《剪不断的乡愁》阅读附答案-.doc

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《乡愁》阅读及答案参考

无论在学习或是工作中，我们时常需要做些阅读题，而与阅读题如影随形的则是阅读答案，阅读答案是我们在解答阅读题时的参考。那么问题来了，一份好的阅读答案是什么样的呢？下面是小编为大家收集的《乡愁》阅读及答案参考，欢迎阅读与收藏。

《乡愁》阅读及答案参考篇1

阅读《乡愁》，完成练习。

小时候，

乡愁是一枚小小的邮票，

我在这头，

母亲在那头。

长大后，

乡愁是一张窄窄的船票，

我在这头，

新娘在那头。

后来啊，

乡愁是一方矮矮的坟墓，

我在外头，

母亲在里头。

而现在，

乡愁是一湾浅浅的海峡，

我在这头，

大陆在那头。

【乡愁阅读题】

1.在诗中，作者分别把乡愁比作()()()()表达了诗人()的思想感情。

2.作者为什么把乡愁比喻成“邮票”、“船票”、“坟墓”、“海峡”?

3.你知道诗的最后一节中提到的“一湾浅浅的海峡”指的是哪个海峡吗?

4.“乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头。”是什么意思?

【乡愁阅读答案】

1.在诗中，作者分别把乡愁比作(邮票)(船票)(坟墓)(海峡)表达了诗人(思念，热爱故乡和亲人)的思想感情。

2、答：诗人从亲历的生活中选取了“邮票”、“船票”、“坟墓”、“海峡”四个物象来寄寓情感，这种取象看似平常，却蕴涵饱满的诗情：

邮票(小)——母子深情(绵长)

船票(窄)——夫妻恩爱(厚重)

坟墓(矮)——生死悲痛(巨大)

海峡(浅)——思乡哀愁(绵绵无尽)

3、答：诗的最后一节中提到的“一湾浅浅的海峡”指的是台湾海峡。

4、答：现在，由于人为的原因，海峡两岸的同胞不能团聚，作者将自己的乡愁比喻为台湾海峡，表达了他期盼祖国大同的强烈愿望。《乡愁》阅读及答案参考篇2

剪不断的乡愁阅读答案_共10篇 .doc

★剪不断的乡愁阅读答案_共10篇

范文一：剪不断的乡愁阅读答案读《剪不断的乡愁》一文，回答问题。

剪不断的乡愁

去年年底，“开放大陆探亲”的消息公布了。

这消息像一股温泉，（乍然间）从我心灵深处涌现，然后窜升到我四肢百脉，窜升到我的眼眶。我简直无法描述那一瞬间的感动。我心底有个声音在喊着：

“39年！39年有多少个月？多少天？39年积压了多少乡愁，如今，可以把这些乡愁都给勾销了吗？”（A）

（不敢相信这是事实），但是，陆陆续续有人回乡探亲了！这居然成了事实！我太兴奋了，和鑫涛计划着，我们也该去大陆探亲了，鑫涛去红十字会办手续，回来说：“需要填三等亲的亲人名字和地址！”

一时间，我们两个都弄不清“三等亲”包括哪些人，以及我们是否有这项“资格”，激动中，我冲口而出：“故国的山，故国的水，故国的大地泥土，和我们算是几等亲？我们要探的亲，不只是‘人’呀！”（B）

不过，我毕竟不需担忧，因为我和鑫涛分别都有舅舅姨妈在大陆，所以我们很顺利地办好了探亲手续。拿到手续的那一晚，我就失眠了，脑子里奔流着黄河，奔流着长江。不只长江黄河，还耸立着五岳和长城！鑫涛见我如此兴奋，忍不住提醒我说：“听说大陆的生活很苦。旅行也不像想象中那么方便，至于亲人，经过39年的隔阂，可能已经相见不相识，这些你都考虑过吗？”

