幼儿园中班艺术活动《堆雪人》

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幼儿园中班美术教案《堆雪人》含反思

幼儿园中班美术教案《堆雪人》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《冬日里的乐趣》，详细内容为堆雪人的制作。

通过本节课的学习，让幼儿了解雪人的基本结构，掌握堆雪人的基本技巧，并激发幼儿的创造力和想象力。

二、教学目标1. 让幼儿了解雪人的基本结构，知道堆雪人的基本步骤。

2. 培养幼儿的动手操作能力，提高幼儿的审美观念。

3. 激发幼儿的创造力和想象力，培养幼儿的合作意识。

三、教学难点与重点难点：雪人的五官及装饰物的制作。

重点：雪人的基本结构、堆雪人的步骤及技巧。

四、教具与学具准备教具：范例雪人一个、制作雪人的材料（如棉花、彩纸、剪刀、胶水等）。

学具：每人一份制作雪人的材料。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个关于堆雪人的故事，引出本节课的主题，激发幼儿的兴趣。

2. 讲解范例（5分钟）展示范例雪人，让幼儿观察并说出雪人的基本结构。

教师详细讲解雪人的制作步骤及技巧。

3. 制作雪人（10分钟）幼儿按照教师讲解的步骤，开始制作雪人。

教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。

4. 随堂练习（10分钟）让幼儿相互展示自己的作品，进行相互评价，教师给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 堆雪人2. 内容：雪人基本结构：头部、身体、四肢制作步骤：1. 制作雪球 2. 组合雪球 3. 装饰雪人制作技巧：使用棉花、彩纸等材料进行装饰七、作业设计作业题目：请小朋友们回家后，和爸爸妈妈一起制作一个属于自己的雪人，并讲述关于雪人的故事。

答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 是否充分调动了幼儿的积极性，激发他们的创造力和想象力。

2. 是否注重培养幼儿的动手操作能力，提高他们的审美观念。

3. 是否关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导。

拓展延伸：1. 举办一次“雪人创意大赛”，让幼儿充分发挥自己的想象力，制作出独特的雪人。

2. 组织幼儿进行户外堆雪人活动，让幼儿在实践中体验堆雪人的乐趣。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 教学过程中的实践情景引入；3. 制作雪人环节的巡回指导；4. 作业设计的互动性和家庭参与；5. 课后反思的深度和拓展延伸的可行性。

幼儿园中班美术教案《堆雪人》含反思

幼儿园中班美术教案《堆雪人》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《冬天里的快乐》，详细内容为堆雪人的制作。

通过本节课，让幼儿了解雪人的基本结构，学会用简单的线条和色彩表现雪人的形象，培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力。

二、教学目标1. 让幼儿掌握雪人的基本结构，能够独立完成堆雪人的制作。

2. 培养幼儿观察生活中的美好事物，善于发现和创造美。

3. 培养幼儿的合作意识，学会与同伴分享和交流。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察雪人的结构，运用线条和色彩进行表现。

教学重点：让幼儿掌握堆雪人的基本步骤，发挥想象力和创新能力。

四、教具与学具准备教具：堆雪人示范作品、画纸、水彩笔、油画棒、剪刀、双面胶等。

学具：画纸、水彩笔、油画棒、剪刀、双面胶等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个关于雪人的故事，引导幼儿关注故事中的雪人形象，激发幼儿对堆雪人的兴趣。

2. 示范讲解（10分钟）（1）展示堆雪人的示范作品，让幼儿观察雪人的结构特点。

（2）分步骤讲解堆雪人的制作方法，强调重点和难点。

（3）示范如何运用线条和色彩表现雪人的形象。

3. 幼儿动手实践（10分钟）（1）分发画纸、水彩笔、油画棒等材料，引导幼儿按照示范步骤进行制作。

（2）巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题，给予鼓励和指导。

4. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿复述堆雪人的制作步骤，巩固所学知识。

（2）引导幼儿思考如何创新雪人的形象，激发幼儿的想象力。

六、板书设计1. 《堆雪人》2. 内容：a. 雪人的基本结构b. 堆雪人的制作步骤c. 线条和色彩的表现七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们运用所学的堆雪人技巧，创作一幅属于自己的雪人作品。

答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事引入和实践操作，让幼儿掌握了堆雪人的制作方法，达到了预期的教学目标。

