校级课题题目指南

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小学各科小课题研究选题指南

“小课题”研究选题指南[语文]1.小学生语文质疑能力的培养研究2. 小学生作文指导的策略研究3. 提高学生识字效率的策略研究4. 针对农村学生实际，保证课外阅读量的策略研究5. 小学生标点符号在作文中正确运用的策略研究6. 新课程背景下低年级小学生语文识字能力检测的实践与研究7. 小学二年级学生书写习惯的培养8. 高段小学生课外阅读习惯的养成研究9. 农村小学中高年级拓宽课外阅读渠道的有效性研究10. 一年级拼音与识字教学有效结合的方法研究11. 对学习困难生作文起步的指导策略研究12. 每天一句话——低年级写话实验13. 小学高年级语文作业革新的实践研究14. 低年级识字教学中口语表达能力的培养研究[数学]1. 小组合作学习前加强有效性指导的研究2. 小学数学加强课堂教学总结实效性的研究3. 低段学生数学语言表达能力的培养4. 对学生良好数学作业习惯的培养的研究5. 在数学课堂教学中有效利用错误资源的实践研究6. 小学数学课外作业布置情况调查与改进研究7. 小学数学教学中有效情境的创设与利用研究8. 关于单元形成性测试评析课研究9. 关于数学教学中动手实践有效性的研究10. 关于新课程背景下口算教学的研究11. 提高数学教师解题能力的研究12. 数学教师教学常规的制订与落实的研究13. 应用题与问题解决的关系研究14. 问题解决教学的一般策略与关键因素研究15. 关于小学数学练习课的设计策略研究16. 关于应用题教学中数量关系教学的研究17. 对数学概念掌握、计算技能或问题解决能力较弱的学习困难学生的个案研究18. 在“解决问题”的教学中如何处理好策略多样化与掌握基本方法之间的关系研究19. 对数学青年教师专业发展现实困惑的思考20. 小学数学课堂有效互动的策略研究[英语]1. 关于提高后进生课堂对话练习能力的策略研究2. 提高三年级学生英语课堂作业成效性的研究3. 小学英语课堂教学有效提问的策略研究4. 小学英语家庭作业设计与学生学习效果的关系研究5. 小学生英语口语交际障碍的成因与对策研究6. 小学生英语词汇学习的困难分析及对策研究7. 小学生良好英语学习习惯的形成与培养策略研究8. 小学生英语学习个案研究9. 小学英语课堂教学中评价语言的运用及其效果的研究10. 用简笔画辅助小学英语教学的实践研究11. 农村小学英语教学现状与对策研究12. 小学英语校本课程的实施形式及实施途径的实践研究13. 学校“英语节”综合活动的运作模式研究14. 小学生英语多班作业进行有效管理的实践研究15. 培养小学生英语写作能力的研究16. 小学英语阅读量与写作能力的关系研究[科学]1.科学探究活动更有效实践研究2.科学课中指导学生学会观察策略研究3.培养学生“提问题”的能力实践研究[品德与生活、品德与社会]1.根据主题活动内容，选择合适的活动方法实践研究2.联系学生现实生活进行体验性学习研究3.在品德与生活、品德与社会中增强品德教育的实效性4. 在小学低段养成教育中进行品德评价的策略研究5. 故事与活动之于品社课堂教学的效果分析6. “班务日志”对发挥学生自我教育作用的实践与研究7. “让学生跳一跳摘苹果”成为班主任重要教育手段的策略研究8. 班规对指导学生自主管理的实践与研究9. 高年级学生人际交往能力的培养10. 打造班级文化构建与谐班级的实践研究[综合实践]1.把综合实践活动课程的资源校本化研究2.把综合实践活动课程与学校德育工作联系起来的实践研究[音乐]1.音乐教学中提高学生演唱（演奏）能力的实践研究2.关注课堂细节，提高音乐教学质量的研究3.培养学生静心聆听音乐习惯的方法研究4.有效利用教材中“创作与实践”板块的教学研究5.器乐（竖笛、口琴、口风琴、木琴、葫芦丝）进课堂的研究[体育]队形队列在体育教学中的运用情况分析[美术]1.美术教学与现实生活联系起来的实践研究2.美术有效课堂教学的研究3.挖掘身边资源，丰富美术学习素材4.玩乐美术教学[信息技术]1.小学信息技术学科教学资源的设计与开发2.非专业信息技术教师的专业成长研究3.小学信息技术练习设计的研究。

小学各科小课题研究选题指南

数与代数教学研究
数的认识与运算教学研究
探讨如何帮助学生建立数的概念，理解数的性质，掌握数的四则运算等。
代数初步知识教学研究
研究如何引导学生理解字母表示数的意义，掌握代数式的基本性质和运算规则等。
解决问题策略教学研究
通过实例分析，探讨如何培养学生运用数与代数知识解决实际问题的能力。
图形与几何教学研究
统计与概率教学研究
01
数据收集与整理教学研究
研究如何帮助学生学会收集、整理、描述数据的方法，理解数据的意义
。
02
概率初步知识教学研究
探讨如何引导学生理解事件发生的可能性，掌握概率的基本概念和计算
方法。
03
统计图表教学研究
通过实例分析，研究如何帮助学生学会绘制统计图表，理解统计图表的
意义和作用。
综合与实践教学研究
口语交际教学研究
口语交际能力培养研究
01
研究如何有效地培养学生的口语交际能力，包括倾听、表达、
应对等方面。
口语交际情境教学研究
02
探讨如何创设真实的口语交际情境，让学生在实践中提高口语
交际能力。
口语交际评价研究
03
研究如何科学评价学生的口语交际能力，为学生提供有针对性
的指导和帮助。
02
数学小课题研究选题
词汇教学研究
01
02
03
词汇记忆策略研究
探讨适合小学生的词汇记忆方法，如联想记忆、情境记忆等。
词汇运用能力培养
研究如何通过课堂教学和实践活动提高学生的词汇运用能力。
词汇教学评价方式
探讨有效的词汇教学评价方式，以准确评估学生的词汇掌握情况。
阅读教学研究

小课题选题指南

华英实验学校“小课题”选题参考指南针对课堂教学的实际和存在的普遍问题，初步拟定了课堂教学研究的选题指南，请在这些方面去确定课题。

（这些只是课题选题方向，有些是不能做课题的题目的哈！课题题目请自拟）仅供参考。

课题题目的根据提示内容拟定题目举例如下：以综合类的第2为例：课堂教学教师如何创设一个民主、平等的学习环境？就可以拟为《课堂教学中民主平等学习环境的创设策略探究》综合类1、课堂实践与白板教学方面。

2、课堂教学教师如何创设一个民主、平等的学习环境？3、课堂教学的实效如何评价？4、在课堂评价上，教师应遵循的几个原则及在课堂教学中如何实施。

5、如何指导低年级学生自主学习？6、课堂上学生展示课前预习学习成果的时间如何适当控制？7、课堂上怎样体现创造性地使用教材。

8、小组合作学习中分组的方法及有效的监控。

9、如何对合作学习进行评价？10、课堂教学中值得探究的问题。

11、课堂教学中如何“关注学生”。

12、课堂教学如何有效使用网络资源？14、低年级班级管理研究13、课堂教学中关于学生交流能力的策略研究15、调皮学生心理分析16、书法教育与学生人格塑造的实践与研究17、如何培养学生的良好学习习惯---“学会倾听”18、一年级学生作业品质的培养19、课堂教学中关于学生交流能力的策略研究20、小学生责任心及其良好行为习惯培养的研究与实践语文1、如何引导学生在文本“结构谋篇，遣词造句”上下功夫？也就是如何体现“语文”课的特点。

2、课堂教学过程中，如何面向全体，而不是让少数活跃分子独占课堂。

3、语文教学中如何恰当适时地“延伸拓展”？4、语文教学过程中，教师如何及时洞察学情，迅速、敏锐、准确地作出判断，机智、巧妙地对教学活动作出适当的调整和控制，也就是教师怎样发挥调控机智。

5、语文教学中如何进行教材、教师、学生之间平等对话的情境创设。

6、语文教学如何把握“感悟”与“训练”的“度”。

7、语文教学的“工具性”与“人文性”、“思想性”应如何相互渗透？8、小学语文教学如何引导学生进行合作学习？如何体现合作学习的有效性？9、如何在阅读教学中渗透“写”的训练？10、怎样发挥信息技术在语文教学中的工具性作用？11、在阅读教学中如何体现在“读中理解、读中感悟”？12、略读课文如何做到长文短教？13、“读中理解，读中感悟”时，学生理解感悟浮浅，教师怎么引导。

课题选题指南

课题选题指南
为进一步明确中小学及幼儿园教师创新型教育研究课题的选题范围，提高基础教育课题研究的针对性和时效性，特提供下列课题指南，供大家参考。

一、中小学
1.“互联网+”背景下的创客教育资源建设/应用研究
2.“互联网+”背景下的STEAM教育资源建设/应用研
究
3.信息技术与各学科融合的理念、途径、案例及有效性
应用研究
4.微课程实践研究
5.基于智慧校园/数字化平台下的教师教学、科研及教
学评价研究
6.教育信息化环境下教师专业能力提升研究
7.教育信息化 2.0背景下的中小学智慧课堂应用案例
研究
8.基于信息化背景下中小学生创新能力培养研究
9.中小学创新教育课程资源建设与实践应用研究
10.微课在各科课堂教学中的应用研究
11.微课程在学生德育教育中的应用研究
12.教育信息化背景下的思政课教学改革研究
13.基于教育信息技术的中、高考重难点资源建设
二、幼儿园
1.基于教育信息化背景下幼儿园特色课程的建设、策略、
应用及实践案例研究
2.微课在幼儿园综合主题活动有效开展的实践应用研
究
3.如何充分利用信息技术开展幼儿一日生活的观察与
分析研究
4.幼儿教师教育信息化能力有效提供途径研究
5.微课程在学科建设、幼小衔接中的有效性实践研究。

