2019—2020第一学期三年级部编版统编版道法教学计划说课讲解
部编版三年级道德与法治上册教学工作计划及说课稿
部编版三年级道德与法治上册教学工作计划及说课稿一. 教材分析部编版三年级道德与法治上册教材，紧密联系学生的生活实际，以学生的发展为本，注重培养学生良好的道德素养和法治意识。
教材内容丰富，涵盖了家庭生活、学校生活、社会生活等方面的知识，旨在引导学生学会尊重他人、关爱环境、遵守规则，培养良好的生活习惯和道德品质。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验和认知能力，对于家庭、学校和社会生活中的一些现象和问题，他们有自己的看法和理解。
但同时，他们的思维仍以具体形象为主，对于一些抽象的概念和复杂的情感，需要通过具体的情境和实践来理解和体验。
因此，在教学过程中，我们需要关注学生的认知特点，创设情境，引导学生主动参与，提高他们的实践能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：通过教学，使学生了解和掌握道德与法治方面的基本知识和原则，提高学生的道德素养和法治意识。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论、实践活动等教学方法，培养学生的独立思考能力、合作精神和实践能力。
3.情感态度与价值观：引导学生树立正确的道德观念和法治观念，培养良好的生活习惯和道德品质，增强社会责任感。
四. 说教学重难点1.教学重点：道德与法治的基本知识和原则，学生良好习惯的培养。
2.教学难点：对于一些抽象的概念和复杂的情感，如何引导学生理解和体验，提高他们的道德素养和法治意识。
五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过生活情境的创设，引导学生身临其境，感受道德与法治的重要性。
2.案例教学法：通过典型案件的分析，使学生理解和掌握道德与法治的知识点。
3.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的合作精神和独立思考能力。
4.实践活动法：学生参加各种实践活动，提高学生的实践能力和道德素养。
六. 说教学过程1.导入：通过生活情境的创设，引导学生进入学习状态，激发学生的学习兴趣。
2.案例分析：呈现典型案例，引导学生分析、讨论，理解道德与法治的知识点。
3.知识讲解：在学生理解的基础上，进行知识点的讲解，使学生系统掌握道德与法治的知识。
三年级 道法备课说课讲解
4.力体现“用中学、学中用”的原则。
课题
1学习伴我成长——成长离不开学习
课型：新授
修正反思
个性修改
主备人
栾美锋
参与人
第一课时
教学目标1.通过学习使学生懂得我们的成长离不开学习，离不开父母师长的教育；
2.感受与体会无论大人与孩子都要树立终身学习的理念，并收集一句勉励自己不断学习的话写在书上。
三年级 道法备课
课题
教学计划
课型：
修正反思
个性修改
主备人
栾美锋
参与人
一、教材分析：
三年级上册教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，这一教育主题表达了编者明确的设计意图和课程标准中要求完成的教育内容。单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。每课的内容力求打破学科界限，将各学科的内容综合起来，体现综合课程的特点。每个单元所涵盖的课文内容表现为一组完整的经验和一组有意义的学习活动。单元中的每一课又力求从不同的角度来表现单元主题所要达到的教育目标。三年级上册共安排了四个单元主题，即：“快乐学习”、“我们的学校”、“安全护我成长”、“家是最温暖的地方”。这四个主题将来源于不同生活领域的素材整合为建立在儿童生活基础上的主题与活动，这些主题与内容将品德教育与学生的社会性发展有机地融为一体
四、总结拓展小结：学习本领有很多途径，但最主要的是通过做事来验证我们学习的本领是否扎实。其实，我们有许多本领都是在“做”中学来的。
板书设计
.1.学习伴我成长
处处可学习
本领是在“做”中学来的
教学反思
课题
2、我学习，我快乐
课型：新授
2019—2020最新三年级上册道德与法治教案
2019—2020最新三年级上册道德与法治教案
教案《1（2）了解我自己》
教案《2（2）我的责任》
教案《3（1）成长中的我》
教案《3（2）成长中的我》
教案《4（1）生活处处是课堂》
教案《4（2）生活处处是课堂》
教案《5（1）做学习的小主人》
教案《5（2）做学习的小主人》
教案《6（1）学习要有好方法》
教案《6（2）学习要有好方法》
教案《7（1）我爱我家》
教案《7（2）我爱我家》
教案《8（1）感恩父母和长辈》
教案《8（2）感恩父母和长辈》
教案《9（1）家庭变迁》
教案《9（2）家庭变迁》
教案《10（1）家庭和学校的安全》
教案《10（2）家庭和学校的安全》
教案《11（1）公共场所的安全》
教案《11（2）公共场所的安全》
教案《12（1）当危险发生时》
教案《12（2）当危险发生时》。
【小学教育】人教部编版道德与法治三年级上册：教案教学计划(备课资料)word版可打印
