广东省肇庆市实验中学高中政治 3.1多彩的消费教案 新人教版必修1
高中政治 第三课多彩的消费教学设计 新人教版必修1

第三课多彩的消费第1课时消费及其类型【情景导入】小王是IT行业的从业人员,工作四年多了,小王的女朋友是教师,他们准备2010年底结婚,两人每月的收入6000元,目前还有15万元的积蓄,他们结婚时买房好还是租房好呢?请你支招,并说明理由。
师:这是一个很现实的问题,给大家几分钟时间讨论,然后交流你们的观点。
一、消费及其类型1、影响消费水平的因素生1:我认为小王可以买房,因为消费水平首先取决于当前的收入。
小王两人本身收入较高,还有15万元的积蓄,虽然不够,但是现在银行的利率不断下调,而且贷款的额度和期限放宽了条件。
可见政府鼓励买房,所以可以向银行贷款消费。
生2:……师:以上几位同学都很聪明,他们看到了消费水平不仅受收入水平的影响,而且受到物价水平的影响;不仅受到目前收入的影响,而且受预期收入的影响。
其他同学还有不同的意见呢?生:……师:随着我国市场经济的发展,在消费方式上,除了传统的钱货两清消费外,越来越多的人接受贷款消费和租赁消费,但是选择之前我们应认清二者各有利弊,比如贷款消费虽然能够得到商品的所有权和使用权,但是受各种不确定因素的干扰,潜在的风险大,所以适用于待定的群体,应慎重选择。
师:居民之间收入差距的大小还与社会总体消费水平的高低有关。
人们的收入差距过大,总体消费水平会降低;反之,收入差距缩小,会使总体消费水平提高。
一般情况,对于高收入者来说,收入中用于消费的比例较低,用于储蓄的比例较高;对于低收入者,收入中用于消费的比例较高,用于储蓄的比例较低。
据统计,我国80%的存款掌握在20%人的手里,已接近两级分化的警戒线了。
有的人富得流油,有的人穷得基本生活都不能解决。
历史上的每一次暴动都是发生在两级分化十分剧烈的集中时期,所以,贫富差距大,不仅影响社会总体消费水平,而且还会威胁到社会稳定,现在我国政府已经认识到问题的严重性,正在采取各种措施缩小收入差距。
师:刚才我们围绕影响消费水平的因素进行了分析讨论,消费水平还与什么有关呢?生:……师:影响消费的另一个重要因素是物价总体水平。
高中政治 第三课 多彩的消费导学案新人教版必修1 (3)

第三课多彩的消费
第一框消费及其类型
【课前预习案】
【学习目标】
1、识记:了解消费类型
2、理解:恩格尔系数与消费水平的关系
3、运用:影响消费水平主要因素
一、教材助读:(利用课前20分钟,通读教材,在教材上做好勾画,初步理解掌握课本重点
)乐观,预支将来收入的可
第二课多彩的消费
第二框树立正确的消费观
【课前预习案】
【学习目标】
1、识记:消费心理;消费原则
2、理解:绿色消费(主旨、宗旨);适度消费
3、运用:树立正确消费观;坚持正确的消费原则
教材助读:(利用课前20分钟,通读教材,在教材上做好勾画,初步理解掌握课本重点知识,发现自己不明白的问题填写在我的疑问处。
)
经济学道理:。
思想政治人教版高中必修1 经济生活教案第三课:多彩的消费

《经济生活》第一轮复习教案第三课:多彩的消费一、课标要求:识记:(1)消费的类型(2)恩格尔系数(3)消费结构理解:(1)影响消费的因素(根本原因、直接原因)(2)恩格尔系数与消费结构的关系(3)如何做一个理智的消费者二、知识方法能力梳理(一)消费及其类型:知识点1、影响消费的因素:(1)主要因素:①居民的收入;②物价水平;收入与消费的关系收入是消费的基础和前提。
在其他条件不变的情况下,人们的可支配收入越多,对各种商品和服务的消费量就越大。
居民的消费水平不仅取决于当前的收入,而且受过去收入和未来收入预期的影响,同时社会总体消费水平的高低与人们的收入差距的大小也有密切的联系。
(2)根本原因:国家经济发展水平(3)其他因素:商品的性能、质量、外观、包装、广告等其他因素。
知识点2、消费类型:(1)消费划分标准①按产品类型的不同,可分为有形商品消费和劳务消费。
②按消费目的的不同,可分为生存资料消费、发展资料消费和享受资料消费。
③按交易方式的不同,可分为钱货两清的消费、贷款消费和租赁消费。