但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导。

中班音乐：《堆雪人》教案及反思

幼儿园中班音乐公开课教案《堆雪人》【活动目标】1、理解歌词内容，进一步学唱三拍子歌曲。

2、迁移生活经验，积极向同伴学习，创编不同的雪人造型动作表演歌曲。

3、两两结伴舞蹈时，扮演雪人的幼儿与扮演堆雪人的幼儿学会相互配合，并体验合作交流的快乐。

【活动准备】1、日常活动中，播放《堆雪人》的录音歌曲，帮助幼儿熟悉音乐的旋律。

2、幼儿围坐成半圆。

3、幼儿用书：《堆雪人》(活动前指导幼儿看书中的画面，加深对冬天的印象)。

【活动过程】一、教师帮助幼儿回忆已有经验，了解歌词内容。

1、教师：冬天里，你们最喜欢做的事是什么?教师随音乐有节奏地朗诵歌词。

2、教师：听!我说的冬天，和你们说的一样吗?幼儿和教师一起随音乐有节奏地朗诵歌词。

二、学唱歌曲《堆雪人》。

1、教师歌曲1—2遍。

范唱时，教师可指导幼儿随音乐拍出每一小节的强音。

2、教师：大家能和我一样，边唱歌边拍手吗?一起来试一试!3、幼儿随音乐学唱歌曲2—3遍。

三、根据歌曲《堆雪人》的内容，创编造型和身体动作。

1、鼓励幼儿创编不同的雪人造型动作，然后选取典型动作，带领全班幼儿练习。

我们一起来学学雪人的样子，看哪一个人的动作有稳又好看!2、引导幼儿随歌曲做雪人造型，提醒幼儿每一句变换一个造型动作。

3、引导幼儿随歌曲合作表演堆雪人的动作。

4、引导幼儿随音乐创编双人结伴舞蹈的动作。

“雪人堆好了，小朋友们要跳舞庆祝了。

请每个小朋友听间奏，找一个好朋友，然后跟好朋友一起手拉手跳舞。

5、反馈幼儿的典型动作，随音乐集体练习。

引导幼儿相互配合。

四、教师带幼儿一起随音乐完整地表演唱《堆雪人》。

第一段：幼儿散点站立，按乐句做雪人造型动作。

第二段：幼儿两两结伴，“堆雪人”和“雪人”合作舞蹈。

中班音乐活动《堆雪人》反思《堆雪人》这首歌曲旋律欢快，歌词富有画面感，生动地描述了孩子们在雪地里堆雪人的欢乐场景。

在本次中班音乐活动中，我选择了这首歌曲作为教学内容，旨在通过歌唱和律动，让孩子们感受音乐的节奏和旋律，体验堆雪人的乐趣，并培养他们的音乐感知能力和表现力。

幼儿园中班教案《堆雪人》含反思

幼儿园中班教案《堆雪人》含反思教案【教材解析】本课程内容是关于冬季活动的一个小课程，重要内容为“堆雪人”。

重要教育目标是进展幼儿社交和语言技能，磨练幼儿协作精神和动手本领，提高幼儿的环保意识和安全意识。

【教学目标】1.同学能够通过察看、仿照的方式了解如何堆雪人的方法和技巧。

2. 同学能够在小组协作中积极参加、表达本身的看法和需要，以及与同伴共享想法和体验。

3. 同学能够加强自我保护意识，避开在堆雪人活动中显现不安全情况。

4. 同学能够通过这个活动，培育出环保和自然保护的观念。

【教学步骤】一、课前准备1.布置主题“堆雪人”，提前准备好用于堆雪人的器具以及雪球。

2.依据幼儿的年龄、本领和爱好特点，确定拟定的活动形式、活动目标和参加方式。

3. 做好堆雪人活动的安全提示，以避开幼儿在活动中显现各种意外情况，让活动安全、快乐又有意义。

二、引入1.老师向幼儿们介绍堆雪人活动，并提问他们是否有参加过这个活动或者看到过别人建的雪人。

2.使用图片或视频等多样化的教材，带领幼儿们认得生活中的各种雪人，让幼儿感受到有制造性的生活有趣味。

3.让幼儿本身玩一下手上的雪，让他们感受一下雪的质感和冰冷的感觉。

三、实践活动1.组织幼儿围绕主题打开活动。

2.引导幼儿们正确使用各种顽皮的雪球，学习如何将它们堆成可爱的雪人。

3.允许幼儿呈现他们的天赋和想象力，激励幼儿在建筑雪人时不断尝试和制造。

4.让幼儿们在各自的小组里建筑雪人，相互协作，共享想法和创意，使他们更好地了解团队内分工协作的紧要性。

5.让老师和家长们加入，让小伙伴们和大人们一同加入到玩乐中去，密切的家庭关系让幼儿在碰到问题时更加简单被接纳，让幼儿更简单表达本身的情感和体验。

四、反思1.活动中需要注意安全，让每个幼儿保持正确的手势和动作,避开发生意外情况。

2.教育幼儿对自然环境保护意识的培育，培育幼儿的环保意识以及敬重点自然，把冬天作为一种无价之宝来看待。

3.引导幼儿多角度认知雪人这一元素，让他们从更加多方面的角度理解和认得雪人这一元素，并且从雪人这一元素启程，进一步探究和了解冬季活动中的文化、团队合作等概念，使幼儿在活动中不断总结和提高。

幼儿园中班教案《堆雪人》含反思

幼儿园中班教案《堆雪人》含反思中班教案《堆雪人》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿根据词意大胆地表现出自己的情感和体验，创造性的进行表演唱，学唱歌曲《堆雪人》，感受3/4节拍的特点，使幼儿喜欢参加音乐活动，使之体验在集体活动中的快乐，快来看看幼儿园中班《堆雪人》含反思教案吧。

活动目标1、学唱歌曲《堆雪人》，感受3/4节拍的特点。

2、鼓励幼儿根据词意大胆地表现出自己的情感和体验，创造性的进行表演唱；3、使幼儿喜欢参加音乐活动，使之体验在集体活动中的快乐。

4、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

5、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。

重点难点1、重点：幼儿根据词意大胆地表现出自己的情感和体验，创造性的进行表演唱；2、难点：感受３／４节拍的特点。

活动准备1、材料准备：歌曲《堆雪人》雪人头饰、小雪花2、情境准备：布置一个用于做音乐游戏的场地活动过程一、开始部分小朋友们，现在是冬天，看，冬爷爷给我们带来了什么礼物现在，冬爷爷让我把它们送给你们。

