第三章 建筑剖面设计2

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房屋建筑学习题答案

房屋建筑学习题答案

第一章绪论一、学习要求:本章主要涉及建筑的基本知识和基本概念。

通过本章的学习,应着重掌握建筑的构成要素和建筑方针;建筑的分类和等级划分;建筑模数与模数制度概念。

其次应理解建筑设计的依据和要求,对建筑的产生和发展等内容可作一般性了解。

二、重点、难点分析:1 、建筑的产生与发展;2 、建筑的构成要素;3 、建筑的分类;4 、建筑的分级;5 、建筑工程设计的内容;6 、建筑工程设计的程序;7 、建筑设计的依据。

三、单元测试1.建筑的基本要素有三个方面,即:功能、技术和形象。

2.古希腊的建筑特色主要体现在建筑的柱式上,有代表性的柱式有多立克、爱奥尼和科林斯柱式。

3.建筑物按其使用功能不同,一般分为民用、工业和农业等。

4.建筑物的耐火等级是由构件的燃烧性能和耐火极限两个方面来决定的,共分为 4 级。

5.建筑工程设计包括建筑设计、设备设计、结构设计等三个方面的内容。

6.地震烈度一般划分为12度,烈度在6度以下时,地震对建筑物的影响较小,一般可不考虑抗震措施。

7.《建筑模数协调统一标准》中规定,基本模数以 M表示,数值为100mm。

8.地震烈度表示地面及房屋建筑遭受地震破坏的程度。

房屋抗震设防的重点应在 6、7、8、9度地区。

9.公共建筑及综合性建筑总高度超过24 m者为高层(不包括单层主体建筑);高度超过100 m时,为超高层建筑。

10.住宅建筑按层数划分为:1-3层为低层;4-6层为多层;7-9层为中高层;>10为高层。

11.建筑的构成三要素中1是建筑的目的,起着主导作用。

①建筑功能②建筑的物质技术条件③建筑形象④建筑的经济性12.建筑是建筑物和构筑物的统称, 3 属于建筑物。

①住宅、堤坝等②学校、电塔等③工厂、展览馆等④烟囱、办公楼等13.民用建筑包括居住建筑和公共建筑,其中 3 属于居住建筑。

①托儿所②宾馆③公寓④疗养院14.建筑物的耐久等级为二级时其耐久年限为 1 年,适用于一般性建筑。

①50~100 ②80~150 ③25~50 ④15~2515.普通粘土砖承重墙,当厚度为240mm时,其耐火极限为 1 。

07第三章建筑剖面设计-建筑空间的组合和利用

07第三章建筑剖面设计-建筑空间的组合和利用

体育馆观众席升起部分下面的空间被用来做出入口及休息厅等辅助空间
第三章 建筑剖面设计
第四节 建筑空间的组合和利用
(三)夹层空间的利用
在公共建筑中的营业厅、体育馆、影剧院、候机楼等,由 于功能要求其主体空间与辅助空间的面积和层高不一致,因 此常采取在大空间周围布置夹层的方式,以达到利用空间及 丰富室内空间的效果。
第四章 建筑体型和立面设计
第一节、影响体型和立面设计的因素 (2)物质技术条件。
这些房屋根据室内使 用要求由空间结构构 成的屋顶形状,给建 筑物带来了明显的造 型持点; 筒壳结构的食堂 鞍形悬索的体育馆
第四章 建筑体型和立面设计
第一节、影响体型和立面设计的因素 (2)物质技术条件。
图是钢筋混凝土网格结构的体育馆,其空间结构 日本代代木体育场(悬索结构) 的构件本身,同时又是建筑外形和室内装饰有机 的组成部分。
西昌市某小区住宅楼
门窗、阳台、墙面出出进进的变化, 门窗、阳台、墙面出出进进的变化,是住宅建筑永远的主题
第四章 建筑体型和立面设计
第一节、影响体型和立面设计的因素
(1)使用功能。 使用功能。 使用功能
例如行政办公大楼 建筑:具有庄重、 雄伟的外观特征。 例如体育场建筑:外观 上体现出内部的大空间 以及看台结构。
第三章 建筑剖面设计
第四节 建筑空间的组合和利用 一、建筑空间的组合 建筑空向组合就是根据内部使用要求, 建筑空向组合就是根据内部使用要求,结合基地环境 等条件将各种不同形状、大小、高低的空间组合起来。 等条件将各种不同形状、大小、高低的空间组合起来。 使之成为使用方便、结构合理、体型简洁完美的整体。 使之成为使用方便、结构合理、体型简洁完美的整体。
第三章 建筑剖面设计

