傣族舞蹈教案、说课
傣族舞幼儿园教案中班

傣族舞幼儿园教案中班教学目标1.了解傣族舞蹈的基本知识和技能。
2.发展幼儿的舞蹈表现力和动作协调性。
3.提高幼儿对音乐节奏的感知和理解能力。
4.培养幼儿的集体合作精神和自信心。
教学内容1. 傣族舞蹈基本知识1.傣族舞蹈的起源和发展。
2.傣族舞蹈的特点和原理。
3.傣族舞蹈的表演形式和要素。
2. 傣族舞蹈基本技能1.手、足、臂的动作基本动作练习。
2.体态、姿势和转身的练习。
3.像风一样摇曳身体的练习。
3. 音乐节奏感知和理解1.活动开始前放一段傣族舞蹈音乐,引导幼儿感受音乐。
2.引导幼儿在音乐中练习基本的动作和节奏。
3.用简单的唱歌和节拍器引导幼儿进行音乐表演。
教学过程1. 热身运动1.向四周迈步,伸直穹隆部,使双手自然伸出膝盖位置。
2.手臂自然垂下,身体保持平衡,注意腹肌收紧。
3.抬起左腿,使膝盖尽可能向右肩靠近,再伸直左腿。
2. 技能训练1.带领幼儿一起进行手、足、臂的基本动作练习,让幼儿感受到节奏和舞蹈的魅力。
2.让幼儿练习体态、姿势和转身,提高幼儿的舞蹈表现力。
3.引导幼儿练习像风一样摇曳身体,更好地表现傣族舞蹈的特点。
3. 音乐节奏感知和理解1.放傣族舞蹈音乐,让幼儿感受音乐节奏,引导他们进行动作练习。
2.在音乐中带领幼儿练习基本的动作和节奏,培养幼儿的音乐感知能力。
3.引导幼儿用简单的唱歌和节拍器参与音乐表演,发展幼儿的音乐和表演能力。
教学评估通过观察幼儿的表现和收集反馈,来评估幼儿在课堂上的表现和收获。
评估的要点包括: 1. 幼儿能否正确地完成基本动作和姿势。
2. 幼儿能否根据音乐节奏进行动作表演。
3. 幼儿在参与音乐表演中的表现。
4. 幼儿在集体合作中的表现。
总结通过本节课的学习,幼儿们了解了傣族舞蹈的基本知识和技能,并在教学活动中感受到了舞蹈和音乐的魅力。
同时,通过集体合作,幼儿们也充分发挥了团队协作的精神和自信心。
傣族舞蹈简单易学托班教案

傣族舞蹈简单易学托班教案
一、教学目标:
1.了解傣族舞蹈的特点和起源;
2.培养幼儿对傣族舞蹈的兴趣;
3.学习基本的傣族舞蹈动作。
二、教学重点:
1.了解傣族舞蹈的特点;
2.学习基本的傣族舞蹈动作。
三、教学难点:
1.培养幼儿对傣族舞蹈的兴趣;
2.学习基本的傣族舞蹈动作。
四、教学准备:
1.傣族舞蹈音乐;
2.傣族舞蹈服饰;
3.教学道具。
五、教学过程:
1.导入,播放傣族舞蹈音乐,让幼儿感受傣族舞蹈的节奏和韵律,引发幼儿对傣族舞蹈的兴趣。
2.了解傣族舞蹈的特点和起源,通过图片和简单的故事,向幼儿介绍傣族舞蹈的特点和起源,让幼儿对傣族舞蹈有一个初步的了解。
3.学习基本的傣族舞蹈动作,老师向幼儿示范傣族舞蹈的基本动作,如手部动作、脚步动作等,让幼儿跟随音乐和老师的示范进行学习。
4.分组练习,将幼儿分成若干小组,让他们互相学习和练习傣族舞蹈动作,老师在一旁进行指导和帮助。
5.整合表演,让每个小组在音乐的伴奏下,进行傣族舞蹈的整合表演,让幼儿展示他们学到的傣族舞蹈动作。
6.总结,通过观摩和表演,让幼儿对傣族舞蹈有一个更深入的了解,对傣族文化和舞蹈有更浓厚的兴趣。
七、教学反思:
傣族舞蹈是中国民族舞蹈中的一种,其独特的风格和韵律深受人们喜爱。
在托班教学中,通过傣族舞蹈的教学,不仅能够培养幼儿对民族文化的兴趣,还能够锻炼幼儿的动作协调能力和音乐感。
因此,傣族舞蹈的教学在托班教学中具有重要的意义。
在教学过程中,老师应该注重培养幼儿的参与性和合作性,让他们在轻松愉快的氛围中学习傣族舞蹈,感受民族文化的魅力。
《傣族舞蹈》教案

《傣族舞蹈》教案傣族舞蹈教案一、教学目标1. 了解傣族舞蹈的基本特点和发展背景。
2. 研究傣族舞蹈的基本动作和舞蹈技巧。
3. 培养学生的舞蹈表现能力和团队合作意识。
二、教学内容1. 傣族舞蹈的概述:介绍傣族舞蹈的起源、发展和流派。
2. 傣族舞蹈的基本动作:研究傣族舞蹈的基本动作,如手部动作、身体姿势、脚步技巧等。
3. 舞蹈练和创作:通过练和创作舞蹈,培养学生的舞蹈表现能力和创造力。
三、教学步骤1. 介绍傣族舞蹈的背景和特点:通过图片、视频等多媒体资料,让学生了解傣族舞蹈的起源、发展和特点。
2. 研究傣族舞蹈的基本动作:从手部动作开始,逐渐引导学生研究傣族舞蹈的基本动作和舞蹈技巧,注重动作的准确性和优美度。
3. 练舞蹈动作的组合和连贯:将研究到的单个动作进行组合和连贯,形成完整的舞蹈片段,培养学生的舞蹈表现能力和协调能力。
4. 创作个性化舞蹈:引导学生运用所学的傣族舞蹈动作和技巧,进行个性化的舞蹈创作,鼓励学生表达自己的想法和感受。
5. 进行集体舞蹈排练:将学生个人创作的舞蹈整合成集体舞蹈,培养学生的团队合作意识和协调性。
6. 展示和反馈:组织学生进行舞蹈展示,并提供中肯的反馈和评价,鼓励学生的进步和努力。
四、教学资源1. 多媒体资料:提供傣族舞蹈的相关图片和视频,以便学生了解和欣赏。
2. 音乐资源:选择适合傣族舞蹈的音乐伴奏,用于教学和表演。
五、教学评价1. 观察评价:观察学生在研究和练过程中的表现和进步情况,以及舞蹈表现能力和协作能力。
2. 反馈评价:提供中肯的反馈和评价,指导学生在舞蹈技巧和表现方面的改进。
六、教学延伸1. 学生共同创作舞蹈作品,并在学校或社区举办舞蹈展示活动。
2. 鼓励学生深入了解傣族文化和其他民族舞蹈,拓展视野和舞蹈表达能力。
以上即是本次教案的内容和步骤,通过本教案的实施,旨在培养学生的舞蹈表现能力和团队合作意识,让学生充分了解和领略傣族舞蹈的独特魅力。
傣族舞蹈课前表演教案