下雪了，我们最想做的事情是什么呢？现在我们欣赏一首《堆雪人》的歌曲，看看歌曲中的小朋友都在做什么呢。

二、基本部分欣赏歌曲《堆雪人》1、播放歌曲第一段。

问题：下雪天，小朋友们在玩什么？雪人长得什么样？2、播放歌曲第二段。

问题：都有谁在堆雪人啊？他们是怎么和雪人一起玩的？心情怎么样？3、幼儿和教师一起学唱歌曲，边唱边打拍子。

教师要注意观察，要引导幼儿唱准节拍，用欢快的情绪表现歌曲。

音乐游戏：玩一玩1、请一名幼儿扮演雪人，其他幼儿和教师边唱歌曲边做动作。

动作设计“下雪天，真有趣，堆雪人，做游戏”：按照节拍拍手。

“圆脑袋大肚皮，白胖的脸笑嘻嘻”：跟着歌曲摸摸脑袋和肚子，手捧着脸笑嘻嘻；“小弟弟，小妹妹，你拉着我，我拉着你，围着雪人做游戏”：围着中间的“雪人”按一个方向转圈。

“多么欢喜”幼儿随意摆出一个“雪人”造型。

2、教师要注意：要观察幼儿的表现，要鼓励幼儿用不同动作表现雪人的造型，体验做游戏的欢乐情绪。

中班音乐详案教案及教学反思《堆雪人》

中班音乐详案教案及教学反思《堆雪人》
中班音乐详案：《堆雪人》
一、教学目标：
1. 学唱歌曲《堆雪人》。

2. 学习表演动作，模仿堆雪人的动作。

3. 培养幼儿对冬天的认识和喜爱。

二、教学准备：
1. 歌曲材料：《堆雪人》。

2. 音箱和音乐播放设备。

3. 大型雪人图片或道具。

4. 雪花装饰物。

三、教学步骤：
1. 热身活动：带领幼儿做拉伸运动，热身身体。

2. 导入：引导幼儿观察图片或道具中的大雪人。

问幼儿冬天有什么特点，引发他们对冬天的思考。

3. 学唱歌曲：播放歌曲《堆雪人》，请幼儿跟随音乐节奏轻轻地拍手，听歌曲几遍，让幼儿熟悉歌曲的旋律和歌词。

然后，带领幼儿一起学唱歌曲，分几段学。

每学完一段，可以反复练习。

最后，整体唱歌。

歌词：
堆堆堆，堆个大雪人
大雪人，冷冷的大雪人
丰满的身子好像饼，笑眯眯的脸好憨
堆堆堆，堆个大雪人
大雪人，冷冷的大雪人
鼻子像红樱桃，脖子像奶奶的脖
挺挺的帽子有孩子帽子
尾巴像大灯笼，手套像米老鼠的手套
腿脚有棍子，光溜溜的小肚皮
4. 表演动作：引导幼儿模仿堆雪人的动作，用手比划堆雪人的动作，配合歌曲的节奏。

五、教学反思：
通过本节课的教学活动，幼儿对冬天的认识和喜爱有了提高。

歌曲《堆雪人》活泼欢快，旋律容易上口，适合中班幼儿学唱。

通过表演动作，幼儿能更好地感受到堆雪人
的乐趣，并通过模仿动作锻炼身体。

给幼儿展示了一个积极向上、快乐的冬天氛围。

幼儿园中班美术教案《堆雪人》含反思(精选)

幼儿园中班美术教案《堆雪人》含反思(精选)
contents
目录
• 课程介绍 • 教学过程 • 教学反思 • 幼儿表现与反馈 • 教学资源与建议
01
课程介绍
教学目标
知识与技能
情感态度与价值观
通过《堆雪人》这一美术活动，使幼儿掌握基本的绘画技能，如线条、色彩和形状的运用，同时激发幼儿的创造力和想象力。
05
教学资源与建议
教学资源推荐
绘本
01
《堆雪人》、《雪孩子》等，通过生动有趣的图画和故事情节
，激发幼儿对雪人和冬天的兴趣。
音乐
02
《铃儿响叮当》、《雪绒花》等，营造温馨、快乐的冬天氛围
，让幼儿在愉悦的情绪中参与美术活动。
教具
03
彩色卡纸、棉花、胶水、剪刀、颜料等，为幼儿提供丰富的创
作材料，支持他们大胆表现自己的想法。
肯定与鼓励
家长们对幼儿们的作品给予了充分的肯定和鼓励，认为幼儿们在活动中表现出了很高的创造力和动手能力。
建议与期望
家长们希望幼儿园能够提供更多类似的创意美术活动，让幼儿们在轻松愉快的氛围中发挥自己的想象力和创造力。同时，家长们也希望幼儿园能够加强对幼儿们绘画和手工制作技能的指导，帮助他们更好地掌握相关技能。
绘画材料的选择和使用
介绍适合幼儿使用的绘画材料，如油画棒、水彩笔等，并讲解其使用方法和注意事项。
3
创作实践
引导幼儿根据自己的想象和创意，运用所学的绘画技能和材料，创作一幅以《堆雪人》为主题的美术作品。
教学重点与难点
教学重点
堆雪人的基本步骤和技巧；绘画材料的选择和使用；创作实践中的创意表现。
教学中存在的问题与不足
示范引导不足

幼儿园中班美术教案《堆雪人》含反思

幼儿园中班美术教案《堆雪人》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《冬天里的快乐》，详细内容为堆雪人的制作。

