缓解压力培训ppt课件

合集下载

缓解工作压力培训课件(ppt49张)

缓解工作压力培训课件(ppt49张)

正在大臣们绞尽脑汁想如何劝说国王改 变主意时,一个聪明的大臣建议说:大王 可以试着用牛皮将脚包起来,再拴上一条 绳子捆紧,大王的脚就不会忍受痛苦了。 国王听了后觉得有理,于是一试还真的不 错,便收回命令,鞋子就这样发明了。把 全国各地的路都铺上牛皮,虽是国王也难 以做到,而用牛皮把脚包起来,只需要一 小块,任何人都可以做到。 当我们不能改变环境时,一定要学会去 适应环境。
情 绪 的 分 类
喜:微笑(愉快)、大笑(兴 (窃喜)、手舞足蹈 怒:微愠、愤怒、悲愤 哀:伤心、悲哀、悲痛 乐 悲 恐:吃惊、害怕、恐惧 惊

伤心喜悦
愤怒和惊恐
情绪方面
• 情绪感知和表达能力。指从自己的生理状 态、情感体验和思想中辨认和表达情绪的 能力;以及从他人、艺术活动、语言中辨 认和表达情绪的能力。 • 情绪促进思维的能力。即促进认知行为使 问题解决、推理、决策和创造性行为更为 有效的能力,包括情绪对思维的引导;情 绪对信息注意方向的影响;心境的起伏对 思维的影响;情绪状态对问题解决的影响 等多方面的能力。
大地面对苍穹,一年四季、春夏秋冬,时而风、时而雨、 寒冷,她机智地随着节气的变化,演示着不同时期的风情 了适应。
众生面对现实,社会的变迁、环 境的变化,最理智的抉择就是学 会适应。
人类也只有在 展,才能前进 适者生存。一 所以能站在高 是因为他适应
五、走出心理适应的误区

1 ( 2 ( 3 ( 4
)孤独与抑郁 )失落与沮丧 )自卑与退缩 )恐惧与逃避

5 ( 6 ( 7 ( 8
)浮躁与 )紧张与 )愤怒与 )空虚与
二、如何提高自己的情绪管理
世界不因你而改变,一个聪明的人是
情绪的人,而不是被情绪所控制的人。 能改变天气,但是可以调整心情。

缓解压力放松自己课件(PPT36张)

缓解压力放松自己课件(PPT36张)
缓解压力 放松自己
湘雅二医院精神卫生研究所 柳娜
什么是心理压力?
压力首先是一个物理学的概念 躯体的一种感受 有形 大部分心理压力是由已经发生或即将发生的生
活事件引起 内心冲突引起 有个体差异 给人铺天盖地的感觉,让人无处遁形
你的压力大吗?
学习压力
学习负担 课外安排 考试成绩 晋职考级

6.通过将工业革命的影响与现实社会 比较, 学习从 历史角 度了解 过去、 认识今 天、认 识社会 、探索 未来。

7.通过本课学习,激发学生学习古代 科技、 文学、 戏剧与 建筑的 兴趣, 能根据 自己的 认识去 欣赏古 代劳动 人民非 凡的创 造力和 审美情 趣以及 探究科 学真理 的精神 ,进一 步树立 为发展 祖国的 科技事 业、繁 荣祖国 的文学 艺术做 出积极 贡献的 远大理 想。
你的压力大吗?
工作压力
招聘就业、工作强度、职务 升迁、竞争激烈
你的压力大吗?
生活压力
经济问题、人际交往、 年龄增长、 疾病负担、 恋爱婚姻
你的压力大吗?
环境压力
自然环境、出境文化、 环境变迁、住房紧张
自己“把脉”
失眠 不耐烦、暴躁、易怒 食欲不振 容易生病 焦虑不安 冲突 腰酸背痛 头晕胸闷
怎样舒缓压力呢?
乐与沟通是潜质
忙中需能偷闲
保持乐观是关键
不需要在权威面前发抖
追求完美不可取பைடு நூலகம்
要保持微笑
要学会认识自己
学会克服自己的恐惧感
要懂得合作
预见危机善处置
学会充分利用资源
快人一步两重天
勇于尝试-志不强者智不达
要保重身体
要保持自己的特色
要学习别人的长处

