必修常见偏义复词例

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通假字、古今异义

语文偏义复词、通假字、古今异义

高中阶段偏义复词一览

所谓偏义复词，就是一个词由两个意义相近、相对或相反的语素构成，其中一个语素表示意义，另一个语素不表示意义，只作陪衬。

1．两个语素意义相对的。例如：《孔雀东南飞》：“便可白公姥”“我有亲父兄”两句中的“公姥”“父兄”只有“姥”“兄”表示意义。

2．两个语素意义相近的。如：《墨子·非攻》：“今有一人入园圃，窃其桃李。”“园”是种树的地方，“圃”是种菜的地方。在句子中只有“园”这个语素表示意义，“圃”只作陪衬。需要注意的是，两个语素意义相近的偏义复词和同义词的重叠使用要区别开来。例如：在《孔雀东南飞》中“举动自专由”“会有相从许”说“专由”就等于说“自专”或“自由”；说“从许”就等于说“相从”或“相许”。中学课文中出现的偏义复词很多，例如：①昼夜勤作息，伶俜萦苦辛（《孔雀东南飞》）——“作息”只有“作”的意义，没有“息”的意义。②但欲求死，不复顾利害。（《〈指南录〉后序》）——“利害”只有“害”的意义。③缘溪行，忘路之远近。（《桃花源记》）——“远近”只有“远”的意义。

④此诚危急存亡之秋也。（《出师表》）——“存亡”只有“亡”的意义。⑤以先国家之急而后私仇也。（《廉颇蔺相如列传》）——“国家”只有“国”的意义。等等。

那么，如何正确识别这种复词偏义的词语呢？辨别偏义复词的办法主要有以下三种：

1、联系它前后的连带成分。如：“昼夜勤作息”中的“勤作息”，说“勤苦地劳作”是通的，说“勤苦地劳作、休息”就不通了，即可认定“息”是只能作陪衬而不表示意义的语素。因此，也就可以认定“作息”是偏义复词了。

文言实词之一词多义古今异义通假字偏义复词PPT学习教案

第25页/共32页
第一遍，利用晨读、自习、晚修等，将必修课本和选修课本所有文言篇目，根据记忆曲线，按照由高三到高一倒回来的顺序，自行通读串讲一遍。
第二遍，以单元为单位，抓每篇文言文的知识要点，注意前后联系，总结规律。同时积累关键实词、虚词的意义和用法，并配以一定的课外练习，体现知识体系的联系性、相关性和取法于课内、应用于课外的精神。
(《陈情表》)
奔跑，形容马上赴任
(车马等) 很快地跑
3.备他盗出入与非 ..
常也(《鸿门宴》)
意外的变故
表程度的副词
第13页/共32页
三、偏义复词
所谓偏义复词，就是一个词由两个意义相近、相对或相反的语素构成，其中一个语素表示意义，另一个语素不表示意义，只作陪衬。
这种情况现代汉语也有，如：“他有个兄弟在北京读书”，“兄弟” 指“弟弟”；
“国”是诸侯的第1封5页/共地32页，“家”是大夫的封地，此处只有“国”的意
2、两个语素意义相反的偏义复词。《孔雀东南飞》：昼夜勤作息只有“作”的意义。《出师表》：陟罚臧否，不宜
异同只有“异”的意思。
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判断下列句子中的加点词是否偏义复词，并分析其含义。
(1否)小。小大小之大狱大之，意虽不能察，必以情
(
)
(危2是)急今。存天偏义亡下在之三“秋分亡”也，，益“州存”疲为弊衬，字此诚

高二语文常识知识点

主语的省略

例如：

(1)承前省。如：永州之野产异蛇，(是蛇)黑质而白章;(蛇)触草木，草木尽死;(蛇)以啮人，(人)无御之者。

[承前省主语]

蹇叔之子与师，哭而送之。(《淆之战》)

(2)承后省。如：“沛公谓张良曰：‘(公)度我至军中，公乃入。’”七月在野，八月在宇，九月在户。十月蟋蟀，入我床下。(《诗经?七月》)

(3)自述省。如：“(予)爱是溪，(予)得其尤绝者家焉。”

