2020年上海青浦区高三二模语文试卷(答案、解析)
2020年上海市高考语文二模试卷2
2020年上海市高考语文二模试卷2.(有答案)1.积累运用（10分）1.（5分）按题目要求填空。
1）___来，而无车马喧。
（___《饮酒》）2）“家住___，人在___”，出自北宋词人___的《青玉案·元夕》。
3）《琵琶行》中，描写乐曲奏完后众人依然沉浸其中的场景的两句是“欲弹琵琶马上催，又恐琵琶声催泪”。
2.（2分）下列选项中，用语恰当的一项是（）B．___外出旅游开阔了视野，赞叹大自然的美景“千姿百态，美不胜收”。
3.（3分）将下列编号的语句依次填入语段空白处，最合理的一项是（）作为乡土中国口传文化的一个枝蔓，曲艺是更是有着整套自觉遵循的演观规则的“自律的艺术”，在雅俗之间游弋。
二、阅读（70分）4.（16分）阅读下面的文章，完成下列各题___的质疑1917年，纽约正在酝酿一个大型独立艺术展。
法国艺术家___把一件从器皿店购得的陶瓷小便池送到展会。
这件被命名为《泉》的作品，是作者刻意寻来的批量生产且“从任何审美角度来说都没有吸引力的东西”。
它的到来掀起了一场艺术风暴。
在传统观念中，艺术是独特的，应该看上去是美的。
___用自己的行动对惯性的看法提出了质疑。
自此以后，艺术并不只是追求表现崇高的美、和谐的美，现代艺术打破了古典艺术的壁垒，拓展到了诸如荒诞、颓废、反讽、神秘等范畴。
那么，从现代美学的视野来透视，究竟该如何看待艺术呢？美学上对艺术的讨论，首先遇到的问题是，艺术是一个总体性的种概念，其中还包含一些具体的属概念，比如艺术品、艺术家、欣赏者等。
在这方面，美国当代著名学者___提出了一个艺术四要素理论。
他认为，艺术这个方程实际上包括四个基本要素：世界（指作品所反映的现实世界或情感世界）、作品、艺术家和欣赏者。
他用示意图来加以说明：在这四个要素中，___并不看重“作品”本身。
对于他来说，作品不必是某种精湛的技艺或美感的表现，而是一种观念的表达。
艺术家的作用是发掘和表达这种观念，欣赏者的作用是理解和接受这种观念。
2024年上海青浦区高三二模语文试卷和答案
前两年，《人物》杂志刊出题为《外卖骑手，困在系统里》的一篇非虚构报道曾刷屏朋友圈，激起议论无数。
其中不仅包括对日常生活中无处不在的外卖从业者生存境况的真诚关注，也引发更多学者对平台资本主义及其算法统治的批判反思。
小明对当时的讨论产生了兴趣，决定查阅资料进行探究。
材料一：《外卖骑手，困在系统里》（节选）被配送时间吓得手心出汗的朱大鹤，也出过事儿，为了躲避一辆自行车，他骑着超速的电动车摔在了非机动车道上，正在配送的那份麻辣香锅也飞了出去，当时，比身体的疼痛更早一步抵达他大脑的是，糟糕，要超时了。
为了避免超时与差评，他打电话给顾客请求对方取消订单，自己掏钱买下了那份麻辣香锅，太贵了，80多块，他说，但味道不错，吃撑了。
他至今对此耿耿于怀，因为他当时刚入行，经验不足，更合理的做法应该是，他将这份麻辣香锅的钱付给顾客，让他再下一单，这样，至少能把这趟的配送费给我，他说，6块5，我记得特别深。
材料二：网络讨论区网友甲：外卖行业创造了巨大的社会价值，又怎么可能同时是社会问题的制造者呢？网友乙：这一部分（注：指材料一）的主要内容是关于时间催迫下外卖骑手所必然面对的交通事故的危险。
如果说对价格的抱怨尚能够烘托他们生活境遇的艰难，那么对食物的味觉体验的记录则几乎与主旨全然无关。
这个细节对文本行进的逻辑而言没有影响，完全没必要放在这篇非虚构报道中。
材料三：《“非虚构写作”的价值》（作者：洪治纲来源：人民网）①从概念的严谨性来看，“非虚构写作”无疑有值得商榷之处，因为它似乎涵盖了虚构之外的所有文体。
但倘若就目前已发表的一些作品来看，它又呈现出某些独特的文体特征，譬如，它与报告文学、纪实文学颇不相同，不追求事件记叙的完整性，不强调话语表达的公共性，也不崇尚主题意旨的宏大性，而是以非常明确的主观介入性的姿态，直接展示创作主体对事件本身的观察、分析和思考。
同时，它又不同于一般的叙事散文，不仅拥有较长的篇幅，而且在突出其现场纪实性的过程中，多以理性的思考和辨析为主，少有感性的抒情和诗性的怀想。
(审核版)上海市长宁、金山、青浦区2020届高三二模语文试卷(含答案解析).doc
上海市长宁、金山、青浦区2020届高三二模语文第一部分积累运用（10分）1.按要求填空（5分）2.按要求选择（5分）（1）一位同学要在“高三毕业典礼”上表达愿景，下列适合在发言中引用的一项是（）。
（2分）A.桐花万里丹山路，雏凤清于老凤声。
B.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
C.东隅已逝，桑榆非晚。
D.是玉要烧三日满，辨材须待七年期。
（2）某电视台邀请一对父子艺术家为嘉宾。
老艺术家曾接受过该台采访，而此次未能前来。
电视台主持人对年轻艺术家说的开场白，得体的一项是（）。
（3分）A.我上次采访过您父亲，家父对当今影视作品的高论，令人钦佩不已。
B.我上次访谈您父亲，亲聆先贤对当今影视作品的高论，令人钦佩不已。
C.令尊曾光临本台，老人家对当今影视作品的真知灼见，令人钦佩不已。
D.我曾垂询令尊对当今影视作品的看法，他的真知灼见，令人钦佩不已。
第二部分阅读（70分）（一）阅读下文，完成第3-9题。
（16分）给孩子一个合适的诗词读本钟锦版社很快又推出一个“讲诵版”，并且附有二维码，扫描后可以听到先生自己的吟诵和讲解。
这些讲诵有人在微信圈里转，我顺手点开了陈子昂《登幽州台歌》的一首，一听之下即为叫绝。
急忙买回，用了两天时间通读一遍。
这一读，引起了我对“给孩子”的思考。
总得到六七岁吧。
六七岁前的孩子，其实读了也起不到什么作用。
我认识一个朋友，据说四岁就能背诵《长恨歌》，但现在记忆的诗词并不多，理解尤其不深入。
而从六七岁到十八岁，起码有两个阶段，就以小学毕业的十二岁为界，前后的领悟能力实在是截然不同的。
