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台州学院2009、2010年新教师名单

备注
37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73
博士后、助理研究员
硕士硕士博士在读硕士硕士博士博士博士博士博士、讲师硕士硕士硕士硕士硕士硕士硕士
台州学院2009、2010年新教师名单
序号
所在部门人文学院人文学院人文学院人文学院辅导员人文学院辅导员人文学院人文学院人文学院人文学院人文学院辅导员人文学院辅导员人文学院职员经贸学院经贸学院经贸学院经贸学院辅导员经贸学院辅导员经贸学院实验员外语学院外语学院辅导员数信学院数信学院数信学院辅导员数信学院数信学院数信学院数信学院辅导员数信学院辅导员数信学院实验员数信学院职员物电学院物电学院物电学院物电学院辅导员物电学院辅导员物电学院实验员
籍贯安徽椒江河南温岭安徽江西江苏杭州仙居临海上虞温州江西安徽陕西绍兴湖北台州温岭四川天台江西温岭湖北安徽金华临海临海台州杭州椒江辽宁山东黄岩临海陕西
出生年月 196910 197107 197012 198208 198409 197611 197507 197912 197109 198509 198208 198010 197903 196303 197109 198110 198308 198508 198406 198403 198205 196301 198408 197904 198506 198210 198310 198409 198507 197910 198109 197709 198101 198201 198310 198009

数学专业课程设置及介绍

数学（0701）一、学科（专业）简介数学是研究现实世界中数量关系和空间形式的科学，是现代科学和技术的基础，也被称为是“整理宇宙秩序”的一门科学。

它的根本特点是从自然现象的量的侧面抽象出一般性的规律，预见事物的发展并指导人们能动地认识和改造世界。

数学科学在经济、金融、信息、物理、工程计算等各领域都有广泛的应用，是一个范围广阔、分支众多、应用广泛的科学体系。

该学科主要的研究领域有：基础数学、应用数学、计算数学、概率论与数理统计以及运筹学与控制论等。

数学与信息科学学院拥有雄厚的师资队伍，拥有现代化的数学实验室和资料室。

研究生主要就业于高等院校、科研院所以及金融保险业等。

二、培养目标全面贯彻党的教育方针，培养德、智、体全面发展的高级专门人才。

掌握本学科宽广的基础理论和系统的专门知识，具有勇于追求真理和愿献身科学、教育事业的高级专门人才。

掌握科学研究的基本思路、方法和专业技能，具备系统、坚实的数学理论基础，能够用现代数学理论从事本专业的理论和应用研究，具有一定的创新能力和独立从事教学、科研工作或独立担负专门技术工作的能力。

三、研究方向简介1．代数学代数学是重要的基础学科。

本方向包含三个分支：变换半群，李代数，Hopf代数。

主要运用半群理论、同调理论、表示论、范畴理论、代数几何法、局部化法等方法研究变换半群的代数结构、Hopf代数分类、李代数导子和自同构等问题。

2．泛函分析本方向综合函数论、几何和代数的观点研究无穷维向量空间和有限维向量空间上的函数、几何体、算子和极值理论。

它包括凸几何分析、调和分析、算子理论、不等式理论和特殊函数等研究方向。

主要解决空间几何体的度量性质，空间函数包括一些特殊函数的极值性质，以及调和分析和算子理论在空间中的应用。

3、优化理论优化理论是研究各种系统的结构、运作、设计和调控的现代数学分支，是应用数学、系统科学、计算数学以及信息科学的结合点。

本研究方向目前主要研究非线性规划的理论和算法、矩阵优化、模糊优化、金融优化以及复杂网络优化等问题，运用数学模型方法和近代计算手段，对现实问题进行建模、分析和设计，从而培养学生提出问题、分析问题和解决问题的能力。

西北师范大学数学与信息科学学院团学之家远程教学平台的搭建

西北师范大学数学与信息科学学院团学之家远程教学平台的搭建（西北师范大学兰州田海涛 730070）摘要:随着网络技术的飞速发展，现在国内外的许多知名大学和社会其他部门都已经开设了远程教育，通过计算机网络实现异地教育和培训。

它的开放性、适应性、交互性显示出了良好的发展前景，对传统的课堂教学将会产生深刻的影响。

现在，计算机硬件技术的发展已经达到了相当高的水平。

但是，远程教育软件的开发目前还处于起步阶段，搭建远程教学平台的所需技术正与我们数信学院自己的专业特点相吻合，我们应该充分发挥自己的专业优势，在这一方面有所建树。

本文就现阶段我院师生的需求特点详细的介绍此教学平台实现的过程。

关键字：远程教育ASP数据库Web Server Client一.前言：1．1 系统介绍在线教育网站主要提供网上的教学平台，教师可以通过该系统发布教案、布置／批改作业、发布公告和答疑解惑。

学生可以通过该系统完成自学，向老师提出问题，跟老师和其它同学讨论，查询作业及成绩等。

本系统的构建主要采用ASP＋Access 2003数据库技术实现。

该系统分为前台子系统和后台子系统。

前台子系统主要功能模块包括：学生注册、在线课堂、在线考试及成绩查询、教师评估、日常作业及在线作业提交、站内搜索、站内公告和站外链接，站内调查、聊天室等；后台子系统主要功能模块包括：系统管理、教案及教学内容管理、教学内容管理、试题及成绩管理、作业管理、公告发布、调查管理、学员管理、管理员设置等。

