6、16 学生 第十六次课 电解原理专题
电解原理 讲义(学生版)高中化学人教2019版选择性必修一
4.2.1 电解原理学习目标素养目标1.认识化学能与电能相互转化的实际意义及其重要应用。
2.了解电解池的工作原理,认识电解在实现物质转化和能量储存中的具体应用。
通过从宏观和微观的角度理解电解池中电子的移动,阴阳离子的移动、阴阳两极上的反应及其变化,电流形成的过程和原理。
培养学生“宏观辨识与微观探析”的学科素养。
通过建立对电解过程的系统分析认识的思维模型,理解电解的规律,会判断电解的产物,会书写电解的电极反应式和总反应式。
培养学生“证据推理与模型认知”的学科素养。
1.电解:使电流通过而在阳极、阴极引起反应的过程。
2.电解池:将转化为的装置。
3.电解池的电极名称阴极:与直流电源相连的电极,发生反应;阳极:与直流电源相连的电极,发生反应。
4.电解池的构成条件(1)具有直流电源;(2)两个电极(阴极、阳极);(3)电解质溶液或熔融电解质;(4)形成闭合回路。
5.电子和离子移动方向(1)电子:从电源流向电解池的,从电解池的流向电源的。
(2)离子:阳离子移向电解池的;阴离子移向电解池的。
6.以惰性电极电解CuCl2溶液实验现象实验结论电流表指针发生偏转与负极相连的b极上逐渐覆盖了一层与正极相连的a极上有刺激性气味的气体产生,能使湿润的碘化钾淀粉试纸 实验原理分析:(1)氯化铜溶液中存在的离子有 ,通电前这些离子在溶液中作自由运动。
(2)通电时在电场的作用下,溶液中自由运动的离子作 ,即 趋向a 极, 趋向b 极。
(3)a 极电极反应式是 ,b 极电极反应式是 ,总反应式是 。
知识点一 电解原理 【知识点梳理】1.电解使电流通过电解质溶液而在阴、阳两极引起氧化还原反应的过程。
2.电解装置——电解池(1)概念:将电能转变为化学能的装置。
(2)构成条件①两个电极:阳极——与电源正极连接;阴极——与电源负极连接。
②电解质溶液或熔融电解质。
③直流电源。
④构成闭合回路。
示例探究(电解CuCl 2溶液)总反应方程式:CuCl 2=====电解Cu +Cl 2↑。
电解原理课件
例题3某学生设计了一个“黑笔写红字”的趣味实验,滤纸先用氯 化钠、无色酚酞的混合液浸湿,然后平铺在一块铂片上,接通电源 后,用铅笔在滤纸上写字,会出现红色字迹。据此,下列叙述正确的 是( )
A.铅笔端做阳极,发生还原反应 B.铂片端做阴极,发生氧化反应 C.铅笔端有少量的氯气产生 D.a点是负极,b点是正极
(2)阴极上的阳离子应是比H+放电能力强的Cu2+、Ag+,阳极上阴 离子应是放电能力弱于OH-的 NO3- 、SO42- ,由阳离子和阴离子组成 的可溶性电解质,即符合题意。
(3)阴极放出的是H2,阳极是Cl-放电生成Cl2。 答案:(1)H2SO4、HNO3、Ba(NO3)2 (2)Cu(NO3)2、CuSO4、AgNO3 (3)HCl、BaCl2
总反应为 2CuSO4+2H2O 2H2SO4+2Cu+O2↑。
由以上反应可知,电解使2 mol CuSO4和2 mol H2O变成了2 mol H2SO4,同时析出铜,放出O2,溶液中每生成2 mol Cu,则放出1 mol O2, 故需补充CuO。
答案:B
增大
通入 HCl 气体
阳极:4OH--4e2H2O+O2↑ 阴极:2Cu2++4e2Cu
CuSO4、 减小 H2O
加入
CuO 或 CuCO3
电解原理 实验目的:以电解氯化铜溶液为例研究电解的基本原理。 实验步骤:在U形管中注入CuCl2溶液,插入两根石墨棒作电极(如 图),把湿润的淀粉-碘化钾试纸放在与直流电源正极相连的电极附 近,接通电源。
CuCl2溶液的电解 实验现象:阴极石墨棒上逐渐覆盖了一层红色的铜,在阳极石墨 棒上有刺激性气味气体产生,且使湿润的淀粉-碘化钾试纸变成蓝 色。
高中化学《电解原理》优质课教学设计、教案
《电解原理》教学设计一、核心素养:1.通过学生分组实验,观察现象、思考原理,培养学生宏观辨识与微观探析素养;2.通过建构电解模型分析电解过程,培养学证据推理与模型认知素养;3.通过结合生活情境的情感升华,培养学生的科学精神和社会责任,促进学生化学学科核心素养的形成和发展。
二、教学目标:1.知识与技能:掌握电解、电解池概念,能正确判断电解池的阳极和阴极;2.过程与方法:通过不同电解体系,建立电解分析模型,更好理解电解原理;3.情感态度价值观:体会电解对人类社会的重要贡献,感受化学学科的重要性。
三、教学重、难点:重点:理解电解原理概念。
难点:认识电能如何转换成化学能。
四、创新点:1.本节课采用“宏观--微观--符号”三位一体的设计思路,将宏观模型、微观探析、反应式书写融合,使学生逐步深入认识电解过程中的物质及其变化,帮助学生树立正确的世界观,形成科学的方法论。
