主题五走进声音的世界
走进音响世界六年级作文600字5篇
走进音响世界六年级作文600字5篇
音响世界真是太丰富、太迷人了。音响的世界是丰富多彩的，大家有没有仔细听过它们的声音呢？下面小编整理走进音响世界六年级作文600字5篇，欢迎阅读。
走进音响世界作文600字1
声音是神奇的，大自然中的声音也神奇的，让我们一起走进声音的世界吧!
来到山野之中，微风吹过草地，发出了沙沙沙的声响。又似潮水一样向你涌来，一浪一浪，一浪刚刚吹过，又一浪从远方奔腾而来。风就像顽皮的野孩子，一会儿绕着大树玩捉迷藏，一会儿和野鸭并肩而行;一会儿玩累了，在白云上打呼噜。
田野里，农民伯伯们“嘿呦嘿呦”地喊着口号，用长长的锄头挖开了一条条深深的小坑。连在一旁观察的小鸟也在为农民伯伯鼓劲：“叽，叽叽，叽。”
中午，空气渐渐地闷热起来，就连天空也变得黑压压地一片。
空气闷得人发慌，乌黑的云翻滚起来，越多越挤，“沙啦啦沙啦啦”一旁的树木也被吹得七颠八倒;尘土被风“沙沙”吹起，在空中转了转，迎风飘散。大地一下子变得暗淡无光，周围闪着耀眼的光芒。
“轰隆隆”一声闷雷一下子划破了云际，连一旁的树也颤抖起来，“滴滴答答”天空落下了几滴透明雨滴。
“轰隆隆”又一条白如玉的丝带，划破天边，把整个世界照得白花花的一片。几只小鸟吓得叫出了声“叽叽，叽。”
雨过天晴，只剩下了雨水“滴答滴答”的回音在树枝间游荡。碧空如洗的天空上显现出了一道美丽的彩虹。“咚咚咚，咚咚咚”是谁的声音?仔细一看，原来是啄木鸟医生啊!他双脚抠在树枝上，正一丝不苟地工作着：“咚咚咚，咚咚咚咚”流淌在一旁的小溪用她那甜美的嗓门唱出了悦耳的歌声“叮铃铃叮铃铃”。就连那美丽的鲜花听了也害羞地露出了自己最美丽的一面。
走进音响世界作文(4篇)
走进音响世界作文(4篇)
走进音响世界作文(4篇)
在平凡的学习、工作、生活中，大家对作文都不陌生吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编为大家整理的走进音响世界作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
走进音响世界作文1
音响世界真是丰富多彩。雷声、风声、雨声、虫鸣声、说话声、笑声、脚步声，当然还有爱的声音。美妙动听的声音使人心情舒畅，而嘈杂的声音则使人心烦意乱，难道声音有这么神奇的魅力吗?下面，就让我们一同走进音响世界吧!
————题记
NO.1：“咚、咚、咚”喜庆声
“咚、咚、咚……”一声声震耳欲聋的声音钻进我的耳朵，我猛地吓了一大跳。于是，我动脑筋猜想起来：“这是什么声音?难道是……”走近一看，原来是开业庆典的礼炮声。只见每个人的脸上都洋溢着欢乐的笑容，他们忙进忙出，热情地招待着顾客，生意别提多好了!我心想：“为什么开业时要放礼炮呢?是不是想让生意红红火火，财源滚滚呢?”妈妈仿佛看
透了我的心思，对我说：“开业放礼炮象征着开门红，生意兴隆，财源广进。”
NO.2：“呱、呱、呱”青蛙对唱
今年夏天，我到滨河公园看荷花。无意间，听见几声青蛙叫，就出于好奇循声找去，越来越近，越来越近……我眼前一亮，看见两只身披绿装的青蛙各坐在绿油油的荷叶上，面对着面，好像很深情的样子，我蹑手蹑脚地走到它们身边，观察它们的动静。咦!它们在干什么呢?只听两只青蛙对唱起歌来，“呱——”“呱——”“呱、呱、呱……”“呱、呱、呱……”啊!太有趣了!两只青蛙好像一男一女唱着民歌，你唱一句，我对一句，歌声中充满了情感，仿佛在表达着思念之情。“真没想到，连小青蛙也学会唱歌了，看来大自然中意想不到的事还真不少。”我自言自语地说，看着看着，仿佛自己也是一只青蛙，和伴友唱着动听的歌曲，陶醉在其中。
走进声音的世界教案
走进数字声音的世界
宋家初级中学卜隆坤
一、学习目标：
1.了解常见的声音格式及不同的特点与用途；
2.学会声音的格式转化；
3.掌握声音采集、加工的一般过程与方法。
二、学习重、难点：
1、重点：数字化声音的录制；声音格式的转换。
2、难点：声音的采集与转换。
三、学习过程
（一）兴趣导入
利用千千静听软件播放励志歌曲《我相信》，体验数字化声音的魅力。同学们知道这个声音是谁发出来的吗？
学生回答：略。
对，这个声音是电脑（计算机）发出来的，所以叫数字声音。引入课题：走进数字声音的世界。
（二）新课学习
探究1：形式各异的数字声音文件
【问题研讨】
1、常见的数字声音文件格式有哪些？
引导学生从教材中找出：① mp3；② wav ③ wma ④ mid 等。
【自主探究】
