人教版小学一年级下册数学 第六单元 《小括号PPT课件》
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《小括号》人教版小学数学一年级下册PPT课件(第6.6课时)
一 下数 学
讲师：精品模板 2021年12月28日, Tuesday
目 1 温故知新 录 2 新知探究
3 课堂练习
4 课堂小结
013
学而时习之，不亦说乎
温故知新
举手发言：从图中你知道了什么信息？可以提出 什么数学问题？
还剩几个 ？
023
学，然后知不足。
新知探究
小组讨论：该怎样解决这个问题呢，你是怎样想的？ 写一写，说一说。
课堂练习
19 - 7 + 3 18 -（9 - 5） 25 + 6 - 8
先算括号里的减法
课堂练习
算一算。 2
10 -（6 - 2）= 6
23 - 8 - 2 = 13 17
课堂练习
课堂练习
一本书一共39页，第一天看了10页，第二天看了 9页，还剩多少页没看？
39 - 10 - 9 = 20（页） 答：还剩20页没看。
还剩几个 ？
新知探究
10 – 2 - 3 = 5 85
5
8
新知探究
2 + 3 = 5（颗) 10 - 5 = 5 (颗）
5
5
新知探究
思考： 10 - 5 = 5 (颗）
可以列成一个式子吗？
10 – 2 + 3 = 11 8 11
10 - （ 2 +）3 = 10 - 5 =5
我是小括 号，有我 先算我！
一个算式里有括号，要先算括号里面的，再算括号外面的。
新知探究
13 - 4 + 5 = 14
7+7-6= 8
9ห้องสมุดไป่ตู้
1
4 13 -（ 4 + 5 ) = 4 7 + ( 7 - 6 ) = 8
讲师：精品模板 2021年12月28日, Tuesday
目 1 温故知新 录 2 新知探究
3 课堂练习
4 课堂小结
013
学而时习之，不亦说乎
温故知新
举手发言：从图中你知道了什么信息？可以提出 什么数学问题？
还剩几个 ？
023
学，然后知不足。
新知探究
小组讨论：该怎样解决这个问题呢，你是怎样想的？ 写一写，说一说。
课堂练习
19 - 7 + 3 18 -（9 - 5） 25 + 6 - 8
先算括号里的减法
课堂练习
算一算。 2
10 -（6 - 2）= 6
23 - 8 - 2 = 13 17
课堂练习
课堂练习
一本书一共39页，第一天看了10页，第二天看了 9页，还剩多少页没看？
39 - 10 - 9 = 20（页） 答：还剩20页没看。
还剩几个 ？
新知探究
10 – 2 - 3 = 5 85
5
8
新知探究
2 + 3 = 5（颗) 10 - 5 = 5 (颗）
5
5
新知探究
思考： 10 - 5 = 5 (颗）
可以列成一个式子吗？
10 – 2 + 3 = 11 8 11
10 - （ 2 +）3 = 10 - 5 =5
我是小括 号，有我 先算我！
一个算式里有括号，要先算括号里面的，再算括号外面的。
新知探究
13 - 4 + 5 = 14
7+7-6= 8
9ห้องสมุดไป่ตู้
1
4 13 -（ 4 + 5 ) = 4 7 + ( 7 - 6 ) = 8
一年级数学下册6.6《小括号》 优秀课件(新版)新人教版
100以内的加法和减法（一）
小括号
一、复习旧知
说一说先算什么， 再算什么。
口算。
4＋3＋3＝10
7
5＋0＋3＝8
5
3＋4＋9＝16
7
3＋2＋1＝6
5
9－3－4＝2
6
10－3＋7＝ 14
7Hale Waihona Puke 10＋5－2＝1315
7－0－6＝1
7
二、探究新知
这是小括号。一个 可以提出什么 还可以怎样 看图你能知道 今天我带来个 算式里有括号，要 问题？ 解答？ 什么？ 新朋友。它可 先算括号里面的。 以帮我们。
还剩几个
10－2－3＝ 5
？
10－ ＝5 ( 2＋ 3 )
5
还可以先算一共减掉 几个，再算还剩几个。 怎么列式呢？
8
从10个 里去掉先剪掉 的2个，再去掉又剪掉的 3个，就是剩下的。
三、知识应用
计算加减两步式题，你想 仔细观察上、下两个算式， 计算下面各题，说一说 提醒同学们注意什么？ 找找有什么相同和不同。 先算什么，再算什么。
8＋ ( 6－ 4)
9－ ( 7－ 4)
10－2－1
5
6
7
8
9
10
7＋ ( 6 － 5)
14－(6＋3)
16－(5＋2)
三、知识应用
找朋友。
2 ＋ 3＝ 5 9 － 5＝ 4
能找到它们的好朋友 说说你是怎样找的。 吗？连一连。
9－3＝6 10－6＝4
5＋3＝8 15－8＝7
10－(9－3)＝ 4
