2014年教育学及教育心理学模拟试题 (35)
考研教育学专业基础综合(教育心理学)-试卷35
考研教育学专业基础综合（教育心理学）-试卷35(总分：66.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：16，分数：32.00)1.单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。
（分数：2.00）__________________________________________________________________________________________ 解析：2.被认为教育心理学奠基人的心理学家是( )（分数：2.00）A.冯特B.华生C.桑代克√D.赫尔巴特解析：3.韦克斯勒提出了( )，采用年龄组的平均分和标准差来确定智商值。
（分数：2.00）A.智力B.离差智商√C.比例智商D.能力解析：4.最早提出“自我效能感”这一概念的心理学家是( )（分数：2.00）A.桑代克B.斯金纳C.马斯洛D.班杜拉√解析：5.桑代克超越巴普洛夫之处在于( )。
（分数：2.00）A.他提出在某个行为之后出现的刺激影响了未来的行为√B.他提出在某个行为之后出现的反应影响了未来的行为C.他把大多数行为看作对环境中刺激的反应D.他把少数行为看作对环境中刺激的反应解析：6.适合系列学习研究范型的例子是( )。
（分数：2.00）A.儿童背诗词B.记住中国各省份名称√C.记电话号码D.记数学公式解析：7.从规则到例子的学习实质上是一种( )。
（分数：2.00）A.上位学B.下位学习√C.并列结合学D.发现学习解析：8.在接受学习和发现学习的基础上，建构主义者提出并强调( )。
（分数：2.00）A.支架式教学√B.情景教学C.探索学习D.合作学习解析：9.“诱因对比效应”研究表明什么情况下后继强化有效?( )（分数：2.00）A.前后两次强化等值B.前面的强化大于后面的强化C.前面的强化小于后面的强化√D.后面的强化与前面的强化无关解析：10.将原有认知经验用于新情境中时，需调整原有的经验，形成一种能包容新旧经验的更高一级的认知结构，这种方式称为( )。
最新小学教育学、教育心理学真题及答案
2014年小学教育学、教育心理学真题及答案教育学（小学）一、选择题：1．通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法是（）。
A．锻炼法B．说服法C．陶冶法D．榜样法2．以就业为目标、以从事某种职业或生产劳动的知识和技能为主要教学内容的学校教育是（）。
A．普通教育B．职后教育C．职业教育D．基础教育3．不属于20世纪后教育的特征是（）。
A．世俗化B．全民化C．终身化D．多元化4．教育学作为一门学科的建立始于（）。
A．柏柆图 B．苏格拉底 C．亚里士多德D．夸美纽斯5．其特点在于动手“做”和手脑并用、以获得直接经验的课程类型属于（）。
A．教师课程B．活动课程C．学生课程D．学科课程6．“最近发展区”的含义是（）。
A．明天要达到的水平 B．经过努力可达到的水平 C．很快要达到的水平 D．永远达不到的水平7．提出“教育即生长”“学校即社会”等观点的教育家是（）A．陶行知 B．福禄贝尔 C．杜威 D．陈鹤琴8．独立的教育学的诞生通常以（）为标志。
A．杜威的《民本主义与教育》 B．赫尔巴特的《普通教育学》C．夸美纽斯的《大教学论》 D．马卡连柯的《教育诗篇》9．“桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法是（）。
A．锻炼法B．陶冶法 C．说服法 D．榜样法10．教师不再向学生系统讲授教材，而只为学生指定自学材料，学生自学和独立作业，教师解答学生疑问，学生阶段性向教师汇报学习情况并接受考查，这种教学组织形式是（）。
A．个别教学制B．设计教学法C．班级授课制D．道尔顿制11．幼儿园老师常把刚入园的哭着要找妈妈的孩子与班内其他孩子暂时隔开，这主要是因为（）。
A．老师不喜欢哭闹的孩子B．幼儿的情绪容易受感染C．该幼儿不适合上幼儿园D．幼儿常常处于激动的状态12．下列关于班集体的概念理解不正解的一项是（）。
A．集体是群体发展的高级阶段 B．班集体就是班群体C．不是任何一个班都能称得上班集体 D．纪律松弛、涣散的群体算不了集体13．师生关系的本质是（）。
教师招聘考试教育学心理学选择题及答案34
2014教师招聘考试教育学心理学选择题1．现代教育史上，提出"结构主义"学说并倡导"发现学习"方法的教育家是（D）A．赞科夫B．苏霍姆林斯基C．皮亚杰D．布鲁纳2．华生在《行为主义》一书中写道："给我一打健康的儿童，如果在由我所控制的环境中培养他们，不论他们的前辈的才能、爱好、倾向、能力、职业和种族情况如何，我保证翻其中任何一个人训练成我所选定的任何一种专家--医生、律师、艺术家、富商、甚至乞丐和盗贼。
"这种观点过于低估了下列哪种因素在人的发展中的作用（A）A．遗传B．环境C．教育D．教师3．在古代欧洲，曾经出现过一种旨在培养多方面发展的人的和谐教育，它是（B ）A．斯巴达教育B．雅典教育C．教会教育D．骑士教育4．普及义务教育始于（C ）A．原始社会B．奴隶社会C．资本主义社会D．社会主义社会5．我国学制沿革史上，借鉴美国教育体制，初次确立了"六•三•三"的学习阶段和年限的学制是（D）A．壬寅学制B．癸卯学制C．壬子癸丑学制D．壬戌学制6．学生既是教育的对象，又是教育过程中的主体。
