幼儿园一日生活各环节的卫生要求与指导

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幼儿园盥洗、入厕、饮食、午睡环节要点指导

一、盥洗

（一）洗手指导要点：

1.幼儿要用六步洗手法（湿、搓、冲、捧、甩、擦）洗干净双手。

2.根据盥洗室的空间大小，将幼儿合理分组，保持盥洗室安静有序。

3.帮助或指导每个幼儿将袖子挽至胳膊处，防止溅湿衣袖。

4.指导幼儿节约用水，控制水流大小，洗完手后要在水池内轻轻甩三下，用毛巾擦干手上的水迹。

5.密切关注每个幼儿的洗手过程，对搓洗不仔细，冲洗不干净等行为，教师要耐心地给予动作示范和语言提示。

6.帮助幼儿洗完手后用正确的方法擦干双手，将衣袖放下，整理平整。

7.秋冬季节还要帮助幼儿涂抹护手霜。

8.幼儿盥洗结束后，及时用干拖把擦干地面上的水，等最后一个幼儿洗完手后再离开盥洗室。

9.采用竖大拇指、亲抱幼儿、语言鼓励、同伴示范、环境暗示等方法，及时鼓励幼儿洗手过程中的良好表现，促进幼儿良好洗手习惯的养成。

10.教育幼儿懂得洗手对身体的好处，饭前便后、活动后，手脏时主动洗手。

（二）漱口指导要点：

1.组织幼儿餐后拿着自己的饭碗或者取出自己的水杯，在茶水桶内接半碗或者半杯漱口水，安静有序的漱口。

2.引导幼儿用鼓漱法进行漱口，提醒幼儿将漱口水含在嘴里鼓漱3-5次，再轻轻吐进水池中，不把水咽进肚中。

3.关注幼儿漱口过程，发现漱口不正确的幼儿，及时耐心地给予语言和动作提示。

4.幼儿漱完口后把自己的碗或水杯放回原处并摆放整齐。

（三）洗脸指导要点

1.引导幼儿知道午睡后，脸脏时、夏季运动后、要把脸洗干净，帮助幼儿养成良好的洗脸习惯。

2.用轻柔的语调、温柔的动作指导幼儿从下到上，从里到外轻轻用力，依次把嘴巴、鼻子、额头、脸颊、耳朵、脖子擦干净。

幼儿园日常卫生管理规范

第一节：前言

幼儿园是孩子们学习、游戏和成长的场所，保障卫生安全是幼儿园管理的首要

任务。本文将从不同方面介绍幼儿园日常卫生管理规范，帮助读者更好地了解和实施。

第二节：环境卫生管理

幼儿园的环境卫生直接关系到孩子们的健康成长。首先，幼儿园应定期对教室、活动室、盥洗室、食堂等区域进行彻底的清洁和消毒，确保环境整洁。同时，幼儿园应保持室内空气流通，定期除尘和通风，防止细菌滋生、空气污染。此外，园内的绿化和使用的物品均需定期清洁和维护，确保安全可靠。

第三节：食品卫生管理

幼儿园的食品卫生管理尤为重要。幼儿园应该选择食材新鲜、质量可靠的供应商，确保食品安全。同时，幼儿园食堂应具备合理的布局和设施，如足够的储存空间、洗涤区和烹调区等。工作人员应遵循食品加工操作规范，保持手部卫生和工作区卫生，确保食品的卫生安全。

第四节：水源和饮水管理

保障水源的安全是幼儿园卫生管理的重要方面。幼儿园应确保饮用水源的洁净，定期对水质进行检测。此外，饮水设备应定期清洗和消毒，饮水区也应维持干净整洁，保持卫生安全。

第五节：个人卫生管理

保持良好的个人卫生是预防疾病传播的基础。幼儿园应加强对幼儿的个人卫生

教育，养成良好的洗手、刷牙、洗脸等卫生习惯。此外，工作人员也应做好个人卫生的管理，如勤洗手、穿戴专业工作服等，确保工作环境的整洁与安全。

第六节：废弃物处理

幼儿园每天会产生大量的废弃物，正确处理这些废弃物是保障卫生安全的又一

重要环节。幼儿园应建立垃圾分类制度，将废纸、塑料、玻璃等垃圾进行分类回收或处理。同时，应定期清理垃圾桶，防止细菌滋生。

幼儿园卫生保健工作内容与要求内容

幼儿园卫生保健工作内容与要求

一、一日生活安排

（一）托幼机构应当根据各年龄段儿童的生理、心理特点，结合本地区的季节变化和本托幼机构的实际情况，制订合理的生活制度。

（二）合理安排儿童作息时间和睡眠、进餐、大小便、活动、游戏等各个生活环节的时间、顺序和次数，注意动静结合、集体活动与自由活动结合、室内活动与室外活动结合，不同形式的活动交替进行。

