2011学年度第一学期教务处工作总结
2010-2011第一学期教务处总结
2010—2011学年第一学期托里二中教务处总结本学年教务处在校长的领导下，围绕创建“德育为先、教学为主”的奋斗目标，以新课程实施活动为首，以提高教学的有效性为重点，以教学过程管理的精细化为手段，认真制定工作计划，统筹安排各项工作。
实施过程中，本着务实求真的态度，落实各项常规工作，并力争有所创新。
教务处的工作，有力地促进了学校教学质量的稳步提升，并进一步促进了学生的和谐发展。
现将教务处本学年的工作简要总结如下：一、明确目标，落实规范要求认真贯彻执行上级部门有关文件精神和学校工作计划，按新课程标准，严格执行国家课程设置及课时计划，开齐开足各门课程，落实“五严”规范要求，坚持规范办学，加强对常规教学工作各环节的管理，全心全意为教学服务，努力提高我校教学质量。
研究性学习、通用技术、阳光体育、综合实践课等课程定教师、进课表，开学初各学科教研组以集体备课小组为单位讨论商讨，写出可行性计划、方案、进度，课程的开设落到了实处。
进一步加强学籍管理，对学生的转入、转出进一步规范化、制度化，严格领导审批制度。
二、着眼课堂，加强质量管理1、切实加强领导。
我校把课改工作列入学校工作重要议事日程，定期研究，学校中层以上领导、教研组长、备课组长经常性地进入课堂听课，组织教师进行研究解决，及时为教师排忧解难，不断总结经验，切实提高教学质量。
2、加强教学研讨与交流。
学校通过教研组、备课组公开课、组内听课等活动，及时进行课改工作的交流与研讨，总结经验，交流成果，排解疑难，进一步提高教师对新教材、新课标、新理念的认识的理解。
3、开展了各类教学竞赛活动，为教师的成长、提高打造优质平台，引进“送课下县”送教师出去听课、参赛，营造人人争先的教学氛围。
2010年10月15日开始进行了为期40天的青年教师好课评比活动。
活动中涌现出了一批教学水平高、解题能力强的青年教师，促进教师提高了加强学习的意识。
4、加强课堂教学管理。
学校以课堂教学为着力点，重视各项教学常规的研究，把课堂教学工作落到实处。
10-11上学期教务处工作小结
泉州科技中学教务处2010-2011上学期工作总结本学期是新的董事会入驻、学校领导班子调整后的第一个学期，教务处在学校发展目标的指导下，在车校长的领导下，上下齐心、有条不紊地开展工作，加强教学常规管理，突出教学这一工作中心，促使教育教学工作科学有序的推进；我们认真屡行教务处工作职责，规范教务处内部管理，努力使工作展现出新高度、新思路、新举措、新希望、新面貌。
主要做了如下工作：一、紧抓教学常规管理，向管理要质量1、严谨的教风是教学质量的保证，抓教学常规讲求实效不流于形式。
教务处从备课、上课、作业、辅导、考试等环节入手，形成了检查、反馈、整改、再检查落实的工作链条，规范教学常规的管理工作。
定期对教师的教案和学生作业布置、批改的质和量进行检查、反馈并提出改进建议。
每次检查后都以《教学快讯》的形式把结果反馈到网站和教师个人，并由教研组长对做得不足的教师当面指导。
同时，也表扬了工作做得细致到位的老师。
此外，我们还走进课堂,进行了大量的听课,通过对教师教育教学全过程的了解和关注，作为教学调研督导的重点对象，随时进行指导和督促，促进广大教师的成长。
2.做好质量分析，树立质量意识。
教学质量是学校的生命线。
为了及时跟踪教学效果，教务处认真组织了月考和期中期末考试，力保各个环节的严密和分数的真实性，并及时召开考试质量分析会。
教师们分析了本学科本班的实际情况，并实事求是的提出了整改的办法，这对课堂教学的深化，尤其是对学生成绩的提高都有积极而有效的意义。
同时,为了树立榜样,激励学生,教务处还评选张榜了学习标兵、考试优胜奖和学习进步奖3.中高考、会考工作抓早抓实。
成立了年段领导小组。
召开了年段长、班主任、考试科目老师会议，对工作做统一部署:要求年段长制定工作计划,统一支配时间,做好月考、周考。
科任老师要积极收集考试信息,研究近三年的试卷,细致地安排教学和复习计划,提前交给段长,以便制定年段的活动计划。
班主任对学生进行目标管理,协助科任老师抓好课堂秩序、落实作业等学习任务，组织科任教师对学生扶优补差。
2011—2012学年度第一学期教导工作总结
2011—2012学年度第一学期教导工作总结随着寒假的开始，本学期的工作结束了。
本学期在校长的领导下，教导处严格按照学期初制定的工作计划，以提升教师业务水平为主要抓手，以提高教育教学质量为根本，以师德建设为核心，扎实认真开展各项工作，完成了体艺卫、十二五继续教育启动、新教师培训、各项考试及质量分析等工作，现将本学期的工作总结如下：一、狠抓常规管理，提高教学效率本期由于人事变动较大，教职工人数减少，教师工作任务加重。
为了保证和提高教育教学质量，在工作中，严格要求，狠抓常规工作，努力提升教学效率。
本期召开了4次教研组长会议，3次新教师会议，召开了各年级组科任教师会议，相关工作落到了实处。
每月定时对教学常规进行检查，对实验室、图书室、远教室进行不定时督查。
通过对各项工作的督导、检查，保证常规工作的有序开展，对工作中不良现象进行严格批评，并要求定期整改。
通过平常的要求，教师的教案质量有了明显提高，作业批改量明显增加，在教育局没有配发试卷的情况下，老师们通过自己出题、找题等形式对学生进行测试单元测试和半期考试。
二、继续教育工作和培训学习工作十月份，启动了“十二五”教师继续教育工作，继续教育工作有序开展。
