八年级(下)物理实验报告单
八年级下册物理实验报告单
八年级下册物理实验报
告单
Document number：WTWYT-WYWY-BTGTT-YTTYU-2018GT
初中物理实验报告单
实验名称：用弹簧测力计测量力的大小
一、实验目的
1.练习使用弹簧测力计。
2.正确使用弹簧测力计测量力的大小。
二、实验仪器和器材（要求标明各仪器的规格型号）
弹簧测力计2个（规格相同），钩码2个，铁架台。
三、实验步骤或内容：
1.检查实验器材。
2.测量手的拉力。
3.测量钩码所受的重力。
4.测两个弹簧测力计相互作用的拉力。
5.整理器材。
五、实验记录与结论
1.弹簧测力计的量程，分度值，指针是否指零刻线。
2.记录数据：
初中物理实验报告单
实验名称：探究重力的大小与质量的关系。
一、实验目的
探究重力的大小与质量的关系。
二、实验仪器和器材（要求标明各仪器的规格型号）
弹簧测力计，铁架台，相同的钩码5个(质量已知)，铅笔，刻
度尺。
三、实验步骤或内容：要求步骤或内容简单明了
（1）检查器材：观察弹簧测力计的量程、分度值，指针是否指到零刻度线。
（2）将弹簧测力计悬挂在支架上。
（3）将钩码逐个加挂在弹簧测力计上。
（4）将5次的测量结果记录在表格中。
(5)整理器材。
四、实验记录与结论
，分度值为 N。
实验结论：
重力的大小跟物体的质量的关系
是。
初中物理实验报告单
实验名称：探究影响滑动摩擦力大小的因素
一、实验目的
探究压力的大小和接触面的粗糙程度对滑动摩擦力大小的影响。
二、实验仪器和器材（要求标明各仪器的规格型号）
木块，砝码，弹簧测力计，毛巾。
三、实验步骤或内容：要求步骤或内容简单明了
（1）检查器材：观察弹簧测力计的量程和分度值，指针是否指在零刻线处。
人教版初中物理实验报告单
探究固体熔化时温度的变化规律
实验目的：探究固体熔化时温度的变化规律
实验仪器：酒精灯、铁架台、铁夹、铁圈（或三脚架）、温度计、蜡、海波、大号试管两支、烧杯、石棉网、水、火柴等
实验原理：
实验步骤：按课本组装器材，在试管中加入一些蜡，将温度计的上端悬挂在铁圈上，下端插入蜡中，试管放入盛水的烧杯中，烧杯放在垫有石棉网的铁圈上；
点燃酒精灯，对盛有水的烧杯加热，注意温度计的示数变化，当温度上升至
40℃时，每隔1 min 记录一次示数，直到固体蜡完全熔化，再继续加热几分
钟；
将盛蜡的试管换成盛海波的试管重复上述操作，并将实验数据填入表格中；
实验结论：1海波化过程中吸收热量温度不变。
2石蜡熔化过程中吸收热量温度升高。
实验名称探究光反射时的规律
实验目的：探究光反射时的规律
实验原理：光的反射规律
仪器和器材：激光笔，1/4圆的玻璃片和木板各2片，铁夹平面镜一小片，记号笔，刻字用的胶面纸，木块铰链（2个），金属棒。
实验过程：闭合激光笔的开关，可以观察到入射光线。转动金属棒改变入射角，学生通过观察、记录、分析、归纳得出：光在反射中反射角等于入射角。
实验结论：在反射现象中，反射光线、入射光线和法线在同一个平面内；放射光线和入射光线分居在法线的两侧；反射角等于入射角。
探究同种物质的质量与体积的关系
一、实验名称：探究同种物质的质量与体积的关系
二、实验目的：探究同种物质的质量与体积的关系
三、实验器材：铝块（或铁块）、、直尺等。
四、实验步骤：
1、用直尺测出铝块1、铝块
2、铝块3的体积，将数据填入表格。
2、用已经调好的天平测出铝块1、铝块2、铝块3的质量，将数据填入表格。
(完整版)初中物理实验报告单完整版
年级：八年级姓名：日期：8、22 地点：物理实验室
实验名称：用刻度尺测量长度
