三位数加三位数教学课件
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人教版三年级数学上册第四单元第2课时《连续进位加法及验算》教学课件
下面计算正确吗？把错误的改正过来。
135 ＋6 9
925
（ ×）
135 ＋ 1 61 9
2 04
427 ＋543
960
（×）
427 ＋ 5 41 3
9 70
在“小区节水”活动中，明明家这个月用水645千 克，比上个月节约了355千克。明明家上个月用水 多少吨？
单位不同，注 意换算单位。
645＋355＝1000（千克） 1000千克＝1吨
298
+
41
4 1
5
结果相同， 7 4 3
计算正确。
举手回答：可 以怎样验算？
三位数加三位数（连续 进位）的笔算方法：
1.相同数位对齐； 2.从个位加起； 3.哪一位满十要向前一位进“1”。
列竖式计算并验算。
165+78= 243
165 + 78
11
验算：+
78 11 6 1 5
24 3
24 3
三位数加三位数（连续进位） 的笔算方法： 相同数位对齐，从个位算起， 哪一位上的数相加满十就向 前一位进1。
445＋298＝743
445 ＋ 2 1 91 8
74 3
这节课你们都学会了哪些知识？
一个数接近整百的数相加，可 以把这个数与整百数相加，多 加几就减去几，少加几就加上 几。
445＋298
＝445＋300－2 ＝745－2 ＝743
相同数位对齐，从个位算起；哪一位上相 加满十，要向前一位上进1，前一位上的数相 加时要加上进位的1。
计算：445+298＝
298接近300， 看作300口算。
445+298 还可以怎样想？
三年级上册数学课件-三位数的加减 北师大版 (共16张PPT)
三位数的加减
2018年9月29日
本节课主要内容
1、连加、连减、加减混合的计算方法：拆分计算、脱式计算、列 竖式计算 2、运用连加、连减解决实际问题 3、连加连减的简便计算
知识点一：连加、连减计算
1、至少有三个数相加，并且只有加法（或减法）的算式叫做连加 （或连减）计算。 2、连加、连减计算的方法： （1）拆分计算（加法） （2）脱式计算 （3）列竖式计算
计算连减时，如果两个减数加起来的和是一个整十或整百的数，可 以先把两个减数加起来，再从被减数里减去这两个减数的和。反过 来，一个数减去连个数的和时，如果被减数减去其中一个数的差是 一个整十或整百的数，可以先从被减数里减去这个数，再减去另一 个数。
例如：1000-246-154
872-（167+372）
一、拆分计算
方法：把几个数都看作是100来计算，多加的要减去，少加的要加上。 例如：118+104+95=317 把118拆分成100和18，把104拆分成100和4，把95看成100-5.
100+100+100=300 18+4-5=17 300+17=317
二、脱式计算
方法：按从左往右的顺序以此计算，可列出两个竖式。 例如：118+104+95
知识点二：运用连加、连减解决实际问题
题目：女排训练中，教练要求每个队员每天扣球500个。某队员今天上 午扣球247个，下去扣球198个，晚上她还要扣球多少个才能完成教练布 置的任务？ 分析：每天扣球的总数-上午扣球的总数-下午扣球的总数=晚上扣球的 总数 解答：500-247-198=55（个） 答：晚上她还要扣球55个才能完成教练布置的任务
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2018年9月29日
本节课主要内容
1、连加、连减、加减混合的计算方法：拆分计算、脱式计算、列 竖式计算 2、运用连加、连减解决实际问题 3、连加连减的简便计算
知识点一：连加、连减计算
1、至少有三个数相加，并且只有加法（或减法）的算式叫做连加 （或连减）计算。 2、连加、连减计算的方法： （1）拆分计算（加法） （2）脱式计算 （3）列竖式计算
计算连减时，如果两个减数加起来的和是一个整十或整百的数，可 以先把两个减数加起来，再从被减数里减去这两个减数的和。反过 来，一个数减去连个数的和时，如果被减数减去其中一个数的差是 一个整十或整百的数，可以先从被减数里减去这个数，再减去另一 个数。
例如：1000-246-154
872-（167+372）
一、拆分计算
方法：把几个数都看作是100来计算，多加的要减去，少加的要加上。 例如：118+104+95=317 把118拆分成100和18，把104拆分成100和4，把95看成100-5.
