中考物理 第12讲 运动和力总复习讲义(无答案) 人教新课标

第12讲运动和力
【中考透视】
一直以来，关于运动和力这一章的考点较多，但本章内容与其他章节的综合性不强，所以题目难度不太大．本章主要学习机械运动及其相对性，速度的定义及公式的运用，用刻度尺测长度，用示意图描述力，二力平衡条件，平衡力与相互作用力的区别，惯性，牛顿第一定律．主要考点：一是考查基本概念的掌握，如对机械运动的判断对参照物的选择、平衡力、惯性的正确理解．二是考查应用技能，如对力的作用效果的辨别，对牛顿第一定律的理解，使用速度公式进行计算，用刻度尺测量物体的长度，和用惯性的知识解释相关现象．三是考查作图与探究实验的能力，如力的示意图．题型以填空题、选择题、作图题、实验题为主，试题难度以中等为主．在每年的中考试题中本章内容约占总分的7％左右.
【知识网络图示】
【考点总结及应用】
一、知识性考点考点1 参照物的选取及运动的描述
1．参照物的选择
例1 小明乘船去广州，睡至半夜醒来，他能判断自己乘的船是停着还是航行着的参照物是
A．他乘的船 B．河上的其他船只 C．河水 D．航标灯塔【解题策略】参照物的选取是任意的，但不能选择被探究的物体本身．判断物体是否在做机械运动，关键是抓住“位置改变”这一特点进行分析，如果被探究的物体相对于所选的参照物位置改变了，所探究的物体是运动的；如果被探究的物体相对于所选的参照物位置不发生变化，所探究的物体是静止的．例 2 一个美丽的氢气
球吊着重物在空中缓缓上升，如图12-97所示，在上升过程中，若以气球为参照物，重物
是的(填“静止”或“运动”)．
2．巧选参照物用于速度计算
例3 在一列以18 m／s的速度匀速行驶的火车上，某乘客以2 m／s的速度在车厢内行
走(车厢长20 m)，下列说法正确的是 ( )
A．乘客用l s的时间从车厢头走到车厢尾 B．乘客用11 s的时间从车厢头走到车厢
尾C．乘客用10 s的时间从车厢尾走到车厢头 D．乘客用1.25 s的时间从车厢尾走到车厢头
【解题策略】恰当地选择参照物，可使某些关于速度计算的复杂问题变得简单．考点2 用公式v＝s
t
及
其变形公式进行计算
例4 一列火车以20 m／s的速度完全通过一个长1．54 km的隧道需要1 min30 s，则这列火车的全长为多少米?
【解题策略】在解题时应正确分析物理过程、情景，不能盲目地利用公式，在计算过桥问题时，路程应为车长加桥长．
例5 李明的家距学校600m远，某天他上学时，以1m／s的速度走完了前一半路程，为了不迟到，他改成以1．5 m／s的速度走完了后一半路程，他上学时走路的平均速度是多少?
【解题策略】求平均速度的要点：(1)可用公式，v =s
t
求解．
(2)此公式用于求变速运动的平均速度时，s表示整段路程，t表示通过s这段路程所需时间，v表示这段路程(或这段时间)内运动的平均快慢程度．考点3 用刻彦尺测量长度过程中的读数与记录问题例6 下列各物体的长度接近26cm的是 ( )
A．教室黑板长 B．双人课桌长C．物理课本长 D．铅笔芯直径
【解题策略】对生活中熟悉的物体的长度进行估测时，关键是掌
握长度的单位及其换算．例7 如图12-98所示，物体A的长度
是 .