学生主体作用的最高表现形式为（C）A．自觉性B．独立性C．创造性D．主动性7．教材包括（D ）A．教科书B．CAI软件C．教学参考书D．以上三者皆是8．德育过程的基本矛盾是（C ）A．知与行的矛盾B．外界多种良莠掺杂的教育影响之间的矛盾C．教育者提出的德育要求与受教育者已有的品德基础之间的矛盾D．学生的上进心与情性之间的矛盾9．课外校外教育是对课堂教学的一种（B）A．延展B．必要补充C．深化D．变革10．"开而弗达"体现了教学的（C）A．直观性原则B．巩固性原则C．启发性原则D．循序渐进的原则11．教学的基本组织形式是（D）A．个别教学B．课外教学C．现场教学D．课堂教学12．教育要适应人的发展的个别差异性，做到（B ）A．循序渐进B．因材施教C．教学相长D．防微杜渐13．狭义的教育制度是指（D ）A．国民教育制度B．社会教育制度C．高等教育制度D．学校教育制度1.杜威所主张的教育思想被称作是(C )。
押题宝典教师资格之中学教育学教育心理学模考模拟试题(全优)
押题宝典教师资格之中学教育学教育心理学模考模拟试题(全优)单选题（共40题）1、问题解决的第三个阶段（）A.发现问题B.提出假设C.理解问题D.检验假设【答案】 B2、教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法，称为（）。
A.讨论法B.谈话法C.讲授法D.练习法【答案】 B3、将学生带到野外考察，收集标本或者是参观、实验等教学活动，如果从直观教学的角度来看，它属于A.动作直观B.模象直观C.言语直观D.实物直观【答案】 D4、我国《义务教育法》的立法宗旨是（）A.发展基础教育B.发展中等教育C.发展职业教育D.发展专业教育【答案】 A5、对我国教师的权利和义务做出明确规定的是（）。
A.《中华人民共和国教育法》B.《中华人民共和国义务教育法》C.《中华人民共和国教师法》D.《中华人民共和国宪法》【答案】 C6、通常所说的“跳一跳、摘桃子”是指（）。
A.先行组织者B.最近发展区C.教育与教学D.解决问题【答案】 B7、美育最高层次的任务是（）。
A.培养学生的创造美的能力B.培养学生鉴赏美的能力C.培养学生感受美的能力D.培养一流的艺术家【答案】 A8、“长善救失”从古至今都是一条非常重要的教育经验，并没有因为时代和社会的变化而消失。
这反映了教育具有（）。
A.不变性B.发展性C.保守性D.历史继承性【答案】 D9、我国古代奴隶制时期的教育内容主要为( ) 。
A.“六艺”B.“七艺”C.“四书”、“五经”D.文雅教育【答案】 A10、教师向学生描绘学习的对象、介绍学习材料、叙述事物产生变化的过程，这样的教学方法被称为（）。
A.讲述B.讲解C.解读D.讲演【答案】 A11、终身教育观念和理论的要点包括A.学习的主体是教师B.学习的主体是个人、小组C.学习的主体是课程D.广泛采用指导性教育方法【答案】 B12、《学记》提出：“化民成俗，其必由李”、“建国君民，教学为先”，揭示了教育的重要性和教育与（）的A.宗教B.经济C.生产力D.政治【答案】 D13、某学生在研究事物时，容易受他人态度的影响，这位学生的认知方式很可能属于( ) 。
考研教育学专业基础综合(教育心理学)模拟试卷34(题后含答案及解析)
考研教育学专业基础综合（教育心理学）模拟试卷34(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 辨析题 3. 简答题 4. 分析论述题单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。
1．教育心理学同普通心理学的关系是A．特殊与一般B．重合C．无关D．整体与部分正确答案：A解析：普通心理学与其他心理学分支学科的关系为特殊与一般的关系。
教育心理学和其他心理学分支学科的规律抽象为普通心理学的内容。
因此，本题的答案为A。
知识模块：教育心理学2．属于裴斯泰洛齐对教育心理学的贡献的是A．创立教育心理学B．提出统觉学说C．倡导自然主义的教育观D．首次提出教育心理学化的设想正确答案：D解析：倡导自然主义教育观的代表人物是卢梭。
裴斯泰洛齐首次提出教育心理学化的思想，认为教育研究要以心理学为基础。
因此，本题的答案为D。
知识模块：教育心理学3．在皮亚杰的容积守恒实验中，学前儿童在比较两个水杯里的水的容积时，要么只能注意到水杯里水的高度，要么只能注意到水杯的粗细，儿童的这种表现被皮亚杰称为A．自我中心B．中心化C．缺乏守恒D．缺乏运算能力正确答案：B解析：皮亚杰称儿童不能同时考虑事物的多个维度只能考虑事物的一个维度为中心化。
因此，本题的答案为B。
知识模块：教育心理学4．根据埃里克森的人格发展理论，到18岁时，人格发展的阶段的数量为A．三个阶段B．四个阶段C．五个阶段D．八个阶段正确答案：C解析：埃里克森将整个人生的人格发展划分为八个阶段，到18岁时，则有五个发展阶段。
因此，本题的答案为C。
知识模块：教育心理学5．下列各种智力理论中不属于智力的心理测量学理论的是A．斯皮尔曼的智力二因素论B．瑟斯顿的智力群因素论C．加德纳的智力多元理论D．吉尔福特的三维智力结构理论正确答案：C解析：智力的心理测量学理论属于传统的智力理论，强调智力是可以测量的，关注智力的水平差异，斯皮尔曼的智力二因素论、瑟斯顿的智力群因素论以及吉尔福特的三维智力结构理论都属于智力的心理测量学理论。
教师招聘考试教育学、教育心理学、心理学试题库3000题含答案
