《发展汉语(第二版)中级口语(I)》第6课教案
《发展汉语(第二版)中级口语(I)》第8课教案
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教案
第8课退货
《发展汉语（第二版）·中级口语 I》编著路志英
《发展汉语（第二版）·中级口语 I》编著路志英
《发展汉语第二版中级综合Ⅰ》教案
《发展汉语（第二版）·中级综合（Ⅰ）》编著徐桂梅崔娜牟云峰***********************************************************
第2课《租房只要一个条件》教案 PPT2
教学任务（一）语言知识
1.重点词语
（1）名词（短语）：条件，周边，地位，档次
（2）动词（短语）：推荐，考虑，提到
（3）形容词：骄傲，困惑
（4）副词：根本
（5）连词：况且
2.语法
（1）想……就……
（2）从……来看
（3）再……不过了
（4）况且
（5）在……看来
（二）文化知识
1.理解中国人的观点：居住的人文环境对于孩子教育的影响重大。
2.了解“孟母三迁”的故事。
（三）技能训练
1.读：能够熟读生词和课文，达到声调、语调基本准确；能读懂课文，领会
作者的表达中心；能读懂阅读材料，抓住主要内容和关键信息。
2.说：在理解课文的基础上，能够准确回答课文问题；根据情境和提示完成
对话练习；能按“拓展学习”要求，做好咨询和交流。
3.写：能完成相关的书写练习，填写概括课文内容的表格；使用已有的汉语
知识完成一篇作文，流畅地叙述一次租房/买房的经历。
4.听：能准确听辨课堂中老师的指令或问题；能听懂他人叙述话语的主要内
容和观点。
时间安排1.本课共需3次课、6课时完成。
2.课时分配：
第一次：复习前一课，导入新课，词语学习（1—18），语言点学习（1），课文学习（第1—3自然段），课堂练习，所学小结，布置作业。
第二次：复习上次课所学，词语学习（19—27），语言点学习（2—4）课文学习（第4—10自然段），所学小结，布置作业。
《发展汉语(第二版)中级口语(I)》参考答案
《发展汉语》（第二版）中级口语（Ⅰ）
部分练习参考答案
第 1 课
课文一
问一问，答一答
1. 附近有吃饭的地方吗？/校园里有吃饭的地方吗？
2. 教师餐厅怎么样？
3. 大卫想吃中餐还是西餐？
4. 当然可以去。
5. 学生食堂怎么样？
6. 教师餐厅的小吃最好，贵是贵了点儿，不过味道很不错。
7. 教师餐厅远吗？
8. 体育设施很多，可以打球，可以健身，还可以游泳。
9. 可以，带着自己的学生证就可以去。
10. 体育馆什么时候人多？
11. 体育馆什么时候人少？
看一看，填一填
校园 就是 小吃 是 不过 特色 不错 设施 健身 学生证 费用课文二
问一问，答一答
1. 很喜欢。
2. 大卫吃的菜怎么样？
3. 大卫打算在中国学习多长时间？
4. 大卫打算去哪儿旅游？
5. 他还打算学中国画。
看一看，填一填
辣 打算 旅游 此外
词语练习
一、1. 新书 新同学 新学期
2. 车票 电影票 飞机票
二、1. 特色 2. 健身 3. 打算 4. 特色 5. 旅游 6. 健身 7. 特色 8. 费用
9. 最好 10. 旅游 11. 健身 12. 健身 健身 13. 旅游 14. 特色
15. 旅游 旅游 16. 健身 17. 打算 18. 费用 19. 打算 20. 费用
第 2 课
课文一
问一问，答一答
1. 我们怎么称呼你的家人？
2. （你不是中国人，）叫错了也没什么。
3. 她们恐怕会不太高兴。
4. 什么人可以叫“老师”？
5. 对有官职的人，最好称呼他们的官职。
6. 副的官职最好怎么称呼？
看一看，填一填
称呼 丢脸 叔叔 嘛 没什么 职业 出错 服务员 老师 不如 怪
发展汉语(第二版)中级阅读(I)第6课课件
和谐 [hé xié]
harmonious