(4)对话省。如：“(孟子)曰：‘独乐乐，与人乐乐，孰乐?’(王)曰：‘不若与人。’”

谓语的省略

例如“夫战，勇气也。一鼓作气，再(鼓)而衰，三(鼓)而竭……。

3.修饰语和中心词的省略。如：

吾妻之美我者，私我也;(吾)妾之美我者，畏我也;(吾)客之美我者，欲有求于我也。[修饰语的省略]

行一不义(事)，杀一无罪(人)，而得天下，不为也。[中心词的省略]

宾语与兼语的省略

文言文不但常省略动词宾语，也常省略兼语结构中的兼语。如：

(赵括)尝与其父言兵事，(赵)奢不能难(之)，然不谓(之)善。

杞子自郑使(人)告于秦。

郑穆公使(人)视客馆。

屠惧，投(之)以骨。(《狼》)

介词和介词宾语的省略

死马且买之(以)五百金，况生马乎?

臣与将军戮力而攻秦，将军战(于)河南，臣战(于)河北。

试与他虫斗，(他)虫尽靡。又试之(以)鸡，果如臣言。

此人一一为(之)具言所闻

旦日，客从外来，与(其)坐谈。(《邹忌讽齐王讷谏》)

分句的省略

然力足以至焉，(而未至，)于人为可讥，而在己为有悔。

骐骥一跃，不能十步;驽马十驾，(亦可致远)，功在不舍

高中语文-语文必修二

溘死 (kè)
箜篌 (kōng hóu)
伶俜 (líng pīng) 葳蕤 (wēi ruí)
踯躅 (zhí zhú) 赍赠 (jī)
垝垣：倒塌的城墙。靡盬：没有休止。修姱：修洁而美好。谣诼：造谣，诽谤。槌床：用拳头敲击坐具。伶俜：孤单的样子。葳蕤：繁盛的样子。否泰：好运气与坏运气。踯躅：徘徊不前。赍赠：赠送。
莫，通“暮”。
❖ 偭规矩而改错。
错，通“措”，措施。
❖ 何方圜之能周兮。
圜，通“圆”。
❖ 进不入以离尤兮。
离，通“罹”，遭受。
❖ 芳菲菲其弥章。
章，通“彰”。
❖ 箱帘六七十。蒲苇纫如丝。
帘，通“奁”。纫，通“韧”。
❖ 趣舍万殊
❖ 趣，通“取” ，取向。 ❖ 悟言一室之内
❖ 悟，通“晤” ，面对面 ❖ 举酒属客举匏樽以相属 ❖ 属，通“嘱”，指劝人饮酒。 ❖ 浩浩乎如冯虚御风 ❖ 冯，通“凭”，乘。御，通“驭”，驾驭。 ❖ 山川相缪
❖ 向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀。 ❖ 兴：使（怀）兴，即使感叹产生。向：过去，以前。 ❖ 所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。 ❖ 所以，表目的，用来。视听：动作名，视觉，听觉。信，
实在。 ❖ 暮春之初，会于会稽山阴之兰亭。 ❖ 介宾短语后置句 ❖ 未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀。 ❖ 介宾短语后置句，未尝，不曾。喻，明白。 ❖ 当其欣于所遇，暂得于己。 ❖ 介宾短语后置句，暂，一时。得，自得。

