社会心理学(十一)

合集下载

社会心理学 第十一章 利他行为和亲社会行为

社会心理学  第十一章  利他行为和亲社会行为

第十一章利他行为和亲社会行为第一节亲社会行为的定义利他行为(altruism)是一种不期望任何形式回报的自愿她帮助他人的行为。

一个行为是不是利他行为,决定于作出这个行为的人的企图。

亲社会行为(Prosocialbehavior)是一个对助人行为较J”泛的定义。

任何帮助别人的行为,或目的是帮助别人的行为,不管给予帮助的人的动机是什么,都是亲社会行为。

许多亲社会行为都不是严格定义的利他行为。

亲社会行为包括最无私心的利他行为,也包括完全是出于个人利益的考虑作出的助人行为。

第二节有关亲社会行为的理论决策理沦侧重研究个体确定帮助是否需要这个过程。

还强调人在决定是否提供帮助时,对于代价和报醚的考虑;学习理论认为助人行为是通过基本的学习原则如强化、模仿而学得的;社会生物学认为助人行为部分来自于人的本能它是人类在进化过程巾保留下来的遗产。

一、决策理论助人行为只有在一个人决定提供帮助并且付之行动后才会发生。

当有人需要帮助时,决定自己是否提供帮助是一个复杂的社会认知和理智的决定过程。

决策理论步骤示意图对需要的注意——没有人需要帮助|| 是承担责任——否与我无关|| 是考虑得与弊——否太冒险、太难受,花时间等|| 是决策如何帮助——否我不知怎么办|| 是给予帮助1、对需要的注意一个亲社会行为产生的重要的第一步是要注意到有事情发生,而且需要帮助。

那么依靠什么线索来决定他人是不是需要帮助呢?(1)事惰是突然地、出乎意料地发生的;(2)遇到困难者受到某种明显的威胁;(3)无人帮助,威胁、份害将会越来越大;(4)遇到困难者无能为力,需要别人帮助。

(5)某种有效的帮助是可能的。

2、承担责任当人感到个人有责任时,就更可能作出助人打为。

3、对利弊的考虑决策理论认为人们对自己的每个行为都要考虑可能的得失。

包括助人行为。

一个人如果认为作出亲社会行为的利大于弊,他就可能去帮助别人。

4、决定如何帮助决定是否提供帮助的最后一步就是要决定提供什么样的帮助。

社会心理学(2-11)社会期望与角色行为-文档资料

社会心理学(2-11)社会期望与角色行为-文档资料

人们在角色社会化过程中是十分主动的.它不是一种简单模仿式的学习, 而是一种带有创造性特征的复杂活动,它通常包括相互联系的三个阶段: (1)角色认知阶段: 角色认知,是指角色扮演者对于与一定社会地位有关的权利和义务的认知 和了解,也就是对于一定的社会期望的了解.这是角色社会化的开始阶 段. (2)角色移情阶段: 角色的移情指不仅在认知水平上而且在情绪水平上体验到他人角色.这时 角色扮演者与角色的情感融为一体,即所谓进入了角色的境界,角色扮演 者不再有逢场作戏之感. (3)角色行为阶段: 角色行为是角色的表演方式,它是角色认知与角色移情的结果和表现形 式,它不仅随着个体角色认知和角色移情的变化而变化,而且还与一个人 的先天素质密切相关.例如一个人的语言能力、模仿能力、想象能力和记 忆能力等都会影响到个体角色扮演.
(二)角色的社会化
班图拉的理论主要解决的问题有两大方面: 1.人的行为的决定因素究竟是什么? 人的因素、行为和环境这三者是相互影响、相互决定的. 2.包括角色行为在内的人的行为是如何获得的? 人们通过观察了解到新行为如何操作,在日后的情景中这一编码的信息 就能作为行动的向导. 注意过程:人在其所接触的大量示范性因素中选择什么进行观察,以及 在与原型的接触中吸取些什么; 保持过程:模仿发生的前提,主要依赖表象(童年早期)和言语编码 (童年后期发展出的)两种表征系统; 动作再现过程:即将已经编码的符号表象转译为相应的行为,这是模仿 学习中极为重要的环节; 动机过程:这涉及观察向行为的转变动因.
(三)角色丛与角色冲突 冲突产生的可能性和个体体验到的角色冲突的强度,一般取决于两个 因素: 其一,社会期望的性质; 如果同一角色丛和角色库中的不同角色间的社会期望的差别越大,冲 突的可能性自然也就越大;反之,也就越小. 其二,个体的角色扮演能力的高低. 如果个人的角色扮演能力强,自然就比较容易处理因社会期望的相互 矛盾而带来的角色顺应的困难;反之,就难以处理这种困难.