通过学习，让幼儿了解雪人的基本结构，掌握制作雪人的技巧，培养幼儿的动手能力和想象力。

二、教学目标1. 了解雪人的基本结构，能够独立完成一个完整的雪人制作。

2. 培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。

3. 增进幼儿对冬季活动的兴趣，激发他们热爱大自然、乐于创作的情感。

三、教学难点与重点重点：雪人的基本结构及制作技巧。

难点：如何引导幼儿发挥想象，创作出具有个性的雪人作品。

四、教具与学具准备教具：堆雪人示范课件、制作雪人的工具（如剪刀、胶水等）。

学具：白色、黑色、红色等彩纸，铅笔，橡皮泥，画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示堆雪人示范课件，让幼儿观察雪人的样子，引导幼儿谈论自己在冬天堆雪人的经历，激发幼儿兴趣。

2. 讲解雪人的基本结构（5分钟）教师详细讲解雪人的基本结构，包括雪人的身体、头部、手臂和装饰物等，让幼儿对雪人有一个直观的认识。

3. 示范制作雪人（10分钟）教师现场示范制作一个雪人，边制作边讲解制作技巧，提醒幼儿注意安全。

4. 幼儿动手制作（10分钟）幼儿根据教师提供的材料，独立或合作完成雪人的制作。

教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中的疑问。

5. 随堂练习（5分钟）教师挑选几名幼儿展示自己的作品，让其他幼儿评价、学习，提高幼儿的审美能力。

教师对幼儿的作品进行评价，鼓励幼儿发挥想象，创作出具有个性的雪人作品。

六、板书设计1. 雪人的基本结构：身体头部手臂装饰物2. 制作步骤：准备材料制作身体制作头部制作手臂和装饰物完成作品七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起创作一个家庭版的堆雪人作品。

2. 答案：身体：用白色彩纸卷成圆柱形头部：用白色彩纸揉成球状，黑色彩纸剪成眼睛、鼻子，红色彩纸剪成嘴巴手臂：用铅笔或树枝代替装饰物：用橡皮泥或彩纸制作帽子、围巾等八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本次教学中，要注意引导幼儿观察雪人的特点，培养他们的观察力和想象力。

《堆雪人》幼儿园中班音乐教案：培养孩子的手眼协调能力

《堆雪人》幼儿园中班音乐教案：培养孩子的手眼协调能力培养孩子的手眼协调能力一、教学目标1.让孩子学习《堆雪人》这首歌曲；2.学习如何在音乐中完成动作，培养孩子的手眼协调能力；3.培养孩子团队意识。