6
13－4＋5＝14
9
7＋7－6＝ 8
14
13－(4＋5)＝4
9
小括号
一、复习旧知
说一说先算什么， 再算什么。
口算。
4＋3＋3＝10
7
5＋0＋3＝8
5
3＋4＋9＝16
7
3＋2＋1＝6
5
9－3－4＝2
6
10－3＋7＝ 14
7Hale Waihona Puke 10＋5－2＝1315
7－0－6＝1
7
二、探究新知
这是小括号。一个 可以提出什么 还可以怎样 看图你能知道 今天我带来个 算式里有括号，要 问题？ 解答？ 什么？ 新朋友。它可 先算括号里面的。 以帮我们。
还剩几个
10－2－3＝ 5
？
10－ ＝5 ( 2＋ 3 )
5
还可以先算一共减掉 几个，再算还剩几个。 怎么列式呢？
8
从10个 里去掉先剪掉 的2个，再去掉又剪掉的 3个，就是剩下的。
三、知识应用
计算加减两步式题，你想 仔细观察上、下两个算式， 计算下面各题，说一说 提醒同学们注意什么？ 找找有什么相同和不同。 先算什么，再算什么。
8＋ ( 6－ 4)
9－ ( 7－ 4)
10－2－1
5
6
7
8
9
10
7＋ ( 6 － 5)
14－(6＋3)
16－(5＋2)
三、知识应用
找朋友。
2 ＋ 3＝ 5 9 － 5＝ 4
能找到它们的好朋友 说说你是怎样找的。 吗？连一连。
9－3＝6 10－6＝4
5＋3＝8 15－8＝7
10－(9－3)＝ 4
6
13－4＋5＝14
9
7＋7－6＝ 8
14
13－(4＋5)＝4
9
人教版一年级数学下册第六单元 认识小括号 教学课件
一个算式里有括 号，要先算括号里面 的，再算括号外面的。
如： 15−8−4 =15−(8+4)，因为要先算 8与 4的 和，所以要加上小括号，小括号可以改变 运算的顺序。
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
6 100以内的加法和减法（一）
练习十六
人教版数学一年级下册
一 复习回顾 小括号的运用
2. 5+(2+3)= 10 40+20+8 = 68
7+(14−9)= 12 90−(16+4)= 70
3.超市原有45 箱苹果。
方法一：45−5−3 = 37(箱) 超市还方剩法多二少：箱45苹−(果5+？3)= 37(箱)
答：超市还剩37 箱苹果。
4. 54−5+30 = 79 87−9−10 = 68 43−(3+27)= 13
10−2−3 = 5
等式
8
10−(2+3) = 5 5
一一个个算数式连里续有减括去号两，个要数先，算可括以号改里写面成的减， 再去算这括两号个外数面的的和。；
二 强化巩固 （教科书第74页） 1.算一算，比一比。
8+4+7 = 19 8+(4+7)= 19
13−6+3 = 10 13−(6+3)= 4
6 100以内的加法和减法（一）
3 两位数减一位数、整十数
第3课时 小括号
人教版数学一年级下册
一 情境导入 猴妈妈收了一篮花生，2 只猴宝宝可高兴
了，都嚷嚷着要吃花生。还剩多少个花生呢？
你能用两种不同的方法来解答这个问题吗？
二 新课探究 3 （教科书第73页例3）
一年级下册数学课件- 第6课时 小括号 人教版(共13张PPT)
2
从左到右依次计算。
8
先算括号里面，再算括号外面。
三、巩固练习
19
10
19
4
10
12
68
70
三、巩固练习
45－（5＋3）＝37（箱） 答：超市还有37箱苹果。
四、课堂小结
小括号可以用来改变运算顺序，算式中 如果有遇到小括号，就要先算小括号里的。
谢谢观看
4
说一说先算什么，再算什么。
5＋0＋3＝ 8
5
3＋2＋1＝ 6
5
10－3＋7＝ 14
7
二、互动新授
有10个星星，先剪掉2个，再剪掉3个。
根据这些信息，你 能解决什么问题？
二、互动新授
从10个 里去掉先剪 掉的2个，再去掉又剪 掉的3个，就是剩下的。
10－2－3＝5 8
二、互动新授
也可以先算一共剪掉几 个，再算还剩几个。
2＋3＝5 10－5＝5怎么把上面两个Fra bibliotek式合成一个算式呢？
二、互动新授
2＋3＝5
10－5＝5
能不能列成10－2＋3？
今天给大家介绍一个新 朋友“小括号”。一个算 式里有括号，要先算括 号里面的。
10－2＋3的算法是不对的。
10－( 2＋3 )＝ 5 5
三、巩固练习
11
先算减法，再算加法。
3
先算括号里面，再算括号外面。
人教˙一年级（下）
六 100以内的加法和减法（一） 第6课时 小括号
课时目标
1.了解小括号的意义，认识它的作用，掌握带小括号 的加减的运算顺序，会计算带小括号的加减两步式题目。