假如“给孩子”是给六七岁到十二岁的孩子，这个选择尤其应该慎重。
真正领会那些精妙深微的诗词作品。
叶先生自己就曾写下她读诗时的真实感受：“我想人的心灵大概也和肉体一样，是可以因摩擦日久而生胝起茧的。
第一次摩擦接触的感觉，该是最鲜明生动而富有刺激性的，但是可惜我第一次读这些作品时，竟幼稚得没有感受的能力。
等到我有了感受的能力，我的心灵对这些作品却已因摩擦日久而生茧了。
2021上海市高三语文二模青浦区(答案)
青浦区2020学年高三年级第二次学业质量调研测试语文试卷 2021.41.本考试设试卷和答题纸两部分，试卷包括试题与答题要求，所有答题必须写在答题纸上，做在试卷上一律不得分。
2.答题纸与试卷在试题编号上是一一对应的，答题时应注意，不能错位。
3.考试时间150分钟。
试卷满分150分。
一、积累与运用（10分）1.按要求填空。
（5分）（1），万方多难此登临。
（杜甫·《登楼》）（2）别有幽愁暗恨生，。
（ [作者名]·《琵琶行》）（3）《论语》中孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。
”论述了学习和思考的关系，在荀子的《劝学》中也有谈学与思关系的句子是：，。
2.按要求选择。
（5分）（1）下面情境中，说话人语言表达最准确、得体的一项是（）。
（2分）小强一家为爷爷庆祝七十大寿，儿孙团聚，多日不喝酒的爷爷来了兴致，想要畅饮一番。
小强知道爷爷有高血压，不能多喝酒，便想劝爷爷少喝一点酒，于是他说：A.爷爷，您要是觉得酒好，就自己慢慢喝，喝不了的留着以后喝。
B.爷爷，您忘了自己患有高血压吗？可不能好了伤疤忘了疼啊。
C.爷爷，您健康长寿是我们最大的幸福，为了健康，还是少喝一点。
D.爷爷，嗜酒可不是好事情，您作为长辈，要给我们做一个好的示范。
（2）将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（）。
（3分）我承认遗传和环境的影响非常重大，。
有些人天资颇高而成就则平凡，他们好比有大本钱而没有做出大生意；也有些人天资并不特异而成就斐然可观，他们好比拿小本钱而做出大生意。
①在固定的遗传和环境之下，个人还有努力的余地②至于能否利用这个机会，能否拿这笔本钱去做出生意来，则所谓“神而明之，存乎其人”③但是我相信它们都不能完全解释天才④遗传和环境对于个人只是一个机会，一种本钱A.①②③④B.③①④②C.②④①③D.②①③④二、阅读（70分）（一）阅读下文，完成3-7题。
（16分）生态文学之思李炳银①在西方，有“大地美学”“大地诗学”的概念。
上海市青浦区高三二模语文试题解析版
阅读下文，完成下面小题。
雪芹小道风景谈
史宁
①四大名著中“红楼”的妙处，在我看来委实需要文火慢炖、岁月淘洗之后才有所感悟。曹雪芹背负的人生苦难和传奇经历就像一本巨著，其点滴过往值得红楼爱好者窥察一番，好在京城留下不少雪芹足迹，尤以西郊香山一带为多。
故选B。
【4题详解】
本题考查学生对文本相关内容的理解和分析的能力。
D.“只能依靠其繁复的文本世界”说法错误，依据原文“李商隐不是在说鲜活的情感只有瞬间的真实性吗？个人的记忆是靠不住的，我们最终只能依靠文本世界所保存的记忆”可知，原文说的是“我们最终只能依靠文本世界所保存的记忆”，选项表述错误。
故选D。
④我们试着从互文性角度理解这一问题。一个繁复的文本总是能够唤起读者的多重阅读体验，像刘若愚说的，他们的反应并非不真实，然而有一些反应没有正确缘由，这就是误读。尽管从“诗无达诂”的意义上说，没有哪种阅读不是误读，一如哈罗德·布鲁姆所说，没有哪种解释不是曲解。但读者寻找唯一正确的解释的冲动绝不会停止。元好问《论诗三十首》之十二曰：“望帝春心托杜鹃，佳人锦瑟怨华年。诗家总爱西昆①好，独恨无人作郑笺。”中国传统的笺注，大抵只注出处，认为出处明意义自明，如果典故都已精确制导，规限了读者的反应，则可以一举中的。如果发生理解上的分歧，一定是互文关系挖掘不力。高阳在《〈锦瑟〉详解》一文中的看法，就代表了这种自信：“我作考证，以穷极源流为尚；义山诗号称难解，但本此义一字不放过，解亦不难。”
④偏重形式的古典主义有个流弊：把诗人变得像写学位论文的博士，“抄书当作诗”，要自己的作品能够收列在图书馆里，就得先把图书馆安放在自己的作品里。偏重形式的古典主义还有个流弊：把诗人变成有营业执照的盗贼，不管是巧取还是豪夺，是西昆体那样认准一家去打劫还是像江西派那样挨门排户光顾。
2020年上海市青浦区高考语文二模试卷
高考语文二模试卷一、选择题（本大题共2小题，共6.0分）1.下列选项中，表达得体的一项是（）A. 一次语文工作会议上，王教授说：“那我就抛砖引玉，先说几句吧。
”B. 评委会的成立得到了各位的鼎力支持，专家们纷纷颔首允诺，忝列其间。
C. 多年不见的老乡捎来了家乡的土特产，我推辞不了，最后只好笑纳了。
2.将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（）中国古典美学讲和谐。
______，可高度概括为阴阳统一，刚柔统一。
_____，而强调你中有我、我中有你的交感统一。
_____，_____，所以又称之为“中和”，孔子观东流之水，喟然长叹“逝者如斯夫，不舍昼夜”。
①“中”，恰当之谓也②和谐不是同一重复，而是众多因素对立的统一③这种和谐由于做到恰到好处④中华民族十分重视天人合一之美⑤这种统一不强调部分与部分或部分与整体之间的统一A. ③④⑤①②B. ②⑤③①④C. ②③⑤④①D. ④⑤③②①二、默写（本大题共1小题，共3.0分）3.按要求填空。
白云回望合，______ 。
（王维《终南山》）可堪孤馆闭春寒，______ 。
（秦观《______ 》）荀子《劝学》一文中，用来与“骐骥一跃，不能十步”进行对比论证的句子是______ ，______ 。
三、文言文阅读（本大题共1小题，共20.0分）4.阅读下文，完成各题。
王守仁传①王守仁，宇伯安，余姚人。