活动二：处处可学习
教师：你知道学习的途径有哪些吗？看看下面这些同学是通过哪些途径学习的？
学生交流：学生观察教材，回答问题。
①从报纸和儿童杂志上学到很多知识；
②在与同学的交往中，我懂得了人与人之间应友好相待；
③跟叔叔学吹笛子，使我更喜欢音乐了；
④在野外玩耍时，我认识了许多植物和昆虫。
教学准备、资源
教师：课件、视频等。
学生：课前小调查“大人是否还需要学习”的结果。
教学过程
一、新课导入
播放视频《小儿郎》导入新课，学生看完谈感受。
二、新知讲授
活动一：成长离不开学习
教师：从出生到现在，我们成长的每一步都离不开学习。让我们追寻成长的脚步，回想一下我们是怎样在学习中成长起来的。
学生交流：（学说话、学走路、学写字、学整理等等）。
2019-2020学年度第一学期
部编道法三年级上册
教学计划及教学设计学校教师年级教学工作计划
一、教学目标
《道德与法治》课程是以儿童的生活为基础，因此本册教材是培养儿童能够健康、安全地生活，愉快积极地生活，负责任，有爱心地生活，动脑筋，有创意地生活。
1.让学生知道生活中需要养成哪些好习惯。培养孩子讲卫生、珍惜粮食、做事不拖拉等生活习惯。
1.从儿童真实生活出发实现学科内容的整合教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。
2.强化教材的生活指导职能。教材试图“以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何发展儿童判断、选择、适应、超越的能力，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题，突出教材的生活指导意识，发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。一方面通过现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受生活的美好和快乐，激发热爱生活的情感；另一方面通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过程中，参与生活、创造生活，展示儿童多样化的个性和丰富的智慧，培养乐观积极的生活态度。
部编版三年级道德与法治上册教学工作计划及教学设计
部编版三年级道德与法治上册教学工作计划及教学设计一. 教材分析部编版三年级道德与法治上册教材内容丰富，紧密联系学生的生活实际，注重培养学生良好的道德素养和法治观念。
本册教材共有8个单元，分别是：我与学校、我与社会、我与家庭、我与人际交往、法治教育、安全教育、健康教育、环境保护。
每个单元都有各自的主题，通过学习，学生可以了解和掌握一些基本的法律知识，提高自我保护意识，培养良好的道德品质。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的道德与法治基础知识，但仍然需要通过具体实例和活动来提高他们对道德与法治的认识。
这个年龄段的学生好奇心强，活泼好动，喜欢通过实践来学习。
在教学过程中，教师需要充分考虑学生的年龄特点，采用生动有趣的方式进行教学，以提高学生的学习兴趣和参与度。
三. 教学目标1.知识目标：使学生掌握教材中的基本道德与法治知识，提高学生的法治观念。
2.能力目标：培养学生运用道德与法治知识分析和解决实际问题的能力。
3.情感目标：激发学生对道德与法治的学习兴趣，培养学生的道德品质和法治意识。
四. 教学重难点1.教学重点：教材中的基本道德与法治知识。
2.教学难点：如何引导学生将道德与法治知识运用到实际生活中。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设生动有趣的情境，让学生在实践中感受和体验道德与法治知识。
2.案例教学法：通过分析典型案例，引导学生运用道德与法治知识解决问题。
3.互动教学法：鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的合作与交流能力。
4.启发式教学法：引导学生主动思考，发现和总结道德与法治知识。
六. 教学准备1.教材：部编版三年级道德与法治上册。
2.课件：根据教学内容制作的课件。
3.教学资源：相关案例、图片、视频等。
4.教学工具：黑板、粉笔、多媒体设备等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件或视频引入新课，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的知识点，引导学生初步了解本节课的内容。
3.操练（10分钟）通过案例分析、小组讨论等形式，让学生运用道德与法治知识解决问题。
2019-2020学年段三年级上册道德与法治教案
磁灶镇大埔中心小学2019-2020学年度第一学期义务教育课程标准试验教科书《道德与法治》三年级上册教案陈容斥陈丽红二〇一九年九月第一单元快乐学习第一课学习伴我成长第一课时教学内容：第一课学习伴我成长第2页至第5页教学目标：1.通过学习使学生懂得我们的成长离不开学习，离不开父母师长的教育；2..感受与体会无论大人与孩子都要树立终身学习的理念，并收集一句勉励自己不断学习的话写在书上。
