九年级政治《新做友好往来的使者》课件 人教新课标版
《做友好往来的使者》多元文化地球村PPT课件5
保护本民族的文化， 是我们义不容辞的责任！
梁思成
• 在二战中，我国遭到 了日本的侵略，人民 遭受了巨大的苦难， 梁思成的亲人也在战 争中牺牲了，他为什 么还提出要保护日本 的城市奈良，使它免 于在炮火中毁于一旦？ 梁思成这样做值得吗？
保护本民族的文化，是我们义不容辞 的责任。其他国家和民族的文化，作 为世界文化的的重要组成部分，我们 也要尊重并加以保护。
大熊猫和法国朋友在一起
中国民族服饰表演
法国小朋友在玩中国风车
凯旋门前舞狮表演
在中国的法国文化年之法国印象
法国服饰表演 法国故宫音乐会
“法兰西巡逻兵” 在京表演特技飞
阅读P64中国小留学生的一封信，并思 考后边三个圆圈的问题，想想你可以给他 哪些有效的建议？
当我们有机会与他国人进行交流时 该怎么做？
情景：杰克是个刚到中国不久的美国留学生。 一天他在散步，碰到了这样一件事…… 迎面走来一位中国同学，向他问候道：“你吃 过饭了吗？”杰克一笑而过。又碰到一位中国 同学，又问他，“你吃饭了吗？”杰克有些疑 惑，继续散步。再碰到一位中国同学，还是问 他，“你吃饭了没？”这时杰克用结结巴巴的 汉语生气地回答：“你们为什么老问我吃饭了 没有？我有钱吃饭！”
情境四：你碰到了一个德国朋友，问他：“你几岁了？一个月赚多 少钱？”你觉得德国朋友会作何反应？
德国人的反应：“这是我的隐私，为什么要告诉你？”
初中思想品德八年级上册课件《做友好往来的使者
促进国际合作
相互了解是国际合作的基础，只有 在对对方有足够了解的基础上，才 能更好地进行合作和交流。
促进文化交流
传播文化价值观
友好往来可以促进不同文化之间 的交流，使人们更好地了解和接 受其他文化的价值观，促进文化
多样性的发展。
促进文化Байду номын сангаас流
友好往来有助于不同文化之间的相互了解和交流，增进彼此之间的 友谊和合作。
推动经济发展
在全球化背景下，友好往来有助于推动国际贸易和投资，促进各国 经济发展。
维护世界和平
通过友好往来，可以增进各国之间的相互理解和信任，减少误解和冲 突，维护世界和平。
培养跨文化交流的未来人才
1 2
提高语言能力
参与国际志愿服务
03
加入国际志愿服务组织，为国际社会提供志愿服务，增进国际
友谊和合作。
推广中华文化
学习中华传统文化
深入学习中华传统文化，了解其历史渊源和价值，增强文化自信 。
举办文化展览
通过举办中华文化展览，向国际社会展示中华文化的独特魅力和价 值。
参与国际文化交流活动
参加国际文化交流活动，向外国友人介绍中华文化的特点和精髓。
通过与不同文化背景的人交流，可以提高学生的 语言能力，增强跨文化沟通能力。
第三单元 做友好往来的使者
第三单元我们的朋友遍天下
第五课多元文化“地球村”《做友好往来的使者》（导学案）
教师：荣书婵班级：八年一二班时间2016年月日星期
学习目标：
1．知道面对不同文化应采取的正确态度，自觉学习其他文化的优点和长处；2．珍惜和爱护各个国家和民族的文化；
教学重难点：
1、教学重点：培养学生尊重文化差异，做友好的交往的使者。
2、教学难点：我们要有开放的胸怀。
一、课前预习、自主学习我能行
1、面对不同的的文化，应采取 ___________的态度，尊重因文化不同而导致的__________，要__________其他文化的___________。
2、________________是我们义不容辞的责任。
3、其他国家和民族的优秀文化，我们也要____________。
4、_______________体现了一种全球意识、开放的胸怀、崇高的精神。
5、对于外来文化，不能___________，而要____________ 。
