五、科学精神阅读材料
语文人教版六年级下册科学精神
感知科学精神
借助思维导图说一说： 你了解到哪些科学精神？
感悟科学精神
阅读材料思考：聂利做了一件 什么事情？通过这件事情，你 认为他具有什么科学精神？在 文中批注。
蜜蜂并不是靠翅膀振动发声
蜜蜂发声靠的是翅膀振动——这个被列入我国小学教材的 生物学“常识”。被一位名叫聂利的12岁小学生用实验推翻。 聂利为此撰写的论文《蜜蜂并不是靠翅膀震动发声》荣获全 国青少年科技创新大赛银奖和高士其科普专项奖。这一科学 发现出自一名年仅12岁的小学生之手，确实难能可贵！无数 生物学家没有发现的自然奥秘，小小的聂利发现了；成年人 没有怀疑过的来自书本的“定论”。聂利把它推翻了。 《人民日报》的报道说，聂利的发现过程并不复杂：他先 是偶然发现翅膀不振动（或被剪下双翅）的蜜蜂仍然嗡嗡叫 个不停，然后用放大镜观察了一个多月，终于找到了蜜蜂的 发声器官。如同许多重大科学发现一样，发现过程本身也许 并不曲折，关键在于发现者是否勇于向“定论”提出质疑， 向科学权威提出挑战。体现在聂利身上的离经叛道和勇于怀 疑的精神，比“蜜蜂的发声器官”这个发现本身更为可贵。
人教版小学语文六年级下册第5单元主题教学
科学精神
执教：德兴小学 刘芳
引出科学精神
科学精神是人们在长期的科学 实践活动中形成的共同信念、价 值标准和行为规范的总称。
思维导图的展示汇报
要求： 发言者：声音洪亮地分享思维导图中的人物、 具体的事实和科学精神。
第二部分 科学精神创新精神
五、科学精神·创新精神
1.科技成就对社会发展的贡献
(1)造纸术的广泛使用，使得信息的记录、传播和继承，有了革命性的进步，打开了欧洲“知识普及”的道路。
(2)指南针为哥伦布发现美洲的航行和麦哲伦的环球航行提供了技术保障。
(3)火药推动军事从冷兵器时代进入热兵器时代，促成了西欧早期资产阶级革命的胜利。
(4)印刷术为欧洲走出中世纪以及文艺复兴运动的出现准备了条件。
(5)伽利略发现自由落体定律等物理学定律，为后来经典力学的创立和发展奠定了基础。
(6)1687年，牛顿提出了物体运动三大定律和万有引力定律等。牛顿经典力学体系对解释和预见物理现象具有决定意义。
(7)相对论的提出否定了经典力学的绝对时空观，深刻地揭示了时间和空间的本质属性。推动物理学发展到一个新的高度。
(8)达尔文发表《物种起源》，从根本上改变了19世纪绝大多数人对生物界和人类在生物界中位置的看法，是对上帝造人说的颠覆。
(9)量子论使人类对微观世界的基本认识取得革命性的进步。
(10)新科技革命以电子信息的突破与迅猛发展为标志，人类社会从工业时代进入了信息时代，从根本上改变了我们的社会经济生活。
2.科学家的人格魅力与献身科学的精神
(1)李时珍：树立远大志向，坚定信心，“读万卷书，行万里路”，勇于实践，敢于查错纠错，敢于开拓创新。
(2)瓦特和爱迪生：刻苦钻研，仔细观察，不懈追求。
(3)爱因斯坦：不拘于成见，勇于创新；坚持不懈的毅力；对科学有强烈的好奇心和对科学认
真负责的态度。
(4)“两弹一星”精神：热爱祖国、无私奉献，自力更生、艰苦奋斗，大力协同、勇于登攀。
新课标六年级语文下册第五单元综合实践作业练习设计课件
学榜样，说观点 2.“科学发现的偶然与必然”辩论赛正在开展，请阅读 下面的事例，说一说你赞同哪种观点，并谈谈理由。 事例：来自江苏省镇江市句容市的吴诺，在2022年江苏 省青少年科技创新大赛中获得高中组别第一名。他是一 名高二学生，但他的课题已经涉及核电：基于Fusor（核 融合体）的对核电—电推进系统的可行性研究。他说：
薄膜，让它们经过加热加压后黏合在一起，再让玻璃从 高处落下，果然，玻璃没有摔成四处飞散的碎片，只是 出现了许多裂痕。
