幼儿园中班语言诗歌教案《树叶》含反思
中班语言《叶子》教案
中班语言《叶子》教案中班语言《叶子》教案1活动目标：1.阅读图画书，体会小狐狸和小叶子之间的细腻情感。
2.养成认真倾听的习惯。
活动准备：事先利用户外活动时间持续观察某棵落叶树的变化。
幼儿活动案教师导学案修改案活动方案：第一课时：活动一、认识小狐狸飞儿和他最心爱的大树朋友，说说小狐狸飞儿最心爱的是什么呢？猜猜他会怎么照顾大树？活动二、倾听故事，自然表达自己的想法。
活动三、讨论：说说最喜欢故事的哪儿？第二课时：活动一、回忆故事内容，小狐狸的名字是？他最心爱的是？活动二、边看图，边倾听故事，思考：飞儿那么喜欢大树，为什么会严厉地对小叶子说话？叶子在飞儿的梦里可能会跟他说些什么？大树的叶子都掉了，飞儿还喜欢它吗？第一课时：活动一、出示封面，介绍小狐狸飞儿和他最心爱的大树朋友。
前段时间我们知道了一位绅士，最心爱的东西是他的雨伞，小狐狸飞儿最心爱的是什么呢？他会怎么照顾大树？活动二、看图，讲述故事，根据幼儿的反应自然回应。
将故事一页一页地翻过去，请幼儿猜一猜发生了什么事，接下来会怎样。
活动三、讨论：你喜欢这个故事吗？最喜欢哪儿？第二课时：活动一：和幼儿一起回忆故事内容。
前两天，我们认识了一只小狐狸，它叫？他最心爱的是？活动二：家长与幼儿共读故事，让幼儿在熟悉故事的基础上自然回应。
飞儿那么喜欢大树，为什么会严厉地对小叶子说话？叶子在飞儿的梦里可能会跟他说些什么？大树的叶子都掉了，飞儿还喜欢它吗？你喜欢飞儿吗？喜欢它的什么？活动反思：通过跟__爸爸交流，他认为该绘本的脉络很清晰，有了《绅士的雨伞》的铺垫，幼儿对故事的理解就变得简单而便利了，第一课时中，孩子们倾听得特别认真。
中班语言《叶子》教案2活动目标：1、欣赏故事，学习观察图书上人物表情的变化及其细节，完整表达自己的意思。
2、能根据画面细节结合已有的昆虫知识大胆猜测。
3、感受和昆虫朋友同处时的快乐。
4、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
《树叶》中班教案
《树叶》中班教案《树叶》中班教案1活动目标：1、迁移手掌印画的经验，进行树叶印画。
并从中感知色彩的丰富性。
2、通过用“树叶飘落到××地方，变成××颜色”，拓展想象，进一步认识颜色。
3、在活动中感受拓印画的特殊效果美，体验不同绘画形式带来的乐趣。
活动准备：1．幼儿收集各种形状的树叶。
2．红、黄、蓝、绿、白颜料，颜料盘中放上水粉笔。
3．色或刷有黑色底的纸，每组两块抹布。
活动过程：一、幼儿收集的树叶，引出主题。
师：秋天到了，树叶玩起了变颜色的魔术。
有的树叶变黄了，有的树叶变红了，它们还会变成什么颜色呢？仔细看它们是怎么变的。
二、学习用树叶拓引画。
（1）用“树叶飘落到××地方，染上了×颜色”语句，拓展幼儿的想象，增加活动的趣味性。
教师：树叶飘落到了大海里，它被染成了兰色。
（教师边说边用水粉将树叶的一面刷上兰色，然后将树叶放在纸上用手压印）瞧！变出一片兰色的书叶了。
（可反复多次压印）树叶又飘到太阳身边，它被太阳染成了红色。
以同样的方法示范拓印方法。
（2）知道中途可再次用笔刷上颜色后再印。
换色时，必须用抹布将叶面上的颜色擦干净再刷其它颜色进行拓印，也可以换一片树叶在进行印画。
三、交代要求，幼儿操作，教师巡回指导。
（1）用笔在叶面上均匀地刷上颜色，笔用完要放回相应的盘中。
（2）压印时，要将叶子放好后，一只手放在叶子上轻轻低往下压。
（3）提醒幼儿换颜色时一定要先将叶面上擦干净。
四、展示幼儿作品，进行活动评价。
让幼儿说说自己把树叶变成什么颜色了。
表扬画面整洁，印得清晰的幼儿。
看着彩色的树叶，教师和幼儿一起朗诵儿歌《片片飞来像蝴蝶》。
《树叶》中班教案2活动要求：1. 初步学习歌曲《小树叶》，感受歌曲第一部分和第二部分所表达的不同情感，体验音乐活动的乐趣。
2. 知道秋天来临树叶的变化，理解大树和树叶之间的关系。
活动准备：1. 一片小树叶；伤心、开心叶子各一片。
幼儿园中班语言诗歌教案《树叶》含反思
幼儿园中班语言诗歌教案《树叶》含反思中班语言诗歌教案《树叶》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿能大胆想象和仿编，感受诗歌内容的情趣，能将仿编的诗歌《树叶》朗诵给大家听，快来看看幼儿园中班语言诗歌《树叶》含反思教案吧。
活动目标：1、感受诗歌内容的情趣。
2、能大胆想象和仿编。
3、能将仿编的诗歌《树叶》朗诵给大家听。
4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
