用爱托起明天的太阳——教育叙事
幼儿教师演讲稿：用爱托起明天的太阳
幼儿教师演讲稿：用爱托起明天的太阳尊敬的评委、亲爱的家长和孩子们：大家好！我是XX幼儿园的一名幼儿教师，今天我非常荣幸能够站在这里与大家分享我对幼儿教育的一些思考与体会。
作为一名幼儿教师，我深深地明白自己肩负着培养孩子们成长的重要使命。
幼儿阶段是孩子们人生旅程中至关重要的阶段，我们教师起着托起他们明天太阳的责任。
首先，我想谈谈用爱托起孩子们的重要性。
爱是太阳，是生命的源泉。
父母为孩子们提供了最初的爱与呵护，而作为幼儿教师，我们需要延续这份爱，用爱去教育孩子们。
让每一个孩子在我们的陪伴下感受到温暖和关怀，让他们的成长在爱的沐浴下茁壮成长。
正如一位幼教专家说过：“教育最重要的是种下爱，让爱开花结果。
”其次，我认为培养孩子们的自信心和独立性也非常重要。
每个孩子都有自己的特长和潜能，我们要用关心和赞美的眼光去发现和引导他们的优点。
同时，我们也要给予他们适当的自由和独立，让他们有机会自主思考和解决问题。
只有尊重孩子们的独特个性和尝试能力，他们才能在探索中成长，展现出自己的光芒。
教育需要关注孩子的全面发展，而不仅仅是知识的灌输。
在幼儿教育中，培养孩子们的社交能力和情商同样重要。
通过互动与交流，孩子们可以学会合作与分享，发展良好的人际关系。
同时，我们也要注重培养孩子的艺术、体育、创造力等综合素质，使他们能够全面发展，健康快乐地成长。
最后，幼儿教育需要家长和教师的共同配合。
教师和家长是孩子们成长道路上的两个重要引导者，我们需要共同建立起积极的家园合作关系。
亲爱的家长们，我们希望你们能与我们保持良好的沟通，关注孩子们的成长，共同为他们的明天奠定坚实的基础。
亲爱的孩子们，你们是未来的希望，是社会的蓝天白云，我们将用全身心的爱和努力，托起你们的明天太阳。
让我们一起努力学习、成长，让我们共同创造一个美好的明天！谢谢大家！。
幼儿园师德师风演讲稿：用爱托起明天的太阳
幼儿园师德师风演讲稿：用爱托起明天的太阳亲爱的同事们：大家好！今天，我站在这里，非常荣幸能与大家分享关于幼儿园师德师风的一些心得。
作为一名在幼儿教育岗位上耕耘多年的工作者，我深刻地认识到，我们的工作远不止是教书育人，更是用爱去托起明天的太阳。
一、爱，是师德的灵魂有人说，师德是一盏明灯，照亮孩子们前行的道路。
而我认为，爱，才是师德的灵魂。
没有爱，就没有教育。
在我们的工作中，每一个孩子都是一颗独特的种子，需要我们用心去呵护，用爱去滋润。
二、爱，是教育的基石在教育工作中，爱是基石。
我们不仅要关心孩子们的学业，更要关注他们的身心健康。
有一次，我班上的小华在户外活动中摔倒了，疼得哭了起来。
我立刻跑过去，抱起他，用温柔的语言安慰他。
这时，小华的妈妈正好赶来，看到我关心孩子的样子，她感激地说：“谢谢您，老师，您就像孩子的第二个妈妈。
”这句话让我深感责任重大。
作为一名幼儿教师，我们要用心去关爱每一个孩子，让他们在幼儿园这个大家庭中感受到温暖和快乐。
只有这样，我们才能为孩子们奠定坚实的成长基石。
三、爱，是成长的动力在孩子们的成长过程中，爱是动力。
我们要善于发现孩子们的优点，用鼓励和赞美去激发他们的潜能。
记得有一次，我班上的小丽在绘画活动中表现出了极高的天赋。
我及时表扬了她，并鼓励她继续努力。
从此，小丽更加热爱绘画，作品也越发精彩。
这就是爱的力量，它能让孩子们充满自信，勇敢地追求梦想。
四、爱，是未来的希望我想用一句话与大家共勉：用爱托起明天的太阳，让师德之光熠熠生辉！谢谢大家！幼儿园师德师风演讲稿：用爱托起明天的太阳亲爱的同事们：咱们的孩子，就像那清晨的第一缕阳光，温暖而充满希望。
咱们的工作，就是在他们幼小的心灵里播撒爱的种子，让他们在未来的日子里，能够开出美丽的花朵。
记得有一次，我正准备教孩子们唱歌，小强突然跑过来，告诉我他的小狗丢了。
他的眼泪在眼眶里打转，那模样让人心疼。
我放下教案，蹲下来抱抱他，安慰他，告诉他小狗可能只是暂时迷路了，很快就会回家的。
用爱托起明天的太阳
用爱托起明天的太阳各位领导老师，大家好早上好! 今天我演讲的题目是《用爱托起明天的太阳》。
世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而唯有一样东西却是越分越多。
您也许会惊奇地问：“那是什么呢？”“那就是爱！”爱，不是索取，不是等价交换，而是付出，是给予，是自我牺牲。
这世界有许多的爱被人们称颂，我们的世界也因爱而精彩，因爱而美丽．母爱是伟大的，师爱是无私的．作为孩子，多么想同时拥有这伟大的母爱与无私的师爱呀！没有爱就没有教育，是什么力量把一个人见人烦的孩子，变成人见人爱的孩子？是爱。
爱是阳光，可以把坚冰融化；爱是春雨，能让枯萎的小草发芽；爱是神奇，可以点石成金。
师爱，是教育力量的源泉，是教育成功的基础，是教师的天职与责任。
这种爱是严慈相济的爱、只讲付出不计回报的爱、无私广泛而没有血缘关系的爱。
这种爱源于高尚的师德，爱意味着无私的奉献。
用心去爱每一位学生，我们每天做的就是这一件件平凡而细小的事，而这些小事却连着千家万户，连着祖国的未来。
教师应用自己博大的爱去温暖每一位学生。
教师只有热爱学生、尊重学生，才能去精心地培养学生，只有爱得深，才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育。
这种责任和爱能超越一切，汇聚成一股无可阻挡的力量。
多少年以来，人们对教师作出了高度的评价，有人说教师是人类灵魂的工程师；有人说教师是燃烧自己，照亮别人的蜡烛；还有人说教师是甘为人梯，默默耕耘……而我只愿做那一颗小小的铺路石，静静地躺在泥土里，虽然它没有水晶的纯静，没有宝石的艳丽，没有钻石的光芒。