二、教学内容1.歌曲《堆雪人》；2.呈现场景：用白色绸布代替雪，让孩子模拟堆雪人的动作。

三、教学步骤1.歌曲欣赏老师播放《堆雪人》这首歌曲，让孩子听一遍。

2.引导动作让孩子跟随老师唱歌，同时模拟堆雪人的动作：拿着棉花球模拟雪，手指固定在棉花球上，手腕绕圆圈，手臂上下晃动，模拟堆雪人的动作。

3.分组练习将班级分为两组，让一组的孩子模拟堆雪人的过程，另一组负责挑选好看的衣帽搭配，根据孩子的意愿来给雪人穿上相对应的衣服，这样可以培养孩子们的团队意识。

4.比赛环节比赛环节是让两组孩子交换角色，互相模拟，进行评分，这样可以培养孩子们的观察能力，让他们对自己和他人的表现进行评判和思考。

5.学习总结老师让孩子们回忆练习到的动作，引导孩子总结学习体会和掌握方法。

同时也可以把孩子制作的雪人展示给全班看，让孩子们分享自己的学习成果。

四、教学效果通过《堆雪人》这首歌曲的教学，让孩子们在音乐中完成动作，培养了孩子的手眼协调能力。

同时，让孩子们分为两组体验了团队合作，让他们在游戏中更好地发展个性特征，建立更加紧密的班级关系。

五、教学反思在教学中，老师要尽量让孩子们有积极的参与，提高孩子们的兴趣。

同时，要让练习环节能更有意思，让孩子们能有所得到，并能乐于这个过程。

通过不断地思考，改进和调整教学策略，才能让教学更加有效，让孩子们能够获得更多的知识、技能和经验。

幼儿园中班教案《堆雪人》含反思

幼儿园中班教案《堆雪人》含反思教学目标：1.帮助幼儿通过亲身体验，了解堆雪人的乐趣。

2.培养幼儿动手动脑的能力，培养他们的观察力、想象力和创造力。

3.通过参与堆雪人活动，培养幼儿的合作意识和团队合作能力。

4.培养幼儿的注意力、记忆力和表达能力。

教学准备：1.模仿雪人的造型玩具。

2.由于天气不可预测，确保有足够的雪或者使用海绵、纸张等代替。

3.写有"头"、"身体"、"胳膊"、"鼻子"、"眼睛"、"口"等字样的卡片。

教学过程：1.导入新课：教师向幼儿引出堆雪人的话题，提问：“大家有没有见过雪人？你们知道怎么堆雪人吗？”听完幼儿的回答后，教师告诉他们今天要一起堆雪人。

2.导入新课：教师拿出模仿雪人的造型玩具，示范过程，并引导幼儿认识这个雪人的各个部分，如头、身体、胳膊等，并帮助幼儿了解每个部分的功能和特点。

3.进行活动：如果有雪，教师带领幼儿到户外堆雪人；如果没有雪，教师使用海绵、纸张等替代材料进行堆雪人活动。

教师指导幼儿分工合作，共同完成雪人的不同部分。

4.制作卡片：教师将头、身体、胳膊等字样的卡片分发给幼儿，并要求幼儿按照正确的顺序将卡片贴在雪人相应的部位上，以巩固幼儿对雪人各个部位的认知。

5.游戏互动：教师引导幼儿站成一个圈，依次说出一个部位的名字，然后点名的幼儿要快速找到对应的卡片贴在正确的部位上，以加深对各个部位的记忆和理解。

6.观察和分享：教师带领幼儿观察自己堆雪人的成果，鼓励他们分享自己的经验和感受。

教师可以问一些引导性问题，如“你们觉得堆雪人有什么困难？怎么解决的？”来鼓励幼儿思考和分享。

7.反思总结：教师帮助幼儿总结堆雪人活动的经验和教训，并鼓励幼儿通过多角度的思考和分享来提出自己的观点。

同时，教师可以提醒幼儿注意堆雪人的时间和场合，以及遵守安全规则。

教学反思：通过本次教学，幼儿们对堆雪人这一活动既有了更深的认识，也得到了全面的发展。

幼儿园中班音乐活动优质公开课获奖教案教学设计《堆雪人》含反思

幼儿园中班音乐活动优质公开课获奖教案教学设计《堆雪人》含反思一、教学设计背景1.1 孩子特点中班幼儿（3-4岁）正处于探索和模仿阶段，对世界充满好奇心，喜欢参与各种活动，善于模仿。

他们的语言能力逐渐增强，对音乐、舞蹈等感兴趣。

### 1.2活动目的本音乐活动旨在通过教师与孩子一起参与亲子互动，通过歌曲与舞蹈的方式，促进幼儿音乐感知、语言表达能力的提升，培养幼儿协作意识，同时激发幼儿对音乐的兴趣，培养幼儿团体合作精神。

二、教学内容2.1 歌曲选择•选择适合幼儿和家长一起参与的亲子歌曲，如《一起来堆雪人》。

### 2.2 舞蹈设计•设计简单易学的动作，与歌曲节奏相符合，引导孩子们动起来，让他们通过动作配合，感受音乐的魅力。

### 2.3 教学环节•分组活动：孩子们分为小组，互相合作堆雪人的表演，增加互动与合作。

•创作环节：鼓励孩子们自己编排一些小动作，加强参与感与创造力。

三、教学流程3.1 课堂准备•准备好音响设备和歌曲•捏好做成雪球状的材料 ### 3.2 开场•播放音乐，让孩子们跟随节奏拍手，热身气氛 ### 3.3 主要教学环节•老师示范堆雪人的动作，孩子们跟着动作尝试堆雪人•小组分工，合作制作更大的雪人•孩子们展示自编动作，加深印象四、活动效果反思•通过本次活动，孩子们积极参与，合作意识增强，团结合作的精神得到培养；同时，让音乐变成了与孩子们共同参与的乐趣，激发了他们对音乐的兴趣，促进语言表达能力的提升。

活动中，教师应多引导幼儿与家长一同参与，加强家园共育。

•但也需要注意的是，有些孩子可能在合作过程中出现磕磕绊绊，师幼配合需要更加默契。

要鼓励每一个孩子，让活动成为他们成长路上的一份美好回忆。

五、总结幼儿园中班音乐活动《堆雪人》通过音乐与舞蹈的结合，引导孩子们参与亲子互动，培养他们的合作意识与团队精神，促进语言表达能力的提升，激发孩子们对音乐的兴趣。

通过这个例子的教学设计，我们可以看到，以活动为媒介，让幼儿在快乐中学习，是一种有效的教学方式。

2024年幼儿园中班美术教案《堆雪人》含反思(精选

2024年幼儿园中班美术教案《堆雪人》含反思(精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《有趣的冬天》，详细内容为堆雪人的制作。

通过本节课的学习，让幼儿了解雪人的基本构成，学会用简单的线条和色彩表现雪人的特征，培养幼儿的动手操作能力和想象力。

二、教学目标1. 让幼儿掌握雪人的基本构成和特点，学会用线条和色彩描绘雪人。

2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。

3. 激发幼儿对美术活动的兴趣，培养幼儿的审美情感。

三、教学难点与重点教学难点：雪人的线条描绘和色彩搭配。

教学重点：掌握雪人的基本构成，学会用简单的线条和色彩表现雪人的特征。

四、教具与学具准备教具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、雪花贴纸、范例作品。

学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、雪花贴纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外下雪的场景，引导幼儿谈论雪天的乐趣，引出本节课的主题——堆雪人。

2. 讲解示范（5分钟）教师展示范例作品，讲解雪人的基本构成和特点，示范如何用线条和色彩描绘雪人。

3. 幼儿操作（10分钟）幼儿根据教师的讲解和示范，自行描绘雪人。

教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中的疑问。

4. 随堂练习（10分钟）教师提供雪花贴纸，让幼儿为自己的雪人添加装饰，培养幼儿的审美和动手操作能力。

5. 作品展示与评价（5分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿互相评价，给予肯定和鼓励。

六、板书设计1. 雪人的基本构成：圆形身体、方形头、眼睛、鼻子、嘴巴、手臂、帽子、围巾。

2. 线条和色彩搭配技巧。

七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在课后和爸爸妈妈一起，用废旧物品制作一个立体的雪人。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对雪人的绘画表现出较高的兴趣，但在线条描绘和色彩搭配方面还存在一定难度，需要在今后的教学中加强指导。

