小主持人班教案(少儿版)上课讲义
小主持人课程教案
小主持人课程教案
第一篇：小主持人课程教案
课程教案
教学内容：形体训练、自我介绍、口部操
一、教学流程：形体坐姿
1、形体坐姿训练：小小脚，并并拢；小小手，放膝盖；小眼睛，看老师。（小脚并齐摆在地面上，小手放在膝盖上，眼睛看前方。后背挺直，上身保持持平，轻稳的落座，坐下后，双膝并拢，不可含胸驼背。）
教学目的：学习正确坐的姿势，帮助学生养成良好的习惯，形成良好的课堂纪律表现。
教学重难点：教师通过姿势要领讲解示范后，学生不能通过指令正确做出动作。
二、教学流程：请小朋友分别自我介绍
1、双手放两边，挺直腰，昂首挺胸（神气地）走出来，小脚并拢（丁字步），然后鞠躬
2、大声流利地自我介绍：大家好！（招招手）我叫XXX，今年X 岁，在XXX（学校）上学，希望大家喜欢我！
教学目的：激发学生的表演兴趣，积极表现自己，提高学生的胆量。教学重难点：纠正个别孩子的错误发音，声音小等问题。
三、教学流程：拿出苹果闻（气息练习，大口闻），吃苹果（开口腔，大口咬，使劲咬，咬碎），敲门（弹舌），伸舌头（下、上、左、右、四周）教学目的：使学生打开口腔，说话更有力。教学重难点：学生动作不规范
第二篇：小主持人培训课程
小主持人培训课程2011-7-30
绕口令练习
绿青蛙
绿青蛙，叫呱呱，蹦到地里看西瓜。
西瓜夸蛙叫得好，蛙夸西瓜长得大。
趣味故事
机智的小白兔
牢虎？坏！总是欺负小动物。今天要羊群要只小羊，后天要牛群要只小牛，大伙都怕它。这天，小白兔告诉大家说：“亲爱的朋友们，我学会了气功，要和老虎决斗，三天后，我要拔老虎的皮抽老虎的筋。”小白兔要和老虎决斗的消息很快就传开了。小松鼠对野猪说：“嘿，野猪，听说没？小白兔学会了气功了，说是三拳两脚就能把老虎打死。”野猪对小鹿说：“哎呀，小鹿，听说了吗？小白兔学会了气功了，说一脚就能把老虎踢死。”小鹿又对小猴说：“哎呀，小猴，你听说了吗？小白兔是著名的气功大师，就这样一吹，就能把老虎给吹死。” 这消息很快就传到了老虎的耳朵里。老虎想：“什么？走，看看去。”到了晚上，老虎悄悄的来到了小白兔的家，藏到草丛里，一看小白兔正在月光下练功，就看见它一会儿拍掌，一会儿踢腿，一招一式很有工夫，它对着石头“啪”就是一掌，石头就碎成两半，冲着大树就是一脚，大树就折成了两截，老虎一看，“啊，这一脚要是踢在我的脑袋上，不把我的脑袋踢碎了。”还是跑吧！
少儿口才小主持人基础版13课教案分享
少儿口才小主持人基础版13课教案分享
一、教学内容
本节课选自《少儿口才与小主持人基础教程》第十三章，主要内
容包括口语表达的基本技巧、发声训练、情景对话和即兴演讲。具体
章节内容为：“说出你的故事”——通过生动有趣的故事讲述，锻炼
学生的口语表达能力；“声音的魅力”——进行基础的声音训练，帮
助学生掌握正确的发声方法；“对话的艺术”——模拟真实生活场景，进行角色扮演和对话练习；“我型我秀”——进行简短的即兴演讲，
提升学生的自信心和表达能力。
二、教学目标
1. 让学生掌握基本的口语表达技巧，能够流利、生动地讲述故事。
2. 培养学生正确的发声方法，提高声音的感染力和表现力。
3. 提高学生的情景对话能力，增强沟通技巧和应变能力。
三、教学难点与重点
难点：情景对话中的角色扮演和即兴演讲。
重点：口语表达技巧、发声训练和对话练习。
四、教具与学具准备
教具：录音机、话筒、音箱、教学PPT。
学具：笔记本、笔、教材。
五、教学过程
1. 导入：通过一个趣味故事引入本节课的主题，激发学生的兴趣。
2. 口语表达技巧讲解：结合教材内容，讲解口语表达的基本技巧，如语速、语调、停顿等。
3. 发声训练：指导学生进行声音练习，纠正发音，提高声音的感染力。
4. 情景对话：模拟真实生活场景，进行角色扮演和对话练习，培养学生的应变能力和沟通技巧。
5. 即兴演讲：让学生进行简短的即兴演讲，锻炼他们的思维敏捷性和表达能力。
6. 随堂练习：针对每个环节进行实践操作，巩固所学知识。
六、板书设计
1. 口语表达技巧：语速、语调、停顿等。
2. 发声训练：声音的感染力、发音方法等。
少儿主持教案
少儿主持教案
一、口腔操
1、唇练习：
喷：双唇紧闭用力阻住气流，然后突然翻开发“P”音。
