一堂五年级信息技术课
五年级信息技术课前三分钟的准备
五年级信息技术课前三分钟的准备
大家好！我是五年级的小明，今天我要跟大家分享一下关于信息技术课的准备工作。
信息技术课是我们学校的一门必修课，通过学习这门课程，我们可以了解计算机的基本知识，学会使用各种办公软件，提高信息素养和解决问题的能力。
我们需要准备一台电脑，这是信息技术课的基本工具。
在课前三分钟，我们需要先打开电脑，并确保电脑的正常运行。
接着，我们要登录自己的账号，进入课程学习平台，查看今天的课程安排和学习内容。
在课前三分钟，我们还需要检查一下我们的学习材料，包括课本、笔记本和作业本等。
确保这些材料的完整性和准备就绪，以便我们在课堂上能够更好地跟上老师的讲解和学习进度。
接下来，我们还可以提前预习一下今天的课程内容。
通过阅读课本和复习笔记，我们可以对即将学习的知识有一个初步的了解，这样可以更好地理解老师的讲解，并提出自己的问题和疑惑。
除了准备学习材料和预习课程内容，我们还可以在课前三分钟做一些简单的热身活动。
比如，我们可以做一些手指运动，以放松手指的肌肉，为之后的键盘操作做好准备。
还可以做一些眼保健操，以缓解长时间用眼带来的疲劳感。
我们还要调整好自己的心态，保持积极的学习态度。
信息技术课是一门需要动手实践的课程，我们要勇于尝试和探索，不怕犯错误，相信自己能够学好这门课程。
以上就是我关于五年级信息技术课前三分钟准备的分享，希望对大家有所帮助。
让我们一起努力学习，提高信息技术水平，为将来的学习和工作打下坚实的基础！谢谢大家！。
小学五年级信息技术教案优秀6篇
小学五年级信息技术教案优秀6篇小学五年级信息技术教案篇一[课时]:1节课[教学内容]:表格内容和标题、表格线的添加；列宽的调整；行、列的插入[教学目标]:1、学会制作生活中简单的通讯录2、通过学习，能制作生活中的表格，达到学以致用的目的；培养同学探究性学习、合作性学习、自主性学习的方法；3、通过本课的学习，激发同学动手操作的兴趣和培养同学合作交流，相互协助的意识；增强同学成绩感。
[教学重、难点]:学会创立简单的通讯录[教学准备]:电子课件、多媒体电脑室、远志广播教学系统[教学过程]：一、导入师：（出示通讯录小册子）同学们，大家看看这是什么？对了，这是学校为了方便老师们相互联系而制作的通讯录，我们要查某位老师的电话号码很快就能查到。
今天，我们就来学习怎么制作一张通讯录。
等大家学会了，就可以制作一张几个好朋友之间的通讯录，这样，以后不论大家分开多远，都可以互相找到对方。
二、新授：制作简单通讯录活动一：1、根据课本第壹伍页操作步骤，完成表格插入，表格内容和标题的添加。
2、添加的内容为课本第14页图1中的表格的内容。
同学看书自学、教师巡视，并鼓励同学们之间互相协助，完成任务。
老师讲解巡视过程中，发现的较多的错误。
请同学对比自身做的通讯录和图1有什么区别。
复习上节课中“根据内容调整表格”的处置方法。
引出本节课介绍的拖运调整列宽的方法。
由同学看书自学。
师：看来大家都完成的不错，可是现在老师有一个疑问，希望大家协助我解答。
问题是这样：看完大家设计的通讯录，我觉得通讯的方式还不够多，我想在这个通讯录里再加入E-mail这一项。
请同学们看看书，找出两种方法，同桌之间可以互相讨论一下。
同学看书，讨论。
请各别同学汇报结论。
师：真不错，说明大家都认真看了书，并且可以运用书中的知识。
现在就请大家动动试试。
活动二：1、用添加表格线的方法，在表格中“姓名”这一列右边添加一列“性别”列2、用添加列的方法，在“地址”这一列左侧添加“E-mail”列3、把这两个新增列的内容补充完整。
小学五年级信息技术教案
小学五年级信息技术教案小学五年级信息技术教案(集锦12篇)作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常会被要求编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
如何把教案做到重点突出呢？下面是小编精心整理的小学五年级信息技术教案，欢迎大家分享。
小学五年级信息技术教案1[教学目的与要求](1)了解常用函数的含义。
(2)掌握常用函数的使用方法。
(3)掌握利用数学函数进行数据统计的能力。
(4)培养学生自主探索的能力。
[课时安排]1课时。
[教学重点与难点](1)重点：常用函数的使用。
(2)难点：自动填充。
[教学准备]电子教室程序、络硬件与软件、板书内容的贴纸。
[教学过程]一、导入有些数据是有一定规律的，可以概括为数学中的常用函数，在Excel中可以用公式来表示这些函数，这节课就让我们来学习一下函数的使用吧！二、教学新课1、求和函数SUM①启动Excel，打开“五年级运动会成绩统计表”工作薄。
②选定五一班总成绩所在单元格G3。
③单击编辑栏，在编辑栏中输入“＝SUM（B3:F3）”，敲回车键。
结果会自动填入G3。
④继续完成其他的成绩统计。
知识点：在Excel中有一种自动填充功能，就是将鼠标指到选定单元格右下角的黑方块上，光标会变成黑十字形状，然后按住鼠标左键，向下拖动到需要的单元格，被选中的单元格的内容就变成相应的公式。
2.平均值函数AVERAGE①单击要填入平均分的.单元格B10，单击工具栏上的“粘贴函数”按钮，打开“粘贴函数”对话框。
②在“粘贴函数”对话框“函数分类”列表框中选择“常用函数”，在“函数名”列表框中选择平均值函数AVERAGE，单击“确定”按钮。
③在函数编辑栏中单击“AVERAGE”栏“Number1”输入框的“拾取”按钮。
④在工作表中选择要求平均值的单元格G3、G4、G5、G6、G7、G8、G9。
⑤单击输入框中右侧的“返回”按钮，回到刚才的对话框，单击“确定”按钮就可以了。
五年级信息技术教案第一课
五年级信息技术教案第一课认识电脑随着科技的不断发展，电脑作为一种现代化设备，已经走进了人们的生活中。
对于小学的孩子来说，了解电脑，掌握电脑的基本操作技能，无疑是非常必要的。
为此，作为信息技术老师，我们应该如何安排五年级的信息技术教学呢？本文将从课程安排、教学目标、教学方法以及评价方式等方面来进行分析讨论。
一、课程安排：通过调研，对于这个年龄段的孩子来说，学校里的电脑使用频率并不高，大部分孩子还没有机会接触到电脑。
因此本节课程的安排，我觉得应该将电脑正面朝向大屏幕，在班级里将电脑和幻灯片展示连成一体，用生动的方式向学生介绍电脑的基本操作。
