如果我是一支粉笔_初一作文

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假若我是一支粉笔作文【小学三年级400字】

假若我是一支粉笔
假若我会变，我就要变成一只粉笔。

我身材纤细，穿着洁白如雪的外衣。

我和成千上万支粉笔一样静静地站在粉笔盒内，在作文教室里，我成为了老师的好助手。

上午第一节课上，蒋老师把手伸进粉笔盒内，第一个把我拉了出来，我心里别提有多高兴了。

我在黑板上摩擦，身子在黑板上已经磨去了三分之一。

可我还是笑咪咪，黑板百思不得其解地问：“你怎么这么傻？你的生命都快完结，为什么还要笑？难道你不珍惜你的生命吗？”我没有回答他，而是继续工作。

下课了，我也停止了工作，老师把我放在了讲桌上。

老师刚放下我，就有一个小男孩把我重重地摔在地上。

“啪”的一声，我被摔成了两段，我伤心地哭了，讲桌问：“你被摔在地，活着的时间就能更长一些。

但你为什么要哭呢？难道你想变成一堆粉沫？”我没有理他。

过了一会儿，一个好心的小女孩在扫地时看到了我，小心翼翼地捧起我，并把我放回到讲桌上。

当天下午，我就为智慧而献身，你们愿意为我喝彩吗？
指导老师：李家彬。

我是一支粉笔的作文

我是一支粉笔的作文我是一支粉笔的作文（通用21篇）无论在学习、工作或是生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。

一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编为大家收集的我是一支粉笔的作文，希望对大家有所帮助。

我是一支粉笔的作文篇1在一间静静的教室里，有一个教师常用的东西——粉笔，那我的家你们肯定就知道了——当然是粉笔盒啦！我家有很多兄弟。

粉红色说：“我能画出花儿。

”绿色碰了碰粉红色，说：“喂，没有了我画的草，你画的花儿哪儿能生存下去？”黄色撇着嘴说：“切，那有什么好显摆的，我可以画出上万里的黄河哦！谁敢跟俺比？”蓝色从他们几个中间挤了进去，骄傲的说：“俺敢跟你比！我画的东西比你画的还大的上万倍，那就是蓝天！”而我，一支白色的粉笔，在一角愁眉苦脸地站着，蓝色和黄色看见了，便转过身来神气十足地问：“你能画什么？”我结结巴巴的说：“我，我——能画雪山、冰山和白——白云。

”蓝色说：“切，画的东西太小了。

”我脸红了，这时粉红色从他俩之间挤进来，说：“哦，对了，我还能画红彤彤的脸蛋儿。

”……每天，上学的小朋友们都在学校里欢歌笑语：在美术课上，看它们画美丽的画；在英语课课上，听他们英语；在语文课上，听他们读课文……令人烦恼的是，每天上课，老师用我们写字时，总是拿兄弟们写字，一直不用我。

终于在一次，我踮起脚，把头抬得高高的，但老师还是不拿我，正要取我的蓝色兄弟，我急忙把蓝色兄弟挤到一边儿去，把自己站到了蓝色兄弟的位置，最终，老师拿到我了：哦耶！我高兴的喊了起来。

老师拿着我在黑板上写写画画的。

看到老师写得那工整的字，画得那美丽的画，我心里得意极了。

黑板看着我，对我说：“你不怕牺牲吗？”我说到：“没关系，只要我有用，我就很幸福了！”我是一支快乐的粉笔！我是一支粉笔的作文篇2我是一支粉笔，我有好多的好朋友，它们是：蓝粉笔，红粉笔，黄粉笔……我们共住在一个家里——粉笔盒。

二年级作文叙事：如果我是一支粉笔

二年级作文叙事：如果我是一支粉笔
我是一支幼小，洁白，脆弱的小粉笔。

我很幼小，幼小的才刚从粉笔盒，我的家里被那只温暖的小手拿了出来。

我很洁白，因为没有人抚摸我。

我很脆弱，简直就像干枯了的叶片，一踩便碎。

我刚从粉笔盒里出来，就有一个人----我的第二主人把我往一个叫黑板的朋友上写字，画画，虽然我很难受，但我仍然坚持，忍着痛，因为人们用我描绘出了美丽的图画，人们用我书写出了精巧的文字。

我无一次张嘴说过痛，也不想说。

但很快，我不得不说，因为有的同学把我随意乱扔，我本以为同学的老师是偏向我，可是，我错了。

我就好像废物，不如死去。

如果我是一枝粉笔_小学作文

如果我是一枝粉笔
本文是关于小学作文的如果我是一枝粉笔，感谢您的阅读！
假如我是一枝粉笔，我将会把我的一生奉献到教学事业中。

嗯!“我怎么变成了浑身雪白的一枝粉笔了呢?”，“叮铃铃，叮铃铃”上课了，老师走上了讲台，我的心情太激动了，因为我终于可以当老师——红烛的“灯芯”了，老师拿起了我，在黑板上，哗—哗—哗，几下，在黑板上留下了一行清晰的字迹，黑板上留下的却是粉笔的碎末。

