找硬币_小学三年级作文400字
找硬币作文
找硬币作文找硬币作文在平凡的学习、工作、生活中，大家一定都接触过作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。
那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编精心整理的找硬币作文，欢迎阅读与收藏。
找硬币作文1今天作文课上，我感觉很奇怪，因为老师突然给我们下课了，让我们出去玩，而平常都不会下课。
老师到底在搞什么名堂呢？我们一出去，老师就立刻把门锁上了，我们怎么开都开不了。
我们在外面心想：老师这葫芦里到底卖的什么药啊？过了一会儿，姚老师走了出来说：“今天我们要玩一个‘找硬币’的游戏，教室里一共藏有五枚硬币，谁找到的最多，谁就是大富翁。
”然后，老师就接着进去藏硬币了。
于是，我们就趴在外面偷看，但可惜什么都看不到。
几分钟后，姚老师把门打开了。
我们立即像箭一样冲了进去，又像热锅上的蚂蚁急得团团转。
我们有的人像狗一样在地上爬，有的人像汽车一样满教室跑，还有的人像守门员一样守着自己的包……这时姚老师提醒道：“不在地上。
”话音刚落，刘静怡说：“我找到啦！”原来她是在自己的棉袄口袋里找到的，我们都恨不得把这枚硬币抢过来。
过了一会儿，胡远志又在江茂宁的水杯里找到了一枚硬币。
这时，刘子谦发疯了，在胡远志的笔袋里没找到，于是一看见他的笔袋就丢。
这时，刘静怡又说：“我又找到了一枚硬币。
”原来，她在王宏博的字典里又找到了一枚硬币，大家更是向她投去了羡慕的目光。
这时，老师接着提醒：“剩下的硬币在左边这一组。
”而我就在这一组，于是他们蜂拥而至，吓得我拎着书包到处跑。
没过多久，我就在我的书包里找到了第四枚硬币。
最后一枚硬币在哪？谁都找不到，老师请我上台，像魔术师一样从我大衣帽子里取出一枚硬币，同学们都惊叫着鼓掌。
我后悔死了，心想：要是我在找的时候戴上帽子就好了。
这个游戏真好玩儿！让我懂得干任何事一定要细心又耐心。
找硬币作文2今天，老师带着我们玩了一个游戏，叫做“找硬币”。
游戏规则是：在老师藏硬币时，同学们要到外面去。
同学们心急如焚，跃跃欲试，都想当一名侦查员。
四年级作文：“侦查员”找硬币_400字
三一文库（）四年级作文
“侦查员”找硬币_400字
今天，我们举行了一场非常有意思的活动，就是“侦查员”找硬币。
老师说：“只要你觉
得自己细心大胆，敏捷机智，就可以当侦查员。
”男孩子都争先恐后地举手了，我们女孩子只
有几个人举手。
徐老师就鼓励我们女孩子参加。
我勇敢地举起了手，对自己非常充满信心。
徐老师选了两位侦查员，一位是黄宇翔，
一位是马雨轩。
老师先把他们“轰”出去，把
4枚硬币麻利地藏了起来。
一枚藏我的铅笔袋下，一枚放在另一位同学的铅笔袋里，一枚放
在黑板擦下，还有一枚放在讲台上的鼠标垫下。
然后，老师叫他们进来开始找。
细心的马
雨轩到处翻人家铅笔盒，都没翻到。
最后，她
拿起我的铅笔袋找，把我铅笔袋里文具全都倒
了出来，这才发现我铅笔袋的下面有一枚硬币。
然后，她想起了黑板擦的下面可能还有。
刚想
去找，可是晚了一步，那枚硬币已经被另一个“侦查员”拿走了。
她只找了一枚硬币，非常
失望。
黄宇翔被评为“优秀侦查员”。
20 × 20。
从找不到硬币开始作文
从找不到硬币开始作文
找不到的硬币。
哎，我怎么找不到那枚硬币了？明明记得昨天还见过的，今天怎么就不翼而飞了呢？我翻遍了口袋和书包，就是找不到它。
真是急死人了！
走在街上，我左顾右盼，希望能在地上看到它。
但人群熙熙攘攘，哪有我的硬币的影子啊？我开始怀疑，是不是自己昨天就不小心把它弄丢了？
突然，我想起昨天在咖啡店买了杯咖啡，会不会是把硬币放在那里了？我赶紧跑回咖啡店，结果店员告诉我，他们没捡到任何硬币。
唉，看来这次是真的找不回来了。
晚上躺在床上，我还在想那枚硬币。
它虽然不值钱，但对我来说却有特殊的意义。
我开始后悔，为什么当时没把它放在一个更安全的地方。
不过，话说回来，也许这就是生活吧？有时候，我们总会失去一些重要的东西，但也许正是这些失去，让我们更加珍惜现在所拥有的。
算了，明天再去买一枚新的硬币吧。
虽然它不能代替那枚失去的，但至少能让我重新开始。
生活就是这样，总会有新的机会等待我们去发现。
三年级作文：找硬币_500字
