小学知识体系
小学教室知识点总结
小学教室知识点总结一、学科知识1. 语文语文是小学生学习的重要学科，主要包括阅读、写作、语法、词汇和作文等内容。
在小学阶段，学生需要掌握基本的汉字、词语、句子结构、语法和表达能力。
此外，古诗文和现代文学作品的阅读和理解也是语文学科的重要内容。
2. 数学数学是小学生学习的另一门重要学科，主要包括数的认识、数的运算、数的应用、几何图形、分数和小数等内容。
在小学阶段，学生需要掌握基本的加减乘除运算、几何图形的认识和应用、分数和小数的概念和运算等知识。
3. 英语英语是小学生学习的第三门重要学科，主要包括听、说、读、写等内容。
在小学阶段，学生需要掌握基本的英语词汇、语法、句子结构和日常交流能力。
此外，英语学科还包括英语歌曲、动画和故事的学习。
二、生活常识1. 安全常识小学生需要学习基本的安全常识，包括交通安全、防火安全、食品安全、网络安全等内容。
学生需要了解交通规则、防火知识、食品卫生和网络安全常识，以保障自身的安全。
2. 环保意识小学生需要培养环保意识，学习环境保护的知识和方法。
通过学习环保知识，学生能够了解垃圾分类、节约资源、保护自然环境和爱护动植物的重要性。
3. 社会常识小学生需要了解一些基本的社会常识，包括家庭、社会、国家等方面的知识。
学生需要了解家庭的角色分工、社会的基本规则、国家的基本制度和政治常识等内容。
三、美育知识1. 美术学生需要学习基本的绘画技巧、色彩搭配和创意表达等内容。
通过美术学习，学生能够培养审美意识、创造力和艺术表达能力。
2. 音乐学生需要学习基本的音乐知识、音乐理论和音乐欣赏等内容。
通过音乐学习，学生能够培养音乐素养、节奏感和音乐表达能力。
3. 体育学生需要学习基本的体育知识、健康知识和体育运动技能等内容。
通过体育学习，学生能够培养体质、健康意识和团队精神。
四、社会实践1. 实践活动小学生需要参与各种实践活动，包括实验活动、社会实践和劳动实践等内容。
通过实践活动，学生能够将所学知识应用到实际生活中，培养动手能力和实践能力。
小学数学知识体系
小学数学知识体系第一部分数与代数①数的意义:整数、小数、分数、百分数的有关概念。
②数的读法和写法。
会认读写大数目的数，会比较数的大小，会用万、亿为单位表示大数。
③小数、分数、百分数、比的关系与互化。
④小数、分数的基本性质。
⑤百分数与折扣、成数的关系。
⑥小数点位置移动引起小数大小变化的规律。
⑦数的整除。
自然数、因数与倍数，奇数与偶数，质数与合数，2、3、5倍数的特征，找两个数的最大公因数和最小公倍数，分解质因数，最大公因数与最小公倍数的应用。
⑧初步认识负数，会用负数表示日常生活中的问题。
在掌握这些概念的同时，还要注意使学生掌握一些必备的技能:会读写大数目的数，会用万、亿为单位表示大数；会进行小数、分数、百分数、比的互化；因数与倍数知识中的相关技能，初步认识负数。
①四则运算的意义及计算方法。
②积、商的变化规律。
③运算定律及其应用，理解运算定律，能应用运算定律进行一些简便计算。
④估算。
在解决具体问题的过程中，能选择合适的估算方法并进行估算。
⑤四则混合运算。
体会四则混合运算意义，掌握运算顺序，能正确进行整数和小数，整数和分数四则混合运算（一般不超过三步）。
⑥探索简单的数学计算规律。
⑦用整数、小数解决问题，用分数、百分数解决问题（包括折扣、成数）。
学生估算、四则混合运算能力达到一定的水平，解决问题中要注意培养学生综合运用知识解决简单实际问题的能力。
①用字母表示数。
掌握用字母表示运算定律、计算公式、计算法则和规律，能够在具体的情境中用字母表示数量关系，会根据字母所取的值，求含有字母式子的值。
②方程。
理解方程的意义，理解等式的基本性质，掌握方程的解法（包括比例方程）和验算方法，会解方程。
③列方程（算术方法）解文字题④列方程解决问题。
会列方程解决一些简单的实际问题（要增补内容）。
通过用字母表示数、解方程、列方程解决一些简单的实际问题，来落实关于“式与方程”的训练目标。
①长度、面积、体积、容积、时间、质量等计量单位的进率。
小学基础有哪些知识
小学基础有哪些知识小学阶段是每个孩子人生中非常重要的阶段，这个阶段学习的基础知识将对其未来的学习生涯产生深远的影响。
在小学阶段，学生学习的知识主要包括语文、数学、英语、科学、体育以及美术等多个领域。
下面将详细介绍小学基础的知识点。
语文•汉字识字：小学阶段主要学习基础的汉字，掌握常见的汉字部首和结构。
•拼音学习：学习汉语拼音，掌握拼音的发音规则和书写方法。
•识字识词：学习认读字词，积累基础词汇，丰富语言表达能力。
•课文理解：阅读课文，理解课文内容，培养阅读理解能力。
•作文写作：培养表达能力，进行简单的作文写作。
数学•数的认识：学习自然数的认识，理解数的大小关系。
•加法和减法：掌握加法和减法的基本运算规则和计算方法。
•乘法和除法：初步了解乘法和除法的概念，进行简单的乘除运算。
•分数和小数：初步了解分数和小数，进行简单的分数小数运算。
•几何图形：学习常见的几何图形，认识各种图形的属性。
英语•字母学习：学习英文字母的发音和书写。
•单词积累：积累常见的英语单词，并掌握其基本意义。
•基础语法：初步了解英语的基础语法知识，进行简单的句子搭配。
•日常用语：掌握日常生活中常用的英语表达。
科学•自然科学：学习基础的自然科学知识，如天文、地理、生物、物理等。
•科学实验：进行简单的科学实验，培养观察和实验能力。
•科学探究：学习科学探究的方法，培养对事物的好奇心和求知欲。
体育•体育运动：学习基础的体育运动技能，如跑步、跳绳、篮球等。
•身体素质：培养身体协调和灵活性，提高身体素质水平。
美术•色彩认识：学习基本的色彩知识，认识主要的颜色。
•造型绘画：进行基础的造型绘画，培养艺术审美能力。
•手工制作：学习简单的手工制作技能，培养动手能力和创造力。
在小学阶段，孩子们学习的基础知识不仅包括上述内容，还包括生活常识、道德与法治等方面的教育。