100+100+100=300 18+4-5=17 300+17=317
二、脱式计算
方法：按从左往右的顺序以此计算，可列出两个竖式。 例如：118+104+95
知识点二：运用连加、连减解决实际问题
题目：女排训练中，教练要求每个队员每天扣球500个。某队员今天上 午扣球247个，下去扣球198个，晚上她还要扣球多少个才能完成教练布 置的任务？ 分析：每天扣球的总数-上午扣球的总数-下午扣球的总数=晚上扣球的 总数 解答：500-247-198=55（个） 答：晚上她还要扣球55个才能完成教练布置的任务
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第1课时 三位数加三位数(1)公开课教案课件
第4单元万以内的加法和减法（二）1、加法第1课时三位数加三位数（1）【教学内容】教材第36~37页例1、例2。
【教学目标】1.掌握三位加三位数不连续进位的计算方法，能迁移、类推出万以内加法的计算法则。
2.培养学生认真、细心的学习习惯，提高计算能力。
【教学重难点】重点：理解和掌握三位数加三位数的计算方法。
难点：迁移、类推出万以内加法的计算法则，并能正确地计算。
【教学过程】一、创设情境，引入新课同学们，我国幅员辽阔，地大物博，自然条件复杂，湿地类型多样，分布面积广，因而孕育了丰富多样的野生动物。
如丹顶鹤、蜥蜴、麋鹿和狐狸等都是我国湿地的珍惜野生动物。
（课件出示第36页主题图和统计表）提问：1.从统计表中你得到些什么信息？2.你能提出用加法计算的问题吗？指名回答问题，提出问题，师选择主要的两个问题板书或课件出示：（1）我国湿地鸟类和爬行动物一共有多少种？（2）我国湿地鸟类和哺乳类动物一共有多少种？你能列出算式吗？学生说，教师板书：271+22=271+31=二、小组合作，自主探究1.合作探究。
试算第一题：271＋122，小组内交流讨论，看看应该怎样算。
2.汇报交流。
（1）学生交流算法，说说你喜欢哪种算法。
（2）让学生看教材第37页例1的内容，指名学生说说教材中采用的是什么方法。
学生说算法，教师板书相应竖式，并作重点讲解。
先要把相同数位对齐，然后从个位加起。
3.计算271＋31。
学生先试算，小组内交流。
引导学生：十位上7＋3=10，十位上满十在百位上进一，在十位上写0。
4.想一想：271＋903，怎样计算？百位上相加满十怎么办？小组合作，讨论交流，再独立完成竖式。
【教师归纳】三位数加三位数的计算方法：相同的数位对齐，从个位加起，哪一位上的数相加满十，就向前一位进一。
三、巩固应用，发展能力1.完成第37页做一做。
学生独立完成，然后指名板演，最后集体订正。
2.练习八第2题。
指名说说你是怎样估的？然后小组分工合作完成，交流检查结果，然后集体订正。
三年级上册第四单元第一课时《三位数加三位数》(人教版)公开课
570+380＝ 950
570 ＋318 0
950
情境导入
中国湿地部分动物种类
类群 鸟类 爬行类 哺乳类
种数 271 122 31 Nhomakorabea说一说从中获 得了哪些信息？
探究新知
类群 鸟类 爬行类 哺乳类
种数
例1
271
122
我国湿地鸟类和爬行
31
类动物一共有多少种？
271＋122＝393（种）
你能解答吗？
271 + 122
137
+ 2 9 如果只有②号和③号盒子，摸到红球就中奖的话，你们又会选几号盒子？为什么？
师：同学们，看了这段录像，你们想说什么？
（2）师：你知道10－6.8=3.2（元），他是怎样算出来的吗？
1
1 6 6 4：通过摸和看这些物体的面，你发现了什么？（物体的表面有大有小）板书：物体的表面）
答:妈妈的身高是166厘米。
+ 9 0 3 《三位数加三位数（不进位、不连续进位）》
小结:先把0前面的数相乘，乘完以后再看乘数末尾共有几个0，就在乘得的数的末尾填写几个0。 竖式的简便写法以及积的末尾0的个数的确定。
1 1 7 4 丁丁和妈妈比身高，丁丁身高是137厘米，妈妈比他高29厘米，妈妈的身高是多少厘米？
答:我国湿地鸟类和哺乳类动物一共有302种。 计算万以内的加法要注意什么？ 哪一位上的数相加满十，就要向前一位进1。 同学们，这节课你们都学会了哪些知识？
计算万以内的加 答:妈妈的身高是166厘米。
271
法要注意什么？
相同数位对齐,
从个位加起。
哪一位上的数相加满 十，就要向前一位进1。
巩固拓展
最新人教版三年级数学上册《三位数加三位数(2)》优质教学课件
445＋298＝
怎样列式？
合作学习：1.用你喜欢的方法计算。 2.在小组内交流计算方法。
探究新知
列竖式计算
44 5 ＋ 21 91 8
743
个位：5+8=13，个位满十， 向十位进1，个位上写3。
十位：4+9=13，13+1=14，十位 满十，向百位进1，十位上写4。
百位：4+2=6，6加十位进上来的1等于7，百位上写7。
义务教育人教版三年级上册
4 万以内的加法和减法（二）
第2课时 三位数加三位数(2)
优 翼
情境导入
中国某湿地部分野生动物和植物
情境导入
中国某湿地部分野生动物和植物
探究新知 （教材第38页例3）
知识点1：三位数加三位数（连续进位）
3 某湿地有野生植物445种，野生动物298种。 该湿地的野生植物和野生动物共有多少种？
1 01 4
1 01 4
67 + 1915 1 62
验
95
算： + 1617
162
巩固练习
2.
