部编版教材《单音与和声》教学课件
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考向3 分析句段作用 “元丰七年六月丁丑”－—《石钟山记》，即农历六月九日；
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2、本段写了观日出后的游览，主要写了哪些人文景观？有什么好处？ 在丁卯三月之望——《五人墓碑记》 2．分析综合 题干中往往有“概括”“写出”等作答动词和“意义”“特点”“精神”等表答题方向的词语。
[命题特点] 《五人墓碑记》：“予犹记周公之被逮，在丁卯三月之望。”“丁卯”指公元1627年； ⑧伏日 农历夏至后第三个庚日是初伏的第一天，第四个庚日是中伏的第一天，立秋后第一个庚日是终伏(末伏)的第一天。初伏、末伏 各十天，中伏十天或二十天，总称“三伏”。
C.作者赞颂守边将士披肝沥胆,已准备好献身国家,却没有为子孙谋取丝毫的财产。 D.尾联运用蜀汉刘禅宠信宦官终于亡国的典故,借诸葛亮遇刘备前喜欢诵读的乐府诗篇来比喻这首《登楼》,含有对诸葛武侯的仰慕之意。 我们将通过两节课的学习，对六个涉及考点的常见题型进行拆分讲解，逐一突破。
2020年天津卷《线条之美》，文末引入林徽因的故事有何效果? 阵解星芒尽④,营空海雾消。功成画麟阁,独有霍嫖姚⑤ 。 1.“关键整合”法 2.“段意串联”法 3.“因文而异”法 （10）复循西谷（循：沿着） [命题特点] 3、作者是怎样描写山顶所见之景的？ B.颔联写结邻后的真实情境,"明月"和"绿杨"使人倍感温馨,两人在优美环境中惬意地散步畅谈。 题型（一）提高理解能力，分析词义句意题。
“记”是古代的一种文体.主要是记载事物,并通过记事、记物,写景、记人来抒发作者的感情或见解,即景抒情,托物言志。有三种形式： ②游记：是一种描写旅行见闻的散文体裁。 长沙是毛泽东青年时期学习生活、革命活动的中心，他在此先后长达十三年之久。这首词写于1925年。这一年的2月，毛泽东在韶山领 导农民运动，几个月内就组织了二十多个农民协会，军阀赵恒惕要逮捕他，在韶山人民的掩护下，毛泽东同志秘密离开韶山，赴广州 接办农民运动讲习所，途经长沙，游橘子洲，岳麓山，追怀求学、革命斗争生活，因有此作。 可独终身数相见,子孙长作隔墙人。 古代纪月，常用序数。一年分为春夏秋冬四季，后来又按夏历把一年分为正月、二月、三月、四月等十二个月，并以此来纪月。 山翁留我宿又宿，笑指西坡瓜豆熟。 初八日，始开靖海门及大南大东二城门。(《三元里抗英》) 2.纪月法 结合所学内容，尝试解答2018年浙江卷《汴京的星河》：根据全文，分析作者“感到如此新奇和庆幸”的深层意蕴。 （3）多平方，少圜（平方：古义：平整，方形的。今义：①指数是2的乘方。②平方米；圜：同“圆”） 题型（二）理清文章脉络，精解结构思路题。 长沙是毛泽东青年时期学习生活、革命活动的中心，他在此先后长达十三年之久。这首词写于1925年。这一年的2月，毛泽东在韶山领 导农民运动，几个月内就组织了二十多个农民协会，军阀赵恒惕要逮捕他，在韶山人民的掩护下，毛泽东同志秘密离开韶山，赴广州 接办农民运动讲习所，途经长沙，游橘子洲，岳麓山，追怀求学、革命斗争生活，因有此作。 三、写作背景 ③精当的细节描写为作品增加了亮色。
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2、本段写了观日出后的游览，主要写了哪些人文景观？有什么好处？ 在丁卯三月之望——《五人墓碑记》 2．分析综合 题干中往往有“概括”“写出”等作答动词和“意义”“特点”“精神”等表答题方向的词语。
[命题特点] 《五人墓碑记》：“予犹记周公之被逮，在丁卯三月之望。”“丁卯”指公元1627年； ⑧伏日 农历夏至后第三个庚日是初伏的第一天，第四个庚日是中伏的第一天，立秋后第一个庚日是终伏(末伏)的第一天。初伏、末伏 各十天，中伏十天或二十天，总称“三伏”。
C.作者赞颂守边将士披肝沥胆,已准备好献身国家,却没有为子孙谋取丝毫的财产。 D.尾联运用蜀汉刘禅宠信宦官终于亡国的典故,借诸葛亮遇刘备前喜欢诵读的乐府诗篇来比喻这首《登楼》,含有对诸葛武侯的仰慕之意。 我们将通过两节课的学习，对六个涉及考点的常见题型进行拆分讲解，逐一突破。
2020年天津卷《线条之美》，文末引入林徽因的故事有何效果? 阵解星芒尽④,营空海雾消。功成画麟阁,独有霍嫖姚⑤ 。 1.“关键整合”法 2.“段意串联”法 3.“因文而异”法 （10）复循西谷（循：沿着） [命题特点] 3、作者是怎样描写山顶所见之景的？ B.颔联写结邻后的真实情境,"明月"和"绿杨"使人倍感温馨,两人在优美环境中惬意地散步畅谈。 题型（一）提高理解能力，分析词义句意题。