二、教学目标：本课程的目标主要分为以下两个方面：1、了解电脑的基本构成和外设的使用方法；2、掌握基本的电脑操作技能，如开机、关机、鼠标的使用、键盘的使用等。
三、教学方法：1、制订详细的教学计划和教学方法，充分利用多媒体系统，让学生更好地了解电脑的构造，通过幻灯片的方式解析电脑的各种组件以及周边硬件设备的使用要点等知识。
2、通过师生互动形式，引导学生掌握基础操作方法。
3、将电脑课堂的教学与生活中的实践相结合，引导学生自己动手操作电脑，强化学生的学习体验。
四、评价方式：1、小组合作评价：学生分组开展某个课题研究活动，组织小组讨论，分享学习体验。
2、书面测验：课后安排书面测验，通过选择题、填空题、问答题等方式来考察学生的掌握情况。
本次五年级信息技术教案第一课主要以介绍电脑的构成和基本外设使用方法以及目前主流的操作系统和基本操作规范为主，由此培养学生掌握电脑基本技能，熟悉常用操作系统的用法，进而强化理论和实践的结合，提高学生的学习自信与动手操作的能力。
五年级信息技术课教案
五年级信息技术课教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解信息技术的概念及其在日常生活中的应用。
（2）培养学生运用信息技术解决问题的能力。
2. 过程与方法：（1）通过实例讲解，让学生掌握信息技术的基本操作方法。
（2）引导学生运用信息技术进行探究、合作解决问题。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对信息技术的兴趣，提高学生运用信息技术的能力。
（2）培养学生信息素养，使学生明白信息技术对个人发展的重要性。
二、教学内容1. 信息技术概述：介绍信息技术的概念、发展历程及在日常生活中的应用。
2. 计算机基本操作：学习计算机的开关机、桌面操作、文件管理等功能。
3. 网络基础：了解计算机网络的概念、分类及在日常生活中的应用。
4. 电子邮件的使用：学习如何发送、接收、管理电子邮件。
5. 信息检索：学习利用搜索引擎查找信息的方法。
三、教学重点与难点1. 教学重点：信息技术的基本概念、计算机基本操作、网络基础、电子邮件的使用、信息检索。
2. 教学难点：电子邮件的发送与接收、信息检索的方法与技巧。
四、教学方法1. 讲授法：讲解信息技术的基本概念、网络基础等理论知识。
2. 演示法：展示计算机基本操作、电子邮件的发送与接收等实际操作过程。
3. 实践法：让学生动手实践，掌握计算机操作、电子邮件使用、信息检索等技能。
4. 探究法：引导学生运用信息技术解决实际问题，培养学生的信息素养。
五、教学准备1. 硬件准备：计算机、投影仪、音响设备等。
2. 软件准备：教学课件、电子邮件客户端软件、搜索引擎等。
3. 教学资源：互联网、教学素材（如图片、视频等）。
4. 教学环境：教室布局合理，学生座位舒适，便于操作和实践。
六、教学进程1. 课前准备：教师检查教学设备，确保正常运行；学生提前预习相关内容。
2. 课堂导入：简要介绍信息技术的重要性，激发学生的学习兴趣。
3. 课堂讲解：讲解信息技术的基本概念、计算机基本操作、网络基础等理论知识。
五年级信息技术教案(优秀10篇)
五年级信息技术教案（优秀10篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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五年级信息技术课教案
五年级信息技术课教案一、教学目标1. 让学生了解信息技术的概念和应用领域。
2. 培养学生对信息技术的兴趣和好奇心。
3. 培养学生基本的计算机操作能力。
二、教学内容1. 信息技术的基本概念2. 信息技术的应用领域3. 计算机的基本操作三、教学重点与难点1. 重点：信息技术的基本概念，信息技术的应用领域。
2. 难点：计算机的基本操作。
四、教学方法1. 讲授法：讲解信息技术的基本概念和应用领域。
2. 实践法：引导学生进行计算机基本操作实践。
五、教学准备1. 计算机教室：每台计算机安装有教学软件。
2. 教学软件：用于引导学生进行计算机基本操作。
3. PPT：展示信息技术的基本概念和应用领域。
【教学环节1】1. 导入：通过PPT展示信息技术的图片，引导学生思考什么是信息技术。
2. 讲解：讲解信息技术的基本概念和应用领域。
【教学环节2】1. 实践：引导学生使用教学软件进行计算机基本操作实践。
2. 指导：为学生提供计算机基本操作的指导。
【教学环节3】1. 总结：回顾本节课所学内容，巩固学生对信息技术的基本概念和应用领域的理解。
2. 作业：布置作业，让学生进一步巩固所学内容。
【教学反思】在课后对自己的教学进行反思，看是否达到教学目标，学生是否掌握了信息技术的基本概念和应用领域，以及计算机的基本操作。
根据反思结果调整教学方法，以提高教学效果。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，提问和回答问题的积极性。
2. 作业完成情况：检查学生是否按时完成作业，作业的质量是否达到要求。
3. 实践操作能力：评估学生在计算机操作实践中的表现，是否能够熟练掌握基本操作。
七、教学拓展1. 信息技术的发展史：向学生介绍信息技术的发展历程，使其了解信息技术的发展趋势。
2. 信息技术与生活的关系：引导学生思考信息技术如何影响日常生活，提高学生对信息技术的认识。
八、教学环节41. 案例分析：通过分析具体的案例，让学生了解信息技术在实际应用中的作用。
五年级信息技术课程教案设计
五年级信息技术课程教案设计一、课程背景- 年级：五年级- 学科：信息技术- 课时：每周一节，共计X节课程二、教学目标本课程的教学目标旨在：1. 培养学生对信息技术的兴趣和探索精神；2. 培养学生的信息技术应用能力和解决问题的能力；3. 培养学生的信息素养和合作意识；4. 帮助学生理解信息技术对社会和个人的影响。
三、教学内容根据学生的年级特点和学科要求，课程的教学内容设计为以下几个模块：1. 计算机基础知识：包括计算机的历史、组成部分、基本操作等；2. 程序设计：引导学生研究简单的编程概念和逻辑思维，编写简单的程序；3. 网络安全与素养：教授学生基本的网络安全知识，培养良好的上网惯；4. 多媒体创作：引导学生使用多媒体工具进行图片、音频、视频等的创作；5. 信息检索和利用：培养学生查找和利用信息的能力，引导学生研究信息的评估和整理方法。