可实现在线学习、在线考试、自动阅卷、作业提交、成绩查询等一系列功能，是一个功能全面的在线教学系统。

1.2ASP技术介绍ASP（Active Server Pages）是一套微软开发的服务器端脚本环境，它内含于IIS之中, 通过ASP 我们可以结合HTML 网页、ASP 指令和ActiveX 元件建立动态、交互且高效的WEB 服务器应用程序。

以下罗列了ASP 所独具的一些特点：1. 无须编译，易于生成使用VBScript 、JScript 等简单易懂的脚本语言，结合HTML 代码，即可快速地完成网站的应用程序。

给学院的感谢信

给学院的感谢信渭南师范学院数信学院：感谢我的辅导员张红英老师介绍，我于10月8日给数信学院的学弟学妹们做了一次几何画板宣讲，感谢张同琦院长和韩城忠副书记和同学们一起听了《让几何画板成为数学教师飞翔的翅膀》的课。

渭南师院数信学院的学弟学妹们给我留下了深刻的印象，他们思维敏捷，感悟力非常好，而且热情乐学。

全国师范院校数学专业开设几何画板课程的不多，我建议渭南师院数信学院能为同学们开设几何画板的课程，为同学们搭建一个交流的平台，让几何画板成为渭南师院数信学院的一门特色课程。

特别感谢刘亦农教授专门为这次宣讲写了一篇博文《我的忘年交学友马学斌》。

马学斌2015年10月12日给学院的感谢信 [篇2]尊敬的邹处长：您好！久违了！告别了正大母校我踏入绿色军营。

虽然这里也是一所“大学校”，但让我更怀念的依旧正大。

此信笺代表我向母校及您和各位恩师的问候，祝愿您们合家幸福！邹老师，因此前在桂桥基层连队的良好表现，我被荣幸的选派军区政治部担任首长公务员。

旧时我深知，许多方面都是您培养的我，如今我深入军营以后更是全心全意的干好本职工作。

我不想丢失作为一名大学生义务兵的荣耀，更不想为正大抹黑。

在基层连队的时候一切我能跟得上节奏，并且出色的完成任务新兵知识我就跑出了17分三十秒（五公里），同时又兼任文书还当上副班长，带领我班新兵科学化训练，教他们计算机、音乐、写字等。

如今在政治部某首长家当公务员，我还搞文书工作，各次工作都能让首长满意，半年我就已经拿到了团级嘉奖，另我已经成为预备党员，我十分的高兴。

喜悦之中我更加倍努力，力争做到更好，这一切都离不开您的信任和栽培。

谢谢！还记得您刚到学生处任科长之时，对我十分的看重和信任。

但我却辜负了您的信任，现在想起来我还是感到很后悔，后悔当初在您的领导之下没能尽到全力做好本职工作，所以我现在把那时的不足之处当作前车之鉴，尽其所能的的发挥，攻克自己的不足，这样就不会辜负我入伍前您对我的教导做一个合格的军人。

数信学院人才培养方案

数学与应用数学专业人才培养方案专业代码：070101一、培养目标本专业主要培养适应我国社会主义现代化建设，德、智、体全面发展，热爱教育事业；具备数学科学的基本理论和基本方法，受到数学模型、计算机、数学软件和科学研究方面的基本训练，综合素质高，教师基本功扎实，具有创新精神，适应新课程改革；能够在中等以上学校从事数学科学教学的教师、教学研究人员及其他教育工作者，能在科技和经济部门从事研究工作或在生产经营及管理部门从事实际应用、开发研究和管理工作的专门人才。

二、基本要求1.热爱中国共产党，热爱社会主义，努力学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，树立辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观，具有远大的理想，高尚的道德品质，能为人师表，忠于人民的教育事业；2.具有扎实的数学与应用数学的基本理论和基本知识，受到比较严格的科学思维训练，初步掌握数学科学的思想方法；具有应用数学知识去解决实际问题，特别是建立数学模型的初步能力，了解某一应用领域的基本知识；能熟练使用计算机，具有编写简单应用程序的能力；了解国家科学技术等有关政策和法规；了解数学与应用数学的理论前沿、应用前景和最新发展动态；3.熟悉教育教学基本理论，了解基础教育教学改革实际，掌握现代教育技术，有较强的语言表达能力，普通话水平达到二级乙等以上，具备教师的基本素养、基本技能以及施行素质教育和基础教育新课程教学的能力；4.掌握计算机的基本知识，并具有一定的应用能力；掌握一门外语，能够较好地阅读本专业的外文书刊；5.掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法；具有一定的科学研究和教学能力，撰写论文，参与学术交流的能力；6.具有独立获取知识和信息能力、组织协调能力、分析问题和解决问题的能力；7.具有健康的体魄和一定的军事基本理论及基本技能，达到国家规定的大学生体育合格标准和军事训练标准。

