S版二年级下册18小鹿的减法ppt
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语文S版小鹿的减法课件PPT
讲一个 关 于小 鹿的故事。
rèn yi rèn
dú yi dú
认一认，读一读
jiǎn qiáo hàn quàn mǒ
减桥汗劝抹
shènɡ jiān chí ɡōnɡ shì
剩坚持功逝
jiǎn fǎ
减法
quàn shuō
劝说
shènɡ xià
剩下
chénɡ ɡōnɡ
成功
hàn līn līn
故事。这 个 故 事 告 诉 我 们：做 事 情
yào yǒu jiān dìnɡ de xìn xīn jiān chí dào dǐ yí
要 有 坚 定 的 信 心，坚 持 到 底，一
dìnɡ huì huò dé chénɡ ɡōnɡ
定 会 获 得 成 功。
减 法了，减 去一天，就 向 成 功
kào jìn yí bù
靠 近一步。
chénɡ ɡōnɡ
成功
nǐ xiǎnɡ duì zhè zhǐ zhānɡ zi shuō xiē shén
你想 对这只 獐子说些 什
me ne
么呢？
nǐ xiǎnɡ duì zhè zhǐ xiǎo lù shuō xiē shén
间 很 长，用 这 样 的语 言 描 写
shí jiān xiǎn de ɡènɡ tiē qiè
时 间 显 得 更 贴 切。
cónɡ jīn tiān kāi shǐ wǒ yào jiān chí zuò
从 今 天 开始，我要 坚 持 做
jiǎn fǎ le jiǎn qù yì tiān jiù xiànɡ chénɡ ɡōnɡ
汗 淋淋
mǒ hàn
抹汗
jiān chí
rèn yi rèn
dú yi dú
认一认，读一读
jiǎn qiáo hàn quàn mǒ
减桥汗劝抹
shènɡ jiān chí ɡōnɡ shì
剩坚持功逝
jiǎn fǎ
减法
quàn shuō
劝说
shènɡ xià
剩下
chénɡ ɡōnɡ
成功
hàn līn līn
故事。这 个 故 事 告 诉 我 们：做 事 情
yào yǒu jiān dìnɡ de xìn xīn jiān chí dào dǐ yí
要 有 坚 定 的 信 心，坚 持 到 底，一
dìnɡ huì huò dé chénɡ ɡōnɡ
定 会 获 得 成 功。
减 法了，减 去一天，就 向 成 功
kào jìn yí bù
靠 近一步。
chénɡ ɡōnɡ
成功
nǐ xiǎnɡ duì zhè zhǐ zhānɡ zi shuō xiē shén
你想 对这只 獐子说些 什
me ne
么呢？
nǐ xiǎnɡ duì zhè zhǐ xiǎo lù shuō xiē shén
间 很 长，用 这 样 的语 言 描 写
shí jiān xiǎn de ɡènɡ tiē qiè
时 间 显 得 更 贴 切。
cónɡ jīn tiān kāi shǐ wǒ yào jiān chí zuò
从 今 天 开始，我要 坚 持 做
jiǎn fǎ le jiǎn qù yì tiān jiù xiànɡ chénɡ ɡōnɡ
汗 淋淋
mǒ hàn
抹汗
jiān chí
语文S版二年级下册第18课《小鹿的减法》课件3
想一想
• 这是一只________的小鹿。 • 这是一只________的獐子。
17
你想对这只意志坚定的小鹿 说些什么呢？
18
你想对这只一事无成的獐子 说些什么呢？
19
小结： 学了这个故事，你学到了什么？
这个故事告诉我们，做 事要有坚定的信心，坚持到 底，一定会获得成功。
20
名 言：
1、耐心是一切聪明才智的基础。 2、最可怕的敌人就是没有坚强的 信念。
小鹿的减法
1
复习词语
减法 汗淋淋 抹汗 开 始 剩下 退却 坚持 成功 方便 流逝 獐子 浑身 劝说 造桥
2
学习目标：
1、了解课文内容，表达自 己对小鹿和獐子的看法。 2、能正确、流利、有感情 地朗读课文。
3
小鹿住在河边，他要到对岸去， 就得走很远的路，从水浅的地方过河。 獐子住在半山腰，他要下山，就得花 很多时间才能绕到山脚下。小鹿想造 桥，獐子想铺路。可是一想，完成这 些工作得花整整一年的时间，他们都 退却了。
13