不同格式数字声音文件的特点：
（1）请同学们打开桌面文件夹探究1，查看它们的属性，记录不同格式文件的大小；
（2）播放声音文件，仔细聆听，比较他们在音质上的差异；
（3）查阅相关资料（课本P48页-阅读材料），填写下表：
教师引导学生观察对比一下该表，通过对比说出在我们在网络上常见的音乐格式是MP3的缘故，并且大多数播放软件都能支持。
探究2：声音的采集
【问题研讨】
1.什么是声音采集？声音采集的方法有哪些？
见教材P44，请学生自己阅读课本找出答案，教师不做过多讲解。
2.播放声音文件的计算机必须安装的硬件是_麦克风、_声卡_；
3.常见的声音录制软件有哪些？
如windows的“录音机”；Gold Wave；Cool Editor等。
【自主探究】
1.用windows的自带“录音机”录音；
走进音响世界作文10篇
走进音响世界作文10篇
（实用版）
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序言
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声音的世界作文600字五篇
声音的世界作文600字
声音的世界作文600字五篇
声音的世界作文600字篇1
只记得，我一直以来都是这样安静。妈妈告诉我，我出生的时候便不和一般小孩一样大声的哭。我的家人曾一度认为我会是个哑巴。多年来，我也是如此地执着于安静地生活。总是很喜欢听别人认为无声的事物“发出的声音”。
我喜欢这样的一句话，“生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美”。我更喜欢声音的静美。静吗？那你如何来聆听，而我觉得，静是要心听，心静一切才能静，才能沉下来。
静静地，坐在小溪边的大石上，听着潺潺水声，水流，便像滑过了你心间般，不留一丝痕迹，却将心灵洗涤。让水流冲洗脚背，浸在无边的清凉与舒适之中，生活一下就变得悠闲自然了，像那深山老人一般，留下的是美的记忆。有多少人，能坐下来，静静地聆听这声音。
静静坐在院子中，假如我是个听不到声音的人，生活也一定很迷茫，我会不会想听到花开的声音，会不会想着树叶落在手中是否有声音。所幸，还好，我听得见，听得见，我静静守着的一席小院中花开花落，风抚过，树叶贴着脸的声音，喜欢花开，因为如此旋美，却更喜欢树叶落下，却道不清原因了。母亲说，我应是喜花的年纪啊！喜欢花，却讨厌它的美丽招人，即使我也是因为它美丽的花瓣而来，而落叶，从我眼里落下，静静地落下，在土地上，静静地，等待着来年的芳香中也有它的一份力。伴随着叶的落下，心也静了下来，尘归于土，只待又年再守得云开见月明。
现在的耳边却又常是汽车的嘶喊，繁华闹市，又怎会有当初的平静、静下来，耳边似乎又传来了那声音，静的声音，如此诱人，听那静的音，落回土地，而我，要将心灵解脱，重归静土。
走进音响世界六年级作文10篇
走进音响世界六年级作文10篇
音响的世界是怎么样的?请你把自己想象成大自然中的一员，你可以把自己当成一种植物或一种动物，也可以当成一种自然现象，成为它们的一员，倾听它们的声音。下面小编整理走进音响世界六年级作文10篇，欢迎阅读。
走进音响世界作文1
清晨，我不坐车，不邀游伴，也不带什么礼物，就带着满怀的好心情，独自踏一条幽径，去寻找大自然那独特的音响世界。
走进树林，一切都像刚睡醒那样，显得十分安静，静得连我的呼吸声、心跳声和脚步声也能听见。于是，我向深处走去“哗哗哗”，小溪姐姐唱着欢快的歌儿，像是在欢迎我的到来。从远处看，就像一匹纯白色的丝绸。
我继续向前走去，走了不久，我就被一首首悦耳的歌曲给迷住了，原来是一群小鸟在树上唱歌。我闭上眼睛，继续倾听，听着听着，我仿佛听到了世界各地的经典名曲，这歌声一直在我的脑海中回荡，使我久久不能忘怀。
突然，雨悄悄地来了。
沙啦啦，沙啦啦……
像一曲无字的歌谣，神奇的从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近……
密密麻麻的雨丝像无数柔顺的头发，表演着一出又一出动人的舞蹈，每一个动作都带着梦幻的色彩。
不知在什么时候，雨悄悄地停了。凝聚在树叶上的雨珠还在往下滴着，滴落在路旁的小水洼中，发出异常清脆的音响——
丁——冬——丁——冬……
仿佛是一场山雨的余韵，在这音响世界不停的回荡……
走进音响世界作文2
听，这声音多么悦耳动听!美妙的音乐之花可以在世界的每个角落心花怒放，音响无处不在。也可以说，我们的世界就是音响的世界，
也是一个奇妙的世界!