根据继续教育工作实施方案和学校的实际情况，拟定了切实可行的继续教育工作计划，建立了教师继续教育学习档案，并按计划对2011年度教师继续教育培训学时进行了登记。
本学期全校教师举行校本业务学习培训400人次，举行师德师风学习培训300人次，每人有10000余字的学习笔记，学校还抽调30位教师到正安参加了暑期专业知识培训，另有5位教师到遵义参加了市级集中学习培训。
学校有7位教师参加国培远程培训学习；1位教师到重庆参加班主任培训，为期10天，共计80学时，回到学校后，并举行了班主任二级培训，效果很好。
语文教研组选派杨成富老师到凤冈县参加遵义市语文教学观摩活动，回到学校后举行了2课时的二级培训，语文组还选派申学停、罗平、杨成富、付汝杰、李举容、杜兵等6位教师到正安县第六中学参加遵义市教育局组织的诗歌教学研讨会。
2011-2012学年度上学期教导处总结
教导处工作总结（2011-2012学年度上学期）永年八中2012-1-10教导处工作总结（2011-2012学年上学期）本学期，教导处在校领导的正确领导下，认真贯彻落实教育局会议精神，牢固树立和全面落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，按照学校提出的工作思路和工作要求，努力减轻学生过重的课业负担，向管理要质量，深化教学改革，提高教育质量，充分调动每一位教师的积极性，圆满完成了上级交给我们的任务。
现将一学期来，教导处工作总结如下：一. 以新课程改革为重点，加强师资培训，转变教学观念，不断提高专业素质：在新课改的形势下，我们努力加强教师队伍建设，制定与素质教育要求相适应的教师发展目标，转变教育思想，提高教育教学能力，树立全新的现代化教育理念，增强了教师的整体素质。
1. 组织教师继续学习新课程改革内容。
理念是先导，学习是保证。
理论和业务学习采用理论联系实际，集体学习与个人自学相结合的办法，把整体培训与实践应用结合，要求教师做好业务学习笔记，每节课后记教学随笔及反思，并经常交流，使先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中，从而更有效地指导了自己的教学实践。
2.多方面创造条件为教师提供提高和培训的机会，以获取先进的课改信息，学习先进的教育理论和实践经验。
本学期教导处进行了一次新课程教师培训，并组织教师到邯郸学习。
暑期各地专家到永年做课，传授新的教学理念，开学伊始教师进行培训总结，校级研讨，继续学习。
教导处组织教师积极参加县级“白云杯”说课、讲课赛；组织教师上公开观摩课，安排评委评课，教师说课。
教师公开课安排有序，有条不紊的进行，各科评出一、二等奖。
十月至十一月期间，进行了新课改展示月活动。
二、狠抓教学常规管理教学常规管理，是教学管理的基本内容，加强教学常规的建设与实施，是提高教学质量的基本保证。
本学期，我们依然遵循此规律，狠抓教学常规管理，向管理要质量，进行分层管理。
为使常规管理落到实处，我们配合年级组对教学工作进行有序管理。
2011—2012学年度第一学期教导处工作总结
20112012学年度第一学期教导处工作总结一学期以来，我们紧紧围绕县文体教育局教育质量年和课堂优化工程作为教学重点，以教科研为突破口，以落实素质教育目标为中心，以培养学生的学习能力为出发点，在校长的领导下，围绕科研兴校、质量立校的工作思路，深化课堂教学改革，开拓进取。
学校教学工作顺利开展，教育教学水平在原有基础上稍有进步。
现将一学期来的工作做如下的总结：一、认真做好各项工作、常抓不懈。
本学期，教导处组织教师学习了新课标、和新课程理念等教育理论。
加强教师教学六认真管理，并把工作重心放在于认真备课、认真上课、认真布置与批改作业三个环节和努力提高教育教学质量上。
1.认真备课。
开学初，教导处就针对学校老师的不同情况，让一部分老师率先实行了电子备课，开学初检查备课环节是否齐全，尤其对于新增的全册教学的重难点、学生情况分析、提高教学质量的措施、预习指导等的检查；期中考试过后检查教学目标设置是否合理，重难点是否有突破；最后检查老师备课有没有缺课和机动课有没有备课。
由于每次备课都有针对性，所以老师的备课质量有所提高。
但是，在备课中也发现许多问题，比如：机动课时老师经常是用来进行单元测试的，但在备课中只有试卷没有质量分析；我们老师虽然有教学重点的设置，但有的老师重难点设置不到位和设置错误，这些都是我们教导处在接下来工作中需要组织老师学习并且加以指导的地方。
2.认真上课。
本学期教导处用推门听课的方法，加强对课堂教学的监控。
同时，开展教研团队二次上课的磨课活动，老师在活动中表现出了非常高的积极性，在集体备课、第一次上课后能把自己的听课感受和意见充分的表达出来，大家在一起畅所欲言，积极讨论，为上课的老师出谋划策，在磨课的过程中，老师的教学能力也得到了提高。
3.认真布置和批改作业。
本学期在作业管理上采取同年级老师互相检查，互相监督。
我们采用这个方法是因为现在教材的练习一直在变，补充习题和同步探究上的题目有一定的拓展性。
2011-2012学年度上学期教导处工作总结范文大全
2011-2012学年度上学期教导处工作总结范文大全第一篇：2011-2012学年度上学期教导处工作总结朝阳学校2011-2012学年度上学期教导处工作总结本学期，教导处在市教育局和学校领导的正确领导下，贯彻市教研室工作计划，全面落实学校工作意见，以生为本，以实践有效教学为主题，以提高学校的教育教学质量为目的，加强教师业务素质培训，努力提高教师教育教学水平，加大常规教学管理力度，全面提高教学质量，实现师生共同发展。