房屋建筑学知识点整理

房屋建筑学知识点整理

房屋建筑学知识点第一章民用建筑设计概论1、构成建筑的基本要素是建筑功能、建筑技术、建筑形象。

2、建筑物的设计使用年限主要依建筑物的重要性和规模来划分等级。

3、不燃烧体:砖、石、混凝土等天然或人工的无机矿物材料和金属材料。

难燃烧体:沥青混凝土、水泥石棉板、板条抹灰。

燃烧体:木材等。

4、耐火极限用小时(h)表示。

5、设计任务的必要条件:主管部门的批文、城建部门的批文、设计任务书。

6、建筑工程设计一般分为初步设计和施工图设计两个阶段。

7、人体尺度及人体活动所需的空间尺度是确定建筑内部各种空间尺度的主要依据。

8、建筑模数:基本模数和导出模数。

导出模数:扩大模数和分模数。

9、基本模数是模数协调中选用的基本尺寸单位。

基本模数的数值为100mm,其符号为M,一般是3M。

第二章建筑平面设计1、功能空间:主要使用部分、辅助使用部分和交通联系部分。

2、房间是组成建筑物的最基本单位。

3、一个房间的面积由家具设备占用面积、人们使用活动所需的面积和房间内部的交通面积。

4、矩形教室的优点:便于家具布置、房间平面利用率较高。

结构简单,施工方便,且便于构件统一,有利于建筑构件的标准化。

5、《中小学校设计规范》:第一排课桌前沿与黑板的水平距离不宜小于2.2m;最后一排课桌的后沿与黑板的水平距离小学不宜大于8m,中学不宜大于9m;前排边座座椅与黑板远端的水平视角不应小于30°。

6、楼梯的基本形式:直跑楼梯、双跑平行楼梯、转角楼梯、三角楼梯。

7、楼梯间的形式:开敞式、封闭式、防烟楼梯间。

8、建筑平面组合形式:走道式组合、套间式组合、大厅式组合、单元式组合、混合式组合。

9、日照间距的计算公式:L=H/tanhL-----日照间距H-----南向前排房屋檐口至后排房屋底层窗台的高度h-----当地冬至日或大寒日正午12时的太阳高度角1/tanh-----日照间距系数第三章建筑剖面设计1、C值:视线升高值C值与人眼睛到头顶的高度及视觉标准有关,一般为120mm。

