感恩班会方案暖暖春晖意拳拳寸草心
寸草春晖常驻感恩主题队会教案
寸草春晖常驻感恩主题队会教案教案标题:寸草春晖常驻感恩主题队会年级:六年级主题:感恩教学目标:了解感恩的含义和重要性。
发现身边值得感恩的人和事。
培养学生的感恩之心,懂得珍惜和回报。
提升学生的口头表达和组织能力。
教学准备:板书:感恩的定义和意义,班级感恩实践计划。
感恩实践计划表格,包含学生对身边人和事的感恩记录。
教学过程:一、导入(5分钟)向学生介绍本次队会的主题是感恩,并引导学生分享一下他们对感恩的理解和体会。
板书感恩的定义和意义,引导学生讨论感恩的重要性。
二、感恩故事分享(10分钟)教师分享一个关于感恩的真实故事,引导学生深入理解和感受其中的感恩之情。
鼓励学生分享他们所知道或经历过的感恩故事,让他们了解到感恩是一种美好的情感。
三、感恩小组讨论(10分钟)将学生分成小组,每个小组讨论并列出他们认为值得感恩的人和事情。
每个小组从自己的讨论中选出一到两个最值得感恩的事物进行汇报,并向其他小组展示他们的观点。
四、感恩实践计划(10分钟)介绍班级感恩实践计划表格,并解释其用途和填写方式。
引导学生根据自己的理解和观点,在表格中记录下他们对身边人和事的感恩之情。
学生可以选择在表格上写下他们的感恩计划,例如给父母写一封感谢信、帮助同学学习等。
五、个人感恩演讲(15分钟)让学生准备一段个人感恩演讲,可以是对特定人或事的感恩,也可以是对整个班级或学校的感恩。
每个学生上台进行演讲,表达他们的感恩之情,并鼓励其他同学给予肯定和鼓励。
六、总结与反思(5分钟)教师总结本次队会的内容,强调感恩的重要性以及学生体会到的感受和收获。
鼓励学生回顾自己的感恩实践计划,激励他们在日常生活中持续关注和实践感恩。
结束时,提醒学生将感恩的理念贯彻到平时的学习和生活中。
教学延伸:鼓励学生每天坚持填写感恩实践计划表格,并与他人分享他们的感恩经历。
组织班级感恩活动,例如感恩日志展览、感恩信交流等。
教学评估:观察学生在讨论和演讲过程中的参与度和表达能力。
八年级第16周主题班会《寸草心,春晖情》
你孩为 ,子了 豁要啥 出好? 去好如 了学此 !,拼 老命 爸。 为 了
父母为你做的哪一件事最让来,随着你读二年级,这种痛苦煎熬逐渐少了,据你那位 高中同学说,是因为你谈恋爱了。其实,她不说我们也知道, 从你一封接一封的催款信上我们能感受到,言辞之急迫、语 调之恳切,让人感觉你今后毕业大可以去当个优秀的讨债人。 • 当时,正值你妈下岗,而你爸微薄的工资,显然不够你 出入卡拉OK酒吧餐厅。在这样的状况下,你不仅没有半句安 慰,居然破天荒来了一封长信,大谈别人的老爸老妈如何大 方。你给我和你妈心上戳了重重一刀,还撒了一把盐。最令 我伤心的是,今年暑假,你居然偷改入学收费通知,虚报学 费。这之前,我在报纸上已看到这种事情。没想你也同时看 到这则新闻,一时间相见恨晚,及时娴熟地运用这一招,来 对付生你养你爱你疼你的父亲母亲。虽然,得知真相后我并 没发作,但从开学到今天,两个月里,我一想到这事就痛苦, 就失眠。这已经成为一种心病,病根就是你—————我亲 手抚养大却又倍感陌生的大学生儿子。不知在大学里,你除 了增加文化知识和社交阅历之外,还能否长一丁点善良的心?
孝敬父母的表现:
对我们来说,孝敬父母就是 爱父母,心里想着父母,理解、 关心父母;行动上帮助父母,为 父母分忧;努力学习、积极上进, 让父母高兴„„
想一想
•你打算在今后的生活中 如何去做,回报父母的 养育之恩?
2004年11月,抚顺劳动公园内,陶女士一抬 头,突然发现儿子的右手已在黑熊的嘴里,把孩 子手拽回来已经来不及了!陶女士猛地把双手伸 进了黑熊的嘴里,一只手代替儿子的小手“喂” 给黑熊,另一只手护住儿子的小手,拼命地从黑 熊的嘴中往外夺。 2005年2月,成都生意人黎文钢一家四口乘 坐的出租车冲进东风渠。绝望的挣扎中,黎文钢 艰难地打碎了窗玻璃,准备拉着爸爸妈妈逃生。 濒临死亡时,父母使劲地掰开儿子的手,把他推 出车窗。
主题班会《感恩父母-谁言寸草心,报得三春晖》PPT课件
如何表达对父母的感恩之情
口头表达
用言语表达感恩之情,向父母 表达你的爱和感激。
行动告白
用实际行动来展示你对父母的 感恩之心,比如帮助家务和照 顾他们的身体健康。
礼物与惊喜
通过送礼物或策划一些惊喜活 动来表达对父母的感激之情。
我们如何回报父母的养育之恩
1
尊重与关爱
尊重和关爱父母,理解他们的辛勤付出,
主题班会《感恩父母-谁 言寸草心,报得三春晖》 PPT课件
在这个主题班会中,我们将探讨感恩父母的重要性,并深入了解现代社会中 的父母关系。我们将探讨父母的辛苦与付出,并讨论如何表达对父母的感恩 之情。最后,我们会分享一些感恩父母的故事,并总结我们应该如何回报父 母的养育之恩。
感恩父母的重要性
培养感恩之心
沟通的挑战
现代社会中,忙碌的生活节奏和 科技进步给父母与子女之间的沟 通带来一些挑战。
工作与家庭的平衡
父母需要面对工作与家庭之间的 平衡,这对他们的关系以及子女 的成长产生影响。
