《向日葵》教案新部编本1
美术教案《向日葵》三年级
美术教案《向日葵》三年级一、教学目标1.了解向日葵的外观特征和生长环境。
2.学习绘制向日葵的基本形状和颜色。
3.培养学生观察、表达和想象能力。
4.培养学生的艺术创造能力和审美意识。
二、教学准备1.黑板、粉笔/白板、马克笔。
2.美术工具：铅笔、彩色笔、水彩颜料、画刷、画纸等。
3.向日葵的照片或图片。
三、教学过程1. 导入 (5分钟)教师可以向学生展示一张向日葵的图片，并向学生提问：•这是一种什么植物？•你们在哪里见过向日葵？•向日葵有什么特征？通过导入的方式激发学生对向日葵的兴趣，并引导他们进入本堂课的主题。
2. 观察向日葵的外观特征 (10分钟)教师可以带领学生一起观察向日葵的外观特征，比如：•向日葵的形状是什么样的？•向日葵的花瓣是什么颜色的？•向日葵的中心有什么？教师可以在黑板上画出向日葵的简单轮廓，帮助学生更好地理解和记忆。
3. 学习绘制向日葵的基本形状 (15分钟)教师可以向学生展示绘制向日葵的基本步骤，并进行实演。
具体步骤如下：•第一步：用铅笔在画纸上画出一个向日葵的轮廓。
•第二步：在轮廓内部画出向日葵的花瓣，花瓣呈弯曲形状。
•第三步：在花瓣的内部画出向日葵的中心，中心是一个圆形或椭圆形。
•第四步：用彩色笔或水彩颜料给向日葵上色，注意花瓣和中心的颜色。
教师要求学生跟随自己的指导，一起完成绘制向日葵的基本形状。
4. 绘制向日葵的幸福 (20分钟)这一部分是让学生根据自己的想象和创造力来绘制自己心中的向日葵。
教师可以提问学生：•向日葵代表了什么？•向日葵给你什么样的感觉？•如果你是一朵向日葵，你会想象自己在哪里？会是什么样子？鼓励学生用自己的方式创作向日葵，可以使用不同的颜色和线条表达出自己对向日葵的理解和感受。
5. 展示和分享 (10分钟)教师可以要求学生将自己绘制的向日葵作品展示给全班同学，并向大家介绍自己绘制时的创作理念和感受。
通过展示和分享，学生可以互相学习和启发，并增强对向日葵艺术的兴趣。
幼儿园说课稿向日葵
幼儿园说课稿向日葵尊敬的各位评委，大家好！我是来自XX幼儿园的XXX老师，今天非常荣幸能够向大家介绍一篇幼儿园说课稿，主题是《向日葵》。
这篇说课稿是为3-4岁幼儿设计的，通过多种活动和资源的运用，旨在培养幼儿的观察力、想象力和合作精神。
以下是本节课的教学目标和具体教学环节。
教学目标：1. 培养幼儿观察和感知自然界的能力。
2. 培养幼儿对向日葵的认知和理解。
3. 通过游戏和合作，培养幼儿的社交能力和情感表达能力。
教学环节：一、引入：在课堂开始之前，我将带领幼儿们围坐在地毯上，用一片清脆的笛声引入课题。
同时，我会播放一段短视频，向幼儿们展示多种向日葵的图片，激发幼儿们对该花朵的好奇心。
二、观察与讨论：接下来，我会引导幼儿们围绕向日葵的不同部分进行观察和讨论。
利用课件、图片和实物模型，我将侧重介绍向日葵的种子、花瓣、茎和叶子等外部特征，并引导幼儿们发现它与其他花朵的不同之处。
三、体验与创作：为了加深幼儿对向日葵的认知和理解，我将安排一系列与向日葵相关的体验活动。
例如，我会组织幼儿们进行触摸和嗅闻实验，让幼儿们探索向日葵的质地和气味。
同时，我还会提供绘画和手工制作的材料，鼓励幼儿们通过绘画、剪纸等形式来表达对向日葵的印象。
四、游戏与合作：为了培养幼儿的社交能力和情感表达能力，我将设计一系列团体游戏和合作活动。
例如，我会组织幼儿们分角色模拟向日葵的生长，让其中几名幼儿扮演向日葵，并借助装饰物和音乐，让幼儿们体验花朵生长的过程。
五、总结与评价：课堂结束前，我将与幼儿们一起总结学到的知识，并以幼儿的话语形式进行评价。
通过口头表达或绘画等形式，让幼儿们展示对课程的理解和体会。
通过以上的教学环节，我相信幼儿们能够在观察、体验和游戏中深入了解向日葵，并培养其观察力、想象力和合作精神。
本节课的评价方法主要采用观察记录和幼儿表现的方式。
我会密切关注幼儿对向日葵的观察力、绘画作品的创造力，以及参与团体游戏和合作活动的积极程度。
《向日葵》教案
《向日葵》教案活动名称：美术欣赏活动《向日葵》活动目的：1.通过欣赏文森特·凡高的作品《向日葵》，让幼儿从色彩这方面来感受作品的美。
2.让幼儿在创作活动中运用色彩感受表示向日葵，激发幼儿内在的艺术潜能。
活动重点：让幼儿在创作活动中运用色彩感受表示向日葵，激发幼儿内在的艺术潜能。
活动准备：老师：向日葵绢花多媒体向日葵课件葵瓜子幼儿：油画棒画纸活动过程：1. 导入活动向幼儿展示向日葵绢花，让幼儿观察并展开提问：小朋友你们看到的是什么？那么你们能够通过观察，告诉老师向日葵是怎么样的吗？花芯是什么形状的？（又大又圆的……）里面有什么颜色呢？（黑、棕、灰、蓝、红、黄……）那么花瓣的形状呢？（椭圆形的、长长的……）花瓣有什么颜色呢？（黄色的、橙色的……）向日葵的花芯里还有很多的小果实,你们知道这些小果实是什么吗?对了，向日葵的花芯里的小果实就是葵瓜子。
小结：小朋友们观察得很仔细。
可你们知道为什么它叫向日葵吗？原来啊，向日葵的花朵是向着太阳开放的。
当太阳下山了、天黑了，向日葵就会低下了它的头了。
所以我们在英语里叫向日葵sunfower。
Sun就是指什么啊？fower呢？那向日葵呢？对了，好聪明的小朋友！2. 欣赏课件展示凡高的《向日葵》向日葵这么漂亮。
现在，赵老师让小朋友看一幅画，看看里面画了什么？对了，是刚才我们看到的sunfower 向日葵。