考虑？我实在没有认真去考虑过。我只觉得乡愁像一张大网，已把我牢牢地网住。而且，当行期越来越近，我的乡愁就越来越深。我总认为，乡愁对于游子，就像一切人类的基本感情一样，是与生俱来的。（C）不过，有的人来得强烈，有的人比较淡然。我，大概生来就属于感情强烈的一型。连我的“乡愁”也比别人多几分！

乡愁阅读习题与答案

《乡愁》虽是用白话写的，却有着中国古典诗词的意境和韵味。下面我们一起来做一些阅读习题巩固课文吧。

乡愁阅读习题与答案篇一：

乡愁余光中小时候

乡愁是一枚小小的邮票我在这头母亲在那头长大后

乡愁是一张窄窄的船票我在这头新娘在那头后来啊

乡愁是一方矮矮的坟墓我在外头母亲在里头而现在

乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头大陆在那头

1.全诗有四小节，每小节分别写什么内容?

2.诗中运用了哪些形象?这些形象有什么共同特征?

3.下列对诗歌含义分析有误的一项是( )

A.这首诗是一首政治诗，强烈要求两岸统一。

B.诗中表达的思念之情超越了意识形态，表达的是人类固有的美好情感。

C.诗中的邮票、船票、坟墓、海峡，都是意象，不是几种纯然的客观事物。

D.全诗只有四节，却跨越了无数的岁月，笼罩了现实世界的氛围。

4.下面对《乡愁》一诗的理解和分析，正确的一项是( )

A.全诗以时间为序，以感情为线索，把对母亲、妻子的爱熔铸在对祖国的爱中，表达了作者渴望祖国统一的殷切的期望。

B.作品以时间为序，以感情为线索，把对祖国的爱熔铸在对母亲、妻子的爱中，表达了作者渴望祖国统一的深切愿望。

C.作品以时间为序，以感情为线索，把对故乡的爱熔铸在对母亲、妻子的爱中，表达了作者渴求回到祖国怀抱的深切愿望。

D.作品以时间为序，以感情为线索，把对母亲、妻子的爱熔铸在对故乡的爱中，表达了作者渴求回到祖国怀抱的殷切期望。

5.摘录诗中表示时间顺序的词语，说说诗歌是怎样层层深入地抒发爱国之情的。

6.乡愁是一种抽象的情绪，诗人采用了哪些具体意象，将它变为具体可感的?

《乡愁》原文及阅读答案

在学习、工作生活中，我们需要用到阅读答案的时候非常的多，阅读答案是由资深教育者参与拟订的、对有关阅读题所做的解答。一份好的阅读答案都具备什么特点呢？以下是小编为大家整理的《乡愁》原文及阅读答案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

