部编人教版六年级上册语文全册单元知识小结(新版教材)

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(部编人教版)六年级语文上册第一单元课文知识点大全

(部编人教版)六年级语文上册第一单元课

文知识点大全

部编人教版六年级语文上册第一单元课文重点知识

第1课《草原》知识点

1.《草原》一课作者(老舍 )。作者按照(事情发展 )顺序，运用了(情景交融)的方法，描写了(草原风光)、( 喜迎远客 )、亲切相见、热情款待、(联欢话别)等场面，表现了草原的(风光美)、(人情美)和(民俗美)。

2.草原的景色特点是：辽阔、碧绿;草原的人：热情，好客

3.理解句子：“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳!”意思。

这句话的意思是：蒙古族和汉族人民之间的情谊很深，怎么舍得马上就分别呢?大家站在夕阳下无边无际的大草原上，相互倾诉着惜别之情。这句话是全文的中心句。

4.我从欢迎远客、亲切相见、热情款待、联欢话别这些场景体会到“蒙汉情深”。

第2课.《丁香结》知识点

1.丁香结引发了“我”对人生怎样的思考?结合生活实际，谈谈你的理解。

答：“丁香结”是指人生解不开的愁怨。“结”乃常态，要学会坦然面对。“每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的;人生中的问题也是解不完的，不然，岂不是太平淡无味了么?”

我们在学习中会享受收获，同时也会遭遇挫折，我们应该笑对学习中遇到的“丁香结”。

2.阅读链接

(1)芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。——李商隐《代赠二首(其一)》

春天刚来不久，芭蕉叶还未完全展开，丁香花也未绽放，打着丁香结儿。在春风中它们都有着自己的忧愁。

(2)殷勤解却丁香结，纵放繁枝散诞春。——陆龟蒙《丁香》

如果谁能够发现并且解开丁香心中的那个结，他必然放纵地释放自己的情怀，自己才能飘香万里。

部编版语文小学六年级上册单元知识盘点总结(全册)

1.易读错的字

渲染．（rǎn）勾勒．（lè）迂．回（yū）羞涩．（sè）优雅．（yǎ）

浑浊．（zhuó）笨拙．（zhuō）单薄．（bó）孕．育（yùn）参差

．．（cēn cī）琼．浆（qióng）祭．献（jì）摇曳．（yè）旖．旎（yǐ）冠冕．（miǎn）2.多音字

朝cháo（朝鲜）

乘

chèng（千乘）

勒

lè（勒令）

露

lù（暴露）zhāo（朝阳）chéng（乘法）lèi（勒紧）lòu（露水）

宿xiǔ（一宿）

参

cān（参加）

结

jié（结网）

泊

bó（停泊）sù（宿舍）cēn（参差）jiē（结实）pō（水泊）

我会写

1.重点词语

草原线条柔美惊叹回味乐趣目的地洒脱衣裳彩虹马蹄蒙古包热乎乎奶豆腐礼貌拘束干部举杯羞涩感人会心微笑宅院幽雅伏案浑浊笨拙参差眼帘单薄照耀文思梦想迷蒙印象愁怨顺心平淡

2.形近字组词

勒（勾勒）境（境界）洒（洒脱）巷（小巷）驰（飞驰）

勤（勤劳）境（环境）酒（喝酒）港（香港）弛（松弛）

俏（俏丽）裳（衣裳）摔（摔跤）戚（亲戚）拢（围拢）

峭（陡峭）常（经常）率（率先）感（感动）珑（玲珑）

词语积累

1.近义词

凝视——注视拘束——拘谨飞驰——奔驰笨拙——笨重

愁怨——哀怨单薄——薄弱轻灵——灵巧幽雅——幽静

2.反义词

围拢——散开拘束——自然飞驰——缓慢茂盛——稀疏

浑浊——清澈笨拙——灵活遮掩——裸露模糊——清晰

背诵

背诵《宿建德江》《六月二十七日望湖楼醉书》和《西江月·夜航黄沙道中》《过故人庄》。课文重点知识

1.《草原》：学习作者按照事情发展的顺序叙述，采用移步换景和由景及人的写作方法。

2.《丁香结》：学习作者运用比喻和拟人描写丁香花的形态，领会作者虚实结合的写法。

部编六年级语文上册教材解读(全册)

