湘美版小学四年级美术时间告诉我课件.ppt
四年级上册美术教案-第二课 时间告诉我 ︳湘美版(2014秋)
时间告诉我
-------小学美术四年级教学设计
课题：时间告诉我（湘版教材四年级上册第2课）
教学目标：
1、了解有关钟表的历史和文化，丰富学生对钟表的了解，增加有关知识，扩展审美情趣。
2、尝试运用不同的表现形式设计和制作时钟。
3、体会时间的意义，形成珍惜时间的价值观念和情感态度。
教学重点：
1、了解钟表的发展历史和文化，欣赏不同风格的钟表。
2、了解钟表的结构特点，将钟面巧妙地设计在造型中。
教学难点：
巧妙的利用材料，创造出有个性，不同造型特点的钟表，钟面设计的合理性和协调性。(将钟面巧妙的设计在造型中)。
教具准备
教师:课件、卡纸、制作的钟表
学生:卡纸、剪刀、双面胶.....
四年级上美术说课稿-时间告诉我1-湘美版
四年级上美术说课稿-时间告诉我1-湘美版
一、教学内容
本节课我们要学习的是《时间告诉我1》这一绘画作品，通过学习这幅作品，
来了解绘画中的时间表现方式。
二、教学目标
1.了解绘画中的时间表现方式，学会画出一个静态图像中的时间感。
2.学习绘画中的构图、配色以及画笔运用等方面的基本知识；
3.提升学生的观察能力和审美能力。
三、教学重点难点
1.重点：时间表现方式。
2.难点：配色与画笔运用。
四、教学过程
1. 导入环节
1.利用幼儿园与小学的抽油烟机，敲响课堂开始的铃声，引发学生的好奇心。
2.准备一些图片以及场景的代表物，询问学生：“这些东西能告诉我们什么？”引导学生与时间概念打交道，从而引入时间主题。
2. 观摩环节
1.展示《时间告诉我1》绘画作品，让学生自由观看。
2.分享一些绘画中的时间表现方式，如光影变化、空间变化、色彩变化等。
3. 实践环节
1.引导学生先从线条入手，完成作品的基础轮廓。
2.通过引导，学生学会对不同时间段的构图进行概括归纳，然后对整幅作品进行细致的色彩填充。
3.还需注意细节，如表情、装饰及周遭的环境等。
4. 总结环节
教师与学生一同总结所学内容、学习感悟，对意见进行沟通交流。
五、教学手段
黑板、彩色笔、石膏等。
六、教学建议
1.有助于学生快速入门，首先从绘画中常用的时间表现方式开始学习。
2.老师应该重点关注学生的实践环节，及时给出建议和指导，以帮助学生不断进步，增强自信心。
3.鼓励学生用自己的话来总结所学内容，相对来说更有助于理解记忆。
七、教学评价
教师应该根据不同学生的情况来主动给予帮助和引导，及时进行评估与调整，以达到教学效果的最大化。
湘版四年级美术上册 第4课 时间告诉我
湘版四年级美术上册 第 4 课 时间告诉我 第 1 课时<br>湘版美术小学四年级上册 课题 第四课 时间告诉我(活动一)<br>计划课 时<br>杨柳小学<br>2 课时<br>刘守伟<br>教 学 内 容 分 析 时间对我们是再重要、再平常、使用再多不过的概念了，但时间对于儿童来说是 一个非常抽象的概念，课题将时间拟人化，向我们述说着时间的重要性，给人以 亲切的感觉。通过钟表的制作和有关时间的绘画表现，在提高学生审美能力的同 时，培养学生珍惜时间，创造美好生活的思想感情。<br>教 学 目 标<br>思想目标：体会时间的意义，形成珍惜时间的价值观念和情感态度。 知识目标：通过教学活动，让学生了解钟表，尝试运用不同的表现形式设计和制 作。 能力目标：培养学生对生活情感的表达能力，发展创新思维和审美能力<br>教 学 重 难 点 教学重点：钟表的制作。 教学难点：钟面设计的合理性和协调性。（将钟面巧妙的设计在造型中）。<br><br>