傣族舞蹈课前表演教案一、教学目标。
1.了解傣族舞蹈的起源和特点,培养学生对傣族文化的认识和理解。
2.学习基本的傣族舞蹈动作和舞蹈技巧,提高学生的舞蹈表现能力。
3.通过课前表演,激发学生对舞蹈的兴趣,增强团队合作意识和舞台表演经验。
二、教学重点和难点。
重点,学习傣族舞蹈的基本动作和舞蹈技巧。
难点,表演时的舞蹈协调和舞台表现力。
三、教学准备。
1.教学内容,傣族舞蹈的基本动作和舞蹈技巧。
2.教学资源,傣族舞蹈音乐、舞蹈服装等。
3.教学环境,宽敞明亮的舞蹈教室或操场。
4.教学器材,音响设备、镜子等。
5.教学人员,舞蹈老师和助教。
四、教学过程。
1.导入(5分钟)。
老师播放傣族舞蹈音乐,让学生感受傣族舞蹈的节奏和韵律,激发学生的学习兴趣。
2.基本动作学习(15分钟)。
老师向学生介绍傣族舞蹈的基本动作,如手臂动作、腿部动作等,然后逐个示范给学生观看,并让学生跟着老师一起练习。
3.舞蹈技巧训练(20分钟)。
老师针对傣族舞蹈的特点,进行舞蹈技巧的训练,如舞姿优美、舞步灵活等,让学生在训练中不断提高舞蹈表现能力。
4.舞蹈编排(20分钟)。
老师根据学生的实际情况,编排一段简单的傣族舞蹈,让学生学会舞蹈的整体表现和舞台协调。
5.表演排练(30分钟)。
学生分组进行表演排练,老师和助教指导学生在表演中的舞蹈技巧和舞台表现力,不断完善表演细节。
6.课前表演(10分钟)。
学生进行课前表演,展示他们学习傣族舞蹈的成果,让全校师生共同欣赏傣族舞蹈的魅力。
五、教学总结。
通过本节课的学习,学生了解了傣族舞蹈的起源和特点,学习了傣族舞蹈的基本动作和舞蹈技巧,培养了学生对傣族文化的认识和理解,提高了学生的舞蹈表现能力,增强了学生的团队合作意识和舞台表演经验。
希望学生能够在以后的学习和生活中,继续保持对舞蹈的热爱,不断提高舞蹈技巧,展现傣族舞蹈的魅力。
民间舞傣族舞教案

民间舞傣族舞教案民间舞傣族舞教案(精选5篇)作为一名为他人授业解惑的教育工作者,时常要开展教案准备工作,借助教案可以更好地组织教学活动。
快来参考教案是怎么写的吧!下面是店铺帮大家整理的民间舞傣族舞教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
民间舞傣族舞教案篇1傣族舞跳出丰富多彩的舞蹈动作和富于雕塑性的舞姿造型。
他们的舞蹈有严格的程式和要求,有固定的步法和地位,甚至每个动作都有固定的鼓语伴奏。
一、教学目的:通过本章的学习初步了解并掌握傣族民间舞的风格动作特点、基本舞步、舞姿造型、动律特点等,及在幼儿舞蹈中运用。
为今后的幼儿舞蹈表现、创编、教学打下良好基础。
二、教学内容:㈠简介傣族民间舞蹈的风格和动作特点1、风格特点:优美、灵活、朴实、矫健、含蓄2、动作特点:舞姿具有雕塑性,下肢多保持半蹲状态,躯干和手臂保持一定弯度,形成特有的“三道弯”。
㈡基本手形、手位、脚位1、傣族舞蹈基本手形:⑴掌形⑵冠形⑶爪形⑷嘴形⑸叶形⑹曲掌2、基本脚位:⑴正步⑵丁字步⑶之字步⑷点丁字步⑸跟点丁字步3、基本手位:⑴低展翅(单、双) ⑵平展翅(单、双) ⑶高展翅⑷双合翅⑸单抱翅⑹合抱翅⑺反抱翅⑻顺展翅⑼侧展翅㈢基本舞步1、平步2、踮步⑴单踮步⑵吸踮步⑶碎踮步⑷跳踮步3、点步⑴旁点步⑵点上步⑶点退步⑷点跳步4、《孔雀舞》基本动作:⑴走步:轻起重落⑵原地踏步掏手⑶踏掂步⑷原地屈伸、提压腕⑸抖肩吸垫步⑹退点步⑺过渡动作①圆场步后转,半圆蹲②吸水,抖肩,踏步翻身起⑻快板动作①姿态跳步②踏掂跑步③上步转身㈣组合训练1、傣族《手位组合》2、傣族《舞姿步伐组合——孔雀舞》3、傣族儿童舞蹈:《美丽的小孔雀》民间舞傣族舞教案篇2教学目标:1、在孔雀舞乐曲欣赏中初步学习傣族舞的基本步伐,并学着用手部动作表现孔雀的不同姿态。
2、初步了解傣族服饰和生活习惯,知道傣族是一个能歌擅舞的民族。
教学准备:(认知准备)幼儿已经会跳踮步。
(材料准备) ppt重点与难点:初步学习傣族舞的基本步伐,并学着用手部动作表现孔雀的不同姿态。
傣族舞教案

傣族舞教案傣族舞教案教案概述:本教案旨在介绍傣族传统舞蹈,帮助学生了解傣族舞蹈的起源、特点和舞蹈动作,培养学生对多样文化的尊重和欣赏能力。
教学目标:1. 了解傣族舞蹈的起源和特点;2. 学习傣族舞蹈的基本舞蹈动作;3. 通过模仿和练习,培养学生的舞蹈技巧和节奏感;4. 培养学生对多样文化的尊重和欣赏能力。
教学准备:1. 教师准备傣族舞蹈音乐;2. 准备傣族传统服装或装饰品,用于展示;3. 准备投影仪或电视来播放傣族舞蹈视频。
教学步骤:引入活动:1. 向学生展示傣族传统服装或装饰品,引起学生的兴趣;2. 播放一段傣族舞蹈视频,让学生感受傣族舞蹈的独特魅力。
知识讲解:1. 介绍傣族舞蹈的起源和特点,包括舞蹈的历史背景和文化意义;2. 介绍傣族舞蹈的常见舞蹈动作,如手势、身体动作和步伐等。
示范教学:1. 教师进行舞蹈动作示范,学生观察并模仿;2. 教师指导学生正确的舞蹈姿势和动作细节,帮助学生更好地理解和掌握舞蹈动作。
分组练习:1. 将学生分成小组,每个小组由一名学生担任领舞;2. 播放傣族舞蹈音乐,让学生按照教师示范进行舞蹈练习;3. 每个小组呈现他们的舞蹈表演,给予肯定和建议。
总结反思:1. 学生回答教师提出的问题,总结傣族舞蹈的特点和舞蹈动作;2. 学生分享自己在舞蹈学习中的收获和感想;3. 教师给予肯定和鼓励,并展示傣族舞蹈的魅力。
拓展活动:1. 学生可以自由选择一支喜欢的傣族舞蹈,进行更深入的学习和研究;2. 学生可以学习制作傣族舞蹈的服装或装饰品,以及了解傣族文化的其他方面。
教学评价:1. 观察学生的参与度和积极性;2. 评价学生在舞蹈学习中的掌握程度和表现水平;3. 收集学生的反馈和意见,改进教学方法和内容。
高中音乐说课稿三篇