四、教学方法和手段为达到教学目标，我们将采用以下教学方法和手段：1. 启发式教学：通过启发性的教学方法，激发学生的研究兴趣，培养学生的自学能力和解决问题的能力。
2. 项目驱动研究：通过项目的设计和实践，让学生在实际操作中研究和掌握知识和技能，培养学生的合作意识和创新思维。
3. 教师讲解和演示：教师通过讲解和演示，向学生传授基础知识和操作技能，帮助学生理解和掌握课程内容。
4. 小组合作研究：鼓励学生在小组内展开合作研究，通过互相交流和合作，提高学生的研究效果和合作能力。
五、教学评估为评估学生的研究情况和达成程度，将采用以下评估方式：1. 课堂表现：评估学生的参与度、专注度和合作能力；2. 作业和项目评估：评估学生在作业和项目中的完成情况和质量；3. 考试和测试：定期进行考试和测试，评估学生对知识的掌握和应用能力。
六、教学资源为支持教学活动，将准备以下教学资源：1. 计算机实验室：提供计算机设备和网络环境；2. 教学软件和工具：选择适合年级的教学软件和工具，辅助教学和学生的研究；3. 多媒体资料：准备相关的多媒体资料，用于课堂教学和示范。
五年级信息技术教案(9篇)
五年级信息技术教案(9篇)作为一无名无私奉献的教育工作者，时常需要用到教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
教案应该怎么写才好呢？奇文共欣赏，疑义相如析，如下是美丽的编辑给大伙儿找到的五年级信息技术教案【较新9篇】，希望可以帮助到有需要的朋友。
五年级信息技术教案篇一五年级信息技术教案一课走进WPS一、教学目的：1．使学生对集成办公系统软件有一个初步的认识；2．使学生了解WPS2000软件的功能，掌握进入和退出WPS2~操作环境勺方法。
二、教学内容：1．介绍文字处理系统软件WPS200；2．启动WPS2000；3．退出WPS2000。
三、教学重点：启动和退出WPS2000。
四、教学难点：对集成办公系统软件的理解。
五、教具：1．一套多媒体计算机演示设备；2．一套多媒体教学环境。
六、教学过程（）(在演示时，每操作一步，都说出声来)：1．新课引入同学们，前一单元我们学习了如何用画图软件绘制图形，在实际应用中更多的应用是文字处理。
从这节课开始，我们来学习简单实用、功能强大的集成办公系统软件WPS2000。
2．讲授新课下面我们就来介绍如何启动和退出WPS20印文字处理系统。
WPS 2000是一套支持Windows95／98，具有文字处理、表格应用、图像编辑、公式编辑、图形处理、样式管理、语音控制、多媒体播放、电子邮件发送等诸多功能的32位操作平台上的集成办公软件。
它和美国微软公司的Office系列是目前中国市场上使用较为广泛的集成办公系统，也是软件业中为数不多的能和国外软件抗衡的产品。
启动WIX32(X)O的方法有三种，下面我们来看一看如何用不同的方法达到同一目的。
(利用多媒体演示系统演示WPS2000的三种启动方法，并让学生利用其中一种启动WP'32000)退出WPS2000的方法也有三种，下面我们来看一看如何用不同的方法退出WPS2000。
(利用多媒体演示系统演示WPS2000的三种退出方法，并让学生利用其中一种退出WPS 2000)。
五年级上册信息技术全套教案
五年级上册信息技术全套教案目标本教案旨在帮助五年级上册的学生研究和掌握信息技术的基本知识和技能，包括计算机操作、基本软件应用和互联网使用。
通过本教案的研究，学生将能够熟练使用计算机，运用各种软件进行简单的操作和创作，并了解互联网的基本使用方法和注意事项。
教学内容第一单元：计算机基础知识课时一：计算机的组成和工作原理- 讲解计算机的基本组成部分：主机、显示器、键盘、鼠标等- 介绍计算机的工作原理：输入、处理、输出课时二：计算机操作基础- 研究计算机的开机和关机操作- 掌握鼠标和键盘的基本操作技巧- 研究如何创建、保存和关闭文件第二单元：文字处理软件课时一：认识文字处理软件- 介绍文字处理软件的作用和常见的应用程序- 研究文字处理软件的界面和基本操作课时二：实用功能和操作技巧- 研究如何输入文字和进行基本的编辑操作- 掌握文字格式设置和排版技巧- 研究如何插入图片和表格第三单元：互联网使用与安全课时一：互联网的基本概念和使用方法- 介绍互联网的定义和发展历程- 研究如何上网、浏览网页和使用搜索引擎课时二：互联网的安全问题和注意事项- 培养良好的上网惯和保护个人信息的意识- 研究如何防范网络欺诈和网络暴力教学方法- 结合理论与实践，采用课堂教学和实际操作相结合的方式进行教学- 引导学生主动参与，培养学生的信息技术应用能力- 利用多媒体资源和教学软件辅助教学教学评估- 通过课堂练和小组合作等形式进行日常研究评估- 通过期末考试和作业项目进行综合评估- 鼓励学生进行信息技术创作和展示，评估学生的综合能力参考资源- 信息技术教材：《五年级上册信息技术教材》（出版社：×××）- 在线研究资源：互联网教育平台、教育软件等- 教学工具：计算机、投影仪、音频设备等以上是五年级上册信息技术全套教案的概述和安排。
根据实际教学情况，可以适当调整和补充教案的内容和安排，以提高教学效果和学生的学习兴趣。
五年级信息技术课教案
五年级信息技术课教案一、教学目标：1. 让学生掌握计算机的基本操作技能，能够熟练使用键盘和鼠标。
3. 引导学生正确使用互联网，培养他们安全、健康的网络行为。
二、教学内容：1. 计算机的基本操作：启动和关闭计算机、认识键盘和鼠标、熟练使用键盘和鼠标进行输入和操作。
2. 操作系统的基本使用：桌面布局、文件管理、应用程序的启动和关闭。
3. 互联网的基本使用：浏览器的基本操作、搜索信息、浏览网页、文件。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：计算机的基本操作、操作系统的基本使用、互联网的基本使用。
2. 教学难点：键盘和鼠标的熟练使用、文件管理、搜索引擎的运用。
四、教学方法：1. 任务驱动法：通过设置具体任务，引导学生动手实践，培养操作技能。
2. 案例教学法：通过分析实际案例，让学生学会解决实际问题。
3. 小组合作法：分组进行讨论和实践活动，培养学生的团队协作能力。
五、教学准备：1. 硬件准备：每台计算机配备键盘、鼠标和显示器。
2. 软件准备：操作系统、浏览器、搜索引擎等软件。
3. 教学资源：教学PPT、案例素材、练习题等。
六、教学过程：1. 导入新课：通过讲解计算机的发展历程，引起学生对信息技术的兴趣。