单亲家庭的挑战
单亲家庭中,父母承担着更多的 责任,需要兼顾工作和照顾子女, 这给他们带来一些特殊的挑战。
父母的辛苦与付出
一个女儿每周定时打电话给离家在外的父母,分 享生活中的点滴,并表达对他们的关爱和感激。
一个家庭每年一起义务参加社区活动,我们应有的态度,带来家庭和谐和个人成长 • 父母的辛苦付出应该引起我们的重视和关注 • 通过各种方式表达对父母的感激之情,并努力回报他们的养育之恩 • 感恩父母的故事鼓舞和引导我们用行动回报父母的辛勤付出
感恩父母是培养感恩之心的重要一环,它让我们 更加懂得珍惜和回报。
影响个人性格与人际关系
感恩父母的态度会影响我们的性格塑造以及与他 人之间的人际关系。
1604班感恩父母——谁言寸草心,报得三春晖主题班会教案
1604班主题班会感恩父母--谁言寸草心报得三春晖一、组织理念:感恩父母、孝敬父母是中华民族的传统美德,但随着独生子女的增多,出现了父母惟子女之命是从,逐渐导致孩子以自我为中心,看不到父母给予自己的关爱,认为父母爱子女是理所当然的事情,缺乏感恩之心,有的甚至对父母出言不逊,严重伤了父母的心。
班会主题:感恩父母育人目标:1、通过观看视频触动孩子的内心,使其认识到父母对孩子的爱之深刻;2、学生通过讲述自己与父母之间的故事,认识自己行为的错误,并通过与家长面对面谈话,促进孩子与家长的交流沟通,使学生初步懂得要理解父母、感恩父母的道理;3、通过“感恩父母”点子征集,指导学生在生活的点滴之中感恩父母、孝敬父母。
重点、难点:教育学生从内心深处真正懂得感恩父母的道理,并指导自己的日常行为。
准备教具:活动过程:一、感父母之思师生问好1、导入:同学们,大家是否知道,人母、人心、人之爱,在所有的爱中,父母之爱是永恒的亲情,那么我们平时在与父母生活的过程中有没有反思过一个问题:父母给予我们那么多的关爱,而我们又回报给了父母多少?2、观看视频《妈妈的等待》问题布置:短片中的妈妈在等待着什么?3、学生反馈:你认为妈妈在等待什么?4、揭示主题二、悟父母之爱1、《爱——不会忘记》(1)学生观看视频(2)岁月无情地夺去了父亲的记忆,使他忘记了很多事情,但那颗爱孩子的心依然清晰。
老父亲手中的饺子,在这种场合中是不符常理,貌似是非常丢脸的一个举动,但正是这个举动折射的是什么?三、行感恩之举1、《中国达人秀——游子吟》(1)生观看视频(2)如果你是现场评委,你将做怎样的点评?(生反馈)2、父母有多“重“(1)出示PPT父母有多“重”,请对照题目,仔细观察统计图,看看被调查的这些同学哪些方面做得较好,哪些方面做得不够好?(2)生思考后反馈3、作为孩子,我们又如何在点滴之中就能让父母感受到我们回报的温暖呢?(1)PPT出示要求:请以小组为单位进行讨论,然后从你们的讨论结果中选出其中两条最好的建议写作彩色纸条上,要求字迹端正。
《寸草心》感恩教育主题班会汇总
《寸草心》感恩教育主题班会——主题班会纪实地点:大三家乡兴隆小学多媒体教室主题:寸草心指导教师:胡忠玲目的:通过这次主题班会,让我们的学生体会父母的艰辛,学会感恩。
用生活的事例来激发学生的真情实感,用讨论、启发谈话的形式去拨动学生的心弦。
过程:主持人说开场白(音乐《烛光里的妈妈》)主持人甲:一棵古老苍劲的大树,已经经历了许多风风雨雨后,本来可以尽情享受那温暖的阳光和和煦春风了,可是它没有这样做,它仍然用它那宽大浓厚的树冠为它的子子孙孙洒下一片绿荫,当第一场春雨来临时,一棵棵幼嫩的小草探出它的小脑瓜,当雨过天晴后,那照耀万物生长的太阳将它的光辉洒向大地时,那些小草们更加茁壮成长。
经过一次又一次雨水的滋润,一次又一次阳光的照耀,数十年后,小草终于长成了参天大树,为它们共有的家园——地球,做出了巨大的贡献,它们没有辜负大树、雨水和太阳的期望,终于做出了让人赞叹的辉煌成绩。
主持人乙:现在看来,那棵大树就好比我们的父母,给予了我们无私的爱,却不图什么回报,只希望我们能早日成材,为祖国做出贡献,而我们正像那稚嫩的小草,共同生活,相互依偎,相互扶持,共同完成我们人生之路。
所以,让我们一起回报吧,做出最辉煌的成绩,给父母带去心灵的慰藉。
好!主题班会现在开始!(大家鼓掌)主持人甲:世上只妈妈好,妈妈,多么亲切,多么慈爱的称呼啊,她们为我们付出了好多好多,而却从来都是无怨无悔。
孟郊写的那首《游子吟》的确写出了母爱的伟大:“谁言寸草心,报得三春晖”。
妈妈为我们付出了那么多,此时,就让我们一吐心声,大家说一句:“世上只有妈妈好”吧!主持人乙:我们来到这里住宿,可能许多同学都是第一次离开父母,第一次离家,心里是酸的,泪水是咸的,汤曼曼和李学对此深有感触。
(音乐《烛光里的妈妈》)汤曼曼:我叫汤曼曼,到这里来读书是我第一次独自在外,这里有我刚来时写的一篇日记,我读给大家听听:2009年9月1日天气晴今天,天空晴朗,阳光灿烂,可我的心却阴沉沉的,因为我要离开爸爸妈妈到兴隆小学读书。
寸草报春晖、感恩父母主题班会教案
寸草报春晖感恩父母主题班会教案一、教学目标1. 让学生理解父母的辛勤付出和无私关爱。
