体验成功
体验成功作文合集5篇
体验成功作文体验成功作文合集5篇在平时的学习、工作或生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。
怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编为大家收集的体验成功作文5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
体验成功作文篇1在成长的道路上，会遇到很多困难，难免会有几次尝试，它可能会成功，也可能会失败。
说到成功，最让我记忆犹新的还是我八岁那年的暑假，那一次我尝到了成功的滋味。
看见其他男孩子骑着自行车像箭一样飞驰而去，脸上像吃了蜜一样开心，我的心里就会产生羡慕之情。
我十分渴望能像他们一样学会骑自行车，在道路上“奔驰”。
我怀着试一试的心情向妈妈请求学习骑自行车，没想到妈妈立刻就同意了，说：“你也不小了，该学习一项技能了。
”说完，便带着我练习骑自行车去了。
起初我看到很多跟我同龄的孩子都会骑自行车，便认为骑自行车是一件再简单不过的事情，可是当爸爸将自行车后轮两侧的辅助轮卸下来的那一刻，我有些害怕了，就前后这两个轮子，怎么可能立得住呀！我有些想打退堂鼓了，在爸爸妈妈的鼓励下，我终于骑上了自行车，脚刚离地，自行车就向一边倾斜，我十分害怕，这时爸爸过来说：“你尽管骑好了，我帮你扶住后座，这样就不会倒了”。
我鼓起勇气，慢慢向前骑行，随着时间的流逝，我骑车的速度也渐渐加快了，并且骑得平稳很多，骑着骑着，爸爸可能认为我已经学有所成了，便悄悄地松开了手，出乎所有人意料的是，我依旧像之前一样骑得又快又稳。
当我感觉有些不对劲时，便停下车，回头看去，发现爸爸早已不在我身后扶车了，而是同妈妈一起向我招手。
我赶紧过去，妈妈对我说：“爸爸刚才趁你不注意悄悄松了手，可你骑得依旧很出色，看来你已经学会骑车了。
”我很得意，觉得自己这么快就学成了，便想在爸爸妈妈面前“露一手”，我迅速跨上车，飞快向前骑去，可能是我太兴奋的缘故，自行车左摇右晃，不听使唤，没骑几步就翻车了，我翻了个四脚朝天，胳膊和腿都磕破流血了。
处理过伤口后，我咬牙又站了起来，在爸爸妈妈的鼓励下，我骑得极稳，还学会了转弯和捏闸，我终于成功了！通过这件事，我学到了很多，我知道做事不能轻易放弃，也不能过于骄傲自大，不然可能会适得其反。
体验成功作文6篇(精选)
精选体验成功作文6篇可能每个人都有体会，人越勤奋，回报就越甜美。
在初一下学期期末考试前，我觉得，不复习也没事，那样也就轻松了许多，干嘛还要对自己施加压力那？每天晚上，书都不去看，早早的就睡了。
倒计时第七天时，我一个朋友的举动是我讲不复习的念头打消：他眼边上有了黑眼圈，上课认真听，不放下任何一个重点，我再看看自己：精神饱满，但一上课大脑就进水，听不进去，于是乎，我坚定了一个信念：疯狂冲刺期末考试！为了加强效果，我让我妈妈和我一起复习，每天都到十点多，早上六点起床听英语，周六周日，复习英史地生政：单词机器咋么写？南宋么时候建立的？美国首都是哪里？体循环路线？......等等，下了功夫，都不觉得累。
第一天：自我大脑修补知识良好，语文，政治一般完成。
第二天：刷新纪录，学到十一点，数学，语文，政治全部完成第三天：自我感觉不爽，九点就睡了，地理一半已完成。
第四天：作业较多，未复习。
第五天：英语较快，全部完成。
第六天：地理全完成，生物一半已完成。
第七天：生物，历史全完成。
考试的分数虽然不好，可是在我的努力下，名词升上了无5名。
勤奋，是我体验到成功的甜美。
每个人都有成功的一刻，而成功的那一刻也就是最快乐的一刻。
我也有过这样的体验。
记得一次，我在表姐家看见一双溜冰鞋。
我早就想玩玩这玩意儿了。
表姐故意刺激我：“你呀，当心摔个嘴啃泥。
这家伙可不是很容易玩的！”不过，我才不管她说什么呢，立即换上了溜冰鞋。
我心想：不就是踩着几个轮子跑跑嘛，有什么难的！说来容易做来难。
真正玩起来，才发现溜冰远没有我想象中的简单。
我刚一站，脚底一滑，摔倒了。
表姐说：“我说你玩不好嘛，摔痛了吧？我劝你还是赶快脱了这双鞋吧，哈哈哈……”我一赌气站了起来，但已经不像刚才那样天不怕地不怕了，因为这样摔下去，不断胳膊断腿，也会摔个鼻青脸肿的。
我靠墙根慢慢地走着，真想把这双害人的鞋给脱掉。
可表姐在场啊，就这么放弃，肯定会被她嘲笑。
唉，只能怨我自己爱逞能，这回可自食其果了。
体验自己的成功,建立良好的自我感觉解决遇到的问题
体验自己的成功,建立良好的自我感觉解决遇到的问题
体验自己的成功是建立良好的自我感觉和解决遇到的问题的关键。
以下是一些提示：
1. 确定和记录你的成功。
无论是小的还是大的，每次成功都值得记录下来。
这些记录可以是写在笔记本中，也可以是让自己感觉良好的方式，比如在一个成功面对之后，让自己奖励自己以庆祝成功。
2. 使用积极的暗示自我感觉良好。