（三）保证儿童每日充足的户外活动时间。全日制儿童每日不少于2小时，寄宿制儿童不少于3小时，寒冷、炎热季节可酌情调整。

（四）根据儿童年龄特点和托幼机构服务形式合理安排每日进餐和睡眠时间。制订餐、点数，儿童正餐间隔时间3.5～4小时，进餐时间20～30分钟/餐，餐后安静活动或散步时间10～15分钟。3～6岁儿童午睡时间根据季节以2～2.5小时/日为宜，3岁以下儿童日间睡眠时间可适当延长。

（五）严格执行一日生活制度，卫生保健人员应当每日巡视，观察班级执行情况，发现问题及时予以纠正，以保证儿童在托幼机构内生活的规律性和稳定性。

二、儿童膳食

（一）膳食管理。

1.托幼机构食堂应当按照《食品安全法》、《食品安全法实施条例》以及《餐饮服务许可管理办法》、《餐饮服务食品安全监督管理办法》、《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》等有关法律法规和规章的要求，取得《餐饮服务许可证》，建立健全各项食品安全管理制度。

2.托幼机构应当为儿童提供符合国家《生活饮用水卫生标准》的生活饮用水。保证儿童按需饮水。每日上、下午各1～2次集中饮水，1～3岁儿童饮水量50～100毫升/次，3～6岁儿童饮水量100～150毫升/次，并根据季节变化酌情调整饮水量。

幼儿一日生活制及各环节卫生保健

料使用、游戏水平和状态，并有目的地做好记录。采用直接、间接指导等适宜的方式推进游戏的发展。
第四部分：学习活动
基本要求： 1．根据教育目的、幼儿的实际水平和兴趣，以循序渐进为原则，开展综合主题活动，在主题背景下均衡安排五大领域的学习内容。
2．充分利用周围环境的有利条件，提供充足的动手操作材料，保证有幼儿充分活动的机会。
午睡—幼儿
1.逐步学会有顺序地穿脱衣裤，衣物放指定的地方。
2.分清衣裤前后，会拉拉链、扣纽扣，折叠衣物，会穿脱鞋子，分清左右。
3.安静入眠，不蒙头、吮手、咬被角等。（夏天两小时，春、秋、冬一小时半）
午睡—教师
1.睡前：组织幼儿睡前解便，安静进入寝室。营造良好的睡眠环境，遮挡过强的光线等。指导或帮助幼儿有序地穿脱、折叠衣物，放指定位置。 2.睡中：不断巡视，发现幼儿神色异常应及时报告与处理。帮助幼儿盖好被褥；纠正不良睡姿，培养幼儿右侧卧或仰卧，不蒙头睡觉的好习惯。照顾入睡困难、有特殊需要的幼儿。 3 睡后：注意观察幼儿外部表现：精神、皮肤、呼吸等，发现异常情况及时与医务人员联系。 4.值班人员利用幼儿睡眠时间，检查幼儿鞋子是否放好，做好值班记录。不能以任何借口离开寝室或做自己私活、看书、睡觉等，并做好交接班工作。
把一日活动的各个环节都当做课程对待从一日生活的时间内容方法和空间着手全方位整合各种教育因素为幼儿提供健康丰富的生活和活动环境满足他们多方面发展的要求使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验

幼儿一日生活各环节的卫生要求

一、晨（午、晚）检

在幼儿早晨起床或入园时，中午起床及晚间入睡前（寄宿制幼儿园），应通过一问、二摸、三看、四查进行健康状况的观察。如幼儿人园时，要询问有无发热、晒痛、咳嗽、腹泻等症状，是否接触过传染病患者；摸摸他们的额头、颈部、手心是否发烫，腮腺及淋巴结是否肿大；看看他们的神态、口腔、眼、皮肤等有无异常；查看他们口袋里有无不安全的东西，如别针、图钉等。

