人教版八年级语文上册第六单元《孟子》三章复习试题三(含答案 (9)
初中语文 人教部编版八年级上册 22 《孟子》三章 同步练习(含答案)

22《孟子》三章1.给下列加点字注音。
七里之郭.()兵革.非不坚利也()委.而去之()米粟.非不多也()域.民不以封疆之界()亲戚畔.之()2.下列句子中加点词解释有误的一项是()A.环.而攻之而不胜(围)B.固国不以.山溪之险(认为)C.寡助之至,亲戚畔.之(同“叛”,背叛)D.域.民不以封疆之界(这里是“限制”的意思)3. 下列句子中加点词的意思相同的一项是()A. 池.非不深也池.中之物B. 兵.革非不坚利也可汗大点兵.C. 委.而去之相委.而去D. 三里之.城何陋之.有4.下列句子的翻译有误的一项是()A.故君子有不战,战必胜矣。
译文:所以能行仁政的君主不战则已,战就一定能胜利。
B.三里之城,七里之郭。
译文:方圆三里的小城,方圆七里的大城。
C.然而不胜者,是天时不如地利也。
译文:可是不能取胜,这是因为天时比不上地利啊。
D.威天下不以兵革之利。
译文:震慑天下不能靠武器的锐利。
5.下列说法有误的一项是()A.《孟子》一般认为是孟子及其弟子共同编著的。
B.文章采用了“总分总”的结构。
C.文章运用了正反对比论证和举例论证的论证方法。
D.本文语言整齐流畅,读来朗朗上口。
但朗读时要注意节奏正确,比如“城/非不/高也”“故/君子有不战,战/必胜矣”。
6.填空。
本文选自《》,文章的中心论点是:,。
全文主要阐述了孟子关于的政治主张。
“战必胜”的条件是:。
7.有的同学喜欢引用孔子或孟子的名句写毕业赠言,下列赠言不得体的一项是()A.初中三年,你始终坚持“知之为知之,不知为不知”的原则,这让我十分敬佩。
B.希望你时时记住孔子“己所不欲,勿施于人”的劝诫,争取早日成为受欢迎的人。
C.铭记“天时不如地利,地利不如人和”,“天时”“地利”勿强求,“人和”不能丢。
D.困难是暂时的,切记“天将降大任于是人也,必先苦其心志”,明天将会更加美好。
©阅读课文,回答问题。
8.解释下列句子中加点的词语。
(1)固.国不以山溪之险(2)委.而去之(3)故.君子有不战(4)然.而不胜者9.下列句中加点词的意思相同的一项是()A.以.天下之所顺意将隧入以.攻其后也B.委而去.之太丘舍去.C.寡助之至.过中不至.D.天下顺之.三里之.城10.把下面的句子翻译成现代汉语。
《孟子三章》专题练习(有答案)

《孟子三章》专题练习(有答案) XXX《孟子三章》专题练学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________一、对比阅读XXX得道多助,失道寡助天时不如地利,地利不如人和。
三里之城,七里之郭,环而攻之而不胜。
夫环而攻之,必有得天时者矣,然而不胜者,是天时不如地利也。
城非不高也,XXX不深也,兵革非不坚利也,XXX非不多也,委而去之,是地利不如人和也。
故曰,域民不以封疆之界,固国不以山溪之险,XXX不以兵革之利。
得道者多助,失道者寡助。
寡助之至,亲戚畔之。
多助之至,天下顺之。
以天下之所顺,攻亲戚之所畔,故君子有不战,战必胜矣。
生于忧患,死于安乐XXX发于畎亩之中,XXX说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,XXX吾举于士,XXX举于海,XXX举于市,故天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
人恒过然后能改,困于心衡于虑而后作,征于色发于声而后喻。
入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡,然后知生于忧患而死于安乐也。
(《孟子》两章)1.下列语句中加点词的解释有误的一项为哪一项()A.域.民不以封疆之界域:限制。
B.亲戚畔.之畔:通“叛”,背叛。
C.多助之至.至:抵达。
D.曾.益其所不能曾:通“增”。
2.下列语句中加点词的意义和用法不同的一项是()A.环而攻之而不胜而山不加增..B.固国不以山溪之险臣以XXX攻宋..C.寡助之至杜少府之任蜀州..D.困于心衡于虑搜于国中..3.对文中画线句子翻译正确的一项是()入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。
A.一个国家,国内却没有守法度的大臣和辅佐君王的贤土,国外却没有势力地位相等的国家和外在的忧患,这个国家就往往会灭亡。
B.一个国家,国内如果没有守法度的大臣和辅佐君王的贤士,国外如果没有势力地位相等的国家和外在的忧患,这个国家就往往会灭亡。
人教版八年级语文上册第六单元《孟子》三章复习试题三(含答案 (8)