一、实验目的
练习正确使用毫米刻度尺测量长度，正确记录测量结果；练习估测到分度值的下一位。
二、实验仪器和器材．
毫米刻度尺，三角板（2块），物理课本，硬币，约30cm长细铜丝，铅笔。
三、实验原理：
长度测量的一些特殊方法。
四、实验步骤或内容：
1.检查器材,观察刻度尺的量程和分度值，零刻度线是否磨损。
2.用毫米刻度尺测物理课本的长和宽，记录要求估读到分度值的下一位。
3.用毫米刻度尺和三角板测硬币的直径，记录要求同上。
4.测细铜丝直径，记录要求同上。
5.整理器材。
五、实验记录与结论
1.刻度尺的量程 0~20 mm，刻度尺的分度值 1 mm，零刻线是否磨损否。
2.记录数据：
物理课本长 300 mm，宽 210 mm。硬币的直径 25 mm。细铜丝的线圈长度 20 mm，线圈圈数 10 ，细铜丝的直径 2.0 mm。
2.图像：画右边
(3)实验结论：重力的大小跟物体的质量的关系是：成正比。
(3)实验结论：
在接触面相同时，__压力__越大，滑动摩擦力越大；在压力相等的情况下，接触表面越粗糙，滑动摩擦力___越大____。
(3)实验结论：
归纳出杠杆的平衡条件：动力乘以动力臂等于阻力乘以阻力臂。
年级：九年级姓名：日期：９、２４地点：物理实验室
实验名称：连接串联电路
一、实验目的
会连接简单的串联电路。
二、实验仪器和器材．
两只小灯泡，一个开关，两节干电池（或学生电源），导线若干条。
三、实验原理：
四、实验步骤或内容：
1.检查器材，观察开关是否断开。
八年级下册物理实验报告单
年级：八年级姓名：日期：3月6日
实验名称：用弹簧测力计测量力的大小
一、实验目的
1.练习使用弹簧测力计。
2.正确使用弹簧测力计测量力的大小。
二、实验仪器和器材（要求标明各仪器的规格型号）
弹簧测力计2个（规格相同），钩码2个，铁架台。
三、实验步骤或内容：
1.检查实验器材。
2.测量手的拉力。
3.测量钩码所受的重力。
4.测两个弹簧测力计相互作用的拉力。
5.整理器材。
五、实验记录与结论
1.弹簧测力计的量程 0-5N ，分度值 0.2N ，指针是否指零刻线是。
2.记录数据：
年级：八年级姓名：日期：
实验名称：探究重力的大小与质量的关系。
一、实验目的
探究重力的大小与质量的关系。
二、实验仪器和器材（要求标明各仪器的规格型号）
弹簧测力计，铁架台，相同的钩码5个(质量已知)，铅笔，
刻度尺。
三、实验步骤或内容：要求步骤或内容简单明了
（1）检查器材：观察弹簧测力计的量程、分度值，指针是否指到
零刻度线。
（2）将弹簧测力计悬挂在支架上。
（3）将钩码逐个加挂在弹簧测力计上。
（4）将5次的测量结果记录在表格中。
(5)整理器材。
四、实验记录与结论
1.观察弹簧测力计的量程为 0-5N N，分度值为 0.2 N。
实验结论：
重力的大小跟物体的质量的关系是物体所受重力与物体质量成
正比。
年级：八年级姓名：日期：
实验名称：探究影响滑动摩擦力大小的因素
一、实验目的
探究压力的大小和接触面的粗糙程度对滑动摩擦力大小的影响。
二、实验仪器和器材（要求标明各仪器的规格型号）
木块，砝码，弹簧测力计，毛巾。
三、实验步骤或内容：要求步骤或内容简单明了
物理人教版八年级下册实验报告单
八年级物理实验报告单
班级：姓名：
一、实验名称：验证阿基米德原理。
二、实验目的：通过实验验证阿基米德原理的正确性，加深对阿基米德原理的理解；
培养学生的实验操作能力。
三、实验器材：弹簧测力计；装有钩码的圆柱形塑料桶（浸入的物块）；溢水杯和小桶；水。
四、实验原理：阿基米德原理