这些基础知识将为孩子们未来的学习和成长奠定坚实的基础，让他们在未来的学习生涯中游刃有余。
小学的基础知识有哪些内容
小学的基础知识有哪些内容1. 数学小学阶段的数学是孩子学习的重要基础知识之一，主要内容包括：1.1. 数学基本概念•自然数、整数、有理数等基本概念的理解；•加法、减法、乘法、除法的基本运算规则；•数学符号的使用。
1.2. 几何学基础•图形的认识与分类；•直线、角、三角形、四边形等几何概念的了解；•长度、面积、体积等基本概念的学习。
1.3. 分数与小数•分数和小数的认识；•分数的加减乘除；•小数的加减乘除。
1.4. 时间与空间•时间的认识与表示；•时钟、日历的运用；•空间方向的理解。
2. 语文2.1. 语言文字的基础知识•汉字的认识与书写；•基本的语法与句型；•词语的理解与运用。
2.2. 识字与识句•字词的辨析与拼写；•句子的构成与理解。
2.3. 朗读与表达•诗歌、散文的朗读；•写作技巧的培养；•表达思想的能力提升。
3. 自然科学小学阶段的自然科学主要包括生物、物理、化学等基础知识的学习：3.1. 生物•动植物的分类与特征；•营养、生长、繁殖等基本生命过程的理解；•环境保护与生态平衡的意识培养。
3.2. 物理•力、运动、光、声等基本物理概念；•简单机械原理的了解；•物质的属性与变化。
3.3. 化学•物质的分类与性质；•常见物质的化学现象与变化；•安全用药、废物回收等基本知识。
4. 社会科学4.1. 社会生活•家庭、学校、社会的关系与作用；•社会规则与公德意识；•尊重他人、守法守纪的基本素养。
4.2. 历史与地理•中国的历史文化传统；•世界各国的地理位置、文化风情；•尊重多元文化、珍爱和平的理念。
5. 艺术体育5.1. 美术•基本的绘画技巧与表现形式；•色彩、形状、构图的了解；•欣赏与创作。
5.2. 音乐•音乐的基本元素认识；•歌曲的欣赏与演唱；•乐器的基本知识。
5.3. 体育•健康生活的重要性；•基本体育运动技能的学习；•团队合作与竞技精神的培养。
以上是小学阶段基础知识的主要内容，这些知识将为孩子未来的学习和成长奠定坚实的基础。
小学语文知识体系
拼音1、基础知识回顾：23个声母、24个韵母、16个整体认读音节。
2、声调：分为四声。
标调歌：“有a 不放过，无a 找o、e ,i、u 并列标在后”3、音节：音节是声母、韵母和声调的组合。
(1)当韵母“u”和声母“j、q、x、y”相拼时，去掉“u”头上的两点，如“ju”。
(2)人或事物等专用名词的拼音，第一个字母大写，如“北京Beijing”4、隔音符号：当a、o、e 开头的音节连接在其他音节后面，读音易发生混淆时，应在第一个音节后面加上隔音符号，用“’”表示，帮助分清两个音节。
如“ping’an（平安）”、“qi’e（企鹅）”。
二、汉字1、笔画与笔顺规则“先横后竖（十），先撇后捺（八），从上到下（景），从左到右（树），从外到内（同），从内到外（函），先里面后封口（国），先中间后两边（水）。
”2、偏旁部首和间架结构（7种结构）独体字（中）、左右结构（秋）、左中右结构（做）、上下结构（恩）、上中下结构（翼）、全包围和半包围结构（园、区）、品字形结构（晶）3、无声的老师——字典（3种查字方法）（1）“音序查字法”的步骤：认准字音；定字母、翻索引；查音节、找汉字。
（2）“部首查字法”的步骤：定部首、翻索引；数余画；查汉字。
部首查字法的规则：上下都有，取上不去下；左右都有，取左不取右；内外都有，取外不取内。
独体字一般将字的第一画作为其部首。
（3）“数笔画查字法”的步骤：数准笔画数；翻索引、查‘难检字索引’；找汉字。
4、形近字（8种表现形式）——理解记忆法、口诀记忆法（1）笔画相同而位置不同“由”和“甲”(2)字形相似但笔形不同“外”和“处”（3）字形相似但偏旁不同“晴”和“睛”（4）字形相似但笔画数量不同“今”和“令”（5）结构单位相同但位置不同“陪”和“部”（6）形近音相同“很”和“狠”（7）形近音相近“清”和“情”（8）形近音不同“贫”和“贪”5、多音字：字形相同，读音不同。
如“塞”、“露”、“咽”。
小学知识点总结分班考
小学知识点总结分班考一、语文语文是小学生学习的重要学科，它包括了文字、语言、阅读和写作等内容。
小学语文教育的目标是培养学生的语文综合素养，包括语言表达能力、阅读理解能力、思维能力和审美能力等。
1. 语文基础知识小学阶段，学生需要掌握一定数量的汉字和词语，了解基本的语法知识，掌握拼音和字音的关系，学会认读常用的标点符号等。
此外，学生还需要了解中国传统文化和民间文学，掌握其中的风俗习惯和民俗知识。
2. 识字阅读初学阶段，学生应掌握基础字词，通过识字积累、识字教学等方式，逐步提高识字能力，培养对字词的认读能力。
逐渐对篇章有初步的掌握，提高阅读水平。
在课外阅读上也要进行开展，让学生在课外增长知识。
3. 书写技能小学生应通过课堂教学，掌握汉字规范书写的基本技巧，形成正确的书写习惯。
同时，学生也应该学会使用输入法进行打字，提高电脑文书操作能力。
4. 感悟与表达语文学科还要求学生在阅读中感悟人生，探索真理，表达自己的思想感情。
小学生需要通过课堂训练和课外阅读来提高自己的表达能力，写出简洁、地道的语言。
二、数学数学是一门抽象的科学，它在小学教育中起着基础性的作用，是培养学生逻辑思维、分析问题和解决问题的重要学科。
1. 数的认识在小学数学教育中，学生需要通过数的唯一性、递增性、数的笔数等等，加深学生对数的认知。
通过教学，培养学生的数学概念、数学直观。
2. 计算计算是数学学习的基础，小学生需要通过数学教学，掌握加、减、乘、除等基本的运算法则，在此基础上，逐步提高计算能力，提高算术速度。
逐步尝试解决更复杂的数与运算的关系。
3. 几何图形小学阶段，学生需认识几何图形，了解基本的图形名称、性质和分类，学会简单图形的绘制和认读，了解几何图形在生活中的应用。
4. 应用题小学数学要培养学生的数学综合应用能力。