2.培养认真观察的学习习惯和发现问题、提出问题、 解决问题的能力。
人教版一年级下册数学课件-6.10小括号(2)(共10张PPT)
8)。＋5
计算14－(6－5)时，先算( 6－)5，再算( 1)4。－1
9+7+21= 37
14-9+2= 50 90-(29+3)=
58
连一连。
一个算式里有小括号的，要先算小括号里面的，再算小括号 外面的。使用小括号可以改变运算顺序。
谢 谢 观 看！
1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年2月17日星期四2022/2/172022/2/172022/2/17 2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于 独立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年2月2022/2/172022/2/172022/2/172/17/2022 3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/2/172022/2/17February 17, 2022 4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/2/172022/2/172022/2/172022/2/17
第6单元 100以内的加法 和减法（1）
第10课时 小括号（2）
复习小括号的知识。 熟练运用小括号解决问题。
4＋（3＋3）＝10 6
（3＋4）＋9 ＝ 16
7 9－（5－4）＝
8
1
10＋（5－2）＝13
3
（5＋0）＋3 ＝ 8
3＋5（2＋1）＝ 6 3
10－（3＋7）＝ 0
7 （7－3）＋4 ＝
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
8
4
12-5+4= 11 ——
14-9-3= 2 ——
一年级数学下册(人教版)讲义课件---小括号课件
19
100以内的加法和减法（一） 学以致用
2021年5月1日星期六
20
100以内的加法和减法（一）
学以致用
小动说物说应这该些上题哪你一是节 车厢怎？样连想一的连。。
8＋(6－4)
9－(7－4)
10－2－1
5 6 7 8 9 10
7＋(6－5)
2021年5月1日星期六
14－(6＋3)
16－(5＋2)
3
100以内的加法和减法（一）
复习导入
口算。
说一说先算什么， 再算什么。
4＋3＋3＝10
5＋0＋3＝8
7
5
3＋4＋9＝16
3＋2＋1＝6
7
5
9－3－4＝2
10－3＋7＝14
6
7
10＋5－2＝13
7－0－6＝1
15
2021年5月1日星期六
7
4
100以内的加法和减法（一） 举例讲解
再剪掉3个。
还剩几个 ？2021年5月1日星期六 Nhomakorabea11
100以内的加法和减法（一）
典题精讲
把下面的两个算式合并成一个算式
①60+10=70 90-70=20
②50+2=52 说一说先算什 7+52=59 么，再算什么。
90-（60+10）=20 7+（50+2）=59
①70-10=60 ②48-8=40
80-60=20
9+40=49
先算43-+28=21，1， 再算158+-21=11=7。
2021年5月1日星期六
8
100以内的加法和减法（一）
变式练习
人教版一年级下册数学课件6.9 小括号课件PPT
答：还剩20页没看。
课堂练习 小猫一天钓了45条鱼，第一天吃了10条，第二天 吃了7条，还剩下多少条鱼？（两种方法计算。）
45 - 10 - 7 = 28（条） 45 -（10 + 7）= 28（条）
答：还剩下28条鱼。
课堂小结 这节课你们都学会了哪些知识？
带有小括号的算式的运算方法：
一个算式里有括号，要先算括号里面的，再算 括号外面的。
1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！ 2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。 3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗? 4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！ 5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造! 三、表扬类
