部编版四年级下册语文古诗三首《芙蓉楼送辛渐、塞下曲、墨梅》同步练习题及答案

部编版四年级下册语文古诗三首《芙蓉楼送辛渐、塞下曲、墨梅》同步练习题及答案《芙蓉楼送辛渐》同步练习及答案【基础达标】一、给下面字选择正确读音。

芙（fú fū）蓉（róng réng）渐（jiān jiàn）楚（chǔ cǔ）洛（luò lò）壶（hú huó）二、解释下面的词语。

芙蓉楼辛渐平明楚山冰心三、根据句意，写出古诗。

1.昨天晚上，透着寒意的雨洒落大地，迷蒙的烟雨笼罩着吴地江天。

（）2.清晨当我送别友人的时候，感到自己就像楚山一样孤独寂寞。

（）3.洛阳的亲朋好友如果向你问起我。

（）4.就请转告他们：我的心仍如晶莹剔透的冰，清正廉明，贮藏在玉壶中。

四、精彩回放。

1.《芙蓉楼送辛渐》作者是_____的诗人________，这首诗通过送别______时的_____，表明了诗人______________，不向排挤陷害自己的____________，永葆______________。

2.全诗的意思是：__________________________________________________________ __________________________________________________________________________。

3.这是一首______诗，首句从________写起，为送别设置了________。

二句中的“平明”点明__________；“楚山孤”，既写出了__________，又暗喻了自己送客时的心情。

三、四句，写的是__________，仍与____________之意相吻合。

表明自己不为______________。

4.《芙蓉楼送辛渐》是一首送别诗。

作者与友人分别的时间是_____,地点______,友人将要去的地方_____________。

5.最后一句诗用了_________修辞手法,表现作者_________________品格。

【能力提升】六、阅读下面的唐诗，完成问题。

1、默写古诗。

芙蓉楼送辛渐_________________，_________________。

_________________，_________________。

2、根据诗歌内容填空。

首句中______点明了诗人送别辛渐的季节是在______________________。

3、请说说第二句中“孤”字好在何处？_____________________________________________________________________4、最后一句_____________是这首诗的______所在。

冰心和玉壶有________特点，有_______________寓意。

5、联系末句，说说“洛阳亲友如相问”最有可能问的是什么？_____________________________________________________________________参考答案：【基础达标】一、fú róng jiàn chǔ luò hú二、润州的城楼。