一、通假字、一词多义、古今异义、偏义复词

修治，清理台阶
去掉，除去拜官授职
值得反复诵读的典例
典例：“从至雍棫阳宫，扶辇下除。“（《苏武传》）翻译：跟随皇帝到了雍棫阳宫，扶着御辇下台阶。
典例：“即除魏阉废祠之址以葬之。“（《五人墓碑记》）翻译：就清理了魏忠贤的废祠旧址，来安葬他们。
典例：“当横行天下，为汉家除残去秽。“（《赤壁之战》）翻译：（您）应当在天下纵横驰骋，替汉朝除去奸佞贼臣。
说，虽然一般是以少代多，但也有以多代少的。
距——拒
指——旨庭——廷
实战演练：
指出下列句中的通假字，并加以解释。 ▪(1)满坐寂然，无敢哗者坐通座，音zuò，座位； ▪ (2)系向牛头充炭直直通值，音zhí，价钱； ▪(3)寒暑易节，始一反焉反通返，音fǎn，回归； ▪ (4)甚矣，汝之不惠惠通慧，音huì，聪明； ▪(5)或师焉，或不焉不通否，音fǒu，不； ▪ (6)愿伯具言臣之不敢倍德也
典例：“一狼得骨止，一狼仍从。“（《狼》）翻译：一只狼得到骨头停了下来，另一只狼仍然跟随在后面。
典例：“臣从其计，大王亦幸赦臣。“（《廉颇蔺相如列传》）翻译：我听从了他的计策，幸好您也赦免了我。
典例：“弟走从军阿姨死。“（《琵琶行》）翻译：弟弟参军走了，养母也死去了。
值得反复诵读的典例
典例：“佯北勿从。“（《孙子•军争》）翻译：假装败退的敌人不要追赶。

文言实词通假字

4.外连衡而斗诸侯—《过秦论》 5合葬华山傍——《孔雀东南飞》 6.而燕国见陵之耻除矣《荆轲刺秦王》 7燕王诚振怖大王之威《荆轲刺秦 8因泣下霑衿，与武决去。” ——《苏武传》
横旁凌震沾襟诀
1、孰为汝多知乎 2、生之有时而用之亡度，则物力必屈。 3、唯大王与群臣孰计议之 4、至莫夜月明
赤壁赋 19．举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章项脊轩志 20．某所，而母立于兹 21．比去，以手阖门 22．北冥有鱼，其名为鲲 23．怒而飞，其翼若垂天之云 24．三餐而反，腹获果然 25．小知不及大知，小年不及大年 26．此小大之辩也 27．德合一郡，而征一国者 28．旬有五日而后反 29．而御六气之辩，以游无穷者
必修5
55．距关，毋内诸侯 56．张良出，要项伯 57．吾入关，秋豪不敢有所近 58．愿伯具言臣之不敢倍德也 59．旦日不可不蚤来谢项王 60．今者有小人之言，令将军与臣有卻 61．沛公之参乘樊哙者也 55.距通拒，把守；内通纳，接纳。 56.要通邀，邀请。 57.豪通毫，细毛。 58.倍通背，违背，背叛。 59.蚤通早。 60.卻通隙，隔阂。 61.参通骖。
A“秦王必说见臣，.. B“王说，曰：‘诗云：他人有心， .. C“而民说之， D“秦王不说。 ”
智
悦
1. 图穷而匕首见。——《史记》 2.何时眼前突兀见此屋《茅屋为秋风所破歌》 3.风吹草低见牛羊《敕勒歌》北朝民歌（见——现）

高一语文必修二第二单元精讲课

比、兴艺术手法的运用
第三章 1、 “桑之未落，其叶沃若” 兴、比桑树没有落叶的时候，它的叶子新鲜润泽。
兴：先言他物以引起所咏之辞比：比喻
兴：以兴起，总结出自己得出的生活经验。
士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也！
比：喻体
桑其叶沃若
本体
女子
女子的青春年华
• 比、兴艺术手法的运用
提示
兴：先言他物以引起所咏之辞比：比喻
4、 “淇水汤汤, 渐车帷裳” 兴淇水波涛滚滚，浪花打湿了车上的布幔。兴：以“淇水”起兴，写出婚后的不幸，并点出婚姻不幸的根本原因和女子的清白。女也不爽……士也罔极…… 第五章淇则有岸，隰则有泮
使用比兴手法有什么好处？
结构上：
①在叙事中插入比兴句，使叙事暂时中断，这样就避免了叙事的平铺直叙，一览无余；
练习题1：下列有关文学常识的表述不正确的一项是（ D ） A.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，被儒家列为五部经典著作之首。 B.《诗经》分为“风”“雅”“颂”三部分。“风”又叫“ 国风”，大都是劳动人民创作的歌谣。“雅”分为“ 大雅”“小雅”，大多为周代宫廷乐曲歌辞。“颂” 分为周颂、商颂和鲁颂，多为周天子及诸侯们祭祀时的乐歌。 C.《诗经》反映了从西周到春秋时期的社会生活，共305篇，古时也称为“诗三百”，其创作方法基本上是现实主义的。 D.《诗经》全部都是四言诗，普遍采用赋、比、兴的表现手法。

