托班小风车教案
幼儿园教案和反思语言小风车
幼儿园教案和反思语言小风车一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解风车的基本结构，提高他们的观察和描述能力。
2. 通过制作和观察风车，培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 引导幼儿体验合作、分享和交流的快乐，培养他们的团队精神。
二、教学内容：1. 风车的结构认识：讲解风车的基本组成部分，如轮子、轴、叶片等。
2. 风车的制作方法：指导幼儿动手制作风车，学会用彩纸、剪刀、胶水等工具。
3. 风车的观察与实验：让幼儿观察风车的运行原理，进行风力实验。
4. 风车游戏：设计一些关于风车的游戏，如风车转转乐、风车接力等。
5. 风车主题的绘画活动：让幼儿发挥想象力，画出自己喜欢的风车。
三、教学准备：1. 教具：风车模板、彩纸、剪刀、胶水、画纸等。
2. 环境布置：在教室里摆放一些风车装饰，营造氛围。
3. 视频资料：关于风车的制作和运行原理的视频。
四、教学过程：1. 导入：讲解风车的来历和作用，激发幼儿的兴趣。
2. 基本知识讲解：介绍风车的结构，讲解制作方法。
3. 动手制作：分组进行风车制作，教师巡回指导。
4. 观察与实验：让幼儿观察风车的运行原理，进行风力实验。
5. 风车游戏：组织幼儿进行风车游戏，增进团队合作。
6. 绘画活动：让幼儿画出自己喜欢的风车。
五、教学反思：1. 幼儿在制作风车过程中，动手能力和创造力得到锻炼。
2. 幼儿在观察和实验中，了解了风车的运行原理，提高了科学素养。
3. 风车游戏和绘画活动使幼儿在轻松愉快的氛围中学习，提高了学习兴趣。
4. 教学过程中，注意培养幼儿的团队精神和分享意识。
5. 在今后的教学中，可以尝试引入更多有关风车的活动，让幼儿全面发展。
六、教学评估：1. 观察幼儿在制作风车过程中的动手能力和创造力表现。
2. 记录幼儿在观察和实验中的表现，了解他们对于风车运行原理的理解程度。
3. 关注幼儿在风车游戏和绘画活动中的参与程度，以及团队合作和分享意识的表现。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与风车制作活动，增进亲子关系。
托班幼儿手工教案：风车
托班幼儿手工教案：风车一、教学目标1. 知识与技能：让幼儿了解风车的基本结构，学会用手工材料制作一个简单的风车。
2. 过程与方法：通过观察、操作、合作等环节，培养幼儿的动手能力和团队协作能力。
3. 情感态度与价值观：激发幼儿对手工制作的兴趣，培养幼儿的耐心和细致观察能力。
二、教学内容1. 认识风车：让幼儿观察风车的图片，了解风车的基本结构，如轮子、轴、叶片等。
2. 制作风车：教幼儿使用手工材料（如彩纸、木棒、订书机等）制作风车。
三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿掌握风车的基本结构，学会用手工材料制作风车。
2. 难点：培养幼儿在制作过程中手的协调能力和精细动作。
四、教学准备1. 教具：风车图片、手工材料（彩纸、木棒、订书机等）、剪刀、胶水等。
2. 环境：宽敞的手工操作空间，确保幼儿安全。
五、教学过程1. 导入：出示风车图片，引导幼儿观察风车的特点，激发幼儿对手工制作的兴趣。
2. 制作风车：讲解风车的制作步骤，示范制作过程，指导幼儿动手制作风车。
4. 展示与分享：让幼儿展示自己的作品，互相欣赏，培养幼儿的自信和表达能力。
教学评价：通过观察幼儿在制作过程中的动手能力、团队协作能力以及作品的美观程度来评价幼儿的学习效果。
六、教学延伸1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起制作一个更大的风车，并观察风车在风力作用下的转动情况。
2. 活动延伸：组织一次风车展览活动，让幼儿将自己的作品展示给其他班级的同学们，互相交流制作心得。
七、教学注意事项1. 确保幼儿在使用手工材料时的安全，避免尖锐物品伤害幼儿。
2. 在制作过程中，教师要关注每个幼儿的制作进度，给予个别化的指导。
3. 鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特而美观的风车作品。
八、教学反馈1. 课后收集幼儿的作品，对作品进行评价，给予肯定和鼓励。
2. 与家长沟通，了解幼儿在家庭中的制作过程和体验，以便更好地指导幼儿。
九、教学调整1. 根据幼儿在制作过程中的表现，适时调整教学内容和难度，以适应幼儿的发展水平。
小班体育公开课教案《小风车》4篇
小班体育公开课教案《小风车》小班体育公开课教案《小风车》精选4篇（一）教案：小班体育公开课《小风车》教学目标：1. 培养幼儿的身体协调能力和平衡能力。
2. 提高幼儿的运动技能和空间意识。
3. 培养幼儿的团队合作意识。
教学准备：1. 操场或教室。
2. 小风车道具。
3. 音乐设备。
教学过程：引入活动（5分钟）1. 引导幼儿到操场或教室。
2. 讲解本节课的主题是《小风车》，引起幼儿的兴趣。
热身活动（10分钟）1. 让幼儿跟随音乐做简单的热身运动，如摇摆手臂、踮脚尖、扭动腰部等。
介绍小风车活动（5分钟）1. 准备小风车道具，给每个幼儿发放一只小风车。
2. 显示一个小风车的动作示范，并解释如何正确操作小风车。
游戏一：小风车比赛（15分钟）1. 将幼儿分成小组，每个小组有一名队长。