作者的一位朋友。

清晨天刚亮。

春秋时期的楚国在长江中下游一带，所以称这一带的山为楚山。

比喻心的纯洁。

三、1、寒雨连江夜入吴2、平明送客楚山孤3、洛阳亲友如相问4、一片冰心在玉壶四、1、唐代王昌龄友人表白，藐视庸俗的功名利禄，恶势力屈服，高洁品质的崇高气节。

2、冷雨洒满江天的夜晚我来到吴地，清晨送走好友，只留下楚山孤影。

到了洛阳，如果有亲友向你打听我的情况，就请转告他们，我的心依然像玉壶里的冰一样纯洁。

3、这是一首送别诗，首句从昨夜秋雨写起，为送别设置了凄清的气氛。

二句中的“平明”点明送客的时间；“楚山孤”，既写出了友人的去向，又暗喻了自己送客时的心情。

三、四句，写的是自己，仍与送别之意相吻合。

表明自己不为遭贬而改变玉洁冰清的节操。

4、清晨芙蓉楼洛阳5、比喻，自比冰壶。

自己开朗的胸怀坚强的性格和高风亮节。

【能力提升】五、1、略2、寒雨“秋季”或“冬季”或“秋冬季”3、以楚山孤立来衬托内心的孤独4、一片冰心在玉壶诗眼冷而洁，有冷于名利而洁身自好之意。

5、略。

《塞下曲》同步练习及答案一、比一比，组词语。

孤（）塞（）城（）遥（）狐（）赛（）诚（）摇（）二、默写《塞下曲》。

三、解释下列词。

1、塞下曲――2、惊风――3、引弓――4、平明――5、白羽――6、没――7、石棱――四、修改病句。

1、他飞也似的慢慢走回实验室。

2、街道静悄悄的，车辆行人来来往往。

3、火药是我国的四大发明。

4、一到夜晚，整个香港就成了海洋的灯。

5、我虚心听取了同学们的意见，克服了错误。

五、按一定顺序排列下面的词语。

1、起跑冲刺准备发令领奖2、盛夏早春初夏寒冬深秋3、挖坑盖土放树苗浇水管理六、用自己的话翻译《塞下曲》。

七、试赏析“林暗草惊风”的“惊”字。

八、诗人写众人第二天才发现射中的不是老虎，而是石头，试问诗人为何要这样安排？九、在诗人的精心安排下，你能总结出这是怎样的一位将军形象吗？十、阅读下面一首唐诗，然后回答后面问题。

塞下曲李白五月天山雪，无花只有寒。

笛中闻折柳，春色未曾看。

晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。

愿将腰下剑，直为斩楼兰。

【注】①楼兰：这里泛指侵扰西北的敌人。

1、诗的一、二两联表现了边塞生活的的特点。

2、“宵眠抱玉鞍”一句中，用“抱”而不用“枕”的妙处是什么？3、全诗的主题是什么？诗中运用了什么手法突出这一主题？参考答案：一、孤单边塞城市遥远狐狸比赛诚实摇摆二、略。

三、1、古代歌曲名。

这类作品多是描写边境风光和战争生活的。

2、突然被风吹动。

3、拉弓，开弓，这里包含下一步的射箭。

4、天刚亮的时候。

5、箭杆后部的白色羽毛，这里指箭。

6、陷入，这里是钻进的意思。

7、石头的边角。

四、1、去掉“慢慢”。

2、把“静悄悄的”去掉，改为“十分喧哗”。

3、在句后加上“之一”。

4、“海洋的灯”改为“灯的海洋”。

5、把“克服”改为“改正”。

五、1、准备、发令、起泡、冲刺、领奖。

2、早春、初夏、盛夏、深秋、寒冬。

3、挖坑、防树苗、盖土、浇水、管理。

六、夜里林深草密，忽然刮来一阵疾风；是猛虎吧？将军从容不迫搭箭引弓。

天明搜猎去，寻找白羽装饰的箭杆。

发现整个箭头，深嵌入一块石棱中。

七、首句写将军夜猎场所是幽暗的深林；当时天色已晚，一阵阵疾风刮来，草木为之纷披。

着一“惊”字，就不仅令人自然联想到其中有虎，呼之欲出，渲染出一片紧张异常的气氛，而且也暗示将军是何等警惕，为下文“引弓”作了铺垫。

八、这就是诗人的艺术处理了。

第一，这样可以表现将军的自信，从来是百发百中，这一次还怕它死不了跑掉吗？第二，可以增加形象的直观性，让人看得更清楚些，如果是当夜就看，固然也能发现是一场误会，但很难取得现在这样的画面一般的鲜明效果。

九、一位武艺高强、英勇善战的将军形象。

十、1、单调、清冷2、“抱”字是拥抱，怀抱的意思，生动地写出了将士们无心睡眠怀抱马鞍随时应战的景象，表现了将士们心寄战场、渴望建功立业的心情，也能表现将士们生活的艰苦，而用“枕”则不能达到这个效果。

