等级考试强化辅导(理论一)

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强化练习题答案

强化练习题答案

强化练习题答案一、选择题1. 以下哪项不是强化学习中常见的算法?A. Q学习B. 深度Q网络C. 梯度下降D. 遗传算法2. 强化学习的目标是什么?A. 预测未来B. 找到最优策略C. 减少计算量D. 提高模型复杂度3. 在强化学习中,状态转移概率通常由以下哪个决定?A. 环境B. 策略C. 奖励函数D. 学习算法4. 下列哪项是强化学习中奖励函数的作用?A. 指导智能体学习B. 确定智能体的初始状态C. 计算智能体的损失D. 决定智能体的下一步动作5. 强化学习中,探索与利用的平衡通常通过以下哪种方式实现?A. 增加奖励B. 减少惩罚C. ε-贪心算法D. 梯度下降二、填空题1. 强化学习中的智能体通过与环境的交互来学习一个策略,该策略能够最大化其获得的______。

2. 在强化学习中,智能体在每个时间步都会接收到一个状态,并根据策略选择一个动作,然后环境会返回一个______和下一个状态。

3. 强化学习算法中,智能体通常会维护一个价值函数,用来估计在给定状态下采取不同动作的______。

4. 强化学习中的策略通常可以是确定性的或______的。

5. 在某些强化学习算法中,智能体会使用______来存储其学习到的知识。

三、判断题1. 强化学习只能应用于具有明确奖励信号的环境。

(对/错)2. 在强化学习中,智能体的目标是最小化其获得的总奖励。

(对/错)3. 强化学习中的策略迭代是一种无模型的学习方法。

(对/错)4. 强化学习中的值迭代算法通常比策略迭代算法收敛得更快。

(对/错)5. 强化学习中的智能体不需要了解环境的动态变化。

(对/错)四、简答题1. 描述强化学习中智能体如何通过环境的反馈来学习。

2. 解释为什么强化学习中需要平衡探索和利用。

3. 简述强化学习中的价值迭代和策略迭代的区别。

4. 举例说明在实际应用中如何设计一个奖励函数。

5. 描述在强化学习中如何使用ε-贪心算法来平衡探索和利用。

强化理论的名词解释

强化理论的名词解释

强化理论的名词解释强化理论(Reinforcement Theory)是心理学中的一个重要理论,主要用于解释和预测个体的行为。

它提出了一种解释行为的框架,即个体在特定环境中,通过接受奖赏或惩罚,去决定是否继续或改变自己的行为。

在强化理论中,强化物(Reinforcement)被定义为在某个行为之后出现的刺激物,以便增加或减少该行为的发生频率。

强化分为正强化和负强化两种形式,正强化是指提供积极的奖赏或愉悦感以增加行为的发生率,而负强化是指提供逃避或避免不愉快刺激以增加行为的发生率。

理解强化理论不仅需要对于强化物的定义,还需要对于强化程序(Reinforcement Schedule)的理解。

强化程序指的是在特定行为和强化物之间的关系方式。

在强化理论中,常见的强化程序有固定比例(Fixed Ratio)、固定间隔(Fixed Interval)、可变比例(Variable Ratio)和可变间隔(Variable Interval)等。