2. 教学互动：讲解计算机的基本操作，引导学生跟随操作，巩固所学知识。
3. 实践环节：设置任务，让学生独立完成操作系统的基本使用和互联网的基本使用。
5. 布置作业：布置相关练习题，巩固所学知识。
七、教学评价：1. 过程性评价：观察学生在实践环节的操作表现，评价他们的操作技能和解决问题能力。
2. 终结性评价：通过课后作业和考试，评价学生对课堂所学知识的掌握程度。
八、教学拓展：1. 开展信息技术竞赛：组织键盘输入、PPT制作等比赛，激发学生的学习兴趣。
2. 举办网络安全讲座：邀请专业人士讲解网络安全知识，提高学生的网络安全意识。
九、教学反思：1. 反思教学内容：根据学生的掌握情况，调整教学内容和进度。
2. 反思教学方法：根据学生的反馈，优化教学方法，提高教学效果。
数据清晰易懂的五年级信息技术优质课教案
数据清晰易懂的五年级信息技术优质课教案。
一、教学目标1.学生能够理解“数据”一词的含义和作用；2.学生能够使用各种方法收集、处理、管理和展示数据；3.学生能够熟练掌握电脑操作中的基本操作和基本功能；4.学生能够运用所学知识完成各种任务。
二、教学重点数据的概念、数据的收集、数据的处理、数据的展示。
三、教学步骤1.根据学生的实际情况，制定适当的教学计划，明确教学目标和教学重点，进行预习。
2.通过看图和实际操作方式，对电脑基础知识进行讲解，保证学生对电脑控制有一定的了解，包括：开关机、系统设置、文件夹创建等。
3.一些基础软件的简单操作，提升学生对软件的了解。
例如：word（文件制作）、Excel（电子表格）等。
4.在教育数据的收集和处理方面，使用学校的资源，例如学校官网的问卷调查等。
5.激励学生对所收集的数据进行整理与分析，从中发掘出数据中的规律性。
利用其中的数据，给出关于数据的分析结果，善于整合数据及表格展示等。
6.巩固与扩展：分组进行游戏，从中发掘学生对所学知识的掌握程度。
四、教学方法观察教学法、诱导教学法、解决问题教学法、探究教学法。
五、教学步骤详细介绍1.观察教学法：通过图片和视频等形式，向学生展示关于数据的概念和重要性。
让学生了解到在现代社会中，数据分析的重要性和应用广泛性。
让学生明确它对我们生活的各个方面所起到的重要作用。
2.教师通过对软件的简单演示，让学生可以更好的掌握母机操作的基础知识。
在这个过程中，学生还可以通过互动，思考相关问题，从而促进他们学到更多。
3.通过教学激励，让学生进行课外数据的搜集，包括感兴趣的热门话题、学校周边的关键信息等。
在教学结束时，让学生把学到的知识运用到实际中，从而巩固所学的知识点。
4.在数据处理的部分，教师要善于利用图表对数据进行分析，并对数据的特点进行解读，利用现有软件还原真实的统计数据，通过所得结果逐渐发掘出其中的意义与规律，从而达到数据整合的目的，并促使学生对所学知识产生更深刻的理解。
五年级信息技术公开课
五年级信息技术公开课稿子一嘿，亲爱的小伙伴们！今天来跟大家聊聊五年级的信息技术公开课，那可真是超级有趣！一上课呀，老师就带着我们走进了神奇的信息世界。
教室里的大屏幕上，各种酷炫的图片和动画闪个不停，一下子就抓住了我们的眼球。
老师先给我们讲了计算机的历史，原来这小小的家伙经历了这么多的变化，从大大的、笨笨的样子，变得越来越厉害，越来越小巧。
我们听得眼睛都不眨一下，感觉就像在听一个超级精彩的故事。
然后呢，老师教我们怎么使用一些基本的软件。
比如说画图软件，我们可以在上面随意地画画，想画什么就画什么，那种感觉太棒啦！还有文字处理软件，以后写作文都可以变得更漂亮更整齐。
最让我兴奋的是，我们还学习了怎么上网查找资料。
老师说，这就像是打开了知识的宝库大门，只要输入关键词，就能找到好多好多有用的东西。
不过老师也提醒我们，网络世界有好有坏，要学会分辨哦。
这堂公开课，让我对信息技术充满了好奇和热爱。
我已经迫不及待地想要在以后的日子里，探索更多的信息技术奥秘啦！稿子二哈喽呀！今天来和大家讲讲五年级信息技术公开课的那些事儿。
一进教室，就感觉气氛不一样，大家都特别兴奋，因为知道今天会有好玩的等着我们。
老师一开始就笑眯眯地问我们：“小朋友们，你们觉得信息技术能做什么呀？”大家七嘴八舌地回答，有的说能玩游戏，有的说能查资料，还有的说能做漂亮的图片。
老师听了直点头，然后就开始给我们展示各种神奇的东西。
老师教我们怎么用键盘打字，那一排排的字母和符号，一开始还真让人有点头疼。
不过在老师的耐心指导下，我们慢慢地熟练起来，感觉自己就像小打字员一样。
还有哦，我们学习了制作幻灯片。
哇塞，可以把自己喜欢的图片、文字放进去，还能加上动画效果，简直太酷了！当我们把自己做的幻灯片展示出来的时候，心里满满的都是成就感。
这堂课上，我们还一起讨论了信息技术在生活中的用处。
比如说，爸爸妈妈用电脑工作，我们用手机和远方的亲人视频通话。
原来信息技术就在我们身边，让生活变得更加方便和精彩。
五年级信息技术课程教案实例分享
五年级信息技术课程教案实例分享在小学生中，学习信息技术可以说是一项非常重要的任务。
随着时代的发展，电脑已经成为人们不可或缺的工具之一。
对于学生来说，学会如何使用电脑，掌握相关软件操作，既能提高学习效率，还能为未来的工作或生活打下基础。
因此，今天我想和大家分享一下我在五年级信息技术课程上的教案实例。
一、选材与内容安排我们需要明确五年级学生学习信息技术的目标。
我的教案主要围绕以下几方面来安排内容：计算机基础、常用软件操作、网络使用和信息安全等。
其中，计算机基础部分包括电脑的启动、关闭、重启等基本操作，并且让学生能够了解计算机大小、形状、部件等的基本概念。
常用软件操作部分，我们主要介绍了Office套件中常用的Word、Excel、PPT等软件的操作，旨在让学生了解这些软件的基本功能和使用方法。
网络使用方面，我们主要介绍了浏览器的基本知识、搜索引擎的使用、网页的浏览和下载等方面的知识。
我们也向学生介绍了信息安全的知识，例如保护个人隐私、防止网络欺诈、避免信息泄露等。
二、教学方式我在教学过程中采取了多元化的教学方式，例如PPT演示、互动问答、小组合作等方式。
通过准备生动有趣、具有针对性的教材材料，不仅能够让学生快速了解相关知识，还能够激发学生的兴趣，增强课堂氛围。
在课堂互动方面，我还特别注重了学生之间的交流，鼓励他们发表自己的想法，加深印象。
此外，我也为学生准备了一系列操作训练，让他们在实践中更好地掌握技能。