2. 拓展延伸：让幼儿在课后与家人分享所学内容，鼓励家长参与幼儿的美术创作，提高幼儿的美术素养。

幼儿园中班教案《堆雪人》含反思

幼儿园中班教案《堆雪人》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术活动教材，主要围绕“堆雪人”这一主题展开。

教学内容包括：1. 教材章节：第二章“有趣的冬天”，第三节“堆雪人”。

2. 详细的章节内容：介绍雪人的基本结构，引导幼儿观察和描绘雪人的外貌特征，学习使用简单的线条和图形表现雪人。

二、教学目标1. 让幼儿了解雪人的基本结构，掌握描绘雪人的方法。

2. 培养幼儿的观察能力和动手操作能力。

3. 激发幼儿对冬天的热爱，体验绘画创作的乐趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿观察雪人的外貌特征，运用简单的线条和图形表现雪人。

2. 教学重点：让幼儿掌握描绘雪人的方法，培养他们的观察能力和动手操作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：雪人图片、画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用雪人图片，引导幼儿观察雪人的外貌特征，讨论雪人的结构。

2. 例题讲解（10分钟）讲解如何用简单的线条和图形表现雪人，演示绘画步骤。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据讲解和演示，尝试自己画一个雪人。

4. 小组讨论与展示（10分钟）分组让幼儿互相讨论，展示自己的作品，互相学习和鼓励。

六、板书设计1. 在黑板上贴上雪人图片，标注雪人的基本结构。

2. 用不同颜色的粉笔，演示绘画雪人的步骤。

七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在画纸上画一个自己喜欢的雪人。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次活动中，大部分幼儿能够掌握雪人的基本结构，用简单的线条和图形表现雪人。

但在绘画过程中，部分幼儿对细节描绘不够细腻，需要加强指导。

2. 拓展延伸：让幼儿尝试用彩泥、剪纸等材料创作雪人，培养他们的动手操作能力。

同时，引导幼儿观察冬天的其他景象，进行创作。

重点和难点解析：1. 引导幼儿观察雪人的外貌特征，讨论雪人的结构。

2. 讲解如何用简单的线条和图形表现雪人，演示绘画步骤。

幼儿园中班美术教案《堆雪人》含反思

幼儿园中班美术教案《堆雪人》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《冬天里的乐趣》，详细内容为堆雪人的制作。

内容包括认识雪人的基本构造，学习运用不同的材料装饰雪人，培养幼儿的动手能力和想象力。

二、教学目标1. 让幼儿了解雪人的基本结构，学会用简单的线条和图形表现雪人。

2. 培养幼儿运用不同的材料进行创作，提高动手操作能力。

3. 激发幼儿的想象力，培养他们的创新意识。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿运用不同的材料进行创作，表现出具有个性的雪人。

教学重点：掌握雪人的基本结构，学会用线条和图形表现雪人。

四、教具与学具准备教具：画纸、画笔、水粉颜料、雪花贴纸、彩泥、棉花等。

学具：画纸、画笔、水粉颜料、彩泥、棉花、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师讲述一个关于雪人的故事，引导幼儿关注雪人的特征和形象，激发幼儿的学习兴趣。

2. 讲解雪人的基本结构（5分钟）教师通过PPT展示雪人的图片，讲解雪人的基本结构，如头部、身体、手臂和腿部，让幼儿学会用简单的线条和图形表现雪人。

3. 示范堆雪人的制作过程（10分钟）教师现场示范如何用彩泥、棉花等材料制作雪人，引导幼儿注意雪人的细节部分，如眼睛、鼻子、嘴巴和衣服的装饰。

4. 幼儿动手实践（10分钟）幼儿按照教师的要求，运用不同的材料制作属于自己的雪人。

教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。

5. 随堂练习（10分钟）幼儿完成雪人制作后，教师组织幼儿互相欣赏、交流，让幼儿学会评价他人的作品，提高审美能力。

教师邀请部分幼儿展示自己的作品，让幼儿分享制作雪人的心得体会，对他们的作品给予肯定和鼓励。

六、板书设计1. 雪人的基本结构：头部：圆形身体：椭圆形手臂：直线腿部：直线2. 雪人的装饰：眼睛：黑色圆形鼻子：红色三角形嘴巴：黑色弧线衣服：花纹、颜色七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，用自己的方式（绘画、手工等）制作一个雪人，并和家人分享你的作品。

幼儿园中班教案《堆雪人》含反思

幼儿园中班教案《堆雪人》含反思教学目标1.正确描述堆雪人的方法，能够了解堆雪人的过程和注意事项；2.听懂故事并思考，感受雪景，了解冬季的景象；3.培养幼儿们的动手能力和认识能力，提高孩子的观察能力和口头表达能力；4.培养幼儿园中班孩子的团队合作意识和情感交流能力。

教学准备1.雪人模型玩具或插图，雪球、胡萝卜、石头等堆雪人的必要元素；2.小小的木雪橇与铁雪铲，滑雪板；3.简易故事《堆雪人》故事卡片；4.学生的工作笔和其他工具；5.教师准备现场视频作为教学辅助。

