人教版八年级语文上册第六单元《孟子》三章复习试题三(含答案 (9)
初中语文 人教部编版八年级上册 22 《孟子》三章 同步练习(含答案)
22《孟子》三章1.给下列加点字注音。
七里之郭．()兵革．非不坚利也()委．而去之()米粟．非不多也()域．民不以封疆之界()亲戚畔．之()2.下列句子中加点词解释有误的一项是()A.环．而攻之而不胜(围)B.固国不以．山溪之险(认为)C.寡助之至,亲戚畔．之(同“叛”,背叛)D.域．民不以封疆之界(这里是“限制”的意思)3. 下列句子中加点词的意思相同的一项是()A. 池．非不深也池．中之物B. 兵．革非不坚利也可汗大点兵．C. 委．而去之相委．而去D. 三里之．城何陋之．有4.下列句子的翻译有误的一项是()A.故君子有不战,战必胜矣。
译文:所以能行仁政的君主不战则已,战就一定能胜利。
B.三里之城,七里之郭。
译文:方圆三里的小城,方圆七里的大城。
C.然而不胜者,是天时不如地利也。
译文:可是不能取胜,这是因为天时比不上地利啊。
D.威天下不以兵革之利。
译文:震慑天下不能靠武器的锐利。
5.下列说法有误的一项是()A.《孟子》一般认为是孟子及其弟子共同编著的。
B.文章采用了“总分总”的结构。
C.文章运用了正反对比论证和举例论证的论证方法。
D.本文语言整齐流畅,读来朗朗上口。
但朗读时要注意节奏正确,比如“城/非不/高也”“故/君子有不战,战/必胜矣”。
6.填空。
本文选自《》,文章的中心论点是:,。
全文主要阐述了孟子关于的政治主张。
“战必胜”的条件是:。
7.有的同学喜欢引用孔子或孟子的名句写毕业赠言,下列赠言不得体的一项是()A.初中三年,你始终坚持“知之为知之,不知为不知”的原则,这让我十分敬佩。
B.希望你时时记住孔子“己所不欲,勿施于人”的劝诫,争取早日成为受欢迎的人。
C.铭记“天时不如地利,地利不如人和”,“天时”“地利”勿强求,“人和”不能丢。
D.困难是暂时的,切记“天将降大任于是人也,必先苦其心志”,明天将会更加美好。
©阅读课文,回答问题。
8.解释下列句子中加点的词语。
(1)固．国不以山溪之险(2)委．而去之(3)故．君子有不战(4)然．而不胜者9.下列句中加点词的意思相同的一项是()A.以．天下之所顺意将隧入以．攻其后也B.委而去．之太丘舍去．C.寡助之至．过中不至．D.天下顺之．三里之．城10.把下面的句子翻译成现代汉语。
《孟子三章》专题练习(有答案)
《孟子三章》专题练习(有答案) XXX《孟子三章》专题练学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、对比阅读XXX得道多助，失道寡助天时不如地利，地利不如人和。
三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。
夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。
城非不高也，XXX不深也，兵革非不坚利也，XXX非不多也，委而去之，是地利不如人和也。
故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，XXX不以兵革之利。
得道者多助，失道者寡助。
寡助之至，亲戚畔之。
多助之至，天下顺之。
以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
生于忧患，死于安乐XXX发于畎亩之中，XXX说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，XXX吾举于士，XXX举于海，XXX举于市，故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。
入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。
(《孟子》两章)1．下列语句中加点词的解释有误的一项为哪一项（）A．域．民不以封疆之界域:限制。
B．亲戚畔．之畔:通“叛”，背叛。
C．多助之至．至:抵达。
D．曾．益其所不能曾:通“增”。
2．下列语句中加点词的意义和用法不同的一项是（）A．环而攻之而不胜而山不加增．．B．固国不以山溪之险臣以XXX攻宋．．C．寡助之至杜少府之任蜀州．．D．困于心衡于虑搜于国中．．3．对文中画线句子翻译正确的一项是（）入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
A．一个国家，国内却没有守法度的大臣和辅佐君王的贤土，国外却没有势力地位相等的国家和外在的忧患，这个国家就往往会灭亡。
B．一个国家，国内如果没有守法度的大臣和辅佐君王的贤士，国外如果没有势力地位相等的国家和外在的忧患，这个国家就往往会灭亡。
人教版八年级语文上册第六单元《孟子》三章复习试题三(含答案 (8)
文言文的首要环节，这就要求考生不仅要理解和掌握常见实词的基本意义和用法，而且还要注意词语在上下文中的特殊含义和用法。
（1）“行拂乱．其所为”句意：使他所做的事情颠倒错乱。
乱：使……错乱；扰乱。
（2）“发．于声而后喻”句意：言语上有抒发，然后人们才知晓他。
发：显露、流露；抒发。
（3）“创业与守成孰．难”句意：创业与守成哪个难?孰：哪一个。
（4）“征与吾共安．天下”句意：魏徵与我共同使天下安定。
安：形容词的使动用法，使……安定。
参考译文：【甲】舜从田野耕作之中被任用，傅说从筑墙的劳作之中被任用，胶鬲从贩鱼卖盐中被任用，管夷吾被从狱官手里救出来并受到任用，孙叔敖从海滨隐居的地方被任用，百里奚被从奴隶市场里赎买回来并被任用。
所以上天要把重任降临在这个人，一定先要使他心意苦恼，使他筋骨劳累，使他忍饥挨饿，使他受尽贫困之苦，使他所做的事情颠倒错乱，用来使他的内心收到震撼，使他性情坚韧起来，增加他所不具备的能力原来没有的才能。
一个人，常常发生错误，这样以后才能改正；在内心里困惑，思虑阻塞．然后才能知道有所作为；别人愤怒表现在脸色上，怨恨吐发在言语中，然后才能被人所知晓。