2. 培养学生感恩父母、回报父母的心智和行为。
3. 提高学生对家庭责任的认识,增强家庭观念。
二、教学重点1. 让学生认识到父母在他们成长过程中的重要作用。
2. 培养学生懂得珍惜父母的付出,学会感恩。
三、教学难点1. 如何引导学生从生活中的点滴细节体会到父母的关爱。
2. 如何激发学生内心深处的感恩之情,并付诸行动。
四、教学方法1. 情感体验法:通过情景剧、讲述故事等形式,让学生感受父母的关爱。
2. 讨论法:分组讨论,让学生分享自己与父母之间的感人故事,互相启发。
3. 案例分析法:分析一些不孝敬父母的行为及其后果,让学生从中吸取教训。
五、教学准备1. 准备一些关于父母关爱孩子的感人故事、案例等。
2. 准备情景剧剧本,让学生表演。
3. 准备班会课件,包括图片、音乐等。
【导入】(简要介绍本节课的主题和目的,激发学生的兴趣)【教学活动一:情感体验】1. 讲述一个关于父母关爱孩子的感人故事,让学生感受父母的无私付出。
2. 播放一首关于孝道的歌曲,让学生在音乐中体会父母的关爱。
【教学活动二:讨论交流】1. 学生分组讨论,分享自己与父母之间的感人故事,互相启发。
2. 每组选代表进行汇报,总结自己在讨论中的感悟。
【教学活动三:案例分析】1. 分析一些不孝敬父母的行为及其后果,让学生从中吸取教训。
2. 引导学生反思自己的行为,思考如何回报父母的关爱。
【教学活动四:情景剧表演】2. 表演结束后,进行简要点评,引导学生深入思考。
【教学活动五:总结反思】1. 让学生谈谈自己在课堂上的感悟,如何更好地孝敬父母。
2. 布置作业:写一篇关于“感恩父母”的作文。
【教学评价】1. 观察学生在课堂上的情感表现,了解他们的内心感受。
2. 课后收集学生的作文,评估他们对感恩父母主题的理解和感悟。
六、教学活动六:观看教育视频1. 播放一部关于父母与孩子关系的纪录片或教育视频。
中小学生感恩教育《寸草报春晖》主题班会活动教案
寸草报春晖一、设计思路中学生与家长的关系问题,越来越受到社会各方面的关注。
现在的孩子大都是独生子女,在父母和祖辈宠爱有加的环境中,有些孩子只知道接受而不懂得付出,使得家长和孩子的沟通越来越困难。
寸草报春晖这个主题设计,就是想让我们的中学生在自己组织、自己实施的活动中体验、感悟,自我教育,自我调整,学会与家长沟通,力所能及的为家长做一些事,妥善处理好自己与家长的关系。
这个主题安排了两个次主题活动,“交融”、“报答”。
二、活动目的1、培养学生的责任感和爱心,学会关心、学会沟通。
2、培养学生正确分析问题、解决问题的能力,自我教育的能力。
三、课时建议本主题活动建议4课时完成。
活动内容可根据实际情况选择或拓展。
四、活动计划本次主题活动预设了三个问题,你了解你的父母吗?你了解你的父母为你所做的“牺牲”吗?你从“可怜天下父母心”这句话中领悟到一些什么?这仍然是一个人与自我领域的探究与实践活动,要求学生制定活动计划实际上是要引导学生了解活动内容,为参与活动做好心理上的准备。
五、活动分析(一)、交融1、填空。
这里要求学生画一副同父母在一起活动的画,有困难的学生也可以用照片代替。
这个环节是个引子,把学生引入情景之中。
2、选择。
在这里我们设计了一个表、若干项家务事,让学生在填写的同时可以感受父母的辛劳,可以重新审视自己在家中的“表现”。
3、描述。
让学生写出父母的优点。
学生在家庭里常常只是被评价的角色,可能很少想到评价自己的父母亲,通过这个活动可以使学生进一步了解自己的父母,感受家庭的温暖和幸福。
4、感想。
通过以上活动有什么感想,让学生把自己的感想写下来。
5、心灵感应。
这里要求学生对自己的家庭关系做一个描述,让学生通过活动进一步了解自己的家庭,了解自己和家长之间的和谐状况,为下一步“讨论”做准备。
4、思考。
这里举了一个例子,实际上家庭里发生不和谐事件的可能性是常有的、原因也比较复杂,教师可以适当加以引导,使学生真正能够做一些“思考”。
寸草心主题班会
寸草心——“感恩”主题班会活动计划书初一年级(五)班黑板标题:寸草心——体验感恩情怀活动目的:1. 通过活动教育学生在日常生活中学会珍惜别人的关爱和帮助,树立回报意识和奉献意识2. 提高学生的品德修养,帮助他们逐步形成良好个性和健全人格。
3. 培养学生感恩的价值观,真正促进学生的主体性的发展,激发学生的自我要求。
活动时间:主持人:活动准备:事先布置学生查找与“感恩”有关的资料,确定本次主题班会的主持人、重点发言的学生。
活动过程:一、情境导入主持人:我们沐浴着爱的阳光长大;我们滋润着人间的真情成长;多少次带着幸福的感觉进入梦乡;多少回含着感动的泪花畅想未来;每年11月的最后一个星期四(11月25日)是感恩节,它使人感到常怀感恩之心的人是最幸福的,常怀感激之情的生活是最甜美的。
现在就让我们走入今天的主题班会——寸草心——体验感恩情怀首先请大家倾听故事——《感恩的心》。
叫一名同学有感情的朗读1有一个天生失语的小女孩,爸爸在她很小的时候就去世了。
她和妈妈相依为命。
妈妈每天很早出去工作,很晚才回来。