教师招聘考试教育学、教育心理学、心理学试题库3000题含答案教师招聘考试教育心理学试题库含答案一、选择1. 1903年，在美国出版第一本《教育心理学》的心理学家是(1.1)A．桑代克B．斯金纳C．华生D．布鲁纳[A]2. 20世纪60年代初期，在美国发起课程改革运动的著名心理学家是(1.2)A．桑代克B．斯金纳C．华生D．布鲁纳[D]3. 已有研究表明，儿童口头语言发展的关键期一般在(2.1)A．2岁B．4岁C．5岁以前D．1—3岁[ A]4. 儿童形状知觉形成的关键期在(2.2)A．2-3岁B．4岁C．5岁以前D．1—3岁[B ]5. 人格是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的A．行为系统B．意识特点C．综合心理特征D．品德与修养[ C]6. 自我意识是个体对自己以及自己与周围事物关系的(2.4)A．控制B．基本看法C．改造D．意识[ D]7. 广义的学习指人和动物在生活过程中，（凭借经验）而产生的行为或行为潜能的相对(3.1) A．地升华B．发挥C．表现D．持久的变化[ D]8. 桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试—错误过程中，形成了稳定的A．能力B．技能C．兴趣D．刺激—反应联结[D ]9. 提出经典条件反射作用理论的巴甫洛夫是A．苏联心理学家B．美国心理学家C．俄国生理学家和心理学家D．英国医生10. 先行组织者教学技术的提出者是美国著名心理学家A．斯金纳B．布鲁纳C．奥苏伯尔D．桑代克[C ]11. 根据学习动机的社会意义，可以把学习动机分为(4.1)A．社会动机与个人动机B．工作动机与提高动机C．高尚动机与低级动机D．交往动机与荣誉动机[ C]12. 对学习内容或学习结果感兴趣而形成的动机，可称为A．近景的直接性动机B．兴趣性动机C．情趣动机D．直接性动机[ A]13. 由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作A．远景的间接性动机B．社会性动机C．间接性动机D．志向性动机[A ]14. 由于个体的内在的需要引起的动机称作A．外部学习动机B．需要学习动机C．内部学习动机D．隐蔽性学习动机[C]15. 由于外部诱因引起的学习动机称作A．外部学习动机B．诱因性学习动机C．强化性动机D．激励性学习动机[ A]16. 学习迁移也称训练迁移，是指一种学习对(5.1)A．另一种学习的影响B．对活动的影响C．对记忆的促进D．对智力的影响[ A]17. 下面的四个成语或俗语中有一句说的就是典型的对迁移现象。
2014年全国教师教育网络联盟入学联考(高中起点升专、本科)教育学与心理学复习备考题库及答案
2014年全国教师教育网络联盟入学联考(专科起点升本科)教育学与心理学复习备考题库教育学部分一、单选题：1、从教育作用的对象的角度对教育功能进行分类，可分为________ 。
A: 个体功能和社会功能 B: 正向功能和负向功能C: 显性功能和隐形功能 D: 整合功能和分散功能2、卢梭的人性观是___________。
A: 性善论 B: 性恶论 C: 性不善不恶论 D: 善恶兼有论3、学校体育的基本组织形式是________ 。
A: 体育课 B: 早操、课间操 C: 课外体育锻炼 D: 学校运动队训练4、决定教育目的的性质和方向的是________。
A: 生产力水平 B: 政治经济制度 C: 科学技术 D: 文化5、新中国第一次学制改革是在 ________。
A: 1949年 B: 1950年 C: 1951年 D: 1952年6、一节课的组成部分以及各部分的先后顺序和时间分配是。
A: 课的顺序 B: 课的类型 C: 课的结构 D: 课的阶段7、实施全面发展教育、实现教育目的的基本途径是。
A: 德育 B: 体育 C: 美育 D: 教学8、德育过程的组织者和领导者是。
A: 教育者 B: 受教育者 C: 校长 D: 班主任9、小型分散的课外校外教育活动是。
A: 群众性 B: 小组 C: 个人 D: 班级10、师生相互作用的方式直接体现了组织形式。
A: 活动 B: 教学 C: 学习 D: 教育11、加强2－3岁幼儿的口语训练是遵循身心发展的________。
A: 顺序性 B: 阶段性 C: 不均衡性 D: 个别差异性12、我国第一部以马克思主义观点系统论述教育基本原理的著作，是杨贤江以李浩吾化名于1930年出版的________A: 《普通教育学》 B: 《新教育大纲》 C: 《教育学》 D: 《教育原理》13、________是教师职业生活个性化的过程。
A: 专业理想的建立 B: 专业知识的拓展和深化C: 专业能力的提高 D: 教师自我的形成14、阿普尔是以下那个教育学派的代表人物：。
教育心理学试题及答案
教育心理学试题及答案教育心理学试题及答案（通用5篇）在社会的各个领域，我们需要用到试题的情况非常的多，借助试题可以更好地检查参考者的学习能力和其它能力。
相信很多朋友都需要一份能切实有效地帮助到自己的试题吧？以下是店铺整理的教育心理学试题及答案，仅供参考，欢迎大家阅读。
教育心理学试题及答案篇1一、选择题1.教育科学有诸多的分支学科，其中在整个教育科学体系中处于基础地位的是(C )A.教育哲学B.教育心理学C.教育学D.教学论2.“四书”、“五经”是中国封建社会正统的教育内容，下列著作不属四书范围的是( D)A.《大学》B.《中庸》C.《论语》D.《春秋》3.一个社会的教育发展进程与其政治经济发展进程之间的关系是( C)A.教育超前于政治经济发展B.教育滞后于政治经济发展C.教育常常与社会政治经济发展不平衡D.政治经济制度决定教育发展状况4.教育者要在儿童发展的关键期，施以相应的教育，这是因为人的发展具有(B )A.顺序性和阶段性B.不均衡性C.稳定性和可变性D.个别差异性5.智力可以分解为多种因素，下列哪种因素是智力的核心?( C)A.观察力B.想像力C.思维力D.判断力6.我国目前主要由下列哪一主体承担普及九年义务教育的责任?