文言文的首要环节,这就要求考生不仅要理解和掌握常见实词的基本意义和用法,而且还要注意词语在上下文中的特殊含义和用法。
(1)“行拂乱.其所为”句意:使他所做的事情颠倒错乱。
乱:使……错乱;扰乱。
(2)“发.于声而后喻”句意:言语上有抒发,然后人们才知晓他。
发:显露、流露;抒发。
(3)“创业与守成孰.难”句意:创业与守成哪个难?孰:哪一个。
(4)“征与吾共安.天下”句意:魏徵与我共同使天下安定。
安:形容词的使动用法,使……安定。
参考译文:【甲】舜从田野耕作之中被任用,傅说从筑墙的劳作之中被任用,胶鬲从贩鱼卖盐中被任用,管夷吾被从狱官手里救出来并受到任用,孙叔敖从海滨隐居的地方被任用,百里奚被从奴隶市场里赎买回来并被任用。
所以上天要把重任降临在这个人,一定先要使他心意苦恼,使他筋骨劳累,使他忍饥挨饿,使他受尽贫困之苦,使他所做的事情颠倒错乱,用来使他的内心收到震撼,使他性情坚韧起来,增加他所不具备的能力原来没有的才能。
一个人,常常发生错误,这样以后才能改正;在内心里困惑,思虑阻塞.然后才能知道有所作为;别人愤怒表现在脸色上,怨恨吐发在言语中,然后才能被人所知晓。
(如果)一个国家,在国内没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士,在国外没有实力相当、足以抗衡的国家和来自国外的祸患,这样的国家就常常会走向灭亡。
这样以后才知道忧虑祸患能使人(或国家)生存发展,而安逸享乐会使人(或国家)走向灭亡的道理了。
【乙】太宗问身边大臣:"创业与守成哪个难?"房玄龄:"建国之前,与各路英雄一起角逐争斗而后使他们臣服,还是创业难!"魏徵说:"自古以来的帝王,莫不是从艰难境地取得天下,又于安逸中失去天下,守成更难!"太宗说:"玄龄与我共同打下江山,出生入死,所以更体会到创业的艰难。
魏徵与我共同安定天下,常常担心富贵而导致骄奢,忘乎所以而产生祸乱,所以懂得守成更难。
部编版八年级语文上册第六单元第23课[《孟子》三章]测试题(含答案)
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部编版八年级语文上册第六单元第23课[《孟子》三章]测试题(含答案)一、单选题(本大题共10小题,共20.0分)1.下列加下划线字注音完全正确的一项是()A. 畎亩(quǎn)公孙衍(xián)B. 傅说(yuè)丈夫之冠(guān)C. 胶鬲(gé)法家拂士(fú)D. 百里奚(xī)富贵不能淫(yín)2.选出下列各项中加下划线字意思相同的一项()A. 戒之曰必敬必戒B. 是焉得为大丈夫乎得志,与民由之C. 居天下之广居妾妇之道也D. 管夷吾举于士入则无法家拂士3.下列说法有误的一项是()A. 孟子,名轲,战国时期思想家,儒家学派代表人物之一,被尊称为“亚圣”。
他主张实行“仁政”,反对武力兼并,反对暴政害民。
B. 《孟子》是记录孟子言行的著作,共七篇,一般认为是孟子及其弟子万章、公孙丑等人共同编著的。
C. 《得道多助,失道寡助》中指出决定战争胜负的三要素及其关系的句子是“天时不如地利,地利不如人和”。
D. 孟子在《生于忧患,死于安乐》中认为一个国家走向衰败灭亡的原因是“入则无法家拂士,出则无敌国外患”。
4.下列语句朗读节奏划分不正确的一项是()A. 富贵/不能淫B. 故/天将降大任/于是/人也C. 必先/苦其心志D. 一怒/而/诸侯惧5.下列各项中加点词意义与用法相同的一项是()A. 是焉得.为大丈夫乎/得.志,与民由之B. 往送之门,戒.之曰/必敬必戒.C. 丈夫之.冠也/此之.谓大丈夫D. 舜发于.畎亩之中/天将降大任于.是人也6.对八年级上册人教版《富贵不能淫》一文理解不准确的一项是()A. 景春非常崇拜公孙衍、张仪等人的雄才大略,认为他们是大丈夫。
B. 孟子认为公孙衍、张仪等人只是一味顺从君王,没有独立之人格。
C. 文章以“妾妇之道”作比,指出顺从君王意志是坚守儒家仁义之道。
D. 讲仁德、守礼法、合道义,穷达有道、威武不屈,才称得上大丈夫。
人教版八年级语文上册第六单元《孟子》三章复习试题五(含答案) (9)

(1)所以动心忍性,曾益其所不能。
(2)故欲数闻卿辈谏争也。
58.甲文开头连用六个排比的作用是什么?乙文开头运用比喻的作有又是什么?59.结合甲文的观点,说说魏征、“唯喜陛下居安思危”的原因。
【答案】56.(1)狱官。
(2)通“横”,梗塞,堵塞,不顺,(3)即使。
(4)臣服,服从。
57.(1)通过这些来使他的心惊动,使他的性格坚强起来,增加他的才干。
(2)所以(我)很希望多次听到你们的进谏争辩。
58.甲文连用六个排比,举出事实说明这些人虽出身贫贱,但他们在经受了艰苦磨炼之后,终于成就了不平凡的事业。
乙文运用比喻,用治病来比喻治国,说明国家虽然强大了,但仍然要小心谨慎,居安思危。
59.甲文告诉我们忧愁祸患能使人生存发展,安逸享乐会导致颓废衰亡。
唐太宗虽身处太平盛世,但有强烈的忧患意识,即能居安思危,也就尤为可贵、可喜。
【解析】56.本题考查理解文言实词含义的能力.理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法,如通假字、词类活用、一词多义和古今异义,能结合具体语境来准确辨析即可。
如本题中“衡”是通假字,“虽”为古今异义,要根据句意理解准确。
【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。
能力层级为理解B。
57.试题分析:翻译句子,一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,要找出关键实词、虚词,查看有无持殊句式,如判断句、倒装句(宾语前罝、状语后罝)、被动句、反问句等。
运用“留'“删”、“调”、“换”“补”的方法,直译为主,意义为辅。
本题中关键词“所以”“忍”“曾益”“能”“数”“谏”要理解准确。
【考点定位】理解或翻译文中的句子。
能力层级为理解B。
58.试题分析:根据提示找到两文使用“排比”和“比喻”的句子,分析它们后文内容的联系,分析文章中作者表达意图(观点),从这个方面来说明“排比”“比喻”的使用对于作者阐明某一道理(观点)的作用。
【考点定位】理解文言文内容要点。
能力层级为理解B。
59.试题分析:甲文是所学课文,根据所学所记判断出其主要观点即“生于忧患,而死于安乐”,再据此分析乙文中魏征、“唯喜陛下居安思危”的原因。
八年级语文上册第六单元22孟子三章同步练习(含解析)新人教版(含答案)