建筑剖面图

建筑剖面图

建筑剖面图简介建筑剖面图是描述建筑物纵向结构的一种技术图纸。

它展示了建筑物在纵向上的分层结构、内部空间布局以及各个楼层之间的关系。

通过建筑剖面图,人们可以了解建筑物的各个部分如何相互连接,从而更好地理解建筑物的整体设计。

剖面图的作用建筑剖面图在建筑设计和施工过程中具有重要作用。

以下是剖面图的几个主要作用:1.布局和设计分析:剖面图可以帮助建筑师和设计团队更好地理解建筑物的内部空间布局。

通过观察剖面图,设计团队可以评估不同楼层之间的空间分配是否合理,是否满足设计要求。

2.结构规划:剖面图对于结构工程师来说非常重要。

结构工程师可以通过剖面图确定各个楼层的结构设计,包括楼板、柱子、墙体等。

剖面图可以提供建筑物纵向结构的细节,以指导结构的施工和审查。

3.施工指导:剖面图是施工现场的重要指导工具。

施工人员可以根据剖面图了解建筑物不同部分的尺寸、位置和相互关系。

剖面图可以帮助施工人员进行准确的测量和定位,确保施工质量。

4.沟通与交流:剖面图是建筑师、工程师和客户之间沟通交流的重要手段。

通过剖面图,设计团队可以直观地展示建筑物的设计理念和空间分配。

客户可以更好地理解建筑物的结构和功能,提出意见和建议,以实现设计的最终目标。

剖面图的要素建筑剖面图包含多个要素,以下是剖面图常见的要素:1.楼层标识:剖面图中的每个楼层都需要有明确的标识,通常用字母或数字表示。

2.楼层高度:剖面图需要明确标注每个楼层的高度,以指导施工过程中的测量、施工和装修。

3.主要结构元素:剖面图需要准确展示建筑物的主要结构元素,包括楼板、梁、柱子、墙体等。

这些结构元素应该标注尺寸、材料和位置。

4.空间分隔:剖面图需要描述建筑物不同部分之间的空间分隔,包括房间、走廊、楼梯等。

这些空间应该标注尺寸、用途和连接方式。

5.设备管线:剖面图需要显示建筑物内部的设备管线走向,如电线、水管、通风管道等。

这些管线应该标注尺寸、材料和连接方式。

6.建筑细节:剖面图需要展示一些具体的建筑细节,如窗户、门、天花板等。

第三章 民用建筑剖面设计

第三章   民用建筑剖面设计

高大的宫殿式宴会厅 显得豪华却不亲切
空间尺度与视觉感受
居住空间的尺度宜人
高 而 窄 的 空 间 比 例
宽而较矮的空间比例
二、窗台的高度
1. 窗台高度一般常取900-1000毫米 2. 有特殊要求的房间窗台高度.
三、室内外地面高差
1、内外联系方便 3、地形及环境条件 2、防水、防潮要求 4、建筑物性格特征(纪念性建筑除常借助于室内外高差值 的增大,以增强严肃、庄重、雄伟的气氛。)
大量民用建筑,室内外高差的取值一般为300~600mm
四、雨篷高度
为了便于施工和使构造简单,通常将雨篷与门洞过梁结合成一整体。雨 篷标高宜高于门洞标高200mm左右 。
五、地面高差
浴室、厕所、厨房、阳台及外走廊等,它们的地面标高应比其他房间的 地面标高约低于20~5Omm,以防积水外溢,影响其他房间的使用
人体活动要求 房间净高应不低于2.20米。 卧室净高常取2.8~3.0米,但不应小于2.4米。 教室净高一般常取3.30~3.60米。 商店营业厅底层层高常取4.2~6.0米,二层层高常取3.6~5.1米左右
家具设备的影响
1.学生宿舍通常设有双人床, 层高不宜小于3.25米。 2.演播室顶棚下装有若干灯具,为避免眩光,演播室的净高不应小于 4.5米。
2、采光、通风等卫生要求 当房间采用单侧采光时,通常窗户上沿离地的高度,应大于房间进深长 度的一半;当房间允许两侧开窗时,房间的净高不小于总深度的1/4。
3、结构层高度及构造方式的要求
梁板结构高度对房间高度的影响
4.建筑经济效果
一般住宅层高每减少100mm,土建投资可节约1%左右。 5.室内空间比例
建筑设计人员获得的基地红线图及土质、水文等资料所标注的都是绝对标高, 在设计时涉及建筑物的各部分都应当换算为相对标高进行标注,以免混淆

大工13春《房屋建筑学》辅导资料三

大工13春《房屋建筑学》辅导资料三

房屋建筑学辅导资料三主题:第三章建筑剖面设计学习时间:2013年4月15日-4月21日内容:这周我们将学习第一篇民用建筑设计中的第三章建筑剖面设计,来初步了解建筑物在垂直方向上房屋的各个组成部分的组合关系。

一、学习要求1、掌握建筑剖面设计的任务;2、掌握房屋各部分高度的确定;3、掌握房屋层数确定;4、掌握建筑剖面的组合设计;5、理解建筑空间组合与利用。

二、主要内容第三章建筑剖面设计建筑剖面图是表示建筑物在垂直方向房屋各个部分的组合关系。

(考查形式为名词解释)剖面设计的任务是:(考查形式为简答题或选择题)①分析建筑物各部分应有的高度、建筑层数、建筑空间的组合和利用;②建筑剖面中的结构、构造关系等。

剖面设计和房屋的使用、造价和节约用地等有密切关系,也反映了建筑标准的一个方面。

第一节房屋各部分高度的确定(一)房间的高度和剖面形状的确定房间剖面的设计,首先需要确定室内的净高。

即房间内楼地面到顶棚或其它构件底面的距离。

室内净高和房间剖面形状的确定主要考虑以下几个方面:1、室内使用性质和活动特点的要求(考查形式为选择题)生活用的房间,如住宅的起居室、卧室等,由于室内人数少、房间面积小,室内净高可以低一些;宿舍的卧室由于室内人数多,考虑到设臵双层铺的可能性,因此房间净高比住宅卧室稍高。

一些室内人数较多、面积较大具有视听等使用特点的活动房间,如学校的阶梯教室等,这些房间的高度和剖面形状,需要综合许多方面的因素才能确定。

2、采光通风的要求(考查形式为选择题)室内光线的强弱和照度是否均匀,除了和平面中窗户的宽度及位臵有关外,还和窗户在剖面中的高低有关。

房间里光线的照射深度,主要靠侧窗的高度来解决。

进深越大,要求侧窗上沿的位臵越高,即相应房间的净高也要搞一些。

当房间采用单侧采光时,通常窗户上沿离地的高度,应大于房间进深长度的一半;当房间允许两侧开窗时,房间的净高不小于总进深的1/4。

需要指出,单侧采光的房间里,提高侧窗上沿高度,对改善室内照度的均匀性效果显著。

美术教案 第3课《建筑的剖面》

美术教案 第3课《建筑的剖面》

美术教案第3课《建筑的剖面》一、教学目标1. 了解建筑的剖面是指建筑物纵向被切割后的横截面。

2. 掌握剖面的画法技巧,能够用不同的线条和阴影表现建筑剖面的特征。

3. 培养学生对建筑剖面的观察能力和审美意识,提高美术创作的能力。

二、教学内容1. 介绍建筑的剖面概念和意义。

2. 分析几种常见的建筑剖面形式,如梁柱结构、拱形结构等。

3. 练用铅笔画出建筑剖面的线条轮廓。

4. 进一步研究如何用阴影表现建筑剖面的质感和空间感。

三、教学过程1. 师生互动:引入建筑的剖面概念,与学生讨论建筑剖面的作用和表现方式。

2. 演示:向学生展示几种常见的建筑剖面形式,并解读其特点和设计思路。

3. 实践:让学生用铅笔画出建筑剖面的线条轮廓,注重线条的精细和比例的准确。

4. 提升:教授学生如何用阴影表现建筑剖面的质感和空间感,引导他们运用渐变的阴影效果。

5. 创作:要求学生通过观察实际建筑物,创作一幅具有立体感的建筑剖面画作。

四、教学评价1. 课堂表现:观察学生在课堂上的参与度和专注度。

2. 作品评价:评估学生的建筑剖面作品,包括线条的准确性、阴影的运用和整体的艺术效果。

3. 口头评价:与学生进行个别对话,了解他们对课程内容的理解和感受。

五、教学资源1. 演示用的建筑剖面图片、实际建筑物的照片。

2. 铅笔、铅笔刀、橡皮、素描纸。

3. 学生作品展示区。

六、教学延伸1. 组织学生参观当地的建筑,进一步加深对建筑剖面的理解和感受。

2. 鼓励学生进行更多的建筑剖面创作,培养他们的美术表达能力。

以上是美术教案第3课《建筑的剖面》的内容安排,希望能够对教学有所帮助。

第3章-建筑剖面设计 (2)