校级一般课题指南

校级一般课题指南《校级一般课题指南》嘿，同学们！你们知道吗？咱们学校有个超级厉害的东西，叫做校级一般课题指南！这可不像我们平常的作业或者考试，这是能让我们变得更聪明、更厉害的魔法指南哟！就像在森林里探险，这个课题指南就是我们的地图，指引着我们去发现那些神秘又有趣的知识宝藏。

比如说，“如何让我们的校园变得像童话世界一样美丽？”这难道不是一个让人兴奋得跳起来的课题吗？想象一下，要是我们的校园里到处都是五颜六色的花朵，像彩虹一样的小路，还有可爱的小动物在草丛里玩耍，那该有多棒啊！这不就像我们梦想中的乐园吗？再比如说，“怎样让同学们在学习中像玩游戏一样开心？”哎呀，每次想到这个课题我就忍不住问自己，为啥学习不能像玩游戏那么让人着迷呢？如果能把学习变得像打怪兽升级一样，那谁还会害怕学习呀！还有“如何让大家在体育课上都变成运动小健将？” 这就好比我们要把自己打造成超级英雄，跑得比风还快，跳得比兔子还高！难道你们不想拥有这样的超能力吗？老师和同学们也经常一起讨论这些课题呢！有一次，我听到老师和班长在说：“咱们得好好想想，怎么才能让这些课题真正帮助到同学们。

”班长马上回答：“老师，我觉得我们可以多听听大家的想法，集思广益嘛！”老师笑着点头：“对呀，大家的力量才是无穷的！”我也和小伙伴们讨论过，小李说：“要是能解决这些课题，咱们学校肯定会变得超级棒！”小王接着说：“那是当然，说不定还能吸引其他学校的同学来参观呢！”我觉得呀，这个校级一般课题指南就像是一把神奇的钥匙，能打开知识的大门，让我们在探索中不断成长，不断进步。

它让我们有机会去思考，去改变，去创造一个更美好的校园。

难道我们不应该好好珍惜这个机会，努力去探索吗？所以，同学们，让我们一起勇敢地面对这些课题，用我们的智慧和努力，让我们的校园变得更加精彩吧！。

2023年校级教学改革与研究课题申报指南

2023年校级教学改革与研究课题申报指南一、重点项目(ZD)1.教育评价改革导向的地方医学院校学生综合素质评价体系构建与实施2.基于教育评价改革背景下高校特色化教师评价体系的制度建构3.“全环境育人”下大学生就业创业能力培育体系研究与实践4.高校内部治理体系数字化转型研究5.新时代来华国际教育质量提升的策略与实践研究二、一般项目(YB)A人才培养模式改革与创新高校应用型人才培养模式研究与实践高校实践教学模式及运行机制创新研究与实践高校产学研协同育人机制研究与实践高校全环境立德树人体系建设研究与实践高校“五育并举”人才培养模式研究与实践高校德育模式创新研究与实践高校体育模式创新研究与实践高校美育模式创新研究与实践高校劳动教育模式创新研究与实践B专业建设高校多学科、跨专业交叉融合的专业建设模式研究与实践学科专业结构布局与调整研究高校专业群建设研究新医科/新工科/新文科专业建设研究与实践一流专业建设研究与实践C课程与教材建设课程思政示范课程建设研究与实践课程体系整体优化研究与实践一流课程建设研究与实践教学资源库建设及应用研究与实践一流本科教材建设研究与实践D课堂教学改革研究高校课堂教学模式创新研究与实践高校课堂教学改革中的学生评价研究与实践高校课堂教学改革背景下教师教学能力提升研究与实践信息技术赋能课堂教学改革研究高校智慧教学研究与实践高校案例式、启发式、探究式等教学方法研究与实践高校线上线下混合式教学方法改革研究与实践高校公共基础课教学改革研究与实践E创新创业教育改革研究高校创新创业与专业教育融合的人才培养模式改革研究与实践高校创新创业教育实践基地建设的研究与实践高校大学生职业生涯规划、就业指导与服务研究与实践高校大学生创新创业教育与就业、创业能力研究与实践高校第二课堂与大学生创新创业能力培养研究与实践高校大学生科技竞赛活动项目培育模式研究与实践F基层教学组织与教师队伍建设研究高校基层教学组织建设研究与实践高校虚拟教研室建设方法与实践探索高校教师教学激励机制研究与实践高校“双师型”教师培养机制研究与实践高校人才工作高质量发展研究与实践高校教师发展及服务支持体系研究与实践高校教师教学发展项目的一体化设计研究高校教师职业道德建设研究与实践高校本科生导师制的研究与实践高校青年教师培养研究与实践G教学管理建设研究高校教学管理体制研究与实践高校教学管理信息化建设研究与实践人工智能时代的高校信息化建设变革研究研究与实践高校本科人才培养过程管理研究与实践高校学生实习组织与管理模式研究与实践高校课程考核与学业评价改革研究与实践高校大学生学习与发展评价研究与实践高校学分制改革研究与实践高校教学管理队伍建设研究与实践高校教学激励机制研究与实践H学生工作研究党的二十大精神融入大学生思想政治教育研究高校网络育人研究高校大学生心理健康教育研究新时代高校数字思政教育研究高校安全稳定风险防范化解研究新时代大学生群体画像研究高校辅导员素质能力提升精准赋能研究高校学生资助工作机制研究“书院+”育人模式构建与实践研究I教育国际化研究教育国际化激励机制研究师资国际化的策略和路径研究国际联合科研的策略和路径研究国际化医学人才培养实证研究全英文优质课程建设研究智慧教育背景下国际学生医学汉语教学数字化研究“一带一路”背景下国际学生管理研究国际学生教学质量评价体系建设研究国际学生奖学金资助政策效能提升研究J教育评价改革研究与实践学校党的建设研究与实践劳动教育评价改革研究与实践高校选人用人机制改革研究与实践高校本科毕业论文抽检与质量监控研究与实践研究生教育综合评价改革研究与实践高校教师多元评价体系研究与实践高校科研评价改革研究与实践高校经费使用绩效评价改革研究与实践K质量文化建设研究高校质量文化建设研究高校人才培养质量评价体系、方法研究与实践高校专业认证、专业评估、课程评估研究与实践高校“评教”与“评学”融合机制研究与实践高校教学督导工作研究与实践以质量文化为引领的院系教学质量保障体系建设研究1.服务黄河流域生态保护和教育高质量发展研究高校服务黄河流域高质量发展研究与实践黄河文化融入全环境立德树人研究黄河文化与各学科深度融合研究黄河文化有机融入五育研究黄河文化、黄河精神进课程研究黄河文化项目化教学的系统设计研究三、专项项目(ZX)实践教学专项1.以胜任力为导向的实习生考核评价体系改革的研究与实践2.实践教学信息化管理建设的研究与实践3.线上线下混合式实践教学方法改革的研究与实践4.临床教师能力提升与激励政策的研究与实践5.实践教学的课程思政研究与实践6.提升实习生实践技能水平的探索与研究7.临床技能中心虚拟仿真教学的研究与实践8.附属医院医教研协同发展体制机制的研究与实践9.实践教学质量监控与保障体系的研究与实践。

课题研究选题指南

课题研究选题指南
一、学校课程管理与开发研究
综合实践课程的开发与实施研究；研究性学习课程建设与实施研究，德育、心理、审美教育课程开发与实施研究。

学校特色教育课程建设研究。

二、新教材的研究
新教材中内容设新与传统内容对比研究；新教材的教学适应性研究；教材的使用效果跟踪分析研究；新教材与学生学习适应性研究；教材中习题特色、习题系统与习题设计研究；教材提供的学习教材与学生的学习兴趣研究。

三、教学过程研究
新课程与备课方式研究；新课程与课堂教学设计研究；课堂教学方式（课堂结构、组织、教学方法）研究；作业设计与评价研究。

四、教师适应性研究
各学科新课程标准解读研究；新课程背景下教师教育观念、教育能力适应性研究。

五、教学评价研究
以新课程标准为依托的高中学科质量评价研究；区域、学校教学评价研究；学生学习过程评价研究；学生自我评价研究；教师专业素质评价研究；学生综合素质评价研究。