咧：两个嘴角向两个耳朵方向用力咧开，然后嘴唇向前用力撅出。如找不到位置可发“伊”音与“呜”音帮忙练习。
唇打响：双唇用力闭紧，上下翻开。
漱口练习：吸气使口腔鼓胀，上下左右充分运动，感觉口腔内部及面部的活动。
2、舌练习：
伸舌：由舌尖带动舌根用力向前抻拉。（留意舌头的位置不要向下，要向前用力）
舔嘴角：舌尖用力舔左右两个嘴角，（留意要慢做，多坚持一会，练习舌头的掌握力。）
弹舌：练习“啦”音（由一个渐渐增多），熬炼舌尖的敏捷度及舌头的力气。
绕舌：将舌头放在上齿与上唇中间，然后顺时针、逆时针的旋转。
3、咀嚼练习：
将口腔最大限度翻开（保持一会儿），然后闭嘴上下牙齿用力咬合。
（反复多练习）
建议：每天坚持口腔操训练，使唇、齿、舌得到充分的活动与熬炼，到达口腔敏捷有力、发音精确、吐字清楚的目的。
二、声音训练
嘿——嘿——嘿
哈——哈——哈
黑哈——黑哈——黑哈
三、语音练习双唇音
b p m
双唇音指上唇和下唇接触构成阻碍后发出的一种辅音。
b
播、布、播报、奔波、标兵、包罗万象、悲欢离合
P
平、胖、乒乓、爬坡、平易近人
m
慢、麻、美妙、明媚、美不胜收
四、绕口令
白伯伯，彭伯伯，
饽饽铺里买饽饽。
白伯伯买的饽饽大，
彭伯伯买的”大饽饽。
拿到家里喂婆婆，
婆婆又去比饽饽，
不知是白伯伯买的饽饽大，
还是彭伯伯买的大饽饽。
五、讲故事——河马的大喷嚏
小猪在草地上踢皮球，一不当心，把球踢到树上去了。怎么办呢？小猪很焦急！一旁的大象说：小猪小猪，别焦急，我帮你把大树推倒吧！
最新小主持人班教案(少儿版)
江西广电艺术培训中心小主持人班
少儿班教案
3月12日（周六）课时一
课前站姿训练：我是小小主持人，我能站得好，
双脚并并拢，然后挺起胸，
再来抬起头，双肩向后靠，
双手放两边，微笑看前面。
环节一：如何做正确的自我介绍（初步要求）
声音：洪亮，大方，自信；吐字清晰有力。
内容：问好，姓名，年龄。
环节二：口部操：顶舌：闭上嘴巴，用舌尖顶住左内颊、用力顶，似逗小孩儿嘴里有糖状，
然后，用舌尖顶住右内岬颊做同样练习。如上左右交替、反复练习。
绕舌：闭唇，把舌尖伸到齿前唇后，向顺时针方向环绕360度，然后向逆时针方向
环绕360度，交替进行。
环节三：语音发声基础纠正与训练——双唇音：b p m
（结合游戏——请你和我这样说，我就和你这样说）
这三个声母有一个共同点，都是由下唇紧闭构成阻碍而发出音来的。它们的发音部位是上下唇，所以叫双唇音。可以先练习唇打响，双唇轻轻接触，然后用力弹开，突然连续喷气出声。
老师教学：
步兵（bù bīnɡ）壁报（bì bào）北边（běi biān）
背包（bēi bāo）奔波（bēn bō）冰雹（bīnɡ báo）
P与发b大体相同，只是双唇打开时，冲出一般较强的气流。例如：
拼盘（pīn pán）偏旁（piān pánɡ）琵琶（pí pɑ）
批判（pī pàn）排炮（pái pào）
m双唇紧闭，软腭下垂，气流由鼻腔流出，声带颤动。例如：
买卖（mǎi mài）埋没（mái mî）门面（mén miàn）
学生挑战：
板报臂膀宝贝
乒乓爬坡澎湃
美妙明媚眉毛
环节四（看时间灵活安排）：成语故事
亡羊补牢
从前有个人，养了几只羊。一天早上，他去放羊，发现少了一只。原来羊圈（juàn）破了个窟窿，夜里狼从窟（kū）窿（long）钻进去，把那只羊叼（diāo）走了。
幼儿小主持人公开课教案
幼儿小主持人公开课教案
幼儿主持人公开课教案设计
适合群体：参加试听的所有人员。
授课目的：1、激发孩子的表现欲望。
2、鼓励孩子自信、大胆。
3、模仿动物小鸭子走路。
授课流程：1、开场白
2、赏析故事
3、模仿动物小鸭子走路
4、结束
第一板块
1、问题导入：小朋友们在家里喜欢看电视吗？
小朋友们，今天我想问大家一个问题，你们喜欢看电视吗？
2、比赛：看谁能说出最多的节目主持人的名字？
咪咪姐姐也特别的爱看电视，我最喜欢看少儿节目了。而且我还认识很多少儿节目主持人呢？今天咱们就比一比看谁能说出最多的少儿节目主持人的名字，好么？
3、说说我最喜欢的节目主持人是谁？
刚才我们都说了很多的节目主持人，那你最喜欢的节目主持人是谁呢？
4、做一名优秀的节目主持人应具备的条件？