“记”是古代的一种文体.主要是记载事物,并通过记事、记物,写景、记人来抒发作者的感情或见解,即景抒情,托物言志。有三种形式： ②游记：是一种描写旅行见闻的散文体裁。 长沙是毛泽东青年时期学习生活、革命活动的中心，他在此先后长达十三年之久。这首词写于1925年。这一年的2月，毛泽东在韶山领 导农民运动，几个月内就组织了二十多个农民协会，军阀赵恒惕要逮捕他，在韶山人民的掩护下，毛泽东同志秘密离开韶山，赴广州 接办农民运动讲习所，途经长沙，游橘子洲，岳麓山，追怀求学、革命斗争生活，因有此作。 可独终身数相见,子孙长作隔墙人。 古代纪月，常用序数。一年分为春夏秋冬四季，后来又按夏历把一年分为正月、二月、三月、四月等十二个月，并以此来纪月。 山翁留我宿又宿，笑指西坡瓜豆熟。 初八日，始开靖海门及大南大东二城门。(《三元里抗英》) 2.纪月法 结合所学内容，尝试解答2018年浙江卷《汴京的星河》：根据全文，分析作者“感到如此新奇和庆幸”的深层意蕴。 （3）多平方，少圜（平方：古义：平整，方形的。今义：①指数是2的乘方。②平方米；圜：同“圆”） 题型（二）理清文章脉络，精解结构思路题。 长沙是毛泽东青年时期学习生活、革命活动的中心，他在此先后长达十三年之久。这首词写于1925年。这一年的2月，毛泽东在韶山领 导农民运动，几个月内就组织了二十多个农民协会，军阀赵恒惕要逮捕他，在韶山人民的掩护下，毛泽东同志秘密离开韶山，赴广州 接办农民运动讲习所，途经长沙，游橘子洲，岳麓山，追怀求学、革命斗争生活，因有此作。 三、写作背景 ③精当的细节描写为作品增加了亮色。
《单音与和声》(完美版)PPT课件部编版课件1
搜集相关资料，与同学一起制作“集体生活冲突化解秘籍”。
人教版七年级道德与法治 7.
自由、平等、公正、法治。 人教版七年级道德与法治 7.
知道集体与个人之间的关系，掌握处理冲突的基本原则和具体方法。
人教版七年级道德与法治 7.
人教版七年级道德与法治 7.
爱国、敬业、诚信、友善。 学会积极面对和正确处理个人意愿与集体规则之间的矛盾，提高对个人意愿和集体公共利益关系的正确认识。
做美
好
此位置放 讲课教师头像 这是参照点比较小要
看清楚呦
搜集相关资料，与同学一起制作“集体生活冲突化解秘籍”。具体要求如 下： 回忆在集体生活中较为严重的冲突； 记录集体成员面对这些冲突的不同态度； 探讨化解这些冲突的多种途径； 分享“集体生活冲突化解秘籍”，讨论发生冲突时应如何运用。
试分析各种方式可能产生的结果。 你赞同哪种方式？说明你的理由。
人教版七年级道德与法治 7.1 单音与和声
党的十八届六中全会通过的《关于新形势下党内政治生活的若干准则》
心中有集体，识大体、顾大局。
人教版七年级道德与法治 7.1 单音与和声
7.1 本课小结
个人
集体规则 集体利益 他人利益
让
如
集 体
何更
的
反
应
集体需 要每个 成员发 挥特长， 为班级 争光。
不听班长和体育委员的安排 请按照上述提示，回忆在集体生活中发生过的冲突事件，分析产生冲突的原因。
人教版七年级道德与法治 7.1 单音与和声
个人意愿与集体规则的关系：
个
人 意
相一致
愿
与
集
体 规
相冲突
则
积极遵守和维护
策略：1、服从 2、寻找平衡点
人教部编版 单音与和声PPT课件1
探究与分享
…………………………………………………………
小东的做法告诉我们， 什么样的集体规则我 们更乐意遵守？
情景分析
全市篮球比赛中，校篮球队打 进了决赛。针对比赛对手的特 点，教练组决定让小东改打替 补（队内规定要严格服从教练 组安排），小东感到很不服气， 比赛中很消极。结果因为他的 状态不好，输掉了比赛。
12、你们要学习思考，然后再来写作。——布瓦罗14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。——莱杰
15、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。——列宁
17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。——毛泽东
57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。
58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。
59、不要说你不会做！你是个人你就会做！
60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。
61、所谓英雄，其实是指那些无论在什么环境下都能够生存下去的人。
讲一讲
集体规则与小东需要之间 存在矛盾甚至冲突的原因 （为什么）
探究与分享
…………………………………………………………
小东的态度给集体和 自己带来怎样的影响？
探究与分享
…………………………………………………………
对教练组做出的决定， 小东应该怎样做？
探究与分享
…………………………………………………………
6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。——徐特立
《单音与和声》完整版PPT部编版
第三单元 第七课
1 单音与和声
新中国成立65周年时，驾机飞越天安门接受检阅是一件 神圣光荣的事情。可按照空中编队的规定，女飞行员梯队只 有15架战机能飞过天安门，也就是说要从16名飞行员中挑选 出一名作为“备份”，她就是张晓佳。国庆阅兵当天，当姐妹 们驾驶的歼八教练机一架架平安起飞并呈梯队掠过天安门上 空时，她们和她们的飞机成为万众瞩目的焦点。在姐妹们的 机群呼啸而过的那刻，共和国笑了，而目送姐妹们飞去的张 晓佳却扭过头去，强忍着泪驾驶“备份机”独自返航。当记者 采访她时，“备份”张晓佳坦言：“刚开始知道自己要做‘备份’ 的时候肯定会有一些小的情绪，但是后来我想到这是我们第 一批歼击机女飞行员的集体荣誉也就不为自己没有通过天安 门而遗憾了，我同样感到自豪。”