教具 学具 准备 教 学 设 计 思 路 ︵ 含 教 法 设 计 、 学 法 指 导 ︶<br>教具：教师用不同材料制作的钟表范品 6 件、 学具：学生自带钟表、2 张 16 开的白纸、橡皮泥、1 个易拉罐、剪刀、刀子、水 彩笔等工具材料<br>活动一： 教学程序是：创设情境——欣赏钟表——分析钟表——设计钟表——制做钟 表——评价钟表——了解钟表 在教学中，为了更好地突出重点、突破难点，体现课程设计注重人文关怀，侧重 学生的体验过程，针对小学四年级儿童的心理特点和认知规律，我遵循“教为主 导，学为主体”的教学思想，通过情景创设，引导学生主动探究，体验学习的过 程，培养自主学习主动探究的意识；通过评价激励，引导学生积极互动，体会创 作的快乐，发展学生的想象力、提高学生的创造力。 活动二 活动二主要通过活动体验来实现创作表现，基本程序为：我说时间你来拨——我 看时间做动作——我和时间做游戏——绘画表现时间——介绍评价作品。<br>教学环节 第一课时一、 创设情境<br>教学内容与教师活动<br>学生活动<br>设计意图<br>借助猜谜来激 学生进行积极思考并 发学生的学习 回答老师的提问 兴趣，理解题 意。这样的设<br><br>
四年级上册美术教案-2《时间告诉我》 湘美版
四年级上册美术教案-2《时间告诉我》
一、教学目标
1. 知识与技能：通过本课的学习，让学生了解时钟的构造和功能，学会运用绘画或手工制作的方式表现时钟。
2. 过程与方法：培养学生观察、分析、创新能力，提高审美意识。
3. 情感态度价值观：培养学生珍惜时间、热爱生活的情感态度，激发学生对美术创作的兴趣。
二、教学内容
1. 了解时钟的构造和功能。
2. 学会运用绘画或手工制作的方式表现时钟。
3. 培养学生观察、分析、创新能力，提高审美意识。
4. 培养学生珍惜时间、热爱生活的情感态度，激发学生对美术创作的兴趣。
三、教学重点与难点
1. 教学重点：学会运用绘画或手工制作的方式表现时钟。
2. 教学难点：如何引导学生观察、分析时钟的构造和功能，培养学生的创新能力。
四、教学过程
1. 导入新课
（1）教师出示一个神秘的物品，引导学生观察并猜测是什么。
（2）教师揭晓答案：时钟。
（3）教师提问：时钟有什么作用？时钟的构造是怎样的？
2. 新课学习
（1）教师引导学生观察并分析时钟的构造和功能。
（2）教师讲解时钟的基本构造：表盘、时针、分针、秒针、表壳等。
（3）教师讲解时钟的功能：显示时间、闹钟、计时等。
3. 实践操作
（1）教师出示绘画和手工制作的材料，引导学生选择自己喜欢的表现方式。
（2）教师示范绘画或手工制作时钟的方法。
（3）学生分组进行实践操作，教师巡回指导。
4. 展示评价
（1）学生将完成的作品展示在黑板上，进行自评、互评、教师评。
（2）教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。
5. 总结拓展
（1）教师引导学生总结本节课的学习内容。
四年级上美术教案时间告诉我_湘美版
四年级上美术教案时间告诉我_湘美版教学目标:
1.了解有关钟表的相关知识，尝试运用不同的材料设计和制作钟表。
2.体会时刻的意义，形成珍爱时刻的价值观念和情感态度。
教学重点：运用不同材料制作钟表。
教学难点：钟表设计的专门性
教学预备：课件、彩色卡纸、剪刀胶水、水彩笔等
学具预备：剪刀、各色卡纸、双面胶、彩笔、图钉、水果、发圈、耳环等
一、创设情境，导入新课
1.猜一猜：