《乡愁》原文及阅读答案篇1

阅读《乡愁》，完成1-4题。

小时候

乡愁是一枚小小的邮票

我在这头

母亲在那头

长大后

乡愁是一张窄窄的船票

我在这头

新娘在那头

后来啊

乡愁是一方矮矮的坟墓

我在外头

母亲在里头

而现在

乡愁是一湾浅浅的海峡

我在这头

大陆在那头

1、这首诗把乡愁比做_______、_______、_______、_______。

2、这首诗中表示时光变迁的词语分别是_______、_______、_______、_______ 。

3、诗中的“海峡”指的是。

答：

4、对这首诗的情感表达最为准确的句子是()。

A.一位饱经沧桑的老人诉说思念母亲、思念家乡之情。

B.一位饱经沧桑的老人诉说乡愁，表达思念祖国、渴望早日实现祖国统一的心情。

C.一位饱经沧桑的老人诉说伴随他一生的难以排遣的乡愁。

参考答案：

1、邮票、船票、坟墓、海峡

2、小时候、长大后、后来啊、而现在

3、诗中的“海峡”指的是台湾海峡

4、B

《乡愁》原文及阅读答案篇2

阅读《乡愁》，完成练习。

小时候

乡愁是一枚小小的邮票

我在这头

母亲在那头

长大后

乡愁是一张窄窄的船票

我在这头

新娘在那头

后来啊

乡愁是一方矮矮的坟墓

我在外头

母亲在里头

而现在

乡愁是一湾浅浅的海峡

我在这头

大陆在那头

练习

《乡愁》以_______、_______、_______、_______分别构成四节诗的

《乡愁》阅读训练及答案

《乡愁》阅读训练及答案小时候

乡愁是一枚小小的邮票

我在这头

母亲在那头

长大后

乡愁是一张窄窄的船票

我在这头

新娘在那头

后来啊

乡愁是一方矮矮的坟墓

我在外头

母亲在里头

而现在

乡愁是一湾浅浅的海峡

我在这头

大陆在那头

余光中《乡愁》阅读题练习：

余光中《乡愁》阅读题参考答案：

邮票船票坟墓海峡母亲新娘对比思念故国的情怀

余光中《乡愁》阅读题练习：

1、为什么把乡愁比喻成邮票、船票？

2、为什么把乡愁比喻成坟墓、海峡？

答案：

诗人把乡愁比喻成邮票，是诗人的关于小时候的记忆。小小的邮票却寄托着深厚的感情和沉重的记忆。这样的比喻恰当有形象。

诗人把乡愁比喻成海峡，这句话则是客观的描述了大陆母亲和台湾的实际状况

《乡愁》阅读题及答案(优秀5篇)

《乡愁》阅读题及答案（优秀5篇）

《乡愁》阅读题及答案篇一

《乡愁》（教学实录）执教者：南安实验中学李芳点评者：南安实验中学陈照星(课前3分钟播放佟铁鑫演唱的《乡愁》歌曲，创设氛围。用二胡曲《江河水》作为整节课的背景音乐。) 师：上课！生：老师好！师：同学们好！请坐。创设情景，导人新课师：(微笑)同学们，当你离家三五天，或十天半个月的时候，你们会想家吗？生：(齐声)会。师：(微笑，亲切的俯身询问)想家的感觉是什么样的？哪位同学来说说看？(生交头接耳，小声议论，纷纷举手) 生1:想哭又哭不出来。生2:酸酸的，涩涩的。师(微笑):什么地方酸酸的，涩涩的。生3:鼻子、心里，还有眼泪也想掉下来。师：(深情地说)同学们，其实老师跟你们一样，想当年老师在异地求学，每当夜深人静时，就是想家的时候，想起家中年迈的父母，想起家中门前屋后的小树，彻夜难眠。