人教版小学数学六年级 数与代数知识梳理

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人教版小学数学六年级数与代数知识梳理一知识点一:整数1、整数的范围整数包括自然数和负整数,或者说整数由正整数、零、负整数组成。

(1)自然数自然数的意义:我们在数物体的时候,用来表示物体的个数0,1,2,3,4,5,叫..做自然数。

自然数的个数是无限的,没有最大的自然数。

自然数的基本单位:任何非“0的”自然数都是若干个“ 1组”成,所以“ 1是”自然数的基本单位。

1也是最小的一位数。

“ 0的”含义:“ 0表”示一个物体也没有,在计数中起占位作用,表示该数位上没有计数单位。

“ 0还”可以表示起点、分界点等。

“ 0是”最小的自然数。

自然数的两种意义:如果一个自然数用来表示物体的个数就叫基数;如果一个自然数用来表示物体排列的次序就叫序数。

( 2)正数正数的定义以前学过的8 、16 、200.. 这样的数叫做正数。

正数的写法和读法正数前面也可以加“+”号,例如:+8读作:正八。

“+”号一般可以省略不写。

( 2)负数负数的定义像- 1 、- 5、- 132这样的数叫做负数。

“一”叫负号。

负数的写法和读法负数前面加“一”号,例如:-15 读作:负十五。

数字越大的负数反而越小。

“ 0既”不是正数,也不是负数。

( 4)整数与自然数的联系及区别自然数全是整数,整数不全是自然数,还包括负整数。

2、整数的读法和写法数的分级按照我国的计数习惯,整数从个位起,每四个数位是一级。

个位、十位、百位、千位是个级,表示多少个一;万位、十万位、百万位、千万位是万级,表示多少个万位;亿位、十亿位、百亿位、千亿位是亿级,表示多少个亿。

计数单位整数、小数都是按照十进制写出的数,其中一(个)、十、百 .是整数的计数单位。

计数单位是按一定顺序排列的。

数位各个计数单位所占的位置叫数位。

如9357 中的“ 5在”右起第二位,即“ 5所”在的数位是十位。

位数指一个数是由几个数字组成,是含有数位个数,如1234 占有四个数位,就是四位数。

十进制计数法十进制是指满十进一,十个一进为十,十个十进位百,十个百进为千每相邻两个计数单位间的进率都是“十”,这样的计数法叫做十进制计数法。

六年级 数与代数 知识点

六年级 数与代数 知识点

六年级数与代数知识点数与代数是六年级数学学科中的一个重要知识点。

学好数与代数,可以帮助我们更好地理解和运用数学知识,提高解题能力和逻辑思维能力。

本文将从数的分类、数的运算和代数表达等几个方面,详细介绍六年级数与代数的知识点。

一、数的分类1.自然数:自然数是从1开始,依次向上无限延伸的数,用N表示。

2.整数:整数是由自然数及其相反数组成,包括自然数、0和负整数,用Z表示。

3.分数:分数是由一个整数除以一个正整数得到的数,分数的特点是有分子、分母,分母不为0,用Q表示。

4.小数:小数是有限小数和无限循环小数两种形式。

有限小数是小数部分有限位数的小数,无限循环小数是小数部分有限位数,并在某一位之后开始重复的小数。

二、数的运算1.加法:加法是数的合并运算,对于整数和小数,加法的结果为两数之和;对于分数,加法的结果需要先找到分母的最小公倍数,然后分别将分子乘以对应倍数,最后将分子相加即可。