（教材第40页第8题）
(1)买一个 和一个 共需要多少钱？ 85＋148＝233(元) 答：买一个地球仪和一个书包共需要233元。
巩固练习
(2)你想买什么？要花多少钱？ 游戏机和耳机：132＋39＝ 171(元)
探究新知
算的对不对呢？你 会验算吗？
445 ＋ 21 91 8
74 3
298 验算： ＋ 41 41 5
7 43
可以交换445、298
的位置，再算一遍。
探究新知
规范解答： 445＋298＝743（种）
44 5 ＋ 21 91 8
(新插图)人教版三年级数学上册 第4课时 三位数加、减三位数的估算-课件
答：这两所初中的学生同时去这家影院看电影坐得下。
巩固运用
(教材P17 T6)
1.北京到郑州，飞机票价700元，高铁票价309元。 从北京到郑州，坐高铁比坐飞机大约便宜多少钱？
把309看成310。 700－310＝390（元） 答：坐高铁比坐飞机大约便宜390元。
（估算合理即可）
(教材P18 T12)
把223看成220，把234看成230。 223＞220 234＞230
220＋230＝450 223＋234一定大于450，450＞445，坐不下。
回顾与反思
你的估算合理吗？
223接近220，441－220接近220。一到三年级 的学生坐下后还剩下大约220个座位，220小 于234，四到六年级的学生就坐不下了。
把每个三位数看作与它接近的整百数或 几百几十数，再进行计算。 取整百数还是几百几十数，要视情况而定。
课后作业
1.完成教材第16页练习三第4题； 2.完成本课时的习题。
科技馆的影院有445个座位，六个年级的学生同时看电 影坐得下吗？
阅读与理解 问题是什么？ 需要利用哪些信息？
所求问题 六个年级的学生同时看电影坐得下吗
所需条件
一到三年级来了223人，四到六年级来了 234人，科技馆的影院有445个座位
分析与解答
怎样解答这个问题？
所求问题 六个年级的学生同时看电影坐得下吗
所需条件
一到三年级来了223人，四到六年级来了 234人，科技馆的影院有445个座位
判断能不能坐下， 估一估就行。
223＞200 234＞200 200＋200＝400
223＋234一定大于400，但是 不能确定是否大于445。
所求问题 六个年级的学生同时看电影坐得下吗
巩固运用
(教材P17 T6)
1.北京到郑州，飞机票价700元，高铁票价309元。 从北京到郑州，坐高铁比坐飞机大约便宜多少钱？
把309看成310。 700－310＝390（元） 答：坐高铁比坐飞机大约便宜390元。
（估算合理即可）
(教材P18 T12)
把223看成220，把234看成230。 223＞220 234＞230
220＋230＝450 223＋234一定大于450，450＞445，坐不下。
回顾与反思
你的估算合理吗？
223接近220，441－220接近220。一到三年级 的学生坐下后还剩下大约220个座位，220小 于234，四到六年级的学生就坐不下了。
把每个三位数看作与它接近的整百数或 几百几十数，再进行计算。 取整百数还是几百几十数，要视情况而定。
课后作业
1.完成教材第16页练习三第4题； 2.完成本课时的习题。
科技馆的影院有445个座位，六个年级的学生同时看电 影坐得下吗？
阅读与理解 问题是什么？ 需要利用哪些信息？
所求问题 六个年级的学生同时看电影坐得下吗
所需条件
一到三年级来了223人，四到六年级来了 234人，科技馆的影院有445个座位
分析与解答
怎样解答这个问题？
所求问题 六个年级的学生同时看电影坐得下吗
所需条件
一到三年级来了223人，四到六年级来了 234人，科技馆的影院有445个座位
判断能不能坐下， 估一估就行。
223＞200 234＞200 200＋200＝400
223＋234一定大于400，但是 不能确定是否大于445。
所求问题 六个年级的学生同时看电影坐得下吗
最新人教版小学三年级数学上册《三位数加三位数的连续进位加法》精品课件
常言道：人生就是一场修行，生活只是一个状态，学习也只是一个习惯，只 要你我保持积极向上、乐观好学、求实奋进的状态，相信不久的将来我们一定会 取得更大的进步。
最后祝：您生活愉快，事业节节高。
三位数加三位数
学一学： 相同数位一定要对齐
376＋284＝ 66？0 （种）
十位：
个位：
7＋8＋1＝16 十位上填6， 再向百位进1
376 ＋21 81 4
6＋4＝10 个位上填0， 再向十位进1
660
百位：3+2=1=6, 哪一位上的数相加满十，