部编六年级语文上册教材解读(全册)部编六年级语文上册教材解读（全册）

一、前言

部编六年级语文上册教材是根据我国教育部门的要求，结合新课程标准，遵循教育教学规律，以提高学生语文素养为核心，精心编写的一套教材。本册教材内容丰富，结构严谨，旨在培养学生的听、说、读、写能力，提升学生的文学素养，为升入初中阶段的学习打下坚实基础。

二、教材内容解析

1. 单元主题

本册教材共分为八个单元，每个单元都有明确的主题，涵盖了不同类型的文学作品，包括古代诗歌、现代诗歌、散文、童话、民间故事等。通过这些作品，学生可以感受到文学的魅力，培养对文学的兴趣。

2. 阅读理解

教材中的阅读理解部分，选文内容丰富，既有经典名著，也有contemporary 作品。学生通过阅读这些文章，可以提高自己的阅读理解能力，学会抓住文章的中心思想，理解作者的写作意图。

3. 写作训练

本册教材的写作训练部分，按照由浅入深的顺序，安排了不同类型的写作任务，包括日记、书信、作文等。学生可以通过这些写作任务，提高自己的写作能力，学会表达自己的思想和感情。

4. 语法与修辞

教材中安排了系统的语法与修辞知识，帮助学生掌握基本的语法规则，学会运用各种修辞手法，使自己的文章更加生动有趣。

5. 口语交际

本册教材注重口语交际能力的培养，通过各种情境的设置，让

学生在实际的语言环境中进行口语交际，提高自己的口语表达能力。

6. 语文园地

教材中的语文园地，安排了丰富多样的语文活动，包括字谜、

诗词、故事等，旨在激发学生的学习兴趣，提高学生的语文素养。

三、教学建议

1. 注重学生的个体差异，因材施教。对于不同学生的学习需求，教师应给予针对性的指导，使每个学生都能在语文学习中取得进步。

新部编版六年级语文上册(全册)单元教材分析

新部编版六年级语文上册（全册）单元教材分析

第一单元教材分析

本单元围绕“想象”这个主题编排了《草原》《丁香结》《古诗词三首》和《花之歌》这4篇文章。在文章中，作者充分发挥想象，以虚写实，虚实相生，恰当地传达了情意。

《草原》一文记叙了作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，表现了蒙汉两族人民团结友好的深情厚谊。

《丁香结》一文，主要写了作者看到的城里、城外校园里和自己家屋外的丁香花，由古人的诗词联想到丁香结并悟出丁香结的说法由来，告诉我们要以豁达的态度对待生活中的结。

《古诗词三首》中，诗(词)人都立足于某一观察点对眼前的自然景物进行观察，然后运用优美的语言对景物进行描写，以表达自己的思想感情。

《花之歌》是《纪伯伦诗选》中的一首。诗人通过花语的清新流露，构建了一幅大自然活生生的图画。文中尽显“纪伯伦风格”中的轻柔、凝练、隽秀与清新。

“语文园地”包括“交流平台”“词句段运用”和“日积月累”，通过对句子、文章等的对比、交流，提高了我们的语文素养。

第二单元教材分析

本单元围绕“革命岁月”这个主题，选编了《七律·长征》《狼牙山五壮士》《开国大典》和《灯光》这四篇课文。

《七律·长征》是毛泽东在红军长征胜利结束时写下的。全诗生动地概述了二万五千里长征的艰难历程，赞颂了中国工农红军的革命英雄主义和革命乐观主

义精神。

《狼牙山五壮士》记叙了抗日战争时期，八路军某部七连六班的五个战士，为了掩护群众和连队转移，诱敌上山，英勇杀敌，他们把敌人引上狼牙山顶峰，最后自己英勇跳崖的故事，表现了五壮士热爱祖国、热爱人民、仇恨敌人、勇于牺牲的革命精神和英雄气概。

部编版语文六年级上册知识考点梳理汇总(全册)