“叮铃铃，叮铃铃”下课的铃声响了，一节课下来，原来完好无损的我，现在只剩下了小半截，我看着自己小半截的身体，心里像涂了蜜，我正等待着下一节课，老师再次的拿起我，再一次在黑板上留下知识的字迹。

正想着，一个淘气的孩子拿起了我，将我扔到一个桌子的旁边，我大声的一喊“啊！”我本来就很少的身体又断成了两截，我呜呜的哭着，桌子看见了说“你哭什么啊，你这样不就可以晚一些被老师用完呀！”我说“我们粉笔就是为了被老师用完呀！传给孩子们知识的呀！”
幸亏，一个值日的小女孩将我捡起，我以为她将我放到讲台上，可是她把我放在了她的口袋里，晚上，她回到家，拿出了我在一个木板上画画，她画出了一个小白兔，用完了，她将我放在了笔筒里
接下来我的命运又是如何呢！。

如果我是一支粉笔600字作文

如果我是一支粉笔600字作文范文一：如果我是一支粉笔，我会感觉非常兴奋和骄傲，因为我的用途是帮助学生们学习和表达自己的思想。

我一定会非常珍惜自己的使命并尽我所能去帮助每一个需要的人。

我会非常注重我的品质和质量，因为这直接影响到我的使用效果和学生们学习的效率。

我会要求自己始终保持干净、响亮、易于书写和擦拭等特点，从而让所有使用我的人都感到非常舒适和满意。

当然，在使用过程中我也会遇到各种各样的问题，例如被过度磨损、意外摔落等，但我会尽可能保护自己，保持自己的最佳状态。

如果我不再适合书写，我也会非常愿意被放进回收站，因为那样我将充分发挥价值，成为更多的纸张或新的粉笔，继续服务更多的人。

总的来说，如果我是一支粉笔，我会珍惜自己的使命，努力做好每一次服务，帮助更多的人获得知识和帮助。

我相信，我可以通过我的“自我修养”和“服务质量”成为学生们的好帮手。

重点分析：本文重点在于描述如果自己是一支粉笔的感受和使命，主要表达出的思想是“珍惜自己的使命，努力帮助别人”。

用词方面，注重表述粉笔的特点和质量，例如“响亮、易于书写和擦拭等特点”、“最佳状态”等。

范文二：如果我是一支粉笔，我会非常幸福和满足，因为我可以陪伴学生们度过他们的学习时光，并帮助他们成长和进步。

我的使命是让学生们掌握各种知识和技能，并让他们在书写中获得更多成就感和自信心。

我会把学习当做第一优先，毫不犹豫地奉献自己的每一滴粉末和每一个擦拭动作。

我会不断自我提升，让自己保持最佳的书写品质和良好的经纬度感。

我也会时不时和学生们交流，了解他们的情况和需求，以便给予更好的服务和建议。

当然，我也会有疲惫和困惑的时候，尤其是遇到一些不那么优秀的学习者。

但我会积极引导和鼓励他们，给予耐心和帮助，尽最大的努力去帮助他们取得进步。

总的来说，如果我是一支粉笔，我会非常认真地履行我的职责和使命，并获得很大的成就感和自豪感。

我相信，通过我的努力和付出，我可以成为众多学生心目中的“优秀的粉笔”。

关于粉笔的自述作文10篇

我有着六边形的头，头重脚轻的身子，一身洁白的靓装，我就是平凡无奇的——粉笔。

我是一支默默无闻的粉笔；我是一支静静奉献的粉笔；我是一支被人自由使唤的粉笔；我是一支为人们传授知识的粉笔。

我——一支粉笔，有关于粉笔的自述作文10篇，大家一起来看看吧。

粉笔的自述作文篇1我有着六边形的头，头重脚轻的身子，一身洁白的靓装，我就是平凡无奇的——粉笔。

我是一支默默无闻的粉笔；我是一支静静奉献的粉笔；我是一支被人自由使唤的粉笔；我是一支为人们传授知识的粉笔。

我——一支粉笔，有着自己的骄傲，也有着自己的痛楚；有着自己的快乐，也有着自己的悲伤。

每当我被老师给同学们传授丰富的知识时，虽然我的身体在慢慢地变短，但是我的内心显得非常快乐；每当我看着台下学生拿求知如饥似渴的眼睛时，我也觉得非常美妙。

我“吱吱呀呀”唱着歌，享受着生命里珍贵的每一刻。

但每当我被同学们随意踩踏时，我非常痛楚，他们有没有想到：这是践踏我的生命啊！每当我被同学们当成“飞箭”似的四处乱扔，我非常悲伤，他们有没有想到这是给他们传授知识的粉笔啊！我难过，我失望，我痛苦！但这能让他们不继续他们的“恶行”吗？我在这里许下我的愿望：一根粉笔也是有价值的，有尊严的，请你们让它自己选择自己的生活。