社会心理学--第十一章 利他行为和侵犯行为

社会心理学--第十一章  利他行为和侵犯行为

5、环境和情境因素
自然环境: 晴朗天气有利于利他行为发生; 噪音会减少利他行为。 社会环境 旁观者人数 (P263) “责任扩散”——指当发生了某种紧急事件时, 如果有其他人在场,那么,在场者提供帮助的责 任就会减小,也就是说提供帮助的责任扩散到其 他人身上。 “集体淡漠”现象
三、侵犯行为的原因
1
2 3
生物本能理论 挫折-侵犯假说 社会学习理论
1
生物本能理论
本能说:侵犯是人的本能 威廉· 詹姆斯认为人类皆有好斗的劣根性。他相信侵犯倾向
是通过祖先的遗传而来的本能,人们基本不能摆脱它,只 有通过替代性的活动消耗侵犯动力,才能使侵犯倾向得到 控制。 弗洛伊德:侵犯源于人的死亡本能。死亡本能代表着人类 自身的恨及破坏的力量,表现为求死的欲望。死亡本能向 内作用,表现为人的自我折磨,甚至会毁灭自己;死亡本 能向外作用,人们就会表现出破坏、损害、征服和侵犯他 人的行为。 洛伦兹:动物的争斗和侵犯具有求得生存,并使物种不断 进化与发展的功能,侵犯也是人类生活不可避免的组成部 分,所以必须定期通过体育竞赛等方式加以发泄。 研究者普遍认为侵犯是环境刺激下的一种内反应,而不是一种 本能。
(1)从原因上分为

怨恨攻击:由于怨恨而产生的对怨恨源的攻击; 需要攻击:为满足某一需要而产生的攻击; 施虐攻击:以给别人带来身体伤害为满足的攻击; 任性攻击:没有特定对象和方式的攻击; 压制攻击:为达到控制的目的而进行的攻击; 仿效攻击:没有明确目的的模仿性攻击; 反抗攻击:受到攻击的还击; 反社会人格攻击:人格异常。
1、利他行为的唤起
紧急度:紧急情况是利他行为唤起决定因素
之一。如果人们将事件判断为紧急的,就有 可能给予帮助,事件被认定的紧急程度决定 了旁观者给予帮助的可能性大小。 求助者的需要特性及助人者的能力也会影响 他助人与否的决策。

章志光《社会心理学》(第2版)课后习题(第11章 群体中的相互作用)【圣才出品】

章志光《社会心理学》(第2版)课后习题(第11章 群体中的相互作用)【圣才出品】

第11章群体中的相互作用1.分析日常生活中人们认同于某些群体的原因。

答:个体(individual)亦即个人,指具有人的普遍自然属性与社会属性,并以独特方式行动的单个的人。

个体与群体的关系是相互依存的:(1)个体离开群体,就失去了与大社会联系的结点,心理活动与行为就失去了直接的参照,就不能获得不断的社会支持与社会比较反馈,因而自我意识就失去了基点。