小鹿的减法指的是什么呢？ 我要坚ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ做减法，减去一天，就 向成功靠近一步！
14
日子一天天过去，小鹿的减法 做完了。他的门前有了一座结实的 桥，可以很方便 地过河了。
15
獐子呢，随着岁月的流逝，他感到 下山越越来来越越费费力力了。“铺路吧!”獐子 有时想，但想到得花一年的时间，他 又发愁了。
16
)
了。
退却
2、小明第一次学骑自行车，摔了十来个跟头，但他并没有
（
）。
退却
9
小鹿和獐子有没有为实现愿望行 动起来呢？ 请同学们自由读第２－7自然段。
10
小鹿为了造桥是怎么做的呢？画 出相关的句子。
语文S二年级下《18小鹿的减法》精品PPT课件
从今天开始， 我要坚持做减 法了，减去一 天，就向成功 靠近一步！
我要坚持做减法了， 减去一天，就向成功靠近 一步！
想一想：
1、小鹿说的“成功”是指什么？ 2、那么“减法”到底我要坚持做减法，减去一 天，就向成功靠近一步！
“区别大着呢！从 今天开始，我要坚 持做减法了，减去 一天，就向成功靠
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End 演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
近一步！”
当我（ ）时，我减去 （ ），就向成功迈进一 步。
• 獐子摇摇头走了。
日子一天天过去，小鹿的减 法做完了。他的门前有了一座 结 实的桥，可以很方便地过河了。
獐子呢，随着岁月的流逝，他 感到下山越来越费力了。“铺路 吧!”獐子有时想，但想到得花一 年的时间，他又发愁了。
想一想
• 这是一只—————— 的小鹿。
减法
1、一年有多少天？ 365天 2、365－1=（ 364 ） 3、365－（ 365 ）=0
小鹿的减法
•为了过河和下山的方便， 小鹿想（ ），獐子 想（ ）。
可是一想完成这些工 作得花整整一年的时间, 他们都退却了。
动脑筋：
这么好的想法为 什么它们都退却了？
因为：
完成这些工作得花整整一 年的时间
他从早忙到晚，累极了。
他从太阳升起一直忙到月亮出来， 累得浑身汗淋淋的。
ABB
读一读 说一说
• 汗淋淋 软绵绵 水淋淋
• 小鹿累得浑身汗淋淋的。 • （妈妈 ）累得（气喘吁吁 ）。 • 石榴笑得咧开了嘴。 • （高粱 ）笑得（ 脸都红了）。
二年级下册语文课件-16小鹿的减法 语文S版(共28张PPT)
一天可以准备不少木头； 一天可以铺好几块木板； 一天可以把桥的样子设 计出来……
原来一天可以做这么多事情呀！小 鹿的功夫真是没白费，它更想坚持下去 了，齐读第六自然段。
默读第八和第九自然段，想一想： 小鹿的减法做得怎么样了呢？
小鹿的减法做完了。
小鹿造了一座结实的桥，可 以方便地出门了。獐子还是天天 绕远，更费力了。你想对獐子说 些什么吗？
要想造桥铺路，就 得需要很长时间，读读 这个词：整整一年，所 以它们俩都不敢去尝试， “退却”了。请你用加 重语气的方法，把这两 个词送回课文中，读读 这句话。
第二到第九自然段
默读第二到 第九自然段，边 读边想，谁解决 了困难？它是怎 么解决的？谁没 有解决困难，为 什么？
小鹿用了一年的时间去造桥， 把桥造好可以很方便地过河。獐子 觉得铺路要用很长的时间，所以什 么都没做，只能天天绕远。
獐子看到小鹿 造桥这么辛苦，赶 忙劝告它。请你默 读课文第三至六自 然段，分别用直线 和波浪线画出獐子 和小鹿说的话。
分角 色朗读獐 子和小鹿 说的话。
真的要花“整整一年” 吗？小鹿可不同意獐子 的话，它说只剩下“三 百六十四天”了。仅仅 是相差一天，会有什么 不同吗？请你读读第六 自然段，展开想象说一 说吧！
字词检测
jiǎn qiáo pū hún quàn
减
cā
桥
chí
铺
gō ng
浑
suíபைடு நூலகம்
劝
shì
擦
持
功
随
逝
字词检测
减法 开始 劝告 终于 成功 小桥 浑身 退缩
字词检测
让我们看一 下这些短语， 比一比，看 谁能把这些 短语读正确。
自读检测
二年级语文下册 第5单元 18《小鹿的减法》课件8 语文S版
编后语
老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何 抓住老师的思路。
