【部编版】最新九年级语文上学期月考试卷(三)含答案

部编版九年级上册月考试卷（三）语文姓名____________ 班级_________________学号____________分数____________（本试卷满分120分，考试时间为120分钟）一、积累与运用（共22分）1.下列各组词语中加点字的读音完全正确的一项是（）（2分）A.地壳．(qiào) 古刹． (shà) 惘．然(wǎnɡ) 玲珑剔．透（tì）B.高跷．（qiào）恣．睢（zì）窈．窕（yáo）鄙夷不屑．（xiè）C.嗤．笑（cī）娇娆．（yáo）参．差(cēn) 探骊．得珠(lí)D.拾．级（shè）拮据．(jū) 焙．烧（bèi）矫．揉造作（jiǎo）2.下列词语中书写有误的一项是（）（2分）A.攒聚惬意颧骨鞭辟入里B.作梗埠头褴褛销声匿迹C.阴诲熔融潮汛一愁莫展D.打盹赞誉雎鸠物竞天择3.下列各句中，加点成语使用错误的一项是（）（2分）A.他俩因观点不同，最后只能分道扬镳．．．．了。

B.这位年轻演员虽然是第一次登场，但看得出她一点也不紧张，舞姿优美，矫揉造作．．．．，真是美极了。

C.某地市园博园展出的这件工艺品真是玲珑剔透．．．．，好看极了。

D.粗心大意可不是无关宏旨．．．．的小事，你千万不要养成这样不好的习惯。

4.下列各句中，没有语病的一项是（）（2分）A.我市棉花的生产，现在已经自给有余。

B.勤俭节约教育要从青少年抓起，从小引导他们树立崇尚节约的观念，养成良好的节俭。

C.人类历史发展的过程，就是各种文明不断交流、融合的过程。

D.在同学们的热心帮助下，使他坚定了克服困难的信心。

5.填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一项是（）（2分）漓江的水，是出奇的清的，恐怕没有一条河流能有这样清。

顺着水的方向向前漂移。

①河底的水草，十分茂密。

②看到河底的卵石，石上的花纹，沙子的闪光，沙上小虫爬过的爪痕。

③长长的、像蒲草一样的叶子，闪着碧绿的光。

④清到不管多么深，都可以看到底。

A.④②①③B.④①③②C.①③②④D. ①③④②6.下列说法有误的一项是 ( ）（2分）A.《我的叔叔于勒》这篇小说塑造了菲利普这一典型的人物形象，主人公是“我”的叔叔于勒。