父华，成化十七年进士第一。
华有器度，孝宗甚眷．之。
华性孝，士论多之。
正德元年冬，刘瑾逮南京给事中御史戴铣等二十余人。
守仁抗章救，瑾怒，廷杖四十，谪贵州龙场驿丞。
瑾诛，移庐陵知县。
入觐，迁南京刑部主事。
②十四年六月，命戡福建叛军。
行至丰城而宁王宸濠反，知县顾佖以告。
守仁急趋吉安，与伍文定征调兵食，治．器械舟楫，传檄暴宸濠罪，俾守令各率吏士勤王。
七月壬辰朔，宁王袭下九江、南康，薄．安庆。
或请救安庆，守仁曰：“不然。
今九江、南康已为贼守，我越南昌与相持江上，二郡兵绝我后，是腹背受敌也。
2020届高三语文二模试题（含解析）
2020届高三语文二模试题（含解析）高三语文二模试题（含解析）一、积累应用1.按要求填空。
⑴虽无丝竹管弦之盛，_______，亦足以畅叙幽情。
（）(《兰亭集序》）⑵王国维在《______》中借用了柳永的词句“_____，_____”来类比成就大事业、大学问必经的第二境界。
【答案】 (1). 一觞一咏 (2). 王羲之 (3). 人间词话 (4). 衣带渐宽终不悔(5). 为伊消得人憔悴【解析】【详解】本题主要考查的是默写常见的名句名篇和文学常识的识记能力。
答好此类题，平时要重视理解积累，答题时注意分析理解语境和侧重点，且注意根据音义确定字形，不丢字加字，作家作品要正确对应,不要张冠李戴。
注意关键字“觞”“羲”“词”“消”“憔悴”等字词的写法。
【点睛】答好名句默写和文学常识题，要注意平时积累。
名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句或给下句写上句的直接默写。
写时要注意字形，注意易错字、生僻字及语气词的写法，字形和字义分不开，学生应借助字义来识别字形。
文学常识题要关注作家的时代、风格、地位、主要成就及代表作品。
答题要看清要求，从最有把握的题做起；要看清出处，根据出处提示回想原文信息，根据所给语境搜索所需内容。
2.阅读下面文字，按要求选择。
2016年，由地球物理学家黄大年领衔的“中国深部探测技术”项目研究成果达到国际一流水平。
黄大年对他的团队成员说：在“巡天探地潜海”领域，我们一直在跟跑；经过5年的努力，我们进入了并跑阶段。
要达到领跑水平，我们更要戮力同心，沉下心来做研究。
常常有队员拿实验报告来向我（），或发来论文让我（），不时能看到你们的（），我很欣慰，也很骄傲。
目前我们取得了骄人的成绩，但从并跑到领跑的路还很长，“_____，_____”，我们任重道远。
⑴按顺序填入括号的词语，用语贴切的一项是A．请示指正不经之谈B．垂询斧正不根之论C．请教斧正不易之论D．咨询指正不刊之论⑵填入画线处的句子，合适的一项是A．千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。
上海市青浦区年高三二模语文试卷(答案解析)
上海市青浦区年高三二模语文试卷（答案解析）.4一、积累与运用（1－5题）（10分）1.按要求填空。
（1）白云回望合，______________________。
（王维《终南山》）（2）可堪孤馆闭春寒，________________________。
（秦观《_____________》）（3）荀子《劝学》一文中，用来与“骐骥一跃，不能十步”进行对比论证的句子是__________________，________________________。
2.按要求选择（1）下列选项中，表达得体的一项是（）A．一次语文工作会议上，王教授说：“那我就抛砖引玉，先说几句吧。
”B．评委会的成立得到了各位的鼎力支持，专家们纷纷颔首允诺，忝列其间。
C．多年不见的老乡捎来了家乡的土特产，我推辞不了，最后只好笑纳了。
D．我因临时有急事要办，实在不能莅临贵校参加座谈会，深表歉意。
（2）将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（）中国古典美学讲和谐。
_______________，可高度概括为阴阳统一，刚柔统一。
____________，而强调你中有我、我中有你的交感统一。
________________，________________，所以又称之为“中和”，孔子观东流之水，喟然长叹“逝者如斯夫，不舍昼夜”。
①“中”，恰当之谓也②和谐不是同一重复，而是众多因素对立的统一③这种和谐由于做到恰到好处④中华民族十分重视天人合一之美⑤这种统一不强调部分与部分或部分与整体之间的统一A．③④⑤①② B．②⑤③①④ C．②③⑤④① D．④⑤③②①二、阅读（70分）（一）阅读下文，完成各题。
提升文创竞争力有必要“两头走”①故宮又上了头条——因为预约“紫禁城上元之夜”文化活动的人数过于火爆，故宫官网被网友“瘫痪”了。
近年来，故宫在文创方面下了不少功夫。
比如，故宮文创携手世贸以“快闪店”的形式登陆上海，独特的展览形式和文化内涵吸引了众多年轻人。
2020年上海市青浦区高三二模语文试卷(精校Word版含答案)
2020年上海嘉定区高三二模语文试卷（精校Word版含答案）一、积累与运用（10分）1.按要求填空。
（5分）（1）无求生以害仁，。
（《论语》七则）（2） ,苒苒物华休。
（柳永《》）（3）《梦游天姥吟留别》中，“，”两句形象地与出了洞天石扉打开后仙境光辉灿烂、壮丽非凡的景象。
2.按要求选择。
（5分）（1）下列选项中，名句使用不恰当的一项是（）（2分）A.抗击新冠肺炎，我们要有“独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴”的气概。
B.“捐躯赴国难，视死忽如归”，是驰援武汉的广大医护人员的精神写照。
C.疫情造成无数人居家或集中隔离，人们“躲进小楼成一统，管他春秋与秋冬"。
D.开展线上学习，可以用“读书不觉己春深，一寸光阴一寸金”激励学生。
（2）将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（）（3分）现在我们不必削足适履，，，。