缓解学习压力主题班会ppt课件

缓解学习压力主题班会ppt课件
26
•第四幕:考试后 •战战兢兢地、闭着眼睛接过老师发下来的卷子, 经过几次深呼吸后,才缓慢地睁开眼睛,瞄了 一下卷子。突然揉了揉眼睛,怎么也不敢相信 自己才考了42分。气得把卷子揉成一团,塞到 抽屉里。痛苦的趴在桌子上,哭了起来。想: 为什么每次我的付出与劳动总不能成正比呢? 看来我根本不是一块读书的料,回家怎么向 妈妈交代呀! •这时,拿出一张纸,伏在桌子上写了起来: “遗书……”
32
6、如果实在感觉压力太大, 无法应承致使情绪低落,不 妨去听听CD,看看电视剧, 哪怕偶尔“疯狂”消费一把 也可以。当然这是一种矫枉 过正的办法,不可频频使用, 更不能成为你懒惰涣散的借 口。 7、养成持之以恒,平衡有序 的生活习惯,不要做“书呆 子”,别放弃享受美食,享 受户外活动或发展个人兴趣 所带来的乐趣。
13
这是一张静止的图片。不过,你看到的这些静止的图片是不是在动呢?专家认为, 图片与心理承受力有关,你的心理承受力越强,图片转动越慢。不知道你看到的 图片是什么样子的呢?是在以什么样的速度在动呢?
14
据心理医生说,此图片与心理承受力有关,你的心理承受力 越强,图片转动越慢
15
图片与你的受压力程度有关 1.如果你看到图片是静止不动的 证明你没有什么学习压力 2.如果你看到图片中的花瓣是有一 点点缓慢转动的 那就证明你存在着一定的学习压力 。
12.把挫折或失败当作人生经历中不可避免的有机组成部 分。 13.实施某一计划之前,最好事先就预想到可能会出现坏 的结果。14.在已经十分忙碌的情况下,就不要再为那些 份外事操心。 15.常常看相册,重温温馨时光。 16.常常欣赏喜剧,更应该学会说笑话。 17.每晚都应洗个温水澡。 18.卧室里常常摆放有鲜花。 19.欣赏最爱听的音乐。 20.去公园或花园走走。 21.回忆一下一生中最感幸福的经历。 22.结伴郊游。 23.邀请性格开朗、幽默的伙伴一聚。 24.作5分钟的遐想。 35 25.培养1-2种新的嗜好。

【课件】如何缓解压力ppt精选全文

【课件】如何缓解压力ppt精选全文

著名文学家莎士比亚曾经说过:;超乎一切之上的一件抑郁症、自杀、焦虑等几乎全都来自于压力。
事,
压力是当人们去适应由周围环境引起的刺激时,人们的身体或者精神上的生理反应,它可能对人们心理和生理健康状况产生积极或者消极的 影响。因员工压力过大造成的员工经常性的旷工、心不在焉、创造力下降而导致的企业生产力损失,仅在美国每年就超过 1500 亿美元。为 了预防和减少压力对员工个人和组织造成的消极影响,发挥其积极效应,许多企业管理者已开始关注员工的压力管理问题。企业实施适当的 压力管理能有效地减轻员工过重的心理压力,保持适度的、最佳的压力,从而使员工提高工作效率,进而提高整个组织的绩效、增加利润。
03 拒绝的艺术
学会说“不”,你的生活将会更美好
直接分析法:直接说明 原因,如自己的状况不 允许,环境的限制
01
02
巧妙转移法:先表示同情 或给予赞美,然后再提出 理由加以拒绝,温和而坚 持不答应
让别人或一群人来拒绝,如投票表决
03 重要与紧急
重要
你个人觉得有价值 及对你的使命、价 值观及优先目标是 有贡献的活动
0 练习—培养积极思维 4
场景二
张小姐不善于在大家面 前表达自己的想法,而 下周三她要参加一个报 告会,并向上级主管作 述职报告
典型心理
A. 如果我搞砸了怎么办 B. 如果问我一些问题答不出来该怎么办 C. 我会紧张得结巴
积极的思维
A. _____________________ B. _____________________ C. _____________________
站在对方立场为他来着想,相信对 方也能感受到你的诚意
06 面对压力控制情绪
公式:感受,事实,事实,事实,感受 ① 感受: 你当然生气了