个体一旦组成群体,就有了不能简单由个体来解释的新的特征。

个人组成群体后出现的群体影响、群体心理气氛、士气、群体极化与群体思维等现象,都是个体所没有的。

(2)群体是由不同个体组成的,个体的特征与状态也会直接影响到群体的状况与特点。

群体中具有重要影响力的个人的特征还可能影响整个群体的走向。

总之,对于个体而言,群体是其直接的社会现实和联系宏观社会的中介,大社会对于个体的作用,往往需要通过群体实现。

而个体对于大社会的反馈和影响作用,通常也需要借助群体来实现。

2.社会助长作用除即时行为效应之外,还可能对个人产生怎样的影响?答:社会助长作用,是指个人由对他人的意识(包括他人在场或与别人一起活动)所带来的行为效率的提高。

大量研究表明,社会助长作用广泛存在,不仅可以引起人们行为数量上的增加,还可以提高有些工作中的行为质量。

社会助长作用不仅具有即时行为效应,还会对个体产生影响,主要表现为结伴效应、观众效应、竞赛效应。

(1)结伴效应。

个体因他人在场或与他人一起活动产生了效率提高的现象,从而使得个体渴望自己纳入到某团体中。

(2)观众效应。

观众效应是指当他人在场旁观时活动效率提高的现象,个体会因他人在场而消除单调疲劳,努力表现自我,满足心理需要。

(3)竞赛效应。

社会助长产生的原因,在于群体背景增加了人们的内驱力。

群体背景之所以能够唤起行为内驱力,主要是因为它唤起了人们的竞争意识。

因此,社会助长作用会激发个体的竞争意识。

3.群体思维与群体极化机制的异同点是什么?答:群体思维和群体极化都是群体决策中普遍存在的社会现象,二者既有相同点又有不同点。

社会心理学(第4版)第十一章 社会影响

社会心理学(第4版)第十一章  社会影响

第二节 从众
从众:指个体在群体压力下,改变知觉、判断、信仰 或行为,使之与群体中的大多数人一致的倾向。 真从众 权宜从众 不从众
第二节 从众
谢里夫有关规范形成的研究
第二节 从众
阿希的线段判断实验(刺激情境清晰)
第二节 从众
从众行为的产生有两个原因: 一是信息性社会影响:人们有确认真实情况的需要, 而他人的行为通常能提供十分重要的信息 二是规范性社会影响:人们有被接受的需要,希望 获得他人的赞同,并避免他人的反对
➢ 低球技巧:是指先向他人提出一个小要求,等别人接受小要求后马 上再提出一个别人要付出更大代价的要求。
第四节 顺从
促进顺从的技巧:
➢ 折扣技巧:是先提出一个很大的要求,在对方回应之前赶紧打折扣 或给对方其他的好处。
➢ 相同处境策略:是指当人们觉得自己与对方有关系时,无论这种关 系是多么微不足道,人们都会因为这种关系而接受要求。
抵制说服的方式 态度免疫 加强个人承诺 丰富的知识与经验
去个性化的原因: 匿名性 责任分散 自我意识下降
第一节 他人在场
社会影响的宏观表现:
➢ 时尚:是指一定时期内在社会上某个群体中普遍流 行的某种生活方式。时尚的特征主要表现为一是短暂, 二是新奇,三是有较宽的波及面。 ➢ 流言:广泛传播的有关现实社会问题的不确切消息。 ➢ 集群行为:是指一种相当数量的群众自发产生的, 不受正常社会规范约束的狂热行为。
➢ 过度理由效应:指附加的更有吸引力的外在理由取代人们行为原有 的内在理由而成为行为支持力量,从而行为由内部控制转向外部控制 的现象。 ➢ 引起注意技巧
第五节 个体与影响
未觉察的影响
非言语信息是指个体在沟通过程中所获得的一切非言语 内容的信息,主要包括两种途径:一是言语的听觉特征, 不是指言语中的单词与句子,而是语速、音高和音量;二 是沟通过程中的手势、身体姿势、面部表情、目光的移动 与接触、甚至包括衣着与妆容等方面。

社会心理学第十一章:吸引和亲密:喜欢PPT课件

社会心理学第十一章:吸引和亲密:喜欢PPT课件
(2)当我和他在一起时,我发觉好像二人有相同 的心情。
(3)我在所有的事件上,我都可以信赖他。 (4)我认为他非常好。 (5)我觉得我要忽略他的过失是一件很容易的
互补性确实可以促进关系的改善 吗?
2020/2/21
19
接近性和吸引力决定了我们最初被谁 所吸引,而相似性会影响长期的吸引 力。
一个人喜欢他人的程度可以反过来预 测对方喜欢自己的程度。
告知某些人他们被别人喜欢或者仰慕 时,他们就会产生一种回报的情感。
2020/2/21
20
归因:对于别人喜欢我们原因的归因—— 讨好?或者奉承?
2020/2/21
14Βιβλιοθήκη 第一印象非常重要随着社会的变动性增大,以及城 市化进程的加快,人与人之间的 接触越来越短暂,第一印象就显 得越来越重要了。
2020/2/21
15
有吸引力的人和无吸引力的人之间的微小差别 来源于自我实现的预言。
有吸引力的人通常更加受到重视,讨人喜欢, 他们因此而变得有自信。
够具体了吧。自我介绍一下:我岁数已经不小了
,留学生身份出去的,在国外生活过十几年,没
正经上过学,蹉跎中练就一身生存技能,现在学
无所成海外归来,实话实说,应该定性为一只没
有公司、没有股票、没有学位的“三无伪海龟”
。性格OPEN,人品五五开,不算老实,但天生
胆小,杀人不犯法我也下不去手,总体而言属于
对人群对社会有益无害的一类。有意者电联,非
商小贩除外),省得咱们互相都会失望。刘德华
和阿汤哥那种才貌双全的郎君是不会来征婚的,
当然我也没做诺丁山的梦。您要真是天上掉下来
的仙女,我也接不住,没期待您长得跟画报封面
一样看一眼就魂飞魄散。外表时尚,内心保守,

第十一章 人际吸引

第十一章 人际吸引

社会心理学第十一章试题
一、选择题
1.“物以类聚,人以群分”就是强调( C )对人际吸引的重要性
A.接近性
B.熟悉性
C.相似性
D.互补性
2.斯腾伯格的爱情三角理论中不包括以下哪个要素( D )
A.亲密
B.激情
C.承诺
D.喜欢
3.一般认为,人的心理交往需要三条途径形成起来的,以下不属于该途径的是( B )
A.印刻
B.印象
C.本能需要
D.条件作用(学习)
4.人际吸引中个人特征不包括(A)
A.行为
B.美貌和外在吸引力
C.才能
D.个性品质
5.一见钟情式的爱情属于以下哪种爱情类型( B )
A.游戏之爱
B. 浪漫之爱
C.友情之爱
D. 激情之爱
二、填空题
1.人际吸引是人与人之间的相互接纳和喜欢。

2.鲁宾认为爱情与喜欢不同,爱情的三个重要因素分别为:依恋、关怀与奉献和亲密。

3.加拿大社会学家约翰•李将爱情分成六种类型,分别为:情欲之爱、游戏之爱、友情之爱、现实之爱、激情之爱和奉献之爱。

4.人际吸引的个人特征有:才能、美貌与外在吸引力和个性品质。

5.自我价值寻求的需要包括:自我价值感和社会比较。

社会心理学(第11版)-笔记

社会心理学(第11版)-笔记

一、社会心理学导论:►相对于所处的客观情境,我们的社会行为更多取决于我们对情景的解释;►我们既会“直觉”又会“深思熟虑”,这叫做“双重加工”,社会直觉通常强大但有时也很危险。