通过日常生活实际问题，让学生学会用数学思维解决实际问题，培养逻辑思维和分析能力。
三、英语英语作为一门重要的外语，已经被列入小学的必修课，小学阶段的英语教育目标是初步培养学生的英语语言表达能力与交际能力。
小学数学知识体系梳理
小学数学知识体系梳理一、数与代数数与代数部分是小学数学学习的基础，也是未来学习其他数学知识的基础。
这部分内容包括数的认识、数的运算、简易方程、量与计量等。
1、数的认识在小学阶段，学生将学习整数、小数、分数等概念，包括数的读写、数的顺序、数的比较、数的改写等。
同时，学生也将了解数与数之间的关系，如倍数、约数、小数点等。
2、数的运算学生将学习加减乘除等基本运算，以及简单的四则运算，如混合运算、简便运算等。
学生还将了解一些数学概念，如单位换算、数的范围等。
3、简易方程简易方程是小学数学的一个重要内容，它将帮助学生理解方程的概念，学习如何解方程，以及如何用方程解决问题。
4、量与计量量与计量部分将帮助学生了解量的概念，学习如何进行量的比较和计量，如长度、重量、时间等。
二、空间与图形空间与图形部分将帮助学生了解平面图形和立体图形的概念和性质，学习如何计算图形的周长、面积和体积等。
1、平面图形在小学阶段，学生将学习常见的平面图形，如三角形、长方形、正方形、圆形等，了解它们的性质和特点，学习如何计算它们的周长和面积。
2、立体图形学生将学习常见的立体图形，如长方体、正方体、圆柱体、圆锥体等，了解它们的结构特征，学习如何计算它们的表面积和体积。
3、图形运动与变换学生将了解一些图形运动和变换的概念，如平移、旋转、对称等，以及如何通过这些运动和变换来解决问题。
三、统计与概率统计与概率部分将帮助学生了解数据的收集、整理和分析方法，学习如何进行概率的计算和应用。
1、数据收集与整理学生将学习如何收集和整理数据，如调查问卷、统计表格等，了解数据的意义和作用。
2、统计图学生将学习如何制作统计图，如条形图、折线图、饼图等，了解不同类型统计图的特点和应用。
小学数学知识体系一、引言小学数学知识体系是培养学生数学基础和逻辑思维的重要阶段。
它包括了从基础算术到复杂概念的理解和应用，从简单几何到数据分析的广泛知识领域。
本文将详细解析小学数学知识体系，帮助读者更好地理解和指导孩子的学习。
小学数学教材知识体系整理
小学数学教材知识体系整理1. 整体概述小学数学教材知识体系是指针对小学阶段学生而设计的数学教材所包含的知识内容的有机组织和呈现结构。
该知识体系旨在帮助学生掌握小学数学的基础知识和基本技能，为他们打下扎实的数学基础。
2. 知识体系详解2.1. 数的认识和运算数的认识和运算是小学数学教材的核心内容之一。
在这个部分中，学生将学习自然数、整数、分数和小数的概念，并掌握加法、减法、乘法和除法等基本运算方法。
此外，他们还将学习数的比较、数的大小和数的序数等概念。
2.2. 数的应用数的应用是数学教材中的另一个重要内容。
在这个部分中，学生将学习如何应用数学知识解决实际问题。
例如，他们会学习如何计算面积和体积，如何进行简单的数据分析和统计，以及如何处理时间、长度和重量等实际生活中的单位换算问题。
2.3. 几何与图形几何与图形是小学数学教材中的一个重要章节。
在这个章节中，学生将学习如何识别、绘制和测量不同形状的几何图形，如点、线、线段、角、三角形、四边形等。
他们还将学习如何计算图形的周长和面积，并掌握一些几何变换的基本概念，例如平移、旋转和对称等。
2.4. 数据与统计数据与统计是小学数学教材中的另一个重要部分。
在这个部分中，学生将学习如何采集、整理和描述数据，包括观察和记录数据、绘制简单的数据图表以及分析和总结数据。
他们还将学习如何计算平均数和众数，并应用这些统计方法解决实际问题。
2.5. 实际问题的解决实际问题的解决是小学数学教材的最后一个重要章节。
在这个章节中，学生将学习如何应用已经掌握的数学知识解决实际问题，例如购物、旅游、建模等。
通过解决这些实际问题，学生将培养逻辑思维、分析问题和解决问题的能力。
3. 教材编写原则在编写小学数学教材的过程中，需要遵循以下原则：•渐进性：教材内容应按照学生认识的程度和认知发展的规律，由浅入深、由易到难地安排。
•实用性：教材内容应紧密结合实际生活，并注重培养学生的数学思维和解决问题的能力。
1-6年级小学语文知识体系汇总
小学语文知识体系拼音1、基础知识回顾：23个声母、24个韵母、16个整体认读音节。
2、声调：分为四声。
标调歌：“有a 不放过，无a 找o、e ,i、u 并列标在后”3、音节：音节是声母、韵母和声调的组合。
(1)当韵母“u”和声母“j、q、x、y”相拼时，去掉“u”头上的两点，如“ju”。
(2)人或事物等专用名词的拼音，第一个字母大写，如“北京Beijing”4、隔音符号：当a、o、e 开头的音节连接在其他音节后面，读音易发生混淆时，应在第一个音节后面加上隔音符号，用“’”表示，帮助分清两个音节。
如“ping’an（平安）”、“qi’e（企鹅）”。
二、汉字1、笔画与笔顺规则“先横后竖（十），先撇后捺（八），从上到下（景），从左到右（树），从外到内（同），从内到外（函），先里面后封口（国），先中间后两边（水）。
”2、偏旁部首和间架结构（7种结构）独体字（中）、左右结构（秋）、左中右结构（做）、上下结构（恩）、上中下结构（翼）、全包围和半包围结构（园、区）、品字形结构（晶）3、无声的老师——字典（3种查字方法）（1）“音序查字法”的步骤：认准字音；定字母、翻索引；查音节、找汉字。
（2）“部首查字法”的步骤：定部首、翻索引；数余画；查汉字。
部首查字法的规则：上下都有，取上不去下；左右都有，取左不取右；内外都有，取外不取内。
独体字一般将字的第一画作为其部首。
（3）“数笔画查字法”的步骤：数准笔画数；翻索引、查‘难检字索引’；找汉字。