( A)A.地方B.中央C.社会力量D.学生家长7.“学为人师，行为世范”体现了教师工作的(D )A.复杂性、创造性B.连续性、广延性C.长期性、间接性D.主体性、示范性8.“学而时习之”体现的教学原则是( D)A.理论联系实际的原则B.启发性原则C.循序渐进的原则D.巩固性原则9.“三军可夺帅，匹夫不可夺志”说的是( C)A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为10.做好班主任工作的前提和基础是( B)A.组织和培养班集体B.全面了解学生C.培养优良的班风D.做好后进生转化工作11.在近代教育史上，对于掌握知识和发展能力究竟以谁为主问题上存在争论，一种理论是形式教育论，另一种理论是(C )A.学科课程论B.活动课程论C.实质教育论D.现代课程论12.三结合的教育一般是指( A)A.学校、家庭、社会教育三结合B.班主任、科任教师和家长教育三结合C.校长、教师和家长教育三结合D.家庭、环境和学校教育三结合13.孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
2014吉林市教师资格考试中学教育心理学模拟题(单选题)
2014吉林市教师资格考试中学教育心理学模拟题（单选题）单项选择题1.教育心理学普遍认为西方第一本《教育心理学》出版于( )。
A.1913年B.1914年C.1900年D.1903年2.能使我们对不同的情境做出不同的恰当反应，从而避免盲目行为的是( )。
A.获得B.消退C.泛化D.分化3.半期考考得好，力求得到本学期的奖学金，属于( )。
A.近景的直接性动机B.远景的间接性动机C.高尚的动机D.低级的动机4.( )是信息加工系统的核心。
A.感觉记忆B.工作记忆C.长时记忆D.语义记忆5.态度与品德形成过程经历的第二阶段是( )。
A.依从B.认同C.内化D.接受6.有人常常没有理由地一遍又一遍地做出某一种行为或某一系列行为，这属于( )。
A.广泛性焦虑障碍B.强迫症C.创伤后应激症D.恐慌障碍7.经常看到主语在句子的开端部位，因而就认为主语就是句子开端部位的那个词，这属于( )。
A.形象概括B.理性概括C.表象概括D.感性概括8.教学过程中首要事件是( )。
A.引起学生注意B.提示教学目标C.引起先前经验D.呈现教学内容9.奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是( )。
A.痕迹衰退说B.干扰说C.同化说D.动机说10.《水浒传》一书中的林冲应该属于( )气质类型。
A.粘液质B.抑郁质C.胆汁质D.多血质11.创造活动的源动力是( )。
A.需要B.兴趣C.好奇心D.理想12.心理学家维特罗克在20世纪70年代提出的学习模型是( )。
A.作息加工模型B.学习过程模型C.生成模型D.开放学习模型参考答案1.D【吉林中公专家解析】1903年桑代克出版的《教育心理学》是西方第一本以“教育心理学”命名的专著。
2.D【吉林中公专家解析】题干是分化的作用。
3.A【吉林中公专家解析】题干是近景的直接性动机的典型体现。
4.B【吉林中公专家解析】在工作记忆中，来自环境的信息与来自长时记忆的信息发生了意义上的相互联系，从而使人们能够进行学习和做出决策，是信息加工系统的核心。
教育学教育心理学选择试题(答案)
山东教育学教育心理学选择试题及答案1．已经获得的知识、动作技能、情感和态度等对新的学习的影响称为学习的（）。
A．迁移B．动机C．策略D．技巧答案与解析：选A。
学习迁移也称训练迁移，指一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响。
迁移广泛存在于各种知识、技能、行为规范与态度的学习中。
因此，答案为A。
2．两种学习之间发生相互干扰、阻碍的迁移称为（）。
A．正迁移B．横向迁移C．负迁移D．纵向迁移答案与解析：选C。
根据迁移的性质不同，即迁移的效果不同，可以分为正迁移、负迁移和零迁移。
正迁移指一种学习对另一种学习起到积极的促进作用，负迁移指两种学习之间的相互干扰、阻碍。
因此，答案为C。
3．由于处于同一概括水平的经验之间的相互影响而发生的迁移称为（）。
A．顺向迁移B．逆向迁移C．水平迁移D．垂直迁移答案与解析：选C。
根据迁移内容的不同抽象和概括水平进行划分，&考&试大$可以分为水平迁移和垂直迁移。
水平迁移也称横向迁移，是指处于同—抽象和概括水平的经验之间的相互影响。
垂直迁移又称纵向迁移，指处于不同抽象、概括水平的经验之间的相互影响。
因此，答案为C。
4．由于具有较高的概括水平的上位经验与具有较低的概括水平的下位经验之间的相互影响而发生的迁移称为（）。
A．顺向迁移B．逆向迁移C．水平迁移D．垂直迁移答案与解析：选D。
根据迁移内容的不同抽象和概括水平进行划分，可以分为水平迁移和垂直迁移。
水平迁移也称横向迁移，是指处于同—抽象和概括水平的经验之间的相互影响。
垂直迁移又称纵向迁移，指处于不同抽象、概括水平的经验之间的相互影响。
因此，答案为D。
5．（）的根本特点是自下而上，原有经验结构是下位结构，新的经验结构是上位结构。
A．正迁移B．顺应性迁移C．重组性迁移D．垂直迁移答案与解析：选B。
正迁移指一种学习对另一种学习起到积极的促进作用。
顺应性迁移是调整原有的经验或对新旧经验加以概括，形成一种能包容新旧经验的更高一级的经验结构，以适应外界的变化的过程，其根本特点是自下而上，原有经验结构是下位结构，新的经验结构是上位结构。
《教育心理学》模拟试题及解答
《教育心理学》模拟试题及解答1单选题:1．廖世承编写了我国第一本《教育心理学》教科书是在年。