① 根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的 问题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。
② 根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知 识逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。
③ 根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等 等，这些用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网
⑥ 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆，而且有利于抓住老师的思路。
2019/8/27
最新中小学教学课件
20
谢谢欣赏！
2019/8/27
最新中小学教学课件
21
獐子呢，随着岁月的流逝， 他感到下山越来越费力了。“铺路 吧！”獐子有时想，但想到得花一 年的时间，他又发愁了。
改变想法，下定决心开始造桥
小组合作学习2—7自然段
1、用———画出描写小鹿造 桥的句子。用下面的句式说一说： 我从-----------一词中体会到-----------。
2、想一想：小鹿造桥时， 獐子可能在干什么？
小鹿的减法
词语我会读
减法 造桥 劝告 抹汗 剩下 坚持 成功 流逝 方便 浑身 退却 汗淋淋
请你默读读一自然段，完成
任务：
12獐、、子帮填的小一愿鹿填望、：是獐小—子鹿—找的修—到愿路—家望—。是。—造桥—，
语文S版语文二下《小鹿的减法》ppt-课件4
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语文课件：/kejian/yuw en/ 数学课件：/kejian/shuxue/
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呀？”獐子不解地问。
•
“区别大着呢！从今天开始，我要坚持（jiānchí）做减法了，
减去一天，就向成功（ɡōnɡ）靠近一步！”小鹿很坚定地回答。
•
獐子摇摇头走了。
•
日子一天天过去，小鹿的减法做完了。它的门前有了一座结实
的桥，可以很方便地过河了。
•
獐子呢，随着岁月的流逝（shì），他感到下山越来越费力了。
语文S版二年级语文下册
-
减法 劝说 剩下 成功
汗淋淋 抹汗 坚持 流逝
•
小鹿住在河边，他要到对岸去，就得[děi]走很远的路，从水浅
的地方过河。獐（zhānɡ）子住在半山腰，他要下山，就得花很多时 间才能绕到山脚下。小鹿想造桥（qiáo），獐子想铺路。可是一想， 完成这些工作得花整整一年的时间，他们都退却了。
小鹿累得浑身汗淋淋的。 妈妈 累得 浑身汗淋淋的。 小红 笑得 脸都红了 。
想一想
这是一只 这是一只
的小鹿。 的獐子。
小结：
无论做什么事情， 都要有坚定的信念， 并坚持到底，最后一 定会取得成功。
语文S版二年级下册《18小鹿的减法》PPT课件
小鹿终于实现了他的愿望，而獐 子呢？
獐子呢，随 着岁月的流逝， 他感到下山越来 越费力了。“铺 路吧！”獐子有 时想，但想到得 花一年的时间， 他又发愁了。
想一想
• 这是一只_____的小鹿。 • 这是一只_____的獐子。
通过小鹿和獐子截然不 同的结果，这篇童话故事告 诉我们做：事情要有坚定的信 心，坚持到底，一定会获得 成功。
“可是，我看不出三百六十四天和三百六十 五天有多大的 区别呀？”獐子不解地问。
“区别大着呢！从今天开始，我要坚持做减法 了，减去一天，就向成功靠近一步！”小鹿很 坚定地回答。
情境想象加深理解
• 【情境一】：第一天，小鹿攀登着坎坷不平的山路 去砍树，又艰难的将树背下山来，沉重的树干把它 压得几乎喘不过气来，
从今天开始，我要坚持做减法了， 减去一天，就向成功靠近一步！”小 鹿很坚定地回答。
就这样，小鹿努力做着减法，一共减去了 多少天？（365天），他最后终于成功了， 他的门前终于有了一座——结实的桥。
让我们一起用朗读来为小鹿祝贺吧！齐读 第8自然段。
日子一天天过去，小鹿的减法 做完了。他的门前有了一座 结实 的桥，可以很方便地过河了。
满头大汗
气喘吁吁
照样子，写句子：