知识点3、消费结构、恩格尔系数及其关系、变化的原因消费结构,反映人们各类消费支出在消费总支出中所占的比重。
恩格尔系数是指食品支出占家庭总支出的比重。
恩格尔系数=食品支出费用/项消费总支出费用*100%变化原因:①根本原因:我国经济的不断发展;②直接原因:人们收入水平的不断提高。
表明:一般来说,恩格尔系数越大,生活水平越低;恩格尔系数越小则表明生活水平越高。
恩格尔系数过大,必然会影响其他消费支出,特别是影响发展资料、享受资料的增加,限制消费层次和消费质量的提高。
恩格尔系数减少,表明人们生活水平提高,消费结构改善。
(二)树立正确的消费观:知识点1、消费心理面面观:(1)从众心理引发的消费(大家有我也要有)——不可取(2)求异心理引发的消费(人无我有)——不值得提倡(3)攀比心理引发的消费(有一个有我也要有)——不健康(4)求实心理引发的消费——理智消费知识点2、做理智的消费者应该遵循的原则①量入为出,适度消费。
高一政治上册必修1《多彩的消费》教案【一】

高一政治上册必修1《多彩的消费》教案【一】教学目标1、知识目标:识记和理解影响消费的因素;了解消费类型的三种分类,特别是钱货两清消费,贷款消费和租赁消费的异同。
2、能力目标:引导学生从感性认识上升到理论高度,学会从多角度去分析影响消费的因素,增强学生关注现实生活的能力。
3、情感态度价值观目标:引导学生通过对自己家庭消费水平迅速提高的感受,激发学生热爱生活的情感,增强民族自豪感.教学重难点教学重点:影响消费的主要因素教学难点:关于贷款消费的正确认识教学工具多媒体课件教学过程略高一政治上册必修1《多彩的消费》教案【二】教学准备教学目标(一)知识目标识记四种消费心理的含义。
理解怎样正确看待、评价各种消费心理。
理解四大消费原则的内涵。
理解艰苦奋斗在今天并不过时。
根据理智消费的原则,模拟一份家庭消费计划。
并结合个人行为,说说怎样才算应该理智的消费者。
(二)能力目标学习“消费原则”时,让学生结合自身实际,模拟一份家庭消费计划,从而提高学生参与经济生活的能力(三)情感、态度与价值观目标通过本框学习,向学生进行艰苦奋斗、勤俭节约的思想政治教育,从而使学生树立正确的消费观;使学生树立环保和绿色消费的理念,针对今天环境污染等问题,引导学生树立可持续发展观;使学生养成适度消费、量入为出等消费观念,成为理性的消费者。
教学重难点重点:做理智的消费者,树立正确的消费观。
难点:适度消费教学工具课件教学过程(一)预习检查、总结疑惑检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑,使教学具有了针对性。
(二)情景导入、展示目标。
不知道大家有没有遇到这样的情况,快要考试的时候,父母给大家一些承诺:如果考试考到第几名给你买什么?你们家买东西的时候会受到哪些客观因素的影响呢?学生:回答。
教师:我们的消费要受我们的生活消费受收入、消费品价格和商品的性能、外观、质量等客观因素的影响。
其实,我们的生活消费不仅受客观因素的影响,还受消费心理的影响,在这些因素的影响下,我们应该树立怎样的消费观?这就是第二框的内容教师首先提问: (1) 影响我们消费的心理有哪些?(2)我们应树立增氧的消费观教师:这节课我们就来学习《树立正确的消费观》。
高中政治 第1单元 生活与消费 第3课《多彩的消费》教案 新人教版必修1

第3课《多彩的消费》教学目标:1.知识目标:了解影响消费的主要因素并理解其对消费水平的影响;了解消费类型。
2.能力目标:培养认识消费水平因素的能力、区分各种消费类型的能力、理论思维能力、深入分析经济问题的能力及参与经济生活的能力。
3.情感态度价值观目标:通过本框学习,正确看待我国消费变化,增强忧患意识和责任感。
教学重点:影响消费水平的因素;教学难点:关于贷款消费的正确认识。
教学方法:情境探究法与教师启发、引导相结合学习方法:自主学习、合作学习教学过程:(一)预习检查、总结疑惑检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑,使教学具有了针对性。
(二)情景导入、展示目标。