第3章-建筑剖面设计 (2)

房间的剖面形状——矩形、非矩形
平面设计着重解决内部空间的水平方向上的问题,而剖 面设计的任务则是:根据建筑物的用途、规模、环境条 件及人们的使用要求,解决建筑物在高度方向的布置问题。 ·剖面图——垂直方向 房屋各部分 组合关系 ·剖面设计——各部分高度 建筑层数 空间组合利用
5
2016年3月19日6时30分
三级
5
100
1200
四级
不同结构体系适宜层数
框架结构
框架剪力墙结构
图3-29
剪力墙结构
各种筒体结构 (a)筒体-框架结 构(内筒式); (b)筒体-框架结 构(外移式); (c)框筒结构; (d)筒中筒结构; (e)多筒体结构
民用建筑的耐火等级、层数、长度和面积
防火分区间 耐火 等级
最多允许层数
最大允许长度 (m )
每层最大允许 建筑面积(㎡ )
2500
备注
一、二级
按本规范第1.0 .2条规定
150
1、体育馆、剧院的观众厅,展览建筑的展厅 ,其防火分区最大允许建筑面积可适当放宽; 2、托儿所、幼儿园的儿童用房和儿童游乐厅 等儿童活动场所不应超过3层或设置在四层及 四层以上楼层或地下、半地下建筑内。 1、托儿所、幼儿园的儿童用房和儿童游乐厅 等儿童活动场所、老年建筑和医院、疗养院的 住院部不应超过2层或设置在三层及三层以上 楼层或地下、半地下建筑内。 2、商店、学校、电影院、剧院、礼堂、食堂 、菜市场不应超过2层或设置在三层及三层以 上楼层。 学校、食堂、菜市场、托儿所、幼儿园、老年 人建筑、医院等不应设置在二层。
图 剖面形状与音质的关系
视听要求 视线声音无遮挡 地坪升起 反射声合理分布 剖面形状(顶棚)
9

房屋建筑学教案(附习题集)

房屋建筑学教案(附习题集)

房屋建筑学教案课程名称:《房屋建筑学》专业班级:授课时数:授课教师:授课时间:2010-2011学期第2学期课题:民用建筑概论目的要求:通过本节内容的学习,使学生掌握什么是建筑,建筑的类型、建筑的分级、建筑模数的类型教学重点:建筑含义、建筑分类、建筑分级、建筑模数教学难点:(1)建筑的含义(2)建筑分级教学课时:2课时教学方法:课堂黑板板书教学内容和步骤第一章概论一、建筑的定义建筑:是建筑物与构筑物的总称,是人们为了满足社会生活需要,利用所掌握的物质技术手段,并运用一定的科学规律和美学法则创造的人工环境。

1.1 建筑物:供人们在其中生产、生活或进行其他活动的房屋或场所,即直接供人们使用的建筑称为建筑物。

例如:主宅、办公楼等。

1.2构筑物:间接供人们使用的建筑称为构筑物。

如水塔、蓄水池、烟囱、贮油罐等。

1.3 建筑三要素1.建筑功能:是指建筑的使用要求。

(1)满足人体尺度和人体活动所需的空间尺度。

(2)满足人的生理要求。

要求建筑应具有良好的朝向、保温、隔声、防潮、防水、采光及通风的性能,这也是人们进行生产和生活活动所必须的条件。

(3)满足不同建筑有不同使用特点的要求。

不同性质的建筑物在使用上有不同的特点,例如火车站要求人流、货流畅通;影剧院要求听得清、看得见和疏散快;工业厂房要求符合产品的生产工艺流程;某些实验室对温度、湿度的要求等等,都直接影响着建筑物的使用功能。

2.建筑技术建筑的物质技术条件是指建造房屋的手段。

包括建筑材料及制品技术、结构技术、施工技术和设备技术等,所以建筑是多门技术科学的综合产物,是建筑发展的重要因素。

3.建筑形象构成建筑形象的因素有建筑的体型、立面形式、细部与重点的处理、材料的色彩和质感、光影和装饰处理等等,建筑形象是功能和技术的综合反映。

建筑形象处理得当,就能产生良好的艺术效果,给人以美的享受。

有些建筑使人感受到庄严雄伟、朴素大方、简洁明朗等等,这就是建筑艺术形象的魅力。

《房屋建筑学》课程教学大纲

《房屋建筑学》课程教学大纲

《房屋建筑学》课程教学大纲英文名称:House Architecture课程类型:学科专业课课程编号:学时学分:学时64,学分4适用专业:工程管理一、本课程的性质、任务本课程是工程管理专业必修的一门主要的专业基础课。