学习内容知识点1：堆雪人过程和注意事项1.第一步：弄一个雪球，用手揉成一个圆球；2.第二步：再弄一个雪球，比第一个略大一些，随后将第二雪球加在第一个上方，这样初步完成了雪人的身体和头部；3.第三步：用微笑的胡萝卜制作雪人的鼻子；4.第四步：用石头打造雪人的眼睛，用一把大而粗的树枝制作出雪人的手臂。

知识点2：冬季的景象1.冬天下雪；2.雪天的景色；3.众多的冬季健康活动，如滑雪、冰球、雪地摩托和滑雪等等。

教学过程1. 导入1.激发孩子的兴趣：展示雪人图片，让孩子们表达他们的想法；2.故事导入：读故事《堆雪人》。

2. 展示教学视频让孩子们观看教学视频，并说出视频中所展示的具体堆雪人过程与注意事项。

3. 实际演示教师让孩子们观看自己现场演示的堆雪人的过程，注意让孩子们参与实践中。

4. 学生实践让孩子们自己动手完成雪人并加入自己的想法，如雪人是否有眨眼呢？给雪人起个什么名字呢？5. 结束细节1.让孩子们与小伙伴们分享自己的设计，并讲述自己的心得体会；2.教师点评孩子们的作品，提供有用的反馈。

反思本节课的教案都比较详细，孩子们的参与度较高，整节课效果不错。

教师通过教学视频方式，提高孩子们的学习兴趣，同时让孩子们充分参与课堂互动，充分体现了幼儿园中班教学方法的其他方面。

但是，教师在实际演示的时候，可以加入更多的情感表达，引领学生进入情感的认知之中。

幼儿园中班精品教案《堆雪人》含反思

幼儿园中班精品教案《堆雪人》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐冬天》章节中的《堆雪人》一课。

详细内容包括：认识雪的基本特征，了解堆雪人的基本步骤，学习用简单的词语描述雪和雪人，培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解雪的基本特征，知道堆雪人的基本步骤，培养幼儿对冬天的热爱。

2. 培养幼儿用简单的词语描述雪和雪人，提高幼儿的语言表达能力。

3. 培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力，激发幼儿的创造力。

三、教学难点与重点难点：用简单的词语描述雪和雪人。

重点：认识雪的基本特征，掌握堆雪人的基本步骤，培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。

四、教具与学具准备教具：雪花图片、堆雪人的玩具、故事书《雪孩子》。

学具：画纸、画笔、水彩、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示雪花图片，引导幼儿观察雪花的形状，让幼儿说说雪花的特点。

邀请幼儿分享自己见过雪的经历，激发幼儿对冬天的兴趣。

2. 教学新课（10分钟）（1）教师通过故事书《雪孩子》引导幼儿了解雪的基本特征，让幼儿知道雪是白色的，冷的，可以融化成水。

（2）教师展示堆雪人的玩具，讲解堆雪人的基本步骤，并邀请幼儿模仿。

（3）教师用简单的词语描述雪和雪人，引导幼儿学习表达。

3. 例题讲解（10分钟）教师给出一个描述雪和雪人的句子，如：“雪是白色的，雪人戴着红色的帽子。

”让幼儿模仿，并用画笔和水彩画出自己心中的雪人和雪景。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行堆雪人的实践活动，教师巡回指导，帮助幼儿解决操作中的问题。

每组幼儿展示自己的作品，分享堆雪人的过程和感受。

教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励。

六、板书设计1. 雪的基本特征：白色、冷、融化成水。

2. 堆雪人的步骤：做雪球、堆雪人、装饰雪人。

3. 描述雪和雪人的句子示例。

七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的雪人和雪景。

2. 答案：幼儿作品。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解雪的基本特征，掌握堆雪人的基本步骤，培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。

2024年幼儿园中班教案《堆雪人》含反思

2024年幼儿园中班教案《堆雪人》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐冬天》第四章《冬天的游戏》，详细内容为堆雪人。

通过该章节的学习，让幼儿了解雪的特性，掌握堆雪人的基本方法，培养幼儿的动手能力和团队协作精神。

二、教学目标1. 让幼儿了解雪的形成过程，知道雪的特性。

2. 培养幼儿动手操作能力，学会堆雪人的基本方法。

3. 培养幼儿团队协作精神，感受集体活动的乐趣。

三、教学难点与重点教学难点：堆雪人的技巧和方法。

教学重点：了解雪的特性，培养动手能力和团队协作精神。

四、教具与学具准备1. 教具：图片、视频、雪花道具、音乐播放设备。

2. 学具：小铁锹、小桶、胡萝卜、纽扣、帽子、围巾等。

五、教学过程1. 导入：通过展示雪花图片，引导幼儿讨论雪的特点，激发幼儿对雪的兴趣。

2. 讲解：播放堆雪人的视频，讲解堆雪人的步骤和技巧，让幼儿了解雪的特性。

3. 实践：分组进行堆雪人活动，教师巡回指导，帮助幼儿掌握堆雪人的方法。

4. 展示：让各小组展示自己的作品，评选出最佳雪人。

六、板书设计1. 雪的特性：白色、冰冷、易融化。

2. 堆雪人步骤：找雪、捏雪球、堆雪人、装饰。

3. 团队合作：一起动手，共同完成。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起堆一个雪人，并拍照留念。

2. 答案：完成堆雪人作业，照片展示。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践让幼儿掌握了堆雪人的方法，培养了动手能力和团队协作精神。

但在活动中，部分幼儿对雪的特性了解不够，需要在今后的教学中加强引导。

2. 拓展延伸：组织一次亲子堆雪人活动，让幼儿与家长共同参与，增进亲子关系，同时巩固所学知识。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。