此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除）
教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托 出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。
一、启发类
1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
此页为防盗标记页（下载后可删）教师精彩课堂用语（听说读问写）（收藏打印版，此页右键可以删除）
1、谢谢大家听得这么专心。 2、大家对这些内容这么感兴趣，真让我高兴。 3、你们专注听讲的表情，使我快乐，给我鼓励。 4、我从你们的姿态上感觉到，你们听明白了。 5、我不知道我这样说是否合适。 6、不知我说清了没有，说明白了没有。 7、我的解释不知是否令你们满意，课后让我们大家再去找有关的书来读读。 8、你们的眼神告诉我，你们还是没有明白，想不想让我再讲一遍？ 9、会“听”也是会学习的表现。我希望大家认真听好我下面要说的一段话。 10、从听课的情况反映出，我们是一个素质良好的集体。 1、谢谢你，你说的很正确，很清楚。 2、虽然你说的不完全正确，但我还是要感谢你的勇气。 3、你很有创见，这非常可贵。请再响亮地说一遍。 4、××说得还不完全，请哪一位再补充。 5、老师知道你心里已经明白，但是嘴上说不出，我把你的意思转述出来，然后再请你学说一遍。 6、说，是用嘴来写，无论是一句话，还是一段话，首先要说清楚，想好了再说，把自己要说的话在心里整理一下就能说清楚。 7、对！说得很好，我很高兴你有这样的认识，很高兴你能说得这么好！ 8、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲。 9、说话，是把自己心里的想法表达出来，与别人交流。说时要想想，别人听得明白吗？ 10、说话，是与别人交流，所以要注意仪态，身要正，不扭动，眼要正视对方。对！就是这样！人在小时候容易纠正不良习惯，经常 注意哦。
课堂练习 小猫一天钓了45条鱼，第一天吃了10条，第二天 吃了7条，还剩下多少条鱼？（两种方法计算。）
45 - 10 - 7 = 28（条） 45 -（10 + 7）= 28（条）
答：还剩下28条鱼。
课堂小结 这节课你们都学会了哪些知识？
带有小括号的算式的运算方法：
一个算式里有括号，要先算括号里面的，再算 括号外面的。
1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！ 2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。 3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗? 4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！ 5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造! 三、表扬类
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教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托 出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。
一、启发类
1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
此页为防盗标记页（下载后可删）教师精彩课堂用语（听说读问写）（收藏打印版，此页右键可以删除）
1、谢谢大家听得这么专心。 2、大家对这些内容这么感兴趣，真让我高兴。 3、你们专注听讲的表情，使我快乐，给我鼓励。 4、我从你们的姿态上感觉到，你们听明白了。 5、我不知道我这样说是否合适。 6、不知我说清了没有，说明白了没有。 7、我的解释不知是否令你们满意，课后让我们大家再去找有关的书来读读。 8、你们的眼神告诉我，你们还是没有明白，想不想让我再讲一遍？ 9、会“听”也是会学习的表现。我希望大家认真听好我下面要说的一段话。 10、从听课的情况反映出，我们是一个素质良好的集体。 1、谢谢你，你说的很正确，很清楚。 2、虽然你说的不完全正确，但我还是要感谢你的勇气。 3、你很有创见，这非常可贵。请再响亮地说一遍。 4、××说得还不完全，请哪一位再补充。 5、老师知道你心里已经明白，但是嘴上说不出，我把你的意思转述出来，然后再请你学说一遍。 6、说，是用嘴来写，无论是一句话，还是一段话，首先要说清楚，想好了再说，把自己要说的话在心里整理一下就能说清楚。 7、对！说得很好，我很高兴你有这样的认识，很高兴你能说得这么好！ 8、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲。 9、说话，是把自己心里的想法表达出来，与别人交流。说时要想想，别人听得明白吗？ 10、说话，是与别人交流，所以要注意仪态，身要正，不扭动，眼要正视对方。对！就是这样！人在小时候容易纠正不良习惯，经常 注意哦。