六、校本培训研究
校本培训模式、策略研究；新课程实施与教师学习研究；学校学
习型组织构建与运作研究。

七、其它
新课程实施中社会资源利用研究；现代教育技术在新课程实施中的运用研究；新课程与学生学习能力培养研究。

课题选题指南

景县教育学会教科研课题选题指南一、综合类课题（一）教育管理学校管理现状与发展对策研究创新教学管理机制，促进教师个性化成长研究班主任的工作艺术、方法及专业化发展的研究加强和完善以校为本研训一体机制的研究健全和完善课堂教学评价机制的研究“开放式”办学模式的研究与实践构建“师生共同成长乐园”办学理念的实践研究构建学校师生和谐发展体系的研究学校标准化建设问题研究学校“软实力”建设问题研究构建和谐、平安、人文、民主校园的研究和对策适应新课改的备课方式及教案格式研究教师对新课改适应性和认同能力的调查研究学校管理存在的问题及解决策略实践农村寄宿制学校的建设与管理研究中（小）学公共安全和应急机制的建立与管理研究学校学习型组织建设实践研究中（小）学校教学和学术组织管理创新实践中（小）学形象设计、品牌建设实践研究教研组建设的研究薄弱学校改造案例分析义务教育阶段学校有效控制辍学的实践研究提高学校远程教育效益的实践研究新时期学校内部管理制度的建设及实践研究学校形成办学特色的策略、措施与实践研究提高教育科研实效性的途径和方法研究校本教研的有效模式构建研究现代教育与创新型教师队伍建设的研究学校科研的目标、组织实施的方法、途径的研究学生成长目标的树立及其自主管理的策略研究（二）基础教育课程与教材优化学科课程资源的开发和利用的研究实施基础教育新课程改革的教学管理研究教材在教学中的地位和处理方式的研究小学与初中阶段学科内容的差异与衔接研究学科课程资源的开发与利用实践研究学校校本课程资源开发的实践研究有效指导学生选择合适学习资源的实践研究丰富中（小）学生课外生活的实践研究各学科教材使用中的问题及策略研究新教材及课程标准思路研究新教材中习题特色、习题设计研究新教材教学中教学内容开放研究新教材与学生创造性思维培养的研究新教材中各种活动实施情况的调查研究课堂教学中师生互动的方式及其有效性研究新课程下的教学模式、学习模式和班级管理模式和谐互动实验课改理念与课堂教学行为相融合的研究课堂教学落实“三维”目标的实践研究课堂教学中生成性资源的开发与研究（三）教学改革与教学策略问题现代教学理论的探索与研究班级教学与个性化教学互补与协助的实践研究先进教学方法的实验与推广研究学生学习方法的研究与指导学生学习兴趣的起源、发展及培养的研究学科教学方式的新探索有效教学策略的研究学科教学渗透研究性学习的研究“尖子学生”的培养问题的研究“学困生”问题的研究跨学科教学研究“分层教学”模式的实践与研究提高学生主动获取和处理信息能力研究实验课的优化设计研究体现学生主体的发展性教学研究基于问题的教学模式研究基于课堂活动的教学研究基于案例的教学研究大班额环境下课堂教学小组合作学习的有效性研究自主、合作、探究的教学模式研究学生自主学习的学习方式研究学生合作学习的学习方式研究学生探究学习的学习方式研究互动教学的研究反思性教学的研究体验性教学的研究（四）教学心理研究元认知理论及在教学改革中的应用研究学习机制及学习心理问题研究学生学习动机及其激发的研究儿童心理发展规律及其与各科课程学习规律关系研究男女生学习心理差异及教育对策研究学生学习类型及分类指导研究科学的学习方法及培养研究提高学习效率的研究学生学习困难的成因、预防及矫治研究学生的学习起点研究（如：学习起点有哪些不同的类型、学生学习起点的有效确定与运用等）中（小）学生各学科学习的成功策略和误区研究中（小）学生在不同学习阶段各学科学习中的思维障碍分析及消除研究中（小）学生注意力的研究中（小）学生喜欢的学习方式研究中（小）学生“个性化预习” 研究中（小）学生学习中的非智力因素研究中（小）学学科学习指导的研究提高中（小）学生学科学业成绩的实践研究中（小）学生学习方式的实践研究中（小）学生自主学习中的教师指导实践研究中（小）学研究性学习、课题学习的实施研究中（小）学课堂教学中学生活动的组织策略研究中（小）学生学习习惯培养与评价研究中（小）学实施“先学后教，当堂训练”的教学研究合理布置家庭作业与学习成绩相关性研究义务教育段学生实验探究能力培养的研究中学生自主学习习惯研究中学生课堂小组合作学习方式研究中学生研究性学习教学策略研究（五）教师队伍建设教师专业化建设的理论与实践研究教师队伍建设与管理的研究学校优秀教师成长的个案研究和规律探索当前教师心理状况调查与解决对策的研究课程综合化趋势与教师素质结构问题研究以校本培训促进教师专业发展的实践研究新技术条件下的教师培训模式的构建新课程下实现教师角色转换的途径与方法研究提高农村教师新课程实施能力的有效途径与方法研究中小学教师教育、教研、培养一体化模式研究教师行为规范标准与师德建设实践研究提高中小学教师说课、课堂教学观察、评课水平的实践研究提高教师交往能力的实践研究开发备课组功能，促进教师专业发展研究学习型教师团队的建设与实践新课程下教师专业能力的要求及其培养实践研究教师的人文素养与科学素养培养研究教师教学艺术的形成研究科研型、学术型教师培养的实践研究中（小）学提高教师教学技能的实践研究学校提高教师教育技术能力的实践研究当前教师的心理健康状况调查与解决对策研究激发教师研修内驱力的实践研究在职教师校本培训的内容、方式、途径及质量评价机制研究校本教研活动方案设计的实践研究兼职教师迅速提高所任学科教学能力的研究兼职教师提高任教学科素养的研究教师心理健康的自我维护实践研究名师培养机制研究（区域内或校内）中小学班主任队伍建设研究名师、学科带头人的示范性效应策略研究（校内或区域内）提高教师幸福指数的实践研究提高青年教师教学技能研究青年骨干教师、学科带头人培养研究充分发挥骨干教师示范带动作用的对策与措施提高教师科研能力问题研究教师群体科研意识、科研能力的教育和普及的研究学科带头人教育科研经验个案研究（六）教育评价及考试改革研究考试评价制度改革与课程改革相配套的实践研究学校、教师、学生发展性评价研究新课程背景下学校评价机制、教师评价机制研究新课程背景下考试评价制度建设研究中小学教育教学质量标准及评价体系建构的研究实施新课程标准的课堂教学质量评价研究符合素质教育要求的教育评价理论与方法研究现代测验技术在教育评价中的应用研究素质教育质量保障体系和教育质量监控研究构建素质教育评价制度的研究各级各类学校办学水平及效益的研究教育科研成果评价研究教育诊断与技术研究高中学业水平考试信息利用效能的研究中（小）学生综合素质评价的实践研究中（小）学学生成长记录袋的使用方法研究中（小）学生评语的内容和方式改革实践研究中（小）学学科教学中客观评价策略研究中（小）学各科课前基础调查的作业设计研究中（小）学各科作业设计多样化、科学化的实践研究改变作业批改方式、提高作业批改效率的实践研究学生各学科错题集的开发与使用的实践研究中（小）学生期末考试改革的实践研究新课程理念下各学科试卷命制研究中（小）学学科课堂教学管理与评价研究各学科新课标下“个人成就展示板”评价活动实践研究中招制度改革与均衡发展问题调查研究（引导生源流向促进均衡发展策略研究）以均衡发展为目标的教育教学质量监测和评价机制研究义务教育均衡发展督导评估机制研究（七）德育及校园文化建设贴近生活、贴近实际的德育方法创新研究新时期德育内容的研究与探索诚信、责任、禁毒、解救网迷……单个德育目标教育实践的研究新时期青春期教育的研究优秀班主任工作个案和工作规律的探索与研究学生中“非正式组织”产生的原因、利弊及正确引导的研究学生社团组织在德育教育中的作用研究新时期共青团、少先队工作的探索与研究新时期中学生人生观、世界观教育研究网络环境下的学校德育研究构建班级德育自主体系的研究与实践新时期青少年良好行为习惯养成教育的研究未成年人文明礼仪教育的途径与方法研究中（小）学中华传统文化教育研究校园文化建设与环境育人研究中（小）学诚信教育有效途径的研究与实践构建全方位育人的班集体管理模式的研究独生子女的健康人格培养的实践研究美育与校园文化建设研究加强学校德育工作实效性的相关研究家校互动对构筑和谐德育环境的影响研究中学时事政策教育的方法与途径研究学科教学促进学生思想道德素质提高的实验研究思想品德课和思想政治课教学与评价方式的研究小学班队会主题教育活动系列建设研究青少年自我表现心理及教育实践研究小（中）学生养成教育的内容和形式研究运用综合素质评价提高小（中）学生道德品质的实践研究青少年法制教育与预防犯罪问题研究小学生的礼仪教育实践研究学科教学渗透德育的实践研究青少年校外教育实践研究学校德育活动课程建设研究思想品德文化与课堂教学文化的构建研究中（小）学生攻击性行为研究道德高尚学生的基本素质和行为特征分析初（高）一新生过渡性教育研究学校德育队伍建设研究书香班级建设与研究新课程背景下班集体建设的实践研究班主任工作现状调查及工作创新研究增强班主任工作有效性的实践研究班主任自我行为意识的实践研究优秀班主任的培养研究班主任工作的评价与管理研究学生干部的选拔和培养研究实践主体教育思想，优化班级管理的实践研究中（小）学生自主管理班级实践研究新时期师德建设研究中学生网络道德现状与教育对策的研究学生分化问题研究中（小）学环境教育的实证研究（八）心理健康教育研究当前中、小学生主要心理问题的调查研究心理健康的“教育”、“问题预防”、“疾病治疗”的研究特殊生理问题学生的心理问题及其教育的研究弱势群体子女心理问题及其教育的研究单个目标（“承受力、适应力……”等）教育培养的个案研究学生心理健康评价标准的实验研究教师素养、行为、人格对学生心理健康影响的研究家长素质及教育方式方法对学生心理健康影响的研究中（小）学生心理健康状况调查研究中（小）学教师心理健康状况调查研究特殊家庭(离异、单亲、贫困)学生心理研究教师心理健康对学生发展的影响研究学生心理健康教育主要途径的探索与研究未成年人常见心理问题与解决策略的研究中（小）学寄宿制学生心理健康教育干预研究中（小）学心理危机援助中心的建设研究中（小）学生心理问题预防与矫正实践研究初（高）一新生的心理特征分析学生心理素质培养模式及实施策略研究抓住教育契机进行良好心理辅导的研究预防校园暴力行为的心理问题研究学科教学与班主任工作中渗透心理健康教育实践研究教师素养、行为、人格对学生心理健康影响的实践研究家长素质及教育方式对学生心理健康影响的实践研究升学与择业的心理指导教育实践研究特殊儿童心理问题分析及教育案例研究学生心理发展和心理健康教育研究各级各类学校素质教育的心理学问题研究学校心理健康教育内容、模式研究学生思维能力及创造力培养的心理学研究学生个性培养的理论与实践研究学生心理健康状况调查心理健康教育课程体系研究学生心理健康教育的方法研究学生心理健康教育操作体系研究学生心理健康教育评价体系研究教师素质与学生心理健康教育的研究心理健康教育与思想品德教育关系研究学生心理素质与学业成就相关研究心理咨询的策略与技巧研究学生心理素质的培养及测评研究中小学心理健康教育衔接研究学生心理档案的建立与使用学生人格障碍的诊断及对策班主任工作渗透心理健康教育研究中学生早恋问题研究学生厌学问题研究学生人际交往心理障碍研究学生问题行为的归因分析学校心理咨询室的建设研究学生过度焦虑的矫正研究焦虑与学习成绩及学习态度关系研究学困生心理障碍的防治与矫正离异家庭学生的心理问题分析及教育对策（九）信息技术与网络学校教育信息资源库统筹建设的研究现代信息技术为基础的新型教学方法的实验研究校园网建设及其功能发挥的研究网络环境下青少年心理健康发展的影响及对策研究农村远程教育网建立后优质教育资源的利用与本地教师教学整合的研究中（小）学信息技术教育的现状、发展前景及对策研究中（小）学现代远程教育工程“三种模式”的教学模式和教学方法研究各学段信息技术教学方法研究信息技术与课程、教学深层次整合研究信息技术环境下教学模式和教学方法的创新研究信息技术环境下学习方式变革与学习绩效研究中（小）学生数字化学习研究网络虚拟实验室在教学中的应用研究提高教育信息技术应用水平和效益的研究信息化对中小学教育教学持续发展的策略研究数字化的教学资源库建设与应用开发研究现代信息技术与新课程教学整合研究（十）学校与社会、家庭教育互动问题成功家庭教育的个案研究“问题学生”家庭教育的个案研究对家长教育的内容、方法、组织形式的研究社会教育资源、校外教育基地的开发、建设与利用问题的研究社区形成青少年良好成长环境的建设的研究学校、社会、家长形成良性互动教育机制的研究影响学生安全问题的学校、社会、家庭因素的研究影响学生健康成长的社会因素的研究学校、家庭、社会互动的德育工作实践研究二、学科教学类课题（一）语文通过编辑书（报）促进学生有效阅读的策略研究小学低年级学生写话训练的实证研究小学语文“口语交际·习作”教学研究生活化识字课堂教学研究帮助小学高年级学生增加古诗词积累的策略研究初中语文活动课研究“识字与写字”教学策略研究优化课堂阅读活动的实践研究语文学习良好习惯的培养研究主体性作文教学的研究与实践课堂随机写作实践研究课外学生获取语文信息素养方法探究初中口语交际课教学的问题分析及教学策略美育在初中语文小说阅读教学中的运用研究初中语文文言文阅读策略研究学生“口语交际与综合性学习”评价研究高中语文“综合性学习”的实践研究高中生口语交际能力教学策略研究高中生阅读教学策略研究高中生写作教学策略研究（二）数学数的组成与分解在计算教学中的渗透研究算法多样化在教学中的使用和适应性研究小学第一（二）学段估算能力培养研究小学第一（二）学段口算能力培养研究计算类教学中情景使用的适应性研究计算类教学中数学思维能力培养策略研究计算教学中渗透解决问题教学的方式研究计算类教学中计算器使用时机和策略研究计算类教学中有效教学方法探索代数思想在小学数学教学中的渗透研究小学几何教学中培养学生空间想象能力策略研究小学几何教学中对数学思想方法的渗透研究小学生作图能力培养研究培养小学生统计意识策略研究小学数学教学中统计图（表、量）教学方式及适应性研究小学数学“实践与综合应用”教学指导实践研究小学数学教学中培养学生良好的学习习惯的实践研究小学数学教学中理解、使用、创造教材策略研究小学数学教具和学具的开发应用实践研究形象教学在初中数学教学应用中的研究情景教学在初中数学教学应用中的研究阅读教学在初中数学教学应用中的研究开展以“数学建模”为载体的创新教育实践研究数学教学中的问题情境及其创设实践研究培养中（小）学生数学交流能力的实证研究常规数学教学模式和新教学模式实践研究初中数学新课程总复习的教学方法与策略研究初高中数学的衔接教学研究数学应用问题教学的实践研究高中女生数学能力的培养实践研究数学高考试题的特点、规律研究高中数学高考总复习的教学方法与策略研究（三）英语初（高）中英语课堂教学存在的问题对策研究初（高）中学生英语阅读素养调查及策略探究中（小）学英语语音教学研究中（小）学生英语词汇量实际状况调查分析中（小）学英语课堂教学中学生听的习惯的培养研究中（小）学英语课堂教学中学生说的习惯的培养研究中（小）学英语课堂教学中学生读的习惯的培养研究中（小）学英语课堂教学中学生写的习惯的培养研究中（小）学英语课堂中学生阅读理解能力的培养研究中（小）学英语课堂学习活动有效调控策略的研究中（小）学英语课堂教学模式调查与研究中（小）学英语课程中乡土资源的利用研究中（小）学学生英语朗读习惯的培养研究中（小）学英语课堂活动中的提问策略研究任务型教学在英语课堂实施中存在的问题及对策研究任务型教学的任务设计实践研究以写为载体，加强语言正确性和准确性训练的实践研究利用母语帮助中（小）学生英语学习的实践研究初中英语新教材单元教学设计技术研究（四）理科综合（科学）科学教学学具的配备、开发与利用研究科学教学资源的开发研究灵活运用科学新教材的若干做法研究自然环境教学资源的开发研究促进每个学生主动参与科学学习活动的方法和策略研究科学活动课教学中运用“问题解决”模式的实验研究科学教学中教师教学行为与学生学习行为的研究提高新课程理科实验教学效果的实践研究理科教学中学生“前概念”的研究中学理科“随堂实验”实践研究理科课堂教学课件制作的实践研究初中物理“分层教学、分类指导”教改探讨初中物理与小学科学课的衔接研究实现物理教学中情感目标的途径探索提高理科教学中现代教育技术的应用效率的实践研究物理、地理等学科的图像教学实践研究中学物理基本课型、教学设计及课堂教学研究中学物理教育中的概念形成、规律掌握研究高中学生学习物理的心理障碍分析与消解研究物理课堂教学的结尾设计实践研究物理实验教学中的情境设计研究运动合成与分解的特点与应用研究高中物理实验中转换法的研究高中物理公式教学研究化学课堂情景创设的实践研究化学复习课的课型与教学实践研究有机化学复习教学策略研究运用化学教材中的定量实验提高学生创新能力的实践研究高中化学探究教学模式下探究点的设计方法研究生物教学中有效培养学生生态意识的实践研究生物课外科技活动培养学生环保意识的实践研究“概念图”在生物教学中听的应用“问题串”在生物教学中听的应用中学生物实践活动资源的开发与利用研究高中生物图示教学实践研究提高学生对生物坐标曲线解题能力的实践研究中学生物实验教学中实验设计实践研究中学生物实验中的思维技能训练研究（五）文科综合品德与生活（社会）的教学规范研究品德与生活（社会）生活化的表现形式研究品德与生活（社会）课前准备的组织与实施研究品德与生活（社会）课堂教学中及时性评价的方法和形式研究品德与生活（社会）教材中学习主题的选择与实践研究思想品德新课程教案设计与案例研究思想品德新课程总复习的教学方法与策略思想品德评价测试题的编制研究思想品德课课堂中意外情况的处理案例研究思想品德课中运用情景教学的实践研究思想品德课与社会实践活动的整合研究高中思想政治课“情景—问题探究”教学法的实践研究哲学常识教育应对高考文综测试的策略研究历史新教材教学设计和研究性课题学习策略研究高初中历史教学衔接研究历史专题教学方法与策略研究历史教学方法的建构研究历史新课程教案设计实践研究历史学科讲座式教学与探究式教学的研究历史学科教学模式研究历史学科教学方法研究历史学科教学策略研究历史课堂教学的有效性研究中学生历史总复习的教学方法与策略研究地理教材的图像系统研究（呈现形式、图文比例、对学生学习的影响等）充实教材内容，实现本土化地理教学内容研究乡土地理教学研究“板书、板画、板图（三板艺术）”在新课程地理教学中的独特作用研究提高学生有效记忆地理知识的研究学生学习地图知识的缄默知识研究地理学科作业改革的研究（六）综合实践活动及校本课程研究性学习（初中、高中）的策略研究研究性学习的资源开发研究研究性学习的评价研究研究性学习中教师引导功能的研究社区资源与研究性学习研究利用网络开展研究性学习研究。