4、形近字（8种表现形式）——理解记忆法、口诀记忆法（1）笔画相同而位置不同“由”和“甲”(2)字形相似但笔形不同“外”和“处”（3）字形相似但偏旁不同“晴”和“睛”（4）字形相似但笔画数量不同“今”和“令”（5）结构单位相同但位置不同“陪”和“部”（6）形近音相同“很”和“狠”（7）形近音相近“清”和“情”（8）形近音不同“贫”和“贪”5、多音字：字形相同，读音不同。
如“塞”、“露”、“咽”。
小学知识体系构建实施方案
小学知识体系构建实施方案一、前言小学教育是孩子学习生活的起点，对于知识体系的构建至关重要。
因此，我们需要制定一套科学合理的实施方案，以确保小学知识体系的完整性和有效性。
本文将就小学知识体系构建的实施方案进行探讨，希望能够为教育工作者提供一些有益的参考。
二、课程设置小学知识体系的构建首先需要考虑科目设置。
我们应该根据学科的特点和学生的认知水平，合理安排各门学科的课程。
在这里，我们建议将课程设置分为语文、数学、英语、科学、社会等几个大类，以确保学生全面发展。
三、教学方法在知识体系的构建过程中，教学方法是至关重要的。
我们应该注重培养学生的学习兴趣和创造力，采用多种多样的教学方法，如游戏化教学、实践教学、合作学习等，以激发学生的学习潜能，提高他们的学习效果。
四、课程内容小学知识体系的构建需要注重课程内容的科学性和系统性。
我们应该根据学科的特点和学生的认知水平，合理安排课程内容，确保内容的连贯性和完整性。
同时，我们还应该注重跨学科知识的融合，让学生在学习过程中形成系统化的知识结构。
五、评价体系知识体系的构建需要有科学的评价体系作为支撑。
我们应该设计一套科学合理的评价体系，以全面评价学生的学习成果和能力水平。
在评价体系中，我们应该注重学生的综合能力和创新能力，而不仅仅是对学科知识的考核。
六、家校合作知识体系的构建不仅仅是学校的责任，家庭也应该发挥积极作用。
因此，我们应该加强家校合作，让家长了解学校的教育理念和教学目标，与学校共同关注学生的学习情况，共同促进学生的全面发展。
七、结语小学知识体系的构建是一项复杂而又重要的工作，需要全社会的共同努力。
我们应该充分发挥教育工作者的主体作用，积极探索符合学生发展规律的知识体系构建实施方案，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人做出积极的贡献。
希望本文所提出的实施方案能够为小学知识体系的构建提供一些有益的启示。
小学生的知识基础有哪些
小学生的知识基础有哪些1. 语言文字小学生的语言文字基础是他们未来学习的基石。
在语言文字方面，小学生主要学习以下内容： - 阅读与写作：学习认读字母、词汇和简单句子，培养阅读和写作的能力。
- 拼音：掌握拼音知识，学会正确拼读单词和句子。
- 识字：通过识字游戏和阅读故事书，认识更多的字词，扩大词汇量。
- 语法：学习基本的语法知识，如名词、动词、形容词等，并能正确运用。
2. 数学基础数学是小学生培养逻辑思维和数学能力的重点科目，主要内容包括： - 数的认识：从认识数字1到10，逐渐拓展到更大的数，学习数的读写和比较大小。
- 加减法：学习简单的加减法运算，掌握计算方法和运算技巧。
- 几何：了解简单的几何图形、大小比较、位置关系等基本概念。
- 时间和日历：学习时间的概念、时钟的读法以及日历的使用。
3. 科学常识科学常识是小学生了解自然界的奥秘和规律的基础，主要内容包括：- 动植物：认识不同种类的植物和动物，了解它们的生长和特点。
- 天气：了解不同季节的气候变化和天气现象，如晴雨雪风等。
- 自然界规律：了解自然界的一些基本规律，如重力、浮力等，并进行简单的实验验证。
4. 社会常识社会常识是小学生认识社会、了解社会规则的基础，主要内容包括： - 生活常识：学习日常生活中的基本技能，如穿鞋系鞋带、洗手洗脸等。
- 交通规则：了解交通信号、斑马线等基本交通规则，培养安全意识。
- 环保意识：了解环保的重要性，学习节约资源、保护环境的方法。
5. 体育和艺术体育和艺术是小学生综合发展的重要组成部分，主要内容包括： - 体育锻炼：参加体育课和课外体育锻炼，增强体魄，促进健康成长。
- 音乐和美术：学习音乐、美术等艺术课程，培养审美能力和创造力。
以上是小学生知识基础的一些主要内容，通过这些基础知识的学习，小学生可以建立起扎实的知识基础，为今后的学习打下坚实的基础。
小学知识点归纳与总结
小学知识点归纳与总结小学教育是儿童学习知识、培养能力的起点，是他们整个学习生涯的基础。
在小学阶段，学生接触的知识内容涉及语文、数学、英语、科学、历史、地理等多个学科，整体来说，小学知识点的归纳与总结包括以下几个方面：1. 语文知识点语文是学生的母语教育，包括汉字、语法、写作等内容。
在小学阶段，学生主要学习语文的拼音、词语、句子、篇章等知识点。
需要关注学生语文基础知识点的掌握，阅读能力的培养和写作能力的提高。
2. 数学知识点数学是学生学习逻辑思维和数学推理的基础学科，包括数的认识、算术、几何、分数等内容。
在小学阶段，学生主要学习自然数、整数、分数、小数等数的概念，加减乘除的运算，几何图形的认识和计算等。
3. 英语知识点英语是国际通用语言，小学阶段是学生学习英语的起步阶段。
学生主要学习英语的单词、语法、基本句型等内容，自然发音和简单交际能力是重点。
4. 科学知识点科学是培养学生科学思维和实践能力的基础学科，包括生物、物理、化学等学科内容。
学生主要学习自然界的基本规律，生物的结构和功能，物体的性质和运动等。
5. 历史和地理知识点历史和地理是学生了解社会和环境的基础学科，包括社会历史、地球地理等内容。
学生主要学习国家历史、地理位置、资源分布等知识点，了解祖国的伟大历史和丰富文化。
综上所述，小学知识点的归纳与总结是为了帮助学生全面理解各学科知识、培养学生综合素质，促进学生全面发展。
通过对各个学科知识点的掌握和理解，学生可以建立起坚实的知识基础，为将来的学业发展打下良好的基础。
同时，家长和老师需要关注学生知识点的掌握情况，及时发现和解决学习中的问题，培养学生的学习兴趣和学习能力。
希望学生们在小学阶段努力学习，全面发展，为自己的未来打下坚实的基础。