“旺旺，叽叽，喳喳，喵喵，啼啼……”森林里的小动物们正在开演唱会呢!首先是20个百灵鸟组成的大合唱，有腔有调、悦耳动听;接着是三个小仇人：小猫、小狗和小老鼠走上舞台，声情并茂地唱起来，老鼠“吱吱”的尖叫声、小猫“喵喵”的女高音和小狗“汪汪”的男高音配合得整齐划一，好像天生它们不是仇家，而是三个形影不离的好朋友;后来，豺狼以“嗷嗷”的歌声得到大家的欢心;可好景不长，天外有天，人外有人，螳螂捕蝉，黄雀在后，老虎沉闷的中音和大象悠扬的鼻音又把音乐会的高潮推了上去……突然，“哗啦啦”地下起了倾盆大雨，小动物们都慌忙跑回了各自的家。“哗啦啦”的雨、“轰隆隆”的雷、“呼呼呼”的风又一起演奏起了另一组大合唱……不久，大暴雨换成了“沙沙沙”的小细雨。小雨滋润着大地，抚摸着植物，给世界披上了细细的薄纱衣。忽然，来势匆匆的雨悄悄的走了，风也屏住呼吸，紧接着彩虹登场了，无处不传来对彩虹的赞美声和“哈哈哈”的笑声。
走进音响世界的作文450字_六年级上册第一单元作文_
走进音响世界的作文450字
走进音响世界【篇一】
自然界中的音响世界真是太丰富了，太迷人了！音响是人间的享受，大自然的音响更是令人陶醉，让我们静下心来，去仔细聆听那些奇妙无比的声音，去见识另一个美妙的，五彩缤纷的世界吧！
“轰隆隆，”是那个调皮的孩子吵醒了雷公公？雷公公打哈欠的声音太大了，把树上唱歌的小鸟给吓跑了，飞到另一棵树上伴奏去了。春天，真美好啊，小溪流“叮咚叮咚”地像在为勤劳的小蜜蜂唱歌，蜜蜂“嗡嗡”地叫唤着，仿佛是在说：“开工了！快点干活了！”许多蜜蜂一边开始工作，一边倾吐着春天的美好。蝴蝶看见蜜蜂那么勤劳，过去为蜜蜂加油打气，为蜜蜂跳起了优美的舞蹈。春天里的一切都动了起来，它们是有生命的，是有思想的。你看，小鸟正跟大树在津津乐道飞行中看到的好风景，小溪欢快地刘哲，蜜蜂和蝴蝶正在花丛中翩翩起舞……多么动人的旋律，多么独一无二的美妙世界，使人听了，看了给人一种轻松，愉快的感觉。它们把美妙的歌声献给了人类和自己。
伴随着树叶“沙沙”的声响，我恋恋不舍地告别了这场音乐大会。音响世界真是多姿多彩，变化无穷啊！
走进音响世界【篇二】
“轰隆隆”，不知谁又把雷公爷爷吵醒了，他拿起两把大锤，敲打着他那面大鼓，这声音震耳欲聋。
“呼——，呼——”好像风婆婆有些发怒了，想把人间的一切都收入她的囊中。天一下变黑了。“哗啦啦，哗啦啦”雨阿姨赶集来了，她想给大自然来个大扫除，把所有都洗得干干净净，弹奏出一首动听的音乐。渐渐地，雨小了，滴在小溪里，“咕咚、咕咚，”弹奏出一首又一首的优雅小曲。雨停了，“叽叽喳喳，叽叽喳喳。”小鸟也赶来伴奏了，听，它的声音是那么清脆，那么明亮。
幼儿园中班主题《声音的世界》
（封面）
幼儿园中班主题《声音的世界》
授课学科：
授课年级：
授课教师：
授课时间：
XX学校
主题：《声音的世界》——以科学领域为主题的网络整合式中班教育活动
一、主题的来源我们的世界是个充满声音的世界，从婴儿听到第一声母亲的呼唤，他的人生便开始了……声音，传递着人与自然、社会的信息。躺在床上的王郁馨一骨碌爬起来，“薛老师来了，我听见薛老师的声音了！”讲故事的时候，孩子们皱着眉说：“静静的声音太小了，我们听不见。”宋俊哲说：“老师，你知道蚂蚱怎么叫吗？”……对于幼儿来讲，这个世界上让他们关注的声音太多了，随着年龄的增长，他们对于声音的奥秘也更为好奇了。探索声音的世界，让我们继续从倾听开始，去了解声音告诉了我们什么，我们的声音又会有什么样的回响，继续去寻找声音的奥秘。