2.创新实验,采用自己设计微型实验装置电解饱和氯化钠溶液,既绿色环保、操作简单快速,又有明显现象,结合自己录制的微课演示,实现更好的学生实验效果。
3.课前专门准备了印有“淄博中学优秀小组”字样的两枚奖牌,奖牌的制作工艺与本节课的重难点原理相同,既与宋老师几枚精美的马拉松比赛奖牌实物相映衬作为导入,又作为奖品奖励给当堂课表现最好的两个小组,充分调动学生积极性和求知欲,课堂最后给小组长颁奖时,气氛非常热烈。
4.设计电解原理的情景剧,让学生把小组准备好的电解过程表演出来,将抽象的概念具体化,将看不到摸不着的化学原理形象化,突破电解原理这个本节课的重难点。
五、教学准备:1.多媒体课件、微课;2.学生分组实验仪器;3.学生提前预习课本、资料卡片,完成前置作业;4.学生提前准备电解原理情景剧。
六、实验清单实验探究电解饱和NaCl 溶液分组实验。
1.实验仪器和药品:串联电池1 组,带夹导线2 段,铅笔芯2 段,塑料滴管1 支,盛有已配好溶液的小烧杯1 个,盛有水的小烧杯1 个,白纸1 张,淀粉-KI 试纸数条。
电解原理教案新人教版
电解原理教案新人教版一、教学内容本节课的教学内容选自新人教版九年级化学下册第四章第三节“电解原理”。
本节课主要内容包括:电解池的构成、电解原理的探究、以及电解过程中的电流方向等。
通过本节课的学习,使学生了解电解原理,掌握电解过程中离子的放电顺序,以及如何根据电解原理制取金属和化合物。
二、教学目标1. 了解电解池的构成,理解电解原理,掌握电解过程中离子的放电顺序。
2. 学会根据电解原理制取金属和化合物的方法。
3. 培养学生的实验操作能力和观察能力,提高学生的科学思维能力。
三、教学难点与重点1. 电解原理的理解和掌握。
2. 电解过程中离子的放电顺序的判断。
3. 根据电解原理制取金属和化合物的实验操作。
四、教具与学具准备1. 教具:多媒体教学设备、电解池装置、电源、导线、电解质溶液等。
2. 学具:实验报告册、试管、滴管、试管架、实验试剂等。
五、教学过程1. 引入:通过展示电解池的图片,引导学生思考电解池的构成和电解原理。
2. 讲解:讲解电解池的构成,介绍电解原理,解释电解过程中离子的放电顺序。
3. 实验:分组进行电解实验,观察实验现象,记录实验结果。
5. 应用:讲解如何根据电解原理制取金属和化合物,进行相关例题的讲解。
6. 练习:学生进行随堂练习,巩固电解原理的知识。
六、板书设计电解原理板书设计:电解池构成:电源、电解质溶液、电极电解原理:离子在电场作用下发生移动,阳离子向阴极移动,阴离子向阳极移动离子放电顺序:阳离子放电顺序:H+ > Na+ > K+ > Ca2+ >Mg2+ > Al3+ > Zn2+ > Fe2+ > Pb2+ > H2O > Cu2+ > Fe3+ > Ag+;阴离子放电顺序:F < Cl < Br < I < OH < S2制取金属和化合物:根据电解原理,选择合适的电解质溶液和电极材料,进行电解实验,制取金属和化合物。
电解原理 课件
(6)电子的流向: 在溶液中阴离子向阳极移动
电源负极―→阴极 ――――阳―离―子―向 ―― 阴―极―移―动―――→ 阳极―→ 电源正极。
[师生互动·解疑难] (1)惰性电极是指石墨、Au、Pt等电极,除Au、Pt 以外的金属电极是活性电极。 (2)阳极产物的判断: ①首先看电极,如果是活性电极,则电极材料失去 电子,被溶解。如果是惰性电极,根据阴离子的放电顺 序加以判断。
[解析] 当通电一段时间后,A、B 间的紫红色圆点向 A 极移动了,由于紫红色是 MnO- 4 的颜色,即 MnO-4 向 A 极移动, 因阴离子向阳极移动,所以 A 为电解池的阳极(浸有 NaCl 溶液 的石蕊试纸相当于电解池),则与 A 相连的是电池的正极,B 为阴极。阴极区 H+放电生成 OH-,使石蕊试纸变蓝。
含氧酸
可溶性
电解 强碱
水型 活NaOH
KNO3
电极反应式
阴极
阳极
4H++4e- 4OH--4e-=== ===2H2↑ 2H2O+O2↑
电解方程式
2H2O=电==解==2H2↑ +O2↑
电解对 电解质溶液 溶液pH变
象 浓度的变化
化
减小
水
增大
增大
不变
电解质
类型
实例
应式为2H++2e-===H2↑,破坏水的电离平衡,使得 c(OH-)>c(H+),即A端为电解池的阴极。
[例2] 用惰性电极电解稀H2SO4、Cu(NO3)2、NaCl 的混合液,最初一段时间阴极和阳极上分别析出的物质
分别是
()
A.H2和Cl2 C.H2和O2
B.Cu和Cl2 D.Cu和O2
电解的原理-PPT课件
极
发生什么变化?