22《孟子》三章基础闯关全练拓展训练1.下列各句中加点的“之”与例句中“之”的用法相同的一项是( )例句:女子之嫁也A.丈夫之.冠也B.山川之.美,古来共谈C.下车引之.D.与民由之.答案 A 例句中的“之”放在主谓之间,取消句子的独立性,不译。
A项与例句同。
B.助词, 的。
C.代词,他。
D.代词,文中指正道。
2.下面有关文学和文化常识说法不恰当的一项是( )A.孟子是战国时期著名思想家、教育家、散文家,儒家学派代表人物之一,有“亚圣”之称。
B.《孟子》是记录孟子及其弟子言行的著作,一般认为是孟子及其弟子万章、公孙丑等人共同编著的。
C.《孟子》和《论语》《大学》《中庸》一起合称为“四书”。
D.古时男子十八岁要行冠礼,表示成年。
答案 D 古时男子二十岁行冠礼,表示成年。
能力提升全练拓展训练1.用现代汉语翻译下列句子。
(1)故君子有不战,战必胜矣。
译文:(2)富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。
译文:(3)困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。
译文:(4)入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。
译文:答案(1)所以(能行仁政的)君主不战则已,战就一定能胜利。
(2)富贵不能使他迷惑,贫贱不能使他动摇,威武不能使他屈服。
(3)内心忧困,思虑堵塞,然后才能有所作为;(想法)表现在脸色上,流露在言谈中,才能被人们了解。
(4)在国内没有守法度的大臣和辅佐君王的贤士, 在国外没有势力、地位相当的国家和外来的祸患,国家往往会灭亡。
解析本题考查翻译句子的能力。
结合平时的积累进行翻译即可,注意将重点词语落实,如“淫”“衡”“作”“喻”“拂”“出”等。
2.下列说法不恰当的一项是( ) A.《得道多助,失道寡助》一文开门见山提出中心论点,接着运用战例,分别论证了“天时不如地利”,“地利不如人和”,突出了“人和”的重要性。
B.“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”闪耀着思想和人格力量的光辉,成为仁人志士不畏强暴、坚持正义的座右铭。
人教版八年级语文上册第六单元《孟子》三章复习试题一(含答案) (9)

受饥饿之苦,以致肌肤消瘦,使他受贫困之苦,扰乱其人业已开始的行动,这样来使他的心灵受到震撼,使他的性情坚忍起来,增加他所不具备的能力。
人常常犯错,然后才能改正;内心忧困,思想阻塞,然后才能奋起;心绪显露在脸色上,表达在声音中,然后才能被人了解。
一个国家,在内如果没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士,在外没有与之匹敌的邻国和来自外国的祸患,就常常会有覆灭的危险。
这样,就知道忧愁患害足以使人生存,安逸享乐足以使人灭亡的道理了。
阅读下文,回答问题。
舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。
故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
人恒过,然后能改;困于心衡于虑,而后作;征于色发于声,而后喻。
入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。
然后知生于忧患而死于安乐也。
82.孟子,名____,____时期的思想家,儒家学派代表人物之一,被尊称为“亚圣”。
83.下列加点词语的解释有误的一项是()A.傅说举.于版筑之间(选拔、任用)B.人恒过.(经过)C.衡.于虑(同“横”,梗塞、不顺)D.而后喻.(了解、明白)84.本文围绕哪两个话题来提出“生于忧患,死于安乐”这一中心论点的?85.结合课文内容,说说你对“生于忧患,死于安乐”的理解,并举一例来证明这一观点。
86.你认为文中的哪一点仍然是今天的人们增长才能、有所成就的必要条件?请结合生活实际,说说理由。
【答案】82.轲战国83.B84.围绕“造就人才”和“治理国家”的话题。
85.忧患和磨难可以使一个人奋发有为,使一个国家兴旺发达;安逸和享乐则会让一个人不思进取,使一个国家衰败灭亡。
举例:越王勾践和吴王夫差的故事能证明这一观点。
吴越交战,越国战败,越王勾践立志发愤图强,卧薪尝胆。
经过十年,越国恢复元气,兵强马壮,具备了复仇条件。
反观吴王夫差,战胜越国后,以为忧患已除,生活骄奢淫逸,狂妄自大,最终身死而国灭。
人教版八年级语文上册第六单元《孟子》三章复习试题三(含答案 (2)

【解析】这类题目多数是考查文言实词中一词多义的现象,而这些文言实词基本上都是同学们在课内文言文中学习过的。
解题时,应先套用我们学习过的文言实词的意思,再联系上下文检验,经检验意思通顺,则为正确答案。
例句中的“之”放在主谓之间,取消句子的独立性,不译。
A.与例句同;B.助词,的;C.音节助词,不译;D.代词,文中指正道。
故选A。
点睛:此题考查一词多义。
文言文中有一些词是一词多义,要确定它在句子中的意思,就要根据上下文的内容来考虑。
在平时文言文的学习中,要特别重视并掌握这类一词多义的单音节词。
11.下列加点字的注音有误的一项是()A.傅.说(fù)富贵不能淫.(yín)B.百里奚.(xī)行拂.乱其所为(fó)C.胶鬲.(gé)往之女.家(rǔ)D.管夷.吾(yí)妾.妇之道也(qiè)【答案】B【解析】本题考查学生对文言文中字音的掌握情况,这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累,特别是形近字、多音字。
要注意一些古今读音不同的词语。
B项注音有误,错误的注音应改正为:“拂”fú。
12.对下面文段中加点词的解释错误的一项是()故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂.乱其所为,所以动.心忍性,曾益其所不能。
..A.拂:违背B.动:使……震撼C.曾:同“增”,增加D.益:好处【答案】D【解析】这道题目考查的是文言文中重点字词的解释,是初中生学习文言文最基础的一项,只有对重点字词解释正确了,才能进一步理解句子,弄清全文大意。
D. 这里的“曾”和“益”都是表示增加的意思。
13.下列有关课文的说法不当的一项是()A.《富贵不能淫》中孟子认为公孙衍、张仪之流靠摇唇鼓舌、曲意顺从诸侯的意思往上爬,没有仁义道德的原则,因此不过是小人、女人,奉行的是“妾妇之道”,哪里谈得上是大丈夫呢?B.“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”句句闪耀着思想和人格力量的光辉,在历史上曾鼓励了不少志士仁人,成为他们不畏强暴、坚持正义的座右铭。
初二语文孟子三章试题及答案