二、主题教育目标的预设1．情感目标：培养幼儿环保意识和活泼、开朗的性格。
2．态度目标：进一步激发幼儿对生活、自然的关注和探索欲望。3．能力目标：发展幼儿认真倾听和辨别声音的能力。
4．知识目标：运用多种感观，感知各种声音，丰富幼儿的生活经验。5．技能目标：通过听、说、唱等活动，培养幼儿的表现力。
三、主题思考网络的预设
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... >>声音的世界
听
天籁之音
走进音响世界作文9篇
走进音响世界作文9篇
走进音响世界作文9篇走进音响世界作文（一）：
走进奇妙的音响世界
自然界的音响世界的声音千变万化，真是太丰富，太迷人了！让我们静下心来，去细细聆听一下那奇妙无比的声音，去见识一下另一个美妙，五彩缤纷的世界吧。
清晨，我踏着晨光，嗅着大自然新鲜的空气，什么都不带，就带着一身的好情绪，不邀旅伴，自我踩着轻快的步伐，去丛林中用耳朵捕捉那奇妙的音响。
刚走进森林，叽叽喳喳一个鸟的天堂，听，一只喜鹊翘着尾巴站在那粗壮的树枝上，啾啾的叫声就像是看到了我的到来，为我个性作个曲，那婉转的声音像来自天堂，让我神清气爽，饮声如醉。再听那只百灵在树上歌唱着，向同伴诉说着飞翔的快乐。当你在空中划过一条美丽的弧线，我的手指触到了你那柔顺的羽毛，在阳光下闪耀着耀眼的光芒，幸福的歌声抑扬悦耳，有着一种说不出的喜悦，不知不觉，我的心也跟着你的翅膀飞快的跳动起来，满心欢喜，神采飞扬，好不爽快！
“轰隆隆隆――！”“嘶嘶嘶嘶！”雷与闪电的交响曲正在进
行，好似战场上千万个士兵在吼叫，又像雷公在敲着他的打鼓，还仿佛数万匹马在嘶吟。雨随之而来，来得突然：“沥沥沥沥”“哗啦！”数秒顿时倾盆大雨，我站在雨中，仔细聆听着这美妙的声音，多么奔腾豪放！
雨渐渐的停了，是谁正在弹钢琴呢？不是别人，看，小草上的露珠多么漂亮，衬托着小草更加翠绿。瞧，小草旁边有一个被刚才雨水冲刷过的一个小水洼，滴答滴答的声音悠扬悦耳，正是刚才我听到的“钢琴”声。
青蛙呱呱地叫着，我并不觉得这是一种噪音，不是一只，而是几十只共同合奏，我为此感到陶醉，沉浸在了这美妙的合奏声中，感觉身体轻飘飘的，仿佛到了天堂，又好似到了人间仙境，让人难以自拔，又使人流连忘返。
走进音响世界作文500字
走进音响世界作文500字
篇一：音响世界作文16篇
音响世界作文（一）：
音响世界
音响是我们人间一种完美的享受，大自然的音响更是迷人，我用心去倾听大自然的音
响去感受这一片奇妙的天籁之声。
春天真轻松！轰隆隆，雷公公睡着了，自慰的声音太小了，把小鸟吓坏了。小鸟唧唧
地飞至了另一棵树上，似的在流泪害怕不好害怕。小溪水叮咚叮咚地像为勤奋的蜜蜂唱歌，蜜蜂也嗡嗡地飞来飞去，仿佛在说道：动工了动工了。快点吃饭了。蜜蜂至小花的身上收
集花粉，小花嘻嘻嘻地笑着。蝴蝶见到了，满足用户了小花的性欲，用翅膀疏起至了一首
舞曲，小花也高兴地冲舞动去。
森林里的一切都动了起来，小鸟和大树一齐谈起以前的所事，蜜蜂和蝴蝶在花丛中翩
翩起舞。
音响世界真是太美妙了，我不禁被它吸引住了。此刻我来到了音响世界，我必须必须
好好倾听。
快听，大自然的音响又响起来了风、雷、雨一个个跳跃的音符，忽上忽下，好听极了。雨滴妹妹也来了，而且十分有节奏，嗒，嗒嗒。嗒，嗒嗒。咦，怎样没有看见她呢？哦，
原先在帮大树小草洗澡啊！经过了雨滴的滋润，山中又恢复了平静，同时多了一份清新的