现将本学期工作总结如下：一、扎实搞好师资培训，努力提高教师业务。
1、学期初，根据市教育局统一要求，结合我校实际，教导处研究制定了《新泰市中国娃小学远程研修实施方案》，在此方案的指导下，朝阳校区31名研修教师开始了为期2个月的远程研修学习，在远程研修学习期间，老师们克服种种困难，保质保量的完成了各项研修任务，人均完成7篇作业，发表125篇评论，有35人次作业被各级专家推荐，受到领导好评。
在远程研修初期，教导处安排了为期3天的暑假学习。
我们首先从教师的理论学习抓起。
全体教师共同学习了《山东省义务条例》，《素质教育推进计划》等法律法规深，同时学习了市教育局下发的相关文件，通过学习，教师们及时了解了当今教育的形式，结合我们的实际情况，及时调整并转变我们的教学思想，对于今后的教学具有很强的指导意义。
2、在暑期学习过程中，按以往常规，我们做到了先周备课，完成了各科的教学计划，教科研计划，培优辅差计划等工作。
3、提前完成一年级教师培训工作。
结合今年一年级招生情况，我们重新调整了新一年级任课教师，无论是老教师还是新聘任教师，大部分没有低年级教学经验，在上岗之前，从备课、板书、计划、说课等方面入手，加强教师的基本功，力求叫他们先站稳讲台。
从本学期的整体表现来说，几位教师还是经得起考验的。
4、开展听评课活动，相互学习、共同提高。
在开学初期，教导处统一组织听评课活动。
在上一学期的基础上，教导处大胆放手，教研组统一组织，教导处宏观调控，加大了不同学科间的听课、评课交流。
2010-2011学年度第一学期教务工作总结
教务处前半学期工作总结前半学期教务处以学校2010-2011学年度工作重点为依据，按照“依法治校，科研兴校”的办学思路，坚持“抓课改、促创新，抓评价、促改革，抓管理、促质量，抓对调、促发展”四条工作主线，积极转变教育教学观念，勇于改革创新，大胆开拓进取，全面推进素质教育，整体提高教学质量。
本着以上所述的办学理念和思路，开学以来，教务处以常规教学工作为中心点，围绕提高教育教学质量这一重点，开展了一系列工作。
一、主要工作1、明确目标，夯实责任。
学初教务处制定了本校教务工作计划，以计划为准绳，在教学管理中贯彻各项工作要求，制定了目标责任制，由我全面负责教务工作，教务主任袁百星落实常规教学管理，教务副主任耿新峰抓量化考勤，教科研副主任郭玉虎抓教研教改，各项工作目标明确，责任落实到位。
2、狠抓教学常规管理，强化教学过程。
（1）督促检查经常化，规范化。
半学期以来，教务处通过不定期抽查和分阶段普查相结合的形式，检查每位教师的教案、作业批阅、听课记录，而且随查随记并做总结通报，达到规范教学各环节的目的。
累计普查教案三次、听课记录、业务笔记两次、学生作业两次计数千本。
（2）听课评课常规化，全面开展人人参与。
为了落实白县长加强我县教育的讲话精神，教务处安排部署了“三课”活动，要求以互研组为单位，安排出青年教师的汇报课、中年教师的示范课、老年教师的观摩课，各科目做到人人参与，共同提高。
目前此项工作正在有序进行，进一步促进了我校教师相互学习，相互提高。
3、积极开展教研活动，全面推动教育发展。
办学质量、育人效益要持续、优质、高效发展，就要充分发挥教科研的先导作用，努力营造一种浓厚的教科研氛围，坚定不移地走“科研兴校，科研兴教”之路。
学初根据学校教学分工重新确立了各教研组的教研组长，要求各教研组统一进度，统一教学目标，积极开展教研互研工作，大力宏扬地方特色文化进入课堂。
9月4日教务处召开了教研组长会，落实了本学期各教研组的具体活动，特别是要求体音美组根据目前我县教育发展战略，成立腰鼓兴趣组、书画兴趣组、剪纸兴趣组、健美操、舞蹈兴趣组，通过这些兴趣小组使地方特色文化走进课堂，切实改变我校学生的学习习惯，注重了学生学业能力培养，有效地刺激了学生的学习主动性。
2010~2011年第一学期教导处工作总结【精品范文】
2010~2011年第一学期教导处工作总结2010~2011年第一学期教导处工作总结2010-2011学年第一学期即将结束，本学期从2010年9月6日开始，到2011年1月18日结束，历时四个多月的时间。
本学期教导处在学校的正确领导下，遵循“依法治校、科研立校、特色兴校、质量强校”的办学理念，以“全面实施素质教育”为原则，以巩固和提高教育教学质量为目标，以深化教学研究、加强教学改革为动力，深入贯彻“聚精会神搞教学，集中精力抓质量”和“规范、提质、发展、赶超”的工作方针，优化管理机制，更新发展观念，创新发展思路，在质量与特色的发展中求生存，使学生快乐，让家长满意，求社会放心，努力把学校教学工作推进到一个新阶段。
按照学期初制定的工作计划，以“以人为本”为准绳，以提高教育教学质量为目的，在加强教师业务素质培训，开展教学练兵活动，努力提高教师教育教学水平，加大常规教学管理力度等方面做了一些工作，现简要总结如下：一、所做的工作及取得的成绩本学期我校严格执行课程计划，强化教学法规意识，加强课程计划的执行和管理，做到了“开足、开全”课程，保证作息时间，坚持依法执教，促进了学生全面发展。
（一）提高教学质量方面的工作情况教学质量是学校的生命，没有好的教学质量，就没有生源，没有生源，学校就会倒闭。
如何提高或稳定学校教学质量呢？我们是这样做的：一抓教师，没有高质量的教师，就没有高质量的教育。
二抓学生，没有良好的习惯，就没有成绩优秀的学生。
A、抓教师：（A）我校缺教师，特别是缺好教师、优秀教师！如何解决？1、争取政府支持，本学期我们争取到了两名新教师，她们的加入为我校输送了新鲜血液，使我校焕发了新的活力。