这时老师心里总是默默吟诵着王慧玲的一首短诗——《想家的心情》，其中有两句老师特别喜欢，至今还记忆犹新。同学们有没有兴趣听呢？生(急切齐声):有。师：想家的心情，是母亲倚栏凝望的眼睛；想家的心情，是游子凭窗凝阵的懂惯；想家的心情，谁都感受得到，谁也说不清。(学生热烈鼓掌) 师：谢谢同学们的掌声。是啊，想家的心情，谁都说不清，同学们想家的时候还可以常回家看看，可是那些远离祖国，漂泊异乡的游子，特别是台湾同胞，因为海峡的阻隔，亲人们长期不得相见，那才是真正的愁呀，真正的痛啊！今天我们一起来学习中国台湾诗人余光中先生的诗《乡愁》。一起走进诗人那浓情似雾的乡愁世界，一起来倾听诗人内心的呼唤。让我们先来认识一下作者吧，哪个同学根据你积累的资料，简要的把你所认识的余光中先生介绍给大家。(生纷纷找出资料竞先举手) 生：余光中，1928年出生，祖籍泉州永春，著名的诗人、学者。师：介绍得很好。同学们，请看屏幕，这是老师搜集的。(播放多媒体，余光中的介绍，年幼时与母亲的合影、晚年的照片及主要代表作)。这就是余光中先生，是泉州永春人，跟我们是—— 生：同乡(老乡)。一、诵读师：请同学们继续看屏幕，认真听录音朗读，感受一下诗的感情基调和诗的朗读节奏。(播放课件。学生全神贯注地听录音看课件上的演示，朗读深沉、图文并茂，学生深深地被感染了。) 师：这首诗的感情基调是—— 生(急切):是深沉的。师：对，是深沉中略带哀伤的，那我们朗读时的速度应该是—— 生：缓慢的。师：请同学们打开课文，根据课后习题三的提示，边标出节奏边小声朗读。(生边小声试读边快速标出朗读节奏，师来回巡视着，指导有疑难的同学) 师(用掌声示意学生停下):同学们，我们一起来试读这首诗。生齐读第一二小节。师(用掌声示意学生停下):这两节语速耍再慢点，要读出思念之情。) 生齐读第三小节。师(用手示意停下):"啊"这里要变音，读作"y(呀)"，因为"啊"的前一个字的韵母如果是"B、O、e、i、("就要读成"y(呀)"。"母亲在里头" 的"头"要读轻声。这个小节表达的是生离死别，要读出适当的颤音。师示范，学生齐读第三小节。接着学生读第四小节。师(用手示意停下):这一节音调要上扬，要有荡气回肠的感觉，"在那头"要一字一顿的，(老师示范)。我们把这首诗完整地再读一遍。(学生齐读，比第一次更有感情。) 二、解读1、想景悟情师：同学们读得很好。这首诗抒发诗人什么样的感情？(生一阵小议论，有人举手。) 生：抒发诗人对家乡对祖国的思念之情。师：这种感情看得见吗？生(齐声):看不见。师：要把这种看不见摸不着的抽象的感情具体表达出来，就要借助意象，意象就是诗中的形象。请同学们帮老师找找看，这首诗借助什么样的意象表达这浓浓的思乡之情？生：邮票、船票、坟墓、海峡。师：同学们，对吗？生(齐声):对。师板书：小时候邮票长大后船票后来坟墓现在海峡师：其实诗人是巧妙的运用诗歌创作的一种方法托物寄情(板书)。诗是精当而含蓄的艺术，只懂得这四个意象还不够，还应该根据意象想象诗歌表达的具体内容。请同学们分小组讨论，想景悟情。再现诗申的内容，用语言表达出来。(生六人一组，师来回巡视，具体指导。)(5分钟后总括) 师：同学们，现在我们通过想像，演释诗的内容。哪一个同学先来？生：小时候，作者外出求学，他想