初二语文孟子三章试题及答案# 孟子三章试题及答案一、选择题1. 《孟子》是儒家经典之一,其作者孟子是:A. 孔子B. 荀子C. 孟子D. 老子答案:C2. 下列哪一项不是孟子主张的“仁政”思想?A. 以民为本B. 重视教化C. 重农抑商D. 反对战争答案:C3. 孟子认为“性善论”是人之本性,以下哪个观点与之不符?A. 人之初,性本善B. 人之性,善也C. 人之性,恶也D. 人之性,可善可恶答案:C二、填空题4. 孟子在《孟子·梁惠王上》中提到“________”,意指君主应以民为本,关心民生。
答案:民为贵,社稷次之,君为轻5. 孟子认为,仁政的实施需要“________”,即通过教育来培养人的善良本性。
答案:教化6. 孟子在《孟子·公孙丑上》中提出“________”,强调了道德修养的重要性。
答案:吾善养吾浩然之气三、简答题7. 简述孟子的“性善论”。
答案:孟子的“性善论”认为人性本善,人之初生就具有善良之心,如恻隐之心、羞恶之心、辞让之心和是非之心。
孟子强调通过教育和修养,人可以发展和完善自己的善性。
8. 孟子是如何论述“仁政”的?答案:孟子认为仁政是君主治理国家的根本原则。
他主张君主应以民为本,关心民生,通过教化来培养民众的善良本性。
孟子还强调,仁政的实施需要君主自身具备高尚的道德品质,以身作则,引导民众向善。
四、论述题9. 论述孟子的“民本思想”及其对后世的影响。
答案:孟子的“民本思想”主张君主应以民为本,重视民生,认为国家的兴衰取决于民众的福祉。
孟子强调君主应关心民众的生活,满足他们的基本需求,并通过教化来提升民众的道德水平。
这种思想对后世产生了深远的影响,成为中国古代政治哲学的重要组成部分,影响了历代君主的治国理念。
五、翻译题10. 将下列孟子的名言翻译成现代汉语。
“天时不如地利,地利不如人和。
”答案:时机不如地理位置有利,地理位置不如人心团结。
六、阅读理解题11. 阅读以下孟子的一段话,回答问题:“孟子曰:‘不违农时,谷不可胜食也;数罟不入洿池,鱼鳖不可胜食也;斧斤以时入山林,材木不可胜用也。
人教版八年级语文上册第六单元《孟子》三章复习试题三(含答案 (6)

本“荆人畏鬼,而越人信禨。
可长有者,其唯此也”“生于忧患,而死于安乐也”等内容分析理解。
孙叔敖之子请寝之丘为封地,至今不失的原因是:因为荆人畏鬼,越人信禨,选择地名不吉的封地就不会被楚人越人惦记抢夺。
孙叔敖告诫儿子不要肥沃的封地,就是因为那是别人也垂涎的东西,只要别人都嫌弃或敬畏的东西才是最安全的。
孙叔敖有大智慧,懂得甲文中的居安思危。
告诫我们做事要有远见,做人不可贪心不足,别人看不上的东西才能长久保有。
【点睛】译文:甲:舜从田野耕作之中被起用,傅说从筑墙的劳作之中被起用,胶鬲从贩鱼卖盐中被起用,管夷吾被从狱官手里救出来并受到任用,孙叔敖从海滨隐居的地方被起用,百里奚被从奴隶市场里赎买回来并被起用。
所以上天要把重任降临在某人的身上,一定先要使他心意苦恼,筋骨劳累,使他忍饥挨饿,身体空虚乏力,使他的每一行动都不如意,这样来激励他的心志,使他性情坚忍,增加他所不具备的能力。
一个人,常常发生错误,这样以后才能改正,在内心里困惑,思虑阻塞.然后才能知道有所作为,别人愤怒表现在脸色上,怨恨吐发在言语中,然后才能被人所知晓。
一个国家,如果在国内没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士,在国外没有实力相当、足以抗衡的国家和来自国外的祸患,这样的国家就常常会走向灭亡。
这样以后才知道忧虑祸患能使人(或国家)生存发展,而安逸享乐会使人(或国家)走向灭亡的道理了。
乙:译文:孙叔敖病危,临死前,告诫他的儿子说:"楚王多次封赏我,我没有接受。
假如我死后,楚王就会封赏你,你一定不要接受肥沃的封地。
楚国和越国交界的地方有个名叫寝之丘的地方,这地方贫瘠,而且名声很难听。
楚国人敬畏鬼神,而越国人信鬼神以求福。
可以长时间享有的,大概只有这个地方。
" 孙叔敖死后,楚王果然用肥沃的土地封给他的儿子,孙叔敖的儿子推辞了,请求楚王把寝之丘封给自己,所以到现在也没有失掉这块封地。
孙叔敖的智慧,在于明白不把世人所认为的利益作利益。
部编版语文八年级上册第6单元23《孟子》三章练习答案

《孟子》三章随堂练习学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________一、选择题1.下列加点字注音有误的一项是()A.米粟(sù)空乏其身(kòng)寡助(guǎ)B.公孙衍(yǎn)丈夫之冠(guān)妾妇(qiè)C.富贵不能淫(yín)畎亩(quǎn)胶鬲(gé)D.傅说(yuè)百里奚(xī)法家拂士(bì)【答案】B【详解】guàn故选B。
2.下列各语句的书写有误的一项是()A.一怒而诸侯惧,安居而天下熄。
B.往之女家,必敬必戒,无违夫子!C.所以动心韧性,曾益其所不能。
D.入则无法家拂士、出则无敌国外患者,国恒亡。
【答案】C【解析】此题考查学生对字形的掌握情况,对汉字字形的正确书写能力。
这就要求学生在平时的学习中注意字形的识记和积累,特别是形近字,这样才能轻松应对该种题型。
C.应为“动心忍性”。
3.下列各句中加点的“之”与例句中的“之”用法相同的一项是()例句:女子之.嫁也A.此之.谓大丈夫B.妾妇之.道也C.与民由之.D.舜发于畎亩之.中【答案】A【解析】【详解】考查对虚词“之”字的理解。
例句与A项中的“之”都是助词,位于主谓之间,取消句子的独立性。
B项,助词,的;C项,代词,指正道;D项,助词,的。
4.下列各项中加点词的意义和用法完全相同的一项是()A.一怒而.诸侯惧生于忧患而.死于安乐也B.是.焉得为大丈夫乎天将降大任于是.人也C.立天下之.正位父命之.D.入则无法家拂.士行拂.乱其所为【答案】B【详解】本题考查文言词语的理解能力,注意结合句意分析。
A.而:表顺承/表并列;B.是:代词,这;C.之:助词,的/代词,指男子;D.拂:同“弼”,辅佐/违背;故选B。
5.下列各句中不含通假字的一项是()A.亲戚畔之B.曾益其所不能C.威武不能屈D.入则无法家拂士【答案】C【详解】A.“畔”,同“叛”,背叛;B.“曾”,同“增”,增加;D.“拂”,同“弼”,辅佐;故选C。
人教版八年级语文上册第六单元《孟子》三章复习试题三(含答案 (1)