3、怎样让和声更美？ （1）在不合理的规则被修改之前，是执行规则重要，还是修改规则重要？为什么？
国庆阅兵当天，当姐妹们驾驶的歼八教练机一架架平安起飞并呈梯队掠过天安门上空时，她们和她们的飞机成为万众瞩目的焦点。 阅读教材第62页“运用你的经验”，思考讨论如下问题： 值得注意的是，集体主义既强调集体利益和个人利益的统一性，又强调集体利益高于个人利益。 阅读教材第63~64页“探究与分享”，填写表格并思考下面两个问题：
如，遵守“红灯停，绿灯行”的交通规则在绝大多数时候能 让自己安全，也让别人安全。
阅读教材第64页正文最后一段及第65页“相关
除5、了集为体集利体益做与事个之人外利，益我的们关在系集①体②中成长还应该自觉遵守集体的规则，谁来说说我们应该从哪些方面做起呢？ 答有：什这 么可感能受基？于你一知方道有她不为正什当么或这不样合回理答的记要者求吗，？也可能是个人和集体的需要不同。
5、集体利益与个人利益的关系①② 阅读教材第63~64页“探究与分享”，填写表格并思考下面两个问题：
1 单音与和声
新中国成立65周年时，驾机飞越天安门接受检阅是一件 神圣光荣的事情。可按照空中编队的规定，女飞行员梯队只 有15架战机能飞过天安门，也就是说要从16名飞行员中挑选 出一名作为“备份”，她就是张晓佳。国庆阅兵当天，当姐妹 们驾驶的歼八教练机一架架平安起飞并呈梯队掠过天安门上 空时，她们和她们的飞机成为万众瞩目的焦点。在姐妹们的 机群呼啸而过的那刻，共和国笑了，而目送姐妹们飞去的张 晓佳却扭过头去，强忍着泪驾驶“备份机”独自返航。当记者 采访她时，“备份”张晓佳坦言：“刚开始知道自己要做‘备份’ 的时候肯定会有一些小的情绪，但是后来我想到这是我们第 一批歼击机女飞行员的集体荣誉也就不为自己没有通过天安 门而遗憾了，我同样感到自豪。”
3、怎样让和声更美？ （1）在不合理的规则被修改之前，是执行规则重要，还是修改规则重要？为什么？
国庆阅兵当天，当姐妹们驾驶的歼八教练机一架架平安起飞并呈梯队掠过天安门上空时，她们和她们的飞机成为万众瞩目的焦点。 阅读教材第62页“运用你的经验”，思考讨论如下问题： 值得注意的是，集体主义既强调集体利益和个人利益的统一性，又强调集体利益高于个人利益。 阅读教材第63~64页“探究与分享”，填写表格并思考下面两个问题：
如，遵守“红灯停，绿灯行”的交通规则在绝大多数时候能 让自己安全，也让别人安全。
阅读教材第64页正文最后一段及第65页“相关
除5、了集为体集利体益做与事个之人外利，益我的们关在系集①体②中成长还应该自觉遵守集体的规则，谁来说说我们应该从哪些方面做起呢？ 答有：什这 么可感能受基？于你一知方道有她不为正什当么或这不样合回理答的记要者求吗，？也可能是个人和集体的需要不同。
5、集体利益与个人利益的关系①② 阅读教材第63~64页“探究与分享”，填写表格并思考下面两个问题：
人教部编版《单音与和声》_课件-完美版
1.对于集体的任何要求，我们都必须无条件遵从。 2.集体的规则总是和每个同学的个人意愿一致。 3.集体的共同需求与个人意愿根本上是一致的，集体需求的满 足最终也是为了满足个人意愿。 4.集体主义就是淡漠个人利益。 5.集体主义是过去的思想，在现代社会已经过时了。
第七课 单音与和声
集体规则与个人意愿
若不是线的制约， 哪有风筝的高翔！
我们有时会感受到集体规则与我们的某些个性 化需要之间存在矛盾甚至冲突。这可能基于一方 有不正当或不合理的要求，也可能是个人和集体 的需要不同。
为参加学校的文艺汇演，班里准备排演 一出话剧。我一直都很喜欢表演，也有些天 分，这一次我希望能担任主角。
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坚持集体主义，是否 就要抛弃个人利益？
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在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。 当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利 益放在个人利益之上，坚持集体主义。 坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承 认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提 下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。
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这期校刊由我们班主办，第一组同学负责 组稿，第二组同学负责版面设计，第三组同 学负责抄写文字，我们第四组负责美术设计。 我最擅长画画，可期末考试临近了，出校刊 会耽误复习，我该怎么办？
想一想，谢刘芳会怎样做? 假如你遇到类似的情况,你会怎样做?为什么?