你们能给老师讲一讲这幅画里的向日葵是怎样的吗？只有一朵向日葵吗？它们都是朝着同一个方向的吗？小结：对了，它们有的抬着头，有的侧着脸，有的低头，朝着不同的方向。
证明了在画这幅画的时候，到处都充溢了阳光。
所以整幅画都是金黄、金黄的，给人感觉很温暖、充溢了生命力。
以前我们学过这种属于什么色调？那么,小朋友想认识画这幅画的人吗?这个叔叔就是文森特·凡高，这幅《向日葵》就是他画的。
凡高叔叔出生于荷兰。
在他年轻的时候，家里好穷，但凡高叔叔克服了很多困难，通过细心的观察和不时的练习，终于成为了世界闻名的画家。
部编高中语文必修上《向日葵》说课稿
部编高中语文必修上《向日葵》说课稿一、教材分析- 本课时是部编高中语文必修上的一篇课文，题为《向日葵》。
- 本文是作者郑愉所写，以描写向日葵为主线，展示了向日葵积极向上的形象和对生活的热爱。
- 课文内容简洁明了，有助于学生们理解和感受向日葵的精神特质。
二、教学目标知识目标- 了解向日葵的生长环境和特点。
- 熟悉和掌握部分专业词汇的意思和用法。
能力目标- 培养学生的观察能力和感悟能力。
- 培养学生的理解和分析思维能力。
情感目标- 培养学生爱护大自然的情感。
- 培养学生积极向上的人生态度。
三、教学重点和难点教学重点- 研究和理解课文中的主要内容和情感。
- 掌握专业词汇的用法。
教学难点- 提高学生的观察能力和感悟能力。
- 培养学生对自然界的热爱和保护意识。
四、教学过程导入通过展示一幅向日葵的图片，引起学生对向日葵的兴趣，然后进行简要的自然界植物介绍。
预让学生快速浏览课文，获取大致信息，了解课文的主要内容。
阅读请学生阅读课文，重点关注向日葵的特点、生长环境以及作者对向日葵的描写。
分析讲解根据学生的阅读理解情况，对课文的内容进行逐句解析和讲解，解释不熟悉词汇的意思和用法。
讨论与分享引导学生进行小组讨论，分享对课文的理解和感受，鼓励他们积极参与，展示自己的观点和观察。
拓展延伸通过展示一些向日葵的图片、视频或者相关的诗歌和散文，拓展学生对向日葵的认识和理解，培养学生的审美情趣和创新思维能力。
五、教学评价通过观察学生的课堂参与情况、小组讨论的质量以及对课文的理解程度进行评价，同时根据作业完成情况和学生的思维表达能力来评价他们的综合素质提高情况。
六、板书设计《向日葵》- 创作背景- 主要内容- 作者描写技巧- 感悟和启示七、课后作业请学生根据课文内容，写一篇短文或者诗歌，表达自己对向日葵的理解和感受。
以上是《向日葵》的说课稿，希望能够帮到您！。
美术教案《向日葵》三年级下册
美术教案《向日葵》三年级下册一、教学目标1.了解向日葵的生长特点和形态特征；2.学习向日葵的绘画技巧和表现方法；3.提高学生的观察力和绘画能力；4.培养学生的艺术鉴赏能力和创造力。
二、教学准备1.老师准备的PPT或者挂图，展示向日葵的图片和绘画示范；2.每位学生准备一张A4纸，铅笔、彩色铅笔、橡皮擦。
三、教学过程导入（5分钟）1.老师向学生展示向日葵的图片，并引导学生观察图片中向日葵的生长特点和形态特征；2.老师提问：你们知道向日葵的特点是什么？向日葵在自然界有什么作用？学习（20分钟）1.老师通过PPT或者挂图，详细介绍向日葵的生长特点和形态特征，包括茎、叶、花等部分；2.老师向学生示范如何用简单的几何图形勾勒出向日葵的基本形状；3.学生根据示范，用铅笔在纸上简单勾勒出向日葵的基本形状，并用彩色铅笔涂上颜色；4.学生可以根据自己的想法，对向日葵的形态进行适当的创作，比如加上更多的叶子、装饰等。
创作（20分钟）1.学生可以选择用铅笔勾勒和彩色铅笔涂色，或者直接用彩色铅笔进行作画；2.学生可以根据自己喜好，选择画一个或者画多个向日葵，创作出属于自己的花朵作品；3.学生可以加上背景，比如天空、草地等，让画面更加丰富。
展示与分享（15分钟）1.学生完成作品后，每位学生可以把自己的作品展示给全班同学；2.学生可以分享自己作画时的心得和想法；3.学生之间可以互相欣赏并给予鼓励和反馈。
总结（5分钟）1.老师带领学生回顾本节课的学习内容和所绘制的向日葵作品；2.老师引导学生总结学习到的绘画技巧和对向日葵的理解；3.学生积极参与总结，班级一起讨论并完善总结。
四、教学反思通过本节课的学习，学生不仅了解了向日葵的特点和作用，还学会了绘制向日葵的基本方法和技巧。
学生在绘制作品时可以根据自己的创意进行创作，培养了他们的观察力和想象力。
整个教学过程中，学生参与积极，创作出了各具特色的作品。
下一步可以鼓励学生多进行艺术创作，拓宽他们的艺术视野。
部编版三年级语文下册《向日葵》课时作业设计
部编版三年级语文下册《向日葵》课时作业设计一、教学目标通过本节课的研究，学生应该能够：- 熟练运用《向日葵》中的生字词进行阅读；- 理解并朗读《向日葵》中的句子；- 通过阅读理解题目，培养学生的阅读理解能力；- 通过练书写，提高学生的字写工整度和书写速度。
二、教学内容本节课的教学内容为《向日葵》这篇课文，教师将引导学生进行课文的研究和讨论。
三、教学步骤步骤一：导入教师通过一些简单而趣味的问题，引起学生对《向日葵》这篇课文的兴趣，激发学生的阅读欲望。
步骤二：朗读教师带领学生朗读《向日葵》中的句子，注重语音语调的准确表达，让学生更好地理解语文的规范和表达。
步骤三：阅读理解教师以问题的形式提出几个阅读理解题目，要求学生仔细阅读课文并回答问题。