【导语】说课稿是为进⾏说课准备的⽂稿,它不同于教案,教案只说“怎样教”,说课稿则重点说清“为什么要这样教”。
⼩编整理了⾼中⾳乐说课稿三篇,希望对你有帮助!《傣族舞蹈》 ⼀、说教材 1、教材分析 本节课选⾃⾼中课程标准实验教科书《⾳乐与舞蹈》第⼆单元中的《傣族舞蹈》,傣族舞蹈是少数民族民间舞的重要组成部分,傣族⼈民以舞蹈这种特殊的语⾔,直率、真挚的反映了他们的⽣活、劳动、风俗、娱乐场景及思想感情,是实现他们精神⽣活的⼀种艺术形式,优美的舞姿把⼈们带⼊了诗⼀般的境界。
2、教学⽬标 (1)调动学⽣兴趣,积极、有创造性地参与⾳乐与舞蹈活动,使学⽣初步了解傣族舞蹈的基本舞姿、风格及动作韵律等特点。
(2)在欣赏、模拟、表演、创编等活动中,⼴泛积累舞蹈素材,提⾼⾃⾝鉴赏和舞蹈表现⼒,并具有⼀定的创编能⼒。
(3)引导学⽣感受乐舞交融所产⽣的美感和魅⼒,培养和激发学⽣热爱少数民族舞蹈的情感。
3、教学重点、难点 舞蹈是肢体动作的艺术,不仅仅是做做⽽已,更重要的是体现⼀种民族风格特点,所以本节课的教学重点是让学⽣掌握傣族舞蹈的体态风格,灵活运⽤傣族舞蹈的基本动作。
难点是要求学⽣根据舞蹈⾳乐来进⾏创编。
⼆、说学法 课堂标准关注的是学⽣学习⽅式的变⾰。
在乐舞交融的教学活动当中,我根据教材内容和学⽣的兴趣特点,在学法的指导上紧紧围绕着教学⽬标,充分发挥学⽣的⾃主性和创造性,⽤视觉来观察模仿⽼师和图⽚中所给出的动作,⽤听觉来把握傣族舞蹈的⾳乐风格特点,引导学⽣根据⾃⼰的理解去表现⾳乐,并⽤交互式的学习⽅法,创设学⽣互动的教学氛围,培养学⽣创编舞蹈作品的热情和信⼼,让乐舞交融装点学⽣丰富多彩的⽣活。
三、说教法 遵循“以学⽣发展为本”的原则,在教与学的问题上,从重教师的“教”为主转变为以学⽣的“学”为主;在传授知识和培养能⼒的问题上,要重点关注对学⽣的全⾯素质和学习能⼒的培养。
因此,为了让学⽣在本节课的学习中达到教学⽬标,我主要采⽤了图像观摩法、情景模拟法、⽐较鉴赏法等,从⽽使学⽣获得感受与鉴赏、模仿与表演、创编及交流合作的能⼒。
傣族小学舞蹈教案模板

课时:1课时年级:四年级教材:《傣族舞蹈组合》教学目标:1. 让学生了解傣族舞蹈的基本特点和文化背景。
2. 培养学生对民族舞蹈的兴趣,提高审美情趣。
3. 培养学生的团队协作能力和表现力。
教学重点:1. 傣族舞蹈的基本动作和步伐。
2. 傣族舞蹈的节奏感和韵律感。
教学难点:1. 傣族舞蹈动作的连贯性和稳定性。
2. 学生对傣族舞蹈韵律感的把握。
教学过程:一、导入1. 教师播放傣族舞蹈视频,引导学生观看并感受傣族舞蹈的美。
2. 提问:同学们,你们刚才看到的舞蹈是什么民族的舞蹈?傣族舞蹈有哪些特点?二、傣族舞蹈基本知识介绍1. 教师简要介绍傣族舞蹈的历史、文化和特点。
2. 强调傣族舞蹈的节奏感和韵律感。
三、傣族舞蹈基本动作教学1. 教师示范傣族舞蹈的基本动作,如平步、双抱翅等。
2. 学生跟随教师一起练习,教师巡回指导。
四、傣族舞蹈组合学习1. 教师播放傣族舞蹈组合视频,引导学生观看并学习。
2. 教师讲解舞蹈组合的动作顺序和节奏。
3. 学生分组练习舞蹈组合,教师巡回指导。
五、舞蹈排练1. 教师将学生分成若干小组,每组进行舞蹈排练。
2. 教师观察各组排练情况,给予指导和建议。
六、展示与评价1. 各小组进行舞蹈展示,其他小组进行评价。
2. 教师对学生的表现进行点评,鼓励学生积极参与。
七、总结与拓展1. 教师总结本节课的学习内容,强调傣族舞蹈的特点。
2. 鼓励学生在课后继续练习傣族舞蹈,提高自己的舞蹈水平。
教学评价:1. 学生对傣族舞蹈的了解程度。
2. 学生掌握傣族舞蹈基本动作和组合的能力。
3. 学生在舞蹈表演中的表现力和团队协作能力。
教学反思:1. 教师应注重培养学生的兴趣,激发他们对民族舞蹈的热爱。
2. 教师要关注学生的个体差异,因材施教,提高教学效果。
3. 教师要善于运用多种教学手段,激发学生的学习兴趣,提高教学质量。
傣族舞教案(5篇范例)