小小马儿不停蹄，
日日夜夜不休息，
滴答滴答一直走，
提醒人们早早起。
2.引出课题：时刻告诉我
二. 导入
1. 听钟表走动发出的声音，（钟响声，滴答声……）学生依照钟声说说什么钟，描述其特点。
2. 观赏钟表家族（课件）
①我们向钟表厂动身，了解钟结构、找出相同点，钟表特点
（钟表包括：钟面、指针、刻度）
②依照自己收集的材料进行分析，分出适合做钟面的材料、适合做刻度的材料、适合做指针的材料。
师生讨论，考虑钟表设计方法及要求，设计表达创意。从整个钟表外形的设计及指针、刻度和数字的设计等方面考虑
（设计意图：学生动手制作的过程中自己发觉问题，边玩边摸索。）
③通过展现设计不够完美的钟表．使学生巩固钟表设计的特点与方法，幸免学生制作中显现类似的问题。如：钟面太过复杂看不清指针、指针太过相似、时刻不明确、钟表外形阻碍指针行走等等。
④钟面色彩如何样搭配更美观？学生回答：简洁大方、颜色鲜艳、
（设计意图：对比了解、色彩搭配）
三、学生总结并示范制作步骤：
1. 构思画草图：内容能够是简单的动物、植物、人物等，形象简洁鲜亮。
2. 粘贴：将指针固定在钟面上
3. 装饰
四. 手表的制作方法
时间告诉我 四年级美术课件
表面设计常出现的问题
1
指针太相似，时间不明 确。 2 钟面太过复杂，看不清 指针。 3钟表外形阻碍指针行走。
同学们：
来，我们一起做一只 心爱的手表吧！
比一比，谁最棒？
明日歌
明日复明日，明日何其多。
我生待明日，万事成蹉跎。 世人若被明日累，春去找来老 将至。
我们记录时间的词语
想一想
1，早上，你是几点起床 的？ 2，你是几点吃早饭的？ 3，你是几点到学校的？
第四课 时间告诉我
试验区小学 王延年
wk.baidu.com 珍惜时间的诗句
三更灯火五更鸡，正是
男儿读书时。 黑发不知勤学早，白首 方悔读书迟。
同学们，
我们认识一下生活 中的表。
表的基本结构
1
表针 2 表面 3 刻度
1
秒，分，小时 2 日，星期，月，季， 年 3 世纪
同学们 看到这就要落山的夕阳， 你想到了什么？
谢谢大家
再
见
2011年9月22日
湘版美术四年级上册时间告诉我教案
湘版美术四年级上册时间告诉我教案
1. 教学目标
1.1 知识与能力： - 了解时间的概念和基本单位 - 掌握用针表和数字表表示时间的方法 - 能够按照已知时间完成简单的时间推算和计算 1.2 情感态度： - 注重时间的合理规划和科学管理 - 认识到时间的宝贵和珍贵，珍惜时间
2. 教学重难点
2.1 重点 - 掌握时间的概念和基本单位 - 掌握用针表和数字表表示时间的方法
2.2 难点 - 初步掌握时间的推算和计算方法
3. 教学内容
3.1 时间的概念和基本单位
1.时间的概念：时间是衡量事件发生先后顺序、计算事件持续时间和历
史演变进程的物理量。
2.时间的基本单位：分钟、小时、天、周、月、年等。
3.2 时间的表示方法
1.用针表表示时间，即利用时针和分针指示时间。
2.用数字表表示时间，即在表盘上用数字标示时间，利用时、分、秒表
示具体的时间。
3.3 小学生学习时间的要求
1.知道自己的学习时间和生活时间
2.能够听懂教师的时间安排
3.能够按时完成作业和打饭
4.培养准时到校、准时上课和准时放学的好习惯
3.4 时间推算和计算
1.时间推算：在已知时间的条件下，推算出其他时间。
2.时间计算：在已知时间的条件下，计算一段时间的增减。
4. 教学方法
4.1 形象教学法：用图片、图表等形象的方式讲解时间的概念和表示方法，帮助学生更好地理解、记忆。 4.2 体验教学法：通过模拟生活场景，让学生亲身体验