本课程的教学任务是使学生在工程力学的基础上进一步掌握各种建筑物的设计及构造要求,是工程管理专业学生必修的一门专业课,其目的是为培养和提高学生的设计能力,是毕业设计必不可少的基础,为学习有关专业课程及进行工程管理和科学研究打下基础。

二、本课程的基本要求(一)建筑设计掌握建筑平面设计和建筑平面设计的方法和基本组成规律及其应用。

了解建筑提体型设计的方法。

(二) 建筑构造了解房屋各部分的组成和建筑构造的内容,熟练掌握各种墙体的构造,掌握房屋楼地层、地下室、基础、楼面的细部构造,熟练掌握楼梯的种类、构造和设计,掌握变形缝的构造,了解房屋的装饰构造,掌握屋顶构造,了解门窗的构造。

(三) 工业建筑设计与构造了解工业建筑设计与构造方法,熟练掌握单层工业厂房的平面布局和轴线定位,了解单层工业厂房剖面和立面设计,了解多层工业厂房的设计原则。

三、讲授内容绪论0.1 房屋建筑学的研究对象和研究内容0.2 课程的学习方法0.3 建筑的意义、概念和属性本章重点:房屋建筑学的研究对象和研究内容本章难点:建筑的意义、概念和属性第1章建筑设计概论1.1 民用建筑分类1.2 建筑的发展和构成要素1.3 建筑设计的内容与程序本章重点:建筑的发展和构成要素,建筑设计的内容与程序本章难点:建筑设计的内容与程序第2章建筑平面设计2.1 平面设计内容2.2 主要使用房间的设计2.3 辅助使用房间的设计2.4 交通联系部分设计2.5 建筑平面的组合设计2.6 地下室设计本章重点:平面设计内容,各种房间的设计,建筑平面的组合设计本章难点:建筑平面的组合设计第3章建筑剖面设计3.1 房间剖面组成形式3.2 房间各部分高度的确定3.3 房间层数的确定3.4 建筑空间的组合与利用本章重点:房间剖面组成形式,房间各部分高度的确定,建筑空间的组合与利用本章难点:建筑空间的组合与利用第4章建筑立面的设计4.1 立面个性的表达4.2 立面轮廓的设计4.3 立面虚实的设计本章重点:立面轮廓的设计,立面虚实的设计本章难点:立面轮廓的设计,立面虚实的设计第5章民用建筑构造概论5.1 建筑构造对象与目的5.2 建筑构造组成与目的5.3 影响建筑构造的因素5.4 建筑构造的设计原则本章重点:建筑构造组成与目的,影响建筑构造的因素,建筑构造的设计原则本章难点:建筑构造的设计原则第6章墙体设计6.1 墙体构造6.2 隔墙构造6.3 建筑热工与节能6.4 幕墙构造本章重点:墙体构造本章难点:墙体构造第7章基础与地下室构造7.1 基础构造7.2 地下室的防潮和防水本章重点:基础构造本章难点:地下室的防潮和防水第8章楼地面构造8.1 钢筋混凝土楼板层构造8.2 地坪构造8.3 楼板层及隔声构造8.4 阳台和雨棚构造本章重点:钢筋混凝土楼板层构造,地坪构造本章难点:钢筋混凝土楼板层构造第9章建筑装饰构造9.1 墙面装饰构造9.2 楼地面装饰构造9.3 顶棚装饰构造本章重点:顶棚装饰构造本章难点:顶棚装饰构造第10章楼梯构造10.1 钢筋混凝土楼梯构造10.2 楼梯的细部构造10.3 楼梯设计10.4 室外台阶和坡道10.5 电梯与自动扶梯本章重点:钢筋混凝土楼梯构造,楼梯设计本章难点:楼梯设计第11章屋顶构造11.1 平屋顶构造11.2 坡屋顶构造本章重点:平屋顶构造,坡屋顶构造本章难点:坡屋顶构造第12章门窗构造12.1 木门窗构造12.2 金属门窗构造12.3 塑料门窗构造12.4 门窗节能措施本章重点:木门窗构造,金属门窗构造,塑料门窗构造本章难点:木门窗构造第13章变形缝构造13.1 伸缩缝13.2 沉降缝13.3 防震缝本章重点:伸缩缝,沉降缝,防震缝本章难点:沉降缝,防震缝第14章民用建筑工业化14.1 装配式大板建筑14.2 大模板建筑14.3 装配式框架板材建筑14.4 其他类型的工业化建筑本章重点:装配式大板建筑本章难点:大模板建筑第15章工业建筑设计概论15.1 工业建筑的特点和分类15.2 工业建筑设计要求15.3 厂房建筑参数的统一化与定位轴线15.4 厂房的通用性与实用性本章重点:工业建筑设计要求,厂房建筑参数的统一化与定位轴线本章难点:厂房建筑参数的统一化与定位轴线第16章单层厂房设计16.1 单层厂房的组成16.2 单层厂房平面设计16.3 单层厂房剖面设计16.4 交通联系部分设计16.5 单层厂房定位轴线16.6 单层厂房立面设计及内部空间处理本章重点:单层厂房平面设计,单层厂房剖面设计,单层厂房定位轴线本章难点:单层厂房平面设计,单层厂房剖面设计,单层厂房定位轴线第17章多层厂房设计17.1 多层厂房平面、剖面设计17.2 多层厂房柱网选择与结构选型17.3 多层厂房立面设计本章重点:多层厂房平面、剖面设计,多层厂房柱网选择与结构选型本章难点:多层厂房柱网选择与结构选型四、实践性环节主要内容内容学完以后,组织学生在课后进行工程参观。