每到日落时分,小女孩就开始站在家门口,充满期待地望着门前的那条路,等妈妈回家。
妈妈回来的时候是她一天中最快乐的时刻,因为妈妈每天都要给她带一块年糕回家。
在她们贫穷的家里,一块小小的年糕都是无上的美味了啊。
有一天,下着很大的雨,已经过了晚饭时间了,妈妈却还没有回来。
小女孩站在家门口望啊望啊,总也等不到妈妈的身影。
天,越来越黑,雨,越下越大,小女孩决定顺着妈妈每天回来的路自己去找妈妈。
她走啊走啊,走了很远,终于在路边看见了倒在地上的妈妈。
她使劲摇着妈妈的身体,妈妈却没有回答她。
她以为妈妈太累,睡着了。
就把妈妈的头枕在自己的腿上,想让妈妈睡得舒服一点。
但是这时她发现,妈妈的眼睛没有闭上!小女孩突然明白:妈妈可能已经死了!她感到恐惧,拉过妈妈的手使劲摇晃,却发现妈妈的手里还紧紧地拽着一块年糕……她拼命地哭着,却发不出一点声音……雨一直在下,小女孩也不知哭了多久。
《寸草心、感恩情》主题队会教案
《寸草心、感恩情》主题队会教案一、教学目标:1. 让队员了解父母的艰辛和付出,培养队员感恩父母的情感。
2. 提高队员的沟通能力,学会表达对父母的感激之情。
3. 培养队员关爱他人、珍惜亲情的美德。
二、教学重点:1. 理解父母的爱,学会感激和回报。
2. 学会表达对父母的感恩之情。
三、教学难点:1. 如何引导队员体会到父母的爱。
2. 如何帮助队员学会表达对父母的感激之情。
四、教学准备:1. 准备关于父母付出的图片、故事等素材。
2. 准备队员发言的纸条。
3. 准备背景音乐。
五、教学过程:1. 主题导入(5分钟)1.1 队员集合,主持人宣布主题队会开始。
1.2 播放背景音乐,营造温馨的氛围。
1.3 主持人讲述一个关于父母付出的感人故事,引导队员思考父母的爱。
2. 父母的爱(10分钟)2.1 主持人展示父母付出的图片,让队员体会父母的辛劳。
2.2 队员分组讨论,分享自己感受到的父母的爱。
2.3 每组派代表发言,分享组内的讨论成果。
3. 感恩之情(5分钟)3.1 主持人引导队员思考如何表达对父母的感激之情。
3.2 队员写下自己对父母的感激之情,可以是心里话或者祝福语。
3.3 队员将纸条交给主持人,主持人读取部分纸条,分享队员的感激之情。
4. 情感升华(5分钟)4.1 主持人引导队员思考如何关爱父母,回报父母的爱。
4.2 队员发表自己的看法,分享关爱父母的方法。
5.2 队员共同发起关爱父母、珍惜亲情的倡议。
5.3 主持人宣布队会结束,队员解散。
注意事项:1. 在教学过程中,注意引导队员从生活中的点滴事情体会到父母的爱。
2. 在分享环节,尊重队员的发言,鼓励队员表达自己的真实感受。
六、教学延伸活动(10分钟)6.1 主持人提出一个关于家庭亲情的话题,如:“家庭中最难忘的一件事”。
6.2 队员分组讨论,分享自己家庭中的温馨时刻。
6.3 每组派代表发言,分享组内的讨论成果。
七、亲情体验活动(15分钟)7.1 主持人组织队员进行一个亲情体验活动,如:给父母写一封信。
《寸草心》感恩教育主题班会
《寸草心》感恩教育主题班会——主题班会纪实地点:大三家乡兴隆小学多媒体教室主题:寸草心指导教师:胡忠玲目的:通过这次主题班会,让我们的学生体会父母的艰辛,学会感恩。
用生活的事例来激发学生的真情实感,用讨论、启发谈话的形式去拨动学生的心弦。
过程:主持人说开场白(音乐《烛光里的妈妈》)主持人甲:一棵古老苍劲的大树,已经经历了许多风风雨雨后,本来可以尽情享受那温暖的阳光和和煦春风了,可是它没有这样做,它仍然用它那宽大浓厚的树冠为它的子子孙孙洒下一片绿荫,当第一场春雨来临时,一棵棵幼嫩的小草探出它的小脑瓜,当雨过天晴后,那照耀万物生长的太阳将它的光辉洒向大地时,那些小草们更加茁壮成长。
经过一次又一次雨水的滋润,一次又一次阳光的照耀,数十年后,小草终于长成了参天大树,为它们共有的家园——地球,做出了巨大的贡献,它们没有辜负大树、雨水和太阳的期望,终于做出了让人赞叹的辉煌成绩。
主持人乙:现在看来,那棵大树就好比我们的父母,给予了我们无私的爱,却不图什么回报,只希望我们能早日成材,为祖国做出贡献,而我们正像那稚嫩的小草,共同生活,相互依偎,相互扶持,共同完成我们人生之路。
所以,让我们一起回报吧,做出最辉煌的成绩,给父母带去心灵的慰藉。
好!主题班会现在开始!(大家鼓掌)主持人甲:世上只妈妈好,妈妈,多么亲切,多么慈爱的称呼啊,她们为我们付出了好多好多,而却从来都是无怨无悔。
孟郊写的那首《游子吟》的确写出了母爱的伟大:“谁言寸草心,报得三春晖”。
妈妈为我们付出了那么多,此时,就让我们一吐心声,大家说一句:“世上只有妈妈好”吧!主持人乙:我们来到这里住宿,可能许多同学都是第一次离开父母,第一次离家,心里是酸的,泪水是咸的,汤曼曼和李学对此深有感触。
(音乐《烛光里的妈妈》)汤曼曼:我叫汤曼曼,到这里来读书是我第一次独自在外,这里有我刚来时写的一篇日记,我读给大家听听:2009年9月1日天气晴今天,天空晴朗,阳光灿烂,可我的心却阴沉沉的,因为我要离开爸爸妈妈到兴隆小学读书。