我的目标只有一个，让我们的新一代走在我们铺就的平坦而宽阔的道路上奔向前方，奔向远方。
有人把师爱比作春雨，滋润了孩子的心田；有人把师爱比作阳光，温暖了孩子的心房．师爱，是一种发自灵魂的芬芳，是一种深入骨髓的甜蜜．当你用心去爱你的学生，你收获的不仅仅是讲台上那一束束美丽的山花，办公桌上那两个红红的苹果，耳旁那一声声清脆的“老师，您好”……更多的，是一种为人师的幸福、自豪．那么，我们有什么理由不热爱这太阳底下最光辉的事业，有什么理由不去爱我们的学生呢？那么，就让我们把爱的火炬传递给学生，为爱插上翅膀，让爱在万顷碧波、蓝天白云间飞翔，用爱托起明天的太阳！。
教育故事《用爱托起明天的太阳》 - 副本
用爱托起明天的太阳全国劳工模范丁有宽老师曾经说过：“没有爱就没有教育，爱是教育的基石，是教育的催化剂”。
作为一名小学教师，如果说我的教育、教学工作取得了一点点成功的话，我认为一定离不开爱，爱我所从事的教育事业，爱每一个孩子，唯有爱，才能真正托起这些明天的太阳！身为人民教师，首先要学会爱学生。
无论什么样的孩子，都要给他们无私的爱。
当你是施与爱的时候，你会发现：老师对学生无私的爱，也一定会换来学生真诚的爱，那时候，你也会收获很多。
这一点我深有体会:记得刚上班不久，我们班有一个叫木拉地的同学，平时大大咧咧，不拘小节，经常管不住自己，但本质不坏。
有一天，我的课在体育课之后，上课时，我发现他渴得直舔嘴唇，很难受的样子，时不时拿起自己那个空瓶子往嘴里倒。
我本想从楼道饮水机给他接点水，却发现饮水机里没水了，我就用最快的速度跑到办公室给他倒了一杯水，办公室的水温刚好，不凉不烫。
当我把水递给他时，他眼中满是喜悦与感激，接过水大口大口地喝起来。
放学后，他找到我，手里拿了一个爱心卡片递给了我，我接过来一看，上面写了几个醒目的字“谢谢您对我的爱，老师，您辛苦了！”虽然简简单单的几句话，但我内心却异常温暖和激动。
而让我更想不到是：从那以后，在我的课上，他特别认真，总是积极回答问题，努力做到最好，他能有这么大的改变出乎了我们所有老师的预料。
苏霍姆林斯基说过：“教育技巧的全部奥秘在于如何爱学生”。
教师爱学生，才能真正得到学生的拥护和爱戴，才能达到：“亲其师，信其道”的效果。
在我的教育生涯中，让我体验到爱的力量的，还有很多实例。
就拿我们班现在的学生盛凡成来说，比起木拉地，他的问题更大。
不仅学习习惯差，在课上经常发出怪声，课下经常和同学打架闹矛盾，斤斤计较，犯了错误，从来不从自身找问题，又哭又闹找老师，脸红脖子粗，每次都觉的自己是受害者，是最受委屈的，把别的同学抓的脸上都是伤痕，自己还哭得一塌糊涂，总觉得大家都欺负他。
你要是搭理他，他就没完没了地摆一大堆理由。
用爱托起明天的太阳
用爱心托起明天的太阳每当听到这首曲子的时候都会让我联想到我的事业----教育。
岁月匆匆，弹指一挥间，为人师已有十个年头了。
而在这十年工作中最让我有成就感的还是班主任的工作。
虽然班主任的工作是苦一点，累一点，但在学校中也只有班主任与学生的心贴的最近，情连得最紧。
作为一名普通的小学教师，我没有惊天动地的大事，有的只是一颗真诚的心，在日复一日的工作中，用我的真情交换学生的真诚。
用我的爱，来浇灌每一朵待放的花蕾。
因为世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而唯有一样东西却是越分越多------那就是爱！爱，不是索取，不是等价交换，而是付出，是给予，是自我牺牲。
“让爱在教育事业中闪光”一直是我孜孜不倦的追求。
有人说：“小学那点知识，太简单了，随便教了”是的，小学的知识是很简单，可你们知道吗？“万事开头难”，刚入学的孩子，他连一句通顺的话也不会说，有的连笔也不会抓，连简单的aoe也写不好，他甚至不会上厕所，不知上课了该干什么不该干什么。
有时你正在上课，他尿裤子了；有时你正在上课，他拉裤子了；有时你正在上课，他吐了一桌子……等等的这一切老师都的为孩子去处理。
特别是在我们这样一个全寄宿的学校里，这个“头”就更难开了。
孩子们在家里都是爷爷宠妈妈爱的小皇帝。
一下子离开家长，来到一个完全陌生的环境里，这对于孩子来说真是一个不小的考验。
作为老师此时不仅是教孩子新的知识，更重要的是对孩子进行心理疏导。
教会孩子生活的各种经验和学习的方法。
教他们每天早上起床后应该先做什么后做什么，什么时间该吃饭了，该去厕所了，什么时间该洗刷睡觉了。
孩子哭了想妈妈了，得想办法转移孩子的注意力，让他把这个班当作自己的家，此时老师就是他们的妈妈。
但我总在想我这个“妈妈”还称职吗？记得有一次，下课后，别的孩子都一拥而出的离开教室，有一个小小的身影却坐在那里一动不动，而且表情也不对，我问他：“你怎么不出去玩啊？”他不说也不动。
凭经验我就知道发生了什么，我把他拉起来一看，果然拉裤子了。
师德演讲稿用爱托起明天的太阳
师德演讲稿用爱托起明天的太阳亲爱的领导、老师、同学们：大家好！今天我非常荣幸能够站在这里，为大家分享一下关于师德的主题。
师德，是指教师在教育教学过程中应具备的道德品质和职业素养。
一位好的教师，应该具备诚信、责任、奉献和爱心等品质。
今天我选择的主题是“用爱托起明天的太阳”，意思是我们作为师德的传承者，应该用爱心去关注每个学生，用责任来引导他们健康成长，用奉献之心帮助他们成功。
首先，诚信是一名教师最基本的品质之一。
诚信是人与人之间的信任基石，一位教师如果没有诚信，将失去学生和家长的信任。
我们要以诚信为准则，严守教育伦理，严禁作弊和舞弊，要坚守底线，保持教育的公正性和公平性。
其次，责任是教师肩负的重要使命。
教育是一项伟大的事业，教师肩负着培养未来的希望的重责大任。
我们要对学生们负责，对教育负责，对社会负责。