固定比例(FR)是指当个体完成一定数量的特定行为后,会获得奖赏。

例如,每写完10页作业后,获得一块巧克力。

固定间隔(FI)是指在特定的时间间隔内完成某个行为后,获得奖赏。

比如,每隔一个小时看一次手机,就可以获得短暂的娱乐活动。

可变比例(VR)是指每完成一定数量的特定行为后才能获得奖赏,但这个数量是随机的,无法预测。

可变间隔(VI)是指在特定的不确定时间间隔内完成某个行为后,获得奖赏。

举个例子,每隔一段时间,有可能会收到一封意外的祝福邮件。

强化理论的一个关键概念是强化价值(Reinforcement Value),即个体对于某个强化物的重视程度。

强化价值的高低会影响个体对于行为的选择和持续性。

对于个体来说,愈是重要的强化物,愈有可能激励其继续进行某个行为。

而当强化物的价值下降时,个体的行为也可能会相应减少或停止。

强化理论不仅适用于个体行为的解释,还可以用于解释和预测团队或组织的行为。

2020云南玉溪教师招聘考试教育心理学知识:强化理论

2020云南玉溪教师招聘考试教育心理学知识:强化理论

2020云南玉溪教师招聘考试教育心理学知识:强化理论一、基本概念1.强化强化分为两种:正强化和负强化。

正强化指的是给予一个愉快刺激从而增加其行为出现的频率;负强化指的是摆脱一个厌恶刺激从而增强其行为出现的频率。

所以无论是正强化还是负强化,目的都是增加行为出现的频率。

例如:如果你今天表现好,我就奖你一朵小红花。

(正强化)如果你们今天表现好,我就不布置家庭作业。

(负强化)2.惩罚惩罚指的是当有机体做出某种反应以后,呈现一个厌恶刺激,以消除或抑制此类反应的过程称为惩罚。

惩罚的目的是为了减少行为出现的频率。

例如:如果你再调皮捣蛋,我就把你打一顿。

3.消退消退指的是有机体做出以前曾被强化过的反应,如果这一反应之后不再有强化物相伴,那么此类反应在将来发生的概率便会降低。

消退简单来说就是一种无强化的过程。

例如:学生上课讲话想引起老师的注意力,老师不予理睬,慢慢学生就不讲话了。

4.总结二、概念区分负强化VS惩罚负强化强调的是通过呈现厌恶刺激来增加反应出现频率,而惩罚强调的是通过呈现厌恶刺激来降低反应出现的频率。

前者是增加行为反应,后者是减少行为反应,可以以此进行区分。

三、题目检测1.一名调皮的学生屡次扰乱课堂,教师请他站到教室后面,这里教师运用的强化类型是( )A.正强化B.负强化C.惩罚D.消退【答案】C。

解析:学生扰乱课堂,教师通过呈现厌恶刺激的方式减少其扰乱课堂的行为,属于惩罚。

本题正确答案为C项。

2.汽车在行驶过程中,由于驾驶员未系安全带,车辆会持续发出警报声,直到驾驶员系上安全带警报声才会消失,这属于( )。

A.正强化B.负强化C.惩罚D.消退【答案】B。

解析:通过撤销厌恶刺激,也就是警报声消失,来增加驾驶员系安全带的行为,属于负强化。

所以本题正确答案为B项。

教育理论易混知识点之强化理论

教育理论易混知识点之强化理论

教育理论易混知识点之强化理论(实用版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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强化和惩罚练习题

强化和惩罚练习题

强化和惩罚练习题一、选择题1. 强化理论认为,行为的频率增加是因为行为之后发生了什么?A. 行为之前的刺激B. 行为之后的结果C. 行为的难度D. 行为的类型2. 在行为主义心理学中,惩罚的目的是什么?A. 增加行为频率正B. 减少行为频率C. 保持行为频率D. 改变行为类型3. 下列哪项不是正强化的例子?A. 给表现好的学生奖励B. 给完成任务的员工加薪C. 给完成作业的孩子额外玩耍时间D. 因为孩子不听话而取消其玩耍时间4. 负强化与惩罚的区别在于:A. 负强化增加行为频率,惩罚减少行为频率B. 负强化减少行为频率,惩罚增加行为频率C. 负强化和惩罚都增加行为频率D. 负强化和惩罚都减少行为频率5. 根据斯金纳的操作条件反射理论,以下哪种行为最可能在将来发生?A. 被惩罚过的行为B. 被强化过的行为C. 被忽视的行为D. 被禁止的行为二、填空题6. 强化分为________和________两种类型。

7. 惩罚的目的是________,而强化的目的是________。

8. 正强化是指通过________来增加行为发生的频率,而负强化是指通过________来增加行为发生的频率。

9. 惩罚可以通过________或________来实现。

10. 斯金纳认为,行为的频率是由其后果的________性决定的。

三、简答题11. 请简述正强化和负强化的区别。

12. 描述一个实际生活中使用惩罚的例子,并解释其效果。

13. 解释为什么在教育中过度使用惩罚可能不是一个好策略。

14. 举例说明在工作场所如何通过强化来提高员工的工作表现。

15. 讨论在家庭教育中如何平衡强化和惩罚的使用,以达到最佳教育效果。

四、案例分析题16. 假设你是一名教师,你发现班上的小明经常在课堂上讲话。

请设计一个计划,使用强化理论来减少他的讲话行为。

17. 你是一名家长,你的孩子经常在晚上不按时睡觉。

请根据惩罚和强化的原则,提出一个改善孩子睡眠习惯的方案。

强化技能训练参考答案一、填空题1、刺激--反应的联解读

强化技能训练参考答案一、填空题1、刺激--反应的联解读

强化技能训练参考答案一、填空题1、刺激——反应的联结主义2、准确判断,意图明确,把握时机,即时强化,延时强化3、良好的师德,坚实的专业基础知识,扎实的教育教学能力,健康的心理与体质4、有机体,增强,重复可能性5、塑造,保持6、言语,动作,标志7、目光,手势,表情,接近,接触二、名词解释1、是在课堂教学过程中,教师依据“操作性条件反向”的心理学原理,对学生的反应彩各种肯定或奖励的方式,使学生材料的刺激与教师希望的学生反应之间,建立稳固的联系,帮助学生形成正确的行为,促进学生思维发展的一种教学行为方式。

2、是指教师运用各种象征性的标志、奖赏物,对学生的成绩或行为给予肯定的鼓励。

三、简答题(一)1、引起注意,保持注意。

2、巩固正确的反应行为。

3、提高兴趣、促进参与。

4、控制教学过程和教学计划的有序进行(二)所谓真诚,就是在程度上不夸张、渲染、吹捧,也不能表扬不够“度”,批评也是如此,要做到有针对性,不乱放炮,批评应是善意的,是为了纠正错误,治病救人,而不是故意令学生难堪。

(三)注意分为有意注意和无意注意两种,有意思注意是指具有一定的自主性,必要时需要意志力的注意,无意注意是指那种不由自主,自然而然发生的注意。

四、论述题答:第一,按能力分组竞赛,这样多数学生都有获胜的机会,即使失败了,也不至于灰心丧气,因为彼些差距不显著,只要进一步努力,下一次就有获胜的可能。

第二,按项目分组竞赛,使不同智力、不同兴趣、不同特长的学生都有施展自己才能的机会。

第三,鼓励学生自己和自己竞赛,在竞赛中屡遭失败的学生,对竞赛难免会产生恐惧心理,因此,要鼓励他们自己与自己竞赛,争取这次成绩比上次好,这样,同样可起到激励的作用。