通过阅读理解的练，培养学生的阅读理解能力，提高学生的思维逻辑和分析能力。
步骤四：书写练教师和学生一起进行课文中的生字词书写练，注重字写的工整度和书写的速度。
通过书写练，提高学生的书写能力和字形规范度。
步骤五：小结教师对本节课的研究进行小结，梳理学生的研究重点和难点，鼓励学生继续努力，提出进一步的研究建议。
四、教学评价本节课的教学评价将侧重于学生的阅读理解能力和书写能力。
教师可以通过以下方式进行评价：- 监测学生在阅读理解题目中的答题情况，了解学生对课文的理解程度；- 对学生的书写进行评价，检查字写的规范度和工整度；- 参考学生课堂参与度和表现，评价学生在课堂中的表现情况。
五、课后作业本节课的课后作业为完成阅读理解题目和课文中的生字词书写。
教师可以布置适量的作业，巩固学生对《向日葵》的理解，并培养学生的独立研究能力。
以上是《部编版三年级语文下册《向日葵》课时作业设计》的内容安排。
希望能够帮助您进行教学设计。
美术教案《向日葵》初中
美术教案《向日葵》初中一、教学目标1.了解向日葵的特点和表现形式。
2.掌握用线条和色彩表现向日葵的技巧。
3.提高学生观察、想象和表达能力。
4.培养学生的艺术欣赏能力和创造力。
二、教学准备1.教案PPT和教师讲解材料。
2.向日葵实物或图片。
3.画笔、彩色铅笔、颜料、调色板等绘画工具和材料。
4.学生绘画本。
三、教学过程第一步：导入（5分钟）通过展示向日葵实物或图片，引起学生兴趣，向学生介绍向日葵的外形特点和常见颜色等。
第二步：知识讲解（15分钟）1.向学生介绍向日葵的线条表现特点，如长长的茎杆、粗壮的叶子和大大的花朵。
2.讲解向日葵的色彩表现特点，如鲜艳的黄色花瓣和深绿色叶子。
3.分析向日葵的构图技巧，如花朵居中、茎杆斜向下延伸等。
第三步：示范练习（20分钟）1.教师在黑板上示范绘画向日葵的步骤和技巧，注重线条结构和色彩的层次感。
2.让学生跟随示范用铅笔先画出向日葵的轮廓线。
3.指导学生运用彩色铅笔或颜料进行上色。
第四步：自主练习（30分钟）学生根据自己的观察和理解，绘制自己的向日葵作品。
教师在旁边提供指导和帮助。
第五步：作品展示与欣赏（15分钟）学生互相欣赏和评价自己的作品，教师鼓励学生展示并发表对作品的感受和评价。
四、教学反思通过本节美术课的教学，学生能够通过观察和练习，掌握了向日葵的表现特点和绘画技巧。
学生的艺术欣赏能力和创造力得到了培养和提高。
在教学过程中，我注重了示范和指导，让学生在实践中掌握技能，并充分发挥他们的想象力和创造力。
在作品展示与欣赏环节，学生积极参与，互相交流和借鉴，培养了良好的团队合作和欣赏敏感性。
不过，为了更好地激发学生的学习兴趣和创新能力，可以设计一些拓展性的教学活动，如让学生用其他材料制作向日葵手工或设计向日葵的场景等。
美术教案《向日葵》
美术教案《向日葵》一、教学目标通过本节课的学习，学生应能够： 1. 了解向日葵的产地、特点和象征意义。
2. 观察向日葵的形态、颜色和纹理，培养观察力和细致性。
3. 用简单的线条和色彩描绘向日葵的外形和画面背景。
4. 通过绘画表达对向日葵的情感与感受。
二、教学准备1.向日葵的图片和干枯后的花茎。
2.绘画工具：铅笔、彩色铅笔、颜料、画笔、画板等。
三、教学过程1. 导入与引入向学生展示向日葵的图片，并谈论向日葵的特点、产地和象征意义，激发学生对向日葵的兴趣。
2. 观察与绘制1.让学生观察干枯后的花茎，了解向日葵的结构和形态。
2.引导学生观察向日葵的颜色和纹理，注意细节和变化。
3.学生在画板上使用铅笔简单地勾画向日葵的外形和基本纹理。
3. 色彩涂抹1.学生用彩色铅笔或颜料涂抹向日葵的花瓣和花盘，注意光影效果。
2.引导学生根据向日葵的实际颜色，选择合适的颜料或彩色铅笔。
4. 背景填充1.学生用颜料或彩色铅笔填充画面背景，可以选择自然景色或抽象背景。
2.强调画面的整体感和平衡感。
5. 情感表达1.引导学生思考向日葵给人的情感和感受。
2.学生可以选择适当的色彩和线条表达对向日葵的情感。
6. 总结与展示1.学生对自己的作品进行评价和总结。
2.老师引导学生展示自己的作品，并进行欣赏和讨论。
四、教学反思本节课通过学习向日葵的形态和特点，培养了学生的观察力和细致性。
通过绘画表达对向日葵的情感和感受，培养了学生的审美情趣和艺术创造力。
同时，通过展示和讨论学生的作品，激发了学生对美的热爱和对艺术的兴趣。
然而，在实施过程中，需要注意在引导学生观察时给予足够的时间和空间，以及在教学过程中注重个体差异的充分发展。
大班优质美术教案《向日葵》
大班优质美术教案《向日葵》教案标题：向日葵教学对象：大班幼儿教学目标：1. 学习向日葵的形象特点，增加幼儿对植物的了解。
2. 提高幼儿的绘画技巧，培养幼儿的艺术创造能力。
3. 通过绘画活动，培养幼儿的观察和想象能力。
教学准备：1. 向日葵的图片或真实的向日葵植物。
2. 画纸、彩色画笔、颜料、水杯、水盘。
3. 幼儿的手工制作材料。
教学过程：一、导入（10分钟）1. 教师出示向日葵的图片或真实的向日葵植物，向幼儿介绍向日葵的特点和形象。
2. 引导幼儿观察向日葵的颜色、形状、叶子和花瓣的特征。
二、表演（10分钟）1. 教师表演绘画向日葵的过程，注意强调绘画技巧和注意事项。
2. 同时，教师用简单的诗歌或儿歌配合表演。