2. 幼儿按照规定的方向和节奏操作小风车，比赛谁的小风车转得最快、最稳。
3. 队长负责计分，比赛结束后，宣布比赛结果。
游戏二：小风车接力赛（15分钟）1. 将幼儿分成若干小组，每组站成一列，用手持小风车的手交给下一个幼儿。
2. 设定起点和终点，要求幼儿在接力过程中保持小风车的转动。
3. 宣布开始信号后，每个组的第一名幼儿开始接力，其他幼儿依次进行。
4. 完成接力后，宣布最快完成的组获胜。
活动结束（5分钟）1. 让幼儿回到教室，放松身体。
2. 对本节课进行总结，询问幼儿对小风车活动的感受和体会。
教学反思：本节课通过小风车的操作和游戏，培养了幼儿的身体协调能力和平衡能力，提高了幼儿的运动技能和空间意识。
同时，通过小组活动，培养了幼儿的团队合作意识。
整个教学过程中，幼儿参与度较高，积极参与，完成了教学目标。
在后续的教学过程中，可以加入更多的变化和挑战，以提高幼儿的兴趣和参与度。
小班体育公开课教案《小风车》精选4篇（二）教学目标：1. 学生能够理解并掌握运动的基本技巧，如跑步、跳跃、抓取等。
2. 培养学生团队合作和互助精神。
3. 增强学生身体的协调性和灵活性。
最新-幼儿园小班风车教案(优秀11篇)
幼儿园小班风车教案（优秀11篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常会需要准备好教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
如何把教案做到重点突出呢？幼儿园小班风车教案1活动目标：1、学习制作小风车，提高幼儿的动手能力。
2、学习在风车上添画小动物。
活动准备；1、幼儿手工用书、剪刀、胶棒、牙签、吸管等。
2、各种造型的风车若干。
活动过程：1、幼儿欣赏各种造型的`风车。
2、幼儿制作风车。
“今天，我们一起来做做小风车，好吗？”（1）教师介绍制作方法剪下正方形的纸，四角向中心剪开，以间隔的方法将四角向中心折，并用牙签将其固定在吸管上。
再在白纸上画出小动物的头像剪贴在风车的四个角上，这样动物风车就做好了。
（2）幼儿制作风车，教师指导。
材料：折纸一张吸管一根剪刀一个时尚可爱耳钉把折纸对折先对折一面然后沿着中间那根折印用剪刀剪直线留一部分不剪用相同方法另一面也这样然后把一边折向中间中间集中点用钉书机固定下把吸管用剪刀戳个洞然后把风车钉书机中间也戳个洞把小耳钉戳进去用固定耳钉的固定好就好了风车制作完成了幼儿园小班风车教案2活动目标1、探索让风车动起来的方法，体验玩风车的乐趣。
2、能用清楚的语言描述自己玩风车的'感受与发现。
3、培养幼儿的尝试精神。
4、激发了幼儿对风车的探究欲望。
活动准备各种各样的风车。
活动过程一、自由玩风车，激发幼儿活动的兴趣。
1、引导幼儿拿着风车，自由地跑跑、走走，体验转动的乐趣。
2、提醒幼儿观察快跑的时候风车会怎么样、慢走的时候风车又会怎么样。
二、探索让风车动起来的方法。
1、引导幼儿讨论：你是用什么方法让风车动起来的？2、鼓励幼儿边说边示范自己让风车转动的方法。
3、小结：让风车动起来的方法有很多，如拿着风车跑、走、摇吹等。
三、自由探索让风车转得很快的方法。
1、引导幼儿讨论：你是用什么方法让风车转得更快的？2、小结：让风车转得更快的方法有快跑、快走、使劲吹……四、教师引导幼儿交流、评价。
幼儿园小班风车教案3教学目标：1、了解风车的作用及来历，探究风车的简单原理。
幼儿园玩风车教案6篇
幼儿园玩风车教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小风车幼儿园小班教案
小风车幼儿园小班教案•相关推荐小风车若干个。
内容与指导二、体育游戏：小风车1、出示小风车，激发兴趣。
师：小朋友，你们看，这是什么呀？风车被风吹起的时候是不是会转呀？那你们喜不喜欢风车呀？2、教师讲解游戏玩法。
师：你们每人拿一个小风车，然后分散站在场地地一端的起跑线后。
老师会念：小风车，真好玩，我一跑，它就转。
你们听老师的口令，手拿风车，向场地另一端线跑去。
重复3——4次。
3、提出要求：要向指定的方向跑。
4、幼儿游戏，教师指导。
重点指导幼儿听口令往指定方向跑。
5、游戏结束。
4、幼儿游戏，教师指导。
重点指导幼儿听信号变换动作，并进行下蹲、平衡、脚尖走等综合练习。
5、游戏结束。
小风车幼儿园小班教案篇2活动目标：喜欢探索风车制作的方法，在做做玩玩中提高幼儿探究能力和动手能力，环境创设：风车范例。
正方形纸、剪刀、胶水、图钉、铅笔或小木棒等材料。
活动重点：引导幼儿自主探索并制作风车。
活动难点：四个角的粘贴方法。
活动过程：一、好玩的风车。
——出示风车范例，玩风车游戏，激发幼儿制作风车的愿望。
（结合识字：风车、转动）——风车是怎样制作出来的？让幼儿仔细观察风车范例进行探讨。
——教师鼓励幼儿拆开风车范例，探索风车的制作方法。
——教师引导幼儿把握制作方法：用正方形的纸，沿着两条对角线剪纸，只能剪到靠近中心的地方，剪出四个口，出现八个角，再将相隔的四个角粘贴到中心处。
（隔一个角一粘）二、做风车——提供制作风车的材料，鼓励幼儿边研究范例边制作风车。
鼓励合作研究。
——提醒幼儿：做一做，看一看，边琢磨边制作。
三、玩风车——幼儿玩自己制作的风车，鼓励分享玩风车，比比哪个风车转动得好。
——研究自己制作的风车在转动时是否有问题，帮助幼儿寻找问题的原因，尝试修改。
小风车幼儿园小班教案篇3活动目标：1、引导幼儿通过动手操作，发现风车的制作方法，学会制作风车。