第七课 单音与和声
集体规则与个人意愿
若不是线的制约， 哪有风筝的高翔！
我们有时会感受到集体规则与我们的某些个性 化需要之间存在矛盾甚至冲突。这可能基于一方 有不正当或不合理的要求，也可能是个人和集体 的需要不同。
为参加学校的文艺汇演，班里准备排演 一出话剧。我一直都很喜欢表演，也有些天 分，这一次我希望能担任主角。
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坚持集体主义，是否 就要抛弃个人利益？
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在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。 当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利 益放在个人利益之上，坚持集体主义。 坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承 认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提 下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。
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这期校刊由我们班主办，第一组同学负责 组稿，第二组同学负责版面设计，第三组同 学负责抄写文字，我们第四组负责美术设计。 我最擅长画画，可期末考试临近了，出校刊 会耽误复习，我该怎么办？
想一想，谢刘芳会怎样做? 假如你遇到类似的情况,你会怎样做?为什么?
《单音与和声》ppt部编版1
舞的站位问题 生气退出排练 站在第一排
高子高的站后排
带手机进校 对这一禁令不 放学方便联系 将学生的注意力
园的问题
理解、反感 家长、娱乐 集中到学习
请问：①导致上述冲突的原因是什么？ ②对于上述冲突，你有哪些理智的处理办法？
知识总结
2.个人意愿与集体规则产生冲突的原因
这可能基于一方有不正当或不合理的要求，也可能是个人和集体 的需要不同。
《通知》明确，根据不同年龄段学生身心发展特点，小学生每天睡眠时间应 达到10小时，初中生应达到9小时，高中生应达到8小时。省级教育行政部门要结 合实际统筹安排学校作息时间。小学上午上课时间一般不早于8:20，中学一般不 早于8:00；合理安排课间休息和下午上课时间，有条件的要保障学生必要的午休 时看完间这。则《通知》你是支持还是反对？
日本核废水排放入海，赵立坚痛批-太平洋不是日本的下水道
（3）当个人利益与集体利益发生冲突时，应该把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。
知识总结
4.怎样才能让集体的和声更美?
（1）我们每个人应尽力做好自己，遵守规则。 （2）对集体要求中的不合理因素，我们可以通过恰当方式表达自己 的合理意见，提出积极的改进建议。 （3）当个人利益与集体利益发生冲突时，应该把集体利益放在个人 利益之上，坚持集体主义。
怎样正确认识和处理个人利益与集体利益之间的关系? 个人：失去比赛机会，成为一个“自我”的人。
个子矮的站生前排活，高很子高的窘站后迫排 。每次去要工资，公司就说：“他要发扬集体主义精神，
《通知》明确，根据不同年龄段学生身心发展特点，小学生每天睡眠时间应达到10小时，初中生应达到9小时，高中生应达到8小时。
怎样让集体的和声更美? 如何处理集体利益和个人利益的 关系？ 在集体生活中，应怎样正确处理 与他人的关系?
《单音与和声》_上课课件
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部编版《单音与和声》PPT经典课件1
集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须 有一些共同的规则。（个人意愿与集体规则）
小东和小南都是校篮球队的小队员。篮球 队规定：要按时训练，不得随意迟到、早退； 不得无故不参加训练；训练要刻苦……小东觉 得这些规则是为了集体的秩序，也是为了自己 的身心发展。所以，他都能积极遵守。
小东的做法告诉我们，什么样的集体 规则我们更乐意遵守？
①一方有不正当或不合理的要求
遵守和维护。
良好的秩序是一切美好集体的基础，它的实现有赖 于规则的制定和遵守。在哪些情况下，我们必须服 从集体的要求和规则？
1.
2.
3.
4.
如果我们不服从，可能对集体有什么影响？ 对个人有哪些影响？
1.课堂纪律
4.上下课的作息时间
2.考场的规则
5.学校运动会秩序
3.学校卫生管理制度 …….