最新1604班感恩父母——谁言寸草心-报得三春晖主题班会教案资料
1604班主题班会感恩父母--谁言寸草心报得三春晖一、组织理念:感恩父母、孝敬父母是中华民族的传统美德,但随着独生子女的增多,出现了父母惟子女之命是从,逐渐导致孩子以自我为中心,看不到父母给予自己的关爱,认为父母爱子女是理所当然的事情,缺乏感恩之心,有的甚至对父母出言不逊,严重伤了父母的心。
班会主题:感恩父母育人目标:1、通过观看视频触动孩子的内心,使其认识到父母对孩子的爱之深刻;2、学生通过讲述自己与父母之间的故事,认识自己行为的错误,并通过与家长面对面谈话,促进孩子与家长的交流沟通,使学生初步懂得要理解父母、感恩父母的道理;3、通过“感恩父母”点子征集,指导学生在生活的点滴之中感恩父母、孝敬父母。
重点、难点:教育学生从内心深处真正懂得感恩父母的道理,并指导自己的日常行为。
准备教具:活动过程:一、感父母之思师生问好1、导入:同学们,大家是否知道,人母、人心、人之爱,在所有的爱中,父母之爱是永恒的亲情,那么我们平时在与父母生活的过程中有没有反思过一个问题:父母给予我们那么多的关爱,而我们又回报给了父母多少?2、观看视频《妈妈的等待》问题布置:短片中的妈妈在等待着什么?3、学生反馈:你认为妈妈在等待什么?4、揭示主题二、悟父母之爱1、《爱——不会忘记》(1)学生观看视频(2)岁月无情地夺去了父亲的记忆,使他忘记了很多事情,但那颗爱孩子的心依然清晰。
老父亲手中的饺子,在这种场合中是不符常理,貌似是非常丢脸的一个举动,但正是这个举动折射的是什么?三、行感恩之举1、《中国达人秀——游子吟》(1)生观看视频(2)如果你是现场评委,你将做怎样的点评?(生反馈)2、父母有多“重“(1)出示PPT父母有多“重”,请对照题目,仔细观察统计图,看看被调查的这些同学哪些方面做得较好,哪些方面做得不够好?(2)生思考后反馈3、作为孩子,我们又如何在点滴之中就能让父母感受到我们回报的温暖呢?(1)PPT出示要求:请以小组为单位进行讨论,然后从你们的讨论结果中选出其中两条最好的建议写作彩色纸条上,要求字迹端正。
《寸草心、感恩情》主题队会教案
一、教案基本信息教案名称:《寸草心、感恩情》主题队会教案课时安排:1课时(40分钟)年级:小学四年级教学目标:1. 让学生理解感恩的意义,认识到感恩的重要性。
2. 培养学生热爱生活,珍惜亲情、友情的美好情感。
3. 提高学生的人际沟通能力,增进同学之间的友谊。
教学重点:1. 让学生通过活动,体会感恩的情感。
2. 培养学生用行动表达对家人、朋友的感激之情。
教学难点:1. 如何引导学生真实地表达自己的感激之情。
2. 如何让学生将感恩的情感转化为实际行动。
二、教学过程1. 主题导入(5分钟)a. 教师通过讲述一个关于感恩的故事,引出主题。
b. 学生分享自己对感恩的理解和感悟。
2. 情感体验(10分钟)a. 学生分组,每组挑选一位队员扮演“感恩对象”,其他队员扮演“感恩者”。
b. 队员们在纸上写下对“感恩对象”的感激之情,将纸条交给对方。
c. 每位“感恩者”read the gratitude notes and express their thanks to the"objects of gratitude" in person.3. 感恩行动(10分钟)a. 学生讨论如何将感恩的情感转化为实际行动,比如为家人做一件小事,给朋友送一份礼物等。
b. 学生分享自己的感恩行动计划,并互相鼓励。
4. 总结提升(5分钟)a. 教师引导学生总结本次队会的收获,巩固感恩意识。
b. 学生分享自己的感悟,表示要时刻保持感恩之心。
5. 课后实践(5分钟)a. 教师布置一道课后作业:记录一周内身边发生的感恩事迹,下节课分享。
b. 学生领取作业,结束本次队会。
三、教学评价1. 学生能够理解感恩的意义,认识到感恩的重要性。
2. 学生能够通过行动表达对家人、朋友的感激之情。
3. 学生能够将感恩的情感转化为实际行动,体现在日常生活中。
四、教学资源1. 故事素材:关于感恩的故事。
2. 纸条、笔等文具用品。
五、教学建议1. 教师在导入环节要注重激发学生的情感,引导他们真实地表达自己的感激之情。
浓浓春晖情,悠悠寸草心
浓浓春晖情,悠悠寸草心------感恩母亲主题班会设计方案活动目的:1、让学生了解母亲,体验母亲的无私和伟大,让学生懂得为什么要感恩母亲。
2、让学生学会如何去理解母亲、尊敬母亲,从现在开始,以实际行动来回报母亲。
3、丰富学生的生活和情感积累,激发学生从小有爱心,树立心中有他人,心中有祖国的情感。
活动准备:1、准备节目,搜集故事,主持人准备串联词。
2、制作相关的课件,分组排练节目(诗朗诵、歌曲、讲故事,弹电子琴。
)3、场景设计,渲染环境,奠定情感基调。
活动过程:教师:有一个人,无论你走到哪里都舍不下对你的牵挂,她愿把自己的一生无私地奉献给你;有一种爱,它让你肆意地索取和享用,却不要你任何的回报……这一个人叫“母亲”,这一种爱叫“母爱”!值此母亲节来临之际,温泉小学二(二)班主题班会“浓浓春晖情,悠悠寸草心”现在开始。