ClNa+
熔融氯化钠
3
(-)铁电极 (阴极) Na++e- →Na 还原反应
(+)石墨电极(阳极)2Cl-→ Cl2↑+2e- 氧化反应
通电
石
墨 电
Cl2
极
极铁 电
2NaCl = 2Na+Cl2↑
电解池的组成
直流电源
Cl
Cl
固体电极材料
Na
熔融电解质或电解质溶液
Na
发生氧化反应的电极叫阳极,发
10
小结
1.电解---在直流电的作用下,电解质在两个电 极上分别发生氧化反应和还原反应的过程
2.电极反应---半反应
3.正极---阳极---氧化反应
阴离子
阳离子
负极---阴极---还原反应
4.电解池---将电能转化为化学能的装置 5.电离与电解的区别与联系
11
作业
结合电解的原理预习电解原理的应用
电通离电过前程 NaCl= Na+ + ClH2O H+ + OH-
电源负极相连--- 阴极
阳极---电源正极相连
电通解电过后程
2H++2e-→H2↑ 2Cl-→Cl2↑+2e-
还原反应 氧化反应
8
大家学习辛苦了,还是要坚持
继续保持安静
9
通电
2NaCl+2H2O = 2NaOH+H2↑+Cl2↑
电解的原理
1
钠和氯气的反应
热化方程式:
2Na(s)+Cl2(g)=2NaCl(s)
△H(298K)=-822.3KJ.mol-1
高二化学电解原理 知识精讲 苏教版
高二化学电解原理知识精讲苏教版【本讲教育信息】一. 教学内容:电解原理二. 教学目标:1、了解电解池的结构特点;2、掌握电解原理,电极反应式及电解方程式的书写。
三. 教学重点、难点:电解原理,电极反应式及电解方程式的书写四. 知识分析:(一)电解池的结构特点及电解反应原理:电解:是电流通过电解质溶液而在阴、阳两极发生氧化还原反应的过程。
电解池:把电能转化为化学能的装置。
电解池分阴、阳极,阴极与电源的负极相连,发生还原反应;阳极与电源的正极相连,发生氧化反应。
说明:1、电解与电离的比较:电解是电流通过电解质溶液而在阴、阳两极发生氧化还原反应的过程,在这一过程中有新的物质生成,发生了化学反应。
而电离是电解质在水溶液中或熔融状态下离解成自由移动的离子的过程,它没有新的物质生成,不属于化学变化。
2、组成电解池的条件有:外接直流电源且与两极相连;两个电极;电解质溶液或熔融电解质。
3、电解池的电极分阴阳极,其中与电源的负极相连的称为阴极,发生还原反应;与电源的正极相连的称为阳极,发生氧化反应。
4、电解池电子流向:电子由电源的负极→电解池的阴极,再由电解质溶液→电解池的阳极→电源正极。
溶液中离子的移动方向:溶液中阳离子向阴极移动,阴离子向阳极移动。
5、电解池的反应原理:阴极:溶液中的阳离子得到电子,发生还原反应。
阳极:活性电极(除铂、金以及非金属等惰性电极)以及溶液中的阴离子失去电子,发生氧化反应。
阴极和阳极发生的电极反应中通过的电子的电量相等。
6、在电极反应中,由于电解质溶液和电极都可能发生反应,因此,电解反应后,电极本身和电解质溶液都可能发生变化。
7、电解质溶液的导电过程,就是它的电解过程,必然在阴阳两极发生氧化还原反应,必有新的物质生成。