缓解心理压力主题班会课件ppt

缓解心理压力主题班会课件ppt

积极规划:制定 合理的目标和计 划,为未来做好 充分准备,增加 对未来的信心和 掌控感。
调整思维方式: 采用积极的思维 方式,关注解决 问题的方法和积 极的方面,减少 消极情绪的影响。
寻求支持:与亲 朋好友、专业人 士或团体组织交 流,分享感受和 困惑,获得支持 和帮助。
感谢您的观看
汇报人:WPS
建立良好的人际关系
真诚待人
学会倾听
尊重他人
积极沟通
冷静分析:了解问题的本质,明确 自己的立场和利益。
解决冲突的方法
学会妥协:在冲突中寻求共同点, 寻求双方都能接受的解决方案。
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
有效沟通:通过对话、协商等方式 表达自己的想法和感受,避免误解 和冲突。
借助第三方:在必要时可以请第三 方参与调解,如心理咨询师或领导 等。
寻求专业心理咨询师的帮助
学会倾听和关心他人,建立良 好的人际关系
健康的生活方式
饮食健康:多 吃蔬菜、水果、 全谷类食物等
适量运动:每 周至少进行 150分钟中等
强度的有氧运 动
充足睡眠:保 证每天7-8小 时的睡眠时间
减少压力:学 习放松技巧, 如深呼吸、冥
想等
应对学习压力
制定合理的学习计划
改变思维方式
认知重构:重新评 估和调整压力事件 的意义和影响
积极思考:关注积 极方面和正面经验, 减少消极思维
自我暗示:使用积 极的自我对话和自 我肯定来增强自信 心和自我效能感
情绪调节:学习认 知行为疗法,掌握 情绪调节技巧,如 深呼吸和冥想等
与亲朋好友交流
寻求社会支持
参加兴趣爱好小组或社团活动
按照程度:轻度、 中度、重度

《教师压力缓解》课件

《教师压力缓解》课件
《教师压力缓解》ppt课件

CONTENCT

• 教师压力来源 • 教师压力的影响 • 教师压力缓解方法 • 案例分享 • 总结与展望
01
教师压力来源
工作压力
01
02
03
04
教学任务繁重
教师需要承担备课、授课、批 改作业、辅导学生等任务,工 作量大,时间长。
学生管理困难
面对不同性格、背景和学习能 力的学生,教师需要耐心、细 心地管理,有时会面临学生行 为问题、心理问题等挑战。
压力可能导致教师出现各种身 体健康问题,如头痛、失眠、 消化系统问题等。
职业倦怠
长期压力可能导致教师对工作 失去热情,出现职业倦怠现象 。
降低工作效率
压力可能导致教师工作效率下 降,影响其教学和科研能力。
对学生的影响
教学质量下降
教师的压力可能导致教学质量下降,影响学 生的学习效果。
学生行为问题
教师的压力可能导致对学生的关注和指导不 足,引发学生行为问题。
生活和经济需求。
社会舆论压力
教师工作出现失误或不良行为 时,往往会受到社会舆论的谴
责和批评。
工作压力转移
社会对教师的工作要求和压力 有时会转移到教师自身,导致
其心理负担加重。
个人压力
自我要求高
教师通常对自己有较高 的期望和要求,希望自 己在教育教学方面取得
优异成绩。
情绪波动大
工作压力和生活压力可 能导致教师情绪波动大 ,有时会出现焦虑、抑
夫妻关系紧张
由于工作压力大,教师可能无法充分关注家庭和 配偶,导致夫妻关系紧张。
家庭与工作平衡难
教师工作压力大,难以在工作和家庭之间取得平 衡,导致身心疲惫。