1922年秋天，第一代安全玻璃诞生了。由此看来， 科学家善于从sī kōnɡ jiàn ɡuàn的现象中发现zhēn lǐ。 （1）把语段中的拼音换成词语，依次写在下面的田字格里。
飞溅 司空见惯 真理
“如果我们可以组建核电—电推进系统模型机，利用 Fusor进行D—D聚变反应，将其释放的光能及热能转化为 电能，就可以大大提高飘升机的速度，从而推动我们国 家在深空探索领域的发展。”“他的房间除了有张床， 其他地方都是实验室。”吴诺妈妈告诉记者，“他只要 一伸手，就能摸到自己的实验器材。”
百度文库
我赞成___观__点__2___，因为__任__何___科__学__发__现__偶__然__性___的__背__ 后___都__隐__藏__着__必__然___性__，__是__无__数__科__学___家__善__于__观__察__、___留__心__发__现__、_ 认___真__思__考__、__不__断___研__究__的__结__果__。__机___会__都__是__留__给__有___准__备__的__人___ 的___。__科__学__家__只__有___不__怕__困__难__，__不__断___努__力__，__才__能__获___得__成__功__。
科学与科学精神阅读练习及答案
科学与科学精神阅读练习及答案
《科学与科学精神》阅读材料
科学与科学精神
刘长城
科学是人对客观世界规律的理性认识，是以经过实践验证的精确概念表达的知识体系。分析来看，科学有以下特性：科学是发展着的知识体系;是以精确的概念表达的体系;概念的真理性经过实践的验证。与科学有着密切联系的一个概念是科学技术，但是，从严格的意义上来说，科学与技术是有明显区别的。具体表现在：(1)科学是认识世界，探求客观真理，揭示事物发展规律，用来作为人们改造世界的指南;技术是改造世界的物质手段和信息手段。(2)科学表现为知识形态;技术表现为物质形态。(3)科学没有眼前的、近期的经济效益;技术的功能明显，可为国民经济提供明显的效益。其实，从科学发现到技术发明是一个循环往复的复杂过程。长期以来，科学和技术在我国经常被混为一谈，社会上大多数人也难以区分科学与技术。“科学”一词很少在中文中单独出现，它总是与技术连在一起，称为“科学技术”或“科技”，而人们理解科技时往往更强调后面的“技术”，而不是前面的“科学”。这种状况不利于我国青少年的科学教育和科学精神的培养，需要区别开来。
由此来看，我国古代虽然曾经有过发达的科学技术成就，如“四大发明”，但只能说中国古代有技术无科学。英国学者李约瑟在中国科学史研究中惊奇地发现，科学技术发达的文明古国mdash;mdash;中国，却没能率先进入现代文明。其实，“科学”这个词是舶来品，是日本人对“Science”一词的翻译(1832年)，是“分科之学”的意思。中国人最初把“Science”译为“格致”，1896年梁启
2020年江苏语文高考作文(最新5篇)
2020年江苏语文高考作文（最新5篇）
2020年江苏语文高考作文篇一
【真题】阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人：大李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜作出重大贡献，率领团队一举跻身国际学术最前沿。老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠”之路。小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉世间美景，他的博客赢得网友一片赞叹：“你带我们品味大千世界”“你帮我们留住美丽乡愁”。
这三人中，你认为谁更具风采？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