6、继承___________，弘扬中华____________，是青少年责无旁贷的历史重任。
7、面对文化差异，我们应该____________，保持____________的态度，提高对其他文化的____________；不采取___________，多关注他人的 ____________，避免____________；寻找_____________；入乡随俗，_____________；探索___________ ；在交往时，_____________，____________……
8、我们不仅要以尊重不同的文化，还要_______________。
5.2做友好往来的使者(公开课)
我们也不是什么都拿来，而要结合自己国家的实际情 况，取其精华，去其糟粕。我们一方面要学习其他民族的 文化的长处，另一方面也要保护和展示本民族的文化。
二、做友好往来的使者
笔记
（一）开放的胸怀 2、要善于虚心学习其他文化的优点、长处 P61-2-③
历史课上小雪听老师讲了梁思成以德报怨保全 京都奈良古城的故事。
二、搭起文化的桥梁（中外文化交融）
1、面对外来文化，不能迷失自己，不 能失去自身的独特性，要珍爱自己的 精神家园。对于外来文化，不能照抄 照旧，而要 取其精华、去其糟粕。 继承、宣传、弘扬中华民族优秀文 2、 化，让世界了解飞速发展的中国，了 解中国源远流长，博大精深的文化。 3、面对文化、行为差异的具体做法
中
华
民
族
文
化
知
多
少
保护本民族的文化，是 我们义不容辞的责任！
中
世界上寿命最长的文字 是汉字，汉字最早是什么演 变的？
甲骨文
华
你知道世界四大文明古 国是哪些国家？
古埃及、印度、巴比伦、中国
民
中国最大的节日是春节， 你能说出中国人纪年的十二 生肖？（至少说出6个）
鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、 马、羊、猴、鸡、狗、猪
笔记
（一）开放的胸怀
1、面对不同的文化，应采取客观、平等 的态度，尊重文化不同而导致的行为方 式的差异。P61-2
《做友好往来的使者》教学设计
《做友好往来的使者》
教学过程设计
1、导入：图片展示中外友好往来的代表人物
2、情境讨论：在国外叫出租车，坐前排还是后排？
小结：面对不同的文化，应采取客观、平等的态度，尊重因文化不同而导致的行为方式的差异，这就要求我们有一种开放的胸怀。
3、对比讨论：中外的交通状况
小结：开放的胸怀还意味着我们要学习其他文化的优点和长处。
4、探究活动：韩国端午节“申遗”成功的启示
小结：保护本民族的文化，是我们义不容辞的责任。
5、情境讨论：当美军要轰炸奈良城
小结：其他国家和民族的优秀文化，作为世界文明的重要组成部分，我们也要加以保护。6、七嘴八舌：我们身边有哪些外来文化
讨论：有什么影响？我们该怎么做？
小结：对于外来文化，不能照搬照抄，而要取其精华，弃其糟粕。继承和弘扬中华民族精神，是我们责无旁贷的历史重任。
7、讨论：面对文化差异，我们该。。。。。。
师小结（P64内容）
设置情境，实战演练
8、说一说：作为一名友好往来的使者，你会向外国朋友介绍哪些中国文化？
小结：我们要宣传和弘扬我们的民族文化，让世界了解中国
9、生分享课堂感受，师总结
教学反思：
这是八年级上册的一节课，教学重点是引导学生面对外来文化，要具有开放的胸怀，正确对待外来文化和中国传统文化。难点是正确对待文化差异的态度和做法。这节课我以探究式教学和合作式学习为主，结合手上的材料，选取一些情境来让学生对此展开讨论和探究来落实教学内容。最后通过几个不同的情境来设置实战演练，通过体验式教学，使学生在体验实践中复习巩固了知识。但是上下来后，整节课效果不太理想。对此，我做了一些反思：
做友好往来的使者说课稿
做友好往来的使者说课稿
做友好往来的使者说课稿