(二)电解产物的判断:电解质溶液通直流电进行电解时,对电解产物的判断,既要考虑阴阳离子的氧化还原能力,还要考虑电极材料、离子浓度、溶液的酸碱性等.判断电解产物首先考虑电极材料,然后再根据电解质溶液中离子的放电顺序进行判断.说明:1、电极材料可分为活性电极和惰性电极两种,活性电极为在金属活动性顺序表中银以前的金属所作的电极,作为阳极时,可作为还原剂参加电极反应,作阴极时一般不反应;而惰性电极是由铂、金以及非金属元素组成的电极,它们在电解池中无论是作阳极还是作阴极,都不参与电极反应.2、活性电极(金属电极)作阳极,阳极反应总是金属电极发生失电子反应即氧化反应.而阴极反应与用惰性电极电解溶液时情况相同,不参与电极反应.可用电极反应式表示如:阳极:M-ne-=M n+.3、用惰性电极电解电解质溶液时,溶液中阴阳离子的放电顺序如下:电解过程中阳离子的放电顺序:Ag+>Fe3+>Cu2+>H+>Fe2+>Zn2+>H+>Al3+>Mg2+>Na+,即与金属活动性顺序表相反,金属(氢)阳离子的氧化性越强,其越容易得到电子.电解过程中阴离子的放电顺序:S2->I->Br->Cl->OH->含氧酸根>F-,即阴离子的还原性越强,其在电解池的阳极越容易失去电子.4、用惰性电极电解不同的电解质溶液时,电解质溶液和电极产物是不一样的.我们可以分为以下几种情形加以分析:①电解电解质本身,即电解质溶液的阴阳离子分别在电解池的阳极和阴极放电.如:电解CuCl2(阳极:2Cl-―2e-=Cl2,阴极:Cu2++2e-=2Cu)、HCl溶液(阴极:2H++2e -=H2↑,阳极:2Cl--2e-=Cl2↑).即电解无氧酸或无氧酸的某些弱碱盐溶液时,就是电解它本身,此时电解质溶液的浓度降低.②电解时,电解质的阳离子放电,阴离子不放电,如:电解硝酸银溶液(阳极:4OH--4e-=2H2O+O2,阴极:4Ag++4e-=Ag,4AgNO3+2H2O=4Ag+O2↑+4HNO3)或硫酸铜溶液(阳极:4OH--4e-=2H2O+O2,阴极:2Cu2++4e-=2Cu,2CuSO4+2H2O=2Cu+O2↑+ 2H2SO4)等.即电解含氧酸的某些弱碱盐溶液时,电解质和水都发生了变化,溶液的酸性增强.③电解时,电解质的阴离子放电,阳离子不放电,如:电解NaCl溶液(阳极:2Cl――2e-=Cl2,阴极:2H++2e-=H2,2NaCl+2H2O=2NaOH+H2↑+Cl2↑)和KI溶液(阳极:2I――2e-=I2,阴极:2H++2e-=H2,2KI+2H2O=2KOH+H2↑+I2)等.即电解无氧酸的某些强碱盐溶液时,电解质和水都发生了变化,溶液的碱性增强.④电解过程中电解质的阴阳离子都不放电,实际上就是电解水,此时的电极反应式为:阳极:4OH--4e-=2H2O+O2,阴极:4H++4e-=2H2,2H2O=2H2↑+O2↑.即电解含氧酸的强碱盐溶液,此时电解质没有变化,水减少,溶液的浓度增大,如电解硫酸钠、氢氧化钠、硫酸、硝酸等溶液.5、在用惰性电极电解时,电解质溶液减少的质量等于阴阳两极析出物质的质量之和。
人教版《电解原理》课件PPT人教版
注意:①电流应是直流电 A.b电极上发生氧化反应
Cu2+ + 2e- = Cu(还原反应) 人教版(2019)选择性必修一 Fe3+得电子能力比Cu2+强,但第一阶段Fe3+只被还原为Fe2+
(1)Fe+Cu2+=Fe2++Cu (2)Fe+2Fe3+=3Fe2+
试分析出钢闸门不被海水腐蚀的原因是怎样的?你受到了怎样的启发?