(《思维,快与慢》就是阐述这一问题);►客观现实的确存在,但我们总是透过信念与价值观的眼镜观察它们►人类思维鲜有不偏不倚,所以如果我们想将自己所珍视的思想结晶与真实的社会现实互相验证的话,就需要系统的观察与实验研究。

►“生活是正着活,却是倒着去理解”——对于过去的事情,人们总是试着找到一定的解释,从而也会造成“后见之明偏差”,导致人们过高评价自己的判断与预测;►大多数的心理学研究都是“相关研究”(探寻自然联系)和“实验研究”(探寻因果关系);第一编社会思维二、社会中的自我►焦点效应——人们往往会高估别人对我们的关注度;►透明度错觉——我们倾向于认为我们的情绪总是表现得比实际情况更明显;1.自我概念:我是谁►自我图式:对自己的认识►社会比较在很大程度上影响了我们的自我概念;自我与文化►我们往往会高估别人对我们的评价,进而膨胀;►西方更加注重自我独立于个性,而东方则相反自我认识►规划谬误—高估计划是人们的通病;►“知人者智,自知者明”,大部分人智大于明►免疫忽视现象——我们比我们想象的恢复和适应能力要强得多!高估我们对重大事件的情绪反应的持久性!►双重态度系统:我们关于人或事的自动的内隐态度通常与受意识控制的外显态度不同2.自尊的实质及其动机力量►自尊——使我们对自我的全面评价,它使我们所有的自我图式和可能的自我的综合,是对自我价值的整体认识;►真实且具体的反馈是最好的——例如说你真得很擅长数学自尊动机►自尊受威胁时,高自尊通常做补偿反应,低自尊更易被击垮►恐惧管理理论:为感受生命价值,我们必须通过迎合社会标准去坚持追求自尊自尊的阴暗面►高自尊并非都是好事,面对失败,高自尊的人会认为他人也和自己一样失败,并夸大自己相对于他人的优越性,以维持自己的自我价值;►“自律远远比自尊更有价值”3.“知觉到的自我控制”的意义自我的能量►意志力类似肌肉,会消耗会加强►自我概念会影响行为:多想积极结果,更可能制定实施一个成功的策略自我效能►自我效能:如果你相信你有能力做一些事(例:我知道你能行!);如果你由衷的喜欢你自己,这就是“自尊”(你是特别的!)控制点(事在人为还是人各有命?)►认为事在人为的人更乐观积极,表现会更好习得性无助与自我决定►习得性无助——对于自己认为通常无法控制的事情,倾向于选择听之任之、放任自流。

社会心理学第十一章社会影响PPT课件

社会心理学第十一章社会影响PPT课件

该实验的意义:
该实验使得社会群体对个人的从众压力第一次得到清晰的
显示,它提供了一个研究从众的实验研究的有用范式,为后来
的相关研究工作打下基础。
可编辑
9
从众的种类 :
1 表里一致的从众。真从众。
对自己的判断没有信心,随波逐流、人云亦云。
2 表里不一致的从众。假从众。
行为上保持与群体的一致,内心却相信大多数人是错误的,自 己是正确的。不过迫于压力,不愿意特立独行,在行为上采取与大 多数人一致的做法。
与社会促进相反,个体与他人一起活动时,其效率比单独活动时更 为低下的现象,称社会抑制,即由于他人在场而使绩效降低。也称 社会干扰。
可编辑
4
查荣克(R.B.Zajonc)的解释:优势反应强化说
行为仓库
他人在场
动机水平↑
优势行为:简单的、熟练的行为 非优势行为:复杂的、生疏的行为


优势行为
行为表现
可编辑
30
5.依据孙本文的观点,暗示可以分为以下四类( )A.直 接暗示 B.间接暗示 C.自我暗示 D.他人暗 示 E.反暗示
6.时尚是社会影响的宏观表现之一,下列对“时尚”的理 解中,正确的有( )
A.时尚比较突出地表现装饰、礼仪和生活行为等方面 B.时尚是民俗短暂的变异,是民众的一处特殊的补充 C.德高望重或才华出众的人,容易获得人们的尊重、信 任、成为众人模仿的对象 D.时尚是一定时期内在社 会上某个群体中普遍流行的某种生活方式 E.时尚往 往体现出人们的兴趣、爱好和愿望
可编辑
6
第二节 从众与服从
一、从众 (conformity)
(一)定义
从众(又称为遵从、相符):指个人由于群体压力,放弃 自己的意见,自愿采取与多数人相一致的行为。