课题选题指南

学习力培养校本课程、学习培养方案、实验成果、研究论文
3.学生考试力培养研究
重占
考试力培养校本课程、学习培养方案、实验成果、研究论文
4.学生自主养成教育研究
重点
自主养成教育校本课程、培养方案、实脸成果、研究论文
5.学生健康的身体研究
一般
学生体育活动设计方案、成果、研究论文
6.学生劳动的身手实践研究
一般
一般
校长成长计划、记录、研究论文
5.行知式班主任自我成长行动研究
一般
班主任成长计划、记录、研究论文
6.行知式教师自我师生关系改善行动研究
一般
师生关系改善计划、记录、研究论文
7.行知式教师学陶行动研究
一般
读陶行知名篇十篇写感悟文章、学陶效果的行动研究论文
8.行知式陶研骨干成长研究
一般
成长方案、研究论文
学生劳动的身手设计方案、成果、研究论文
7.学生艺术兴趣培养研究
一般
艺术成果、设计方案、研究论文
8.学生科学头脑培养研究
一般
活动成果、设计方案、研究论文
9.学生改造社会精神培养研究
一般
活动成果、设计方案、研究论文
10.学生生活作文研究
一般
学生作文成果、教学成果、研究论文
11.学生自主课外阅读指导研究
一般
重点
建设成果、研究论文
6.校陶研会（教师、学生）建设研究
一般
建设成果、研究论文
生活课堂研究
1.生活课堂与学科生活课程开发
重点
课程开发成果、实施成果、研究论文
2.生活课堂的实践理论研究
重点
研究论文、教学活动成果
3.生活课堂的教学模式研究