【解题策略】刻度尺的读数：要看是否从零刻度线量起，如不是，
应用右侧刻度值减去左侧刻度值为物体长度，还要观察分度值，精
确测量时要估读到分度值的下一位．
考点4 力例8 在下列几种现象中，不需要对物体施加力的是 ( )
A．物体从静止变运动 B．物体从运动变静止 C．物体做圆周运动 D．物体在光滑的水平面上做匀速直线运动【解题策略】力的作用效果表现在两方面：(1)改变物体的形状；(2)改变物体的运动状态．
例9 正在运动的小车，如果它受到的一切外力突然消失，那么小车将 ( )A．立即停止运动 B．速度逐渐变慢，最后停下来 C．做匀速直线运动 D．改变运动的快慢和方向
【解题策略】牛顿第一定律成立的条件是：物体不受外力的作用，而保持静止状态或匀速直线运动状态．定律的具体应用为：对于原来运动的物体，无论是匀速运动还是变速运动，当所有的力全部消失时，它都将做匀速直线运动．例10 我国公安部规定：小汽车驾驶员和前排的乘客都应在胸前系上安全带，这主要是为了减轻下列哪种情况出现时可能对人身造成的伤害 ( )
A．倒车 B．车速太慢 C．突然启动 D．紧急刹车
例11 起重机将一重物匀速吊起，重物的重力为l05N，则起重机的钢丝绳对重物的拉力为A．大于105N B．小于105N C．等于105N D．无法确定【解题策
略】明确二力平衡的条件是：两个力作用在同一个物体上，大小相等、方向相反、作用在
同一条直线上．如果知道这两个力中的任何一个力，就可知道另外那一个力的情况．例12 如
图12-99所示，一条自重不计的细绳，上端固定在天花板上，下端悬挂一个小球，处于静止
状态，下面列举的两个力中属于平衡力的是 ( )
A．天花板对绳的拉力和绳对天花板的拉力 B．球对绳的拉力和绳对球的拉力
C．绳对球的拉力和球受到的重力 D．球对绳的拉力和球受到的重力【解题策略】平衡的两个力与相互作用的两个力有许多相同之处，很容易将它们混淆．它们最主要的区别是：平衡的两个力作用在同一个物体上，而相互作用的两个力分别作用在两个物体上．二、规律方法考点
考点5 长度测量的特殊方法
【考点解读】有些长度不能直接测量，需要用一些．特殊的方法才能测量出结果．测量长度的特殊方法一般有如下几种：
(1)累积法(重叠法，测多知少)
由于测量工具的精确度有限，直接对微小量进行测量会出现较大的误差，为减小误差，把一定个数的相同微小量放在一起测量，将结果除以个数，得出被测微小量的值．例如：要知道一张纸的厚度，用尺测出100张这样纸的总厚度，除以100，就可知一张纸的厚度；把细铜丝密线在圆棒
上，来测量细铜丝的直径也属于这一类方法．(2)利用工具平移法
在测量长度时，有些长度不是明显地露在外面，不能用刻度尺直接测量，可以
借助辅助工具配合找出其长度并测量．这种方法是长度测量中最常见的一种特殊
方法，一般用三角板配合刻度尺进行测量，这种方法能化难为易、化暗为明，从
而解决问题．例如：测量硬币的直径，如图12-100所示，测量乒乓球的直径，
测量锥体的高等等．
(3)替代法用可以直接测量的长度来代替不能直接测量的长度，或通过一定的算法算出不便于直接测量
的长度．例如测游泳池水深，可以用一根直杆竖直插入水底，在水面处的杆上做一个标记，然后用刻度尺测出杆的下端点到标记处的长度即为深度．又如：“化曲为直法”测地图上北京到广州铁路线的长，可用一根弹性不大的柔软棉线与地图上北京至广州的铁路线重合，并在棉线上标出北京和广州的位置，然后将棉线拉直，用刻度尺量出两个标记点间的距离即可．(4)取样法
适用于不便对研究对象整体进行直接测量的情况．方法是：先测出“样品”的长度，再根据比例将整体量算出来．例：测量一卷粗细均匀的铁丝长度，可先取一小段铁丝，测出它的长度l 0和质量m 0，然后称出整卷铁丝的质量m 总，则可算出整卷铁丝的长度为l 总＝
00m l m 总
.
例13 欲测量一只圆形空碗的碗口边缘的周长，你能设计几种测量方案?
考点6 控制变量法【考点解读】 自然界发生的各种现象，往往是错综复杂的，决定某一个现象的产生和变化的因素常常也很多，为了弄清事物变化的原因和规律，必须设法把其中的一个或几个因素用人为的方法控制起来，使它保持不变，然后来比较研究其他两个变量之间的关系，这种科学方法就是“控制变量法”．
本章中速度是表示物体运动快慢的物理量，它是否与路程和时间两个因素有关呢?为了能够比较速度的大小，我们可以控制路程相等，则时间越长，速度越小；或者我们控制时间相等，则路程越大，速度越大． 例14 如图12-102所示是森林动物运动会中的情景，“裁判员”羚羊是怎样判断乌龟和兔子的运动快慢
的?“观众”是如何判断谁的运动快慢的?
考点7 分析说理法 【考点解读】 分析说理法即用物理知识、原理、规律对生活中的某一现象、事例做出合理的分析和解释．如利用惯性知识解释生活中的现象就用到这种方法．例15 烧锅炉的工人师傅在用铲子添煤时，总是把带着煤的铲子送到炉膛口，铲子停下来，煤却能沿着原来的方向进入炉膛，这是为什么?