百位上填6
就要向前一位进1；如果前一
位也满十，再向前一位进1。
357+182=549
357
357
+ 182
+ 1１8 2
549
539
如果让你买两件商品， 你会怎么买？算算价钱
98 9 +10 9 1098
在 里填上合适的数
373 +46 7 5 9 8
84 0 +3 14 91 2
聪明题：
532 + 407
939
237 + 565
802
786 + 114
北京的高层建筑
京广中心大厦209米
中央电视塔（405）米
京广大厦是北京目前最高的摩天 大楼，它比中央电视塔约矮196米。
在加法的计算中，不管 是哪一位上的数，相加 满十都要向前进一位。
下面哪两个数相加得1000?
915
464
792
536 85 649
127 351 208 873
• 沙发786元，床975元，王叔 叔带了1600元去买，够吗？ 786+975=1761（元） 1761元＞1600元 答：王叔叔带1600元不够
最后祝：您生活愉快，事业节节高。
三位数加三位数
学一学： 相同数位一定要对齐
376＋284＝ 66？0 （种）
十位：
个位：
7＋8＋1＝16 十位上填6， 再向百位进1
376 ＋21 81 4
6＋4＝10 个位上填0， 再向十位进1
660
百位：3+2=1=6, 哪一位上的数相加满十，
百位上填6
就要向前一位进1；如果前一
位也满十，再向前一位进1。
357+182=549
357
357
+ 182
+ 1１8 2
549
539
如果让你买两件商品， 你会怎么买？算算价钱
98 9 +10 9 1098
在 里填上合适的数
373 +46 7 5 9 8
84 0 +3 14 91 2
聪明题：
532 + 407
939
237 + 565
802
786 + 114
北京的高层建筑
京广中心大厦209米
中央电视塔（405）米
京广大厦是北京目前最高的摩天 大楼，它比中央电视塔约矮196米。
在加法的计算中，不管 是哪一位上的数，相加 满十都要向前进一位。
下面哪两个数相加得1000?
915
464
792
536 85 649
127 351 208 873
• 沙发786元，床975元，王叔 叔带了1600元去买，够吗？ 786+975=1761（元） 1761元＞1600元 答：王叔叔带1600元不够
《三位数加减三位数》(第4课时 混合运算)课件
目
答案及解析的更新：根据学 生的学习情况不断更新和改
进答案及解析的内容
练习题目的难度分级
基础题：三位数加三位数或 减三位数
中等题：两位数加或减三位 数再加或减三位数
难题：多位数混合运算包括 加、减、乘、除
06
总结与回顾
本课内容的总结
掌握三位数加减三位数混合运算的步骤和方法 理解运算顺序和四则运算之间的关系 掌握运算过程中的简便算法和估算方法 了解加减法在实际生活中的应用提高解决实际问题的能力
感谢观看
汇报人：
特点：运算的顺序不固定需要根据运算的优先级进行计算。
规则：遵循先乘除后加减的原则同级运算按照从左到右的顺序进行。
注意事项：在混合运算中需要注意运算的优先级和运算符号的含义避免出 现计算错误。
混合运算的规则
先进行乘除运算再进行加减运算 同级运算按照从左到右的顺序进行 如果有括号先进行括号内的运算 运算顺序可以在一定程度上进行交换
注意事项：注意 进位和借位
举例说明：通过 具体例子展示运 算过程
运算结果：得出 最终答案
04
运算过程中的注意事项
进位和借位的处理
进位：当加数位数超过被加数位 数时需要向前一位进位
注意事项：进位和借位时需要注 意符号和位数
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
借位：当减数位数超过被减数位 数时需要向前一位借位
运算顺序的说明
先进行乘除运 算再进行加减
运算
同级运算按照 从左到右的顺
序进行
如果有括号先 进行括号内的
运算
运算顺序在数 学中非常重要 必须遵循规则
进行计算
03
三位数加减三位数的混合运算示例
示例题目展示
答案及解析的更新：根据学 生的学习情况不断更新和改
进答案及解析的内容
练习题目的难度分级
基础题：三位数加三位数或 减三位数
中等题：两位数加或减三位 数再加或减三位数
难题：多位数混合运算包括 加、减、乘、除
06
总结与回顾
本课内容的总结
掌握三位数加减三位数混合运算的步骤和方法 理解运算顺序和四则运算之间的关系 掌握运算过程中的简便算法和估算方法 了解加减法在实际生活中的应用提高解决实际问题的能力