如果他们做到了，我的心愿实现了，这个世界就会更美好。

粉笔的自述作文篇2我叫粉笔，我圆圆的身子上穿着白色的礼服，我还有许多兄弟姐妹，他们的礼服颜色各不相同，红的、蓝的、黄的……我们有一个共同的任务——传播知识，但我们也有一个共同的苦衷——会被小朋友弄得伤痕累累。

我们居住在教室里，虽然我们的个头小，但我们的用处可大呢，老师上课总离不开我们。

语文老师拿我写字，让同学们识字；数学老师拿我写一道道难题，让同学们解答；音乐老师拿我写一个个蝌蚪似的音符，让同学们尽情歌唱。

但可恨的是，是有些小朋友总要随意伤害我们，他们看见我们的身子就剩下一点儿的时候，就把我们从粉笔盒里拿走，用直尺把我们弄成粉笔灰，有的小朋友看别的同学不顺眼，就拿我们去扔，这样他才开心。

如果我是一支粉笔_500字

如果我是一支粉笔_500字
我是一支普通的粉笔，和千千万万的粉笔一样，我和我的兄弟姐妹们一起工作，为孩子们构造未来的蓝图。

“叮铃铃、叮铃铃…”上课了，金老师把手伸进我们的家里，我猛地一窜，金老师的手抓住了我，在黑板上一字一句的写起来，黑板迷惑的对我说道：“如果你不使劲往上跳，不就不会消磨的这么快了吗？”我会意地冲黑板微微一笑，没有说什么，只是在金老师的指挥下默默地工作着，“啪”的一声，我的身体断了一小块，老师停下来，拿板擦把错字轻轻拭去，继续写了起来。

“叮铃铃、叮铃铃…”下课铃响了起来，金老师无奈的摇摇头，在句子的末尾画上了一个圆满的句号，我兴奋地看着黑板上密密麻麻的字，再望望我只剩下四分之一的身体，我笑了，笑得那么甜那么美，正当我陶醉之时，一个粗鲁的男生把我丢向了另一个人，我掉到桌子旁边，断成两截，想到爷爷奶奶的悲惨遭遇…我再也不敢想下去了，便不由自主地哭起来，桌子漫不经心的对我说：“哭什么呀，掉到了我这儿，兴许你还能多活一段日子呢！”
我生气的瞪了他一眼，便不理他了。

一个小女孩把我拾起来，放到了讲桌上面，我真感谢他，只可惜他听不到我说话……随着第二节课的结束，我已经灰飞烟没了，我在天堂上也没闲下来，一直为上帝工作着，工作着……、
我是一支普通的粉笔，我没有悲伤，没有犹豫，没有眼泪，有的只是忠于自己的倔强。

假如我变成一只粉笔作文

假如我变成一只粉笔作文
哟，我又醒了，这回居然变成了一支粉笔。

瞧瞧我这身打扮，
细长细长的，一身白，就待在那个教室角落的小盒子里。

其他粉笔
兄弟们都在说些什么，我可没空听，我这叫一个激动啊，毕竟随时
都可能被选中上黑板。

“哎，你！”突然，一只大手就把我抓了起来。

妈呀，这是要
干啥？只感觉一阵风拂过，我就被放到了黑板上。

“嘶——”一声响，我身子一颤，居然划出了一条线！这感觉，简直了！粉尘飞扬，像是在给我鼓掌。

时间一天天过去，我这身子也一天天变短。

不过啊，我可不伤心。

想想看，我写的每一个字，都让孩子们学到了知识，这可比什
么都强。

他们记在心里，长大以后说不定还能用上呢。

最后，终于，我变得只剩下一点点。

哎，是不是快结束了？但
说真的，我不后悔。

因为，我知道，我留下了自己的痕迹。

然后，
我就这么轻轻地、轻轻地，从黑板上滑落，和地上的尘土混在了一起。

虽然我不再是那支粉笔，但我感觉，我的精神还在。

我写的字，还在黑板上，还在孩子们的心里。

我笑了笑，就这样，消失在了这
个世界里。

留下的，只有那些粉尘和我曾经写过的字。

假如我是一支粉笔作文（通用14篇）

假如我是一支粉笔作文假如我是一支粉笔作文（通用14篇）在学习、工作乃至生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。