2、在社会上招聘优秀青年教师（应、往届师范毕业生）。
我校本学期招聘了8名教师，实现了语文、数学分科教学，这是我校多年来首次在全校范围内试行分科教学。
它的意义就在于：教师可以有更多的精力研究教材和教法、学法，也有利于学校开展教学研究工作。
2011—2012年学年度上学期教务处工作总结.doc
2011—2012年学年度上学期教务处工作总结2011—2012年学年度上学期教务处工作总结一、分析现状，看清形势，确定工作理念。
学校学生的现状：初高中部共2000来人，包含六个年级，年级和年龄跨度都非常大，大部分学生学习能力不强，兴趣不浓，自觉性不高，需要教师更大的耐心和更强的业务能力。
学校教师的现状：初中部的教师大部分来自本地，高中部的教师大部分来自外地，各地方的教育情况和思路都不一样，在思想上很难统一。
再就是高中部的老教师居多，对新课改不是很适应。
学校管理的现状：学校初中部初具规模，发展比较稳定；高中部是在初中部的基础上举办的，各方面的管理都跟不上发展的速度，也难以应对激烈的竞争形势。
学校教务处的现状：教务副主任三人：任刚、龚宋军、姜勇；教务员：袁园、万黎明；文员：张海。
因教务处的主要负责人一直在更换和调整中，这几位工作人员也在不断的调整和适应，工作在努力做，却没有得到很好的引领，各人有各人的思想和主张，整个教务工作也不好安排和开展。
教务工作，本来就是个复杂的工程，再加上这些现状，可谓是举步维艰，如履薄冰，所以，我们所先要确定教务处的管理理念，那就是：精细化管理。
二、面对现状，严抓落实，统一工作思想。
人心齐，泰山移。
只有工作思想统一了，我们的工作才能更好的开展和推动。
而这种思想上的统一，最好的方式就是在工作中进行。
所以，我们决定严抓各项常规工作，在工作的过程中去发现问题，解决问题。
不求面面俱到，但求每一件事情都能落实到位，有人去组织开展并对此事负责。
1、教学常规的管理。
规范教案的书写，规定批改作业、听课的量次数。
改变过去一个月检查教案的习惯，以周为单位，避免因时间长而造成的遗忘和失误。
作业、听课以周、月来进行检查，学期最后进行总检查，对过程中没有认真落实和弄虚作假的进行严惩。
经过一个学期的努力，教师们从刚开始的抵触，到接受，到适应，基本上达到了一定程度上的统一，工作的开展也顺畅很多。
2、教研活动的开展。
教务处2011—2012学年上学期工作总结_1
教务处2011—2012学年上学期工作总结本学期初中教务处以学校打算为依据，本着“敬业、精业、务实、高效”的精神与工作态度，坚持教务、教学、教研共抓并举，从全然上转变广阔教师的教育教学观念，充分调动他们的工作热情，勇于改革创新，大胆开拓进取，全面提高教学质量，在董事会和校领导的关怀和支持下，在教务处四位工作人员的共同努力下，本学期的工作圆满结束，现将要紧工作事情总结如下：一、狠抓基本常规治理,促进教学工作再上新台阶。
强化了治理工作的科学化、实效性，在课程的设置与课表安排上注重了现代教育理念和科学、严谨的治学精神，合理编排了各级课程表，修订了教师教学考核细则，重新制定了教学质量奖的发放方法，学习并催促降实了洋思的“三清”教学，凉快了多种形式的活动，使教学工作井然有序，特别是强化了备课、上课、考查等工作，都是杜绝了用陈旧教案上课，缺课、迟到、早退现象较少，早读、晚自习规范，教风、学风、考风良好，教学质量稳中有进。
1、学期初对各级各班学生报到事情进行了统计、核对,要求班主任经过打电话的方式及时通知学生到校，并了解未报到学生的原因,及时报教务处。
2、本学期,教务处进一步加强了教学常规治理,每天由一位教导员全天候值班,对每天的早读、上课、班自、晚自习事情进行检查,并如实做好记录。
对迟到、早退的有关人员进行了批判教育以及罚款处分,使迟到、早退现象得到较好的操纵。
3、采取定期检查与随机抽查相结合的形式，对任课教师的教案及批改作业事情进行检查，评出等级，并记录在案，作为年终教师考核的两项依据。
经过此举催促教师备好课，批好作业。
从检查的结果来看，绝大多数的教师都能做到仔细备课，书写详细的教案，及时仔细批改作业，常规工作做得较扎实。
4、仔细组织了四次大型考试，在考场安排、监考安排、改卷安排等考务工作方面都做到了科学高效，公正严明，组织严密,井然有序，考后及时集中召开了总结表彰会，分头召开各年级的优秀学生会和教师会,并对学生进行了咨询卷调查, 广泛听取了学生的意见和建议，及时了解老师教学、班级治理、课堂纪律等事情,分别反馈给各任课教师，对学生意见较多的教师进行个别谈话，提醒他们注意，并及时改进。
2011-2012学年度第一学期教务处总结
濉溪路小学教育集团2011—2012学年度第一学期教务处工作总结本学期，在教育局和学校领导的正确领导下，在学校各部门的通力配合下，教务处圆满完成了本学期的教学工作任务，取得了一定的工作成绩。
现总结如下：一、教学常规检查工作，长抓不懈。
没有规矩，不成方圆。
对于拥有90多名教师，将近1800多名学生的我校此项工作尤为重要。
在健全的制度约束下。
各项常规工作有条不紊地进行，教务处的各项常规工作有检查、有记录、有总结，结果纳入教师量化，做到痕迹化管理。
1、教案检查。
从新学期开始，共检查教案二次，检查的内容主要有教案是否齐全，三维目标是否明确，重难点是否突出，教学环节的设计，教具的使用情况，板书设计，课后记等。
针对检查结果，在全体教师会上进行总结，既表扬值得肯定的做法，又对存在的问题提出批评，并对今后的工作提出明确的要求，使广大教师找准自己的位置，明确以后的工作。