三一文库（）/三年级作文
〔找硬币_500字〕
来到快乐作文，张老师把手伸进口袋，眼睛看着天花板，
神秘兮兮，张老师左掏掏右掏掏，最后掏出了一枚小小的、
硬硬的一角钱硬币。
平常我总把硬币存起来或和同学们玩猜正反，今天用硬
币干什么呢？忽然老师说她藏了五枚硬币，同学们别说有多
高兴了，有的跳起来了，有的探头探脑的找硬币，还有的高
兴的大叫，我也很兴奋。
这时张老师又说了句谁要是找见硬
币，老师就把硬币送给他（她），同学们听了这句更加高兴
了。
因为他们都很想得到一枚硬币。
马上就开始找了，我很兴奋、高兴和激动。
开始找硬币了，我们一个个都抢着举手，张老师为了公
平叫人，就“敲黑板传橡皮”，最后选出了杨佳玉去找一枚
硬币。
她开始就快速跑到教室的最后，她左找找右找找，怎
么也找不见，然后她又跑到前面翻翻盒子，翻翻杯子怎么也
找不着，这时她有些打退堂鼓的样子，最后她在窗台上一个
角落中的一个淡蓝色文具盒落入了她了视线，她摇了摇文具
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【四年级】有关做游戏的作文500字 找硬币
【四年级】有关做游戏的作文500字找硬币找硬币今天下午，我和几个好朋友一起玩游戏。
游戏的规则是在草地上找硬币。
我们都非常喜欢这个游戏，因为可以找到很多硬币，还可以和朋友们一起玩。
我们先把硬币放在一个红布袋里，然后大家围成一个圈圈，轮流从袋子里摸硬币。
一开始，我的好朋友小明摸到了一个一元硬币，大家都为他鼓掌。
接着，轮到我了，我紧张而兴奋地伸手进袋子里摸，不一会儿，摸到了一个五角硬币，我开心地大声叫起来。
其他的朋友也都摸到了硬币，我们的袋子里面渐渐摸不到硬币了。
接下来，游戏的规则变了，我们不再摸硬币，而是去草地上找硬币。
大家都兴高采烈地跑到草地上找硬币。
我的眼睛如同猎鹰一样锐利，我不断地仔细搜索每一块草地，终于，我发现了一个闪闪发亮的一元硬币，我高兴得跳了起来。
接着，我又发现了一个五角硬币，我把它放进兜里，继续寻找。
转眼间，我的兜里已经装满了硬币，我决定帮助其他朋友去找硬币。
在游戏的大家都找到了一些硬币，我们高兴地聚在一起，数数自己找到了多少硬币。
小明找到了三个一元硬币，我找到了两个一元硬币和三个五角硬币，其他朋友也都找到了一些硬币。
这个游戏不仅让我们找到了很多硬币，还让我们学会了与朋友分享，助人为乐。
玩游戏的过程中，我们相互帮助，互相关心，我觉得非常高兴。
我学到了许多东西，这次游戏让我感受到了团队的力量，只有大家齐心协力，才能取得更好的成绩。
通过这次游戏，我明白了一点：玩游戏不仅仅是为了消遣娱乐，更重要的是在游戏中学到一些东西。
无论是与朋友一起玩耍，还是发现自己的不足，这些都是我们找到硬币的过程中所得到的宝贵经验。
找硬币的游戏结束了，但是我将会一直保持着对游戏的热爱。
我相信，通过游戏，我将能够收获更多的快乐和成长。
找硬币游戏作文3篇
找硬币游戏作文找硬币游戏作文3篇无论是在学校还是在社会中，大家总少不了接触作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。
那么你有了解过作文吗？下面是小编整理的找硬币游戏作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
找硬币游戏作文1“同学们。
今天我们来玩一个游戏——和硬币捉迷藏。
”老师一边说一边把我们赶出教室。
走道上，同学们或左顾右盼，或伸出自己的双手，把别人的眼睛堵住，不让别人看，自己却透过玻璃门看了起来。
一进教室，同学们上蹿下跳，有的同学去找垃圾桶，有的同学去翻书包，有的去翻桌子上的书。
“找到了，我找到了！”只见高梦桐手中拿着一枚金灿灿的硬币。
我心想：本来就只有三枚，现在失去了一次机会。
我东瞧瞧，西瞅瞅，像嗅觉灵敏的猎犬一样，在教室的角落里寻找着蛛丝马迹。
“YES，找到了！”薛博凯说。
见同学们都眉头紧皱，老师洋洋得意地从鞋里拿出一个五角硬币！同学们牛气冲天，一个个都说老师要耍“诡计”。
虽然同学们都没有找到第三枚硬币，但快乐写在每个人的脸上，看来，这场游戏不仅仅考验我们的耐心，还在考验我们的细心呢！找硬币游戏作文2“今天我们来玩一个游戏。
”老师一边说一边晃着手中的五枚硬币，“我们玩找硬币的游戏。