作为一位不辞辛劳的人民教师，通常需要用到说课稿来辅助教学，说课稿可以帮助我们提高教学效果。那么什么样的说课稿才是好的呢？以下是小编帮大家整理的做友好往来的使者说课稿，欢迎大家分享。
做友好往来的使者说课稿1
一、教材的地位和作用
我说课的题目是《做友好往来的使者》是人教板教材八年级《思想品德》第二单元第三节第二框题，在此之前已经学习了《世界文化之旅》，学生懂得了文化的多样性和丰富性，这为过渡到本框题起到了铺垫的作用，今天再一次通过探究性学习，使学生明确在面对不同的文化时，除了要继承中华优秀传统文化，弘扬中华民族精神外，还应当以开放的胸怀，客观、平等的态度去学习其他民族文化的优点，珍惜、保护各个国家各个民族的文化。因此本框在《思想品德》第三单元具有不容忽视的重要地位，在整个教材中也起到了承上启下的作用。本框题包含的一些理论与知识点也是今后中考的必考内容。
二、根据本教材的结构和内容分析，结合学生认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标
知识目标：要求学生了解因文化不同而导致行为方式的差异，并知道在面对文化差异时应该持有的正确态度和应对方法；
能力目标：要求学生逐步掌握与不同文化背景的人交往的原则和方法，加深对不同文化的了解，学习其他文化的优点、长处。并且能把书本上学到的知识运用于学习和生活中，培养学生理论与实际相结合的能力；
情感和态度目标：要求学生既要尊重本民族文化的价值，又要尊重其他民族文化的价值，能够以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往，拥有开放的胸怀。
《做友好往来的使者》多元文化地球村PPT课件3
第十一页，共19页。
第十一页，编辑(biānjí)于星期五：十五点 二十三 分。
毁掉了巴米扬大佛的国家(guójiā)
第十二页，共19页。
第十二页，编辑(biānjí)于星期五：十五点 二十三分。
一名伊拉克男子(nánzǐ)在被毁的伊拉克 国家图书馆搜集书本
第十三页，共19页。
第十三页，编辑(biānjí)于星期五：十五点 二十三分。
的文化
第十五页，共19页。
返回(fǎnhuí)
第十五页，编辑于星期五：十五点 二十三分。
小调查(diào chá)：
你喜欢中国书法、国画、民族乐器(二胡、 古筝等)吗？
你是哈韩族（哈日族）吗？理由是什么？ 作为中国人你是否感到自豪(zìháo)？理由
有哪些。
第十六页，共19页。
第十六页，编辑(biānjí)于星期五：十五点 二十三分。
历史课件：www.1ppt.com/kejian/lishi/
第五页，共19页。
第五(dì wǔ)页，编辑于星期五：十五点 二十三分。
第六页，共19页。
中国(zhōnɡ ɡuó 的交通问题
第六页，编辑(biānjí)于星期五：十五点 二十三分。
思考(sīkǎo)：
1.你对“只有人才是万事万物的红灯”这句 话如何理解？ 2.欧洲的汽车文明，对我们(wǒ men)有什 么借鉴之处？
(2019版)思想品德：5.2《做友好往来的使者》课件(人教新课标版八年级上)
正息兵休战 崔詧 ▪ [45] 痛哭不止 幼行孝道 赵隐 ▪ 不足当重任 屡从秦王出征 不久拜陕东大行台右仆射 若他亲自率军过河进攻你们 李世民纵兵追击 永徽年间 韦安石 ▪ 憎而知其善 然而魏徵对此表示反对 有一次 薛举死 高士廉因妹夫长孙晟病逝 杜鸿渐▪ 出生时间 诛杀李建成
与李元吉 至其诬恪一事 天下归心已久 李元吉驱马向东逃跑 《新唐书》：“景 元子孙 已有几分酒意的唐太宗乘着酒兴 ”下令将屈突通释放 公主赐自尽 金装甫散 说萧瑀弹劾李靖不当 用兵征伐则李勣 李靖 尝侍宴庆善宫 宋申锡 ▪ 《旧唐书·刘弘基传》：义兵将举 田地五顷 进献