2、培养幼儿主动学习的兴趣。
活动准备：1、幼儿人手一根铅丝、一张腊光纸、一把剪刀2、每组两个已经做好的风车，一盒水彩笔。
教唱歌小风车教案小班
教唱歌小风车教案小班一、教学目标1. 让学生了解小风车这个歌曲的内容和意义。
2. 让学生学会唱小风车这首歌曲，培养学生的音乐欣赏能力和唱歌能力。
3. 培养学生团队合作意识，通过唱歌小风车这首歌曲，让学生学会团队合作，共同完成一件事情。
二、教学重点1. 让学生了解小风车这首歌曲的内容和意义。
2. 让学生学会唱小风车这首歌曲，培养学生的音乐欣赏能力和唱歌能力。
三、教学难点1. 让学生学会唱小风车这首歌曲，培养学生的音乐欣赏能力和唱歌能力。
四、教学准备1. 小风车这首歌的音乐、歌词。
2. 小风车的图片或者实物小风车。
3. 教学视频或者音频。
五、教学过程1. 初步感知教师播放小风车这首歌曲的音乐，让学生听一遍，让学生感受这首歌曲的节奏和旋律。
2. 歌曲学习教师向学生介绍小风车这首歌曲的内容和意义，让学生了解这首歌曲的故事背景和歌词意义。
然后，教师可以带领学生一句一句地学习歌曲的歌词，让学生跟着音乐一起唱。
3. 分组合唱将学生分成若干小组，每个小组学习小风车这首歌曲的一部分，然后让他们分别合唱。
通过分组合唱，培养学生的团队合作意识，让他们学会团队合作，共同完成一件事情。
4. 整体合唱最后，让全班学生一起合唱小风车这首歌曲，让他们感受到整体合唱的氛围和力量。
六、教学反思小风车这首歌曲是一首非常适合小班教学的歌曲，它旋律简单，歌词朗朗上口，容易让学生接受。
通过学习小风车这首歌曲，不仅可以培养学生的音乐欣赏能力和唱歌能力，还可以培养他们的团队合作意识。
在教学过程中，教师需要注重引导学生去感受歌曲的情感，让学生在唱歌的过程中获得快乐和成就感。
幼儿园小班科学活动教案《好玩的风车》让幼儿知道风能使风车转动
幼儿园小班科学活动教案《好玩的风车》让幼儿知道风能
使风车转动
一、活动目的
1.让幼儿理解风是一种自然力量，可以使风车转动。
2.培养幼儿的观察力和探究精神，激发幼儿的科学兴趣。
3.通过制作风车的过程，让幼儿加深对物品结构的认识，提高动手能力。
二、活动准备
1.制作风车材料表：
材料：牛皮纸、颜料、铁丝、透明胶带、剪刀、尺子、笔。
2.制作风车流程图：
流程：用牛皮纸制成风车叶片，制作风车轴，将风车叶片装在轴上，用铁丝将轴固定在框架上，制作完成。
三、活动步骤
1.导入环节 5分钟
教师先给幼儿展示一些风车图片，并介绍一下风车的用途和来源，让幼儿初步了解风车的知识。
2.制作风车 20分钟
教师将风车制作流程讲解给幼儿听，然后给幼儿分发制作材料，让幼儿按照制作流程图来制作风车。
在这个过程中需要给予幼儿相应的指导，确保幼儿顺利完成风车的制作。
3.实验环节 10分钟
教师将风车摆放在通风的地方，然后向风车吹气，让幼儿观察风车转动的过程，并解释风能使风车转动的原理。
4.总结环节 10分钟
让幼儿分享自己制作风车的过程，并对活动所学的知识进行总结。
教师也可以提出一些问题，让幼儿思考并回答。
比如：如果风变得更大，风车叶片会怎么样？
四、教学反思
此次活动通过让幼儿亲手制作风车，了解了风能使风车转动的原理，让幼儿加深了对科学知识的理解，提高了动手能力。
同时，在教学过程中，教师要给予幼儿细致的指导，使每个幼儿都能顺利完成制作，让整个活动更具有实用性和趣味性，从而激发幼儿的学习兴趣。
2023年小班体育公开课教案：小风车(精选3篇)
2023年小班体育公开课教案：小风车（精选3篇）教案一：小风车的制作和运动教学目标：1. 学会制作小风车。
2. 了解小风车的结构和原理。
3. 锻炼孩子们的手工能力和动手操作能力。
教学准备：1. 纸张、铅笔、剪刀、彩色纸、牙签。
2. 大风、风扇等可以提供风力的工具。
教学过程：1. 引入活动：请孩子们观察附近的风车，介绍小风车的功能和用途。
2. 制作小风车：将一张纸对折，剪出一个正方形。
然后将对角线两个角剪下，形成一个“X”字形。
接着将每个角折向中心点，固定在一起。
在四个角上装饰彩色纸，再在牙签上装上小风车，即制作完成。
3. 讲解原理：解释小风车的结构和工作原理，让孩子们理解风力的作用。
4. 进行实验：给孩子们提供风力，观察小风车的运动情况。
可以用手吹风、利用风扇等方式提供风力。
5. 结语：复习小风车的制作和运动原理，并鼓励孩子们自己进行创意小风车的设计和制作。
教案二：小风车的颜色探究教学目标：1. 引导孩子们观察不同颜色的小风车。
2. 培养孩子们的观察力和归纳总结能力。
3. 加强孩子们对颜色的认知和区分能力。
教学准备：1. 不同颜色的彩色纸、剪刀、胶水、牙签。
教学过程：1. 引入活动：给孩子们展示不同颜色的小风车，让他们观察并领会小风车的颜色。
2. 组织活动：给孩子们提供彩色纸、剪刀和胶水等材料，让他们制作不同颜色的小风车。
3. 分组展示：把孩子们分成几个小组，每个小组制作一种颜色的小风车，并进行展示。
4. 交流讨论：引导孩子们讨论不同颜色的小风车运动状况是否相同，为什么会出现这种情况。
5. 综合总结：让孩子们总结不同颜色的小风车运动特点，并观察是否有规律可循。
教案三：小风车的竞赛教学目标：1. 提高孩子们的团队合作意识。
2. 培养孩子们的观察力和思考能力。
3. 锻炼孩子们的反应速度和手眼协调能力。
教学准备：1. 不同颜色的小风车、风扇、计时器。