感谢观看
汇报人：
特点：运算的顺序不固定需要根据运算的优先级进行计算。
规则：遵循先乘除后加减的原则同级运算按照从左到右的顺序进行。
注意事项：在混合运算中需要注意运算的优先级和运算符号的含义避免出 现计算错误。
混合运算的规则
先进行乘除运算再进行加减运算 同级运算按照从左到右的顺序进行 如果有括号先进行括号内的运算 运算顺序可以在一定程度上进行交换
注意事项：注意 进位和借位
举例说明：通过 具体例子展示运 算过程
运算结果：得出 最终答案
04
运算过程中的注意事项
进位和借位的处理
进位：当加数位数超过被加数位 数时需要向前一位进位
注意事项：进位和借位时需要注 意符号和位数
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
借位：当减数位数超过被减数位 数时需要向前一位借位
运算顺序的说明
先进行乘除运 算再进行加减
运算
同级运算按照 从左到右的顺
序进行
如果有括号先 进行括号内的
运算
运算顺序在数 学中非常重要 必须遵循规则
进行计算
03
三位数加减三位数的混合运算示例
示例题目展示
小学数学人教版三年级上册《第二课 三位数加减三位数》课件
小组合作（3分钟）
你是怎么想的？说 说你的思考过程。
解决问题
2.分析与解答
你是怎么想的？
先求六个年级的总人数。 221+239得多少呢？
221和239都大于200,221+239的 和一定大于400，但还是不能确 定是否大于441。
解决问题
2.分析与解答
你是怎么想的？
把221看成220,把239看成230， 220+230=450,450>441,应该是 坐不下。
人教版数学 三年级上
三位数加减 三位数
口算
45+24= 79 27+36= 63 54-19= 35 81-23= 58
34+17= 51 79-62= 17 64+15= 79 12+50= 62
说说你是怎样计算的？
用竖式计算。
36 ＋3 6
1
72
做一做
. 71 －2 4 47
先要把相同数位对 怎样笔算两位数 齐，从个位算起。 加、减两位数？
做一做
世博园里的一个纪念品商店，上午卖出380个“海 宝”，下午卖出550个“海宝”。 （1）上午和下午一共卖出多少个“海宝”？
380＋550＝
你数怎能学样提问列出题式什？？么
你会计算吗？
小组合作（3分钟）
怎样计算？说说你 的计算过程。
算一算
380＋550＝ 930（个） 答：上午和下午一共卖 出930个“海宝”。
答：六个年级的学生同时看巨幕电影坐不下。
解决问题
如果两个旅行团分别有196名和226名团员，这两 个旅行团一起看巨幕电影坐得下吗？
把196看成200，把226看成 230,200+230=430,430<441,坐得下。
二年级下册数学课件-复习三位数的加减法 (共20张PPT) 全国通用
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4 - 2 2 8 - 7
8 6 2 0 3 6
3 2 1 0 6 4
6.探索规律
事物的简单变化规律：两种或几种颜色物体重复出现，就是按照颜色的 排列规律排列；两种或几种不同的图形或物体重复出现，就是按图形或物体 的排列规律排列。数的简单变化规律：找出每组数的排列规律的方法，观察 所给的数，运用数的顺序和加减法的相关知识，找出数与数之间的变化规律。
63÷9 =（ 7 ）
500+200=（ 700） 3×8 =（ 24 ）
返回
用竖式计算并验算。
597+219= 816 597
验 算 ：
424-286= 138 424
退1作10
+
2 1 9 219 ＋ 5 1 9 1 7 8 1 6 81 6
满10进1
验 算 ：
286
13 8
1 3 8 ＋ 21 8 1 6 4 2 4
3 0 0
返回
2. 加减法验算
加法ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ算：
两个加数交换位置 和-加数=另一个加数
减法验算：
被减数-差=减数
差+减数=被减数
返回
2、几百加几十，几百几十减几十、几百
几百加几十就等于几百几十 6 0 0 2 0 几百几十减几十等于几百 7 0 9 0 0 6 2 0 9 7 0
几百几十减几百等于几十 9 7 0
4 2 3 ＋ 2 6 2 6 8 5
1 4 6 ＋ 3 15 17 5 0 3
相同数位对齐，从个位加起，哪一位上的数相加满 10 就向前一位进1，计算前一位时，不要忘记加上进位的1。