自我感觉良好是一个持续的过程。
这需要不断地提醒自己，即通过积极的自我说话，来保持并建立自我感觉良好的态度。
3. 目标取向，注重完成任务。
当你遇到问题时，将目标设定为完成任务，而不是研究或解决问题。
通过采取这种方法，你可以保持积极的态度，集中于目标，并最终找到解决问题的方法。
4. 接受挑战并学习如何克服。
最终，成功的体验只有在克服挑战之后才能实现。
不要害怕挑战，相反，接受挑战，努力学习并发现如何克服它们。
5. 建立一个支持系统。
感觉良好和解决问题需要支持。
建立一个支持系统，包括朋友、家人、同事或教练等人，可以为你提供鼓励和帮助，同时提供所需的支持和反馈。
6. 练习冥想和放松技巧。
采用冥想和放松技巧，可以帮助你控制情绪，减轻压力，并在困难时帮助你感觉良好。
通过将这些
技能包含到日常基础的自我感觉良好中，可以建立一个强大的个人反思过程并自信地面对未来的挑战。
体验成功作文5篇范文精选
【精华】体验成功作文5篇在我记忆的天空中，有许多星星数也数不清。
今天，我就选一颗最亮的星星送给你吧。
记得那是一个炎热的夏天，我突发奇想要做一顿饭，于是我对妈妈说："妈妈，您今天教我做饭吧！"妈妈很惊讶地说："今天这是怎么了？太阳打西边出来了？"我还没等妈妈说完，便把妈妈拉到厨房教我炒菜，妈妈说："先教你简单的西红柿炒鸡蛋吧！"我答复："好！""你先将西红柿和鸡蛋准备好，然后把锅放在灶上，翻开煤气灶开关，倒上油之后，等油锅热了之后，就可以打鸡蛋了。
"妈妈说着，我便照做了起来。
我先放入适量的油，等油锅热了之后，就可以打鸡蛋了，打第一个、第二个、第三个鸡蛋的时候都没有成功，不太顺利呀。
直到第四个，我才成功了。
我用铲子在锅里不停地翻炒，等鸡蛋炒熟了之后，就开始炒西红柿了，我又用铲子翻炒了几下，撒上佐料和盐末，西红柿炒熟了之后又和鸡蛋一起炒了几下，就出锅了。
我把菜炒熟了之后盛出来给妈妈品尝，妈妈尝了一口，说："嗯，真好吃，女儿你太棒了！你成功了！"听了妈妈的这句话，我的心里比吃了蜜还甜。
这一次，我体验了成功的滋味，我真开心！五年级的风雨现在我还历历在目。
记得那时，父母离婚的暴风雨袭卷我们家，这件事如一颗炸弹，不仅炸碎了我的家，更烧透了我的心。
母亲为了让我振作起来，于是带我租了学校对面巴掌大的小屋，又出天价让心理医生开导我抹去我心中的伤疤。
可就在这风吹雨打的日子里，病魔也来趁火打劫，患上大叶肺炎的我躺在了医院的苦牢里，病费比烧钱还快，一请假就是一两个星期。
母亲总是边抽噎边说："别只顾拼命学习，身体最重要，就算考最后一名也不能把命搭上。
"而我总是噘着嘴说："别净说丧气话。
"从那时我就坚信，我不可能被病魔打倒，重病不是偷懒的借口。
我当时好似在向命运挑战，用这坚石般意志砸向困难的胸口。
坚持努力体验成功的喜悦
坚持努力体验成功的喜悦成功是每个人都向往和追求的目标，然而，要实现成功需要付出大量的努力和坚持。
只有坚持努力，才能真正体验成功所带来的喜悦。
在人生的道路上，我们需要不断战胜挑战，迎接失败，并从中吸取教训，不断调整自己的方向和策略，才能迈向成功的彼岸。
一、迎接挑战方能成长追求成功的过程中，挑战是不可避免的。
挑战不仅考验一个人的实力和智慧，还能锻炼一个人的意志力和抗压能力。
当我们面对挑战时，不要回避，而是要迎难而上，敢于承担，不断挑战自我，这样才能获得成长和进步。
正如著名科学家爱因斯坦所说：“挑战是我们可以克服的；非想我们便穷困潦倒。
”二、失败是成功的垫脚石在追求成功的过程中，失败是难免的。
但失败并不意味着终点，它只是成功路上的一道坎。
当我们遭遇失败时，不要气馁，更不要放弃，而是要从中吸取教训，总结经验，不断修正自己的错误，这样才能成就成功。
正如著名篮球运动员迈克尔·乔丹所说：“我失败过，但从未被失败击倒。
”三、坚持努力是成功的必要条件成功需要长时间的积累和坚持不懈的努力。
只有坚持不懈地努力工作和学习，才能在任何领域取得成就。
在成功的道路上，我们会遇到许多困难和烦恼，但只要我们坚持努力，就一定能够战胜困难，实现自己的目标。
正如诗人罗伯特·富勒曼所说：“砖墙是用来让人停下的，而不是让人挡住的。
”四、调整方向和策略是成功的关键在追求成功的过程中，我们需要不断检视和调整自己的方向和策略。
如果我们发现原来的计划行不通，就要及时转变思路，寻找新的路径。
只有不断调整自己的方向和策略，才能更好地应对变化，获得成功。
正如企业家杰夫·贝索斯所说：“如果你不喜欢某个方向或者策略，可以进行调整；关键是要坚持自己的目标。
”五、成功的喜悦来源于内心体验成功的喜悦不仅来自于外界的认可，更来自于内心的体验。
当我们坚持不懈地努力，最终获得成功时，那种喜悦和成就感会深深地烙印在心中，激励我们继续前行。
正如作家哈金·拉尔森所说：“成功是内心那份喜悦的归宿。
体验成功精选作文10篇
体验成功精选作文10篇成功的感受精选作文一：成功的感觉真好成功，是令人所向往的。