三、绘画活动（20分钟）1. 教师发放画纸、彩色画笔、颜料、水杯、水盘给幼儿。
2. 指导幼儿用黄色画笔在画纸上画出向日葵的大圆形花蕊。
3. 指导幼儿用绿色画笔画出向日葵的长长的茎和叶子。
4. 鼓励幼儿根据自己的想象，用其他颜色的画笔画出花瓣和其他细节。
四、展示作品（10分钟1. 按照每个幼儿的作品，进行展示和分享，并互相欣赏，鼓励互相表扬。
2. 教师引导幼儿讨论绘画中使用的颜色、形状和细节。
五、手工制作（15分钟）1. 教师引导幼儿用纸板、彩色纸和黄色纸等材料制作向日葵。
2. 指导幼儿根据自己的想象，剪切、粘贴、折叠，制作出个性化的向日葵。
3. 鼓励幼儿进行创作和发挥想象力。
六、合并活动（10分钟）1. 教师将幼儿的绘画作品和手工制作向日葵装饰在教室中，营造出一个以向日葵为主题的环境。
2. 引导幼儿观察和欣赏作品，并进行简单的评价和讨论。
3. 教师与幼儿一起唱向日葵的歌曲，增加活动的趣味性。
教学评价：1. 教师观察幼儿的学习情况和作品，评价幼儿对向日葵的形象特点和绘画技巧的掌握情况。
2. 教师通过互相展示和欣赏，以及幼儿的表演和讨论，评价幼儿的表达能力和观察力。
教学延伸：1. 探讨向日葵的生长过程和生态功能，增加幼儿对植物的了解。
初中美术教案《向日葵》
初中美术教案：向日葵一、教学目标1.了解向日葵的外观特征和生长环境；2.学习运用线条和色彩表现向日葵的形象；3.培养学生观察和表达能力；4.提供学生创作的机会，培养审美和想象力。
二、教学准备1.教师准备：向日葵的图片、色彩铅笔、画纸、调色板、画笔等；2.学生准备：铅笔、橡皮擦、素描纸、水彩颜料等。
三、教学过程步骤一：导入（5分钟）教师向学生展示向日葵的图片，引起学生对向日葵的兴趣。
提问学生关于向日葵的问题，激发学生的思考。
步骤二：观察与描述（10分钟）学生观察图片中的向日葵，通过教师的引导，描述向日葵的外观特征和生长环境。
教师可以提问学生以下问题：•向日葵的形状特点是什么？•向日葵的颜色有哪些？•向日葵在什么样的环境中生长？步骤三：线条练习（15分钟）教师向学生演示如何用线条画出向日葵的形状。
学生跟随教师的示范，用铅笔在素描纸上练习画向日葵的线条结构。
步骤四：调色练习（20分钟）教师向学生介绍不同颜色的水彩颜料，如红色、黄色、绿色等，让学生通过混合颜料调制出与向日葵相似的颜色。
学生准备画纸和调色板，用水彩颜料配制出自己认为合适的向日葵颜色。
步骤五：绘制作品（25分钟）学生用素描纸将之前练习的线条结构勾勒出来，并运用刚才调制的水彩颜料进行上色。
学生可以根据自己的理解和想象，赋予作品一定的个性。
步骤六：展示作品（5分钟）学生互相欣赏自己的作品，教师指导学生讨论各自作品的特点和亮点。
四、教学反思本堂美术课以向日葵作为主题，通过观察、描述、线条练习、调色练习和绘制作品等环节，培养学生的观察力、表达能力和创作能力。
通过这样的教学设计，学生既学习到了向日葵的外观特征和生长环境，又锻炼了自己的绘画技巧和审美能力。
在教学中，教师应注重引导学生观察和思考，鼓励学生发表自己的观点和想法。
同时，可以给予学生更多自主决策的机会，让他们在绘画过程中发挥自己的创造力。
通过这样的教学过程，学生在感受美的同时，也能提高自己的审美能力和想象力，培养对艺术的兴趣和热爱。
《向日葵》幼儿园大班教案
《向日葵》幼儿园大班教案教学目标：1.培养幼儿对向日葵的认识，了解其外貌特征和生长习性。
2.激发幼儿对自然的热爱，培养幼儿的观察能力和动手能力。
3.通过观察和探究，培养幼儿的逻辑思维和实践操作能力。
教学准备：1.向日葵图片和实物2.种子、盆土、水壶等园艺工具3.制作向日葵花的手工材料4.游戏道具和故事书籍教学过程：一、导入（10分钟）1.老师向幼儿展示向日葵的图片和实物，让幼儿简单描述向日葵的外貌特征。
2.通过问答的形式，引导幼儿了解向日葵的生长习性和生长环境。
3.播放与向日葵相关的音乐和动画视频，激发幼儿的学习兴趣。
二、主题活动（30分钟）1.种植向日葵：让幼儿分成小组，每组给每个幼儿分发一颗向日葵种子，引导幼儿亲自动手将种子埋入盆土中，浇水并放在阳光充足的地方。
2.制作向日葵花：准备向日葵花的手工材料，让幼儿按照示范逐步制作向日葵花，培养幼儿的手工技能和创造力。
3.户外游戏：安排幼儿在户外进行向日葵寻宝游戏，让幼儿通过观察找到隐藏在花丛中的向日葵花瓣。
三、综合活动（20分钟）1.故事欣赏：讲述关于向日葵的故事书籍，引导幼儿思考向日葵的美丽和成长过程。
2.绘画创意：让幼儿用纸张和颜料自由创作向日葵的绘画作品，展示幼儿的想象力和艺术天赋。
四、课堂小结（10分钟）1.回顾本节课的主要内容，让幼儿分享种植向日葵和制作向日葵花的体验和收获。
2.鼓励幼儿表达对向日葵的喜爱和热爱之情，引导幼儿保护自然环境，珍爱身边的植物和动物。
3.展示幼儿制作的向日葵花和绘画作品，鼓励幼儿相互欣赏和交流。
五、课后延伸（10分钟）1.家长互动：发送家庭作业，让幼儿与家长一起照看种植的向日葵，并记录向日葵生长的过程。
2.户外探究：组织幼儿进行户外探索活动，观察不同种类的花朵和植物，培养幼儿的自然观察能力。
3.继续创作：鼓励幼儿继续创作向日葵相关的手工作品或绘画作品，培养幼儿对自然的热爱和创造力。
最新部编版五年级语文上册《向日葵》说课稿
最新部编版五年级语文上册《向日葵》说课稿一、教材分析《向日葵》是最新部编版五年级语文上册中的一篇课文。