在前面的学习中,我们已经了解了货币,商品的价格等知识,那么同学们,当你有了钱,面对琳琅满目的商品的时候,你会干什么?也就是当你有了钱,你会干吗?消费。
对,那么这节课,我就跟同学们一起来学习关于消费的有关知识。
(三)合作探究、精讲点拨。
1.3.1消费及其类型一、影响消费的因素(见教材17页)1、了解影响消费的主要因素并理解其对消费水平的影响探究1:幸福一家人王大伯有两个儿子,大儿子王强一家三口生活在沈阳,大儿子是国企工程师,收入很稳定,儿媳是一家大型外企的技术顾问,最近,荣升为生产总监,孙子是是大型私企业的主管。
小儿子王猛夫妻二人生活在朝阳喀左,经营着一家面包厂,效益很好。
王大伯的心理乐开了花,因为大儿子不仅偿还清了住房贷款,并用一次性付款的方式购买了家用小轿车。
在节假日,一家三口常带着王大伯出去观光旅游。
阅读材料,结合教材所学知识,讨论并回答下列问题(1——4题为口答题,5——6为板答题):(1)大儿子王强一家消费水平提高的原因是什么?从中你可以得出什么结论?(3分)(2)假如小儿子所在的喀左市只有五家月收入达到了10万元,而其它家庭月收入都还只有1000元;而大儿子所在的沈阳市大多数家庭的月收入在3000到4000元之间。
试想:如果你是联想电脑的销售商,会选择到哪个城市开店?为什么?这说明了什么?(3分)二、消费的类型1、了解钱货两清消费、贷款消费、租赁消费(板演)(教材18-19页)探究2:(3)在大儿子王强一家的消费中,既有贷款消费,还有钱货两清的消费,请具体说说。
高中政治 第3课 多彩的消费导学案 新人教版必修1

多彩的消费【学习目标】1、知识目标①理解居民收入水平和物价总体水平对消费水平的影响;②明确消费类型的划分;③理解恩格尔系数的含义。
④理解从众消费心理、求异消费心理、攀比消费心理及求实消费心理的基本特征。
⑤知道如何正确评价从众消费心理、求异消费心理、攀比消费心理及求实消费心理。
⑥理解量入为出、适度消费,避免盲从、理性消费,保护环境、绿色消费,勤俭节约、艰苦奋斗等基本消费原则。
2、能力目标①培养综合认识影响消费水平因素的能力,辨证分析我国消费结构变化的能力②正确评价和对待各种消费观及消费行为的能力。
③提高科学理财的意识和能力。
④根据主客观条件设计理性的消费方案的能力。
3、情感、态度与价值观目标①正确看待我国消费结构的变化,增强忧患意识和责任感。
②树立正确的消费观,以科学求实的态度对待消费。
③坚持正确的消费原则,发扬勤俭节约、艰苦奋斗的精神。
⑤树立生态文明观念,自觉落实环境保护行动。
【使用说明学法指导】1依据预习案通读教材,进行知识梳理;勾画课本并写上提示语、标注序号。
2、完成预习自测题目:(要求)3、将预习中不能解决的问题标识的问题,并填写到后面“我的疑问处”4、限时15分钟,独立完成。
I、教材助读第一节消费及其类型一、影响消费水平的因素1.根本因素是。
2.主要因素是、。
(1)居民收入是消费的。
①在其他条件不变的情况下,越多,对各种商品和服务的消费量就越大。
②居民消费水平不仅取决于当前的收入,而且受的影响。
③社会总体消费水平的高低与人们的大小有密切的关系。
(2)物价总体水平一般来说,物价,人们的购买力普遍降低,会对商品的消费量;物价,人们的购买力普遍提高,会对商品的消费量。
二、消费的类型1.按照交易方式分为、、。
2.按照消费对象分为、3.按照消费的目的分为、、 .其中消费满足较低层次衣食住行的需要,是最的消费。
随着经济发展水平的提高,人们会越来越追求和,这时资料和资料的消费将逐渐增加。
三、消费结构1.消费结构的含义。
高中思想政治人教版必修1教案-7_多彩的消费_教学设计_教案_1

教学准备1. 教学目标1、知识目标:识记和理解影响消费的因素;了解消费类型的三种分类,特别是钱货两清消费,贷款消费和租赁消费的异同。
2、能力目标:引导学生从感性认识上升到理论高度,学会从多角度去分析影响消费的因素,增强学生关注现实生活的能力。