（如果）一个国家，在国内没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，在国外没有实力相当、足以抗衡的国家和来自国外的祸患，这样的国家就常常会走向灭亡。
这样以后才知道忧虑祸患能使人（或国家）生存发展，而安逸享乐会使人（或国家）走向灭亡的道理了。
【乙】太宗问身边大臣:"创业与守成哪个难?"房玄龄:"建国之前，与各路英雄一起角逐争斗而后使他们臣服，还是创业难!"魏徵说:"自古以来的帝王，莫不是从艰难境地取得天下，又于安逸中失去天下，守成更难!"太宗说:"玄龄与我共同打下江山，出生入死，所以更体会到创业的艰难。
魏徵与我共同安定天下，常常担心富贵而导致骄奢，忘乎所以而产生祸乱，所以懂得守成更难。
部编版八年级语文上册第六单元第23课[《孟子》三章]测试题(含答案)
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部编版八年级语文上册第六单元第23课[《孟子》三章]测试题（含答案）一、单选题（本大题共10小题，共20.0分）1.下列加下划线字注音完全正确的一项是（）A. 畎亩（quǎn）公孙衍（xián）B. 傅说（yuè）丈夫之冠（guān）C. 胶鬲（gé）法家拂士（fú）D. 百里奚（xī）富贵不能淫（yín）2.选出下列各项中加下划线字意思相同的一项（）A. 戒之曰必敬必戒B. 是焉得为大丈夫乎得志，与民由之C. 居天下之广居妾妇之道也D. 管夷吾举于士入则无法家拂士3.下列说法有误的一项是（）A. 孟子，名轲，战国时期思想家，儒家学派代表人物之一，被尊称为“亚圣”。
他主张实行“仁政”，反对武力兼并，反对暴政害民。
B. 《孟子》是记录孟子言行的著作，共七篇，一般认为是孟子及其弟子万章、公孙丑等人共同编著的。
C. 《得道多助，失道寡助》中指出决定战争胜负的三要素及其关系的句子是“天时不如地利，地利不如人和”。
D. 孟子在《生于忧患，死于安乐》中认为一个国家走向衰败灭亡的原因是“入则无法家拂士，出则无敌国外患”。
4.下列语句朗读节奏划分不正确的一项是（）A. 富贵/不能淫B. 故/天将降大任/于是/人也C. 必先/苦其心志D. 一怒/而/诸侯惧5.下列各项中加点词意义与用法相同的一项是（）A. 是焉得．为大丈夫乎/得．志，与民由之B. 往送之门，戒．之曰/必敬必戒．C. 丈夫之．冠也/此之．谓大丈夫D. 舜发于．畎亩之中/天将降大任于．是人也6.对八年级上册人教版《富贵不能淫》一文理解不准确的一项是（）A. 景春非常崇拜公孙衍、张仪等人的雄才大略，认为他们是大丈夫。
B. 孟子认为公孙衍、张仪等人只是一味顺从君王，没有独立之人格。
C. 文章以“妾妇之道”作比，指出顺从君王意志是坚守儒家仁义之道。
D. 讲仁德、守礼法、合道义，穷达有道、威武不屈，才称得上大丈夫。
人教版八年级语文上册第六单元《孟子》三章复习试题五(含答案) (9)
（1）所以动心忍性，曾益其所不能。
（2）故欲数闻卿辈谏争也。
58．甲文开头连用六个排比的作用是什么？乙文开头运用比喻的作有又是什么？59．结合甲文的观点，说说魏征、“唯喜陛下居安思危”的原因。
【答案】56．（1）狱官。
（2）通“横”，梗塞，堵塞，不顺，（3）即使。
（4）臣服，服从。
57．（1）通过这些来使他的心惊动，使他的性格坚强起来，增加他的才干。
（2）所以（我）很希望多次听到你们的进谏争辩。
58．甲文连用六个排比，举出事实说明这些人虽出身贫贱，但他们在经受了艰苦磨炼之后，终于成就了不平凡的事业。
乙文运用比喻，用治病来比喻治国，说明国家虽然强大了，但仍然要小心谨慎，居安思危。
59．甲文告诉我们忧愁祸患能使人生存发展，安逸享乐会导致颓废衰亡。
唐太宗虽身处太平盛世，但有强烈的忧患意识，即能居安思危，也就尤为可贵、可喜。
【解析】56．本题考查理解文言实词含义的能力．理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义，能结合具体语境来准确辨析即可。
如本题中“衡”是通假字，“虽”为古今异义，要根据句意理解准确。
【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。
能力层级为理解B。
57．试题分析：翻译句子，一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，要找出关键实词、虚词，查看有无持殊句式，如判断句、倒装句（宾语前罝、状语后罝）、被动句、反问句等。
运用“留'“删”、“调”、“换”“补”的方法，直译为主，意义为辅。
本题中关键词“所以”“忍”“曾益”“能”“数”“谏”要理解准确。
【考点定位】理解或翻译文中的句子。
能力层级为理解B。
58．试题分析：根据提示找到两文使用“排比”和“比喻”的句子，分析它们后文内容的联系，分析文章中作者表达意图（观点），从这个方面来说明“排比”“比喻”的使用对于作者阐明某一道理（观点）的作用。
【考点定位】理解文言文内容要点。
能力层级为理解B。
59．试题分析：甲文是所学课文，根据所学所记判断出其主要观点即“生于忧患，而死于安乐”，再据此分析乙文中魏征、“唯喜陛下居安思危”的原因。
八年级语文上册第六单元22孟子三章同步练习(含解析)新人教版(含答案)
22《孟子》三章基础闯关全练拓展训练1.下列各句中加点的“之”与例句中“之”的用法相同的一项是( )例句:女子之嫁也A.丈夫之．冠也B.山川之．美,古来共谈C.下车引之．D.与民由之．答案 A 例句中的“之”放在主谓之间,取消句子的独立性,不译。
A项与例句同。
B.助词, 的。
C.代词,他。
D.代词,文中指正道。
2.下面有关文学和文化常识说法不恰当的一项是( )A.孟子是战国时期著名思想家、教育家、散文家,儒家学派代表人物之一,有“亚圣”之称。
B.《孟子》是记录孟子及其弟子言行的著作,一般认为是孟子及其弟子万章、公孙丑等人共同编著的。
C.《孟子》和《论语》《大学》《中庸》一起合称为“四书”。
D.古时男子十八岁要行冠礼,表示成年。
答案 D 古时男子二十岁行冠礼,表示成年。