让我们用热烈的掌声欢迎各位妈妈、学校领导和老师的光临!一浓浓春晖情1 学生交流伟大母亲的故事首先请你聆听一个震撼人心的故事——《地震中的母爱》。
(视频播放《地震中的母爱》)教师:这是个真实的故事,发生在2008年的汶川大地震中。
为了孩子,母亲是无所不能无所畏惧的,在历史的长河中,又有多少令人震撼令人钦佩的母亲。
请看《孟母三迁》的故事。
视频播放《孟母三迁》。
孟子后来成为了一个很有学问的人,我想这和他有一个睿智的母亲是分不开的!2 说说自己和妈妈的故事老师:刚才大家看到的都是发生在别人身上的故事,那我们自己与朝夕相处含辛茹苦的妈妈之间都有哪些故事发生呢?预设1“我妈妈每天早上送我上学,下午接我回家,不论刮风还是下雨,从没有耽误过我的学习,甚至生病也要坚持送我之后才去看病”预设2“我妈妈每天中午给我送饭,从来没有间断”预设3“我妈妈每天给我洗衣做饭,非常辛苦”预设4 第一个故事是妈妈讲给我听的,第一个字是妈妈教我写的,第一首歌是妈妈教我唱的。
预设5我每天晚上做作业时妈妈都在灯光下的陪伴着我。
《寸草心——感恩父母》主题班会实录
《寸草心——感恩父母》主题班会实录《寸草心——感恩父母》主题班会实录活动目的:1、阅读经典,体验感恩,让学生明白“感恩”的重要性和必要性。
2、联系实际,让学生深刻体会到父母对自己的爱,引导学生关心父母、热爱父母、理解父母,教育学生从小有一颗感恩的心。
3、通过活动增强同学的合作意识,为班级工作的进一步发展打下基础。
设计理念:本节班会本着以“学生为主体”的教育理念,注重学生的“自主、合作、探究”,畅谈并体会父母的爱。
活动准备:1.布置黑板和教室。
2.对学生进行问卷调查,了解他们对父母的了解程度,并对数据进行统计。
3.搜集部分学生及家长的照片及成长经历中的一些感恩事件。
4、学唱歌曲《感恩的心》5、同学们编排的小品和舞蹈。
活动过程:一、主持人出场宣布班会开始(在《感恩的心》的背景音乐中小主持人上场)甲:慈母手中线,游子身上衣。
乙:临行密密缝,意恐迟迟归。
合:谁言寸草心,报得三春晖。
甲:敬爱的老师,乙:亲爱的同学们合:大家下午好!初二年六班《寸草心--感恩父母》主题班会现在开始!二、欣赏配乐诗朗诵《感恩父母的爱》甲:我们对大自然心存感恩,因为她无私地给予我们一切生命的源泉。
乙:对父母心存感恩,因为他给予我们生命,让我健康成长。
甲:对师长心存感恩,因为他给了我教诲,让我抛却愚昧,懂得思考。
乙:对兄弟姐妹心存感恩,因为他们让我在这尘世间不再孤单,让我知道有人可以和我血脉相连。
甲:对朋友心存感恩,因为他们给了我友爱,让我在孤寂无助时倾诉、依赖,看到希望和阳光。
乙:感谢曾帮助过我的人,他们用暖暖的心灯让我发现生命是如此丰厚而富有。
甲:感谢肯接受我帮助的人,他们用淡淡的柔弱让我可以把这份良善续延。
乙:然而其中,最能激起我们心底最深的感恩的字眼莫过于“父母”。
甲:是的,不论我们走到哪里,不论我们有多大年纪,在父母的心中,我们永远都是最可爱,最需要被保护的孩子。
乙:我们不断地接受着父母无私给予我们的爱的雨露。
甲:首先,请欣赏配乐诗朗诵《感恩父母的爱》(两名同学朗诵)三、收取并统计“感恩调查问卷”乙:谢谢你们带来的这首《感恩父母的爱》。
《寸草心、感恩情》主题队会教案
一、教案基本信息1. 主题:寸草心、感恩情2. 年级:小学四年级3. 课时:1课时(40分钟)4. 教学目标:让学生理解感恩的意义,培养感恩的心态。
引导学生学会表达感恩,关爱身边的人。
二、教学内容与过程1. 导入(5分钟)教师通过讲述一个感恩的故事,引导学生思考感恩的重要性。
学生分享自己感恩的经历或人物。
2. 主题活动一:感恩身边的人(10分钟)学生分组讨论,列出身边的人,如父母、老师、同学等。
每组选出一个代表,分享组内讨论的成果。
3. 主题活动二:表达感恩(10分钟)学生思考如何表达对身边人的感恩之情。
学生可以采取口头表达、写信、制作卡片等形式,将自己的感恩之情传达给身边的人。
4. 实践活动:制作感恩卡片(10分钟)学生分组,每组制作一张感恩卡片。
卡片上可以写上对身边人的感谢之情,也可以画上相关的图案。
学生分享自己的感受,提出今后要努力的方向。
三、教学评价1. 学生参与度:观察学生在讨论、表达、制作等环节的积极参与情况。
2. 学生表达能力:评估学生在表达感恩时的语言组织能力。
3. 团队协作:评价学生在小组活动中的协作精神,如分工、合作等。
四、教学资源1. 故事素材:感恩的故事。
2. 制作材料:感恩卡片所需的纸张、彩笔等。
五、教学建议1. 教师在活动中要注重引导,激发学生的感恩之情。
2. 在学生表达感恩时,教师要给予充分的鼓励和支持。
3. 实践活动要注重实效,让学生真正体会到感恩的力量。
六、教学内容与过程(续)6. 分享与展示(10分钟)每组派代表向全班展示他们的感恩卡片,并简要说明制作卡片的初衷和意义。
允许同学之间互相欣赏、交流,并给予肯定和鼓励。