小朋友们都说了自己最喜欢的节目主持人，可见他们的主持风格深深的吸引了我们的孩子。那么你们知道作为一名优秀的节目主持人应具备什么条件吗？在座的家长应该清楚，作为一名优秀的节目主持人首先普通话要标准，应变能力强，表演能力好，有多种才艺等；
5、公开课的重点
各位家长带领小朋友们走进了我们金话筒少儿主持的课堂，咪咪姐姐在此表示热烈的欢迎。今天我们的重点就是主持人的表演训练。首先第一个环节是故事赏析，第二环节是实战练习，模仿动物小鸭子走路。我们都知道在幼儿的这个年龄段，孩子对于任何的学习都是进行模仿，这个年龄段孩子的模仿能力也是很强的。好的，现在我们就一起走进我们的课堂，孩子们准备好了吗?
第二板块
1、故事表演
首先是咪咪姐姐给大家带来的精彩故事表演，小朋友们可要竖起耳朵听好了，一会儿我可要看看谁是最认真的小朋友。
4一6岁小主持人教案
教学方法与手段反思
对本期课程采用的教学方法与手段进行反思，评估其效果 及适用性，为后续教学提供参考。
学员成果展示及评价
学员主持作品展示
选取部分优秀学员的主持作品进 行展示，如主持活动视频、模拟 主持等，展现学员的学习成果。
4一6岁小主持人教案
REPORTING
• 课程介绍与目标 • 基础知识与技能训练 • 节目策划与排练 • 现场主持实践与模拟演练 • 互动环节与沟通技巧 • 总结回顾与展望未来
目录
PART 01
课程介绍与目标
REPORTING
主持人课程的目的
1 2 3
培养孩子的自信心和表达能力 通过主持活动的实践，让孩子敢于在众人面前表 达自己的想法和观点，提高自信心和表达能力。
学习基本的社交礼仪，如问候、致谢、 道歉等，培养礼貌待人的品质。
PART 03
节目策划与排练
REPORTING
节目类型选择及内容筛选
节目Hale Waihona Puke Baidu型选择
根据活动主题和观众群体，选择 适合4-6岁小主持人的节目类型，
如故事讲述、儿歌演唱、简单舞 蹈、互动游戏等。
内容筛选原则
确保节目内容健康向上、富有教育 意义，同时符合儿童的认知水平和 兴趣爱好。
少儿播音主持教案
少儿播音主持教案
少儿播音主持教案
教学目标：
1.让学生初步认识播音与主持。
2.熟悉本班学生的情况，包括学生的基本信息以及语言基础等。
3.激发学生的研究兴趣，了解课程的性质和意义。
教学重点：
1.什么是“播音与主持”？
2.如何激发学生的研究兴趣？
3.如何促进自己的成长？
教学方法：讨论法、讲解法、说话法。
教学过程：
一、点名。
二、朗诵儿童诗《全世界都在向你微笑》。
三、自我介绍：向学生简单介绍自己。
四、请学生说一说自己为什么研究这门课程。（自愿、父母要求、老师推荐、自己喜欢）
五、请学生介绍自己（低段学生可以只介绍自己的姓名）。
六、教师介绍自己的播音与主持经历路程。
1.自己从小学三年级就开始播音。现在我们有更好的条件，一定要好好研究。
2.一直以来不断实践和练。
七、介绍专业知识。
1.什么是播音与主持？
播音与主持专业是“口耳之学”。
该专业最大的特点是实践性比较强，考生进入专业研究后，应当注重基本功训练，镜头前的光彩不是一朝一夕练成的，需要付出大量的练和实践。
2.播音与主持会研究哪些内容？
我们主要研究基本的发音理论、即兴口语表达、朗读、礼仪、播音、主持。每一项都要介绍基本内容。
3.为什么要研究播音与主持？
研究播音与主持可以：
让自己更加自信
学会如何与别人沟通和交往
使自己的礼仪语言更加得体
使自己更加善于表现和表达
为以后自己走上播音与主持道路打下坚实的基础
4.如何研究播音与主持？
按照老师的要求不断地练、练、再练。练的方式：登台。
八、作业：如何更好地向别人介绍自己？
幼儿小主持人教案
幼儿小主持人教案
教案标题：幼儿小主持人教案
教案目标：
1. 帮助幼儿培养自信和表达能力。
2. 培养幼儿的语言沟通和表演能力。
3. 提升幼儿的观察力和注意力。
4. 培养幼儿的合作与协调能力。
教学重点：
1. 学习主持人的基本礼仪和技巧。
2. 提高幼儿的口头表达和语言组织能力。
3. 培养幼儿的观察力和注意力。
4. 培养幼儿的团队合作意识。
教学准备：
1. 主持人示范视频或录音。
2. 麦克风或话筒。
3. 道具和背景布置。
教学过程：
