加强思想道德建设ppt讲课教案
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3、建立和完善保障、监督、评估制度。把学生思 想道德建设工作纳入学校重要议事日程,制定切实可 行的工作计划,统一部署,并由校长亲自抓,做到制 度落实、组织落实、内容落实。学生思想道德建设工 作作为学校督导评估的一项重要内容,作为考核学校 工作和评优、评先以及学校等级评定的重要指标。学 校成立督查小组定期检查各校的工作落实情况。
• 二、更新育人观念,育人先正师。
未成年人思想道德建设是一个师生联动的系统工 程。教师是未成年人思想道德建设的组织者、引领者 和实施者,教师的道德观念、育人水平以及他们本身 所掌握的育人方法,将直接影响到未成年人思想道德 建设工作的开展及其成败,因此,我校广泛开展了 “正人先正己、育人先育师”师德教育活动。
5、开展“教学常规六大认真”检查活动。根据《福 建省小学教学常规管理的若干意见(试行)》的要求, 对课前准备、课堂教学、作业与辅导、教学评价、教学 研究工作、督查指导等六方面进行认真检查,重点是要 跟踪督查上学年存在的形式主义问题(比如抄袭教案、 突击性批改作业等)和一年级新课改实验的贯彻落实情 况。
3、开展师德实践活动。学校广泛开展“光荣的人 民教师”征文比赛、“教师颂”歌咏比赛等活动,把 教师中的先进典型和他们的感人事迹宣传到全体教师 中去,让老师们学习、借鉴;宣传到学生中去,让学 生感知教师崇高师德,潜移默化地教育引导学生言行, 锤练品质,陶冶情操。
4、继续开展教师个人十项信用承诺制度的活动。在 原有基础上,细化并充实一些新内容,以适应新形势下 的要求,强化爱岗敬业的崇高精神。同时还建立相应的 责任追究制度,对于不认真履行教师信用承诺,有损学 校形象的,坚决在三年内取消其评优评先、工资晋级、 职称评定的资格,直至作为缓聘或落聘的对象。
2、开展校风反思活动。一是要求校长反思近几年 来的管理思想及其方式方法,经常性地反省自己“我 的职责是什么,我怎样履行职责,我的职责履行到位 了没有”;二是要求每位教师反思自己教育教学的工 作作风,找出问题症结,特别是消极落后的政治思想 和习以为常的不良教育习惯,制定出整改措施,并检 查督促整改。以使好的教师能精益求精,落后的教师 能扭转过来。
2、建立学生思想道德建设工作的四项制度。一是定期开展 学生思想道德发展状况调研制度,探索对学生思想道德发展状况 监控的有效方式;二是要建立思想道德建设工作月报告制度,交 流情况,总结经验,分析问题;三是要定期召开思想道德建设工 作会议制度,推动学生思想道德建设工作各项任务的落实;四是 要根据教育局《学校思想道德建设工作评估标准》,制定并实施 完善学生思想道德品德表现评价激励办法,对学校思想道德建设 工作进行评估,逐步形成学生思想道德建设的科学评估体系。
• 一、健全和完善学生思想道德建设工作的领导机制。
1、组织领导。为加强思想道德建设工作的领导,成立领导小 组,由中心小学校长任组长,副校长任副组长,中层领导干部和 各完小校长任成员。领导小组的主要职责是:全面贯彻落实上级 部署的思想道德建设的工作要求;统筹领导全乡小学的思想道德 建设工作,督促检查各完小思想道德建设工作的落实;执行领导 小组确定的各项决策;协调校内外有关思想道德建设的工作;加 强调查研究,努力提高思想道德建设工作的针对性和实效性。
4、加强德育理论研究,探索德育工作规律。一方 面是分析并解决学校德育工作中的存在问题和亟待加 强的薄弱环节,重点是要转变重智育轻德育、重课堂 教学轻社会实践的德育观念。另一方面是市场经济和 知识经济的社会对学校德育工作提出了新课题,对人 才在思想道德素质方面提出了更高的要求。因此,我 们必须加强思想道德建设的理论研究,探索新时期思 想工作规律、新途径和新方法。
通过这些活动的开展,全体教师对学生思想道德教
育的观念进一步更新,方法不断改进、措施更加有力, 效果更加明显,一批执教有方,育人有术的师资队伍正 在逐步形成与壮大。
• 三、突出课堂主阵地,积极渗透思想道德教育。
1、加强德育课程建设。思想品德课是小学的必修课,我们要 求各个年级都必须按照课程计划开足课开好课,不得随意取消和 挪作他用。改进教育教学方法,紧密联系学生生活实际和社会实 际,采用启发式、讨论式、研究性学习等生动活泼的方法和形式, 提高德育课程育人效果,培养具有良好品德和行为习惯、乐于探 究、热爱生活的儿童。此外,学校还将德育实践活动纳入课时计 划。
1、组织学习。认真组织全体教师学习了《公民道 德建设实施纲要》、《中共中央、国务院关于进一步 加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,并 组织教师展开讨论,撰写学习心得体会。同时,我们 还组织班主任、思想品德课教师观看德育活动、品德 优质课录相。此外,还组织全体教师学习研讨了《未 成年保护法》、新颁布的《中小学生守则》、《小学 生日常行为规范》等相关材料。
2、在学科中渗透思想道德教育。我们抓住新课程改革的契机, 充分挖掘各学科课程中蕴涵着的德育因素,根据不同课程的性质 与特点,把教学的科学性和思想性统一起来,坚持教育教学全过 程贯穿德育渗透。具体做法有两点:一是制定并落实了课堂教学 德育教育目标责任制,要求每位教师在教学中都要向学生进行相 应的做人、做事方面的引导,把教师执教过程中的德育渗透情况 作为推荐优质课、评选优秀教师的重要内容之一;二是加强学科 教学渗透德育的研究,每周一的业务学习时间,根据学生年龄特 点和学科特色,对教材中的德育因素进行讨论,加以指导解决德 育工作中的困惑和难题。
加强思想道德建设 塑造学生健康品行
--关于加强和改进未成年人思想道德建设工作总结汇报
国宝中心小学 程添成2004年11月8日
半学期来,我校的学生思想道德建设工作在县教 育局的正确领导下,以《中共中央、国务院关于进一 步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》及 有关会议精神为指导,努力增强学生的爱国情感,确 立学生的理想信念,规范学生的文明行为,大力弘扬 和培育伟大的民族精神,培养学生的文明行为素养和 积极向上的心理品质。我校对于加强和改进学生思想 道德建设工作,进行了大量有益的探索和尝试,同时 也得到了上级有关部门和领导的大力关心和支持,此 项工作取得了阶段性成绩,现将我校的一些做法和尝 试总结汇报如下。