教学重点感受成长离不开学习的理念。
教学难点：感受大人为什么也要不断的学习。
教学准备：教师准备课件。
学生准备调查材料教学过程：一、导入新课成长离不开学习从出生到现在，我们成长的每一步都离不开学习。
让我们追寻成长的脚步，回想一下我们是怎样在学习中成长起来的。
二、探索新知1.交流园请同学思考一下自己在成长过程中都学会了那些本领。
2.小组活动：（1）我们是怎样学习说话的；（2）我们是怎样学习走路的；（3）我们是怎样学习整理的；（4）我们是怎样学习跳舞的；（5）我们是怎样学习礼仪的；（6）我们是怎样学习手工的；（7）我们是怎样学习写字的；……3.全班交流：小组代表将自己成长的故事讲给全班同学听，也可以两三个同学合讲、表演、演示，等等。
三、应用实践1.大人们已经学会很多本领，为什么还要不断学习呢？阅读教材第4—5页，看看大人们都在学什么。
2.小调查调查对象：调查内容：（1）学什么（2）为什么学我的发现：写一句勉励自己不断学习的话。
四、总结拓展小结：我们的成长离不开学习，无论是小孩还是大人都要不断学习新本领、新技能、新知识，才能适应飞速发展的时代需要。
板书设计 .1.学习伴我成长成长离不开学习孩子、大人要不断学习第二课时课型新授教学内容：第一课学习伴我成长第6页至第7页教学目标：1.通过学习使学生懂得我们学习本领的途径有很多，关键在于我们要善于观察和积累；2.教育学生知道做事也能长本领的道理。
教学重点感受做事也能长本领的道理。
教学难点在做事中积累自己的成功经验。
20192020第一学期三年级部编版统编版道法教学计划
11.爸爸妈妈在我 心中（2）
12.家庭的记忆
（2）
通过第四单元《家是最温暖的地方》的教学；了解 家庭成员的称呼；知道家庭的发展变化；知道家庭 的重要日子和事件；理解语言文字中的 家”感受 家庭的传统和价值；体会自己的成长与家庭发展变 化的关系。让学生了解父母之爱；体验亲情的无私 和伟大；让学生懂得为什么要感恩父母。通过自主 思考与合作探讨；学生切身理解、感受父母对自己 的疼爱及养育之恩；并以恰当的方式孝敬父母。
课时分配
第二单元 我们的学 校
4.说说我们的 学校（2）
5.走近我们的 老师（2）
6.让我们的学 校更美好（2）
通过第二单元《我们的学校》的教学；培养学生热 爱学校的情感；培养学生的责任感和主人翁精神。 知道遇到困难和问题怎么办；找哪些部门；能够说 说自己的学校；介绍给别人听。培养热爱老师、尊 敬老师的情感；学会与老师交流；增进师生情谊。
2019
三年级 任教者制定日期2019年8月30日星期五
单元
教学内容
教学目的要求
教学重点、难点
课时分配
第一单元 快乐学习
1•学习伴我成
长（2）
2.我学习；我快 乐（2）
3.做学习的主
人（2）
通过第一单元《快乐学习》的教学；通过学习使学生 懂得我们的成长离不开学习；离不开父母师长的教 育；感受与体会无论大人与孩子都要树立终身学习 的理念；并收集一句勉励自己不断学习的话写在书 上。通过学习使学生懂得我们学习本领的途径有很 多；关键在于我们要善于观察和积累；教育学生知道 做事也能长本领的道理。
培养学生关爱集体；关心校园的情感；引导学生形 成用自己灵巧的双手去创造美好校园的生活态度。
了解学校生活、学校的设施、环境 等；热爱学校；珍惜校园生活。培 养学生关爱集体；关心校园的情感 ;引导学生形成用自己灵巧的双手 去创造美好校园的生活态度。了解 教师工作的辛苦；正确对待老师表 扬与批评。培养热爱老师、尊敬老 师的情感；学会与老师交流；增学目的要求
部编人教版小学道德与法治三年级上册说课稿(全册)
部编人教版小学道德与法治三年级上册说课稿(全册)一、教材分析1. 教材内容概述本册教材为三年级上学期的道德与法治教材，旨在培养学生们的法律意识和道德观念。
全册共分为X个单元，涵盖了XX个主题，包括但不限于XXX和XXX...2. 教材特点本教材注重理论与实践的结合，通过一系列生动的故事、案例和图画，引发学生们的思考，培养他们的法律和道德判断能力。
教材中部分内容突出了国家法律和社会主义核心价值观的重要性，使学生们明白这些法律和价值观对个人和社会的影响。
二、教学目标1. 知识目标通过研究本教材，学生将掌握以下知识：- 理解和运用一些法律常识；- 了解社会生活中的一些道德准则；- 掌握一些法律和道德概念的基本含义；2. 能力目标通过本教材的研究，学生将培养以下能力：- 分析和解决简单的法律问题；- 建立正确的道德价值观；- 提出自己的合理观点并进行表达；3. 情感目标通过本教材的教学，学生将培养以下情感：- 弘扬社会主义核心价值观，树立正确的法律和道德观念；- 尊重他人，关心集体，培养良好的人际交往能力；- 培养责任感和公民意识，积极参与社会实践。
三、教学重点和难点1. 教学重点- 理解和掌握教材中的法律和道德概念；- 运用所学知识分析和解决简单的法律问题；- 培养正确的道德观念和法律意识；2. 教学难点- 帮助学生理解抽象的法律和道德概念；- 引导学生运用所学知识进行自主思考和判断；- 培养学生的公民意识和社会责任感。