现代社会心理学第十一章 集群行为与社会运动 ppt课件

现代社会心理学第十一章 集群行为与社会运动 ppt课件

2020/12/5
现代社会心理学
集群行为的理论(1)
最早进行这种理论尝试的是古斯塔夫·黎朋,他的着眼点
是集群行为的最基本的形式之一──群众(Crowd)。黎 朋将群众视为“一群人的聚合”,而由个人聚合而成的 群众具有“完全不同于组成它的个体特征的新特征……”。
“他们已转化为群众这一事实会使他们具有一种集体心 理,使他们以一种与他们各自独处时完全不同的方式去 感受、思考和行动。”
黎朋一样的假设:处在群 行为中产生出了新的规范,
体之中的个体是与独处的 这些规范确定了在集群环
个体不同的。
境中适当行为的标准
2020/12/5
现代社会心理学
集群行为的理论(3)
最有影响力的是斯梅尔塞的价值累加理论。其基本的理论基础来自经 济学:它假定集群行为的产生都有一个确定的模式,可以把集群行为 在发展的每一阶段理解为“追加价值”,其后才有最终产品,即集群 行为的出现。决定集群行为的六个具体因素是:
物Robert E.Park(1864-
1944)
2020/12/5
现代社会心理学
有关集群行为的若干经典定义(2)
N.J.斯梅尔塞将集群行为界定为“在重新规定社会行
为的信念的基础上产生的社会动员”;戴维·波普诺则 更为详细地指出,集群行为“是指那些在相对自发的、 无组织的和不稳定的情况下,因为某种普遍的影响和 鼓舞而发生的行为。”
现代社会心理学
集群行为的理论(2)
麦独孤的本能论。集群行 布鲁默、K.兰和G.兰的循
为的产生是由个人的天性 环反应说。这一理论认定
为他人的感情表达所唤醒 集群行为产生于社会互动。
造成的。
特纳的紧急规范作用论。,
F.奥尔波特的社会促进论。 在集群中由于相互间的社

心理学书籍推荐《社会心理学(第11版)》

心理学书籍推荐《社会心理学(第11版)》

心理学书籍推荐《社会心理学(第11版)》导读:本文是关于心理学书籍推荐《社会心理学(第11版)》,希望能帮助到您!社会心理学(第11版)内容简介:戴维·迈尔斯的《社会心理学》是美国700 多所大专院校社会心理学教学所采用的教材,自出版以来深受广大师生和社会心理学爱好者的喜爱,并被翻译成多种语言,有着广泛的影响力。

本书译自第11 版。

全书共分四编:社会思维、社会影响、社会关系和应用社会心理学。

第1 章(社会心理学导论)着重介绍社会心理学的基本概念、重要观点、价值观对心理学的影响、社会心理学研究方法等内容,为读者系统完成后面四编社会心理学的课程奠定了坚实的基础。

第一编(2~4 章)着重探讨我们如何看待自己和他人。

涉及自我概念、自尊、自我控制、自我服务偏差、印象管理、社会信念和判断、态度与行为的相互影响等内容。

第二编(5~8 章)着重探讨我们如何彼此影响和联系,深刻剖析社会影响的威力。

涉及态度与行为的文化根源、社会服从的力量、说服的原理和群体影响等内容。

第三编(9~13 章)着重探讨我们彼此如何发生联系,分析了人与人之间感受和行为的正负极性:偏见、攻击、吸引与亲密、利他、冲突与和解。

第四编(14~16 章)着重将前面章节中的理论原理、研究成果应用到现实生活之中,社会心理学的应用其实贯穿全书,但这编系统介绍了社会心理学在临床、司法等领域中的应用,最后还展望了社会心理学与人类可持续发展的未来的关系,尤其探讨了在面临人口增长、过度消费、全球变暖等生态危机时,社会心理学应该发挥的作用。

戴维·迈尔斯充分发挥了其在心理学写作方面无与伦比的才能,将科学的严谨性和人文的宽泛性巧妙地结合,兼具感性和理性,能让读者在愉快的阅读过程中轻松掌握心理学知识。

可以说迈尔斯的《社会心理学》甫一问世即成为同类图书的翘楚,即使是抽象严谨的科学知识,都能通过生动的插图、幽默的漫画、睿智的引言、清晰的表格、优美的语言鲜活地展现在读者面前,让知识的学习变成愉快的旅程。

心理学书籍推荐《社会心理学(第11版)》

心理学书籍推荐《社会心理学(第11版)》

心理学书籍推荐《社会心理学(第11版)》社会心理学(第11版)内容简介:戴维·迈尔斯的《社会心理学》是美国700 多所大专院校社会心理学教学所采用的教材,自出版以来深受广大师生和社会心理学爱好者的喜爱,并被翻译成多种语言,有着广泛的影响力。

本书译自第11 版。

全书共分四编:社会思维、社会影响、社会关系和应用社会心理学。

第1 章(社会心理学导论)着重介绍社会心理学的基本概念、重要观点、价值观对心理学的影响、社会心理学研究方法等内容,为读者系统完成后面四编社会心理学的课程奠定了坚实的基础。