南昌职业大学2023年度校级科研课题申报指南

南昌职业大学2023年度校级科研课题申报指南重点课题指南：1.“教学双五环节”的创新举措、特色与成效研究2.职业教育服务乡村振兴战略研究3.职业本科院校教师教学科研创新团队建设研究4.科教融汇、产教融合与现代职业教育体系建设研究5.职业本科院校教师科研能力提升研究6.学校特色建设与品牌打造研究7.提升职业本科关键办学能力研究8.职业教育视野下学校内涵发展策略研究9.新时代社会主义核心价值观培育和践行研究10.新时代职业教育高质量发展的路径和对策研究一般课题指南：1.职业本科院校落实立德树人根本任务的路径研究2.区块链技术赋能下职业教育产教融合创新研究3.职业本科院校高水平“双师型”教师培养路径研究4.实施新职教法背景下高职教育高质量发展研究5.职业本科院校混合体制产业学院建设的探索与实践6.“工学结合、校企合作、跟岗实习”模式研究7.职业教育学历证书与职业资格证书对接研究8.职业本科院校“X”证书标准融入教学的创新路径研究9.职业本科院校“岗课赛证”综合育人实践路径研究10.基于网络的教学管理方式创新研究11.基于信息化平台提升教学与管理效率的研究与实践12.数字校园建设、教学资源库建设等信息化建设研究与应用13.职业本科院校提升服务地方经济发展能力的路径研究14.职业教育与区域经济发展的适应性研究15.现代职业教育教师评价标准与评价机制创新研究16.职业院校深化“三全育人”改革实践研究17.职业本科院校内部治理能力提升研究18.教育数字化战略背景下职业教育创新发展研究19.大数据管理平台服务职业院校治理模式研究20.类型教育视角下职业本科院校校园文化育人能力提升研究21.基于大数据和人工智能技术的新时代职业教育评价研究22.职业院校产业学院办学模式及建设路径研究23.职业教育产学研资源共享机制创新研究24.教师企业实践制度模式创新研究25.职业本科院校教师教学创新发展研究26.心理健康教育在大学生思想政治教育中的作用及方法研究27.职业生涯规划与大学生心理健康教育研究28.职业本科院校辅导员与专业课教师思想政治教育协同育人研究29.职业本科院校辅导员工作质量考核评价体系研究30.职业本科院校辅导员（班主任）队伍能力提升研究。

校级课题《选题指南》

校级课题《选题指南》背景介绍在校外面，从一个学期开始到另一个学期结束时，你会看到许多学生都在进行科研项目。

不同的老师会给学生们不同的科研项目。

为了能够进行科学研究，需要一些问题和想法。

然而，在做科研之前，很多同学可能没有经历过论文写作和科研题目的挑选，这就让选题成为了一道难关。

本文档是为了解决这一问题，编写了《选题指南》帮助同学们更好地进行科研选题。

如何选题1.找到个人兴趣选题首先要找一个自己感兴趣的方向，这样对于后期的研究，会有很大的帮助，因为有兴趣的方向比较容易产生出好的想法和提出“为什么会这样”的问题。

2.了解现有研究在确定自己的研究方向之后，可以大量的阅读相关的文献资料，包括期刊、学术论文、会议论文等，深入了解该领域里已经有哪些研究，他们的研究成果、不足及其研究方法、步骤等，从而为选好题目提供灵感和纷繁的想法。

3.思考新的问题读懂和掌握了现有的知识，相信针对一些不足和研究进展中发现的困难问题，便可以选出新的问题和领域需要研究的方向。

如何确立研究目标1.明确研究目的建立明确的研究目的，例如发掘其内在原因、解决实际问题、验证或推翻假设、提出新的理论或方法等。

2.提出问题选定研究的方向之后对这个方向提出问题，梳理清楚问题。

需要注意的是问题要具体明确不能太过于笼统。

3.确立研究目标根据问题明确研究目标，例如‘设法在保证某一条件的情况下提升目标的实效性’等。

研究项目的执行得到了课题之后，你就要开始进入实际科研的环节，此时你需要开始进行大量的资料查找、阅读和整理，同时要注意文献的来源要来源于可信渠道，包括特定领域的封闭期刊、公开的和学术母题库等。

在做研究的时候，可以合理地使用科技手段和创新性的科技贡献来解决一些实际问题和疑难点。

结语本文档为大家介绍了如何进行科研选题，通过以上的介绍，相信大家对如何选题、如何确立研究目标和研究项目的执行有了更为清晰的认识，希望大家在进行选题时都能按照本文档的指南去尽可能获取更为专业的结果。

沭阳县实验小学校级小课题选题指南

沭阳县实验小学校级“小课题”选题指南1六要素课堂教学模式中导学案的制定和使用小组合作学习过程中评价的功能合作学习中小组划分的策略初探引导小学生欣赏和吟诵古诗词的策略研究提高中年级学生作文自改水平的策略研究小学中高年级语文拓展阅读的策略研究小学语文课堂教学中朗读指导的有效性研究指导小学生学会略读与游览的实践研究；小学生自主阅读能力的培养研究；小学生起始阶段的写作教学研究；小学生倾听能力的培养研究；小学生语文质疑能力的培养研究关于学困生阅读能力低下原因分析及对策思考微型日记对小学高年级学生写作水平的影响小学语文课堂师生互动存在的问题及对策小学语文课堂教学中学生问题意识的培养研究小学语文课内外阅读衔接的研究小学生语感适应性障碍及对策小学语文对话教学的探索与研究“自主探索”教学模式的构建小学“观察作文”教学探究小学生想象作文教学研究低年级儿童口语能力初探低年级口语交际教学策略的研究小学语文教师课堂教学操作方式的研究小学语文高年级课前预习的现状及设想语文教学中幼小衔接的研究(如何发挥实验教材的优势，搞好幼儿园和小学的衔接，使初入学儿童喜欢学语文，体验到成功的快乐)引导低年级学生探究、发现的研究(如，在学拼音、在识字写字中有所发现)汉语拼音、识字与语言训练整合的研究识字教学中认写分开、采取多种方法巩固认字的研究在低年级加强写字指导的研究在阅读教学中加强朗读训练的研究培养一年级学生语文学习习惯的研究小学生作文修改能力的评价研究在低段语文教学中引入儿童诗的实践与研究小学低年级学生错别字现象预防和纠正的实践与研究语文作业的有效性研究“课前五分钟”微型课程如何开展的研究在教学活动中锻炼学生的口语交际能力研究如何提高学困生对语文的学习兴趣研究培养学生写作兴趣的研究关注数学习困难生的实践研究提升数学课堂反馈有效性的实践研究小学数学课前基础调查的作业设计研究小学数学概念教学的一般策略与关键因素的研究关于课堂上学生独立作业时间的研究关于数学教学中动手实践有效性的研究小学数学教学中有效情境的创设与利用研究小学数学中若干数学背景知识的梳理研究现代信息技术提高数学课堂教学有效性的策略的研究小学生推理能力培养研究学生阅读数学课本的方法研究。

校级课题开题实施方案

校级课题开题实施方案一、课题背景。

当前，随着教育信息化的深入推进，学校教学改革已经成为教育改革的重要方向之一。

为了更好地适应教育信息化的发展趋势，我校决定开展校级课题研究，旨在探索新的教学模式和方法，提高教学质量，促进学生综合素质的全面发展。

二、课题选题。

本次校级课题选题为《基于现代信息技术的教学模式研究与实践》，旨在探索如何利用现代信息技术手段，改变传统教学模式，提高教学效果，促进学生的创新思维和实践能力的培养。

三、课题目标。

1. 研究现代信息技术在教学中的应用，探索新的教学模式和方法；2. 提高教师信息技术应用能力，提升教学质量；3. 培养学生创新思维和实践能力，促进学生综合素质的全面发展。