和美 [hé měi] 和顺 [hé shù n]
harmonious and happy gentle
和为贵 [hé wé i guì] harmony is precious 家和万事兴 [jiā hé wàn shì xīng ] A harmonious family will prosper
中级汉语阅读I 第6 课
第6课 文章一 中秋“和”美
请你说在你国家的最重要的一个节日。
2016.11.30
月份 Moth
节日 Festival
来源 Source
习俗 Custom
中国的新年
放鞭炮贴春联拜 年吃饺子
吃元宵、踩高跷、 第一个月圆之夜 猜灯谜、舞龙、
赏花灯、等风俗
祭祖
扫墓、踏青
缅怀屈原
e.g. He has completed set. 他和了。
第6课
课后作业
禾 [hé] Standing grain
和
口 [kǒu] mouth
口中有禾也 人人都有饭吃
讠(言)
谐
皆 [jiē]
speak all
人皆可言也 人人都能说话
第6课 文章一 中秋“和”美
1. 和 [hé]
① 连词（conj.）：and e.g. 我和他都在中国学Biblioteka Baidu。
《发展汉语中级口语1》第6课 学校社团
王丽： 有啊，学校有很多学生社团___________, ____________。
大卫：什么是学生社团？
王丽：就是学生组织, _________，就是大家一起做喜欢的事儿，一起玩儿。
大卫：什么样的人可以参加社团？留学生可以参加吗？
王丽： ____________ ，都能参加， ____________ 。
____________ 。 大卫：看你说的。哎，这些社团在哪儿啊？你带我去看看吧！ 王丽：就在大学生活动中心，我们现在就去。
想一想，说一说
• 1. 大卫为什么想参加一些活动？ • 2. 大卫怎样才能多认识一些人？ • 3. 什么是学生社团？ • 4. 什么人可以参加学校社团？ • 5. 学校有哪些热门社团？ • 6. 什么社团比较有意思？ • 7. 有没有中国画社团？ • 8. 什么人可以加入中国画社团？ • 9. 大卫不会画中国画，能参加中国画社团吗？ • 10. 这些社团在哪儿？
This structure is similar to the English "once... then," as in "once I get my hands on you, you'll wish you'd never been born." Notice that in a few of the examples there is no 就. Sometimes you can leave out the 就 and the context that the result will happen is pretty clear.
发展汉语中级口语教案（共5篇）
发展汉语中级口语教案（共5篇）
第一篇：发展汉语中级口语教案
第一课
《今天你看电视吗》
教学目标：1.生词镀银的纠正、生词解释，生词运用
2.课文重点句型的掌握与运用
3.模仿课文对话
重点难点：1.词语、重点句型的掌握及运用
2.生字、生词、语言点、课文阅读及复述
3.学生汉语发音的纠正教学方法：讲解法、启发法
课时分配：生词讲解1课时
课文讲解1课时
语言点与练习讲解：2课时
副课文讲解：2课时教学步骤：
一、生词讲解：
1．就(副)jiù
凑近，靠近：避难就易。就着灯看书。
到，从事，开始进入：就位。就业。就寝。就任。就绪。就医。高就。依照现有情况或趁着当前的便利，顺便：就近。就便。就事论事。便即去避
2．电视剧(名)diànshìjù
为电视台播映而编写、录制的戏剧。
3．结果(连)jiãɡuǒ
在一定阶段，事物发展所达到的最后状态：优良的成绩，是长期刻苦学习的～ㄧ经过一番争论，～他还是让步了。