成功意味着什么？这只有成功者才能真正的领会到。
我有过成功。
也有过失败。
最让我感到记忆犹新的还是那一次成功的尝试。
暑假里的一天，我在家里专心致志地看书，突然，我被书上的一个问习题吸引住了：怎样才能使高空摔下来的鸡蛋不破？看到这个问习题，我觉得很奇异，鸡蛋一碰就会碎，从高空摔下来还能不破，这怎么可能呢？虽然心里这么想。
但我还是想试试。
我找出一个鸡蛋，爬到阳台边。
手一松，鸡蛋便从我的手中掉了下去。
只听“啪”的一声，鸡蛋开了花，我不甘心，又拿了个鸡蛋。
这次我不像方才那样冒冒失失了。
我思索着：要使鸡蛋不破，最好用什么东西把鸡蛋包起来，我看到了一块布。
便把鸡蛋包在布里。
然后把布扎紧了。
到阳台边，把鸡蛋仍了下去。
这次没有听到“啪”的声音。
我想成功了。
鸡蛋肯定没破。
我来到了楼下，我把系在布上的绳子解开，令我失望的是鸡蛋还是破了，蛋清蛋黄流了一地，两次都没成功，“我就不信这个邪！我的牛劲又上来了。
我第三次拿起了鸡蛋，这回，我找了一块厚厚的海绵。
紧紧地包在鸡蛋上。
小心翼翼地仍了下去，我迫不及待地跑下楼去。
啊，一只完好无损的鸡蛋出现在我的眼前。
我成功了，我内心感到特别舒畅，通过这次尝试我领会到，只有成功时的喜悦才能让你感觉到欣慰我们无论遇到什么困难挫折，都要勇敢面对它、一步一个脚印地往前走。
是啊，人生的旅途中、难免有崎岖和坎坷，但只要有厄运打不垮的信念，希望之光就会遣散绝望之云。
成功的感受精选作文二：“阳光总在风雨后，乌云上有晴空，珍惜所有的感动”每个人都有成功与失败，自从我学会了跳绳，才发现成功的感觉是那么美妙。
一年级时，我还不会跳绳。
看着别的同学在操场上展示着他们跳绳的样子，我羡慕极了。
我借了别的同学的跳绳，来到一个没有人的地方，开始练习。
别的同学可真是：“芝麻开花——节节高。
”而我却是：“擀面杖吹火——一窍不通。
”我就像一只小笨熊，手脚不配合，反应也十分迟钝。
体验成功作文7篇精选
体验成功作文7篇今天下午第三节是数学课，按照这两个星期的常例，数学老师又拿着一叠三联六面测试卷。
我一看到试卷就昏昏欲睡。
试卷一发下来，我只得打起精神写。
做到“一。
填空〞的最后一题时，“拦路虎〞出现了：一个长方形操场的长和宽增加10米，面积增加1100平方米，原长方形广场的周长是〔〕米。
我看了这道题，本来昏昏欲睡的现在全没了，立即打起十二分精神来。
我在草稿纸上画出图形〔其实是错的〕，看着这个图形，我脑子里想：长和宽增加10米面积不是增加100平方米吗？怎么会增加1100平方米呢？会不会是题目出错了？一直想了几分钟，我还是“丈二和尚——摸不着头脑〞，直觉告诉我这只“拦路虎〞很难对付，得先做好其他全部题目，检查好了再来对付它。
于是我用了一节课又多一点时间〔考试时间两节课〕做好并检查好了其他全部的题，接下来就是“武松打虎〞的时间了。
先前，我还一直认为自己刚刚的看法是对。
这时，我恍然大悟，终于画出了正确的图形，接着就是怎么算的问题了。
我在图形上切割，割补，思索着。
有时，我用手摸着下巴，思考；有时，我脸露微笑，在纸上又画又写；有时，我的脸上那么是一片茫然……最后，我尝试着列出了二元方程：〔X+10〕*〔Y+10〕=X*Y+1100。
〔“X〞代表长，“Y〞代表宽〕最后得到的结果是：X+Y=100。
我想：长方形的周长等于长加宽的和乘二，现在知道了长加宽的和等于100，再乘二不就是周长200了吗？我马上把答案写好……交卷了，我把试卷交上去后，向老师问答案，结果200米是正确的，我这个“武松〞终于“打死〞“老虎〞了，自己欣喜假设狂……在回家的路上，我心里充满了自豪感，我真想大声说：“成功的感觉真好！〞进入中学，我便开始认识新的同学，新的老师，也渐渐熟悉了这个学校。
刚开学没多久，学校就要举办运动会了。
当老师来选800米的比赛的名单时，我毫不犹豫地举起了手，想在老师和同学面前展现一下自己。
果然，我被选中了。
可等到我要进行比赛的时候，我那喜悦的心情顿时跌落谷底，无影无踪了，只剩下恐惧如同一朵朵浪花不时地涌上我的心头——要是我跑不赢别人怎么办？要是我跑了最后一名同学会不会笑话我？要是我摔了一跤会怎么样？……一个个问题仿佛取之不尽用之不竭一般，时不时地浮现在我脑海之中，越想我越害怕，越想我也越恐惧。
成功的体验作文15篇
成功的体验作文在我们平凡的日常里，大家都尝试过写作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。
你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编为大家整理的成功的体验作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
成功的体验作文1我的童年里有许多的快乐与烦恼，就像天上的繁星一样，其中最闪亮的一颗，就是一次成功体验。