该篇课文主要介绍了向日葵的生长过程和对人类的意义，通过生动的描写和细腻的情感表达，激发学生对自然界美好事物的热爱和保护意识。
二、教学目标1. 认读生字词，理解课文内容。
2. 掌握课文中的重点词语、短语和句子。
3. 通过分析课文结构，培养学生的阅读理解能力。
4. 培养学生的观察、思考和表达能力。
三、教学重点和难点1. 教学重点：让学生理解课文的意义和情感，掌握关键词汇和句子结构。
2. 教学难点：培养学生的阅读理解能力，引导学生发展独立思考和表达能力。
四、教学准备1. 教师准备：PPT课件、课堂实物（向日葵种子、花朵图片）、教学素材（与向日葵相关的视频、图片、故事等）。
2. 学生准备：课本、笔、笔记本。
五、教学步骤1. 导入（5分钟）：通过展示向日葵的图片或视频，激发学生对向日葵的兴趣和好奇心。
2. 新课呈现（10分钟）：呈现课文内容，利用PPT课件和实物展示进行讲解，引导学生正确理解课文。
3. 课文解读（15分钟）：带领学生逐句解读课文，注重解释生字词、短语和句子，同时引导学生注意课文中的关键信息。
4. 情感体验（10分钟）：通过播放相关视频或阅读与向日葵相关的故事，引导学生感受向日葵的美丽和对人类的意义，培养他们的情感认同和保护意识。
5. 思考讨论（10分钟）：针对课文的问题进行思考和讨论，鼓励学生发表个人观点和表达意见。
6. 小结复（5分钟）：对本节课的重点知识进行小结和复，巩固学生的研究成果。
7. 课后作业（5分钟）：布置相关的阅读或写作作业，以加深对本节课内容的理解和应用能力。
六、教学评价1. 学生课堂表现评价：包括学生的听说读写能力，课堂参与度和表现等。
2. 作业评价：对学生完成的作业进行评价，包括作业的正确性、完整性和创意性等。
3. 综合评价：根据学生在研究过程中的表现和综合能力，进行综合评价，促进学生的全面发展。
部编版三年级语文下册《向日葵》教学设计
部编版三年级语文下册《向日葵》教学设
计
教学目标：
- 通过研究本课文，使学生了解向日葵的特点、生长过程以及与人类的关系，培养学生对大自然的敬爱之情。
- 培养学生进行观察、描述、比较等语言表达和科学探究的能力。
教学重点：
- 能够了解和描述向日葵的生长过程，以及向日葵与人类的关系。
教学难点：
- 能够通过观察、比较等方式探究向日葵对人的影响，并进行语言表达。
教学过程设计：
1. 导入新课：通过展示向日葵图片，快速激发学生对向日葵的兴趣，进而引入课题。
2. 研究课文：播放录音或教师朗读课文，引导学生跟读，理解文章大意。
3. 听说训练：请学生利用所学知识，分组讨论和描述向日葵生长过程，教师指导纠正。
4. 观察实验：学生进行小组活动，观察和比较不同生长条件下向日葵的生长情况，并记录下来。
5. 创意表达：学生结合所学知识，自由创作有关向日葵的图片或短文，展示自己的语言和美术表现能力。
6. 课堂总结：教师针对本课的重点、难点，帮助学生进行知识的巩固和回顾，以检查教学效果。
教学手段：
1. 录音机或电脑播放器
2. 向日葵图片、实验设备
3. ppt或黑板、粉笔等
教学评价：
1. 学生参与度的评价：观察学生在讨论、实验、表演等环节中的参与情况；
2. 学生表现能力的评价：观察和评价学生的语言表达、观察实验记录和创意表现等。
以上为部编版三年级语文下册《向日葵》的教学设计，旨在培养学生的观察、描述、比较以及科学探究等能力，同时也加强了学生对大自然的敬爱之情。
部编三下语文《向日葵》公开课教案教学设计【一等奖】
部编三下语文《向日葵》公开课教案教学设计【一等奖】一、教学目标1. 了解《向日葵》这篇课文的背景和内容。
2. 培养学生对自然和生命的观察和体验能力。
3. 提高学生的阅读和写作能力，培养语文表达能力。
4. 培养学生对他人的理解和关爱的意识。
二、教学内容1. 课文导读：介绍《向日葵》的作者、背景和主要内容。
2. 听读课文：带领学生一起朗读课文，提高阅读和表达能力。
3. 研究词语：引导学生研究课文中的生字词，增加词汇量。
4. 理解课文：通过问题导引，帮助学生深入理解课文中的细节和主题。
5. 讨论课文：组织学生分组进行课文讨论，促进思维交流和合作。
6. 书写训练：引导学生运用课文中的句子和素材进行写作训练。
7. 情感体验：组织学生进行情感体验活动，培养关爱他人的意识。
三、教学步骤1. 导入：通过简短的问题和图片引起学生对太阳花的兴趣。
2. 导读：简要介绍《向日葵》的作者、背景和主要内容，提前激发学生的阅读兴趣。
3. 听读课文：带领学生一起朗读课文，注重语音语调和表达感情。
4. 研究词语：引导学生研究课文中的生字词，加深对词汇的理解和应用。
5. 理解课文：通过问题导引，帮助学生深入理解课文中的细节和主题。
6. 讨论课文：组织学生分组进行课文讨论，鼓励学生提出自己的观点和见解。
7. 书写训练：引导学生结合课文中的句子和素材进行写作训练，提高语文表达能力。
8. 情感体验：组织学生进行情感体验活动，通过画画、写信等方式表达对他人的关爱。
四、教学评价1. 对学生的阅读理解能力进行评测。
2. 对学生的表达能力进行评价。
3. 对学生的合作交流能力进行评估。
4. 对学生对他人的关爱意识进行评估。
五、教学资源1. 《向日葵》课文及教材。
2. 教具：图片、词卡、绘画材料等。