傣族舞教案(5篇范例)第一篇:傣族舞教案《傣族舞蹈的基本手位的运用》教案【教学目标】知识性目标:了解傣族人民的民族风俗,生活状态。
技能性目标:1、熟练掌握傣族舞蹈的掏手。
2、结合基本手位,完成地面手位组合。
3、加强学生在跳舞时的面部表情和情感投入的训练。
情感性目标:热爱自己所学的专业,让学生用心去感受生活中的点滴。
【教师准备】 DVD机,视频资料【学生准备】了解傣民族的背景知识【教学重点】掌握傣族舞蹈的掏手,并结合基本手位(一至七位)完成地面手位组合。
【教学难点】1、结合基本手位,自主完成地面手位组合。
2、学生的面部表情和情感投入的训练。
【教学过程】一、组织教学(5分钟)教师整队上课,师生互相问好,清点班级人数,整理服装。
二、活动身体(身韵组合)通过练习地面提、沉组合,使学生的身心放松,注意力集中,进入舞蹈的状态中,为后面傣族舞蹈平和的气息,安静得环境打下基础。
三、复习傣族舞蹈体态、基本手位(一至七位)傣族是一个历史悠久的少数民族,主要分布在我国的云南省,傣族舞蹈优美、恬静、灵巧、质朴,感情内在含蓄。
膝部柔韧的屈伸来控制节奏的快慢。
1、傣族舞蹈坐姿体态:双膝并拢,臀部轻轻坐在脚跟上,注意不能把重心完全放松。
上身直立,下巴磕微微内收,眼睛直视前方,目光柔和。
2、傣族基本手位一位:双手掌形,置于两边胯旁,指尖正对身体,保持胳膊肘、手腕的弯曲,指尖上翘,呈三弯。
二位:在一位的基础上,保持手形,置于胃前,两手手背相对,保持胳膊肘与手腕的弯曲,指尖上翘。
注意肩膀不能耸起,气息下放。
三位:在二位的基础上,双手置于头顶,注意肩膀放松,手腕相对,靠拢。
四位:在三位的基础上,保持右手在头顶的位置不动,左手放置于二位,同样保持领腕。
五位:一只手放置于三位,另一只手向旁伸直,手背对前方,胳膊肘和手腕的弯曲不变。
六位:一只手放置于二位,另一只手在五位的基础上,手心上翻,手肘和手腕呈三弯。
七位:双手向两边打开,手背对前方,胳膊肘和手腕的弯曲不变。
傣族舞蹈教案说课

傣族舞蹈教案说课傣族舞蹈是我国丰富多样的舞蹈艺术形式之一,具有独特的民族特色和浓郁的地方文化底蕴。
本教案旨在通过教授傣族舞蹈,让学生了解傣族文化,培养学生的舞蹈技能和表现能力,并促进学生的团队合作和创造力。
本教案分为以下几个部分:教学目标、教学重难点、教学方法与策略、教学过程以及教学评价。
一、教学目标1. 知识与技能目标:学习基本傣族舞蹈的动作、步法和节奏,并能够进行基本表演;了解傣族舞蹈的特点和文化内涵,传承和弘扬傣族舞蹈艺术。
2. 过程与方法目标:培养学生的舞蹈技能,提高身体灵活性和协调性;激发学生的创意思维,在学习傣族舞蹈的基础上,进行个人或小组创作;培养学生的团队合作和表演能力,提高学生的自信心和舞台表现能力。
3. 情感态度目标:培养学生对不同民族文化的尊重和欣赏;提升学生对自身文化的自豪感和认同感;增强学生的乐观向上、积极进取的生活态度。
二、教学重难点1.教学重点:傣族舞蹈基本动作和步法的教学与演练;引导学生了解傣族舞蹈的文化背景和特色。
2.教学难点:部分傣族舞蹈动作的技术难度较高,需要学生付出更多的努力和练习;如何在教学过程中,引导学生从动作练习到艺术表现的提升。
三、教学方法与策略1. 呈现与示范法:首先通过展示视频或现场表演的方式,向学生展示傣族舞蹈的魅力和风采,使学生对舞蹈产生兴趣;2. 分组合作学习法:将学生分为小组,互相合作进行舞蹈习练,培养学生的团队合作精神;3. 创意表演法:在基础舞蹈习练的基础上,鼓励学生进行个人或小组创作,培养学生的创造力和表演能力;4. 定期展示与评价:定期组织学生进行舞蹈展示和评价,鼓励学生展示自己的进步和才华,同时提供反馈和指导。
四、教学过程第一节:傣族舞蹈基本动作的教学1. 前导活动:通过播放介绍傣族舞蹈的视频,向学生介绍傣族舞蹈的文化内涵和背景,激发学生的学习兴趣。
2. 动作学习:逐个介绍傣族舞蹈的几个基本动作,如手势、头部动作、肩膀动作等,通过示范和学生跟随的方式进行学习和练习。
傣族舞蹈教案说课

傣族舞蹈教案说课傣族舞蹈教案一、教学目标二、教学重难点三、教学过程及方法四、教学资源准备五、教学评估六、教学反思一、教学目标本节课的教学目标主要分为知识目标、能力目标和情感目标三个方面。
具体如下:1. 知识目标学习傣族舞蹈的基本动作和舞蹈元素,了解傣族舞蹈的起源和发展。
2. 能力目标培养学生的舞蹈欣赏和表演能力,培养学生的合作意识和团队精神。
3. 情感目标培养学生对傣族文化的尊重和热爱,培养学生的审美情趣和文化素养。
二、教学重难点本节课的教学重点是教授学生傣族舞蹈的基本动作和舞蹈元素,使学生能够正确理解和掌握这些舞蹈要素。
教学难点在于培养学生的舞蹈表演能力和团队合作精神,需要通过合作练习和集体舞蹈来达到目标。
三、教学过程及方法本节课的教学过程主要分为导入、讲解、示范、练习、合作表演和总结几个环节。
1. 导入通过播放一段有关傣族舞蹈的视频,引起学生的兴趣,并积极参与到本节课的学习中来。
2. 讲解通过课件和图片等教学资源,向学生介绍傣族舞蹈的起源、特点和发展历程,让学生了解傣族舞蹈的文化背景。
3. 示范由老师或专业舞蹈演员进行现场示范,让学生能够看到傣族舞蹈的实际表演效果,同时引导学生观察舞蹈的动作和姿势。
4. 练习学生在老师的指导下,学习傣族舞蹈的基本动作和舞蹈元素,通过反复练习,使学生能够熟练掌握这些动作,并做到舞蹈动作的协调和流畅。
5. 合作表演将学生分成小组,进行合作表演。
每个小组选择一支傣族舞蹈进行表演,通过合作和协作,展示出傣族舞蹈的魅力和风采。
6. 总结在课堂结束前,对学生的表演进行评价和总结,让学生对本节课的学习有所收获,并鼓励学生继续对傣族舞蹈进行深入了解和学习。
四、教学资源准备教学过程中需要准备的教学资源包括课件、图片、视频和音乐等。
通过这些资源可以让学生更好地了解和感受傣族舞蹈的美丽和独特之处。
五、教学评估本节课的教学评估主要分为形ative assessment和summative assessment两个方面。
初中舞蹈课程教案傣族