记得我上四年级的一天，太阳火辣辣的照在脸上，热极了！突然，老师走进教室对我们说：“同学们，学校决定让我们和五年级比赛跳绳，因为要和高年级同学比赛跳绳，绝对不能掉以轻心回家好好练。
请同学们踊跃参加，重在参与，争取夺第一名。
”话音刚落，教室里一片沸腾。
放学后，我便飞快的跑回家吧这件事告诉了妈妈，妈妈听了后就信心十足的说：“佳佳,好好练，你一定是最棒的，妈妈相信你。
”我一听这话就信心百倍地拿着跳绳，往楼下冲。
我迫不及待的把跳绳放好就跳了起来，可是脚和跳绳像打架似的互相不配合，就这样循环了很多次，总是犯一个毛病。
这时我有点不耐烦了。
妈妈好像看出了我的心思说;"佳佳，不要着急，只有坚持到底才是胜利，来我教你。
”说着妈妈就从我手里拿过跳绳，认真的给我教了起来。
“首先把绳放在自己的脚后，用双臂抡动跳绳，注意！让绳先着地，然后再跳过去，就这样反复的跳，加快速度就可以了。
”照着妈妈说的要领去做。
让绳先着地，而后再跳过去。
啊！我成功了！于是一二三······，我又反复的练着。
速度越来越快，绳越跳越利索。
终于到了比赛的那一天，我拿上跳绳，到小操场上集合。
比赛就要开始了，我心里就像八只兔子在乱跳。
只听一声哨响，比赛开始了，我紧张的手心都冒了汗。
这时的每秒钟都是那麽珍贵，大家争分夺秒的跳着。
一声哨响比赛结束了。
一块石头终于落了地，我的成绩出来了是一分钟跳130次。
我真是感到惊奇，我居然获奖了！我成功了！通过这次成功体验，我懂得了——凡事只要肯努力，就一定会成功！成功的体验作文2有许多人认为成功的定义是出人头地、考上名校、事业有成、获取财富……不同的人对成功有不同的理解，而我认为成功不一定是一些惊天动地的事，只要努力去做每件事，哪怕小小的一件事只要付出努力，无论结果怎样都是成功的。
体验成功作文四篇
【推荐】体验成功作文四篇体验成功的快乐快乐是什么？老师说：“在学习中取得好成绩，你就会感到快乐。
〞爸爸说：“如果一个人在工作中取得成就，或者在事业上取得成功，那就是人生中最大的快乐。
〞今年暑假，我和爸爸一起制作了一只蝴蝶风筝，望着这漂亮的小精灵在天空中飞翔，我使劲地拍手、欢笑，真正体验到了成功带给我的快乐。
当时我想：“快乐就是辛勤劳动得来的甜美果实。
〞我家就在文明广场旁边，每逢节假日，广场南面的草地上总有许多人在放风筝。
五颜六色、形态各异的大小风筝，在天空比美，那情景十分壮观，令人神往。
于是，我早就和爸爸约定，这个星期天，我也要放风筝，而且要痛痛快快地放一回。
商店里有各种精美的风筝。
可爸爸说，买现成的没意思，要自己做一只。
我知道爸爸是要培养我的动手能力，让我体验一下成功的快乐。
做任何事情，要想轻易获得成功是很少见的，得付出艰苦的劳动，甚至几经挫折。
做一只小小的风筝也是如此。
那天，我和爸爸设计图纸，寻找材料，制作安装，整整忙了半天，可风筝却怎么也飞不起来。
我们研究了很长时间，请教了行家，才弄清楚原因。
原来，我的风筝没有掌握好平衡，两条尾巴一轻一重，怪不得飞不起来。
我精心计算，终于找准了重心，再三调整，两条尾巴也真正起到了平衡作用。
第二次放飞风筝，我挺有信心，心想这次一定成功。
果然风筝飞起来了，线越放越长，我们的风筝也越飞越高，我的心充满喜悦。
可我还来不及欢呼，一阵风吹过，风筝像受伤的小鸟，翻了几个跟头，就一头栽了下来。
这一次失败，是粘在风筝外表的纸张太薄了，被风一吹，就破了，看来一个小小的细节搞不好，就不可能成功。
第三次，我们的风筝终于飞上了天，我成功了。
我欢呼着，欢笑着，像吃了蜜一样，心里特别甜。
周围的人也为我快乐，他们仰望着天空中的风筝，欣赏着它那优美的风姿，一起分享我成功的快乐。
小伙伴们，你们是不是也想体验一下成功的快乐呢？那么，一定要多动手，勤动脑，爱学习，去创造。
只要努力，就一定会成功，相信那时你也会体验到成功带来的无穷快乐。
如何在学习中体验成功快乐
如何在学习中体验成功快乐在学习中感受到成功和快乐是每个学生都向往的体验，但是不是每个学生都能够达到这样的目标。
所以，如何在学习中体验成功快乐是一个非常值得探讨的话题。
1. 寻找兴趣和潜力在学习中感受到成功和快乐的第一步是寻找自己的兴趣和潜力。
学生应该尝试不同的学科和领域，找到自己真正感兴趣的事情。
当学生对学科或领域充满热情时，他们会更加投入，更容易获得成功和快乐的体验。
学生也应该发掘自己的潜力，找到自己最擅长的领域和能力。
通过发挥个人潜力，学生可以更加容易地获得成功和快乐的体验。
2. 挑战自我在学习中体验成功快乐的另一个重要因素是挑战自我。
挑战自我可以帮助学生提高自己的能力和技能，让他们感到成就感和快乐。
学生可以参加各种竞赛和比赛，通过与他人竞争来激发自己的动力。
学生也可以尝试学习新的技能和知识，这可以帮助他们提高自己的能力和技能水平。
学生应该意识到挑战自我并不是为了胜过他人，而是为了提高自己，并获得成就感和快乐的体验。
3. 团队合作在学习中体验成功和快乐的另一个重要因素是团队合作。