能力提升全练拓展训练1.用现代汉语翻译下列句子。
(1)故君子有不战，战必胜矣。
译文:(2)富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。
译文:(3)困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。
译文:(4)入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。
译文:答案(1)所以(能行仁政的)君主不战则已，战就一定能胜利。
(2)富贵不能使他迷惑,贫贱不能使他动摇,威武不能使他屈服。
(3)内心忧困,思虑堵塞,然后才能有所作为;(想法)表现在脸色上,流露在言谈中,才能被人们了解。
(4)在国内没有守法度的大臣和辅佐君王的贤士, 在国外没有势力、地位相当的国家和外来的祸患,国家往往会灭亡。
解析本题考查翻译句子的能力。
结合平时的积累进行翻译即可,注意将重点词语落实,如“淫”“衡”“作”“喻”“拂”“出”等。
2.下列说法不恰当的一项是( ) A.《得道多助，失道寡助》一文开门见山提出中心论点，接着运用战例，分别论证了“天时不如地利”，“地利不如人和”，突出了“人和”的重要性。
B.“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”闪耀着思想和人格力量的光辉,成为仁人志士不畏强暴、坚持正义的座右铭。
人教版八年级语文上册第六单元《孟子》三章复习试题一(含答案) (9)
受饥饿之苦，以致肌肤消瘦，使他受贫困之苦，扰乱其人业已开始的行动，这样来使他的心灵受到震撼，使他的性情坚忍起来，增加他所不具备的能力。
人常常犯错，然后才能改正；内心忧困，思想阻塞，然后才能奋起；心绪显露在脸色上，表达在声音中，然后才能被人了解。
一个国家，在内如果没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，在外没有与之匹敌的邻国和来自外国的祸患，就常常会有覆灭的危险。
这样，就知道忧愁患害足以使人生存，安逸享乐足以使人灭亡的道理了。
阅读下文，回答问题。
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心衡于虑，而后作；征于色发于声，而后喻。
入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
然后知生于忧患而死于安乐也。
82．孟子，名____，____时期的思想家，儒家学派代表人物之一，被尊称为“亚圣”。
83．下列加点词语的解释有误的一项是（）A．傅说举．于版筑之间（选拔、任用）B．人恒过．（经过）C．衡．于虑（同“横”，梗塞、不顺）D．而后喻．（了解、明白）84．本文围绕哪两个话题来提出“生于忧患，死于安乐”这一中心论点的？85．结合课文内容，说说你对“生于忧患，死于安乐”的理解，并举一例来证明这一观点。
86．你认为文中的哪一点仍然是今天的人们增长才能、有所成就的必要条件？请结合生活实际，说说理由。
【答案】82．轲战国83．B84．围绕“造就人才”和“治理国家”的话题。
85．忧患和磨难可以使一个人奋发有为，使一个国家兴旺发达；安逸和享乐则会让一个人不思进取，使一个国家衰败灭亡。
举例：越王勾践和吴王夫差的故事能证明这一观点。
吴越交战，越国战败，越王勾践立志发愤图强，卧薪尝胆。
经过十年，越国恢复元气，兵强马壮，具备了复仇条件。
反观吴王夫差，战胜越国后，以为忧患已除，生活骄奢淫逸，狂妄自大，最终身死而国灭。
人教版八年级语文上册第六单元《孟子》三章复习试题三(含答案 (2)
【解析】这类题目多数是考查文言实词中一词多义的现象，而这些文言实词基本上都是同学们在课内文言文中学习过的。
解题时，应先套用我们学习过的文言实词的意思，再联系上下文检验，经检验意思通顺，则为正确答案。
例句中的“之”放在主谓之间，取消句子的独立性，不译。
A.与例句同；B.助词，的；C.音节助词，不译；D.代词，文中指正道。
故选A。
点睛：此题考查一词多义。
文言文中有一些词是一词多义，要确定它在句子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑。
在平时文言文的学习中，要特别重视并掌握这类一词多义的单音节词。
11．下列加点字的注音有误的一项是（）A．傅．说（fù）富贵不能淫．（yín）B．百里奚．（xī）行拂．乱其所为（fó）C．胶鬲．（gé）往之女．家（rǔ）D．管夷．吾（yí）妾．妇之道也（qiè）【答案】B【解析】本题考查学生对文言文中字音的掌握情况，这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。
要注意一些古今读音不同的词语。
B项注音有误，错误的注音应改正为：“拂”fú。
12．对下面文段中加点词的解释错误的一项是（）故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂．乱其所为，所以动．心忍性，曾益其所不能。
．．A．拂：违背B．动：使……震撼C．曾：同“增”，增加D．益：好处【答案】D【解析】这道题目考查的是文言文中重点字词的解释，是初中生学习文言文最基础的一项，只有对重点字词解释正确了，才能进一步理解句子，弄清全文大意。
D. 这里的“曾”和“益”都是表示增加的意思。
13．下列有关课文的说法不当的一项是（）A．《富贵不能淫》中孟子认为公孙衍、张仪之流靠摇唇鼓舌、曲意顺从诸侯的意思往上爬，没有仁义道德的原则，因此不过是小人、女人，奉行的是“妾妇之道”，哪里谈得上是大丈夫呢？B．“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”句句闪耀着思想和人格力量的光辉，在历史上曾鼓励了不少志士仁人，成为他们不畏强暴、坚持正义的座右铭。
初二语文孟子三章试题及答案