第一编(2~4 章)着重探讨我们如何看待自己和他人。

涉及自我概念、自尊、自我控制、自我服务偏差、印象管理、社会信念和判断、态度与行为的相互影响等内容。

第二编(5~8 章)着重探讨我们如何彼此影响和联系,深刻剖析社会影响的威力。

涉及态度与行为的文化根源、社会服从的力量、说服的原理和群体影响等内容。

第三编(9~13 章)着重探讨我们彼此如何发生联系,分析了人与人之间感受和行为的正负极性:偏见、攻击、吸引与亲密、利他、冲突与和解。

第四编(14~16 章)着重将前面章节中的理论原理、研究成果应用到现实生活之中,社会心理学的应用其实贯穿全书,但这编系统介绍了社会心理学在临床、司法等领域中的应用,最后还展望了社会心理学与人类可持续发展的未来的关系,尤其探讨了在面临人口增长、过度消费、全球变暖等生态危机时,社会心理学应该发挥的作用。

戴维·迈尔斯充分发挥了其在心理学写作方面无与伦比的才能,将科学的严谨性和人文的宽泛性巧妙地结合,兼具感性和理性,能让读者在愉快的阅读过程中轻松掌握心理学知识。

可以说迈尔斯的《社会心理学》甫一问世即成为同类图书的翘楚,即使是抽象严谨的科学知识,都能通过生动的插图、幽默的漫画、睿智的引言、清晰的表格、优美的语言鲜活地展现在读者面前,让知识的学习变成愉快的旅程。

每次再版迈尔斯都会向全球心理学的师生们征求意见,以保证本书学术的前沿性、定义的精确性、研究的严谨性、理论的全面性。

社会心理学第十一章 亲社会行为_新

社会心理学第十一章 亲社会行为_新

时间压力
• 觉得自己太忙了,没 有时间帮助别人
第三节 助人者
• • • 暂时性的情绪 助人的动机:移情与个人痛苦 人格特征
暂时性的情绪
1. 情绪保持假设 对积极情绪的保持 2. 不良情绪对助人行为的影响 个人痛苦:
– 我们自身对于他人困境的情感反应,感到震惊、惊骇、 焦虑担心及无助。
体会他人痛苦的感受或见解,移情使人们感受到对他人 的同情和慈悲。
• 动物的亲社会行为,而且这种亲社会行为通 过基因遗传得以延续。
进化理论
• 从进化理论中得到的假设:
1. 动物最愿意帮助那些基因上与它最接近的个 体 2. 比起远亲或是陌生个体,它们更愿意帮助家 庭成员
社会规范:责任、互惠和公平
• 进化论在助人行为的解释上存在局限性
1. 社会责任规范 2. 互惠规范 3. 社会公平规范
第十二章 亲社会行为
本章概述
• 亲社会行为的理论观点 • 亲社会行为的情境决定因素 • 个人品质与亲社会行为
利他行为与亲社会行为
• • 助人行为/利他(altruism):
– 即使需要助人者付出代价,仍愿意帮助他人
亲社会行为(prosocial behavior):
– 亲社会行为又叫积极的社会行为,它是指人 们表现出来的一些有益的行为。
移情:

人格特征
• 一个研究的结果:
– 更强壮、具有攻击性、有原则,而且他们有更 多的生命救援、医学或是警察的训练 。
• 助人的最初动机:
– 最初动机并不是由于人道主义精神,而是依据 自己的能力的感觉来行动,以他们的训练和生 理力量为基础。
• • “你将自己的玩具分给没有玩具的小朋友,这很好。 这是非常好的助人行为。” “我猜你是那种愿意帮助其他人的孩子。是的,你是 一个非常好,爱帮助人的孩子。”

社会心理学第十一版

社会心理学第十一版

社会心理学第十一版社会心理学第十一版是一本关于社会心理学的权威教材。

本文将从社会心理学的定义、研究对象、研究方法和社会心理学的应用等方面进行探讨。

社会心理学是研究个体在社会环境中的行为、思维和情感等方面的学科。

它关注个体与社会的相互作用,探讨个体如何受到社会因素的影响以及个体对社会的影响。

社会心理学的研究对象包括个体的态度、认知、情绪、行为等心理过程,以及个体在群体中的交往、合作和冲突等社会行为。

社会心理学的研究方法主要包括实验研究、观察研究和调查研究等。

社会心理学的研究方法是通过实验研究、观察研究和调查研究等方法来获取数据并进行分析和解释。

实验研究是通过控制和操纵变量来研究因果关系的方法,观察研究是通过观察个体在自然环境中的行为来研究社会心理现象的方法,调查研究是通过问卷调查等方式来收集和分析数据的方法。

这些方法可以帮助研究者了解人们的行为和思维方式,并揭示社会心理学的规律和原理。

社会心理学的应用是将社会心理学的理论和研究成果应用于实际问题解决中。

社会心理学的应用领域包括教育、组织管理、社会工作、政治与法律等。

例如,在教育领域中,社会心理学可以帮助教师了解学生的学习动机和学习策略,从而更好地设计教学活动;在组织管理领域中,社会心理学可以帮助组织了解员工的工作满意度和组织认同感,从而优化组织结构和管理方式。