2020年江苏语文高考作文篇二
鲍叔牙：君子之风
大家好！
我知道，可能有人会觉得，一个流亡的公子，最终登上了权力的巅峰，春秋最抢眼的霸主，非齐桓公莫属；
我也知道，可能有人会认为，兵强马壮、百姓富足、君王有作为——管仲实力诠释了何为治大国若烹小鲜，他是齐桓公九合诸侯，一匡天下的底气；
不过我想说，我最叹服的，是隐身在这两位身后的鲍叔牙。
没有他，历史上不会有公子小白逆袭的神话，不会有管仲青史留名的佳话——可能管仲会为自己先前的选择付出生命的代价，而没了管仲，无人筑基，公子小白恐怕也成不了齐桓公，更别奢望在春秋称霸。
我们似乎会有个错觉，误以为鲍叔牙只是一枚小小的棋子，偶然之间盘活了一个棋局，棋子本身并不值一提。果真如此么？恐怕不尽然。
你看，管仲虽有天纵之才，但他毕竟是戴罪之身，被擒获后保命都成了一种奢望，此时鲍叔牙卖他一个好，让他得以活命，做自己的门客，似乎也未尝不可——这似乎对他更有利。
教学课件第五组科学精神
背诵题
这点美丽的淡蓝色的荧光，………………，也 完成了对人生意义的发现。
把词语补充完整
烟（ ）火（ ） 一如（ ）（ ） （ ）今为止 九天（ ）（ ） （ ）然长（ ） （ ）而不（ ） 见（ ）知（ ） 无（ ）有偶 （ ） （ ）而谈
2、这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美 丽的生命和不屈的信念。“这点美丽的淡蓝色的 荧光”指的是_____________________；说 它融入了“美丽的生命”是因为
__________________________________
_
这种可贵的性格和高远的追求，使玛丽•居里几乎 在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人 生意义的发现。居里夫人“对人生意义的发现” 是指 __________________________________ ___________
本来这场报告，她想让丈夫来做，但埃尔居里坚 持让她来讲。“这场报告”指的是什么报告？
她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者， 变成科学教科书里的新名词“放射线”，变成物理 学的一个新的计量单位“居里”，变成一条条科学 定律，她变成了科学史上一块永远的里程碑。句中 连用了四个“变成”，高度概括了居里夫人 ___________________________________ ___________________
5. 六下五单元 科学精神
“科学精神”
第五单元主题学习
第一板块：课内课外，自主预习（一）通读本单元课文，自学生字词，搜集有关居里夫人的资料和故事，有关中国航天事业发展的资料以及科学发明发现的故事。
（二）梳理预习，基础达标
1.我能给下列加点字写出正确的读音。
侵蚀．（）沉淀．（）
苍穹．（）迄．今（）
糊．（）弄漩涡
．．（）（）
侃侃．（）而谈锲．（）而不舍烟熏．（）火燎猝．（）然长逝2.我能根据拼音把词语写正确、写美观。
①．经过居里夫人的wán qiáng （）拼搏，镭终于在世人面前放射出光芒。居里夫人为人类做出了zhuóyuè( )的贡献。她既不是为了róng yù( ),也不是为了tóu xián( ),而是为了科学事业的发展。镭射线能破坏、杀死细胞和细菌，yǒu xiào( )控制qīn shí( )人类健康的癌细胞，帮助治疗癌症。居里夫人无私奉献的精神令我们无比敬仰。3.我会给词中带点字选择正确的解释。
①坚持不懈．（）A.松懈 B.懒惰
②锲．而不舍（）A.雕刻 B.毅力
③猝．然长逝（）A.突然 B.死去