返回
百 十 位 位
个 位
4 - 2 2 8 - 7
8 6 2 0 3 6
3 2 1 0 6 4
6.探索规律
事物的简单变化规律：两种或几种颜色物体重复出现，就是按照颜色的 排列规律排列；两种或几种不同的图形或物体重复出现，就是按图形或物体 的排列规律排列。数的简单变化规律：找出每组数的排列规律的方法，观察 所给的数，运用数的顺序和加减法的相关知识，找出数与数之间的变化规律。
63÷9 =（ 7 ）
500+200=（ 700） 3×8 =（ 24 ）
返回
用竖式计算并验算。
597+219= 816 597
验 算 ：
424-286= 138 424
退1作10
+
2 1 9 219 ＋ 5 1 9 1 7 8 1 6 81 6
满10进1
验 算 ：
286
13 8
1 3 8 ＋ 21 8 1 6 4 2 4
3 0 0
返回
2. 加减法验算
加法ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ算：
两个加数交换位置 和-加数=另一个加数
减法验算：
被减数-差=减数
差+减数=被减数
返回
2、几百加几十，几百几十减几十、几百
几百加几十就等于几百几十 6 0 0 2 0 几百几十减几十等于几百 7 0 9 0 0 6 2 0 9 7 0
几百几十减几百等于几十 9 7 0
4 2 3 ＋ 2 6 2 6 8 5
1 4 6 ＋ 3 15 17 5 0 3
相同数位对齐，从个位加起，哪一位上的数相加满 10 就向前一位进1，计算前一位时，不要忘记加上进位的1。
返回
百 十 位 位
个 位
三位数加减三位数 演示课件及素材
百位上退一当十。 11减2得9，十位上拨9颗珠子。
百
十
个
518-227= 291
2 5
91
1 8
青岛版二年级数学下册
三位数加减三位数 （一次进位、退位）
梁水镇联校 申子芝
自主练习 拨珠
1.拨一拨，算一算。
592加384等于多少？
592 + 384 = 976
百
十
个
59
2 9 6 7
三、自主练习
青岛版二年级数学下册
三位数加减三位数 （一次进位、退位）
梁水镇联校 申子芝
自主练习
1.拨一拨，算一算。
636加247等于多少？
拨珠
636 & 8
3 8
6 3
自主练习 拨珠
1.拨一拨，算一算。
592加384等于多少？
592 + 384 = 976
百
十
个
5 9
9 7
2 6
自主练习
1.拨一拨，算一算。
592加384等于多少？
拨珠
592 + 384 = 976
百
十
个
5 9
9 7
2 6
三、自主练习
1.拨一拨，算一算。 636减217，等于多少?
十位上退一当十。 16减7得9，个位上拨9颗珠子。
百
十
个
636-217= 419
6
3
6
三、自主练习
1.拨一拨，算一算。 518减227，等于多少?
1.拨一拨，算一算。 518减227，等于多少?
百位上退一当十。 11减2得9，十位上拨9颗珠子。
百
十
个
518-227= 291
人教版小学数学三年级上册《三位数加三位数(连续进位加)》说课稿(附反思、板书)课件
二、说学情
三年级的学生求知欲较强，有一定的观察能力和综合思考能力，因 此掌握必要的学习方法，培养集中注意的能力，有计划的提高注意品质 ，进一步激发学习兴趣，充分发挥学生学习的主动性和积极性。因此要 给学生提供生动活泼的教学情境，调动学生学习的积极性，还要让学生 通过实际操作获得大量的感性认识。
三、说教学目标
4.归纳小结。 教师：比较445+238和445+298，两个算式的计算有什么联系和区别？ 在计算三位数加三位数时要注意什么？ 小组内讨论交流后，由小组代表汇报。 【教师归纳】列竖式计算三位数加三位数时，不管哪一位上相加满十，都 要向前一位进1，验算时交换两个加数的位置，再算一遍。
5.反馈练习。 教材第38页做一做。 学生独立练习并指名板演，集体订正。
1、进一步掌握加法的计算法则和估算的方法，并能熟练地进行 三位数连续进位加法的计算。 2、加强学习惯例和学习习惯的培养，比如认真审题和计算、重 视验算、规范加法的计算法则、验算的方法，并能正确进行 计算。
教学难点
掌握三位数加三位数(连续进位加)的算理。
在教学过程中，通过学生小组合作、动手操作、观察、比较等 充分调动学生多种感官的参与，让学生自主去感受，自己探索，全 面参与新知的发生、发展和形成过程，让他们的个体自我潜能得到 真正意义的开发和发展。
我的说课完毕，谢谢各位老师！