2.减法:减法是数的相减运算,对于整数和小数,减法的结果为被减数减去减数;对于分数,减法同样需要先找到分母的最小公倍数,然后按照加法的步骤进行计算。

3.乘法:乘法是数的相乘运算,对于整数和小数而言,乘法的结果为两数之积;对于分数,乘法的结果为分子相乘得到新的分子,分母相乘得到新的分母。

4.除法:除法是数的相除运算,对于整数和小数而言,除法的结果为被除数除以除数;对于分数,除法的结果为分子乘以除数的倒数,分母乘以除数的倒数。

三、代数表达代数是一种用字母和数混合表示数的方法,通过代数表达可以简化复杂的计算过程,提高计算效率。

1.代数式:代数式是由数和字母根据代数运算符号组成的式子,如a+b、3a-2b等。

2.代数方程:代数方程是一个等式,其中包含有未知数,如2x+3=7。

通过解方程,可以求出未知数的具体值。

3.代数不等式:代数不等式是一个不等式,其中包含有未知数,如2x+3<7。

通过求解代数不等式,可以找出未知数的取值范围。

小学数学数与代数知识点整理

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小学数学数与代数知识点整理一、数的大小和比较1.数的比较:数的大小关系,如大于、小于、等于。

2.数的顺序:自然数、整数、有理数的大小顺序。

二、数的性质和运算1.数的分类:自然数、整数、有理数、无理数。

2.数的性质:奇数、偶数、质数、合数。

3.数的运算:加法、减法、乘法、除法的基本概念和运算规则。

4.数的整除性:倍数、约数、公因数、最大公约数等概念。

三、数的分数表示和运算1.分数的概念:分子、分母、真分数、假分数。

2.分数与整数的运算:加法、减法、乘法、除法。

3.分数相比较:大小比较和等值判断。

四、数的小数表示和运算1.小数的定义:小数点的概念。

2.小数的读法和写法:整数、小数部分的读法和写法。

3.小数与分数的相互转化。

4.小数运算:加法、减法、乘法、除法。

五、数的倍数和约数1.倍数的概念:一个数能整除另一个数。

2.约数的概念:一个数能被另一个数整除。

3.最大公约数:两个数公共的约数中最大的那个数。

4.最小公倍数:两个数公共的倍数中最小的那个数。

六、数的代数式和数的应用1.代数式的概念:数、字母和运算符号的组合。

2.代数式的计算:代数式的加减乘除运算。

3.代数式的应用:通过代数式解决实际问题。

七、数的方程式1.方程式的概念:等号连接的代数式。

2.一元一次方程式:解方程的方法和步骤。

3.方程式的应用:通过方程式解决实际问题。

八、数的图形的认识与应用1.数的图形的概念:点、线、面。

2.平凡形的认识:正方形、长方形、三角形、圆形、梯形等。

3.图形的属性:边、角、面积、周长等。

4.图形的运算:图形的加法和减法。

总结:小学数学数与代数知识点主要包括数的大小和比较、数的性质和运算、数的分数表示和运算、数的小数表示和运算、数的倍数和约数、数的代数式和数的应用、数的方程式以及数的图形的认识与应用等内容。

在学习过程中,要注重理论与实践相结合,通过解决实际问题来巩固所学知识。

同时,要培养学生的计算和推理能力,让他们能够自主思考和解决问题。

小学数学数与代数知识点整理

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小学数学数与代数知识点整理第一章数和数的运算一、概念(一)整数1 整数的意义:自然数和0都是整数。

2 自然数:我们在数物体的时候,用来表示物体个数的1,2,3……叫做自然数。

一个物体也没有,用0表示。

0也是自然数。

3计数单位:一(个)、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿……都是计数单位。

每相邻两个计数单位之间的进率都是10。

这样的计数法叫做十进制计数法。

4 数位:计数单位按照一定的顺序排列起来,它们所占的位置叫做数位。

5数的整除:整数a除以整数b(b ≠ 0),除得的商是整数而没有余数,我们就说a能被b整除,或者说b 能整除a ;如果数a能被数b(b ≠ 0)整除,a就叫做b的倍数,b就叫做a的因数(或a的因数)。