你写作文时总是无从下笔？以下是小编为大家整理的假如我是一支粉笔作文，欢迎大家分享。

假如我是一支粉笔作文篇1今天，我醒来时，发现自己浑身雪白，又细又长。

哦，天哪，我变成了一只粉笔，和很多的兄弟姐妹们挤在一个小盒里。

粉笔的任务嘛，自然是写字。

这时，上课铃响了，一位老师满面春风的走向讲台。

上课，起立之后，老师的手伸进粉笔盒，我便使劲儿往前挤，想让老师拿到我。

突然间，我感到身体被谁掐了一下，老师拿到我了！接着就感到身上一阵疼痛。

一手清秀的字体出自一位女老师之手，我望着自己划下的洁白的字体，心中一阵兴奋。

自己还剩下多少呢？我向身后一看，自己已经被磨去了一大部分，身体就只剩下一小截了，但是，我还是很开心，因为我的牺牲，让同学们学到了知识，我也尽到了一支粉笔该尽的责任。

叮零零下课了，我也停止了工作，被老师放在讲桌上。

一位女同学正在擦黑板，我望着从黑板上飘飘而下的粉笔末，心中不免有些伤心。

我伸了个懒腰，望着只剩下三分之一的身子，又看了看黑板上的字，心里很兴奋。

忽然，一个粗鲁的同学一把抓起我，朝一个和他打闹的同学掷去。

啪！我被扔在了地上，摔成了两半，成了两截小粉笔头。

呜我哭了起来。

这时，一位女同学将我捡起说：这个粉笔头还可以再用修额时间，可别浪费了，这下，我可高兴了。

喂，赶紧起床，上学要迟到了！我的身体被剧烈的摇晃着。

粉笔还要上学？这是可笑啊！我想着，懒洋洋的睁开眼，是妈妈。

哦，还好，原来是一场梦啊。

假如我是一支粉笔作文篇2我从小就爱幻想，爱做梦，幻想有一天，我成了一支小小的粉笔，穿着洁白的外衣，站在粉笔盒内，成为老师得力的助手。

“叮零零……”上课了，当老师像往常那样把手伸进粉笔盒里时，我使劲往上一蹿，就被拉了出来，我心里甭提多高兴了。

随着老师的手指，我在黑板上不停地跳啊，舞啊，当我的身体被磨去一半时，黑板不解地问我：“你为什么那么傻？如果你不往外蹿，也不会牺牲得那么快。

我是一支粉笔800字作文

我是一支粉笔800字作文范文一：大家好，我是一支粉笔。

虽然我并不是什么高科技发明，但我是学生们写书写字的必备工具。

我是学生们的得力助手和朋友。

我的外观虽然简单，但我有千千万万个好处。

我有吸附力，可以轻易地吸起粉末，让学生们在写字或画图时更加细腻，清晰。

我有很多颜色：红、蓝、绿、黄、紫等，让学生们在画画或者修批卷时可以方便地选择颜色。

而且我不用电，也不会发出噪音，节省了能源和环境。

当然，我也有一些小问题。

比如当学生们用力过猛时，我会断掉；当面对多次擦写时，我的形状会变得不一样。

但是这些问题并不能影响我在学生们心中的地位。

在我的事业路径上，我也经历了一些不一样的过程。

在过去，我以铅笔的形式出现在学生们的课桌上，但现在，我也有更好的伙伴——钢笔、签字笔等工具。

我可以在讲台上或者平板电脑的教学软件上展现出自己的魅力，让学生们在大班或多媒体教学场景中听课更加生动、接近。

在我看来，作为学生的侍卫，我有时候不仅仅是为了写字，更重要的是传承知识。

我可以用我的技能和能力在纸张上传说故事，绘制地图、图表，记录学生们的想法，让整个班级的气氛更加融洽。

总的来说，我是学生们的得力工具。

我虽然简单，但我的用途却不可替代，我很高兴能一直为大家服务着。

重点分析：本文主要是通过一支粉笔的视角，讲述了自己的特点和优势。

文章开始先针对自己所处的环境和形态进行描述，并介绍自己的多种优势和功能，结尾简单总结自己对学生们的重要性。

用词分析：用词简单明了，没有过度修饰。

作者选用了一些学生们熟悉的语言来描述自己的形态和作用，具有很强的亲和力。

范文二：大家好，我是一支粉笔，我有很多强大的功能需要为大家介绍。

我是学生们最喜欢的笔之一。

我的形状虽小，但功能强大。

首先，我有各种颜色的笔芯，可以满足学生们不同的创作需求，启发他们的创造力和想象力。

我的表面积滑，非常适合书写，而且可以轻松地在黑板上书写放大的课件内容，方便学生们理解学科知识。

我还可以轻松地用手擦掉，这点也非常实用。

我变成了一支粉笔作文范文2篇

我变成了一支粉笔作文范文我变成了一支粉笔作文范文精选2篇〔一〕我变成了一支粉笔我在深夜突然觉得身体不对劲，仿佛有一个大力量在推着我往前，我越来越接近窗户，然后突然消失了。