小学语文知识体系
小学语文知识体系一、拼音1、基础知识回顾：23个声母、24个韵母、16个整体认读音节。
2、声调：分为四声。
标调歌：“有a 不放过，无a 找o、e ,i、u 并列标在后”3、音节：音节是声母、韵母和声调的组合。
(1)当韵母“u”和声母“j、q、x、y”相拼时，去掉“u”头上的两点，如“ju”。
(2)人或事物等专用名词的拼音，第一个字母大写，如“北京Beijing”4、隔音符号：当a、o、e 开头的音节连接在其他音节后面，读音易发生混淆时，应在第一个音节后面加上隔音符号，用“‟”表示，帮助分清两个音节。
如“ping‟an（平安）”、“qi‟e（企鹅）”。
二、汉字1、笔画与笔顺规则“先横后竖（十），先撇后捺（八），从上到下（景），从左到右（树），从外到内（同），从内到外（函），先里面后封口（国），先中间后两边（水）。
”2、偏旁部首和间架结构（7种结构）独体字（中）、左右结构（秋）、左中右结构（做）、上下结构（恩）、上中下结构（翼）、全包围和半包围结构（园、区）、品字形结构（晶）3、无声的老师——字典（3种查字方法）（1）“音序查字法”的步骤：认准字音；定字母、翻索引；查音节、找汉字。
（2）“部首查字法”的步骤：定部首、翻索引；数余画；查汉字。
部首查字法的规则：上下都有，取上不去下；左右都有，取左不取右；内外都有，取外不取内。
独体字一般将字的第一画作为其部首。
（3）“数笔画查字法”的步骤：数准笔画数；翻索引、查…难检字索引‟；找汉字。
4、形近字（8种表现形式）——理解记忆法、口诀记忆法（1）笔画相同而位置不同“由”和“甲”(2)字形相似但笔形不同“外”和“处”（3）字形相似但偏旁不同“晴”和“睛”（4）字形相似但笔画数量不同“今”和“令”（5）结构单位相同但位置不同“陪”和“部”（6）形近音相同“很”和“狠”（7）形近音相近“清”和“情”（8）形近音不同“贫”和“贪”5、多音字：字形相同，读音不同。
如“塞”、“露”、“咽”。
小学各科目总结知识点
小学各科目总结知识点语文语文是小学生最基础的科目之一，学生需要学习汉字、拼音、词语、句子、篇章等知识。
在汉字方面，学生需要认识常用汉字，学习笔画、结构、读音等。
拼音是学生学习汉语拼音的基础，了解拼音规则、发音规律等。
词语是语言的基本单位，学生需要学习词语的意义、用法等。
句子是由词语组成的，学生需要学习句子的结构、语法等。
篇章是由句子组成的，学生需要学习篇章的组织结构、表达方式等。
数学数学是小学生学习的重点科目之一，学生需要学习数的认识、加法、减法、乘法、除法、面积、体积、几何等知识。
数的认识是学生学习数字的基础，认识数字的大小、大小关系等。
加法、减法、乘法、除法是学生学习数学运算的基础，掌握运算的方法、技巧等。
面积、体积、几何是学生学习空间概念的基础，了解图形的性质、计算面积、体积等。
英语英语是小学生学习的外语科目，学生需要学习单词、句子、语法、听力、口语等知识。
单词是学生学习英语的基础，了解单词的意义、拼写、读音等。
句子是由单词组成的，学生需要学习句子的结构、语法等。
语法是学生学习英语的基础，了解语法规则、句型变化等。
听力、口语是学生学习英语的基础，提高听力、口语能力。
科学科学是小学生学习的自然科目之一，学生需要学习自然界、生物、物质、能量、力、机械、电磁等知识。
自然界是学生了解自然环境的基础，认识自然界的景物、气候、天气等。
生物是学生了解生命空间的基础，了解植物、动物、微生物等。
物质、能量是学生了解物质世界的基础，了解物质的性质、能量的转化等。
力、机械、电磁是学生了解自然力的基础，了解力的作用、机械的原理、电磁的现象等。
音乐音乐是小学生学习的艺术科目之一，学生需要学习音乐基础知识、音乐理论、音乐鉴赏等知识。
音乐基础知识是学生学习音乐的基础，了解音乐的要素、音乐的发展等。
音乐理论是学生学习音乐的基础，了解音乐的语言、符号、表达方式等。
音乐鉴赏是学生学习音乐的基础，了解音乐的种类、风格、表演方式等。
如何帮助小学生建立科学知识体系？
如何帮助小学生建立科学知识体系？
在帮助小学生建立科学知识体系的过程中，我们可以像引导一位年轻的探险家一样，开启一场充满好奇心和探索精神的旅程。
首先，我们要像激发一颗发现新大陆的心灵那样，唤起孩子们对科学的兴趣和热爱。
科学不仅仅是书本上的知识，它是一种探索未知、理解自然的方式。
通过生动有趣的实验和故事，我们可以让抽象的概念变得具体而实际。
其次，像导航员指引航向一样，我们应该为孩子们规划一条系统的学习路线。
从简单到复杂，从基础到应用，逐步深入，让他们在探索中建立起扎实的基础。
例如，通过观察日常生活中的现象开始，然后引导他们探索背后的科学原理，从而渐进地扩展他们的知识框架。
第三，像解谜游戏一样，我们可以帮助孩子们理清科学知识中的难点和疑惑。
通过启发式的提问和引导，让他们自己去发现答案，这不仅能增强他们的自信心，还能激发他们的求知欲和探索精神。
除此之外，我们还应当像赞美探险家勇气一样，鼓励孩子们在科学学习中敢于尝试、勇于探索。
错误和失败不是终点，而是通往新知识的一部分。
通过实验失败中的反思和再次尝试，他们不仅能够理解科学的本质，还能培养解决问题的能力和创造力。
最后，我们要像团队中的合作伙伴一样，与家长和教师共同努力，形成科学教育的闭环。
家校合作、课内课外的延伸活动，能够帮助孩子们在不同环境中建立起全面的科学知识体系，让他们的学习之旅更加丰富和深入。
总而言之，帮助小学生建立科学知识体系不仅仅是传授知识，更是引导他们发现世界、理解规律的过程。
通过激发兴趣、规划学习、解决问题和合作共赢，我们可以为他们奠定坚实的科学基础，让他们在未来的探索中能够自信、勇敢地迈出每一步。
小学语文知识体系
小学语文课内外知识大系一、汉语拼音1、声母一个音节开头的辅导，共23个。
b p m f d t nl g k h j q xzh ch sh r z c sy w2、韵母音节中声母后面的部分，共24个，按结构分为四类。