倍数和因数是相互依存的。

如:因为35能被7整除,所以35是7的倍数,7是35的因数。

(1)一个数的因数的个数是有限的,其中最小的因数是1,最大的因数是它本身。

例如:10的因数有1、2、5、10,其中最小的因数是1,最大的因数是10。

(2)一个数的倍数的个数是无限的,其中最小的倍数是它本身。

3的倍数有:3、6、9、12……其中最小的倍数是3 ,没有最大的倍数。

(3)常用规律:①个位上是0、2、4、6、8的数,都能被2整除,例如:202、480、304,都能被2整除。

②个位上是0或5的数,都能被5整除,例如:5、30、405都能被5整除。

③一个数的各位上的数的和能被3整除,这个数就能被3整除,例如:12、108、204都能被3整除。

④一个数各位数上的和能被9整除,这个数就能被9整除。

能被3整除的数不一定能被9整除,但是能被9整除的数一定能被3整除。

⑤一个数的末两位数能被4(或25)整除,这个数就能被4(或25)整除。

例如:16、404、1256都能被4整除,50、325、500、1675都能被25整除。

⑥能被2整除的数叫做偶数。

不能被2整除的数叫做奇数。

0也是偶数。

自然数按能否被2 整除的特征可分为奇数和偶数。

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六年级数学总复习主要知识点(数与代数部分)总复习主要知识点整除的数一定能被 3 整除。

一个数的末两位数能被4(或 25)整除,个数(数与代数部分)就能被 4(或 25)整除。

例如: 16、404、 1256 都能被 4 整除, 50、325、 500、1675 都能被 25 整除。

第一章数和数的运算一个数的末三位数能被8(或 125)整除,个一概念数就能被 8(或 125)整除。

例如:1168、4600、5000、(一)整数12344 都能被 8 整除, 1125、13375、5000 都能被 1251 、整数的意整除。

自然数和 0 都是整数。

像-1 ,-2 ,-3 ⋯⋯能被 2 整除的数叫做偶数。

的数也叫整数。

不能被 2 整除的数叫做奇数。

2 、自然数0 也是偶数。

自然数按能否被 2 整除的特征可分我在数物体的候,用来表示物体个数的 1,2,奇数和偶数。

3⋯⋯叫做自然数。

一个数,如果只有 1 和它本身两个数,的一个物体也没有,用 0 表示。

0 也是自然数。

数叫做数(或素数),100 以内的数有: 2、3、5、3、数位7、 11、 13、17、19、 23、29、31、37、41、43、47、一(个)、十、百、千、万、十万、百万、千万、53、59、 61、67、71、73、79、83、 89、 97。

⋯⋯都是数位。

一个数,如果除了 1 和它本身有的数,每相两个数位之的率都是 10。

的的数叫做合数,例如 4 、6、8、 9、12 都是合数。

数法叫做十制数法。

1 不是数也不是合数,自然数除了 1 外,不是4、数位数就是合数。

如果把自然数按其数的个数的不同数位按照一定的序排列起来,它所占的分,可分数、合数和1。

位置叫做数位。

每个合数都可以写成几个数相乘的形式。

其中5、数的整除每个数都是个合数的因数,叫做个合数的因整数 a 除以整数 b(b ≠ 0 ),除得的商是整数而数,例如 15=3×5,3 和 5叫做 15 的因数。