同时教务处人员加强个别检查，使教师的备课趋向规范化、科学化，促进教师整体发展。
2、检查上课情况：每天教务处人员例行上课检查外，除此外，全体领导人员带着明确的任务推门听课，检查教师是否按课表上课、教师的授课水平、课堂气氛、学生参与的程度等。
在周一领导班子碰头会上，将发现的问题进行汇总，使本周的教学工作更有针对性。
在学校领导、教务处的检查监督下，保障课课有人上，并能够按课表上课，不断提升教师的授课水平。
3、全学期检查教师听课笔记、学生作业、作业批改、辅导记录，理论学习笔记等各一至二次。
学校领导亲自参与常规检查工作，发挥教研组长在学科教学检查中的主动性，让教研组长参与到教学各环节中来，发现问题及时与老师沟通，提出了解决问题的办法。
为促进各项工作的落实实施，特制定相关量化措施，与绩效工资考核挂钩。
二、扎扎实实抓好校本教研活动学校的生命是质量，质量的保证是教师，因此，培养一只高素质的教师队伍是每个校长不容忽视的问题；1、课堂教学赛贯穿始终：本学期学校为选拔青年语文教师参加市首届语文教师素养大赛暨暨第八届语文阅读教学赛，根据个人报名明情况，举行了语文教师素养预赛，并推荐张晨曦老师代表学校参加市级赛课。
20102011上期教务处工作总结-精品范文资料
20102011上期教务处工作总结2010-2011上期教务处工作总结2012年是学校新的人事制度改革后的第一个完整的年度，是东海市初中新课程实验的第一个循环周期结束的第一年，在这样一个背景下，东海七中教务处在学校领导的领导、指导和关怀下，在广大教职工的大力支持和帮助下，在教务处各部门工作人员的共同努力下，比较圆满地完成了学校日常教育教学的组织、管理及协调工作，完成了各种教科研工作，有效地保障了学校工作正常有序地进行。
在过去的一年里，学校实行了年级负责制，但教务处的部门性质决定了它的工作仍然十分的繁杂，头绪众多。
总结过去，教务处主要做了下面几个方面的工作：一、制定学校教学工作计划，保障学校教学工作的正常进行作为学校教学的基本组织部门，教务处的职能之一就是制定学校教学的基本计划。
XX年，教务处对各年级、各门学科的周工作量进行了认真的分析、核定，按照核定的工作量安排全校课程总表。
教务处每学期制定切实可行的学期工作计划，对全年的教学工作进行总体规划和部署，除了在教研组长会议上宣传外，还在学校网站上予以公示。
课程总表、作息时间表、补课表、校历、教务处工作计划的发放与公示，保障了学校教学工作在有序的轨道上正常运行。
由于学校教务工作人员变动频繁，教务处的一些工作人员对教务业务不熟练，给工作带来了一些不便。
但教务处各职能部门的老师们同心同德，恪尽职守，努力学习，仍然比较圆满地完成了各项教务业务。
由于我校规模大，班级多，学校各类文体活动多，各教研组内学科活动多，另外，老师们各种原因的请假、调课甚多。
由于我校教师人员比较紧张，教务处经常要对教学工作计划进行必要的调整，对老师们的工作量进行调整，这种调整也得到了广大教职工的支持，确保了各班各年级教学工作的开展。
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2011年小学教务处教学总结
2011年小学教务处教学总结一、总体回顾本学期，教导处以学校的中心工作为核心，以学期初的工作计划为目标，认真学习新课程标准，全面实施素质教育，努力促进学生素质的全面提高和个性的健康发展。
以课堂教学为主阵地，着力大面积提高课堂教学效率，开发学生智力，培养学生能力，不断提高教育教学质量。
二、主要工作（一）、认真学习新课程标准，全面推进素质教育加强教师对新课程的培训、学习力度。
开学初，教导处对新课程的集中培训进行了统一安排，并要求各教研组组织学习新课程与素质教育的理论，认真贯彻基础教育改革纲要、新课程标准及新大纲要求，切实改变教师的教学行为与学生的学习方式。
同时认真执行教育局的培训安排，及时选派教师参加培训，把新课改作为教学工作的主旋律，将之渗透到每一堂课，每一项活动中去，促进学生的全面发展和健康成长。
（二）、加强对教学的管理，确保教学工作顺利开展。
1、努力优化教师队伍结构，充分发挥骨干教师的传帮带作用和示范作用，骨干教师上示范课、公开课、汇报课并定期开展听课、评课活动等形式加强对青年教师的培养。
教导处在辅导备课、随堂听课、“六认真”管理上做到有计划、重过程、讲实效，要求教师学习新课程标准、撰写教学心得和教学论文。
结合优质课复评活动，全校教师积极主动听课、评课，受益匪浅。
2、抓好落实“六认真”工作。
“六认真”工作是教学工作的核心工作，教导处通过平时与定期检查，抽查与集中检查，随机与重点检查的形式，本学期共检查教案201本，作业2800余本；共组织公开课37节；校领导与教导处负责人每人听课都在30节以上，尤其加大了随堂听课的力度，及时掌握了教师的课堂教学情况。
通过检查情况反馈，我校教师的“六认真”规范意识上了一个新的台阶。
目前，各教研组加强了听课、评课活动，教研气氛浓厚，活动丰富，方法多样，效果明显，青年上岗教师已基本能备好课、上好课。
3、抓好优质课的复评工作。
为了使优质课复评工作有序进行，教导处对参加讲课的教师根据年级、学科等情况进行统一安排，要求本学科教师与无课的教师全部听课，教研组及时进行评议，教导处组织优质课评审小组成员与有关教师对所以的复评课进行了点评。
教务处2010-2011学年度工作总结_学校工作总结