”老师一边讲一边赶我们出教室，“你们现在外面呆着，等我说进来时你们才可以进来找硬币。
”在教室门口等着，同学们或推推拉拉，或镇定自若，反应各不相同。
有的人动来动去，有的人东张西望，还有的人摩拳擦掌。
忽然老师喊：“你们进来吧，我把硬币藏好了。
”我们一个个人冲了进去，有的人在书里面找，有的人在翻自己的桌子里。
忽然，有人大喊找到了，那个人在地下找到了两枚，又有人说找到了，他在书里找到了一枚，此时我的'心好像有一只毛毛虫在爬，痒极了，只剩最后一枚了，我一定要找到它。
我的心越来越焦急了，又有一个人说：“我找到了。
”我的心更慌了，最后还是找不到，它好像长了翅膀一样飞了。
【四年级】有关做游戏的作文500字 找硬币
【四年级】有关做游戏的作文500字找硬币找硬币今天放学后，我跟我的好朋友小明约好一起去公园玩。
我们一边走一边聊天，突然，我看到了一个闪闪发亮的东西，是一枚硬币。
我兴奋地捡起来，向小明展示，并问他想要跟我一起玩一个有趣的游戏吗？小明看着我手中的硬币，眼睛亮晶晶地说：“好啊！怎么玩呢？”我笑着说：“我们来玩找硬币游戏吧！我们一起在公园里找硬币。
我把这枚硬币藏到某个地方，然后你来找。
如果你找到了，就是你赢了。
”小明想了一会儿，点了点头：“好，那就开始吧！你先把硬币藏好。
”我接过硬币，看了看周围环境，想到了一个巧妙的藏匿地点。
我偷偷把硬币藏到了一棵大树的树洞里，然后迅速跑开。
小明看着我离开，开始四处寻找。
我看到他东张西望，抬头仰望，但总是没有发现硬币的踪影。
我看着他的表情渐渐失落，心生一计，决定给他一些提示。
我走到小明面前，笑着说：“小明，硬币离你很近，你离它很近。
”小明听后愣了一下，然后恍然大悟。
他迅速转过身来，仔细地观察着周围，突然他抬起头，看到了那棵大树。
他高兴地跑过去，打开树洞，果然发现了隐藏在里面的硬币。
他兴奋地拿起硬币，向我展示，幸福地笑了。
我也高兴地看着他，因为他找到了，说明我们的游戏圆满成功。
我们玩了几轮找硬币游戏后，开心地坐在公园的长椅上休息。
我对小明说：“找硬币游戏真的很有趣吧？下次我们还可以玩其他游戏。
”小明点头表示同意，说：“是的，找硬币游戏让我感到很兴奋，我喜欢这种挑战和寻找的感觉。
”我笑着说：“我们还可以玩捉迷藏、抢头彩等游戏，有很多有趣的游戏等着我们去探索。
”我们坐在公园里享受着阳光的温暖，谈笑着制定下一次游戏的计划。
我感到非常幸福，因为有这么好的朋友陪伴我一起玩游戏，每一天都充满了乐趣和惊喜。
找硬币的游戏虽然简单，却能够带给我们快乐和友谊。
通过游戏，我们不仅度过了愉快的时光，还培养了彼此之间的合作和交流能力。
我相信，在未来的岁月里，我们将会一起创造更多快乐的回忆！。
三年级作文水里找硬币
三年级作文水里找硬币“哎呀呀，今天老师居然给我们出了个难题——水里找硬币！”一听到这个任务，教室里顿时像炸开了锅一样，同学们七嘴八舌地讨论起来。
上课铃响了，老师笑眯眯地走进教室，手里拿着一个透明的玻璃碗，一碗清水，还有几枚硬币。
她神秘兮兮地对我们说：“同学们，今天咱们来玩个游戏，看看谁能最快从水里把硬币找出来。
”老师先把硬币一个一个地放进水里，硬币就像一个个调皮的小孩子，“扑通扑通”地跳进水里，还溅起了小小的水花。
只见硬币在水中晃晃悠悠地沉了下去，安静地躺在碗底。
“好了，谁先来试试？”老师的话音刚落，我就迫不及待地举起了手。
我走到碗前，弯下腰，眼睛紧紧地盯着碗里的硬币。
水很清澈，硬币在水底闪闪发光，可我刚把手伸进水里，就感觉水凉凉的，让我的手忍不住抖了一下。
我轻轻地把手伸向硬币，可是水好像故意跟我作对似的，我的手一碰到水，水面就泛起了一圈圈的波纹，硬币的影子也变得模糊不清了。
我只能凭着感觉去摸索，可硬币就像在和我捉迷藏，怎么也摸不着。
“哎呀，这也太难了！”我嘟囔着。
旁边的同学都在给我加油鼓劲：“加油！加油！”我深吸一口气，继续努力。
我的手指在水里不停地搅动着，希望能碰到硬币。
突然，我的手指碰到了一个硬硬的东西，“哈哈，找到了！”我兴奋地叫了起来，急忙把硬币拿了出来。
正当我得意洋洋的时候，其他同学也不甘示弱，纷纷上台尝试。
有的同学小心翼翼地把手伸进水里，慢慢地摸索着；有的同学则像我一样，风风火火地一通乱摸；还有的同学干脆闭上眼睛，凭着感觉去抓。