我们要精心备课，教学内容要精心设计，提供一个良好的教学环境，让学生们在快乐的氛围中学习和成长。
再次，奉献是一位教师最可贵的品质之一。
奉献是爱的表现，是一种无私的付出。
教师应该用自己的智慧和才能去启发学生的灵感，激发他们的潜能。
教师要教给学生们知识，更要教给他们做人的道理。
只有在我们的奉献中，我们才能感受到教书育人的快乐和幸福。
最后，爱心是一位教师最关键的品质之一。
爱，是教育工作者最核心的精神，是一种无私奉献，无私牺牲的伟大情感。
我们应该用心去理解每个学生，用心去引导他们，用心去关注他们的成长。
我们要用关怀之心去打造一个温馨和谐的教育环境，让每个学生都能感受到爱的力量。
用爱托起明天的太阳，每个师德的传承者都应该成为明天的太阳的托举者。
让我们用爱心，用责任，用奉献之心去照耀每一位学生，去托起他们的未来。
谢谢大家！。
幼儿教师演讲稿：用爱托起明天的太阳
幼儿教师演讲稿：用爱托起明天的太阳尊敬的各位家长、亲爱的幼儿，大家好！我是幼儿教师，很荣幸能够站在这里和大家分享我的一些想法和感受。
今天，我想和大家谈谈一个非常重要的话题，那就是用爱托起明天的太阳。
作为幼儿教师，我们的使命是培养和教育幼小的心灵。
每天，我们面对着一群纯真、天真无邪的孩子们，他们需要我们的关爱和引导。
正是因为这份关爱和引导，我们才能够用爱去托起他们的未来。
爱是最强大的力量，它能够温暖孩子们的心灵，激发他们的潜力。
在我们的教育工作中，我们要始终用爱去对待每一个孩子，无论他们是聪明还是笨拙，是优秀还是平凡。
每一个孩子都独一无二，我们要用爱去发现他们的特长和潜能，并给予他们最好的培养和教育。
除了爱，我们还要给孩子们创造一个开放、包容的学习环境。
我相信，每个孩子天生都有着强烈的好奇心和求知欲。
我们要通过创造丰富的学习资源和情境，激发孩子们的兴趣和学习热情。
同时，我们也要尊重每一个孩子的个性和差异，给予他们充分的发展空间，让他们能够自由地探索和学习。
作为幼儿教师，我们还要做好家园合作。
家庭是孩子最初的学习场所，家长是孩子最亲密的伙伴和指导者。
我们要与家长紧密合作，建立起良好的沟通和互信关系。
只有家校共同呵护，才能够让孩子们在爱的温床中茁壮成长。
最后，我想和大家分享一句名言：“爱是最高的教育。
”让我们用爱去托起每一个孩子的明天，像太阳一样温暖他们的童年，照亮他们的成长道路。
愿我们的爱能够让每一个孩子都拥有一个美好的未来。
谢谢大家！。
师德演讲稿范文：用爱托起明天的太阳
师德演讲稿范文：用爱托起明天的太阳尊敬的领导、亲爱的同事们：大家好！今天我演讲的主题是《用爱托起明天的太阳》。
作为一名教师，我们的师魂应该燃烧着火热的爱心，用爱点亮每个学生内心的阳光。
我们是他们成长道路上的引路人，我们的言行举止将直接影响到他们的成长与成才。
师德，是我们成为一名优秀教师必须具备的基本素养。
首先，师德体现在对学生的关怀与爱护上。
作为教师，我们要以学生成长为己任，用温暖的目光审视每一个学生，用真诚的微笑与他们交流。
无论他们身处何种困境，我们都要给予他们无尽的关怀与理解，从而激发他们内心的力量，让他们相信自己能够超越困境，追求自己的梦想。
其次，师德体现在言传身教上。
教师不仅仅是知识的传递者，更是学生行为的榜样。
我们要注重自身形象的塑造，言行举止要符合师德的要求，言谈举止要得体庄重，严格自律，遵守教师职业道德。
只有这样，才能向学生传递正确的人生观和价值观，激发他们树立正确的人生目标和人生追求。
第三，师德体现在对学生成长的引导上。
作为教师，我们要关注学生的个性发展和兴趣培养，注重发掘学生的潜力和特长，积极引导他们选择适合自己的发展道路。
要善于发现学生的闪光点，鼓励他们发挥所长，充分发挥影响引导作用，塑造他们的人格魅力和自信心，在他们迷茫与困惑的时候给予他们正确的指导和启迪。
最后，师德体现在与家长的沟通交流上。
家校合作是学生全面发展的重要保障，我们要与家长建立良好的合作关系，加强与家长的沟通与互动，共同关注学生的成长与表现，共同协调解决学生在学习和生活方面遇到的问题。
只有与家长携手共同育人，才能使学生在家庭和学校两个重要环境中得到全面的培养和发展。
亲爱的同事们，教师是神圣而崇高的职业，我们肩负着培养国家栋梁之才的重任。
让我们用爱，托起明天的太阳，让每一个学生都能展翅高飞，成为国家和社会的栋梁之材。
谢谢大家！。
用爱托起明天的太阳(4篇)
用爱托起明天的太阳（4篇）用爱托起明天的太阳（精选4篇）用爱托起明天的太阳篇1尊敬的各位领导，亲爱的老师们，大家好：今天我演讲的题目叫《用爱托起明天的太阳》。
法国著名作家雨果曾说过：花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。
十年树木，百年树人，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅，教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。
曾经怀着对远方神圣的热切向往，为了朝拜远方那心中的圣地，教师们把青春年华扎根于三尺讲台而无怨无悔;将家庭搁置一旁而全身心地扑在教学工作上;如老黄牛一般埋头苦干而不知疲倦。
他们，犹如辛勤的农夫，钟爱自己的这片土地，一年又一年精心耕作、无私奉献。
俗话说：教学是一个良心活儿!这句话一针见血地道出了师德的重要性。
师德高尚的老师会用自己的言行影响学生，潜移默化的感染学生，在传授知识的过程中，教会学生如何做人;师德高尚的老师，会不断更新教育观念，教学中指导学生学习，传授学习方法，使学生终生受益;师德高尚的老师，会时时处处默默耕耘，无私奉献，蜡烛一样，无怨无悔。