1. 导入（5分钟）
- 引入主持人的概念，解释主持人的职责和作用。
- 通过观看主持人示范视频或录音，让幼儿对主持人的形象有初步认识。
2. 讨论主题（10分钟）
- 提供几个主题，如“我最喜欢的动物”、“我的家庭”等，让幼儿选择一个主题。
- 引导幼儿讨论该主题，并帮助他们整理思路和想法。
3. 学习主持人技巧（15分钟）
- 分析主持人的基本技巧，如清晰的发音、流利的语速、自然的表情和姿势等。 - 通过示范和练习，教导幼儿如何运用这些技巧。
4. 角色扮演（20分钟）
- 将幼儿分成小组，每个小组选择一个主持人。
- 让幼儿根据选定的主题，准备一个简短的主持稿。
- 每个小组轮流表演，其他幼儿可以担任嘉宾或观众。
5. 评价和反馈（10分钟）
- 对每个小组的表演进行评价，鼓励他们的努力和进步。
- 提供具体的建议和指导，帮助幼儿改进表演技巧和语言表达能力。
6. 总结（5分钟）
- 回顾今天的学习内容，强调主持人的重要性和技巧。
- 鼓励幼儿在日常生活中多展示自己的主持才能。
教学延伸：
1. 鼓励幼儿参与学校或社区活动中的主持工作，如班级活动、校园广播等。
幼儿园小小主持人教案
幼儿园小小主持人教案
1. 简介
本教案旨在培养幼儿园小小主持人的技巧和自信心，其中包括口才训练、表达
能力、情绪管理等方面。通过训练，幼儿能够在社交场合中更加自然地和他人交流，提高沟通效果，让他们成为具备超群魅力的小小主持人。
2. 目标
本教案旨在让幼儿：
•学会宣传和表达的技能
•增强自信心
•培养公共演讲的技巧
3. 课程内容
3.1 古诗朗诵
通过学习古诗词，让幼儿了解和感受古人的情感和文化，同时也是口头表达的
最好训练之一。
活动步骤
1.先介绍古诗的背景，如作者、时代背景，或与社会节日相关的诗歌，
让幼儿明白诗词的背景。
2.逐字逐句，表情出彩地读过全篇古诗，让孩子们养成听古诗词的好习
惯，熟悉全篇古诗的节奏和语调。
3.图片和音频相结合的教学方式，既有利于幼儿对歌词的大致把握，也
让孩子们更好地体验古诗的韵味。
4.教师带领孩子们进行古诗的口头表达，帮助幼儿掌握好发音，加强节
奏感和健美的语调表达。
3.2 大胆演讲
幼儿园小小主持人必须能够胸有成竹地向全体观众宣布活动的顺序、介绍嘉宾、宣读比赛规则等重要事项。
活动步骤
1.借助课堂上的绸纹、薄纱等布质底纹，让孩子们提前在上面写好自己
的讲稿，可以是介绍自己或是其他人物，讲述某个故事情节，或是相应的场合去准备主持。
2.引导幼儿根据不同的话题写好背稿，并做小组合作，让幼儿互相交流、
提供建议和分享他们的演讲。
3.在演讲前，可以提前安排演讲顺序，让幼儿“出场顺序”的变化，以此
来提高幼儿的心理应激反应能力。
4.严格控制讲稿的时间，让孩子们在比赛中实战练习，不断完善口才和
表达技能。
小主持人班教案(少儿版)
小主持人班教案(少儿版)
第一章：主持人基本素质与修养
一、教学目标
1. 让学生了解主持人的基本素质与修养要求。
3. 引导学生掌握基本的礼仪知识和人际交往技巧。
二、教学内容
1. 主持人的基本素质：口齿清晰、思维敏捷、知识丰富、应变能力等。
2. 主持人的修养：端庄大方、亲和力、诚信正直、敬业精神等。
3. 基本礼仪：着装、仪态、礼貌用语、握手、鞠躬等。
4. 人际交往技巧：倾听、表达、赞美、拒绝、沟通等。
三、教学方法
1. 讲授法：讲解主持人的基本素质与修养要求。
2. 示范法：教师示范礼仪动作和人际交往技巧。
3. 实践法：学生分组练习，模拟主持人和嘉宾互动。
四、教学评价
1. 学生能列举出主持人的基本素质与修养要求。
2. 学生能够运用基本的礼仪知识和人际交往技巧。
3. 学生分组模拟主持人和嘉宾互动，评价表现。
第二章：主持人语音训练
一、教学目标
1. 让学生掌握正确的发音方法和呼吸技巧。
3. 引导学生熟练运用语音技巧进行主持表演。
1. 发音方法：声母、韵母、声调、音节等。
2. 呼吸技巧：腹式呼吸、控制气息、声音共鸣等。
3. 语音技巧：快慢、高低、强弱、停顿等。
4. 主持表演：模拟主持节目，运用语音技巧。
三、教学方法
1. 讲授法：讲解发音方法和呼吸技巧。
2. 示范法：教师示范语音技巧和主持表演。