时间的推算和计算，增加学生学习的趣味性和主动性。 4.3 讨论教学法：引导学生
提出对时间的认识和想法，进行讨论、交流和分享，促进学生对时间的理解和感悟。
时间告诉我美术课件
时间告诉我美术课件
一、教材分析
时间对我们是再重要、再平常、使用再多不过的概念了，但时间对于儿童来说是一个非常抽象的概念，课题将时间拟人化，向我们述说着时间的重要性，给人以亲切的感觉。通过钟表的制作和有关时间的绘画表现，在提高学生审美能力的同时，培养学生珍惜时间，创造美好生活的思想感情。
钟表设计属于工业设计的范畴，而本课的教学内容设计制作钟表，局限于外观造型的设计。钟表的设计包括钟的整体造型和钟面的设计。整体造型可以有很多变化，重点是将钟面巧妙地设计在造型中；而钟面的外形较规范，有圆形、方形或其他形状，太复杂了不便于认读时间，但在钟面上指针的设计，刻度数字的书写都应体现创意。在钟表的色彩搭配上，应注意协调关系，重点突出，钟面指示明确，便于大家更准确地看清时间。
活动一作业的形式有两种选择：一种选择是把纸睬用折叠的方法制作手表；另一种是收集身边的材料，通过联想制作不同造型的钟表。
活动二的学习内容以时间为题材运用绘画的形式表现相同的人
在一天中的不同时刻的活动，或同一时刻不同的人的活动。教材上分别展示两种表现形式的学生作业：作业《我的一天》由三幅连续的画面组成，分别记录了小女生从七点半进校门上学、十点二十上
作文
课一直到下午四点四十下课打扫教室卫生的过程片段。其他三幅画分
别表现的是早上一家人的进行不同活动的场景片段，妈妈和我吃早餐，爸爸在床上睡懒觉，爷爷在书房看书。
二、教学目标
◆了解有关钟的历史和文化，尝试运用不同的表现形式设计和制作时钟、手表。◆联系生活实际，回忆想像相同时刻不同的人物或一天中不同的时刻相同的人物所做的事情，并用绘画的形式表现出来。
四年级上册美术-2《时间告诉我》 湘美版 ppt课件
设计钟
做完的小兔子形钟表
前往
设计钟
他还能用身边的什么物品做出美丽的小 钟表？动手设计一个属于本人的钟吧！
前往
评析钟
说一说他喜欢的设计，在本人最 喜欢的钟表作品上贴上一个红星。 比比谁的红星最多。
前往
古代的一种计时 工具“日晷〞
各种形状的计时工具 各种各样的钟表 “沙漏〞也是一种计时工具
拓展
拓展
古老的带底架的座钟
“手表〞、“怀表〞让 人们可以随身携带
拓展
拓展
现代的计时工具“电子表〞
前往
时间通知我
欣赏钟〔拿出本人带的钟表，看一看〕
了解钟
设计钟
评析钟
拓展：历史上最早的计时器(日晷、沙漏等)。 其他方式钟表欣赏
了解钟
他知道钟表上的三个针叫什么？有什么 特点吗？他见过钟表的里Байду номын сангаас吗？它是什 么样？
了解钟
长的最长、最细，跑的最快的是秒针
了解钟
分针很长但一分钟只走一格
了解钟
时针最短走的最慢。 秒针、分针、时针在不同的轴上旋转。
了解钟 这是一只石英表的机芯。
了解钟
这是机械表的机芯。 前往
了解钟
钟表的外形可以做成各种各样这是圆形的。
了解钟
三角形
了解钟
菱形
了解钟
动物外形
四年级上册美术教案-第二课 时间告诉我 ︳湘美版
美术课《时间告诉我》教学设计第一课时：时钟设计
教学内容：
义务教育课程标准实验教科书《美术》（湘版）教材四年级上册第2课《时间告诉我》。
教学目标：
1、了解有关钟的历史和文化，运用绘画形式设计创意时钟，培养学生形象思维能力。
2、体会时间的意义，形成珍惜时间的价值观念和情感态度。
教学重点：