三、学制、学分、学位学制：标准学制为4年，修业年限3~6年。

台州学院新生常问问题归纳

Q13：有关于上网无线和作息时间？
A13：开学的时候会有学长学姐来推销闪讯，所谓闪讯就是和家里宽带差不多的东西，买一个闪讯手机，每个月答应一笔最低消费就能使用，我们的最低消费是49。如果不要闪讯用无线也没事，寝室有无线覆盖，电信，移动，联通都有。但是这些无线因为是共享，到了高峰期比如晚上9点到11点都会卡，玩个游戏会出现总是掉线的情况。闪讯开学不办以后很难补办，所以学弟学妹要想好。寝室都是11点断电断网，椒江礼拜五六是12点断网，临海礼拜五六不断电断网。卫生间常年不断电。到了夏天热一点的时候，寝室不断电，期末时间，寝室也不断电。
A4：有些公共课是所有专业都要学的，比如说毛泽东主义概论，邓小平理论与三个代表重要思想，马克思主义哲学，法律体系，都各上一学期。还有大一第一学期要学一学期语文，大一第二学期学一学期的数学，英语是大一大二学两年。当然公共课都是开卷考，不必太担心。
Q5：关于老师与学生的联系？
A5:老师与学生的联系是不多的，每个大班会配备一个班主任，主要管班级事务，一个辅导员，主要管吧日常琐事，还有俩个班助，班助是学长学姐当的，一般你有什么问题都可以问他们，这些人开学第一次班会的时候都会露一下面，如果他们是你某门课老师那见面机会还蛮多，如果不是见面就看机缘了，一般一学期见2~3次。
Q6：关于开学与军训？
A6：校历上写着，注册时间老生是9月11日，新生是9月13日，也就是星期六，军训9月15日~，9月24日，也就是第一个星期一到第二个星期三，中间不放假，军训完了中间放假一两天就正式上课。开学的话到学校都有学长学姐在那里迎接，会告诉你们这么做，领你们去寝室。军训内容主要是；立正、原地踏步走、齐步走、正步走，休息时间会拉歌之类的，还是苦中带甜吧。军训服都是长袖，一套，不用怕晒黑了。

听课记录表-数据库系统管理王艳君(周四下午926)

河北师范大学听课记录表（理论）
授课时间 _2013-2014学年第_1学期 9月26日星期课程名称开课学院到课情况应到人数 79 数据库系统管理数信学院实到人数 79 迟到人数四第 6-7 节授课地点主讲教师授课班级 0 公教楼D座404 王艳君 2011级计算机早退人数 0
评价与意见
备课充分，讲授熟练，课堂气氛和谐 , 重点突出，难点清楚，分析透彻，逻辑性强 , 教学内容充实，处理科学，教学方法灵活多样，能够吸引学生注意力，调动学生的学习积极性，时间安排合理，学生注意听讲，思想活跃，积极参与教学过程。
听课教师签字：年月日
第4章表的存储原理及完整性创建管理
讲授内容
评价指标
评价指标内涵及标准
分数
教学态度备课充分，讲授熟练，教态自然，精神饱满。（15分）仪表端庄，举止大方，尊重学生，课堂气氛和谐。基本概念、基础原理、基本知识讲授清楚、准确、完整。教学内容教学环节设计合理，重点突出，难点清楚，分析透彻，逻辑性强。（30分）教学内容充实，处理科学，教学进度合理。理论联系实际，能够反映或联系学科的新思想、新概念、新成果语言规范、有感染力，条理清楚，深入浅出，善于启发学生思维，板书工整、适量，层次分明。教学方法教学方法灵活多样，能够吸引学生注意力，调动学生的学习积极性，有利于与手段培养学生能力和提高学生的思想水平。（30分）现代化教学手段使用得当，各种媒体的选用合理，教学过程设计科学，优化教学的效果明显。课堂教学各个教学环节的时间安排合理，准时上、下任心强。学生到课率高，秩序井然。教学效果课堂上学生注意听讲，思想活跃，积极参与教学过程。（15分）提高了学生分析问题、解决问题、动手实践的能力。总分

第十章 sas软件主要功能模块简介

黄冈师范学院数信学院
数学模型与实验
多个变量的简化表示：如果要一次定义或指定多个同种类型变量，可以使用缩写形式： INPUT VAR5 VAR6; NAME $ VAR1-VAR6; 可以写成：NPUT NAME $ VAR1 VAR2 VAR3 VAR4
注意: 字符型变量NAME不包含在这个缩写清单中。这些变量要求类型相同，或全是数值型的或全是字符型的。缺失值：当一个变量由于某种原因没有得到（可能没有观测到，或由于数据错误，或由于计算错误），称该值为缺失值。数值型在SAS中用“.‖表示；字符型在SAS中用“ ”表示。
在SAS系统中，只有SAS数据集才能被SAS过程所使用，因此创建SAS数据集是应用SAS过程的前提。
SAS数据集（SAS Datasets）可以看作由若干行和若干列组成的表格，类似于一个矩阵，如表10-1 所示。表 10-1 NAME SAS数据集的结构 SEX MATH CHINESE
李明
张艺王明
在编辑SAS程序时，一个语句可以写成多行，多个语句也可以写成一行，可以从一行的开头写起，也可以从一行的任一位置写起。每一行输入完成后，用ENTER键可以使光标移到下一行的开头处。
黄冈师范学院数信学院
数学模型与实验
§10.2 SAS对数据的管理
10.2.1 SAS数据集 10.2.1.1 SAS数据集的构成
启动计算机，点击SAS图标后，即可进入SAS的显示管理系统DMS。DMS是Display Manager System 的缩写。在ＤＭＳ中有四个主要的窗口：（１）编辑窗口（PROGRAM EDITOR）——编辑程序和数据文件；（２）日志窗口（LOG）——记录运行情况，显示 ERROR信息；（３）输出窗口（OUTPUT）——输出运行的结果；（４）图形窗口（GRAPH）——输出图形。

《北方民族大学团委学生活动参加人员信息管理统计表》

《北方民族大学团委学生活动参加人员信息管理统计表》填写要求一、字体字号要求：1、字体：宋体2、字号：10号二、格式要求：输入汉字、数字不能带有空格，但是姓名若是两个字的敲两次空格键，表格内所输入的所有内容，格式均为居中对齐。