我们要创造适合于自己的建筑。
①或张冠李戴②颠倒欧美建筑的作用③改变生活来将就欧美的部署A.②①③B.③①②C.②③①D.①②③二、阅读（70分）（一）阅读下文，完成3—7题。
（16分）作文与运思朱光潜①作文章通常也叫做“写”文章，在西文中作家一向称“写家”，作品叫做“写品”。
写须用手，故会在中文里有“眼高手低．．．．”之说。
这种语文的习惯颇值得想一想。
到底文章是“作”的还是“写”的呢？创造文学的动作是“用心”还是“用手”呢？②一般人作文往往不先将全部想好，拈一张稿纸，提笔就写，一直写将下去。
他们在写一句之前，自然也得想―番，只是想一句写一句，想一段，写一段；上句未写成时，不知下句是什么，上段未写成时，不知下段是什么；到写得无可再写时，就自然终止。
这种习惯养成时，“不假思索”而任笔写下去，写得不知所云，也是难免的事。
文章“不通”，大半是这样来的。
③这是一个极端，另一个极端是把全部作品都在心里想好，写只是记录，像克罗齐派美学家所主张的。
苏东城记文与可画竹，说他先有“成竹在胸”，然后铺纸濡毫，一挥而就。
2020届上海市青浦区高三二模语文试卷(附答案)
2020届上海市青浦区高三二模语文试卷一、积累应用（10分）1．按要求填空。
（5分）（1）无求生以害仁，________________。
《（论语）七则》（2）________________，苒苒物华休。
(柳永《________________》（3）《梦游天姥吟留别》中，“________________，________________”两句形象地写出了洞天石扉打开后仙境光辉灿烂、壮丽非凡的景象。
2．按要求选择。
（5分）（1）下列选项中，名句使用不恰当的一项是( )。
（2分）A．抗击新冠肺炎，我们要有“独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴”的气概。
B. “捐躯赴国难，视死忽如归”，是驰援武汉的广大医护人员的精神写照。
C．疫情造成无数人居家或集中隔离，人们“躲进小楼成一统，管他春夏与秋冬”。
D．开展线上学习，可以用“读书不觉已春深，一寸光阴一寸金”激励学生。
（2）将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是( )。
（3分）现在我们不必削足适履，________________，________________，________________。
我们要创造适合于自己的建筑。
①或张冠李戴②颠倒欧美建筑的作用③改变生活来将就欧美的部署A．②①③ B．③①② C．②③① D．①②③二、阅读（70分）（一）阅读下文，完成3-7题。
（16分）作文与运思朱光潜①作文章通常也叫做“写”文章，在西文中作家一向称“写家”，作品叫做“写品”。
写须用手，故会在中文里有“眼高手低”之说。
这种语文的习惯颇值得想一想。
到底文章是“作”的还是“写”．．．．的呢？创造文学的动作是“用心”还是“用手”呢？②一般人作文往往不先将全部想好，拈一张稿纸，提笔就写，一直写将下去。
他们在写一句之前，自然也得想一番，只是想一句写一句，想一段，写一段；上句未写成时，不知下句是什么，上段未写成时，不知下段是什么；到写得无可再写时，就自然终止。
2020届上海市青浦区第二中学高三语文第二次联考试题及参考答案
2020届上海市青浦区第二中学高三语文第二次联考试题及参考答案一、现代文阅读（36分）(一)现代文阅读I(9分)阅读下列材料，完成下面小题。
哦，香雪铁凝如果不是有人发明了火车，如果不是有人把铁轨铺进深山，你怎么也不会发现台儿沟这个小村。
不久，这条线正式营运了，人们挤在村口，看见那绿色的长龙一路呼啸，挟带着来自山外的陌生、新鲜的清风，擦着台儿沟贫弱的脊背匆匆而过。
可是，记不清从什么时候起，列车时刻表上，还是多了“台儿沟”这一站，每晚七点钟，由首都方向开往山西的这列火车在这里停留一分钟。
这短暂的一分钟搅乱了台儿沟以往的宁静。
香雪总是第一个出门，隔壁的凤娇第二个就跟了出来。
哦，五彩缤纷的一分钟，你饱含着台儿沟的姑娘们多少喜怒哀乐！台儿沟没有学校，香雪每天上学要到十五里以外的公社。
公社中学虽然女同学不少，但她们的言谈举止，一个眼神，一声轻轻的笑，好像都是为了叫香雪意识到，她是小地方来的，穷地方来的。
“你上学怎么不带铅笔盒呀?”她们问。
每到这时，香雪的同桌就把自己那只宽大的泡沫塑料铅笔盒摆弄得哒哒乱响。
香雪的心再也不能平静了，她好像忽然明白了同学们对于她的再三盘问，明白了台儿沟是多么贫穷。
深秋，山风渐渐凛列了，天也黑得越来越早。
但香雪和她的姐妹们对于七点钟的火车，是照等不误的，她们仿照火车上那些城里姑娘的样子把自己武装起来，整齐地排列在铁路旁像是等待欢迎远方的贵宾，又像是准备着接受检阅。
火车停了，它对台儿沟表现了少有的冷漠。
香雪顺着车身一直向前走去，它的出现，使她再也不想往前走了。
她认清了，放在一个女学生面前的真是一只装有吸铁石的自动铅笔盒。
不知怎么的，她就朝车门跑去。
当她在门口站定时，还一把攥住了扶手。
香雪终于站在火车上了，这时车身忽然悸动，接着车门被人关上了。
香雪扑到车门上，看见凤娇的脸在车下一晃。
她拍打着玻璃，冲风娇叫喊着:“风娇！我怎么办呀！”列车无情地载着香雪一路飞奔，下一站叫西山ロ，西山ロ离台儿沟三十里。
2020届上海市青浦区北崧中学高三语文二模试卷及答案解析
2020届上海市青浦区北崧中学高三语文二模试卷及答案解析一、现代文阅读（36分）(一)现代文阅读I(9分)阅读下面的文字，完成小题。
①张荣在《故宫经典》里说：“文房清供是中国传统文房辅助用具的一种雅称，也称文房杂器，又因多由精美的工艺造型和极具观赏性的器物组成而被称为文玩。
”他直接将“文玩”界定为“美”的“文房”“器物”。
传统意义上的“文玩”当是狭义的“文玩”，今天的“文玩”则是就广义来说的，今之“文玩”已成为“为生活增添赏玩之趣的物件”。