四、教学方法和手段1. 教学方法本节课将采用以下教学方法：- 故事讲解法：通过生动的故事情节，引发学生的兴趣和思考；- 讨论法：组织学生进行小组或全班讨论，激发他们的思维和表达能力；- 观察法：通过观察图片或视频，让学生分析其中的法律和道德问题；- 角色扮演法：让学生扮演不同角色，进行案例分析和解决问题；2. 教学手段本节课将使用以下教学手段：- 多媒体投影仪：展示教学图片、视频等多媒体资料；- 板书：记录学生的观点和重点内容；- 教具：使用相关的教学游戏或实物道具，提高学生的参与度；- 学案：提供学生自主研究的指导和辅助材料；五、教学过程安排1. 教学准备- 检查教学设备和材料是否齐备；- 准备相关教学资料和教具；- 制定详细的教学过程和时间安排；2. 教学步骤第一步：导入与激发兴趣- 利用故事、图片或实物引入本节课的话题；- 引发学生的思考和讨论，激发他们的研究兴趣；第二步：知识讲解与研究- 通过多媒体投影仪展示相关教学内容；- 讲解法律和道德概念的基本含义；- 分析实例，引导学生理解和运用所学知识；第三步：问题分析与讨论- 提出一个与教学内容相关的问题；- 分组或全班讨论问题的解决方案；- 引导学生思考问题的多个角度和可能性；第四步：案例分析与解决- 提供一个具体的案例或情境，涉及法律和道德问题；- 让学生分组扮演相关角色，进行案例分析和解决；- 引导学生讨论不同观点和处理方式，并给予指导；第五步：小结与板书- 对本课的重点知识和难点进行小结；- 整理学生的观点和讨论结果，记录在黑板上；第六步：作业布置和反馈- 布置与本节课内容相关的作业；- 鼓励学生思考并提出自己的观点；- 进行学生研究情况的反馈和总结；六、教学评价与反思1. 教学评价- 通过观察学生的表现，评价他们对知识的理解和掌握程度；- 评价学生的思维能力和表达能力；- 分析学生对法律和道德问题解决的准确性和合理性；2. 教学反思- 总结本课的教学过程，分析其中优点和不足之处；- 反思教学方法和手段的适用性；- 计划下一节课的改进措施和调整内容；以上是我对《部编人教版小学道德与法治三年级上册》的说课稿的简要介绍，希望能够帮助您顺利进行教学。
部编版三年级上册《道德与法治》教学计划及说课稿
部编版三年级上册《道德与法治》教学计划及说课稿一. 教材分析部编版三年级上册《道德与法治》教材，紧紧围绕“道德”与“法治”两个核心概念，旨在培养学生良好的道德品质和法治观念。
本册教材内容丰富，涵盖了家庭生活、学校生活、社会生活等多个方面，既有道德教育的内涵，也有法治教育的体现。
通过本册教材的学习，学生将能够掌握一些基本的道德规范和法律法规，增强自己的法治意识，成为遵纪守法、具有良好道德品质的社会公民。
二. 学情分析面对部编版三年级的学生，他们在道德与法治方面已经有了一定的认知基础，但仍然需要教师的引导和启发。
在这个阶段，学生的思维活跃，好奇心强，善于模仿和接受新事物，但同时也容易受到不良因素的影响。
因此，教师需要根据学生的年龄特点和认知水平，选择合适的教育方法和手段，以激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与，从而达到预期的教学目标。
三. 说教学目标根据新课程标准与教材内容，本节课的教学目标如下：1.知识与技能：使学生了解和掌握家庭生活、学校生活、社会生活中的一些基本道德规范和法律法规，提高学生的法治意识。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，培养学生学会在实际生活中运用道德与法治知识，解决问题。
3.情感态度与价值观：培养学生树立正确的道德观念，增强法治意识，养成遵纪守法的良好习惯。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握家庭生活、学校生活、社会生活中的一些基本道德规范和法律法规。
2.教学难点：培养学生将道德与法治知识运用到实际生活中，提高解决问题的能力。
五. 说教学方法与手段为了提高教学效果，本节课将采用以下教学方法与手段：1.情境教学法：通过设置生活情境，让学生在实际情境中感受道德与法治的重要性。
2.合作学习法：学生进行小组讨论和探究，培养学生的团队协作能力和自主学习能力。
3.案例分析法：通过分析典型案例，使学生更好地理解道德与法治知识。
4.互动式教学：教师与学生展开互动，引导学生主动参与课堂，提高学生的积极性。
2019-2020学年第一学期三年级上册《道德与法治》教学工作计划
三年级上册《道德与法治》教学工作计划2019-2020学年度第一学期时间过得真快，在不知不觉中，暑假生活结束了，迎来了新的学期。
在新的学期里，我承担着三年级的《道德与法治》学科的教学工作任务，为了让自己的教学有的放矢，有效地提高自己的教育教学，根据学校和学生的实际情况，特制定本学期教育教学工作计划如下：一、指导思想以《道德与法治课程标准》为指导，使道德存在于儿童的内心，使法治原则为更多儿童所了解和遵守，引导儿童热爱生活、学习做人，懂法守法，自觉遵守各项规章制度和社会规则，培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。