色的诗，是唐人五绝中的写景名篇。作者把小船停靠在烟雾迷蒙的江边想起了以往的事情，因而以舟泊暮宿作为自己的抒发感情的归宿，写出了作者羁旅之思。 4. 《六月二十七日望湖楼醉书》的作者是北宋著名文学家、书法家、苏轼谪居杭州期间创作的组诗，字子瞻，号东坡居士、铁冠道人，世称苏东坡。他与其父苏洵，其弟苏辙，并称为“三苏” 。苏轼是北宋中期文坛领袖，在诗、词、散文、书、画等方面取得很高成就。文纵横恣肆；诗题材广阔，清新豪健，善用夸张比喻，独具风格，与黄庭坚并称 “苏黄”；词开豪放一派，与辛弃疾同是豪放派代表，并称“苏辛” ；散文著述宏富，豪放自如，与欧阳修并称“欧苏” ，为“唐宋八大家”之一。苏轼善书，“宋四家”之一；擅长文人画，尤擅墨竹、怪石、枯木等。 5. 《西江月·夜行黄沙道中》是宋代词人辛弃疾贬官闲居江西时创作的一首吟咏田园风光的词。字幼安，号稼轩居士，人称“词中之龙” ，与苏轼合称“苏辛”，与李清照并称“济南二安” 。此词着意描写黄沙岭的夜景：明月清风，疏星稀雨，鹊惊蝉鸣，稻花飘香，蛙声一片。全词从视觉、听觉和嗅觉三方面抒写夏夜的山村风光，情景交融，优美如画，恬静自然，生动逼真，是宋词中以农村生活为题材的佳作。 6.《花之歌》是黎巴嫩的著名作家纪伯伦的散文诗集《组歌》中的一首，诗人用花的语言来叙述大自然的话语，文中尽显“纪伯伦风格”中的轻柔、凝练、隽秀与清新。诗人通过花语的清新流露，构建了一幅大自然活生生的图画。十二、日积月累

部编六年级上册语文教材单元分析(全册)

部编六年级上册语文教材单元分析(全册)第一单元：人与自然

主题说明

本单元以“人与自然”为主题，旨在引导学生感受自然之美，体会人与自然和谐共生的重要性。通过阅读和写作，培养学生热爱自然、珍惜资源、保护环境的意识。

教学内容

本单元包括以下内容：

1. 课文《草原》

2. 课文《秋天的雨》

3. 课文《大自然的声音》

4. 写作练习：以自然为主题，写一篇作文

教学目标

1. 能够理解课文内容，体会人与自然和谐共生的理念。

2. 能够运用课文中的优美词语和句式进行写作。

3. 培养学生的环保意识，懂得珍惜和保护自然资源。

第二单元：成长的故事

主题说明

本单元以“成长的故事”为主题，通过阅读和写作，让学生回忆自己的成长经历，体会成长的快乐和烦恼，懂得珍惜和感恩。

教学内容

本单元包括以下内容：

1. 课文《我的战友邱少云》

2. 课文《灯光》

3. 课文《壶口瀑布》

4. 写作练习：以成长为主题，写一篇作文

教学目标

1. 能够理解课文内容，体会成长的喜悦和烦恼。

2. 能够运用课文中的优美词语和句式进行写作。

3. 培养学生懂得珍惜和感恩，懂得在成长过程中关爱他人。

第三单元：民间故事

主题说明

本单元以“民间故事”为主题，通过阅读和写作，让学生了解和传承我国丰富多彩的民间文化，培养学生的文学素养。

教学内容

本单元包括以下内容：

1. 课文《牛郎织女》

2. 课文《孟姜女哭长城》

3. 课文《白蛇传》

4. 写作练习：以民间故事为主题，写一篇作文

教学目标

1. 能够理解课文内容，了解我国民间故事的传承和特点。

2. 能够运用课文中的优美词语和句式进行写作。

部编人教版六年级语文上册全册各单元知识点

第一单元知识小结

一、字词盘点

1.字

(．1．)．难读的字

．．．．

裳(shɑnɡ) 拙(zhuō) 缀(zhuì)