3、情感态度价值观目标:引导学生通过对自己家庭消费水平迅速提高的感受,激发学生热爱生活的情感,增强民族自豪感.2. 教学重点/难点教学重点:影响消费的主要因素教学难点:关于贷款消费的正确认识3. 教学用具多媒体课件4. 标签思想政治教学过程1、导入新课:第一课我们学习了货币的有关知识,第二课又讲解了商品价格的相关内容。
当我们兜里有了钱以后,也知道了商品的价格,,今天我们就学习第三课<多彩的消费>第一框题《消费及其类型》。
2、讲授新课:(一)影响消费的因素【创设情景,深入探究】小李买车记【情景一】小李在一家国有大型企业工作,原来企业效益不太好,收入较低,全家月收入不到2000元,但近两年,企业加强了管理,开发了新产品,月收入提高到4000左右。
(扣除个税以及住房公积金和三险以后)他的妻子是一家医院的护士,效益也有了明显的提高,月收入2000元左右(扣除个税以及住房公积金和三险以后),女儿正在上小学。
看着许多的同事都成了“有车一族”,小李的心也热了。
师:小李能不能买车?为什么?生:能,收入增加了(有钱了)。
师;不错,居民的消费要受到收入的影响,请同学们认真阅读课本P17页并思考:居民收入是怎样影响消费的?生:略师分析:(1)在其他条件不变的情况下,当前可支配性收入越多,对各种商品和服务的消费量就越大;当前可支配性收入少,消费量就小.(强调在其他条件不变的情况下),同时我们要注意这个可支配性收入,它是指扣除个人所得税和"三险"及住房公积金等剩下的收入,才是可支配收入。
【情景二】但数数口袋里的钱,小李有些犹豫。
“现在把钱都花在车上,一旦企业出现问题,我的收入减少了或下岗了,而孩子还要上学,还有很多花钱的地方,还是暂时别买吧。
高中政治-《多彩的消费》教学设计-新人教版必修1范文

第三课《多彩的消费》教学设计一、教材分析《多彩的消费》是人教版中学政治必修一《经济生活》第一单元第三课教学内容,主要学习影响消费的因素、消费的类型、消费结构、消费心理和消费原则。
本课内容是从学生身边的消费现象入手深化浅出的分析关于生活消费的学问,同时是对前两课关于商品和价格学问的提升,又为后面学习消费与生产的辩证关系做好了铺垫。
二、教学目标(一)学问目标1.识记:影响消费的因素;消费类型;消费结构与恩格尔系数的含义;消费心理和消费原则。
2.理解:收入与消费水平的关系;物价变动对人们消费的影响;恩格尔系数的含义;各种消费心理的特点;消费原则的要求。
(二)实力目标1.通过对“影响消费的因素”、“消费的类型”、“消费心理”和“消费原则”的学习,培育学生的理论思维实力、深化分析经济问题的实力。
2.在学习“消费结构”时,可让学生收集资料,了解我国消费结构的改变趋势,从而增加学生们关注现实生活的实力与动手实力。
3.在学习“消费心理”时,可让学生列举身边的事例,深化了解各种消费心理的特点,增加比较和鉴别的实力。
(三)情感、看法与价值观目标通过本课的学习,对学生进行勤俭节约、艰苦奋斗的思想教化,从而树立健康的消费心理和正确的消费观。
三、教学重点难点重点:1.影响消费的因素2.消费心理3.消费原则难点: 1.收入与消费的关系2.勤俭节约、艰苦奋斗四、学情分析我们的学生在全市属于中下水平,学生的学习习惯不太好,留意力不集中,分析问题的实力不强,所以学习时须要从学生身边案例入手,举例要生动详细贴切,要多开展一些活动,引导学生分析事例,培育他们勤思索、深分析的好习惯。
五、教学方法1.情景引导、分组探讨、合作探究法2.学案导学法六、课前打算1.学生的学习打算:预习《多彩的消费》,完成学案基础学问梳理,初步把握教材的原理和重难点。
2.老师的教学打算:多媒体课件制作,打算学案。
3.教学环境的设计和布置:四人一组,教室内教学。
高中政治多彩的消费 第一课时教案 新课标 人教版 必修1

3 多彩的消费第一课时消费及其类型一、教学目标:(一)知识目标1、识记影响消费的因素;消费类型的三种分类及其含义;消费结构与恩格尔系数的含义2、理解收入与消费水平的关系;收入分配状况与消费水平的关系;物价变动对人们消费的影响;几种消费类型的区别;恩格尔系数变化的含义3、组织学生收集资料,看看改革开放以来我国居民消费结构发生了什么样的变动,并说明我国居民消费结构变动的原因。