人教版一年级下册数学课件-6.9小括号(1)(共10张PPT)
7
例3 还剩几个 ？
10－2－3＝ 5 8
从10个 里去掉先剪掉 的2个，再去掉又剪掉的3 个，就是剩下的。
还剩几个 ？
10-（2＋3 ）＝ 5
5
还有可小以括先号算要一先共算减小掉括 几号个里，的再。算还剩几个。
连一连。
8＋(6－4)
9－(7－4)
10－2－1
5 6 7 8 9 10
7＋(6－5)
14-（9-3）= 8 先算括号里面，再算括号外面。
一个算式里有小括号的，要先算小括号里面的，再算小括 号外面的。使用小括号可以改变运算顺序。
谢 谢 观 看！
连一连。
2＋3＝ 5 9－5＝ 4
9－3＝ 6 10－6＝ 4
5＋3＝ 8 15－8＝ 7
10－(9－3)＝ 4 15－(5＋3)＝ 7 9－(2＋3)＝ 4
6
8
5
说一声下面各题应先算什么，再计算。
12-5+4= 11
先算减法，再算加法。
14-9-3= 2
从左到右依次计算。
12-（5+4）= 3 先算括号里面，再算括号外面。
14－(6＋3)
16－(5＋2)
1、使教育过程成为一种艺术的事业。 2、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。2021/10/222021/10/222021/10/2210/22/2021 3:24:27 PM 3、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人4、智力教育就是要扩大人的求知范围 5、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 6、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021年10月 2021/10/222021/10/222021/10/2210/22/2021 7、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。2021/10/222021/10/22October 22, 2021 8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。2021/10/222021/10/222021/10/222021/10/22
例3 还剩几个 ？
10－2－3＝ 5 8
从10个 里去掉先剪掉 的2个，再去掉又剪掉的3 个，就是剩下的。
还剩几个 ？
10-（2＋3 ）＝ 5
5
还有可小以括先号算要一先共算减小掉括 几号个里，的再。算还剩几个。
连一连。
8＋(6－4)
9－(7－4)
10－2－1
5 6 7 8 9 10
7＋(6－5)
14-（9-3）= 8 先算括号里面，再算括号外面。
一个算式里有小括号的，要先算小括号里面的，再算小括 号外面的。使用小括号可以改变运算顺序。
谢 谢 观 看！
连一连。
2＋3＝ 5 9－5＝ 4
9－3＝ 6 10－6＝ 4
5＋3＝ 8 15－8＝ 7
10－(9－3)＝ 4 15－(5＋3)＝ 7 9－(2＋3)＝ 4
6
8
5
说一声下面各题应先算什么，再计算。
12-5+4= 11
先算减法，再算加法。
14-9-3= 2
从左到右依次计算。
12-（5+4）= 3 先算括号里面，再算括号外面。
14－(6＋3)
16－(5＋2)