三、学院及专业填写要求：1、“所在学院”填写名称规范如下：经济学院、法学院、马克思学院、体育学院、文史学院、外国语学院、外国语学院、数信学院、机电学院、材料学院、电信学院、计算机学院、土木学院、化工学院、生科学院、医学影像系、商学院、管理学院、音舞学院、设艺学院、预科学院。

2、“所在班级”填写规范为：“20XX级”+“专业规范名称”+“班级数字”+“班”，3、“专业规范名称”统一规范如下：经济学院：经济学、国贸、金融学、税收；法学院：法学；马克思学院：思想政治教育；体育学院：体育教育；文史学院：汉语言、新闻学、广告学、历史学、传播学；外国语学院：英语、日语、商英、阿拉伯语；数信学院：信计、应数、统计学、应用统计学、金融数学；机电学院：制造自动化、联合培养、工业设计；材料学院：材料成控、材料工程、高分子、新能源；电信学院：电子信息、电气自动化、自动化、通信工程、信息工程、测控；计算机学院：计算机、信管、网络工程、软件工程；土木学院：土木工程、水利水电；化工学院：过控、制药、工艺；生科学院：生物工程、生物科学、食品科学、生物技术；医学影像系：医学影像技术；商学院：会计学、财务管理、工商管理、电子商务、物流管理；管理学院：旅游管理、公共事业、人力资源、行政管理；音舞学院：音乐表演、音乐学、舞蹈学、作曲；设艺学院：环艺、公共艺术、视传、油画、国画、动画、雕塑、产品设计；预科学院：文科、理科、民族预科。

四、活动名称、时间、级别填写要求;1、“活动名称”必须填写全称，一般格式为：范围（全区、自治区等）+届数+活动或比赛名称。

2、活动时间”统计到月，标准格式为：20XX年X月。

3、“活动级别”填写方式为两种，比赛填写方式为：国家级比赛、部委级比赛、地区级比赛、省级比赛、市级比赛、校级比赛；社会实践活动填写方式为：全国实践、省（区）级实践、市级实践和校级实践。

咸阳师范学院数学与信息科学学院专业介绍

数学与信息科学学院数学与应用数学培养目标：本专业培养具有良好的数学基础和数学思维能力，掌握现代教育理论和教学方法，受到科学研究的初步训练，能胜任中等学校数学教学、科研和管理的专门人才。

培养要求：掌握本专业所必需的基础理论、基本知识和基本技能，了解本学科的最新发展动态；初步掌握数学科学的基本思想方法，有一定的数学研究能力和较好的语言文字表达能力；有较强的外语应用能力，掌握现代教育理论和教学方法，具备教师基本素质，能胜任中学数学教学工作。

主要课程：数学分析、解析几何、高等代数、概率论与数理统计、实变函数、普通物理、常微分方程、微分几何、近世代数、数学教学论、初等数学研究。

信息与计算科学培养目标：本专业培养具有良好的数学基础和数学思维能力，掌握信息科学和计算科学的基本理论和方法，受到科学研究的初步训练，能运用所学数学知识和熟练的计算机技能解决信息处理和工程计算中的实际问题的专门人才。

毕业生能在科技、教育和经济部门从事研究、教学、应用开发和管理工作。

培养要求：掌握本专业所必需的基础理论、基本知识和基本技能，打好数学基础，受到较扎实的计算机训练，初步具备在信息科学和计算科学领域从事科学研究、解决实际问题及设计开发有关软件的能力。

主要课程：数学分析、解析几何、实变函数、高等代数、数值分析、概率统计、普通物理、常微分方程、数学模型、数据结构、数字信号处理、信息与编码。

数学教育（高职）培养目标：本专业培养德、智、体、美等方面全面发展的、合格的初中数学教师。

培养要求：掌握本专业所必需的基础理论、基本知识和基本技能；初步掌握数学科学的基本思想方法，有较好的语言文字表达能力和一定的外语应用能力，掌握现代教育理论和教学方法，具备教师基本素质，能胜任中学数学教学工作。

主要课程：数学分析、解析几何、高等代数、概率与统计、常微分方程、复变函数、初等数学研究、数学教学论。

第八章多元函数的极限与连续、偏导数

微积分
6、函数z x y 的定义域是______________.
7、函数z arcsin y 的定义域是_______________.
x
8、函数z y2 2x 的间断点是_______________.
y2 2x
二. 求下列各极限:
2 xy 4
1. lim
;
x0
f (1, y ) ________________. x
3、若 f ( y ) x 2 y 2 ( y 0),则 f ( x) ________.
x
y
4、若 f ( x y, y ) x 2 y 2 , 则 f ( x, y) _________. x
函数 z 4x y 2 的定义域是__________. ln(1 x 2 y 2 )
一、 1、 t 2 f (x, y)；
2、 13 , f ( x, y)； 12
3、 1 x2 ；
4、 x2 1 y ；
x
1 y
5、 ( x, y) 0 x2 y2 1, y2 4x ；
6、 ( x, y) x 0, y 0, x 2 y ；
7、( x, y) x 0, x y x
0 ( x x0 )2 ( y y0 )2 时 | f ( x, y) A | 恒成立.
则称当( x, y) ( x0 , y0 )时, f ( x, y)以A为极限.
记: lim f ( x, y) A.或 lim f ( x, y) A.
( x, y)( x0 , y0 )
x3 y
lim
x0
x6