(二)能力目标1、通过对“影响消费的因素”、“消费的类型”的学习,培养学生的理论思维能力、深入分析经济问题的能力及参与经济生活的能力。
2、在学习“消费结构”时,可让学生收集资料,了解我国消费结构的变化趋势,从而增强学生们关注现实生活的能力与动手能力。
(三)情感、态度与价值观目标通过本框学习,对学生进行艰苦奋斗、勤俭节约的思想教育,从而树立正确的消费观。
二、教学重点:影响消费的因素三、教学难点:收入与消费的关系四、教学策略:教师启发引导,学生收集整理有关资料,采取讨论等学生主体参与的课堂教学活动。
五、教学过程:(一)导入新课师:同学们,在第二课中,我们主要学习影响价格的因素及价格变动的影响。
价格对消费的影响又是价格机制调节作用的结果。
而我们即将学习的第三课则是第二课内容的延伸,侧重于对消费现象的理解和解释。
(学生在教师的引导下回忆,感知价格与消费的关系,从而引发进一步究的欲望和兴趣。
)(二)进行新课一、消费及其类型(板书)1、影响消费的因素(板书)【探究一】教师运用多媒体,展示中秋节不同地方居民的消费方式以及与以前消费方式的不同。
请同学们讨论交流:为什么居民的生活消费发生如此大的变化?小组代表1:是因为生产力的发展,产品越来越丰富了。
小组代表2:实行计划生育以后,家庭人口数量变少,生活水平提高了。
小组代表3:最主要的是受社会经济发展水平的决定,另外,居民的收入、物价水平等都会影响居民的生活消费。
师:把上面这些代表的观点综合起来就比较全面了,生活消费发生如此大的变化是因为受多种因素的影响:社会经济发展水平、生产水平与结构、居民收入、家庭人口数量和结构,物价水平等。
高中政治 第三课 多彩的消费导学案 新人教版必修1

第三课多彩的消费1.3.1《消费及其类型》一、学习目标(一)知识目标:1、识记和理解影响消费的因素;2、了解消费类型的三种分类,特别是钱货两清消费,贷款消费和租赁消费的异同;3、了解消费结构变化的趋势以及恩格尔系数变化的意义。
(二)能力目标:通过学生亲身体验、分析探究居民消费水平的影响因素和恩格尔系数变化,培养学生积极参与经济生活的能力,学会主动地观察经济现象,并学会有意识地分析其内在的经济学道理。
(三)情感、态度、价值观目标:通过本课学习,使学生认同“以经济建设为中心是兴国之要”。
二、学习重难点1、重点:影响消费的主要因素及恩格尔系数变化的意义;2、难点:关于贷款消费的正确认识【课前预习案】(15分钟)一、阅读与思考:自主学习阅读课本P17—P1,在教材找出并勾画以下知识,初步识记自主探究结合自己对课本的理解,自主完成所列问题一、影响消费水平的因素1、收入是消费的基础和前提。
(1)当前收入对消费的影响:(2)收入预期对消费的影响:(3)收入差距对总体消费水平的影响:2、物价的变动会影响人们的购买能力。
(二) 消费的类型一、判断以下句子并说明理由1、物价越低,居民的生活水平越高。
()2、随着生产力的发展和人们生活水平的提高,生存资料消费将逐步被发展和享受资料消费所取代。
()3、恩格尔系数越高,消费结构越合理。
()4、贷款消费属于超前消费。
()二、问题探究二、归纳与总结:根据你对课本知识的理解,概括本框知识体系:【课堂探究案】(10分钟)探究一:庄某是一家广告设计公司的经理,月收入100000多元,生活较富裕,他还贷款买了辆豪华轿车和两座别墅;庄某的邻居王某是某公司的一名普通职工,月收入1000元,恰逢公司效益差,他面临着下岗的危险,轿车、别墅只能是一种梦想,可是油盐米面等的价格不管怎样,他一定是要买的。
(1)影响两家消费水平差距的直接原因是什么?(2)从消费目的看,庄某购买轿车、别墅,王某购买油盐米面等分别属于哪种消费类型?(2)据了解,庄某还有租书看书、旅游、去健身房的习惯。
广东省肇庆市实验中学高中政治 3.2树立正确的消费观教案 新人教版必修1

树立正确的消费观
攀比消费心实消费心理。
①正确评价和对待各种消费观及消费行为的能力。
因素,知道我们的生活消费受居民收入、消费品价格和商品的性能、外观、质量等客观
学生活动:积极思考与讨论,每组选出代表,发表见解,回答问题
理?我们应该看待这种消费行为?