（1）单韵母6个：a o e i u ü(2)复韵母8个：ai ei ui ao ou iu ie üe(3)前鼻韵母5个：an en in un ün(4)后鼻韵母4个：ang eng ing ong(5)特殊韵母1个: er3、整体认读音节zhi chi shi ri zi ci siyi yin yingyu ye yue yun yuan wu4、大小字母----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------Aa Bb Cc Dd Ee Ff GgHh Ii Jj Kk LＩMm NnOo Pp Qq Rr Ss TtUv Vv Ww Xx Yy Zz5、声调（1）声调的种类：普通话语音有四各声调，简称四声。
特点为“一声高平二声扬，三声拐弯四声降。
”调号分别为：）－ˊˇ ˋ。
另外，轻声不标调。
（2）声调的标法：A、声调只能标在韵母的元音(即单韵母)上,不能标在韵母的辅音上。
B、复韵母和鼻韵母，声调的标法如儿歌所示：有a不放过，无a找o e , iu 并列标在后，i上标点要去掉，遇到轻声不标调。
6、拼写规则（1）ü上的两点省写规则：声母“j q x”和韵母“ü”相拼成音节，ü上两点要省去，读音不变；声母“n l”和ü相拼成音节时，不能省去两点。
（2）隔音符号：a o e开头的章节连接在其他音节后面的时候，为了避免音节界限发生混淆，要用隔音符号“，”隔开。
7、儿化韵、轻声、变调（1）儿化韵：当er跟在其他音节后面和其他音节结合成一个音节时，就会使原音节的韵母变主卷舌音节的韵母，这就是“儿化”，改变后的韵母叫“儿化韵”。
义务教育小学数学教材知识体系
义务教育小学数学教材知识系统整理一、知识系统整体疏理册空间与图形解决问题代数初步统计与概认数与计算其余序率20之内数的认识分三段体现1—5 和 0 的认识：读写数、基数、序数的含义、大小比较、数的构成，加减法含义、口算。
6－10 各数认识：读、写、数数；数的顺序、构成（几和几）、一大小比较、序数含义；上加减口算、连加连册减、加减混淆（口算）11— 20 各数的认识：数数、读数、次序和大小、写数、个位和十位、 10 加几和相应的减法； 20 之内的进位加法（凑十法为主，倡导算法多样化）。
要点和难点：基础概念、技术、符号感、初步的数感、进位加法口算。
认识长方体、正方体、圆柱、球：直观认识、初步感知物体特色。
认识长方形、正方形、三角形、圆：直观认识这些平面图形、初步感知图形特色。
图形拼组。
感知由简单图形到复杂图形复合过程。
情况式加减应用题：求总数、求节余、（一图四式）、情况性连加、连减、加减混淆应用题。
直观浸透一个数比另一个数多（少）几的应用题。
要点和难点：学会解读情况，找出实用信息，知道应用题的条件和问题，初步达成加减含义与实质生活现象链接（抽象与物化），掌握加减问题的“一图四式”。
分类：按不认识钟表简单同标准对构造认详细事物读整时几时半进行简单分类。
浸透简单的统计表、统计图（实物条形）统计图要点和难点：分类标准的多样性20 之内数退位减法：地点：（一维空图文式加减应用题：找规律：简认识人（想加算减）间）上下、左右、求总数、求节余、求单的排序民币：元100 之内数的认识：数前后。
（二维空部重量、求一个数比规律（形角分、进数、写数、数位（个、间）上下与左另一个数多（少）几状、颜色、率及化十、百）、数的构成（几右。
的应用题。
数目等）聚、币值个十和几）、大小比图形拼组：感知连加、连减、加减混统计：经历计算。
较。
图形的互相转合应用题采集整理认识时一化过程要点和难点：持续学数据的过间：认识100 之内加减法：两位下要点和难点：认会解读情况，找出有程，填写和计时单数加、减一位数（进、册识左右地点，初用信息，达成部整关描绘简单位时和退位）、两位数加、减整十数。
小学生知识层次
小学生知识层次引言小学生作为教育的对象之一，在学习的过程中会逐渐建立起自己的知识结构。
了解小学生的知识层次对于教育者和家长来说是非常重要的，可以帮助他们更好地指导学生的学习，以及提供相应的资源和支持。
本文将探讨小学生的知识层次，包括认知能力、学科知识和社会认知等方面。
认知能力小学生的认知水平逐渐提高，经过基础教育的学习，他们能够掌握一定的思维能力和逻辑推理能力。
在认知能力方面，小学生逐渐发展出以下几个层次：•感知认知：即通过观察、听觉等感官获得信息，对外界事物进行感知和理解。
•概念认知：通过吸收和内化各种概念，对事物进行分类、归纳和概括。
•逻辑思维：能够进行简单的逻辑推理和思维，建立起一定的思维模式和框架。
•抽象思维：具备一定的抽象能力，能够理解和运用抽象概念。
学科知识小学生在学习过程中接触到各种学科知识，包括语文、数学、英语、科学等。
在这些学科知识中，小学生逐渐建立起相应的知识体系和认知框架，提高自己在各个学科的学习能力和水平。
在学科知识方面，小学生的层次包括：•基础知识掌握：掌握各学科的基础知识，包括识字、计算、基本科学常识等。
•知识扩展与应用：通过学习各种知识，逐渐扩展并应用到实际生活中，建立起知识与实践的联系。
•跨学科综合能力：在各学科之间建立联系，形成综合性的学习思维，培养学生的跨学科综合能力。
社会认知小学生在学习过程中逐渐认识到自己与社会的关系，开始建立起对社会的认知和理解。
在社会认知方面，小学生的层次包括：•个人认知：认识自己的角色、责任和身份，并对自己进行评价和定位。
•家庭认知：了解家庭的作用和重要性，建立与家庭成员之间的关系。
•社会认知：逐渐了解社会结构、规则和价值观，为进一步融入社会做准备。
总结小学生的知识层次是一个逐渐建立起来的过程，在认知能力、学科知识和社会认知等方面逐步提升。
了解小学生的知识层次，有助于教育者和家长更好地指导和辅导学生的学习和成长。
希望本文所述能为关心小学生成长的人士提供一些参考和帮助。
课外书如何帮助小学一年级孩子建立知识体系？