中学生心理辅导课后习题及答案 (1)

中学生心理辅导课后习题及答案 (1)

第二章心理辅导的理论基础一、理论测试题(一)单项选择题1.()是根据操作性条件反射原理,强调行为的改变是依据行为后果而定的。

A.强化法B.系统脱敏法C.代币法D.来访者中心疗法2.在对学生进行心理辅导时,常使用的“强化法”属于()。

A.行为改变技术B.认知改变法C.运动改变法D.精神分析法3.在心理辅导的行为演练中,系统脱敏法是由()首创。

A.皮亚杰B.沃尔帕C.艾利斯D.罗杰斯4.心理辅导老师帮李晓明建立焦虑等级,让他想象引起焦虑的情境,然后逐渐减少焦虑等级,直至完全放松,以缓解其考试焦虑,这种方法是()。

A.强化法B.系统脱敏法C.理性一情绪疗法D.来访者中心疗法5.行为塑造法是根据()的操作条件反射研究结果而设计的培育和养成新反应或行为模式的一项行为治疗技术,是操作条件作用法强化原则的有力应用之一。

A.皮亚杰B.斯金纳C.艾利斯D.奥苏贝尔6.()就是运用代币并编制一套相应的激励系统来对符合要求的目标行为的表现进行肯定和奖励。

A.强化法B.理性一情绪疗法C.代币法D.来访者中心疗法7.李老师通过奖励小红花来表扬学生的行为,这种心理辅导方法属于()。

A.系统脱敏法B.代币法C.行为塑造法D.来访者中心疗法8.晓红是韩老师班上的学生,她孤僻、羞涩,当她主动与同学交谈或请教老师时,韩老师就给予肯定或激励。

这种心理辅导方法是()。

B.系统脱敏法C.来访者中心法D.理性一情绪疗法9.()不是行为改变的基本方法。

A.强化法B.代币法C.自我控制法D.演练法10.小伟过分害怕狗,通过让他看狗的照片,谈论狗,远看狗到近看狗、摸狗、抱狗,消除对狗的惧怕反应,这是行为训练的()。

A.全身松弛训练B.系统脱敏法C.行为塑造法D.肯定性训练11.当一位胆小的学生敢于主动向教师提问时,教师耐心解答并给予表扬和鼓励。

教师的这种做法属于行为改变方法中的()。

A.强化法B.示范法C.消退法D.行为塑造法12.认知疗法于20世纪六七十年代在()产生。

2023年12月青少年三维创意设计等级考试理论综合试卷一级真题(含答案)

2023年12月青少年三维创意设计等级考试理论综合试卷一级真题(含答案)

2023年12月青少年三维创意设计等级考试理论综合试卷一级真题(含答案)分数:100 题数:30一、单选题(共15题,共45分)。

1.关于“创客”,以下说法错误的是()。

A. 普通人也可以进行发明创造B. 创客是勇于创新的人C. 创客必须使用专业设备D. 创客是努力将自己的创意变为现实的人标准答案:C。

2.以下关于创客教育的说法,哪项是正确的()。

A. 创客教育就是培养科学家的教育。

B. 创客教育就是培养发明家的教育。

C. 创客教育要培养学生的兴趣爱好,教学生将创意变成现实。

D. 创客教育在中小学的实施主要以教师的教为中心。

标准答案:C。

3.在三维环境中观看长方体,最多能看到几个面()。

A. 1个B. 2个C. 3个D. 4个标准答案:C。

4.在创建三维模型的过程中,以下哪个硬件设备是必须的()。

A. 摄像头B. 键盘C. 鼠标D. 显示器标准答案:D。

5.以下哪个不是三维建模软件的功能()。

A. 绘制二维草图模型B. 创建三维实体模型C. 制作word文档D. 缩放三维实体模型标准答案:C。

6.以下哪个不是三维模型文件的格式()。

A. z1B. pdfC. stpD. stl标准答案:B。

7.以下哪项无法在三维设计软件中更改()。

A. 模型的颜色B. 模型的尺寸大小C. 模型的材质D. 打印材料标准答案:D。

8.关于点、线、面之间的关系,以下说法错误的是()。

A. 点动成面B. 面动成体C. 点动成线D. 线动成面标准答案:A。

9.以下哪个属于减材制造的加工工具()。

A. 激光切割机B. 3D打印机C. 注塑机D. 扫描仪标准答案:A。

10.关于三维模型,以下说法错误的是()。

A. 三维模型可以通过三维扫描仪生成。

B. 长方形、正方形都是三维模型。

C. 三维模型可以用于特效、虚拟场景的建模。

D. 要根据作品的具体用途和需求,选择合适的3D建模软件。

标准答案:B。

11.以下做法错误的是()。

A. 将下载的模型作为参赛作品B. 与别人交流经验和想法C. 观看网络上的学习视频D. 点赞别人的优秀作品标准答案:A。

1211三级理论1

1211三级理论1

科目代码:1302012年下半年劳动和社会保障部国家职业资格全国统一鉴定职业:心理咨询师等级:国家职业资格三级卷册一:职业道德理论知识注意事项:1、考生首先将自己的姓名、准考证号等用钢笔、圆珠笔等写在试卷册和答题卡的相应位置上,并用铅笔填涂答题卡上的对应信息位。