情绪管理及缓解压力的方法ppt课件

情绪管理及缓解压力的方法ppt课件

.
13
快乐的三层次
• 第一层次:竞争式快乐 经由竞争来界定自己和个人的价值。工作、 收入。
• 第二层次:条件式快乐 把快乐和特定的条件连结在一起
如:健康、 财富、身份、地位、声望…。 • 第三层次:自觉性的快乐
不需外界的能量或剌激,就能感觉到
平安、快乐与和谐。欣然接受现状。
.
14
第三层次:自觉的快乐
.
11
情绪管理优良者的特质
• 平静的内在修养 自信 • 和谐的处世态度 温和 • 真诚待人人心公益 • 幽默 风趣 慷慨 • 择善力行终身学习
.
12
EQ管理高手的技能
• EQ管理技能 1.且慢发作 2.纾解压力 3.面对逆境 4.面对心情低潮 5.包容力
• 人际沟通技能 1.良好沟通 2.积极倾听 3.幽默 4.拒绝的艺术 5.欣赏 赞美
.
7
消极对策 纾解压力
• 自我接纳、自我肯定 • 练习轻松,如:深呼吸四种吐纳动作 • 选择面对压力:两害取其轻 • 建康的食物,帮助您面对压力 • 养成运动的好习惯 用心聆听音乐节奏 • 祈求心灵的平静。如:祷告祈求神帮助
.
8
积极对策 面对压力
• 面对压力:解决压力之道在认知了解 • 写下过程:可以了解最终目标的压力 • 根本解决:逃避危险 勇敢面对 • 了解接受:把压力当作动力助力潜力 • 享受压力:享受压力的刺激及影响 • 适当休息:可以让你更有充沛的活力
.
22
缓解压力之——自我调整篇(1)
1.静坐休息 一天里用5-10分钟安静地坐一坐,什么也不要做,把精力集中到 周围的声音上,集中到自己的感觉上,自己是否有哪个部位感到 不舒服。当你静坐时,心跳放慢、血压下降,也就是说,压力的 症状有所减缓,有能力控制局势了。当局势失控时,也是压力最 大的时候。我们无法改变过去,但能把握现在。

小学心理健康《压力缓解》PPT

小学心理健康《压力缓解》PPT

寻求帮助,与他人交流
寻求帮助:向亲朋好友、专业人士或机构寻求支持和建议 与他人交流:与他人分享自己的感受和困惑,获得理解和支持 倾听他人:倾听他人的意见和建议,共同探讨解决问题的方法 寻求专业帮助:如果情况严重,可以寻求专业心理咨询师的帮助
培养兴趣爱好,转移注意力
培养兴趣爱好:寻找自己感兴趣 的活动,如阅读、绘画、音乐等, 有助于放松身心,转移注意力。
共同合作:家长和老师需要密切合作,共同关注孩子的心理健康,提供全方位的支持和帮助
预防压力对小学生
06
造成不良影响的建

早期发现并关注孩子的心理问题
观察孩子的情绪变化:注意孩子 是否出现情绪低落、焦虑不安、 易怒等情绪波动,及时发现并关 注孩子的心理问题。
关注孩子的行为变化:注意孩子 是否出现学习成绩下降、注意力 不集中、缺乏兴趣等行为变化, 及时发现并关注孩子的心理问题。
04
如何缓解压力
调整心态,积极面对
接受现实,不逃避压力 调整心态,保持乐观积极 学会放松,缓解压力 寻求帮助,与他人分享压力
学会放松,缓解紧张情绪
深呼吸和冥想:通过深呼吸和冥想放松身体和心灵 运动和音乐:通过运动和音乐来缓解紧张情绪 睡眠和休息:保证充足的睡眠和休息,有助于缓解紧张情绪 寻求支持:与亲朋好友交流,寻求他们的支持和帮助
06 预 防 压 力 对 小 学 生 造 成 不 良 影响的建议
01
添加章节标题
02
压力的来源
家庭压力
父母期望过高 家庭矛盾与冲突 亲子关系紧张 家庭经济困难
学校压力
考试压力:考试 成绩对小学生的 心理影响
家长期望:家长 对孩子的期望与 孩子自身能力的 差距
同学关系:与同 学之间的相处问 题,如竞争、友 谊等
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。