5、理解诗歌内容，丰富相关词汇。
活动准备：ppt课件、动物头饰若干活动过程：一、导入PPT展示树叶从树上飘落到地面的图片。
提问：图上有什么?树叶发生了什么变化?二、PPT出示图片1、这时候一只小蚂蚁着急地走来了，他回家要过河，于是就捡起一片树叶。
提问：他会用树叶干什么?(当成小船)小蚂蚁捡起一片，它是我的渡船。
2、下雨啦，一只小猴淋着雨跑过来，他也捡起一片树叶。
提问：他会用树叶干什么?(当成雨伞)小猴捡起一片，它是我的雨伞。
秋天的树叶这么美，还会有哪些小动物会来呢?3、完整欣赏《树叶》PPT提问：①还有哪些小动物来捡了树叶?②他们都当作了什么?4、朗诵诗歌。
(我们把小动物的话编成了一首好听的诗)我们来学着小动物的样子朗诵一遍这首好听的诗歌吧!三、仿编诗歌(小动物们捡起树叶捡得这么高兴，别的小动物看见了，也想来捡树叶。
我们来看看又来了哪些小动物吧!)1、PPT分别出示图片(小兔，小刺猬，小松鼠，毛毛虫)引导幼儿想象它们分别会把树叶当成什么?(信纸，帽子，棉被，房子)2、尝试仿照前面的句式仿编。
3、幼儿自主选择动物头饰进行表演。
结束：今天我们不仅学了一首美丽的诗歌，还自己创作了一首。
回家以后去表演给爸爸妈妈和你的好朋友看吧! 原诗歌：树叶一片片树叶儿，落在地面，小蚂蚁捡起一片：它是我的渡船。
小猴捡起一片：它是我的雨伞。
小熊捡起一片：它是我的蒲扇。
梅花鹿捡起一片：它是我的饼干。
小朋友捡起一片：它是我的书签。
大家捡树叶儿，捡得多欢喜!仿编诗歌：一片片树叶儿，落在地面，小兔捡起一片，它是我的信纸。
幼儿园中班优秀音乐教案《树叶》歌曲教学反思
幼儿园中班优秀音乐教案《树叶》歌曲教学反思引言音乐是幼儿园教育中重要的一环，通过音乐教学，可以培养孩子们的音乐素养、语言表达能力、感知觉和动作等方面的综合能力。
本文将对幼儿园中班优秀音乐教案《树叶》歌曲教学过程进行反思，总结经验和教训，为今后的教学提供借鉴。
教学目标本次音乐教学的主要目标如下： 1. 培养孩子对音乐的兴趣和爱好。
2. 学习《树叶》这首歌曲，通过歌曲的演唱和动作表达，增强孩子的感知觉和动作能力。
3. 培养孩子的观察力、记忆力和合作意识。
教学准备为了保证音乐教学的顺利进行，我提前进行了如下准备工作： 1. 确定教学目标和教学内容。
2. 准备《树叶》这首歌曲的音频资源。
3. 根据歌曲的节奏和内容，设计相应的动作和游戏，用以增加孩子们的参与度。
4. 准备一些相关的图画，用以引起孩子们的兴趣和注意力。
教学过程1. 导入环节在开始教学之前，我先播放了一段与《树叶》相关的音频，引发孩子们对这首歌曲的兴趣。
随后，我以一些有关树叶的问题引导孩子们自由思考，鼓励他们进行回答和互动。
2. 学唱歌曲为了让孩子们更好地学唱歌曲，我将歌曲分为几个小节，通过比划和身体动作配合教学。
首先，我带领孩子们一起做了一些动作，并让他们跟随我一起唱歌。
然后逐渐增加动作的复杂度，让孩子们能够更好地理解歌曲的意思，并通过动作表达。
3. 观察树叶在教学过程中，我准备了一些树叶的图片，并向孩子们展示。
我引导他们观察树叶的形状、颜色和大小，并鼓励孩子们用自己的语言描述。
通过观察树叶，孩子们不仅加深了对树叶的认识，还培养了他们的观察力和语言表达能力。
4. 圈游戏为了进一步巩固孩子们对《树叶》这首歌曲的理解和记忆，我设计了一个圈游戏。
游戏的规则是在音乐响起时，孩子们围成一个圈，按照歌曲的节奏和动作进行模仿。
通过这个游戏，孩子们能够更好地理解歌曲的节奏和动作，增强他们的动作能力和合作意识。
教学反思通过对本次音乐教学的反思和总结，我得出以下教学经验和教训： 1. 在导入环节中，我发现孩子们对与实际生活相关的问题更感兴趣，以后可以引入更多与孩子们生活相关的话题，增加他们的参与度和学习动力。
中班语言教案树叶
中班语言教案树叶中班语言教案树叶1活动目标1、让幼儿从诗歌中感受大自然的美丽。
2、能完整、有表情地朗读儿歌，感受朗读的乐趣。
3、通过活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。
4、借助已有经验、图片和老师的提问，理解《捡树叶》。
教学重点、难点1、认读重点字词：树叶、小船、雨伞、扇子、饼干。
活动准备1、第一部分采用拾落叶活动导入，小朋友，今天天气很好，我们幼儿园里的落叶太多了，我们一起去捡树叶，使我们的校园变得更整洁美丽好吗？设置疑问：为什么会有那么多树叶落在地上呢？你捡到的树叶象什么？从而启发幼儿对季节的变化、树叶的形状产生好奇心。
2、利用课件，教师配合语言的讲解，帮助幼儿了解儿歌内容，幼儿对儿歌熟悉并有初步完整印象。
看后，提问：秋天，树叶都怎样了？启发幼儿根据自己的观察讲出秋天树叶的变化。