1、使教育过程成为一种艺术的事业。 2、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。2021/10/222021/10/222021/10/2210/22/2021 3:24:27 PM 3、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人4、智力教育就是要扩大人的求知范围 5、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 6、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021年10月 2021/10/222021/10/222021/10/2210/22/2021 7、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。2021/10/222021/10/22October 22, 2021 8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。2021/10/222021/10/222021/10/222021/10/22
一年级下册数学人教版第6课时《小括号》课件
提示： 这里的“（）”叫小括号，使用它可以改变算式的 运算顺序，有“（）”的要先算小括号里面的。
当堂检测
1. 改变下面每道题的运算顺序并计算。 64－20－10= 64－(20－10)=54 40+15－7= 40+(15－7)= 48
当堂检测
2. 校园里有78 盆花，还剩多少盆花没有浇？ (用含有小括号的算式解决)
6 100以内的加法和减法(一)
第 6 课 时 小括号
人教版数学一年级下册课件
复习导入
口算。
说一说先算什么，再算什么。
4＋3＋3＝ 10
7
3＋4＋9＝ 16
7
9－3－4＝ 2
6
10＋5－2＝ 13
15
5＋0＋3＝ 8
5
3＋2＋1＝ 6
5
10－3＋7＝ 14
7
7－0－6＝ 1
7
探索新知
小括号的认识和运用
还剩几朵 ？
你会解答吗？试着列出算式， 并说一说你列的算式的意义。
探索新知
还剩几朵 ？ 算法一
10 – 2 – 3 = 5 可以用连减计算。
8
5
探索新知
还剩几朵 ？
算法二
也可以先算一共 = 5 5
5 一个算式里有括号，要先算括号里面的。
探索新知
10－ (2＋3)＝ 5 5
78－(30+20)=28(盆)
课堂总结
小括号： 小括号的认识和运用：
1. 小括号有改变运算顺序的作用。 2.一个算式里有小括号，要先算小括号里面的。
课后作业
作 业 请完成教材对应练习。
人教版数学一年级下册6.6 小括号 课件(共19张PPT)
5
知识提炼
一个算式里有括号，要先算括号里面的， 再算括号外面的。
小试牛刀 说一说下面各题应先算什么，再计算。（选自教
材P73 做一做）
12－5＋4＝11 7
12－（5＋4）＝ 3
9
14－9－3＝2 5
14－（9－3）＝ 8
6
1.算一算，比一比。（选自教材P74 T1）
8+4+7= 19
13-6+3= 10
方法2：45-（5+3）=37（箱）
这节课你们都学会了哪些知识？ 一个算式里有括号，要先算括号里面的，
再算括号外面的。
作业1：完成教材相关练习，填一填。
14 9
15
2
16
3
6
9
6
知识点 认识小括号及带小括号的算式的运算顺序
有10朵 。
先剪掉2朵。
再剪掉3朵。
还剩几朵 ？
可以用连减计算。
10–2–3= 5 8 5
也可以先算一共剪掉 几个，再算还剩几朵。
一个算式里有 括号，要先算 括号里面的。
可以这样列式：10–（2+3）= 5 5
8+（4+7）= 19
13-（6+3）= 4
2.算一算。（选自教材P74 T2）
5+（2+3）= 10 7+（14-9）= 12
40+20+8= 68
90-（16+4）= 70
3.算一算，填一填。 60
20
54 20
4.超市原有45箱苹果。
超市还剩多少箱苹果 ？ 方法1：45-5-3=37（箱）
知识提炼
一个算式里有括号，要先算括号里面的， 再算括号外面的。
小试牛刀 说一说下面各题应先算什么，再计算。（选自教
材P73 做一做）
12－5＋4＝11 7
12－（5＋4）＝ 3
9
14－9－3＝2 5
14－（9－3）＝ 8
6
1.算一算，比一比。（选自教材P74 T1）
8+4+7= 19
13-6+3= 10
方法2：45-（5+3）=37（箱）
这节课你们都学会了哪些知识？ 一个算式里有括号，要先算括号里面的，
再算括号外面的。
作业1：完成教材相关练习，填一填。
14 9
15
2
16
3
6
9
6
知识点 认识小括号及带小括号的算式的运算顺序
有10朵 。
先剪掉2朵。
再剪掉3朵。
还剩几朵 ？
可以用连减计算。
10–2–3= 5 8 5
也可以先算一共剪掉 几个，再算还剩几朵。
一个算式里有 括号，要先算 括号里面的。
可以这样列式：10–（2+3）= 5 5
8+（4+7）= 19
13-（6+3）= 4
2.算一算。（选自教材P74 T2）