正是我身边的教师向我阐述着师德这两个字的全部含义。
我们随处可以看到，教师们无时无刻不在起着示范作用，以他们执着的精神、渊博的知识，丰富的教学经验发挥着光和热。
多少次老师们都是带病上课，多少天老师们都是以校为家，李琳老师常年帮助特困儿童梁新，虽然已不是她的班主任了，但她照样关心她的学习和生活;虽然已年近50但他依然严谨治学，乐观向上，为了学生，他每天沐着朝霞来，伴着夜幕归。
身边的感动也时刻感染着我。
虽然有时也觉得工作很累，但当看到学生们羽翼丰满、展翅高飞时，我倍感欣慰;艰辛都已烟消云散，唤来的又是旭日东升的明天。
有人说，从来没有哪一个职业像老师一样付出如此的多。
是啊，只求付出不求回报。
说无私吧，太老套了，用他们自己的话说就是对得起自己的良心，我们的老师呀不惜付出毕生的代价，向学生们展示着真、善、美。
幼儿教师演讲稿：用爱托起明天的太阳
幼儿教师演讲稿：用爱托起明天的太阳尊敬的评委老师、亲爱的家长们：大家下午好！我是XXX幼儿园的一名幼儿教师，今天很荣幸能够站在这里与大家分享一下我对于幼儿教育的一些看法和经验。
作为一名幼儿教师，我一直坚信，幼儿是这个世界上最纯真、最可爱的天使。
他们纯真而美丽的笑容是我们每天工作的动力，他们无尽的好奇与探索是我们不断进步的源泉。
然而，我们也深知，幼儿的成长并不是一帆风顺的。
他们需要我们的关注、照顾和指导。
他们需要我们用爱托起他们的明天，让他们在温暖的关怀中茁壮成长。
首先，我们应该用爱去接纳每一个幼儿，尊重他们的个体差异。
每个孩子都是独一无二的，他们有不同的兴趣、特长和发展潜能。
我们要耐心倾听他们的需求和心声，尊重他们的个性，让他们在认同与接纳中自信地成长。
其次，我们应该用爱去引导幼儿的学习和发展。
在幼儿园这个大家庭里，我们是他们的第二个家，我们是他们的启蒙导师。
我们要创设丰富多样的环境，提供富有启发性的教育资源，让幼儿在游戏中学习，通过亲身实践和探索，掌握知识和技能，培养创新思维和综合能力。
最重要的是，我们要用爱去关心幼儿的情感和身心健康。
在幼儿的成长过程中，他们可能会遇到挫折和困难，可能会出现情绪上的波动。
我们要耐心倾听他们的烦恼和困惑，给予他们安慰和鼓励，帮助他们建立积极的情感态度和良好的心理素质。
最后，我们要用爱去培养幼儿的品德和价值观。
在这个多元化社会中，我们要引导幼儿学会尊重他人、包容差异、关心他人，培养他们正确的行为规范和价值观念。
我们要成为他们的榜样，用我们的行为和语言去塑造他们的道德心和责任感。
用爱托起明天的太阳，是我们每一位幼儿教师的责任和使命。
我们要用爱去呵护他们的心灵，用爱去指引他们的成长，用爱去为他们点亮未来的道路。
最后，谢谢大家！让我们一起为我们心爱的幼儿们，用爱去创造一个温暖、快乐的成长环境！谢谢！。
幼儿教师师德演讲稿：用爱托起明天的太阳
幼儿教师师德演讲稿：用爱托起明天的太阳亲爱的同事们，大家好！在这个充满阳光和希望的日子里，我很荣幸能站在这里，与大家分享我的想法。
作为一名幼儿教师，我们肩负着培养祖国花朵的重任，用爱心、耐心和责任心托起明天的太阳。
下面，请允许我以“用爱托起明天的太阳”为题，谈一谈我的感悟。
我想说的是，爱是幼儿教育的基石。
我们面对的是一群纯洁无瑕、充满好奇心的孩子，他们像一张白纸，等待我们去描绘。
只有用心去关爱每一个孩子，才能让他们在温馨的氛围中茁壮成长。
著名教育家苏霍姆林斯基曾说：“教育者的任务就是激发和引导孩子内心的善良。
”我们要用爱去感染孩子，让他们学会关爱他人，学会感恩，学会成长。
耐心是幼儿教育的重要品质。
孩子们的世界充满想象，他们有时会犯错，有时会捣乱，但这都是他们成长的一部分。
我们要有足够的耐心，去引导他们，去纠正他们。
有一次，班上的小华在课堂上乱跑，影响了其他孩子上课。
我把他叫到身边，耐心地和他讲解课堂纪律的重要性。
经过一段时间的教育，小华终于改正了错误，成为了一个守纪律的好孩子。
责任心是幼儿教育的关键。
我们不仅要关心孩子的学习，还要关注他们的生活。
有一次，班上的小丽因为生病没有来上学。
我担心她的身体状况，下班后特意去她家看望。
看到她虚弱的样子，我心疼不已，立刻联系家长，一起照顾她。
这种责任心，让我在工作中时刻保持警惕，不敢有丝毫懈怠。
在幼儿教育中，我们还要学会尊重孩子，尊重他们的个性，尊重他们的想法。
每个孩子都是独一无二的，我们要善于发现他们的优点，挖掘他们的潜力。
有一次，班上的小强在绘画方面表现出色，我鼓励他参加绘画比赛，并为他提供指导。
最终，他获得了比赛的一等奖，这让他更加自信，也更加热爱绘画。
作为一名幼儿教师，我们要用爱去托起明天的太阳。
这不仅仅是我们的职责，更是我们的使命。
在这个过程中，我们要学会关爱、耐心、责任心、尊重，让每一个孩子都能在阳光下茁壮成长。
亲爱的同事们，让我们一起携手，用爱去温暖每一个孩子，用耐心去陪伴他们成长，用责任心去守护他们的未来。
幼儿教师演讲范文：用爱托起明天的太阳
幼儿教师演讲范文：用爱托起明天的太阳尊敬的评委，亲爱的家长们，亲爱的孩子们：大家好！我是幼儿教师XX，在这里非常荣幸地能够和大家分享我的一些心情和思考。
作为一名幼儿教师，我时刻都感受到了与孩子们一起成长的喜悦和责任。
每天，当孩子们欢快地跑进教室，满脸的笑容与好奇的眼神，我都能感受到无比的温暖和幸福。
孩子们的世界是纯真而美好的，他们像太阳一样，给我们带来了无尽的希望和挑战。
幼儿教育是神圣而伟大的事业，我们肩负着培养和塑造未来社会的重要责任。
我们承担着培养孩子们的兴趣爱好、启发他们的思维、培养他们的动手能力的任务。
我们要用爱心去托起每个孩子，给予他们成长所需要的关爱和支持。
作为幼儿教师，我深切感受到，只有爱才能真正触动孩子们的心灵。