3、进行情景表演，播放钢琴曲《秋日的思雨》老师和小朋友一起扮演小动物随音乐自由表演捡树叶，游戏中，老师用诗歌中的语言问：：小蚂蚁捡起一片树叶说什么？引导幼儿运用诗歌中的话回答：“这是我的小船”，小老鼠捡起一片树叶说什么？幼儿回答“这是我的雨伞”、小刺猬捡起一片树叶说什么？幼儿回答：“这是我的扇子”、长颈鹿起一片树叶说什么？“这是我的`饼干”到最后长颈鹿时，音乐停止，到底象不象小动物说的一样呢？我们一起来看一看。
4、欣赏课件，为幼儿创设诗歌中所蕴涵的美好意境，帮助幼儿理解诗歌中对落叶形象的比喻。
欣赏后配合提问：你看到的树叶象不象小动物说的一样？再让幼儿运用诗歌中的话回答，教师随机出示有关字卡，帮助幼儿认读重点字词：树叶、小船、雨伞、扇子、饼干5、利用多媒体，完整欣赏诗歌录音。
在幼儿的头脑中对诗歌中的意境构建一个完整的美好印象，帮助幼儿加深记忆。
6、师生一起朗诵诗歌，表演朗诵或分组朗诵。
延伸活动：绘画《我喜欢的树叶》，让幼儿自由发挥，画一幅秋天的落叶画。
教学反思活动反思：课堂中师幼互动气氛活跃，通过活动，幼儿较全面地了解了秋天的特征，充分感受到秋天大自然的美丽，同时，也开拓了幼儿的思维，他们通过游戏、欣赏课件、表演，绘画等形式多样将诗歌的意境表现得特别丰富，较好地满足了不同层数幼儿发展的需要，大大激发了幼儿语言互动的主动性、积极性、较好地完成了教学目标。
幼儿园中班语言优质课教案《树叶》含反思
幼儿园中班语言优质课教案《树叶》含反思《中班语言优质课教案《树叶》含反思》这是优秀的中班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、感受秋天里树叶飘落，小动物们捡树叶的欢喜之情，学说诗歌中小动物的话。
2、产生观察大自然的兴趣，具有初步的想象力和创编诗歌的能力。
3、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
4、乐于探索、交流与分享。
活动准备：1、反映诗歌内容的多媒体教具。
2、活动前老师带幼儿捡过树叶，并和树叶做好朋友。
活动过程：一：看图片，引起幼儿想象“今天，老师又要和小朋友来看一看，说一说了。
”1、出示多媒体动画的封面。
师：这两个是什么字?有谁知道?2、出示第一幅动画。
提问：现在是什么季节?你怎么知道的?二：感知诗歌内容1、“树叶都从树上飘落下来了，刚才老师和小朋友一起到草地上捡树叶，还和树叶宝宝做了好朋友，你和小树叶宝宝讲了什么悄悄话呢?2、“小朋友捡树叶高兴吗?小动物们看到小朋友捡得这么高兴，它们也想来捡树叶了。
那么，哪些小动物会来呢?”“到底哪些小动物会来呢，我们一起来看一看。
”师点击画面，分别出现小蚂蚁、小老鼠、小刺猬、梅花鹿。
3、“这些小动物捡到了树叶会对小树叶说什么悄悄话呢?”师演示画(有优美的背景音乐)，并提示：小蚂蚁捡起一片树叶说……小老鼠捡起一片树叶说……小刺猬捡起一片树叶说……梅花鹿捡起一片树叶说……“小蚂蚁、小老鼠、小刺猬、梅花鹿捡到树叶后对小树叶说了什么话呢?4、“小动物到底对小树叶说了什么呢?"屈,老师.教,案,网"我们一起来听一听。
”师演示动画，幼儿完整欣赏诗歌一遍。
5、再次感受诗歌一遍。
三：理解诗歌内容1、“小动物捡到树叶后对小树叶说了什么呢?”2、老师放动画，幼儿集体说小动物的话。
3、老师放动画，幼儿分组说小动物的话。
四：创编诗歌1、“小动物们捡树叶捡得这么高兴，别的小动物看见了，也想来捡树叶了，还有哪些小动物会来呢?它们捡到树叶后会对小树叶说什么话呢?请你和旁边的小朋友轻轻地说一说。
幼儿园中班语言教案《树叶》
幼儿园中班语言教案《树叶》教案：幼儿园中班语言教案《树叶》一、教学内容本节课选用的教材是《幼儿园中班语言》第36页的课文《树叶》。
该课文主要描述了树叶的形状、颜色和树叶上的虫洞。
课文内容简单，富有童趣，适合中班幼儿阅读和理解。
二、教学目标1. 让学生认识树叶的形状、颜色和特征，提高他们的观察力和想象力。
2. 通过学习课文，培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
3. 培养学生倾听、表达、交流的能力，提高他们的语言素养。
三、教学难点与重点重点：认识树叶的形状、颜色和特征。
难点：培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
四、教具与学具准备教具：课件、树叶标本、画纸、彩笔等。
学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师带领学生户外观察树叶，让学生注意树叶的形状、颜色和特征。