夹角的计算教学说明

江西师范大学数信学院3班
22
《空间向量与立体几何--夹角计算》教学说明
教材分析教学目标方法手段
教学程序
六、练习提高
板书设计
空间向量与立体几何—夹角的计算三、例题展示一、课题引入学生活动例1：复习引入二、构建数学重点分明两直线的夹角向量夹角例2：四、方法归纳几何法方法清晰向量法五、一般步骤难点突出
A1 D A
C
B
江西师范大学数信学院3班
17
《空间向量与立体几何--夹角计算》教学说明教学程序
创设情境建构数学知识运用小结作业
设计意图
引导学生选择不同的解题方法，开拓学生的思维为学习能力不同的学生提供广阔的空间；体现学生的主体地位，发展学生的个性；
江西师范大学数信学院3班
18
教学程序
教学评价
知识基础：平面向量的数量积公式、夹角公式，空间向量的坐标表示,空间向量的数量积. 空间向量的夹角公式，用空间向量求立体几何中异本节内容：面直线的夹角. 后续内容：向量在平面间的夹角、直线与平面的夹角的应用用向量法处理几何问题，可使空间形式的研究从“定性”推理转化为“定量”计算
创设情境建构数学知识运用小结作业空间向量的夹角公式及其坐标表示;
1、知识性小结：
小结归纳
异面直线的夹角与向量的夹角的区别
几何法 2、方法性小结：向量法
3、思想性小结：
类比猜想
归纳转化
江西师范大学数信学院3班
20
《空间向量与立体几何--夹角计算》教学说明教学程序
创设情境建构数学课本A组练习册
建构数学
知识运用
小结作业

河南理工大学2016届省级、校级优秀应届毕业生(本、专科)拟定名单

优秀应届毕业（本、专科）生评选结果公示依据《河南省普通大中专学校优秀应届毕业生评选工作实施办法》(教学〔2009〕243号)、《关于评选河南省普通大中专学校2016年优秀应届毕业生的通知》、《河南理工大学关于评选2016年优秀应届毕业生的通知》的精神和要求，经过学院初评和公示、学校审核，拟定安全学院付超等261名学生为2016届省级优秀应届毕业生，拟定安全学院安琪等526名学生为2016届校级优秀应届毕业生，现予以公示，如有异议，请在3月18日下午6:00前向学生工作处反映。