2、考生同时应将本页右上角的科目代码填涂在答题卡右上角的相应位置处。

3、本试卷册包括职业道德和理论知识两部分。

第一部分,1 ~ 25题,为职业道德试题;第二部分,26 ~ 125题,为理论知识试题。

4、每小题选出答案后,用铅笔将答题卡上对应题目的答案标号处涂黑。

如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其它答案标号。

所有答案均不能答在试卷上。

5、考试结束时,考生务必将本卷册和答题卡一并交给监考人员。

6、本试卷册采取机器阅卡。

考生在答题卡上作答时如果不按标准要求进行填涂,则均属作答无效。

地区:姓名:准考证号:教育中心监制第一部分职业道德(第1~25题,共25道题)一、职业道德基础理论与知识部分答题指导:◆该部分均为选择题,每题均有四个备选项,其中单项选择题只有一个选项是正确的,多项选择题有两个或两个以上选项是正确的.◆请根据题意的内容和要求答题,并在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑。

◆错选、少选、多选,则该题均不得分。

(一)单项选择题(第1~8题)l、职业道德是从业人员在职业活动中应遵循的()。

(A)法律要求(B)行为准则(C)风俗习惯(D)官方意志2、职业道德具有“利益相关性”特征,其根本含义是()。

(A)没有个人利益,就无所谓职业道德(B)把个人利益放在首位,职业道德才有存在的现实可能性(C)职业道德体现的是从业人员责、权、利的有机统一(D)从业人员个人利益越大,职业道德的精神内涵就越加丰富3、我国社会主义职业道德的核心是()。

(A)爱岗敬业(B)童叟无欺(C)开拓创新(D)为人民服务4、社会主义职业道德反对享乐主义的基本根据是()。

(A)快乐不是社会主义社会所倡导的人生追求(B)享乐与幸福层次不同,我们主张追求幸福但不是享乐(C)享乐主义把握了人的感官属性,忽略了人的社会属性和责任(D)享乐主义只图个人之乐,忽视他人之乐5、在职业道德内在的道德准则中,“忠诚”的含义是()。

2023年电工高级等级证三级强化练习1

2023年电工高级等级证三级强化练习1

电工高级等级证(三级)强化练习1一、单项选择题1、低压供电的电压是()。

A.220VB.380VC.220、380VD.220、380V、1KV2、基建工地施工包括施工照明)用电.其电费计价种类属于().A.住宅电价;B.非工业电价;C.临时电价;D.商业电价;3、红星剧院原装有一块照明表,一块动力表,由于现在只有照明用电,该户想将两个表的容量合在一起,应办理()手续。

A.并户B.增容C.改类D.迁户4、假如客户()不用电又不办理变更用电手续时.供电部门即作自动销户处理.A.连续6个月;B.连续3个月C.连续1年及以上;D.累计6个月;5、0级的电能表误差范围是()。

A.±1%B.±2%C.0.2%D.±3%6、窃电时间无法查明时.窃电日数至少按()天计算.A.30天;B.90天;C.180天;D.210天;7、办理暂停用电.累计最长时间不得超过().A.3个月;B.6个月;C.9个月;D.全年;8、同一工程临时用电期限.不得超过().超过者应事先办理延期使用手续.A.3个月;B.6个月;C.9个月;D.全年;9、《中华人民共和国电力法》自()起实施.A.95年4月1日;B.96年7月1日;C.96年4月1日;D.97年7月1日;10、一个供电营业区域内只设立()供电营业机构.A.3个;B.2个C.1个;D.不设;二、多项选择题1、电力运行事故由下列缘由之一造成的,电力企业不担当赔偿责任:()A.自然灾难B.不行抗力C.用户自身的过错D.其他事故2、公民基本道德规范的内容()。

A.爱国守法B.明礼诚信C.团结友善D.勤俭自强E.敬业奉献3、供电企业职工职业道德基本规范的内容。

()A.敬业爱岗钻研业务B.牢记宗旨优质服务C.团结协作提高效率D.平安供电文明生产E.依法办理秉公办事4、供电企业营业窗口人员职业道德行为规范的内容。

()A.着装干净语言文明B.传递快速便利客户C.按章办事细致仔细D.遵守纪律秉公办事5、供用电合同应当具备以下条款:()A.供电方式、供电质量和供电时间B.用电容量和用电地址、用电性质C.计量方式和电价、电费结算方式D.双方共同认为应当商定的其他条款参考答案:【一、单项选择题】1~5CBAAB6~10CBBC【二、多项选择题】1AB2ABCDE3ABCDE4ABCD5ABCD。

强化和惩罚练习题

强化和惩罚练习题

强化和惩罚练习题一、选择题1. 强化理论是由哪位心理学家提出的?A. 弗洛伊德B. 斯金纳C. 马斯洛D. 皮亚杰2. 以下哪项不是正强化的例子?A. 给予奖励以增加行为发生的概率B. 避免惩罚以增加行为发生的概率C. 给予表扬以增加行为发生的概率D. 给予物质奖励以增加行为发生的概率3. 惩罚的目的是什么?A. 增加某种行为的发生频率B. 减少某种行为的发生频率C. 保持某种行为的发生频率不变D. 增加某种行为的持续时间4. 以下哪项不是负强化的例子?A. 移除不愉快的刺激以增加行为发生的概率B. 给予惩罚以减少行为发生的概率C. 移除奖励以减少行为发生的概率D. 移除不愉快的刺激以减少行为发生的概率5. 惩罚和负强化的区别在于:A. 惩罚总是减少行为发生的概率B. 负强化总是增加行为发生的概率C. 惩罚总是给予不愉快的刺激D. 负强化总是移除不愉快的刺激二、判断题1. 正强化和负强化都是用来增加某种行为发生的概率。