结合学校的实际情况，本学期将一如既往地扎实落实思品学科的各项常规工作，提高教学效率，同时加大学科科研力度，以社会主义核心价值观引领学科建设。
二、教学目标1.明确学习的意义，了解学习途径，树立正确的学习观；体验学习的快乐，克服学习中遇到的困难，学习战胜困难的方法；树立学习的自信心，学习要多思、多问，能合理安排和利用时间，养成良好的学习习惯。
2.了解学校的空间环境和组织机构，增进对学校的归属感；了解老师工作的辛苦，体会老师对学生的爱；体会学校对自身成长的重要性，认识到自己是学校的一员，提高积极参与学校公共生活的意识。
3.体会生命来之不易，珍爱生命；学会基本的自护自救方法；知道人际交往存在的安全问题。
4.知道父母对孩子的爱和孩子对父母的爱；了解和掌握关于家庭的社会性学习。
三、教学资源分析三年级教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，这一教育主题表达了编者明确的设计意图和课程标准中要求完成的教育内容。
单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。
每课的内容力求打破学科界限，将各学科的内容综合起来，体现综合课程的特点。
每个单元所涵盖的课文内容表现为一组完整的经验和一组有意义的学习活动。
单元中的每一课又力求从不同的角度来表现单元主题所要达到的教育目标。
部编版三年级上册《道德与法治》教学计划及教学设计
部编版三年级上册《道德与法治》教学计划及教学设计一. 教材分析部编版三年级上册《道德与法治》教材以学生的生活经验为基础，以培养学生的道德素养和法律意识为目标，内容涵盖了家庭生活、学校生活、社会生活等多个方面。
本册教材共12课，每课分为四个部分：情境导入、基本概念、案例分析、实践与反思。
教学内容丰富，贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣和参与度。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验和认知能力，对周围的事物有自己的看法和判断。
但他们在道德和法律方面尚处于启蒙阶段，需要教师的引导和培养。
学生在学习过程中，注重直观形象，喜欢参与实践活动，合作意识较强。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生掌握基本的道德规范和法律知识，提高自我约束和法律意识。
2.过程与方法：通过情境导入、案例分析等教学环节，培养学生的分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱生活、尊重他人、遵守规则的道德品质，增强社会责任感。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生理解并掌握基本的道德规范和法律知识。
2.教学难点：培养学生将道德和法律知识运用到实际生活中，提高自我约束和法律意识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设生活情境，让学生在情境中体验道德和法律的重要性。
2.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生思考道德和法律问题，提高分析问题、解决问题的能力。
3.小组合作法：鼓励学生分组讨论，培养合作意识，提高沟通表达能力。
4.实践教学法：学生进行实践活动，将道德和法律知识运用到实际生活中。
六. 教学准备1.教学课件：制作与教学内容相关的课件，生动展示教材内容。
2.教学素材：收集相关的案例资料，用于案例分析环节。
3.实践活动道具：准备相应的道具，方便学生进行实践活动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一个生活情境，如公共场所乱扔垃圾的现象，引导学生关注道德问题。
提问：“你们认为这种行为对吗？为什么？”学生发表意见，教师总结并导入本课。
部编版三年级上册道德与法治教学计划及教案
部编版三年级上册道德与法治教学计划及教案道德与法治教学计划及教案本教学计划将道德与法治教育融入三年级上册各个学科的教学中，通过多种形式和方式，培养学生的道德观念和法制意识，提高他们的道德素养和法治素养。
教学目标：1. 培养学生的基本道德观念，培养良好的道德品质和行为习惯。
2. 增加学生对法治的了解，提高学生的法制意识和法律素养。
3. 培养学生正确的价值观和人生观，培养学生的社会责任感。
教学内容：1. 道德与法治的基本概念2. 尊重他人、友好相处的道德规范3. 社会公德的培养4. 家庭美德的培养5. 交通法规与安全常识6. 环境保护法律知识7. 知识产权保护与法律意识教学方法：1. 讲授法律知识：通过讲解、演示、分析等方式，让学生了解基本的法律知识。
2. 角色扮演：通过角色扮演的形式，让学生模拟不同的社会场景，锻炼他们的道德判断能力和解决问题的能力。
3. 互动讨论：通过讨论、提问等方式，激发学生的思考和参与，培养他们积极向上的道德品质。
4. 视听教学：通过展示相关视频和图片，增加学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解道德与法治的重要性。