让学生了解时钟，运用绘画形式设计创意时钟。
教学难点：
创意时钟的设计及整体造型的变化。
教学准备：
师：课件、投影仪。
生：作业纸、水彩笔、小时钟。
教学思路：
在教学中，为了更好地突出重点、突破难点，体现课程设计注重人文精神，侧重学生的体验过程，针对小学四年级儿童的心理特点和认知规律，我遵循“教为主导，学为主体”的教学思想，通过情景创设，引导学生主动探究，体验学习的过程，培养自主学习主动探究的意识；通过评价激励，引导学生积极互动，体会创作的快乐，培养学生形象思维能力、提高学生的创造力。
教学过程：
一、辨别钟声，导入课题
1、辨别时钟指针走动的声音、铃声与钟声。
师：同学们，你能听出这是什么声音吗？
2、板书课题《时间告诉我》。
师：今天我们一起学习有关时间的课题《时间告诉我》。
[教学思路：创设情景，引导学生通过辨别钟声，体会时间的意义，懂得珍惜时间。]
二、创设情境，观赏时钟
1、观看迪士尼影片《time》片段，欣赏各种风格的时钟及给人独特感受。
师：下面我们先来欣赏一段有关时钟的影片，看看同学们在这影片里谁最能发现问题。2、让学生小结影片里各种时钟有哪些形状。
师：大家看得都很认真！那么，同学们在这影片里发现了什么？（很多造型各异的时钟）师：这些造型各异的时钟有哪些形状？（板书：圆形、方形、三角形、心形、棱形等）[教学思路：学生欣赏迪士尼影片。既培养了学生的审美能力，又创设了学习活动的情景氛围，更能够给学生直观的视觉感受。]
湘美版美术四年级上册《2. 时间告诉我》教学设计
湘美版美术四年级上册《2. 时间告诉我》教学设计
一. 教材分析
《2. 时间告诉我》是湘美版美术四年级上册的一课，主要让学生通过观察和体验，了解时间的流逝和生活中的时间规律，培养学生的观察能力和创新能力。教材中包含了多种时间表现形式，如钟表、日历、自然现象等，以及与时间相关的活动建议，如制定计划、合理安排时间等。
二. 学情分析
四年级的学生已经具备了一定的观察和表达能力，对时间有一定的认识，但可能对时间的表现形式和时间规律的理解还不够深入。此外，学生可能对生活中的时间管理有一定的困惑，需要指导和帮助。
三. 教学目标
1.让学生了解和认识时间的表现形式，如钟表、日历、自然现象等。
2.培养学生观察和表达能力，引导学生发现生活中的时间规律。
3.培养学生的时间管理能力，帮助学生合理安排时间，提高生活质量。
四. 教学重难点
1.教学重点：让学生了解时间的表现形式，发现生活中的时间规律。
2.教学难点：培养学生的时间管理能力，帮助学生合理安排时间。
五. 教学方法
1.观察法：让学生观察生活中的时间表现形式，发现时间规律。
2.讨论法：引导学生交流时间管理的方法和经验，互相学习和借鉴。
3.实践法：让学生制定计划，合理安排时间，提高时间管理能力。
六. 教学准备
1.教材：《湘美版美术四年级上册》
2.课件：时间表现形式和时间规律的相关图片和视频。
3.材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等绘画和手工制作材料。
4.参考资料：与时间相关的文章和案例。
七. 教学过程
1.导入（5分钟）
利用课件展示时间的表现形式，如钟表、日历、自然现象等，引导学生关注和思考时间在我们的生活中的作用和意义。
四年级上册美术教案-时间告诉我 (2)-湘美版
四年级上册美术教案-时间告诉我 (2)-湘美版
一、教学内容
1.学习目标
•继续自信地描摹并理解“时间”这一概念。
•学习不同艺术家的作品，让学生更加了解美术与时间的关系。