七、小组讨论与反思(10分钟)教师引导学生进行小组讨论,回顾整个队会的过程,讨论自己在活动中的表现以及学到的东西。
每个小组轮流分享他们的讨论成果,其他小组成员可给予补充或提出建议。
八、家校联系(5分钟)教师鼓励学生在回家后,将制作的感恩卡片送给家人,并亲自向他们表达感恩之情。
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感恩班会方案--暖暖春晖意拳拳寸草心感恩班会方案--暖暖春晖意拳拳寸草心班会目的:1.通过班队会课,体会父母、老师的爱与付出。
2.培养学生感恩的心理,学会尊重他人,承担责任,从身边做起用自己的行动去感恩他人,善待他人。
活动准备:幻灯片,让队员收集父母关心自己的事例,采访一位妈妈。
活动过程:主持人合:大家好!六(2)班“暖暖春晖意拳拳寸草心”主题班会现在开始!主持人:落叶在空中盘旋,谱写一曲感恩的乐章,那是大树对滋养它的大地的感恩;白云在蔚蓝的天空中飘荡,描绘着一幅感人的画面,那是白云对哺育它的蓝天的感恩,因为有感恩才会有多彩的世界;因为有感恩才会有真挚的感情;因为有感恩才让我们懂得生命的真谛。
让我们怀着一颗感恩的心走进今天的主题班会。
主持人乙:感恩的心,感谢有你,伴我一生,让我有勇气做我自己。
在人生旅途中,我们首先要感谢的是我们的爸爸妈妈。
主持人甲:是呀,感谢父母,是父母给了我们生命,乙:当我呱呱落地,就迎来了爸爸、妈妈灿烂的笑脸!甲:爸爸的微笑,就像暖流涌进了我们的心田!乙:妈妈的微笑,就像人生的第一首歌谣!合:从此,你们日日夜夜陪伴着我们。
甲:是谁教会你学会第一句话乙:是你呀,亲爱的妈妈!甲:是谁教会你迈开了第一个步伐乙:是你呀,敬爱的爸爸!合:你们就是我启蒙的严师。
甲:为了我们,您的脸颊失去了光滑!乙:为了我们,您的腰身不再挺拔!合:倾听儿女为您献上的歌吧。
一、刘东绎等表演的《烛光里的妈妈》。
主持人:您的腰身为什么不再挺拔您的脸颊为什么失去了光滑同学们,皱纹里藏着秘密,听,它在诉说着什么二、四名学生简说令自己感动的事情主持人甲:爱表现在父母身上是那样的真切。
父母的爱是遮雨的伞,父母的爱是一阵清凉的风,父母的爱是滴落的泪水……请听配乐诗朗诵《妈妈的爱》三、《妈妈的爱》主持人乙:小时候,妈妈是一只勤劳的风筝,无论她飞得多远,都会被嗷嗷待哺的我定时收回。
现在,我是一只自由飞翔的风筝,无论我飞多远飞多高,我的线始终跩在妈妈的手里,妈妈是我温暖的港湾。
请听四、古筝《妈妈的吻》主持人甲:说的多好呀!愿妈妈得欢心!你可知道,怎样才能让妈妈高兴呢我们用心如父母对我们一般用心吗我来现场采访一下五、现场提问:放妈妈的录影资料。
主持人:多和妈妈聊聊天,我们互相会更加了解!主持人乙:甲,我对你有意见!甲:为什么乙:难道不应该和爸爸多聊天吗甲:就是呀!爸爸的爱一点不比妈妈少,只是表达方式不同罢了!这里有一位伟大的父亲,一位在转角处转身的父亲……六、《转弯处的爱》一天,弟弟在郊游时脚被尖利的石头割破,到医院包扎后,几个同学送他回家。
再家附近的巷口,弟弟碰见了爸爸。
于是他一边翘起扎了绷带的脚给爸爸看,一边哭丧着脸诉苦,满以为会收获一点同情与怜爱,不料爸爸并没有安慰他,只是简单交代几句,便自己走了。
"弟弟很伤心,很委屈,也很生气。
他觉得爸爸“一点也不关心”他。
在他大发牢骚时,有个同学笑着劝到:“别生气,大部分老爹都这样,其实他很爱你,只是不善于表达罢了。
不信你看,等会你爸爸走到前面拐弯的地方,他一定会回头看你。
”弟弟半信半疑,其他同学也很感兴趣。
于是他们不约而同停了脚步,站在那儿注视着爸爸远去的背景。
爸爸依然笃定地一步一步向前走去,好像没有什么东西可以让他回头……可是当他走到拐弯处,就在他侧身拐弯的那刹那,好像不经意似的悄悄回过头来,很快的瞟了弟弟他们一眼,然后才消失在拐弯后面。
虽然,这一切都只发生在一瞬间,但却打动了在场的所有人,弟弟的眼睛里还闪着泪花。
爸爸给我们的爱,不像妈妈那么细腻,但正是这种爱,让我们成长,变得坚强。
七、请欣赏写给父亲的诗《父爱无言》谁用虬劲的手臂,为我撑起一片无邪的天空。
没有风,也没有雨,谁赠我傲翔的双翅,搏击长空。
而我,始终飞不出那一双牵挂的眼神,没有回头,我在飞翔,飞翔……是我的愿望,来自深夜的一声咳嗽,叩醒我沉睡的心灵,以及那曾经漠视一切的眼睛,我听到筋络退化的声音,我听到皱纹肆意绽放的声音,我听到黑发脱落的哀怨,这一刻,我哭了,不是出于悲伤,只为曾有的懵懂。
男:有了泥土,嫩芽才会长大;女:有了阳光,春芽才会开花;合:我们的成长离不开您呀--亲爱的爸爸妈妈……主持人:诗人孟郊曾经写过一首《游子吟》,让我们深深的感受到父母的慈爱就像春天的太阳一样明媚。
让我们一起背背这首诗吧!八生背诵《游子吟》主持人:这首诗以富有感情的语言,表达了一位慈母对即将离开自己的儿子的深深的爱。
读来令人感动。
这首诗后来简缩为成语“寸草春晖”,比喻父母恩情深重,难于报答。
这也是我们班会主题名称的得来,正是父母对我们有深似海的恩情,我们才要想方设法回报他们。