回到教室后，请学生分享自己观察到的树叶。
2. 课文学习（10分钟）教师播放课件，引导学生跟读课文，让学生认识树叶的形状、颜色和特征。
学习过程中，教师适时提问，检查学生的理解情况。
3. 小组讨论（5分钟）学生分成小组，讨论如何保护树叶和环境。
每组派代表分享讨论成果。
4. 动手实践（5分钟）教师发放画纸和彩笔，让学生画出自己喜欢的树叶。
学生完成后，教师展示优秀作品，让大家一起欣赏。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计树叶形状、颜色、特征七、作业设计1. 请学生画出自己喜欢的树叶，并描述树叶的形状、颜色和特征。
答案：略2. 请学生和家长一起收集树叶，观察树叶的形状、颜色和特征，并拍照留念。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课学生积极参与，对树叶的形状、颜色和特征有了初步的认识。
但在保护环境的意识方面，部分学生还不够明确。
在今后的教学中，教师应加大对此方面的引导，让学生真正意识到保护环境的重要性。
拓展延伸：教师可以组织学生进行树叶拼画活动，让学生发挥创意，用树叶拼出各种图案。
同时，教师还可以引导学生进行户外考察，深入了解树叶的生长过程和环境需求。
幼儿园小班教案《树叶》含反思
Believe that you are the only one you can rely on in this world.（页眉可删）幼儿园小班教案《树叶》含反思幼儿园小班教案《树叶》含反思1活动目标1、初步了解风与树叶之间的关系。
2、感受风吹树叶飘动及风停了树叶静止的动静结合之美。
3、学念儿歌《树叶》。
4、理解儿歌内容，丰富相关词汇。
5、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。
教学重点、难点念儿歌《树叶》。
活动准备1、“风”头饰一个。
2、树叶31张。
活动过程一、听讲儿歌《树叶》教师有感情地朗诵儿歌《树叶》，请幼儿仔细倾听。
二、说一说1、教师：风来的时候，树叶怎么样？风走的时候，树叶又怎么样？你们喜欢这些树叶吗？为什么？2、教师朗诵儿歌（加动作），请幼儿小声跟读。
3、教师朗诵儿歌（加动作），请幼儿大声跟读。
三、游戏1、飘起来，停下来。
教师戴头饰幼儿拿树叶，教师一边跑一边念“风来了”，幼儿把树叶举到头顶左右摇晃，脚在原地碎步跑，一边说“树叶飘飘”，教师念“风走了”并往回跑，幼儿把树叶放下站着不动，一边念“树叶悄悄”。
2、跑跑停停。
请几名幼儿上台围成圆圈，教师是风，幼儿是树叶，教师边跑边念“风走来了，树叶飘飘”，幼儿也跟着跑起来，教师念“风走了，树叶悄悄”时停下来站着不动，幼儿也停下来站着不动，其余台下幼儿配风声“呼呼呼……”四、回顾儿歌幼儿和教师一起读一遍儿歌。
教学反思本节课的活动目标明确、教学流程清晰、教具准备充分，能用直观教具（“风”头饰、实物树叶）和游戏教学，符合幼儿的心理特点。
教师语言甜美、教学表情丰富、教学语言抑扬顿挫、注意组织课堂。
但对于调动幼儿跟读方面做得不到位，幼儿读儿歌的参与率偏低；活动的结尾部分“回顾儿歌”设计得不好，由动到静，对幼儿来说不适合，因为其动“动起来了”就很难收得住，再去回顾儿歌参与率必然低，幼儿活动的特点是由静到动，孩子情绪高涨的时候就可以直接在游戏中结束活动，那样会更好。
幼儿园小班语言教案《树叶》含反思
小朋友园小班语言教案《树叶》含反思小班语言教案《树叶》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让小朋友发挥想象，感受树叶宝宝的奇异之旅，体会秋天的美妙，会从颜色方面描述树叶，学会区分黄、绿两种树叶，感受秋天来临树叶的变化，小朋友能乐观的回答问题，增加小朋友的口头表达力量，快来看看小朋友园小班语言《树叶》含反思教案吧。
教学目标：1、会从颜色方面描述树叶，学会区分黄、绿两种树叶，感受秋天来临树叶的变化。
2、发挥想象，感受树叶宝宝的奇异之旅，体会秋天的美妙。
3、小朋友能乐观的回答问题，增加小朋友的口头表达力量。
4、能分析诗歌，培育想象力。
教学预备：大树图，若干黄、绿树叶，一个盒子，树叶、小鸟、小鱼头饰，蚂蚁、蜗牛小图各一张。
教学过程：一、嬉戏中学习1、摸树叶，说颜色(我摸到的树叶是XX颜色的句式表达)师：小朋友们，看老师这里有个小朋友：盒子师：对呀，那你想知道里面是什么吗?小朋友：想。
师：那就请个人上来摸一摸吧。
(请一同学上台，摸出一张树叶)师：这是什么?小朋友：一片树叶(叶子)师：是什么颜色的树叶呀?小朋友：黄色绿色师：你真棒，那你能完整的告知小朋友们，你摸到了什么颜色的树叶吗?小朋友：我摸到的树叶是黄色(绿色)的。