四、课题内容。

1. 调研分析，对现代信息技术在教学中的应用进行调研分析，总结国内外相关研究成果，为课题研究提供理论支持和借鉴经验。

2. 教学模式设计，根据调研结果，结合学校实际情况，设计适合我校的现代信息技术教学模式，包括课程设置、教学方法、教学资源等方面的设计。

3. 教师培训，组织开展现代信息技术教学方法和工具的培训，提高教师信息技术应用能力，促进教学质量的提升。

4. 教学实践，在课题研究的基础上，开展教学实践活动，探索新的教学模式和方法，提高教学效果，促进学生创新思维和实践能力的培养。

五、课题保障。

1. 资金保障，学校将为课题研究提供必要的经费支持，确保课题研究的顺利进行。

2. 资源保障，学校将提供必要的教学资源和设施支持，为课题研究提供必要的保障。

3. 时间保障，学校将合理安排课题研究的时间，确保课题研究的顺利进行。

六、课题评估。

1. 进度评估，定期对课题研究的进展情况进行评估，及时发现和解决问题，确保课题研究的顺利进行。

2. 效果评估，对课题研究的效果进行评估，总结经验，提出改进建议，为今后的教学改革提供借鉴。

七、课题总结。

本次校级课题的开题实施方案，旨在探索现代信息技术在教学中的应用，提高教学质量，促进学生综合素质的全面发展。

学校教师小课题研究推荐目录指南

学校教师小课题研究推荐目录指南高中语文1、如何培养学生的自主学习能力2、做一个有思想的语文教师3、如何确立作文教学的程序4、阅读教学中的问与答5、语文课堂教学中的预设与生成6、怎样设计语文阅读教学中的主问题7、朗读与朗读教学8、融阅读教学与写作教学为一体9、个性化阅读与教学10、怎样提高语文教师的基本素质11、导课的实用性与艺术性12、课堂结构的板块与层次13、作文教学批改与讲评14、观察·思考·写作15、“合作学习”在语文教学中16、语言教学是语文教学的根本17、语文教学中的审美教育18、“规范化”解题能力的培养19、创设语文教学情景20、怎样培养学生的读书兴趣高中数学1、如何鼓励学生在日常生活中发现数学2、从《对话教学》谈数学教师教学行为的变化3、《求异思维和创新能力》在教学过程中的培养4、加强高中数学建模教学培养学生的创新意识与实践能力5、变式训练与创新能力培养6、提高学生主动参与数学课堂教学的程度7、用发展的眼光评价学生的数学课堂学习8、开展数学建模教学的实践与认识9、优化数学教学，培养创新意识10、改变教师的教学方式和学生的学习方式，真正体现学生是学习的主人11、数学学习情感的形式机制及其培养策略12、新课程标准下《几何画板》辅助中学数学教学的研究13、数学课堂教学中如何培养学生的创新能力14、在高中数学教学中如何渗透研究性学习15、开发非智力因素，促进数学教学质量的提高16、激活情绪，启迪悟性，培养学生的创新能力17、优化数学作业设计，促进学生自主发展18、数学教师如何组织学生小组讨论，合作交流19、数学教学重在强化训练20、如何精选、设计与布置数学作业高中英语1、如何提高后进生的英语水平2、合作学习让英语课堂更和谐3、如何激发学生学习英语的兴趣4、激活英语课堂的几个要素5、如何培养学生英语阅读能力6、预习在英语教学中的作用7、背诵在英语学习中的作用8、优化英语作业设计，促进学生自主发展9、高中学生英语学习中的弱点及其对策10、英语学习重在梳理11、如何培养学生自主学习英语的能力12、如何提高学生英语听力水平13、新课改下的集体备课14、新教材英语教学中教师角色的转变15、如何拔高学生理解综合运用语言的能力16、如何提高英语教学质量，减轻学生课业负担17、如何培养学生的书面表达能力18、小议高中英语词汇教学19、浅谈英语课文整体教学20、试卷讲评课初探21、敏特英语在英语教学中的效用22、敏特英语的个性化自主学习与有效管理的策略23、敏特英语的多媒体交互学习与计算机自主学习的有机整合高中物理1、新课程标准下的物理课堂教学提问艺术2、物理新课标下学生的自主学习3、新课程物理教学如何培养学生的实验创新能力4、新课标下物理教学中物理学史的作用5、新课程理念下如何布置物理作业6、创设问题情景在高中物理探究式教学中的重要作用7、猜想假设在高中物理探究式教学中的重要作用8、高中物理学习激励机制研究9、高中物理教学中创造性思维能力培养10、物理困难生的心理及对策11、高中生物理学习的障碍及对策12、如何避免高中物理教学中的两极分化13、高中物理教学中如何激发学生的学习兴趣14、“兴趣物理”在中学物理教育中的地位及作用15、高中物理教学导入新课的方法16、高中物理课堂教学结尾艺术17、如何提高高中生物理解题的速度18、如何提高物理课堂效率19、课件优化高中物理课堂教学尝试20、如何上好高中物理复习课21、如何上好高中物理专题课22、如何上好高中物理习题讲评课23、小组合作学习中分组的几个要点24、小组合作学习中自我学习与自我展示的关系25、“小实验”在高中物理教学中的重要作用26、怎样进行高中物理说课27、高中物理说课中的几个关键环节高中化学1、高中生化学实验探究能力的培养2、化学教学中创设条件培养学生实验探究能力的研究3、在高中化学教学中培养学生自主探究能力4、加强化学用语教学，防止学生分化的研究5、在新形势提高化学课堂效率的研究6、新课程理念下化学课堂教学情景创设的研究7、激发学生学习化学兴趣的研究8、课改理念下合作探究学习的研究9、关于化学教学中学生创新思维能力的研究10、关于复习课教学的研究11、关于化学课堂提问的研究12、关于化学课应用多媒体辅助教学的研究13、关于化学试卷讲评课的研究14、关于新理念下化学学业水平考试试题的研究15、关于高中化学教学新授课课堂教学模式的研究16、关于高中化学教学中“分化点“教学的研究17、高中化学课堂教学的现状调查及分析的研究18、高中化学教研活动的现状调查及分析研究19、高中实验教学中的现状调查及分析研究20、高中化学教学学习方法的研究高中生物1、如何正确处理自主学习与合作学习的关系2、在高中生物教学中，如何利用教科书中的插图培养学生的能力3、在生物教学中学生观察能力培养的途径和方法4、如何培养学生的生物学语言表达能力5、在生物教学中如何渗透健康教育6、高中生物教学中，如何培养学生的探究能力7、如何培养学生学习生物学的兴趣8、如何培养学生的生物学实验能力9、生物教学中，学法指导，学、练矫正的探索10、怎样上好试卷讲评课11、高中生物学实验教学的改革与创新12、如何设计生物学创新作业13、生物学多媒体教学中的板书设计14、在生物教学中，如何培养学生的阅读能力15、生物学课堂教学情境及其创设16、如何保持教案常新17、生物教学中如何培养学生的创新能力18、生物教学中如何综合评价学生的能力19、在高中生物教学中如何渗透研究性学习20、探究性学习与学生综合能力的培养高中思想品德1、分组合作学习2、思想品德课教学的基本方法3、思想品德课学习的基本方法4、学生创新精神的培养5、思想品德课与实践能力的培养6、问题式教学与思想品德课7、培养学生解答问题的能力8、大面积提高教学质量的方法9、思想品德课自主学习的方法10、思想品德中教师指导作用的发挥11、学习效果的展示与交流12、思想品德课学习能力的培养13、价值观的养成14、解题能力培养15、思想品德课实践活动的方式16、活动课的设计17、课时教学目标的设计18、终身学习能力的培养19、创新的本源和动力20、思想品德课复习的基本步骤21、传统文化与西洋文化的差异22、中学生的权利与义务23、全面发展与特殊发展的关系高中历史1、中学历史学科反思教学促进教师成长的研究2、历史课程资源的开发与信息技术整合的探索3、中学历史活动课的研究4、初高中历史课衔接的研究5、中学历史课堂情景教学模式的运用研究6、历史教师教学自评的探索7、历史地图教学的反思与探索8、历史教学在生成性动态教学资源的捕捉和利用9、历史意识及其在历史教育中的价值10、浅谈历史课堂教学中问点的选择和设置11、如何收集与整理网上的历史资料12、谈历史教学中的人物评价问题13、课堂提问的简单化及其纠正14、浅谈一堂历史课完整的备课要求和规范15、突破误区，推进现代教育技术在中学历史教学中的应用16、“大文科”才是方向-——谈历史教师的知识结构17、如何引导学生主动参与历史新知识的学习18、浅析图示法在中学历史教学中的运用19、中学历史教学中引言的作用及教法20、论历史学科在素质教育中的独特作用21、在中学历史课堂中构建新型的教与学关系22、指导学生课外阅读，广泛涉猎历史知识的研究23、激励性评价在历史教学中的运用24、中学历史课堂科学实施有效教学研究高中地理1、地理教师如何进行反思2、如何帮助学生在日常生活中养成运用地图的习惯3、在新课改的实施中，地理教师如何陈述课堂教学目标4、在地理教学中如何实现学生的自主探究学习5、在现代地理教学中，如何实现师生互动6、怎样培养学生由“学会地理”走向“会学地理”7、如何建立地理档案袋8、在地理教学中，如何有效利用课本中的图形图像9、课堂教学中如何建立“问题导学”教学模式10、地理课堂教学中的提问策略11、如何促使地理课程走向生活，走向实用12、如何开展地理案例教学13、在地理教学中，如何促使学生学习方式的转变14、地理教学中，如何实现信息技术与地理教学的整合与创新15、如何结合学生生活实际有效的开展研究性学习16、如何构建充满生命活力的地理课堂17、评价中怎样正确使用激励性语言18、区域地理的教学活动如何开展更有效19、在大班额教学中如何有效开展合作学习20、新课程如何突出“活”、体现“动”高中美术1、新课程背景下的美术课堂教学设计研究2、美术教学中的鼓励教学方法研究3、罗平乡土文化资源在美术教学中的渗透4、在美术教学中如何培养学生的创新能力5、美术新课程中欣赏课的教学设计6、美术课堂上如何开展写生教学7、美术特长生的专业培养教学设计8、如何开展水墨画教学高中音乐1、新课程标准下的音乐课堂教学设计2、高中学生音乐学习现状调查3、音乐新课程中欣赏课的教学设计4、如何在音乐教学中培养学生的创新意识和创新兴趣5、关于流行音乐在音乐教学中如何应用的研究高中体育1、如何提高学生广播操动作规范程度2、如何提高学生对中学体育的学习兴趣3、如何指导学生学习篮球单手肩上投篮技术及锻炼方法4、如何指导学生学习篮球左手运球技术及锻炼方法5、如何指导学生学习3000米跑技术及锻炼方法6、如何指导学生学习立定跳远技术及锻炼方法7、如何指导学生学习排球上手发球技术及锻炼方法8、如何提高学生对学习足球项目的学习兴趣高中信息技术与通用技术1、学生信息技术水平的高低与其它学科学习的效应2、老师信息素养的提升与其教学能力的高低效应3、校园网平台在学校教育教学中的桥梁作用4、网络自动化办公与教学资源共享利大于弊5、通用技术的实践性与理论性统一策略6、学生上网学习的利与弊高中后勤教辅服务人员1、工作岗位对我的启迪2、实验教学对学生的重要性3、档案管理的重要性和时效性4、门卫工作的复杂性与条理性5、值周教师的作用与意义6、学校财务的原则性与可塑性7、师生健康的预防与锻炼8、教务工作的条理性与时效性9、党务、校务工作的决策性与指导性10.如何体现工会对教师的引领和保护作用11.食堂安全重于泰山12.管好校产重于工作13.按时开关灯的作用与益处14.选用与征订教辅资料的建议15.考勤员（教研员、政教员、勤杂员）的角色定位16.高中生按时睡醒的重要性及良好习惯养成的对策。