《乡愁》阅读理解和答案

第一篇：《乡愁》阅读理解和答案

《乡愁》是一首现代诗，很多同学在学习的时候没有把握其重点中心内容。今天小编给大家分享的是“乡愁阅读答案”，同学们动手完成下。如果想快速提高语文阅读能力，还需要在反复完成阅读习题中积累和磨练哦。祝大家学习进步!

阅读《乡愁》，完成1-5题。

小时候，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头。

长大后，乡愁是一张窄窄的船票，我在这头，新娘在那头。

后来啊，乡愁是一方矮矮的坟墓，我在外头，母亲在里头。

而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头。

1、将下列词语还原到诗中。

浅浅的窄窄的小小的矮矮的2、这首诗把乡愁比做邮票、船票、坟墓、海峡。

3、这首诗中表示时光变迁的词语分别是小时候、长大后、后来啊、而现在。

4、诗中的“海峡”指的是。

答：诗中的“海峡”指的是台湾海峡

5、对这首诗的情感表达最为准确的句子是(B)。

A.一位饱经沧桑的老人诉说思念母亲、思念家乡之情。

B.一位饱经沧桑的老人诉说乡愁，表达思念祖国、渴望早日实现祖国统一的心情。

C.一位饱经沧桑的老人诉说伴随他一生的难以排遣的乡愁。

以上是小编整理的乡愁阅读答案，仅供各位同学参考和学习，旨在让同学们更好的把握《乡愁》这篇文章的重点内容，并有所启发和收获。

第二篇：乡愁阅读理解答案

小时候

乡愁是一枚小小的邮票

我在这头

母亲在那头

长大后

乡愁是一张窄窄的船票

我在这头

新娘在那头

后来啊

乡愁是一方矮矮的坟墓

我在外头

母亲在里头

而现在乡愁是一湾浅浅的海峡

我在这头

大陆在那头

乡愁阅读题目：

1、这首诗是按()顺序叙述的，从哪里能看出来?用______画出诗中相关的句子。

乡愁阅读理解的答案

<h1 align="center">乡愁阅读理解的答案</h1><div bdsfid="48" class="content">

<p bdsfid="82">乡愁阅读理解的答案</p>

<p bdsfid="83">乡愁余光中</p><p bdsfid="84" style="text-align: center;"><img alt="乡愁阅读理解的答案" bdsfid="85" loading="lazy" src=""/></p><p bdsfid="86"> 小时候乡愁是一枚小小的邮票我在这头母亲在那头长大后乡愁是一张窄窄的船票我在这头新娘在那头后来啊乡愁是一方矮矮的坟墓我在外头母亲在里头而现在乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头大陆在那头该诗情深意切，既渴望了祖国的统一，又将乡愁描写的淋漓尽致.阅读此诗，首先呈现给读者的是四幅鲜明而又具体的生活画面。第一小节：幼年求学，母子分离，借书信以慰别情；第二小节：成年后，告别新婚妻子，离乡背井，天各一方；第三小节：生离死别，母子不得相见；第四小节：同胞难得相聚，国家不能统一。</p><p bdsfid="87"> 黄河一掬余光中</p><p bdsfid="88"> 厢型车终于在大坝上停定，大家陆续跳下车来。还未及看清河水的流势，脸上忽感微微刺麻，风沙早已刷过来了。我把绒袄的拉链直拉到喉核，一行八九人，向大坝下面的河岸走去。</p><p bdsfid="89"> 这是临别的前一天上午，山东大学安排带我们来看黄河。一路驶来，做主人的见我神情热切，问题不绝，不愿扫客人的兴，也不想纵容我期待太奢，只平实地回答，最

《乡愁》阅读及答案参考

《乡愁》阅读及答案参考篇1

阅读《乡愁》，完成练习。

小时候，

乡愁是一枚小小的邮票，

我在这头，

母亲在那头。

长大后，

乡愁是一张窄窄的船票，

我在这头，

新娘在那头。

后来啊，

乡愁是一方矮矮的坟墓，

我在外头，

母亲在里头。

而现在，

乡愁是一湾浅浅的海峡，

我在这头，

大陆在那头。

【乡愁阅读题】

1.在诗中，作者分别把乡愁比作()()()()表达了诗人()的思想感情。

2.作者为什么把乡愁比喻成“邮票”、“船票”、“坟墓”、“海峡”?

3.你知道诗的最后一节中提到的“一湾浅浅的海峡”指的是哪个海峡吗?

4.“乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头。”是什么意思?

【乡愁阅读答案】

1.在诗中，作者分别把乡愁比作(邮票)(船票)(坟墓)(海峡)表达了诗人(思念，热爱故乡和亲人)的思想感情。

2、答：诗人从亲历的生活中选取了“邮票”、“船票”、“坟墓”、“海峡”四个物象来寄寓情感，这种取象看似平常，却蕴涵饱满的诗情：

邮票(小)——母子深情(绵长)

船票(窄)——夫妻恩爱(厚重)

坟墓(矮)——生死悲痛(巨大)

海峡(浅)——思乡哀愁(绵绵无尽)

3、答：诗的最后一节中提到的“一湾浅浅的海峡”指的是台湾海峡。

乡愁阅读答案(共10篇)

乡愁阅读答案（一）: 乡愁的阅读答案急

1.诗人为什么把乡愁比喻成邮票船票坟墓海峡

2.这首诗把（）和（）连接在一起表达了作者（）

1把乡愁比作“邮票”、“船票”、“坟墓”和“海峡”.因为不同的意象与

关情对象一一呼应,思儿的母亲、思夫的新娘、已故的母亲、祖国的大陆,诗人

正借此传达出渐次凝重的感情,并逐步揭示出呼唤华夏统一的深远意境.选取了

代表漂泊、隔离、诀别的具体事物来承载抽象的难以捕捉的恋国思家的乡愁.