五、实验操作步骤及要求：
1、如图A、B，用弹簧测力计分别测出物块在空气中受到的重力G和空桶的重G桶，将数据填入下表。
2、如图C、D，用弹簧测力计吊着物块慢慢没入水中，到溢水杯中的水不再溢出时，读出物块受到的拉力（测力计的示数）F拉和装了水的小桶现在的总重G桶＋水，将数据填入下表。然后再利用公式F浮＝G－F拉和G排＝G桶＋水－G桶求出物块受到的浮力F浮和排开的水重G排，比较它们的大小，将数据填入下表。
六、现象及数据记录：
阿基米德原理：
其表达式为
注：1、本次活动本着“物理源于生活”的理念，强化学生对物理知识的理解。
2、本次活动内容：阿基米德原理。
学以致用 展现自我
1、将金属块浸入水中，排开0.6Kg 的水，金属块的浮力是____N 。
2、体积为50cm 3的铜块，全部浸入水中，排开水的体积是 ，排开的水的重力是 牛，物体受到的浮力是 牛；若它的2/5体积浸入水中时，排开水的体积是 ，受到的浮力是 。
3、一个重0.25N 的物块挂在弹簧测力计上，将它浸在盛满水的溢水杯中，静止时物块漂浮在水面上，则此时弹簧测力计的示数___N ，物块受到的浮力是___N,溢出水的重力是____N 。
4、如图，两个体积相等的铜球和铝球，分别浸没在酒精和水
八年级下册物理实验报告单
物理(wùlǐ)实验报告
＿＿＿＿级＿＿班＿＿号
姓名(xìngmíng)＿＿＿＿＿＿＿＿＿实验(shíyàn)日期＿＿＿＿年＿＿月＿＿日
实验名称用弹簧测力计测量力的大小
实验目的 1．练习使用弹簧测力计2．正确用弹簧测力计测量力的大小。
实验器材弹簧秤2个（规格相同），钩码、铁架台
实验原理
实验步骤
1．检查实验器材。
2．测手的拉力。
3．测量钩码所受的重力。
4．测两个弹簧测力计相互作用的拉力。5．整理器材。
回答问题
弹簧测力计的原理是什么？
讨论、分析实验中的问题
评语
教师签名
物理(wùlǐ)实验报告
＿＿＿＿级＿＿班＿＿号
姓名(xìngmíng)＿＿＿＿＿＿＿＿＿实验(shíyàn)日期＿＿＿＿年＿＿月＿＿日
实验名称探究重力的大小与什么因素有关
实验目的探究重力的大小与质量的关系
实验器材弹簧测力计、支架、相同的钩码5个、铅笔、刻度尺。
实验原理
实验步骤
1．提出问题：
重力大小可能与什么因素有关？
2．猜想与假设：
重力大小与质量有什么关系？
3．设计并进行实验：
（1）检查器材：观察弹簧秤的量程、最小刻度值，指针是否指到零刻度线。
（2）将弹簧测力计悬挂在支架上。
（3）将钩码逐个加挂在测力计上。
（4）将5次的测量结果记录在表格中。
4．分析与论证：
（1）用5组数据在图像中描点并绘出图线。
（2）根据图线得出结论。
5．整理器材、摆放整齐
回答问题
重力与质量之比有什么特点？
讨论、分析实验中的问题
评语
教师签名
物理(wùlǐ)实验报告
＿＿＿＿级＿＿班＿＿号
姓名(xìngmíng)＿＿＿＿＿＿＿＿＿实验(shíyàn)日期＿＿＿＿年＿＿月＿＿日
(完整)最新八年级下册物理实验报告单
实验名称：用弹簧测力计测量力的大小一、实验目的
实验名称：探究重力的大小与质量的关系。
一、实验目的
实验结论：
重力的大小跟物体的质量的关系
是。
实验名称：探究影响滑动摩擦力大小的因素
一、实验目的
在接触面相同时，压力越大，滑动摩擦力越大；在压力相等的情况下，接触表面越粗糙，滑动摩擦力越大。
实验名称：探究杠杆的平衡条件
一、实验目的: 探究杠杆的平衡条件。
(3)实验结论：
归纳出杠杆的平衡条件：。
实验名称：测量斜面的机械效率。
一、实验目的:斜面的机械效率与斜面倾斜程度是否有关?