专题03 文言文阅读(知识讲解)高一语文下学期期中考点大串讲(统编版必修下册)

专题03

文言文阅读

知识梳理

第一部分课内文言字词梳理

1.1《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》：

（一）通假字

1.鼓瑟希（通“稀”，稀疏）

2.莫春者（通“暮”，暮春）

3.唯求则非邦也与（通“欤”，语气词，相当于“吗”）

4.唯赤则非邦也与（通“欤”，语气词，相当于“吗”）（二）一词多义

1.尔：

（1）子路率尔而对曰（相当于“然”，表状态）

（2）如或知尔（你们）

2.与：

（1）吾与点也（赞同）

（2）唯赤则非邦也与（通“欤”，语气词，相当于“吗”）3.方：

（1）方六七十（方圆，计算面积的单位，纵横各一里）（2）且知方也（正道，是非准则）

4.如：

（1）如或知尔（如果）

（2）如其礼乐（至于）

（3）如会同（或者）

（4）如五六十（或者）

（三）词类活用

1.可使足民（使……富足）

2.风乎舞雩（名作动，吹风）

3.端（名作动，穿着礼服）章甫，愿为小相焉。

4.端章甫（名作动，戴着礼帽），愿为小相焉。

5.曾皙后（名动，走在后面）

6.赤也为之小（形作名，小事），孰能为之大（形作名，大事）？（四）句式

1.宾语前置

（1）不吾知也

（2）则何以哉

（3）尔何如？

（4）何伤乎？

2.状语后置

（1）加之以师旅，因之以饥馑。

（2）异乎三子者之撰。

（3）浴乎沂，风乎舞雩。

（4）为国以礼

1.2《齐桓晋文之事》：

（一）通假字

1.无以，则王乎（通“已”，停止）

2.然则废衅钟与（通“欤”，语气词，表疑问）

3.王说（通“悦”，高兴）

4.为长者折枝（通“肢”，肢体）

5.刑于寡妻（通“型”，作榜样）

6.然则王之所大欲，可知已（通“矣”，语气词，相当于“了”）

高中语文选择性必修中册第一单元孔雀东南飞并序(一)

兰芝被休（2-6）（开端）（“兰芝自请遣归，仲卿向母求情，终不获允。”）
“十三能织素，十四学裁衣，十五弹箜篌，十六诵诗书。十七为君妇，心中常苦悲。君既为府吏，守节情不移，贱妾留空房，相见常日稀。鸡鸣入机织，夜夜不得息。三日断五匹，大人故嫌迟。非为织作迟，君家妇难为！妾不堪驱使，徒留无所施，便可白公姥，及时相遣归。”
（三）一词多义
1.适：①始适还家门
（出嫁）
②处分适兄意
（适合）
③适得府君书
（刚才）
2.尔：①为诗云尔
（助词）
②君尔妾亦然
（这样）
③我无尔诈，尔无我虞（你）
3.谢：①谢家来贵门
（辞别）
②阿母谢媒人
（辞谢）
③多谢后世人
（告诉）
（三）一词多义
4.见：①相见常日稀
（见面）
②君既若见录
（指代性副词，相当于“我”）
阿母谓阿女：“适得府君书，明日来迎汝。何不作衣裳？莫令事不举！” 阿女默无声，手巾掩口啼，泪落便如泻。移我琉璃榻，出置前窗下。左手持刀尺，右手执绫罗。朝成绣夹裙，晚成单罗衫。晻晻日欲暝，愁思出门啼。
双双殉情（24-31）（结局）（焦仲卿、刘兰芝的诀别殉情。）
府吏闻此变，因求假暂归。未至二三里，摧藏马悲哀。新妇识马声，蹑履相逢迎。怅然遥相望，知是故人来。举手拍马鞍，嗟叹使心伤：“自君别我后，人事不可量。果不如先愿，又非君所详。我有亲父母，逼迫兼弟兄。以我应他人，君还何所望！”