4．广告(名)ɡuǎnɡɡào 向公众介绍商品、服务内容或文娱体育节目的一种宣传方式，一般通过报刊、电视、广播、招贴等形式进行。
5．简直(副)jiǎnzhí
①表示完全如此（语气带夸张）：屋子里热得～呆不住ㄧ街上的
汽车一辆跟着一辆，～没个完。②〈方〉索性：雨下得那么大，你～别回去了。
6．明白(形、动)mínɡbɑi
清楚;明确。2.确实。3.明净;白净。4.清白;光明。5.公然;显然；不含胡。6.了解;知道。7.聪明;懂道理。8.犹明证。
7．浪费(动)làng fâi
对人力、财物、时间等用得不当或没有节制：反对～，提倡节约。
8．担心dānxīn 放心不下。9．除非(连)chúfēi ①只有。表示唯一的条件：除非临时有事，我才不去。
发展汉语(第二版)高级口语Ⅰ教案(1-8课)
教案第1 课快乐会传染
教案第2 课在家上学
教案第3 课活人图书馆
教案第4 课爱上搜索
教案第5 课老大难问题
教案第6 课人类最糟糕的发明
教案第7 课你是其中哪一种
教案第8 课爱美之心，人皆有之
《发展汉语(第二版)中级口语(I)》第11课教案
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教案
第11课学习与考试
《发展汉语（第二版）·中级口语 I》编著路志英
《发展汉语（第二版）·中级口语 I》编著路志英
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发展汉语中级口语教案
发展汉语中级口语教案 TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】
第一课
《今天你看电视吗》
教学目标：1.生词镀银的纠正、生词解释，生词运用
2.课文重点句型的掌握与运用
3.模仿课文对话
重点难点：1.词语、重点句型的掌握及运用
2. 生字、生词、语言点、课文阅读及复述
3.学生汉语发音的纠正
教学方法：讲解法、启发法
课时分配：生词讲解1课时课文讲解1课时
语言点与练习讲解：2课时副课文讲解：2课时
教学步骤：
一、生词讲解：
1．就 (副) jiù
凑近，靠近：避难就易。就着灯看书。到，从事，开始进入：就位。就
业。就寝。就任。就绪。就医。高就。依照现有情况或趁着当前的便利，
顺便：就近。就便。就事论事。便即去避
2．电视剧 (名) diànshìjù
为电视台播映而编写、录制的戏剧。
3．结果 (连) jiéɡuǒ
在一定阶段，事物发展所达到的最后状态：优良的成绩，是长期刻苦学习
的～ㄧ经过一番争论，～他还是让步了。
4．广告 (名) ɡuǎnɡɡào
向公众介绍商品、服务内容或文娱体育节目的一种宣传方式，一般通过报
刊、电视、广播、招贴等形式进行。
5．简直 (副) jiǎnzhí
①表示完全如此（语气带夸张）：屋子里热得～呆不住ㄧ街上的汽车一
辆跟着一辆，～没个完。②〈方〉索性：雨下得那么大，你～别回去
了。
6．明白 (形、动) mínɡbɑi
清楚;明确。 2.确实。 3.明净;白净。 4.清白;光明。 5.公然;
显然；不含胡。 6.了解;知道。 7.聪明;懂道理。 8.犹明证。
发展汉语中级口语教(学)案
第一课
《今天你看电视吗》
教学目标：1.生词镀银的纠正、生词解释，生词运用
2.课文重点句型的掌握与运用
3.模仿课文对话
重点难点：1.词语、重点句型的掌握及运用
2. 生字、生词、语言点、课文阅读及复述
3.学生汉语发音的纠正
教学方法：讲解法、启发法
课时分配：生词讲解1课时课文讲解1课时
语言点与练习讲解：2课时副课文讲解：2课时
教学步骤：
一、生词讲解：
1．就 (副) jiù
凑近，靠近：避难就易。就着灯看书。
到，从事，开始进入：就位。就业。就寝。就任。就绪。就医。高就。
依照现有情况或趁着当前的便利，顺便：就近。就便。就事论事。
便即去避