④见微知著．（）A.有名 B.明显
⑤饶．有兴趣（）A.丰富 B.宽恕
⑥终身受益．（）A.增加 B.有好
处的
4．我会搭配准确词语。
执著的（）庄重的（）尽情地（）辛勤地（）吓得（）乐得（）判断（）吸取（）5.我可以正确补充下列词语，并选择合适的词填在句子里。
（）有成（）见（）知（）（）空（）惯追（）求（）（）独有（）（）而不（）百思不得（）（）
打破沙锅（）（）（）
①一切在科学领域卓有成效的人，都能从的现象中看出问题，不断发问，不断解决疑问，
六年级下册语文教案《科学精神》
例3：我发现《 》，写了（ ）。
……
1.学生汇报，老师名言点评。
2.绘制思维导图。
五、名言背诵环节。
速读速记：个人背诵、男女生背诵、全班齐诵。
六、作业：将本节课所积累的诗句和名言进一步巩固、熟练背诵。
七、盘点收获。
板
书
设
计
思维导图
作业设计
课后
作业
1.继续熟读本单元的课文，认会本单元的生字，新词。
《表里的生物》中“我只想，大半因为它有好听的声音吧。但是一般的蝎子都没有这么好听的声音，也许这里边的蝎子与一般的不同”。
四、两翼教材学习环节。
自学导航二：
1.快速浏览“两翼”中第一单元的文章，围绕“科学精神”提炼关键词语，理解单元主题，完成思维导图。（如以下例子）
2.交流Baidu Nhomakorabea报
例1：我汇报《 》（两翼教材）的文章《 》，我提炼的词语是（ ）。
2.预习《文言文两则》。
作业
反馈
教学反思
第五单元
课题
科学精神
课时
1课时
课型
单元导读课
教
学
内
容
1.熟读“一主”教材单元导语，明确单元的主题及语文要素。
2.浏览”一主”教材课文《文言文两则》《真理诞生于一百个问号之后》《表里的生物》《他们那时候多么有趣》四篇课文，了解课文的主要内容。
第五单元 科学精神
第五单元科学精神
一、单元导读
科学精神是人类精神中不朽的旋律，它激励人们驱除愚昧，求实创新，不断推动着社会的进步。科学精神是指贯穿于科学活动之外的基本的精神状态和思维方式，是体现在科学知识中的思想或理念，只有理解科学的精神，才能深刻理解科学知识的文化意蕴；只有张扬科学的精神，才能在全社会形成爱科学，讲科学，学科学，用科学的社会氛围，激发人们探索创新，创造发明的精神，树立实事求是，坚持真理的正确态度。本单元从不同角度，用不同的方式对科学精神作出了诠释。
二、我来说
我们生活在科学技术日新月异的时代，我们已经了解了不少科学技术成就。那么，你知道科学家们主要依靠什么才取得了伟大成就吗？课外阅读过哪些科学家的传记呢？阅读过几篇科普作品？请你想同学们来介绍一下：
1、我知道李时珍与《本草纲目》的故事……
2、我了解诺贝尔……
3、我知道电灯是怎样发明的……
电灯的发明
三、实践园
请你仿照“真理诞生于一百个问号之后”中的写法，用具体事例说明“实践出真理”这个观点。
实践出真理
科学精神作文素材申论
科学精神作文素材申论
科学精神作为一种重要的思想方法和价值追求，具有丰富的素材供我们进行申论写作。下面是一些关于科学精神的素材，可以帮助你展开写作思路：
1. 科学精神的内涵：科学精神是指以实证主义为基础，注重实证、观察、分析和验证的思维方式和态度。它强调追求真理、重视证据和理性思考，反对迷信和主观臆断。
2. 科学精神的价值：科学精神对于个人和社会的发展具有重要的价值。它能够培养人们的批判思维和创新意识，促进科技的进步和社会的进步。科学精神还能够引导人们正确对待问题，追求客观真理，推动社会公正和人类福祉的实现。
3. 科学精神在不同领域的体现：科学精神不仅存在于自然科学领域，还广泛应用于社会科学、人文学科以及工程技术等领域。无论是对待自然现象还是社会问题，科学精神都能提供有效的思考方式和解决问题的途径。