（2）心中有集体，识大体、顾大局，不因 （3）我们有时会感受到集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。
小明是七年级(1)班的同学,他性格开朗、活泼好动。 （个人意愿与集体规则） 5、集体中怎样处理个人之间的冲突？
个人矛盾做有损集体利益的事情。 ②在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。
在集体生活中，我们要学会处理与他人的各种关系。 这段时间,他开始抱怨班级和学校的规则太多,管理太严。
④ 在集体生活中，我们要学会处理与他人的各种 理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理
比赛规定每个参赛班级要统一服装，作为比赛评分项目之一。 我们有时会感受到集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。 我们有时会感受到集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。
探究与分享P64 “对于集体中不合时宜的规则，要拒绝 执行。”对这个观点，你怎么看?
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归纳：③我们要积极参与共同活动， 把握机遇，自主发展，使自己的个性 不断丰富。
人教版《道德与法治》七年级下册 7.1 单音与和声 课件(共21张PPT)
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△ 2、在集体中发展个性
①我们展示自己的个性，发展自 己的个性，不断认识和完善自我。 ②学习他人的优点，有助于我们 完善个性。 ③我们要积极参与共同活动，把 握机遇，自主发展，使自己的个 性不断丰富。
不同的角色 不同的职责
1.我是班长，我的职责是……, 2.我是组长，我的职责是……, 3.我是英语课代表，我的职责是……, 4.我是体育委员，我的职责是……, 5.我是普通成员，我的职责是……,
集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。
我是纪律班长，我有一个困惑：我的好朋友有时候自 习课上不守纪律，作为纪律班长理应提醒并记录下来， 但是我记录下来以后，我的好朋友就会受到老师的批 评，所以我犹豫不决，到底我该不该记录下来？
培养人际交往的基本态度和 能力 认识和完善自我 学习他人优点 积极参与共同活动
随堂训练 人教版《道德与法治》七年级下册 7.1 单音与和声 课件(共21张PPT)
A1.著名教育学家叶澜曾说过：“学校的每 一项活动，都会对学生产生深远的影响。
”这些“影响”表现在 （ ）
①有利于培养负责任的态度和能力 ②有
中们
发 展
班
个 性
3
谁跑得最快？ 谁读书最认真？ 谁最乐意助人？ 谁画得最好？
展示我的个性卡片
我的个性卡片： 我的优点： 我的缺点：
课堂上故意大声说话，影响别人听课； 上课听不懂时，干脆不听了，讲小话、看课外书或睡觉；
做练习、作业时碰到难题时，不经思考就马上问同学，或干脆抄 别人；
人教版《道德与法治》七年级下册 7.1 单音与和声 课件(共21张PPT)
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△ 2、在集体中发展个性
①我们展示自己的个性，发展自 己的个性，不断认识和完善自我。 ②学习他人的优点，有助于我们 完善个性。 ③我们要积极参与共同活动，把 握机遇，自主发展，使自己的个 性不断丰富。
不同的角色 不同的职责
1.我是班长，我的职责是……, 2.我是组长，我的职责是……, 3.我是英语课代表，我的职责是……, 4.我是体育委员，我的职责是……, 5.我是普通成员，我的职责是……,
集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。
我是纪律班长，我有一个困惑：我的好朋友有时候自 习课上不守纪律，作为纪律班长理应提醒并记录下来， 但是我记录下来以后，我的好朋友就会受到老师的批 评，所以我犹豫不决，到底我该不该记录下来？
培养人际交往的基本态度和 能力 认识和完善自我 学习他人优点 积极参与共同活动
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A1.著名教育学家叶澜曾说过：“学校的每 一项活动，都会对学生产生深远的影响。
”这些“影响”表现在 （ ）
①有利于培养负责任的态度和能力 ②有
中们
发 展
班
个 性
3
谁跑得最快？ 谁读书最认真？ 谁最乐意助人？ 谁画得最好？
展示我的个性卡片
我的个性卡片： 我的优点： 我的缺点：
课堂上故意大声说话，影响别人听课； 上课听不懂时，干脆不听了，讲小话、看课外书或睡觉；
做练习、作业时碰到难题时，不经思考就马上问同学，或干脆抄 别人；
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探究与分享
…………………………………………………………
小东的做法告诉我们 ，什么样的集体规则 我们更乐意遵守？
情景分析