学生应该意识到合作可以带来许多好处，例如可以与他人分享知识和技能，可以互相帮助解决问题，可以创造出更好的成果。
通过合作，学生可以更加容易地获得成功和快乐的体验。
学生应该尝试与他人合作，学习如何有效地与他人沟通、协作和解决问题。
4. 建立自信心在学习中体验成功快乐的另一个重要因素是建立自信心。
学生应该意识到自信心是取得成功和快乐的关键。
学生应该学会欣赏自己的成就，而不是过度强调自己的错误和缺点。
学生应该意识到自己的价值和能力，并相信自己可以取得成功。
学生也应该学会给予自己正面的鼓励和支持，在学习中积累自信心，并获得成功和快乐的体验。
总结总之，在学习中体验成功和快乐，需要学生积极寻找自己的兴趣和潜力，挑战自我，与他人合作，建立自信心。
这些都是学生取得成功和快乐的重要因素。
虽然在学习中取得成功和快乐不是易事，但是只要学生能够积极尝试和努力，就可以让成功和快乐的体验成为自己学习生涯的常态。
第7课知行统一与体验成功
说明：实践的发展提供新的认识 工具和技术手段，从而推动认识的发 展。
4.实践是检验认识是否具有真理性的 唯一标准
在实践中产生和发展起来的认识正确与否 ，靠人的主观认识本身无法证明，认识的对 象也不会“自言其明”，只有社会实践才是 检验认识正确与否的唯一标准。
我认可
是正确的 我同意
我赞同
我赞成
多数人的意见 是检验的标准吗？
思考：莫泊桑不惜花钱买这种被踢的感受， 是为了什么？
莫泊桑在一篇小说中需要细致地描写一个被踢过的 感觉，但他本人没有这种体验，实在是难以下笔，于 是，他走到街上，迎面正好走来了一个乞丐。莫泊桑 走上前去，言辞恳切的说：“喂，请踢我几脚吧？” 那乞丐被说得莫名其妙，愣住了，以为他神经失常。 莫泊桑继续赔笑，又从口袋里掏出钱来说：“你踢， 我给你钱。”那乞丐见钱一把抓了过去，伸脚猛踢莫 泊桑的屁股一下。 莫泊桑忍痛揉着屁股，忙跑会屋子 ，飞快地记下这一真实的被踢的感受。
三、在知行统一中体验成功
人生发展不仅是个生命由生至死的自然过程， 而且是个社会过程或生活过程，是一个认识世界 改造世界的实践过程。只有做到知行统一，才能 体会到人生的成功。 就个人而言，只要忠于职守，努力做好本职工 作，出色完成工作任务就是成功。
四、积极参加社会实践
社会实践的含义：指人类认识世界、改造世界的 各种活动的总和。 社会实践的意义： 实践的类型： （1）模拟实践 （2）课余实践 （3）专业实践
黄鼠狼不是偷鸡“专家”
5.实践是认识的目的
（1） 认识活动的目的并不在于认识活动本 身，而在于更好的去改造课题客体，更有效的 指导实践。 （2） 认识指导实践、为实践服务的过程， 也就是认识价值的实现过程。
的问题，不在于懂得了客观世界的规律 性，而在于拿了这种对于客观规律性的 认识去能动地改造世界”。
一次成功的体验作文
一次成功的体验作文
一次成功的体验。
成功，是每个人都渴望的事情，它可以给人带来满足感和成就感。
而我，也有过一次成功的体验，让我终身难忘。
那是一个阳光明媚的日子，我参加了一场学校的演讲比赛。
这
是我第一次参加这样的比赛，我既兴奋又紧张。
我知道，要想在比
赛中取得好成绩，需要充分准备和自信心。
因此，在比赛前，我花
了很多时间准备演讲稿，反复推敲每一个细节，力求做到完美。
同时，我也多次练习演讲，让自己熟悉并掌握每一个表情和动作。
比赛当天，我穿着整洁的衣服，整齐的发型，信心满满地走进
了比赛场地。
当我走上讲台，看到台下的观众们认真地听着我的演讲，我感到一种莫名的激动和自豪。
我开始了我的演讲，我用心地
讲述着自己的话题，每一个字都是我用心准备的。
当我讲到最后一
个字的时候，全场都陷入了沉默，然后是一阵热烈的掌声。
那一刻，我知道，我成功了。
比赛结束后，我收获了第一名的好成绩。
当主持人宣布我的名
字时，我内心充满了喜悦和骄傲。
我看到父母在观众席上为我欢呼，我知道他们为我感到骄傲。
这次成功的体验，让我更加坚定了自己
的信心，我知道只要有准备和努力，就一定能取得成功。
这次成功的体验，让我明白了一个道理，成功不是偶然的，它
是需要付出努力和汗水的。
只有在不断的努力和坚持中，才能收获
成功的果实。
我会把这次成功的体验当做一种动力，继续努力学习，不断进步，追求更高的目标。
因为我知道，只要我肯努力，成功就
会不期而遇。
第七课-知行统一与体验成功(最终版)
●鸽子，它有能力 探测到更微妙的色 彩渐变过程，甚至 超过了非常先进的 计算机程序
动物超强的视觉能力
▪ 蛇，它们拥有超 强的热感应视觉 探测能力，所有 的猎物都难以逃 脱。
●马，具有令人惊异的 视觉范围，每只眼睛视 觉范围都有65度，可以 完全看到身后的物体， 不必转身和回头。
一 认识和实践
认识的涵义
苹果是水果。
西红柿不是水果。
理性认识的形式
理性认识有概念、判断和推理三种形式。
推理 是根据事物之间的联系，由已 有判断推出新判断的思维形式。
一切反动派都是纸老虎!