空气。
音响世界真是丰富多彩，变化无穷啊！
音响世界作文（二）：
来到音响世界
呀，快来，快来听啊！大自然的声音可真是美妙极了！你就跟我一齐去探索吧！
清晨，不开车，不邀请游伴，也不拎什么礼物，就带着满怀的不好情绪，挥一条幽径，独自回去找寻小自然的奇妙音响。来到山里，啊，连风都闭上眼睛了体温。这样一来，我
却变成了声音的制造者，认真一听到咚咚咚！我的脚步声在山里变得极为不协同。
过了一会儿，太阳公公带着墨镜来上班啦！因为他的上岗，山里的一切都睡醒了。这时，从远处飘来一阵音乐：丁冬丁冬咦，是谁在演奏这美丽的音乐？噢，原先是小溪姐姐啊！她扭动着柔软的身躯，像一条银龙在翻滚，跳跃。叽喳叽喳这又是谁啊？原先呀，几
走进音响世界作文精选
走进音响世界作文
走进音响世界作文(集合15篇)
在日常学习、工作和生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么，怎么去写作文呢？下面是本店铺帮大家整理的走进音响世界作文，希望能够帮助到大家。
走进音响世界作文1
音响世界真是太丰富了，太迷人了。雷声，风声，动物的叫声，人的说话的声音、笑声、脚步声，物体的撞击声、摩擦声……你只要仔细的聆听，就会发现，大自然中的音响世界是丰富多彩的。
早上，我打开窗户，一幅美妙无比的画面映入眼帘：喜鹊在枝头富有感情地朗诵着《我的祖国》，百灵鸟以自己动听的歌喉为大家演唱一首首优雅的小曲，蝴蝶在天空中翩翩起舞，小鸟儿拍手叫好，嘴里还念叨着：“好美啊！”
跟着一阵阵湿润的山风，跟着一缕缕轻盈的云雾，雨，悄悄地来了。“滴嗒嗒，滴嗒嗒”小雨滴有节奏地弹奏着，树爷爷抖抖身子说：“快不要弹了，我的耳朵聋了，你再弹我也听不见了”。花儿妹妹一动不动，早已融入这样的气氛中了，正在这时，“轰隆隆，轰隆隆，快下呀”，雷公公念着咒语，鼓动小雨滴。顿时，乌云密布，大家
都被雷公公的威风吓呆了，谁也不敢多说一句话，这时，雷公公别提有多高兴了，哈哈大笑着，雨滴铺天盖地，把大伙冲了个遍。
啊，大自然是多么奇妙啊！，音响世界是多么美妙啊！我已被它迷得如痴如醉了。
走进音响世界作文2
今天，我带着满怀的好心情，踏着一条幽径，走进森林，走进了奇妙的音响世界。
刚走进森林，就听到了，“叮咚——叮咚——”的声音，原来是山泉姐姐啊！这女声是多么的好听啊，使我的心一下就静了下来。忽然，知了发出了“知——了，知——了”声音，好像在给山泉姐姐伴奏呢！鸟儿们听见了觉得很不服气，也叽叽喳喳的唱起来。你听，“布谷——，布谷——”那是布谷鸟在唱；“嘀哩哩，嘀哩哩，”那不知名的鸟儿唱的可真美妙。瀑布哥哥也打开了他那金嗓子，“哗啦啦，哗啦啦”，那浑厚的男高音多么的有气势呀！小河弟弟也跟着唱起来，一会儿发出“沙啦啦，沙啦啦”的声音，一会儿发出“哗哗，哗哗”的声音，就像一曲优美的交响乐。
走进音响世界作文精选4篇
走进音响世界作文精选4篇
走进音响世界作文精选4篇
在平凡的学习、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。你写作文时总是无从下笔？以下是小编为大家整理的走进音响世界作文，希望对大家有所帮助。
走进音响世界作文1
音响世界真是丰富多彩。雷声、风声、雨声、虫鸣声、说话声、笑声、脚步声，当然还有爱的声音。美妙动听的声音使人心情舒畅，而嘈杂的声音则使人心烦意乱，难道声音有这么神奇的魅力吗?下面，就让我们一同走进音响世界吧!