必修常见偏义复词例

必修常见偏义复词例集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-

必修1-5常见偏义复词33例【出入】例句：所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。（司马迁《鸿门宴》）

说明：“出入”本指出去和进来，反义关系，偏取“入”。

【少长】例句：沛公曰：“孰与君少长？”良曰：“长于臣”。（司马迁《鸿门宴》）

说明：“少长”本指岁数小和岁数大，反义关系，偏取“长”。

【车骑】例句：沛公则置车骑，脱身独骑。（司马迁《鸿门宴》）

说明：指随从人员。“车”指战车，“骑”指骑兵。“车骑”是近义关系，偏取“骑”。【作息】例句：昼夜勤作息。（《孔雀东南飞》）

说明：“作息”本指操劳和休息，反义关系，偏取“作”。

【公姥】例句：便可白公姥，及时相遣归。（《孔雀东南飞》）

说明：“公姥”本指公公和婆婆，近义关系，偏取“姥”。

【父母、弟兄】例句：我有亲父母，逼迫兼父兄。（《孔雀东南飞》）

说明：“父母”、“弟兄”都是近义关系，偏取“母”、“兄”。

【父兄】例句：我有亲父兄，性行暴如雷。（《孔雀东南飞》）

说明：“父兄”近义关系，偏取“兄”。

【女子】例句：女子先有誓，老姥岂敢言。（《孔雀东南飞》）

说明：偏义在“女”，“子”是衬字。

【去来】例句：去来江口守空船。（白居易《琵琶行》）

说明：偏义在“去”，“来”是衬字。

【舟楫】例句：假舟楫者，非能水也，而绝江河。（《荀子·劝学》）

说明：偏义在“舟”，“楫”是衬字。

【多少】例句：江山如画，一时多少豪杰。（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》）

说明：“多少”是反义关系，偏取“多”。

粤教版语文必修一文言文复习

介词，把连词，表目的，来介词，用介词，把
“之”字用法总结 ①氓之蚩蚩，抱布贸丝。 ②桑之未落，其叶沃若。 ③士之耽兮，犹可说也。 ④女之耽兮，不可说也。 ⑤桑之落矣，其黄而陨。 ⑥静言思之，躬自悼矣。 ⑦总角之宴，言笑晏晏。
① ：定语后置标志，无实际意义。
② --⑤
主谓之间，取消句子的独立性，无实义
– 忽：匆忙的样子。
– 以：介词，“在” 状语后置句
• 及前王之踵武
– 及：赶上。 – 之：“的” 踵：足跟。武：痕迹
• 荃不察余之中情兮
– 荃：香草名，指国君。中情：内情；本心
• 反信谗以齌怒
– 反：反而。齌：疾
– 以：表承接关系。 “来”
诗句分析（五）
• 余固知謇謇之为患兮
– 固：本来。为：动词，“造成” – 之：取消主谓短语的独立性
壮：壮年
• 何不改乎此度？
–乎：介词，引出动作的对象。“在” • 乘骐骥以驰骋兮 –乘：乘坐。骐骥：良马。驰骋：（马）快跑 –以：连词，表承接关系，“来” • 来吾道夫先路！ –来：召唤词。道：通“导”，引导先路：动词：做先驱带路。 –夫（fú）：语气助词，不译。
诗句分析（一）
• 昔三后之纯粹兮
• 路幽昧以险隘
– 路：国家的前途 – 以：表并列关系的连词。“并且”“既……又”
• 岂余身之惮殃兮