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人教版小学数学六年级数与代数知识梳理一知识点一:整数1、整数的范围整数包括自然数和负整数,或者说整数由正整数、零、负整数组成;1自然数自然数的意义:我们在数物体的时候,用来表示物体的个数0,1,2,3,4,5,…..叫做自然数;自然数的个数是无限的,没有最大的自然数;自然数的基本单位:任何非“0”的自然数都是若干个“1”组成,所以“1”是自然数的基本单位;1也是最小的一位数;“0”的含义:“0”表示一个物体也没有,在计数中起占位作用,表示该数位上没有;“0”还可以表示起点、分界点等;“0”是最小的自然数;自然数的两种意义:如果一个自然数用来表示物体的个数就叫基数;如果一个自然数用来表示物体排列的次序就叫序数;2正数正数的定义以前学过的8、16、200……..这样的数叫做正数;正数的写法和读法正数前面也可以加“+”号,例如:+8读作:正八;“+”号一般可以省略不写;2负数负数的定义像-1、-5、-132……这样的数叫做负数;“一”叫负号;负数的写法和读法负数前面加“一”号,例如:-15读作:负十五;数字越大的负数反而越小;“0”既不是正数,也不是负数;4整数与自然数的联系及区别自然数全是整数,整数不全是自然数,还包括负整数;2、整数的读法和写法数的分级按照我国的计数习惯,整数从个位起,每四个数位是一级;个位、十位、百位、千位是个级,表示多少个一;万位、十万位、百万位、千万位是万级,表示多少个万位;亿位、十亿位、百亿位、千亿位是亿级,表示多少个亿;整数、小数都是按照十进制写出的数,其中一个、十、百…….是整数的;计数单位是按一定顺序排列的;数位各个计数单位所占的位置叫数位;如9357中的“5”在右起第二位,即“5”所在的数位是十位;位数指一个数是由几个数字组成,是含有数位个数,如1234占有四个数位,就是四位数;十进制计数法十进制是指满十进一,十个一进为十,十个十进位百,十个百进为千……每相邻两个计数单位间的进率都是“十”,这样的计数法叫做十进制计数法;2整数的读法和写法整数的读法读整数时,从高位到低位,一级一级地读,读亿级、万级时,按照个级的读法去读,只要在后面加上“亿”字、“万”字就可以了,每一级末尾的“0”都不读出来,其他数位有一个“0”或连续几个“0”都只读一个零;整数的写法写整数时,从高位到低位,一级一级地写,哪一个数位上一个单位也没有,就在那个数位上写0;3、整数大小的比较比较两个整数的大小,整数数位多的数比较大;整数数位相同的,要从高位依次看相同数位上的数字,相同数位上数字大的数比较大;知识点二小数1、小数的意义把整数“1”平均分成10份,100份,1000份……这样的1份或几份是十分之几,百分之几,千分之几…….可以用小数来表示;一位小数表示十分之几,表示百分之几,三位小数表示千分之几…….1、小数的读法和写法小数部分的最高计数单位“十分之一”和整数部分的最低计数单位“一”之间的进率也是十;2小数的读法和写法读小数时,整数部分按整数的读法读,整数部分是0的读作“零”,小数点读作“点”,小数部分可以顺次读出每个数位上的数字;写小数时,整数部分按整数的写法写,整数部分是零的要写“0”,小数点点在个位的右下角,然后依次写出小数部分每个数位上的数字;3、小数大小的比较比较两个小数的大小,先看它们的整数部分,整数部分大的那个数就大;整数部分相同的,十分位上的数大的那个数就在;十分位上的数也相同的,百分位上的数大的那个数就大……4、数的改写与求近似数1数的改写与省略这个数某一位后面的尾数写成近似数的方法为了读写方便,常把较大的数简写成用“万”或“亿”作单位的数;如:2365500=万改写用“万”作单位的数;有时还可以根据需要,省略这个数某一的尾数,写成近似数;如:2365500≈237万省略万位后面的尾数,有时还要求保留一位小数的近似数;如:≈保留一位小数;取近似数时,常用“四舍五入法”或“进一法”、“去尾法”把一个数某一位后面的尾数省略;2 较大数的“改写”与“求近似数”的异同相同点都是改变原数的计数单位;根据要求用“亿”或“万”作单位;不同点“改写”只改变数的单位,不改变数的大小,用“=”表示;“求近似数”是用四舍五入法或“进一法”、“去尾法”,既改变了数的单位,又改变数的大小,用“≈”表示;5、小数的分类与性质1小数的分类按小数的整数部分是否为0,小数分为纯小数和带小数;纯小数整数部分是0的小数叫做纯小数;带小数整数部不是0的小数叫做带小数;纯小数都小于1,带小数都大于或等于1;按小数部分的倍数是否有限,小数可以分为有限小数和无限小数;有限小数小数部分的位数有限的小数,叫做有限小数;无限小数小数部分的位数无限的小数,叫做无限小数;无限小数又可以分为无限不循环小数和无限循环小数两类;循环小数一个无限小数,从小数部分的某一位起,一个数定或几个数字依次不断地重复出现,这样的小数叫做无限循环小数;循环节一个循环小数的小数部分依次不断地重复出现的数字,叫做这个循环小数的循环节;循环小数的简便写法写循环小数时,为了简便,一般只写出它的第一个循环节,并在循环节的首位和末尾数字上各点一个小圆点;2小数的性质小数的末尾添上“0”或者去掉“0”,小数的大小不变,注意:是在“小数的末尾”而不是“小数点的后面”;3小数点位置的移动引起小数的大小变化小数点向右移动一位、二位、三位、…….