3. 实践法：学生分组练习，模拟主持节目。
四、教学评价
1. 学生能正确发音，掌握基本的呼吸技巧。
2. 学生能够运用语音技巧进行主持表演。
3. 学生分组模拟主持节目，评价表现。
第三章：主持人词汇与句子结构
一、教学目标
少儿主持游戏教案模板范文
一、教学目标
1. 培养学生的语言表达能力和主持技巧。
2. 提高学生的自信心和团队协作能力。
3. 增强学生对主持工作的兴趣和热情。
二、教学内容
1. 主持基本知识
2. 主持技巧训练
3. 游戏环节设计
三、教学对象
少儿主持人培训班学员
四、教学时间
2课时
五、教学准备
1. 教学课件
2. 游戏道具
3. 主持练习材料
六、教学过程
第一课时
一、导入
1. 播放一段优秀的少儿主持节目，让学生了解少儿主持的特点和风格。
2. 教师简要介绍本节课的教学目标和内容。
二、主持基本知识
1. 讲解主持的基本概念和作用。
2. 介绍主持人的基本素养，如形象、语言、表情等。
3. 分析优秀主持人的特点，让学生了解如何成为一名优秀的主持人。
三、主持技巧训练
1. 讲解并示范主持的基本技巧，如开场白、结束语、过渡语等。
2. 学生分组进行主持技巧练习，教师巡回指导。
四、游戏环节设计
1. 教师讲解游戏环节的设计原则和注意事项。
2. 学生分组设计一个简单的游戏环节，并展示给其他小组。
第二课时
一、复习
1. 回顾上节课的内容，检查学生的掌握情况。
2. 学生进行主持技巧展示，教师点评。
二、游戏环节实践
1. 学生分组进行游戏环节的实践，教师现场指导。
2. 各小组展示自己的游戏环节，其他小组进行评价。
三、总结
1. 教师总结本节课的学习成果，强调主持技巧的重要性。
2. 学生分享自己的学习心得，提出改进意见。
七、教学反思
1. 教师反思教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供参考。
2. 学生反思自己在主持游戏中的表现，找出自己的不足，制定改进计划。
八、教学评价
小主持人班教案(少儿版)
江西广电艺术培训中心小主持人班
少儿班教案
3月12日（周六）课时一
课前站姿训练：我是小小主持人，我能站得好，
双脚并并拢，然后挺起胸，
再来抬起头，双肩向后靠，
双手放两边，微笑看前面。
环节一：如何做正确的自我介绍（初步要求）
声音：洪亮，大方，自信；吐字清晰有力。
内容：问好，姓名，年龄。
环节二：口部操：顶舌：闭上嘴巴，用舌尖顶住左内颊、用力顶，似逗小孩儿嘴里有糖状，
然后，用舌尖顶住右内岬颊做同样练习。如上左右交替、反复练习。
绕舌：闭唇，把舌尖伸到齿前唇后，向顺时针方向环绕360度，然后向逆时针方向
环绕360度，交替进行。
环节三：语音发声基础纠正与训练——双唇音：b p m
（结合游戏——请你和我这样说，我就和你这样说）
这三个声母有一个共同点，都是由下唇紧闭构成阻碍而发出音来的。它们的发音部位是上下唇，所以叫双唇音。可以先练习唇打响，双唇轻轻接触，然后用力弹开，突然连续喷气出声。
老师教学：
步兵（bù bīnɡ）壁报（bì bào）北边（běi biān）
背包（bēi bāo）奔波（bēn bō）冰雹（bīnɡ báo）
P与发b大体相同，只是双唇打开时，冲出一般较强的气流。例如：
拼盘（pīn pán）偏旁（piān pánɡ）琵琶（pí pɑ）
批判（pī pàn）排炮（pái pào）
m双唇紧闭，软腭下垂，气流由鼻腔流出，声带颤动。例如：
买卖（mǎi mài）埋没（mái mî）门面（mén miàn）
学生挑战：
板报臂膀宝贝
乒乓爬坡澎湃
美妙明媚眉毛
环节四（看时间灵活安排）：成语故事
亡羊补牢
从前有个人，养了几只羊。一天早上，他去放羊，发现少了一只。原来羊圈（juàn）破了
少儿口才小主持人01、基础版第一课教案教案课件
基础版第一课
教学内容：表演、表情训练（第一、二部分）
教学目标：1、使幼儿大胆得表现自己，提升自信；
2、正确幼儿站姿，使幼儿习惯性展示自己；
3、使幼儿在相应的情景中做出相应的表情。
教学重点：能够使每个幼儿都能在活动中敢于表现提升孩子的自信心。创设具体的情景，使幼儿在真实的情景中做出相应的表情。
教学准备：1、准备镜子；2、音乐