二、实验仪器和器材（要求标明各仪器的规格型号）
实验结论:斜面的机械效率与斜面倾斜程度关。
探究物体的动能跟哪些因素有关
时间：
实验目的：
实验器材：
八年级物理实验报告册
一、实验目的
本实验的目的是通过实际操作，观察和学习一些物理现象和规律，培养学生的实际动手能力和科学思维能力。
二、实验器材
1.物理实验箱
2.直流电源
3.电磁铁
4.杠杆实验装置
5.光学仪器（凸透镜、凹透镜）
6.弹簧测量装置
7.测量尺、千分尺
8.计时器
9.摆线物体（线、环、球）
三、实验一：测量金属杆的线膨胀系数
1.实验目的：
测量金属杆在不同温度下的线膨胀系数。
2.实验原理：
物体的线膨胀系数是指单位长度的物体在温度升高1摄氏度时，增加的长度。根据线膨胀系数与温度的关系，可以计算物体在不同温度下的长度。
3.实验步骤：
（1）将金属杆固定在实验架上，使其水平悬空。
（2）测量室内的温度并记录下来。
（3）通过加热器加热杆子，并记录热源的温度。
（4）当杆子的长度平稳时，快速记录下杆子的长度。
（5）记录加热杆到平衡长度所需的时间。
4.实验结果：
根据测量所得的数据和计算所得的结果，可以得到金属杆在不同温度下的线膨胀系数。
五、实验二：研究光线通过凸透镜的现象
实验步骤：
（1）在实验台上放置一块凸透镜，并调整好透镜的位置。
（2）找一根直尺垂直放置在透镜右侧，使直尺从透镜上方或下方穿过透镜，并调整好直尺的位置。
（3）瞄准直尺一段距离处，用眼睛观察透镜，看是否能看到直尺的像。
（4）记录实验结果，并用光学公式计算透镜的焦距。
六、实验三：测量物体的质量和重力加速度
实验步骤：
（1）使用弹簧测量装置，将物体悬挂起来。
（2）调整弹簧测量装置，使它平衡。
（3）使用计时器测量物体下落的时间。
（4）根据公式计算物体的质量和重力加速度。
八年级下物理实验报告单
实验日期：（填写实验日期）
教师姓名：（填写教师姓名）
实验室名称：（填写实验室名称）
实验目的：（简要描述实验目的）
实验器材：（列举实验所使用的器材）
实验原理：（简要描述实验所基于的物理原理）
实验步骤：
1.（描述实验的第一个步骤）
2.（描述实验的第二个步骤）
3.（描述实验的第三个步骤）
实验结果：
（根据实验步骤所描述的操作和观测结果，清晰、详细地记录实验结果。可以采用表格、图表等形式呈现实验数据。）
实验分析：
（根据实验结果进行分析解释。可以从实验原理出发，分析实验数据中的规律、趋势、关系等。）
实验结论：
（根据实验分析的结果得出一个科学合理的结论，总结实验的目的、原理、结果以及所达到的实验目标。）
实验评价：
（对实验进行评价，包括实验操作的难易程度、实验过程中的困难和
挑战、实验结果的准确性和可靠性等方面；同时，也可以提出改进的意见
和建议。）
实验安全注意事项：
1.（列举实验过程中需要遵守的安全注意事项）
2.（继续列举实验过程中需要遵守的安全注意事项）
实验延伸：
（根据实验内容，提出一些可以进一步深入研究的问题或者扩展实验；同时也可以介绍一些相关的科学知识、应用和发展前景等。）
参考资料：
（列举实验报告所参考的相关书籍、文献或者网站等资料。）
备注：（如有需要，可在此处添加其他相关内容。
初二物理下册实验报告
初二物理下册实验报告
《初二物理下册实验报告》
实验名称：测量物体的密度
实验目的：通过测量物体的质量和体积，计算出物体的密度。
实验器材：天平、容器、水、待测物体
实验步骤：
1. 使用天平测量待测物体的质量，记录下质量值。
2. 将容器填满水，记录下水的初始体积。
3. 将待测物体放入容器中，观察水位上升的体积，记录下最终的体积值。
4. 计算出物体的体积差，即为物体的体积。
5. 利用公式：密度=质量/体积，计算出物体的密度。