小数就扩大到原来的10倍、100倍、1000倍……小数点向左移动一位、两位、三位……小数就缩小到原来的、、……4常见的质量单位、人民币单位、时间单位及各单位间的坦率5平年、闰年的判断方法公历年份是4的倍数的一般是闰年,公历年份是整百数的,必须是400的倍数才是闰年;知识点三分数1、分数的意义把单位“1”平均分成若干份,表示这样的一份或几份的数叫做分数;2、把单位“1”平均分成若干份,表示其中一份的分数,叫做;3、分数的分类1真分数分子比分母小的分数叫做真分数;2假分数分子比分母大或者与分母相等的分数叫做假分数;4、分数的分子一分母同时乘或除以一个相同的数0除外,分数的大小不变,这叫做;5、分数与除法的关系 1分数的分子相当于除法的被除数,分数的分母相当于除法的除数,分数线相当于除法的除号;2在除法中,除数不能为0,在分数中分母也不能为0,除数、分母为0没有意义;6、约分把一个分数化成同它相等,且分子、分母都比较小的分数的过程,叫做约分;7、最简分数分子、分母是互质数的分数叫做最简分数;8、通分把异分母分数分别化成和原来分数相等的同分母分数,叫做通分;9、分数大小的比较分母相同的两个分数,分子大的分数比较大;分子相同的两个分数,分母小的分数比较大;10、分数化小数根据分数与除法的关系,把分数转化为除法算式,然后计算,就可以得到小数;分数化小数有两种情况:一般是分子除以分母能除尽,得到有限小数,如=;一种是分子除以分母除不尽,得到无限小数,如=……11、小数化为分数原来有几位小数,就在1的的后面写上几个0母,把原来的小数点去掉作分子,化成分数后,能约分的要约分;12、与小数基本性质的关系分数的基本性质与小数的基本性质是一致的;小数的末尾添上“0”或者去掉“0”,就相当于把相应的分数的分子、分母同时扩大或缩小到原来的10倍或、100倍或、1000倍或……以下数与代数的知识网络图:人教版小学数学六年级数与代数知识梳理二数与代数知识点总结:数的认识1,总览:3、计数单位:个,十,百,千,万,十万,百万,千万,亿……十分之一,百分之一,千分之一,万分之一……4、怎么比较两个数的大小:①整数的大小比较;②小数的大小比较:先比较整数部分,整数部分相同再比较小数部分;③分数的大小比较:同分母的比较分子大小,异分母的先通分再比较,又或者比较;两个数距离到“1”的大小;5、分数的基本性质商不变性质:分子分母同时乘以或除以同一个数,分数大小不变;6、小数的基本性质:在小数末尾注意不是小数点后添加或减去0,小数的大小不变;7、小数点移动对小数大小的影响:小数点向右移动,小数扩大;小数点向左移动,小数缩小;移动一位扩大缩小10倍,两位扩大缩小100倍……8、因数和倍数:如果一个数能表示成两个数的乘积,那么这两个数是这个数的因数,这个数是这两个数的倍数;例:a×b=c a,b是c的因数,c是a,b的倍数;注:因数和倍数只针对整数来说,不包括小数,1是任何数的因数;9、求一个数的因数可以用短除法,求多个数的最大公因数或者最小公倍数都可以用短除法求;10、质数,合数:只有1和本身两个因数的数叫质数;除了1和本身外还有其他因数的教合数;注:1既不是合数,也不是质数;11、质因数:既是因数同时也是质数的;12、偶数和奇数:能被2整除的数是偶数,不能被2整除的是奇数;所有数不是奇数就是偶数,0是偶数;13、能被2整除的数的特征:结尾是0、2、4、6、8的数;14、能被3整除的数的特征:各个数位上的数相加是3的倍数的数;15、能被5整除的数的特征:结尾是0或者5的数;数与代数知识点总结:数的运算1、四则运算顺序:有括号的先算括号内的,没有括号的先乘除,后加减;2、小数乘、除法:小数乘、除法和整数乘、除法运算方法类似,可以把小数看成整数,运用整数乘除法计算出来;3、如何快速得出小数乘法得数的位数:小数乘法位数多少取决于两个乘数小数位数的和,但如果小数末尾的数字相乘有0出现的,位数就要减去0的个数;4、如何快速得出整数除法商的位数:商的位数取决于被除数与除数的位数差,如果被除数左边第一位比除数左边第一位小,那么商的位数=被除数与除数的位数差;如果被除数左边第一位比除数左边第一位大,那么商的位数=被除数与除数的位数差+1.5、分数除法:除以一个数等于乘以这个数的倒数;6、运算定律:①加法交换律:a+b=b+a②加法结合律:a+b+c=a+b+c③乘法交换律:a×b=b×a④乘法结合律:a×b×c=a×b×c⑤乘法分配律:a×c+b×c = a+b×c7、添括号及去括号对于运算顺序的影响:当式子中只有同级运算时,那么如果括号前是加法或者乘法时,去括号,括号内符号不改变;如果括号前是减法或者除法时,去括号,括号内符号改变;如果所添加的括号前面是加法或者乘法是,括号内符号不改变,如果所添加括号前是减法或除法时,括号内符号改变;。