5+（2+3）= 10 7+（14-9）= 12
40+20+8= 68
90-（16+4）= 70
3.算一算，填一填。 60
20
54 20
4.超市原有45箱苹果。
超市还剩多少箱苹果 ？ 方法1：45-5-3=37（箱）
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超市还有多少箱苹果？
45-（5+3）=37（箱）
100以内的加法和减法（一） 学以致用 54-5+30= 79 49 65-7-40= 18 76-6-8= 62 70
看谁算得又对又快
87-9-10= 68 78
43-（3+27）= 13 39-（9-5）= 35
58
30
4
100以内的加法和减法（一） 学以致用
还剩几个
？
看图你能知道 什么？ 可以提出什 么问题？
100以内的加法和减法（一） 举例讲解
（1）先用总数减去2个，再接着减去3个。 10–2–3 = 5（个）
（2）我是先算一共剪去多少个，再算还剩下几个。 2+3=5（个） 10–5=5（个） （3）我是用一道算式来解决的。 这样列式行吗？ 10–2+3
看图你知道了 这道题怎样 什么？ 解答？
100以内的加法和减法（一） 学以致用
100以内的加法和减法（一） 学以致用
8＋(6－4) 9－(7－4) 小动物应该上哪一节 说说这些题你是 车厢？连一连。 怎样想的。
10－2－1
5
6
7
8
9
10
7＋(6－5)
14－(6＋ 3)
16－(5＋ 2)
100以内的加法和减法（一） 学以致用
第六单元
100以内的加法和减法（一）
复习导入
口算。
4＋3＋3＝10
7
说一说先算什么， 再算什么。
5＋0＋3＝8
5
3＋4＋9＝16
7
3＋2＋1＝6
5
9－3－4＝2
6
10－3＋7＝ 14
7
10＋5－2＝13
15
7－0－6＝1
7
100以内的加法和减法（一） 举例讲解
先 有10个， 先剪掉2个。
再剪掉3个。
100以内的加法和减法（一）
变式练习 （2）10+（ 5
探索新知
）=15
这题的小括号与 15+（4-2）的小括 号有什么不同？
（
82
）-30=52
100以内的加法和减法（一） 探索新知
变式练习
(3) 10-2-3=5
10-（2+3）=5
小括号在算式中 有什么作用？
100以内的加法和减法（一） 典题精讲 算一算，比一比 10-3+4= 11 （10-3）+4= 11 7 7 算后思考：两道题的运算顺序是一样的吗？ 还有使用小括号的必要吗？ 什么情况下才使用小括号？ 要改变算式的运算顺序可以使用小括号。
100以内的加法和减法（一） 典题精讲 把下面的两个算式合并成一个算式 ①60+10=70 ②50+2=52 说一说先算什 90-70=20 7+52=59 么，再算什么。 90-（60+10）=20 7+（50+2）=59 ①70-10=60 ②48-8=40 80-60=20 9+40=49 80-（70-10）=20 9+（48-8）=49
100以内的加法和减法（一） 典题精讲
一共要做 13 个
上午做了4 个，下午做了6 个
还要再做几个
？
13－4－6＝3（个） 13－（4＋6）＝3（个）
100以内的加法和减法（一） 易错提醒 计算下面各题，想想每组题有什么关系。
40－16－4＝
40－（16＋4）＝
85－15－40＝
85－（15＋40）＝
找朋友。
2＋3＝ 5 9 －5 ＝ 4 9－3＝6 10－6＝4 5＋3＝8 15－8＝7
能找到它们的好朋友 说说你是怎样找的。 吗？连一连。
10－(9－3)＝ 4
6
15－(5＋3)＝ 7
8
9－(2＋3)＝4
5
100以内的加法和减法（一） 课堂小结
本节课我们认识了小括 号，你知道带有小括号的算 式的运算顺序是怎样的吗？
100以内的加法和减法（一） 举例讲解
10－(2＋3 ) ＝ 5 这是小括号。
5
一个算式里有括号， 要先算括号里面的。
100以内的加;（4-2）=17 18-（3+8） =7 先算什么， 再算什么？
先算4-2=2 ， 3+8=11 ， 再算15+2=17 18-11=7。
“在一个算式里有括号的， 先算括号里面的。”
100以内的加法和减法（一） 学以致用
18-（5+6）= 7
25-（7+3）= 15
4+（15-6）= 13
8+（3+15）= 26
100以内的加法和减法（一） 学以致用
下面各题中，哪题先算8+4。
16-8+4=
16-（8+4）=
100以内的加法和减法（一） 学以致用
超市运进45箱苹果。 上午卖出5箱， 下午卖出3箱。 45-5-3=37（箱）