————题记
NO.1：“咚、咚、咚”喜庆声
“咚、咚、咚……”一声声震耳欲聋的声音钻进我的耳朵，我猛地吓了一大跳。于是，我动脑筋猜想起来：“这是什么声音?难道是……”走近一看，原来是开业庆典的礼炮声。只见每个人的脸上都洋溢着欢乐的笑容，他们忙进忙出，热情地招待着顾客，生意别提多好了!我心想：“为什么开业时要放礼炮呢?是不是想让生意红红火火，财源滚滚呢?”妈妈仿佛看透了我的心思，对我说：“开业放礼炮象征着开门红，生意兴隆，财源广进。”
NO.2：“呱、呱、呱”青蛙对唱
今年夏天，我到滨河公园看荷花。无意间，听见几声青蛙叫，就出于好奇循声找去，越来越近，越来越近……我眼前一亮，看见两只身披绿装的青蛙各坐在绿油油的荷叶上，面对着面，好像很深情的样子，我蹑手蹑脚地走到它们身边，观察它们的动静。咦!它们在干什么呢?只听两只青蛙对唱起歌来，“呱——”“呱——”“呱、呱、呱……”“呱、呱、呱……”啊!太有趣了!两只青蛙好像一男一女唱着民歌，你唱一句，我对一句，歌声中充满了情感，仿佛在表达着思念之情。“真没想到，连小青蛙也学会唱歌了，看来大自然中意想不到的
走进音响世界作文
走进音响世界作文
走进音响世界作文（通用56篇）
在平平淡淡的日常中，大家都经常接触到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编为大家收集的走进音响世界作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
走进音响世界作文篇1
音响是人间美的享受，大自然的音响更是陶醉，我用心去倾听大自然的音响，去领略这一片奇妙的天之音。
“轰隆隆，”是哪个调皮的孩子吵醒了雷公公？雷公公打哈欠的声音太大了，把树上唱歌的.小鸟惊跑了，飞到另一棵树上为知了伴奏了。春天真美好啊，小溪流“叮咚叮咚”地像在为勤劳的蜜蜂歌唱，蜜蜂“嗡嗡”地交唤着，仿佛在说：“开工了开工了。快点干活了。”许多蜜蜂一边开始工作，一边倾吐着春天的美好。蝴蝶看见蜜蜂那么勤劳，过去为蜜蜂呐喊加油，为蜜蜂跳起了优美的舞蹈。
在春天，森林里的一切都动了起来，不再是以前被定格在森林里的物体，他们是有生命的，有思想的。你看，小鸟和大树在一起津津乐道地谈起陈年往事；小溪正在为石头弹奏“催眠曲”；蜜蜂和蝴蝶正在花丛中偏偏起舞……
田野里又是另一番景象，绿油油的稻谷黑没成熟，一阵微风拂过，稻田里荡起一篇绿色的波浪，在上下伏着，发出“沙沙”的声响，如同下雨一般的声音。
一转眼秋天到了，蜜蜂更是勤劳工作，为过冬做好准备；果园里，熟透的水果往下掉，发出“咚咚”的响声，农民伯伯乐得“哈哈”笑出了声，天上的大雁“嘎嘎”地叫着，排着整齐的队伍飞往遥远的南方。
秋姑娘来得快，走得也快，冬婆婆接着到来。风“呜呜”地刮着，雪花慢慢地飘落下来，“哈哈哈哈”，是谁在笑？原来是在后院打雪仗的小朋友，一个负责做雪球，一个负责扔雪球，“嗖”的一声雪球
在声音的世界里 教案
在声音的世界里教案
教案：在声音的世界里探索
教学目标：
1. 了解声音的概念和特性；
2. 探索声音的来源和传播方式；
3. 发展学生的观察和实验能力；
4. 培养学生的合作和沟通能力。
教学准备：
1. 声音录音机或手机；
2. 不同的乐器或材料，如小锣、木鱼、木琴等；
3. 活动教具，如纸板、绳子、弹簧等；
4. 播放设备，如音响或电脑。
教学步骤：
第一步：导入（5分钟）
1. 引出主题：“在声音的世界里探索。”
2. 提问学生：你们平常都听到哪些声音？声音是怎么产生的？声音如何传播？
第二步：理论讲解（10分钟）
1. 通过图片、视频或实验等方式，讲解声音的概念和特性。
2. 介绍声音的传播方式，包括空气传播和固体传播。
第三步：实验探究（15分钟）
1. 提供不同的材料或乐器让学生亲自实验，如敲击小锣、拉木琴、弹拨弹簧等。
2. 学生观察实验过程中声音的变化，并记录自己的观察结果。
第四步：分组讨论（10分钟）
1. 将学生分成小组，让他们讨论实验结果，并总结声音的共同特点。
2. 鼓励学生分享自己的观察结果和想法，培养合作和沟通能力。
第五步：故事分享（10分钟）