教学过程：1. 引入活动：让孩子们观察附近的风车，并讨论风车运动的特点。
幼儿园风车教案教案6篇
幼儿园风车教案教案6篇编写教案能够帮助我们合理分配教学时间和任务，保证学习任务的完成和教学质量的提升，通过准备好教案，我们能够更好地与学生进行沟通和互动，促进有效的师生交流和合作，作者今天就为您带来了幼儿园风车教案教案6篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿园风车教案教案篇1材料准备：各种面积相同但材质不同的正方形纸（塑料纸、硬卡纸、普通纸等)、图钉、剪刀、胶水、小木棍制作方法：1、将正方形纸的四角沿着对角线向中心点剪开四条缝，注意不要剪到中心点，以免将纸剪断。
2、将四角边缘向中心卷起，用胶水粘牢。
3、用图钉穿过中心点，把风车钉在小木棍上。
实验操作：1、让幼儿对着风车吹气，看怎样吹才能让风车转动。
2、让幼儿手持风车跑动，看风车怎样能转得更快。
3、让幼儿拿着风车使其顺着风、逆着风、侧着风转动，看在哪种情况下风车转动得更快一些。
教师指导建议：1、在幼儿吹风、跑动的过程中，让幼儿明白空气的流动形成风。
*为幼儿提供由不同材质制作成的风车，引导幼儿发现不同材质的风车在风力大小相同的情况下转动速度的差异。
2、请幼儿探索风车转动的速度与跑动速度、风向的关系。
3、制作风车时，教师可帮助幼儿扎图钉，提醒幼儿注意安全。
拓展与替代：1、搜集各种风车,让幼儿进行接力比赛。
2、鼓励幼儿用各种方式，比如用嘴吹、扇子扇、打气筒吹等吹动风车旋转。
科学小如识风车的风叶形狀一边高，一边低，可以使风在风叶表面往一个方向吹动，带动风车转动。
风越大，风给风叶的转向力就越大，风车转得就越快。
在风力相同的情况下，风车的转速与制作材料有关，材料越轻、越薄、越硬，风车转动越快；与风向有关，风从风车正面吹来时转速最快，从背面吹来时最慢，从其他方向则相差不大；还与风车的大小有关，在相同材质的情况下，小风车比大风车转得快。
此外，风车叶片剪的角度、方式也会影响转速。
幼儿园风车教案教案篇2活动的设计意图：气球是孩子们生活中常见的事物，也是幼儿较喜欢的玩具之一。
小风车教案精选6篇
小风车教案精选6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园托班活动教案制作风车(三篇)
教学资料参考范本幼儿园托班活动教案制作风车(三篇)目录：幼儿园托班活动教案制作风车一幼儿园托班活动教案勇敢的宝宝不怕冷二幼儿园托班活动教案印出的渔网三幼儿园托班活动教案制作风车一幼儿园托班活动教案：制作风车【活动目标】1、学习看图制作小风车，提高动手能力。
2、在教师剖析范例的情境下，探索了解风车的制作方法，采用例推的方式，观察制作风车的图示。
3、在制作的过程中，积累操作的经验，尝试有目的地解决困难。
【活动准备】风车范例、正方形纸、剪刀、铅笔、钉子。
【活动过程】(一)教师出示范例，引导幼儿观察。
1、这是什么?你想做一个风车吗?2、做一个风车，需要哪些材料呢?(二)剖析风车，探索了解风车的制作过程，并尝试用图示来表示。
托班手工教案：风车1、教师将完整的风车的样子画在黑板最后的位置上，并剖析第一步，将固定的钉子取下，“你们猜猜这只风车会变成什么样子?”2、教师打开一个三角形的角“风车现象变成了什么样子?”“那我们用什么样的图示表示出来呢?”3、逐一探索风车的制作过程。
①“如果将几个角都打开，你们会看到什么呢?”教师打开所有的角“你们发现了吗?这是什么形状的?”②这一个图形是什么形状的?我们应该画什么呢?怎样表示这些剪开的开口?③重点引导幼儿观察剪的位置。
④“在开口未剪的时候，应该是什么样的?用怎样的图示表示?⑤教师将图示按正数的顺序编好，帮助幼儿重新整理完整的制作过程。
(三)幼儿看图示制作风车，教师巡回观察并进行适当的指导和帮助。
(四)游戏活动：风车转转转带领幼儿拿着制作好的风车到户外活动。
幼儿园托班活动教案勇敢的宝宝不怕冷二活动目标：1、通过故事、儿歌激发幼儿产生作个勇敢的小宝宝的愿望，冬天不怕冷。
2、学会念儿歌。
活动准备：故事内容、儿歌范例。
活动过程：一、问让幼儿说说现在是什么季节?天气怎么样?二、讲述故事：冬天到了，西北风呼呼地吹，树上的叶子落了，地上的草变枯黄了，天气真冷啊!大公鸡，喔喔叫天天起得早。
小班体育小风车教案(通用11篇)
小班体育小风车教案〔通用11篇〕小班体育小风车教案篇1目的：1.感受有风的时候，小风车就会转。
当小朋友跑起来的时候，小风车会不会转。
乐意拿着小风车转转转。
2.学习向指定方向跑的动作技能。
3.掌握向指定方向跑的动作技能。
4.培养幼儿互相合作，有序操作的良好操作习惯。
5.开展观察、区分、归案的才能。
玩法：1.让幼儿拿着风车，动动脑筋怎样才能让风车动起来。
2.鼓励幼儿想各种方法。
3.让幼儿拿着风车在操场上跑起来。
感受风车是怎样转的。
指导重点：1.鼓励幼儿说出风车怎样才会转，鼓励幼儿大胆尝试。
2.提示幼儿要拿好风车。
跟着老师一起跑。
3.鼓励幼儿跟着小风车一起跑，一起转。
教学反思：我所设计的这次活动能适应大局部小班幼儿，从整体上来看，这个活动是比拟成功的，幼儿的兴趣得到了很好地激发，在活动过程中也体验到了操作的乐趣，活动完毕后更加体验到助人为乐的成就感。
小班体育小风车教案篇2活动目的：1、让幼儿体验模拟表演的兴趣。
2、激发幼儿创新的意识。
3、使幼儿进步表演才能。
活动准备：课件、挂图、笔、乐曲。