帝国主义是反动派
帝国主义是纸老虎!
理性认识的特点
➢一是间接性，即它不是人们在接触 事物中直接产生，而是在感性认识基 础上，经过头脑思维才产生的对事物 的间接反映。
伽利略：不同重量的物体下 落速度相同。
理性认识向实践飞跃的条件
❖要从实际出发，坚持理论和具体实践 相结合的原则
理性认识向实践飞跃的条件
❖理论付诸实践，要凭着一定的物质技术 条件和手段
理性认识向实践飞跃的条件
❖理论要要为群众所掌握，化为群众 的自觉行动。 ❖回到实践的理论应当是正确的
实践和认识的辩证关系
感性认识
是由感觉器官直接感受到的关 于事物的现象、事物的外部联系、 事物的各个方面的认识。它是认识 的初级阶级。
感性认识的形式
感性认识有三种形式：感觉、知觉和表象
感觉是客观事
物作用于人的感官 而引起的一种最简 单的反映形式。
硬！ 红！
甜！
感性认识的形式
感性认识有三种形式：感觉、知觉和表象
知觉 是对事物表面现象和外部 联系的综合反映。
理性认识的含义
我体验到的成功作文600字八年级
我体验到的成功作文600字八年级全文共8篇示例，供读者参考我体验到的成功作文600字八年级篇1成功，是一种美好的滋味。
它使人感到快乐，它使人找回自信，它使人知道不去做，就永远也不会成功。
那一次成功的滋味，时至今日仍是记忆犹新。
“评弹知识检测赛还有两个名额，有谁想去？”老师在晨会上问道。
我一听有比赛，立马把头压下去，无论怎样都不想参加，而心里却在想：比赛啊，去了出丑怎么办？不去又很可惜，好纠结啊！老师一眼扫去，马上看出了正在犹豫的我。
说道，“男生，顾小帅；女生，就王乐珊吧。
”我还没反应过来，答应了一声。
过会儿才意识到，我要去参加比赛了。
回到家，我立马恶补起了评弹知识。
我觉得既然参赛了，就得拿个好成绩回来。
那评弹知识真是多种多样，看得我眼花缭乱，什么乐器、唱腔、大师、名曲，我通通记了个遍。
对于比赛，我是胸有成竹了。
第二天到了，时间如流水，转眼间，就到比赛时间了。
在去会场的.途中，我与王乐珊讨论起了评弹知识，她对答如流，看来也是有备而来啊。
坐在会场的专用选手席上，我们俩紧张地聆听着比赛规则。
没多久，从前面发下来一张纸，我定睛一看，发现是问卷题。
我脸上故作镇定，其实心里早就乐开了花。
口答我还没有太大的信心，这问卷我岂不是胜券在握了。
我拿起笔，信心十足地答起了题。
这时，我发觉这问卷没那么简单，每道题都是仔细推敲过的，根本不好回答。
我绞尽脑汁，才回答上五道题。
一看旁边的王乐珊，她正奋笔疾书。
难不成连问卷她都练过？我暗自告诉自己可不能输，努力回忆昨天恶补的场景，一字一句地答着。
慢慢地，我也找出了问卷题目的小规律，答题速度也随之提升。
时间的沙漏悄悄地漏光了……最终，我取得了第二名，王乐珊成为了第一。
我也甘拜下风。
这一次，我尝到了成功的滋味。
成功不是得到第一，而是我突破了自己，成功的战胜了自己，这便是成功的滋味。
我体验到的成功作文600字八年级篇2在人们心中，成功是美好的，成功是快乐的，在我心中亦是如此。
那是一个阳光明媚的下午，我坐在位置上，一个人静静地品味着书香。
作文我体验到成功 开头和结尾
作文我体验到成功开头和结尾
1、开头：成功的滋味，是否是甜？这一切在成功之前都是一个谜，在那个学期，我才真正尝到了成功的滋味，才揭开了这个谜。
结尾：成功的滋味很甜，很甜……给人带来无穷的回味。
2、开头：成功的滋味大概就像是古代诗人孟郊第三次赴京科考终于登上进士吧，为此他还写下了平生第一首快诗《登科后》，里面有一句诗：“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。
”表现出了诗人极度欢快愉悦的心情。
结尾：现在，我也有了和诗人孟郊当年一样欢快愉悦的心情。
吃自己劳动后得来的食物会更香，同样，享受自己努力的成果会更加开心愉悦。
3、开头：“成功”这一耀眼的字眼，已成为了我动力的源泉。
只要一想到它，我的身体就感觉有一种力量在支撑着我。
在一个人的一生中，有成功也有失败。
也许失败占百分之八十，而成功只占百分之二十，所以说成功是难得可贵的，成功的滋味也是不平常的，小小的。
我也有成功，也曾尝到过成功的滋味。
结尾：从这件事中我明白了：成功的滋味既是酸涩的，又是甜蜜的。
因为你只有经得住失败的磨砺，自强不息，坚持不懈，才能感受到成功的喜悦。