校本研修小课题选题指南【范本模板】

靖边六中校本研修微型课题选题指南语文1．通过编辑书(报)促进学生有效阅读的策略研究2．优化学生的语文学习方式教学研究3．生活化作文教学研究4．古诗词积累的策略研究5．初中语文课堂有效训练研究6．优化课堂阅读活动，提高阅读教学质量实践研究7．语文学习良好习惯的培养研究8．主体性作文教学的研究与实践9．课堂随机写作实践研究10．新课改中考语文试卷编制实践研究11．从生活中获取语文信息素养方法探究12．初中口语交际课教学的问题分析及教学策略13．美育在初中语文小说阅读教学中的运用研究14．初中语文文言文阅读策略研究15．中学语文“综合性学习”的实践研究16．怎样培养边远地区中学生的口语交际能力17．现代教育技术在语文教学中的有效运用18．初中语文课堂教学有效提问研究19．让学生成为文学作品鉴赏的主人20．多角度、有创意的阅读21．文言文课堂教学教学模式研究22．新课程教学对语文教师素质的要求23．作业方式的改革与探索24．初中语文有效备课研究25．愉快教育在语文教学中的尝试26．创设教学情境，注重学生人文素质的培养的研究30．初中语文研究性学习探索31．怎样让作文“亮"起来32．初中语文诵读教学研究33．诗歌教学中情感体验的升华34．以名著导读课激发学生的阅读兴趣34．阅读课教学如何落实朗读指导35．语文课外阅读指导方法的探索与实践36．口语交际的话题选择与活动组织37．新课程语文教学中处理好阅读教学与写作训练关系38．如何发挥日记在写作课中的作用39．如何引导农村学生拓展写作空间，写好生活中经历的事40．如何让作文互阅成为师生交流的平台41．初中语文中考专题复习课模式研究42．考场作文审题立意研究43．新课程语文教学评价研究44．初中语文自主评价研究45．初中语文作业的有效性研究46．课前五分钟演讲如何成为课外阅读的平台研究47．如何提高阅读课效率的研究48．如何指导学生进行作文修改的研究49．让作文评语成为学生习作的催化剂的研究50．如何提高学生书写水平研究51．如何高效背诵文言文研究52．如何提高学困生对语文的学习兴趣研究53．口语交际教学资源的开发研究55．语文课堂教学中“预设"与“生成”的调控56．课外阅读的管理和指导策略研究57．语文学习形成性评价研究58．经典诵读活动形式研究59．经典诵读内容甄选研究60．经典诵读与学生人格养成研究数学一、数与代数计算类教学中计算器使用时机和策略研究算法多样化在教学中的使用和适应性研究计算类教学中情景使用的适应性研究计算类教学中数学思维能力培养策略研究计算教学中渗透解决问题教学的方式研究计算类教学中有效教学方法探索二、图形与几何几何教学中培养学生空间想象能力策略研究几何教学中对数学思想方法的渗透研究利用《几何画板》培养探究能力的实践研究三、统计与概率培养初中学生统计意识策略研究操作性实验在概率教学中的适应性研究四、综合与实践中学数学“实践与综合应用”教学指导实践研究数学应用问题教学的实践研究开展以“数学建模"为载体的创新教育实践研究五、教法研究新课改背景下对“双基”教学的再研究情景教学在中学数学教学应用中的研究（数学教学中的问题情境及其创设实践研究)中学数学课堂有效性提问研究（中学数学课堂有效设疑研究）中学数学课堂导入有效性的研究中学数学教学中理解、使用、创造教材策略研究中学数学新课程总复习的教学方法与策略研究（中学数学有效复习教学的实践与研究）小学、中学数学的衔接教学研究数学中考试题的特点、规律研究课堂教学中学生活动的组织策略研究学生自主学习中的教师指导实践研究中学数学课堂教学的反思及案例分析研究六、学法研究初中阶段数学学困生成因及转化研究初中学生数学学习的成功策略和误区研究初中学生学习数学不同内容中的思维障碍分析及消除研究中学数学教学中培养学生良好的学习习惯的实践研究中学数学学生自主学习能力培养的实践与探索中学数学课堂有效合作学习方式的实践研究初中学生数学探究学习方式的实践研究合理布置家庭作业与学习成绩相关性研究（新课程理念下的数学有效作业研究）有效开展初中学生数学学法指导的实践研究适合学校及学生的中考目标制定及实现策略研究七、其他初中学生学习中的非智力因素研究备课制度改革的策略研究英语初中英语课堂教学存在的问题对策研究初中学生英语阅读素养调查及策略探究边远地区英语语音教学研究中学生英语词汇量实际状况调查分析英语课堂教学中学生听的习惯的培养研究英语课堂教学中学生说的习惯的培养研究英语课堂教学中学生读的习惯的培养研究英语课堂教学中学生写的习惯的培养研究英语课堂中学生阅读理解能力的培养研究英语课堂活动中的提问策略研究中学英语教学中合情评价策略研究改变英语作业批改方式、提高作业批改效率的实践研究学生喜欢的英语学习方式研究物理物理教学中学生“前概念"的研究物理学科“随堂实验”实践研究物理课堂教学课件制作的实践研究物理学科的图像教学实践研究中学物理基本课型、教学设计及课堂教学研究中学物理教育中的概念形成、规律掌握研究学生学习物理的心理障碍分析与消解研究物理课堂教学的结尾设计实践研究物理实验教学中的情境设计研究物理实验中转换法的研究初中物理与小学科学课的衔接研究实现物理教学中情感目标的途径探索初中物理“分层教学、分类指导”教改探讨化学化学课堂情景创建的实践研究化学复习课的课型与教学实践研究运用化学新教材中的定量实验提高学生创新能力的实践研究初中化学课堂教学中“研究性学习”与“接受性学习”整合的研究与实践初中化学探究教学模式下探究点的设计方法研究化学教学中培养学生创新思维的研究化学教学中培养学生环保意识的实践研究中学化学实践活动资源的开发与利用研究（生物）生物教学中有效培养学生生态意识的实践研究生物课外科技活动培养学生环保意识的实践研究中学生物实践活动资源的开发与利用研究初中生物图示教学实践研究提高学生对生物坐标曲线解题能力的实践研究中学生物实验教学中实验设计实践研究中学生物实验中的思维技能训练研究政治品德与生活(社会）的教学规范研究品德与生活（社会）生活化的表现形式研究品德与生活（社会）课前准备的组织与实施研究品德与生活(社会）课堂教学中及时性评价的方法和形式研究品德与生活（社会）教材中学习主题的选择与实践研究思想品德新课程教案设计与案例研究思想品德新课程总复习的教学方法与策略思想品德评价测试题的编制研究思想品德课课堂中意外情况的处理案例研究思想品德课中运用情景教学的实践研究思想品德课与社会实践活动的整合研究初中思想政治课“情景—问题探究”教学法的实践研究历史历史新教材教学设计和研究性课题学习策略研究历史专题教学方法与策略方法研究历史教学方法的建构研究历史新课程教案设计实践研究历史学科讲座式教学与探究式教学的研究中学生历史总复习的教学方法与策略研究基于“课堂观察”的教学资源开发与利用研究初中历史：有效达成价值观目标的重要策略历史课堂教学有效模式的实践与探索有效导入让课堂教学更有效历史课堂：提高学生记忆效能感的策略与途径地理地理教材的图像系统研究（呈现形式、图文比例、对学生学习的影响等)充实教材内容，实现本土化地理教学内容研究乡土地理教学研究“板书、板画、板图（三板艺术）”在新课程地理教学中的独特作用研究提高学生有效记忆地理知识的研究学生学习地图知识的缄默知识研究地理学科作业改革的研究艺体中学音乐教学设计的研究中学音乐教学的故事导入模式研究中学音乐课堂教学中器乐教学研究中学美术课堂分组合作教学策略的实践研究中学体育运动会活动设计、实施及评价研究中学运动会规则、内容等指向教育目标的改革研究中学一条龙课余运动训练体系实践研究中学生体育运动处方研究学校艺术节活动设计案例研究美育与学科教学的整合研究艺体教育与学生审美素质发展的研究学生每天一小时体育锻炼的保障及实效性研究大课间操（课间体育活动）形式、内容的研究器械体操教学安全措施与办法研究体育课堂教学中的集合队型、讲解队型、示范队型研究体育课中教师指导学生合作学习的策略研究广播体操促进智障碍儿童粗大动作运动能力的康复研究学生眼保健操效益研究根据《体育与健康课程标准》制订学年、学期、单元体育教学计划的实践研究体育课时计划有效性、实用性与设计研究体育课堂教学常规建设与学生主体性关系及其处置办法的实践研究体育课堂教学运动负荷评价研究体育课堂教学培养学生合作学习、承受挫折、公平竞争、遵守规则等良好心理品质的内容与方法研究体育课堂教学中的过程评价研究体育教学分组的实践研究信息技术教育中学信息技术教育的现状、发展前景及对策研究中学现代远程教育工程“三种模式"的教学模式和教学方法研究各学段信息技术教学方法研究信息技术与课程、教学深层次整合研究信息技术环境下教学模式和教学方法的创新研究信息技术环境下学习方式变革与学习绩效研究中学生数字化学习研究网络虚拟实验室在教学中的应用研究提高教育信息技术应用水平和效益的研究信息化对中小学教育教学持续发展的策略研究数字化的教学资源库建设与应用开发研究。

校本小课题选题指南

校本小课题选题指南怀化三中校本小课题研究选题指南为了使我校校本小课题研究充分体现“以问题为课题”的特点，让校本课题研究真正促进学校的各项工作的开展和改进，特制定以下说明，供老师选定课题时参考。

1、课题的类别（见附件）2、校本课题研究的原则⑴周期短：力争课题能在一学期、一学年内结束；⑵易操作：课题研究所需的技术手段是已经具备或容易解决的，研究范围以个人岗位工作为中心，不会带来额外的工作负担；研究成员原则上不能超过5人。