(对/错)2. 惩罚总是导致行为的立即消失。

(对/错)3. 惩罚和负强化都是通过给予不愉快的刺激来减少行为的发生。

(对/错)4. 正惩罚和负惩罚都可以减少行为的发生频率。

(对/错)5. 负强化和正强化都不会导致行为的立即消失。

(对/错)三、简答题1. 描述正强化和负强化的区别。

2. 举例说明正惩罚和负惩罚在日常生活中的应用。

3. 解释为什么在教育中过度使用惩罚可能不是最佳选择。

四、案例分析阅读以下案例,并回答问题:小明是一个小学生,他经常在课堂上说话打扰其他同学。

老师决定采取一些措施来改变他的行为。

A. 如果老师在小明安静时给予他表扬,这属于什么类型的强化?B. 如果老师在小明说话时给予他警告,这属于什么类型的惩罚?C. 老师应该采取哪些措施来更有效地减少小明在课堂上说话的行为?五、应用题假设你是一名教育工作者,你需要设计一个计划来提高学生的课堂参与度。

请考虑以下问题:1. 你将如何使用正强化来鼓励学生积极参与?2. 你将如何避免使用惩罚来影响学生的课堂参与?3. 请描述一个可能的正强化策略,并解释为什么它可能有效。

2023年四川省攀枝花市统招专升本教育理论一模测试卷(含答案)

2023年四川省攀枝花市统招专升本教育理论一模测试卷(含答案)

2023年四川省攀枝花市统招专升本教育理论一模测试卷(含答案)学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________一、单选题(10题)1.1879年在德国莱比锡大学创建了第一个心理学实验室,使心理学成为一门独立学科的心理学家是()A.铁钦纳B.冯特C.巴甫洛夫D.苛勒2.宣称心理学作为一门科学,只能研究可观察的行为,坚持心理学是研究行为的科学,提出S—R理论的心理学家是()A.詹姆士B.华生C.马斯洛D.斯金纳3.提出“优秀教师=教育过程+反思”的学者是()A.杜威B.皮亚杰C.陈鹤琴D.林崇德4.教学的基本任务是()A.使学生掌握基础知识,形成基本技能、技巧B.发展学生智力,培养学生能力C.发展学生体力,提高学生的健康水平D.使学生养成良好的思想品德5.我国古代最早也是世界最早的教育著作是()A.《论语》B.《学记》C.《大教学论》D.《教育学纲要》6.学而时习之温故而知新体现了教学的()A.直观性原则B.启发性原则C.循序渐进原则D.巩固性原则7.外语听力考试时,某学生全神贯注听录音,生怕丢掉一点信息,该生在参加听力考试时的注意类型是()A.不随意注意B.无意注意C.有意注意D.随意后注意8.魏征曾对唐太宗李世民说:嗜欲喜怒之情,贤愚皆同。

贤者能节之,不使过度;愚者纵之,多至失所。

这说的是意志要有()A.自觉性B.自制性C.果断性D.坚持性9.晓之以理、动之以情、导之以行、持之以恒的经验反映了()A.德育过程的多端性B.德育内容C.德育原则D.德育方法10.班集体形成的条件和前进的动力是()A.班主任的要求B.共同的活动C.学校的竞赛活动D.共同的奋斗目标二、填空题(10题)11.陶行知的接知如接枝体现了____教学原则12.情感是人对客观事物是否符合人的需要的一种反映,它包括美感、道德感和____13.1949年,美国课程专家拉尔夫·泰勒出版____,该书被视为现代课程理论的奠基石。

理论考试综合辅导

理论考试综合辅导


思维形 式障碍





思维松弛、破裂性思维、思维不连贯、思 维中断、思维插入、思维云集

逻 辑 性 方 面 象征性思维、语词新作、逻辑倒错性思维



障 碍
思维内 容障碍
超价观念 逼迫观念
常见心理异常旳症状
认知障碍 三
注意障碍 记忆障碍 智能障碍
注意减弱 注意狭窄
记忆增强 记忆减退 遗忘 错构 虚构
基础、社会、发展——易错题
(单项选择)在柯尔伯格旳道德发展理论中,好孩子定向阶段旳特征C是( )。
A.对成人或规则采用服从旳态度,以免受到处罚
11版P277 12版 P272
B.以为每个人都有自己旳意图和需要
C.以别人旳意图进行判断 D.开始从维护社会秩序旳角度来思索什么行为是正确旳
基础、社会、发展——记忆技巧
需要得到满足,行为发生旳次数增长,以固定固下来(3P165) • 四种征询效果——顺利处理、大部分处理、小部分处理、基本上没有
处理(3P170) • 艾根将无条件主动关注称为尊重,而且指出它是一种高水平旳征询师
旳最高价值观。(2P102) • 机体智慧——罗杰斯(2P105) • ……
心理咨询
征询部分——复习措施
注意细节。
最终:假如遇到不会做旳题……
• 鉴定考试不遵照25%原则。 • 留心选项间旳一致性。 • 单项选择题:选最眼熟、最顺眼、有印象旳。 • 多选题:
– 确切懂得不正确旳不选; – 论述过分绝正确选项不选; – 历来没见过旳选项不选; – 保存其他选项。
变态与诊疗——概念区别
强制性思维 vs 逼迫观念
➢相同点:都是求援者不能自控旳思维。 ➢不同点: ①强制性思维又叫思维云集,量大而杂,混乱,内容一般不反复。 ② 逼迫观念详细,一般在同一时刻只有一种,反复出现。