全市篮球比赛中，校篮球队打 进了决赛。针对比赛对手的特 点，教练组决定让小东改打替 补（队内规定要严格服从教练 组安排），小东感到很不服气 ，比赛中很消极。结果因为他 的状态不好，输掉了比赛。
从个人与集体的角度 ，谈谈启示。
拓展空间
回忆在集体生活中较为严重的冲突。
记录集体成员面对这些冲突的不同态度。
探讨化解这些冲突的多种途径。 分享“集体生活冲突化解秘籍”，讨论发生冲突时应如何 运用。
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填一填
冲突事件 我 的 反 应 我 的 想 法 集 体 的 要 求 带手机上 学 合唱比赛 站位问题
偷偷带到 学校。 带手机方便 父母联系我 。 虽然我个子 高，但我想 站第一排。 不带手机上学 。 个子矮的站 前排。个子 高的站后排 。
发生争执 ，退出比 赛。
讲一讲
面对冲突，我们通常会让个人意愿服
讲一讲
集体规则与小东需要之间 存在矛盾甚至冲突的原因 （为什么）
探究与分享
…………………………………………………………
小东的态度给集体和 自己带来怎样的影响 ？
探究与分享
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对教练组做出的决定 ，小东应该怎样做？
探究与分享
…………………………………………………………
25、你不能拼爹的时候，你就只能去拼命！ 26、如果人生的旅程上没有障碍，人还有什么可做的呢。 27、我们无法选择自己的出身，可是我们的未来是自己去改变的。励志名言：比别人多一点执着，你就会创造奇迹 28、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 29、人生就像一道漫长的阶梯，任何人也无法逆向而行，只能在急促而繁忙的进程中，偶尔转过头来，回望自己留下的蹒跚脚印。 30、时间，带不走真正的朋友；岁月，留不住虚幻的拥有。时光转换，体会到缘分善变；平淡无语，感受了人情冷暖。有心的人，不管你在与不在，都会惦念；无心的情，无论你好与不好，只是漠然。走过一段路，总能有一次领悟；经历一些事，才能看清一些人。 31、我们无法选择自己的出身，可是我们的未来是自己去改变的。 32、命好不如习惯好。养成好习惯，一辈子受用不尽。 33、比别人多一点执着，你就会创造奇迹。 15、如果没有人为你遮风挡雨，那就学会自己披荆斩棘，面对一切，用倔强的骄傲，活出无人能及的精彩。 16、成功的秘诀在于永不改变既定的目标。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。幸福不会遗漏任何人，迟早有一天它会找到你。 17、一个人只要强烈地坚持不懈地追求，他就能达到目的。你在希望中享受到的乐趣，比将来实际享受的乐趣要大得多。 18、无论是对事还是对人，我们只需要做好自己的本分，不与过多人建立亲密的关系，也不要因为关系亲密便掏心掏肺，切莫交浅言深，应适可而止。 19、大家常说一句话，认真你就输了，可是不认真的话，这辈子你就废了，自己的人生都不认真面对的话，那谁要认真对待你。 20、没有收拾残局的能力，就别放纵善变的情绪。 1、想要体面生活，又觉得打拼辛苦；想要健康身体，又无法坚持运动。人最失败的，莫过于对自己不负责任，连答应自己的事都办不到，又何必抱怨这个世界都和你作对？人生的道理很简单，你想要什么，就去付出足够的努力。 2、时间是最公平的，活一天就拥有24小时，差别只是珍惜。你若不相信努力和时光，时光一定第一个辜负你。有梦想就立刻行动，因为现在过的每一天，都是余生中最年轻的一天。 3、无论正在经历什么，都请不要轻言放弃，因为从来没有一种坚持会被辜负。谁的人生不是荆棘前行，生活从来不会一蹴而就，也不会永远安稳，只要努力，就能做独一无二平凡可贵的自己。 4、努力本就是年轻人应有的状态，是件充实且美好的事，可一旦有了表演的成分，就会显得廉价，努力，不该是为了朋友圈多获得几个赞，不该是每次长篇赘述后的自我感动，它是一件平凡而自然而然的事，最佳的努力不过是：但行好事，莫问前程。愿努力，成就更好的你！ 5、付出努力却没能实现的梦想，爱了很久却没能在一起的人，活得用力却平淡寂寞的青春，遗憾是每一次小的挫折，它磨去最初柔软的心智、让我们懂得累积时间的力量；那些孤独沉寂的时光，让我们学会守候内心的平和与坚定。那些脆弱的不完美，都会在努力和坚持下，改变模样。 11、失败不可怕，可怕的是从来没有努力过，还怡然自得地安慰自己，连一点点的懊悔都被麻木所掩盖下去。不能怕，没什么比自己背叛自己更可怕。 12、跌倒了，一定要爬起来。不爬起来，别人会看不起你，你自己也会失去机会。在人前微笑，在人后落泪，可这是每个人都要学会的成长。 13、要相信，这个世界上永远能够依靠的只有你自己。所以，管别人怎么看，坚持自己的坚持，直到坚持不下去为止。 14、也许你想要的未来在别人眼里不值一提，也许你已经很努力了可还是有人不满意，也许你的理想离你的距离从来没有拉近过......但请你继续向前走，因为别人看不到你的努力，你却始终看得见自己。 15、所有的辉煌和伟大，一定伴随着挫折和跌倒；所有的风光背后，一定都是一串串揉和着泪水和汗水的脚印。
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一、个人意愿与集体规则
1、集体规则的重要性
• 在集体中，每个人都有自己的意愿，集 体又必须有一些共同的规则。
• 这些规则能够保证集体利益。 • 当集体规则与我们的个人意愿一致时，