三、评估与反思在整个教学过程中，我始终把学生的实际情况纳入到教学当中。
通过不断地修正教学方式，及时改进教材，并且采集学生的反馈意见，不断优化课堂教学效果。
另外，我们还准备了一些简单的小测试，以便更好地了解学生的掌握情况。
四、部分成果展示在教学过程中，我也做了一些成果展示，以此展示学生学习信息技术所取得的一些成果。
其中，有些学生在PPT制作方面表现出色，可以制作出生动有趣的PPT作品。
同时，一些学生在Excel操作方面也表现出色，可以熟练使用公式、筛选、排序等功能。
小学五年级信息技术教案(优秀3篇)
小学五年级信息技术教案（优秀3篇）作为一位优秀的人民教师，时常要开展教案准备工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
那么什么样的教案才是好的呢？以下是编辑给大伙儿分享的小学五年级信息技术教案（优秀3篇），欢迎阅读。
五年级信息技术教案篇一教学目的：1、了解电子报刊版面设计规则。
2、确定电子报刊主题。
3、对版面作简单规划。
教学重点：1、选定制作报刊的主题，了解电子报刊版面设计规则。
2、打开WORD进行页面设置。
教学难点：电子报刊设计规划。
教学过程：一、引入新课：我们在日常生活中常见到报纸、杂志等媒体，在这些媒体中，它们有各自的特点，有的图文并茂，有的生动有趣。
今天我们将学习的利用电脑来进行报刊的设计，将会比以上的媒体要生动、活泼得多。
希望大家能好好学习。
二、设计报刊的草图：我们在办手抄报的时候，都要有一个计划，那就是先要确定纸张的大小，及版面的设计。
所以我们在使用的时候要先进行一个整体的规划。
即要对你所要设计的报纸的版面和内容有一个大至的规划。
这项工作可以在图纸或者的其他地方进行。
三、学习页面的设置：打开WORD程序，对页面大小规格进行设置。
单击开始按钮，在程序中找到WORD程序后单击，即可打开WORD程序。
后单击菜单栏中的“页面设置”，即可对页面大小规格进行设置啦。
四、注意观察页面设置上的各个选项并进行试验，看各个选项确定后，各是什么内容。
思考与练习：说说页面设置中各有哪些选项。
教学反思：教学本课时，为了激发学生的学习兴趣，我根据学生的年龄特点，采用多种教学手段等带领学生愉快地进入情境，从而达到学习的目的。
五年级信息技术教案篇二知识目标：1感受方便快捷的电子邮件。
2了解什么是电子邮件；学会申请免费邮箱。
3了解电子邮箱地址的格式。
4操作自己的电子邮箱。
能力目标：培养学生自主学习，协作学习的能力。
情感目标：培养学生运用所学知识，收发电子邮件，从中体验成功的喜悦。
教学重点：熟练掌握申请免费邮箱的方法。
教学难点：申请免费信箱的操作，收发电子邮件。
五年级信息技术教案精选
五年级信息技术教案精选一、教学内容本节课选自五年级下册信息技术教材第四章《计算机绘图》的第二小节《妙笔生花》。
具体内容包括：认识画图软件、画图软件的基本操作、简单图形的绘制、填充颜色、插入文字和图片等。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够了解画图软件的基本功能，掌握画图软件的基本操作，学会绘制简单图形、填充颜色、插入文字和图片。
2. 过程与方法：通过实践操作，培养学生动手能力，提高学生利用信息技术解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对计算机绘图的兴趣，培养学生创新意识和审美观念。
三、教学难点与重点1. 教学难点：画图软件的填充颜色和插入文字、图片功能的使用。
2. 教学重点：画图软件的基本操作，包括绘制简单图形、选择工具、调整画布等。
四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、电子白板。
2. 学具：学生每人一台计算机，安装有画图软件。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一幅美丽的风景画，让学生思考如何用计算机绘制出这样的作品。
2. 新课导入：介绍画图软件，展示画图软件的界面和功能。
3. 例题讲解：讲解如何使用画图软件绘制一个简单的图形，如一个五角星。
4. 随堂练习：学生自主尝试绘制五角星，教师巡回指导。
5. 知识拓展：介绍填充颜色、插入文字和图片的功能，并进行演示。
6. 综合练习：学生自主完成一幅作品，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 画图软件的基本功能绘制图形填充颜色插入文字和图片2. 画图软件的基本操作选择工具调整画布保存和打开文件七、作业设计1. 作业题目：利用画图软件，绘制一幅自己喜欢的风景画。
2. 答案：学生作品，教师根据作品完成情况进行评价。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生利用画图软件进行创意设计，提高学生的创新能力和审美水平。
可以组织一次画图比赛，展示学生的作品，激发学生的学习兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点：画图软件的填充颜色和插入文字、图片功能的使用。
小学五年级信息技术微课
小学五年级信息技术微课在现代社会中，信息技术已经成为了人们生活中不可或缺的一部分。
为了让小学五年级的学生能够更好地掌握信息技术知识，提高他们的综合能力，学校决定开设信息技术微课。
本篇文章将重点介绍小学五年级信息技术微课的教学内容和学习收获。
一、微课教学内容小学五年级信息技术微课的教学内容主要分为以下几个方面：1.计算机基础知识：学生将学习计算机的基本构成、硬件设备的功能和使用方法，了解常见的操作系统和软件。
2.网络知识：学生将学习网络的基本概念、分类和使用，了解网络的危害和应对措施。
3.办公软件应用：学生将学习办公软件的使用方法，包括文字处理、演示文稿和电子表格等各项功能的掌握。
4.编程与创新：学生将接触基础的编程概念和流程控制，培养逻辑思维和问题解决的能力。
二、学习收获通过小学五年级信息技术微课的学习，学生能够获得以下几个方面的收获：1.提高信息获取和处理的能力：学生将学会使用互联网搜索信息，并能对所获得的信息进行整理和分析，提高对信息的理解和评估能力。
2.增强办公软件应用技能：学生将学会使用文字处理软件编写文章、制作文档；使用演示文稿软件制作幻灯片，展示自己的想法；使用电子表格软件进行数据的整理和分析。