师：你真了不起，能把话说得这么长，这么完整。
你看你这片树叶可是后面有棵大树妈妈的宝宝，你把它送还给大树妈妈好吗?小朋友：好的。
(孩子把树叶贴在相应的大树上)(用这样的方式，请4-5个小朋友)2、全班参加。
师：大树妈妈有好多树叶宝宝在老师这里，她盼望你们帮她把树叶宝宝送回去，情愿帮忙吗?分发树叶，孩子自主粘贴。
3、第一板块小结：此刻大树妈妈心里别提有多兴奋了，感谢小朋友帮了大忙，你们真是一群乐于助人的孩子。
二、想象中感受1、导入：大树妈妈一年中不断变换着自己的衣服，春天他穿上了一件绿衣裳，夏天绿衣裳更绿了，秋天穿上了黄衣裳，淘气的黄叶宝宝一个个都离开了妈妈的怀抱，飘呀飘呀，飘到了大树妈妈的脚边，遇见了(出示：蚂蚁)2、创设情境，供应范例师：小蚂蚁说：黄叶宝宝你好，秋天到了，天气凉了，你能当我的被子吗?黄叶宝宝会怎么说呢?(指明同学回答)师：真是有礼貌的小蚂蚁，还有会关心人的黄叶宝宝。
幼儿园中班语言朗诵诗歌教案《叶子》含反思
幼儿园中班语言朗诵诗歌教案《叶子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材《幼儿语言朗诵》第三单元“自然的礼物”，具体章节为第三节“叶子”。
内容包括：理解诗歌《叶子》的意境，学习朗诵诗歌《叶子》，通过观察、体验，感知叶子的形态、颜色和作用。
二、教学目标1. 能理解诗歌《叶子》的主要内容和情感表达，感受大自然的神奇与美好。
2. 通过观察、体验，掌握叶子的基本特征，提高观察力和表达能力。
三、教学难点与重点重点：理解诗歌《叶子》的内容，学会朗诵诗歌。
难点：感受诗歌中的情感，表达对叶子的认识和喜爱。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、实物叶子、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 导入：带领幼儿观察幼儿园里的树木，引导幼儿关注树叶，激发幼儿对叶子的兴趣。
2. 新课呈现：（1）教师展示实物叶子，让幼儿观察叶子的形状、颜色，引导幼儿用自己的语言描述。
（2）教师带领幼儿共同朗诵诗歌《叶子》，让幼儿感受诗歌的韵律和情感。
（3）教师通过提问，引导幼儿理解诗歌的内容，如：“诗歌里的小叶子是什么形状的？它是什么颜色的？小叶子为什么会飞？”3. 实践活动：（1）幼儿分组，每组挑选一片自己喜欢的叶子，观察并描述叶子的特征。
（2）每组幼儿将叶子贴在画纸上，用彩笔描绘出叶子的轮廓，进行创意绘画。
（3）幼儿展示自己的作品，用语言表达自己对叶子的认识和喜爱。
4. 例题讲解与随堂练习：（1）教师选取一首简短的诗歌，如《小草》，示范朗诵，讲解朗诵技巧。
（2）幼儿跟随教师一起朗诵，注意语音、语调、停顿等。
（3）幼儿分组练习朗诵，互相评价，教师给予指导。
（2）教师布置课后作业，鼓励幼儿回家后向家人分享所学内容。
六、板书设计1. 板书叶子2. 内容：叶子的形状、颜色、作用诗歌《叶子》朗诵技巧七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用自己的话描述一片自己喜欢的叶子，并和家人分享。
答案示例：这片叶子是绿色的，形状像小船，它飘在空中，好像在和大树妈妈告别。
幼儿园中班主题教案《叶子》
（封面）幼儿园中班主题教案《叶子》授课学科：授课年级：授课教师：授课时间：XX学校活动目标1、幼儿热爱自然，喜欢亲近大自然的情感。
2、通过观察、比较不同的树叶，了解树叶的大小、形态和颜色。
丰富幼儿对树叶的知识：叶柄、叶脉、树叶的正反面。
3、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。
4、发展幼儿观察、比较、分析综合能力以及语言表达能力。
5、乐于探索、交流与分享。
教学重点、难点1、培养幼儿对探索大自然奥秘的兴趣。
2、幼儿学习拓印画。
活动准备户外有落叶木场地;彩色颜料、毛笔、浆糊等绘画用具，示范画一份。
活动过程：一、捡落叶，拾落叶。
带幼儿到户外场地，谈话导入，让幼儿自由捡拾地上的树叶。
二、观察比较树叶，幼儿自由探讨，发现树叶有不同的形态和颜色。
1、形态各异 (大小、长短、圆扁以及带锯齿)2、颜色不同 (包括枫叶、绿叶、落叶)3、树叶的组成 (叶柄、叶脉、叶子的正反面)三、将自己收集到的叶子进行拓印画。
1、出示范例，讲解示范。
用毛笔蘸上颜色，涂在叶子上，涂好后将叶放在纸上面用手轻轻一按，有颜色的叶子就印在纸上了。