实验结果：通过实验测量，得到了待测物体的质量、体积和密度的数值。
实验结论：通过本次实验，我们学会了如何测量物体的密度，并且得出了待测
物体的密度数值。密度是物体的重量与体积的比值，是物体的一种特性。通过
测量密度，我们可以更深入地了解物体的性质和特点。
实验启示：本次实验让我们深入理解了密度的概念，并学会了如何通过实验来
测量物体的密度。这对我们理解物体的性质和应用知识于生活中具有重要意义。通过本次实验，我们不仅学会了实验操作的步骤，还深入了解了物体密度的概
念和计算方法。希望同学们能够通过实验学习，更好地掌握物理知识，提高实
验操作能力。
八年级下册物理实验报告单
初中物理实验报告单
实验名称：用弹簧测力计测量力的大小
一、实验目的
1.练习使用弹簧测力计。
2.正确使用弹簧测力计测量力的大小。
二、实验仪器和器材（要求标明各仪器的规格型号）
弹簧测力计2个（规格相同），钩码2个，铁架台。
三、实验步骤或内容：
1.检查实验器材。
2.测量手的拉力。
3.测量钩码所受的重力。
4.测两个弹簧测力计相互作用的拉力。
5.整理器材。
五、实验记录与结论
1.弹簧测力计的量程，分度值，指针是否指零刻线。
2.记录数据：
初中物理实验报告单
实验名称：探究重力的大小与质量的关系。
一、实验目的
探究重力的大小与质量的关系。
二、实验仪器和器材（要求标明各仪器的规格型号）
弹簧测力计，铁架台，相同的钩码5个(质量已知)，铅笔，刻度尺。三、实验步骤或内容：要求步骤或内容简单明了
（1）检查器材：观察弹簧测力计的量程、分度值，指针是否指到零刻度线。（2）将弹簧测力计悬挂在支架上。
（3）将钩码逐个加挂在弹簧测力计上。
（4）将5次的测量结果记录在表格中。
(5)整理器材。
四、实验记录与结论
1.观察弹簧测力计的量程为 N，分度值为 N。
实验结论：
重力的大小跟物体的质量的关系是。
初中物理实验报告单
实验名称：探究影响滑动摩擦力大小的因素
一、实验目的
探究压力的大小和接触面的粗糙程度对滑动摩擦力大小的影响。
二、实验仪器和器材（要求标明各仪器的规格型号）
木块，砝码，弹簧测力计，毛巾。
三、实验步骤或内容：要求步骤或内容简单明了
（1）检查器材：观察弹簧测力计的量程和分度值，指针是否指在零刻线处。
（2）当木块在水平桌面上运动，测出压力F=G木块时木块受到的滑动摩擦力。
人教版八年级下册物理实验报告单
八年级下册物理实验报告单
年级：八年级日期：3月6日
实验名称：用弹簧测力计测量力的大小
一、实验目的
1.练习使用弹簧测力计。
2.正确使用弹簧测力计测量力的大小。
二、实验仪器和器材（要求标明各仪器的规格型号）
弹簧测力计2个（规格相同），钩码2个，铁架台。
三、实验步骤或内容：
1.检查实验器材。
2.测量手的拉力。
3.测量钩码所受的重力。
4.测两个弹簧测力计相互作用的拉力。
5.整理器材。
四、实验记录与结论
1.弹簧测力计的量程 0-5N ，分度值 0.2N ，指针是否指零刻线是。
2.记录数据：
八年级下册物理实验报告单
年级：八年级日期：
实验名称：探究重力的大小与质量的关系。
一、实验目的
探究重力的大小与质量的关系。
二、实验仪器和器材（要求标明各仪器的规格型号）
弹簧测力计，铁架台，相同的钩码5个(质量已知)，铅笔，刻度尺。
三、实验步骤或内容：要求步骤或内容简单明了
（1）检查器材：观察弹簧测力计的量程、分度值，指针是否指到零刻度线。
（2）将弹簧测力计悬挂在支架上。
（3）将钩码逐个加挂在弹簧测力计上。
（4）将5次的测量结果记录在表格中。
(5)整理器材。
四、实验记录与结论
1.观察弹簧测力计的量程为0-5N，分度值为0.2N。
2．实验结论：
重力的大小跟物体的质量的关系是物体所受重力与物体质量成正比。
八年级下册物理实验报告单
年级：八年级姓名：日期：