B.《鼎湖山听泉》是游记散文，以空间转换的顺序为主来组织材料，文中透露出作者对人生的见解。

C.《画山绣水》是著名散文家杨朔写的一篇散文，标题采用了互文的手法。

D.叶圣陶是中国现代童话创作的拓荒者，1923年出版的《稻草人》是我国第一部童话集。

7.默写。

（错字、漏字、添字均不得分，满分10分）（1）我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。

这正如地上路；，走的人多了，也便成了路。

（鲁迅《故乡》）（2）竹外桃花三两枝，。

蒌蒿满地芦芽短，。

（苏轼《惠崇〈春江晚景〉二首》其一）（3），春风不度玉门关。

（王之涣《凉州词》）（4）晓战随金鼓，。

（李白《塞下曲六首》其一）（5），大雪满弓刀。

（卢纶《塞下曲》）（6），在河之洲。

窈窕淑女，。

（《诗经关雎》）（7）古代诗人写“月”的诗句很多，请你写出带“月”字的连续两句：，。

二、语文实践活动（共7分）8.某校拟开展“阅读名著，品味经典”的综合性学习活动。

请你积极参加并完成以下任务。

[宣传标语]请你为本次读书活动设计一则宣传标语，至少使用一种修辞方法。

（2分）[活动方案]为了让活动开展得丰富多彩，请你设计两个活动方案。

（2分）①②[作品推荐]请你为同学们推荐你最喜爱的一本书并写出推荐理由。

（50字以上）（3分）三、古诗文阅读（共17分）（一）古诗阅读。

（4分）9.阅读《蒹葭》，按要求回答问题。

蒹葭蒹葭苍苍，白露为霜。

所谓伊人，在水一方。

溯洄从之，道阻且长。

溯游从之，宛在水中央。

蒹葭萋萋，白露未晞。

所谓伊人，在水之湄。

溯洄从之，道阻且跻。

溯游从之，宛在水中坻。

蒹葭采采，白露未已。

所谓伊人，在水之涘。

溯洄从之，道阻且右。

溯游从之，宛在水中沚。

（1）填空。

（2分）是我国最早的一部诗歌总集，按体制分为、颂三类。

这首诗描述追寻意中人的境况。

意中人的行踪飘忽不定，而追寻者的精神不变。

（2）诗歌采用了重章叠句的表现手法，举例说说这样写的好处。

（2分）（二）文言文阅读。

（13分）【甲】得道多助，失道寡助天时不如地利，地利不如人和。

三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。

夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。

城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。

故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。

得道者多助，失道者寡助。

寡助之至，亲戚畔之。

多助之至，天下顺之。

以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。

选自《史记·高祖本纪》【乙】刘邦论得天下之道帝置酒雒阳南宫。

上曰：“列侯、诸将毋敢隐朕，皆言其情。

我所以有天下者何？项氏之所以失天下者何？”高起、王陵对曰：“陛下使人攻城略①地，因以与之，与天下同其利；项羽不然，有功者害②之，贤者疑之，此所以失天下也。

”上曰：“公知其一，未知其二。

夫运筹帷幄之中，决胜千里之外，吾不如子房③（张良，字子房）；镇国家，抚百姓，给④饷馈，不绝粮道，吾不如萧何；连百万之众，战必胜，攻必取，吾不如韩信。

三者皆人杰，吾能用之，此吾所以取天下者也。

项羽有一范增而不用，此所以为我所禽⑤也。

”群臣说服。

选自《资治通鉴》【注释】①略，夺取。

②害，嫉妒。

③子房，张良，字子房。

④给，供给。

⑤禽，同“擒”，擒获。

10.解释下列加点的词。

（2分）（1）委而去．之（）（2）亲戚畔．之（）（3）列侯、诸将毋敢隐．朕（）（4）群臣说．服（）11.下列加点词的意思和用法相同的一项是（）（2分）A. 三里之．城项氏之．所以失天下者何B. 得道者．多助此吾所以取天下者．也C. 域民不以．封疆之界因以．与之D. 环而攻之而．不胜项羽有一范增而．不用12.把下列句子翻译成现代汉语。

（4分）（1）故君子有不战，战必胜矣。

（2）三者皆人杰，吾能用之，此吾所以取天下者也。

13.下列对选文理解表述有误的一项是（）（2分）A.【甲】文的中心论点是“天时不如地利，地利不如人和”，文章采用了“总——分——总”结构模式。

B.【乙】文中，汉高祖总结了他取得战争胜利的成功经验和项羽失败的教训。

C.【甲】文中的“寡助之至，亲戚畔之”，正好可以解释【乙】文中“项羽有一范增而不用”，因为范增也是背叛了项羽。

D.【甲】文阐述了人心向背决定战争胜负的观点，【乙】文则说明“善于用人”是取胜的重要法宝。

14.文中刘邦在对话中用了三个“吾不如”，这说明刘邦什么样的性格特点？请结合实际谈谈你从中得到的启示。

（3分）四、现代文阅读（共24分）（一）阅读《当自己的伯乐》，回答问题。

（11分）①我们曾读过韩愈的《马说》一文，大意是这样的：有伯乐，才会有千里马。

如果没有伯乐的话，本来资质很好的千里马，就会沦为常马，死了也没人知道它是能日行千里的马。

②也许大家都因之而相信，一定要有伯乐出现，看出自己的潜能，并且尽力栽培，自己的天赋才能够发扬光大。

很多未获成功的人，也常常认为自己本是怀才不遇的千里马，只是时运不济，没遇上伯乐，害得自己的天才被埋没了。

③伯乐对于一个人的成功，无疑是有一些作用的。

但每位伯乐所扮演的都不是“一路扶持、始终相依”的角色，他或许陪过成功者一段，但终须放手，最重要的障碍还是由成功者自己跨越的。

④人生遇到伯乐，固然有助于成功；而伯乐可遇不可求，不遇伯乐，我们就注定是失败者吗？⑤不久前，有位记者问曾获得世界冠军的羽毛球选手熊国宝：“你能赢得世界冠军，最感谢哪个教练的栽培？”木讷的他想了想，坦诚地说：“如果真要感谢的话，我最该感谢的是自己。