教学过程：1、热身准备：
口号：金声飞扬，喇叭旋律。同学们，大家好！欢迎大家来到金喇叭幼儿口才与
小主持人课堂。首先我们先对着镜子给自己一个微笑，告诉自己：“棒，棒，我
最棒！”给自己加油，让自己更自信。
2、导入：小朋友们刚刚在给自己加油时，老师发现个别小朋友是这样做的（师
范不标准的站姿）问：“小朋友们觉得这样的站姿好看吗？如果你身边有人这样
站，你会愿意和他交朋友吗？”学生答：“不愿意！”接下来老师再给大家师范漂
亮的站姿。首先头放正，肩膀打开，挺胸抬头，收肚子，双脚分开与肩同宽，面
带微笑让自己更自信。
3、游戏训练环节：讲故事，学生表演。
同学们站的很漂亮，接下来老师奖励你们，给你们讲故事，但是老师有个要求，
老师在讲故事的同时你们要随着故事情节来表演做动作。看看谁是我们的表演之
星。（1）讨厌的表情：一个炎热夏天的正午时分，你很累，准备睡觉，可是这时
一只可恶的蚊子在你的头顶上飞来飞去。
（2）害怕不安：当你走到森林里时，忽然遇见一只大灰狼。
课堂结束：我们这节课到此结束，我们一起回忆一下学习的内容。
课后作业：小朋友们，回家纠正身边人的站姿并帮他们改正并且把故事讲给身边的人，观察身边人的各种不同的表情。
少儿播音主持课程教案
少儿播音主持课程教案
教案标题：少儿播音主持课程教案
教案目标：
1. 帮助学生培养自信、表达能力和沟通技巧。
2. 提供基础的播音主持知识和技巧。
3. 培养学生的语言表达和声音美感。
4. 培养学生的团队合作和协调能力。
教学时长：10周（每周2小时）
教学内容和活动安排：
第一周：
活动1：课程介绍和目标设定（15分钟）
- 介绍课程的目的和重要性。
- 设定学生的学习目标。
活动2：自我介绍（30分钟）
- 学生轮流进行自我介绍，包括姓名、年龄、兴趣爱好等。活动3：声音和发音练习（45分钟）
- 引导学生进行声音放松和呼吸练习。
- 练习发音准确性和清晰度。
第二周：
活动1：声音和语调练习（30分钟）
- 引导学生练习不同语调和语气的表达。
- 学习如何运用声音来传递情感和信息。
- 练习口语表达的流利性和准确性。
- 引导学生进行口语演讲练习。
活动3：团队合作练习（30分钟）
- 学生分组进行小组合作练习，互相评价和提供反馈。
第三周：
活动1：节目主持技巧介绍（30分钟）
- 介绍节目主持的基本技巧，如开场白、过渡语、提问技巧等。
活动2：主持练习（60分钟）
- 学生分组进行主持练习，模拟不同类型的节目主持。
活动3：评价和反馈（30分钟）
- 学生互相评价和提供反馈，指出优点和改进的地方。
第四周至第九周：
活动1：不同类型节目主持练习（90分钟）
- 学生分组进行不同类型的节目主持练习，如新闻播报、访谈节目、广播剧等。活动2：专题讲座和示范（60分钟）
- 邀请专业播音主持人进行讲座和示范，分享经验和技巧。
活动3：实践演练（30分钟）
少儿主持教案设计模板
一、教案名称
《少儿主持基础训练》
二、教学目标
1. 让学生了解主持的基本概念和作用。
2. 培养学生的语言表达能力和自信心。
3. 提高学生的团队合作精神和现场应变能力。
三、教学对象
适合6-12岁的少儿主持兴趣班学员。
四、教学课时
2课时
五、教学重点与难点
重点：主持的基本概念、语言表达技巧、团队合作。
难点：自信心培养、现场应变能力。
六、教学准备
1. 教学场地：宽敞明亮，便于学生活动。
2. 教学器材：音响设备、投影仪、白板或黑板。
3. 教学资料：教材、课件、相关视频资料。
七、教学过程
第一课时：
1. 导入新课
（1）播放一段优秀的少儿主持节目，激发学生学习兴趣。（2）简要介绍主持的基本概念和作用。
2. 主持基本概念讲解
（1）主持的定义：主持人在活动、节目、会议等场合，负责组织、引导、串联节目内容的人。
（2）主持的作用：活跃气氛、传递信息、引导观众。
3. 语言表达技巧训练
（1）语音、语调、语速的训练。
（2）词汇积累和表达能力的提升。
4. 互动环节
（1）分组进行主持模拟，让学生体验主持过程。
（2）教师点评，指导学生改进。
第二课时：
1. 复习上节课内容
（1）回顾主持的基本概念和作用。
（2）复习语言表达技巧。
2. 团队合作与现场应变能力训练