(．2．)．难写的字

．．．．

毯:半包围结构,“毛”要托住“炎”。

雅:左右结构,右边不要写成“住”。

德:左右结构,不要少写了“心”上的一横。

稻:左窄右宽,“臼”里边是两笔短横,不要写成一笔长横。

(．3．)．多音字

．．．

勒蒙

薄糊

宿泊

冠朝

2.词

(．1．)．必须掌握的词

．．．．．．

草原线条柔美境界惊叹回味乐趣

目的地洒脱衣裳襟飘带舞彩虹飞驰

马蹄蒙古包热乎乎奶豆腐礼貌拘束

干部举杯羞涩感人会心微笑摔跤

宅院幽雅伏案浑浊笨拙参差眼帘

单薄照耀文思梦想迷蒙印象愁怨

顺心平淡

(．2．)．近义词

．．．

清鲜~清新惊叹~惊讶回味~体味

洒脱~潇洒迂回~迂曲静寂~安静

亲热~热情拘束~拘谨幽雅~文雅

浑浊~污浊笨拙~愚笨参差~杂乱

眼帘~眼眶单薄~瘦弱照耀~照射

梦想~理想文思~才思迷蒙~迷茫

愁怨~忧愁顺心~遂心平淡~平凡

泊~停愁~忧低~矮书~写鸣~叫

孕育~培育赠予~赠送摇曳~摇摆

旖旎~柔美馥郁~浓郁凝视~注视

察看~查看硕大无朋~硕大无比

婆娑起舞~翩翩起舞心驰神往~梦寐以求

顾影自怜~顾影弄姿孤芳自赏~自命清高

(．3．)．反义词

．．．

明朗→昏暗愉快→悲痛热闹→寂静

团结→分裂拘束→洒脱羞涩→大方

幽雅→粗俗浑浊→清澈笨拙→灵活

参差→整齐单薄→结实梦想→妄想

迷蒙→清晰顺心→烦心平淡→精彩

移→停暮→晨低→高近→远散→聚

夜→昼坠落→上升开放→封闭赠予→索取

光明→黑暗仰望→俯视硕大无朋→微乎其微

顾影自怜→妄自尊大孤芳自赏→自惭形秽

部编人教版六年级语文上册全册单元知识点小结

第一单元知识小结

一、字词盘点

1.字

(1)

．．．．

．．．难读的字

裳(shɑnɡ)拙(zhuō)缀(zhuì)

(2)

．．．．

．．．难写的字

毯:半包围结构,“毛”要托住“炎”。

雅:左右结构,右边不要写成“住”。

德:左右结构,不要少写了“心”上的一横。

稻:左窄右宽,“臼”里边是两笔短横,不要写成一笔长横。

(3)

．．．

．．．多音字

勒蒙

薄糊

宿泊

冠朝

2.词

(1)

．．．．．．

．．．必须掌握的词

草原线条柔美境界惊叹回味乐趣目的地洒脱衣裳襟飘带舞彩虹飞驰马蹄蒙古包热乎乎奶豆腐礼貌拘束干部举杯羞涩感人会心微笑摔跤宅院幽雅伏案浑浊笨拙参差眼帘单薄照耀文思梦想迷蒙印象愁怨顺心平淡

(2)

．．．近义词

．．．

清鲜~清新惊叹~惊讶回味~体味

洒脱~潇洒迂回~迂曲静寂~安静

亲热~热情拘束~拘谨幽雅~文雅

浑浊~污浊笨拙~愚笨参差~杂乱

眼帘~眼眶单薄~瘦弱照耀~照射

梦想~理想文思~才思迷蒙~迷茫

愁怨~忧愁顺心~遂心平淡~平凡

泊~停愁~忧低~矮书~写鸣~叫

孕育~培育赠予~赠送摇曳~摇摆

旖旎~柔美馥郁~浓郁凝视~注视

察看~查看硕大无朋~硕大无比

婆娑起舞~翩翩起舞心驰神往~梦寐以求

顾影自怜~顾影弄姿孤芳自赏~自命清高

(3)

．．．反义词

．．．

明朗→昏暗愉快→悲痛热闹→寂静

团结→分裂拘束→洒脱羞涩→大方

幽雅→粗俗浑浊→清澈笨拙→灵活

参差→整齐单薄→结实梦想→妄想

迷蒙→清晰顺心→烦心平淡→精彩

移→停暮→晨低→高近→远散→聚

夜→昼坠落→上升开放→封闭赠予→索取

光明→黑暗仰望→俯视硕大无朋→微乎其微

顾影自怜→妄自尊大孤芳自赏→自惭形秽

(4)

部编版六年级上册语文第4单元知识小结

部编版六年级上册第四单元知识小结

一、字词盘点

1.字

(．1．)．难读的字

．．．．

淌(tǎnɡ) 溅(jiàn) 喃(nán)