人教版八年级语文上册第六单元《孟子》三章复习试题三(含答案)一、选择题1.下列说法有误的一项是()A.孟子,名轲,邹人,战国时期思想家,儒家学派代表人物之一。
B.朱自清,中国当代散文家、诗人、学者、民主战士。
《春》《背影》均是他的作品。
C.《白杨礼赞》作者茅盾用象征手法,歌颂了在中国共产党领导下坚持抗战的东北军民,及其代表的我们民族的质朴、坚强、力求上进的精神。
D.《龟虽寿》告诉我们:寿命长短,不只是被动地由上天安排;身心和悦,就可以益寿延年。
诗中所体现的乐观向上精神,历久而弥新。
【答案】C【解析】【详解】《白杨礼赞》作者茅盾用象征手法,歌颂了在中国共产党领导下坚持抗战的北方军民,不是东北军民,故C错误,选C。
2.下列句子的朗读节奏划分有误的一项是()A.舜/发/于畎亩之中B.曾益/其所不能C.所以/动心忍性D.入/则无法家/拂士【答案】D【解析】【详解】本题考查学生给文言文断句的能力。
文言文断句首先要读懂句子的意思,根据句子的意思可以准确断句。
句子意思读不懂的时候,也可根据虚词、对话、修辞、句子结构成分、文言文固定格式、习惯句式等断句。
D项断句错误,这句话意思是“国内没有坚持法度的大臣和辅佐君主的贤士有”,应断句为:入/则无/法家拂士。
3.下列加点的虚词意义和用法相同的一项是()A.空乏其.身其.真无马邪B.舜发于畎亩之.中与民由之.C.故天将降大任于.是人也舜发于.畎亩之中D.征于色,发于声,而.后喻择其善者而.从之【答案】D【解析】【详解】A项“其”意思分别是“代词”和“语气词,表示反问”;B项“之”意思分别是“结构助词,的”和“代词”;C项“于”意思分别是“给”和“从”;D项“而”都表示“顺承”关系。
故选D。
4.下列加点的实词解释错误的一项是()A.曾.益其所不能(曾经)B.人恒过.(犯错误)C.傅说举.于版筑之间(选拔、任用)D.征于色,发于声,而后喻.(了解、明白)【答案】A【解析】【详解】本题考查学生对文言文中重点实词的解释,是初中生学习文言文最基础的一项。
人教版八年级语文上册第六单元《孟子》三章复习试题三(含答案 (7)

自古谁无死,留取丹心照汗青。
”弘范笑笑没有管它。
攻破了崖山,军营中聚在一起喝酒,张弘范说:“国家已亡,丞相你已经尽了忠孝之心了,如果你改变对南宋的忠心来效忠于元朝皇上,还给你宰相的官职。
”文天祥流泪说:“国家灭亡不能拯救,做人臣子的死有余罪,怎么还敢如脱杀头之罪而怀有二心呢?”张弘范敬佩他的仁义。
张弘范派人护送文天祥到京师。
文天祥在途中,八天没有吃东西,却没有死,于是又开始进食。
到了燕京,客馆的人招待供奉得十分丰盛,文天祥不睡觉,一直坐到天亮。
张弘范迅急把他押送到兵马司,派士兵看守。
文天祥就要处斩时,仪态特别从容,他对旁边看押的军士说:“我(挽救宋王朝)的事业就此结束了。
”阅读甲、乙语段,回答问题。
(甲)舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。
故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。
入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。
然后知生于忧患,而死于安乐也。
(乙)孙叔敖疾,将死,戒其子曰:“王数封我矣,吾不受也。
为我死,王则封汝,必无受利地。
楚越之间有寝之丘者此其地不利而名甚恶。
荆人畏鬼,而越人信禨。
可长有者,其唯此也。
”孙叔敖死,王果以美地封其子,而子辞,请寝之丘,故至今不失。
孙叔敖之知,知以不利为利矣。
知以人之所恶为己之所喜,此有道者之所以异乎俗也。
——选自《吕氏春秋》42.解释下列加点的字(1)舜发于畎亩之中(2)困于心,衡于虑(3)王数封我矣(4)孙叔敖之知43.翻译句子(1)所以动心忍性,曾益其所不能。
(2)知以人之所恶为己之所喜。
44.请用/在下面的句子上断句(断两处)楚越之间有寝之丘者此其地不利而名甚恶45.写乙文孙叔敖之子“请寝之丘”为封地的原因是什么?结合甲文进行解释。
【答案】42.(1)发:兴起,指被任用(2)衡:通“横”,梗塞、不顺(3)数:多次,屡次(4)知:同“智”,智慧43.(1)通过这些来使他的心受到震撼,使他的性格坚忍起来,增加他所不具备的才能。
《孟子》三章同步练习(含答案)