2．电视剧 (名) diànshìjù
为电视台播映而编写、录制的戏剧。
3．结果 (连) jiéɡuǒ
在一定阶段，事物发展所达到的最后状态：优良的成绩，是长期刻苦
学习的～ㄧ经过一番争论，～他还是让步了。
4．广告 (名) ɡuǎnɡɡào
向公众介绍商品、服务容或文娱体育节目的一种宣传方式，一般通过
报刊、电视、广播、招贴等形式进行。
5．简直 (副) jiǎnzhí
①表示完全如此（语气带夸）：屋子里热得～呆不住ㄧ街上的汽车
一辆跟着一辆，～没个完。②〈方〉索性：雨下得那么大，你～别
回去了。
6．明白 (形、动) mínɡbɑi
清楚;明确。 2.确实。 3.明净;白净。 4.清白;光明。 5.公然;
显然；不含胡。 6.了解;知道。 7.聪明;懂道理。 8.犹明证。7．浪费 (动) làng fèi
对人力、财物、时间等用得不当或没有节制：反对～，提倡节约。8．担心dānxīn 放心不下。
《发展汉语(第二版)中级口语(I)》第1课教案
《发展汉语（第二版）·中级口语I》编著路志英
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教案
第1课附近有吃饭的地方吗？
教学任务一、熟悉本课话题：询问、比较附近生活基本设施；提出建议
二、熟悉并掌握本课重点词语、重要结构、实用招牌句、功能项目表达
（一）重点词语：新生特色健身设施门票费用证旅游打算最好
（二）重要结构：
o请问，附近有xx的地方吗？
o A和B，哪个好一点儿？
o⋯⋯，就是⋯⋯
o那⋯⋯吧。
o这样吧，⋯⋯
o⋯⋯，不过⋯⋯
o A是A，不过⋯⋯
o A倒是不A，不过⋯⋯
（三）三个重点句。
（四）功能项目表达：提出建议
三、进行技能表达训练
（一）能够询问基本生活设施，并进行比较；能够简单谈论自己的计划。
（二）能够复述对话的主要内容
（三）能够模仿课文场景，互相交流基本生活设施的信息，能够简单谈论自己的计划
四、了解文化知识或差异
（一）中国画～油画
时间安排1.本课所需课时:6课时
2.课时分配：
主课文及表达训练：2课时
副课文及表达训练：2课时
情景及功能任务训练、复习总结：2课时
《发展汉语（第二版）·中级口语I》编著路志英
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教学实施一生词与课文讲练
（一）课前预热：
o在你们学校吃饭有哪些选择?
o你们学校哪儿的饭好?
o你们学校有留学生餐厅吗?那儿的饭菜怎么样?
o学校吃饭什么时候人多?什么时候人少?费用怎么样?
•通过预热，与学生互动，引导出部分生词，熟悉生词。方式可采用领读、查读、问答、齐读。
发展汉语 中级综合 教案
发展汉语中级综合教案
教案标题：发展汉语中级综合教案
教案目标：
1. 提高学生在听、说、读、写方面的汉语综合能力。
2. 培养学生的语言运用能力，使其能够在日常生活和学习中有效地运用所学知识。
3. 培养学生的跨文化交际能力，增进对中国文化的理解和欣赏。
教学重点：
1. 学习和掌握中级汉语词汇和语法结构。
2. 提高学生的听力和口语表达能力，培养流利的口语交际能力。
3. 培养学生的阅读理解能力，提高阅读速度和准确性。
4. 提高学生的写作能力，培养学生的写作思维和表达能力。
教学难点：
1. 学生在语法和词汇掌握上的差异，需要针对不同学生的实际情况进行个性化辅导。
2. 学生在口语表达和写作方面的不足，需要通过大量的练习和实践来提高。教学准备：
1. 教学材料：教科书、练习册、词汇表等。
2. 多媒体设备：投影仪、音响等。
3. 教学辅助工具：词卡、图片、实物等。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 创设情境，引起学生兴趣，激发学习动力。
2. 复习上节课所学内容，引导学生回忆。
二、新课讲解（15分钟）