他从太阳升起一直忙到月亮出来， 累得浑身汗淋淋的。
___累得_____________。 石榴笑得咧开了嘴。
___笑得_____________。
分角色朗读
獐子见了，劝他说：“别干了，这要花整整 一年的时间呢！”
小鹿抹抹汗说：“不，不到一年了，只剩下 三百六十四天了！”
• 师：让我们一起来给小鹿加油：“小鹿， 加油！”
• 小鹿听了我们的鼓励，勇敢的站起来，坚 定的说（齐读）：“我要坚持做减法，减 去一天，就向成功靠近一步！”
语文S版二年级语文下册18《小鹿的减法》课件[新版]
![语文S版二年级语文下册18《小鹿的减法》课件[新版]](https://img.taocdn.com/s3/m/f504ac48b84ae45c3b358c3f.png)
鹿累得浑身汗淋淋的。 （ ）累得（ ）。 石榴笑得咧开了嘴。 （ ）笑得（ ）
小学语文课堂教学基本 流程
小学语文课堂教学基本流程
• 小学低年级段语文教学基本流程 • 小学中年级段语文教学基本流程 • 小学高年级段语文教学基本流程
小学低年级段语文教学基本流程
• 一、低年级段教学策略 • 1、以图为师，模仿练习。 • 2、加强指导，行动鞭策。
小学低年级段语文教学基本流程
• 二、汉语拼音教学策略 • 汉语拼音教学基本流程： 第一课时 • 1、借用“情境图”引出字母； • 2、通过教师示范、学生模仿的形式认读字 母； • 3、利用标音标形图利于记忆的特点，加强 字母的识记； • 4、利用“语境歌”巩固字母的认读，规范 自己的普通话；
小学低年级段语文教学基本流程 • 5、通过描红练习，帮助小学生学会汉语拼
小学低年级段语文教学基本流程
• 5、通过有指导的一边读、一边想的练习， 连词成串。让学生的头脑中再现词语所标 示的事物，进入词串所描述的情境； • 6、熟读背诵，形成积累； • 7、通过课堂上有指导的写字练习，强化对 本课生字的把握。
• • • • • • •
小学低年级段语文教学基本流程
四、低年级段阅读课的教学策略 1、读与看相结合 2、读与思相结合 3、读与说相结合 4、读与演相结合 5、读与画相结合 6、读与写相结合
拓展提升
拓展想象：你想对小
鹿、獐子说些什么？
心灵感悟
先引导学生读一读第2自然段。“小鹿终于下 定决心”语气要坚定，“太阳升起”“月亮出来” 表示时间的词语读稍慢些，为了强调时间长、任 务重、强度大，要突出“一直”“累得”，作为 重音，读重些。接着让学生认真观察课文插图内 容，展开想象说一说：画面上，小鹿背着造桥工 具，很累的样子，獐子看见了，正在劝告他…… 然后引导学生读獐子与小鹿的对话，体会不同的 语气，再分角色读一读。小鹿和獐子的对话反映 了它们对事情的不同看法，可以引导学生讨论， 明白小鹿做“减法”的意义。
小学语文课堂教学基本 流程
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小学低年级段语文教学基本流程
• 一、低年级段教学策略 • 1、以图为师，模仿练习。 • 2、加强指导，行动鞭策。
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• 二、汉语拼音教学策略 • 汉语拼音教学基本流程： 第一课时 • 1、借用“情境图”引出字母； • 2、通过教师示范、学生模仿的形式认读字 母； • 3、利用标音标形图利于记忆的特点，加强 字母的识记； • 4、利用“语境歌”巩固字母的认读，规范 自己的普通话；
小学低年级段语文教学基本流程 • 5、通过描红练习，帮助小学生学会汉语拼
小学低年级段语文教学基本流程
• 5、通过有指导的一边读、一边想的练习， 连词成串。让学生的头脑中再现词语所标 示的事物，进入词串所描述的情境； • 6、熟读背诵，形成积累； • 7、通过课堂上有指导的写字练习，强化对 本课生字的把握。
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四、低年级段阅读课的教学策略 1、读与看相结合 2、读与思相结合 3、读与说相结合 4、读与演相结合 5、读与画相结合 6、读与写相结合
拓展提升
拓展想象：你想对小
鹿、獐子说些什么？
心灵感悟