（D）A．1903B．1908C．1913D．19242． 20世纪初，我国出现的第一本教育心理学著作是1908年由房东岳译、日本小原又一著的。
（A）A．《教育实用心理学》B．《教育心理学》C．《教育心理大纲》D．《教育心理统计》3．教—学过程的三种过程是。
（选A)A．学习过程、教学过程和评价/反思过程B．学习过程、教学过程和互动过程C．学习过程、教学过程和思考过程D．学习过程、教学过程和管理过程4．教育心理学作为一门独立的学科，从 60年代到70年代末为。
(选C)A．初创时期B．发展时期C．成熟时期D．完善时期5． 1868年,俄国教育家乌申斯基出版了，对当时的心理学发展成果进行了总结，乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人"。
（选B）考试大发布A．《大教学论》B．《人是教育的对象》C．《教育心理学》D．《教育心理大纲》4． 1903年,美国心理学家________出版了《教育心理学》，这是西方第一本以“教育心理学”命名的专著。
（选D）A．卡列杰夫B．廖世承C．乌申斯基D．桑代克多选题:1．福勒和布朗根据教学所关注的焦点问题，把教师的成长分为哪几个阶段:（选ACD）A．关注生存阶段B．关注自我阶段C．关注情境阶段D．关注学生阶段考试大发布2．教育心理研究设计应遵循的基本原则:（选BCD) A．教育性原则B．客观性原则C．系统性原则D．理论联系实际原则3．以下哪些是基本的测量方法？（选ABCD）A．自我报告B．直接观察C．测验考试大发布D．教师或同伴的评判4．以下哪些是宏观教学系统中的主要变量？（选ABCD）A．教学内容B．学生特点C．教师特点D．教学环境5．描述性的研究方法主要有哪些？(选AC）A．观察法B．归纳法C．调查法D．演绎法填空题：1．在宏观上，教-学过程是一个系统过程，该系统包含教学内容、学生特点、教师特点和教学环境等四种主要的变量。
2014招教考试幼儿教育学模拟试题及参考答案一
页眉内容2014招教考试幼儿教育学模拟试题及参考答案一一、单项选择题1.()国家教委正式颁布的《幼儿园工作规程》中规定：“幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。
”A.1995年B.1996年C.1997年D.1998年【答案】B。
解析：《幼儿园工作规程》于1989年开始试行，1996年正式颁布实施。
2.建立我国第一个幼儿教育研究中心，并亲自主持幼稚园研究工作，提出“活教育”思想的是()。
A.陶行知B.陈鹤琴C.张宗麟D.张雪门【答案】B。
解析：1923年，陈鹤琴先生在南京创办了我国最早的幼儿教育实验中心，创立了“活育”理论。
3.批评清末民初我国幼儿教育机构“外国病”、“花钱病”、“富贵病”的教育家是()。
A.陶行知B.张雪门C.陈鹤琴D.张宗麟【答案】A。
解析：陶行知反对幼儿教育改革外国病、费钱病、富贵病，主张适合中国国情的、省钱的、平民的幼儿园。
4.先天因素主要指个体生物因素，其中最具重要意义的因素是()。
A.成熟B.生长C.遗传D.发育【答案】C。
解析：遗传因素是先天因素的最重要内容。
5.“染于苍则苍，染于黄则黄。
”这用来说明()对人的成长和发展的影响是巨大的。
A.颜色B.环境C.遗传D.物质【答案】B。
解析：环境，特别是教育对人的成长和发展有重要意义。
6.促进幼儿全面发展的首要条件是()。
A.良好的智力品质B.良好的道德素质C.良好的身体素质D.良好的个性品质【答案】C。
解析：幼儿全面发展教育中将体育放在首位。
7.实现保教合一的前提是()。
A.良好的工作伙伴与师生关系B.教师的保育意识C.保育员的工作态度D.幼儿的自理能力【答案】B。
解析：教师在保教结合中起着关键的作用。
8.直接决定托幼机构教育质量好坏的是()。
A.幼教领导B.幼儿教师C.幼教设施D.幼儿家长【答案】B。
解析：幼儿教师的专业素质、教学思想、教学组织形式等直接决定幼儿园教育质量。
9.尊重和保护幼儿原则并没有明确要求()。
考研教育学专业基础综合(教育心理学)-试卷34
考研教育学专业基础综合（教育心理学）-试卷34(总分：68.00，做题时间：90分钟)一、简答题(总题数：18，分数：36.00)1.技能是一种程序性知识吗?（分数：2.00）__________________________________________________________________________________________ 正确答案：(正确答案：技能是通过练习而获得的动作方式和动作系统，也是一种个体经验，但主要表现为动作执行的经验。
技能首先表现为一种活动方式，其次表现出规则性。
技能作为活动的方式，有时表现为一种操作活动方式，有时表现为一种心智活动(智力活动)方式。
程序性知识主要反映活动的具体过程和操作步骤，说明做什么和怎么做，是一种实践性知识，主要用于实践操作。
技能是一种活动方式，区别于程序性知识。
技能是由一系列动作及其执行方式构成的，属于动作经验，不同于属于认知经验的知识。
例如在“拧螺丝”的过程中，程序性知识是说明螺丝如何拧的动作步骤及执行顺序；技能则是实际拧螺丝的动作方式，是把这些程序性知识转化成相应的活动方式。
)解析：2.简述我国心理学家冯忠良的心智技能形成的阶段理论。
（分数：2.00）__________________________________________________________________________________________ 正确答案：(正确答案：心智技能也称智力技能、认知技能，指人脑内部借助于内部语言，以简缩的形式对事物的主观表征进行加工、改造的过程，包括感知、记忆、想象和思维等认知因素，其中抽象思维因素占据着最主要的地位。