我想起一次上课时，一个内向害羞的孩子迎着阳光走进教室，抱着玩具，蹑手蹑脚地走到我的身边，低声说道：“老师，这是我自己做的小礼物，给您。
”我感受到了他满满的爱意，让我心中涌动着无尽的温暖。
每个孩子都是独一无二的，他们有着不同的性格、才能和兴趣。
作为幼儿教师，我们要用心聆听每个孩子的内心，认真观察他们的表现，抓住他们的亮点和潜力，并根据他们的需要给予他们个性化的教育。
除了教学外，我还希望能够在孩子们身上灌输一些健康的品质和价值观。
在我的课堂上，我鼓励孩子们互相帮助，学会分享和尊重他人。
我鼓励他们从小事做起，培养他们的独立思考能力和解决问题的能力。
爱是我们教师最为重要的武器，也是最有力的动力。
我们要用爱心去教育每个孩子，帮助他们发现自己的优点和潜力。
我们要用爱心去关心每个孩子，给予他们足够的鼓励和支持。
我们要用爱心去托起明天的太阳，让每个孩子都能追逐自己的梦想，创造出属于他们自己的美好未来。
最后，我想借用一句话来表达我的心声：“用爱托起明天的太阳，让每个孩子都能自信、幸福地成长！”谢谢大家！。
师德演讲稿：用爱托起明天的太阳
师德演讲稿：用爱托起明天的太阳尊敬的各位领导、亲爱的老师和同学们：大家好！今天，我要演讲的题目是《用爱托起明天的太阳》。
作为一名老师，师德是我们职业的灵魂和核心。
师德是老师道德修养的表达，是我们在教育教学中应当遵循的行为准那么。
它紧紧围绕着老师的职责、责任和义务展开。
正是因为有了师德的光芒照耀，我们的教育事业才能得以蓬勃开展。
首先，师德要求我们要用爱来感化学生。
在课堂上，老师是学生的引路人，是他们最亲密的知识和道德的朋友。
我们要耐心倾听学生的心声，尊重每一个学生的个性和差异。
要用爱来呵护他们的思想，温暖他们的心灵。
只有以爱心和关心来对待学生，才可以激发他们的学习兴趣，让他们充分展现自己的潜能。
其次，师德要求我们要用爱心教书育人。
老师是学生的典范，我们应当时刻保持良好的教育品质和道德修养。
在教学中，我们要关注学生的全面开展，注重培养学生的思维才能和创新精神。
要用爱心去引导学生，让他们可以独立考虑、自主学习，成为有理想、有担当的社会栋梁。
最后，师德要求我们要用爱心建立和谐的师生关系。
老师应当以身作那么，做学生的朋友和倾诉者。
我们应当真心关心学生的成长和开展，帮助他们解决困难和挫折。
要用真情和耐心去理解学生，为他们提供合理的建议和帮助。
只有建立了和谐的师生关系，我们才可以更好地开展教育教学工作。
亲爱的同学们，师德是老师的灵魂，也是我们学生的典范和指引。
在今后的学习中，我们要始终铭刻师德的要求，用爱去托起明天的太阳。
只有我们每一个人都用爱去关心别人、关注别人，才可以创造更加美妙的将来。
谢谢大家！。
小学师德师风演讲稿：用爱托起明天的太阳
小学师德师风演讲稿：用爱托起明天的太阳尊敬的校长、各位老师和亲爱的同学们：大家好！我是XX小学的一名老师，非常荣幸能够站在这里与大家分享我的一些感悟和思考。
今天我演讲的主题是“用爱托起明天的太阳”，谈谈小学师德师风。
作为一名小学老师，我们有着神圣的职责和使命，就是教育引导我们的学生，为他们的成长奠定坚实的基础。
然而，我们的工作远不止于此。
小学师德师风是我们的底线，是我们为人师表的标准和准则。
首先，我们应该用爱去托起每一个学生的明天。
每个孩子，都是一颗闪耀的明星，只需我们用爱去点燃他们的潜能，他们就能绽放出独特的光芒。
在教学中，我们要耐心倾听每一个学生的声音，尊重他们的个性和特长，给予他们足够的关注和关爱。
只有在一个温暖的环境中，孩子才能感受到力量和自信，才能展示最好的自己。
其次，我们要用爱去精心呵护教育之花。
教育不仅仅是知识的传递，更是对学生的细心引导和培养。
我们要扮演好“播种者”的角色，为孩子们播下爱与智慧的种子；我们还要扮演好“园丁”的角色，用心呵护这些花苗，让它们茁壮成长。
我们要树立正确的人生观和价值观，引导学生树立远大的理想和正确的人生目标。
最后，我们要用爱去照亮前行的道路。
老师的每一个言行举止都是学生们学习的榜样。
我们要以身作则，做一个有责任感、正直正义的人。
我们要耐心面对学生的困难和挑战，给予他们必要的帮助和支持。
我们要指引他们正确的道路，帮助他们避免走入歧途。
亲爱的同学们，未来的太阳在每一个人心中都燃烧着。
作为老师，我们要用爱去托起你们的梦想和希望，让你们能够在璀璨的阳光下展翅飞翔。
但同时，我也希望每一位同学都能用自己的爱去托起他人的太阳，用关爱和帮助去构建一个和谐、友善的环境。
最后，让我们一起用爱来托起明天的太阳，让爱成为我们永恒的信念和行动。
谢谢大家！。
用爱托起明天的太阳
用爱托起明天的太阳（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《仁爱之师,托起明天的太阳》教育叙事(一等奖)
仁爱之师，托起明天的太阳——教学叙事人与人之间相互信任与理解，以诚相待，这是构成师生形成良好师生关系的根本。
现在社会发展迅速，学生了解的多，师生关系越来越不好相处，比过去要复杂得多，也微妙得多，时代的发展，师生之间关系也发生了很大的变化，在当今的师生之间的关系中，老师和学生是亦师亦友。
学生想和老师作为好朋友，老师能够主动主动倾听学生的心声，用爱心来对待学生，了解每个学生，有人说，要给学生一滴水，首先要有一碗水，所以老师要不断的丰富自己的业务知识，与时俱进接受新事物，在与学生相处的过程中，要不断提高自己，老师要用爱心来感动温暖学生，值得让学生信赖，要想成为一个优秀的、合格的老师，应该对每一个学生都充满着信任与鼓励，每一句温暖的叮咛都能够鼓舞着，激励着学生勇敢自信的坚持下去，敢于迎接去挑战未来的人生。