②刘岳曾言，“从字面来看，‘文玩’二字中‘文’者大约可拆分出三层意思：第一层指活动主体为文人士大夫；第二层指活动场所为文房；第三层指对象需文雅，涉及审美价值的判断；而‘玩’字既可作名词指玩物，也有动词玩赏、玩味之意。
故而‘文玩’不同于声色犬马的物质享受和低层次娱乐，而是可以增长知识、陶冶性情的艺术欣赏对象。
”他比较精准地揭示并阐发了”文玩”的审美本质。
③步入新时代，随着国民经济发展和人民生活水平的提高，“文玩”发展环境发生巨变，公众对“文玩”的兴趣日渐浓厚、需求日益增长，“文玩”已逐步深入大众生活，“文玩”把玩主体发生更迭，由传统文人拓展为广大民众；“文玩”的品类、形态及其收藏、交易也均在发生深刻变迁，实用价值也逐渐被文化和把玩价值取代，“文玩”也随之实现了对自身“物”的属性的超越而演化为注入了新时代意蕴的文化符号，但是，它的审美本质却从未改变。
④“文玩”之要即对雅致器物的赏玩。
任何一件“文玩”都应是一件完整的传统工艺作品，必须同时兼具内容、形式、技艺、材料“四美”，并在此基础上完美承载和体现中华优秀传统哲学美学思想。
“文玩”代表着玩家、藏家乃至社会、时代的审美意识，是尊崇传统、崇尚自然、礼敬人文的态度，是内省自觉、归属认同、渴求创新的符号，是悦心娱人、感染世人、引领时尚的欣赏。
⑤“文玩”之“文”，蕴涵着崇文尚雅的核心意识。
无论是古时狭义的文房清供，还是今日为生活增添赏玩之趣的物件，都被赋予了诸如健康、平安、吉祥等丰富的精神追求，均饱含着深厚、丰富的文化底蕴和精巧雅致的内在意蕴，以及对美好生活的憧憬与向往。
上海青浦区朱家角中学2020年高三语文模拟试题含解析
上海青浦区朱家角中学2020年高三语文模拟试题含解析一、现代文阅读（35分，共3题）1. 阅读下面的文字，完成文后各题。
花瓷细腰鼓杨轻抒眉间坊是一条街。
为什么叫坊不叫街，好像没人说得清楚。
街不宽，也不长，四月的风卷着落花从东头过来，百米之后就消失在了西头的车流里。
街还不直，微有弧线——之前电视台曾经做过城市航拍，其中就有眉间坊的镜头，看到的人说，咱这眉间坊从空中看就像人字的那一撇。
鲁老师一个人住在眉间坊一座三间平房围成的小四合院里。
地是红砖铺的，年岁久了，一地青红，青红的小院里堆积着春日的阳光，几朵槐花在阳光里飘落。
围墙是灰砖砌的，高过人头，爬满七里香。
院门半掩，街坊四邻常看见鲁老师在院子里写写字、喝个茶什么的。
有时候鲁老师也念些旧文，只是鲁老师念旧文的时候要打节奏，打节奏用的是一个瓷的细腰鼓，两头蒙皮，是什么皮大家不知道，但那瓷鼓晶莹而深透，秋水一般。
鲁老师腰悬瓷鼓，左击右拍，嘴里念：“爱亲者，不敢恶于人；敬亲者，不敢慢于人。
爱敬尽于事亲，而德教加于百姓，刑于四海……”鼓声穿云裂石，鲁老师满面沧桑。
街上的人偶尔也来串串门，送点时下的青瓜小葱什么的，但都不进去，就站在门口。
站在院门口能看到鲁老师客厅里挂着的字，字是：无念尔祖，聿修厥德。
关于鲁老师，一直就有很多的猜测。
有人说鲁老师书香门第，早年是留过洋的，会几国外语；也有人说鲁老师祖上是有名的富商，传下宝贝无数；当然，也有人说，鲁老师就一个离群索居的退休老头，儿孙都在国外，多年不曾回来过。
不管怎么着，大家都知道鲁老师是个文化人，都很敬重他。
常进鲁老师院里的是老宋。
老宋是厂里的水暖工，也懂点电，所以谁家管道破了，电不通了，都请老宋去看看。
老宋经常到鲁老师家去，因为鲁老师那房子也老了，经常有个下水道堵了，灯泡坏了之类的事情。
开始时，鲁老师家有事，悄悄喊声老宋，老宋就去了；后来老宋也不让鲁老师喊了，差不多了就去鲁老师家检查检查。
有事处理个事，没事就坐在院里看鲁老师打腰鼓念旧词儿。
2020-2021学年上海青浦高级中学高三语文二模试题及答案
2020-2021学年上海青浦高级中学高三语文二模试题及答案一、现代文阅读（36分）(一)现代文阅读I(9分)阅读下面的文字，完成小题。
《诗经》原来是诗，不是“经”，这在咱们今天是很准确的。
但在封建社会里，诗三百篇却被尊为“经“，统治阶段拿它来做封建教化的工具。
从西周初期到春秋中叶，诗三百篇是一种配乐演唱的乐歌。
这些乐歌一方面用于祭祀、宴会和各种典礼，当作仪式的一部分或娱乐宾主的节目。
另一方面则用于政治、外交及其他社会生活，当作表情达意的工具，其作用和平常的语言差不多，当然它更加曲折动人。
例如周代有一种“献诗陈志”的做法，当一些人看到国君或者同僚做了什么好事或坏事，就做一首诗献给他们，达到颂美或者讽谏的目的。
还有人由于个人遭受冤屈或不幸，也往往通过诗来发泄和申诉。
应该说明，“献诗陈志”是要通过乐工的演唱来献给君上或同僚的，所以卿士“献诗”总和“簪献曲”或者“瞍赋”、“矇诵”并提。
在人民群众的生活里，诗歌也常用于表情达意，例如《诗经·邶风·新台》和《诗经·秦风·黄鸟》等，都是针对具体的现实问题而发的。
古代史传中还有一些不在三百篇之内的“徒歌”，例如《左传·宣公二年》记载宋国将军华元被郑国人提了去，后来逃回来，人民讥笑这位败军之将，做了一个歌儿对他唱。
这样的歌，从性质上说和“献诗陈志”没有什么分别。
不过士大夫献诗，是特地做了乐工唱的；庶人的作品则先是在社会上流传，给采访诗歌的人收集去了，才配上乐曲，达到统治阶段的耳中。
在外交宴会等场合，宾主各方往往通过“赋诗”来表达愿望和态度。
“赋诗”时点出现成的诗篇，叫乐工们演唱，通过诗歌的问答，了解彼此的立场，这就叫“赋诗言志”。
这种“赋诗”往往不管原作本身的内容和意义，仅仅是把赋诗者的观点和愿望寄托在诗中某几句之上，来作比喻和暗示，所以是一种典型的断章取义。
《左传·襄公二十六年》记晋侯为了卫国一个叛臣的缘故，把卫侯羁押起来，齐侯和郑伯到晋国去说情，郑国的子晨就赋《诗经·郑风·将仲子》一诗。
2020年上海市青浦区北崧中学高三语文二模试卷及答案解析
