士用转移注意力法给丁丁打针
再也不怕打针
本课通过写丁丁由怕打针到在轻松氛围中完成打针的经过，认识到打针并不可怕，说明丁丁的确是个勇敢的孩子，我们要学习这种勇敢的精神。
①从“一……一……就……” 可以看出丁丁虽然勇敢，但是却特别害怕打针。
朗读指导：读最后一句时，读出丁丁害怕的语气
。
(2)一天早上，丁丁头疼，嗓子疼，觉得很不舒服。妈妈摸了摸他的额头，皱着眉说：“你病了，必须去医院。”❷【语言描写】
②丁丁生病了，妈妈准备带丁丁去医院看病，这也交代了故事的起因。
走进中华传统文化【中国古代有名的医学书籍：】《黄帝内经》《本草纲目》《伤寒杂病论》《金匮要
略》《脉经》《针灸甲乙经》《神农本草经》《千金
方》。【中国八大菜系：】鲁菜、川菜、苏菜、粤菜、浙菜、闽菜、湘菜、徽菜。
习题源于《点拨》“课后练习单”的“基础知识练”
一、看拼音，写字词。 dài fu liǎn téng ài shi tǐ jiǎn yī shēng
本文记叙了丁丁在护士的帮助下，
从怕打针变得不怕打针的故事。读书的过程中，要一边读一边识记生字，找到 “丁丁是个勇敢的孩子的原因。通过互读、自由读、表演度等多种方式读出人