初二语文孟子三章试题及答案# 孟子三章试题及答案一、选择题1. 《孟子》是儒家经典之一，其作者孟子是：A. 孔子B. 荀子C. 孟子D. 老子答案：C2. 下列哪一项不是孟子主张的“仁政”思想？A. 以民为本B. 重视教化C. 重农抑商D. 反对战争答案：C3. 孟子认为“性善论”是人之本性，以下哪个观点与之不符？A. 人之初，性本善B. 人之性，善也C. 人之性，恶也D. 人之性，可善可恶答案：C二、填空题4. 孟子在《孟子·梁惠王上》中提到“________”，意指君主应以民为本，关心民生。
答案：民为贵，社稷次之，君为轻5. 孟子认为，仁政的实施需要“________”，即通过教育来培养人的善良本性。
答案：教化6. 孟子在《孟子·公孙丑上》中提出“________”，强调了道德修养的重要性。
答案：吾善养吾浩然之气三、简答题7. 简述孟子的“性善论”。
答案：孟子的“性善论”认为人性本善，人之初生就具有善良之心，如恻隐之心、羞恶之心、辞让之心和是非之心。
孟子强调通过教育和修养，人可以发展和完善自己的善性。
8. 孟子是如何论述“仁政”的？答案：孟子认为仁政是君主治理国家的根本原则。
他主张君主应以民为本，关心民生，通过教化来培养民众的善良本性。
孟子还强调，仁政的实施需要君主自身具备高尚的道德品质，以身作则，引导民众向善。
四、论述题9. 论述孟子的“民本思想”及其对后世的影响。
答案：孟子的“民本思想”主张君主应以民为本，重视民生，认为国家的兴衰取决于民众的福祉。
孟子强调君主应关心民众的生活，满足他们的基本需求，并通过教化来提升民众的道德水平。
这种思想对后世产生了深远的影响，成为中国古代政治哲学的重要组成部分，影响了历代君主的治国理念。
五、翻译题10. 将下列孟子的名言翻译成现代汉语。
“天时不如地利，地利不如人和。
”答案：时机不如地理位置有利，地理位置不如人心团结。
六、阅读理解题11. 阅读以下孟子的一段话，回答问题：“孟子曰：‘不违农时，谷不可胜食也；数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也；斧斤以时入山林，材木不可胜用也。
人教版八年级语文上册第六单元《孟子》三章复习试题三(含答案 (6)
本“荆人畏鬼，而越人信禨。
可长有者，其唯此也”“生于忧患，而死于安乐也”等内容分析理解。
孙叔敖之子请寝之丘为封地，至今不失的原因是：因为荆人畏鬼，越人信禨，选择地名不吉的封地就不会被楚人越人惦记抢夺。
孙叔敖告诫儿子不要肥沃的封地，就是因为那是别人也垂涎的东西，只要别人都嫌弃或敬畏的东西才是最安全的。
孙叔敖有大智慧，懂得甲文中的居安思危。
告诫我们做事要有远见，做人不可贪心不足，别人看不上的东西才能长久保有。
【点睛】译文：甲：舜从田野耕作之中被起用，傅说从筑墙的劳作之中被起用，胶鬲从贩鱼卖盐中被起用，管夷吾被从狱官手里救出来并受到任用，孙叔敖从海滨隐居的地方被起用，百里奚被从奴隶市场里赎买回来并被起用。
所以上天要把重任降临在某人的身上，一定先要使他心意苦恼，筋骨劳累，使他忍饥挨饿，身体空虚乏力，使他的每一行动都不如意，这样来激励他的心志，使他性情坚忍，增加他所不具备的能力。
一个人，常常发生错误，这样以后才能改正，在内心里困惑，思虑阻塞．然后才能知道有所作为，别人愤怒表现在脸色上，怨恨吐发在言语中，然后才能被人所知晓。
一个国家，如果在国内没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，在国外没有实力相当、足以抗衡的国家和来自国外的祸患，这样的国家就常常会走向灭亡。
这样以后才知道忧虑祸患能使人（或国家）生存发展，而安逸享乐会使人（或国家）走向灭亡的道理了。
乙：译文：孙叔敖病危，临死前，告诫他的儿子说："楚王多次封赏我，我没有接受。
假如我死后，楚王就会封赏你，你一定不要接受肥沃的封地。
楚国和越国交界的地方有个名叫寝之丘的地方，这地方贫瘠，而且名声很难听。
楚国人敬畏鬼神，而越国人信鬼神以求福。
可以长时间享有的，大概只有这个地方。
" 孙叔敖死后，楚王果然用肥沃的土地封给他的儿子，孙叔敖的儿子推辞了，请求楚王把寝之丘封给自己，所以到现在也没有失掉这块封地。
孙叔敖的智慧，在于明白不把世人所认为的利益作利益。
部编版语文八年级上册第6单元23《孟子》三章练习答案
《孟子》三章随堂练习学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下列加点字注音有误的一项是（）A．米粟（sù）空乏其身（kòng）寡助（guǎ）B．公孙衍（yǎn）丈夫之冠（guān）妾妇（qiè）C．富贵不能淫（yín）畎亩（quǎn）胶鬲（gé）D．傅说（yuè）百里奚（xī）法家拂士（bì）【答案】B【详解】guàn故选B。
2．下列各语句的书写有误的一项是（）A．一怒而诸侯惧，安居而天下熄。
B．往之女家，必敬必戒，无违夫子！C．所以动心韧性，曾益其所不能。
D．入则无法家拂士、出则无敌国外患者，国恒亡。
【答案】C【解析】此题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。
这就要求学生在平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字，这样才能轻松应对该种题型。
C.应为“动心忍性”。
3．下列各句中加点的“之”与例句中的“之”用法相同的一项是（）例句：女子之．嫁也A．此之．谓大丈夫B．妾妇之．道也C．与民由之．D．舜发于畎亩之．中【答案】A【解析】【详解】考查对虚词“之”字的理解。
例句与A项中的“之”都是助词，位于主谓之间，取消句子的独立性。
B项，助词，的；C项，代词，指正道；D项，助词，的。
4．下列各项中加点词的意义和用法完全相同的一项是（）A．一怒而．诸侯惧生于忧患而．死于安乐也B．是．焉得为大丈夫乎天将降大任于是．人也C．立天下之．正位父命之．D．入则无法家拂．士行拂．乱其所为【答案】B【详解】本题考查文言词语的理解能力，注意结合句意分析。
A．而：表顺承/表并列；B．是：代词，这；C．之：助词，的/代词，指男子；D．拂：同“弼”，辅佐/违背；故选B。