(．2．)．难写的字

．．．．

淌:左窄右宽,

废:下面是“发”,不要少写了右上角的“丶”。

唉:左窄右宽,右下是个“矢”字。

熬:上大下小,左上是两横一竖加“万”字。

(．3．)．多音字

．．．

没宁

作柏

假

2.词

(．1．)．必须掌握的词

．．．．．．

咆哮惊慌跌跌撞撞书记拥戴沙哑

党员呻吟废话吞没猛然搀扶丈夫渔夫轰鸣心惊肉跳沉思风暴抱怨

倾听探望照顾敲门阴冷宁静脸蛋自作自受清新湿淋淋渔网糟糕倒霉忧虑后脑勺

(．2．)．近义词

．．．

咆哮~怒吼惊慌~慌张拥戴~爱戴

放肆~肆意祭奠~祭祀势不可当~势如破竹

跌跌撞撞~踉踉跄跄抱怨~埋怨怒吼~怒号

照顾~照看均匀~匀称沉默~缄默

严肃~严厉忧虑~焦虑心惊肉跳~胆战心惊

缓慢~迟缓健壮~强壮虚弱~衰弱

沉思~思考奇特~奇异平静~寂静

不假思索~脱口而出

(．3．)．反义词

．．．

黎明→黄昏惊慌→镇静沙哑→清脆

放肆→拘谨痛苦→高兴乱哄哄→静悄悄

势不可当→不堪一击跌跌撞撞→稳稳当当

温暖→寒冷舒适→难受安静→热闹

严肃→和蔼潮湿→干燥忧虑→放心

清新→浑浊黧黑→白皙缓慢→迅速

健壮→瘦弱虚弱→强壮指手画脚→规规矩矩

平静→动静寂静→热闹奇特→普通

不假思索→深思熟虑

(．4．)．词语归类

．．．．

①ABAC式词语:自作自受自言自语

类似的词语:自生自灭一生一世无声无息

②描写心理的词语:忐忑不安心惊肉跳

类似的词语:心急如焚心花怒放心猿意马

③描写人物外貌的词语:魁梧黧黑

类似的词语:眉清目秀冰清玉洁明眸皓齿

部编版人教版语文六年级上册第一单元知识小结阅读训练听写默写(含答案) 【更新版

部编版语文六年级上册第一单元知识小结阅读训练听写默写一、默写词语

山丘绿毯渲染勾勒迂回衣裳马蹄豆腐拘束羞涩微笑呈出窥探幽雅伏案

笨拙参差单薄妩媚模糊莹白衣襟恍然愁怨喜鹊清风鸣蝉稻花蛙声茅店

遮住苍穹绿茵孕育赠予冠冕摇曳琼浆朝露蒙古包丁香结建德江望湖楼

辛弃疾陈巴尔虎旗

二、默写四字词语

高歌一曲一碧千里翠色欲流久立四望骏马疾驰襟飘带舞团结互助婆娑起舞

心驰神往缀满枝头断断续续映入眼帘细雨迷蒙平淡无味芬芳馥郁硕大无朋

仰望高空顾影自怜孤芳自赏

蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳芭蕉不展丁香结丁香空结雨中愁

三、易错字形

微：中间部分最下边是（），不是“几”。襟：左边是（衤），不是“礻”。德：右下部“心”°°字上有一（短横），不要漏写。雅：右部是（隹），不是“住”。

四、易错字音

毯子（tǎn）衣裳（shang）稍微（shāo)渲染（xuàn）勾勒（lè）

缀满（zhuì）笨拙（zhuō）糊增（hú）参差（cī）鸣蝉（chán）摇曳（yè）羞涩（sè）硕大（shuò）鸣啭（zhuàn）婆娑（suō）妩媚（wǔ）五、多音字

měng（蒙古族）jié（团结）juǎn（卷起）bó（停泊）蒙méng（蒙蔽）结卷泊

mēng（蒙骗）jiē（结实）juàn（试卷）pō（湖泊）bó（单薄）lè（勾勒）zhāo（朝霞）

薄bò（薄荷）勒朝

báo（薄片）lēi（勒紧）cháo（朝向）

六、形近字

蹄（马蹄）雅（幽雅）缀（点缀）毯（地毯）拙（笨拙）裳（衣裳）啼（啼哭）维（维持）辍（辍学）毽（毽子）咄（咄咄）赏（欣赏）僻（偏僻）蝉（金蝉）搏（搏斗）蝉（蝉衣）糊（糊涂）微（微风）辟（开辟）惮（忌惮）博（博取）婵（婵娟）瑚（珊瑚）薇（蔷薇）