种消费心理是不健康的。
售后服务等各方面情况,从实际出发,而不是跟风买,搞攀比。
设问:大家怎么看到这
理解这一原则注意:一方面,消费支出应该与自己的收入相适应,自己的收入既包括当
在自己经济承受能力之内,且这些心理往往相互联系,共同影响人们的消费。
因此,在消费中我们要尽量避免一
利于社会的可持续发展,值得推广和提倡消费心理角度看,这是一种()
许多大城市居民利用双休日、节假日念夜大、电大,给自己充电
C。
广东省肇庆市实验中学高中政治3.2树立正确的消费观教案新人教版必修1

树立正确的消费观树立正确的消费观三维目标1.知识目标①理解从众消费心理、求异消费心理、攀比消费心理及求实消费心理的基本特征。
②知道如何正确评价从众消费心理、求异消费心理、攀比消费心理及求实消费心理. ③理解量入为出、适度消费,避免盲从、理性消费,保护环境、绿色消费,勤俭节约、艰苦奋斗等基本消费原则。
⒉能力目标①正确评价和对待各种消费观及消费行为的能力。
②提高科学理财的意识和能力。
③根据主客观条件设计理性的消费方案的能力。
⒊情感、态度与价值观目标①树立正确的消费观,以科学求实的态度对待消费。
②坚持正确的消费原则,发扬勤俭节约、艰苦奋斗的精神。
③树立生态文明观念,自觉落实环境保护行动.授课题目树立正确的消费观拟 1 课时第 1 课时明确目标树立正确的消费观重点难点重点:树立正确的消费观难点:树立正确的消费观课型□讲授□习题□复习□讨论□其它教学内容与教师活动设计学生活动设计一、知识要点(一)导入新课通过上节课学习,我们知道了消费的类型、消费结构的变化,也重点学习了影响消费的因素,知道我们的生活消费受居民收入、消费品价格和商品的性能、外观、质量等客观因素的影响。
其实,我们的生活消费不仅受客观因素的影响,还受消费心理的影响,在这些因素的影响下,我们应该树立怎样的消费观?这就是第二框的内容(二)进行新课二、树立正确的消费观1、消费心里面面观教师点拨:我们的消费往往受自然条件、社会环境、个人经历等客观因素的影响。
这些外部因素常常影响到消费过程中的心理活动,使消费带有复杂性.然后多媒体播放:教师节期间,小学生纷纷给老师送礼物;元旦前后,同学之间互送礼物的调查情况,设问:你是不是也有如此经历?这是受什么心理的影响?我们应该怎样正确对待?学生活动:积极思考与讨论,每组选出代表,发表见解,回答问题(1)从众心理引发的消费教师点评:有从众心理的人,看到许多人在做同一件事情,便不由自主地加入,这种消费会受别人行为、别人评价的影响。
肇庆市高一政治多彩的消费课件 新课标 人教版

二.课外实践:
四个同学一组,收集资料,看看 改革开
放以来,我国居民消费结构发生了什么样的
职业培训班,特别是农村,过去最担心的是吃饭,现在最重要的是 送子女上学、学致富技术等。这表明( ABC) A.家庭消费是从低级开始逐渐向较高层次发展的 B. 随着人们生活水平的提高,自下而上资料的消费将被发展资料 的消费所取代
C.发展资料的消费包括物质消费、精神消费和劳务消费 D.当今社会多数人已经具备享受性消费的条件 2.如果物价水平上涨百分之十,而居格尔系数减少,表明生活水
平提高,消费结构得到改善。
从1957年以来我国农村与城 市居民恩格尔系数的变化
年份 1957年 1978年 1998年 2003年 地区 农村 75.8% 67.7% 53.4% 45.6%
城市 58.4% 57.5% 44.5% 37.1%
思考:从表格中说明了什么?居民的恩格
议一议:
有些同学说我们现在学习那么辛 苦,何不去银行借点钱来happy一下, 况且贷款消费的作用这么大,国家都 鼓励贷款消费,你认为怎样?