老师用爱心来对待学生，同时学生也应该保持对老师的尊重，把老师当做知心朋友，老师要放下自己的尊严，和学生们打成一片,不要装腔作势。
在平常的教育教学中，我也常常思考用什么样的方式来管理学生，教育发展其实是门艺术，只有我们走进一个学生的心灵，才能是真正的教育。
爱的教育，老师的爱是学生心中的阳光。
我们不但要对学生恩威并施，同时也要做到及时的批评，适当的鼓励。
当学生发展出现对于一些问题时，简单粗暴的批评与处罚，那是我们每个老师无师自通的能力，似乎以成为人们一种本能，这种本能几乎不起作用，对学生来说，它只是旧病的复发，甚至恶化，所以作为一个平凡的教师，对学生务必要有爱心和耐心，我们可以放弃自己的休闲娱乐时间，逛街购物时间来研究策略，想想办法，对于孩子的教育，老师应该怎样做？为人老师是一项繁重的工作，有时会让你哭笑不得，有时会让你发疯，但你必须有耐心，耐心，耐心,想想也是，他们是个不懂事的孩子，不必需要大动肝火，一切等风平浪静，一切都自然会水到渠成。
对于有问题的学生，我们去重新塑造一个学生，我们不是放弃，也不是去毁坏。
小学数学教师教育叙事《 用爱托起明天的太阳》
用“爱”托起明天的太阳。
著名教育家苏霍姆林斯基曾经说过：每个孩子都有“成为一个好人”的愿望。
如何点燃这愿望的火花，并让它长久“不熄”？——是老师的爱。
师爱是一种强大的力量，它会影响学生的身心发展，人格的形成，人生道路的转变，甚至影响孩子的一生。
带着对事业执着地追求和向往，我选择了教师这一职业，在平凡的工作岗位上做着平凡的事情。
刚站在台上时，面对无数双渴望求知的眼睛，心里充满了激动和兴奋。
我无数次的幻想我的教育生涯的和谐与美好。
然而，在我开始成为一名教师最初的一段时间，“发怒”成了我生活中出现得最多的动作。
课堂上有人不专心，没完成作业，考试成绩不理想、作业书写糟糕这些都会引起我的发怒。
后来，我感受到了这样的教育的被动和低效，我这样做虽然能控制住课堂上的纪律，可总觉得课堂上哪里不对劲，于是我开始思索，我应该怎么做？经过接近半年的思考与实践，我总结出以下心得：一、要充分尊重学生“尊人者，人尊之”。
学生是孩子，但他首先是一个普通的人，是一个独立存在的个体。
作为一个独立的人，他就有作为人的一切需要，尤其是被尊重的需要。
当一个人意识到自己被尊重，被认可的时候，他就会产生前所未有的热情，会希望自己做得更好，以得到进一步的信任和尊重。
我经常对学生说：“不怕你犯错误，关键是犯错误后怎么做。
是一错再错，还是马上改正错误，并努力做到不再犯。
针对我们班的后进生，上课打瞌睡、不按时完成作业，我都不当众训斥，而是认真地同她谈心、交流。
我首先了解他这样做背后的原因，让孩子有个申诉的地方，并且表示理解，很多时候孩子会自己说着说着自己都不好意思，我接着鼓励孩子要做一个优秀、有错能改的人。
和善、耐心、真诚的沟通，让孩子在心里接受了我的建议，经过两个月的不懈努力，我觉得班级差生的各种行为和表现都有了明显好转，上课也积极踊跃发言，从他们的眼睛和表情我可以感受到他们对于知识的渴望，对于进步的需要。
二、给与孩子肯定有人说过这样的一句话：“老师不经意的一句话，可能会创造一个奇迹;老师不经意的一个眼神，也许会扼杀一个人才。
幼儿教师师德演讲稿：用爱托起明天的太阳
幼儿教师师德演讲稿：用爱托起明天的太阳尊敬的各位评委，亲爱的家长们，亲爱的小朋友们：大家好！我是一名幼儿教师，非常荣幸能够站在这里，为大家分享我的师德理念。
我的演讲题目是：“用爱托起明天的太阳”。
作为一名幼儿教师，我们肩负着一项崇高使命，那就是为孩子们的成长奠定坚实的基础。
作为幼儿教师，并非只是教书育人，更是育人为先。
我们的责任不仅仅是传授知识，更要培养孩子们的品德、情感与创造力。
爱是我们教育的灵魂，也是我们构筑美好未来的催化剂。
首先，我们应该用爱去感受每一个孩子。
每个孩子都是独一无二的，他们有着不同的能力、兴趣和特点。
正是因为这些差异，我们需要用心去感受每一个孩子的内心世界。
只有真正理解他们、关心他们，并给予他们足够的尊重和关爱，我们才能够与他们建立起深厚的师生关系，让他们感受到我们的爱与温暖。
其次，我们应该用爱去塑造每一个孩子。
幼儿教育是一项全面发展的过程，我们要积极引导孩子们在思想、情感、品德、行为等方面得到有效的培养。
我们应该努力提供一个积极向上、和谐有序的学习环境，培养孩子们的团队合作意识和自我管理能力。
我们要以身作则，用自己的言行去树立正面的榜样，引导孩子们正确认识世界、感知美好、拥抱挑战、勇敢前行。
最后，我们应该用爱去激发每一个孩子的潜能。
每个孩子都是一颗闪耀的星星，他们都有独特的才能和天赋。
我们要倾听他们的声音，发现他们的特长，鼓励他们自信地展示自己。
我们要给予他们支持与鼓励，培养他们的创造力与想象力。
将他们的天赋培养成为一道道明亮的光芒，为他们的未来描绘出一幅色彩斑斓的画卷。
亲爱的家长们，请相信，我们是用爱托起明天的太阳。
每一个孩子都是未来的希望，他们是社会发展的重要力量，也是我们幼儿教师最宝贵的财富。
让我们一起用爱去照亮他们的世界，用关爱去温暖他们的心灵，用努力去培养他们的美好未来。
谢谢大家！。
班主任(心得)之用爱托起明天的太阳
班主任（心得）之用爱托起明天的太阳班主任论文之用爱托起明天的太阳人们经常把老师比作园丁，把同学比作花朵。
而我却把同学比作我心中的太阳，从登上这三尺讲台开头，我无时无刻不想用我的学问、我的言行、我全部的爱心托起我心中最美、最闪亮的太阳。
有这么一句名言谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，才可以教育好孩子。
孩子对老师的感情深浅，取决于老师对孩子爱的多寡。
师爱本身就是一种教育因素，是同学行动的楷模，老师的一言一行都在潜移默化地影响着同学。