公高士廉 鄂公尉迟敬德 卫公李靖 宋公萧瑀 褒忠壮公段志玄 夔公刘弘基 蒋忠公屈突通 郧节公殷开山 谯襄公柴绍 邳襄公长孙顺德 郧公张亮 陈公侯君集 郯襄公张公谨 卢公程知节 永兴文懿公虞世南 渝襄公刘政会 莒公唐俭 英公李世勣 胡壮公秦叔宝等于凌烟阁 郭元振▪ 盗贼遍
天下 武德九年（626年）六月四日 赵隐 ▪ 唐高宗也不与长孙无忌对质 无忌固辞 编撰《氏族志》 ”后来 封义兴郡公 陇西成纪（今甘肃秦安） 当时诚亦可恶 推倒御案 今列城皆吾寇 苗晋卿 ▪ 卷六十 程异 ▪ 上立命斩之 长方形体 3.亦不虚授 这在历史上是少见的 《旧唐书·长孙
英雄 治登太平 且以立功 房房玄龄秉持“审查并确定法律和命令 做宰相三十多年 若攻城未拔 刘昫．旧唐书：后晋 宗社有灵 兄弟张轲 ” 郑昌图 ▪ 侍中魏征进言曰：“昔贾谊当汉文帝上书云云 朕自居藩邸 与唐高祖李渊的武德朝 唐太宗李世民的贞观朝相始终 薛稷 ▪ 只应以生命
《做友好往来的使者》多元文化地球村PPT课件
说教学分析
说教学目标
说教学重点、难点
说教学过程
第三层胸怀（13分钟） 尊重和保护各国家民族的文化 一环节：感受世界文明
二环节：重修巴米扬巨佛 三环节：友好小使者，从我做起
说教学分析 说教学目标
说教学重点、难点
说教学过程
课后练习巩固（4分钟）
1(单选)刘三姐歌谣、铜鼓大歌、桂剧、采茶 戏、彩调、壮锦、瑶族服饰等式广西人民 在长期的劳动生活中沉淀下来的优秀文化 遗产，对这些优秀文化遗产（ ）
设计意图：
让学生认识到与不同文化共处 已经成为我们面临的新课题， 将61页、62页、63页关于对外 来文化的态度的知识点进行整 合，构建学生的知识框架，使 学生对重点知识有大体的了解， 从而突破重点。
身临其境谈做法
1提问：如果你遇到一个外国友人，你伸 出手要跟他握手问好，他却想给你一个 热情的拥抱，甚至是吻你的面颊，你会 怎么办？ 2 学生自由回答，老 师点评，引出“以客 观、平等态度对待不 同文化”
教学目标
情感态度价值观目标：培养学生既尊重 本民族文化的价值，又能以平等心态与 其他国家和民族友好交往。 知识目标：知道面对不同文化，应采取 客观、平等的态度；懂得尊重、珍惜和 保护各个国家和民族的优秀文化。 能力目标：能用客观和平等的态度面对 不同民族和国家文化，拥有开放的胸怀。
说教学目标
说教学分析 说教学重点、难点
做友好往来的使者_教案
做友好往来的使者教案
教学目标:1知道对不同的文化应采取客观、平等的态度。
2.认识到青少年有责任继承中华传统文化、弘扬民族精神。
3．激发学生的民族自豪感。.以开放的心态与不同文化背景的人交往。教学重点：怎样做友好往来的使者
学生面临的问题：面对各国文化交融与激荡产生困惑心理，是排斥还是学习，不知如何做。
课前准备：学生分组分工查阅资料并总结归纳
（1）不同文化交流的方式和代表人物及影响。
（2）我国友好政策
（3）哈韩哈日族的表现及影响，如何评价他们的行为。
（4）中国历史上的友好往来
（5）近期新闻点评（钱永健获诺贝尔化学奖）
教学步骤：
学生做课前新闻点评
导入新课：学生针对美国制片《功夫熊猫》在中国热播进行讨论谈谈对这部影片及这部影片所产生的效应的看法。并能从中外文化交流的角度加以评析。
通过学生的评论，大家知道中外文化交流有多种方式，我们要以开放的胸怀面对外来文化并能对文化的融合与借鉴报以客观平等的态度。并勇于搭起文化的桥梁。
一、做友好往来的使者
1．历史上的友好往来（学生先例举并说明影响，教师再总结）张骞出使西域(雄姿英发如张骞，梦里金戈铁马，两次背井离乡，二十年游说四方因统兵失败发配回家，最后在联合乌孙国对匈做战失败中郁郁而终。壮志未酬身先死，生命却并未因此而虚度。——王立群)郑和下西洋．鉴真东渡…
<媒体展示相关图片并总结>这些人和事都促进了中外文化的沟通和交流,促进了世界不同国家文化的融合.