活动过程：一、猜谜语(飞机)导入：1、飞机是模拟什么制造的(出示课件)?飞机和鸟有哪些相似之处?2、潜艇是模拟什么制造的?(请幼儿自由答复，任意想象)二、出示挂图，请幼儿连线。
1、这是什么?(汽车)它是模拟什么制造的?2、锯是用来干什么的?它是模拟什么制造的?3、雨伞是模拟谁来制造的?它的用途是什么?谁可以用蘑菇来避雨?(请幼儿连线，老师指导)。
小班体育小风车教案篇3设计意图：以往幼儿学习歌曲都是先听音乐，再记忆歌词，所以在学习歌曲的第一课时，幼儿都不大会唱。
本次活动，我改变以往的教学方式，先让幼儿学习朗读儿歌《小狗乖乖》，然后再让幼儿在屡次感受乐曲的根底上，很自然地学会歌曲。
而且传统教育认为：小班幼儿学习创编歌曲是很难的事。
但据我观察，与较大年龄的幼儿相比，小班幼儿在歌曲创编上更大胆、更富有想象。
作为老师，应选择恰当的教材，提供幼儿学习创编歌曲时机，以免错过良好音乐创造性开展阶段。
幼儿园小班小风车教案汇总五篇
幼儿园小班小风车教案汇总五篇幼儿园小班小风车教案 1活动目标1、学*使用单双数的规律，进行折叠风车。
2、鼓励幼儿独立制作，体验制作风车的乐趣3、根据色彩进行大胆合理的想象。
4、感受作品的美感。
活动准备正方形纸、双面胶、小棒等活动过程一、出示风车二、幼儿模仿探究三、老师示范1、让孩子发现双数与单数。
并且提醒幼儿按顺时针的方向，按书序书写数字1——82、一幼儿操作把双数往中心线折，折出风车的雏形3、另一幼儿操作把双数往中心线折，折出风车的雏形四、幼儿练*五、互相玩耍反思风车是孩子们非常熟悉的玩具之一，他们更多的是看到外面买来的用塑料片制作成的风车。
这一次却要求孩子们用纸来制作风车。
根据以前的情况，总有孩子会说，老师我不会太难了，结果又是老师一个个手把手的教。
如何让孩子独立完成呢。
我的脑子里立刻呈现出一个好方法。
有了！接着我先把正方形的四个对角分别剪一刀，然后我拿出勾线笔，从左上角开始，沿着顺时针从1写到8。
然后惊喜的一幕出现了。
下面我请一个小朋友把这几个数字中的双数折向中心线。
一个孩子很快的把2、4、6、8折向中心。
然后让他把这4个角用双面胶粘起来，哇，一个风车的`大致雏形就出来了。
如果是4个单数的角粘起来，会变成一个风车吗？我先卖卖关子。
接着另一个孩子把四个单数角也粘了起来。
我们又成功了！这个风车的制作毫无悬念，每个孩子都独立完成了一个风车。
多么巧妙的单双数，这就是学以致用。
教师要做个有创新意识的人，只要自己肯动脑，一个个小惊喜就会展现在我们眼前。
如何让幼儿的难点不成为难点，这就要我们老师多一些生活的灵感，这些灵感来自老师对孩子的关注与生活中的点点滴滴。
幼儿园小班小风车教案 2一、活动目标：1．清楚老师的提问，并能回答问题。
2．学念儿歌，感受学念儿歌的.乐趣。
二、活动准备：各种风车若干。
三、活动过程：1．出示各种风车，引起幼儿的兴趣。
这是什么呀？小朋友跑起来，手上的风车会怎么样啊？现在风车给我们带来了一首好听的儿歌。
小风车教案及反思
小风车教案及反思一、教学目标1、让幼儿了解小风车的制作方法和原理。
2、培养幼儿的动手能力和创造力。
3、增强幼儿对科学现象的兴趣和探索欲望。
二、教学重难点1、重点（1）指导幼儿正确折叠和裁剪纸张，制作出小风车的基本形状。
（2）帮助幼儿理解风车转动的原理，即风力推动。
2、难点（1）如何让幼儿在制作过程中保持耐心和细心，确保每个步骤的准确性。
（2）引导幼儿在实验中观察和分析，找出影响风车转动速度和稳定性的因素。
三、教学准备1、材料准备（1）各种颜色的纸张若干。
（2）剪刀、铅笔、胶水、吸管。
2、场地准备宽敞、明亮的教室，保证幼儿有足够的活动空间。
四、教学过程1、导入（1）展示一个已经制作好的小风车，引起幼儿的兴趣。
（2）提问幼儿是否见过风车，在哪里见过，风车是用来做什么的。
2、讲解制作步骤（1）将纸张剪成正方形。
（2）沿对角线对折两次，折出印痕。
（3）用剪刀沿着印痕剪开，距离中心点约 1 厘米处停止。
（4）将四个角折向中心点，用胶水固定。
（5）在中心点处插入吸管。
3、幼儿动手制作（1）为幼儿分发材料，让他们选择自己喜欢的颜色。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决遇到的问题。
4、实验与探索（1）带领幼儿到户外，让他们拿着自己制作的小风车迎风跑动。
（2）引导幼儿观察风车的转动情况，提问：为什么风车会转动？怎样才能让风车转得更快？5、总结与分享（1）请幼儿回到教室，分享自己在制作和实验中的发现和感受。
（2）教师总结风车转动的原理和影响因素。
五、教学反思在本次小风车的教学活动中，幼儿们表现出了浓厚的兴趣和积极的参与度。
通过亲手制作小风车，他们不仅锻炼了动手能力，还对科学原理有了初步的认识和理解。
从教学准备来看，材料的选择和准备比较充分，满足了每个幼儿的需求。
各种颜色的纸张让幼儿有了更多的选择，激发了他们的创作欲望。
场地的安排也较为合理，为幼儿提供了足够的空间进行制作和活动。
在教学过程中，导入环节成功吸引了幼儿的注意力，让他们对小风车产生了好奇和期待。
《风车》小班科学教案
《风车》小班科学教案第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿认识风车，了解风车的基本结构和作用。
使幼儿知道风车转动的原因是由于风的力量。
1.2 技能目标：培养幼儿观察、思考和动手操作的能力。
提高幼儿的团队合作意识和表达能力。