4. 科学精神与教育：培养科学精神是教育的重要任务之一。通过科学教育，可以引导学生培养批判思维、观察分析的能力，培养对真理的追求和对知识的好奇心，使其成为具有创新能力和社会责任感的公民。
5. 科学精神在解决实际问题中的作用：在现实生活中，科学精神的应用是无处不在的。科学精神可以指导我们正确对待健康、环境、社会问题等，并提供科学依据和方法，帮助我们解决这
些问题。
6. 科学精神的发展与挑战：随着社会的进步和科技的发展，科学精神也面临着新的挑战。例如，信息爆炸导致知识获取的难题，科学伦理问题引发的道德考量等。因此，我们需要进一步弘扬科学精神，加强科学教育，提升公众的科学素养。
以上素材可以为你写作申论提供一些思路和观点。在写作过程中，可以结合具体的事件、案例或者自身经验，展开论述，进一步丰富文章内容。同时，可以适当借助一些科学理论和科学研究成果，提升文章的可信度和说服力。
六年级语文主要内容概括(第五单元：科学精神)
第五单元单元主题：科学精神
14文言文二则
《学弈》选自《孟子，告子上》，全文共五句话，学习态度不同，学习结果也截然不同。全文短小精悍，通过讲述一个完整的故事，事中见理，告诉我们只有专心致志才能有所成就。
《两小儿辩日》选自《列子·汤问)，全文共分七个自然段，从“小儿”和“孔子”的角度，可以这样理解：只要善于观察，勤于思考，即使是小孩子也能有独特的发现和独到的患考；学识渊博、德高望重的孔子能在两个小孩子面前坦率承认自己“不能决”，而不是故作高深或恼羞成怒，也很令人敬佩。(学无止境，实事求是，用心观察，探索精神。)
5.学习《两小儿辩日》，明确两小儿各自的观点和理由
1.《两小儿辩日》两小儿分别是从哪个角度来表达自己观点的，一个以视觉效果为依据，另二个则以对温度的感知为依据。由此可以提出问题：两小儿能够驳倒对方的观点吗?为什么?两小儿是从不同的角度思考同一个问题，他们的观点都有事实和常理作为支撑，所以他们各有各的道理，不能说服对方，孔子也无法判断孰是孰非。
2.孟子(约公元前372—前289)名轲，邹(今属山东)人。我国古代著名思想家、教育家。后被尊为“亚圣”。与孔子合称为“孔孟”。
3.《列子》是中国道家典籍之一，相传为战国列御寇所著。
15真理诞生于一百个问号之后
本文作者：叶永烈。这篇课文通过三个科学发现的具体事例，向我们展示了
科学家是如何敏锐地抓住常见的或不为人注意的现象，不断发问，反复实践探索，进而“找到真理”的。
1.第一部分开篇点题，明确提出观点“真理诞生于一百个同号之后”，然后对这个形象化的观点稍作阐述，阐明它的实质：从常见现象出发，不断发问，追根求素最后找到真理。
部编版六年级语文下册第五单元“科学精神”主题突破卷附答案
部编版六年级语文下册科学精神
时间：40分钟满分：100分
一、主题达标。(29分)
1.照样子，写成语。(18分)
(1)例：追根求源(表现科学家执着探索精神的成语)：
________________、________________、________________
(2)例：专心致志(表示注意力集中的成语)：
________________、________________、________________ 2.把下列表现科学探索过程的短语按一定顺序重新排列。(8分)
(1)猜答案证实猜测提疑问听声音
_____________________________________________________
(2)观察现象发现真理实验研究提出问题
_____________________________________________________ 3.下列与“见微知著”的意思不相同的一项是()(3分)
A．月晕而风，础润而雨。B．绳锯木断，水滴石穿。
C．见一叶而知深秋，窥一斑而见全豹。
二、主题探究。(34分)