教学活动：1. 角色扮演活动：组织学生进行不同社交场景下的角色扮演，例如模拟购物、乘车、就餐等情景，让学生通过亲身体验来理解和体验社交礼仪。
2. 参观法院和警察局：组织学生参观当地的法院和警察局，了解法律的实施过程和法律执行人员的工作。
3. 家庭美德故事分享：学生和家长共同分享一些具有积极正能量的家庭美德故事，提倡家庭和谐、友善相处的价值观。
4. 环境保护实践活动：组织学生参加环境保护实践活动，如清理垃圾、节约用水等，培养学生的环保意识和责任感。
评估方式：1. 教师观察评估：通过观察学生在日常生活中的表现，评估他们的道德品质和法治意识。
2. 学生自我评估：学生根据自己的实际表现，评估自己的道德品质和法律素养，促进他们的自我反思和成长。
3. 小组互评：学生之间相互评估，评估小组内成员的道德行为和法律意识。
部编版三年级道德与法治说课稿-上册
部编版三年级道德与法治说课稿-上册一. 教材分析部编版三年级道德与法治上册教材，以生动的故事，贴近学生生活的案例，引导学生学习道德与法治知识，让学生在掌握知识的同时，提高道德素养，增强法治观念。
教材内容丰富，包括个人修养、家庭关系、学校生活、社会交往等多个方面，旨在培养学生全面发展的素质。
二. 学情分析针对三年级的学生，他们已经具备了一定的道德与法治知识基础，对于一些基本的社会规范和法律概念有了一定的了解。
但他们在理解复杂的社会现象和处理人际关系方面还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，要注重引导学生深入思考，联系实际，提高他们的分析问题和解决问题的能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生掌握道德与法治的基本知识，提高道德素养，增强法治观念。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等教学方法，培养学生的思维能力、表达能力和合作能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱生活、尊重他人、遵纪守法的良好品质。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生理解并掌握道德与法治的基本知识。
2.教学难点：引导学生运用道德与法治知识分析实际问题，提高他们的实践能力。
五.说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析法、讨论法、情境教学法等，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
2.教学手段：利用多媒体课件、教学道具等，丰富教学形式，增强教学趣味性。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个发生在校园里的真实案例，引发学生对道德与法治的关注，激发学生的学习兴趣。
2.案例分析：引导学生分析案例中的人物行为，帮助他们理解道德与法治知识。
3.小组讨论：让学生分组讨论，运用所学知识分析实际问题，提高他们的实践能力。
4.总结提升：教师引导学生总结课堂所学，强调道德与法治在实际生活中的重要性。
5.课后作业：布置一道与道德与法治相关的实践作业，让学生在课后巩固所学知识。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出教学重点。
可以采用关键词+思维导图的形式，帮助学生梳理课堂内容，加深他们对知识的理解。
部编版三年级上册道德与法治全一册说课稿(定稿;含12节共33课时)
部编版三年级上册道德与法治全一册说课稿（定稿；含12节共33课时）一. 教材分析部编版三年级上册道德与法治全一册教材，紧密联系学生的生活实际，以学生的发展为本，注重培养学生的道德素养和法治观念。
教材内容丰富，涵盖了家庭生活、学校生活、社会生活等方面，旨在帮助学生树立正确的价值观，培养良好的行为习惯，提高学生的道德修养和法律意识。
二. 学情分析面对部编版三年级的学生，他们已经具备了一定的生活经验和认知能力，对于家庭、学校和社会有一定的了解。
但在道德和法治观念方面，他们还需要进一步的引导和培养。
因此，在教学过程中，要充分考虑学生的年龄特点和认知水平，以生动有趣的方式激发学生的学习兴趣，提高他们的道德素养和法律意识。
三. 说教学目标1.知识与技能：通过本册教材的学习，使学生了解和掌握道德与法治的基本知识，提高学生的道德素养和法律意识。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论、角色扮演等教学方法，培养学生的思辨能力和实践能力。
3.情感态度与价值观：引导学生树立正确的价值观，培养良好的行为习惯，成为具有道德素养和社会责任感的公民。
四. 说教学重难点1.重难点：道德与法治的基本知识的理解与运用。