•学习简单的画画方法，提高画画的技能。
2.教学重难点
•教学重点：理解“时间”这一概念，熟练掌握画画技巧。
•教学难点：让学生了解美术与时间的关系。
3.教学方法
•手工制作：让学生通过自己的双手来制作。
•示范演示：让学生看演示，学会相关技能。
二、教学过程
1.导入
以“时间”为主题，让学生回顾上次学习的内容。教师出示上次课学生所画的主题为小时的画，让学生回顾并点评自己的画作，如画面的构图、色彩的运用等。
2.展示
让学生看展示，了解艺术家如何通过作品表现时间。教师出示多幅关于时间的画作，让学生通过看艺术家的作品来了解时间和美术的关系。
3.设计
让学生发挥想象力，自己设计有时钟的作品。教师提供一些时钟的图片，然后学生们可以根据自己喜欢的风格进行设计。学生们可以设计自己的时钟，比如运用各种颜色来描绘，运用不同的材料如纸张、布料等制作有时钟的作品。
4.示范
展示画画技巧，让学生学会相关技能。教师引导学生如何画时钟的针，采用何种方法可以较为简便的画出。教师可以对比常见的绘画方法并进行示范，帮助学生更好地掌握画画技巧。
5.制作
让学生亲自制作制作有时钟的作品。教师提供各种工具和素材，让学生根据自己的设计，制作自己的作品。在制作过程中，教师可以向学生解释如何合理运用颜色、如何运用线条进行呈现等方面，使学生在制作作品的过程中对美术技法有更深刻的理解。
6.点评
四年级上册美术教案时间告诉我_湘美版
四年级上册美术教案时间告诉我_湘美版
一、教学目标
1.知识目标：了解有关钟表的历史和文化。
2.能力目标：尝试运用不同的表现形式设计和制作时钟、手表。
3.情感目标：体会时刻的意义，形成珍爱时刻的价值观和情感态度。
二、.教学重、难点：
教学重点：引导学生有创意地进行钟表的造型设计。培养学生积极实践的态度。
教学难点：引发学生制造性的学习。引导学生在设计、制作过程中为求新异与合理的统一。
三、教学预备：
各种钟的资料、剪刀、胶水、彩色卡纸、各种装饰材料等。
四、教学方法
讲授法、分组讨论法
五、教学过程
（一）导入新课
1.同学们，这节课老师我带来了一个新朋友，大伙儿想不想认识他？好，在认识他之前，请同学们先来猜一个谜语【大屏幕出示】：一匹小马不停蹄，白天黑夜不休息，早上铃声阵阵响，叫我上学早早起。大伙儿猜一猜，这是什么呀？（闹钟）
闹钟是用来干什么的呢？（计时）
我们用来计时的还有什么呢？（学生举例：手表、挂钟、怀表）
我们把这些统称为钟表。
2.小结：
这节课我们要认识的新朋友确实是——钟表。钟表能够关心我们把握时刻、安排时刻、珍爱时刻。时刻就像小马车，哒哒哒……地一直往前跑，跑走了就一去不复返了，因现在间对我们每一个人来说都专门宝贵。【大屏幕出示】（板书：时刻告诉我）
（二）赏析钟表
同学们想不想看看钟表都有哪些模样呀？下面我们去钟表店看看吧！【大屏幕出示】钟表店里各种各样的钟表：
这些钟表的外形各式各样，但他们都有一个共同特点，确实是都有表盘。【大屏幕展现】表盘让学生观看，找出表盘的结构：表面、指针、刻度。（请学生讨论后回答）
四年级上册美术教案- 第二课 纸手表—时间告诉我 ︳湘美版
纸手表
——《时间告诉我》第一课时
教材分析：
时间对我们是再重要、再平常、使用再多不过的概念了，但时间对于儿童
来说是一个非常抽象的概念，课题将时间拟人化，向我们述说着时间的重要性，给人以亲切的感觉。通过手表的制作与绘画表现，在提高学生审美能力的同时，培养学生珍惜时间吗，创造美好生活的思想感情。
教学重难点：
重点：制作一款精美的手表。
难点：手表的装饰与美化.