实验名称：探究影响滑动摩擦力大小的因素
一、实验目的
探究压力的大小和接触面的粗糙程度对滑动摩擦力大小的影响。
二、实验仪器和器材（要求标明各仪器的规格型号）
木块，砝码，弹簧测力计，毛巾。
初中物理实验报告单完整版
初中物理实验报告单
年级：八年级姓名：日期：11、15 地点：物理实验室
实验名称：探究凸透镜成像的特点
一、实验目的
探究凸透镜成放大和缩小实像的条件。
二、实验仪器和器材．
光具座，标明焦距的凸透镜，光屏，蜡烛，火柴，废物缸。
三、实验原理：
凸透镜成像的规律
四、实验步骤或内容：
（1）检查器材，了解凸透镜焦距，并记录。
（2）把凸透镜、光屏安装在光具座上，位置基本正确。将点燃的蜡烛，安装在光具座上，通过调节，使透镜、光屏和烛焰中心大致在同一高度。
（3）找出2倍焦距点，移动物体到2倍焦距以外某处，再移动光屏直到屏幕上成倒立、缩小的、清晰的实像时为止，记下此时对应的物距u1。
（4）找出2倍焦距点，移动物体到2倍焦距以内且大于1倍焦距某处，再移动光屏直到屏幕上成倒立、放大的、清晰的实像时为止，记下此时对应的物距u2。
（5）熄灭蜡烛，将蜡烛、凸透镜、光屏取下放回原处。
五、实验记录与结论
1.凸透镜的焦距 = 10 。
2.记录数据：
物距u的大小成像情况
u1=30倒立的缩小的实像
u2=15倒立的放大的实像
3.实验结论：
物体(蜡烛)到凸透镜的距离大于2倍焦距时，成倒立、缩小的实像。
物体(蜡烛)到凸透镜的距离小于2倍焦距大于1倍焦距时，成倒立、放
大的实像。
初中物理实验报告单
年级：八年级姓名：日期：8、22 地点：物理实验室
实验名称：用刻度尺测量长度
一、实验目的
练习正确使用毫米刻度尺测量长度，正确记录测量结果；练习估测到分度值的下一位。
二、实验仪器和器材．
毫米刻度尺，三角板（2块），物理课本，硬币，约30cm长细铜丝，铅笔。三、实验原理：
八年级下册物理实验报告单（共10篇）
八年级下册物理实验报告单(共10篇) 八年级下册物理实验报告单
物理实验报告
＿＿＿＿级＿＿班＿＿号
姓名＿＿＿＿＿＿＿＿＿实验日期＿＿＿＿年＿＿月＿＿日实验名称用弹簧测力计测量力的大小
实验目的1．练习使用弹簧测力计2．正确用弹簧测力计测量力的大小。
实验器材弹簧秤2个（规格相同），钩码、铁架台
实验原理实验步骤
1．检查实验器材。2．测手的拉力。3．测量钩码所受的重力。 4．测两个弹簧测力计相互作用的拉力。5．整理器材。
物理实验报告
＿＿＿＿级＿＿班＿＿号
姓名＿＿＿＿＿＿＿＿＿实验日期＿＿＿＿年＿＿月＿＿日实验名称探究重力的大小与什么因素有关实验目的探究重力的大小与质量的关系
实验器材弹簧测力计、支架、相同的钩码 5 实验原理实验步骤1．提出问题：
重力大小可能与什么因素有关？2．猜想与假设：
重力大小与质量有什么关系？3．设计并进行实验：
（1）检查器材：观察弹簧秤的量程、最小刻度值，指针是否指
到零刻度线。
（2）将弹簧测力计悬挂在支架上。（3）将钩码逐个加挂在测力计上。（4）将5次的测量结果记录在表格中。4．分析与论证：
（1）用5组数据在图像中描点并绘出图线。（2）根据图线得出结论。5．整理器材、摆放整齐
物理实验报告
＿＿＿＿级＿＿班＿＿号
姓名＿＿＿＿＿＿＿＿＿实验日期＿＿＿＿年＿＿月＿＿日实验名称探究杠杆的平衡条件实验目的探究杠杆的平衡条件
实验器材带刻度的杠杆和支架，2个细铁丝环，钩码6个实验原理实验步骤1．提出问题：
杠杆的平衡与哪些因素有关？2．猜想与假设：
杠杆的平衡与动力、动力臂、阻力、阻力臂有关？3．设计实验和进行实验：（1）检查器材。（2）调节杠杆平衡。
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物理实验报告一Array实验日期＿＿＿＿年＿＿月＿＿日