1.下列句子表现了人物的什么特点？(8分)
(1)其一人专心致志，惟弈秋之为听。()
(2)那么，这种物质到底是什么？别的植物中会不会有同样的物
质？别的酸对这种物质会有什么样的反应？这一奇怪的现象
以及一连串的问题，促使波义耳进行了许多实验。()
2.根据课本内容填空。(26分)
(1)《真理诞生于一百个问号之后》一文中，作者的观点是_______
___________________________________。为了证明这个观点，
2022年高考语文作文之热点预测5于棋局之间汲智慧立时代潮头创未来含解析
于棋局之间汲智慧 立时代潮头创未来
名校押题
阅读下面的材料，根据要求写作。
棋虽小，方寸之间，却蕴含无穷智慧。围棋，弈者持黑白二色圆形棋子在方形棋盘上对弈，棋子地位平等，双方以围地更多为目标，棋盘上往往出现你中有我、我中有你的局面。象棋，开局方隔阵对垒，棋子分为不同角色，行棋时有各自的规则，棋手排兵布阵展开攻防。跳棋，棋盘为六角型，可多人共同参与，棋子功能相同，行棋时棋子可彼此借力相互搭桥铺路，力求己方棋子率先全部到达终点。
以上材料具有启示意义，请结合材料内容写一篇文章，体现你作为新时代青年的感悟与思考。
要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
预测分析
作文其实是语文学科中对学生综合能力考查最全面、最集中的一种方式，语文基本功方面的遣词造句、谋篇布局、立意剪裁；语文核心素养方面：思辨能力、人文情怀、理想情操等。一句话，作文的考查能充分体现国家层面“立德树人”的理念，语言文化层面能激发学生对祖国语言文字的传承与热爱，进而彰显汉语言文字的魅力。“立德树人”的目标是培养全面发展的人：既有文化基础，又能自主发展，还有强烈的社会参与意识。从高考命题专家的角度来看，引领学生关注社会时代，关注民生发展，关注自我成长，关注人与自然，关注传承创新等等这些充满人间烟火味的东西，这才是“大语文观”，才是“语文就是生活，生活即语文”的辩证命题。
这是一则典型的任务驱动型作文题，设喻表达与关注青年当下是这篇作文的两大取向。较之宏观的歌颂盛世、强化理想、关注现实、概念思辨要单纯许多；设喻表达利用本体和喻体之间的相似性，提供了思维的载体和形式，强化本体喻体之间的广泛关联，赋予考场作文更丰富的意蕴；关注青年当下凸显价值取向，更多与考生有关的当下生活、当下任务被纳入命题视野，引导考生思考当今时代内涵，从而培养其责任意识和担当意识，实现立德树人的根本要求。题目在相对限制下具有丰富的开放性，便于考生有针对性写作。判断考生作文是否在题意范围之内，主要看是否能结合材料，结合时代特点和新时代青年的身份，表达自己的感悟和思考。
第五单元 科学精神
第五单元科学精神
教材解读：本组教材以“科学精神”为专题编排，既是低中年级科学故事，科普文章的承接，也是上述单元的发展。《跨越百年的美丽》是一篇散文，文章从居里夫人的“美丽”下笔，具体描写了居里夫人为了探索“其他物质有没有放射性”这一问题而进行的艰苦的研究，赞美了她对科学，对社会，对人类的贡献，更赞美了她的人格与精神。《千年梦圆在今朝》，叙述了中华民族几千年来为实现飞离地球，遨游太空的美好梦想所进行的不断的尝试和追求，重点记述了“神舟五号”的发射成功，载人航天的千年梦想终于实现，热情赞扬了中国航天人热爱祖国，团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的精神。《真理诞生于一百个问号之后》用事实强调只要善于观察、不断发问，就能在现实生活中发现真理。《我最好的老师》让学生认识到了科学精神的另一个侧面─独立思考和怀疑精神。