主持人甲:怎样才能回报父母呢(指名回答)②尊敬父母,对父母有礼貌,听从父母的正确教导,不当面顶撞父母,不和父母发脾气③生活节俭,无浪费现象,不乱花钱,不向父母提过高要求④父母做力所能及的家务,减轻父母负担。
⑤有心事主动和父母说,经常与父母聊天(多和父母沟通)⑥碰到一些比较重大的事情,要和父母商量,征求和认真考虑父母的意见……⑦外出时,在征得父母同意后,应把去向和时间告知父母⑧努力学好各门功课,经常主动向父母汇报自己在学校的学习生活情况,不让父母操心⑨父母亲有做得不对的地方要诚恳的指出(实话实说)主持人甲:从古时候到现在,孝顺父母的人都是值得我们尊敬的九请同学现在就要为我们讲一个古代孝顺父母的故事。
亲尝汤药汉文帝刘恒,汉高祖第三子,为薄太后所生。
高后八年(前180)即帝位。
他以仁孝之名,闻于天下,侍奉母亲从不懈怠。
母亲卧病三年,他常常目不交睫,衣不解带;母亲所服的汤药,他亲口尝过后才放心让母亲服用。
他在位24年,重德治,兴礼仪,注意发展农业,使西汉社会稳定,人丁兴旺,经济得到恢复和发展,他与汉景帝的统治时期被誉为“文景之治”。
拾葚异器蔡顺,汉代汝南(今属河南)人,少年丧父,事母甚孝。
当时正值王莽之乱,又遇饥荒,柴米昂贵,只得拾桑葚母子充饥。
一天,巧遇赤眉军,义军士兵厉声问道:“为什么把红色的桑葚和黑色的桑葚分开装在两个篓子里”蔡顺回答说:“黑色的桑葚供老母食用,红色的桑葚留给自己吃。
”赤眉军怜悯他的孝心,送给他三斗白米,一头牛,带回去供奉他的母亲,以示敬意。
甲:古代24孝为我们树立了榜样乙:大家还记得《弟子规》吗让我们来背首孝悌这一章吧1十集体背诵《弟子规》第一章主持人:父母给了我们生命,给了我们浓浓的爱,我们应该首先感谢他们。
然而,父母经常教育我们--感谢老师!回首这六年的点滴进步,我们的心中不能不充满感激。
感谢我们的母校,感谢我们的老师。
正是他们的言传身教,无私奉献,才使我们迎来了充满喜悦的丰收季节。
曾记得,是老师您毫不吝啬的表扬,激励着我们一次次扬帆起航,勇往直前;曾记得,是老师您中肯严厉的批评,才是我们一次次摆正前进方向。
短短六年,我们抛弃了依赖,学会了选择,懂得了自尊,自爱,自强。
六年的跋涉,六年的攻读,六年的探索,成就了我们。
我们增强信心,鼓足勇气,勇往直前。
在此我谨代表全班同学向辛勤耕耘的老师们表示衷心的感谢!主持人甲:人生的路上,老师永远是那盏最亮的指路灯,千言万语都说不完我们对老师的感谢。
那么,就让我们用一首歌表达我们对老师的感谢吧!十一、请欣赏《每当我走过你窗前》(合唱)主持乙:是啊,多少个深夜,大家都睡觉了,老师您还在为我们批改作业,准备教案。
这不是为了得到谁的赞扬,只是为了我们能健康快乐地成长。
让我们真挚的说一声:谢谢您,老师。
请诗朗诵欣赏:十二《谢谢您,老师》谢谢您,老师是谁,播下万古远点的梦幻是谁,耕耘遍野燃烧的心愿是您,我们敬爱的老师!您将青春融入滴滴烛泪,记下了人类永远的赞叹。
流淌的汗水和心血啊,在校园里希望浇灌。
您用青春写出无悔的人生。
您用真情谱写世间最壮丽的诗篇;您的爱,我们永远也报答不完,让我们深深地向您鞠一躬,真挚的说一句--谢谢您,老师。
主持人:感恩充实着我们的生活,感恩,塑造着我们的心灵;感恩,使世界美丽;感恩,让我们拥有爱心。
让我们怀着一颗感恩的心,去感谢父母,老师,同学,去感谢生活中的点点滴滴吧!愿我们常怀感恩的心投入今后的学习和生活中去,这样的人生才是最美好的。
十三诗朗诵《心存感激》我们生活在先辈们用智慧和汗水改变了的世界中,我们远离了愚昧与野蛮,远离了茹毛饮血、风餐露宿的时代,我们应该对我们的先辈,心存感激。
我们不必去捕鱼狩猎,却能品尝美味佳肴,我们不必去采桑织布,却能享受锦衣华服。
我们活着,全靠自然、众生的护持和养育,我的躯体,从头到脚,从里到外,浓缩了大自然太多的牺牲,浓缩了人类文明的太多恩泽。
我们应该对我们的同辈,心存感激。
当我们还是襁褓中的婴儿时,我们是极易夭折的;当我们青春年少不谙世事时,我们也极易误入歧途。
今天,我们能强健而正直地生活着,我们应该对那些在我们生命历程中用关爱扶持我们的人,甩智慧启迪我们的人,用美德陶冶我们的人,用真情沐浴我们的人,心存感激。
我一伸手,一张口,就享用着大自然,就占有着无数人的劳动成果。
即使我躺在床上,不吃不喝,我也在享用着。
我至少在享用这床以及这棉被毛毯(而这都不是我创造的),我同时在享受这和平宁谧的环境(而此刻,守边的军人正穿过一片丛林蹚过一条冰河)……享用着。
几乎是时时刻刻日日夜夜地享用着。
享用难道我们只会享用以真诚的感恩去回报大自然的恩泽。
以加倍的创造去回报同胞们的创造。
于是,感恩和创造,就成为人生最动人、最壮丽的两个主题。
于是,我听见万物都在默默地启示我--蚕说,用一生的情丝,结一枚浑圆的茧吧;树说,为荒凉的岁月撑起一片绿荫吧;煤说,在变成灰烬之前尽量燃烧自己;野花说,让你的生命开一朵美丽的花……主持人合:让我们永远怀着一颗感恩的心,感恩父母、感恩老师、感恩社会、感恩自然!十四全班表演《感恩的心》主持人合:6、2班主题班会到此结束!<p。