教务处2010-2011学年度工作总结_学校工作总结教务处2010-2011学年度工作总结s("fzoom");s("hzh0");s("hzh1");s("hzh2");过去的一学年，以省市基教会精神为指针，以"研究、指导、服务"为基本职责，以"将欲立人，先求立师"为突破口，以新课程的实施和寄宿制班的开班为契机，致力构建"自主、宽松、协作、竞争"的工作氛围，抓实教育教学的过程管理。
在党支部和校长室的正确领导下，在全体师生的共同努力下，紧紧围绕建设、发展"优质教育"这个中心，使学校的教育资源优化组合，我校教师在师德形象和业务能力上再上新台阶，学校教育教学质量再创辉煌。
一、以法治教，树立以人为本的管理体制1、严格执行国家课程计划，开齐课程，上足课时，不随意增减课时，不乱订乱发资料，做到一书一辅。
2、深入学习，认真钻研，将课程改革落实于行动中。
在开学初分教研组深入学习和钻研《基础教育课程改革纲要》，《义务教育课程设置实施方案》，各学科《课程标准》，《云林中学新课程改革实施方案》《云林中学课堂评价细则》，使教师增强了课程改革的责任感和使命感，明确了课程改革的目的和任务，使教师在执行目标任务的过程中得以充分发挥各自的积极性和创造性。
3、学"规范"情感换位树师表工作中进行心理互换，将心比心，设身处地考虑教师的工作、学习、生活中一系列问题，随时注意调节各方面关系，以取得协调配合，全体教师能加强"规范"学习，注重师德修养，关心爱护学生，绝大部分教师能主动俯下身子，倾听意见，教育学生能晓之以理，动之以情，不体罚和变相体罚学生。
本学期分年级分别召开了两次学生代表座谈会，征求学生对教师教育教学工作意见，并及时反馈给教师。
2011年教务处工作总结
2011年上期白水中心校教务处工作总结本期教务处本着“德育安全为首、育人为本、教学为主”的办学方向、培养“全面发展、学有所长”的学生为目标，狠抓学校管理和教师队伍管理，深化教育改革，落实新课程改革，全面推进素质教育。
在上级教育主管部门和当地党政的正确领导下，在全校教师的共同努力下，我校的教育教学上了一个新台阶。
教务处在完成各项工作中，认真贯彻执行党的教育方针。
积极主动和各教师配合，顺利完成各项工作。
同时配合各处室协调好各方面的工作。
配合各年级组在教学方面均取得了一定的成绩，具体体现在以下几个方面：一.努力完成教务处日常事务工作，完成好排课、代课、调课的临时工作，为学校教学的正常运转做了大量的工作。
二.配合各年级组多次召开教研组工作会议，特别是毕业年级，我们先后进行了数次模拟考试，使学生得到了充分训练和学习基础的巩固。
最好成绩。
三.配合学校组织体育初三中考报名及审核，发放工作。
四、配合教研组做了以下方面的工作：（1）认真开展教育教学的研究和学习，按照上级主管部门的有关文件精神有计划地组织教师参加继续学习活动。
参学教师回校后利用教研组活动的时间向教师进行反馈交流，通过学习、研讨，与学的老师业务水平、能力有了较大的提升。
本期组织了一次大型的小学部数学教学比武活动，鼓励有经验老师以老带新、传经解惑，给老师们一个沟通交流平台。
各学科组开展的集体备课，公开课等教研活动准时、有效。
加强了对教研组工作的指导、督促与检查。
本学期各教研组都制订了工作计划，有内容，有措施。
教研组活动已开始走向制度化、规范化，具体体现在定时间、定地点开展教研活动，包括集体备课、听评课、集体学习与教学经验交流等教研活动。
在学习时间学校组织教师进行课件制作的培训，收到了较好的效果，使全校大部分教师能用多媒体进行教学。
（2）组织教研组检查教案、作业，还组织学校部分领导推门听课。
五、配合年级组选好编好本学期考试资料，注重把教学放在平时来抓，积极参加各年级组的活动，认真抓好各年级尖子生的培养工作。
2011-2012学年度第一学期教导处工作总结
2011-2012学年度第一学期教导处工作总结2012-2013第一学期教导处工作总结本学期，教导处认真贯彻县教育局、教研室工作计划，全面落实学校工作意见，以生为本，以实践有效教学为主题，以提高学校的教育教学质量为目的，加强教师业务素质培训，努力提高教师教育教学水平，加大常规教学管理力度，加大课改力度，全面提高教学质量，实现师生共同发展。
一、加强教师的业务学习，努力提高教师的综合素质。
教育教学理论能指导教育实践，能不断更新教师的教育观念，提高教师的理论修养和业务水平。
加强业务学习，能有效提高教师的专业水平。
1、积极组织教师深入学习各科课程标准和《义务教育法》，认真学习，认真做笔记。
领悟新课改精神、新课程理念，转变教师的教育教学思想。
各教研组根据本组实际情况搜集有关教学理论，组织教师学习，用理论来指导教师的教育教学实践。
积极参加县教育局组织的专家讲座，提高广大教师的教科研理论水平，使广大教师能运用理论知识解决教学中的实际问题，使学校的课改取得一定的成果。
2、积极开展教研活动。
（1）、努力开展教学研讨会。
各教研组积极组织开展有针对性的教学研讨会，由教研组长主持，就教学中遇到的某些教学难点的突破展开学习讨论。
如：低年级的识字认字教学、二年级的写话的训练、三年级的作文起步、五年级的解方程、六年级的分数百分数应用题和如何让学生轻松学英语、记单词等，激发教师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流、共享教研成果。
各位老师畅所欲言，大胆发表自己的意见看法。
在一定程度上，提高了老师们的理论知识和实际操作能力。
（2）、学校领导深入课堂听课，教师互相听课。
校长、教导处及各教研组长以身作则，在全校掀起了听课、评课热潮。