其中有个同学特别有趣，他把手伸进水里，摸到一个东西就以为是硬币，结果拿出来一看，竟然是一块小石子，逗得大家哈哈大笑。
还有个同学太紧张了，手在水里不停地抖，结果把水都溅到了自己的脸上，样子十分滑稽。
在大家的欢声笑语中，游戏结束了。
虽然这只是一个小小的游戏，但却让我明白了一个道理：做事情不能着急，要有耐心，细心观察，才能找到解决问题的方法。
现在回想起来，那次水里找硬币的经历还真是有趣呢！它就像一颗闪闪发光的星星，镶嵌在我的记忆长河中，每当我想起，都会忍不住笑出声来。
找硬币游戏作文
找硬币游戏作文找硬币游戏作文在平日的学习、工作和生活里，大家都经常接触到作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
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找硬币游戏作文1“在哪啊？这没有，这也没有……”到底是谁说的话呢？没错，是我们班在玩“找硬币”的游戏。
一听到老师说要玩游戏，我们就高兴地跳了起来，还有人跳起了舞，而且还比了一个“耶”的手势。
老师先让我们出去，我们先退出教室，在门外偷看，可是什么都看不见。
于是我们抵着教室的门，准备冲刺，个个都心急如焚，就像斗牛场上牛看见了红色一样，我也抵着门，等待着老师把门打开。
终于，门被老师给打开了，我们开始了“寻找模式”。
我就像发疯一样在找史志鹏的包里找，然后老师说：“每个人先要找自己的位置，不要在别人的位置上乱找，结果自己位置的硬币被别人找到了。
”于是我在自己的位置上找。
找啊找，我终于听到了我不想听到的一句话：“老师，我找到了！”原来是沈静茹的一声吼，虽然吼的声音不大，但是我的心却崩溃了“七万八千里”，我看见她在史志鹏的铅笔盒里找到了一枚银光闪闪的硬币。
我的.心更加紧张了，于是我跑向对面那一组的座位上找，我跑到陈妍熙的铅笔盒、书本和包里找，结果一无所获。
突然，我又听到了一股熟悉的声音：“老师，我也找到了！”是史志鹏喊的，原来他在汪子轩的书包里找到的，我便更加着急了，慌乱地寻找硬币。
我又回到我的座位里找，我都绕了“地球”一圈了，找到“天涯海角”都没有找到一个。
苍天啊！大地啊！于是，我翻遍各个角落：水杯里没有，书本里没有，餐巾纸里也没……对了！纸里有吗？啊！哎呀！瞬间，餐巾纸就像天女散花一样，我变得天旋地转。
“啪”一枚小硬币掉到地上，被何承谦抢走了，这一发现被老师表扬半天，她说此前藏纸巾里德硬币从未被人找到过。
我们到处寻找最后一个硬币的踪迹，老师说谁找到了有奖励，可谁也找不到，每个地方都被翻遍了。
找硬币作文
找硬币作文找硬币作文（通用6篇）找硬币作文1今天作文课上张老师神秘地对我们说：“同学们，我们今天来玩个游戏——找硬币。
“等会儿老师会叫三名同学分别把三枚硬币藏在角落里，也可以藏在人身上，但是别的同学不能看。
”张老师说。
说完，张老师便叫了三位同学把三枚硬币藏好，随着张老师一声令下，我们边开始找起来。
大家左顾右盼，前寻后找，到处翻腾，恨不得要把整个教室翻个底朝天。
忽然听到有人叫起来“找到了，找到了。
”原来是周宏找到了第一枚硬币，只见他不停地挥舞着自己的双手，高兴得不得了。
第二枚硬币被一个叫黄杨顺的同学找到了，他高兴地笑着、跳着。
我开始紧张起来，心想：最后一枚硬币会藏在哪里呢？有的同学在空调上找，有的在门上找，还有的在讲台上找，可是怎么也找不到，这时，张老师说：“要不要我告诉你们最后一枚硬币藏在哪里呀，如果想知道就赶快回到座位上。
”同学们都疑惑不解，张老师笑呵呵地说：“它就在在我的手上！”只见张老师把手中的硬币抛起来，然后又随手接到了手上，我们都恍然大悟，原来是在张老师手里呀！也难怪我们找的时候张老师总是笑呵呵地，拳头也总是握得紧紧的。
找硬币这个游戏是又有趣，又好玩，又能开发智力，还能培养我们细心观察的能力，我真的很喜欢找硬币这个游戏。
同学们，你们呢？找硬币作文2在三（3）班的教室里，传出一阵阵叫喊声，咦，这是在干什么呢？原来，他们正在玩“找硬币”的游戏呢。
沈老师趁同学们不在教室的时候，悄悄在教室藏起了三枚硬币，然后让我们去找。
只听沈老师一声令下，“轰隆”、“滋啦滋啦”，教室里顿时炸开了锅，大家都冲下座位，有的像侦探一样检查教室每一个可疑的地方；有的还像丈二和尚摸不着头脑，不知所措地在原地打转；还有的像孙悟空一样开启千里眼、顺风耳飞到这儿，飞到那儿我先在教室的几个角落找了一遍，然后特意去数学老师和英语老师的桌子里查了一遍，结果都一无所获。