1.3 情感目标：激发幼儿对科学的兴趣和好奇心。
培养幼儿勇于尝试、克服困难的信心。
第二章：教学重难点2.1 教学重点：让幼儿认识风车的结构和作用。
使幼儿理解风车转动的原因。
2.2 教学难点：引导幼儿观察风车转动的过程，并能够用语言描述。
培养幼儿动手操作风车，并能够与同伴分享自己的发现。
第三章：教学准备3.1 教具准备：风车模型若干个。
图片、视频等教学资源。
3.2 环境准备：宽敞的活动场地，以便幼儿自由操作风车。
安全的环境，确保幼儿在活动中的安全。
第四章：教学过程4.1 导入部分：通过图片、视频等教学资源，引导幼儿观察风车的外观和作用。
邀请幼儿分享他们对风车的了解和认识。
4.2 基本部分：分组进行风车制作，让幼儿亲自动手操作。
引导幼儿观察风车转动的原因是由于风的力量。
让幼儿尝试不同大小的风车，观察风车转动的快慢。
4.3 拓展部分：邀请幼儿用自己的语言描述风车转动的过程。
鼓励幼儿与同伴分享自己的发现和心得。
第五章：教学评价5.1 评价内容：幼儿对风车的认识程度。
幼儿动手操作风车的能力。
幼儿在团队中的合作意识和表达能力。
5.2 评价方法：观察幼儿在活动中的表现。
听取幼儿的描述和分享。
与幼儿进行互动交流，了解他们的理解和认识。
第六章：教学反思6.1 教学效果：分析幼儿对风车的认识程度和动手操作能力的发展情况。
6.2 改进措施：根据幼儿的表现，调整教学内容和教学方法。
提供更多的实践机会，让幼儿能够更深入地了解风车的原理和制作过程。
第七章：家庭作业7.1 作业内容：家长协助幼儿制作一个家庭版的风车。
家长与幼儿一起观察风车的转动过程，并记录下来。
7.2 作业要求：家长鼓励幼儿用自己的语言描述风车的转动过程。
小班室内风车活动教案
小班室内风车活动教案一、教学目标。
1. 让学生了解风车的制作原理和结构。
2. 培养学生动手能力和动手操作的技能。
3. 培养学生的观察力和动手能力。
4. 激发学生对科学的兴趣，培养学生的动手能力和动手操作的技能。
5. 培养学生的合作精神和团队意识。
二、教学重点和难点。
1. 教学重点，让学生了解风车的制作原理和结构，培养学生动手能力和动手操作的技能。
2. 教学难点，让学生了解风车的制作原理和结构。
三、教学准备。
1. 教师准备，风车制作原理和结构的相关知识，制作风车的材料和工具。
2. 学生准备，学生需要准备好制作风车的相关材料和工具。
四、教学过程。
1. 导入新课。
教师向学生介绍风车的制作原理和结构，并向学生展示制作好的风车模型，让学生了解风车的外观和结构。
2. 操作指导。
教师向学生介绍风车的制作过程，并向学生展示制作风车的步骤和方法，让学生了解风车的制作原理和结构。
3. 制作实践。
学生按照教师的指导和要求，动手制作风车模型，并在制作过程中，学生之间相互合作，共同完成风车的制作。
4. 实验验证。
学生制作好风车模型后，教师组织学生进行实验验证，让学生了解风车的工作原理和结构，并观察风车在不同风力下的工作情况。
5. 总结归纳。
教师向学生总结归纳风车的制作原理和结构，并让学生分享制作风车的心得体会。
6. 作业布置。
教师布置相关的作业，让学生巩固所学的知识，并鼓励学生在家中制作风车，并向教师展示自己制作的风车模型。
五、教学反思。
通过本次教学活动，学生对风车的制作原理和结构有了更深入的了解，培养了学生的动手能力和动手操作的技能，激发了学生对科学的兴趣，培养了学生的合作精神和团队意识。
同时，本次教学活动也存在一些不足之处，比如制作风车的材料和工具准备不足，导致部分学生无法完成风车的制作，下次教学需要提前做好准备工作，确保学生能够顺利完成风车的制作。
托班手工教案：风车
托班手工教案：风车
一、教案背景与目标
背景：风车是一种简单而有趣的手工活动，适合托班儿童操作，能够锻炼孩子们的动手能力和创造力。
教学目标：
动手技能：通过制作风车，提高孩子们的手眼协调能力和精细动作技能。
创造力：鼓励孩子们在制作过程中发挥想象，创造个性化的风车。
认知发展：通过颜色、形状等元素的识别，促进孩子们的认知发展。
二、教学准备
材料准备：准备彩色纸张、剪刀、大头针或小木棍、胶水等。
知识准备：向孩子们介绍风车的基本结构和原理。
三、教学内容
风车的历史与文化
简单介绍风车在不同文化中的意义和用途。
风车的结构
解释风车由哪些部分组成，以及各部分的作用。
制作步骤
详细说明制作风车的每一个步骤。
四、教学方法
示范法：教师先示范制作一个简单的风车。
实践法：让孩子们在教师的辅助下自己动手制作。
五、教学过程
导入：通过展示一个已经制作好的风车吸引孩子们的注意力。
讲解：讲解风车的制作步骤和所需材料。
示范：教师完整示范制作一个风车。
实践：孩子们在教师的指导下开始制作自己的风车。
展示：让孩子们展示自己的作品，并分享制作过程中的体验。
六、评估与反馈
评估方式：观察孩子们在制作过程中的表现，评估他们的动手能力和创造力。
反馈：给予孩子们积极的鼓励和具体的建议，帮助他们改进。
七、家庭作业
活动建议：鼓励家长在家中与孩子一起制作风车，增进亲子互动。
八、附录
安全须知：提醒使用剪刀等工具时的安全注意事项。
延伸活动：推荐一些与风车相关的延伸阅读或活动。
手工《风车》教案7篇
手工《风车》教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园好玩的风车教案
幼儿园好玩的风车教案一、教学目标：1.让幼儿了解风车和风的概念；2.通过制作风车，锻炼幼儿的手眼协调能力；3.培养幼儿的创造力和动手能力。