以上是部编三下语文《向日葵》公开课教案教学设计的一等奖文档，内容包括教学目标、教学内容、教学步骤、教学评价和教学资源等。
通过本教案的实施，旨在提高学生的阅读和写作能力，培养对自然和生命的观察和体验能力，以及培养学生对他人的理解和关爱的意识。
《向日葵》音乐课教案
《向日葵》音乐课教案推荐本文将介绍一份优秀的音乐课教案——《向日葵》。
此教案以这首经典的钢琴曲作为素材，通过学生们的合唱、打击乐演奏和合唱拼音等多种形式，让他们深入了解这首曲子的内涵和艺术价值，从而培养他们的音乐素养和审美能力。
一、教学目标1.了解《向日葵》的创作背景和意义，并能通过音乐表达自己的感受。
2.掌握《向日葵》的旋律和节奏，能够熟练演奏。
3.通过打击乐演奏和合唱拼音等多种形式体验音乐，达到启发创新思维和培养团队合作意识的目的。
二、教学过程1.导入通过播放《向日葵》的录音，或者让学生们自己演奏几段，来引起他们对这首曲子的兴趣和注意力。
2.教学部分1)学习旋律和节奏老师可以为学生们讲解《向日葵》的创作背景和内涵，帮助他们更好地理解这首曲子。
老师可将钢琴谱分发给学生们，讲解旋律和节奏的要点，并请学生们逐句跟唱，直到熟练掌握。
2)打击乐演奏除了演奏钢琴曲，学生们还可以通过打击乐器演奏《向日葵》。
老师先为学生们介绍各种打击乐器的名称和使用方法，然后请他们根据谱子来演奏各自负责的节拍，同时注意协作和合理分工。
3)合唱拼音为了加强学生们对《向日葵》的理解和演绎，老师可将歌词进行拼音化，并要求学生们合唱。
这样一来，学生们不仅能掌握曲子的旋律与节奏，还能更深入地理解歌曲的内涵和意义。
3.延伸拓展除了演奏这首曲子外，老师还可以引导学生们做一些延伸练习，例如：- 让学生们进行音乐创作，参考《向日葵》的旋律和风格。
- 让学生们观看《向日葵》的画作，并感受其中的艺术魅力与表现手法。
- 召开一次音乐会，邀请学生们将自己的演奏和创作呈现出来。
三、总结通过《向日葵》这样一首经典的钢琴曲，我们不仅能够提高学生们的音乐素养和审美能力，还能够培养他们的创新思维和团队协作意识。
因此，此教案在音乐课上的推荐应该受到重视，以期使更多的孩子从中受益。
美术教案《向日葵》教学目标
美术教案《向日葵》教学目标一、教学目标的设定在本节课中，我们将通过学习著名画家梵高的作品《向日葵》来达到以下教学目标：1.了解著名绘画作品《向日葵》的背景和艺术价值。
2.学习观察、分析和描述绘画作品的能力。
3.培养学生对颜色运用的认识和理解。
4.提高学生绘画技巧，培养他们的想象力和创造力。
5.激发学生对艺术表达的兴趣和热爱。
二、教学重点和难点教学重点：1.梵高的艺术风格和绘画技巧。
2.《向日葵》作品的表现主题和意义。
3.颜色运用在绘画中的重要性。
教学难点：1.分析和描述绘画作品时需要学生细致观察和表达能力。
2.调色和画笔运用的技巧。
三、教学过程步骤一：导入新课引导学生回顾前几节课所学的绘画基本知识，并复习一些相关名词和概念。
步骤二：介绍梵高及其作品《向日葵》通过展示梵高的作品画册或幻灯片，向学生介绍梵高的生平和艺术风格，以及他创作《向日葵》的背景和意义。
步骤三：观察和分析《向日葵》让学生集中注意力观察《向日葵》的图案和颜色运用，引导他们描述画中的画面、形状和表达的情感。
通过问题引导，帮助学生深入思考梵高为何选择向日葵作为表现主题，并鼓励他们自由发表观点。
步骤四：进行绘画实践1.介绍绘画材料和工具，如画纸、颜料、画笔等。
2.演示绘画步骤，示范如何勾勒出向日葵的形状和轮廓。
3.引导学生根据自己的想象和观察绘画《向日葵》。
4.在绘画过程中给予学生个别指导和反馈。
步骤五：作品展示和分享鼓励学生将自己完成的作品展示给同学们，并分享他们绘画的过程和体会。
四、教学评估个别评估观察学生在课堂上的参与程度、绘画技巧和表达能力。
集体评估通过展示和分享，以及学生对《向日葵》作品的讨论，评估学生对梵高作品和知识的理解和掌握程度。
五、教学延伸艺术创作活动根据学生对梵高的理解和启发，鼓励他们进行创作，以自己的方式表达对向日葵的情感和想法。
参观美术馆或画廊安排学生观看梵高的真迹或其他相关艺术展览，让他们亲身体验艺术的美感和价值。
大班美术教案《向日葵》活动延伸
大班美术教案《向日葵》活动延伸一、活动背景《向日葵》是一种常见的植物，它的花朵趋向太阳，象征着希望和阳光。
在大班美术教学中，通过学习《向日葵》这一主题，可以培养幼儿对自然界美丽事物的感知能力，激发他们的创造力和想象力。
二、活动目标1.学习了解《向日葵》这种植物，培养幼儿对自然界的兴趣和认知能力。
2.培养幼儿观察、表达和创造的能力。
3.培养幼儿动手操作的能力，锻炼他们的手眼协调能力。
4.培养幼儿团队合作和分享的精神。
三、活动内容1. 制作立体剪贴画要求幼儿观察真实的向日葵，然后利用剪贴技巧和彩纸，制作一幅立体剪贴画。
可以引导幼儿观察向日葵的形状、颜色等特征，然后用剪刀剪出不同形状的彩纸，按照层次粘贴在画纸上，创造出立体效果。
2. 创作画作要求幼儿用颜料和画笔，根据自己的想象，创作一幅《向日葵》画作。
可以鼓励幼儿用不同的颜色、线条和形状来表达自己对向日葵的感受，并帮助他们发挥创造力，展现个性化的作品。
3. 角色扮演组织幼儿分成小组进行角色扮演，其中一个幼儿扮演向日葵，其他幼儿扮演太阳、蜜蜂等角色。
通过模拟真实场景，让幼儿感受向日葵与太阳、蜜蜂之间的互动过程，了解自然界的生态环境和相互依赖关系。