看看其他同学，也都灰心丧气，觉得沈老师肯定是在骗人。
突然，沈怡琳找到了一个，看着她一脸兴奋地把亮晶晶的硬币交到沈老师手里时，我们又羡慕又着急，更加带劲地找起来，可是最后还是以失败告终，始终找不到最后两枚硬币的蛛丝马迹。
小小硬币我来找_叙事作文
小小硬币我来找
今天下午，我在“金笔文学社”上课，林老师说：“其实，你们还没来的时候，我就在教室里藏了5枚一角硬币。
现在请大家来找，时间一共三分钟！”话音刚落，教室里一阵欢呼！林老师先请一位同学来找，她先是急匆匆地打开钢琴盖，仔仔细细地看了一遍，又失望地关上钢琴盖。
接着，她又弯下腰，左看看，右看看，柜子里面也看看。
其他同学见了，也纷纷来帮忙。
“找到啦！”一个长头发的小姑娘大喊，我们都追过去，果然看见黑板报旁有一枚银光闪闪的一角硬币。
大家继续寻找。
“啊！磁铁下面有一枚！”哇，这同学眼光真好！“我又找到了一个！”那个长头发的小女孩说。
我们都向她投去了羡慕的眼光。
“时间到！”林老师大喊。
我想：哎哟，另外的硬币你们在哪儿？不要躲着，出来和大家做朋友不是很好吗？一位扎着麻花辫的同学把身子一弯，“呀！”她也兴奋地喊，“找到啦！”
现在只剩一枚硬币还没找到了。
我慌极了，好像有虫子在搔我的小心窝，可是，最后一枚硬币就像被阳光蒸发了的小水珠一样，始终没有现身。
“哈哈！”老师笑着说，“这个地方也找不到？”“在哪里呢？”我的心里七上八下。
老师拿起文件夹，我们看见硬币正乖乖地躺在夹子的怀里，身子露出大半，好像还在做着甜美的梦呢！教室里一下子“晕倒”了一大片！唉，我怎么那么笨呢？我还亲自去翻过老师的文件夹呢！
今天的找硬币游戏太好玩了！
--来源网络整理，仅供学习参考。
找硬币【作文案例】400字
找硬币_400字
今天，我们来到乐知学校学习。
敖老师先拿出了三枚硬币，它们圆圆的，银光闪闪，仔细一看，原来是一元的。
敖老师说：“我们今天来玩一个找硬币的游戏。
”同学们欢呼着：“好哎！”接着敖老师又说：“游戏规则是：同学们先在教室外面等着，我把三枚硬币藏在教室里，然后你们再进来，记住：不能偷看哟！”说完，同学们一下子就跑出了教室，在外面等着。
过了几分钟，敖老师叫同学们进教室，我刚听到这话就一马当先冲进了教室，后面的同学才一窝蜂似的挤了进来，教室里热闹极了，像炸开了锅一样。
同学们东瞧西看，我跑上讲台，查了每个角落都没有找到。
忽然，陈雪婷骄傲地说：“我找到了！”这时，我的心里有点焦急了。
刚想到这里，徐森洋也叫起来：“我也找到了一枚硬币！”我一看，他在自己的作业本里找到的。
当时我快要发疯了，最后一枚硬币到底在哪里呀？
敖老师见我们都没找到，于是说：“好了！别找了，让我告诉你们吧！第三枚硬币在——我的左手里面！”同学们大声嚷到：“不算！太‘狡猾’了。
”
这节课真有趣呀！让我懂得了做每件事情都要仔细才能做好。
快乐找硬币作文范文
快乐找硬币作文范文快乐找硬币作文在平平淡淡的、工作、中，大家都经常接触到作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有标准语法结构的、能为他人所理解的.外部语言形式的转化。
相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是精心的快乐找硬币作文，希望能够帮助到大家。
“丁零零”，上课零响了，老师一走进教室，就满脸笑容地对我们说：“玩游戏。
”这时候，天朗插嘴说：“今天玩的游戏是找硬币。
”我们一听，个个兴高采烈，眉开眼笑。
老师把我们分成两组，男生一组，女生一组。
老师说：“男生和女生各派一个代表上来。
”男生锦辉高高举起手，老师就请了他，女生的代表是滢滢。
游戏开始了，第一个上场的是锦辉，老师提示了一下我们，她说：“绝对不会藏在窗户上，而且还不会藏在你们的抽屉和老师的抽屉，老师的桌上可能会有。
”老师刚说完，锦辉冲向粉笔盒，他一手拿起粉笔盒，另一只去找硬币，双眼盯着粉笔盒，仿佛在说：“硬币啊硬币，你快点乖乖地出来吧。
”但只见他找来找去，东找西找，就是找不到硬币，还把粉笔盒翻得乱七八糟的。
接着，他看见粉笔盒旁边有本新华字典，又在字典里翻了一下，还是没找到。