大家实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题，发表见解，交流困惑，提高了教研组的凝聚力和科研能力。
3、理论指导实践。
学校对教研组的教学研究活动、集体备课、教师的听课作了具体要求，对教师的上课、备课、听课、教学随笔或反思也作了具体的要求，让理论运用于实践当中。
2011学年度第一学期教务处工作总结
2011学年度第一学期教务处工作总结对照开学计划，回顾本学期工作，教学工作总结如下：在工作中坚持“尊重、合作、服务”，树立“有追求、善学习、能合作”的教师专业形象，从“仁爱、笃学、尚美”三方面做好学生培养工作，教学管理更加精致，课堂教学更加有效。
深化了课堂教学改革，教学方式有显著改变。
依托大学教育资源，教学质量有进一步提升，在高三十校联考、期末统测中整体成绩良好。
主要工作（一）依托大学教育资源，提升学校课程质量。
1、认真执行市课程方案，科学编制学习课程实施计划，通过开发“教与学的电子平台”、编制学生学案，进一步落实了基础型课程的校本化实施工作，提高了课堂教学有效性，基础型课程得到进一步优化。
2、开发了内容涉及人文素养、海洋科学探索、操作技能等方面的拓展型课程 36 门，其中海洋科学教育类5门。
进一步完善研究型课程，海洋科学研究型3个小课题研究还在进行中。
增加了课程开放性、多元化和选择性，满足了部分学生个性化发展的需要。
3、课程凸显“海洋教育”特色。
1）拓展型课程中开设微型课程，按海洋资源、海洋事业、极地考察等内容形成年级序列，归必修课程；学科的拓展则以贴近学科教学内容为原则，分成序列。
2）研究型课型以海洋小课题研究为主，引领学生开展探究活动，由学生自主选修。
目前较成熟的课题项目类有：浦东新区水产品市场贝类赤潮毒素调查与评价；临港新城滴水湖富营养化状况分析及对策。
高一、高二年级师生听海洋科普讲座3次，近1300余人次参加，高一全体学生参观海洋馆并观看有关海洋科学教育的演示实验，拓展了学生视野。
（二）加强教育教学研究，提高课堂教学效率。
1、研究学生的“学”，激发学生的学习兴趣。
1)指导学生不断实践。
为进一步推广“以学定教”的做法，学校以培养学生预习习惯作为促进学生自主发展的有效抓手，适当调整了教学组织形式。
化学、地理、生物、物理组编写了有利于学生根据教学目标进行主动学习的“学案”，提高学生自主学习的能力。
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2011学年度第一学期教务处工作总结
对照开学计划，回顾本学期工作，教学工作总结如下：
在工作中坚持“尊重、合作、服务”，树立“有追求、善学习、能合作”的教师专业形象，从“仁爱、笃学、尚美”三方面做好学生培养工作，教学管理更加精致，课堂教学更加有效。
深化了课堂教学改革，教学方式有显著改变。
依托大学教育资源，教学质量有进一步提升，在高三十校联考、期末统测中整体成绩良好。
主要工作
（一）依托大学教育资源，提升学校课程质量。
1、认真执行市课程方案，科学编制学习课程实施计划，通过开发“教与学的电子平台”、编制学生学案，进一步落实了基础型课程的校本化实施工作，提高了课堂教学有效性，基础型课程得到进一步优化。
2、开发了内容涉及人文素养、海洋科学探索、操作技能等方面的拓展型课程 36 门，其中海洋科学教育类5门。
进一步完善研究型课程，海洋科学研究型3个小课题研究还在进行中。
增加了课程开放性、多元化和选择性，满足了部分学生个性化发展的需要。
3、课程凸显“海洋教育”特色。
1）拓展型课程中开设微型课程，按海洋资源、海洋事业、极地考察等内容形成年级序列，归必修课程；学科的拓展则以贴近学科教学内容为原则，分成序列。
2）研究型课型以海洋小课题研究为主，引领学生开展探究活动，由学生自主选修。
目前较成熟的课题项目类有：浦东新区水产品市场贝类赤潮毒素调查与评价；临港新城滴水湖富营养化状况分析及对策。
高一、高二年级师生听海洋科普讲座3次，近1300余人次参加，高一全体学生参观海洋馆并观看有关海洋科学教育的演示实验，拓展了学生视野。
（二）加强教育教学研究，提高课堂教学效率。
1、研究学生的“学”，激发学生的学习兴趣。
1)指导学生不断实践。
为进一步推广“以学定教”的做法，学校以培养学生预习习惯作为促进学生自主发展的有效抓手，适当调整了教学组织形式。
化学、地理、生物、物理组编写了有利于学生根据教学目标进行主动学习的“学案”，提高学生自主学习的能力。
培养了学生自主、合作、探究的学习方式，培养学习的主动性，让学生不但想学，而且会学。
2）本学期进行了两次校级层面的颁奖，有50位学生荣获“卓越奖”，50位学生荣获“成功
奖”，4位学生荣获学业水平考试奖励。
参加各类学科竞赛5次，有1200人次参加。
高三年级曹庆（市级3等）、周敏知（区级1等）、方殷茵（区级1等）、金晓峰（区级2等）、等23人次荣获市区级奖励，56人次荣获校级奖励。
学生充分体验到成功的乐趣，激发学生的学习动机，培养学生的学习兴趣。
2、研究教师的“教”，提高教学有效性。
1）以落实《浦东新区课堂教学改进计划》为抓手，通过同伴互助、自我反思等途径对在教学过程中产生的问题进行实践研究，寻找解决问题的合适途径。
通过教学设计、课堂教学有效性、作业设计有效性、学科与信息技术整合、基于“教与学电子平台”的校本学案研究等专题研究，关注学生的个体差异，把握课程要求，把三维目标的落实体现在教学设计中。