《三位数加三位数(连续进位加)》说课稿
人教版小学数学三年级上册
大家好，今天我说课的内容是人教版小学数学三年级 上册第四单元《三位数加三位数(连续进位加)》的课文内 容。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重 难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个 方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。
青岛版(五四制)数学二年级下册第三单元第3课时三位数加减三位数(进位、退位)课件
195+134= 329（张）
456-234= 222（张）
课堂小结
笔算时，相同数位要对齐，从个位加 （或减）起。 如果是加法，要注意满10进1。 如果是减法，本位不够减,就从前一 位退1作10，和本位的数加在一起再 减。
从果园到花园一共有 多少米？
从家到果园比从家到 花园要多飞多少米？
一队有518只。
我们二队 有227只。
从家到花园384米。 花园
二队有227只。 第二队比第一队少
多少只？
根从据图这中些，信你息知，道你了能哪提些出数什学么信问息题？？
探索新知
从果园到花园一共有多少米？
592＋384＝976（米）
592 +3 8 4
208
典题精讲
回顾3道题的计算过程，想一想，用竖式计算加减法时，
要注意什么？
592 + 31 8 4
976
. 51 8 - 227
291
. 592 - 384
208
相同数位对齐，从个位加（或减）起。
如果是加法，要注意满10进1。 如果是减法，本位不够减,就从前一位退1作10，和本位 的数加在一起再减。
易错提醒
火眼金睛辨对错。
726 -342 4 84
538 - 352
1 86
680 - 456
234
易错提醒
火眼金睛辨对错。
726 -342 4 84
538 - 352
1 86
680 - 456234Fra bibliotek易错提醒
改错：
726
- 342 3484
538 - 352
1 86
680 - 456 2324
人教版小学数学三年级上册第四单元《加法》 教学课件
随堂练习
1.列竖式计算。【课本P38 做一做】
919+80= 999 476+121=597 93+802= 895 + 80
476 + 121
93 + 802
545 + 54
999
5 97
895
59 9
随堂练习
1.列竖式计算。【课本P38 做一做】
365+825=1190 719+252=971 281+64=345 65+93= 158
三位数加三位数（1）
新课导入
算一算。 36+58= 94 57+23= 80 79+17= 96 48+25= 73
怎样计算两位数加 两位数？
相同数位对齐，从个位加起，个位满 十向十位进一。
探究新知
探究新知
湿地孕育了丰富多 样的野生动物。
我国湿地鸟类和爬行类动物一共有多少种？ 我国湿地鸟类和哺乳类动物一共有多少种？
743
易错点：笔算加法时，为避免遗忘，哪一位相 加满十，可以在前一位右下靠近横线的位置标 注进位的“1”，但要写得小一些。
探究新知
某湿地有野生植物445种，野生动物298种。该湿 地的野生植物和野生动物共有多少种？【课本P38 例3】
445+298=______
445 + 21918
743
298 + 41415
743
交换两个加 数的位置,再 算一遍。
你怎样知道自己是否算对了？我们 可以用什么方法来进行验证呢？
探究新知
某湿地有野生植物445种，野生动物298种。该湿 地的野生植物和野生动物共有多少种？【课本P38 例3】
估算三位数加、减三位数课件
个位数相加
总结词
将两个三位数的个位数相加，得出个位数的估算结果。
详细描述
在得出整百数和整十数估算结果后，最后观察两个加数的个位数字，将它们相加得到一个个位数的估算结果。例 如，对于320+560，我们已经知道整百数约为800，整十数约为80，再观察个位数字0和0，相加仍为0，因此 320+560的个位数估算结果为0。
ห้องสมุดไป่ตู้
02
估算三位数减法的技巧
整百数相减
总结词
当两个三位数相减时，可以先将 整百数相减，这样可以快速得到 大致的差值。
详细描述
例如，计算137 - 98时，可以先 将100 - 90 = 10，再考虑十位和 个位上的数，得到最终结果为39 。
整十数相减
总结词
当两个三位数相减时，可以先将整十 数相减，这样可以减少计算的复杂度 。