⑶有实效：课题研究的成果要具有创新岗位工作、提高学校各项工作效率、促进我校课堂教学及新课改开展、完善学校德育管理等作用。

3、课题研究的基本程序选定课题→填写课题申报表→取得立项许可→按规划进行课题研究→根据学校要求提供研究资料→根据学校要求确认结题时间→准备结题资料→结题验收。

4、校本小课题的开题和结题工作在学校教研组内进行，教科室进行检查和督促。

、教科室附件：校本小课题选题类别一、学科教学研究（一）教学设计1、教学目标制定的策略2、教学任务设计的策略3、教学情景设计的策略4、教学资源开发的策略!5、课程整合的方式和途径研究6、不同学段间课程衔接的研究7、学科教学内容整合、重组与调整研究8、对教材新增内容教学策略的研究9、多版本教材的比较研究10、校本课程开发的选题与设计策略研究（二）教学策略1、课堂导入的策略2、课堂讲授的策略3、课堂提问的策略{4、课堂板书的策略5、课堂演示的策略6、课堂讲解的策略7、课堂讨论的策略8、课堂训练的策略9、课堂强化的策略10、课堂复习的策略11、课堂作业的策略12、课堂小结的策略13、课堂表扬、鼓励的策略>14、课堂批评、惩罚的策略15、有效利用生成资源的策略16、处理课堂问题行为的策略17、控制课堂时间的策略18、课堂时间分配的策略19、学会关心的教学策略20、课堂教学中运用非言语行为的策略21、课堂学习民主化的教学策略22、课堂学习个性化的教学策略（三）学习策略；1、课堂教学中激发学生学习动机的策略2、课堂教学中激发学生学习兴趣的策略3、课堂教学中激发学生学习活力的策略4、课堂教学中激发学生主动学习的策略5、课堂教学中激发学生情感的策略6、课堂教学中激发学生参与的策略7、课堂教学中激发学生探究的策略8、课堂教学中激发学生记忆的策略9、课堂教学中激发学生创造性的策略10、课堂教学中融洽师生关系的策略(11、课堂教学中小组讨论的策略12、课堂教学中尝试学习的策略13、课堂教学中培养学生学习习惯的策略14、课堂教学中师生互动的策略15、提高学生认知技能的策略16、提高学生情感技能的策略17、提高学生动作技能的策略19、课堂教学中发挥学生主体性的策略20、课堂教学中发挥学生探究性的策略21、课堂教学中体现师生民主性的策略￥22、课堂教学中发挥学生创造性的策略23、基于关注和倾听学生的课堂教学策略（四）教学评价1、优生的培养策略研究2、学习诊断的策略3、纠正学生错误的策略4、矫正学生行为的策略5、课堂教学中反馈强化的策略6、课堂教学中测试评定的策略7、课堂教学中因材施教的策略#8、课堂教学中处理个别差异的策略9、学科学业质量分析指标的研究10、中（高）考命题特色与发展趋势的研究11、教学目标达成度的评价研究12、开发学生学习潜能的策略13、新课程背景下各科高考命题改革研究14、专业生培养策略研究（五）作业辅导1、减轻学生课业负担的研究2、学生学习负担研究~3、学生一日学习时间调查4、作业面批实效性的策略研究5、学科间作业总量合理安排的研究6、预习作业有效检查的实践与研究7、对学生进行分层辅导的策略研究8、作业分层设计的实践与研究9、学生回家作业针对性及有效性的实践与研究10、科学设计课堂巩固练习的实践与研究11、错题集的运用策略二、德育研究。

选题指南供参考

选题指南（供参考）1.加强和改进新时代学校美育（劳动）教育研究2.新时代德育（美育、体育、劳动教育等）评价内容与方式研究3.“双减”背景下中小学劳动教育研究4.五育并举视角下中学德育实践活动课程开发与实施研究5.学科融合五育并举课堂教学策略研究6.美术作品对加强新时代爱国主义教育的功能作用研究7.中小学开展党史教育的（形式）与策略研究8.青少年党史学习教育与基础教育各学科融合研究9.中小学生社会主义核心价值观教育实践研究10.党史教育融入高中政治教学的实践研究11.新时代背景下中华优秀传统文化教育的内容和形式创新研究12.优秀传统文化与学科教学结合策略研究13.融入中华优秀传统文化的中小学课程资源开发研究14.中小学生体质健康管理策略研究15.中小学“五育”并举育人模式研究16.加强和改进中小学班主任队伍建设研究17.“双减”政策背景下班级管理的创新实践研究18.“双减”背景下学科课堂教学模式构建研究19.“双减”背景下学校教学管理策略研究20「双减”背景下中小学心理健康教育研究21.“双减”背景下中小学作业优化设计研究22「双减”背景下中小学教育教学提质增效研究23.课堂有效教学模式与策略研究24.教师课堂教学设计能力研究25.教师教学思维能力和核心素养的培养对策研究26.教师心理健康成长与建设策略研究27.情境教学在学科课堂教学中的应用研究28.新课程实施背景下校本课程开发与利用研究29.教学理念向教学行为转化的路径研究30.基于学科核心素养的课堂教学评价与学业质量评价研究31.信息技术与学科教学深度融合研究与实践32.基于现代信息技术的新型教学方法、教学模式建构研究33.课堂教学应用信息技术水平的现状与提升优化研究34.“互联网+”背景下有效教学研究35.智慧课堂教学范式的构建研究36.“互联网背景下学科课堂教学变革研究37.在线教学课程资源开发与应用研究38.优质数字教育资源开发、应用与共享研究39.基于核心素养培养的校本作业设计研究40.基于课程标准的教学设计、实施与评价研究41.课堂诊断技术与方法实践研究42.学科课程资源开发与建设研究43.学科作业设计与评价研究44.深度学习理念下的单元教学实践研究45.基于教师发展实际需求的教师教学评价实施策略研究46.促进教师专业发展与学校整体发展相适应的综合评价方法和路径的研究47.在新课程改革下科学核定教师工作量方法的研究48.构建教师年度考核、聘期考核与日常考核相结合的评价模式的研究49.建立教师能上能下、能进能出工作机制的研究50.新形势下建立正向激励教师完善自我机制的研究51.基于集团联动的教学模式研究52.“三新（新课标、新教材、新理念）”背景下高中学科教学策略研究53.“三新（新课标、新教材、新理念）”背景下教师专业成长路径的实践与研究54.新高考综合改革模式下高中分层分类教学研究55.新课程实施背景下学科初、高中教学内容衔接研究56.基于核心素养培育的初、高中学科有效教学研究57.学习方式变革在初、高中学科课堂教学中的应用研究58.基于深度学习的初、高中各个学科单元教学设计研究59「双减”背景下中小学作业优化设计研究60.“双减”背景下中小学教育教学提质增效研究61.“双减”背景下中小学学科作业管理实践研究62.融合教育背景下小学学科项目式学习研究63.中华传统文化融入幼儿园园本课程的策略研究64.中小学心理健康教育与学科教学融合研究65.潮汕地区幼儿自主游戏研究66.幼儿园与小学科学衔接研究与实践（幼儿园和小学申报者均可申报）67.早期儿童科学教育研究68.特殊儿童心理问题分析及教育案例研究69.幼儿入学准备与适应性研究70.幼儿审美能力与创造力的发展研究71.特殊儿童心理问题分析及教育案例研究72.现代教育技术在幼儿园课程实践中的运用研究备注：本选题指南仅做选题方向参考，申报人需要根据实际另行确定课题标题。

校级课题模板

校级课题模板一、课题名称优化校园环境管理，提升师生生活质量二、课题背景现代社会发展迅速，人民生活水平不断提高，对于校园环境要求也越来越高，如何优化校园环境管理，提升师生生活质量是我们必须面对的一个问题。

现在各高校之间都在积极探索改进校园环境管理，本着以人为本，服务师生的原则，也需要我们做好我们学校的校园环境管理。

三、课题意义一方面，通过优化校园环境管理，可以使学生身心健康成长，形成积极向上的生活态度，激发学生学习的热情。

另外，绿化美化校园环境、改善学生宿舍设施、管理食堂卫生等方面，贯彻服务教学理念，为师生创造良好的学习与生活环境，提升学校的品牌效益，营造人文浓厚的校园文化氛围。

四、课题目标优化校园环境管理，提升师生生活质量，具体实现以下三个目标：1.美化绿化学校环境，创造崭新校园面貌，提升学校整体形象。

2.改善宿舍设施，提高学生居住质量，让学生们能够安心学习。

3.规范餐饮服务行为，保证学校食堂卫生，让师生吃得放心。

五、课题计划1.美化绿化学校环境（1）加强绿化管理，建立科学化的绿化管理制度，完善校内绿化体系，增强内部美学氛围。

（2）积极投入，以缤纷多彩的花卉为主，贯穿学校大门、教学楼、图书馆、体育场以及寄宿舍里，使校园环境显得更加亮丽，添上些许生机与活力。

2.改善宿舍设施（1）增加宿舍设施，如加装扶手窗、配备洗衣房等公共设施。

（2）创新加装网络电视、空调管道等科技设施，提高住宿条件及环境整洁卫生程度。

3.规范餐饮服务行为（1）校方应拟定餐饮服务标准及作业规程，对食品安全保障进行严格把关和监管。

（2）加强食堂收费管理，以规范化、科学化、公正化的方式管理食堂，保障师生的合法权益。

六、课题执行（1）各部门密切配合，形成工作合力，明确分工，确保各项工作按计划开展；（2）广泛宣传，强化师生意识，培养学生习惯。

在学校内部展开宣传，强化师生的饮食安全意识；（3）对外拓展，挖掘校友人脉资源，建立产、学、环境、社会的良性互动平台，拓宽学校的发展空间。

XX学院校级课题立项参考主题指南【模板】

郑州财税金融**学院校级课题立项参考主题指南主题一：学科建设
01.高职院校特色学科建设问题
02.高职院校专业群建设的理论与思考
03.高职院校加快新兴学科建设的问题研究
04.高职院校学科带头人(科研团队)的选拨与培养
05.重点学科建设存在的问题及对策
主题二：专业建设
06.适应区域经济发展的高职专业设置问题研究
07.高职院校专业结构与产业结构的协调发展研究
08.校企合作条件下高职专业标准的创建问题研究
09.高职院校教师专业发展的问题研究
10.高职院校学生专业认同研究
主题三：校园文化建设
11.校风、教风和学风建设的工作举措与实践
12.文化传承与创新,促进高校校园文化繁荣的校园文化建设新载体
13.陶冶大学生道德情操、丰富大学生文化生活的校园文化艺术活动之品牌建立
14.推进大学生创新创业教育的实践与探索
15.宣传中原经济区和郑州航空港经济综合实验区战略，引导大学生将个人发展同经济社会发展紧密联系
主题四：校企合作探索
16.关于校企合作长效机制的研究与实践
17.校企深度合作模式的研究与探索
18.深度校企合作模式下创新型人才培养研究
19.校企合作实训基地建设的研究与实践
20.校企合作教学模式的探索与实践
备注：以上主题仅为参考，可在题目上适当修改，也可自选题目，但要注明选题来源（01.指南；02.自选），选题来源来自本指南的，在申请书封面要写明选题编号，如01。