在观察中如发现幼儿身体不适，应量量体温，发现可疑传染病者，应立即隔离观察。

（二）进餐

1.养良好的饮食习惯

（1）要定时定量

幼儿要安顿吃饱。一般幼儿要做到一日三次正餐，上午、下午各加餐一次。年龄大点的幼儿，上午的加餐可以取消。每天按一定的次数和间隔时间吃饭，天长日久，幼儿就会形成正常的饮食习惯。在中枢神经系统的支配下，消化器官会有规律地进行活动，在每次吃饭前就做好了生理和心理的准备，到接近吃饭的时候，就会自动分泌消化液，产生饥饿感和食欲。若幼儿不定时吃饭，经常吃零食，胃里不断存留和消化食物，胃肠道得不到休息，到了该吃饭时没有食欲，时间长了会影响幼儿的健康。

吃饭除了要定时，还要定量。特别是要防止幼儿爱吃的食物吃得过饱，不爱吃的食物吃得过少，以致饥饱不均，这样易造成胃肠道消化功能的紊乱。

（2）嚼慢咽，不狼吞虎咽

食物被咀嚼得是否充分，会影响对食物的消化和吸收。如对蛋白质食品特别是肉类，咀嚼不充分，则消化吸收率明显降低。被充分咀嚼的食物能与唾液融为一体，并把食物中味觉物质溶解出来，能使幼儿品尝出食物本身丰富的滋味，使食欲得到充分的满足。充分地咀嚼可以向饱中枢频频发出刺激信号，以避免出现过饱的状态，此外咀嚼还能增进口腔，特别是牙齿和齿龈肌肉组织的健康。