当老师真诚去关怀、爱惜、指导、关心同学的时候，他们也会仿照老师的言行去对待他四周的人。
关怀同学，诚恳热忱敬重师长等高尚道德情操的形成，无不受益师爱的润泽，老师的爱如同暖和的阳光，孩子们在感受的过程中，会形成一种制造爱的力量.在十多年的班主任工作中，我深深地体会到爱孩子是教育好孩子的根本。
一、急躁和爱心能感化每一个孩子班主任工作，最值得称道之处，就是对教育事业的献身精神和对同学的喜爱。
班里的陆河同学是一位留守儿童，他成天游手好闲、不思进取、常常逃学。
我心里特别焦急，频繁地与家长联系，组织同学四处查找，可他逃学反而变本加厉，还常常约其他同学去打电子嬉戏、台球，经常深夜不归，影响班里的其他同学学习，家长纷纷向我反映，不能让陆河同学带坏了自己的孩子。
但我心里明白冰冻三尺，非一日之寒。
他一时半会儿是改不过来的，要让他真正转变，得先暖和其心，从生活中的小事抓起。
为了感化他，我给了他更多的关爱，头发长了，我会自己掏钱带他去理发。
学习用品没了，我也会准时给他补上。
在课堂上辅导同学学习时，我都会在他的身旁多驻留一会儿。
总之我要让他知道，我很关怀爱惜他。
慢慢的，他开头变了，作业能按时完成，逃学的现象也没了，学习进步了，变成了一个乐观向上的好同学。
这让我更深的体会到爱的教育，是老师的才智和力气的源泉。
二、信念和热心能暖和每一个孩子苏联教育家苏霍姆林斯基提出一句洪亮的口号让每一个同学都抬起头来走路!他又说: 教育的技巧和艺术就在于老师要擅长在每一个同学面前,甚至最平凡的、在智力进展上最困难的同学面前去向他们打开他的精神领域,使他们能在这个领域里达到一个高处,显示自己,宣告大写的‘我’的存在,从人的自尊心的源泉中吸取力气,感到自己并不低人一等,而是一个精神丰富的人.这句话说得多么中肯,多么深刻.作为一个老师,尤其是班主任,要努力使每一个同学都在自己有可能的某一方面做出显著的成果,就必需用信任的眼光对待他,用一颗酷热的心去暖和他,树立起自尊、自信念,享受学习生活的欢乐.班里黄咨正同学是一个习惯于缄默的男孩，上课从不举手回答问题。
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用爱托起明天的太阳——教育叙事
发表时间：2018-01-18T13:51:18.970Z 来源：《教育学文摘》2018年1月总第253期作者：刘淑芳
[导读] 在懵懵懂懂中却有一种相见恨晚的感觉。
新教育给我们带来了曙光，给我们指明了前进的方向——用我们的心感受孩子心灵的跳动，用我们的爱去触动孩子的每一根神经，因为“爱可以改变一切”。
刘淑芳山东省滨州市滨城区第四中学256600
在一片茫然中邂逅了新教育，在懵懵懂懂中却有一种相见恨晚的感觉。
新教育给我们带来了曙光，给我们指明了前进的方向——用我们的心感受孩子心灵的跳动，用我们的爱去触动孩子的每一根神经，因为“爱可以改变一切”。
一、九月篇：爱是开启学生心灵的钥匙
有一种情，沉默无言，但足以令人为之感动；有一种爱，无怨无悔，即便是牺牲一切也不求偿还。
爱是什么？有人说：爱是阳光，能够融化冰雪；爱是春雨，能够滋润万物。
而我说：爱是开启学生心灵的钥匙。
教师对学生的爱，是学生成长的力量之源，是激发学生向上的动力。
皮格马利翁能用真情把石头变成少女，我也一定能用一片至诚至爱的心感化有血有肉有感情的人。
学生的成长不只是阳光、雨露、面包和水就能完成的，他们需要一样与植物和其他动物所不同的东西——这就是一颗火热而真诚的心。
九月开学，我新接手了一个班，班里有一个叫陈飞的女孩子引起了我的关注。
她性格内向，喜欢独处，学习成绩起伏不定，作业经常不完成。
特别是第一次月考，她由入学初的第三名一下子降到15名。
问起缘由，她总是双眉紧锁，两眼含泪，沉默不语。
怎么办？家访。
于是，我骑着自行车沿着弯弯曲曲的乡间小路来到了陈飞的家。
映入我眼帘的却是一座低矮的、风雨都可进的土坯房，触手可及的房顶，空空如也的四壁，除了墙角置一张只有三只脚的破床以外，你看不到任何家具。
瑟缩在屋角、目光呆滞的母亲看到我的到来报以傻笑，年近六旬瘫痪在床的父亲掀开黑黑的破棉被，撑起胳膊表示对我的欢迎。
当了解到我的来由时，父亲的泣不成声和母亲的傻笑形成了鲜明的对比。
这是怎样的一个家庭？在这样的家庭中生活，将承担怎样的精神压力？心发紧，鼻发酸，泪水已不觉倾泻而下。
我还能说什么？于是，我翻找出身上仅有的200元钱，悄悄放下，默默离开。
在回来的路上，我满脑子都是陈飞的影子，满脑子都是一定要为孩子做点什么！回来后，我为陈飞申请了特困补助，成立了陈飞互助小组；为了给其补充营养，还以各种理由把她带回家和我一起吃饭……有了爱心才有耐心，有了耐心才能和学生交心。
正是教师这份独特的爱，发挥着父母无法企及的力量，而且有着魔力般的神奇。
因为知心的爱，我们成了无话不谈的朋友；因为诚心的爱，她的性格开朗了许多，和同学们的关系也融洽了很多，成绩也逐渐稳定下来。
这正如教育家巴特尔所说：教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。
二、十月篇：爱是影响学生人格发展的主要因素
教师的爱不但是开启学生心灵的钥匙，也是影响学生人格发展的主要因素。
热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。
俄国教育家乌申斯基说：“教师的人格，教师的爱，对学生的影响是任何教科书、任何道德箴言、任何惩罚和奖励制度都不能代替的一种教育力量。
”前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基就曾花10年时间，将一名有偷窃习惯的学生培养成一名成功的农庄主席。