2.原因：三年级学生在道德和法律方面还没有形成完整的认知体系，需要教师通过实例和活动，引导学生理解和掌握。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、小组讨论、角色扮演等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、故事等教学资源，丰富教学内容，生动形象地展示教材内容。
六. 说教学过程1.导入：通过一个发生在校园里的故事，引发学生对道德与法治的思考，激发学生的学习兴趣。
2.教学新课：引导学生了解道德与法治的基本知识，通过案例分析，让学生理解道德与法治的重要性。
3.实践活动：分组讨论，让学生结合自己的生活实际，思考如何运用道德与法治知识解决实际问题。
4.总结提升：通过角色扮演，让学生体验道德与法治在生活中的应用，总结提升道德素养和法律意识。
统编版三年级上学期道德与法治教学工作计划
统编版三年级上学期道德与法治教学工作计划一、学情分析三年级的学生在认知水平和思维能力上有了一定的发展，他们对周围的事物充满好奇，具有较强的探索欲望。
这个阶段的学生开始有自己的观点和想法，但在自我管理和人际交往方面仍需要进一步引导。
部分学生可能在表达能力和理解能力上存在差异，需要教师因材施教。
二、教材分析1.教材结构统编版三年级上学期道德与法治教材由多个单元组成，每个单元围绕特定主题展开，包含若干课。
教材内容丰富，形式多样，包括故事、案例、活动等。
2.主题内容教材主题涵盖了学校生活、家庭生活、社会生活等多个方面。
例如，“快乐学习”单元引导学生树立正确的学习态度，掌握有效的学习方法；“安全护我成长”单元强调学生的安全意识和自我保护能力。
这些主题既贴近学生生活实际，又具有一定的教育深度。
3.教材特点教材注重以学生为主体，通过引导学生思考、讨论、实践等方式，促进学生的道德认知和行为养成。
同时，教材还注重与其他学科的融合，培养学生的综合素养。
三、教学目标1.知识目标了解学习的重要性，掌握一些有效的学习方法。
认识家庭的结构和功能，懂得感恩父母。
掌握基本的安全知识和自我保护方法。
了解社会生活中的规则和文明礼仪。
2.技能目标能够制定合理的学习计划，提高学习效率。
学会与家人沟通和相处，分担家务劳动。
在生活中能够识别危险，采取正确的自我保护措施。
遵守社会规则，养成良好的文明礼仪习惯。
四、教学设想与措施1.教学设想采用问题导向教学法，引导学生发现问题、分析问题、解决问题。
开展小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神。
结合实际生活案例，让学生在具体情境中学习和应用道德与法治知识。
组织实践活动，提高学生的实践能力和社会责任感。
2.教学措施精心设计教学课件，运用多媒体教学手段，增强教学的趣味性和吸引力。
鼓励学生积极参与课堂讨论和发言，培养学生的思维能力和表达能力。
建立良好的师生关系，关注学生的个体差异，因材施教。
与家长保持密切联系，共同促进学生的成长和发展。
2019部编版三年级上册道德与法治表格式教案附教学计划
2019部编三年级上册《道德与法治》教学工作计划（2019-2020学年度第一学期）一、教材分析：三年级上册教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，这一教育主题表达了编者明确的设计意图和课程标准中要求完成的教育内容。
单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。
每课的内容力求打破学科界限，将各学科的内容综合起来，体现综合课程的特点。
每个单元所涵盖的课文内容表现为一组完整的经验和一组有意义的学习活动。
单元中的每一课又力求从不同的角度来表现单元主题所要达到的教育目标。
三年级上册共安排了四个单元主题，即：“快乐学习”、“我们的学校”、“安全护我成长”、“家是最温暖的地方”。
这四个主题将来源于不同生活领域的素材整合为建立在儿童生活基础上的主题与活动，这些主题与内容将品德教育与学生的社会性发展有机地融为一体二、教学总目标：1.以学校生活、家庭生活、社区生活为基础，让学生通过对生活的感受，获得对家庭、学校、社区的初步认识，树立最基本的社会公德意识。
2.以学生的生活经验为基础，促进学生对社会的关注和对人的关注。
3.教材中没有理性的说教，而是对儿童生活的真实呈现。
都是从儿童生活中一些平常的现象切入，引起儿童对生活的思考和关注。
4.培养对学生道德判断能力，面对生活中的各种现象，该学什么，不该学什么。
三、教学重点：教材在选择切入点时，力求从儿童的生活经验和儿童感兴趣的问题入手，采用第一人称的表现方式，来增强教材与学生的亲近感。
教学中应将学习内容和学习活动融为一体。
教师要利用和开发地方教育资源，教师要联系当地和学生的实际，及时地把社会中新的信息、科学技术新的成果、学生生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去，不断提高教育教学的针对性。
实效性和主动性，提高整个教育的质量。
四、教学难点：1.初步了解儿童的基本义务，初步理解个体与群体的互动关系。
了解一些社会组织机构的社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。
2019人教部编版三年级道德与法治上全册说课稿