幼儿园卫生保健工作内容与要求

一、一日生活安排

（一）托幼机构应当根据各年龄段儿童的生理、心理特点，结合本地区的季节变化和本托幼机构的实际情况，制订合理的生活制度。

（三）保证儿童每日充足的户外活动时间。全日制儿童每日不少于2小时，寄宿制儿童不少于3小时，寒冷、炎热季节可酌情调整。

二、儿童膳食

（一）膳食管理。

幼儿园一日生活各环节常规要求

一、早上活动

1、早餐前：清洁卫生

早晨到园时，首先就是要做清洁卫生——对室内环境进行清扫，充分保证儿童朋友们

生活的舒适、安全；确保各玩具及教具处于正常使用状态；桌椅桌面保持干净、无杂物等。

2、早餐后：前台服务

明确今日的重点活动，包括活动名称、活动时间、物品准备等；接待家长、认识老师、介绍活动和环境，温柔爱护儿童，给家长留下良好的印象；确保职工、垃圾、来访家长的

准确登记；处理各种事务，包括备课、文件、售卡、维修等。

3、课前准备：准备教具

确保教室温度可控，布置干净平整，准备相关课件和教具，预备教学活动，安排玩具

组等。

4、班级开营：欢迎就坐

欢迎孩子们回到班级，检查完毕后，及时让孩子们坐好，开始精彩；并贴心地为孩子

们带去温暖和鼓励。

二、中午活动

1、进餐前：毫无污染

严格按照食堂的健康卫生标准进行清洁，对食物、工具等进行检查，避免污染儿童身体；对洗手间、室内环境进行清洁卫生，保证孩子们进餐的健康有序。

2、进餐后：休息室

引导儿童进入休息室，营造轻松温馨的氛围；借助有趣的图书、手工制作等，让儿童

睡得香香的，在睡醒后，又充满活力！

3、午餐结束：卫生工作

对每一个休息室进行检查，清理桌面，写入今日的内容，将桌椅等放在原位；收拾休

息室内的玩具，文具；上交午餐菜盘，擦拭桌椅，处理好残渣等，保证休息室的干净卫生。

三、下午活动

1、活动前：安全检查

对教室、活动器材、家具等进行安全检查，确保每次活动的安全性；把握活动开始前

的时间，精心准备活动场地，活动无误。

2、课间活动：安静室管理

注意儿童的活动，预防儿童发生意外，特别是到安静室休息时，应该注意每个儿童的

学前卫生学资料,幼儿园一日生活各环节的卫生要求与指导

学前卫生学资料

第一章：新生儿期保健

第一节：新生儿的特点与护理

新生儿：从出生到生后的28天。

（一）降生的瞬间

1、变化：生活方式（胎儿：寄生母体；新生儿：独立生活）生活环境（胎儿：37℃的恒温子宫；新生儿：风雨交替）。

2、新生儿期保健，重要的是帮助娇嫩的小生命度过营养关、温度关、感染关。

（二）各系统的特点

1、体格发育：体重（等于或大于2500g）；身长（50厘米）；头围（34厘米）；胸围（小于头围1—2厘米）；身体比例（顺序：脑——躯干——四肢）；体型（头大、较长的躯干、短小的四肢）；抱新生儿时，要使他的头部、腰部有支撑。

2、各系统的特点

1）骨骼、肌肉、关节：骨骼（软骨）；囟门（呈菱形，约2×2厘米）；脊柱（生理弯曲为形成，负重、支撑能力差）；肌肉（四肢屈肌力量大于伸肌）；关节（未发育好，不够牢靠）

2）皮肤：表皮（薄嫩，保护功能差）；皮下脂肪（较少）；汗腺（未发育完善）；水肿（3—5天出现，2—3天消退）；胎记（臀、大腿部，可消退）；头发（粗细、稀密、长短因人而异）；皮脂腺（分泌旺盛）3）呼吸：方式（腹式呼吸）；呼吸道（未完善，每分钟呼吸次数为40次）