正是这一成功的教育案例，使我更加坚信：爱可以改变一切。
人们常说：“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。
”而我却始终坚信，我是人，但我一样会爱别人的孩子。
这个班刚刚接手了一个月，发现我们班经常有孩子丢东西，今天是支心爱的钢笔，明天是个刚买的本子，后天是刚刚充值的饭卡。
经过认真分析确定，一定是班内熟悉的人所为。
于是，我开始默默观察，经过我火眼金睛的透视，才发现原来是我们班程明亮所为，我并没有声张。
事后经过了解才得知：程明亮父亲早亡，母亲改嫁，自己跟随年迈的奶奶一起生活，因家庭窘迫、自控能力失衡、家庭教育缺失等，使他的行为出现偏差。
第二天，我就以借饭卡为名，默不作声地为其充值了三百元钱；看到程明亮的校服裤子破了，又以我们班订校服多了一条为名，为其买了条新的。
就这样，对于程明亮我有了一份更多的关爱。
他也在悄然地发生着变化，因为他感受到了我们的爱。
有一天，他突然找到我，欲言又止。
我拍了拍其肩膀语重心长地说，孩子，什么都别说了，我都知道，以后有什么困难直接找我。
他低垂的眼睑我分明看到了两滴泪珠。
从此，我们班一切恢复了平静，再也没出现丢失东西的现象。
也正是这种育人先育心、不让一个孩子掉队的理念深深地激励着我，才得以使身心受到磨损的孩子、有不良行为孩子的人格才得以正常发展。
爱可以改变一切，这难道不是最好的体现吗？
三、十一月篇：爱是对学生的未来负责
“爱是教育的基础，也是教书育人的动力。
” 教育中真正的“爱”，意味着要对学生的成长以及未来一生负责，所以教师不能凭个人好恶只喜欢学习优秀的孩子而忽略了其他孩子，他们更需要关心，需要爱，需要温暖，需要阳光。
教师必须给他们足够的空间、足够的关怀，让这些饥渴的花朵沐浴阳光，健康成长。
我们班就曾经有这样一位疑似自闭症的学生，虽然老师和同学都做过很大努力，但是她仍然和任何人没有交集。
她每天生活在自己的世界里，不曾见她哭，不曾见她笑，更不曾听到她的声音。
于是，我开始上网查找有关自闭症的资料，希望有一天通过自己的努力能够看到一个健康的、活泼的、有朝气的孩子。
这天早上，我来到教室，看到孩子们都三五一群喜气洋洋地在大声讨论着什么，而她还是一个人面无表情，悄无声息地坐在角落里，嘴唇发黑。
我赶紧走过去，抓起她的手不自觉地问：你病了，还是不舒服？这时才感觉到她的手像冰一样凉。
我赶紧脱下自己的衣服披在了她的身上。
并再三叮嘱：以后多穿点衣服。
她虽然没有说话，嘴角却露出一丝淡淡的笑意。
事后经多方了解才得知，原来是由于弟弟的出生，其父母根深蒂固的重男轻女思想使她的家庭地位发生了质的改变，她由父母的宠儿一下子变成了被遗忘的小丑，幼小的心灵受到重创，身心受到磨损。
于是，她开始把自己封闭起来，致使所有人都误认为她是一个有自闭症的孩子。
在随后的日子里，我发动全班所有的孩子，想尽一切办法和她多接触、多交流。
功夫不负有心人，她由面无表情到微笑，由微笑到交流，并最终和同学融为一体。
如果不是爱，如何有这么巨大的奇迹？如果不是爱，怎能在心灵的荒漠上播种绿洲？这种爱是无私的，它要毫无保留地献给所有学生；这种爱是深沉的，它蕴涵在为所有学生所做的每一件事当中；这种爱是神圣的，它能凝成水乳交融的情谊。
四、十二月篇：爱是一种生存能力
作家毕淑敏写过一篇散文，叫《爱的回音壁》，讲的是当今孩子的教育问题。
文中有这样一段话：“一个不懂爱的孩子，就像不会呼吸的鱼，出了家族的水箱，在干燥的社会上，他不爱人，也不自爱，必将焦渴而死！”可见，爱也是一种极其重要的生存能力。
我们这些为人师者在教会孩子们学会这种能力之前，首先就要做到自己心中有爱。
这种爱是神圣的，“春风化雨，润物无声”，呵护学生的自尊，给学生以
尊重，让学生真正从心灵深处受到感化和触动。
十二月份，我们班转来一名叫张立波的学生，听课不认真，作业不完成，下课和同学打架斗殴，迟到旷课更是家常便饭，班内的集体活动从不参加。
正在我一筹莫展时，一件意想不到的事情发生了：张立波由于和家长闹矛盾，离家出走了。
我赶紧找出班内和他比较要好的同学，了解他可能会去的地方。
一连三天，认为他能去的地方我们都找了个遍，几乎把滨城区翻了个底朝天。
三天，多么漫长的三天，没能吃一顿可口的饭菜，没能睡一个安稳觉；脚底起泡，嘴角出血，可还是找不到张立波的踪影。
正在我们绝望时，一网吧门口的吵闹声惊觉了我们。
是张立波，一学生大声说。
再看张立波，污头垢面，一脸疲惫，满眼血丝，如果不是1米89的个头鹤立鸡群，谁还能找到张立波的影子。
孩子找到了，悬着的心落了地。
我拍了拍张立波的肩膀说，没事了孩子，我们吃饭去。
他重重地点了点头，发红的眼圈一掠而过。
张立波特殊的家庭，父爱的缺失使他脾气暴躁、敌视同学、仇视社会。
也正因如此，我对他多了一份关爱，上课多提问，课下多辅导，有事没事经常找他谈心，及时了解其情绪的波动；周末，也经常以辅导我儿子功课为名，把他带回家。
就这样，张立波成为我家庭中的一员。
精诚所致，金石为开。
孩子逐渐变了，思想观念变了，学习态度变了：听课认真了，作业按时完成了，而且再也没有出现无故旷课迟到等现象，学习成绩也是直线上升。
这正如苏霍姆林斯基所说：“要成为孩子的真正教育者，就要把自己的心奉献给他们！”
记得作家张琦说过这样一段话：“爱是一种神奇的力量，它既能给人以无比的温暖，又能把自己提升到一个崭新的境界。
爱是火，它能够把生活的坚冰融化，爱是蜜，它会使一颗苦涩的心品尝到甘甜。
”如果说教育是一首诗，那么师爱就是这首诗中最美丽的诗句；如果说教育是一支歌，那么师爱就是这支歌里最动听的旋律。
所以，我呼唤教育界的朋友们，献出我们的爱，因为爱可以托起明天的太阳。