人类活动与气候

专题12 人类活动与气候

一、教材分析

专题12人类活动与气候由全球变暖、酸雨、臭氧洞以及城市热岛和南岛4个知识点组成，着重阐明主要由人类活动造成的全球性大气环境问题及大气环境保护对策全球变暖和臭氧洞的内容教学，需要运用专题8大气垂直分层中大气成分、近地面大气热源等相关知识。城市热岛和雨岛的教学需要运用专题9气压与风和大气环流中的相关原理，酸雨的形成和酸雨区的分布需要综合初、高中化学知识，也与气压带、风带的知识紧密相关。在一定程度上，专题12既是本篇章的概括和总结，又是联系实际、指导实践的内容，教学的重点是有关大气环境问题的危害和大气环境的保护措施。通过本专题学习，在促进学生认识大气圈与人类活动相互关系的同时、加深学生对当前全球性大气环境问题严重性的认识，着力培养人与自然和谐共处、全球环境整体的可持续发展意识。

二、学情分析

经过大半个学期的学习学生的地理素养也有所提升，专题12的内容侧重点在与学生情感态度价值观的塑造，对于知识点的要求较弱，并且知识点也较为简单，学生凭借现有的知识储备完全可以轻松拿下。

三、教学目标：

1、知识与技能：

认识全球气候变暖、酸雨、臭氧洞、城市热岛和雨岛的成因及危害，分析人类环境与气候的相互关系。

2、过程与方法：

分析全球气候变暖、酸雨、臭氧洞、城市热岛和雨岛等人类影响气候的典型案例，讨论人类通过改变大气成分和地表状况对全球气候的影响。

3、情感态度价值观：

在全球气候变暖、酸雨、臭氧洞、城市热岛和雨岛等人类影响气候典型案例的讨论中，认识到大气污染现已由发达国家延展成为区域性、全球性的环境问题，保护大气环境是全人类共同的责任。树立科学环境观和地球村的意识。

四、教学重难点

重点：全球气候变暖、酸雨、臭氧洞、城市热岛和雨岛的成因及危害，以及解决的措施与方法。

难点：全球气候变暖的形成

五、课时安排

2课时

六、教学环节

七、教学反思

第一课时

这一课时主要讲全球气候变暖，酸雨为略讲的部分，全球气候变暖的讲解中复习到大气的保温作用的机制，请同学上台画出大气保温所用过程，还是有学生已经忘记了的，所以在学习方面应该督促学生进行课后复习和作业订正等。

第二课时

和教师互动的学生依旧较少，通过提问的方式加强了课堂的参与度和活跃程度。对于臭氧洞的漫画学生比较感兴趣，课堂纪律一度比较混乱。对于最后一个问题学生回答起来有点困难需要教师在旁提示。