教学目标：
1.了解有关手表的知识。
2.制作1-2种精美、别致的纸手表。
3.感受时间的珍贵，生活的美好,树立珍惜时间的观念。
教法学法：
在教学中，遵循“教为主导，学为主体”的教学思想，通过情景创设，引
导学生主动探究，体验学习的过程，培养自主学习主动探究的意识;通过评价激励，引导学生积极互动，体会创作的快乐，发展学生的想象力。
教学过程
一、导入
1、体验游戏
（1）师:很高兴今天和你们一起学习,我是天台小学美术老师，我喜欢画画,
但是我更喜欢手工制作，你们看！【投影一下快速折】
一定要高度集中注意力，看清楚我怎么折的，待会我就要考验下你们！
现在请你们来折一折，可以参考步骤图【播放音乐】
虚线代表折，实线代表边线。
2、折纸带
时间到! 都折出来了吗？
没关系，我们来看看【课件：折纸视频】
3、展评
举起来让我们欣赏下，你们真是太棒了，老师给你们点赞！
二、激趣
1、剪外形
（1）手工制作除了折的方法,还有剪,看老师手上有两个外形【一大一小】（2）把这两个分别粘贴到纸带上，你们说说哪个更合适？为什么？
是的，这个外形很有趣，剪得也很整齐，不足的是太小了！
相对来说，这个就显眼，看的更清楚！
湘版美术四年级上册 时间告诉我教案
湘版美术四年级上册时间告诉我教案
时间告诉我（第一课时）
教学目标：
1、了解有关钟的历史和文化。
2、尝试运用不同的表现形式设计和制作时钟。
3、体会时间的意义，形成珍惜时间的价值观念和情感态度。
教学重点：利用身边的材料制作钟表或者折叠一只纸手表。
教学难点：制作钟表的技巧，方法。
设计理念：学生创作分两种方式进行，一种是用折纸的方式折叠、添画手表，另一种是运用各种适合的材料制作钟表，学生可根据自己的喜好自由选择一种方式进行创作表现。
教学准备：课件、范品、卡纸、剪刀、图钉、白纸、彩笔
教学过程：
一、激趣导入
1、请学生观赏影片，欣赏感受各种风格的钟表，聊一聊钟表的特征及每种风格的钟表给人独特的感受。
2、学生说一说自己家钟表的样子。
二、了解交流
1、课件展示利用各种材料制作的钟表，学生欣赏交流，说说你喜欢哪个，为什幺？
2、欣赏书中利用各种材料制作的钟表。
3、欣赏书中手表作品。
4、欣赏课件中手表折叠的方法，学生尝试折一折。
四年级上册美术教案-时间告诉我1湘美版
《时间告诉我》
一、教学重点：钟表的制作。
二、教学难点：钟面设计的合理性和协调性。（将钟面巧妙的设计在造型中）。
三、教学目标：
认知：了解有关钟表的知识。
操作：制作一只精美、别致的纸手表。
情感、态度、价值观：感受时间的珍贵，树立珍惜时间的观念。如何
用具准备：课件、纸、彩笔……
教法学法：
在教学中，为了更好地突出重点、突破难点，体现课程设计注重人文关怀，侧重学生的体验过程，针对小学四年级儿童的心理特点和认知规律，我遵循“教为主导，学为主体”的教学思想，通过情景创设，引导学生主动探究，体验学习的过程，培养自主学习主动探究的意识；通过评价激励，引导学生积极互动，体会创作的快乐，发展学生的想象力、提高学生的创造力。
教学过程：
一、创设情境，导入新课
师：喜欢猜谜语吗？
我有一个好朋友，每天伴我不停走。
按时叫我起合睡，他是我的好朋友。
生：闹钟。
师：闹钟是钟表家族中的一员，他们告诉了我们时间。这节课我们来学习第四课《时间告诉我》。（板书课题）师：喜欢看动画片吗？现在请大家欣赏一段由美国迪士尼公司制作的与钟表有关的动画《TIME》.让我们欣赏美丽有趣的钟表吧！
生：（观看动画）
师：影片《time》以动画的形式展现了许许多多造型新颖，风格独特的钟表，在卡通明星们夸张搞笑的表演下带我们走进了一个奇妙的钟表王国的世界。
师：生活中，我们也常常见到各种不同的钟表，看，这是一款具有古典气息的座钟，它雕刻着古代仕女像和威武的雄狮。这是几款充满童趣的时钟，不同造型的小动物深深吸
引了孩子们。
你带来了什么样的钟表呢？谁来介绍一下！