5．下列各句中不含通假字的一项是（）A．亲戚畔之B．曾益其所不能C．威武不能屈D．入则无法家拂士【答案】C【详解】A．“畔”，同“叛”，背叛；B．“曾”，同“增”，增加；D．“拂”，同“弼”，辅佐；故选C。
人教版八年级语文上册第六单元《孟子》三章复习试题三(含答案 (1)
人教版八年级语文上册第六单元《孟子》三章复习试题三（含答案)一、选择题1．下列说法有误的一项是（）A．孟子,名轲，邹人，战国时期思想家，儒家学派代表人物之一。
B．朱自清，中国当代散文家、诗人、学者、民主战士。
《春》《背影》均是他的作品。
C．《白杨礼赞》作者茅盾用象征手法，歌颂了在中国共产党领导下坚持抗战的东北军民，及其代表的我们民族的质朴、坚强、力求上进的精神。
D．《龟虽寿》告诉我们：寿命长短，不只是被动地由上天安排；身心和悦，就可以益寿延年。
诗中所体现的乐观向上精神，历久而弥新。
【答案】C【解析】【详解】《白杨礼赞》作者茅盾用象征手法，歌颂了在中国共产党领导下坚持抗战的北方军民，不是东北军民，故C错误，选C。
2．下列句子的朗读节奏划分有误的一项是（）A．舜/发/于畎亩之中B．曾益/其所不能C．所以/动心忍性D．入/则无法家/拂士【答案】D【解析】【详解】本题考查学生给文言文断句的能力。
文言文断句首先要读懂句子的意思，根据句子的意思可以准确断句。
句子意思读不懂的时候，也可根据虚词、对话、修辞、句子结构成分、文言文固定格式、习惯句式等断句。
D项断句错误，这句话意思是“国内没有坚持法度的大臣和辅佐君主的贤士有”，应断句为：入/则无/法家拂士。
3．下列加点的虚词意义和用法相同的一项是（）A．空乏其．身其．真无马邪B．舜发于畎亩之．中与民由之．C．故天将降大任于．是人也舜发于．畎亩之中D．征于色，发于声，而．后喻择其善者而．从之【答案】D【解析】【详解】A项“其”意思分别是“代词”和“语气词，表示反问”；B项“之”意思分别是“结构助词，的”和“代词”；C项“于”意思分别是“给”和“从”；D项“而”都表示“顺承”关系。
故选D。
4．下列加点的实词解释错误的一项是（）A．曾．益其所不能（曾经）B．人恒过．（犯错误）C．傅说举．于版筑之间（选拔、任用）D．征于色，发于声，而后喻．（了解、明白）【答案】A【解析】【详解】本题考查学生对文言文中重点实词的解释，是初中生学习文言文最基础的一项。
人教版八年级语文上册第六单元《孟子》三章复习试题三(含答案 (7)
自古谁无死，留取丹心照汗青。
”弘范笑笑没有管它。
攻破了崖山，军营中聚在一起喝酒，张弘范说：“国家已亡，丞相你已经尽了忠孝之心了，如果你改变对南宋的忠心来效忠于元朝皇上，还给你宰相的官职。
”文天祥流泪说：“国家灭亡不能拯救，做人臣子的死有余罪，怎么还敢如脱杀头之罪而怀有二心呢？”张弘范敬佩他的仁义。
张弘范派人护送文天祥到京师。
文天祥在途中，八天没有吃东西，却没有死，于是又开始进食。
到了燕京，客馆的人招待供奉得十分丰盛，文天祥不睡觉，一直坐到天亮。
张弘范迅急把他押送到兵马司，派士兵看守。
文天祥就要处斩时，仪态特别从容，他对旁边看押的军士说:“我(挽救宋王朝)的事业就此结束了。
”阅读甲、乙语段，回答问题。
（甲）舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。
入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
然后知生于忧患，而死于安乐也。
（乙）孙叔敖疾，将死，戒其子曰：“王数封我矣，吾不受也。
为我死，王则封汝，必无受利地。
楚越之间有寝之丘者此其地不利而名甚恶。
荆人畏鬼，而越人信禨。
可长有者，其唯此也。
”孙叔敖死，王果以美地封其子，而子辞，请寝之丘，故至今不失。
孙叔敖之知，知以不利为利矣。
知以人之所恶为己之所喜，此有道者之所以异乎俗也。
——选自《吕氏春秋》42．解释下列加点的字(1)舜发于畎亩之中(2)困于心，衡于虑(3)王数封我矣(4)孙叔敖之知43．翻译句子(1)所以动心忍性，曾益其所不能。
(2)知以人之所恶为己之所喜。
44．请用/在下面的句子上断句（断两处）楚越之间有寝之丘者此其地不利而名甚恶45．写乙文孙叔敖之子“请寝之丘”为封地的原因是什么？结合甲文进行解释。
【答案】42．(1)发：兴起，指被任用(2)衡：通“横”，梗塞、不顺(3)数：多次，屡次(4)知：同“智”，智慧43．（1）通过这些来使他的心受到震撼，使他的性格坚忍起来，增加他所不具备的才能。
《孟子》三章同步练习(含答案)
23 《孟子》三章【经典永流传】人有恒言,皆曰“天下国家”。
天下之本在国,国之本在家,家之本在身。
——《孟子·离娄上》【锦书】【微赏】家庭的前途命运同国家和民族的前途命运紧密相连。
家是最小国,国是千万家。
有家才有国,有国才有家,小家连着大家、连着国家。
一课一赏·家国夯基厚积致远1.正字音(1)米粟( ) (2)域民( )(3)亲戚畔之( ) (4)丈夫之冠( )(5)往之女家( ) (6)畎亩( )(7)空乏其身( ) (8)行拂乱( )(9)曾益( ) (10)拂士( )2.晓词义(1)三里之城城:(2)环而攻之而不胜环:(3)池非不深也池:(4)兵革非不坚利也兵革:(5)委而去之委: 去:(6)域民不以封疆之界域:(7)固国不以山溪之险固:(8)威天下不以兵革之利威:(9)得道者多助道:(10)寡助之至至:(11)亲戚畔之畔:(12)岂不诚大丈夫哉诚:(13)父命之命:(14)戒之曰戒:(15)往之女家女:(16)必敬必戒戒:(17)与民由之由:(18)独行其道道:(19)富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈淫: 移: 屈:(20)舜发于畎亩之中发:(21)傅说举于版筑之间举:(22)劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身劳:饿: 空乏:(23)人恒过过:(24)衡于虑衡:(25)入则无法家拂士拂:3.写句意(1)得道者多助,失道者寡助。