（1）分组进行小组讨论，设计一个简单的主持节目。
（2）每个小组派代表进行主持展示，其他组进行点评。
3. 自信心培养
（1）通过模拟主持，让学生克服紧张情绪，增强自信心。
（2）教师鼓励学生，让学生相信自己的能力。
4. 总结与作业布置
（1）总结本节课所学内容。
（2）布置课后作业：准备一个小节目，进行模拟主持。
2024版年度少儿口才小主持人课程教案及上课内容分享
定期培训与交流活动
定期培训
机构定期组织教师进行专业培训和教学研讨，提高教师的教学水平和专业素养， 确保教学质量和效果。
交流活动
机构还组织教师之间的教学交流活动，分享教学经验和教学资源，促进教师之 间的合作与互助。
2024/2/2
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家长沟通与反馈机制
家长沟通
机构建立家长沟通机制，定期与家长进行沟通交流，了解孩子们的学习情况和需求， 征求家长的意见和建议。
2024/2/2
引导学生了解活动流程和节目 安排，学习如何与观众互动、 掌控现场氛围。
针对学生的表现进行点评和指 导，帮助学生提高应变能力和 主持技巧。
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团队合作与互动环节
将学生分成小组，进行团队合作 与互动练习，如共同策划一场晚
会或活动。
2024/2/2
引导学生分工合作，发挥各自特 长，培养团队意识和协作精神。
11
互动式教学模式应用
小组讨论与交流
组织学员进行小组讨论和交流， 鼓励学员发表自己的见解和看法。
游戏化教学
引入游戏化元素，让学员在游戏 中学习和掌握口才与主持技能。
实践与反馈
为学员提供实践机会，并及时给 予反馈和指导，帮助学员不断改
进和提升。
2024/2/2
12
03
课堂活动与实践
2024/2/2
17
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江西广电艺术培训中心小主持人班
少儿班教案
3月12日（周六）课时一
课前站姿训练：我是小小主持人，我能站得好，
双脚并并拢，然后挺起胸，
再来抬起头，双肩向后靠，
双手放两边，微笑看前面。
环节一：如何做正确的自我介绍（初步要求）
声音：洪亮，大方，自信；吐字清晰有力。
内容：问好，姓名，年龄。
环节二：口部操：顶舌：闭上嘴巴，用舌尖顶住左内颊、用力顶，似逗小孩儿嘴里有糖状，
然后，用舌尖顶住右内岬颊做同样练习。如上左右交替、反复练习。
绕舌：闭唇，把舌尖伸到齿前唇后，向顺时针方向环绕360度，然后向逆时针方向
环绕360度，交替进行。
环节三：语音发声基础纠正与训练——双唇音：b p m
（结合游戏——请你和我这样说，我就和你这样说）
这三个声母有一个共同点，都是由下唇紧闭构成阻碍而发出音来的。它们的发音部位是上下唇，所以叫双唇音。可以先练习唇打响，双唇轻轻接触，然后用力弹开，突然连续喷气出声。
老师教学：
步兵（bù bīnɡ）壁报（bì bào）北边（běi biān）
背包（bēi bāo）奔波（bēn bō）冰雹（bīnɡ báo）
P与发b大体相同，只是双唇打开时，冲出一般较强的气流。例如：
拼盘（pīn pán）偏旁（piān pánɡ）琵琶（pí pɑ）
批判（pī pàn）排炮（pái pào）
m双唇紧闭，软腭下垂，气流由鼻腔流出，声带颤动。例如：
买卖（mǎi mài）埋没（mái mî）门面（mén miàn）
学生挑战：
板报臂膀宝贝
乒乓爬坡澎湃
美妙明媚眉毛
环节四（看时间灵活安排）：成语故事
亡羊补牢
从前有个人，养了几只羊。一天早上，他去放羊，发现少了一只。原来羊圈（juàn）破了个窟窿，夜里狼从窟（kū）窿（long）钻进去，把那只羊叼（diāo）走了。
街坊劝（quàn）他说：“赶快把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧。”
他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么呢？”
第二天早上，他去放羊，发现羊又少了一只。原来狼又从窟窿钻进去，把羊叼走了。