(完整版)部编人教版六年级上册语文第一单元知识点

部编人教版六年级上册语文第一单元知识点

第一课《草原》

1、《草原》是著名作家老舍先生写的一篇散文，作者生动地描写了草原上如诗如画的美丽景色以及蒙古族人民的能歌善舞、热情好客。

2、老舍：中国现代著名作家，原名舒庆春，字舍予，北京人，满族，作品有话剧《龙须沟》、《茶馆》，小说《猫城记》、《离婚》、《四世同堂》。

3、理解“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”。何：哪里；“忍”是忍心；天涯碧草：指大草原；话：倾诉；斜阳：傍晚时西斜的太阳。这句话的意思是：蒙汉两族人民的情谊很深，怎么舍得就这样分别？夕阳西下，大家站在蒙古包外，面对着一望无际的大草原，依依不舍地话别。

4、“嗯，刚吃过。（回味似的）鲤鱼的味道实在是鲜美呀！”这句中的“回味”指吃过东西以后，留在口腔中的余味。

“在这种境界里，连骏马和大牛都有时候静立不支，好像回味着草原的无限乐趣。”这句中的“回味”指对经历或接触过的事情重体味。

5、蒙古族习俗：蒙古族以肉食、奶食为主，传统吃法有“手扒肉”、“烤全

羊”。每年七八月间，草原上都要举行盛大的“那达慕”大会、“摔跤”是“那大慕”的主要内容。

6、背诵第一自然段。

第二课丁香结

一、通晓词义。

①朦胧:不清楚,模糊。

②遮掩:掩饰;隐瞒;遮蔽。

③恍然:突然醒悟;忽然;猛然。

④笨拙：不聪明,不灵巧,反应迟钝。

⑤断断续续:时而中断,时而继续。

⑥平淡无味:质性平和无味,后指平平常常。

二，理解课文内容分：

1.丁香在形状、颜色、气味方面的特征是：①星星般的小花,许多小花形成一簇;

②花开有紫、红、白等色;③淡淡的幽雅的甜香。

精编人教(部编版)六年级上册语文第7—8单元知识小结

第七单元知识小结

一、字词盘点

1.字

(1)

．．．．

．．．难读的字

哉(zāi) 轴(zhóu)

(2)

．．．．

．．．难写的字

巍:注意右下“鬼”字头部是“丿”,竖弯钩里是“厶”。曝:左窄右宽,注意右下是“氺”。

(3)

．．．

．．．多音字

汤好

曲弹

仆

2.词

(1)

．．．．．．

．．．必须掌握的词

谱写著名皮鞋钢琴幽静断断续续

茅屋琴声烛光失明纯熟清幽琴键

霎时景象照耀陶醉

(2)

．．．

．．．近义词

幽静~宁静清秀~秀丽陌生~生疏

纯熟~熟练恬静~安静陶醉~沉醉

著名~有名霎时~瞬时照耀~照射

微弱~柔弱断断续续~陆陆续续

波涛汹涌~波浪滔天驰骋~奔驰尴尬~难堪

虚拟~虚构制服~治服无穷无尽~应有尽有

风雨不透~密不透风不可开交~不亦乐乎

约定俗成~相沿成习

(3)

．．．

．．．反义词

幽静→喧闹微弱→强烈陌生→熟悉

纯熟→生疏陶醉→苏醒断断续续→连续不断波涛汹涌→水平如镜漂亮→丑陋鲜明→模糊虚拟→真实传统→现代奇特→普通

高妙→低俗动态→静态保留→舍弃

(4)

．．．词语归类

．．．．

①AABB式词语:断断续续

类似的词语:高高兴兴快快乐乐安安全全

②ABAC式词语:无穷无尽

类似的词语:自生自灭一生一世无声无息

③描写风雨的词语:风雨不透

类似的词语:风调雨顺狂风暴雨风雨大作

④描写波浪的词语:波涛汹涌

类似的词语:碧波荡漾波光粼粼惊涛骇浪

⑤含有“然”字的词语:戛然而止

类似的词语:蔚然成风嫣然一笑井然有序

⑥量词:一首钢琴曲一根马鞭一套方法

⑦动词:谱写乐曲凸显气概

⑧修饰词:幽静的小路断断续续的钢琴声微弱的烛光清幽的月光微波粼粼的海面雪亮的浪花恬静的脸美妙的琴声

人教(部编版)六年级上册语文第七单元知识点汇总

人教部编版六年级语文上册

第七单元考点梳理

一、易读错的字

善哉（zāi）琴弦（xián）玉轴（zhóu）曝晒（pù）拊掌（ｆǔ）抽搐（ｃｈù）荒谬（ｍｉù）奴婢（ｎúｂì）乐曲（yuè qǔ）幽静（yōu）恬静（ｔｉáｎ）一缕（lǚ）入场券（ｑｕàｎ）盲人（máng）纯熟（chún）霎时（ｓｈà）