练习:分析下图,属于电解池的有( ③ ⑥ )
判断阳极方法:
阳极
与电源正极相连 发生氧化反应 阴离子移向阳极 电子从阳极出来,流向正极 电极溶解或有O2、Cl2放出
二、放电顺序
离子放电顺序取决于离子本身性质(得失电子能力), 另外也与离子的浓度及电极材料有关。
阴极:阴极上放电的总是溶液中的阳离子,与电极 材料无关,得电子能力(氧化性)强的离子 先放电。
阳极:2Cl- -2e- =Cl2↑
阳极: 4OH- - 4e- = 2H2O+O2 ↑
Cu2+ + 2e- = Cu(还原反应)
B.构成电解池时,Cu极质量可能减少也可能增加
B.该装置能将化学能转变成电能
电子从阳极出来,流向正极
与负极相连的为阴极,发生还原反应
B.构成电解池时,Cu极质量可能减少也可能增加
2下.如列图说所法示正,确铁的片是、(铜B片) 和CuSO4溶液可以构成原电池或电解池,
A.构成原电池时,Cu极反应式为Cu-2e-===Cu2+
高中化学选《电解原理》教学课件
浓度 pH 复原 值
阳极: 4OH- →4e-+2H2O+O2↑
阴极: 4H ++ 4e- → 2H2 ↑
2H2O电解2H2↑ +O2↑
变大 不 加H2O 变
(3)放氢生碱型
阳极
阴
极
实例 NaCl
氯
氢
气
气
NaCl溶液
电极反应
浓度
pH 复原 值
阳极: 2Cl- -2e- → Cl 2↑ 阴极: 2H ++ 2e- → H2 ↑
(2)判断离子的放电顺序: 阳离子:Cu2+>H+ 阴离子:Cl->OH-
(3)判断电极产物并书写电极反应: 阳离子移向阴极放电,阴离子移向阳极放电
阳极:2Cl-- 2e-→Cl2 ↑ 氧化反应 阴极:Cu2++2e- → Cu 还原反应
CuCl2 电解 Cu+Cl2 ↑
总式:
(4)分析电解质溶液的变化情况: CuCl2溶液浓度降低
6. 在某电解质溶液里,用M和N作电极,通电一段时间后,发 现M极质量减小,N极质量增大,符合这一情况的是 (B ) A.电解质溶液是稀硫酸 B.金属M是阳极,N是阴极 C.M和N是石墨电极 D.M是阴极,N是阳极
电解规律(惰性电极)小结
Ⅰ
Ⅱ
阳极:S2- > I- > Br- > Cl- > OH- > 含氧酸根 > F-
阴极:Ag+>Fe3+>Cu2+>H+>Fe2+>Zn2+>(H+)>Al3+>Mg2+>Na+
电解原理课后说课稿
《电解原理》课后说课稿团风县淋山河高中舒先贵一、教材分析1、教材的地位和作用电解原理属于电化学知识,是中学化学基本理论的重要组成部分,它既涉及到理论知识,又与元素化合物知识密切相关,是前面学习的氧化还原反应、电解质的电离、原电池及化学反应中能量变化等知识的延续和深化,又是学习氯碱工业等应用知识的基础,所以从教材体系上看起着承上启下的作用;另外,原电池研究的是化学能转化为电能,而电解原理研究的是电能转化为化学能,学习了原电池的相关知识后再学习电解原理,从思维的全面、深刻、完整等品质来看,符合人们认识事物的一般规律。
通过本节内容的学习,可以促使学生对以前学过的知识进行概括、综合,实现由感性认识上升到理性认识。
通过实验探究,培养学生观察、分析、推理、归纳、总结、探究等能力,充分发挥学生的自主性、能动性。
2、教学目标分析(1)知识与技能①通过实验探究,掌握电解池的工作原理和形成条件,从而能够区分电解池与原电池②能够正确判断电解池的阴、阳极,并与原电池的正、负极区分③能够正确判断电解产物,并能正确书写电极反应、电解方程式(2)过程与方法通过对电解原理的实验探究,培养学生观察、分析、推理、归纳、总结、探究等能力,巩固实验探究的一般方法。
(3)情感态度与价值观通过分组实验和讨论,体会小组合作学习的乐趣,从而激发学习化学的兴趣3、教学重点、难点和关键点电解是在通电条件下发生氧化还原反应的过程,遵循氧化还原反应的规律,电解原理是理解溶液导电的依据,也是学习氯碱工业等相关知识的基础,所以电解池的工作原理和形成条件是本节课的重点。
电解过程发生的氧化还原反应是非自发的,且分别发生在电解池的两极,无论是形式上还是内容上均有别于以前所学的氧化还原反应,学生一时难以理解和接受,所以本节课的难点是:①离子放电的实质与离子放电顺序;②电极反应式、电解方程式的书写。
为了落实重点、突破难点,引导学生做好探究实验是上好本节课的关键点。
电解原理新课导入教案
电解原理新课导入教案教案标题:电解原理新课导入教案教学目标:1. 了解电解的基本概念和原理。
2. 掌握电解液和电解质的定义及其在电解过程中的作用。
3. 理解电解过程中的离子迁移和电极反应。
教学准备:1. 投影仪和幻灯片。
2. 实验室用品:电解槽、电源、电解质溶液、导线、电极等。
3. 学生实验用具:实验报告本、铅笔、直尺等。
教学过程:一、导入(5分钟)1. 利用投影仪展示一张描绘电解现象的图片,引起学生的兴趣。
2. 引导学生回忆并讨论在日常生活中可能存在的电解现象,例如电镀、电解水等。
二、概念引入(10分钟)1. 通过投影幻灯片,简要介绍电解的定义和原理,包括电解质溶液中的离子迁移和电极上的反应。
2. 引导学生思考电解质溶液中的离子是如何迁移的,并与同学一起讨论。
三、实验演示(15分钟)1. 在实验室中进行电解实验演示,展示电解槽、电解质溶液、电源、导线和电极等实验用具。
2. 详细解释实验步骤和观察结果,引导学生观察电解质溶液中的离子迁移和电极上的反应。
四、讨论与总结(10分钟)1. 引导学生回答一些关键问题,例如电解质溶液中的离子为什么会迁移?电极上的反应是如何发生的?2. 综合学生的回答,总结电解原理的关键点,并强调电解过程中的离子迁移和电极反应的重要性。
五、小结与作业布置(5分钟)1. 小结电解原理的核心内容,强调学生需要掌握电解质溶液中的离子迁移和电极上的反应的基本原理。
2. 布置作业:要求学生在实验报告本上写下今天学到的电解原理,并列举日常生活中的电解现象。
教学反思:通过本节课的导入,学生能够对电解原理有一个初步的了解,并通过实验演示加深对电解过程中离子迁移和电极反应的理解。
通过讨论和总结,学生对电解原理有了更深入的认识。
同时,作业的布置可以促使学生在日常生活中主动观察和思考电解现象,加深对电解原理的理解。
趣味电解-电解的原理课件2022-2023学年上学期高二化学鲁科版(2019)选择性必修1
①滤纸用FeSO4溶液浸湿,连接电源,用连接正极铅笔写 字,观察并记录实验现象。
②在字上滴入KSCN溶液后又会出现什么现象?