2020年上海市青浦区北崧中学高三语文二模试卷及答案解析一、现代文阅读（36分）(一)现代文阅读I(9分)古典诗词与文化自信北宋哲学家张载有言：“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。
”意为为社会重建精神价值，为民众确立生命意义，为前圣继承已绝之学统，为万世开拓太平之基业，这既是先贤圣道，亦隐喻家国大义。
因此，家国情怀是中国古典诗词从未缺席的主题，诗词中的家国，既有“边塞况味”，也有“忧国忧民”。
“边塞况味”，莫如盛唐四大边塞诗人王昌龄、王之涣、岑参、高适，他们开启了中国边塞诗词的巅峰之门。
王昌龄有感于汉将李广的英雄气概而作的《出塞》“秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”，句句宣誓，字字慷慨，尽显盛唐人保家卫国的决心。
王之涣留存于文学史的诗作已不多，但《凉州词》的余响不绝于耳，尤其是那两句“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”。
羌笛与杨柳，春风与玉门关，离家已经平添几分忧思，而更为堪忧的是，面对这茫茫荒漠，连表达思念的杨柳枝都找不到。
玉门关，自古就隐喻着边塞情绪，诗人把它放在这里，更显回乡之路漫长悠远。
忧愁虽然有，但比忧愁更强烈的是慷慨，乡愁之上，还有家国荣誉，这远远高于个人悲情。
边塞将士们的坦荡着实令人叹服。
于是，我们不难理解，王之涣的《凉州词》为何哀而不伤、怨而不怒、悲壮却不凄凉了。
“忧国忧民”诗词所体现的则是国与民在争战中的苦难。
忧国，既有曹植“捐躯赴国难，视死忽如归”，又有辛弃疾“了却君王天下事，赢得生前身后名”，更有文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”。
在“捐躯赴国难”这面旌旗下，辛弃疾一腔热血奔赴《破阵子》，陆游逝前留下“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”的殷切期待。
忧民，最深情的则非杜甫莫属了。
朱熹论杜甫人格，将他与颜真卿、诸葛亮、韩愈、范仲淹并举为“君子”，意为“品格高尚”的人。
朱熹认为他们“其所遭不同，所立亦异，然求其心，则皆光明正大，疏畅洞达，磊磊落落而不可掩者也”。
2020年上海市青浦区第二中学高三语文月考试题及答案解析
2020年上海市青浦区第二中学高三语文月考试题及答案解析一、现代文阅读（36分）(一)现代文阅读I(9分)阅读下面的文字，完成下面小题。
依稀荷塘李建臣①朱自清先生笔下的荷塘，让我神往多年。
②当我跨入清华校门时，第一个愿望便是尽快一睹荷塘的风采。
③记得当时班上有个同学，带了一台海鸥相机来为大家拍照，成了全班焦点。
七嘴八舌之后，几个拍摄点便确定下来。
一是工字厅，建于乾隆年间，雕梁画栋如翚斯飞，门楣高悬咸丰御匾；二是清华学堂，德国古典建筑范式，青砖红瓦廊柱白墙，清华教育发端之地；三是水木清华，山林环拢一泓碧水，玉阶朱阁古韵流芳；四是融会古希腊和拜占庭艺术风格的大礼堂……④见此情形，我真没有勇气提议荷塘了。
⑤不久开展义务劳动，我们被带到校园西北角的荒岛挖土清淤。
偶然间我探询一句荷塘在哪儿。
不料老师的回答令我目瞪口呆：此刻正在清淤的这片壕沟便是荷塘！⑥真是造化弄人。
面对眼前的荒芜萧飒、满目狼藉，我怅然若失。
这便是我魂牵梦萦、寤寐以求的荷塘么？蓦然间，脑海中闪过一句“但曾相见便相知，相见何如不见时”。
⑦秋风瑟瑟，暮雨潇潇。
眼见得绿色渐次褪去，黄叶倏然飘落，心中那莫名的挂念却未曾消匿。
除了晨练，间或也会带上笛箫，于荒岛僻静处吹上一曲《汉宫秋月》，思绪便随着袅袅余音，游弋于空山幽谷冷雨寒窗、荒野孤雁大漠残阳。
若偶得燕雀应和，则有喜遇知音、对影三人的感觉了。
⑧所谓荒岛，乃十亩大小的土丘。
岛上三面土山，高丈余，南向平阔，远看犹如一张坐北朝南的龙椅。
周围壕池环绕，宛若玉带。
南侧玉带之外有土山横亘，恰如影壁；岛内兔葵燕麦虬枝盘曲，碎瓦朽木残垣依稀。
西北有汉白玉拱桥凌卧沟池之上，隐约寻履胜境；东南有木栈折桥与对岸相连，仿佛曲径通幽。
整体形貌虽苍凉残败，然构局中规，同条共贯意蕴不凡。
⑨翌年春天，岛上矗起一块石碑，上书“近春园遗址”。
碑铭揭开了荒岛身世。
⑩原来康熙年间，皇家大兴土木，从各处广征奇石异木，于北京城西北修建三山五园。
2019-2020学年上海市青浦区第二中学高三语文模拟试卷及答案解析
2019-2020学年上海市青浦区第二中学高三语文模拟试卷及答案解析一、现代文阅读（36分）(一)现代文阅读I(9分)阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一:政策调控为文化类综艺节目的兴起创造了有利的大环境。
广电总局鼓励综合频道在黄金时段增加公益、文化、科技、经济类节目的播出数量和频次。
结合新的时代特点和实践要求，制作播出更多有思想深度、精神高度、文化厚度的文化类节目。
在政策引导下，文化类综艺节目在去年迎来了爆发。
去年中国各大电视台和视频网站推出的文化类综艺节目数量超过50档。
视频网站中优酷视频发力最大，提出了“泛文化”战略，其文化类综艺节目以脱口秀形式为主，产生了一定的影响力。
而腾讯视频虽然文化类综艺节目产量不高，但通过《见字如面》同样确立了在文化类综艺节目领域的影响力。
(摘编自《行业观察文化类综艺节目现状及发展前景》，搜狐网2018年6月26日)材料二:由于生活节奏快，工作压力大，一些电视受众对被动传播教育的方式不买账。
部分从业者在主观上形成了一种固有思维，认为综艺节目就应该娱乐大众，如果融入价值理念的传播，就容易出现内容枯燥、形式单一、刻板说教，传播力和影响力不高等问题，很难被市场认可。
这种思想束缚了他们的思路，使其创作施展不开拳脚，缺乏新意和魄力。
其实，形式创新并不等于文化内涵的缺乏，更不是审美趣味的低俗。
实际上，承担一定的社会责任，才能更大程度地融入社会现实和百姓生活，获得更多人的认可。