总有一天你也会像我一样品尝到成功的果实。
我感受到了成功的喜悦600字(精选7篇)
我感受到了成功的喜悦600字〔精选7篇〕篇1：我感受到了成功的喜悦600字我曾有过成功的喜悦，虽然那是一次小小的成功，但让我永生难忘。
记得那是一次运动会前夕，我和表妹在平地上比跳绳，我比赛前规定在一分钟内用计时绳跳，多者优胜，妈妈做裁判，表哥和姐姐在旁边看时间。
妈妈一声令下，说：“预备开场。
”我拿起跳绳跳起来，转眼看看表妹，她的动作非常轻盈，像一只蝴蝶在飞舞，而我像蛤蟆一样一跳一跳，动作缓慢，和她比起来差远了。
一不小心，我又被鞋子勾住，摔了一跤。
可我又爬起来接着跳。
过了一会儿，表哥和姐姐叫到停，我们分别篇2：我感受到了成功的喜悦有时，我想去写一本书……我也想感受到成功带来的喜悦。
夏夜的星空，承载着太多的梦想。
我静音冥想，希望能用假期写下一本书。
记得那是六年级的暑假，那个暑假是么过得最充实的一个假期。
那个暑假我完成了第一部属于自己的读书笔记。
我写不出鲁迅的《朝花夕拾》写不出海伦。
凯勒的《假设给我三天光明》。
但是我完成了属于自己的读书笔记。
那天早晨晴空万里，碧蓝地天空没有一点瑕疵。
我穿行在林子里，随处可见我飞疾的身影。
玩了一会儿觉得没意思就又回到了家中，一个人坐在家里正想着做点什么有趣呢？捉迷藏，玩过家家，写本东西……对，就写本属于自己的读书笔记。
身体不由自主的站了起来，说干就干。
我找来一些早已被我抛到脑后的书籍。
一本一本的翻下去，终于我对那本读书情有独钟。
美国作家海伦。
凯勒的《假设给我三天光明》。
这本书引起了我极大的阅读兴趣，就这样一天天的坚持着去阅读然后试着把自己的阅读感悟写下来，这样就形成了读书笔记。
阅读时，优美的段落，词语我都我会把他写在读书笔记上。
就这样，功夫不负有心人，我拿下了它。
我阅读它后感触很深，并且还得到了一本厚厚的读书笔记。
这是我人生第一笔财富。
我似乎想让全世界知道这个消息，赶紧跑到楼下告诉妈妈，妈妈说：“此时此刻，你肯定特快乐吧。
这就是成功带来的喜悦。
”随着妈妈的话音刚落我就蹦了起来。
体验成功式教学
失 一 点 时 间 ，让 儿 童 积 极 主动 地
学 习，让他们对 不同地事物进 行
探索和尝试错误 ，那么我们 叮能 在实际上获得 了我们似乎损失掉
的时间 。
由上分析 知 ， “ 验成 功 ” 体
式 教 学 不 仅 要 让 教 师 创 造 一 个 宽 松 、 自 由 、平 等 、民 主 的 学 习 环 境 。而 且 要 让 学 生 积 极 、主 动 的 参与到学习 中来 。让 每一 个学生
学生 ，鼓励心存疑 虑 、敌意 、态 度冷淡的学生。
在本研究 中，我发 现每一位 学 生 都 希 望 教 师 给 予 更 多 的 关 注 ，给予更多 的评价 ，似乎成 了 他们学习的动 力。并 日 ，教师的 ．
体 验到学习上的成功 ，并且主动
地 参与到学习 中，使学 生成为真
正 的学 习 的 主 人 。
学 生 充 分 实践 和交 流 的机 会 。 巴恩 斯 指 出 ，学 生 在 课 堂 中 能 取 得 多 大 的 学 习 成 绩 ，取 决 于 他们 对教师 没计的交流模式是 否 真正充分地领悟 。 教师如何 的看 待学生 ，学 生
尝试预 习，培养 自学能力 。 对学生 的尝试性 学习 ，皮 亚 杰作 了专 门的解 释 ：假如你Ｊ 两 ｝ ｝ ｊ 年 的 时 间 积 极 去 主 动 学 习 的 东
体 验 成 功 式 教 学
圄 宋朱 荣
所谓 “ 验成 功式 ”教 学 ， 体 就足教师通过激发学 生的学习动 机 ，增 强 学 生 学 业 自我 效 能 感 ，
帮 助 学生 成功 。 激 发 学 生 的 学 习 动 机 是
一
关心 、爱护越多 ，他们就 更加努
力地学 习。
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体验成功
新课程改革的浪潮席卷全国,我作为一名新生代的数学教师更是责无旁贷的承担起课程改革工作的重担。
回顾自己的亲身经历,意识到在传统的课堂教学中,教师只是用考试做尺子,把学习成绩作为衡量学生好坏的唯一标准,对学生批评否定的多,而表扬鼓励的少,造成大多数学生成为学习“失败者”。