房屋建筑学单选题房建题库

房屋建筑学单选题房建题库

第一章民用建筑设计概论(1)沥青混凝土构件属于()。

A:非燃烧体B:燃烧体C:难燃烧体D:易燃烧体(2) 较重要的建筑物建筑设计一般划分为()设计阶段。

A: 方案设计、施工图设计B: 方案设计、初设设计、施工图设计C: 结构设计、建筑设计D: 初步设计、施工图设计(3) 建筑是指()的总称。

A:建筑物B:构筑物C:建筑物,构筑物D:建造物,构造物(4) 构成建筑的基本要素是()。

A:建筑功能,建筑技术,建筑用途B:建筑功能,建筑形象,建筑用途C:建筑功能,建筑规模、建筑形象D:建筑功能,建筑技术,建筑形象(5) 建筑技术包括()。

A:建筑材料与制品技术, 结构技术, 施工技术, 电气技术B:结构技术, 施工技术, 设备技术,建筑材料与制品技术C:施工技术, 设备技术, 电气技术, 建筑材料与制品技术D:设备技术, 施工技术, 电气技术, 建筑材料与制品技术(6)建筑物按照使用性质可分为()。

①工业建筑②公共建筑③民用建筑④农业建筑A:①②③B:②③④C:①③④D:①②④(7) 民用建筑按照层数可分为()。

①单层建筑②低层建筑③高层建筑④多层建筑⑤超高层建筑A:①②③B:②③⑤C:③④⑤D:②③④(8) 判断建筑构件是否达到耐火极限的具体条件有()。

①构件是否失去支持能力②构件是否被破坏③构件是否失去完整性④构件是否失去隔火作用⑤构件是否燃烧A:①③④B:②③⑤C:③④⑤D:②③④(9)分模数的基数为()。

①1/10m ②1/5m ③1/4m ④1/3m ⑤1/2mA:①③④B:③④⑤C:②③④D:①②⑤(10) 初步设计的具体图纸和文件有()。

①设计总说明②建筑总平面图③各层平面图、剖面图、立面图④工程概算书⑤建筑构造详图A:②③④⑤B:①②③④C:①③④D:②④⑤第二章建筑平面设(1)为防止最后一排座位距黑板过远,后排座位距黑板的距离不宜大于()。

A:8m B:8.5m C:9m D:9.5m(2) 为避免学生过于斜视而影响视力,水平视角及前排边座与黑板远端的视线夹角应大于等于()度。

[整理]3第三章建筑剖面设计

[整理]3第三章建筑剖面设计

第三章建筑剖面设计(1)民用建筑中最常见的剖面形式是()。

A:矩形B:圆形C:三角形D:梯形(2) 设计视点的高低与地面起坡大小的关系是()。

A: 正比关系B: 反比关系C: 不会改变D: 毫无关系(3) 电影院对位排列,其视线升高值为()。

A:60mm B:120m C:240mm m D:150mm(4) 中学演示教室当地面坡度大于(),应做成台阶形。

A:1:5 B:1:6 C:1:8 D:1:10(5) 重复小空间的空间组合方式常采用()的手法。

①走道式②通道式③夹层式④大厅式A:①B:③④C:①②D:①②④(6)电影院错位排列,其视线升高值为()。

A:60mm B:120mm C:240mm D:150mm(7) 下列哪一种房间进深大时应设置天窗()。

A:卧室B:单层厂房C:厨房D:中学美术教室(8) 卧室净高常取()。

A:2.2m--2.4 m B:2.8m--3.0m C:3.0m--3.6m D:4.2m--6.0m(9)教室净高常取()。

A:2.2m--2.4 m B:2.8m--3.0m C:3.0m--3.6m D:4.2m--6.0m(10) 商场底层层高一般为()。

A:2.2m--2.4 m B:2.8m--3.0m C:3.0m--3.6m D:4.2m--6.0m1.A2.B3.B4.B5.C6.A7.B8.C9.C10.D(1)单侧采光房间窗户上沿离地高应大于房间进深长度的()。

A:1/2 B:1/4 C:2倍D:4倍(2) 无特殊要求房间窗台高度常取()。

A: 900 B: 1200 C: 1500 D: 1800(3) 住宅、商店等一般民用建筑室内外高差不大于()。

A:900 B:600 C:300 D:150(4) 为使观众厅声音均匀,宜采用()棚。

A:连片形B:波浪形C:分层式D:悬挂式(5) 托儿所、幼儿园层数不宜超过()。

A:二层B:三层C:四层D:五层(6)电影院错位排列,其视线升高值为()。

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建筑构造方案

选择主体结构与围护结构方案 进行房屋竖向空间的组合,研究建筑空间的利用
第一节 房间的剖面形状
剖面形状:矩形和非矩形 矩形剖面:简单、规整,有利于竖向空间组合,体 型简洁而完整,结构形式简单,施工方便,节约空间 ,有利于布置梁板等构件。 。
非矩形剖面:用于有特殊要求的房间,或由独特的