我想，快点呀！时间不多了，还剩一分钟，要争取快点啊！他又在桌上的作文纸上翻了一下，还是没有。
那枚硬币好似在说：“快点找我出来吧！我在等着你找我出来呢。
哈哈，你找不到我吧！我在跟你玩捉迷藏的游戏呢！”锦辉知道，还有垃圾筒没找过，他大概想：算了，垃圾筒那么脏，不找了。
时间到！锦辉竟然一个硬币也没找出来，真是一无所获，费了九牛二虎之力都没有找到隐藏的硬币。
我们好失望啊！接着是子琪和滢滢上场了，她们第一个找的位置就是垃圾筒。
结果，她们把纸拿出来，突然一个硬币从纸里掉了出来。
这是女生找到硬币。
我心里想：锦辉就是不找垃圾筒，你看，现在女生找到了第一枚。
后来她们又在空调背后找到了第二枚。
老师说：“最后一枚大家一起找。
”结果，振东在后面的墙又找到了第三枚。
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找硬币
你知道找硬币的游戏吗？我来给你们介绍一下吧！
首先，老师让我们到另外一间教室去，只留了两个同学。
我们都在猜测老师在和我们
玩什么游戏呢？为什么才留两人呢？我们都觉得奇怪极了。
终于回到教室啦！老师告诉我们刚才那两个同学在班上藏了四枚硬币，让我们把硬币
找出来。
啊！原来是玩找硬币的游戏呀！
老师的话音刚落，我们就迫不及待地翻箱倒柜。
我直奔黑板前的粉笔盒，因为我感觉
硬币会藏在里面，我满怀希望的打开粉笔盒一看，呀！没有硬币。
然后我继续找，我
看到教室里已经被翻得底朝天，有的同学趴在地上找，有的同学掏抽屉，有的同学去
黑板的后面翻，大家都想把硬币找出来。
“我找到了！”小灿高举一枚硬币，兴奋地叫道。
我看着她手上的硬币，心想：“我
为什么还没有找到硬币呢？”边想着，边加快了速度。
我翻翻这里，翻翻那里，还是
一无所获。
“找到了！”“找到了！”另外几枚硬币也陆陆续续地被其他同学找到了。
我看到又一枚硬币是在棋盘找到的，非常懊恼，我也翻过这里呀！我怎么就没有
发现硬币呢？原来硬币藏在棋盘的下面，我只看了上面，说明我不够认真，我以后一
定要改掉这个缺点。
这也是我今天玩游戏中得到的知识，就是做任何事情都要认真。
2019年04月10日。
【四年级】有关做游戏的作文500字 找硬币
【四年级】有关做游戏的作文500字找硬币做了一个有趣的游戏是我最喜欢的事情之一。
这个游戏叫做“找硬币”。
我和我的小伙伴们经常在放学后一起玩这个游戏。
我们可以在家里或者学校的操场上玩这个游戏。
我们需要有一些硬币。
我们可以找到一些废弃的硬币或者是向家人讨一些家用零钱。
然后，我们需要找一个较大的空地，将硬币洒在地上。
接下来，我们需要把硬币藏起来。
有的时候，我们把硬币藏到草丛中，有的时候藏到树下，还有的时候藏到院子的角落里。
只要我们能够找到一个没人发现的地方，就可以把硬币藏起来。
当所有硬币都藏好之后，我们就可以开始寻找了。
我们会把自己分成几个小组，每个小组可以派一个队长。
队长会负责统计每个小组找到的硬币数量。
比赛开始的时候，我们会一起用手指指着一个方向，并大喊：“开始！”然后，我们会像一群小鸟一样四下飞奔，寻找那些被藏起来的硬币。
有时候，硬币藏得很隐蔽，我们需要细心地观察。
有时候，硬币藏在很高的地方，我们需要站在椅子上才能够拿到它们。
有时候，硬币藏在很窄的角落里，我们需要弯腰或者爬到地上才能够找到它们。
每当我们找到一枚硬币，我们就会欢呼雀跃。
队长会使用计数器对我们找到的硬币进行计数。
我们会在一起比较谁找到的硬币最多。
“找硬币”这个游戏不仅能够锻炼我们的观察力和动手能力，还能够培养我们的团队合作精神。
在寻找硬币的过程中，我们会互相帮助，分享一些找硬币的技巧。
有时候，我们会在寻找硬币的过程中发现一些有趣的事物，像是一只小虫子或者是一个漂亮的花朵。
通过这个游戏，我学到了很多东西。
我学会了怎么分析藏硬币的规律，我也学会了如何和小伙伴合作。
最重要的是，我学会了在游戏中享受快乐的时光。
无论是在放学后还是在周末，我都喜欢和小伙伴们一起玩“找硬币”的游戏。
无论我们找到了多少硬币，我们都能够感受到彼此之间的友谊和快乐。
我相信，我们会一直保持这份友谊，继续在游戏中创造更多快乐的回忆。
关于课堂游戏的话题作文—找硬币
关于课堂游戏的话题作文—找硬币
有我很喜欢上班会课，在每次老师讲完事情后，老师就会跟我们一起玩游戏!每一次，游戏都特别好玩。
比如那天的找硬币游戏!