电话：3987095 邮箱：xsk@学生工作部（处）二〇一六年三月十五日2016届省级、校级优秀应届毕业生（本、专科）拟定名单安全学院（33人）省级（11人）付超高昂蒋炤南刘晓晨尚校王超王志鹏禹超业于文哲赵瑞锋朱旭东校级（22人）安琪柴艺丁黎贾奇贾韬罗蒙李冬涛李刚李鹏哲梁锡明师倩倩单威威邵珠正宋学奇王辰王春燕王帅鹏王亚磊吴博夏翠萍熊静宜张水林能源学院（49人）省级（16人）杨伟鑫李强韩亚飞崔鹏飞刘恩来邵熠飞张升王向华王威梁鹏飞乔健忠张玉龙张一震聂晓东刘正帅宋海政校级（33人）张文静张记胡祖平王敏王倩陈松林张东雪李祥生朱翦曲文良罗萌萌白雪艳冯路路杜朝阳屈英杰蒲波刘方杨金举孙战伟王常委杨路正王天成谢彬彬贺玉强芮艺超王修领陈克南邹昀甫靳俊晓吴丛丛孙新科史瑞祥肖艳资环学院（42人）省级（14人）冯旭光杜双虎周润杰王惠君马雨轩曲鹏冲王喜强邹宇程国益林璐梁战王慧慧任亚楠梁红霞校级（28人）韩迪陈晨马鸿霖王银龙邓瑞胡守祥李久庆胡永艳朱曼茹延吾高博陈堂清丁超任亮杨勇董红琪张延娣武岩辉吕雪艳袁梦霞张玥夕子胡映浩韩佳良何科佑张月张海利王雄李忠矿机械学院（70人）省级（23人）苏涌翔徐东虎谢百强王玉弟谷竞择安飞跃韩永恒冯红东刘永振吕航蒋亚西杨菲王子瑞王治颖郑伟贾会栋毛壮壮白云龙叶稳立张永波张世杰朱俊伟吕游校级（47人）张路路刘红梅赵晓娣束红林李义龙贺永龙杨志超陈星王朝王琳孙学闯乐能友刘政杨亚磊袁辉煌袁来运周辉洲马秋生高燊甫王爽李广印周培李振强李筱筱李赛楠赵东情刘瑞仙李懿李松松余志明金长顺彭臣西贾兆柱杨珍孙博周志明秦超李旋旋尹市飞梁珊陶旭蕾刘志权王朝蒋强威王伟田二龙傅晓勇测绘学院（39人）省级（13人）郭甲懿陈曦东李伟杰汤森林李萌萌刘习文张航赵旭辉刘勇郝庆雨焦毅蒙焦高杰赵洪飞校级（26人）武杨刘金龙雷聪向丽耿同冯晓屿祝晓瞳杨贵森朱梦杰王述潮李亚平张一晨李韩秦奇隆李俐俐孟书令宋伟侯阳飞孙露珍张松山孟豪冯素云崔宸溶安丽君荆圣媛温路路材料学院（39人）省级（13人）李鹏辉金属鄂兰园钢赵姬张光华王克强毛玉强焦彩彩孙得翔徐东风苗鑫姜晓辉刘俊辉校级（26人）仵妍妍刘江冯世豪黄礼文卢高常玉凯李朝阳张鑫鑫徐海湾宁义银刘自杰权滢刘静亚彭苗白静静赵明辉朱永霞李威樊荣荣张昊张扬安高召曹帅陈伟王玺润郑爱琴土木学院（69人）省级（23人）周聪裴雪锋李恒基王鹏朱亚军麻俊伟贾正文杨丽雅郭潇洒侯欣莉董雅欣吴层层郭晋楠曹彦斌黄永彬刘政贤谢灿荣易坊友武清君王佳鹏刘晓董毛倩文张志娟校级（46人）王路生陈炳霖杨柳张翼飞姜克杰高强安宏宇郑志山许泽东梁严午蒿金龙罗银剑邢曙光刘圣宾陈恒乔羽江镇崔永科郭江培钱源李星邢言言陈丹吴帅杨佳兴郭婷婷韩佳潘玉梅符德科孔德龙洪源李高磊席雷卢权威刘丽张玮琳乔晓红王婷郝慧敏庞厚利张亚会史成龙刘纯琳黄雷温晓哲周海瑛电气学院（94人）省级（31人）王勇李斌王洪伟程志超宋洋苏晓康项恋武稼祥王禹王东升公博张灿郑文庆高明慧刘则康李亚辉赵青松牛亚锋焦德宇钞朋飞韩蒙蒙郭桦潘钟鑫巢伟刘肖鹏刘笑林任仙芝匡旭良李洋王秉飞李霞校级（63人）曹贺喜马永威陈国栋王梓灿李亚辉马炜峰范本壮宋玉光张睿明郑建朋裴金鑫石利顺王磊黄鹭鹭李昭颖罗定吉王兆鑫田嘉禾何宇衡鲁泽楷黄恒王杰熊书磊张城铭马天林高晓阳步国伟张方方蔡玉婷王亚平樊亚南王泽远孙召武闫丽飞陈爽齐豫张亚南周梦哲尚梦雅吕茜彤吕晓翠蒲旬陈冰欣扶彩霞陈华博杨占山张路玉王现利王慧云元一恒侯金梦聂爽杨宏宇欧小龙汪锦忠王凯李浩张珍珍孙成立崔万丽刘亚慧王丹薄一峰计算机学院（73人）省级（24人）杨晓彤席伟芳李晓倩陈荣真马慧敏冯美臣吴慧华李小娟陈嫚嫚刘涛黄金磊陈锐滨陆晓莹艾晓宇薛瑞蔡月月李慧敏李倩倩罗佳伟张利利孟祥忠陈明慧刘永志宋一平校级（49人）崔晓燕刘莹莹韩珂顾鹏翔谷馨陈彦罗振飞张翔宇孟令琦郭帆帆刘瑞娟贾航付阳芳高润天李彦格范鑫赵雅廉欢欢张攀婷鲁晓婷李艳琳李娇娇孙乾坤杨福豪秦定本张磊李笑丹闫贝贝赵新红彭贺凯付子珊李政委陈晶张芳慧朱兵吴捷潘俊华孙晶晶黄桂娟杨焕荣张雪莲刘改荣邵雪芬皇甫珍珍顾超王佩琪邰煜杨世超李艳经管学院（65人）省级（22人）乔珊珊张玲汪丽云朱方方马亚芳汤旸李蓓李科辰耿超丽高威陈宣汝姜瑞杨洋马玉洁张棒杨媛媛王新李姗姗张涛刘强李真赵倩倩校级（43人）袁亚芳亓亚荣张世伟张敬王亚丽范雅菲韩慧慧杨冰鑫包燕娜王美谨唐亚男曹莉莉李荫董雪松张路路高晓露刘盟刘春燕张新诗王姣王柯牛洋陆飞祥李嘉琦高丹王福玲韩洁王亚男李程刘琳娜刘瑞华程东黄春晓于雪阳崔贝贝王帅帅柴静飞李园谢金慧董楠郑静静范少帅张鹏数信学院（9人）省级（3人）储红艳杨丹丹张俊校级（6人）王彪选刘祎祎张晓园曾元元刘爱华孙夏令理化学院（15人）省级（5人）程博宇王芳王耀孟威威周兆予校级（10人）纪飞王晶晶李江钟梦娟穆前程刘月贾璐璐李聚才张世杰林美丽外语学院（9人）省级（3人）王草李瑞花张敏校级（6人）李唐花石梦月石文卓刘贝王朋参江慧芳体育学院（7人）省级（2人）秦利强袁银行校级（5人）戴鲁李新蕾王志辉徐增森张莉娟音乐学院（5人）省级（2人）席浩岩薛秋宇校级（3人）宋婧媛张猛田甜建艺学院（22人）省级（7人）杜冠锦任怡蓉陈青青巩瑞杨长春宋昭南李林备校级（15人）曹闪闪郭盼旺李怡晖刘晨孟祥云乔兰邱海波唐鸣王楷李永锋谢娩缙苏孝宇廖新立莫筱筱王亚敏文法学院（19人）省级（6人）裴显鹏闻锋张晓明李倩会张瑞祥雷锐校级（13人）李苗汤仁盼王莹赵艳花王浩兰鹏举靳羽西王亚格曹诗情王娟徐萌丹李晓晴李彦霖应急学院（10人）省级（3人）查松利张然王一涵校级（7人）郭呈威巩雪张凯斌杨康李雪杨凤娇郭洁医学院（5人）省级（2人）丁春戈程大茸校级（3人）方露露谭路胡春鹏软件学院（24人）省级（8人）高瑞敏何晓辉景绘芳牛振宇张茜瑞赵川赵烁邹鹏辉校级（16人）曾现玲常粉粉程先英代锦绣邓淑雅胡恩玉李洞洞卢幸福祁亚威史肖娜汤坤王依宁王振武佳鸿张润飒赵永涛高职学院焦作校区（67人）省级（23人）李鹏涛王颖超宋磊陈润民聂磊李景浩曹恒陈权利王东乔刘东辉张玉洁刘东鹤苑菁谢敏郑雨苗巫盼盼王海涛张灵洋郑春晖赵璐萌姬忠操李姣姣刘二姝校级（44人）魏东升张士辉金政宇齐蕴辉裴胜杰王保名樊尧铭刘弋珂蒋鹏凯蔡启航王艳伟张毅郑冰鹏徐鹏泽郭京城刘磊磊曹灿灿崔梦哲马松涛庞佳丽张佳静董林雁闫帅帅刘冲杨倩雯周思隆褚梦倩邵倩姚汶兵张路佳王睿张琪琪张冉冯玲玲金梦瑶魏寒晓段国庆梁润芳孙媛祺王瑞颖崔祥祥张赞辉常永康贾亚磊高职学院郑州校区（22人）省级（7人）张继予王怡君于梦杰顿珍珍詹亚男朱桂兰韩霞校级（15人）陈亚芳朱家伟冀霄斌李炳昆王鹏飞王延召姜楠袁瑞霞许宏岩卫冲冲周聪杨川杨小娟白巧岭王非凡。