(三)、消费结构
• 1含义:
消费结构,指反映人们各类消费支出在总支 出中所占的比重。
2、消费结构随着经济发展,收入水平而 变化 3、恩格尔系数:食品支出占家庭总支出的
• 镜头二:广州陈先生春节期间带全家到体育馆打
羽毛球,虽然每次要花50 元门票钱,但锻炼了身 体,增进了家人的感情,他觉得值得。
• 镜头三:苏州李先生说春节全家外出旅游的人真
高一人教版政治必修1教案第3课 多彩的消费

第三课多彩的消费一、消费及其类型/二、树立正确的消费观(一)影响消费水平的因素1、影响消费的因素客观因素:(1)根本因素:经济发展水平(2)主要因素:收入是消费的基础和前提。
①在其他条件不变的情况下,人们当前可支配收入越多,对各种商品和服务的消费量就越大。
②居民收入水平还受未来收入预期的影响。
一般地,未来收入预期(未来收入)越高,预期支出的可能性就越大。
③社会总体消费水平的高低与人们收入差距的大小密切的联系。
人们收入差距过大,总体消费水平就会降低;反之,收入差距缩小,会使总体消费水平提高。
(3)其他因素:①物价变动影响人们的购买力。
ⅰ一般说来,物价上涨,人民的购买力普遍降低,会减少对商品的消费量;物价下跌,则购买力普遍提高,会增加对商品的消费量。
ⅱ不同商品的需求量对价格变动的反应程度是不同的。
价格变动对生活必需品需求量的影响比较小,对高档耐用品需求量的影响比较大。
ⅲ相关商品的价格变动对需求量的影响不同。
价格变动对互为替代品的需求量的影响呈同向关系。
价格变动对互补商品的需求量的影响呈反向关系。
②商品的性能、外观、质量、包装、家庭人口数量等也影响消费水平主观因素:消费行为受消费心理和消费方式的影响。
从众心理、求异心理、攀比心理引发的消费对个人生活不利。
求实心理引发的消费是一种理智的消费。
2、几种典型的消费心理比较:3、做理智的消费者,践行正确的消费观:(1)量入为出,适度消费。
(坚持适度消费要反对一是超前消费;二是过分抵制消费)(2)避免盲从,理性消费。
(3)保护环境,绿色消费。
(绿色消费是以保护消费者健康和节约资源为主旨,符合人的健康和环境保护标准的各种消费行为的总称,核心是可持续性消费)(4)勤俭节约,艰苦奋斗。
【知识理解】1、如何提高居民的消费水平?(1)最根本的是大力发展生产力,坚持科学发展观,加快转变经济发展方式保持国民经济的稳定增长。
(生产决定消费)(2)收入是消费的基础和前提。
①当前可支配收入的影响消费。
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消费及其类型
消费及其类型
三维目标1、知识目标
理解居民收入水平和物价总体水平对消费水平的影响;
明确消费类型的划分;理解恩格尔系数的含义。
2、能力目标
培养综合认识影响消费水平因素的能力,辨证分析我国消费结构变化的能力3、情感、态度与价值观目标
正确看待我国消费结构的变化,增强忧患意识和责任感。
授课题目消费及其类型拟 1 课时
第 1 课时
明确目标正确看待我国消费结构的变化,增强忧患意识和责任感。
重点难点重点:影响消费水平的因素
难点:影响消费水平的因素
课型□讲授□习题□复习□讨论□其它
教学内容与教师活动设计学
生
活
动
设
计一、知识要点
影响消费水平的因素。
(1)国家的经济发展水平是影响消费的根本因素;
(2)收入水平是影响消费水平的重要因素。
①收入水平是消费的基础和前提。
在其他条件不变的情况下,人们当前可支配收入越多,对各种商品和服务的消费量就越大。
收入增长较快的时期,消费增长也较快。
②居民消费水平不仅取决于当前的收入,而且受未来收入预期的影响。