【解题策略】 生活中有许多与惯性有关的现象，在解释这些现象时应抓住以下三个要点：(1)确定物体原来的运动状态；(2)确定运动过程中哪个物体(或物体的哪一部分)受到外力后改变了运动状态；(3)确定哪个物体(或物体的哪一部分)由于惯性要保持原来的运动状态，最后得出正确结论． 考点8 理想实验法
【考点解读】 理想实验法，或叫推理法，是研究物理规律的一种重要的思想方法，它以大量可靠的事实为基础，以真实的实验为原型，通过合理的推理得出物理规律，理想实验能深刻地揭示物理规律的本质，本章的牛顿第一定律就是利用这种方法得出的，还有前面真空不能传声的结论也是应用理想实验法得出的．例16 (实验探究题)如图12-103所示是伽利略著名的斜面理想实验，实验设想的步骤有： ①减小第二个斜面的倾角，小球在该斜面上仍然要达到原来的高度． ②两个对接的斜面，让静止的小球沿一个斜面滚下，小球将滚上另一个斜
面． ③继续减小第二个斜面的倾角，最后使它成为水平面，小球将沿水平面做持续的匀速运动．
④如果没有摩擦，小球将上升到原来释放时的高度． (1)请将上述步骤按照正确的顺序排列 (只填写序号)．
(2)在上述设想步骤中，有的属于可靠事实，有的则是理想化的推论．下面关于这
些事实和推论的分类正确的是 ( ) A ．①是事实，②③④是推论 B ．②是事实，①③④是推论
C ．③是事实，①②④是推论
D ．④是事实，①②③是推论考点9 极限法
【考点解读】 有些问题用常规解法会非常复杂，而用极限法求解就会使问题变得容易．
例17 一艘轮船从甲地顺水到达乙地后，再逆水返回甲地，所需时间为t 1，若轮船动力不变，则它在静水中同样往返一次所需时间为t 2，则t 2与t l 的关系是( )
A ．t 1＞t 2 B. t 1=t 2 C ．t 1＜t 2 D ．不能确定 考点10 图像法
【考点解读】本章中涉及匀速直线运动的s -t 图像和v -t 图像． 例18 如图12-104所示，甲图为一做匀速直线运动的物体的路程—时间图像，请在乙图中画出该物体的速度—时间图像．
【解题策略】 匀速直线运动在s-t 图像中为一条过原点的正比例函数图像，在v -t 图像中为一条与横轴平行的直线．【沙场点兵】 一、选择题
1．地球同步卫星定点在赤道上空某一位置，对于这一现象，下列说法正确的是 ( ) A ．同步卫星定点于赤道上空，是以太阳作为参照物的
B ．同步卫星定点于赤道上空，是以地球作为参照物的
C ．如果在同步卫星上观看地球，则地球在转动
D ．如果在同步卫星上观看太阳，则太阳是静止的
2．在物理学中我们是以“单位时间内物体通过路程的多少”来描述物体运动快慢的，而在文学作品中常常用一些成语来描述物体运动的快慢，下面的成语中与物理学描述运动快慢的方法最相近的是 ( )
A ．离弦之箭
B ．风驰电掣
C ．一日千里
D ．姗姗来迟3．在《龟兔赛跑》的故事中，乌龟和兔子同时从起点出发，当兔子远远超过乌龟时，便骄傲地睡起了大觉；当它醒来后，发现乌龟已悄悄地爬到了终点．在龟兔赛跑的全程中，下列说法正确的是 ( ) A ．乌龟的速度始终大于兔子的速度 B ．兔子的速度始终大于乌龟的速度
C ．乌龟的平均速度小于兔子的平均速度
D ．乌龟的平均速度大于兔子的平均速度
4．图像可以表示物体运动的规律，如图12-106所示表示物体做匀速直线运动的是哪一段( ) A ．AB 段和EF 段 B ．AB 段和DE 段 C ．BC 段和EF 段 D ．BC 段和DE 段
5．如图12-107所示表示四个力作用下体现的不同作用效果，其中有一幅图与另外三幅不同，你能说说是哪一幅图吗 (
图12-106
6．煎鸡蛋时，将鸡蛋往灶台一碰，则鸡蛋很容易打破，而灶台却没有破，是因为( )
A．灶台作用鸡蛋的力比鸡蛋作用灶台的力要大 B．鸡蛋和灶台受到的力一样大，而鸡蛋壳易碎
C．鸡蛋的质量比灶台的质量要小 D．灶台没有受到力的作用
7．摩托车做飞跃障碍物的表演时，为了减少向前翻车的危险，下列说法中正确的是( )
A．应该前轮先着地 B．应该后轮先着地 C．应该前后轮同时着地 D．哪个车轮先着地与翻车无关