4. 创作花束将幼儿分成小组，每组选取几幅自己创作的《向日葵》画作，然后将这些画作制作成花束。
可以使用彩纸、剪刀、胶水等材料，将画作剪成花瓣的形状，再用线或胶水将花瓣粘在一起，最后用彩带绑好，制作成一个美丽的花束。
四、活动延伸1.参观植物园：组织幼儿去当地的植物园参观，让他们亲眼看到真实的向日葵和其他植物，体验大自然的美丽和神奇。
可以带上相机，让幼儿拍摄他们喜欢的植物，回到教室后可以用这些照片进行展示和讨论。
2.种植向日葵：为了让幼儿更深入地了解向日葵，可以在教室或者室外的庭院里种植一些向日葵。
通过观察种子的发芽和生长过程，幼儿可以亲身体验到植物的成长和变化，培养他们的责任心和耐心。
3.制作向日葵文具袋：利用黄色布料和彩绘笔，可以教导幼儿制作一只向日葵形状的文具袋。
早教启蒙向日葵教案中班
早教启蒙向日葵教案中班一、教学目标。
1. 认知目标，通过向日葵主题教学，让孩子们了解向日葵的外观特点、生长过程和生活用途。
2. 情感目标，培养孩子们对大自然的热爱和保护意识，激发孩子们的好奇心和探索欲。
3. 智力目标，通过观察、实验和游戏等方式，培养孩子们的观察力、动手能力和动脑能力。
4. 语言目标，通过教学活动，丰富孩子们的词汇量，培养他们的表达能力和交流能力。
二、教学重点和难点。
1. 教学重点，向日葵的外观特点、生长过程和生活用途。
2. 教学难点，让孩子们理解向日葵的生长过程，并能够通过观察和实验来加深对向日葵的认识。
三、教学准备。
1. 教具准备，向日葵的种子、花盆、泥土、水壶、放大镜、彩色纸、颜料、画笔等。
2. 教学环境，教室内外的环境应该有足够的阳光和空气流通，以便观察向日葵的生长过程。
3. 教师准备，教师需要提前准备好教案和教学材料，并对向日葵的相关知识有一定的了解。
四、教学过程。
1. 导入活动。
教师可以通过播放向日葵的视频或图片，引导孩子们观察向日葵的外观特点，并提出一些问题，如向日葵的花朵为什么会跟着太阳转动等，激发孩子们的好奇心。
2. 植物种植。
教师带领孩子们一起进行植物种植的实践活动，让孩子们亲自动手将向日葵的种子种在花盆里，并给予适量的水和阳光，让孩子们亲身体验向日葵的生长过程。
3. 观察实验。
教师引导孩子们观察向日葵的生长过程，可以利用放大镜观察向日葵的叶片、花朵和种子等部分，让孩子们了解向日葵的结构和特点。
4. 制作手工。
教师可以组织孩子们进行向日葵手工制作，让他们用彩色纸、颜料和画笔等材料，自由发挥想象力，制作出属于自己的向日葵作品。
5. 游戏活动。
教师可以组织孩子们进行一些与向日葵相关的游戏活动，如模仿向日葵的转动、向日葵的捉迷藏等，让孩子们在游戏中加深对向日葵的认识。
6. 总结讨论。
教师可以组织孩子们进行向日葵主题的总结讨论，让孩子们分享自己对向日葵的认识和体会，加深对向日葵的理解。
向日葵初中教案
教案名称：《向日葵》年级：初中学科：美术课时：1课时教材版本：人美版教学目标：1. 让学生了解梵高及其作品《向日葵》，培养学生对名画的欣赏能力。
2. 引导学生掌握向日葵画面的色彩搭配和笔触运用，提高学生的绘画技能。
3. 培养学生的创新意识和团队协作精神，提高学生的审美情趣。
教学重点：1. 欣赏梵高的《向日葵》，了解其艺术特点。
2. 掌握向日葵画面的色彩搭配和笔触运用。
教学难点：1. 色彩搭配和笔触运用的技巧。
教学准备：1. 教师准备PPT，展示梵高的《向日葵》及其创作背景。
2. 准备画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师播放音乐，引导学生进入轻松愉悦的学习氛围。
2. 教师展示梵高的《向日葵》，引导学生观察并向学生介绍画作的背景及作者。
二、欣赏与分析（10分钟）1. 教师引导学生欣赏《向日葵》，并提问学生对画作的感受。
2. 教师分析《向日葵》的色彩搭配和笔触运用，引导学生了解画作的艺术特点。
三、绘画实践（10分钟）1. 教师布置绘画任务，要求学生绘制一幅向日葵作品。
2. 教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
3. 学生合作完成绘画作品，互相交流心得。
四、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的绘画作品，分享创作过程和心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励。
五、总结与拓展（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调色彩搭配和笔触运用在绘画中的重要性。
2. 教师提出拓展任务，鼓励学生在课后继续探索和实践绘画技巧。
教学反思：本节课通过欣赏梵高的《向日葵》，使学生了解了名画的背景和艺术特点，提高了学生的欣赏能力。
在绘画实践环节，学生通过合作完成作品，培养了团队协作精神。
同时，学生在绘画过程中掌握了色彩搭配和笔触运用，提高了绘画技能。
整个教学过程中，学生积极参与，课堂氛围良好。
但在拓展环节，时间安排较为紧张，可以适当延长课堂时间，让学生更深入地探索和实践绘画技巧。
大班科学活动教案：向日葵
大班科学活动教案：向日葵一、教学目标1.了解向日葵的基本特征和生长环境；2.观察和探究向日葵的生长过程；3.激发学生对植物生长的兴趣和探索精神。