《朗读者》以“访谈＋朗读＋解析”的形式，邀请嘉宾围绕当期主题词分享亲身经历，朗读相关精美文章，挖掘文字背后的思想内涵，《国家宝藏》在舞台上以话剧的形式演绎国宝的前世传奇，《经典咏流传》用流行歌曲的演唱方法演唱经典诗词，《一本好书》首创的场景式读书形式结合了舞台戏剧、片段朗读，影像图文插播等手段……这些节目引发观众好评，雄辩地证明，综艺节目在遵循电视传播规律的同时，坚守艺术创新，注重文化性与趣味性的双向提高，走出自己的差异化发展道路，就能吸引受众，将价值理念润物细无声般传播开来，从而实现教育功能和娱乐功能的最大融合。
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2020年上海青浦区高三二模语文试卷一、积累与运用（10分）1.按要求填空。
（5分）（1）无求生以害仁，。
（《论语》七则）（2），苒苒物华休。
（柳永《》）（3）《梦游天姥吟留别》中，“，”两句形象地写出了洞天石扉打开后仙境光辉灿烂、壮丽非凡的景象。
2.按要求选择。
（5分）（1）下列选项中，名句使用不恰当的一项是（）（2分）A.抗击新冠肺炎，我们要有“独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴”的气概。
B.“捐躯赴国难，视死忽如归”，是驰援武汉的广大医护人员的精神写照。
C.疫情造成无数人居家或集中隔离，人们“躲进小楼成一统，管他春秋与秋冬”。
D.开展线上学习，可以用“读书不觉己春深，一寸光阴一寸金”激励学生。
（2）将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（）（3分）现在我们不必削足适履，，，。
我们要创造适合于自己的建筑。
①或张冠李戴②颠倒欧美建筑的作用③改变生活来将就欧美的部署A.②①③B.③①②C.②③①D.①②③【答案】1.（1）有杀身以成仁（2）是处红衰翠减八声甘州（3）青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。
2.（1）C （2）B【解析】1.常规古诗默写包括情境默写。
2.（1）“躲进小楼成一统，管他春秋与秋冬”的意思是“坚守自己的志向和立场永不改变，不管外面的环境发生怎样的变化”，用在此处不合适。
（2）要分析选项中各个句子的逻辑关系，同时关注语句内容与选项中句子的主语是否一致，进行排序，同时亦可关注标志性的词语。
比如说例题中的“或”字，可能有些题目还会出现转折“然而”以及其他词语。
以此来判断前后关系。
二、阅读（70分）（一）阅读下文，完成3—7题。
（16分）作文与运思朱光潜①作文章通常也叫做“写”文章，在西文中作家一向称“写家”，作品叫做“写品”。
写须用手，故会在中文里有“眼高手低．．．．”之说。
这种语文的习惯颇值得想一想。
到底文章是“作”的还是“写”的呢？创造文学的动作是“用心”还是“用手”呢？②一般人作文往往不先将全部想好，拈一张稿纸，提笔就写，一直写将下去。
他们在写一句之前，自然也得想―番，只是想一句写一句，想一段，写一段；上句未写成时，不知下句是什么，上段未写成时，不知下段是什么；到写得无可再写时，就自然终止。
这种习惯养成时，“不假思索”而任笔写下去，写得不知所云，也是难免的事。
文章“不通”，大半是这样来的。
③这是一个极端，另一个极端是把全部作品都在心里想好，写只是记录，像克罗齐派美学家所主张的。
苏东坡记文与可画竹，说他先有“成竹在胸”，然后铺纸濡毫，一挥而就。
“成竹在胸”于是成为“腹稿”的佳话。
这种办法似乎是理想的，实际上很不易做到。
第一，我们的注意力和记忆力所能及的范围有一定的限度，把几千字甚至几万字的文章都一字一句地记在心里，同时注意到每字每句每段的线索关联，并且还要一直向前思索，纵假定是可能，这种繁重的工作对于心力也未免是一种不必要的损耗。
其次，想到一点意思，就必须把它写下来，否则那意思在心里只是游离不定。
好比打仗，想出一个意思是夺取一块土地，把它写下来就像筑一座堡垒，可以把它守住，并且可以作进一步袭击的基础。
第三，写自身是一个集中注意力的助力，既在写，心思就不易旁迁他涉。
④我个人所采用的是一种折中办法。
在定了题目之后，我取一张纸条摆在面前，抱着那题目四方八面地想。
想时全凭心理学家所谓“自由联想”，不拘大小，不问次序，想得一点意思，就用三五个字的小标题写在纸条上，如此一直想下去，一直记下去，到当时所能想到的意思都记下来了为止。
这种寻思的工作做完了，我于是把杂乱无章的小标题看一眼，仔细加一番衡量，把无关重要的无须说的各点一齐丢开，把应该说的选择出来，再在其中理出一个线索和次第，另取一张纸条，顺这个线索和次第用小标题写成一个纲要。
这纲要写好了，文章的轮廓已具。
每小标题成为一段的总纲。
于是我依次第逐段写下去。
写一段之先，把那一段的话大致想好，写一句之先，也把那一句的话大致想好。
这样写下去时，像上面所说的，有时有新意思涌现，我马上就修改。
一段还没有写妥时，我决不把它暂时摆下，继续写下去。
⑤寻思是作文的第一步重要工作，思有思路，思路有畅通时也有蔽塞时。
在蔽塞时，我们是否就应放下呢？⑥福楼拜有一封信札，写他著书的艰难说：“我今天弄得头昏脑晕，灰心丧气。
我做了四个钟头，没有做出一句来。
今天整天没有写成一行，虽然涂去了一百行。
这工作真难！艺术啊，你是什么恶魔？为什么要这样咀嚼我们的心血？”但是大凡优秀的作品未始不从这种艰苦奋斗得来。
元遗山与张仲杰论文诗说：“文章出苦心，谁以苦心为？”大作家看重“苦心”，于此可见。
就我个人所能看得到的来说，苦心从不会白费的，思路太畅时，我们信笔直书，少控制，常易流于浮滑；苦思才能拨茧抽丝，鞭辟入里，处处从深一层着想，才能沉着委婉，此其一。
苦思在当时或许无所得，但是在潜意识中它的工作仍在酝酿，到成熟时可以“一旦豁然贯通”，普通所谓“灵感”大半都先经苦思的准备，到了适当时机便突然涌现，此其二。