译文:(2)富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈,此之谓大丈夫。
译文:(3)人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。
译文:4.默名句(1) ,地利不如人和。
(2)域民不以封疆之界, , 。
(3) ,亲戚畔之; ,天下顺之。
(4)居天下之广居, , 。
(5)故天将降大任于是人也, , , , , ,所以动心忍性,曾益其所不能。
(6) ,出则无敌国外患者,国恒亡。
5.记常识孟子,名 ,邹(今山东邹城东南)人, 时期思想家, 学派代表人物之一。
部编本人教版八年级语文上册第六单元第22课《孟子》三章同步练习及答案
部编本人教版八年级语文上册第六单元第22课《孟子》三章同步练习题及答案一、基础练习1.给下列加线字注音。
公孙衍( ) 丈夫之冠( )畎亩（）傅说（ )百里奚（ ) 法家拂士（）曾益( ) 胶鬲（ )答案：yǎn guàn quǎn yuè xī bì zēng gé2.解释下列句子中的加线词。
（1）丈夫之冠也_________（2）与民由之_________（3）父命之_________（4）舜发于畎亩之中_________（5）人恒过，然后能改 _________（6）征于色,发于声,而后喻 _________答案：(1)行冠礼（2)遵循（3)教导、训诲（4)兴起，指被任用 (5)常常（6) 了解、明白3.指出并解释下列句子中的通假字。
（1）往之女家____________ 同______ ，________（2）衡于虑____________ 同______ , _________（3）曾益其所不能____________ 同______ , _________答案：（1)女汝你（2)衡横梗塞、不顺（3)曾增增加4.写出下列加线词语的活用情况。
（1）富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。
（2）必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身。
（3）所以动心忍性。
（4）人恒过，然后能改。
（5）入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
答案：（1)均为动词的使动用法，使……惑乱(迷惑），使……改变（动摇），使……屈服。
(2)均为形容词的使动用法，使……痛苦，使……劳累，使……饥饿，使……贫困。
(3)动，动词的使动用法，使……震撼；忍，形容词的使动用法，使……坚忍。
(4)名词用作动词，犯错误。
(5)均为动词作状语,在国内，在国外。
5.写出下列加线字的一词多义。
（1）是焉得为大丈夫乎 _________得志，与民由之_________（2）往送之门，戒之曰 _________必敬必戒，无违夫子_________（3）母命之_________往送之门 _________此之谓大丈夫_________胶鬲举于鱼盐之中_________答案：(1)能够满足，实现（2)告诫谨慎（3)代词，代指“女子” 动词，去，到”用于主谓之间，取消句子独立性，不译结构助词，“的”6.下列对《富贵不能淫》的理解，不正确的一项是( )A.景春认为公孙衍、张仪能够左右诸侯，影响国与国之间的战争与和平，是了不得的男子汉大丈夫。
部编版八年级上册语文第六单元第23课《孟子三章》测试题(含答案)
部编版八年级上册语文第六单元第23课《孟子三章》测试题(含答案)1.下列加粗字注音完全正确的一项是（）A.畎亩（quǎn）公孙衍（xián）B.傅说（yuè）丈夫之冠（guān）C.胶鬲（gé）法家拂士（fú）D.百里奚（xī）富贵不能淫（yín）2.下列加粗词用法与其他各项不同的一项是（）A.饿其体肤B.必先苦其心志C.富贵不能淫D.人恒过，然后能改3.选出下列各项中加粗字意思相同的一项（）A.戒之曰必敬必戒B.是焉得为大丈夫乎得志，与民由之C.居天下之广居妾妇之道也D.管夷吾举于士入则无法家拂士4.下列语句朗读节奏划分不正确的一项是（）A.富贵/不能淫B.故/天将降大任/于是/人也C.必先/苦其心志D.一怒/而/诸侯惧5.下列说法有误的一项是（）A.孟子，名轲，战国时期思想家，儒家学派代表人物之一，被尊称为“亚圣”。
他主张实行“仁政”，反对武力兼并，反对暴政害民。
B.《孟子》是记录孟子言行的著作，共七篇，一般认为是孟子及其弟子万章、公孙丑等人共同编著的。
C.《得道多助，失道寡助》中指出决定战争胜负的三要素及其关系的句子是“天时不如地利，地利不如人和”。
D.孟子在《生于忧患，死于安乐》中认为一个国家走向衰败灭亡的原因是“入则无法家拂士，出则无敌国外患”。
6.解释下列加粗词的意思。
（1）委而去之（______）（2）亲戚畔之（______）（3）傅说举于版筑之间（______）（4）行拂乱其所为（______）（5）出则无敌国外患者（______）7.默写。
（1）孟子认为，大丈夫需占据“仁、礼、义”，按文中的话含蓄地说，就是：居天下之广居，__________________，__________________。
（2）_________________，__________________，__________________。
此之谓大丈夫。
（3）《生于忧患，死于安乐》的中心句是：__________________。
人教版八年级语文上册第六单元《孟子》三章复习试题三(含答案 (3)
21．结合乙文内容，说说孟子关于“大丈夫”的论断在文天祥身上是如何体现的。
【答案】18．（1）这（2）同“汝”，你，你的（3）只，只有（4）眼泪（5）遵循19．（1）富贵不能使他惑乱，贫贱不能使他动摇。
（2）面向南方拜了两次，然后受刑而死。
20．D21．文天祥被俘后面对死亡，面对威逼利诱，一身浩然正气，从容就义，正是孟子“大丈夫”论断中“威武不能屈”的体现。
【解析】18．理解常见文言词语在文中的含义。
理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。