初中舞蹈课程教案傣族课程名称:初中舞蹈课程课程类型:民族舞蹈课时:2课时年级:七年级教材:《中国民族民间舞初级教程》教学目标:1. 让学生了解傣族的历史、文化和舞蹈特点,提高学生对傣族舞蹈的认知程度。
2. 培养学生对民族舞蹈的兴趣,增强学生热爱民族的意识。
3. 训练学生协调性和柔韧性,提高学生的舞蹈技能。
教学内容:1. 傣族舞蹈的基本手型和动作。
2. 傣族舞蹈的起伏动律。
3. 傣族舞蹈组合。
教学过程:第一课时:一、导入(5分钟)1. 教师简要介绍傣族的历史、文化和舞蹈特点。
2. 引导学生关注傣族舞蹈的服饰、道具等元素。
二、基本手型和动作学习(15分钟)1. 教师示范傣族舞蹈的基本手型,如平手、合手、推手等。
2. 学生跟随教师学习基本手型,注意手型的准确性和美观度。
3. 教师引导学生掌握傣族舞蹈的基本动作,如平步、跨步、转身等。
4. 学生跟随教师学习基本动作,注意动作的流畅性和准确性。
三、起伏动律体验(10分钟)1. 教师讲解傣族舞蹈的起伏动律,引导学生感受舞蹈的韵律美。
2. 学生跟随教师练习起伏动律,注意身体动作的协调性。
四、舞蹈组合练习(10分钟)1. 教师示范傣族舞蹈组合,如平步组合、跨步组合等。
2. 学生跟随教师练习舞蹈组合,注意动作的连贯性和稳定性。
第二课时:一、复习(5分钟)1. 复习上节课学习的基本手型和动作。
2. 复习起伏动律,巩固舞蹈的韵律感。
二、深入学习舞蹈组合(20分钟)1. 教师引导学生深入学习傣族舞蹈组合,注意动作的细节处理。
2. 学生跟随教师练习舞蹈组合,提高舞蹈的熟练度。
三、舞蹈表演(10分钟)1. 学生分组,每组表演所学舞蹈组合。
2. 教师评价学生的表演,给予鼓励和建议。
四、总结与反思(5分钟)1. 教师引导学生总结本节课的学习收获,反思自己的不足之处。
2. 学生分享学习心得,表达对傣族舞蹈的喜爱。
教学评价:1. 观察学生在课堂上的学习态度、积极参与程度和舞蹈技能进步。
民族舞蹈傣族幼儿园教案

民族舞蹈傣族幼儿园教案
一、教学目标
1.了解傣族传统舞蹈文化;
2.学习傣族基本舞蹈动作;
3.培养幼儿的音乐感、节奏感和团队合作能力;
4.增强幼儿的自信心和表现力。
二、教学准备
1.傣族传统音乐;
2.傣族传统服饰;
3.音响设备。
三、教学过程
1.热身(10分钟)
儿童歌曲《小星星》伴随简单活动热身,如跳跃、转圈、摆手等。
2.引入(5分钟)
教师介绍傣族传统舞蹈文化,带领幼儿欣赏傣族传统舞蹈展演视频,帮助幼儿了解舞蹈的基本结构。
3.示范及分组练习(20分钟)
教师带领幼儿学习傣族基本舞蹈动作,如三步踏、左右摇、转身等,然后分小组让幼儿进行练习。
4.整合(15分钟)
教师让幼儿分组进行舞蹈表演,鼓励幼儿发挥自己的表现力和音乐感,展现舞蹈的美丽。
5.收尾(5分钟)
教师带领幼儿放松身体,并询问幼儿对本次课程的感受。
四、教学评估
通过观察幼儿在课程中的学习和实际表演能力,评估每位幼儿的学习情况和舞蹈水平,以及团队协作能力和自信心的提高情况。
五、延伸拓展
在家长会或民族文化节等活动中,邀请幼儿园的傣族幼儿表演傣族传统舞蹈,展示幼儿的学习成果和舞蹈魅力。
同时,可邀请社区中的傣族文化专家为幼儿和家长进行现场讲解,加深对傣族文化的了解和认知。
傣族舞蹈教师教案模板及范文

课时:2课时年级:五年级教学目标:1. 让学生了解傣族舞蹈的基本风格、动作特点及文化内涵。
2. 培养学生对民族舞蹈的兴趣,增强民族自豪感。
3. 提高学生的舞蹈表现力,锻炼学生的协调性和柔韧性。
教学重点:1. 傣族舞蹈的基本手形、手位。
2. 傣族舞蹈的基本动作。
教学难点:1. 傣族舞蹈动作的协调性和柔韧性。
2. 傣族舞蹈的起伏动律。
教学准备:1. 教学场地:宽敞的教室或舞蹈教室。
2. 教学器材:音响设备、傣族舞蹈音乐、傣族舞蹈视频、舞蹈道具等。
教学过程:第一课时:一、导入1. 教师简要介绍傣族舞蹈的背景、特点和魅力。
2. 播放傣族舞蹈视频,让学生初步感受傣族舞蹈的美。
二、基本手形、手位教学1. 教师示范傣族舞蹈的基本手形、手位。
2. 学生跟随教师学习,注意动作的规范性和协调性。
3. 教师巡回指导,纠正学生的动作。
三、基本动作教学1. 教师示范傣族舞蹈的基本动作,如平步、双抱翅等。
2. 学生跟随教师学习,注意动作的节奏感和起伏动律。
3. 教师巡回指导,纠正学生的动作。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容,强调重点和难点。
2. 学生分享学习心得,提出疑问。
第二课时:一、复习导入1. 教师带领学生复习上节课学习的内容。
2. 学生跟随教师进行舞蹈动作的练习。
二、组合动作教学1. 教师示范傣族舞蹈的组合动作,如傣族小组合等。
2. 学生跟随教师学习,注意动作的连贯性和协调性。
3. 教师巡回指导,纠正学生的动作。
三、课堂表演1. 学生分组进行傣族舞蹈的表演。
2. 教师点评,鼓励学生积极参与。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容,强调重点和难点。
2. 学生分享学习心得,提出疑问。
教学反思:本节课通过教师示范、学生练习、课堂表演等方式,让学生初步了解了傣族舞蹈的基本风格、动作特点及文化内涵。
在教学过程中,教师应注重以下几点:1. 重视学生的个体差异,因材施教。
2. 注重培养学生的舞蹈表现力和协调性。
3. 营造轻松、愉快的课堂氛围,激发学生的学习兴趣。
《傣族舞蹈》教案