3.培养创新思维和解决问题的能力：学生将通过学习编程概念和流程控制，初步了解计算机编程的基本原理，培养逻辑思维和动手实践的能力，通过编程解决问题和创造新的作品。
4.加强网络安全意识和自我保护能力：学生将学习网络的危害和应对措施，了解网络安全的相关知识，提高自我保护的能力，培养正确使用网络的习惯。
三、课程实施与展望小学五年级信息技术微课将通过使用多媒体教学、在线互动等先进的教学手段，使学生在轻松愉快的学习氛围中提高信息技术水平。
未来，学校还计划继续完善微课的教学内容和教学手段，进一步提高信息技术课程的教学质量和学习效果，以更好地满足学生的学习需求。
总之，小学五年级信息技术微课的开设将为学生提供了更好的学习平台和机遇，提高他们的信息技术水平和综合能力，为他们的未来发展打下坚实的基础。
学以致用：五年级秋季开学第一节信息技术教案
五年级秋季开学第一节信息技术教案随着信息技术的不断发展，我们已经进入了一个数字化、信息化的时代。
了解信息技术、掌握信息技术已经成为时代赋予我们的任务和挑战。
在中国的信息技术实践中，从信息教育进入实施阶段开始，思政课教师重视信息技术教育是极为必要的，一个优秀的信息技术教育课程，必须在信息技术核心思想、前沿思维、信息技术方法和解决信息技术的现实问题四个方向上建立；同时，中国的信息技术教育领域需要改革，即从高效性的信息教育课程、信息技术应用到信息科学思维、信息科学前沿、信息科学方法本身的掌握。
在五年级秋季开学的第一节信息技术教案中，我们应该充分考虑到这些因素。
一、课堂概况本次信息技术教案将涵盖信息技术方面的核心思想：在信息潮流中为人类创造价值。
本次课堂的目的是帮助学生了解信息技术的基本概念和应用场景，并且让他们在课堂上学习如何运用信息技术来解决实际问题。
二、教学方法1、芝士答题法教师为学生提供一些简单的信息技术知识，例如计算机的定义、电脑的组成、软件和硬件等。
教师问一些问题，学生要尽快按照问题反应出口，并用答案来组织反应。
教师解释为什么学生的答案是正确或错误的，并带领他们进一步深入了解这些知识点。
2、示范教学法教师通过一些课件和视频制作软件向学生展示如何运用信息技术来解决实际问题。
教师可以通过示范来演示不同软件的应用，同时教导学生如何运用程序和工具来解决实际的问题。
3、互动讨论法教师会安排一些小组活动和讨论，让学生们自己体验到信息技术的实际应用程序。
同时，教师还鼓励学生们在互动讨论环节中互相交流或提出问题，这样往往更能激发学生的兴趣，激发创新思维。
三、教学安排这次信息技术教案将涉及以下内容：1.了解计算机，学习它的组成和基本原理。
2.认识操作系统，学习如何创建、保存和打开文件。
3.学习如何使用文字处理软件，以及如何进行简单的图表绘制和多媒体制作。
4.学习如何使用网络技术浏览网站、沟通、交流和获取信息。
五年级信息技术课教案
五年级信息技术课教案一、课程目标1. 让学生了解信息技术的概念和应用领域。
2. 培养学生对信息技术的兴趣和好奇心。
3. 培养学生基本的计算机操作能力。
二、教学内容1. 信息技术的基本概念：信息、信息技术、信息时代等。
2. 信息技术的应用领域：互联网、大数据、等。
3. 计算机的基本操作：开关机、鼠标操作、键盘操作等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：信息技术的基本概念，信息技术的应用领域，计算机的基本操作。
2. 教学难点：计算机的基本操作。
四、教学方法1. 讲授法：讲解信息技术的基本概念，信息技术的应用领域。
2. 实践操作法：引导学生进行计算机的基本操作练习。
五、教学过程1. 导入：通过问题引导，让学生思考什么是信息技术，它在我们的生活和学习中有什么作用。
2. 新课：讲解信息技术的基本概念，信息技术的应用领域。
3. 练习：学生进行计算机的基本操作练习。
4. 总结：对本节课的内容进行总结，布置作业。
六、教学评价1. 学生能说出信息技术的基本概念，了解其应用领域。
2. 学生能熟练进行计算机的基本操作。
3. 学生对信息技术产生兴趣，积极参与课堂活动。
七、教学资源1. 计算机教室，每台计算机都有基本操作软件。
2. 教学PPT，内容包括信息技术的基本概念、应用领域和计算机的基本操作步骤。
3. 作业练习题，用于巩固所学内容。
八、教学步骤1. 导入：通过问题引导，让学生思考信息技术在生活中的应用。
2. 新课：讲解信息技术的基本概念，通过示例让学生了解其应用领域。
3. 实践操作：学生分组进行计算机的基本操作练习，教师巡回指导。
4. 总结：对本节课的内容进行总结，布置作业。
九、作业布置1. 请学生总结信息技术的基本概念及其应用领域。
2. 练习计算机的基本操作，如开关机、鼠标和键盘操作。
十、课后反思1. 学生对信息技术的基本概念和应用领域的掌握情况。
2. 学生对计算机基本操作的熟练程度。
3. 教学方法的有效性，是否需要调整。
五年级信息技术课教案
五年级信息技术课教案第一章：网络基础知识1.1 课程目标了解计算机网络的基本概念掌握网络的分类和特点认识常见的网络设备1.2 教学内容计算机网络的定义和发展历程网络的分类：局域网、城域网、广域网网络的特点：高速、大容量、资源共享常见网络设备：路由器、交换机、网卡1.3 教学活动讲解计算机网络的基本概念，通过图片和实物展示网络设备学生分组讨论网络的分类和特点观看视频资料，了解网络的发展历程老师提问，学生回答常见的网络设备及作用1.4 课后作业绘制一个简单的网络结构图写一篇关于网络特点的小短文第二章：互联网的使用2.1 课程目标掌握互联网的基本使用方法学会浏览网页和搜索信息了解电子邮件的基本使用方法2.2 教学内容互联网的定义和发展历程浏览器的使用：打开网页、收藏网页、搜索信息电子邮件的申请和使用：发送邮件、接收邮件、管理2.3 教学活动讲解互联网的定义和发展历程，展示互联网的相关图片学生分组练习使用浏览器浏览网页和搜索信息老师演示电子邮件的申请和使用方法，学生跟随操作2.4 课后作业利用浏览器搜索一个感兴趣的话题，并将搜索结果与同学分享申请一个电子邮件账号，并发送一封测试邮件第三章：网络安全与道德3.1 课程目标了解网络安全的基本知识学会保护个人信息和隐私遵守网络道德和法律法规3.2 教学内容网络安全：病毒防范、恶意软件、网络钓鱼个人信息保护：不随意透露个人信息、使用隐私设置网络道德和法律法规：尊重他人、不传播不良信息、合法上网3.3 