当我再次睁开眼睛的时候，发现自己竟然变成了一支粉笔，被放在了一个密闭的黑盒子里。

我惊奇的看着四周，不禁感慨人类的力量是如此神奇，竟然将我这个活生生的人变成了一件笔。

我开场了新的生命，成为了一支粉笔。

我发现，自己已经变得柔软而脆弱，触碰细微的力度就会让我内部产生一种无法形容的疼痛。

但同时，我也能感受到自己的新才能：用来写字，画画，教学，充满创意，任意发挥。

这一切让我对人类产生了更深层次的理解。

即使是自己感觉如此脆弱，但只要被人用对了，我就可以刻画出一个个美丽的图案，写出一篇篇充满灵性的文字。

过了一段时间，我被放到了一个教室里，成为了一所小学里的教具。

每天都有孩子拿着我在黑板上写写画画，让我变成了他们学习生活的一局部。

我感到很开心，因为我可以让他们更加靠近智慧，认认真真的学习，成为优秀的中华儿女。

但随着时间的推移，我也开场了痛苦的经历。

孩子们在我上面写的越来越多，我内部的力量也消耗的越来越快。

有些同学不爱珍惜教具，用力过猛会让我疼痛不已。

我非常希望他们可以更加心疼我这个得意的粉笔，让我可以一直陪伴他们碎光阴。

然而，一天，我被一个护工拿走了。

他深深地看着我，似乎对我的痛苦深表同情，然而他还是把我丢进了一个垃圾桶里。

从此，我深深地感到了失落。

人类的世界有种种精彩和繁华，但也有无尽的残酷和无奈。

我迟迟无法忘记那个黑夜，一觉悟来变成了一个粉笔，短暂而又充实。

或许人类的生活就是这样吧，有着种种快乐和悲伤。

从我变成一支粉笔的那一刻起，我深化感觉这一点。

但是，无论光阴如何流转，我会一直保存着这一段奇幻的旅程，在我的心中沉淀着，陪伴着我的生命。

我变成了一支粉笔作文范文精选2篇〔二〕我变成了一片荷叶突然间，我发现自己成了一片荷叶，漂浮在水面上。

这是个奇妙的经历，让我感到了生命的奇妙。

假如我是一支粉笔_小学作文

假如我是一支粉笔_小学作文假如我是一支粉笔_小学作文假如我是一支粉笔，我会一心一意为人民服务。

这天，我真的变成了一支粉笔，被装进了粉笔盒里，然后，一位同学把我带到了教室里，放到了讲桌上.我心里高兴极了，想：太好了，我终于有机会为别人服务了。

“叮铃铃”上棵铃响了，一为年轻漂亮的老师走进教室，她开始讲课了，身手想从盒里拿粉笔，我左推右挤，希望老师能拿到，可既然有人给我抢生意，所以老师没拿到我.我有些灰心，想：我就这么倒霉吗？在这样下去，我一定是最后一个被拿到的，我越想越伤心，悄悄地掉下了眼泪，突然，一支粉笔过来安慰我，说：“兄弟，别这么伤心，还有机会的，下一次老师拿粉笔的时候，我们让着你？”“对，我们让着你!”其它粉笔异口同声地说.“真的吗？你们可被说谎哟!”那当然!”听到这句话，我不知道有多高兴，把它们搂在一起说：“你们真是我的好兄弟!”说着说着，先被老师拿去的那支粉笔，已经渐渐地被老师用完了。

第二节课老师又该拿粉笔了.我迫不及待地等着上铃响.我等啊等啊，终于上课了.太好了，我期盼的时刻就要到来了。

我的分辩兄弟们已经商量好了如何帮我。

当老师拿粉笔时，它们紧紧地挤在一个角落里，只有我一个人站在粉笔盒中间，望着老师的手指.耶!我终于被老师拿到了!老师提着我的头，然后捏着我的腰，真让我难受，不过，我还是忍着。

老师用我在黑板上又写又画.”哎哟!疼死我了!”我大叫一声.可谁又能听见呢？就算我的小伙伴们能听见，它们又如何来救我呢？我咬着牙忍着，一定不能哭，一定不能后悔，我本来就是来为人民服务的怎么这点困难都退缩了呢？看到同学们学到知识后的笑容，也看到用我的血肉写出来的字，于是，我坚强起来!我忍着像针扎进骨头里一样的`剧痛，慢慢地走向尽头：我的头被磨平了，手和脚被磨断了，我的身子也被磨碎了......我已经短的不能再用了，最后，被扔进了垃圾桶里。