《傣族舞蹈》教案傣族舞蹈教案介绍本教案旨在介绍傣族舞蹈,帮助学生了解傣族文化,并研究基本的傣族舞蹈动作和表演技巧。
目标1. 了解傣族文化和舞蹈的重要性。
2. 研究傣族舞蹈的基本动作和舞蹈乐曲。
3. 掌握傣族舞蹈的表演技巧和协调能力。
4. 培养学生的创造力和舞蹈表达能力。
教学内容1. 傣族舞蹈的背景介绍- 傣族舞蹈在傣族文化中的地位和作用。
- 傣族舞蹈的特点和风格。
- 傣族舞蹈在不同场合的应用。
2. 傣族舞蹈动作的研究- 研究傣族舞蹈的基本动作,如转身、抬腿、踢腿等。
- 练舞蹈动作的协调性和美感表现。
- 进行舞蹈排练,熟练掌握舞蹈动作的技巧。
3. 傣族舞蹈表演技巧的培养- 研究舞台表演技巧,如面对观众、眼神交流等。
- 培养舞蹈表达能力,通过身体语言传达情感和主题。
- 进行傣族舞蹈小组表演,展示学生的舞蹈成果。
教学方法- 讲解与示范相结合的教学方法,使学生更好地理解舞蹈动作。
- 分组合作,让学生互相观摩和研究。
- 鼓励学生自由创作,展示个人风格和创造力。
教学评估- 观察学生对傣族舞蹈的理解和动作准确性。
- 评估学生在舞蹈表演中的协调性和表达能力。
- 对学生的舞蹈成果进行综合评价和反馈。
参考资料1. 《傣族舞蹈文化研究》, 张三, 傣族出版社, 2010.2. 《傣族舞蹈基本动作教程》, 李四, 人民出版社, 2008.以上是《傣族舞蹈》教案的初步构想,详细的教案内容和教学步骤可根据实际情况进行调整和完善。
通过本教案的学习,相信学生们能够更好地了解傣族文化,并培养自己的舞蹈技巧和艺术表达能力。
二年级傣族舞蹈教案

教案目标:
1.了解傣族舞蹈的历史和特点。
2.学习基本的傣族舞蹈动作和姿势。
3.提高学生的舞蹈协作和表演能力。
教学准备:
1.相关的图片和视频资料。
2.舞蹈音乐。
3.学生们的舞蹈服装。
教学过程:
导入:
1.引导学生回忆之前学过的各种舞蹈,例如中国舞、民族舞等,并对比它们之间的差异。
2.展示一些傣族舞蹈的图片和视频资料,引起学生的兴趣。
探究:
1.向学生介绍傣族舞蹈的历史背景和特点,例如它是傣族民间文化的重要组成部分,表达了傣族人民的生活方式和情感。
2.播放傣族舞蹈的音乐,让学生感受节奏和氛围。
3.教授基本的傣族舞蹈动作和姿势,例如手舞、脚步舞等。
4.分组练习,让学生在小组中互相协作,练习舞蹈动作和姿势。
展示:
1.各组轮流表演他们练习的舞蹈,其他学生要给予鼓励和赞赏。
2.教师可以评选出最佳表演小组,并给予奖励。
拓展:
1.让学生分享他们对傣族舞蹈的感受和体会。
2.了解傣族舞蹈在傣族民间文化中的其他作用和意义。
总结:
1.教师总结课堂内容,强调学生们学到的傣族舞蹈动作和姿势。
2.学生们反思自己在学习中的表现和收获。
评价:
1.教师观察学生在学习中的积极程度和表现。
2.学生们可以评价自己和他人的表演。
延伸活动:
1.深入了解其他中国少数民族的舞蹈和文化。
2.组织学生进行小型文化展示,让学生们展示各自喜欢的少数民族舞蹈。
傣族舞说课稿

傣族舞说课稿尊敬的各位评委老师:大家好!今天我说课的内容是傣族舞。
一、说教材(一)教材分析傣族舞是中国民族民间舞中的重要组成部分,具有独特的风格和魅力。
傣族人民生活在我国云南地区,其舞蹈动作优美、轻盈、灵动,反映了傣族人民的生活习俗、宗教信仰和审美情趣。
本次教学选用的教材是教材名称,该教材系统地介绍了傣族舞的基本动作、组合和表演技巧,为学生提供了全面、规范的学习内容。
(二)教学目标1、知识与技能目标通过学习,学生能够了解傣族舞的风格特点,掌握傣族舞的基本动作和姿态,如三道弯、孔雀手等,并能够准确、流畅地完成简单的傣族舞组合。
2、过程与方法目标在教学过程中,通过示范、模仿、练习、纠正等方法,培养学生的观察力、模仿力和表现力,提高学生的舞蹈技能和身体协调性。
3、情感态度与价值观目标引导学生感受傣族舞的艺术魅力,激发学生对民族民间舞蹈的热爱之情,增强学生的民族自豪感和文化自信心。
(三)教学重难点1、教学重点傣族舞的基本动作和姿态,如三道弯的体态、孔雀手的造型,以及舞蹈中的节奏把握。
2、教学难点如何让学生在舞蹈中展现出傣族舞的韵味和情感,做到动作与情感的融合。
二、说学情本次授课的对象是年级的学生,他们正处于身心发展的关键时期,具有较强的好奇心和求知欲。
在之前的舞蹈学习中,学生已经掌握了一定的舞蹈基础知识和技能,但对于傣族舞这种具有独特风格的民族舞蹈还比较陌生。
因此,在教学过程中,要注重引导学生观察、模仿和体验,激发学生的学习兴趣,让学生逐步掌握傣族舞的特点和要领。
三、说教法(一)直观演示法通过教师的示范,让学生直观地感受傣族舞的动作、姿态和韵律,为学生提供模仿的榜样。
(二)讲解法对傣族舞的风格特点、动作要领、节奏要求等进行详细的讲解,让学生理解舞蹈的内涵和要求。
(三)练习法让学生通过反复的练习,巩固所学的舞蹈动作和组合,提高舞蹈技能。
(四)纠错法及时纠正学生在练习过程中出现的错误,帮助学生改进动作,提高舞蹈质量。
二年级傣族舞蹈教案

二年级傣族舞蹈教案【教案】教学目标:1. 了解傣族舞蹈的特点和背景;2. 学习基本的傣族舞蹈动作;3. 培养学生的艺术表达能力和舞蹈协作能力。
教学重点:1. 掌握傣族舞蹈的基本动作;2. 理解傣族舞蹈的文化内涵;3. 通过合作完成一支完整的傣族舞蹈表演。
教学准备:1. 播放傣族舞蹈展示视频;2. 准备音乐和舞蹈场地;3. 制作傣族服饰。
教学过程:一、导入(5分钟)向学生简要介绍傣族舞蹈的背景和特点,播放傣族舞蹈展示视频激发学生的兴趣。
二、学习基本舞蹈动作(20分钟)1. 基本动作示范:老师向学生演示傣族舞蹈的基本动作,比如抖肩、挥手、转身等。
2. 学生练习:学生根据老师的示范进行动作练习,注意动作的精准和优雅。
三、学习傣族舞蹈的节奏与感情(15分钟)1. 节奏练习:学生根据音乐的节拍进行动作练习,感受傣族舞蹈的独特节奏。
2. 情感表达:学生利用各种动作表达出舞蹈所传达的情感,如喜悦、欢快或庄重。
四、舞蹈合作创作(25分钟)1. 学生分组:将学生分成几个小组,每个小组由4-6名学生组成。
2. 小组合作:每个小组创作一段傣族舞蹈,要求其中包含学过的基本动作和节奏感。
3. 展示与合并:每个小组向全班展示自己的舞蹈,然后由全班一起综合各组的动作,形成一支完整的傣族舞蹈。
五、舞蹈表演(15分钟)全班学生共同表演创作好的傣族舞蹈,展示自己学习傣族舞蹈的成果。
六、总结(5分钟)与学生一起回顾学习过程,总结傣族舞蹈的特点和意义,鼓励学生继续保持对舞蹈的热爱。
【教学结束】通过本节舞蹈教学,学生们不仅对傣族舞蹈有了更深入的了解,还培养了艺术表达能力和舞蹈协作能力。
希望学生们能够通过这次学习,对傣族文化有更多的认识,并在舞蹈中展现自己的才华与热情。
儿童傣族演出舞蹈教案