对于未来收入,如果人们有非常乐观的预期,那么预支将来收入的可能性就会加大。
③社会总体消费水平的高低与人们的收入差距的大小有密切的关系。
人们的收入差距过大,总体消费水平会降低。
二、经典例题
(2012江苏卷)1.近年来,我国网上购物市场日趋繁荣。
目前我国网购用户已达1.61亿,交易总额超过5000亿元,网购带动了仓储、快递等相关产业的迅速发展。
A. 消费对生产有反作用
B. 居民的消费心理发生改变
C. 生产决定消费的方式
D. 居民的消费结构不断改善
(2012海南卷)2.近年来,我国高档商品的消费以年均两位数的速度增长,据统计,2011年我国高档商品的消费总额超过百亿美元,年增长率超过30%,远高于同期全球增长率。
我国高档商品的消费快速增长的根本原因是
A 消费者预期未来高档商品价格将趋于上涨
B 消费者具有一定的攀比和从众心理
C 消费者的可支配收入大幅增加
D 居民消费已由生存资料消费向享受资料消费转变
三、总结提升
拓展:如何提高消费水平?
(1)收入水平是消费的基础和前提。
因此提高消费水平根本上要以经济建设为中心大力发展生产力,保持经济的稳定增长,增加居民收入。
(2)社会总体消费水平的高低与人们的收入差距的大小有密切的关系。
因此提高消费水平要完善分配制度,缩小收入差距。
(3)物价总体水平是影响消费水平的重要因素。
因此要加强宏观调控,稳定物价。
(4)消费水平还受消费心理的影响。
因此要引导居民树立正确的消费观,科学、合理消费。
四、问题过关
1.数据、图形、表格是分析经济现象和经济活动的重要工具。
北京市下调公交车车票价格,乘坐公交车的人次增加,能够正确反映这一变化的图形是
2.30年前,拥有手表、自行车、缝纫机“三大件”曾是许多人的追求,如今,拥有电脑、
汽车、商品房等对越来越多的老百姓来说早已是梦想成真。
新“三大件”取代旧“三大件”
的根本原因是( )
A.居民收入的增加 B.求新求异消费心理的变化C.消费类型的变化 D.生产的发
展
3.2011年我国城乡恩格尔系数分别为30%和40%,2020年有望下降到25%和35%,随着恩格尔
系数的降低( )
①人民的生活水平会不断提高②居民的消费结构会不断改善
③食品支出的金额会不断减少④发展资料消费和享受资料消费会逐渐增加
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
因材施教:
1.2.26米的身高、幽默的谈吐、良好的气质、中国国际化的形象成为姚明的比较优势。
正是抓住了这种心理,NBA将姚明变成了巨大的广告牌。
人们为体育明星买单体现了( )
A.从众心理引发的消费 B.求异心理引发的消费
C.攀比心理引发的消费 D.求实心理主导的消费
2.李红在春节前买了数码相机、漆线雕等礼物,租了一辆小汽车回老家探亲访友,并用按揭付款方式购买了高清彩电。
下列正确反映李红消费过程的消费类型是( )
A.钱货两清消费、租赁消费、贷款消费 B.有形商品消费、劳务消费、贷款消费
C.钱货两清消费、生存资料消费、贷款消费D.生存资料消费、发展资料消费、享受资料消费3.消费是整个经济链条中的最后一个环节。
在经济学意义上,投资每增长一个百分点,能拉动经济增长0.2%,而消费每增长一个百分点,能拉动经济增长0.8%,是投资的4倍。
下列措施中,有助于促进居民消费的是( )
①提高银行存款利率②进一步完善社会保障体系
③努力增加城乡居民收入④加快生活消费品的更新换代
A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.②③④。