比如本题中的“女”通“汝”，你；“由”是“遵循”的意思；“是”是古今异义词，“这”的意思。
19．本题考查翻译文言语句的能力。
解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。
尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。
翻译时要做到“信、达、雅”。
（1）句中的“淫（惑乱，迷惑。
使动用法）、移（改变，动摇。
使动用法）”两个词是赋分点；（2）句中的“南面（向南面）、再（第二次）、就死（指受刑而死）”几个词是赋分点。
20．考查对文章内容的理解。
D.“是为了表现他们的不雅之貌”表述有误，应该是“为了表现文天祥从容就义的气节”，是为了表现人们的痛惜之情。
故答案为D。
21．考查对文章内容的理解。
在理解两篇文章内容的基础上，分析文天祥的所作所为，再结合甲文中找出对应的论断作答。
文天祥被俘后面对元军的威逼利诱，面对死亡的考验，挥笔作词，以一身的浩然正气，慷慨就义。
在文天祥的身上体现了“威武不能屈”民族气节。
这正是孟子所说的“大丈夫”具体表现。
据此作答即可。
【点睛】理解文言词语在文中含义的答题思路是：先利用朗读时语音的不同或停顿辨析。
一个词的词义和语音之间是有一定的关联的。
一个词，它的语音不同，这个词所表示的词义也必然会有所不同。
部编版八年级上册第六单元第22课《〈孟子〉三章》阅读训练(word含答案)
人教版八上《〈孟子〉三章》阅读训练班级姓名学号（一）阅读下面甲乙两文，完成1-4题。
（15分）【甲】天时不如地利，地利不如人和。
三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。
夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。
城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。
故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。
得道者多助，失道者寡助，寡助之至，亲戚畔之。
多助之至，天下顺之。
以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
（《得道多助，失道寡助》）【乙】齐王使使者问赵威王后。
书未发，威后问使者曰：“岁亦无恙耶？民亦无恙耶？王亦无恙耶？”使者不说，曰：“臣奉使使威后，今不问王，而先问岁与民，岂先贱而后尊贵者乎？”威后曰：“不然，苟无岁，何以有民？苟无民，何以有君？故有舍本而问末者耶？”（选自《战国策•齐策》）1．解释下列加点的词。
（4分）（1）域．民不以封疆之界（）（2）天下顺．之（）（3）齐王使．使者问赵威后（）（4）使者未说．（）2．用“/”为文中两个画横线的句子标出停顿。
（每句标一处）。
（2分）（1）天时不如地利（2）岁亦无恙耶3．用现代汉语翻译下列句子。
（5分）（1）得道者多助，失道者寡助。
(3分)____________________________________________________________________________________（2）苟无民，何有君？(2分)____________________________________________________________________________________4．根据选文【甲】和【乙】的内容，用自己的话填空。
（4分）选文【甲】和【乙】都阐释了①____________的治国理想，但语言风格不同，【甲】文大量使用②__________、③__________句，语言气势磅礴；【乙】文则大量运用④____________句，语气强硬，不容置辩。
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才能。
一个人，常常发生错误，这样以后才能改正；在内心里困惑，思虑阻塞．然后才能知道有所作为；别人愤怒表现在脸色上，怨恨吐发在言语中，然后才能被人所知晓。
（如果）一个国家，在国内没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，在国外没有实力相当、足以抗衡的国家和来自国外的祸患，这样的国家就常常会走向灭亡。
这样以后才知道忧虑祸患能使人（或国家）生存发展，而安逸享乐会使人（或国家）走向灭亡的道理了。
【乙】上智的人不用教育就能成才，下愚的人即使教育再多也不起作用，只有绝大多数普通人要教育，不教就不知。
古时候的圣王，有“胎教”的做法，怀孕三个月的时候，出去住到别的好房子里，眼睛不能斜视，耳朵不能乱听，听音乐吃美味，都要按照礼义加以节制，还得把这些写到玉版上，藏进金柜里。
到胎儿出生还在幼儿时，担任“师”和“保”的人，就要讲解孝、仁、礼、义，来引导学习。
普通老百姓家纵使不能如此，也应在婴儿识人脸色、懂得喜怒时，就加以教导训海，叫做就得做，叫不做就得不做，等到长大几岁，就可省免鞭打惩罚。
只要父母既威严又慈爱，子女自然敬畏谨慎而有孝行了。
我见到世上那种对孩子不讲教育而只有慈爱的，常常不以为然。
要吃什么，要干什么，任意放纵孩子，不加管制，该训诫时反而夸奖，该训斥责骂时反而欢笑。
到孩子懂事时，就认为这些道理本来就是这样。
到骄傲怠慢已经成为习惯时，才开始去加以制止，那就纵使鞭打得再狠毒也树立不起威严，愤怒得再厉害也只会增加怨恨，直到长大成人，最终成为品德败坏的人。
孔子说：“从小养成的就像天性，习惯了的也就成为自然。
”是很有道理的。
俗谚说：“教媳妇要在初来
时，教儿女要在婴孩时。
”这话确实有道理。
阅读下面两段文字，完成下列小题。
（甲）
景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。
”
孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠．也，父命之；女子之
嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。
居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。
得志，与民由．之；不得志，独行其道。
富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大
丈夫。
”
（乙）
天祥至潮阳①，见弘范②，左右命之拜，不拜，弘范遂以客礼见之。
与俱入厓山，使为书招张世杰③。
天祥曰：“吾不能捍．父母，乃教人叛父母，可乎？”索
之固，乃书所《过零丁洋》诗与之。
其末有云：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
”弘范曰：“国亡，丞相忠孝尽矣，能改心以事宋者事皇上，将不失为宰相也。
”天祥泫然④出涕．，曰：“国亡不能救，为人臣者死有余罪，况敢逃其死而二其心乎？”弘范义之，遣使护送天祥至京师。
（注释）①潮阳，地名，在广东。
后文的“厓山”，也是广东的地名。
②弘范，即张弘范，元朝将领。
③张世杰，南宋将领。
④泫然，流泪的样子。
51．下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（）
A．公孙衍、张仪/岂不诚大丈夫哉
B．居/天下之广居
C．乃/教人叛父母
D．能改心以事宋者/事皇上
52．解释下列加点的词语。
（1）丈夫之冠．也（________）
（2）与民由．之（________）
（3）吾不能捍．父母（________）
（4）天祥泫然出涕．（________）
53．用现代汉语翻译下面的句子。
（1）居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。
（2）国亡不能救，为人臣者死有余罪，况敢逃其死而二其心乎？
54．（乙）文中的文天祥是否符合（甲）文中孟子提出的“大丈夫”标准？请结合选文进行分析。
【答案】
51．D
52．行冠礼遵从保卫眼泪
53．（1）（大丈夫应该）住进天下最宽广的住宅—仁，站在天下最正确的位置—礼，走着天下最正确的道路—义。
（2）国家灭亡不能拯救，做人臣子的死有余罪，怎么还敢逃脱杀头之罪而怀有二心呢？
54．文天祥符合孟子提出的“大丈夫”标准。
因为他做到了“威武不能屈”“富贵不能淫”。
例如他去见张弘范时，左右命之拜，他不拜；张弘范以宾客的礼节招待他，让他招降张世杰，他用《过零丁洋》来表明自己为国捐躯的决心；张弘范用做宰相的优厚条件来诱惑他，让他效忠元朝，他也坚决拒绝了。
【解析】
【分析】
51．本题考查学生划分句子节奏的能力。
解答这类题时首先要理解句子大意，然后再可通过分析句子的语法结构来作进一步的确定。
A．这句话的意思是：公孙衍、张仪难道不是真正的有志气、作为的男子吗？根据意思可以判断停顿是正确的。
B．这句话的意思是：住在天下最宽广的住宅。
根据意思可以判断停顿是正确的。
C．这句话的意思是：却教唆别人也背叛自己父母。
根据意思可以判断停顿是正确的。
D．这句话的意思是：（你）如果能够改变心意用侍奉宋的心态来侍奉我们皇上。
根据意思可以判断停顿有误，正确的停顿应该是“能改心/以事宋者事皇上”。
故选D。
52．本题考查重点文言词语在文中的含义。
解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
（1）句中，“冠”是动词，读guàn，行冠礼；（2）句中，“由”是动词，遵从；（4）句中，“涕”是古今异义词，眼泪。
53．本题考查学生对文言文句子的翻译能力。
文言文翻译时以直译为主、意译为辅，遵循“信、达、雅”的原则，可具体运用“留、补、删、换、调”五种方法；同时要注意词性活用、省略句、倒装句等特殊情况。
（1）句中，第一个“居”，动词，居住；第二个“居”，名词，住宅；（2）句中，“为”是动词，
做；“况”是连词，何况。
54．本题考查学生对文言文内容的理解和分析能力。
答题时需要通晓全文大意，再结合人物的事例进行分析概括。
文天祥符合孟子提出的“大丈夫”标准。
从“天祥至潮阳，见弘范，左右命之拜，不拜”，可见他做到了“威武不能屈”；从“弘范遂以客礼见之”，“使为书招张世杰”，文天祥却以诗明志，可见他做到了“富贵不能淫”；从张弘范用“能改心以事宋者事皇上，将不失为宰相也”来诱惑他，他也拒绝了，可见他做到了“富贵不能淫”。
所以他是“大丈夫”。
【点睛】
参考译文：
（1）景春说：“公孙衍、张仪难道不是真正的有志气、作为的男子吗？他们一发怒，诸侯就害怕，他们安静下来，天下就太平无事。
”
孟子说：“这哪能算是有志气有作为的男子呢？你没有学过礼吗？男子行加冠礼时，父亲给以训导；女子出嫁时，母亲给以训导，送她到门口，告诫她说：‘到了你的丈夫的家里，一定要恭敬，一定要谨慎，不要违背你的丈夫的意愿！’把顺从作为准则，这是妇女的原则。
大丈夫应该住进天下最宽广的住宅—仁，站在天下最正确的位置—礼，走着天下最正确的道路—义。
能够实现自己的志向时，与百姓一同遵循正道而行；不能够实现自己的志向时，就独自行走自己的道路。
富贵不能使他的思想迷惑，贫贱不能使他的操守动摇，威武不能使他的意志屈服，这样的人才称得上大丈夫。
”
（2）文天祥被押到潮阳，见张弘范，左右元军命令文天祥叩拜，文天祥拒不叩拜，张弘范于是用宾客的礼节接见他，文天祥与元军一起进入厓山，张弘范让文天祥写信招降张世杰。
文天祥说：“我不能保卫自己的父母，却教唆别人也背叛
自己父母，这可能吗？”张弘范还是坚决要求他就范。
文天祥于是写下自己所作的《过零丁洋》给他，诗的末尾有这样的句子：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
”张弘范说：“国家已亡，丞相你已经尽了忠孝之心了，如果你改变对南宋的忠心来效忠于元朝皇上，你将不会失去宰相的官职。
”文天祥流泪说：“国家灭亡不能拯救，做人臣子的死有余罪，怎么还敢逃脱杀头之罪而怀有二心呢？”张弘范敬佩他的仁义，派人护送文。