教学活动讲解网络安全的基本知识，展示病毒防范和网络钓鱼的案例学生讨论如何保护个人信息和隐私观看网络道德和法律法规的相关视频，学生分组讨论3.4 课后作业设置电脑的防火墙和杀毒软件修改社交媒体的隐私设置写一篇关于网络道德的小短文第四章：信息素养与创意表达4.1 课程目标培养学生的信息素养，学会判断和筛选信息学会使用办公软件进行创意表达培养学生的团队协作能力和沟通能力4.2 教学内容信息素养：判断信息真伪、筛选有用信息、版权意识办公软件的使用：Word、Excel、PowerPoint团队协作和沟通：使用网络工具进行协作、分享和交流4.3 教学活动讲解信息素养的重要性，学生分组讨论如何判断信息真伪老师演示办公软件的基本使用方法，学生跟随操作学生分组完成一个创意表达项目，如制作一份报告、策划一个活动4.4 课后作业利用办公软件制作一份个人介绍文档加入一个线上学习小组，参与团队讨论和协作第五章：数字化生活与创新5.1 课程目标了解数字化生活的概念和特点学会使用常见的数字化工具和应用激发学生的创新思维和解决问题的能力5.2 教学内容数字化生活的概念和特点：互联网+、物联网、常见数字化工具和应用：智能手机、智能家居、在线教育创新思维和问题解决：思维导图、头脑风暴、项目管理5.3 教学活动讲解数字化生活的概念和特点，展示相关应用和设备学生分组讨论如何使用数字化工具和应用改善生活和学习观看创新思维和问题解决的案例视频，学生分组练习5.4 课后作业利用数字化工具和应用，制定一个个人学习计划或生活规划结合所学知识，提出一个创新项目或解决方案，与同学分享第六章：图片处理与动画制作6.1 课程目标学会使用图片处理软件美化图片掌握简单动画制作的方法培养学生的审美能力和创造力6.2 教学内容图片处理软件的使用：裁剪、调整、滤镜、色彩简单动画制作：帧动画、补间动画审美原则：对比、协调、节奏、韵律6.3 教学活动讲解图片处理软件的基本功能，学生跟随操作学生自主尝试制作简单的动画讲解审美原则，学生分组讨论如何应用到图片处理和动画制作中6.4 课后作业利用图片处理软件美化一张个人照片制作一个简单的帧动画或补间动画第七章：编程基础与算法思维7.1 课程目标了解编程的基本概念和逻辑结构学会使用编程语言解决问题培养学生的算法思维和逻辑能力7.2 教学内容编程概念：变量、数据类型、循环、条件语句常见编程语言：Python、Scratch算法思维：问题分析、解决方案设计、代码实现7.3 教学活动讲解编程的基本概念和逻辑结构，学生跟随编写简单程序学生分组尝试使用编程语言解决实际问题观看算法思维的相关视频，学生分组练习7.4 课后作业利用Python或Scratch编写一个简单的计算器程序写一篇关于算法思维的小短文第八章：网络素养与社交媒体8.1 课程目标了解社交媒体的基本概念和功能学会在社交媒体上进行有效沟通和表达培养网络素养和批判性思维能力8.2 教学内容社交媒体的概念和类型：微博、、Facebook社交媒体的使用：发布信息、评论、私信网络素养和批判性思维：信息筛选、辨伪、理性表达8.3 教学活动讲解社交媒体的基本概念和功能，展示相关界面和操作学生分组讨论如何在社交媒体上进行有效沟通和表达观看网络素养和批判性思维的相关视频，学生分组练习8.4 课后作业创建一个社交媒体账号，并发布一条有关信息技术学习的动态修改社交媒体的个人资料，体现网络素养和批判性思维第九章：数据管理与分析9.1 课程目标学会使用数据管理软件进行数据整理和分析掌握基本的数据可视化方法培养学生的数据素养和决策能力9.2 教学内容数据管理软件的使用：数据导入、整理、筛选、排序数据可视化：柱状图、折线图、饼图数据素养和决策：数据解读、趋势分析、数据驱动决策9.3 教学活动讲解数据管理软件的基本功能，学生跟随操作学生自主尝试制作数据可视化图表讲解数据素养和决策的重要性，学生分组讨论如何应用到实际中9.4 课后作业利用数据管理软件整理一份个人学习成绩表制作一张数据可视化图表，展示数据分析结果第十章：创客教育与创新实践10.1 课程目标了解创客教育的概念和核心素养学会使用创客工具进行创新实践培养学生的创新精神和实践能力10.2 教学内容创客教育的概念和核心素养：创新、实践、合作、分享创客工具的使用：3D打印、Arduino、无人机创新实践项目：问题提出、方案设计、作品制作10.3 教学活动讲解创客教育的概念和核心素养，展示相关创客作品学生分组尝试使用创客工具进行创新实践观看创新实践项目的相关案例，学生分组练习10.4 课后作业利用创客工具制作一个简单的创新作品写一篇关于创客教育的小短文第十一章：跨学科项目设计与协作11.1 课程目标学会跨学科项目设计的方法和流程掌握项目协作的工具和技巧培养学生的综合素养和团队协作能力11.2 教学内容跨学科项目设计的方法：问题提出、目标设定、方案设计项目协作的工具：在线文档、项目管理软件、视频会议团队协作技巧：沟通、分工、协作、评价11.3 教学活动讲解跨学科项目设计的方法和流程，学生跟随操作学生分组尝试使用项目协作工具进行协作观看团队协作技巧的相关视频，学生分组练习11.4 课后作业结合所学内容，为团队制定一份协作规则和评价标准第十二章：与机器学习12.1 课程目标了解和机器学习的基本概念学会使用简单的机器学习工具培养学生的数据分析能力和创新思维12.2 教学内容和机器学习的基本概念：算法、数据、模型简单机器学习工具的使用：Python库、在线机器学习平台数据分析能力和创新思维：数据处理、模型训练、结果评估12.3 教学活动讲解和机器学习的基本概念，学生跟随操作学生分组尝试使用简单机器学习工具进行数据分析观看数据分析能力和创新思维的相关视频，学生分组练习12.4 课后作业利用Python库或在线机器学习平台，完成一个简单的数据分析项目写一篇关于和机器学习的小短文第十三章：数字艺术与创意编程13.1 课程目标了解数字艺术的基本概念和类型学会使用创意编程工具进行艺术创作培养学生的艺术素养和创造力13.2 教学内容数字艺术的基本概念和类型：图形艺术、音频艺术、交互艺术创意编程工具的使用：Processing、P5.js、Python艺术素养和创造力：艺术理论、创作技巧、创新实践13.3 教学活动讲解数字艺术的基本概念和类型，学生跟随操作学生分组尝试使用创意编程工具进行艺术创作观看艺术素养和创作技巧的相关视频，学生分组练习13.4 课后作业利用Processing或P5.js完成一个数字艺术作品写一篇关于数字艺术与创意编程的小短文第十四章：网络安全与伦理14.1 