可以选自己喜欢的叶子，涂上自己喜欢的颜色，印成非常好看的画面。
2、幼儿动手印画，教师巡回指导。
鼓励幼儿印得多，印得好，印过的叶子应放会盒子里。
提醒幼儿颜色不要涂得太多，但要涂满，换颜色时应把毛笔洗干净，再涂其他颜色，保持桌面.衣服整洁。
3、展示幼儿作品，对保持整洁的幼儿给予表扬。
活动延伸：叶子的用处 (茶叶、菜叶如果幼儿感兴趣，可简单提一下光合作用)教学反思这次的活动,是孩子们秋游吃桔子发现叶子而引发的,通过今天的教学活动,可以看出,幼儿对此活动也很感兴趣,表现得非常活跃。
也是从今天来看,孩子们的兴趣还远远不止是老师所想到的这些,而是更多、更加广泛。
第一个环节，我充分利用自然场地，让孩子们自由地玩，自由地拾落叶。
孩子们从课堂中来到大自然，与自然融于一体，更容易引起幼儿兴趣。
部分孩子其实在与同伴交流时就已经发现了叶子的很多常识，如：孩子们发现叶子里有骨头，其实也就是叶胫。
幼儿园中班优秀音乐教案《树叶》
幼儿园中班优秀音乐教案《树叶》教案：《树叶》教案目标：1. 帮助幼儿培养对自然的关注和对树叶的观察能力。
2. 通过音乐活动，激发幼儿的音乐兴趣，培养幼儿的音乐表达能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识，锻炼幼儿的音乐合作能力。
教学活动：活动一：开场热身（10分钟）1. 合唱歌曲《好日子》。
活动二：引入主题（10分钟）1. 以图片或实物形式展示树叶，并向幼儿介绍树叶的形状、颜色等特征。
2. 引导幼儿观察树叶的变化，如秋天的树叶。
3. 引导幼儿发表对树叶的感受和想法。
活动三：学习歌曲《树叶》（15分钟）1. 教唱歌曲《树叶》，逐句教学，让幼儿跟随节奏拍打手指。
2. 让幼儿跟随歌曲的节奏摆动身体，感受音乐的节奏感。
3. 分组进行合唱，让幼儿在团队中学习合唱技巧。
活动四：动手制作树叶乐器（15分钟）1. 准备一些纸或颜料，让幼儿用手或画笔在纸上描绘树叶的形状。
2. 将幼儿画好的树叶剪下来，让幼儿在树叶上粘贴或涂抹上不同颜色的颜料。
3. 将制作好的树叶装饰在棍子上，制作成树叶乐器。
活动五：表演树叶乐器合奏（15分钟）1. 将幼儿分组，每组选出一位领导者，其他幼儿依次根据领导者的指挥演奏自己的树叶乐器。
2. 引导幼儿在合奏的过程中注意节奏和音量的控制，共同创造出美妙的音乐效果。
活动六：合唱歌曲《树叶》（15分钟）1. 让幼儿全体合唱歌曲《树叶》，并加入树叶乐器的伴奏。
2. 引导幼儿通过歌曲表达对树叶的喜爱和感激之情。
活动七：结束活动（5分钟）1. 回顾本次活动，让幼儿分享自己在本次活动中的收获和体会。
课程效果评价：1. 观察幼儿的参与和表现，是否能积极参与活动，表达个人想法，发展对树叶的观察和感受能力。
2. 通过观察幼儿在歌曲学习和合唱中的表现，评价幼儿的音乐表达和合作能力。
3. 通过观察幼儿制作树叶乐器和合奏表演中的表现，评价幼儿的动手能力和音乐创造力。
幼儿园小班教案《树叶》含反思
幼儿园小班教学计划《树叶》带反思小班教学计划《树叶》反映了适用于小班的以语言为主题的教学活动，使孩子们可以感受到风与叶结合以及风与叶之间的关系之美，学习弹奏《树叶》的歌曲。
看一下003010幼儿园班上的课程计划。
活动目标1.初步了解风和树叶之间的关系。
2.感觉到动静结合的美，风吹树叶，风停了。
3，学习儿童歌曲《树叶》。
4.理解儿童歌曲的内容，丰富相关词汇。
5.大胆参与讨论，清楚表达自己的观点和想法，并发展不同的想法。
教学重点，难度情歌《树叶》。
活动准备1.头戴风帽。
2. 31片叶子。
活动程序一，听儿童歌《树叶》老师情绪激动地朗诵了孩子们的歌曲《树叶》，并要求孩子们认真听。
二，说说1.老师：当风来时，树叶呢？风来了，叶子怎么办？你喜欢这些叶子吗？为什么？2，老师背诵孩子的歌（加动作），请孩子们小声说。
3，老师背诵孩子的歌（加动作），请孩子大声朗读。
三，游戏1.离开并停止。
老师戴着头饰摘下树叶，老师唱歌并朗读“风来了”。
孩子将叶子举到头顶并摇晃。
脚在同一个地方冲刺，一边说“树叶在飘动”，一边读着“风不见了”，然后往回走，孩子把树叶放下并站着，读着“树叶很静”。
2，运行和停止。
请让几个孩子绕圈转，老师是风，孩子是树叶，老师跑来跑去，读着：“风来了，树叶在飘飘”，孩子们也在跑，老师读着“风已经消失，树叶安静了”，停下来站着不动，年幼的孩子停下来站着不动，桌子下面的其余孩子们都在尖叫.第四，回顾儿童歌曲孩子们和老师一起读歌。
教学反思本课的活动很清楚，教学过程很清楚，教具已经准备齐全，视觉教具（“防风”头饰，物理树叶）和游戏教学可以用来满足幼儿的心理特征。