23 《孟子》三章【经典永流传】人有恒言,皆曰“天下国家”。
天下之本在国,国之本在家,家之本在身。
——《孟子·离娄上》【锦书】【微赏】家庭的前途命运同国家和民族的前途命运紧密相连。
家是最小国,国是千万家。
有家才有国,有国才有家,小家连着大家、连着国家。
一课一赏·家国夯基厚积致远1.正字音(1)米粟( ) (2)域民( )(3)亲戚畔之( ) (4)丈夫之冠( )(5)往之女家( ) (6)畎亩( )(7)空乏其身( ) (8)行拂乱( )(9)曾益( ) (10)拂士( )2.晓词义(1)三里之城城:(2)环而攻之而不胜环:(3)池非不深也池:(4)兵革非不坚利也兵革:(5)委而去之委: 去:(6)域民不以封疆之界域:(7)固国不以山溪之险固:(8)威天下不以兵革之利威:(9)得道者多助道:(10)寡助之至至:(11)亲戚畔之畔:(12)岂不诚大丈夫哉诚:(13)父命之命:(14)戒之曰戒:(15)往之女家女:(16)必敬必戒戒:(17)与民由之由:(18)独行其道道:(19)富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈淫: 移: 屈:(20)舜发于畎亩之中发:(21)傅说举于版筑之间举:(22)劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身劳:饿: 空乏:(23)人恒过过:(24)衡于虑衡:(25)入则无法家拂士拂:3.写句意(1)得道者多助,失道者寡助。
译文:(2)富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈,此之谓大丈夫。
译文:(3)人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。
译文:4.默名句(1) ,地利不如人和。
(2)域民不以封疆之界, , 。
(3) ,亲戚畔之; ,天下顺之。
(4)居天下之广居, , 。
(5)故天将降大任于是人也, , , , , ,所以动心忍性,曾益其所不能。
(6) ,出则无敌国外患者,国恒亡。
5.记常识孟子,名 ,邹(今山东邹城东南)人, 时期思想家, 学派代表人物之一。
部编本人教版八年级语文上册第六单元第22课《孟子》三章同步练习及答案

部编本人教版八年级语文上册第六单元第22课《孟子》三章同步练习题及答案一、基础练习1.给下列加线字注音。
公孙衍( ) 丈夫之冠( )畎亩()傅说( )百里奚( ) 法家拂士()曾益( ) 胶鬲( )答案:yǎn guàn quǎn yuè xī bì zēng gé2.解释下列句子中的加线词。
(1)丈夫之冠也_________(2)与民由之_________(3)父命之_________(4)舜发于畎亩之中_________(5)人恒过,然后能改 _________(6)征于色,发于声,而后喻 _________答案:(1)行冠礼(2)遵循(3)教导、训诲(4)兴起,指被任用 (5)常常(6) 了解、明白3.指出并解释下列句子中的通假字。
(1)往之女家____________ 同______ ,________(2)衡于虑____________ 同______ , _________(3)曾益其所不能____________ 同______ , _________答案:(1)女汝你(2)衡横梗塞、不顺(3)曾增增加4.写出下列加线词语的活用情况。
(1)富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。
(2)必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身。
(3)所以动心忍性。
(4)人恒过,然后能改。
(5)入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。
答案:(1)均为动词的使动用法,使……惑乱(迷惑),使……改变(动摇),使……屈服。
(2)均为形容词的使动用法,使……痛苦,使……劳累,使……饥饿,使……贫困。
(3)动,动词的使动用法,使……震撼;忍,形容词的使动用法,使……坚忍。
(4)名词用作动词,犯错误。
(5)均为动词作状语,在国内,在国外。
5.写出下列加线字的一词多义。
(1)是焉得为大丈夫乎 _________得志,与民由之_________(2)往送之门,戒之曰 _________必敬必戒,无违夫子_________(3)母命之_________往送之门 _________此之谓大丈夫_________胶鬲举于鱼盐之中_________答案:(1)能够满足,实现(2)告诫谨慎(3)代词,代指“女子” 动词,去,到”用于主谓之间,取消句子独立性,不译结构助词,“的”6.下列对《富贵不能淫》的理解,不正确的一项是( )A.景春认为公孙衍、张仪能够左右诸侯,影响国与国之间的战争与和平,是了不得的男子汉大丈夫。
部编版八年级上册语文第六单元第23课《孟子三章》测试题(含答案)

部编版八年级上册语文第六单元第23课《孟子三章》测试题(含答案)1.下列加粗字注音完全正确的一项是()A.畎亩(quǎn)公孙衍(xián)B.傅说(yuè)丈夫之冠(guān)C.胶鬲(gé)法家拂士(fú)D.百里奚(xī)富贵不能淫(yín)2.下列加粗词用法与其他各项不同的一项是()A.饿其体肤B.必先苦其心志C.富贵不能淫D.人恒过,然后能改3.选出下列各项中加粗字意思相同的一项()A.戒之曰必敬必戒B.是焉得为大丈夫乎得志,与民由之C.居天下之广居妾妇之道也D.管夷吾举于士入则无法家拂士4.下列语句朗读节奏划分不正确的一项是()A.富贵/不能淫B.故/天将降大任/于是/人也C.必先/苦其心志D.一怒/而/诸侯惧5.下列说法有误的一项是()A.孟子,名轲,战国时期思想家,儒家学派代表人物之一,被尊称为“亚圣”。
他主张实行“仁政”,反对武力兼并,反对暴政害民。
B.《孟子》是记录孟子言行的著作,共七篇,一般认为是孟子及其弟子万章、公孙丑等人共同编著的。
C.《得道多助,失道寡助》中指出决定战争胜负的三要素及其关系的句子是“天时不如地利,地利不如人和”。
D.孟子在《生于忧患,死于安乐》中认为一个国家走向衰败灭亡的原因是“入则无法家拂士,出则无敌国外患”。
6.解释下列加粗词的意思。
(1)委而去之(______)(2)亲戚畔之(______)(3)傅说举于版筑之间(______)(4)行拂乱其所为(______)(5)出则无敌国外患者(______)7.默写。
(1)孟子认为,大丈夫需占据“仁、礼、义”,按文中的话含蓄地说,就是:居天下之广居,__________________,__________________。
(2)_________________,__________________,__________________。
此之谓大丈夫。
(3)《生于忧患,死于安乐》的中心句是:__________________。
人教版八年级语文上册第六单元《孟子》三章复习试题三(含答案 (3)