虽然，我在人时间的时间非常短暂，但，我已经完成了我最想做的事.我满足了，我的一生不辉煌，但却很有意义。

六年级作文叙事：如果我是一支粉笔

六年级作文叙事：如果我是一支粉笔如果我是一支粉笔，我会随着我的兄弟姐妹们来到教室，成为教室里的一员，成为老师书写的工具，成为同学们学习的伙伴。

即使，我的体积会越变越小，最后消失得无影无踪，我也不怕。

因为，我会从同学们灿烂的笑脸中得到喜悦。

如果我是一支粉笔，我会在那一双双清澈的、渴望得到知识的眼睛中，在黑板上，在“刷刷”声中，变成无穷无尽的知识，让同学们得到他们想要的东西。

即使，我的体积会越变越小，最后消失得无影无踪，我也不怕。

因为，我会从同学们灿烂的笑脸中得到喜悦。

如果我是一支粉笔，我会在老师的手下，挥洒我自己的一切。

同学们得到的知识越多，想知道的就越多。

听到他们围着老师像一群小鸟一样你一言我一语地问着“为什么”，我感到很欣慰。

虽然这样，老师使用我的次数就会越来越多。

即使，我的体积会越变越小，最后消失得无影无踪，我也不怕。

因为，我会从同学们灿烂的笑脸中得到喜悦。

如果你问我为什么，我会回答你说，因为我，不，是我和我千千万万的兄弟姐妹知道，在这个世界上，有许许多多的人需要我们。

在城市，孩子们受着良好的教育，老师需要我们讲课教学；在山村，孩子们受到的教育虽然不如城市孩子的优越，但他们更渴望得到知识。

老师握着我们，给孩子们带来了知识，难道这还不足以令我们开心、令我们高兴吗？孩子们是祖国的花朵，是祖国的未来。

获取知识对他们来说，是多么重要哇！孩子们获取知识，成了我们粉笔共同的目标。

当然，我知道，我的力量是很有限的。

所以，才有了我千千万万的兄弟姐妹，我们一同向这个目标努力，力求做得更好。

尽管，我们的生命非常的短暂，但是，为了孩子们付出，我们认为，是值得的！。

六年级叙事作文：假如我是一支粉笔_600字

三一文库（）六年级叙事作文
假如我是一支粉笔_600字
从我上学开始，便产生了一个神奇而又美
丽的愿望：做一根粉笔。

假如我是一支粉笔，我会带着大家一起穿
行于唐诗宋词中，和诗仙李太白月下对饮；漫
步在田园诗人的笔下；领略恬静而祥和的山水
田园生活；奔赴陆游的军旅生活；再约上唯一
的女词人李清照去豪放词人辛弃疾家里做客。

假如我是一支粉笔，我会跟着老师的节奏，在黑板上写出一曲优美的五线谱，让孩子们每
天都在欢乐的乐曲中徜徉，让他们唱出心中的
希望，让和煦阳光下的校园里到处都充满欢快
的歌声。