强化理论

强化理论

强化理论斯金纳(B.F Skinner,1904—1990)美国心理学家。

他率先提出了强化理论。

简言之就是用令入愉快的刺激去强化正当的行为,用令入厌恶的刺激去纠正不正当的行为。

斯金纳认为:人或动物为了达到某种目的,会采取一定的行为作用于环境,当这种行为的后果对他有利时,这种行为就会在以后重复出现;不利时,这种行为就减弱或消失。

人们可以用这种正强化或负强化的办法来影响行为的后果,从而修正其行为。

所谓强化,从其最基本的形式来讲,指的是对一种行为的肯定或否定的后果(报酬或惩罚),它至少在一定程度上会决定这种行为在今后是否会重复发生。

根据强化的性质和目的,可把强化分为正强化和负强化。

在管理上,正强化就是奖励那些组织上需要的行为,从而加强这种行为;负强化就是惩罚那些与组织不相容的行为,从而削弱这种行为。

正强化的方法包括奖金、对成绩的认可、表扬、改善工作条件和人际关系、提升、安排担任挑战性的工作、给予学习和成长的机会等。

负强化的方法包括批评、处分、降级等,有时不给予奖励或少给奖励也是一种负强化。

强化物是指“是反应发生概率增加或维持某种反应水平的任何刺激”。

斯金纳区别了两种强化类型:正强化和负强化。

当在环境中增加某种刺激,有机体反应概率增加,这种刺激就是正强化物;当某种刺激在有机体环境中消失时,反应概率增加,这种刺激便是负强化物。

除了对正强化物与负强化物作出区分外,斯金纳还区分了强化的两个来源:一级强化物和二级强化物。

一级强化物包括所有在没有任何学习发生的情况下也起强化作用的刺激,如食物和水等满足生理基本需要的东西。

二级强化物包括那些在开始时不起强化作用的刺激如权利、财富等。

•强化理论是以斯金纳的“操作条件反射理论”为基础的,它着眼于行为的结果。

•在形成操作条件反射的过程中,个体的行为是主动的,个体为了获得各种奖励或回避不好的刺激,主动地选择自己的行为。

无论行为的结果是奖还是罚。

•行为结果作为一个刺激物对个体都具有强化作用。

斯金纳的强化理论习题讲解

斯金纳的强化理论习题讲解

斯金纳的强化理论习题讲解强化理论这部分知识在教师资格考试的教育知识与能力中很重要,既是重点也是难点,更是常考点。

我们在备考这部分知识的时候不仅要进行准确识记,更加要能够理解每一种强化的含义并结合例子理解记忆。

强化理论是学习理论中行为主义的重要方面,主要由斯金纳提出,包括有正强化、负强化、正惩罚、负惩罚等。

这里的概念较多,所以在备考时容易混淆。

该部分知识点一般以单选题、辨析题为主。

下面我们就对这些相似易混淆的点进行明确区分和辨析。

真题呈现1.小马上课时总害怕回答问题,他发现自己坐在教室后排时可减少被老师提问的次数,于是,他总是坐在教室后排。

下列那种强化方式导致了小马愿意坐在教室后排?( )A.正强化B.负强化C.延退强化D.替代强化【答案】A。

解析:小马害怕回答问题并发现坐在后排很少被提问这对于小马来说是呈现愉快的刺激,小马总坐在后排就是增加了坐后排的次数,带来一个愉快刺激而增加行为反应概率是正强化,所以选择A选项。

2.辨析题负强化和惩罚在本质上是相同的。

【答案】题干表述错误。

负强化是指撤销厌恶刺激而增加此类行为在以后出现的次数或概率,而惩罚则是带来厌恶刺激而减少此类行为在以后出现的次数和概率。

强化可以激励行为的再次出现,而惩罚是为了扼制行为的再次出现。

两者在本质上不相同。

斯金纳通过实验提出操作性条件作用理论,认为强化增强学习这种反应概率上的变化手段。

他的操作性条件作用理论包括正强化、负强化、正惩罚、负惩罚和消退。

下面我们逐一举例分析。

知识点一:正强化与负强化强化能够提高我们期望的某一行为在未来出现的概率和次数,也就是增强行为反应概率。

正强化是给予愉快刺激,从而增强其行为出现的概率。

例如,小明考试得了一百分,妈妈奖励小明一百元钱,对于小明来说是一种愉快刺激,小明还想得到一百元钱,还去考一百分。

负强化是撤销厌恶刺激,从而增强其行为出现的概率。

例如,小明考试得了一百分,妈妈撤销了不让小明看电视的禁令,对于小明来说摆脱了一种厌恶刺激,小明还想看电视就会努力去考一百分。

强化理论的名词解释_产生发展_分类_两面性(2)