室内空间比例要求
• 注意选择恰当的尺度(高寬比例),给人正常 的空间感。 面积大的房间高度要高一些, 面积小的房间 則可适当降低。 • 房间的比例和尺度不同,人在其中的感受也各 异。 高而窄的比例易使人产生兴奋、激昂、向上 的情绪,且具有严肃感,但过高就会觉得不亲切; 宽而矮的空间使人感觉宁静、开阔、亲切, 但过低又会使人产生压抑、沉闷的感觉。
房间的进出风口在剖面上的高低位置,对房间净高有一定影
响。如在内墙上开设高窗,或在门设置亮子等改善室内的通风条件。
容纳人数较多的公共建筑,应考虑房间正常的气容量,保证
必要的卫生条件。 中小学教室每个学生气容量为3~5m3/人, 电影院为4~5m3/人。

根据房间的容纳人数、面积大小及期容量标准,可以确定 出符合卫生要求的房间净高。
波浪式顶棚
台口降低
声音反射较均匀
二、结构形式对剖面形状的影响
在房间的剖面设计中,不同结构形式,具有不同的剖
面形状。梁板等结构构件的厚度,墙柱等构件的稳定性, 以及空间结构的形状、高度对平面设计都有一定影响。 钢砼结构的屋顶,一般为平屋面,跨度较小,约6~8m;
钢结构屋顶,平面结构形式一般采用桁架体系,跨度可
观看行为不同,设计视点的选择高度也不相同。
电影院的视点高度选在银幕底边中心点,这样就可
以保证人的视线能够看到银幕的全画面;
体育馆常要进行多种比赛,视点选择多以较不利观 看的篮球比赛为依据,视点高度选在篮球场边线上 空300~500mm处; 阶梯教室视点高度常选在讲台桌面,大约距地面
1100mm处;
也不大,这类建筑采用多层或高层。
对幼儿园、托儿所,为了使用安全应建低层,一般不 超过三层。医院门诊为方便就诊,也不宜超过三层。 影剧院、体育馆等都具有面积和高度较大的房间,人 流集中,出于防火考虑,宜建低层。
砖墙承重的混合结构多层学生宿舍
某儿童医院
某混合结构的多层教学楼
2、建筑材料、结构体系、施工要求
某别墅踏步处理
住宅防水、防潮要求
建筑高差处理
纪念性建筑物性格特征
第三节
房屋的层数确定
影响房屋层数的因素主要有:
房屋本身的使用要求
选用的结构类型、材料和施工的要求 建筑基地环境与城市规划的要求
建筑防火等。
使用要求:
建筑物的使用性质,对房屋的层数有一定要求。
如住宅、办公楼、旅馆等,使用人数不多,且房间面 积不大即使是灵活分隔的大空间,其空间高度、房间荷载
• 建筑的使用性质不同,对空间比例尺度的要求也 不同。
住宅建筑要求空间具有小巧、亲切、安静的气氛, 纪念性建筑则要求高大的空间以造成严肃、庄重的气氛 大型公共建筑的门厅要求具有开阔、博大的气氛。 巧妙地运用空间比例的变化,使物质功能与精神感受结 合起来,就能获得理想的效果。
高而较窄的空间比例
宽而较矮的空间比例
结构形式而形成。
有特殊功能(如视线、音质等)要求的房间,合
理选择剖面形状。
影响房间剖面形状的因素有以下三点:
一、使用要求
1、视线要求
2、音质要求
二、结构、材料和施工的影响
三、采光、通风的要求
一、使用要求对剖面形状的影响
建筑物的剖面形状主要是由使用性质和活 动特点决定的。由于人的活动行为以及家具设 备的布置,地面和顶棚以水平的平面形状最为 有利。
空间结构形式,结构层高度更大
• 顶棚采用吊顶构造时,层高应适当加高

建筑经济性要求
层高是影响建筑造价的一个重要因素。
• •
合理选择房间高度,适当降低层高可以减少房屋的间距,
节约用地,减轻房屋自重,改善结构受力状况,节约材料
。 寒冷地区及有空调要求的建筑,可减少空调费用、节约能 源,节约材料。 实践表明,普通砖混结构的建筑物,层高每降低 100mm,可节省投资1%。
建筑结构类型和材料是决定房屋层数的基本因素。
一般混合结构的建筑是以墙或柱承重的梁板结构体系, 一般为1~6层。常用于一般大量性民用建筑,如住宅、宿舍、 中小学教学楼、中小型办公楼、医院、食堂等。 多层和高层建筑,可采用梁柱承重的框架结构、剪力墙
结构或框架剪力墙结构等结构体系。
空间结构体系,如薄壳、网架、悬索等则适用于低层大 跨度建筑,如影剧院、体育馆、仓库、食堂等