先引导学生读一读第2自然段。“小鹿终于下 定决心”语气要坚定，“太阳升起”“月亮出来” 表示时间的词语读稍慢些，为了强调时间长、任 务重、强度大，要突出“一直”“累得”，作为 重音，读重些。接着让学生认真观察课文插图内 容，展开想象说一说：画面上，小鹿背着造桥工 具，很累的样子，獐子看见了，正在劝告他…… 然后引导学生读獐子与小鹿的对话，体会不同的 语气，再分角色读一读。小鹿和獐子的对话反映 了它们对事情的不同看法，可以引导学生讨论， 明白小鹿做“减法”的意义。
二年级语文第18课小鹿的减法课件
gōng
功 功劳 功夫
功夫不负有心人，我们总算 攻下了这道难题。
持 chí 支持
保持
为了这份特 殊的荣誉，我们 汗
小弟弟摸了一把头上的 汗 水，一本正经地说：“我是 男子 汉！”
浑 hún 浑身
浑浊
浑 浊的空气里混 合着刺鼻的 汽油味，真让人难受。
淋
本文讲的是小鹿每天坚持从太阳 升起忙到月亮出来，花了整整一年的 时间，终于造桥成功的故事，告诉我 们无论做什么事情，都要有坚定的信 念，并坚持到底，最后一定会取得成 功。
课外延伸
1.少壮不努力，老大徒伤悲。 2.对着困难摇头，就无力在胜利面前微笑。 3.灰心生失望，失望生动摇，动摇生失败。 4.有志者事竟成。
1、看到累得浑身汗淋淋的小鹿时，獐 子会对小鹿说些什么呢？小鹿又是怎 么说？
2、用—线画出獐子的话，用——线画 出小鹿的话。
深入探究
小鹿
搭桥 成功
花整整一 年时间
铺路
退却
獐子
小鹿是怎样取得成功的？ 请默读课文的2－7自然段。 把小鹿造桥的句子用横线 画出来。
有一天，小鹿 终于下定决心 ，开 始造桥了。他从太 阳升起（一直）忙 到月亮出来,(累得) 浑身汗淋淋的。
不，不到 一年了， 只剩下三 百六十四 天了！
别干了，这要花 整整一年的时间 呢！
区别大着呢！从 今天开始，我要 坚持做减法了， 减去一天，就向 成功靠近一步！
可是，我看不 出三百六十四 天和三百六十 五天有多大的
区别呀？
日子一天天过去，小鹿的减法做完了。 他的门前有了一座结实的桥，可以很方 便地过河了。
第18课 小鹿的减法
语文S版 二年级下册
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我会算：
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我会读 减法 开始 坚持 流逝 劝说 汗淋淋 剩下 成功 浑身 抹汗 退却 方便 造桥
自学提示：
1、用序号 标出文中有几个自然段。 2、文中除了有聪明的小鹿还有谁？ 3、小鹿、獐子想干什么？它们为什 么想这样做？
默读第2—7自然段，把小 鹿造桥的句子用横线画出 来。
照样子，说一说
• 小鹿累得汗淋淋的。 （ 妈妈）累得（ ）。 气喘吁吁的 • 石榴笑得咧开了嘴。 （ 水稻 ）笑得（ 弯了腰）。
獐子看到小鹿这样披星戴 月，忙得大汗淋淋的。他对 小鹿说些说了些什么呢ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ分 角色朗读。
小鹿的减法指的是什么呢？ 我要坚持做减法，减去一 天，就向成功靠近一步！
日子一天天过去，小鹿的减法 做完了。他的门前有了一座结实 的桥，可以很方便地过河了。 獐子呢，随着岁月的流逝，他 感到下山越来越费力了。“铺路 吧！”獐子有时想，但想到得花一 年的时间，他又发愁了。
你想对这只意志坚定的小鹿 说些什么呢？
你想对这只一事无成的獐子 说些什么呢？
自学提示：
1、用序号 标出文中有几个自然段。 2、文中除了有聪明的小鹿还有谁？ 3、小鹿、獐子想干什么？它们为什 么想这样做？
默读第2—7自然段，把小 鹿造桥的句子用横线画出 来。
照样子，说一说
• 小鹿累得汗淋淋的。 （ 妈妈）累得（ ）。 气喘吁吁的 • 石榴笑得咧开了嘴。 （ 水稻 ）笑得（ 弯了腰）。
獐子看到小鹿这样披星戴 月，忙得大汗淋淋的。他对 小鹿说些说了些什么呢ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ分 角色朗读。
小鹿的减法指的是什么呢？ 我要坚持做减法，减去一 天，就向成功靠近一步！
日子一天天过去，小鹿的减法 做完了。他的门前有了一座结实 的桥，可以很方便地过河了。 獐子呢，随着岁月的流逝，他 感到下山越来越费力了。“铺路 吧！”獐子有时想，但想到得花一 年的时间，他又发愁了。
你想对这只意志坚定的小鹿 说些什么呢？
你想对这只一事无成的獐子 说些什么呢？