那天在上完班会后，老师神秘地说：“同学们，今天我们上课之前先玩两局找硬币的游戏，大家说好不好?”同学们一听都欢呼起来。
老师先让我们都到教室外面去，然后自己把三枚硬币偷偷地藏在教室里。
接着老师对着教室外的我们说：“藏好了，你们可以开始找了!”
当老师说完这句话之后，我们马上冲进了教室，开始寻找起来。
大家都恨不得把教室翻个低朝天。
让我惊喜的是第一枚硬币被我发现了，它就在我的作文书的底下，那么可爱的望着我，接着，第二枚硬币也被王蒙蒙和同学在桌子的脚下找到了。
其他同学见还有最后一枚硬币没有找到，开始着急了。
老师带着笑说：“最后一枚硬币是最难找到的，哪位同学找到了，老师就奖励20元童声币。
”我们听了老师的话，更加有干劲了，都更加仔细的寻找。
结果，谁也没有找到那最后一枚硬币。
最后，老师要公布答案了，那枚硬币原来在粉笔盒底下!
这堂班会玩的找硬币游戏真有趣!我觉得学习生活更有趣了，真的好喜欢老师的课啊!那天回家以后我就跟我的妈妈分享玩找硬币游戏的收获和快乐!
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找硬币_小学生
找硬币“哎，老师藏到那儿！”“不不不，藏在这儿！”哎？这是干什么的呢？哦，原来是大家在玩找硬币游戏啊！星期三，我来到了郝老师班上学习，在课堂上我们开始了找硬币游戏。
首先，我们进行了选拔，小井与一个小女孩幸运入选，被公平公正公开的老师关到了一间屋子里。
然后，老谋深算的老师开始藏硬币。
首先，老师一脸坏笑地拿出道具——一块海棉。
我们都恍然大悟，连连竖起大拇指：“高，真高呀！”老师脸上也露出了坏笑，将海绵抠出了一个小夹层，将硬币放入，天衣无缝啊！之后，老师用胶带将第二枚硬币粘到了白板笔的最末端，正合适！嗬！这正让我想起了那句话：“姜还是老的辣呀！”接着是第三枚：老师心思缜密，竟藏到了桌腿下边。
第四枚：桌子底下。
第五枚：板擦中。
哎呀！高！就是高！终于，两匹“饿狼”被放了出来，如同两阵旋风一般飞奔到桌子旁，四只手翻江倒海，将桌上所有的东西乱翻一气。
小井先拿起了一位老兄的书，唉，委屈你了！小井喀嚓一声将书拆得七零八落，眼神在一张张纸中游走，可惜，那本书白白地牺牲掉了，哎！而女孩儿呢？不慌不忙，拿起海绵来摸，摸着摸着，摸见一凸起的硬物——硬币！她很迅速地抠出硬币，唉！可恶的小胖，谁叫你说漏的嘴呢？接着，女孩一鼓作气，迅速地翻腾起来，像洗麻桨一样。
突然，她拿起了杯子，糟了，第二枚被她一举拿下了，唉！再看小井同志这边，越来越急，越急越乱，将那位老兄的东西一个个地倒掉，就是找不到硬币，唉，心急吃不上热豆腐啊！他拿起了板擦，又一次地放下了，唉，一个绝佳的机会就消失了，可惜！之后，女孩趁热打铁，又拿起了小井刚放下的板擦，将布套抠了下来，一看，哈，硬币就在眼前。
总算，小井的运气来了。
一根笔掉到了地上，他拾的时候，突然看到了一枚熠熠闪光的东西——啊！硬币。
比赛结束了，虽然我们输了，但是我们还是很开心！至于剩下的两枚呢，一枚在老地方——那个白板笔后边，而另一枚呢？哈哈，不知什么时候淘气的它竟从隐藏的地主跑了出来，粘到了老师的脚底下了！这个游戏不仅丰富了我们课余生活，而且培养了我们的观察能力，我十分开心！山西太原迎泽区太师一附小五年级:白浪澎。
有趣的找硬币游戏-玩游戏作文550字
有趣的找硬币游戏-玩游戏作文550字有趣的找硬币游戏-玩游戏作文550字在日常学习、工作或生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。
相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编整理的有趣的找硬币游戏-玩游戏作文550字，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
今天，老师给我们玩找硬币这个游戏，我们高兴的心花怒放。