THANKS
感谢观看
通过估算时间，我们可以合理安排自 己的行程和计划，避免迟到或提前到 达。
日常生活中的其他估算场景
估算日常生活中的其他场景，例如估算家庭用电量、用水量、燃气用量等，有助 于我们更好地管理家庭开支。
此外，在旅行中，我们也需要估算旅行费用、住宿费用等，以便更好地规划旅行 预算。
04
练习与巩固
基础练习题
03
估算在日常生活中的应用
购物时估算找零
01
购物时，我们经常需要快速估算 找零的金额，以便判断是否需要 等待店员计算或自己计算。
02
例如，购买商品后，店员给出找 零，我们可以快速估算找零的金 额是否正确，避免被多算或少算 。
时间计算中的估算
在日常生活中，我们经常需要估算时 间，例如估算到达目的地所需的时间 、等待时间等。
相关主题
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万以内的加法和减法（二）
三位数加三位数
执教：董会记
小试牛刀：
70 ＋50 ＝ 90 ＋70 ＝ 25 ＋56 ＝ 900 ＋100 ＝ 500 ＋300 ＝ 160 ＋80 ＝
学习目标： 我会正确熟练用竖式计算三位 数加三位数。
自学提示：
请同学们自学课本36页
思考：
1、从统计表中你获得那些信息？ 2、你能提出用加法计算的问题吗？
笔算加法时要注意什么？ 比一比。
271 + 122 393
271 + 31 302
1
①相同数位对齐,从个位加起。 第1题是不进位加法， ②哪一位上的数相加满十，就要 第2题是进位加法。 向前一位进1。
知识运用
看谁算得快。
3 6 5 ＋1 4 3
4 0 8
6 4 9 ＋ 3 21 6 9 7 5
2 9 7 ＋ 61 1 2 9 0 9
知识运用
看谁算得快。
3 6 5 ＋8 1 3
6 4 1 ＋ 4 2 6
2 5 7 ＋ 9 1 2
巩固检测：
1、啄木鸟治病
1 ＋
1
6 5 8 2
7 ＋ 2 9
（
4 1 6
6 9 5
1 2 4 7
（ × ）
√）
巩固检测： 2、夺红旗
636＋93 ＝729 627+231 ＝858 455+126 ＝581 6 3 6 ＋19 3 7 2 9 6 2 7 ＋ 2 3 1 8 5 8 4 5 5 ＋ 1 21 6 5 8 1
3、解决问题
在商店，明明要买这样的一套运动服 和一双运动鞋，一共需要多少钱？ 135＋48＝ 183（元）
1
＋
135元
3
4
5
8 3
1 8
答：一共需要183元。
48元
课堂小结：
通过本节课的学习，你有什么 收获？计算万以内的加法齐,从个位加起。 ②哪一位上的数相加满十，就要向前 一位进1。
拓展提升：
请自己编一道三位数加三位数的 进位加法计算题。
三位数加三位数
执教：董会记
小试牛刀：
70 ＋50 ＝ 90 ＋70 ＝ 25 ＋56 ＝ 900 ＋100 ＝ 500 ＋300 ＝ 160 ＋80 ＝
学习目标： 我会正确熟练用竖式计算三位 数加三位数。
自学提示：
请同学们自学课本36页
思考：
1、从统计表中你获得那些信息？ 2、你能提出用加法计算的问题吗？
笔算加法时要注意什么？ 比一比。
271 + 122 393
271 + 31 302
1
①相同数位对齐,从个位加起。 第1题是不进位加法， ②哪一位上的数相加满十，就要 第2题是进位加法。 向前一位进1。
知识运用
看谁算得快。
3 6 5 ＋1 4 3
4 0 8
6 4 9 ＋ 3 21 6 9 7 5
2 9 7 ＋ 61 1 2 9 0 9
知识运用
看谁算得快。
3 6 5 ＋8 1 3
6 4 1 ＋ 4 2 6
2 5 7 ＋ 9 1 2
巩固检测：
1、啄木鸟治病
1 ＋
1
6 5 8 2
7 ＋ 2 9
（
4 1 6
6 9 5
1 2 4 7
（ × ）
√）
巩固检测： 2、夺红旗
636＋93 ＝729 627+231 ＝858 455+126 ＝581 6 3 6 ＋19 3 7 2 9 6 2 7 ＋ 2 3 1 8 5 8 4 5 5 ＋ 1 21 6 5 8 1
3、解决问题
在商店，明明要买这样的一套运动服 和一双运动鞋，一共需要多少钱？ 135＋48＝ 183（元）
1
＋
135元
3
4
5
8 3
1 8
答：一共需要183元。
48元
课堂小结：
通过本节课的学习，你有什么 收获？计算万以内的加法齐,从个位加起。 ②哪一位上的数相加满十，就要向前 一位进1。
拓展提升：
请自己编一道三位数加三位数的 进位加法计算题。