21.结合乙文内容,说说孟子关于“大丈夫”的论断在文天祥身上是如何体现的。
【答案】18.(1)这(2)同“汝”,你,你的(3)只,只有(4)眼泪(5)遵循19.(1)富贵不能使他惑乱,贫贱不能使他动摇。
(2)面向南方拜了两次,然后受刑而死。
20.D21.文天祥被俘后面对死亡,面对威逼利诱,一身浩然正气,从容就义,正是孟子“大丈夫”论断中“威武不能屈”的体现。
【解析】18.理解常见文言词语在文中的含义。
理解文言词语的含义要注意其特殊用法,如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等;平时要多积累文言词汇,要能结合具体语境,弄清句子的意思来辨析推断,揣摩其意思。
比如本题中的“女”通“汝”,你;“由”是“遵循”的意思;“是”是古今异义词,“这”的意思。
19.本题考查翻译文言语句的能力。
解答时一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,找出关键实词、虚词,查看有无特殊句式。
尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象,重点实词必须翻译到位。
翻译时要做到“信、达、雅”。
(1)句中的“淫(惑乱,迷惑。
使动用法)、移(改变,动摇。
使动用法)”两个词是赋分点;(2)句中的“南面(向南面)、再(第二次)、就死(指受刑而死)”几个词是赋分点。
20.考查对文章内容的理解。
D.“是为了表现他们的不雅之貌”表述有误,应该是“为了表现文天祥从容就义的气节”,是为了表现人们的痛惜之情。
故答案为D。
21.考查对文章内容的理解。
在理解两篇文章内容的基础上,分析文天祥的所作所为,再结合甲文中找出对应的论断作答。
文天祥被俘后面对元军的威逼利诱,面对死亡的考验,挥笔作词,以一身的浩然正气,慷慨就义。
在文天祥的身上体现了“威武不能屈”民族气节。
这正是孟子所说的“大丈夫”具体表现。
据此作答即可。
【点睛】理解文言词语在文中含义的答题思路是:先利用朗读时语音的不同或停顿辨析。
一个词的词义和语音之间是有一定的关联的。
一个词,它的语音不同,这个词所表示的词义也必然会有所不同。
部编版八年级上册第六单元第22课《〈孟子〉三章》阅读训练(word含答案)