社会心理学第十一版的问世,对于读者来说是一个重要的参考资料。

通过学习社会心理学,我们可以更好地理解自己和他人的行为,提高自己的社会适应能力和人际交往能力。

社会心理学的研究成果也可以为解决社会问题提供参考和指导,促进社会的和谐与发展。

社会心理学第十一版是一本关于社会心理学的权威教材。

通过对社会心理学的定义、研究对象、研究方法和社会心理学的应用等方面的探讨,我们可以更好地了解社会心理学的基本概念和研究方法,并认识到社会心理学的重要性和应用价值。

希望读者们通过学习这本教材,能够对社会心理学有更深入的理解和应用。

国庆节庆祝活动的社会心理学分析

国庆节庆祝活动的社会心理学分析

国庆节庆祝活动的社会心理学分析国庆节是中国最重要的传统节日之一,每年的十一黄金周众多庆祝活动吸引了大量民众的关注和参与。

在社会心理学的角度下,国庆节庆祝活动涉及到群体行为、社会认同、情感表达等方面,探索这些心理过程对于理解人们参与庆祝活动的动机和活动效果具有重要意义。

一、群体行为的心理动因庆祝活动通常涉及大量的人群,人们会因为群体性而参与其中,这是群体行为心理学的一个重要方面。

当一个人参与到庆祝活动中时,他或她也会感受到属于这个群体的身份认同感,从而增加了个体与群体的联系。

群体行为心理学中的“社会认同”理论解释了这一现象。

社会认同指个体对于自己属于某个特定群体及其特点和价值观的接受程度。

在国庆庆祝活动中,人们身处一个强调国家统一、文化共识和集体荣誉感的环境,参与者们产生了对于国家的认同感,认为自己是一个国家的一部分。

这种社会认同感增强了个体对于庆祝活动的参与意愿。

二、情感表达与社会支持庆祝活动是人们表达喜悦、团结和向国家表达爱意的途径之一。

人们通过参与庆祝活动,展现出对国家的热爱和忠诚,体现了“集体幸福感”。

在国庆节期间,庆祝活动往往以欢快、喜庆的方式进行,例如游行、烟花表演、音乐会等等,这些活动引发了人们积极的情绪体验。

心理学家认为积极的情感体验对于个体的幸福感和自我满足感具有重要作用。

庆祝活动带来的喜悦情绪使人们更加积极、乐观,提升了整个社会的情绪氛围。

此外,参与者之间的积极情感体验也加强了社会支持的感知,人们感到彼此之间的亲近和团结,增进了社会和谐与凝聚力。

三、身份建构与社会秩序国庆节庆祝活动还涉及到对于个体身份和社会秩序的建构。

个体通过参与庆祝活动,与国家与社会的关系得到肯定和强化,进而影响了他们的自我认同。

在中国传统文化中,国家作为一个整体拥有特定的符号和象征,参与者穿着或展示与国家相关的服饰、徽章、旗帜等,使得自己的个体身份与国家身份相呼应。

同时,庆祝活动通常与社会秩序、纪律相关,如游行和阅兵等活动要求参与者按照规定的队列和行进方向进行,这种有序的集体行为也有助于稳定社会秩序,并营造了一种公共场所中的安全感。

《社会心理学》社会影响-知识点

《社会心理学》社会影响-知识点

第十一章社会影响社会影响是指在他人的作用下,引起个体的思想、情绪和行为的变化。

社会影响是一种非常普遍的社会心理现象.第一节他人在场一.社会促进和社会抑制社会促进是指个体从事某种活动的时候,他人在场促进了活动的完成,并且提高了活动效率。

(蚂蚁搬土实验)社会抑制是指个体从事某种活动的时候,他人在场不是促进活动,而是干扰了活动的完成,而且抑制了活动效率。

两个效应:结伴效应、观众效应不管是结伴效应还是观众效应,对于不同的人来说,都可能产生不同的心理的效应.(思考:影响因素是什么?)二.关于他人在场的理论解释—-优势反应强化说(查荣克) 由于他人在场,我们每个个体会提高自己的动机水平,优势反应就会增强,越熟练的工作完成得越好(促进),反之,越不熟练的完成得越差(抑制).三.社会惰化指群体一起完成某个任务的时候,个人付出的努力会比他自己单独完成这个任务的时候付出的努力更少一些。

解释:(1)在群体的情况下,大家一起完成活动的时候,对于活动中的每一个人,他的责任意识会下降;(2)心理学觉得,每个人都有自我表现的意识,在群体中所做事情的成果被淹没在群体中其他成员的成果当中了。

例子:和尚挑水吃,吃大锅饭,平均主义。

四.去个性化指一个人在群体当中,去做某种活动的时候,因为他对这个群体的认同,就淹没了对自己个人身份的感知,即失去了个性感,认为所做事不是他自己的责任而是群体的责任.积极的方面:防暴警察维护社会秩序消极的方面:法国社会心理学家勒庞1895年出版《乌合之众:大众心理研究》研究集群行为,集群行为一个最典型的特点就是人们在集群的时候去个性化了。