老师首先关上门，让我们出去，她来藏硬币。
在外面，我们很是毛躁，非常焦急，有人忍不住想偷看，我阻止了他说：“不要偷看，不然就不好玩了！”我们耐心地等待着。
等呀！等呀！终于老师开门了，我们一窝蜂的跑了进去，就像“鬼子进村”一样，开始了硬币寻宝记。
我首先翻了翻我的书包，没有；又翻了翻我的铅笔盒，也没有。
我就开始翻史志鹏的书包，我一把举起他的书包，猛地摇了几下，没有什么。
我又翻史志鹏的铅笔盒，一下子就把里面的铅笔、尺子、中性笔一起都给倒了出来。
唉！真可惜，还是没有发现。
突然，我听见了有人叫喊：“找到了！”原来是沈婧茹在史志鹏的`铅笔盒里找到了。
啊？我怎么没发现，唉！大意失荆州呀！史志鹏也很失落，一副“我怎么没发现？”的后悔表情。
我们找呀找，忽见史志鹏喊道：“我也找到了！”“在哪找到的？”后来才知道，原来他是在我的书包里找到的。
啊？这是怎么回事？真是怪事年年有，今年特别多，我错失了一次良机。
又一个女生在沈婧茹的铅笔盒里发现了硬币，啊？这我也找了，怎么没找到？当她举起那个硬币时，我们都很羡慕，我却一个也没找到，唉，我想说一句：“我太难了！”罗富文在自己的纸巾里发现了硬币，可是不知怎么了，竟然让另一个男生给捡走了，唉！到嘴上的肥肉竟然被别人抢走了，太可惜了呀！最后一个我们怎么也找不到，最后老师揭秘，原来是藏在一个女生的帽子里，啊？藏得可真好！我们既兴奋又失落。
这场游戏让我们知道：做事不能急躁，要有耐心，才有可能获得成功。
【四年级作文】找硬币游戏
【四年级作文】找硬币游戏
“硬币在纸里躲，硬币在打电脑，硬币在土地庙……”这真是太离奇了！你想不想知
道我们在干什么呢？仔细看看，我们在玩“找硬币”的游戏呢。
比赛前，老师微笑着从教室外走了进来。
刚刚宣布了“硬币兑换”游戏。
教室里原本
寂静无声，突然砰的一声爆炸了。
一些学生很兴奋，一些学生在搓手，一些学生渴望尝试，一些学生想跳起来。
接着，老师宣布了规则，一组藏，另一组找。
我拿到硬币后，差点高兴得晕了过去。
开始藏了，我找到了许多地方：地毯，书本，门底下……但都被我一一否决了。
眼看时间
快到了，我的眼中忽然闪出了一道金光，我把硬币放在电脑上面。
开始找了，第二组同学
如同洪水一般冲了进来，开始四处寻找硬币。
忽然xxx走上了木板，我心急如焚，心里祈
祷道：“不要找到啊。
”xxx开始找书架，找了一段时间后，就走下了木板。
我暗暗笑着，却不知道xxx手上已经拿到了一个硬币。
第二轮开始了。
我们这群人像洪水一样挤了进来，开始寻找硬币。
你找到了五枚硬币，但我一枚也没找到。
老师命令道：“时间到了。
”我像枯萎的茄子一样回到座位上。
通过这个游戏，我知道了“众人拾柴火焰高”的道理。
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找硬币
今天思想品德课上，老师给我们玩了一个游戏，游戏的名字叫“找硬币”。
我们认真地听老师讲述游戏规则，规则是这样的：老师请两位同学到教室门外等着，老师喊到进来，同法学们就可以进去了，之后在教室里寻找7枚硬币，用时最短者胜。
一开始老师就选中了我和严嘉欣我们两走出教室，我说道：“严嘉欣，我可不会让你赢得冠军的！”“我也不会让你的！”“进来”我们听见老师喊我们进教室，我们走进了教室，我和严嘉欣势均力敌，谁也不让谁，时间一分一秒地过去了，我们已经累得满头大汗，我心想：老师藏地真隐秘，连我们班最好的同学也找不到，高实在是高!这时我听见刘靖说道：“在粉笔盒里。
”我一听连忙去翻粉笔盒，“找到啦”我大喊一声，同学们连连拍手，我心里甜滋滋的。
第二枚我在严嘉欣的桌肚里找到了，我领先两枚，如果其他五枚被我找到的话，那我就大获全胜了。
我接二连三的找到了五枚硬币,我大喊一声：“我胜利啦！”老师说：“今天的胜利者是胡?！”下面掌声雷动。
下课了，严嘉欣说：“这次我输得不甘心，下次，我们再来！”“好!”我一口答应了。
找硬币的游戏可真好玩啊！。