2）满足不同层次学生的学业需求，要求教师在教学内容处理、课堂提问、例题选择上坚持分层教学、因材施教。
课余开放师生互动室，分别对学有所长和学习困难的学生进行个别辅导。
通过学案分层设计和布置练习等，减轻了学生负担，最大限度地为学生自主化、个性化发展提供了选择。
在高三年级主要针对临界生和偏科交叉型的学生进行针对性分析、分层辅导，班主任与有关任课教师进行协调，合理安排学生作业和各学科复习时间，帮助学生实现各科均衡发展。
3）加强现代信息技术与学科整合，在日常教学活动中教师能够科学、合理使用多媒体等信息技术。
在各种教学研讨课中，课件使用率达100%，增加课了堂教学的容量,提高教学效果。
4）为了切实减轻学生负担，努力提高课堂效率，开展了多样的教学研讨形式。
召开学生座谈会3次，问卷调查4次，与学生座谈、交流几十人次，征求学生意见，并将意见反馈给教师，帮助教师寻找科学的教学策略和方法。
本学期请市区级专家来校听课指导80余节，开设校级教学改进研讨课135节。
开展说课、评课等其它形式的教学研讨活动，教学研讨氛围越来越浓，教师自我反思的意识有所增强。
（三）抓好常规环节管理，提高精细化管理效能。
1、抓教学环节的落实
1）注重教学设计，提高备课的针对性。
改善课堂教学方法，提高教学效能。
课堂中体现学生的主体性，关注每一位学生。
讲练结合，给学生一定的时间进行基础练习，达到知识积累和能力提高的有效结合。
2）注重作业设计，精选提高实效性，控制作业量。
抓好基础性练习，掌握难度，共性的问
题要反复训练。
布置给学生的作业和测试卷要求教师先做过，学生完成后要及时批改和反馈并进行针对性讲评。
杜绝不批不改，或只批不改，只对答案不批改的现象。
3）教师能按要求撰写书面教案，各环节完整。
任教1-3年的教师撰写详案，课后撰写教学反思。
4）加强了实验教学和海洋科学教育，提高学生的实验操作能力和学生的探究意识。
2、提高了校本研修的实效性
1）抓骨干教师培训，鼓励他们参加各级层面的培训，培养一批教育教学骨干。
成立教育教学专家顾问团,搞好对青年教师的传、帮、带。
青年教师与老教师、骨干教师结合，以“专业引领、同伴互助、自我反思”为抓手，形成“一帮一”的“师徒”关系，加快中青年教师培养。
2）抓新教师培训，给年轻教师搭建学习的机会。
组织他们参加区级层面的培训，在短时间内尽快掌握教育教学基本技能。
学校在常规要求等方面加以培训，让他们快速融入学校工作。
3）抓全员培训，组织全体教师学习研究本学科新课程标准和新教材，深刻领悟课程论专家、学科论专家对课程标准特质的解读；进一步钻研新教材，准确把握新教材遵循的新理念，体会新理念的特点，辨析新教材和旧教材的异同；以新的理念、新的视角来重新审视自己的教学组织、教学结构、教学管理、教学方式和教学过程，提高了教师的综合能力。
本学期有3位教师被评为区级骨干教师。
3、各类活动的组织、资料及时归档
1）命题的科学性有所提高，质量分析报告更加精细。
2）教学公开课、研讨课、观摩课、学科竞赛活动等各类活动的组织秩序井然。
4、各年级工作侧重点落实较好
1）高一新生侧重学生习惯的培养，注重自主学习方法指导。
艺术体育类选修辅导工作也有序开展。
2) 高二学生选择加一学科也较为合理，在抓好基础课知识的同时，抓好学业水平考试科目的学习，不顾此失彼。
3）高三教学秩序稳定。
通过总结上届的经验，认真分析近年来的高考试卷，把握动向。
上好新授课、复习课和练习课，提高了复习的针对性和有效性。
将临界生和艺体生的辅导落实到具体人。
（四）其它工作
1、按计划做好学校信息化管理系统的资料归档和安脉质量分析系统的使用工作，充分发挥信息技术的功能。
2、加强信息科技教育，在向学生开放计算机室的同时，加强对学生的辅导和管理。
坚持图书馆、阅览室的对外开放。
发挥图书馆、资料室的功能，为师生做好服务工作。
指导学生参加各类读书活动，扩大学生知识面，上好每一节阅览课。
3、电教组、实验室、图书馆、阅览室在加强硬件建设的同时，努力在软件方面下功夫。
为一线教师提供各种考试信息，努力维护好设备、充分挖掘现有设备的潜力，为教师备课、讲课、考试提供良好的服务。
4、充分发挥实验室的功能，进一步加强了物理、化学、生物实验教学，学生的操作、实践能力有所提高。
2012年1月10日
附：学生活动及获奖情况
2011学年第一学期学生主要活动及获奖
1、全国中小学电脑制作活动评选：市级（3人）三等奖高三3班曹庆
2、上外杯高三英语竞赛（ 4人）获区级奖励，
二等奖：10班周敏知
三等奖：8班鞠雅晗 9班汤佳琪9班王志豪
3、“外研杯”上海市第25届暨“尚德实验杯”浦东新区第19届中学生作文竞赛（12人）
一等奖高一年级 3 班方殷茵
二等奖高一年级 8班陈周婕 10 班潘佳超
二等奖高二年级 6班奚晓洁 10 班陈尹静
二等奖高三年级 5班孙丝萦 4班潘燕妮8班鞠雅晗
三等奖高三年级 10班富洁 2班朱冰菁6班蒋智怡1班王纯雨
4、浦东新区阳光大联赛网球比赛：陈雨欢第五名，宋悦第六名（2人）
5、浦东新区“洋泾杯”高三化学竞赛：一等奖周敏知，二等奖金晓峰（2人）
6、本学期进行了两次校级层面的颁奖，有50位学生荣获“卓越奖”，50位学生荣获“成功奖”，
4位学生荣获学业水平考试奖励。
（104人）
7、校内各类学科竞赛（高一英语国际英标、高二英语阅读、高二化学），有1200人次参加，
（56人）次荣获校级奖励。
8、高一、高二年级师生听海洋科普讲座3次，近1300余人次参加。
9、高一全体学生参观海洋馆并观看有关海洋科学教育的演示实验。