我国心理学家冯忠良将心智技能的形成分为三个阶段。
(1)原型定向阶段。
这一阶段就是了解心智活动的实践模式，就是儿童知道该做哪些动作和怎样去完成这些动作，明确活动的方向。
这一阶段的任务就是使儿童掌握程序性知识的阶段。
2014年小学教师资格考试《教育学》 模拟试题
2014小学教师资格考试《教育学》模拟试题一、单项选择题(本大题共15个小题，每小题2分，共30分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请将其代码填入相应的括号内)[30/2]1.将心理学引入教育学的第一人是（）A.裴斯泰洛齐B.赫尔巴特C.夸美纽斯D.桑代克答案：B解析：赫尔巴特第一个提出要使教育学成为科学，并认为应以伦理学和心理学作为教育学的理论基础。
他的理论是把教学理论建立在心理学的基础上，把道德教育论建立在伦理学的基础上，可以说是奠定了科学教育学的基础。
2.（）是社会生产中最为活跃和革命的因素。
A.劳动对象B.生产关系C.生产力D.劳动者答案：C解析：生产力是社会生产中最为活跃和革命的因素。
3.教育目的和教育方针的关系是（）A.教育方针包括教育目的，教育目的是教育方针的重要内容之一B.教育目的就是教育方针，二者指的是同一件事C.教育方针属教育政策范畴，教育目的属教育理论范畴，二者没有直接联系D.教育目的包括教育方针，教育方针是教育目的的重要组成部分答案：A解析：教育方针包括教育目的。
4.教育史上最早提出教学的教育性原则的教育家是（）A.裴斯泰洛齐B.赫尔巴特C.夸美纽斯D.柏拉图答案：B解析：赫尔巴特最早提出教学的教育性原则。
5.人类教育赖以存在和发展的决定性力量是（）A.人口环境B.社会生产C.政治制度D.自然环境答案：B解析：人类教育赖以存在和发展的决定性力量是社会生产，它是人类得以生存的经济基础，它决定教育这个上层建筑领域。
6.教育民主化的中心内容是（）A.实现教育平等B.实现全民教育C.提高教育效率D.提高教育效益答案：A解析：实现教育平等是教育民主化的中心内容。
7.德育过程从本质上说就是（）统一的过程。
A.个体与环境B.个体与社会C.个体与教育D.个体社会化与社会规范个体化答案：D解析：德育过程从本质上说，就是个体社会化与社会规范个体化统一的过程。
8.提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是（）A.培根B.夸美纽斯C.赫尔巴特D.赞科夫答案：B解析：教育学作为一门独立的学科萌芽于夸美纽斯的《大教学论》，同时夸美纽斯还主张把广泛的自然知识传授给普通人的“泛智教育”，认为通过一定的教育方式，每一个人都能够接受并掌握知识。
考研教育学专业基础综合考试教育心理学真题2014年
考研教育学专业基础综合考试教育心理学真题2014年一、单项选择题1. 下列选项中属于结构良好任务的是______A.写命题作文B.为班级设计网页C.诊断电脑故障D.完成考试单选题答案：D[解答] 结构良好问题的特征：第一，问题的明确性；第二，答案的明确性。
2. 奥苏伯尔认为，学生的附属内驱力在学校表现最突出、易见的时期是______A.小学低年级B.小学中年级C.小学高年级D.初中答案：A[解答] 附属内驱力是指为了保持长者们(如教师、家长)或集体的赞许或认可，表现出要把工作做好的一种需要。
这种动机特征在年幼儿童的学习活动中比较突出，表现为追求良好的学习成绩，目的是获得赞扬和认可。
3. 当儿童改正了不认真做作业的行为后，家长取消不准看动画片的禁令。
这种做法属于______A.正强化B.负强化C.正惩罚D.负惩罚答案：B[解答] 正强化又称“阳性强化”。
个体做出某种行为或反应，随后或同时得到某种奖励，从而使行为或反应强度、概率或速度增加的过程。
负强化主要是通过消除或终止厌恶、不愉快刺激来增强反应频率。
对儿童来说，不准看动画片是厌恶的刺激，当儿童能够认真完成作业时，家长就取消了这个厌恶刺激来增加幼儿以后认真完成作业的频率，所以属于负强化。
4. 埃里克森认为，6～12岁学生人格发展的主要任务是解决“勤奋与自卑”的矛盾，这对矛盾的积极解决有助于发展出的优秀品质是______A.“胜任力”B.“忠诚”C.“希望”D.“意志”答案：A[解答] 本阶段的儿童面临来自家庭、学校以及同伴的各种要求和挑战，他们力求保持一种平衡，以至于形成一种压力。
随着社交范围的扩大，同伴的相互作用变得越发重要。
儿童在不同社交范围活动的经验、完成任务和从事集体活动的成功经验都增强了儿童的胜任感，而其中的困难和挫折则导致了儿童的自卑感。
5. 某学生将自己某学科的嘘声失败归结为“自己不是学这科的料”。
他的这种归因属于______A.内部、稳定性的归因B.外部、稳定性的归因C.内部、不稳定的归因D.外部、不稳定的归因答案：A[解答] 人们在寻找自己成败的原因时，通常将导致自己成败的因素分为能力高低、努力程度、任务难易、运气好坏、身心状态、外界环境六个因素，这六个因素可归为三个维度，即内部归因和外部归因、稳定性归因和非稳定性归因、可控制归因和不可控归因。
教育学与心理学模拟试题及答案
教育学与心理学模拟试题及答案一、选择题：本大题共13个小题；每小题２分；共２６分。
在每小题给出的四个选项中；只有一项是符合题目要求的。
把所选项前的字母填在题后的括号内。