高一语文必修2《孔雀东南飞》导学案

课题：孔雀东南飞
学习内容
笔记
【学习目标】
1．掌握偏义复词、古今异义词字及“相”“ 见”等一词多义的用法。
2．学习叙事诗通过塑造人物形象来表现主题思想的手法。
3．了解封建家长制度和封建礼教摧残青年男女幸福生活的罪恶。
【学习重、难点】
1．通过人物对话分析人物形象。
2．把握作品的思想内容，理解作品的浪漫主义手法。
例如：宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同（相同）
此诚危急存亡之秋也（灭亡）
4.小序
序，又名“序言”“前言”“引言”，是放在著作正文之前的文章。作者自己写的叫“自序”，内容多说明写书的目的及成书经过；别人代写的序叫“代序”，内容多介绍和评论该书的思想内容和艺术特色.词前的小序，主要是介绍作者写这首词的经过和目的，也就是当时的背景。
（3）名词
儿已薄禄相（）
5.文言句式
①省略句
严霜结（）庭兰
来自百度文库徘徊（）庭树下
自挂（）东南枝
②倒装句(写出句式并翻译)
誓天不相负( )
君既若见录()
君还何所望(）
何言复来还( )
亦自缢于庭树( )
仕宦于台阁( )
6.诗的小序交代了什么内容？有何作用？
7.概括诗的内容，并理清文章两条线索。
【我的疑问】
【使用说明及学法指导】
学习本文，要先借助注释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读中领会文章的丰富内涵，积累一些常见的文言实词、虚词、活用现象、通假字及特殊的文言句式。

高中语文必修二第二单元教材复习

难做，难当
2. 何乃太区区（感恩区区怀）今义：形容数量少；人或事物不重要古义:
愚拙（情意真挚）
3. 汝岂得自由
今义：不受拘束和限制古义：
自作主张
4. 可怜体无比今义：值得怜悯古义：
可爱
5. 本自无教训今义：训斥古义：
教养
6. 处分适兄意定
今义：对犯错的人做出处罚决古义：
处理
7. 便利此月内今义：方便古义：
夜半子夜中夜鸡鸣荒鸡平旦黎明早晨日旦日出日始破晓旭日食时早食隅中日禺日中日正中午日昳日跌日央晡时日铺夕食日入日落日沉傍晚黄昏日夕日暮日晚人定定昏时子时时丑时时寅时时卯时时辰时时巳时时午时未时时申时时酉时时戌时亥时更三更更四更五更更一更二更半夜111点钟夜里13点钟夜里35点钟早晨57点钟上午79点钟上午911点钟上午111点钟下午13点钟下午35点钟下午57点钟晚上79点钟晚上911点钟一解释下列画横线词语1
• 何意致不厚
意料
• 吾意久怀忿
内心
• 处分适兄意
主意
2. 适始适还家门处分适兄意适得府君书
出嫁适合、依照刚才
• 3. 见 • 相见常日稀 • 渐见愁煎迫 • 府吏见丁宁 • 君既若见录
见面被我我
诗三首
• 1、杜康：相传是最早造酒的人，后用以代指酒。 • 2.子：对对方的尊称。衿：古式的衣领。青衿：是周代读书人的服装，这里代有学识的人。 • 3.阡陌：阡，南北向的小路；陌，东西向田间小路。 • 4.建安风骨是以曹氏父子为中心形成的文人集团所表现出的共同的文学倾向，他们高扬政治理想，展示强烈个性，具有浓郁的悲剧色彩，展现了东汉末年动荡的时代，形成了慷慨激昂、刚健有力的诗歌风格，所以称为“建安风骨”。代表人物主要有“三曹”、“七子”和蔡琰。“三曹”指曹操、曹丕、曹植；“七子”指孔融、陈琳、王粲、徐干、阮瑀、应玚、刘桢。

高中语文必修二《孔雀东南飞》字词归纳

2. xiāng adv，表示互相、彼此。 3. xiàng n，相貌。 4. xiàng v，观察
相见常日稀(2)
六合正相应(21)
叶叶相交通(32) 互相副词
相
枝枝相覆盖(32)
黄泉下相见(26)
儿已薄禄相(3) 相貌名词
及时相遣归(2)
久久莫相忘(8)
会不相从许(6)
嬉戏莫相忘(10) 你，我，她
谢
阿母谢媒人(18) 辞谢
多谢后世人(32) 劝告
会不相从许(6) 当、决
会
于今无会因(8) 相会
会天大雨
恰逢
会当凌绝顶
一定
汝可去应之(15) 答应
应
六合正相应(21) 合适零泪应声落(28) 随着
以我应他人(24) 应许，许配
举动自专由(4) 动作，动作
莫令事不举(22) 成功
举
举手长劳劳(12) 举起
名作动，骑马，乘车
10. 足以荣汝身(19) 使动，使……享受荣华富贵 11. 交广市鲑珍(21) 名作状语，从交州、广州 12. 逆以煎我怀(12) 动词使动，使……受煎熬 13.兰芝惭阿母(13) 形容词做动词，惭愧地说 14. 卿当日胜贵(25) 名做状，一天天的
七、重点字释义
相
1. xiāng adv，表示一方对一方有所动作之词，偏指一方，有称代作用，可代“你、我、他、它”等等。