【现象解释】
阳极:Fe2+-e-= Fe3+
Fe3+ + 3SCN-
Fe(SCN)3
二、PH试纸上的电解
实验用品:Na2SO4溶液、铁氰化钾溶液、铁丝 、PH试纸、 铅笔电极、学生电源、导线、培养皿
实验过程及要求: ①PH试纸用Na2SO4溶液浸湿,连接电源,用两支铅笔电极形
成闭合回路,观察并记录实验现象。 ②若把阳极材料改为铁丝,又有什么不同的现象?为什么?
如何验证产物?
【现象及原理解释】— Na2SO4溶液
1、惰性电极(两支铅笔电极)
阴极:PH试纸变蓝 2H++2e-= H2 (2H2O+2e-=H2+2OH-) 生成的OH-使PH试纸变蓝
把两支铅笔电极插入溶液中,连接电源。 要求:记录实验现象,写出电极反应式。
【现象解释】
阴极:生成了银树。 Ag++e-= Ag 阳极:4OH--4e-= 2H2O+O2 (2H2O-4e-=4H++O2)
美丽化学之电解
谢谢大家!
【现象及原理解释】--KI溶液
阳极:写出了棕黄色的字 2I--2e-= I2(棕黄色)
阴极:写出了红色的字 2H++2e-= H2 (2H2O+2e-=H2+2OH-) 生成的OH-使酚酞变红
总反应:2I-+2H2O =通电 H2+2OH-+I2
2、电笔密信
实验用品:FeSO4溶液、KSCN溶液、铅笔电极 、滤纸 学生电源、导线、培养皿
(2)惰性电极: 当阳极为惰性电极(石墨、铂、金)时,常见阴离子放电顺序:
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第十六次课电解原理专题基础知识1.电解电解CuCl2使电流通过电解质溶液而在阴、阳两极引起氧化还原反应的过程叫做电解。
如用惰性电极电解CuCl2溶液时,电极反应式:阳极阴极电解方式为:2.电解池阴极;阳极。
3.铜的电解精炼和电镀铜⑴铜的精炼以粗铜做阳极,精铜做阴极,硫酸铜(加入一定量的硫酸)做电解液,如图:电解精炼铜原理两极反应式如下:阳极阴极⑵电镀铜。
[重点难点点拨]一、电解原理1.电解质溶液的导电物质能否导电是由其内部能否形成定向移动的自由电荷所决定的,对金属就是自由电子,而对电解质溶液就是自由移动的阴阳离子。
2.电解(1)概念(2)电子流动的方向:(3)电极反应的类型:3、电极名称的进一步理解原电池:电解池:⑴在原电池中,称正极、负极,其中负极电子⑵在电解池中,称阳极、阴极,其中阴极电子⑶电解池的阳极与原电池的相连,电解池的阴极与原电池的相连4、电极反应式和电解方程式的书写<2>电极反应式与电解方程式的书写书写电极反应,首先要搞清楚电极材料,然后分析溶液中离子情况,再根据阴、阳极放电的规律,得出相应的结论。
电解过程总反应方程式叫电解方程式(指电解时总的化学方程式或离子方程式)。
要正确书写电解方程式,首先要正确写出电极反应式,然后分析参加电极反应的离子来自何种物质,这样才能正确写出反应物、生成物,配平且在等号上方注明“电解”或“通电”。
书写的具体步骤:⑴先查阳极电极材料和确定溶液中的离子种类如用C电极电解CuSO4溶液:⑵由放电顺序确定放电产物和电极反应C电极为惰性电极,不参加反应。
放电能力电极反应:阴极阳极溶液中余下的H+和SO42—结合成新物质H2SO4。
⑵由电极反应产物,写出总反应式――电解方程式78、电解时电极放电顺序的判断离子在电极上得失电子的能力与离子的性质、溶液的浓度和温度、电流的大小、电极的材料及电极间的距离等都有关系。
中学阶段我们一般只讨论电极材料的性质、离子的氧化性强弱和还原性强弱对它们得失电子能力的影响。
⑴阳极放电顺序⑵阴极放电顺序910、电解质溶液电解时(均为惰性电极),pH变化情况,电解液复原所需加入物质及电解类型(与上面的9相互对照补充)(1)分解水型:含氧酸、强碱、活泼金属的含氧酸盐(如NaOH、H2SO4、K2SO4等)的电解。
阴极:4H++4e-=2H2↑阳极:4OH--4e-=O2↑+2H2O总反应:2H2O2H2↑+O2↑阴极产物:H2;阳极产物:O2。