教师的语言甜美，教学表达丰富，教学语言起伏不定，并注重组织课堂。
但是，儿童阅读歌曲的参与率不是很好。
活动的结束是“不追溯”。
如果移动，将很难保持它。
不可避免地，儿童歌曲的参与率会很低。
儿童活动的特点是从静态到动态。
当孩子们情绪高涨时，他们可以直接在游戏中结束活动，这样会更好。
中班主题《树叶》教案及活动反思
中班主题《树叶》教案及活动反思中班主题《树叶》教案及活动反思1活动目标：1、理解故事内容，会用“我用某某颜色做某某送给你”的句式。
2、理解故事，掌握特定句式。
3、体会朋友间的友爱之情。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动重难点：重点：能够体会朋友之间的友爱之情。
难点：会用“我用某某颜色做某某送给你”的句式。
活动准备：1、树叶房子图片。
2、一张蓝色透明玻璃纸（能遮住三间房子）。
3、人手一张玻璃纸（红、黄、蓝、绿任选一种）。
4、人手一册幼儿用书。
活动过程：1、看看彩色世界，引出故事名称。
幼儿自由选择自己喜欢的有色玻璃纸观看周围的景物。
幼儿交换玻璃纸，并自由讲讲“我看到了某某颜色”。
教师：小朋友，你看到彩色的房子了吗？小猪的好朋友送给它三间各种颜色的房子你们想知道是什么样的房子吗？2、教师完整地讲述故事，并针对故事提问。
教师指导幼儿逐页翻阅幼儿用书。
教师：小猪的好朋友是谁？它们做了三间什么样的房子？教师：过了几天，小猪送给了好朋友什么？朋友们感到怎么样？为什么？根据幼儿需要，选择段落重点欣赏。
活动延伸：游戏“给朋友送礼物”。
教师：小猪和三只小老鼠做好朋友，他们选自己喜欢的颜色做成礼物送给对方，让大家感到快乐，我们也可以用自己喜欢的颜色做成礼物送给好朋友。
幼儿用“我用某某颜色做某某送给你”的`句式进行表演。
活动反思：在讲述、倾听故事时幼儿教育，大家听得都比较仔细。
在提问时，我还不断地提出不同的问题，来培养幼儿的发散性思维，比如说“小猪还会用三间树叶房子来放什么东西呢？为什么要放这个东西呢？”这样的问题不仅考验幼儿的思考能力，还考验了幼儿的生活经验。
只有经验丰富的的幼儿才能想得多、想的对、想的全面。
中班主题《树叶》教案及活动反思2活动意图：在秋天这个美丽的季节里，处处都蕴涵着教育契机，秋风起来了，五颜六色的秋叶飞舞起来了。
颜色、形状各异的树叶不仅可以让幼儿感受到秋天的美，还是幼儿活动的好素材。
中班主题教案及教学反思《树叶》
中班主题教案及教学反思《树叶》一、教学目标1.知识目标1.了解树叶的形态特征和种类；2.掌握树叶在自然界中的作用；3.感受自然界的奇妙和美好。
2.能力目标1.提高观察能力；2.培养学生的探究意识；3.增强学生的动手能力。
3.情感目标1.增强学生对自然的敬畏感和保护意识；2.培养学生的良好的品德和人文素养。
二、教学活动1.活动一：欣赏大自然的美景活动内容1.带领学生走进校园内某一片自然环境较为优美的角落；2.让学生仔细观察并分享自己看到的美景；3.引导学生从中发掘出树叶的美丽和重要性。
活动目的通过欣赏大自然的美景，让学生体验到自然界的神奇和美好，激发学生对自然的热爱和保护意识，为后续的教学活动做好铺垫。
2. 活动二：认识树叶活动内容1.准备一些不同种类、不同大小、不同形态的树叶样本；2.引导学生认识树叶的不同特征和种类，对比样本的异同之处；3.要求学生在室外寻找不同的树叶，观察并收集回来。
活动目的通过这个活动，培养学生的观察能力和分类能力，介绍树叶的形态特征和种类，让学生逐渐认识到树叶在自然中的重要程度。
3. 活动三：制作树叶手工艺品活动内容1.要求学生在室外收集自然的材料，如树叶、小木棍等；2.引导学生制作树叶手工艺品，如树叶画等；3.共同分享制作过程和作品。
活动目的培养学生的动手能力和创意，让学生透过创作发现自然的美和奇妙之处。
三、教学反思在这次教学活动中，我采用了多种形式的教学方法：欣赏大自然美景、认识树叶、制作手工艺品等。
这些活动通过直观感受和实践操作，激发学生对树叶的兴趣，培养了他们的观察能力、分类能力、动手能力和创造力。
在教学过程中，我还发现了一些问题：有些学生在欣赏自然美景时，缺乏观察力，看到的只是表面，缺少深度；在认识树叶时，一些学生对树叶的种类和形态认知不清，区分不明显。
作为教师，我应该针对这些问题，制定更切实有效的教学方案，让学生更好地理解和掌握知识。
同时，我也应该在教学过程中发扬学生的主动性，让他们在实践中积累经验，从而不断提高自己的能力和素质，为未来的发展奠定更加坚实的基础。
小班语言教案及教学反思《树叶》
小班语言教案及教学反思《树叶》一、教案内容1. 教学目标通过本次教学，学生将会：1.了解树叶的基本特征和形态；2.学会用简单的词汇描述树叶；3.培养学生观察和发现的能力；4.提高学生的表达和思维能力；5.培养学生对大自然的热爱和保护意识。