尤其是被教师认为的“差生”、“后进生”,常常是“朽木不可雕也”、“笨蛋”……等话语,更极大的伤害了学生的自尊心,造成学生自卑心理严重,感觉抬不起头,前途渺茫,丧失了学习的兴趣和动力,无法客观、正确的认识自己、评价自己,更有甚者会“破罐子破摔”。
从这个意义上说,传统课堂教学也可以说成是一个不断制造失败者的教育,不得不说是教育的悲哀。
我深深地感受到转变传统教育中压抑学生主体性品质的“我不行”教育的唯一途径就是推行“我能行”教育。
注重培养学生的主体性品质,让学生在接受教育的过程中,体验成功,得到更多的鼓励、表扬,真正体验成功所带来的快乐,在快乐中健康茁壮成长。
(一)体验成功是学生身心发展的重要动力。
人的一切活动是为了达到一定的目的,即追求成功。
追求成功是人的天性与需要。
从心理学的研究角度出发,青少年在心理上非常渴望别人的接纳与支持,渴望别人肯定自己的价值,从而产生自尊心、自信心,也就是说成功是青少年阶段中产生自尊心的一个关键因素。
经常取得进步的学生,在受到教师表扬之后,往往会产生很强的学习动机。
由此可见,让学生体验成功,实施“成功教育”有利于学生身心健康的全面发展,有助于学生养成积极的自我认同及强有力的学习动机和自信心,体验成功是学生身心健康发展的重要动力。
(二)帮助学生体验成功。
在数学的教学过程中,过度的挫折和失败对学生的发展有一定的积极作用,但频繁的失败,也会打击其积极性,缺乏自信心,导致厌学、逃学现象发生。
在新课程改革中,教师应积极创设条件,帮助学生体验到学习上的成功与进步,激发他们浓厚的学习兴趣和强烈的求知欲,教师如何才能帮助学生更多的体验成功的快乐,从而促进学生主体性的发展呢?我结合自己数学课堂教学中的工作经验系统地整理出几个方面:
首先,树立“天生我材必有用”的教学观念。
在传统教学中,教师对学生的认识往往认为“孩子的优点,不夸跑不了;孩子的缺点,不批改不了”,而且总认为“失败是成功之母”,只有学生经历了一定的挫折和失败后,才能认识到自己身上的缺点与不足,才能发奋图强,刻苦学习。
“不经历风雨怎能见彩虹”,殊不知这一句至理名言的极端理解泯灭了多少孩子的心灵。
太多的挫折与失败不仅不会是成功之母,相反,可能会成为成功“后娘”。
教学中,教师给学生树立一种“天生我材必有用”的坚定信念,积极创设一个是学生在学习上不断取得成功的环境,尤其要关心爱护那些成绩较差的学生,捕捉他们身上的闪光点,
哪怕是别人看来微不足道的光亮,也会给他们带来巨大的鼓舞和欢欣。
其次,要尊重学生的个别差异,多种方法为学生创设体验成功的机会和条件。
正如世界上没有完全相同的两片树叶一样,世界上绝对不会存在两个完全相同的人。
我们要彻底了解学生的层次情况,尊重个别差异,积极创设有利于学生进行自我表现和体验成功的机会,要变被动为主动,变“苦学”为“乐学”,变“要我学”为“我要学”,随时让学生亲身感受到成功和发展的快乐。
(1)分层教学,同一问题,分类要求。
提出不同教学目标和要求,实施分层教学,允许学生自行选择适合自己的课堂问题。
对同一问题还可以分类要求,设计分层作业,教师必须加以适当的引导与协调。
(2)低起点,小步子,多活动,快反馈。
教师在教学中遵循“低起点,小步子,多活动,快反馈”的原则。
低要求,学生容易成功、体验成功,从而充满兴趣与信心,实行“稳踏步而行千里”。
与此同时,教师还要引导学生参与多种形式的活动,让学生有自我表现与展示才华的机会,教师及时肯定成绩,让学生踏着成功的台阶,走向更高的目标。
再次,实施鼓励性评价,学会赏识。
在教学中,应多方面、多角度的实施鼓励性评价。
尊重学生发展的差异性,从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等多方面科学的评价每一个学生,尤其注重过程评价,淡化结果评价,学会赏识。
以肯定表扬为主,让学生正确的认识自己、发现自己,看到自己身上的闪光点,从而激励自己不断进步。
即使是尝试挫折与失败,教师也要赏识并给于有力支持,而不是埋怨与批评。
利用教师的言语表达的亲和力、感染力与学生建立情感的桥梁,学会赏识与宽容,适当的宽容会使学生重新振作起来,永远为学生的成功高喊“加油”。
相信体验成功的教育思想会在新课程改革发挥它的重要作用,也相信所有的孩子在不断成功的体验中享受快乐,积极向上,不断走向成功,成为现代社会所需要的新型人才。