儿童傣族演出舞蹈教案教案标题:儿童傣族演出舞蹈教案教案目标:1. 了解傣族舞蹈的基本特点和文化背景。
2. 学习傣族舞蹈的基本动作和舞步。
3. 培养儿童的舞蹈表现力和团队合作意识。
教学内容:1. 傣族舞蹈的介绍和背景知识。
2. 傣族舞蹈的基本动作和舞步。
3. 组织儿童进行傣族舞蹈排练。
教学准备:1. 傣族舞蹈音乐。
2. 舞蹈教学视频或示范。
3. 舞蹈排练场地。
教学步骤:引入(5分钟):介绍傣族舞蹈的背景和特点,激发学生对傣族文化的兴趣。
1. 观看示范(10分钟):播放傣族舞蹈的示范视频,让学生观看并了解傣族舞蹈的基本动作和舞步。
2. 学习基本动作(15分钟):向学生介绍傣族舞蹈的基本动作,如手势、身体动作等。
通过示范和逐步引导,让学生跟随学习。
3. 学习舞蹈组合(20分钟):将基本动作组合成简单的舞蹈段落,通过分组练习,让学生逐渐掌握舞蹈的整体流程和配合。
4. 舞蹈排练(20分钟):组织学生进行舞蹈排练,指导他们在表演中注意节奏、动作的协调和表情的表达。
5. 表演展示(10分钟):安排学生进行舞蹈表演,让他们展示所学的傣族舞蹈。
总结(5分钟):回顾本节课所学的傣族舞蹈内容,鼓励学生对傣族文化保持兴趣,并提醒他们在日常生活中多了解和尊重其他民族的文化。
教学扩展:1. 组织学生参观傣族文化展览或观看傣族舞蹈演出,进一步了解和感受傣族文化。
2. 鼓励学生进行创作,设计自己的傣族舞蹈作品,并进行展示和分享。
教学评估:1. 观察学生在学习过程中的参与度和表现情况。
2. 对学生的舞蹈排练进行评估,包括动作的准确性、舞蹈的整体协调性和表演的表情。
教学延伸:根据学生的兴趣和能力,可以进一步学习其他民族的舞蹈,拓宽对多元文化的了解和认知。
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傣族舞蹈教学教案、说课
一、教学思路与设计:
傣族舞蹈是民族民间舞蹈重要组成部分,是傣族人民以舞蹈的特殊语言直率、真挚反映他们生活、劳动、风俗、娱乐场景及思想感情,实现他们审美要求和表现形式,满足他们自己的精神生活艺术形式。
傣族舞蹈以其鲜明的特点和风格,独特的韵味美和艺术魅力,为广大人民喜闻乐见。
因此,傣族舞成为各类各级学校教学的重要部分,特别是孔雀舞更是倍受女生喜爱。
根据我校幼师学生水平特点、专业特点及学生培养方向确定。
(一)教学思路:
(1)教学中学习傣族舞蹈,注意了解和掌握傣族舞的动律和舞蹈特点外,更重要的是要学生领悟我国是一个多民族的国家,各民族地区具有丰富的民族民间舞艺术,给我们留下的宝贵财富,我们不仅要很好地了解热爱和珍惜保留,还要更好地学习、继承和发展。
(2)通过学习和掌握傣族舞的动律和舞蹈特点,以知识技能为载体,鼓励全体学生参与学习编排舞蹈作品方法,培养学生编排创编舞蹈作品的热情和信心,逐步引导学生创新作品的能力,为学生顺利走上工作打下良好的基础。
(3)通过教学傣族舞蹈,让学生进一步了解傣族人民生活、环境、习惯、服饰、音乐等相关的人文知识,培养民族情感和尊重各民族文化。
扩展知识面,提高鉴赏、审美、表现能力。
(二)教学设计:根据幼师专业教学大纲要求和教材安排及学生实际水平各类民族舞安排在二年级下。
本学期将学习藏、蒙、新疆舞,傣族舞。
在这之前学生通过学习藏、蒙、新疆舞各种能力都有较大的进步。
因此,本节内容设计为两节连堂课。
1、第一节了解傣族人民的生活、环境、习惯、服饰、音乐等相关知识,主要目的是学习和掌握傣族舞(孔雀舞)的动律和舞蹈特点,解决各动作的难点,领会知识技能要领。
2、第二节学生在学习和掌握傣族舞的动律和舞蹈特点,解决各动作的难点,在领会知识技能要领的基础上,引导学生运用所学的基本技能,再根据音乐特点,选择主题进行编排简单的作品,培养学生的分析、解决问题的能力及舞蹈创作、创新能力和表现力。
二、学生学情分析:
2005年幼师(1)全班32人,原来学生对舞蹈的兴趣状况(兴趣、无所谓、不兴趣各占1/3),通过近二年的教学工作学习,学生部分对学习舞蹈有了新的认识,特别是通过2005、2006年的教学,校艺术节、校艺术团的演出,市中小学生舞蹈比赛等实践活动中,不断得到锻炼,学生有了新的认识,上课积极性大大加强,学习基本上都能积极主动参加舞蹈学习。
通过本章的学习,藏、蒙、新疆、傣族等民族民间舞的特点和风格,欣赏优秀的各民族作品,了解一定的人文知识,将大大提高教学效果。
三、说教材
(一)教材地位作用:
1、中国民族民间舞是教学中占有重要的位置,对学生系统学习舞蹈的知识技能,增强表演能力,扩大创作范围,培养热爱各民族情感都有其不可替代的作用。
傣族舞鲜明的特点、独特的视觉美、韵味美,增进了学生学习的积极性和表现美的欲望。
通过学习促进学生鉴赏、审美和表现美能力的提高有重要的意义和作用。
2、通过辩析几个大的具有代表性的少数民族舞的异同,了解与其它相关的知识。
通过学习傣族舞的基本手型、手位和脚位,以及手、头、肩的基本动作和基本舞步的学习及将它们进行结合,克服机械地、单纯的训练动作的教法,学会运用掌握的知识技能,进行简单的舞蹈编排创编,培养创新意识,发展能力。
(二)教学目标:
1、知识目标:掌握傣族舞的特点、风格、表现手法,了解傣族人民生活、劳动、音乐等人文知识和专业知识,了解中国历史悠久的民族民间舞蹈文化。
2、技能目标:学习孔雀舞的基本手型、手位和脚位,以及手、头、肩的基本动作和基本舞步,掌握傣族舞蹈的基本风格和动律特点。