六年级数与代数知识整理

六年级数与代数知识整理

六年级数与代数知识整理【原创实用版】目录1.六年级数与代数知识的重要性2.六年级数与代数的主要内容3.学习六年级数与代数的方法与技巧4.如何提高六年级数与代数的学习效果正文1.六年级数与代数知识的重要性六年级是小学生涯的关键时期,数与代数知识是数学学科的重要组成部分。

掌握好六年级数与代数知识,不仅能为小学生的数学学习打下坚实的基础,还能培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

对于即将面临初中学习的孩子们来说,六年级数与代数知识更是一个重要的铺垫。

2.六年级数与代数的主要内容六年级数与代数的主要内容包括以下几个方面:(1) 数的概念与分类:整数、小数、分数、负数等。

(2) 四则运算:加法、减法、乘法、除法。

(3) 代数式与方程:用字母表示数、代数式的求值、方程的解法等。

(4) 几何图形:平面图形的性质、分类和计算,如三角形、四边形、多边形等。

(5) 测量:长度、面积、体积、重量等计量单位的换算。

3.学习六年级数与代数的方法与技巧(1) 养成良好的学习习惯:做好课前预习、课后复习,及时巩固所学知识。

(2) 注重基础知识的掌握:加强数与代数知识的学习,熟练掌握概念、定义、性质、运算法则等。

(3) 多做练习,提高解题能力:通过大量的练习题,培养学生的解题技巧和策略。

(4) 学会归纳总结:每学习完一个知识点,及时进行归纳总结,形成知识体系。

(5) 寻求帮助:遇到问题不害怕,勇于请教老师、同学或家长,及时解决问题。

4.如何提高六年级数与代数的学习效果(1) 创设良好的学习环境:保持安静、整洁的学习空间,提高学习效率。

(2) 注重师生互动:积极参与课堂讨论,与老师保持良好的沟通。

(3) 家庭支持与监督:家长要关注孩子的学习情况,给予适当的关心和支持。

(4) 合理安排学习时间:保证学习时间的充足,避免过度疲劳。

(5) 参加课外辅导或兴趣班:根据个人需求,可以参加课外辅导或兴趣班,提高学习效果。

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六年级数学总复习主要知识点(数与代数部分)总复习主要知识点(数与代数部分)第一章数和数的运算一概念(一)整数1 、整数的意义自然数和0都是整数。