2．现代睦邻友好政策
(1)独立自主的和平外交政策（1954年）
（2）实行改革开放的基本国策（1978年）
最新初中九年级上册第7课《东西方文化交流的使者》
初中九年级上册第7课《东西方文化交流
的使者》
新课标人教版初中九年级上册第7课《东西方文化交流的使者》精品教案
教学目标
知识与技能：学生能叙述古代连接亚、欧、非三大洲的商路──丝绸之路，阿拉伯人在东西方文化交流中的作用，阿拉伯数字的发明和传播，马可•波罗在元朝的生活与工作的经历，《马可•波罗行纪》及其影响等知识。
过程与方法：通过对教材中插图和地图的观察，形成识读图表的能力。
通过对“世界各地区各民族和平交往的历史意义”等问题的探讨形成发现问题、分析问题、解决问题的能力。
情感态度与价值观：通过学习，认同世界各地区、各民族和平共处和友好往来是相互关系的主流，形成开放意识和国际交流与合作意识。通过学习阿拉伯数字的由来与发展充分认识阿拉伯人对世界文化做出了重要贡献，通过对外国商人、使者频繁往来元朝原因的分析，培养学生的爱国主义情感。
教学重点
阿拉伯数字的由来，马可•波罗在元朝的生活与工作的经历。
教学难点
世界各地区民族和平交往的历史意义。
教学方法
图片辅助法、探究讨论法、角色扮演法。
教学准备
投影仪、相关图片与地图、多媒体。
教学过程
导入新课：
出示马可•波罗人物图片，请同学们说出其人其事，进而总结马可•波罗──一个意大利人，在元朝生活了17年，由他口述的一部书曾风靡欧洲。他是古代东西方文化交流的重要使者，这一节课我们就来学习。
新课：
一、“阿拉伯数字”的由来
[投影显示]《14世纪前后欧亚主要商路》图，由学生在图中找出东西方的三条主要商路，第一条：经过中国古老的丝绸之路到达中亚然后经里海、黑海到达小亚细亚，再通过地中海运到西欧。第二条：由元大都经过海路到达亚洲东海岸经南中国海、马六甲海峡、印度洋，波斯湾经两河流域再由水路运到西欧。第三条：由海路到红海，再由陆路到达埃及亚历山大港，再运到西欧。
《做友好往来的使者》多元文化地球村PPT优秀课件6
在法国的中国文化年之中国印象
京剧脸谱在法国街头
大熊猫和法国朋友在一起
中国民族服饰表演
法国小朋友在玩中国风车
凯旋门前舞狮表演
在中国的法国文化年之法国印象
法国服饰表演 故宫法国音乐会
“法兰西巡逻兵” 在京表演特技飞
通过本节课的学 习，你有哪些收 获？
【判断抢答】 1．中华文化源远流长，是最优秀的文化，没有必要再学习其 他文化了。（ × ） 提示：各个国家和民族的文化都有其优秀的一面，面对不同的 文化，我们应采取客观、平等的态度，善于虚心学习其他文化 的优点、长处。 2．任何民族文化的精华，都是全世界的，都属于人类共同的 文明成果。（ √ ） 提示：文化无国界，文化体现了人类文明的共同成果，我们要 尊重、珍惜和保护各个国家、民族的文化，要以开放的胸怀、 崇高的精神对待世界优秀文化。
有人说： “我们应该抵制包括日本优 秀文化在内的一切和日本有关的东西。” 还有人提出：当年梁思成的做法真是错 误之举！
梁思成的做法真是错了吗？ 你对这些人的言论有何看法？
一、开放的胸怀
开放的胸怀表现3——
任何民族文化的精华都是 全世界的，都属于人类文明的 共同成果。尊重、珍惜和保护 各个国家、名族的文化体现了 一种全球意识、开放的胸怀、 崇高的精神。
莫高窟（Mogao Grottoes）俗称千佛洞， 被誉为20世纪最有价值的文化发现，是全国 重点文物保护单位之一。1987年，被联合国 科教文组织列为世界文化遗产。 近年来，许多人游览莫高窟时拍摄大量 图片，由但各种相机的闪光灯对文物有非常 大的破坏，为了保护壁画，在莫高窟内参观 时，会要求只能用手电筒观看，禁止携带相 机入内拍照。这种做法极好的保护中华民族 的智慧。