强化理论的名词解释_产生发展_分类_两面性(2)

强化理论的名词解释_产生发展_分类_两面性(2)强化理论的应用对强化理论的应用,要考虑强化的模式,并采用一整套的强化体制。

强化模式主要由“前因”、“行为”和“后果”三个部分组成。

“前因”是指在行为产生之前确定一个具有刺激作用的客观目标,并指明哪些行为将得到强化,如企业规定车间安全生产中每月的安全操作无事故定额。

“行为”是指为了达到目标的工作行为。

“后果”是指当行为达到了目标时,则给予肯定和奖励;当行为未达到目标时,则不给予肯定和奖励,甚至给予否定或惩罚,以求控制职工的安全行为。

[2]强化理论有助于对人们行为的理解和引导。

因为,一种行为必然会有后果,而这些后果在一定程度上会决定这种行为在将来是否重复发生。

那么,与其对这种行为和后果的关系采取一种碰运气的态度,就不如加以分析和控制,使大家都知道应该有什么后果最好。

这并不是对职工进行操纵,而是使职工有一个最好的机会在各种明确规定的备择方案中进行选择。

因而,强化理论已被广泛地应用在激励和人的行为的改造上。

在管理实践中,正强化和负强化的使用并不能简单化和绝对化。

关于正强化和负强化的使用,从来自一个日本企业的以下调查中大家或许能得到一些启发:在企业安全管理中,应用强化理论来指导安全工作,对保障安全生产的正常进行可起到积极作用。

在实际应用中,关键在于如何使强化机制协调运转并产生整体效应,为此,应注意以下五个方面:1、应以正强化方式为主。

在企业中设置鼓舞人心的安全生产目标,是一种正强化方法,但要注意将企业的整体目标和职工个人目标、最终目标和阶段目标等相结合,并对在完成个人目标或阶段目标中做出明显绩效或贡献者,给予及时的物质和精神奖励(强化物),以求充分发挥强化作用。