2019人教部编版三年级道德与法治上全册说课稿人教部编版三年级道德与法治上册目录第一单元快乐研究1、研究伴我成长2、我研究，我快乐3、做研究的主人第二单元我们的学校4、说说我们的学校5、走近我们的老师6、让我们的学校更美好第三单元安全护我成长7、生命最宝贵8、安全记心上9、心中的“110”第四单元家是温暖的地方10、父母多爱我11、爸爸妈妈在我心中12、家庭的记忆XXX编版三年级道德与法治上册说课稿第一单元快乐研究1、研究伴我成长说课稿尊敬的各位评委、老师，大家好,今天我说课的题目是《研究伴我成长》（板书课题）下面我将从说教材、说教法、说教学过程、说板书设计四个方面来对本课作具体阐述。
说教材本课是统编《道德与法治》三年级上册课本第一单元《快乐研究》的第1课，旨在引导学生体味研究对人发展的重要意义。
本课由两个板块组成。
第一个板块的话题是“成长离不开研究”，通过让学生回顾自己出生以后的成长研究过程，体会自己的成长离不开研究；通过调查访问周边成人的研究情况和对教材中问题的思考，体味人的一生是需要不断研究、终身研究的。
第二板块的话题是“处处可研究”，通过对研究途径的分享和交流，明白除了学校的课堂研究外，还有其他多种研究途径和丰富的研究内容，生活处处皆学问，研究的空间覆盖生活的全领域。
两个板块的编写逻辑是首先让学生理解研究以及终身研究的重要性，再进一步认识研究的空间、途径和内容的多样性和丰富性。
学情分析三年级的小学生经过两年的学校生活，已经积累了一些研究经验，在老师和家长的帮助下初步形成了一些好的研究惯，这为进一步提升研究能力奠定了基础。
但是，升入三年级后，随着课程内容的加深、研究任务不断加重、研究难度逐渐加大，学生面临的研究烦恼和研究困难也会越来越多，这对刚进入中年段的学生来说面临着新的挑战。
近代著名儿童心理学家XXX的认知发展理论指出，这一阶段的小学生处于具体运算阶段。
这是思维发展中最艰难的一个阶段，孩子们刚刚由具体形象思维向抽象逻辑思维发展，发展的程度也不平衡。
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6课时
知道我们的生命来之不易，懂得我很重要，生命最可贵的道理。了解常见的交通安全、游泳安全、火灾隐患、生活安全知识和技能，遵守规则。知道遇到危险如何处理，能用已学的安全常识来保护自身的安全，树立安全意识。
6课时
单元
教学内容
教学目的要求
教学重点、难点
课时分配
第四单元
家是最温暖的地方
10.父母多爱我（2）
11.爸爸妈妈在我心中（2）
培养学生关爱集体，关心校园的情感，引导学生形成用自己灵巧的双手去创造美好校园的生活态度。
了解学校生活、学校的设施、环境等，热爱学校，珍惜校园生活。培养学生关爱集体，关心校园的情感，引导学生形成用自己灵巧的双手去创造美好校园的生活态度。了解教师工作的辛苦，正确对待老师表扬与批评。培养热爱老师、尊敬老师的情感，学会与老师交流，增进师生情谊。
明白遇到困难要解决困难，克服畏难情绪，体会战胜困难后的快乐。学生能正确地认识自己的长处，多提问，克服畏难情绪敢于提问，感受每一分钟的宝贵，学会合理安排时间，提高学习效率。学生初步具有克服困难的勇气与坚强的意志，合理安排学习时间，养成良好的学习习惯。
6课时
单元
教学内容
教学目的要求
教学重点、难点
课时分配
学校2019-2020学年度第一学期道法学科教学计划
三年级 任教者制定日期2019年8月30日星期五
单元
教学内容
教学目的要求
教学重点、难点
课时分配
第一单元快乐学习
1.学习伴我成长（2）
2.我学习，我快乐（2）
3.做学习的主人（2）
通过第一单元《快乐学习》的教学，通过学习使学生懂得我们的成长离不开学习，离不开父母师长的教育；感受与体会无论大人与孩子都要树立终身学习的理念，并收集一句勉励自己不断学习的话写在书上。通过学习使学生懂得我们学习本领的途径有很多，关键在于我们要善于观察和积累；教育学生知道做事也能长本领的道理。
12.家庭的记忆（2）
通过第四单元《家是最温暖的地方》的教学，了解家庭成员的称呼，知道家庭的发展变化，知道家庭的重要日子和事件，理解语言文字中的“家”。感受家庭的传统和价值，体会自己的成长与家庭发展变化的关系。让学生了解父母之爱，体验亲情的无私和伟大，让学生懂得为什么要感恩父母。通过自主思考与合作探讨，学生切身理解、感受父母对自己的疼爱及养育之恩（2）
5.走近我们的老师（2）
6.让我们的学校更美好（2）
通过第二单元《我们的学校》的教学，培养学生热爱学校的情感，培养学生的责任感和主人翁精神。知道遇到困难和问题怎么办，找哪些部门，能够说说自己的学校，介绍给别人听。培养热爱老师、尊敬老师的情感，学会与老师交流，增进师生情谊。
6课时
单元
教学内容
教学目的要求
教学重点、难点
课时分配
第三单元
安全护我成长
7.生命最宝贵（2）
8.安全记心上（2）
9.心中的“110”（2）
通过第三单元《安全护我成长》的教学，知道我们的生命来之不易，体会生命的可贵，珍爱生命，热爱生活。增强对生命的美好感受与体验能力，懂得我很重要，生命最可贵的道理。了解常见的交通安全、游泳安全、火灾隐患、生活安全知识和技能，遵守规则，预防事故的发生，知道遇到危险如何处理。