例子:1985中国足球5。

19事件;网络的虚拟化也实现了心理上的去个性化第二节从众、服从和顺从一.从众(带非理性的色彩)指个体在群体的压力下,改变知觉、判断、信仰或行为,使之与群体大多数人一致的倾向。

(即随大流现象)分类:真从众--口服心服权宜从众——口服心不服不从众经典实验:(1)谢里夫的经典实验-在某种情况下,我们是要以别人的观点行为作为我们做出行为的依据的。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
3
(二)稳定性原因与易变性 原因
在行为的内因与外因中均有稳定性和易变性因
素。 如人的情绪易变,而人格特点、能力则会在长 时间保持稳定; 在外部条件中,工作性质与任务难度相对稳定, 象气候条件则易于变化。
4
(三)可控性原因与不可控性原因
可控性:个体能否控制其行为的动因。
如果是可控的,表明个体可通过主观努力改变行为 及其结果;对可控性因素的归因可作出变化的预测,因 为个体女里了,结果就会好,个体不努力,结果就不理 想。 如果行为动因是不可控的,如智力因素、工作难度 等,那么对不可控因素的归因,使对未来行为的预测相 对准确。
他认为,如果也存在其它看起来合理的原因,那么 某一原因在引起某一特定结果的作用就打了折扣。 当一种结果是由一种以上原因引起的,将其归结于 某一特定原因时显然特别需要谨慎行事。
8
(三)协变原则
人们归因时如同科学家在所有信息中去寻求规律, 试图找出一种效应是否由于各种条件的规律性协变而产 生的。 凯利指出,人们的归因总涉及三个方面的因素: 刺激客体维度、行为主体维度以及背景维度。因此凯利 的归因理论也称作三维理论。
5
三、控制点理论 控制点是美国心理学家罗特提出的一种个体归因 倾向的理论观点。 认为个体对自己生活中发生的事情及其结果的控制 源有不同的解释。对某些人来说,个人生活中多数事情的 结果取决于个体在做这些事情时的努力程度,所以他相信 自己对于事情发展与结果的控制。此类人的控制点在个人 之内部,称为内控者; 另一些人认为个体生活中多数事情的结果是个人不 能控制的各种外部力量作用的结果,他们相信社会的安排、 以及命运和机遇等因素决定了自己状况,而个人努力无济 于事。这类人倾向于放弃对自己生活的责任,控制点在个 人 之 外 部 , 称 为 外 控 者 。
6
四、归因原则

一 ) 不 变 性 原 则 海德是归因理论的创始人,他认为人们归因时,通 常使用不变性原则,就是寻找某一特定结果与特定原因 间的不变联系。
如果某特定原因在许多条件下总是与某种结果相 联,而当特定原因不存在,相应的结果也不出现。这就 可把特定结果归结于那个特定原因。
7
( 的。
二 ) 折 扣 原 则 这个原则是归因理论的另一个主要研究者凯利提出
一、归因的概念 归因,指个体根据有关信息、线索对自 己和他人的行为原因进行推测与判断的过程。
归因不仅是一种心理过程,也是人类的一种 普遍需要。每一个人都可以被看成是业余社会心 理学家,每个人都有一套从其经验归纳出来的, 关于行为原因与行为之间的联系的看法和观念。
பைடு நூலகம்
2
二、行为原因的分类 (一)内因与外因 个体实际归因时,首先注意的是内因与外因。 内因是指存在于个体内部的原因,如人格、品质、动 机、态度、情绪、心境及努力程度等个人特征。如将行为 原因归于个人特征,称为内归因; 行为外因是指行为或事件发生的外部条件,包括背景、 机遇、他人影响、工作任务难度。如果将行为原因归于外 部条件可称之为外归因或情境归因; 在许多情境中,行为与事件之发生并非由内因和外因 单一因素引起,而兼有二者的影响。这种归因叫做综合归 因。
(三)观察位置
人们观察事物时的空间位置不同,对事物的解 释和看法也会有差异。人们往往把事情的原因归于突显 的、在注意中心的人或物。
(四)时间因素 随着时间的流逝,归因会越来越具有情境性。 人们会对过去很久的事情解释为背景的原因,而不是行 为主体和刺激客体的原因。
11
9
五、影响归因的因素 (一)社会视角 人们的角色和处境不同,观察问题的视角就不同,对事情 的看法不同,因而对行为原因的解释也会有明显不同。
(二)自我价值保护 个体在归因的过程中,对有自我卷入的事情的解释,带有 明显的自我价值保护倾向,即归因向有利于自我价值确立的方向倾 斜。 在成败归因中,成功时个体倾向于内归因;失败时倾向于 外归因。 在竞争条件下,个体倾向于把他人成功外归因,从而减少 他人成功对自己带来的心理压力;如果他人失败了,则倾向于内归 因。 对他人成败归因,个体均有明显的使自己处于有利位置, 保护自我价值倾向,这种归因倾向叫动机性归因偏差。 10
相关文档
最新文档