2. 实践环节的组织与指导。

3. 作业设计的实施与反馈。

4. 课后反思与拓展延伸的实际操作。

详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定1. 雪的特性：通过图片、视频等形式，让幼儿直观地了解雪的颜色、触感、易融化等特点，为堆雪人活动做好铺垫。

2024版中班音乐堆雪人(教案+反思师徒结对

中班音乐堆雪人(教案+反思师徒结对教案：中班音乐活动——堆雪人一、教学内容活动选自幼儿园中班音乐教材，第11册，第4首歌曲《堆雪人》。

歌曲内容简单易懂，旋律欢快，描绘了孩子们在雪地里堆雪人的快乐场景。

二、教学目标1. 能正确演唱歌曲《堆雪人》，感受歌曲的欢快氛围。

2. 能通过歌曲，了解堆雪人的过程，体验冬季的乐趣。

3. 能积极参与音乐活动，提高音乐素养。

三、教学难点与重点重点：学会歌曲《堆雪人》，能流畅演唱。

难点：歌曲中“哎呦呦”及“堆个雪人儿”的节奏把握。

四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体课件、雪花贴纸。

学具：音乐课本、雪花贴纸。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师带领幼儿进行户外活动，观察雪花飘落，感受冬季的氛围。

回到教室，引导幼儿分享户外活动的感受，引出堆雪人的话题。

2. 歌曲学唱（5分钟）教师播放歌曲《堆雪人》，让幼儿初步感受歌曲的欢快氛围。

随后，教师逐句教唱歌曲，重点指导幼儿掌握“哎呦呦”及“堆个雪人儿”的节奏。

3. 节奏练习（5分钟）教师运用拍手、跺脚等身体动作，让幼儿感受歌曲的节奏。

分组进行节奏练习，巩固幼儿对歌曲节奏的掌握。

4. 歌曲演唱（5分钟）教师组织幼儿集体演唱歌曲《堆雪人》，检查幼儿对歌曲的掌握程度。

对演唱过程中出现的问题，进行个别指导。

5. 实践活动（5分钟）教师分发雪花贴纸，引导幼儿在纸上绘制雪人。

在绘制过程中，教师播放歌曲《堆雪人》，让幼儿边绘制边演唱。

六、板书设计板书设计如下：堆雪人哎呦呦堆个雪人儿七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长介绍歌曲《堆雪人》，并试着与家长一起演唱。

2. 答案：歌曲《堆雪人》描绘了孩子们在雪地里堆雪人的快乐场景，歌词简单易懂，旋律欢快。

幼儿能熟练掌握歌曲，并与家长共同演唱。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本次音乐活动，幼儿积极参与，对歌曲《堆雪人》的掌握程度较高。

在教学过程中，注重了幼儿的音乐实践，让幼儿在活动中感受音乐的魅力。

《堆雪人》幼儿园中班音乐教案引导孩子用想象力创造美好

《堆雪人》幼儿园中班音乐教案引导孩子用想象力创造美好【教学目标】1.培养幼儿的音乐细胞，激发其音乐表达能力。

2.激发幼儿的创造力和想象力，引导他们用音乐展现自己的世界。

3.引导幼儿感受冬季的美好，培养他们的爱心和分享精神。

【教学准备】1.教学用具：音乐播放器、雪人道具、彩色纸、颜料、毛线、剪刀等。

2.教学资源：歌曲《堆雪人》3.课前准备：将歌曲《堆雪人》转为音频，并准备好雪人道具等。

【教学过程】一、导入（5分钟）1.老师带领幼儿一起说冬天的乐趣，冬天的主要特点是什么？如雪花飘落、银装素裹等。

2.播放《堆雪人》的音乐，让幼儿感受冬季的美好氛围，引导他们开始幻想堆雪人的过程。

二、学唱歌曲《堆雪人》（15分钟）1.老师带领幼儿学习歌曲《堆雪人》的歌词和旋律，重点学习歌曲的韵律和节奏。

2.带领幼儿合唱这首歌曲，并进行多次反复练习，让幼儿熟悉歌曲。

三、展示雪人创作（20分钟）1.给幼儿分发彩色纸、颜料、毛线等材料，让他们自由发挥，创作自己的雪人。

2.鼓励幼儿用想象力构思自己心目中的雪人形象，并将其呈现在纸上。

3.在创作过程中，老师和幼儿互相分享自己的创意和想法，鼓励大家互相讨论和交流。

四、合唱和展示（15分钟）1.为幼儿安排合唱时间，让他们一起唱响《堆雪人》，展示他们的音乐表现能力。

2.让每位幼儿展示自己创作的雪人，向大家分享自己的想法和创意。

五、总结（5分钟）1.老师引导幼儿回顾今天的活动，分享感受和体会，让他们感受到合作和创造的快乐。

2.鼓励幼儿在日常生活中多发挥想象力，用心感受美好，创造更多有趣的事物。

【教学反思】通过《堆雪人》这首歌曲的学唱和创作活动，不仅培养了幼儿的音乐表现能力，还激发了他们的创造力和想象力。

通过亲自动手创作雪人，幼儿可以更深入地感受到冬季的美好和创造的乐趣，培养了他们的爱心和分享精神。

希望在今后的教学活动中，能继续引导幼儿用想象力创造美好，让他们更多地展现自己的天赋和魅力。