难关可以打通，平路便可驰骋自如。
苦思是打破难关的努力，经过一番苦思的训练之后，手腕便逐渐娴熟，思路便不易落平凡，纵遇极难驾驭的情境也可以手挥目送，行所无事，此其三。
⑦大抵文章的畅适境界有两种，有生来即畅适者，有经过艰苦经营而后畅适者。
就已成功的作品看，好像都很平易，其实这中间分别很大，入手即平易者难免浮浅，由困难中获得平易者大半深刻耐人寻味，这是铅锡与百炼精钢的分别，也是袁简斋与陶渊明的分别。
王介甫所说的“看似寻常最奇倔，成如容易却艰辛”，是文章的胜境。
（本文有删改）3.第①段加点词“眼高手低”用于表达写作的某种状态时的意思是。
（2分）4.以下诗句作为第⑥段划线句例证不恰当的一项是（）（3分）A.吟成一个字，拈断数茎须。
B.宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
C.借问别来太瘦生，总为从前作诗苦。
D.两句三年得，一吟双泪流。
5.以下对“文章的畅适境界”的说法，符合文意的一项是（）（3分）A.生来即得的畅适，缺少艰苦经营，成不了好作品。
B.袁简斋的作品不如陶渊明，未达到畅适的境界。
C.苦心经营而得的平易是文章的胜境。
D.只有经过苦心经营才能使作品达到畅适的境界。
6.能依据文意做出推断的一项是（）（3分）A.没有预先运思，就不可能写作。
B.尽管有天才作家的轻松成功，但绝大多数作家的成功来自“苦心”。
C.作者认为要严格按照作文前运思的结构进行创作。
D.有了苦思的训练，就能手挥目送创作中极难驾驭的情景。
7.评析②③段在全文论述中的作用。
（5分）【答案】3.对写作的期待高，想得很好/但在表达时限于能力难以达到自己的期望值。
4.B5.C6.B7.全文论证了创作过程中作文与运思的关系,作者认为作文之前先运思，在按照运思纲要写作的过程中，作适当的修改；接着论述了苦思在创作中的重要作用。
（1分）②③段主要内容是列举了写作中的两种极端做法，揭示其危害性（第②段揭示了不假思索写作容易不知所云；第③段分析了“成竹在胸”的作文方式不易做到。
）从反面论证了作者的观点。
（1分）②③段在结构上为下文作者的写作方式及相关论述作铺整(或:先破后立，先从反面批判两种极端的写作方式,然后引出自己的写作方式及相关论述)(1分)结论，②③使文章的结构更严密，论证方法更多样，论证更充分严密有说服力。
（2分）【解析】3.“眼高手低”指要求的标准很高（甚至不切实际），但实际上自己也做不到。
出自《与吴仲木书》。
民间常用意为：想法很多，认为实现起来很简单，自己能轻松办到，但是自己不愿意或者懒得去抬手。
放在文章中指的是写作的时候就是想法想的很好，但是实际能力不足以达到。
4.四个选项的意思分别是：A.“吟成一个字，拈断数茎须。
”这两句是说每次作诗,手捻胡须,竭虑苦思,为吟成一个字,常要捻断数根胡须。
卢延让以苦吟著称,这两句即自述作诗之甘苦,为苦吟诗人之绝妙画象,形象逼真,如见其人,向为后人所称引。
B.“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”的意思：宝剑的锐利刀锋是从不断的磨砺中得到的,梅花飘香来自它度过了寒冷的冬季。
喻义要想拥有珍贵品质或美好才华等是需要不断的努力、修炼、克服一定的困难才能达到的。
C.意思是：请问老兄自从分别以后为何如此消瘦？恐怕都因为这一段岁月里作诗太费辛苦。
这两句是采用了一问一答的形式，即李问杜答，李白实际上是以此诗劝慰杜甫，诗歌当不了饭吃，不要为了写诗太苦了自己，太瘦了不好，要注意自己的健康。
D.贾岛《题诗后》：两句三年得，一吟双泪流。
知音如不赏，归卧故山秋。
百唐代贾岛《题诗后》：“两句三年度得，一吟双泪流。
”意思是，两个诗句是构思了三年才得来的，一吟诵起来就双泪长流。
贾岛是个刻苦从事诗歌创作的人，这两句话说明了他作诗用心之苦。
不过，由于回他过分注重雕词答琢句，所以虽有某些技巧，但诗的成就不大。
写作特色就是过分注重雕词琢句。
从意思来看，只有B选项符合第5段划线句强调的坚持。
5.A.并没有说成不了好作品，只是入手平易会稍显浮浅；B并没有提到袁简斋的作品不如陶渊明，只是不同。
D.并不是只有苦心经营，有的是生来就入畅适境地。
6.A.文中没有提到这不算写作，没有预先想好是一种极端的写作。
C.作者采取的是一种折中的办法，并没有严格按照作文前运思的结构。
D. 苦思是打破难关的努力，经过一番苦思的训练之后，手腕便逐渐娴熟，思路便不易落平凡，纵遇极难驾驭的情境也可以手挥目送，行所无事，此其三。
与原文不一致。
7.本题需要梳理全文的写作思路，同时需要分析②③两段的内容，考虑②③两段的作用可以论证论点，同时还需要关注②③两段与上下文的关系。
（二）阅读下文，完成8—11题。
（15分）时光深处晓寒①一个弯，便看到了寨子，依山而建，那么多的木屋聚集在一起，空气中陡然多了木质的味道。
②这些屋子，多数是两层的，也有三层四层的，木板做墙，青瓦盖顶，檐下吊着稀疏的铃铎、风灯，时间不停地在它们身上来回，都老了。
有的瓦片上长了青苔，小小的一族一簇，像冷不丁冒出来的心事，日子一天赶着一天走，也不见长得多高多茂盛，始终停留在萌芽的状态。
四周竖着的木板，沉暗，黝黑，如一个笃定的老人，繁华历尽，冷暖自知。
到了这般年纪，早已勘破内心的执念，预知了自己的命运。
这样的内敛，很容易让人想起一艘在风雨中跑了几十年的船。
③屋子大部分住了人，洋溢着烟火气息，也有人去楼空的，门和窗都破了，或者不见了，门边的红对联被风雨漂成了白色，墙脚长着些叫不出名字的草。
有几间连屋顶也塌了下来，巨大的窟窿仰视着天空，仿佛张着一张嘴和这个世界说着话，具体说了些什么，谁也听不懂。
这样的屋子像是刚刚从时光深处走了出来，走了很远的路，走了几百年，才走到我面前，找到这样一片中意的山水，落了户，安了家。
④沿着一条青石路慢慢地走着，雨还在落。
春天的下午的雨，星星点点，算不上大，但从那么高的天上落下来，力气便大了，打在伞上毕毕剥剥地响。