一些房间,如食堂的厨房部分,室内高度应考虑到操
作时散发的大量的蒸汽和热量,这些房间的顶部常设置 气楼。
设置顶部排气窗的厨房剖面形状
第二节
房屋各部分高度的确定
一、房间净高和层高
1、房间净高和层高的定义
净高是房间内地坪或楼板面到顶棚或其它突出于顶
棚之下的构件的底面之间的距离。
层高是该层的地坪或楼板面到上层楼板面的距离,
砖石结构的住宅和小型旅馆
一般混合结构的建筑以墙或柱承重的梁板结构体 系,通常为1—6层,如住宅、教学楼、医院等。
在不增加房间高度的情況下,可以借助以下手法來 获得空间效果:
(1)利用窗户的不同处理来调节空间的比例感。
细而长的窗户使房间感觉高一些. 宽而扁的窗户则感觉房间低一些。 (2)运用以低衬高的对比手法,将次要房间的顶棚降 低,从而使主要空间显得更加高大,次要空间感到亲切 宜人。
二、窗台高度
剧院的高度一般定于大幕在舞台面上水平投影的中 心点。
设计视点确定后,就要进行地面起坡计算。首选要确定 每排视线升高值。每排视线升高值应等于后排观众的视线与 前排观众眼睛之间的视高差,一般定为120mm。当座位错位 排列时,每排视线升高值为60mm。
(a )
(b)
视觉标准与地面升起的关系
银幕
电影院设计 视点与地面
比钢砼结构屋顶要大一些,达10m以上;而采用空间结 构形式时,其跨度可以达到相当大的程度,可达几十米 以上。
空间结构房间的剖面形状是多种多样的。选用空间结
构时,尽可能和室内使用活动特点所要求的剖面形状结合
起来。
三、采光通风要求对剖面形状的影响
1、采光
室内光线的强弱和照度是否均匀,除了和平面中窗
户的宽度及位置有关外,还和窗户在剖面中的高低有关。 房间里光线的照射深度主要靠侧窗的高度来解决。进深 越大,要求侧窗上沿的位置越高,即相应房间的净高也 要高一些。
采光方式主要有以下几种:
普通侧窗:(窗台高度900mm左右)采光面积大,光线充
足。但光线直射,不够均匀,容易产生眩光,并且单侧窗 采光照度不均匀,应尽量提高窗上沿的高度或采用双侧窗 采光,并控制房间的进深。
高度
高侧窗:(窗台高1800mm左右)有较大的陈列墙面,同时可避 免眩光,用于展览建筑效果较好。
托儿所、幼儿园的窗台高度常采用600~700mm。
(a)一般民用建筑
(b)展览馆陈列室
(c)卫生间
三、室内外地坪高差
建筑物室内外地面高差确定的因素:
1、内外联系方便。 2、防水、防潮要求。 3、地形及环境条件。 4、建筑物性格特征。
注 意:


• • •
为了防止室外雨水流入室内,并防止墙身受潮,一般不应 低于150mm,通常取450mm。
坡度的关系
体育馆设计 视点与地面 坡度的关系
普通教室(a)和阶梯教室(b)对比
体育场馆观众席地面的升起应使观众的视线不受遮挡
二、听觉要求
影剧院等一些特殊建筑,对听觉要求较高,为了达 到较好的声音传播效果,天棚的剖面形状一般较为特殊。
• 保证室内声场分布均匀,避免出现声音空白区、回声及
声音聚焦等现象。
即该层房间的净高加上楼板层的结构厚度(包括梁 高)。
净高和层高 H1—净高; H2—层高
2、层高和净高的影响因素
人体活动及家具设备的要求 采光、通风要求 结构高度及其布置方式的影响 建筑经济效果 室内空间比例
A、利用窗户的不同处理来调节 空间的比例感
B、运用低衬高的对比手法
人体活动及家具设备的要求
3 目的要求:

建筑剖面设计
熟悉建筑各部分高度、层数、层高的确定。 掌握建筑空间的组合和利用。 掌握建筑剖面中结构、构造的关系。 能够根据建筑的使用要求合理地确定建筑 的剖面形状和尺寸。
主要学习内容:

确定房间的剖面形状、尺寸和比例关系


确定房间的层数和各部分的标高
解决采光、通风、保温隔热、屋面排水及选择
天窗:光线均匀,可避免进深大的房间深度不足的缺点,采光面
积不受立面限制,开窗大小可按需要设置并且不占用墙面,空间 利用合理,能消除眩光(下图)。但只适用于单层及多层建筑的
顶楼。
不同采光方式对房间剖面形状的影响
单层房屋中进深较大的房间,从改善室内采光条 件考虑,常在屋顶设置各种形式的天窗,使房间的剖 面形状具有明显的特点。 如大型展览馆的、室内游泳池等,主要大厅常以 天窗的顶光和侧光相结合的布置方式以提高室内采光 质量。
对视听质量有特殊要求的建筑物,如影剧院、体育
馆、报告厅、阶梯教室等,其剖面会采用特殊形状,以避 免视线遮挡,或使声音传播较均匀。
1、视觉要求
使用功能不同,集中视点的高度差别很大。设计视 点与地面升起坡度、座位的排列方式、排距、视线升起值 有极大关系。
一般视点选择越低,地面升起坡度越大;视点选择越
高,地面升起坡度就越小。视点高度的选择要满足人的视 线不受遮挡。
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