2.、采用负强化(尤其是惩罚)手段要慎重。

负强化应用得当会促进安全生产,应用不当则会带来一些消极影响,可能使人由于不愉快的感受而出现悲观、恐惧等心理反应,甚至发生对抗性消极行为。

因此,在运用负强化时,应尊重事实,讲究方式方法,处罚依据准确公正,这样可尽量消除其副作用。

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15. 接入Internet的方式不同,则所需设备和上 网性能也有所不同,在下列几种Internet接入 方式中,从现有技术来看,上网速度最快的 是: A) ISDN B) ADSL C) FTTx+ETTH D) Cable Modem技术
16. WWW与E-MAIL是目前INTERNET上使用最为广
9. 光盘存储器具有记录密度较高、存储容量较 大、信息保存长久等优点。在下列有关光盘 存储器的叙述中,错误的是: A) CD-RW光盘刻录机可以刻录CD-R和CDRW盘片 B) DVD的英文全名是Digital Video Disc,即 数字视频光盘,它仅能存储视频信息 C) DVD光盘的容量 一般为数千兆字节 D) 目前DVD光盘存储器所采用的激光大多为 红色激光
2.微电子技术是以集成电路为核心的电子技术。 在下列有关集成电路(IC)的叙述中,错误的 是。 A) 现代集成电路使用的半导体材料大多数是 硅 B) Pentium 4 微处理器芯片是一种超大规模集 成电路,其集成度在1000万以上。 C) 目前PC机所用的电子器件均为大规模或超 大规模集成电路。 D) Moore定律指出,集成电路的集成度平均 18-24个月翻一番。
计算机网络
• 网络的定义、组成、特点(组网目的)、工作 模式、分类 • 局域网:以太网(总线式、CSMA/CD、集线 器“Hub”、MAC地址;交换式),光纤分布 式数字接口网(FDDI) • 广域网:接入方式,存储转发 • Internet:TCP/IP协议,IP地址(二进制、点分 十进制)的表示和类型,域名的表示,Internet 提 供 的 服 务 ( E-Mail , FTP , Telnet , WWW 等),URL的含义与表示 • 计算机病毒:病毒的定义、特点、防杀等
13. 理论上已经证明,构成求解计算问题的程 序控制结构只需 即可。 A) 重复、处理、返回 B) 输入、处理、输出 C) 顺序、选择、重复 D) 顺序、循环、转移
14. 将一个部门中的多台计算机组成局域 可以 实现资源共享。在下列有关局域网的叙述中, 错误的是: A) 局域网必须采用TCP/IP协议进行通信 B) 局域网一般采用专用的通信线路 C) 局域网可以采用的工作模式主要有对等 模式和客户/服务器模式 D) 构建以太网时,需使用集线器或交换机等 网络设备,一般不需要路由器
泛的服务。在下列有关WWW与E-MAIL服务的叙述 中,错误的是: A) WWW由遍布在INTERNET上的WEB服务器和安装 WWW浏览器的客户机组成,它采用客户/服务器工 作模式 B) 目前网页描述语言主要采用HTML,HTML文档包 含头部、正文和尾部三个部分 C) 每个电子邮件都对应唯一的邮箱地址,且该地址有 固定的格式,例如任何电子邮件地址均包含字符@ D) 使用MIME协议后同,邮件正文可以包含有ASCII 字符、汉字和图像等多种类型的数据
4. 在下列有关计算机中数值信息表示的叙述中, 错误的是: A) 正整数无论是采用原码表示 还是补码表 示,其编码都是相同的。 B) 相同位数的二进制补码和原码,他们能 表示的数的个数也是相同的。 C) 在实数的浮点数表示中,阶码是一个整 数 D)在精度上看,Pentium处理器支持多种浮点数。
5. 根据存储器芯片的功能及物理特性,目前通 用作高速缓冲存储器的是 。 A) SRAM B) DRAM C) SDRAM D) FLASH ROM
6. I/O接口是指计算机中用于连接I/O设备的各种 插头和插座,以及相应的通信规程和电气特 性,在目前的PC机中,IDE主要用于 与主机 的连接。 A) 键盘 B) 显示器 C) 硬盘 D) 打印机
7. 成像芯片的像素数目是数码相机的重要性能 指标,它与可拍摄的图像分辨率直接相关。 SONY DSC-P71数码相机的像素为320万,它 所拍摄的图像的最高分辨率为 。 A) 1280*960 B) 1600*1200 C) 2048*1536 D) 2560*1920
Windows和Office系列软件的基 本操作及概念
• • • • Windows: Word: Excel: PowerPoint:
计算机等级考试信息 技术题
1.在下列关于信息系统的叙述中,错误的是 。 A) 电话是一种双向的、点对点的、以信息交 互为主要目的的系统 B) 网络聊天是一种双向的、以信息交互为目 的的系统 C) 广播是一种双向的、点到多点的信息交互 系统 D) Internet是一种跨越全球的多功能信息系统
3.多路复用技术和交换技术的发展极大地提高 了通信线路的利用率。在下列一些叙述中, 错误的是: A) 数字传输技术采用的多路复用技术是时分 多路复用技术 B) 目前有线电视采用频分多路利用技术在同 一电缆上传输多套电视节目 C) 交换技术主要有两种类型,即电路交换和 分组交换 D)采用分组交换技术传递信息的速度比采用电 路交换技术快
12. 操作系统是现代计算机必不可少的系统软 件之一,在下列有关操作系统的叙述中,错 误的是: A) UNIX操作系统是一种多用户分时操作系 统,可用于PC机 B) Linux操作系统是由美国Linux公司开发 的操作系统 C) 目前Windows XP操作系统有多个不同的 版本 D) 到目前为止,Windows 98及其以后的版本均 支持FAT32文件系统
计算机系统
• 硬件系统: • 逻 辑组成 :五大部 件, I/O总线和 接口 (USB、IEEE1394) • 物理组成:主板、CPU、内存条、软驱、 CPU 硬盘、光驱、键盘和鼠标、显示器等 • 软件系统: • 操作系统、应用软件
信息技术概述和信息系统与数 据库
• 微电子技术:集成电路(IC)、摩尔定 律 • 通讯技术:模拟、数字传输技术,传输 介质,移动通信 • 信息系统:典型信息系统(如制造业信 息系统、电子商务等),信息系统开发 方法
19. 计算机信息系统是一类以信息服务为主的数 据密集型、人机交互的计算机应用系统。在 下列有关信息系统的叙述中,错误的是: A) 在信息系统中,绝大多数数据是持久的, 不随程序运行的结束而失效 B) 信息系统开发方法有多种,例如生命周 期法、原型法 C) 专家系统属于信息处理系统 D) MRP 和ERP是面向电子商务的信息系统
8. 目前广泛使用的打印机主要有针式打印机、 激光打印机和喷墨打印机。在下列有关这些 打印机的叙述中,错误的是 : A) 9针的针式打印机是指打印头由9根钢针 组成 B) 激光打印机的主要耗材之一是炭粉/硒鼓 C) 喷墨打印机和激光打印机的打印速度均 用每分钟打印的页数来衡量 D) 目前激光打印机均为黑白打印机,而喷墨打 印机均为彩色打印机。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
10. 在下列PC机软件中,不属于文字处理软件 的是: A) WORD B) Adobe Acrobat C) Wps D) CoreDraw
11. Windows操作系统具有较强的存储管理功 能,当主存容量不够时系统可以自动地“扩 充”,为应用程序提供一个容量比实际物理 主存大得多的存储空间。这种存储管理技术 为: A) 缓冲区技术 B) SPOOLing技术 C) 虚拟存储技术 D) 进程调度技术
20. Microsoft Excel是OFFICE软件中的重要组 件之一。在下列有关Microsoft Excel功能及使 用的叙述中,错误的是: A) 每个Excel文件均为一个工作簿,在默认 情况下包含3张工作表 B) 每个工作表可以包含的行和列的数量是 没有限制的。 C) 系统提供了对数据的排序、筛选及分类 汇总等功能 D) 可以将Excel工作簿保存为网页文件或文本 文件
17. 在下列字符编码标准中,包含汉字数量最多 的是: A) GB3212 B) GBK C) GB18030 D) UCS-2
18. 在下列有关数字图像与图形的叙述中,错误 的是: A) 取样图像的数字化过程一般分为扫描、 分色、取样和量化 等步骤 B) 为了使网页传输的图像数据尽可以少, 常用的GIF格式图像文件采用了有损压缩 C) 矢量图形(图形)是指使用计算机技术合成 的图像 D) 计算机辅助设计和计算机动画是计算机合 成图像的典型应用
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