课外书如何帮助小学一年级孩子建立知识体系？课外书如何帮助小学一年级孩子建立知识体系在小学一年级的孩子眼中，课外书就像是一位充满故事和知识的朋友。
当他们翻开书页时，仿佛进入了一个神奇的世界，这个世界不仅仅是文字和图片的堆砌，更是一次次知识的探索和思想的启发。
首先，课外书扩展了孩子的视野。
在课外书的陪伴下，他们可以探索不同的时空和地域，了解各种各样的文化和历史。
比如，通过读一本关于恐龙的书，他们可以在想象中穿越到远古时代，了解这些古老生物的生活方式；通过阅读关于外国小朋友的故事，他们可以了解到不同国家孩子们的日常生活和文化习俗。
其次，课外书丰富了孩子的知识储备。
小学一年级的孩子正处于知识积累的关键阶段，而课外书提供了丰富多彩的话题和内容，比如科学、自然、艺术、社会等各个方面。
例如，通过阅读关于天文学的书籍，他们可以认识星球和星座的名字，了解宇宙的奥秘；通过阅读有关艺术作品的书籍，他们可以欣赏到不同艺术风格的作品，培养审美能力。
再次，课外书激发了孩子的想象力和创造力。
在书中，他们可以遇到各种各样的角色和情节，这些故事不仅仅是单纯的文字，更是孩子们自由想象的空间。
比如，一本关于魔法世界的书籍可能会让他们想象自己也能够使用魔法；一本讲述环保故事的书籍可能会激发他们保护环境的意识和行动。
最后，课外书帮助孩子建立起阅读的习惯和兴趣。
小学一年级的孩子正处于学习阅读的关键时期，而丰富多彩的课外书可以帮助他们找到阅读的乐趣和动力。
当孩子发现阅读不仅仅是学习的手段，更是一种享受和探索的方式时，他们会愿意花更多的时间去阅读，从而不断积累知识和提升自己的语言能力。
总之，课外书在小学一年级孩子的成长中扮演着重要的角色。
它们不仅仅是知识的载体，更是孩子们探索世界、培养兴趣和想象力的重要工具。
通过与课外书的亲密接触，小学一年级的孩子们可以建立起扎实的知识体系，为未来的学习和生活奠定坚实的基础。
总结小学阶段知识点
总结小学阶段知识点
语文是小学生学习的重要科目，主要包括文字、词语、句子和段落等内容。
在语文学习中，学生将学习认字、识字、理解文章和表达等能力。
同时，学生还将学习一些古诗词和现代
作品，培养学生的审美情感和表达能力。
数学是小学阶段学生学习的另一个重要科目，主要包括数与数的关系、数字运算、几何图形、时间、长度、重量和容积等内容。
在数学学习中，学生将学习加减乘除的运算，认识
数字的大小关系，初步了解分数、百分比等概念。
英语是小学生学习的外语科目，主要包括英语单词、句型、语法和语音等内容。
在英语学
习中，学生将逐步学会听、说、读、写，并初步了解英语国家的文化和习俗。
科学是小学生学习的自然科学科目，主要包括物理、化学、生物和地理等内容。
在科学学
习中，学生将学习自然界的现象和规律，培养学生对科学的兴趣和好奇心。
社会课是小学生学习的另一个重要科目，主要包括历史、地理、政治和公民教育等内容。
在社会科学学习中，学生将学习人类社会的发展历程，认识不同地区的文化和风俗，培养
学生对社会的责任和担当。
总的来说，小学阶段的知识点主要包括语文、数学、英语、科学和社会课等内容。
通过小
学阶段的学习，学生将掌握基础知识和技能，为以后的学习打下坚实的基础。
希望学生们
能够认真学习，努力进步，做一个全面发展的人才。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学语文知识体系汇总一、拼音1、基础知识回顾：23个声母、24个韵母、16个整体认读音节。
2、声调：分为四声。
标调歌："有a不放过，无a找o、e,i、u并列标在后"3、音节：音节是声母、韵母和声调的组合。
(1)当韵母"u"和声母"j、q、x、y"相拼时，去掉"u"头上的两点，如"ju"。
(2)人或事物等专用名词的拼音，第一个字母大写，如"北京Beijing"4、隔音符号：当a、o、e开头的音节连接在其他音节后面，读音易发生混淆时，应在第一个音节后面加上隔音符号，用"'"表示，帮助分清两个音节。
如"ping'an（平安）"、"qi'e（企鹅）"。
二、汉字1、笔画与笔顺规则"先横后竖（十），先撇后捺（八），从上到下（景），从左到右（树），从外到内（同），从内到外（函），先里面后封口（国），先中间后两边（水）。
"2、偏旁部首和间架结构（7种结构）独体字（中）、左右结构（秋）、左中右结构（做）、上下结构（恩）、上中下结构（翼）、全包围和半包围结构（园、区）、品字形结构（晶）3、无声的老师--字典（3种查字方法）（1）"音序查字法"的步骤：认准字音；定字母、翻索引；查音节、找汉字。
（2）"部首查字法"的步骤：定部首、翻索引；数余画；查汉字。
部首查字法的规则：上下都有，取上不去下；左右都有，取左不取右；内外都有，取外不取内。
独体字一般将字的第一画作为其部首。
（3）"数笔画查字法"的步骤：数准笔画数；翻索引、查'难检字索引'；找汉字。
4、形近字（8种表现形式）--理解记忆法、口诀记忆法（1）笔画相同而位置不同"由"和"甲"(2)字形相似但笔形不同"外"和"处"（3）字形相似但偏旁不同"晴"和"睛"（4）字形相似但笔画数量不同"今"和"令"（5）结构单位相同但位置不同"陪"和"部"（6）形近音相同"很"和"狠"（7）形近音相近"清"和"情"（8）形近音不同"贫"和"贪"5、多音字：字形相同，读音不同。
如"塞"、"露"、"咽"。
同音字：音同形不同。
如"燥"和"躁"。
6、多义字：有两种或两种以上意思的字。
如："张"(1)展开（2）看、望（3）陈设（4）姓三、词语实词：名词（木）、动词（跑）、形容词（美丽）、数词（一）、量词（位）、代词（你、我、他们）1、词性划分虚词：副词（特别、不）、介词（在、关于）、连词（和）、助词（着、的、啊）、象声词（叮咚）2、近义词和反义词（1）意思相同的词："爸爸--父亲"、"互相--相互"（2）意思相近的词：词义的轻重不同："愉快"→"高兴"→"快活"词的意义上辨析词义的范围不同："战斗"和"战役"词义的感情色彩不同："果断"和"武断"词的搭配关系不同："严厉"和"严格"词的用法上辨析，适用对象不同："希望"（自己）和"期望"（别人）（3）反义词：绝对反义词："生"→"死"；"富"→"穷"辨析角度：意义和感情色彩相对反义词："前"→"后"；"高"→"低"3、词语归类--分类记忆法例如：按照植物、动物、水果和蔬菜等等分类。