1. 通过多媒体展示教学内容，引导学生理解和掌握新的词汇和语法结构。
2. 结合实际情境，示范语言运用，让学生明确语言的应用场景和交际目的。
三、听说训练（20分钟）
1. 听力训练：播放录音材料，让学生听取关键信息，回答问题。
2. 口语训练：设计情景对话或角色扮演活动，让学生运用所学知识进行口语表达。
四、阅读训练（20分钟）
1. 阅读材料：选择与教学内容相关的文章或短文，让学生进行阅读。
2. 阅读理解：设计问题，引导学生理解文章内容，回答问题。
发展汉语中级口语教案
第一课
《今天你看电视吗》
教学目标：1.生词镀银的纠正、生词解释，生词运用
2.课文重点句型的掌握与运用
3.模仿课文对话
重点难点：1.词语、重点句型的掌握及运用
2. 生字、生词、语言点、课文阅读及复述
3.学生汉语发音的纠正
教学方法：讲解法、启发法
课时分配：生词讲解1课时课文讲解1课时
语言点与练习讲解：2课时副课文讲解：2课时
教学步骤：
一、生词讲解：
1．就 (副) jiù
凑近，靠近：避难就易。就着灯看书。
到，从事，开始进入：就位。就业。就寝。就任。就绪。就医。高就。
依照现有情况或趁着当前的便利，顺便：就近。就便。就事论事。
便即去避
2．电视剧 (名) diànshìjù
为电视台播映而编写、录制的戏剧。
3．结果 (连) jiéɡuǒ
在一定阶段，事物发展所达到的最后状态：优良的成绩，是长期刻苦学习的～
ㄧ经过一番争论，～他还是让步了。
4．广告 (名) ɡuǎnɡɡào
向公众介绍商品、服务内容或文娱体育节目的一种宣传方式，一般通过报刊、
电视、广播、招贴等形式进行。
5．简直 (副) jiǎnzhí
①表示完全如此（语气带夸张）：屋子里热得～呆不住ㄧ街上的汽车一辆
跟着一辆，～没个完。②〈方〉索性：雨下得那么大，你～别回去了。6．明白 (形、动) mínɡbɑi
清楚;明确。 2.确实。 3.明净;白净。 4.清白;光明。 5.公然;
显然；不含胡。 6.了解;知道。 7.聪明;懂道理。 8.犹明证。
7．浪费 (动) làng fèi
对人力、财物、时间等用得不当或没有节制：反对～，提倡节约。
8．担心 dānxīn 放心不下。
《发展汉语(第二版)初级口语(Ⅰ)》第7课教案
《发展汉语（第二版）·初级口语 I》编著王淑红么书君等
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教案
第7课一共多少钱
教学任务1、学习并掌握谈论需要
你要什么？
我要一瓶水。
我想买葡萄。
还要别的吗？
2、学习并掌握询问价格
面包多少钱一个？
葡萄多少钱一斤？
梨怎么卖？
一共多少钱？
3、学习并掌握钱数的表达
时间安排1.本课所需课时：4课时
2.课时分配
生词、课文学习及部分练习：2课时
其余课堂活动与任务：2课时
教学实施★特别说明
本册教材按教学环节、教学步骤设计，教学方法之一是按书中顺序进行，也可视教学情况自行调整；“功能句”可以结合课文学习一起总结呈现；“挑战自我”任务在课后进行，要求与中国人接触，鼓励学生尽量完成。
1.课堂活动与练习
1）辨音辨调
可让学生跟读，或者让学生单独读，并应严格要求，及时正音。
2）语音练习
这是补充的生词，要求尽量熟读、掌握。
3）大声读一读
语块－－短句－－句子－－语段的构建，朗读、熟悉、复制使用。
2.学习课文
1）跟我读，学生词（一）
《发展汉语（第二版）·初级口语 I》编著王淑红么书君等
*********************************************************** 2）课文（一）
可分角色朗读对话，适当解释量词“再、别的”的用法
3）结合“边学边练”掌握表达方法
4）跟我读，学生词（二）
5）课文（二）
分角色朗读对话，适当解释“想、怎么卖、太……了”的用法6）结合“边学边练”掌握生词和用法