1．中国历史上最早专门论述教育问题的文献是(）A.《论语》B．《大学》C．《学记》D.《中庸》2.教育科学体系中的基础学科是()A.教育经济学B.教育学C．心理学D.学校管理学3．决定教育性质的根本因素是（)A.社会生产力Ｂ.政治经济制度C.上层建筑D.科学技术4．“近朱者赤;近墨者黑”；这句话反映了下列哪种因素对人的发展的影响?（)A．环境B.遗传C.教育D.社会活动5．课的类型一般分为两大类;即()A.讲授课和练习课B．讲授课和复习课C.讲授课和实验课Ｄ.单一课和综合课6.《学记》上说:“不陵节而施”；这句话体现了()A．循序渐进的教学原则B．启发性教学原则Ｃ．因材施教的教学原则D.巩固性教学原则7．教师的表率作用主要体现在（)Ａ.言行一致Ｂ.衣着整洁C．举止端庄D.谈吐文雅8.德育是指教育者培养受教育者（）A．政治立场和观点的教育B．政治思想品质的教育C.共产主义道德品质教育Ｄ．品德的教育９．教师自觉利用环境和自身的教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是(）A.指导自我教育法B．榜样示范法C．实际锻炼法D．陶冶教育法１0．课外校外教育与课内教育的共同之处在于；它们都是(）A．受教学计划和教学大纲规范的B.有目的、有计划、有组织进行的C．师生共同参与的D．学生自愿选择的11．马克思主义观点认为；培养全面发展的人的唯一方法是（）A.脑力劳动与体力劳动相结合B.城市与农村相结合C．知识分子与工人农民相结合Ｄ.教育与生产劳动相结合12.学生年龄特征中所指的两个方面是()Ａ．认识和情感的特征B．情感和意志的特征C.气质和性格的特征Ｄ.生理和心理的特征13.中国实行的第一个现代学制被称为是()A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D．壬戌学制二、填空题:本大题共５个小题;共1０个空;每空１分;共10分。
教育学及教育心理学试题库含答案(背诵版)
教育学及教育心理学试题库含答案（背诵版）电商海白百家号06-2108:251、制度化教育阶段开始于：近代。
2、各国的学校教育系统基本形成于：19世纪末。
3、现在世界上大多数国家的义务教育年限在：9年或9年以上。
4、“不愤不启，不悱不发”启发教学法的最早倡导者是：孔子。
5、“建国君民，教学为先”提示了教育的重要性和：教育与政治的关系。
6、建国初期，对我国教育理论体系影响较大的苏联教育家是：凯洛夫。
7、狭义的教育主要是指：学校教育。
8、古代中国学校教育的主要内容是六艺，它包括：礼、乐、射、御、书、数。
9、在古代印度，能够享受最好教育的是当时的最高种姓：婆罗门。
10、制度化教育或正规教育形成的主要标志是形成近代的：学校教育系统。
11、中国的科举制度开始于：隋唐时期。
12、战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献是：《学记》。
13、在古希腊，最早提出发现法的大教育家是：苏格拉底。
14、古希腊著名思想家柏拉图的教育代表作是：《理想国》。
15、在人类教育史上首次提出“教育遵循自然”学说的教育思想家是古希腊的：亚里士多德。
16、教育学作为一门独立的学科萌芽于：夸美纽斯的《大教育学论》。
17、强调教育学的心理学和伦理学基础，奠定了科学教育学基础的教育家是：赫尔巴特。
18、资产阶级传统教育学的代表人物是：赫尔巴特。
19、20世纪初实用主义教育学的代表人物和作品是：杜威《民本主义与教育》。
20、主张教师应以学生的发展为目的，以儿童中心主义著称的美国教育家是：杜威。
21、制度化的教育是指具有：层次结构和年龄分级的教育制度。
22、普通教育主要是指以升学为目标，以（基础科学知识）为主要教学内容的学校教育。
23、职业教育是以生产劳动的知识和技能为主要教学内容，以生产劳动的知识和技能为主要教学内容，以（就业）为主要目标的学校教育。
24、英国教育家洛克将那种既有贵族气派，又有资产阶级创业精神和才干，还有强健的体魄的人称之为（绅士）。
教育心理学试题及答案
教育心理学试题及答案一、不定项选择题。
（在每小题的五个备选答案中，选出正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。
每小题1分，本题总分30 分）１、学习与教学活动的过程包括（ABCE ）A 学习过程B 教学过程C 评价过程D 反馈过程 E 反思过程２、中学生观察力发展的特点（ABCE ）A 目的更明确，B 持久性明显发展，C 精确性提高，D 方法更科学 E 概括性更强。
３、智力群体差异包括（ABC ）A性别差异B年龄差异C种族差异D 志向差异E学习风格差异４、桑代克总结的学习规律（ABC ）A准备律B练习律C效果律D 结构率E 程序率５、知识的表征形式（ABCD ）A命题网络B产生式系统C图式D 认知结构６、影响问题解决的因素（ABCDE ）A问题的特征B已有的知识经验C定势与功能固着D 智力水平、E 情绪状态７、抑郁症的表现（AB）A焦虑B情绪消极C消极认识D 动机缺失E躯体疲劳８、下列属于元认知策略的有（ABE ）A计划策略B监视策略C 学习时间策D 监控策略E 调节策略９、一个7岁儿童的智力年龄是8 岁，则他的比率智商是（C ）A70 B80 C114 D100 E125１０、与学习直接相关的动机是（ABC ）A 内部学习动机 B 外部学习动机 C 认知内驱力D 自我提高内驱力E 附属内驱力。