2思家和思国企盼祖国的统一

乡愁阅读答案（二）: 乡愁阅读答案

1、这首诗是按（）顺序叙述的,从哪里能看出来用“______”画出诗中相关

的句子.

2、诗中,诗人把乡愁比喻成“邮票”,是因为“邮票”传递着（）之爱；把

乡愁比作成“船票”,是因为“船票”代表着（）之情.

3、朗诵这首诗歌时,应该（）

A、急速、悲壮

B、欢快、幸福

C、缓慢、忧伤

1.时间顺序小时候 . 长大后,.而现在

2.邮票是一种意象,诗中的船票、邮票、坟墓等都是意象,都寄予了思乡情怀. 那年少时的一枚邮票,那青年时的一张船票,甚至那未来的一方坟墓,都寄寓了

诗人的也是万千海外游子的绵长乡关之思.

邮票、船票、坟墓、海峡,运用了比兴的手法,表达了对母亲、新娘的思念和

渴望两岸统一的强烈愿望.

3.c根据题目顾名思义思乡应该缓慢一些.

乡愁阅读答案（三）: 乡愁阅读答案

乡愁

席慕容

故乡的歌是一支清远的笛

总在有月亮的晚上响起

故乡的面貌却是一种模糊地怅惘

仿佛雾里的挥手别离

别离后

乡愁是一棵没有年轮的树

永不老去

1.诗中用了哪些具体的形象来表现乡愁

近乡情更怯阅读答案

【篇一：《剪不断的乡愁》阅读附答案】

>剪不断的乡愁

琼瑶

去年年底，“开放大陆探亲”的消息公布了。

这消息像一股温泉，乍然间从我心灵深处涌现，然后窜升到我四肢

百脉，窜升到我的眼眶。我简直无法描述那一瞬间的感动。我心底

有个声音在喊着。

“39年！39年有多少月？多少天？39年积压了多少乡愁，如今，可

以把这些乡愁都给勾销了吗？”（a）

不敢相信这是事实，但是，陆陆续续有人回乡探亲了！这居然成了

事实！我太兴奋了，和鑫涛计划着，我们也该去大陆探亲了，鑫涛

去红十字会办手续，回来说：“需要填三等亲的亲人名字和地址！”

一时间，我们两个都弄不清“三等亲”包括哪些人，以及我们是否有

这项“资格”。激动中，我冲口而出：“故国的山，故国的水，故国的

大地泥土，和我们算是几等亲？我们要探的是亲，不只是‘人’呀！”（b）

不过，我毕竟不需担扰，因为我和鑫涛分别都有舅舅和姨妈在大陆，所以，我们很顺利地办好了探亲手续。拿到手续的那一晚，我就失

眠了，脑子里奔流着黄河，奔流着长江。不只长江黄河，还耸立着

五岳和长城！鑫涛见我如此兴奋，忍不住提醒我说：

“听说大陆的生活很苦。旅行也不像想象中那么方便，至于亲人，经

过39年的隔阂，可能已经想见不相识，这些，你都考虑过吗？”