实验名称用弹簧测力计测量力的大小
1．练习使用弹簧测力计2．正确用弹簧测力计测量力的实验目的
大小。
实验器材弹簧秤2个（规格相同），钩码、铁架台
实验原理
实验步骤
1．检查实验器材。
2．测手的拉力。
3．测量钩码所受的重力。
4．测两个弹簧测力计相互作用的拉力。
5．整理器材。
实验日期＿＿＿＿年＿＿月＿＿日
实验名称探究重力的大小与什么因素有关
实验目的探究重力的大小与质量的关系
实验器材弹簧测力计、支架、相同的钩码5个、铅笔、刻度尺。实验原理
实验步骤
1．提出问题：
重力大小可能与什么因素有关？质量
2．猜想与假设：
重力大小与质量有什么关系？正比或反比
3．设计并进行实验：
（1）检查器材：观察弹簧秤的量程、最小刻度值，指针是否指到零刻度线。
（2）将弹簧测力计悬挂在支架上。
（3）将钩码逐个加挂在测力计上。
（4）将5次的测量结果记录在表格中。
4．分析与论证：
（1）用5组数据在图像中描点并绘出图线。
（2）根据图线得出结论。
5．整理器材、摆放整齐
物理实验报告三
物理实验报告四
教师评分：
实验 课题 探究摩擦力大小与什么因素有关
实验 目的
实验 器材
木块、 弹簧测力计、毛巾、棉布、木板、砝码．
实 验 步
骤 一、提出问题：摩擦力大小与那些因素有关？ 二、猜想和假设：
1.可能与接触面所受的压力有关。
2.可能与接触面粗糙程度有关。 三、设计实验和进行实验：
1．在水平桌面上铺上长木板，用弹簧测力计沿水平方向拉着木块在长木板上做匀速直线运动，记下测量数据．
2．在木块上加钩码，改变木块对木板的压力，再做上述实验． 3．将棉布、毛巾分别铺在木板上，改变接触面的粗糙程度，重做上述实验．
初二物理实验报告(共4篇)
篇一：科教版初二物理实验报告
用刻度尺测长度，停表测量时间
学校姓名
实验日期年月日同组人姓名一、实验目的：练习正确使用毫米刻度尺测长度，停表测量时间，正确记录测量结果；练习估测到分度值的下一位。
二、实验器材：毫米刻度尺，停表，三角板（2块），课本，硬币，约30cm长细铜丝，铅笔。
三、操作要求：1．检查器材。2．用毫米刻度尺测课本的长和宽，数据记录要求估读到分度值的下一位。3．用毫米刻度尺和三角板测硬币的直径，数据记录要求同上。4．测细铜丝直径，数据记录要求同上。5．用停表测量心率数据记录要求同上。6整理器材。四、实验记录
1．刻度尺的量程为cm，分度值是，零刻线是否磨损：。 2．记录数据：课本长，宽。硬币的直径。细铜丝的线圈长度，线圈圈数，细铜丝的直径。 3．用停表测出你脉搏跳动10次的时间五、反思与拓展
测细铜丝直径时，如果绕线时没有紧密绕线，则测量结果比真实值（填“偏大”、“偏小”）测量平均速度实验报告
学校姓名实验日期年月日同组人姓名一、实验目的：学会使用秒表和刻度尺正确测量时间、距离，并求平均速度二、实验器材：刻度尺，停表，盒尺，匀速直线运动实验器，铅笔。
三、操作要求： 1、检查器材,并将器材按装置图放置，把木板和木块组装成斜面（倾角控制在20度以内），小车放于斜面顶端a点，弹簧片固定在斜面下端c点，测出ac段的距离s1记录于表格中；让小车从斜面顶端自由滑下的同时开始计时；小车到达斜面底端停止计时，读出时间为t1 ，同样记录于表格中，利用公式v1=s1/t1计算出v1记于表格。
2、将金属片放于b处固定，重复步骤上述过程，进行第二次测量，同时将ab之间的s2、t2和计算出的v2记于表格。
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一练习使用弹簧测力计
班级姓名
实验目的：会正确使用弹簧测力计
实验器材：弹簧测力计一个，其余学生自备。
1.观察：弹簧测力计的量程是，分度值是。
2.检查：指针是否指在零刻度线上？指针是否与平板之间有摩擦?