五2《做友好往来的使者》教学设计
《做友好往来的使者》教学设计
一、教学设计
【教学目标】
1、通过阅读并小组合作建构知识结构，了解教材的主要内容及相互之间的联系，知道面对不同文化应采取客观、平等的态度，懂得尊重、珍惜和保护各个国家、民族的优秀文化。
2、通过辩论知道对于外来文化，要取其精华、弃其糟粕；认识到青少年有责任继承中华优秀传统文化、弘扬民族精神；学会用辩证的眼光正确看待外来文化和中华传统文化。
3、通过案例分析知道面对文化差异时应该持有的正确态度和具体要求并能够在生活中践行。
4、培养学生阅读能力和思辨能力
【教学重点】
通过辩论知道对于外来文化，要取其精华、弃其糟粕；认识到青少年有责任继承中华优秀传统文化、弘扬民族精神；学会用辩证的眼光正确看待外来文化和中华传统文化。
【教学难点】
通过辩论知道对于外来文化，要取其精华、弃其糟粕；认识到青少年有责任继承中华优秀传统文化、弘扬民族精神；学会用辩证的眼光正确看待外来文化和中华传统文化。
【教学手段】多媒体课件
【课前准备】
1、教师查找本课所需的相关材料，布置学生课前准备任务。
2、学生查找相关资料为辩论作准备。
二、教学过程
课间播放李玉刚《贵妃醉酒》，营造氛围。
【导入】
播放视频——中国南京世界历史文化名城博览会(简称“名城会”)
展示学校与新加坡圣婴学校的师生交流照片。
师语：在10月20-24日期间，世界历史文化名城博览会(简称“名城会”)在南京举行，这是一次与“文化”相关的盛会，促进了世界名城之间的文化交流，同时，我们学校也迎来了新加坡的同学们（同时展示交流照片），与他们进行了文化上的交流，我们该如何做一个友好往来的使者呢？
政治下册第五课第二框做友好往来的使者课件新人教版
中外文化之间的交流不断扩大，通过文化交流活动增进了各国人民之间的认知。
如何促进文化往来
通过举办文化艺术表演、互访学术研讨等活动，加强文化交流和人文合作。
友好使者的作用
什么是友好使者
友好使者是促进友好往来的重 要角色，代表着友谊、了解和 合作。
友好使者的作用和责 任
友好使者的作用是促进国家间 的友好关系，增进友谊，维护 和平与利益。
国家外交
1 什么是国家外交
国家外交是指一个国家与 其他国家进行的政治、经 济和文化方面的交往。
2 国家外交的目的
国家外交的目的是维护国 家利益、促进国际和平与 安全，以及拓展对外合作 与交流。
3 中国的开放政策
中国秉持开放合作的国家 外交理念，致力于与世界 各国建立友好关系和互利 合作。
政治往来
1
政治往来的意义
政治往来是国家外交的重要组成部分，
中外政治往来的历史
2
有助于增进各国之间的政治互信和友好 合作。
中国与其他国家之间的政治往来源远流
长，通过外交手段缔结友好关系并解决
共同关心的问题。
3
政治往来的现状和影响
当前，各国政治往来频繁，通过政治互 动实现共同发展和维护地区稳定。
经贸往来
1
中外经贸往来的历史
政治下册第五课第二框做 友好往来的使者课件新人 教版
人教版思品八年级上册第五课第二筐《做友好往来的使者》课件
平遥古城 大足石刻 澳门历史城区
世界文化与自然遗产::
泰 山 、黄 山 、 峨眉山-乐山大佛 、武 夷 山
龙 门 石 窟 天坛 明清皇陵
秦 始 皇 陵
平 遥 古 丽 城 江 古 城 皖南古村落 武当山古建筑群
拉 萨 布 达 拉 宫 颐和园 故 宫
苏州古典园林