2:自身心理减压法
不要总是抱怨麻烦事情落在自己头上,而是要想我比 大多数人过得幸福。


不断告诉自己,要能容纳别人不同的观念或行为。
多赞美及鼓励自己,不要遇到挫折就苛责自己。 闭上眼睛,尽力想身体后面的景物,平衡前后脑的压 力。


3:帮助员工减压法




经常与员工进行沟通,增加交流机会,让员工 的情绪找到发泄口。 经常组织整组员工进行互相学习,取长补短 根据工作量的大小,忙闲情况合理安排员工休 息。 动员员工利用现有工作环境,在允许情况下适 当放置数件小摆设或小型盆景。
1:客户 2:公司 3:自身 对于上述这些压力来源,我们应该理性的去对待及处理, 绝不能“消极对待”或“积压处理”。

三:如何正确、理性的对待压力


1:客户
a)在客户十分恼火时: 首先,保持呼吸与语气平稳。 其次,转移自己与客户交流时的关注点。





b)在客户提出特殊要求时: 首先,积极的引导客户并表示赞同其观点。 其次,对客户所提的建议或意见表示感谢。 然后,对于本次仍无法满足的要求表示抱歉并承诺一 定会建议公司慎重考虑。


要学会换位思考
四:减压的方法


1:自身身理减压法:
可以洗把冷水脸,保持清醒。 找一位乐观的朋友或同事倾诉,发泄一下情绪。 喝一杯酸梅汤或果汁醋,疏通肝气。 有空时多看喜剧片,开怀大笑一番。 读你最崇拜人的格言,并认真思考,有镇定的作用。 自己动手做东西,会使你更满足,更快乐,如可以烹饪 或做自己最喜欢的事。
缓解压力培训
一:认识压力

压力是精神与身体对内在、外在事件的 生理反应与心理反应,具有下列特征: A 主观性 B 评价性 C 活动性
产生压力后的表现

1:情绪:紧张、敏感、多疑、不稳定、焦躁
不安、忧虑烦恼难以放松等。

2:生理:口干舌燥、异常出汗、头痛、失眠、
全身酸痛、疲劳、精神不济、消化系统不良等。

3:行为:抱怨、争执、挑剔、责备、暴力、
滥用药物、生活作息混乱、坐立不安等。
二:压力是如何产生的

对于服务性公司来说,服务质量是决定我们能否在社会 上生存的根本,因此会有许许多多的方式来监控我们的 服务质量,目的是为了不断提高现有的服务水平。对于 这种性质的工作,员工的工作压力主要来自于三方面:





3.来自上级的压力
首先,要尽量去谅解对方的做法 其次,要尽力做好自己的职工作 综上所述,产生压力的原因是非常多的,压力的来源 也非常广。在我们工作中可能会碰到许多员工的不理 解,或上级领导的批评。 那么作为一个管理者,我们应有良好的心里素质。试 想,对员工而言我们是上级,正如我们的领导与我们 的关系一样,我们应该学会体谅领导所承受的压力, 更不应该将我们的压力转换至员工的身上。

要学会做一个好的聆听者
2:公司


a)来自公司流程、制度的压力 首先,应具备对公司及本职岗位的热爱 其次,应按照公司要求弥补自身不足并不断提高与同 事之间的合作与交流,使自己尽快融入到公司文化中。 然后,应及时向公司提出合理的构想与建议,让公司 认识到你的价值。 b)来自部门之间沟通产生的压力 首先,考虑问题要从友善的角度出发 其次,要选择合适的时间和状态进行沟通
生活中缓解压力的六招妙法
1.静坐休息。 2.放声大笑。 3.多想点美好的声音 4.倾听音乐。 5.走路散步,放慢呼吸。 6.轻松起床。

国家地理杂志报道

聆听古典音乐有助减轻压力
说说你的高见~
你有什么好方法能 让我们的员工减压?
本次培训结束
谢谢各位!
相关文档
最新文档