4）心脏和血液：心率（140次左右）；血液（总量约300毫升，多集中于躯干和内脏、四肢较少）

5）消化：唾液腺（未充分发育）；胃（入口和出口几乎在一个水平上，入口松，出口紧，所以容易漾奶）；胎便（粘稠、棕褐色或黑绿色、无臭味）；

6）泌尿和生殖器：排尿（20次左右）；肾脏（未发育完善）；尿道（短，擦粪便从前往后）

7）免疫系统：差，初乳中的抗体特别重要。

幼儿一日生活流程及指导要点

一、入园及早餐时间7:30—8:00

（一）教师工作要点

1教师要在幼儿入园之前做好班级通风消毒工作，确保教室卫生干净。

2、接待幼儿入园时要情绪饱满，要向每个幼儿问声早上好，并请幼儿把手洗干净进食早餐。

3、重点检查幼儿个人身体健康状况，对于有疾病的幼儿早发现早隔离。

4 、观察幼儿情绪，对于观察到的现象和幼儿最近的表现与家长进行及时沟通

5、改善幼儿挑食的状况，利用多种方法让幼儿营养均衡。

6、请幼儿在早餐结束后自行收拾桌面并将餐具送到指定位置，而后去将手洗干净。

7、教师要将本班幼儿的过敏性食物记在心中，防止幼儿食物过敏。

二、区域活动8:00—8:30

（一）幼儿活动

1、幼儿在这一时间段选择自己喜欢的区域，将自己的入区卡放到指定位置，进入区域进行自主活动，并遵守区域的规则。

2、幼儿在活动过程中保持安静，需要交谈时要小声交谈，不能影响他人。

3、在选择材料时，不要争抢，如果同时喜欢一个玩具可以一起玩，如果是不能一起玩的材料，就进行商量，讨论出一个大家都满意的方案。

4、在教师说“我们把手中的材料送回家”后，把材料上的粘贴和架子上的粘贴对应，将材料送回去。

（二）、教师工作

1、教师要根据实际情况为每个幼儿做一份入区记录，并查看以往的入区记录，发现只在一个区域活动的幼儿就进行引导，劝其去其他区域进行活动。

2、教师要去一个没指导过的区域对幼该区域里的儿进行指导，并随时关注其他区域里的幼儿活动情况。

3、到时间后，请幼儿将材料依据上面粘贴的标志将材料送回架子上，并组织幼儿离开活动区。

三、盥洗与饮水8:30—8:45

幼儿园一日生活保育工作常规细则范文（二篇）

幼儿园一日生活保育工作常规细则范文

一、早上到校

1. 家长在孩子到校前需帮助孩子完成个人卫生，如洗脸、刷牙、梳头等；

2. 到校后，家长需与孩子一同进入幼儿园大门，将孩子交给老师，并告知是否有特殊情况需要关注；

3. 将孩子的个人物品交给老师保管，如校服、午饭盒等；

4. 家长与孩子告别后，尽量不要耽搁时间，以免孩子情绪波动。

二、晨间集会

1. 孩子进入教室后，老师将组织孩子进行晨间集会活动；

2. 孩子需按老师安排的规定就座，保持安静，听从指挥；

3. 公布当天的日程安排，让孩子了解一天的活动内容；

4. 进行简短的晨间操活动，以活跃孩子的身心。

三、自由活动

1. 晨间集会后，老师将安排孩子进行自由活动；

2. 孩子可选择自己感兴趣的活动，如玩沙盘、积木、拼图等；

3. 老师会对孩子的活动进行观察和指导，确保孩子的安全；

4. 自由活动时间也是孩子与小伙伴交流互动的机会，鼓励孩子合作游戏。

四、主题活动

1. 根据教学计划安排的主题活动，老师会组织孩子进行集体活动；

2. 主题活动包括课堂教学、手工制作、游戏等；

3. 孩子需按时参与主题活动，遵守规则，积极参与；

4. 主题活动旨在培养孩子的认知能力、动手能力和合作能力。

五、午餐时间

1. 孩子就餐前，老师会帮助孩子洗手；

2. 孩子需按老师指令有序进餐，讲究餐桌礼仪；

3. 确保孩子的食物安全和营养均衡；

4. 完成午餐后，孩子需自觉清理自己的餐具和桌面。

六、午休时间

1. 安排合理的午休时间，保证孩子的休息；

2. 提供舒适的环境，让孩子能够安静地休息；

3. 孩子需按照老师的要求卧床，放松身心；

托幼机构一日生活各环节的卫生保健要点——盥洗、如厕、集体教育活动、户外活动、离园

04 托幼机构一日生活各环节
如厕
• 在进餐前、外出活动、活动转换间提醒幼儿及时如厕，同时还应培养幼儿不随地大小便，活动时不尿裤，睡觉时不尿床，按时排便、排尿，不憋便、尿等良好习惯。
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04 托幼机构一日生活各环节
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幼儿园一日活动常规细则

一、卫生常规

1、进餐常规：

（1）准确使用餐具，一手扶碗，一手拿勺，会使用勺进餐。中、大班会使用筷子进餐。

（2）一口菜、一口饭地进餐，不把菜全部倒入碗里，不急也不慢，不剩饭菜，不洒饭菜，保持桌面、地面的清洁。

（3）安静、专心地进餐，不东张西望，不大声讲话，不讲长话。

（4）餐后自己清理桌面，把骨头、菜渣倒入垃圾桶，用抹布抹自己的桌面（5）用自己的口杯接水漱口，不玩水，准确漱口，把口杯放回指定的地点。（6）用餐巾擦嘴，轻拿椅子坐到指定地点。安静活动，不影响他人进餐。（7）吃水果前后洗手，不把水果放在桌上，果皮核收拾干净扔到指定地方。（8）喝豆浆、牛奶坐着喝，豆浆、牛奶放在桌上，喝完后用杯子漱口，然后把杯子放到指定地方，用餐巾擦嘴。

2、喝水常规：

（1）拿住杯子把，不玩杯子，不把手伸进杯口。

（2）能接适量的水，不过多，不过少，不把水洒在地上。

（3）接了水离开接水区喝水，排队的小朋友在一米线外等候，不推、不挤。（4）口渴了会自己喝水。

3、盥洗常规：

（1）洗手：先卷衣袖——湿手——擦肥皂——搓手心手背——冲洗——双手合掌甩水——打开毛巾擦干净。便后、餐前洗手，手脏知道随时洗手。

（2）洗脸：卷衣袖——拿毛巾湿水——拧干——把毛巾打开洗脸、手背、脖子——搓洗毛巾——拧干——挂回原来的地方。

（3）入厕：男孩女孩分开入厕，男孩不把小便洒在别人身上或厕外。大便按规定拿纸，不浪费纸张，便后洗手。

4、卫生常识：

（1）知道自己的身上是否清洁，在成人提醒下能拍打身上的尘土，知道地上脏不随便躺在地上。