人教版八上《〈孟子〉三章》阅读训练班级姓名学号(一)阅读下面甲乙两文,完成1-4题。
(15分)【甲】天时不如地利,地利不如人和。
三里之城,七里之郭,环而攻之而不胜。
夫环而攻之,必有得天时者矣,然而不胜者,是天时不如地利也。
城非不高也,池非不深也,兵革非不坚利也,米粟非不多也,委而去之,是地利不如人和也。
故曰:域民不以封疆之界,固国不以山溪之险,威天下不以兵革之利。
得道者多助,失道者寡助,寡助之至,亲戚畔之。
多助之至,天下顺之。
以天下之所顺,攻亲戚之所畔,故君子有不战,战必胜矣。
(《得道多助,失道寡助》)【乙】齐王使使者问赵威王后。
书未发,威后问使者曰:“岁亦无恙耶?民亦无恙耶?王亦无恙耶?”使者不说,曰:“臣奉使使威后,今不问王,而先问岁与民,岂先贱而后尊贵者乎?”威后曰:“不然,苟无岁,何以有民?苟无民,何以有君?故有舍本而问末者耶?”(选自《战国策•齐策》)1.解释下列加点的词。
(4分)(1)域.民不以封疆之界()(2)天下顺.之()(3)齐王使.使者问赵威后()(4)使者未说.()2.用“/”为文中两个画横线的句子标出停顿。
(每句标一处)。
(2分)(1)天时不如地利(2)岁亦无恙耶3.用现代汉语翻译下列句子。
(5分)(1)得道者多助,失道者寡助。
(3分)____________________________________________________________________________________(2)苟无民,何有君?(2分)____________________________________________________________________________________4.根据选文【甲】和【乙】的内容,用自己的话填空。
(4分)选文【甲】和【乙】都阐释了①____________的治国理想,但语言风格不同,【甲】文大量使用②__________、③__________句,语言气势磅礴;【乙】文则大量运用④____________句,语气强硬,不容置辩。
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才能。
一个人,常常发生错误,这样以后才能改正;在内心里困惑,思虑阻塞.然后才能知道有所作为;别人愤怒表现在脸色上,怨恨吐发在言语中,然后才能被人所知晓。
(如果)一个国家,在国内没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士,在国外没有实力相当、足以抗衡的国家和来自国外的祸患,这样的国家就常常会走向灭亡。
这样以后才知道忧虑祸患能使人(或国家)生存发展,而安逸享乐会使人(或国家)走向灭亡的道理了。
【乙】上智的人不用教育就能成才,下愚的人即使教育再多也不起作用,只有绝大多数普通人要教育,不教就不知。
古时候的圣王,有“胎教”的做法,怀孕三个月的时候,出去住到别的好房子里,眼睛不能斜视,耳朵不能乱听,听音乐吃美味,都要按照礼义加以节制,还得把这些写到玉版上,藏进金柜里。
到胎儿出生还在幼儿时,担任“师”和“保”的人,就要讲解孝、仁、礼、义,来引导学习。
普通老百姓家纵使不能如此,也应在婴儿识人脸色、懂得喜怒时,就加以教导训海,叫做就得做,叫不做就得不做,等到长大几岁,就可省免鞭打惩罚。
只要父母既威严又慈爱,子女自然敬畏谨慎而有孝行了。
我见到世上那种对孩子不讲教育而只有慈爱的,常常不以为然。
要吃什么,要干什么,任意放纵孩子,不加管制,该训诫时反而夸奖,该训斥责骂时反而欢笑。
到孩子懂事时,就认为这些道理本来就是这样。
到骄傲怠慢已经成为习惯时,才开始去加以制止,那就纵使鞭打得再狠毒也树立不起威严,愤怒得再厉害也只会增加怨恨,直到长大成人,最终成为品德败坏的人。
孔子说:“从小养成的就像天性,习惯了的也就成为自然。
”是很有道理的。
俗谚说:“教媳妇要在初来
时,教儿女要在婴孩时。
”这话确实有道理。
阅读下面两段文字,完成下列小题。
(甲)
景春曰:“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉?一怒而诸侯惧,安居而天下熄。
”
孟子曰:“是焉得为大丈夫乎?子未学礼乎?丈夫之冠.也,父命之;女子之
嫁也,母命之,往送之门,戒之曰:‘往之女家,必敬必戒,无违夫子!’以顺为正者,妾妇之道也。
居天下之广居,立天下之正位,行天下之大道。
得志,与民由.之;不得志,独行其道。
富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈,此之谓大
丈夫。
”
(乙)
天祥至潮阳①,见弘范②,左右命之拜,不拜,弘范遂以客礼见之。
与俱入厓山,使为书招张世杰③。
天祥曰:“吾不能捍.父母,乃教人叛父母,可乎?”索
之固,乃书所《过零丁洋》诗与之。
其末有云:“人生自古谁无死,留取丹心照汗青。
”弘范曰:“国亡,丞相忠孝尽矣,能改心以事宋者事皇上,将不失为宰相也。
”天祥泫然④出涕.,曰:“国亡不能救,为人臣者死有余罪,况敢逃其死而二其心乎?”弘范义之,遣使护送天祥至京师。
(注释)①潮阳,地名,在广东。
后文的“厓山”,也是广东的地名。
②弘范,即张弘范,元朝将领。
③张世杰,南宋将领。
④泫然,流泪的样子。
51.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是()
A.公孙衍、张仪/岂不诚大丈夫哉
B.居/天下之广居
C.乃/教人叛父母
D.能改心以事宋者/事皇上
52.解释下列加点的词语。
(1)丈夫之冠.也(________)
(2)与民由.之(________)
(3)吾不能捍.父母(________)
(4)天祥泫然出涕.(________)
53.用现代汉语翻译下面的句子。
(1)居天下之广居,立天下之正位,行天下之大道。
(2)国亡不能救,为人臣者死有余罪,况敢逃其死而二其心乎?
54.(乙)文中的文天祥是否符合(甲)文中孟子提出的“大丈夫”标准?请结合选文进行分析。
【答案】
51.D
52.行冠礼遵从保卫眼泪
53.(1)(大丈夫应该)住进天下最宽广的住宅—仁,站在天下最正确的位置—礼,走着天下最正确的道路—义。
(2)国家灭亡不能拯救,做人臣子的死有余罪,怎么还敢逃脱杀头之罪而怀有二心呢?
54.文天祥符合孟子提出的“大丈夫”标准。
因为他做到了“威武不能屈”“富贵不能淫”。
例如他去见张弘范时,左右命之拜,他不拜;张弘范以宾客的礼节招待他,让他招降张世杰,他用《过零丁洋》来表明自己为国捐躯的决心;张弘范用做宰相的优厚条件来诱惑他,让他效忠元朝,他也坚决拒绝了。
【解析】
【分析】
51.本题考查学生划分句子节奏的能力。
解答这类题时首先要理解句子大意,然后再可通过分析句子的语法结构来作进一步的确定。
A.这句话的意思是:公孙衍、张仪难道不是真正的有志气、作为的男子吗?根据意思可以判断停顿是正确的。
B.这句话的意思是:住在天下最宽广的住宅。
根据意思可以判断停顿是正确的。
C.这句话的意思是:却教唆别人也背叛自己父母。
根据意思可以判断停顿是正确的。
D.这句话的意思是:(你)如果能够改变心意用侍奉宋的心态来侍奉我们皇上。
根据意思可以判断停顿有误,正确的停顿应该是“能改心/以事宋者事皇上”。
故选D。
52.本题考查重点文言词语在文中的含义。
解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法,如通假字、词性活用、古今异义等现象。
(1)句中,“冠”是动词,读guàn,行冠礼;(2)句中,“由”是动词,遵从;(4)句中,“涕”是古今异义词,眼泪。
53.本题考查学生对文言文句子的翻译能力。
文言文翻译时以直译为主、意译为辅,遵循“信、达、雅”的原则,可具体运用“留、补、删、换、调”五种方法;同时要注意词性活用、省略句、倒装句等特殊情况。
(1)句中,第一个“居”,动词,居住;第二个“居”,名词,住宅;(2)句中,“为”是动词,
做;“况”是连词,何况。
54.本题考查学生对文言文内容的理解和分析能力。
答题时需要通晓全文大意,再结合人物的事例进行分析概括。
文天祥符合孟子提出的“大丈夫”标准。
从“天祥至潮阳,见弘范,左右命之拜,不拜”,可见他做到了“威武不能屈”;从“弘范遂以客礼见之”,“使为书招张世杰”,文天祥却以诗明志,可见他做到了“富贵不能淫”;从张弘范用“能改心以事宋者事皇上,将不失为宰相也”来诱惑他,他也拒绝了,可见他做到了“富贵不能淫”。
所以他是“大丈夫”。
【点睛】
参考译文:
(1)景春说:“公孙衍、张仪难道不是真正的有志气、作为的男子吗?他们一发怒,诸侯就害怕,他们安静下来,天下就太平无事。
”
孟子说:“这哪能算是有志气有作为的男子呢?你没有学过礼吗?男子行加冠礼时,父亲给以训导;女子出嫁时,母亲给以训导,送她到门口,告诫她说:‘到了你的丈夫的家里,一定要恭敬,一定要谨慎,不要违背你的丈夫的意愿!’把顺从作为准则,这是妇女的原则。
大丈夫应该住进天下最宽广的住宅—仁,站在天下最正确的位置—礼,走着天下最正确的道路—义。
能够实现自己的志向时,与百姓一同遵循正道而行;不能够实现自己的志向时,就独自行走自己的道路。
富贵不能使他的思想迷惑,贫贱不能使他的操守动摇,威武不能使他的意志屈服,这样的人才称得上大丈夫。
”
(2)文天祥被押到潮阳,见张弘范,左右元军命令文天祥叩拜,文天祥拒不叩拜,张弘范于是用宾客的礼节接见他,文天祥与元军一起进入厓山,张弘范让文天祥写信招降张世杰。
文天祥说:“我不能保卫自己的父母,却教唆别人也背叛
自己父母,这可能吗?”张弘范还是坚决要求他就范。
文天祥于是写下自己所作的《过零丁洋》给他,诗的末尾有这样的句子:“人生自古谁无死,留取丹心照汗青。
”张弘范说:“国家已亡,丞相你已经尽了忠孝之心了,如果你改变对南宋的忠心来效忠于元朝皇上,你将不会失去宰相的官职。
”文天祥流泪说:“国家灭亡不能拯救,做人臣子的死有余罪,怎么还敢逃脱杀头之罪而怀有二心呢?”张弘范敬佩他的仁义,派人护送文。