陶醉（zuì）驰骋（ｃｈěｎɡ）尴尬（ɡāｎɡà）虚拟（ｎǐ）绱鞋底（ｓｈàｎɡ）戛然而止（jiá）胳膊（gē bo）凸显（tū）

二、易写错的字

善哉巍峨曝晒荒谬奴婢莱茵河微弱琴键

汹涌粼粼陶醉尴尬驰骋入场券戛然气概

三、多音字

曝pù（曝晒）轴zhóu （画轴）数shǔ（数落）省shěng（省略）bào（曝光）zhòu （压轴）shù（数学）xǐng（反省）

四、形近字

哉—栽弦—舷轴—柚曝—瀑谱—普莱—菜纯—吨

键—健缕—屡陶—淘

五、近义词

巍峨—高峻荒谬—荒唐著名—有名幽静—宁静纯熟—熟练

恬静—安静陶醉—沉醉显现—展现虚拟—虚构尴尬—窘态

六、反义词

幽静—喧闹纯熟—生疏微弱—强烈汹涌—平静虚拟—真实

七、重点词语

断断续续水天相接微波粼粼波涛汹涌无穷无尽约定俗成

风雨不透不可开交戛然而止英雄气概

八、词语搭配

【形容词】

（著名）的乐曲（幽静）的小路（微弱）的烛光（清幽）的月光（微波粼粼）的海面（雪亮）的浪花（恬静）的脸上

（大大）的眼睛（波涛汹涌）的大海（美妙）的琴声

（小小）的马鞭（优美）的姿态（虚拟）的马鞭（虚拟）的道具（约定俗成）的方法（紧张）的铜锣鼓声（必胜）的信心

【副词】

（激动）地说（静静）地听着

九、常考句型

部编版人教版小学六年级语文上册知识要点集锦(全册知识考点)

部编版小学二年级语文上册知识要点集锦（全册知识考点）第一单元知识要点一、形近字激（激动）暴（暴露）律（纪律）邀（邀请）瀑（瀑布）津（津津乐道）俏（俏丽）巷（巷子）龙（巨龙）峭（陡峭）港（香港）庞（庞大）辩（辩论）拷（拷问）漆（漆黑）辨（辨别）烤（烤干）膝（膝盖）烘（烘烤）峡（峡谷）供（供应）侠（侠客）二、解析课文、语句《山中访友》是一篇构思新奇、富有想象力、充满好奇心的散文。作者“带着满怀的好心情”，走进山林，探访山中的“朋友”，与“朋友”互诉心声，营造了一个如诗如画的世界，表达了对大自然的热爱之情。 1、作者为什么把进山看风景说成是“山中访友”？作者之所以将古桥、树木、山泉、小溪、白云、瀑布……这些自然景物看成是自己的“山中朋友”，将进山看景，说成是“山中访友”，是为了表达自己对大自然的热爱之情。 2、“那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友。德高望重的老桥，你在这涧水上站了几百年了？这句话由第三人称变为第二人称；用第二人称，似面对面的倾诉，更亲切自然，更利于抒发强烈的感情。 3、啊，老桥，你如一位德高望重的老人。把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”，不但写出了桥的古老，而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。 4、“走进这片树林，每一棵树都是我的知己……我闭上眼睛，我真的变成了一棵树，脚长出根须，深深扎进泥土和岩层，呼吸地层深处的元气，我的头发长成树冠，我的手变成树枝，我的血液变成树汁，在年轮里旋转、流淌。” 本段文字作者运用想象手法，将自己写成一棵树，这充分表现作者与树木融为一体，与自然融为一体，热爱自然的感情。《草虫的村落》是一篇散文，它在表达上颇具特色。充分发挥丰富的想象，运了用拟人、比喻等修辞手法，将一个草虫世界生动地展现在大家面前。作者以奇异的想象，追随着一只爬行的小虫，对草虫的村落作了一次奇异的游历，从中反映了作者对大自然、对小生物的喜爱之情。《索溪峪的“野”》题目中的“野”意思是“野性的”，是天然的、自然的意思。作者认为索溪峪的美就在于它的“野”；它的野体现在四个方面：山是野的，水是野的，动物是野的，人也变“野”了。本文围绕索溪峪的“野”，依次描绘了那儿