他很后悔，不该不接受街坊的劝告，心想，现在修还不晚。他赶快堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。从此，他的羊再也没丢过。
对故事进行思考和讨论：
1.养羊人一共丢了几次羊，是什么原因呢
2.如果养羊人再不补牢，会出现什么后果
3.你觉得养羊人有什么优缺点，我们从中应该学习到什么？
4.读完整个故事，你有什么想法？
3月19号（周六）课时二
课前站姿训练：我是小小主持人，我能站得好，
双脚并并拢，然后挺起胸，
再来抬起头，双肩向后靠，
双手放两边，微笑看前面。
嘿哈练习——锻炼声带闭合：所有同学站好后，双手叉腰，用腹部呼吸，喊出嘿哈的音。环节一：如何做正确的自我介绍（升级版）
声音：洪亮，大方，自信，带有感情；吐字清晰有力。
表情：微笑，亲切，自信。
内容：问好，姓名，年龄，学校班级，兴趣爱好。
环节二：口部操：（复习）
顶舌：闭上嘴巴，用舌尖顶住左内颊、用力顶，似逗小孩儿嘴里有糖状，
然后，用舌尖顶住右内岬颊做同样练习。如上左右交替、反复练习。
绕舌：闭唇，把舌尖伸到齿前唇后，向顺时针方向环绕360度，然后向逆时针方向
环绕360度，交替进行。
（学习，根据学生接受能力调整）
舌打响：:将舌尖卷曲，顶住上颚，也就是舌头往上能舔住的地方，然后
用力摩擦，即可发声。（训练时间不宜过长，以免使得上颚受伤）环节三：语音发声基础纠正与训练——双唇音：b p m 、唇齿音：f
发音复习：步兵壁报北边背包奔波冰雹拼盘偏旁琵琶批判排炮买卖埋没门面
发音巩固：bā baǐ biāo bīng bèn běi pō
八百标兵奔北坡，
pào bīng bìng pái běi biān pǎo
炮兵并排北边跑。
pào bīng pà bǎ biāo bīng pèng
炮兵怕把标兵碰，
biāo bīng pàpèng pào bīng pào
标兵怕碰炮兵炮。
唇齿音f：f的发音部位是上齿和下唇，所以叫唇齿音。f上齿挨着下唇内缘，气流从窄缝里磨擦而出，声带不颤动。
老师教学：发奋（fā fèn）肺腑（fèi fǔ）
仿佛（fǎng fú）非凡（fēi fán）防范（fáng fàn) 学生挑战：丰富犯法芬芳纷飞方法
环节四：看图说话
课后作业：想一想一件关于自己的趣事，组织好语言，下一节课分享
3月26日（周六）课时三
课前站姿训练：我是小小主持人，我能站得好，
双脚并并拢，然后挺起胸，
再来抬起头，双肩向后靠，
双手放两边，微笑看前面。
嘿哈练习——锻炼声带闭合：所有同学站好后，双手叉腰，用腹部呼吸，喊出嘿哈的音。正确的站姿：站立时，身体应与地面垂直，重心放在两个前脚掌上，挺胸、收腹、抬头、双肩放松。双肩自然下垂或在体前交叉，眼睛平视，面带笑容。站立时不要歪脖、
斜腰、曲腿等，在一些正式场合不宜将手插在裤袋里或交叉在胸前，更不要下
意识的做些小动作，那样不但显得拘谨，给人缺乏自信之感，而且也有失仪态
的庄重。
女小主持人要求：丁字步站立
男小主持人要求：八字步站立
环节一：如何做正确的自我介绍（主题版）
声音：洪亮，大方，自信，带有感情；吐字清晰有力。
表情：微笑，亲切，自信。
站姿：标准，挺拔，不做小动作，不拘谨生涩。
内容：问好，姓名，年龄，学校班级，兴趣爱好。性格介绍，讲一件自己有趣的事情和大家分享。
环节二：口部操：（复习）
顶舌：闭上嘴巴，用舌尖顶住左内颊、用力顶，似逗小孩儿嘴里有糖状，
然后，用舌尖顶住右内岬颊做同样练习。如上左右交替、反复练习。
绕舌：闭唇，把舌尖伸到齿前唇后，向顺时针方向环绕360度，然后向逆时针方向
环绕360度，交替进行。
（学习，根据学生接受能力调整）
舌打响：:将舌尖卷曲，顶住上颚，也就是舌头往上能舔住的地方，然后
用力摩擦，即可发声。（训练时间不宜过长，以免使得上颚受伤）颊部操：缩舌，用力来做咀嚼动作，用力来做咀嚼动作。大家注意，嘴角
先裂开，然后呢缩舌，用力来做咀嚼动作，像嚼这颊部的锻炼也
是很重要的，如果颊部的肌肉没有力量，咬字就很含混，字音的
清晰度就受影响，这一部分往往也是人们不注意的，实际上呢，
它非常重要。这里呢，只有一节就是咬，怎么咬呢，嘴角裂开个
胶木糖一样，这样，用力嚼咬，这一节叫作咬，这一节很重要，