电解质溶液复原加入物质:H2O。
pH变化情况:原来酸性的溶液pH变小,原来碱性的溶液pH变大,强酸(含氧酸)强碱的正盐溶液pH不变。
(2)分解电解质型:无氧酸(除HF外)、不活泼金属的无氧酸盐(氟化物除外)的电解,如HCl、CuCl2等。
阴极:Cu2++2e-=Cu阳极:2Cl--2e-=Cl2↑总反应:CuCl2Cu+Cl2↑阴极产物:酸为H2,盐为金属;阳极产物:卤素等非金属单质。
电解液复原加入物质为原溶质,如电解CuCl2溶液,需加CuCl2。
pH变化情况:如电解无氧酸溶液pH变大但不会超过7;如为盐溶液的电解则视无氧酸根的情况而定(如:电解CuCl2溶液时,由于生成的Cl2溶于水产生的酸性强于Cu2+水解产生的酸性,所以pH下降;电解Na2S溶液时,由于生成NaOH使pH升高)。
(3)放氢生碱型:活泼金属的无氧酸盐(氟化物除外)溶液的电解,如NaCl、MgBr2等。
阴极:2H++2e-=H2↑阳极:2Cl--2e-=Cl2↑总反应:2NaCl+2H2O2NaOH+H2↑+Cl2↑阴极产物:碱和H2;阳极产物:卤素等非金属单质。
电解饱和食盐水的产物分别为NaOH和H2以及Cl2。
电解液复原加入物质为卤化氢。
电解饱和食盐水,要使电解质溶液复原需加入HCl。
pH变化情况:电解液pH显著变大(4)放氧生酸型:不活泼金属的含氧酸盐溶液的电解,如CuSO4、AgNO3等。
阴极:2Cu2++4e-=Cu阳极:4OH--4e-=O2↑+2H2O总反应:2CuSO4+2H2O2Cu+O2↑+2H2SO4阴极产物:析出不活泼金属单质;阳极产物是该盐对应的含氧酸和氧气,本例中分别是Cu以及H2SO4、O2。
电解液复原加入物质为不活泼金属的氧化物(金属价态与原盐中相同)。
如电解CuSO4溶液,复原需加入CuO。
pH变化情况:溶液pH显著变小。
例1.用两支惰性电极插入500mL的AgNO3溶液中,通电电解。
当电解质溶液的pH由6.0变为3.0时(设电解时阴极没有氢气析出,且电解液在电解前后体积变化可以忽略),则电极上析出银的质量是()A.27mg B.54mg C.108mg D.216mg例2.如图所示A为一张浸透淀粉碘化钾溶液并滴有酚酞试剂的滤纸,a、b为两张紧贴在滤纸上的铂片,并用导线和直流电源M、N两极相连接,通电后,在a周围观察到无色溶液变为蓝色。
(1)电源哪一个极是正极?哪极是负极?(2)b周围可观察到什么现象?为什么?例3.若在铁片上镀锌,以下叙述中错误的是()A.可把铁片与电源的正极相连B.电解质必须用含有锌离子的可溶性盐C.锌极发生氧化反应D.铁极的电极反应式为Zn2++2e-=Zn例4.串联电路中的四个电解池分别装有0.1mol·L-1的下列溶液,用铂电极电解,连接直流电源一段时间后,溶液的pH最小的是()A.CuCl2B.NaCl C.AgNO3D.KNO3例5.将两个铂电极插入500mL CuSO4(aq)中进行电解,通电一段时间后,某一电极上增重0.064g(设电解时无H2放出,且不考虑水解和溶液体积的变化),此时溶液中氢离子的物质的量浓度约为()A.1×10-3mol·L-1B.4×10-3mol·L-1C.2×10-3mol·L-1D.1×10-7 mol·L-1例7.(04广东、11)pH=a的某电解质溶液中,插入两支惰性电极通直流电一段时间后,溶液的pH>a,则该电解质可能是()A.NaOH B.H2SO4C.AgNO3D.Na2SO4例8.(05天津、12)金属镍有广泛的用途。
粗镍中含有少量Fe、Zn、Cu、Pt等杂质,可用电解法制备高纯度的镍,下列叙述正确的是(已知:氧化性Fe2+<Ni2+<Cu2+)()A.阳极发生还原反应,其电极反应式:Ni2++2e-=NiB.电解过程中,阳极质量的减少与阴极质量的增加相等C.电解后,溶液中存在的金属阳离子只有Fe2+和Zn2+D.电解后,电解槽底部的阳极泥中只有Cu和Pt例9.(04全国Ⅱ、28)(14分)在玻璃圆筒中盛有两种无色的互不相溶的中性液体。