”⑥原来他入选国家队时，只是“绿叶”的角色。

教练选了他，并不是要栽培他，而是要他当陪练。

他没有埋怨，也没有懈怠，他赏识自己的球技，相信自己有朝一日能成功。

那些年，为了增强体能，零下十几度的冬天，他依然早上5点去晨跑。

⑦那一年他垫档参加世界大赛，大家都认为他是去当“牺牲打”的，没有人在意他会不会打赢。

没想到他竟然势如破竹地一路赢了下去，甚至赢了教练心中最有希望夺冠的队友，得了世界冠军，一战成名。

⑧没有教练赏识自己，他自己赏识自己；没有教练栽培自己，他自己栽培自己。

当机遇垂青时，他抓住了机遇，获得了成功。

如果他当初纠结于“绿叶”的角色，埋怨教练“有眼无珠”，自我放逐，那么，当机遇降临时，他定会措手不及，最终当个“牺牲打”罢了。

⑨没有任何一个成功者是需要诸葛亮费尽心力来扶持的阿斗。

成功的人其实都是自己的伯乐。

如果成功者是千里马的话，那根要自己跑快一点的鞭子，99%是握在自己手中的，方向也是自己操纵的。

在人生道路上，若不遇伯乐，我们要勇于当自己的“伯乐”。

（选自《青春励志》2011年第10期，有删改。

）15.下列作为本文的中心论点最适合的一项是（）（2分）A. 要有伯乐出现，看出自己的潜能，并且尽力栽培，自己的天赋才能够发扬光大。

B. 最重要的障碍还是由成功者自己跨越的。

C. 成功的人其实都是自己的伯乐。

D. 我们要勇于当自己的“伯乐”。

16.请你结合本文内容，说说本文的论证思路。

（2分）17.“也许大家都因之而相信，一定要有伯乐出现，看出自己的潜能，并且尽力栽培，自己的天赋才能够发扬光大。

”“也许”能否删去？为什么？（2分）18.⑤⑥⑦主要运用了哪种论证方法？有什么作用？（2分）19.你从熊国宝的经历中得到什么启示？（3分）（二）阅读《他是世界上最不好的爸爸》，回答问题。

（13分）一直以来，我都觉得我爸爸是这个世界上最不好的爸爸。

他不高，不帅，没有念过多少书，说话大声，不温柔，脾气差，重男轻女，还经常犯浑，动不动就孩子气，没个正经。

一直以来，我都渴望我能够拥有一个知性的，温柔的，甚至是威严的，能够给予我不管是年少学习上，还是未来事业上帮助的爸爸。

从小时候，我就特别羡慕别人家的爸爸，别人家的爸爸把女儿当作宝一样宠着，别人家的爸爸一言九鼎，说一不二，别人家的爸爸能够教她做作业，学画画。

这些，我的爸爸，都不会。

都说女儿是爸爸贴心的小棉袄，但是我的成长却是他心里的一把刀。

因为他重男轻女，8岁记事的时候，我就开始讨厌他。

初中的时候，我不喜欢他在公共场合大声说话。

每次一说话的时候，我都会有一种不想认识他的冲动。

高中的时候，我开始变本加厉的嫌弃他的无能。

我们每年暑假都会吵架，吵的最凶的一次，他叫我滚，我立马背起包就滚了。

他曾经跟我妈说：别的没什么啊，女儿成长过程里，伤得的最多的就是我的心。

回忆里伤他的事情件件戳心，历历在目。

我爸在我很小的时候就来北京，我记得很清楚，在我上高中放暑假的时候来北京找他和我妈。