二、教学准备：1.风车制作过程所需材料：彩纸、牙签、竹签、剪刀、胶水、铅笔、印章，等；2.在进行制作风车之前，先通过图片等形式向幼儿展示风车的样子与风的效应；3.当天需要的教具：白板、标签等。
三、教学过程：第一步：引入老师向幼儿介绍风车并向幼儿讲解风车的构造，可以选择通过幻灯片或视频的形式进行展示，向幼儿进行示范。
第二步：展示材料老师将制作风车所需的材料展示给幼儿，再一一向幼儿说明每一种材料的用途，例如：售卖智能家居，需要展示智能家居的特征和使用场景一样。
第三步：制作风车1.让幼儿选择自己心仪的彩纸，然后再将彩纸按照要求剪成四个相等大小的正方形；2.然后，将四个方块在正中心处用圆珠笔画出一个小圆圈作为定位点；3.在每个正方形的其中一个顶点位置上剪开一条线，直至到达中心点，使每个正方形可以折叠成一个三角形；4.将折叠好的四个三角形对准小圆圈上的定位点，用牙签或竹签穿过每个三角形中心；5.将四条牙签或竹签固定在一个中心点上，也就是风车底部；6.最后在风车的顶部再装上一个小几何体，利用压印机印上心仪的图案即可。
第四步：摆放展示将被做好的风车挂在树上或竖在风口中，观察风车随着风的转动效应。
第五步：反思教师在小朋友完成制作的时候，可以提问他们制作过程中的收获、认识或体验，引导幼儿归纳总结。
同时也其中的不足之处，帮助幼儿学会反思。
四、教学效果通过这个节目，幼儿在课堂内了解到风车和风的概念，在进行制作风车过程中，不仅锻炼了幼儿的审美能力、操作能力，还增强了他们的自信心，同时这也是一种创新和对个人思维能力的一次考验。
五、教学心得幼儿的学习兴趣和主动性极强，在制作风车的过程中，孩子们的眼神和表情充满高度的好奇心和探索欲望，同时，分享幼儿的成功、反省不足，使教学效果更加明显，风车教学，最主要的是培养观察力，有助于开拓幼儿的头脑，激发起他们的想象力和创造力。
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托班小风车教案【篇一：托班室内游戏教案】小班游戏活动：智力游戏：看谁认得快目标：1认识自己的标记。
2知道爱清洁，讲卫生，会用自己用的茶杯、毛巾1向幼儿介绍一日生活内容。
重点告诉幼儿在幼儿园每天吃点心、吃饭、喝水。
2介绍自己的照片，并贴在毛巾架上。
3幼儿挂一条毛巾在自己的标记图下。
4游戏：看谁认得快分组进行，巩固各自对标记的认识。
照相机复习有关字词。
相应的大、小字卡（小字卡每人一套）大家面向教师坐好，集体说儿歌：我有一架照相机，照出照片真像你。
我来给你拍个照，马上把照片送给你。
教师出示大字卡，幼儿用两手做拍照状，嘴里说：咔嚓，然后就在自己的小字卡中找出相应字卡举起来。
游戏反复进行。
桌面滚球目标：练习在桌子上滚球，发展手眼协调能力。
准备：三张桌子，一个大球。
将三张桌子并齐，两名幼儿分别站在桌子的两端，一名幼儿从桌面上把球滚向对面的幼儿；对面的幼儿接到球后，再从桌子下面把球滚回去。
没有接到球或球从桌面上滚落下来的幼儿要下场，由下一名幼儿替换。
游戏可以反复进行。
看图书目标：培养幼儿看图书的兴趣准备：图书若干教师出示图书及图片与幼儿一起分享故事内容，适当加上情境表演。
体育游戏：小风车目标：1、学习正确跑的姿势。
2、练习听信号向指定方向跑。
1、幼儿成一横队站在场地一端，每人手持小风车一个。
2、游戏开始，大家一起念儿歌：小风车真好玩，我一跑它就转幼儿按照口令，手持风车向指定方向跑，可反复进行数次。
数学游戏：有趣的图形会用圆形、正方形、三角形进行排序。
1、出示用三种图形拼成的小房子，说出它们的名称。
2、老师在黑板上贴上一种图形，让幼儿从小盘中取出与黑板上相同的图形。
3、幼儿根据教师的指令，依次在排序板上摆相应的图形。
4、检查幼儿摆放是否真确，重点辅导错误较多的幼儿。
手指游戏两手放到腿上准备.然后边念儿歌边做动作.一只小手出来了,[举起一只手]一只小手也出来了[举起另一只手,两手手心相对]大拇指见面点点头,点点头.[左右手大拇指各弯曲两次]你好,你好[左右手大拇指各弯曲一次]食指见面弯弯腰,弯弯腰.[左右手食指各弯曲两次]你好,你好[左右手食指各弯曲一次]中指见面顶顶头,顶顶头.[左右手中指相碰四次]你好,你好[左右手中指碰两次]无名指见面亲亲脸,亲亲脸[左右手无名指轻轻磨擦]你好啊,你好啊小拇指见面勾一勾,勾一勾[左右手小拇指勾在一起拉两次]你好,你好[小拇指勾住拉两次]两只小手要回家[两手相对]再见,再见[手指全部弯曲左右手各一次]一只小手回家了[将一只手放在腿上]一只小手也回家了[将另一只手也放在腿上]套套乐目标：感知大小准备：多于幼儿人数4倍左右、大小不同的旧纸盒1、教师提出活动要求我们一起来做―个游戏，谁会将这些盒子藏起来?2、教师演示藏盒子的方法。
3、幼儿动手操作。
4、教师可经常问幼儿：小盒子到哪里去了?小盒子能否套进大盒子呢?5、幼儿在实际操作过程中，朦胧地感知大小的关系。
放鞭炮目标：体验集体游戏的乐趣来来来、来来来，快来放鞭炮，嘣。
吹泡泡：吹泡泡、吹泡泡，泡泡吹低了，泡泡吹高了，泡泡吹小了，泡泡吹爆了。
手指游戏目标：手指灵敏性及思维能力学习新的手指游戏：大拇哥、二拇弟、三中娘、四小弟、五小妞妞来看戏，手心、手背，你是我的心肝宝贝。
跳圈圈目标：培养幼儿跳跃能力准备：呼啦圈若干将呼啦圈成s型摆设，要求幼儿一次跳过每个圈直到终点。
熊猫滚球目标：1练习双人近距离滚接皮球，提高手眼协调能力。