像-1,-2,-3……这样的数也叫整数。

2 、自然数我们在数物体的时候,用来表示物体个数的1,2,3……叫做自然数。

一个物体也没有,用0表示。

0也是自然数。

3、计数单位一(个)、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿……都是计数单位。

每相邻两个计数单位之间的进率都是10。

这样的计数法叫做十进制计数法。

4、数位计数单位按照一定的顺序排列起来,它们所占的位置叫做数位。

5、数的整除整数a除以整数b(b ≠0),除得的商是整数而没有余数,我们就说a能被b整除,或者说b能整除a 。

如果数a能被数b(b ≠0)整除,a就叫做b 的倍数,b就叫做a的约数(或a的因数)。

倍数和约数是相互依存的。

因为35能被7整除,所以35是7的倍数,7是35的约数。

一个数的约数的个数是有限的,其中最小的约数是1,最大的约数是它本身。

例如:10的约数有1、2、5、10,其中最小的约数是1,最大的约数是10。

一个数的倍数的个数是无限的,其中最小的倍数是它本身。

3的倍数有:3、6、9、12……其中最小的倍数是3 ,没有最大的倍数。

个位上是0、2、4、6、8的数,都能被2整除,例如:202、480、304,都能被2整除。

个位上是0或5的数,都能被5整除,例如:5、30、405都能被5整除。

一个数的各位上的数的和能被3整除,这个数就能被3整除,例如:12、108、204都能被3整除。

一个数各位数上的和能被9整除,这个数就能被9整除。

能被3整除的数不一定能被9整除,但是能被9整除的数一定能被3整除。

一个数的末两位数能被4(或25)整除,这个数就能被4(或25)整除。

例如:16、404、1256都能被4整除,50、325、500、1675都能被25整除。

一个数的末三位数能被8(或125)整除,这个数就能被8(或125)整除。

人教版小学数学六年级数与代数知识梳理(20200926042352)

人教版小学数学六年级数与代数知识梳理(20200926042352)

人教版小学数学六年级数与代数知识梳理一知识点一:整数1、整数的范围整数包括自然数和负整数,或者说整数由正整数、零、负整数组成。

⑴自然数自然数的意义:我们在数物体的时候,用来表示物体的个数0,1,2,3,4,5, ••叫做自然数。

自然数的个数是无限的,没有最大的自然数。

自然数的基本单位:任何非“啲自然数都是若干个“组成,所以“ 1是自然数的基本单位。

1也是最小的一位数。

“(的含义:“(表示一个物体也没有,在计数中起占位作用,表示该数位上没有计数单位。

“(还可以表示起点、分界点等。

“ 是最小的自然数。

自然数的两种意义:如果一个自然数用来表示物体的个数就叫基数;如果一个自然数用来表示物体排列的次序就叫序数。

(2)正数正数的定义以前学过的8、16、200……..这样的数叫做正数。

正数的写法和读法正数前面也可以加牛”号,例如:+ 8读作:正八。

牛”号一般可以省略不写。

(2)负数负数的定义像—1、—5、—132……这样的数叫做负数。

一”叫负号。

负数的写法和读法负数前面加一”号,例如:一15读作:负十五。

数字越大的负数反而越小。

“嘅不是正数,也不是负数。

(4)整数与自然数的联系及区别自然数全是整数,整数不全是自然数,还包括负整数。

2、整数的读法和写法数的分级按照我国的计数习惯,整数从个位起,每四个数位是一级。

个位、十位、百位、千位是个级,表示多少个一;万位、十万位、百万位、千万位是万级,表示多少个万位;亿位、十亿位、百亿位、千亿位是亿级,表示多少个亿。

计数单位整数、小数都是按照十进制写出的数,其中一(个)、十、百……•是整数的计数单位。

计数单位是按一定顺序排列的。

数位各个计数单位所占的位置叫数位。

如9357中的“在右起第二位,即“所在的数位是十位。

位数指一个数是由几个数字组成,是含有数位个数,如1234占有四个数位,就是四位数。

十进制计数法十进制是指满十进一,十个一进为十,十个十进位百,十个百进为千……每相邻两个计数单位间的进率都是十”,这样的计数法叫做十进制计数法。

人教版小学数学六年级数与代数知识梳理(134553)