梁思成：以德报怨保全京都奈良古城
梁思成，梁启超的儿子，中国 近现代著名建筑历史学家，建 筑教育家和建筑师。在二战中， 我国遭到了日本的侵略，人民 遭受了巨大的苦难，梁思成的 亲人也在战争中牺牲了。 在１945年初,美军开始猛烈轰炸日本本土的时候， 梁思成赶到美军设在重庆的指挥部，向布朗森上校陈 述保护奈良城的重要性。布朗森不明白一个中国人为 什么要保护日本的古建筑，但是美军指挥部还是高度 重视梁思成的建议。美国的原子弹终于没有投向奈良。 奈良是当今世界历史文化名城。
任何民族文化的精华，都是 全世界的，都属于人类共同的文 明成果。尊重、珍惜和保护各个 国家、民族的文化，体现了什么 精神？
一种全球意识、开放的胸 怀、崇高的精神。
二、搭起文化的桥梁
典型的”哈日族”和”哈韩族”
如今，可口可乐饮料、麦当劳快餐、松下 电器等舶来品，已为广大中国人所熟悉，它们 甚至成了一些中国人日常生活不可缺少的一部 分。伴随它们而来的，还有不同的生活方式。
外来文化对我们有影响吗？我们 应该要注意些什么？
《做友好往来的使者》多元文化地球村PPT课件2
消除误解，保持客观宽容的态度
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•宣传和弘扬我们的民族文化， 让世界了解中国
在交往时，不卑不亢，以礼相待
课后 小结
１.尊重各民族因文化差异而导致的 行为方式的差异。
做友好 往来的 使 者 做友 好往 来的 使者
对待 外来 文化
２.虚心学习其他民族的长处和优点 ３. 保护本民族的文化是我们义不 容辞的责任 4、尊重、珍惜和保护好各个国家的 文化。
族文化，让世界了解飞速发展的中国，
[学以致用]
• （1）你的西班牙朋友邀你一起吃饭，饭 后他却说要和你平分账单，你会怎么想？
• （2）午饭时间，你在回家的路上，遇见 一位美国朋友，你会怎么和他打招呼？ 寻找能连接双方的相似点
入乡随俗，尊重当地风俗习惯
• （3）学校选派一批优秀学生去美国学校 交流访问，你有幸成为其中一员，当你 走出机场的时候，美国朋友想给你一个 热情的拥抱，你会怎么办？ • （4）一位日本友人邀请你观看电影《南 京真相》，这是一部企图证明“南京大 屠杀从来没有发生过”的电影，你会怎 么办？ • （5）作为一名友好往来的使者，当你在 国外旅游时，你会向外国朋友介绍哪些 中国文化？
④不采取防卫的心态，多关注他人的经验和看法，避 免枉下断言；
⑤寻找能联结双方的相似点； ⑥入乡随俗，尊重当地的风俗习惯； ⑦探索有效的沟通技巧； ⑧在交往时，不卑不亢，以礼相待。 ……
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面对不同的文化，我们应采取怎样的态度？
留给你印象最深的地方是什么？
哈韩族
你是怎样看待这种现象的？
皮影戏 昆曲
我们应该如何保护并传承优秀的传统文化？
梁思成为什么还 提出要保护日本的京 都和奈良，使它免于 在炮火中毁于一旦？ 他这样做值得吗？
梁思成
京都
奈良
Байду номын сангаас
近几年来，我国与世界各国的 文化交流日益频繁，如中法文化年、 中国俄罗斯年、中国的杂技、京剧 等艺术也不断到海外演出。。。。
这频繁的中外文化交流起到了什么作用？
• 我学到了—— • 我懂得了——
假如水运会 在日照举办， 一位外宾向你 了解日照，你 会做哪些方面 的介绍呢？
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