考虑？我实在没有认真去考虑壶。我只觉得乡愁像一张大网，已把

我牢牢地网住。而且，当行期越来越近，我的乡愁就越来越深。我

总认为，乡愁对于游子，就像一切人类的基本感情一样，是与生俱

来的。（c）不过，有的人来得强烈，有的人比较淡然。我，大概生

来就属于感情强烈的一型。连我的“乡愁”，也比别人多几分！

丁玲《抹不去的乡愁》阅读理解

阅读下面的选文，完成下面小题。

抹不去的乡愁

丁玲

①说起乡愁，就不能不说起小时候。

②因为穷，我很小就开始帮母亲干家务。那时候烧麦草，拉风箱是每天必须要干的，姐姐身体弱，弟弟小，拉风箱自然就轮到我头上，一只手拉不动，就两只手抱着拉，要是风箱收拾的不利落还得使动拉，一顿饭下来，胳膊又酸又疼，还不敢吱声，母亲身体不好，她知道后会让我休息，自己包揽所有家务。

③也是因为穷，父亲为了能让我们都吃饱肚子，每次磨面的时候都会多磨几遍，然后把前三遍的白面收起来，剩下的黑面收在一起。母亲做饭时半碗白面加一碗黑面和成硬面，用擀面杖擀成案板大的一张，切成面条，等锅里的洋芋煮烂的时候下进去，一年四季洋芋煮面条是吃的最多的。可那个年代也只有洋芋可以养活人，于是洋芋饼子，洋芋饺子，烧洋芋，烤洋芋……母亲变着法儿给我们做洋芋吃，才让我们在那个贫穷的年代里不至于挨饿。

④还是因为穷，我要干许多活，放猪，放羊，割草，拔芨芨草，割麦子，打场……一年四季，每个季节都有每个季节的活。

⑤那时候的庄稼收完后是不犁地的，麦茬地便成了放羊的好地方。每天天不亮就被母亲叫醒的我，赶着羊群深一脚浅一脚的到了麦茬地里的时候，整个鞋早就被露水打湿了，好不容易等到太阳出来，找个不长草的田埂，学着父亲的样子点上一堆柴火，坐在火堆旁边烤火边烤鞋子，湿透的鞋子上一会儿功夫就开始冒热气，这时的脚是最难受的，于是干脆把鞋子脱掉放在火堆旁烤，两只手抱着脚捂着，捂着，要好长时间脚上才会有知觉。等到鞋烤干了，脚也捂热了，羊也吃饱了。

⑥这时还要去拔田埂上已经长饱的芨芨草，拔芨芨草可是个技术活，拔不好芨芨草会把手割破，为了回去少挨骂，我想尽了办法，终于找到了一个小窍门，从芨芨草的最靠近根部的地方下手，两只手上都要把劲用饱，找一个合适的角度斜着拔，这样不但快，而且芨芨草还不断。每天羊群回家的时候，我拔的芨芨草总是最多，看着别的孩子羡慕的眼神，心里别提多高兴了。

[《乡愁》余光中]《乡愁》阅读理解和答案

（实用版）

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序言

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《变奏的乡愁》阅读及答案

李新勇

多年以前，不管是在新闻里还是在文学作品中，一旦出现“大凉山”“西昌”或者“安宁河”这些字眼，心头澎湃的情绪就如同初恋时节在路上遇见暗恋的女孩。那时候，我的文字总走不出由