数字信息技术学院有哪些专业

数字信息技术学院有哪些专业数字信息技术学院是现代教育体系中迅速崛起的领域之一，它培养的专业人才在数字化时代发挥着重要的作用。

这篇文章将介绍数字信息技术学院中常见的专业领域，在保证信息准确性的前提下，秉持整洁美观、流畅通顺的原则进行论述。

1. 计算机科学与技术专业计算机科学与技术专业是数字信息技术学院中最为基础且广泛的专业之一。

它涵盖了计算机软件与硬件的基础理论、算法设计与分析、数据库技术、网络应用与安全等方面的知识。

学生在这个专业中将学习并掌握计算机系统的构成与工作原理，编程与开发技术，网络通信与信息安全等内容。

2. 软件工程专业软件工程专业是数字信息技术学院中负责软件开发与管理的专业。

学生将学习软件开发的全过程，包括需求分析、设计、编码、测试、部署和维护等环节。

他们将研究并应用各种软件工程方法与工具，以提高软件开发的效率与质量。

3. 人工智能专业人工智能专业是数字信息技术学院中面向未来的新兴专业。

在这门专业中，学生将学习人工智能的基本理论与方法，包括机器学习、深度学习、模式识别、自然语言处理等。

他们将研究并应用各类人工智能技术，开发出具有智能能力的系统和应用。

4. 数据科学与大数据技术专业数据科学与大数据技术专业是数字信息技术学院中针对海量数据处理与分析的专业。

学生将学习数据采集、数据存储与处理、数据分析与挖掘、可视化等技术。

他们将研究并应用各类大数据工具与算法，为企业和组织提供数据分析与决策支持。

5. 网络工程与通信技术专业网络工程与通信技术专业是数字信息技术学院中负责网络建设与维护的专业。

学生将学习计算机网络的原理、协议、技术与设备，了解网络的组成与通信原理。

他们将研究并应用各类网络技术，如网络设计、路由与交换技术、网络安全与管理等。

6. 信息安全与管理专业信息安全与管理专业是数字信息技术学院中重视信息安全保障的专业。

学生将学习信息系统的安全需求、威胁与防护措施等相关知识。

他们将研究并应用各类信息安全技术，保护信息系统的数据与通信安全。

数信系运动会方阵策划

数信系运动会方阵策划一、前言数信系运动会作为每年一度的学院重要活动，旨在增强同学们对体育运动的兴趣，丰富校园文化生活，加强同学们之间的交流与合作，同时也为同学们提供一个展示自我的平台。

本篇文章将围绕方阵策划展开，分为方阵主题选择、方阵设计、方阵队伍训练、方阵表演等几个方面进行详细的策划。

二、方阵主题选择1. 根据学院特点选择方阵主题数信系作为学院的一部分，具有一定的特点和文化底蕴，因此在选择方阵主题时，可以考虑学院的特点，充分展示数信系的风采。

例如，可以选择与计算机相关的主题，以突出学院的专业特色；或者选择以数信系的发展历程为主题，展示学院的成长与进步。

2. 结合时事热点选择方阵主题在选择方阵主题时，也可以结合当前的时事热点，增强方阵的吸引力和时代感。

例如，可以选择以人工智能为主题，展示数信系在该领域的研究成果；或者选择以区块链为主题，展示数信系的创新能力。

三、方阵设计1. 方阵队伍规模确定根据数信系的班级人数和人力资源的分配情况，确定方阵队伍的规模。

合理规划队伍的人数可以保证方阵的整齐划一，减少队伍调整的困难，提高方阵的表演效果。

2. 方阵行进路线规划根据运动会场地的实际情况，规划方阵的行进路线。

需要考虑的因素包括路线的通畅性、观众的视角等。

合理规划行进路线可以保证方阵的顺利进行，使观众能够全面观赏方阵表演。

3. 方阵服装设计与制作方阵服装是方阵表演的重要组成部分，需要注重服装的设计与制作。

在设计方阵服装时，可以考虑采用数信系的代表颜色、标志图案等元素，以彰显数信系的特色。

并且需要保证服装的舒适性和合身度，方便运动员的表演动作。

四、方阵队伍训练1. 组织方阵队伍训练在方阵队伍训练过程中，需要组织一支专业的团队负责训练方阵队伍。

该团队应具备丰富的训练经验和专业的指导能力，帮助队伍熟练掌握方阵表演的技巧和动作。

2. 制定训练计划根据方阵表演的要求，制定详细的训练计划，包括每天的训练时间、训练内容和训练重点等。

数学与信息实验教学示范中心建设子项目结题结果

台州学院数学与信息工程学院文件
数学与信息实验教学示范中心建设子项目
结题结果
经数信学院教学委员会讨论，2012年6月8号上交的14项实验教学中心子项目的结题报告达到结题要求，给予结题，详见附件一；2项标志性成果符合配
套经费要求，对所申请的经费给予划拨，详见附件二。