上层液体中插入两根石墨电极,圆筒内还放有一根下端弯成环状的玻璃搅棒,可以上下搅动液体,装置如图。
接通电源,阳极周围的液体呈现棕色,且颜色由浅变深,阴极上有气泡生成。
停止通电,取出电极,用搅棒上下剧烈搅动。
静置后液体又分成两层,下层液体呈紫红色,上层液体几乎无色。
根据上述实验回答:(1)阳极上的电极反应式为________________________________。
(2)阴极上的电极反应式为________________________________。
(3)原上层液体是_______________________________________。
(4)原下层液体是_______________________________________。
(5)搅拌后两层液体颜色发生变化的原因是:________________________________。
(6)要检验上层液体中含有的金属离子,其方法是:________________,现象是:__________________。
课后练习判断两池(原电池还是电解池)—②标注电极名称—③写出电极反应式—(根据电极产物、溶液成分变化)—④描述或解释现象或进行有关计算。
[练4-01] 把锌片和铁片放在盛有稀食盐水和酚酞试液混合溶液的玻璃皿中(如图所示平面图),经过一段时间后,首先观察到溶液变红的区域是()A、Ⅰ和Ⅲ附近B、Ⅰ和Ⅳ附近C、Ⅱ和Ⅲ附近D、Ⅱ和Ⅳ附近[4-02] 如图甲乙两池分别以碳棒、铂条、铝条、镁条为电极,并用导线相连接,以NaCl、NaOH溶液为电解溶液,有关该装置的描述正确的是A.乙池中,Mg极的电极反应是 Mg-2e-=Mg2+B.甲池中,Pt极的电极反应是 2Cl—2e-=Cl2↑C.随着反应的进行.乙池中 n(NaOH)保持不变D.反应过程中,甲池中两极附近溶液 PH( C )<PH(Pt)[练4-03]如图A、B为两个串联的电解池,已知B池中c为铁,d为石墨,电解质溶液为NaCl溶液。
试回答:(1)若A池为用电解原理精练铜装置,则a电极名称为极,电极材料,电极反应式为,电解质溶液可以是(2)B池中c极(Fe)电极反应式为,若在B池中加入少量酚酞试液,开始电解一段时间,铁极附近呈色。
(3)若A池a极增重12.8g,则B池d极(石墨)上放出气体在标况下的体积为。
电解后,若B池余下的溶液为 400ml,则溶液的PH值是。
[练4-04] 金属镍有广泛的的用途。
粗镍中含有少量的 Fe、Zn、Cu、Pt等金属杂质,可电解法制备高纯度原镍(已知:氧化性:Fe2+<Ni2+<Cu2+), 下列叙述正确的是A.阳极发生还原反应,其电极反应式是Ni2+ + 2e- = NiB.电解过程中,阳极质量的减少与阴极质量的增加相等C.电解后,溶液中存在的阳离子只有Fe2+、Zn2+D.电解后,电解模底部阳极泥中中存在Cu、Pt[练4-05] 铅蓄电池是典型的可充型电池,它的正负极格板是惰性材料,电池总反应式为:Pb+PbO 2+4H ++2SO2-42PbSO 4+2H 2O请回答下列问题(不考虑氢、氧的氧化还原):(1) 放电时:正极的电极反应式是______________;电解液中H 2SO 4的浓度将变________;当外电路通过1 mol 电子时,理论上负极板的质量增加________g 。
(2) 在完全放电耗尽PbO 2和Pb 时,若按题27图连接,电解一段时间后,则在A 电极上生成__________、B 电极上生成________,此时铅蓄电池的正负极的极性将________________________。
[练4-07] 以铂为电极,在两极上分别通入 H 2 和 O 2 ,可组成氢氧燃烧电池。
分别写出以硫酸为电解质和KOH 为电解质溶液中的有关电极反应式。
[练4-08] 将两块铂片连接后插入 KOH 溶液中作电极,并在两极片上分别通入甲烷和氧气从而组成了碱性燃烧电池,试写出有关电极反应式,并说明溶液PH 变动情况。