这三个字眼组成的故乡，连做梦都奔走在回家路上。因为那里有我的父母兄弟，有熟悉的乡音，有熟谙的粗茶淡饭，有熟稔的山山水水。

这些年，逮上个机会我就会回故乡住上几天。跟爷爷同时代的老人，走得一个不剩了；跟

父亲同时代的，已都步入老年；我的同龄人已到中年，各忙各的生计；比我年轻的，我们彼此

都不认识。小村无法挽留年轻人的脚步，翅膀稍硬，便飞进城市。小村的道路不断改变，房屋

不断翻建。一次次回去，一次次积淀着陌生。故乡能被我感知的气息越来越微弱，乡愁变得越

来越不可捉摸。

我的父母在故乡替我留了一小块土地，希望我回去建房子。有现在这份工资，再在老家的

自留地上经营一个梭罗笔下的庄园，那种无忧无虑的田野牧歌生活的确令人向往。我估计，待

到退休，我早已没有这份心境。到那时候，我成了我女儿的故乡。

淄博市2015-2016学年度初四一模语文试卷

第1页共10页第2页共10页

班级学号姓名

密封线 -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

淄博市2015——2016学年度初中语文一模考试（附答案）

10.阅读下面的课外文言语段，完成后面的问题。（10分）

义海习琴

京师僧夷中鼓琴为天下第一，以其技授越州僧义海。海尽夷中之艺乃入法华山习之谢绝过从①。积十年不下山，昼夜手不释弦，遂穷其妙。天下从海学琴者辐辏②，无有臻其奥。海今老矣，指法于此遂绝。海读书，能为文，士大夫多与之游，然独以能琴知名。海之艺不在于声，其意韵萧然，得于声外，此众人所不及也。

【注释】①过从：来往，交往。②辐辏（c òu ）：形容人或物像车辐集中于车毂一样聚集。

（1）解释下列加点的词。（2分）

①海尽夷中之艺尽 ②指法于此遂绝绝（2）下列句子中“以”的用法与“然独以能琴知名”中的用法相同的一项是（）（2分）

A.扶苏以数谏故

B.可以一战

C.故临崩寄臣以大事也

D.我以日始出时去人近（3）用现代汉语翻译下面的句子。（2分）昼夜手不释弦，遂穷其妙。（4）你认为在义海习琴的过程中，有哪些因素是他成功的关键？联系原文内容用简要的话回答。

三、现代文阅读（共30分）

（一）阅读下面的文章，完成11-14题

改变人们生活的智能技术

①大城市里，人们使用交通卡乘坐公交车、地铁和出租车早已是司空见惯的事，但你有没有想过：一张薄如纸片像名片一样大小的交通卡，为何在读卡器上轻轻一刷就如此迅速地为你支付了车资?那一定会有人说是“高科技”的原因吧。恭喜你，答对了。准确地说，是智能技术功不可没。

《乡愁》阅读题及答案整理

《乡愁》阅读题及答案

从学校、学校、高中到高校乃至工作，很多人都需要跟阅读答案打交道，通过对比阅读答案可以发觉自己的学问盲区。你知道什么样的阅读答案才能切实地关心到我们吗？下面是我收集整理的《乡愁》阅读题及答案，欢迎阅读，盼望大家能够喜爱。

《乡愁》阅读题及答案篇1

乡愁

席慕容

家乡的歌是一支清远的笛

总在有月亮的晚上响起

家乡的面貌却是一种模糊的怅惘

仿佛雾里妁挥手别离

别离后

乡愁是一棵没有年轮的树

永不老去。

《乡愁》阅读题

1、这首诗用于哪些形象表现诗人的乡愁?

答：

2、许多诗人都把乡愁和月亮联系在一起，你知道是怎么一回事吗?

答：

3、上面的这首诗是如何把抽象的乡愁详细化的?

答：

4、详细说一说诗中描绘了几幅画面。

答：

5、诗中运用“一支”“一种”“一棵”等数量词，说一说它的表达作用。

答：

《乡愁》阅读答案

1、月夜的笛声，雾里的挥手别离，没有年轮的树。

2、由月亮的阴晴圆缺，联想到人生的悲欢离(或月明之夜会引起人们的思乡愁绪;以明月寄情传意)。

3、写了家乡的三种事物，家乡的歌、家乡的面貌、乡愁。分别

用比方等修辞手法，形象的对这三种事物进行描述，从而抽象的乡愁详细化。

4、三幅。①儿时回忆：月光覆盖笛声悠扬;①少年离家：雾里送别渐行渐远;①永久的牵挂：乡愁化作树扎根在心里。

5、都是为了起到深化情感颜色并有连接对比的作用。由于写的都是家乡，所以用“一”，又由于对于家乡的情愫变迁而用支种棵三个字。

《乡愁》阅读题及答案篇2

阅读《乡愁》，完成练习。

小时候，

乡愁是一枚小小的邮票，

我在这头，

母亲在那头。