并且能够保障个人利益时，我们乐于遵 守和维护。
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2. 如果把个人比作单音，集体比作和声，那么 ，要让集体的和声更美，就应该 （ B ） ①每个人保持单音准确、饱满，在于其他单音 组成和声时尽力做好自己 ②心中有集体 ，识大体，顾大局，不得因个人 之间的矛盾做有损集体利益的事情 ③承认个人利益的合理性，只顾自己，不顾他 人 ④当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集 体利益放在个人利益之上，坚持集体主义 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
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“你学习不好，戴绿领 巾，我才是真正的红领 巾……”西安市未央区第 一实验小学门口，两个放 学的孩子嬉闹起来，听到 他俩的对话，来接佩戴绿 领巾孩子的家长表情十分 尴尬。随后一名小学生告 诉记者，在他们学校只要 调皮、学习不好的学生就 得佩戴绿领巾，要求上学、 放学都必须佩戴，不然就 要在班上点名批评。
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1、生活在集体中，个人意愿与集体规则往往会发 生矛盾甚至冲突，面对这些矛盾甚至冲突，我们 不应该( D ) ①理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理 性和实现的可能性，找到解决冲突的平衡点 ②站在个人角度考虑，不能遵守集体规则 ③坚决遵守集体规则，不能考虑个人意愿 ④让个人意愿服从集体的共同要求 A．①② B．③④ C．①④ D．②③
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一、个人意愿与集体规则
1、集体规则的重要性
• 在集体中，每个人都有自己的意愿，集 体又必须有一些共同的规则。
• 这些规则能够保证集体利益。 • 当集体规则与我们的个人意愿一致时，
并且能够保障个人利益时，我们乐于遵 守和维护。
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2. 如果把个人比作单音，集体比作和声，那么 ，要让集体的和声更美，就应该 （ B ） ①每个人保持单音准确、饱满，在于其他单音 组成和声时尽力做好自己 ②心中有集体 ，识大体，顾大局，不得因个人 之间的矛盾做有损集体利益的事情 ③承认个人利益的合理性，只顾自己，不顾他 人 ④当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集 体利益放在个人利益之上，坚持集体主义 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
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“你学习不好，戴绿领 巾，我才是真正的红领 巾……”西安市未央区第 一实验小学门口，两个放 学的孩子嬉闹起来，听到 他俩的对话，来接佩戴绿 领巾孩子的家长表情十分 尴尬。随后一名小学生告 诉记者，在他们学校只要 调皮、学习不好的学生就 得佩戴绿领巾，要求上学、 放学都必须佩戴，不然就 要在班上点名批评。
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1、生活在集体中，个人意愿与集体规则往往会发 生矛盾甚至冲突，面对这些矛盾甚至冲突，我们 不应该( D ) ①理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理 性和实现的可能性，找到解决冲突的平衡点 ②站在个人角度考虑，不能遵守集体规则 ③坚决遵守集体规则，不能考虑个人意愿 ④让个人意愿服从集体的共同要求 A．①② B．③④ C．①④ D．②③
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6.赫鲁晓夫因退一步成就了自己，卡 耐基因 退一步 获得友 谊，由 此可见 ，退一 步不但 给他人 留下一 片天地 ，同时 也给自 己留下 了更宽 阔的天 地。退 一步不 仅表现 了对他 人一份 爱，更 表现了 自己对 自己的 爱，这 种爱已 经超出 了人与 人的界 限，于 社会每 一个角 落中显 示着它 的力量 。
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2.可以根据上句或下句推导提醒。内 容提示 的默写 ，可先 在头脑 中默背 有关内 容，选 取与提 示相对 应的内 容默写 。如果 默写的 内容印 象不深 ，可先 记得几 个字默 写几个 字，暂 时放过 ，后面 记起来 了再默 写。
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3.一般而言，课外文言文阅读文段都 会给出 标题。 同学们 要留意 并仔细 分析文 段的标 题。因 为大部 分标题 本身就 概括了 文言文 的主要 内容。 理解题 目可以 帮助自 己理解 材料的 内容， 从而正 确答题 。