二、教学准备1.向日葵的种子；2.花盆、土壤；3.水壶；4.白板、黑板或投影仪。
三、教学过程步骤一：引入介绍向日葵是一种美丽的植物，有着特殊的生长习性。
让学生们猜测向日葵为什么会这样命名，并激发他们对向日葵的好奇心。
步骤二：观察向日葵种子1.给每个学生发放一颗向日葵种子，并请他们仔细观察种子的外形、颜色等特征，让他们用简单的语言描述。
2.请学生们思考种子是如何变成向日葵的，通过讨论，引导他们了解到土壤、水和阳光对种子发芽生长的重要作用。
步骤三：种植向日葵1.将土壤均匀地铺在花盆中，每个学生一盆。
2.让学生们在土壤中挖一个小坑，将种子轻轻放入坑中，再轻轻盖上一层土壤。
3.向每个花盆浇水，保持土壤湿润。
4.提醒学生们需要定期浇水，并确保向日葵在充足的阳光下生长。
步骤四：观察向日葵生长过程1.引导学生们定期观察自己种植的向日葵。
可以将观察结果记录在黑板上，让学生们一起去观察其他同学的向日葵。
2.指导学生们观察向日葵的芽苗、叶子、花蕾、开花等生长过程，逐渐了解向日葵的生长方式和特点。
步骤五：总结让学生们回顾整个种植的过程，总结和归纳各个阶段向日葵的变化。
通过讨论，加深学生们对向日葵生长过程的理解，并鼓励他们发表自己的观点和疑问。
四、教学延伸1.鼓励学生们将观察向日葵的结果进行绘画或拍照，做成展板或个人作品集，展示给其他班级或家长们。
2.通过参观植物园等场所，拓宽学生们对植物的认识和了解，培养他们对自然界的热爱和保护意识。
五、教学评估1.教师观察学生们的观察和思考过程，评估他们对向日葵生长过程的探索能力；2.批改学生们的绘画作品或观察记录，评估他们对向日葵的观察能力和表达能力；3.和学生进行简单的交流，了解他们对教学内容的理解和反馈。
六、教学反思本次活动通过激发学生的兴趣和探索精神，让他们亲身参与种植向日葵，观察和探究向日葵的生长过程。
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教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]
任教学科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
xx市实验学校
《向日葵》教案
教学目标：
1、知识与技能：通过画向日葵为例，认识色彩，学习调配颜色，尝试水粉画练习。
2、过程与方法：了解向日葵的造型特征和组成。
用合作的方法完成以向日葵为主题的作品。
3、情感与态度：感受自然植物的色彩。
懂得欣赏它们的美。
发现大师作品与同学作品的美感。
体验合作学习的快乐。
教学重点难点：
重点：用水粉画表现向日葵的形态特征。
难点：学习调配颜色。
组织画面构图。
教学准备：
1、教具：向日葵资料和课件。
2、学具：纸、水粉颜料和工具。
教学过程：
一、导入课题。
1、品尝瓜子，了解向日葵的用途。
（1）讨论：老师在每个小组的桌上放一个盒子，猜一猜里面装的是什么? （老师晃动纸盒，使它发出响声，让学生从根据声音来推测。
）
（2）提议：打开盒子看一看，品尝一下，想一想它是什么植物的种子？
（3）小结：成熟的向日葵结的子，就是我们吃的葵花子。
向日葵的用途很多，种子既是一种深受人们喜爱的食品，还能提炼成葵花油……
2、观赏向日葵，出示课题。
（1）提问：你们见过向日葵吗？让我们通过录像去欣赏向日葵。
（2）播放一段录像。
说明看录像时，引导学生观察向日葵的形状、颜色、及组成部分。
培养学生的观察习惯。
二、新授。
1、出示照片。
启发学生去观察向日葵的特征。
（1）讨论：一株向日葵主要由哪几部分组成?
（2）板书：花、叶、茎。
2、欣赏凡高的《向日葵》作品。
体会作品的美感。
（1）讲述：向日葵是人们非常喜爱描绘的对象，人们把葵花插进一个大瓶子里，放在桌上，仔细观赏，然后再把它们画下来。
凡高是荷兰的画家，他的代表作就是《向日葵》。
（2）讨论：凡高画的《向日葵》中用了哪些颜色？给你们怎样的感觉？
3、教师演示向日葵的绘画过程。
（1）讲述：看到这么美丽的一朵朵向日葵，老师也想来画一画。
（2）演示：画花盘→画花瓣→画叶片→画茎老师示范主要是便于让学生掌握水粉画的技巧，直观地使学生了解水粉画的绘画方法，使学生能够一目了然。
4、启发构图。
学会合作。
（1）提问：我们小组合作一起来画这张画，你们看能行吗？合作要讲究互相配合，请一组来示范，你们会怎样构图呢？
（2）拼图游戏，学生试摆。
（3）小结：构图要合理，画面要饱满。
三、学生作业。
（1）四人一组合作完成一张四开大小的集体作业。
（2）画出向日葵的特征，色彩富有变化。
四、作业评价。
1、评价的方法。
（1）展示学生的作品，小组自评。
介绍作品合作情况及自己认为最满意的地方。
（2）互评学生的作品。
每组选派代表评出最喜欢的作品。
对其它组的自评发表补充意见。
如：哪张作品你最喜欢？说说喜欢的原因？
2、评价的内容。
对画面形象的表现、对色彩的效果、对合作得是否愉快、是否有创意等进行评价。
教师小结：我觉得每组都完成得非常好，把向日葵的特征表现在画纸上。
单凭一个人的力量，在这么短的时间内，不可能画得那么好。
但我们通过互相合作，把集体的智慧和能力结合在一起，就能更好地发挥每个人的作用。
希望大家在学习中，也能互帮互助，学会合作，把我们的聪明才智发挥得更加出色。