１１、学习动机是由哪些方面构成的（AB ）A学习需要B诱因C家长赞许D教师认1２、根据迁移内容的不同抽象与概括水平迁移分为（AB ）A 水平迁移B 垂直迁移C 一般迁移D具体迁移 E 正迁移Ｆ负迁移1３、影响迁移的因素（ABCDE ）A 相似性B 原有认知结构C学习的心向与定势D 智力E 教学指导1４、练习曲线规律（ABCDE ）A 开始进步快B 中间有一个高原期C 后期进步慢D 总趋势是进步E有时出现暂时退步1５、态度的核心成份（B）A认知成分B情感成分C意志成分D 行为成分1６、有结构问题的特征（AB ）A 问题的明确性B解法的确定性C 问题不明确性C 解法的开放性１７、学习某材料，10 次正好记住，那么学习多少次效果最好呢？（D ）A8 次B10次C12次D15 次E20 次18、学习策略由（ACD ）策略构成A、认知策略B、计划策略C、元认知策略D、资源管理策略１９、问题解决的基本特点有（BCD ）A、变通性B、认知性C、目的性D、序列性。
教育心理学练习题(附答案)
教育心理学分章练习题第一章教育心理学概述一、单项选择题1、教育心理学成为一门独立学科的标志是（A ）。
A、1903年桑代克《教育心理学》一书的出版B、1883年霍尔《儿童心理学的内容》一文的发表C、1905年，比纳—西蒙两人《比纳-西蒙智力量表》的创建D、冯特创立第一个心理学实验室2、教育心理学和其他科学都应遵循的基本原则是（C ）。
A、系统性原则B、教育性原则C、客观性原则D、分析和综合的原则3、被誉为美国教育心理学之父的人物是（ D）。
A、霍尔(Hall,G.S.1844—1924)B、鲍德温(Baldwin J.M.1861—1934)C、詹姆士(James W.1842—1910)D、桑代克(Thorndike E.L.1874—1949)4、下述研究方法中，对条件控制最严格的是（ D ）。
A、观察法B、自然实验C、问卷调查及相关法D、实验室实验5、小学教育心理学的研究对象是（ B ）。
A、小学教育中教与学的心理活动B、小学教育中教与学及其与环境相互作用的心理活动及其规律C、小学教育中人的本性及其改变的规律D、以上答案都不正确6、实验法的主要特点是（ B ）。
A、简便易行B、严格控制C、定量研究D、探讨相关关系7、观察法的实施背景应该是（ B ）。
A．控制条件 B．自然条件 C．以探讨因果关系为目的 D．均衡被试8、人类认识世界的基本方式是（ B ）。
A.自然实验法B.观察法C.实验室实验法D.问卷调查法9、教育心理学研究中最常用的方法是（ C ）。
A.观察法B.自然实验C.实验法D.问卷调查法10、学校环境中的最重要因素是（ B ）。
A.学生B.教师C.教D.学11、俄国教育心理学的奠基人是（ C ）。
A.卡普杰烈夫B.苏霍姆林斯基C.乌申斯基D.布隆斯基12、一切科学都应遵循的基本原则是（ A ）。
A.客观性原则B.系统性原则C.教育性原则D.发展性原则13、苏联心理学家阿格法诺夫做的“拾柴火”实验是（ B）。
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1.有关教育的描述，错误的是( )。
A.动物界中诸如老猫幼崽捉老鼠，老鸭教小鸭游水等也是教育
B.教育是人类社会特有的社会性活动
C.学校教育与其他教育活动相比较，具有可控性强等特点
D.教育的基本要素有教育者、受教育者、教育影响
2.学前儿童身心发展的主要指标是( )。
A.行动过程中的坚持性
B.行动的动机
C.行为的强度
D.行为过程中的态度
3.下列属于教师专业知识中条件性知识的是( )。
A.学科基础知识
B.教育管理知识
C.教育改革知识
D.教学法知识
4.小学儿童心理健康的标准指的是( )。
A.敬业
B.自我修养
C.乐群
D.控制自我
5.教育在社会主义现代化建设中具有( )的作用。
A.先导性
B.提升性
C.全局性
D.基础性
6.课外作业是深化对知识的理解和巩固知识的有效手段，是课堂教学的延续。
以下属于课外作业布置与批改的要求的是( )。
A.课外作业的形式多样化
B.对课外作业作出明确合理的要求
C.及时批改作业
D.作业量越多越好
7.教育家卢梭、裴斯泰洛齐分别是社会本位和个人本位的价值取向理论的代表人物。
(判断题)
8.在教师的专业发展途径中，最直接最普遍的途径是教师的自我教育。
(判断题)
9.使用访谈调查法容易产生偏差。
(判断题)
10.中小学生受教育权实现的义务主体主要是国家和国家教育行政机关。
(判断题)
参考答案及解析
1.【答案】A。
中公专家解析：教育是人类社会所特有的社会现象。
2.【答案】A。
中公专家解析：坚持性是儿童身心发展的主要标志。
3.【答案】BC。
中公专家解析：教师的专业知识包括本体性知识、条件性知识、实践性知识和文化知识四方面的内容。
条件性知识指的是教师所具有的教育教学的理论知识。
学科基础知识是教师所具有的本体性知识，教学法知识属于实践性知识。
4.【答案】ABC。
中公专家解析：小学儿童心理健康标准概括为三个方面，即敬业、乐群和自我修养。
敬业指的是乐于学习;乐群指的是良好的人际关系;自我修养指的是正确的认识自我、体验自我和控制自我。
5.【答案】ACD。
中公专家解析：教育是发展科学技术和培养人才的基础，在现代化建设中具有基础性、先导性、全局性的作用。
6.【答案】ABC。
7.【答案】×。
中公专家解析：二者都是个人本位论的代表人物。
8.【答案】√。
中公专家解析：教师专业发展的途径主要包括师范教育、新教师的入职辅导、教师的在职培训、教师专业发展学校和教师的自我教育。
其中，教师的自我教育是专业化的自我建构，它是教师个体专业化发展的最直接最普遍的途径，具体方式包括自我反思、主动收集教改信息、研究教育教学中的关键事件等。
9.【答案】√。
中公专家解析：访谈调查是调查者和被调查者的言语交往和互动过程，从访谈双方来说，都可能产生偏差。
例如双方的个人特征、言语、表情、语调、经验等等，都会对调查结果产生影响。
10.【答案】×。
中公专家解析：中小学生受教育权实现的义务主体主要是国家、国家教育行政机关、社会和家庭、学校和教师等。