3、①a、戍边将士渴望建功立业；b、边塞生活的艰苦；c、对家乡、亲人的思念。

②化用典故，虚实结合，衬托，举一反三。

《墨梅》同步练习及答案【基础达标】一、把诗句补充完整。

我家，淡墨痕。

不要，满乾坤。

二、解释下列词语的意思。

1.个个：2.乾坤：三、判断对错。

1.“不要人夸好颜色”中的“不要人夸”指的是王冕。

（）2.“不要/人夸好颜色，只留/清气/满乾坤”这两句诗标示的节奏和重音节都是正确的。

（）四、解释诗句的意思。

不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。

五、诗人借墨梅要表达怎样的思想品格【能力提升】一、形近字组词。

吾（）砚（）痕（）坤（）悟（）现（）根（）神（）二.诗中的梅花有哪些特点？三.诗人借墨梅要表达怎样的思想品格？四.默写《墨梅》。

五、阅读理解。

梅花崔道融数萼初含雪，孤标画本难。

香中别有韵，清极不知寒。

横笛和愁听，斜枝倚病看。

朔风如解意，容易莫摧残。

1.结合首联、颔联的内容，简要分析本诗中梅花意象的内涵。

2.结合本诗运用的表达技巧，简要分析诗中所抒发的思想感情。

【拓展训练】阅读短文（一）情谊昨夜，一场无情的大火把我家的一切都烧成了灰烬。

第二天一早，妈妈催我去上学。

书没了，书包也没了?叫我怎么去上学呢？我带着悲伤和疲劳，慢慢地朝学校走去。

教室里，同学们都在读书，我低着头走进了教室。

不知是谁小声说了声：“玲玲来了。

”同学们不约而同地放下课本，抬起头用同情的目光看着我，大家虽然都没有说话，但看得出大家又都想说些什么。

教室里出奇的静，好象没有人一样。

这时，中队长方萍手拿一个大纸包走过来，对我说：“别难过！这些都是同学们送给你的学习用品。

我给你买了一条红领巾和一块中队委员的标志。

来，我给你戴上。

”“玲玲，这是我爸爸给我买的精致的彩色笔，我把它送给你。

”“玲玲，这个多功能文具盒是我姑姑送给我的生日礼物，你拿去用吧！”“玲玲?”“玲玲?”看着桌上的学习和生活用品，听着一声声感人的话语，我真想大哭一场。

我用力咬着嘴唇，极力控制自己。

可是，不知为什么，那大颗大颗的泪珠还是不停地滚下来。

一．解释词语：出奇：二．给文章分段，用“‖”在文中标出，并写出段意。

三．选择短文的中心思想（在正确答案序号上打√）①反映了“我”受灾后悲伤的心情。

②抒发了“我”非常感激同学们的思想感情。

③表达了同学们对“我”的纯洁真挚的友谊。

阅读短文（二）我四岁半时，爸爸和妈妈因感情不合而离异。

我听大人们议论：爸爸和我不像个家了。

‖时间不久，她突然来了。

我与她很陌生，格格不入。

她比妈妈小好多岁，长得比妈妈好看。

她话不多，手可勤，下班回到家就闲不住。

我和爸爸的世界在她手下很快变了样儿。

爸爸自然高兴，我心里却不舒服，仍想着自己的妈妈。

爸爸逼我叫她“妈妈”，我硬是不肯，而且哭了，还扬起手去打爸爸。

“叫我阿姨好了。

”她说，看不出她有生气的样子。

她下班回来常给我带些好吃的，还有玩具、衣服??给什么我都要，可就是不叫“妈”。

她做了绝育手术，为的是只要我一个，爸爸又逼我叫她“妈妈”，我还是不开口。

“就叫阿姨好了。

”她还是那句话。

我的生日到了。

那是她第一次为我过生日。

我的小房间布置得焕然一新，我换上了一身新衣服，她还给我买了许多学习用品。

吃得更新鲜，都是她亲手做的。

我最喜欢的还是那个大蛋糕，上面插着13 支蜡烛，蛋糕上用奶油镶嵌着四个字：新的旅程。

烛光与彩灯相辉映。

说笑之间，我飘然如梦。

恍惚中，我情不自禁地冲她叫了声：“妈。

”她马上应了一声，很自然。

爸爸当然高兴。

从这以后，我便开始叫她“妈”了。

‖我觉得眼前的妈妈就是我亲妈。