2012年6月12号
数信学院
附件一：2012年实验室子项目结题统计表
附件二：2012年实验教学中心实验（践）教学标志性成果配套经费统计表
申请人成果类别成果名称取得时间经费
张涛实验教材大学计算机基础实践教程2011.8 1000
翟文正项目地方性院校项目化嵌入式
系统课程群实验教学模式
的研究与实践2011.9 500。

(数信)2012届毕业生就业指导模拟面试方案

届毕业生《就业指导课》模拟面试环节实施方案2012数信学院一、模拟面试课形式现场模拟演示二、模拟面试内容：、面试开始前的动作礼仪1包括面试者敲门、进门、问好、落座等内容；、面试时的表现2包括手、脚的姿势，还有眼睛、表情等；、自我介绍3面试者根据自己的实际的情况进行一分钟自我介绍；、面试提问4面试官针对不同专业准备进行面试提问，面试者进行回答；、面试结束后的动作礼仪5包括面试者离座、表示感谢、出门等内容。

三、模拟面试流程、准备阶段1组。

具体分组见附件1人左右为8-12）按就业指导课教学班分组，以1 。

4）给组长集体培训，再由组长指导组员进行训练；2名组长，利用业余时间先给组长进行培训，然后5-6根据理论课布置的内容，每两个班选定由组长负责各组同学的模拟训练。

）制作评分标准、模拟面试记录单；3中等、合格和不合较好、评分标准分面试者的言行举止及自我介绍等几块内容，分别以好、格评判，并简单说明理由；面试记录单记录模拟面试者的姓名及总评情况等。

4 ）借模拟面试场地。

个场地。

2个，每个教室按照面试现场布置3-4每两个班借教室、模拟面试观摩指导阶段2名知名企业的人事部门主管，与学工办老师、班主任一起组成考官组，每1-2分院邀请嘉兴名组长作为面试人员，现场进行模拟面试，其他组长在台下进行观摩。

在此基础1-2班挑选上对所有组长进行一定的模拟面试各个环节的培训。

3 、模拟面试过程）分组分教室进行，由组长负责；1分钟。

5组，所有教室同时进行，每个人模拟面试2每个教室）学工办老师、班主任分场监督；2，分别进行监督指导。

组）6-8个教室（3-4每个老师负责）结束集中进行总点评。

3根据各组同学的模拟面试情况，负责老师进行总结点评。

四、模拟面试课小结汇总各组材料，进行书面小结具体安排模拟面试过程6日（周一）晚上11月4时间： 30 ：班级具体分组情况，教室待定4地点：见附件要求：本次模拟面试要求每位同学事先做好简历，带入模拟面试现场。

《概率论与数理统计》试题库

《概率论与数理统计》试题库陇南师范⾼等专科学校数信学院《概率论与数理统计》试题库⼆〇⼀四年⼋⽉⼗⼆⽇整理题库⽬录《概率论与数理统计》题库（⼀） (3)《概率论与数理统计》题库（⼆） (5)《概率论与数理统计》题库（三） (6)《概率论与数理统计》题库（四） (8)《概率论与数理统计》题库（五） (10)《概率论与数理统计》题库（六） (11)《概率论与数理统计》题库（七） (13)《概率论与数理统计》题库（⼋） (15)《概率论与数理统计》题库（九） (17)《概率论与数理统计》题库（⼗） (19)《概率论与数理统计》题库（⼗⼀） (21)《概率论与数理统计》题库（⼗⼆） (23)《概率论与数理统计》题库（⼗三） (25)《概率论与数理统计》题库（⼗四） (27)概率论与数理统计模拟试题1 (29)概率论与数理统计模拟试题2 (31)《概率论与数理统计》题库（⼀）⼀、填空题（10×3＝30分）1、随机变量相互独⽴，且～P(2.3)，～P(2.7)，，则，。

2、随机变量ξ～N(0,4)，则ξ的密度函数f(x)＝，D(2ξ＋1)= 。

3、随机变量～N(0,4;2,9;0),则，。

4、随机变量ξ～b(10,0.5)，则E(ξ)= ，D(ξ)= 。

5、随机变量ξ的密度函数是，则C= ，。

⼆、设事件，P(A)=0.5,P(B)=0.3,P(AB)=0.2,试计算的值。

三、已知离散型随机变量的分布列为：求的分布列。

四、设随机变量相互独⽴，且～U[0,2],～，求的联合密度函数五、掷20个骰⼦，求这20个骰⼦出现的点数之和的数学期望。

六、设相互独⽴，且，，试求:的数学期望和⽅差。

七、两名⼤学⽣约定在时间12时和13时之间于预定地点见⾯，先到者等⼀刻钟后离去，假定每个⼤学⽣可以在12时到13时之间的任意时刻到达，求他们相遇的概率。

⼋、设与的分布列为试问：为何值时，与相互独⽴？《概率论与数理统计》题库（⼆）⼀、填空题1、随机变量相互独⽴，且～P(0.27)，～P(1.73)，，则，。