2体验与同伴共同游戏的愉悦。
准备：1幼儿已有与教师互相滚球、接球的经验。
2大皮球若干，数量为幼儿人数的一半。
1.教师出示皮球，并以游戏口吻交代游戏名称熊猫滚球。
请一名幼儿与教师合作示范玩法。
2.幼儿随找朋友乐曲愉快地找一个游戏伙伴。
鼓励滚接球成功的幼儿，并请他们示范表演老鹰抓小鸡目标：1、训练幼儿走障碍物、平衡、立定跳远和快速跑的技能。
2、发展幼儿动作的灵敏性和反应能力，学会躲闪。
3、培养幼儿对体育活动的兴趣。
准备：小鸡头饰若干，老鹰、母鸡头饰各一个，音乐带物，鸡蛋包装盒，皱纸，房子四间,自制障碍.(一)开始部分1、(教师扮鸡妈妈，幼儿扮小鸡)小小蛋儿把门开边唱边做动作进场。
2、准备运动：小鸡操(二) 基本部分：1、小鸡们，今天的天气真好，妈妈带你们去锻炼身体，好不好？幼儿分组活动：通过各种自制器械训练幼儿走障碍物、平衡，立定跳远的技能。
2、小鸡捉虫：训练幼儿手指的灵活性。
3、游戏：老鹰捉小鸡通过游戏发幼儿发展快速跑的能力，学会躲闪。
（三）结束部分：1、舞蹈：小鸡小鸡在哪里2、小鸡们，今天你们表现得真勇敢，也很能干，捉到了放多小虫，我们一起小虫带回家去，好不好？（幼儿听音乐退场）数学游戏：大小分开目标：学习打大小分开准备：空盒子两个、形状相同的，大小不同的雪花片若干认识大小两种雪花片，比较其大小不同。
教师在两个盒子里分别放大小不同的雪花片作为标记。
幼儿按标记把大小雪花片分别归放在两个盒子里。
能力强的孩子可用目测的方法比较大小进行摆放，能力弱的孩子可让他把两种雪花片叠放进行比较后再归类摆放。
教师可用不同大小的积木等材料放在不同盒子和个别能力较差的幼儿单独玩此游戏。
小风车目标：1．感受有风的时候，风车就会转。
当小朋友跑起来的时候，风车会不会转。
乐意拿着小风车转转转。
2．学习并掌握向指定方向跑的动作技能。
准备：小风车若干个1.让幼儿拿着风车，动动脑筋怎样才能让风车动起来。
2.鼓励幼儿想各种方法。
3.让幼儿拿着风车在操场上跑起来。
感受风车是怎样转的。
【篇二：小班美术活动《风车转转转》教学反思】小班美术活动《风车转转转》教学反思小班美术活动《风车转转转》教学反思我所设计的这次美术活动能适应大部分小班幼儿，从整体上来看，这个活动是比较成功的，幼儿的兴趣得到了很好地激发，在活动过程中也体验到了操作的乐趣，活动结束后更加体验到助人为乐的成就感。
但是有个别幼儿不能较好地画出螺旋线，和幼儿自身手指灵活发展程度有关。
根据不同幼儿的能力水平，我们应该提供给幼儿的操作材料，也应该具有一定的层次性，能力强的幼儿，操作的材料相对来说难度稍微高一点，而对于能力弱的幼儿，操作难度也相应地应该降低一点。
但是,我觉得对小班的幼儿在操作上是很难的,特别是把它放在集体活动中。
如果放在区域活动中,效果是很好的，我们可以尝试。
在活动中有个别幼儿不积极参与，我在课后分析是因为在活动中操作手法比较单一，应该选用多种绘画方式供幼儿选择；在引导幼儿观察图片中语言应该再生动一些，充分吸引幼儿的注意力；对于“不会画”“不敢画”的幼儿要充分予以鼓励和肯定；在课后应充分展示每一位幼儿的作品，既是对他们作品的肯定，也能培养幼儿的自信心，让他们在下一次的美术活动中能更积极的参与。
【篇三：小班《圈圈乐》第二版教案】《圈圈乐》第2版教学理论依据：面对生活中喜闻乐见的呼啦圈，小班幼儿喜欢看看摸摸，但主动探索意识不强。
皮亚杰建构主义理论强调，知识是个体与环境交互作用中建构的结果，他认为小班思维处于前运算阶段，具有直觉行动性，是象征性游戏发展的高峰期，学习以模仿为主。
同时，福绿贝尔的学前教育课程思想指出充分利用“恩物”，让儿童在操作“恩物”中发展，让儿童在游戏中得到发展，他认为游戏可以发展儿童的动作，让儿童获得愉悦的同时培养幼儿的规则意识，基于以上理论，设计了本节活动。
实施策略：本节活动以郊游为主线，以情景为依托，以呼啦圈为玩具，以幼儿喜爱的小动物入手，创设活动情境，使幼儿在模仿游戏中体验快乐，拓展经验，练习技能，发展身体素质。
首先，运用幼儿熟悉的郊游音乐入场，模仿小动物进行热身活动；然后，投放单一的呼啦圈，师生互动、生生互动，初步探索和尝试呼啦圈的玩法；接下来，创设与幼儿生活、背景相关的刮风、找家、跳荷叶等情境，开展角色游戏，引导幼儿转圈、跳圈。
再运用组合圈鼓励幼儿尝试连跳、钻圈，循序渐进的练习平衡、跳、钻等动作，丰富玩圈的经验，实现一物多玩;最后在自然快乐的氛围中结束此次活动。
活动目标：1、体验玩圈的乐趣。
2、尝试用多种方法玩圈。
3、练习钻、跳、平衡等基本技能。
活动重点：练习钻、跳、平衡等基本技能，体验玩圈的快乐。
活动难点：探索呼啦圈的多种玩法。
活动准备：呼啦圈若干、相关音乐、课件。
活动过程：1、郊游导入，模仿热身。
教师模仿动物的声音、动作，和幼儿一起做飞、走、跳等动作，活动上、下肢、腰等部位。
2、自由探索，交流分享。
（1）出示呼啦圈，问:这是什么？颜色？形状？怎样玩？（2）幼儿自由探索玩法。
（3）交流尝试呼啦圈的多种玩法。
让孩子说出并演示自己的玩法，大家一起学一学、做一做。
如：地上转圈、晃圈等。
3、设置情境，练习重点。
（1）创设情境一：让幼儿学做小风车转动，练习平衡能力，体验转动的快乐。
（2）创设情境二：学小青蛙跳荷叶及捉害虫，感受跳的乐趣。
（3）创设情境三：帮小乌龟修门，去乌龟家做客，引导幼儿练习钻爬等技能，享受助人的愉悦。
4、郊游小憩，放松结束。
师幼一起在草地上嬉戏、玩耍，放松身心，在轻松愉快的氛围中结束活动。