1. 告诉学生一个和声音有关的故事，如“盲人和钟声”等。
2. 鼓励学生思考故事中的问题：为什么盲人能听到钟声？声音如何帮助我们了解周围的环境？
第六步：小结（5分钟）
1. 回顾学生的观察和实验结果，总结声音的来源和传播方式。
2. 引导学生思考：声音在我们日常生活中有什么重要的作用？
第七步：延伸活动（15分钟）
1. 让学生选择自己感兴趣的声音主题，如音乐、动物声、机器声等，并通过互相表演、录制音频等方式进行展示。
六年级上册一单元作文走进音响世界
六年级上册一单元作文走进音响世界
大自然的声音是丰富多彩的，有的时候你需要安静的倾听，你会发现这是一个音响的世界，下面小编整理六年级上册一单元作文走进音响世界，欢迎阅读。
走进音响世界作文1
今天，我带着满怀的好心情，踏着一条幽径，走进森林，走进了奇妙的音响世界。
刚走进森林，就听到了，“叮咚——叮咚——”的声音，原来是山泉姐姐啊!这女声是多么的好听啊，使我的心一下就静了下来。忽然，知了发出了“知——了，知——了”声音，好像在给山泉姐姐伴奏呢!鸟儿们听见了觉得很不服气，也叽叽喳喳的唱起来。你听，“布谷——，布谷——”那是布谷鸟在唱;“嘀哩哩，嘀哩哩，”那不知名的鸟儿唱的可真美妙。瀑布哥哥也打开了他那金嗓子，“哗啦啦，哗啦啦”，那浑厚的男高音多么的有气势呀!小河弟弟也跟着唱起来，一会儿发出“沙啦啦，沙啦啦”的声音，一会儿发出“哗哗，哗哗”的声音，就像一曲优美的交响乐。
突然，不知怎么的，就下起了大雨。森林中，每一块岩石，每一片树叶，每一丛绿草，都变成了一个个奇妙无比的琴键，雨珠像无数手指，弹奏出一首又一首动听的歌，闪电像一把利剑划
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过天空，想给这首大合奏配点灯光，“轰隆隆，轰隆隆”那是雷公公，伴奏的风婆婆也卖力的吹着，“呼——呼——”他们的和声可真好听啊!雨越下越大，河水也涨起来了，那轰轰的水声，像千万匹马在嘶叫——。我沉浸在这雄壮的乐曲中——。
不知不觉，天又晴了，太阳又秀出了那英俊的脸庞，凝聚在树叶上的雨珠还在往下滴着，滴落在路旁的小水洼中，发出异常清脆的音响，“叮——咚——，叮——咚——”是这场音乐会的结束曲。
走进音响世界作文500字（通用12篇）
走进音响世界作文500字（通用12篇）
走进音响世界作文500字（通用12篇）
无论是身处学校还是步入社会，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编帮大家整理的走进音响世界作文500字（通用12篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
走进音响世界作文500字1
音响是人间最美的享受，它是那么美妙，那么神奇。让我们静下心来，去细细聆听这大自然的天籁之音，去发现另一个世界，去感觉自然界那一首首交响乐。接下来，让我带领你倾听这音响的世界。
雨声
“沙，沙沙……”这是什么声音呢？没错，就是雨声。先是一两滴的落在地上，树上，花朵上，来得突然，来的迅速！跟着雨点的旋律，渐渐地，渐渐地，雨丝慢慢变成了雨帘。那朦朦胧胧的雨帘给一座座的山峰穿上了蝉翼一般的银白沙布。一阵阵的声音，组成一首雨中的童谣。
雷声
忽然，一道道的闪电划过天际。只听见“轰隆，轰隆……”的响声，就像很多只老虎在天上吼叫，这声音仿佛震碎了天空，震动了大地。就在这一瞬间，雷电交加，电闪雷鸣，惊得人头皮发紧。比起雨声，雷声显然没有雨声那么温柔，但是，它却有着比雨声更好的雄浑嗓音。
风声
春天，风像一只柔软的小手，抚摸着自然中的万物，摸醒了沉睡中的动植物，让它们变得生机勃勃。到了夏天，风也不猖狂了，慢慢的平静下来。时不时得发出“呼呼”的声音，显得有点沉闷。秋天，风吹拂着树叶，发出“沙沙……”的声音。树上的树叶被风吹下了，慢慢飘落地下，肆无忌惮的狂奔着。冬天，风像是魔鬼附体一般，将骨刺的寒风吹向世界的每一个角落，使得世界充满了冷寂。整个世界又
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第五周四年级综合实践导学案