假如我是一支粉笔，我会在黑板上写下那
蕴含无穷奥秘的数字。

带领孩子们将数字的知
识学透彻，让他们用这些数字的奥秘去探索整
个宇宙，从而为缓解地球压力而寻找适合人类
居住的第二个星球。

假如我是一支粉笔，我会画出我们这个丰
富多彩的世界，画上和平的白鸽，绘上各国友
20 × 20。

假如我是一根粉笔作文600

假如我是一根粉笔作文600
嘿,大家好啊!我是一根脾气火爆的小粉笔。

别看我这小小的个头,可我在学校里可是大有来头的主角哦。

每天早上,我都被老师捏在手里,在黑板上书写知识的源头。

有时候,我会不小心断成两截,这可把老师惹恼坏了。

不过没关系,我们粉笔有一个独特的"自我修复"功能,只要拼接在一起继续使用就行啦。

你们说,在黑板上写字很辛苦吗?倒也还好,毕竟这是我与生俱来的天职。

我只是有点怨恨那些顽皮的小家伙,他们总是拿小刀在黑板上乱涂乱画,让我身上布满伤痕。

有一次,他们居然在我身上画了个丑陋的鬼脸,真是把我气坏了!不过,只要老师一挥抹布,我就重获新生啦。

不知不觉,随着时间流逝,我的身体也在一点点消耗。

有时我会感到自卑,但是老师总会及时换上新的我。

她说,粉笔虽小,却是知识的引路人,是学生们走向成功的指路明灯。

所以,我才永不气馁,永远自豪地站在教学第一线!
那么,同学们,你们是否也像我一样,对自己的使命怀有崇高的热忱呢?让我们一起努力奋斗,去开拓更加美好的未来吧!。

粉笔的自述作文500字

粉笔的自述作文500字粉笔的自述作文500字篇一：粉笔的自述我是一支粉笔，我有好多的好朋友，它们是：蓝粉笔，红粉笔，黄粉笔……我们共住在一个家里——粉笔盒。

“叮铃铃，叮铃铃……”上课铃声响了，当老师像往常一样从粉笔盒里拿笔时，我使劲往外跑，第一个就被老师拿了出来，我别提有多高兴。

这时，老师拿起我在黑板上：“刷刷”的写起字来，我的“尾巴”在黑板上不停地摩擦着，很快就摸去了一小段。

黑板不解的问我“你为什么要那么傻，如果你不往外跑，也不用牺牲的这么快，难道你对自己的生命一点也不在乎吗？”我笑了笑没有回答，继续在黑板上工作。

“叮铃铃，叮铃铃……”下课铃响了，我可以休息一会了，老师把我又放回了粉笔盒中。

我伸了个懒腰，望着剩下的半截身子，又看了看黑板上一排一排整齐的字，脸上又露出了笑容。

每次上课时，我和朋友们在黑板上都跳着优美的舞蹈，我们为语文老师写出了一段段奇妙的文字，为数学老师把我们变成一串串活蹦乱跳的音符，美术老师用我们画出了一幅幅美丽迷人的图画……我们一直为老师、同学作出贡献，他们也非常喜欢我们。

但是，同时也有一些同学经常把我们掰成一段一段扔着玩耍，有时还把我们踩在脚下变成一团粉末，我们非常伤心痛苦。

你们要知道！我们粉笔不是无情物，老师用我们为人类传递了无穷无尽的知识，而我们也在这个过程中一支一支地慢慢地消灭掉，化作粉末重回大地。

人们曾称粉笔为洁白无瑕的雪娃娃，为他人化作粉尘的无私奉献的火把，这是一些多么动听的称谓啊！请爱惜我们粉笔吧！在我们粉笔的身上蕴含着崇高的品格，那就是“只付出，而不求回报！”我们为我们的精神感到骄傲自豪。

篇二：粉笔自述我是一支粉笔，我的家在大山里，我的妈妈是石灰，我的奶奶是矿石，奶奶去世的时候把这奉献精神留给了妈妈，并告诉她“要奉献”，妈妈又将这种奉献定神留给我，小时候我还不知道什么是奉献，就问妈妈“什么是奉献”，妈妈说：“多为别人着想，少为自己担忧，多付出，少计较，多吃亏，小报怨，多吃苦，少牢骚”这就是奉献。

我是一支粉笔500字作文

我是一支粉笔500字作文作文1：我是一支粉笔，短小却不失威严。

每天都会被老师拿起来，为学生们讲解知识，展现自己的身手。

我虽然没有其他文具那样流行，但是我有自己的特点和重要性。

我的用途虽然简单，但极为重要。

我就像一位助手，帮助老师讲解知识，也帮助学生记笔记。

当然，我不仅仅是一支工具，还是一种传统文化的象征。

我能感受到学生们对我的依赖和喜欢，他们可能会在课堂上顺手拿起我，然后开始画画或者玩耍，但是他们总会把我归还给老师，因为他们知道我是老师的重要工具。

虽然我是一支粉笔，但我也会渐渐老去，我的尖端会变得钝，我的外观会有损坏，但是我不会失去我的精神和威严。

我会一直服务老师和学生直到我被替换掉。

用词分析：文章运用了生动活泼的语言，用学生自己的口吻来描述粉笔的本质和重要性。

细节描写也很丰富，比如粉笔的老化过程。

写作重点：本文围绕粉笔的特点和存在价值来展开，重点是其作为老师和学生的工具和传统文化的象征作用。

作文2：我是一支粉笔，每天都被抽出来，为学生们带来知识。

我虽然简单，但是我的作用却不容小觑。

我是承载老师和学生互动的工具，也是传承知识的纽带。

每当我被拿起来，我就知道自己的责任。

我必须准确地记录老师讲授的内容，帮助学生们理解知识。

然而，即使我的存在重要性自己很低，我也会默默地陪伴着每一个学生，在枯燥的学习生活中带给他们一丝生命的颜色。

虽然我的外表朴素，但是却有不少的用途。

我可以在黑板上轻松地书写、改写和擦拭。

在使用我的过程中，学生们也可以随意地发挥自己的想象力画画，在教室中留下自己的足迹。

就像人一样，我也有自己的寿命。

我的外观会逐渐变得陈旧，我的尖端会变得钝。

然而，我依然会坚定地守护在老师和学生身边，直到我无法再使用。

用词分析：文章的语言简洁明了，直接点出了粉笔的作用和存在意义。

用词中流露着一种倔强和坚定的精神，以及作为一种传统文化的责任感。

写作重点：文章重点描写了作为传承知识和记录工具的粉笔的特点和存在价值。

如果我是一根粉笔_500字

如果我是一根粉笔_500字
人生就像七彩的脸谱，有的人会暗淡充实，有的人美丽但空虚，充实的是穷人，员工，他们为生活努力奋斗，空虚的师傅人，老板，他们整天过着自在的生活穷人天天在想如果我能一夜暴富，富人天天想如果能成为世界首富，我拥有的脸谱是七彩的，冲忙了喜怒哀乐，我在想的是，如果我能成为一根粉笔。