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部编人教版六年级上语文全册教材说明

部编人教版语文六年级上

第一单元教材说明

一、单元内容总述

1.本单元主题：

本单元课文主要是围绕“走进大自然”这个专题进行编排的，主要由《草原》《丁香结》《古诗词三首》《花之歌》四篇课文组成。编排意图是引导学生把握课文的主要内容，感受大自然的奇妙与美丽；培养学生观察和想象的能力；激发学生热爱大自然、热爱祖国的情感。

2.本单元重点：

（1）反复朗读理解课文内容。本单元的四篇课文都意蕴深厚，令人回味，只有反复朗读才能逐渐感受到自然景观的奇妙和美好。大草原的碧绿与辽阔、丁香结的幽怨、古诗词中描述出的自然画卷，花之歌的丰富内涵，都要通过反复朗读才能感受到。教学时注意引导学生在学习课文时一定要分配充裕的时间进行多种形式的朗读。

（2）体会作者丰富的想象和独特的感受。每篇课文中作者在描写自然景物时都运用了想象，写出了自己的独特感受。教学中要抓住课文重点，引导学生在学习过程中获得真实的体验和感受，还要充分利用多媒体教育资源，用声音和光影把学生带入到

课文描述的情境中，让学生去感受和体会，并学会在今后的习作中尝试运用想象的手法。

部编人教版语文六年级上

第二单元教材说明

一、单元内容总述

1.本单元主题：

本单元课文主要是围绕“重温革命岁月”这个专题进行编排的。主要由《七律·长征》《狼牙山五壮士》《开国大典》《灯光》四篇课文组成。编排意图是引导学生把握课文的主要内容，感受革命先辈们舍己为人的伟大胸怀；了解文章是怎样点面结合写场面的，尝试运用点面结合的写法写活动。

2.本单元重点：

（1）朗读理解课文内容，背诵《七律·长征》。本单元的四篇课文都是记叙革命历史的，是对学生进行革命传统教育的好教材。要通过朗读，理清课文脉络。对重点段落要细细品味，抓住重点词句深入理解课文内容。

六年级语文上册第八单元单元知识小结(部编版)

第八单元单元知识小结

一、易读错的字

郑(zhèng)重

撒(sǎ)下束缚(fù) 伶(líng)俐逃窜(cuàn)

澄(chéng)碧错综(zōng) 萍藻(zǎo) 荡漾(yàng)

瘦削(xuē) 瞬(shùn)间凝(níng)望投掷(zhì)

陡(dǒu)然二、易写错的字

厨：半包围结构，写时注意“豆”的最后一笔变为“提”。缚：右边上面“甫”的第三笔变为“横折”。

萍：上下结构，三点水在草字头下面。

掷：“关”最后一笔变为“点”。

三、会写词语

郑重拜年租金厨房毡帽害羞撒下束缚刺猬伶俐逃窜一望无际家景供品祭器讲究盼望项圈经历潮汛搁浅错综澄碧萍藻荡漾火焰瘦削瞬间凝视骤然掷地有声陡然预告烟雾昏沉解散退缩浮动凌乱

四、多音字

供⎩

⎪⎨⎪⎧g ōng(供给)g òng(供品) 正⎩⎪⎨⎪⎧zh ēng(正月)zh èng(正常) 削⎩⎪⎨⎪⎧xu ē(瘦削)xi āo(削铅笔) 差⎩

⎪⎨⎪⎧c ī(参差不齐)ch à(差不多) 五、形近字

⎩⎪⎨⎪⎧胯(胯下)挎(挎包)跨(跨步)

⎩⎪⎨⎪⎧缚(束缚)傅(师傅) ⎩⎪⎨⎪⎧猬(刺猬)谓(称谓) ⎩⎪⎨⎪⎧伶(伶俐)铃(铃声) ⎩

⎪⎨⎪⎧俐(伶俐)利(利害) ⎩⎪⎨⎪⎧澄(澄碧)登(登山) ⎩⎪⎨⎪⎧综(错综)踪(踪迹)棕(棕色) ⎩⎪⎨⎪⎧萍(浮萍)苹(苹果)

⎩⎪⎨⎪⎧藻(海藻)澡(洗澡) ⎩

⎪⎨⎪⎧焰(火焰)馅(馅饼) ⎩⎪⎨⎪⎧掷(投掷)郑(郑重) ⎩⎪⎨⎪⎧陡(陡峭)徒(徒弟) 六、近义词

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