中级汉语口语教学教案
中级汉语口语教学教案
教学目标：通过本次教学，学生将能够在日常生活中运用中级汉语
进行口语交流，并提高口语表达能力。
教学重点：中级汉语口语表达
教学难点：中级汉语口语交流的流利度和准确性
教学准备：课件、录音设备、课堂练习材料
教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 讲师问候学生，引入今天的主题。
2. 简要介绍今天的教学目标。
二、新课教学（25分钟）
1. 听力练习：播放一段中级汉语对话录音并提问。
2. 词汇学习：介绍并教授本课所涉及的关键词汇。
3. 句型练习：引导学生通过模仿和练习掌握重要的口语句型。
4. 对话练习：安排学生进行对话练习，以提高他们的口语交流能力。
三、合作练习（20分钟）
1. 学生分组进行合作练习，通过和同伴的对话锻炼自己的口语表达
能力。
2. 每组学生进行角色扮演，模拟真实生活场景进行口语对话。
四、小组讨论（15分钟）
1. 学生分组讨论一个给定的话题，并就该话题展开口语交流。
2. 每组学生从各个角度表达自己的观点，并给出理由支持自己的观点。
五、个人陈述（15分钟）
1. 学生轮流进行个人陈述，介绍自己对某个话题的看法和经历。
2. 讲师给予学生必要的指导和反馈，帮助他们提高口语表达能力。
六、总结与反思（5分钟）
1. 学生进行自我总结，回顾今天所学的口语表达技巧和知识。
2. 学生提出对本节课的建议和反馈，以便教师做好调整和改进。
教学扩展：
1. 建立一个在线语言学习平台，供学生在课后进行更多的口语练习和交流。
2. 鼓励学生积极参与中文角活动，提升口语技能和自信心。
3. 配置更多的中级汉语口语教材和练习材料，供学生自主学习和巩固。
发展汉语中级综合1第六课ppt课件
10.压力 •上司对我的要求给我带来了很大的压力。 •我要对你们施加压力，为了让你们好好学习汉语。 •现代人的生活压力很大。 11.包围 •这个地区已经被警察包围了。 •敌军被我们包围了。 •这位歌手被很多歌迷包围了。
ห้องสมุดไป่ตู้
12.微微 •他看着我微微点了点头。 •他看着我微微一笑就走了。 13.上升 •听说明天开始气温会渐渐地上升。 •下降：最近我的成绩一直下降。 14.部门 •我在市政府管理部门工作。
六. 紧张，精彩，开口，笑容，上升，愉快
此课件下载可自行编辑修改，供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！
15.具体 •明天开会的具体地点是IT楼347教室。 •这件事我们谈得非常具体。 16.调查 •警方正在调查这件事。 •做生意之前，要先做市场调查。 17.支支吾吾 •他讲到一半紧张地就支支吾吾起来。 •别支支吾吾，快回答我的问题。 •别支支吾吾，给我一个明确的答复。
18.汗 •平时多流汗，战时少流血。 •出汗：运动之后，我出了一身汗。 19.优先 •女士优先
35.精彩 •今天的演出很精彩。 36.鼓励 •父母要经常鼓励自己的子女。 •表扬是一种精神鼓励。
1.试一试 ① 尤其是/特别是他的父母。 ② 尤其是/特别是麻辣豆腐。 ③ 尤其是/特别是考试的时候。 ④ 尤其是/特别是北京。
2.试一试 ① 我白跑一趟。 ② 要不肯定会考不及格。 ③ 你给我介绍了房产。 ④ 你帮我解决了问题。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
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教案
第6课学校社团
《发展汉语（第二版）·中级口语 I》编著路志英
《发展汉语（第二版）·中级口语 I》编著路志英
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