高中语文必修五梳理探究最新整理《文言词语与句式》

言，其臭如兰”，这个“臭”就是指香味。现在“臭“ 只指臭味了。 • “子”，最初是孩子的总称，不分男孩、女孩都称“子 ”。现在“子”只指“儿子”了。
2、辐射式。即词的引例如：盘根错节
申义环绕不一难个看中出心词，义引彼申节的者一有间般，规而律刀：刃由者具无体厚而从到不抽同象的，方由面个展开别，到一清般明。时节雨纷纷
例如：
单于壮其节
钿头银蓖击节碎
从竹，即声。本义：竹节引申义有木节、关节、季节、节操、节拍等。
（三）掌握多音多义词音不同，义不同的特点。
–“甘”，古义指美味，味道甜。 –今义除了以上的说法，还有心里乐意的意思，比
如“甘心情愿。”
“好”，古代指女子相貌好看，而现在泛指一切美好的性质。
菜、皮、粮、响
古今异义
2、词义缩小
• 如“让”在古代既可表示辞让、谦让之意，又可表示责备之意，现在后一个意思不用了。
• 谷（由谷类的总名到现在专指小米或稻子） • “臭”字，古代泛指各种气味，《易经》上说“同心之
如“属”
①读shŭ，意思可以有：十三学得琵琶成，名属教坊第一部
（隶属）
在骨髓，司命之所属
隶属，掌管。
不者，若属皆且为所虏
等、辈，指同一类人
②读zhŭ，意思可以有：衡少善属文属予作文以记之
举匏樽以相属
（连接，连缀）（通“嘱”，嘱咐）（通“嘱”，劝酒）

高中语文部编版选修必修下——第一单元学段一第2课孔雀东南飞并序

1.通假字
句子蒲苇纫如丝箱帘六七十摧藏马悲哀
附：积累卡片
通假字 “纫”同“韧”，坚韧 “帘”同“奁”，女子梳妆用的镜匣 “藏”同“脏”，脏腑
2.古今异义词
词语
例句
解析
古义：可爱。
可怜
可怜体无比，阿母为汝求
今义：值得怜悯；怜悯；(数量少或质量坏到)不
值得一提。
念与世间辞，千古义：无论如何。
6.刘兰芝和焦仲卿相约“黄泉下相见”，刘兰芝死时“举身赴清池”，而焦仲卿却“上堂拜阿母”“徘徊庭树下”之后才“自挂东南枝”，为什么？
答案二人的行为都符合他们的性格特点。刘兰芝死时“举身赴清池”，这是她坚强性格的体现，所以她去得很决绝。焦仲卿出身于官宦世家，生性懦弱，而且又孝顺母亲，所以他要有一个彷徨的过程，但是对爱情的忠贞却使他也具有了叛逆精神。
点拨判定是否为偏义复词的方法：一要弄清两个语素的构成方式— —意义上相近或相对，二要结合语境加以揣摩、判断。如“沛公则置车骑，脱身独骑”中的“车骑”，结合下句则可知偏在“车”义。偏义复词具有临时、动态、借用的性质，一定要借助语境判断。
2.“相”“见”的特殊用法 (1)说出下列句子中加颜色“相”“见”的意义 ①相见常日稀：_互__相___ ②及时相遣归：_偏__指__“__我__”__意___ ③会不相从许：_偏__指__“__你__”__意___ ④儿已薄禄相：_相__貌___ ⑤君既若见录：_偏__指__“__我__”__意___ ⑥怅然遥相望：_偏__指__“__他__”__意___ ⑦府吏见丁宁：_偏__指__“__我__”__意___ ⑧渐见愁煎迫：_被_____

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