3.感受：
用手拉测力计，使指针分别指在1N、3N、5N，感受一下1N、3N、5N的力的大小。
4.测量：
（1）把笔袋挂在挂钩上，提起笔袋，笔袋对测力计的拉力，F=
（2）把笔袋挂在挂钩上，在桌面上水平拖动笔袋，笔袋对测力计的拉力，F=
（3）拉断一根头发，所需要的力，F=
5．使用弹簧测力计时：
（1）如果所测量的力的大小超出测力计的量程，会
（2）如果没有认清分度值，会
（3）如果指针指在零刻度线的上方或下方就进行测量，会使测量值或
二探究重力的大小跟质量的关系
班级姓名
实验目的：正确使用弹簧测力计，正确记录实验数据，正确绘制数据图像，根据实验数据和图像总结出重力的大小跟质量的关系
实验器材：弹簧测力计一个，勾码一盒。
1.看勾码盒上的标注，每个勾码的质量是kg。
2.逐次增挂钩码个数，测出所受重力，并记录在下面的表格中。
实验次数一个钩码两个钩码三个钩码四个钩码五个钩码六个钩码
质量m/kg
重力G/N
重力与质量之比
3.在右图中，以质量为横坐标，重力为纵坐标，
描点并画出重力与质量的关系图像。
4.分析数据和图像，重力与质量的关系是
重力与质量的比值是（用g表示）。重力与质量的关系式用字母表示为：
5. 重力与质量的比值g=9.8N/kg，表示的物理意义是
三探究二力平衡的条件
班级姓名
实验目的：通过探究，知道作用在一个物体上的两个力满足什么条件时，才能平衡。
实验器材：长木板（两端有滑轮）一个，小车一个（两端有挂钩），钩码一盒，细绳两段。
1.小车保持平衡状态，是指小车处于状态或状态。
2.按右图所示装好器材
3. 两端挂上数量不相等的钩码，观察小车的运动状态。
4. 两端挂上数量相等的钩码，观察小车的运动状态。
5. 两端挂上数量相等的钩码，把小车在水平桌面上扭转一个角度后再放手，观察小车的运动状态。
把实验条件和观察到现象记录在下面的表格中
小车在水平方向上所受二力的情况小车的运动状态是否改变
大小方向是否在一条直线上
6.总结二力平衡的条件：
作用在同一个物体上的两个力，如果大小，方向，并且
，这两个力就彼此平衡。这时物体就处于状态或状态。
四研究影响滑动摩擦力大小的因素
班级姓名
实验目的：通过探究，知道影响滑动摩擦力大小的两个因素及其关系。
实验器材：长木板一块，木块一个，钩码一盒，毛巾一块，弹簧测力计一个。
1.猜想：影响滑动摩擦力大小的因素可能有、、
。
2.测量滑动摩擦力的大小时，必须要水平拉动木块，使木块做匀速直线运动，这样做的目的是：。
3.按如下图所示的顺序进行探究，并且把数据记录在表格中。
4.根据实验数据，总结结论：
影响滑动摩擦力大小的因素有和两个。当相同时，，滑动摩擦力越大；当相同时，，滑动摩擦力越大。
5.本实验的原理是
本实验的方法是
五、压力的作用效果与哪些因素有关
班级姓名
实验目的：通过探究，知道影响压力作用效果的因素及其关系。
实验器材：压力小桌一个，海绵一块，钩码一盒。
1.照图甲那样，只将小桌正放在海绵上，观察海绵被压下的深度。填记录表格。
2.照图乙那样，在小桌上加放一盒钩码，再次观察海绵被压下的深度。填记录表格。
3.照图丙那样，将小桌翻过来，加放一盒钩码，再次观察海绵被压下的深度。填记录表格。
实验次数受力面积压力的大小压力的作用效果
1 S脚G桌明显
2 S脚G桌＋G码非常明显
3 S面G桌＋G码不明显
4.比较三次现象，可得结论:
一定时，。
一定时，。
5.在比较三次实验结果时，要注意第一次与第次比较，第二次与第次比较，这样比较，体现了研究方法。
六、测量铝块浸没水中所受的浮力
班级姓名：
实验目的：会用弹簧测力计测量铝块浸没水中所受的浮力。
实验器材：大烧杯、水、弹簧测力计、铝块、细线、抹布
1．校正弹簧测力计。
甲乙
2. 照图甲那样，测出铝块的重。记录。此时铝块受到个力的作用，分别是
。
3.照图乙那样，把铝块浸没在水中，读出测力计的示数。记录。此时铝块受到
个力的作用，分别是
4.求出铝块所受的浮力。记录。
铝块重G/N 铝块浸没在水中测力计的示数F/N 铝块所受浮力的大小F
/N
浮
七、探究浮力的大小跟排开液体所受重力的关系
班级姓名
实验目的：理清实验思路。通过探究，知道浸在液体中的物体所受浮力的大小跟物体排开液体所受重力的定量关系。
实验器材：阿基米德原理实验器一套。
A B C D E
1．检查校正测力计，照图A那样，测出空桶所受的重力，并记录。
2.照图B那样，在溢水杯中加满水。
3.照图C那样，测出物体所受的重力，并记录。
4.照图D那样，把物体慢慢全部浸没在水中，读出测力计示数，并记录。
5.算出物体全部浸没在水中时所受的浮力，并记录。
6.照图E那样，测出桶和物体排开的水所受的总重力，并记录。
7.算出物体排开的水所受的重力，并记录。
桶重/N 物体重/N 物体在水中
时测力计示
数/N 物体受到的
浮力/N
桶和排开的
水总重/N
排开的水重
/N
结论：
用公式表示为。讨论：G
排
如何求？