4、词语结构一AA："一群群"AABB："重重叠叠"、"干干净净"ABAB："研究研究"5、成语和谚语。
诀窍"三多"：多读、多想、多记。
四、语句1、单句：由主语和谓语组成。
根据应用分为四种：陈述句（叙述说明）；疑问句（询问、提问）；祈使句（要求、希望或命令别人做什么）；感叹句：表达某种强烈感情）2、复句：（1）并列关系：……也……，……又……，一边……一边……，有时……有时……，不是……而是…（2）递进关系：不但……而且……，……还……，……甚至……，……也……（3）选择关系：……或者……，是……还是……，不是……就是……，要么……要么…，与其……不如…（4）转折关系：虽然……但是，……可是……，……然而……，尽管……还是，……却……（5）假设关系：如果……就……，即使……也……，要是……才……（6）条件关系：只有……才……，只要……就……，除非……才……，无论……都……，任凭……（7）因果关系：因为……所以……，……因此……，之所以……是因为……，既然……就……3、理解句意的方法：（1）抓住重点词语理解（2）联系上下文理解4、扩句、缩句和合并句扩句：加上恰当的词语修饰和限定语。
扩句的原则：（1）不改变原句的主要成分（2）扩充的附加成分必须合理（3）如有例句按照例句扩充。
扩句的方法：（1）找句子的主干成分（2）在主干词语前面添上合适的修饰词语（3）检查句子是否通顺缩句：去掉修饰或限定语，保留句子主要成分。
缩句的主要方法：（1）分辨句式，提出问题"谁""干什么"（2）找出句子主干（3）保持原句意，否定句把否定词一起写出来。
合并句：省略重复的部分，将多句合成一句。
合并句的方法（1）用关联词把两句合一句（2）同一个主体发出两个不同的动作，去省其中的一个主语。
（3）一个主体既是前一个动作的接受者，又是后一个动词的发出者。
5、语序（4种排列方式）（1）事情发展顺序（2）时间先后顺序（3）先总述后分述顺序（4）空间推移顺序6、句式转换（1）"把"字句（主动句）和"被"字句（被动句），动作发出者和动作接受者相互转换，更换主语。
（2）主说和转述："三个改变"第一，改变标点符号：""→，。
第二，改变人称。
第三，根据需要删减个别字，保持句子通顺。
7、修改病句（1）成分残缺。
例句"我们要从小养成讲文明"（2）用词不当。
例句"妈妈非常关爱我"（3）搭配不当。
例句"她穿着一件粉色上衣和一顶白色帽子"（4）语意重复或啰嗦。
例句"他总是首先第一个发言"（5）词序颠倒。
例句"语文对我最感兴趣"（6）前后矛盾。
例句"五颜六色的红旗在迎风飘扬"（7）指代不明。
例句"王宇和李军是好朋友，他经常到他家一起学习。
"（8）不合事理。
例句"盲姑娘见有人进屋，赶紧站起来让座。
"修改病句技巧：（1）了解病句常见类型（2）保留愿意（3）从语法角度入手，抓句子主干（4）从词法角度入手看词语搭配（5）从逻辑事理入手8、修辞（6种常见修辞）（1）比喻：打比方，根据事物的相似点，用具体的、浅显的、熟知的事物比方另一个抽象的、深奥的事物。
"本体"+"比喻词"（像、仿佛、似乎、如同、好比、变成、是）+"喻体（2）拟人：把物当作人来描写。
例如"古老的威尼斯沉沉地睡了"(3）排比：结构相似、证据一致，意思密切相关的三个或三个以上短语。
（4）反问：无疑而问，明知故问，目的在于加强语气。
例句"这比山还高的情谊，我们怎能忘怀？"（5）设问：无疑而问，自问自答，目的在于引起读者的注意和思考。
"狼的本性会突然改变吗？不会，绝对不会！"（6）夸张：为了表达需要，故意把事物的形象、特征、作用夸大或缩小，突出印象。
"飞流直下三千尺"五、标点符号1、点号（7种）：句号"。
"；问号"？"；感叹句"！"；逗号"，"；顿号"、"；分号"；"；冒号"："2、标号（9种）：引号""；括号（）；破折号--；省略号……；书名号《》；连接号-；着重号．；间隔号·；专名号--3、位置：点号放在右下角，占一个字的位置，不放在另一行开头；标号"前不置尾，后不在开头"；省略号和破折号占两个字的位置，不能分两截分放在上行末尾和下行开头。
六、阅读理解--"捉迷藏"游戏1、阅读三字歌好题目明中心含内容慢慢找中心句中心词关键段宜先找总起句在前面总结句在后头合段意提问题串联法是高招答问题要周到常练习有提高2、解题步骤："一读二找三答""一读"：边读边圈点勾画，多做记号。
"二找"：归纳段意必须充分利用原文。
"三答"："三个忠实"忠实于题目、忠实于原文、忠实于语言规则。
3、提高阅读质量的诀窍：精读、泛读、摘录佳句。
七、写作（一）作文基础知识1、审清题意："五审"（1）审清体裁（记叙文、应用文、说明文）（2）审清题材（人、物、事、景）（3）审清范围（时间、地点、人称、事件、对象具体限制）（4）审清主题（中心思想）（5）审清其他要求（附加要求）2、确定主题："四要"（1）主题要正确（反应生活实际）（2）主题要集中（一个文章不能多个主题）（3）主题要鲜明（明确表达自己对事物的态度和立场）（4）主题要深刻（深挖内涵思想）3、选择材料："四要"（1）围绕主题选择材料（多写与主题相关的内容）（2）选择真实的材料（真实可信，具有代表性和典型性）（3）选择新颖的材料（新人新事）（4）选择独有的材料（具有创新性）4、编写提纲"五点"：（1）拟好题目（2）确定主题（3）段落安排（4）每段的主要意思（5）重点段落的层次安排和内容5、修改文章"五看"：（1）是否切题（2)主题、思想是否明确、突出（3）看材料是否符合主题、内容是否具体、完整（4）看语言是否通顺、用词是否准确，有无错别字（5）看标点是否正确。