教学内容：（精读课文）《跨越百年的美丽》、《真理诞生于一百个问号之后》；（略读课文）《千年梦圆在今朝》、《我最好的老师》；《口语交际·习作五》、《回顾·拓展五》。
教学时间：11--13课时。（其中精读课文4--5课时，略读课文2--3课时，口语交际·习作3课时，回顾·拓展2课时。）
教学目标：1、交流对科学精神的理解和具体感受；交流语文学习的收获和感受。
2、让学生理解科学的精神，深刻理解科学知识的文化意蕴。
3、弘扬科学的精神，在学生心目中形成爱科学、讲科学、学科学、用科学的社会氛围，激发学生探索求新、创造发明精神，树立实事求是、坚持真理的正确态度。
教学重点：1、理解课文内容，体会文中含义深刻的句子，感悟所表现人物的思想品质，体会深层含义。2、感悟作者的表达方法，体会文章的语言美。
第五单元 科学精神(课内阅读)-2022-2023学年六年级语文下册单元核心素养阅读(部编版)
2022-2023学年六年级语文下册单元核心素养阅读（部编版）第五单元科学精神（课内阅读）
❆单元主题概述❆
单元概述本单元围绕“科学精神”这个主题编排了《文言文二则》《真理诞生于一百个问号之后》《表里的生物》《他们那时候多有趣啊》四篇课文。这些课文，有的是对自然现象的独特认识和解释，有的是对日常生活司空见惯的现象或身边的事物展开的探究，有的则是对未来科技展开的奇特想象，呈现了人们不同的思考和探索。
语
文要素及其解读体会文章
是怎样用
具体事例
说明观点
的。
本单元的语文要素是“体会文章是怎样用具体事例说明观点
的”,旨在引导学生初步了解论说类文章常见的表达方法，培
养学生不仅要敢于表达自己的观点，还要有理有据地论证观
点。围绕这个要素，教材作了有层次、有梯度的安排。《文言
文二则》一课中，《两小儿辩日》引导学生思考两个小孩的观
点，以及他们说明自己观点的理由。《真理诞生于一百个问号
之后》引导学生不仅要了解作者的观点，还要懂得作者是怎么
有序组织事例证明观点的，课后“小练笔”引导学生从读到写，
尝试运用具体事例来说明一个观点。《表里的生物》引导学生
对人物进行评价时要找出依据来印证自己的观点。口语交际
“辩论”提示辩论前“选择的事例要有说服力”,是对用具体
事例说明观点这一方法的运用，体现了单元编排的有机联系。
✪核心素养阅读训练✪
一、（2023·浦东新区·期中）阅读下文，完成问题。
阅读正文阅读提示
学弈
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为文学常识题虽以记忆为主，但并不提倡死记硬背。要进行理解性记忆、迁移性记忆，理清文学发展的大体脉络以及与
六年级群文阅读“科学精神”课件
精彩分享
但由于他家境贫寒，没有钱买书，只得 四处借书抄写。有一次，为了抄一点史料， 竟带着干粮走了一百多里路。”
“经过20多年的奋斗，6次修改，谈迁终 于在50多岁时完成了一部500多万字的明朝 编年史——《国榷(què)》。”你从这些数 字中读出了什么？
20多年的心血转眼之间化为乌有，这对 任何人来说都是致命的打击，更何况此时的 谈迁已经是体弱多病的老人了。他茶饭不思， 夜难安寝，只有两行热泪在不停流淌。
科学求实
科 学
《只有科学家才能做研究 吗》
不断探索
精
神
《逝世前的科学记录》
献身科学
科学求实
《千年梦圆在今朝》
勇于挑战
《真理诞生于一百个问 号之后》
追根求源
《我最好的老师》
敢于怀疑
《我们的知识是有限的》
锲而不舍
科 学
《宇宙生命之谜》
不断探索
精
神
“他的一生，贯穿着“求是”精神。”
•
科学精神是什么?
敢于怀疑
《逝世前的科学记录》
科学求实
科 学
《只有科学家才能做研究 吗》
不断探索
精
神
《厄运打不垮的信念 》
《逝世前的科学记录》 《只有科学家才能做研究吗 》
认读生字
立志编书 一袭破衫 详实精彩
化为乌有 奋笔疾书 名垂青史