• 1.尽力做好自己，遵守规则，保持集体的和谐 之美。
• 2.对于集体要求中存在的不合理的因素，我们 可以通过恰当的方式表达自己 的意见，提出积 极的改进意见。
• 3.正确处理好个人利益与集体利益的关系。 • 4.学会处理集体中的个人之间发生的冲突及矛
盾。
课堂小结
单音 与和声
个人意愿与 集体规则
➢集体规则与个人意愿的关 系
如何让和声更美？
（2）对于集体要求中存在 的不合理因素，我们可以 通过恰当的方式表达自己 的意见，提出积极的改进 建议。
• 讲一讲“负荆请罪”的故事
1.冷静考虑，慎重选择适当的处理方
式。 2.无论个人之间有多大的矛盾和冲突，
我们都应心中有集体，识大体、顾大 局，不得因为个人之间的矛盾做有损
集体利益的事情。
情境探究：牧民的选择
• 情境：有一片公用的草场，草场上有10户牧民， 根据草场的生长情况及草的存在量，规定每户 牧民养殖10头牛，某户牧民想多赚钱，希望再 养殖一头牛，如果你是其他牧民，你会怎么办 呢？为什么？
• 牧民A：他多养了一头，那我也要多养一只 。 • 牧民B：算了，他多养一只，我就少养一只。 • 牧民C：联合他人劝说他少养一只。
如何正确处理个人利益与集体利益的关系？
• 1.在集体中个人利益与集体利益在根本上是一 致的，当个人利益与集体利益发生冲突时，应 把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。
• 2.承认个人利益的合理性、保护个人正当利益
的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个 人主义。
(1).上边漫画讽刺了生活中的什么现象？ (2).面对生活中类似漫画中这样的人你将怎样 说服他们？
B．集体利益和个人利益互相取代，不可分割
C．集体利益和个人利益是并列的，不能片面强调一方而忽视另一
方
D．必须坚持集体主义的价值取向
2.俗话说：“大河有水小河满，大河无水小河干。”这句
D 话反映在集体利益与个人利益的关系上，就是（ ）
①集体利益的实现是个人利益实现的有力保障
②个人利益的实现是集体利益实现的有力保障
(1).漫画讽刺了那些只顾自己，不 顾他人的极端个人主义。
(2).①在集体中个人利益与集体利益在根 本上是一致的，当个人利益与集体利益发 生冲突时，应把集体利益放在个人利益之 上，坚持集体主义。
②.承认个人利益的合理性、保护个人正 当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他
人的极端个人主义。
如何让和声更美？
我喜欢带 手机上学， 可是学校 不允许
喜欢留长发， 不喜欢短发
在集体中，每个人都有自己的意愿， 集体又必须有一些共同的规则。
• 小组讨论：
• 你在生活中遇到的个人意愿与集体规则一致或冲 突的情况
个人意愿与集体规则一致时
• 当集体规则与我们的个人意愿一致， 并且能够保障个人利益时，我们更 乐于积极遵守和维护
➢如何正确处理集体规则与 个人意愿发生的冲突
让和声 更美
➢如何认识和处理集体利益 和个人利益之间的关系
➢集体生活中处理与他人的 关系
课堂练习
1. 我国体育界有一句名言：“把集体利益放在第一位，无名亦有
D 名；把个人利益放在第一位，有名也无名。”这表明 （
）
A．尊重和保护个人的正当利益，就是无条件服从个人利益
个人意愿与集体规则发生冲突时
• 面对冲突我们通常会让个人意愿服从 集体的共同要求，寻找到解决冲突的 平衡点。
个人意愿与集体规则的关系是什么？
1. 在集体中，每个人都有自己的的意 愿，集体又必须有一些共同的规则。
2 .一致时，我们更乐于积极遵守 和 维护。
3 .冲突时，让个人意愿服从集体规则。
2.让和声更美
•
4.课外文言文阅读问题设计有三种类 型即词 语解释 题、句 子翻译 题和内 容理解 题。对 于不同 的题目 则采用 不同的 解题方 法.
•
5.首先，能够读懂文章，理清文章的 思路， 把握文 章层次 之间的 关系， 并且能 够概括 出文章 各个层 次的含 义。其 次，能 够抓住 文章的 关键语 句，概 括文章 的要点 ，把握 文章的 主旨。 在答题 之前我 们要结 合注释 ，疏通 文意， 读懂语 段。
小游戏
游戏规则：请同学们认真倾听故
事讲述，当听到“小雨、中雨、 大雨、暴风雨等词时，作出相应
的动作，每个动作连拍三下。
小雨：拍手 中雨：拍大腿 大雨：跺脚 暴雨：鼓掌+跺脚 暴风雨：呼+鼓掌+跺脚
如何让和声更美?
（1）尽力做好自己，遵 守规则，以保持集体的和
谐之美。
➢你如何看待学校禁止打伞这一规定？
③集体利益能将每一个人特殊的个体利益全部涵盖其中
④集体利益实现得越多，内容越丰富，个人利益的实现也 就越充分
A.①② B.③④ C.①③ D.①④
再见
•
1.从以往的选文看，高考虽说回避社 会的焦 点和热 点问题 ，但倡 导并弘 扬真善 美是永 恒的时 代主题 ，结合 当前反 腐倡廉 和社会 舆论看 ，对忠 臣廉吏 的价值 判断依 然会影 响高考 文言文 的选文 。
《青花瓷》
单音与和声
自主预习
•请同学们用两分钟时间预习本
框题相关内容，找出关键词， 并思考本节课我们要探讨哪些 问题？(试着画出思维导图）
导学目标
1.个人意愿与集体规则的关系是 什么？ 2.如何正确处理个人利益与集体 利益的关系？ 3.如何让集体的和声更美？
1.个人意愿与集体规则
个人意愿
不喜欢穿 学校的校 服