8．今年我省的雪灾特别严重，在与雪灾的抗击中人们采取了许多措施，下面列举的措施中属于防止因惯性而造成损害的是
A．禁止载重车辆上路 B．及时给电线除冰C．将水表包起来 D．在汽车水箱内加防冻液
二、填空题
9．“水涨船高”这句成语中，“船高”是指船升高了，这一运动是以为参照物，以为参照物时，船是静止的．
10.狂风把小树吹弯了腰，把落叶吹得漫天飞舞．从力的作用效果分析，风力不仅使小树发生了，
还使落叶的发生了改变．
11．如图12-108所示表示力的作用效果，其中甲主要是表示了力可以使物体发生，乙主要是表示了力可以使物体的
发生改变．
12．如图12-109所示，两只小船静止在湖面上，小明坐在小船上，用力推另一只小船，两船都运动起来．此现象表明：力的作用是的；力可以改变物体的．
13．如图12-110所示，在光滑桌面上铺有薄桌布，桌布上放置盛有水的两个杯子．当猛地将桌布从桌面沿水平方向拉走时，桌布上的杯子随之运动(填“会”或“不会”)，这表明杯子．14．在2009年中考体育测试中，小雨同学“50 m跑”的成绩是8 s，则他跑50 m的平均速度是 m ／s，由于，他到达终点后无法立即停下来．
15．小利同学在超市购物时，用5 N的水平力推着一辆小车在水平地面上做匀速直线运动，这时小车受到的阻力是 N，突然，小利发现前面有一小孩，她马上用10 N的水平力向后拉小车，使小车减速，在减速运动的过程中，小车受的合力为 N．
16．体育课上，甲、乙、丙三位同学进行百米赛跑，他们的成绩如下表所示：
参赛者甲乙丙
成绩/s 14.3 13.8 13.7
根据表中成绩可知，跑得最快的是同学，这里比较三人运动的快慢
采用的方法是在相同的条件下比较所用的时间．
17．甲、乙两人在一次赛跑中，路程s与时间t的关系如图12-111所示，则由图知道：
(1)这是一次 m的赛跑．
(2)甲、乙两人中先到终点的是． (3)乙在这次赛跑中的速度为 m／s．18．如图12-112所示的漫画十分形象地描述了这位汽车驾驶员在开车
时使用安全带的情况．请你用学过的物理知识解释为什么会发生这种情况：．
三、作图与实验探究题
19．如图12-113所示，物体A的长度是，刻度尺的分度值是．
20．如图12-114所示，小朋友用力推车，虽然累得满头大汗，可是车却一动不动．请在乙图中画出小车在水平方向上的受力示意图．
21．在研究牛顿第一定律的实验中，如图12-115所示，用同一小车从同样的斜面的同一高度滑下，接着在材料不同的平面上继续运动，分别停止在图中所示的位置．
(1)使小车从斜面上同一高度滑下，是为了使小车在材料不同的平面上开始运动时有相同
的．
(2)小车在不同的平面上运动的距离不相等，是因为小车受到阻力不同，越光滑的表面，受阻力越
(填“大”或“小”)，走得越 (填“远”或“近”)，车的运动越接近运动．
(3)从这个实验可推出结论：如果物体在运动中不受任何力，它将．
22．在探究“二力平衡的条件”的实验中，有一组同学在实验桌面上安装了如图12-116所示的实验装置．他们猜想一个物体在二力作用下保持静止的条件是：这两个力的方向相反，并且在同一条直线上，大小之差的绝对值是一个定值．经过实验，获得下表中的实验记录：
由此验证了他们的猜想是正确的．你觉得他们的探究过程正确吗?
四、计算题
序号左边砝码质量m l
／g
右边砝码质量m2
／g
木块状
态
1 5 6 静止
2 10 11 静止
3 11 10 静止
23．坐在行驶汽车上的一位乘客，欲估测前方隧道的长度．在进出隧道口时，分别看了一下手表，如图12-117甲、乙所示，汽车通过隧道时的平均速度是30 km／h，计算出此隧道长度．
24．某地区道路如图12-118所示，歹徒在A处作案后沿AB以5m/s速度逃跑，到达B时停留1 s，接着沿BC以6m／s速度逃命．在歹徒经过AB中点时被见义勇为的小明同学发现并立即从A出发，沿AC 拦截歹徒，结果警方和他恰好在C处将歹徒抓获．歹徒从被发现至在C处被捕共历时多长时间?小明追捕歹徒的速度为多少?。