可能许多人都很疑惑，为什莫要当一根粉笔，你只不是一个微乎其微，被人挥之则来，用之则去的东西，但其实，你们错了，粉笔的用处可多了。

如果我是一根粉笔，我会帮语文老师写生字，写句子，让同学们了解中华文化的博大精深，我会帮数学老师写数字算式，是同学们学会算术，我还会帮英语老师写单词，写句型，让同学们了解外语，我还会：：：：：我不会因为黑板擦去了我的粉灰而生气，也不会为老师生气那我去丢同学们而抱怨，更不会因为同学那我乱写乱画而气愤，总之，不管我在哪，我都会自己那小的身躯来让人们玩乐发泄。

不论我的粉灰到了那，都会生存下去，生生不息。

这就是我，一根普普通通的粉笔，我洁白一生，我无私奉献，愿意以自己短站的生命换来同学们的知识，我不惜疼痛，不贪图哪些所谓的富贵我的脸谱是洁白的，高贵的，我为弱小的身躯散发着耀人的光芒永不生息·现在，不知怎么，每当看
到粉笔，总是十分惭愧，总会感觉它的身躯一下子大了许多，。

六年级作文叙事：假如我是一枝粉笔

六年级作文叙事：假如我是一枝粉笔
我从小就爱幻想，爱做梦。

我也常常想假如我是一枝粉笔，我会有怎样的经历。

终于有一天，我成了一枝小小的粉笔，和成千上万的粉笔一样，穿着洁白如雪的外衣，静静地站在粉笔盒内，成为老师的得力助手。

“丁零零…。

”
上课了，当满面笑容的老师像往常一样把手伸进粉笔盒内时，我迫不及待，使劲地往外蹿，耶，我第一个被拉了出来。

我心里甭提有多高兴了。

我的身子在黑板上飞快地摩擦着，很快，已磨去了一半，可我并不觉得伤心。

黑板不解地问我:”你为什么那么傻?如果你不第一个往外蹿，你也不会牺牲得这么快。

而且老师写错了字，就要用黑板擦擦掉你的痕迹，你不就是浪费了吗?难道你对你的生命那么不在乎吗?”我没有回答，只是莞尔一笑，继续工作着。

“丁零零…。

”下课了，我也停止了工作，被老师放在了讲桌上。

我伸了个懒腰，望着只剩下三分之一的身子，又看了看黑板上的字，心里没有一点伤痛，满是成功的喜悦。

忽然一个粗鲁的同学一把抓起我，朝一个和他打闹的同学掷去。

”啪!”我被扔在了地上，摔成了两半，成了两截小粉笔头。

“呜……”我好伤心，伤心地哭了起来。

地板说:”你被扔在地上，岂不是多活一些时间?为什么哭得这么伤心?难道你想化为一堆粉末吗?”“我是一枝粉笔，我生来的责任和愿望就是引领同学走向知识的殿堂，就是用生命去勾画同学们未来的蓝图，但现在我却是这样的危在旦夕，谁来救救我?”终于，有一个好心的女孩扫地时发现了我，把我带回讲台上。

当天，我就继续为知识献身……。

我的生命虽然短暂，但我活得有意义，无怨无悔!假如我是一枝粉笔，你愿意为我喝彩吗?。

假如我是一枝粉笔_小学作文

假如我是一枝粉笔
本文是关于小学作文的假如我是一枝粉笔，感谢您的阅读！
欢迎投稿假如我是一枝粉笔，我会把自己的生命献给黑板，让小朋友们都能看到老师写的字，学到新知识。

看着同胞一个个牺牲，我热血沸腾。

终于，老师拿到了我，我一点一点的涂在了黑板哥哥身上。

忽然，下课铃响了，老师放下我，回了办公室。

有个调皮的同学把我拿起，用力一扔，扔到了墙角，刹那间我摔成了两半。

上课了，老师发现我不见了。

顺便找了一下，也没找到，就从粉笔盒里拿了枝新的粉笔。

我拼命地让大家发现我，但是无济于事。

真是不幸中的万幸，一个上课心不在焉的男孩发现了我。

他望着我发了会儿呆，又好想什么也没有发生过一样，又去看别的东西了。

放学了，同学们都走了，黑板哥哥被擦得闪闪发光，已经呼呼大睡了。

我突然感到了一种莫名的孤独，一种绝望感。

下午，同学们回来了，我悲伤的看着他们，又看看我的粉笔同胞。

正当我想着东西的时候，一个细心的小女孩，把我捡了回粉笔盒旁。

我想：又可以大干一场了！上课了，老师发现了我，感叹着我的幸运。

接着，我就在黑板哥哥身上跳起了优美的舞蹈，走过的路上都留下了雪白的汉字。

我经过百般周折，终于为同学们做出了贡献。

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