培养学生编排、创编创新能力,为今后能更好地成为一名优秀有创新意识的幼儿教师奠定良好的基础,
3、情感目标:发挥学生在学的过程中的主体作用,主动参与活动,提高自信心,引导学生在基本动作的训练中注意渗透情感的表达,创造“情、韵、美”境界,感受学习舞蹈的愉悦心情。
通过民族舞的学习培养民族的自豪感。
(三)教材的重、难点及处理
1、重点:
①掌握傣舞的基本动作、动律特点、风格。
②学会简单的舞蹈编排创编方法,培养创新意识。
2、难点:
①傣族舞蹈“三道弯”的体态造型(臂部、腰部讲求曲线美),身体的斜靠感,动作协调与韵律美。
②学会简单的舞蹈编排创编方法,培养创新意识。
3、解决重难点办法
①采用以“看、练”的训练方法通过老师具体的示范、比喻、讲解、对比、模仿练习来体会三道弯等动作的形成特点并逐个纠正动作准确位置。
②采用集体、分组、个人相结合的训练方法,让学生感知到傣族舞的风格及动律特点,鼓励学生大胆做动作,感知动作形成要点,学会学生之间相互纠正动作,提高学生的观察、表现、审美的能力。
③学生编排、创编的作品展示,师生的点评,提高了创作的信心,学会合作。
四、说教法与学法
1、根据教学目标要求,结合学生能力水平及舞蹈专业的特点,采用面对面示范,直接面授与学生练习相结合。
采用“示范——讲解——模仿练习——纠正——练习——观赏”相结合的动作训练过程,让学生直观感受动作的要领,解决动作规范问题。
教学中教师注意让学生多提问、多观察、多动脑、多练习,教师多鼓励、多引导、多帮助的互动方式,激发学习的热情和信心,克服传统的一味“传授式”“训练式”的教法。
根据教学内容、目的、方式、时段的不同采取相应的较法。
如示范、讲解、比喻、对比、启发、讨论、提问、练习等方法,提高教学效果。
特别强调对不同能力的学生,要求应有所不同。
对学习领悟慢的学生要及时的给以帮助和肯定。
2、在教学中学生以“动”为主,充分感知肢体的感觉(由内而外的感知),在练习中通过观察、模仿、对比、思考、提问、帮助等方法领悟知识技能要点。
运用所学的知识,感悟新的知识,如蒙古舞与傣族有什么不同?(同样都有掌形),不同何处?特别是难点,教师要应鼓励学生大胆做动作,正确评价学生的问题,尤其让差生多锻炼,多给机会,增强他们学习的信心,及时纠正表扬,共同进步。
教师要面向全体同学,分层提高。
创编中要鼓励学生大胆创作,及时肯定学生的能力。
3、根据教学内容、教材分析、教学目标等方面的要求及班级学生特点、能力的分析,教师在课前进行相关知识的指导,主要通过多媒体展示西双版纳风光和风土人情,了解地域特点,倾听傣族各种乐器演奏的作品,培养美好情感。
欣赏《孔雀舞》作品,由我国著名舞蹈家杨丽萍表演,让学生观察傣族舞的风格特点扩展知识面和思路。
为学习傣族舞蹈打下基础。
五、说教学过程
(一)情景引题:(2分钟)播放“葫芦丝”独奏曲《月光下的凤尾竹》,回忆课前学习过的知识,营造轻松愉快的氛围,激发兴趣,采用提问方式巩固知识,并让学生说出自己的感受。
(二)讲授新课:(35分钟)
1、由上引出课题——学习中国民族舞——傣舞。
2、明确不同的地域、地理环境、人文特点的不同,傣舞独特的风格特点和艺术魅力。
3、详细介绍傣族的基础知识
(1)简介傣族民间舞的风格和动作特点。
(2)几种傣族民间舞蹈形式和特点。
如:象脚舞(男性舞)、蜡条舞是由女子表演的仪式舞等等、孔雀舞(女性舞)。
(3)重点学习傣舞。
(重点介绍《孔雀舞》
l 基本手形、手位和脚位。
l 手、头、肩的基本动作。
l 基本的舞步。
l 将手、肢体、舞步组合成协调的动作并进行练习
l 各动作与音乐节拍的关系(拍点)
l 全体学生进行练习,教师现场指导
l 对掌握不同程度的学生具体动作展示,教师学生进行中肯的评议
(三)小结:(5分钟)对第一节课学习的情况进行简单总结,提出下节课的教学内容。
(四)熟悉音乐:(3分钟)倾听音乐《月光下的凤尾竹》,讨论、分析音乐的主题、结构特点。
作品由三段组成:A—B—A。
A:描绘傣族村寨夜幕下,人们忙完一天劳做后,宁静的村庄凤尾竹轻轻摇摆,月光朦胧的情景。
音乐缓慢、优美、抒情。
B:描绘一群青年男女来到凤尾竹下,歌唱、嬉戏、娱乐的画面。
音乐起伏,情绪较激昂,进入高潮。
A:村庄回复宁静,人们进入梦乡,一片吉祥,月光下的凤尾竹诉说情长。
音乐平稳、宁远的感觉。
第一节课下课休息。
教室继续播放音乐。
(四)编排与创编组合:(25分钟)
1、教师根据学生水平编排与创编的情况,提出要求
(1)动作运用衔接自然、流畅。
(2)作品能表现一定的主题思想。
(3主题与音乐吻合。
2、编排与创编:把已掌握的傣族舞的基本知识、手形、脚位等等技能,根据自己的理解、设计,进行组合编排与创编
3、三组学生分别编排音乐中的一段,教师巡视指导。
注意学生强、弱搭配,共同进步。
(五)分组展示编排的作品:(8分钟)由学生说明编排理由,教师、学生共同讨论各组编排的优、缺点,提出修改的意见,渗透专业编排创编的方法,达成共识,形成一个较好的作品
(六)全体学生练习完整作品:(15分钟)
(七)总结:(2分钟)今天我们学习了傣族舞的基本内容,它只是傣族舞蹈中的一小部分。
随着社会的发展,傣族人民生活的变化,大众鉴赏水平的提高,傣族舞将会有更大的创新发展。
我国民族民间舞更是我们教学、表演、创造的源泉。
布置作业:复习本课传授的内容。