2. 教学重难点教学重点：1.学生能够理解和描述树叶的基本特征和形态；2.学生发现和描述同一种树的不同叶型。
教学难点：学生能否运用所学知识描述和表达自己的观察和想法。
3. 教学准备1.《树叶》故事卡片；2.不同种类树叶的样本；3.相关图书和故事书籍。
4. 教学过程a. 热身老师向学生介绍本节课要学的内容：树叶。
提问学生：你们知道什么是树叶吗？树叶有哪些特征和形状？然后逐个学生回答问题，老师针对学生的回答进行适当引导，补充和纠正。
b. 导入老师拿出几张《树叶》故事卡片，让学生仔细看卡片上的树叶，然后让学生描述树叶的形状和特征。
老师引导学生观察树叶的边缘、大小、形状和颜色等。
c. 拓展老师根据学生的回答，向学生展示多种树叶的样本，让学生观察和发现不同种类树叶的不同特征。
然后带领学生一起讨论同一种树的不同叶型，老师提问学生：你们认为叶子的形状有什么不同？在同一种植物中，叶子大小、颜色和形状会不会有变化？学生进行集体讨论。
d. 提高老师给每个学生分发一张《树叶》故事卡片，让他们用自己的话描绘卡片上的树叶，然后让他们表达这个故事中树叶给他们带来的感受和思考。
老师鼓励学生用自己的语言和想象力创作自己的故事。
5. 教学反思本节课采用了多种教学方法，其中导入和拓展环节都进行了适当的引导和互动，让学生更好地理解了树叶的形态和特征。
寓教于乐的方式激发了学生的兴趣，让学生体验到了学习的乐趣。
但是本次教学中也有不足之处，个别学生在展示和表达环节表现不够积极，需要加强学生个人表达的能力和自信心。
二、作为幼儿教育工作者，我们要注重发掘孩子的天性，通过生动、有趣的故事和教学场景，培养孩子对大自然的热爱和保护意识。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中班语言诗歌教案《树叶》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿能大胆想象和仿编，感受诗歌内容的情趣，能将仿编的诗歌《树叶》朗诵给大家听，快来看看幼儿园中班语言诗歌《树叶》含反思教案吧。
活动目标：
1、感受诗歌内容的情趣。
2、能大胆想象和仿编。
3、能将仿编的诗歌《树叶》朗诵给大家听。
4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
5、理解诗歌内容，丰富相关词汇。
活动准备：
PPT课件、动物头饰若干
活动过程：
一、导入
PPT展示树叶从树上飘落到地面的图片。
提问：图上有什么?树叶发生了什么变化?
二、PPT出示图片
1、这时候一只小蚂蚁着急地走来了，他回家要过河，于是就捡起一片树叶。
提问：他会用树叶干什么?(当成小船)
小蚂蚁捡起一片，它是我的渡船。
2、下雨啦，一只小猴淋着雨跑过来，他也捡起一片树叶。
提问：他会用树叶干什么?(当成雨伞)
小猴捡起一片，它是我的雨伞。
秋天的树叶这么美，还会有哪些小动物会来呢?
3、完整欣赏《树叶》PPT
提问：
①还有哪些小动物来捡了树叶?
②他们都当作了什么?
4、朗诵诗歌。
(我们把小动物的话编成了一首好听的诗)
我们来学着小动物的样子朗诵一遍这首好听的诗歌吧!
三、仿编诗歌(小动物们捡起树叶捡得这么高兴，别的小动物看见了，也想来捡树叶。
我们来看看又来了哪些小动物吧!)
1、PPT分别出示图片(小兔，小刺猬，小松鼠，毛毛虫)
引导幼儿想象它们分别会把树叶当成什么?(信纸，帽子，棉被，房子)
2、尝试仿照前面的句式仿编。
3、幼儿自主选择动物头饰进行表演。
结束：今天我们不仅学了一首美丽的诗歌，还自己创作了一首。
回家以后去表演给爸爸妈妈和你的好朋友看吧!
原诗歌：树叶
一片片树叶儿，落在地面，
小蚂蚁捡起一片：它是我的渡船。
小猴捡起一片：它是我的雨伞。
小熊捡起一片：它是我的蒲扇。
梅花鹿捡起一片：它是我的饼干。
小朋友捡起一片：它是我的书签。
大家捡树叶儿，捡得多欢喜!
仿编诗歌：
一片片树叶儿，落在地面，
小兔捡起一片，它是我的信纸。
小刺猬捡起一片，它是我的帽子。
小松鼠捡起一片，它是我的棉被。
毛毛虫捡起一片，它是我的房子。
大家捡树叶儿，捡得多欢喜。
活动反思：
活动的亮点：在欣赏感受部分，我通过背景音乐和课件的有效结合，向幼儿展示散文，使他们在听觉和视觉两种感官的冲击下，充分感受到散文的意境美和语言美。
小百科：树叶是树进行光合作用的部位。
叶子可以有各种不同的形状、大小、颜色和质感。
叶子可以聚成一簇，也可以遍地散落。
叶子的边缘可以是光滑的，也可以是锯齿状。