课程目标了解网络安全的重要性学会保护个人隐私和数据安全培养网络安全伦理和责任感14.2 教学内容网络安全的基本概念：黑客攻击、数据泄露、网络钓鱼个人隐私和数据安全的保护方法：密码策略、双因素认证、定期备份网络安全伦理和责任感：合法使用网络、不参与黑客行为、尊重他人隐私14.3 教学活动讲解网络安全的基本概念，学生跟随操作学生分组讨论如何保护个人隐私和数据安全观看网络安全伦理和责任感的案例视频，学生分组练习14.4 课后作业修改个人电脑或移动设备的安全设置，如更新密码、开启双因素认证写一篇关于网络安全与伦理的小短文第十五章：信息时代与未来展望15.1 课程目标了解信息时代的发展趋势和影响学会适应信息时代的生活方式和技能培养学生的未来视野和前瞻性思维15.2 教学内容信息时代的发展趋势：大数据、物联网、信息时代的影响：生活方式、工作方式、学习方式适应信息时代的技能：数据素养、创新能力、终身学习15.3 教学活动讲解信息时代的发展趋势和影响，展示相关技术和应用学生分组讨论如何适应信息时代的生活方式和技能观看未来展望和相关案例的视频，学生分组练习15.4 课后作业结合个人兴趣或专业，探索一个与信息时代相关的未来趋势写一篇关于信息时代与未来展望的小短文重点和难点解析本文主要介绍了五年级信息技术课的教案，共包含十五个章节。
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一堂五年级信息技术课
教学故事陆军
每当信息技术课时，常常会有学生向我报告：
“老师，我的鼠标动不了”。
“老师，我的电脑开不出来了”。
“老师，我的显示器颜色不对”。
“老师，我的主机打不开”。
……
信息技术课中，学生的破坏力是与他们的信息技术能力成正比的。
管理好一个机房不是件容易的事情，学生经常把计算机搞的乱七八糟，一天到晚来管理这些电脑，我常为此发愁，有一次，一位学生向我报告：“老师，我的电脑显示器坏了，什么都显示不出来。
”我过去一看，典型的“黑屏”现象，有修过几回电脑的老师一定心中有数，十有八九不是显示器松了，就是显示器连线没有接好，我心里也是这样想，正要低下身去，检查显示连线，显示屏一角有些微光线闪过!!再定睛一看，显示器上的指示灯是绿的，不对呀，如果是显示出了问题，应当是指示灯变黄才是，看来显示信号是正常的，转念一想，恍然大悟，原来是被上一节课哪个调皮的学生把显示器上的对比度、亮度一律调节到了0，这样整个屏幕仍然有“显示”，只不过显示出来的是一片漆黑就是了，看来自然就和“黑屏”一样了。
找到了问题所在，解决的方法就很简单了，把对比度和亮度调成正常就是，熟悉的Windows桌面立即呈现在面前。
我这轻松的一调后，被旁边的学生看到了，这可下完了，被学生发现调显示器的方法，从此机房里的显示器不得安宁。
上课时把显示器调的乱七八糟，歪歪扭扭，从此就和学生开始了显示器争夺之战……
记得学生第一次上机时个个小心翼翼，听从老师安排，可是几节课之后就不同了，随着他们技术能力的提高，探索计算机的能力也越来越强，随之而来的就是出现更多的计算机故障，让我在教学中头痛不已，一节课中总要花上几分钟去修、调计算机。
不过只要不是恶意破坏硬件，我都轻轻一笑，不去深究，我相信，爱动手探索是学生的信息素养之一，不让学生大胆的操作接触电脑，学生是学不好的。
让学生成为主角，在课堂教学中，让学生进入主体角色，主动地去发现学习，从而居为知识的主动探索者，在课堂中，让学生充分体验到自由，赋予学生自主选择的权力，选择方法是自由的，创造多向的交流环境，学生可以问教师也可以相互讨论，还可以查资料来解决。
我明确地告诉学生：教室是你们的，电脑是你们的，老师只是你们的学习伙伴，能学到多少知识，全看你自己了。
记得，那天是星期一，上课铃声未响，同学们已经进入机房做着上课前的准备活动，等待我来安排课堂教学内容，开学到现在，每当有需要输入文字的练习内容时，发觉总不能按预想的时间完成，通过观察，发现时间耽误在输入文字的环节。
自然的，我就想利用几周的时间来让同学们练习打字。
上课了，我布置的练习内容是进入“金山打字通”，并且设置打字的时间为30分钟。
讲完以后，看他们的表情很是不情愿，有的同学提出不愿打字，觉得没意思；有的同学干脆我行我素，做自己的事，男同学表现的明显一些，再加上这个班的同学性格活泼，教室里学生们有一搭没一搭的按老师的吩咐练习着打字，甚至某个角落想起了窃窃私语的声音。
我突然灵机一动：“同学们，我们来一次打字比赛如何？我用的输入法一直是搜狗拼音输入法，今天我改用拼音，和大家赛一赛，看看我在你们班打字能排第几名？前三名的同学我将给予奖励。
“打完以后，能不能玩软件中的打字游戏？”
“当然可以！”
“好！老师用拼音不一定打得过我，我打字很快，肯定能进前三名。
”
“那我们就准备好开始吧！”
我用煽动的语言鼓励着学生，用这样的话作为诱饵，学生们骤然表现出了极大的热情，在得到这些信息后，教室瞬间出奇的安静，片刻间只剩下击打键盘的“啪啪”声。
这堂课，我对小学生怎样更好的接受知识又有了一个新的认识：
（一）巧设导语，激发学生学习兴趣。
良好的开端是奠定一节课成功的基础。
因此，课始教师的情景导入是很关键的。
好的开场白，既可以调动起学生的学习兴趣，也可以让学生愉悦身心，唤起他们更高的学习热情。
作为教师，我应当注重导语的设计，充分发挥导语的激趣作用，引导学生乐于参与教学。
（二）运用游戏小软件，提高学习兴趣。
小学生毕竟年龄小，好动性、好奇性强，对于单调的练习易厌烦，适当的采用一些练习鼠标和键盘的游戏小软件穿插在教学中，以激发学生的学习兴趣。
这些富有童趣的游戏，深深地吸引了学生，学生们在忘情游戏的过程中不知不觉地练熟了指法以及鼠标的各种操作，了解了回车键、空格键、换档键、光标键、退格键、功能键的作用，学会了键盘的使用。
而教师如果让学生背诵、识记理论知识、键盘上字母的排列、键盘功能等，学生会感到枯燥、乏味，学习效果不见得会很好。
（三）评价设计，激发学生的学习兴趣。
课堂教学的最后一个环节往往是对学生的作品进行展示与点评，这样的课堂教学结构才是完整的。
我们可引导学生从几个要点展示评价，或者通过设计简单的教学评价表让学生自主评价。
“教是为了不教”，这是教育的终极理想，信息技术教学更是如此，面对浩瀚的信息技术知识，我们能做的不可能是穷尽其所有，而是教会学生学习的方法与手段，培养学生自主学习的习惯与意识，这样才能为他们今后的发展奠定坚实的基础。
凯里九小
2012-1-4。