3次声波是怎么回事；
4声音的妙用；
5噪声污染。
二【揭示目标】
知识与技能：初步了解声音的一般科
学知识。
过程与方法：讲解、自主探究、观察、讨论交流。
情感态度与价值观：学会与他人合作，并且在合作过程中注意倾听他人的意见。
三【出示自学提示】
让我们走进声音的世界，倾听和感受美妙的声音，尽量远离和消除那些不和谐的声音。请大家自主探究学习
p42—48内容，开动脑筋想一想：
1■我的记录单：（填写在书上p45）2•想一想：要想让杯子会“唱歌”，有哪些方法？
四、拓展：
我的收获：从这个’会唱歌的杯子” 音，尽量远离和消除那些不和谐的声音。
二、预习交流，明确目标掌握预习情况，引导学生整体感知。（组内互评）
知识与技能：初步了解声音的一般科学知识。
过程与方法：讲解、自主探究、观察、讨论交流。
情感态度与价值观：学会与他人合作，并且在合作过程中注意倾听他人的意见。
三、分配任务，立体教学独立思考、在相关（如：活动参考主题：）小组交流，形成共识；小组长总结归纳。
教师带领学生阅读p42-43会唱歌的杯子的故事，让大家发现问题、提出问题、找到解决问题的办法。
四、合作探究，完成任务。教师
第六周四年级综合实践导学案
第七周四年级综合实践导学案
泡菜的制作工是我国悠久而精湛的烹饪技术遗
一【引入新课（复习引入） 1朗读课题： 易泡菜
2集体分享本课参考主题： 1酸辣泡菜； 2爽口萝卜泡菜。
二【揭示目标
知识与技能：掌握制作简易泡菜所需 食材和辅料；掌握制作泡菜的技术要 领和储存泡菜的方法。
过程与方法：讲解、自主探究、观察、 讨论交流、实践。
情感态度与价值观：了解我国泡菜的 相关历史和知识；培养热爱生活的情 感。
三【出示自学提示】
第一单元活动二简 、直接导入。
师：我国制作泡菜的习俗，
至少在1400多年前。泡菜的制 作工艺，是我国悠久而精湛的烹 饪技术遗产之一。今天我们就来 学习“简易泡菜”的知识。
二、 预习交流，明确目标掌握预 习情况，引导学生整体感知。（组 内互评）
知识与技能：掌握制作简易泡菜所需 食材和辅料；掌握制作泡菜的技术要 领和储存泡菜的方法。
过程与方法：讲解、自主探究、观察、 讨论交流、实践。
情感态度与价值观：了解我国泡菜的 相关历史和知识；培养热爱生活的情
产之一请大家自主探究p5—5砒容开动 脑筋想一想：
1都有哪些步骤P54-57 2都有哪些方法？ 四、拓展：
三、 分配任务，立体教学
独立思考、在相关（如：活动参考主: 小组交流，形成共识；小结归纳总 教师带领学生阅读 p54―― 57， 让大家发现问题、 提出问题、找
第八周四年级综合实践导学案
泡菜的制作工是我国悠久而精湛的烹饪技术思考、在相关（如：活动参考主:
一【引入新课（复习引入）
1朗读课题：第一单元活动 养早餐搭配及制作
2集体分享本课参考主题： 1营养早餐； 2营养午餐及制作。
二【揭示目标】
知识与技能：引导学生建立一日三餐 营养搭配的健康理念。
过程与方法：讲解、自主探究、观察、 讨论交流、实践。
一、 直接导入。
营 师：在早餐及时补充身体所 需要
的营养，对同学们的健康成 长起着至关重要的作用。
二、 预习交流，明确目标掌握预 习情况，引导学生整体感知。（组 内互评）
知识与技能：引导学生建立一日三餐 营养搭配的健康理念。过程与方法： 讲解、自主探究、观察、讨论交流、 实践。
情感态度与价值观：了解合理平衡的 情感态度与价值观：了解合理平衡的 膳食结构对人体健康的重要性；掌握 膳食结构对人体健康的重要性；掌握 简单的营养餐的制作方法。
简单的营养餐的制作方法。
三【出示自学提示】
、分配任务，立体教学
产之一请大家自主探究p5——1内容开 小组交流，形成共识；/结归纳总
动脑筋想一想:
教师带领学生阅读 p57―― 61，
1都有的同学已习惯不吃早饭，好像自 己的身体发现问题、提出问题、找
好，学习也没受影响，是这样5吗57（ 到解决问题的办法。
2火腿肠也可以换成什么食材作为辅料 ?四、合作探究，完成任务。教师 四、拓展:
巡视指导，关注学生自学状态及