人教版小学数学六年级数与代数知识梳理(134553)

⼈教版⼩学数学六年级数与代数知识梳理(134553)六年级数学总复习主要知识点(数与代数部分)总复习主要知识点(数与代数部分)第⼀章数和数的运算⼀概念(⼀)整数1 、整数的意义⾃然数和0都是整数。

像-1,-2,-3,,这样的数也叫整数。

2 、⾃然数我们在数物体的时候,⽤来表⽰物体个数的1,2,3,,叫做⾃然数。

⼀个物体也没有,⽤0表⽰。

0也是⾃然数。

3、计数单位⼀(个)、⼗、百、千、万、⼗万、百万、千万、亿,,都是计数单位。

每相邻两个计数单位之间的进率都是10。

这样的计数法叫做⼗进制计数法。

4、数位计数单位按照⼀定的顺序排列起来,它们所占的位置叫做数位。

5、数的整除整数a除以整数b(b ≠0),除得的商是整数⽽没有余数,我们就说a能被b整除,或者说b能整除a 。

如果数a能被数b(b ≠0)整除,a就叫做b 的倍数,b就叫做a的约数(或a的因数)。

倍数和约数是相互依存的。

因为35能被7整除,所以35是7的倍数,7是35的约数。

⼀个数的约数的个数是有限的,其中最⼩的约数是1,最⼤的约数是它本⾝。

例如:10的约数有1、2、5、10,其中最⼩的约数是1,最⼤的约数是10。

⼀个数的倍数的个数是⽆限的,其中最⼩的倍数是它本⾝。

3的倍数有:3、6、9、12,,其中最⼩的倍数是3 ,没有最⼤的倍数。

个位上是0、2、4、6、8的数,都能被2整除,例如:202、480、304,都能被2整除。

个位上是0或5的数,都能被5整除,例如:5、30、405都能被5整除。

⼀个数的各位上的数的和能被3整除,这个数就能被3整除,例如:12、108、204都能被3整除。

⼀个数各位数上的和能被9整除,这个数就能被9整除。

能被3整除的数不⼀定能被9整除,但是能被9整除的数⼀定能被3整除。

⼀个数的末两位数能被4(或25)整除,这个数就能被4(或25)整除。

例如:16、404、1256都能被4整除,50、325、500、1675都能被25整除。

六年级数与代数知识整理

六年级数与代数知识整理

六年级数与代数知识整理数与代数是数学中的两个重要概念。

在六年级数学学习中,学生主要学习了整数、分数、小数和代数的基本知识。

下面是六年级数与代数知识的整理。

一、整数整数是由正整数、负整数和零构成的数。

学生需要掌握整数的概念、整数的大小比较、整数的加减法等。

1.整数的概念整数是由正整数、负整数和零组成,用整数可以表示具有相反意义的数。

正整数是大于零的整数,负整数是小于零的整数,零是一个特殊的整数。

2.整数的大小比较比较整数的大小可以根据整数的正负和绝对值进行判断。

正整数比负整数大;相同符号的整数,绝对值大的数更大;绝对值相同的整数,正数比负数大。

3.整数的加法和减法整数的加法和减法遵循相同符号相加,不同符号相减的原则。

同符号相加,将绝对值相加,符号保持不变;不同符号相减,将绝对值相减,结果的符号取绝对值大的数的符号。

二、分数分数是用两个数的比表示的数,分子表示数的一部分,分母表示整体被分成的份数。

六年级学生主要学习了分数的概念、分数的大小比较、分数的加减法等。

1.分数的概念分数是一种表示整体被平均分成若干等份的数。

分数由分子和分母组成,分子表示整体中所包含的份数,分母表示整体被分成的份数。

2.分数的大小比较比较分数的大小可以通过找出两个分数的公共分母,并比较分子的大小。

若分数的分母相同,比较分子的大小;若分数的分母不同,可以通过通分的方式将分数的分母变得相同。

3.分数的加法和减法分数的加法和减法需要先找出分母的最小公倍数,并通过通分的方式,将分数的分母变成相同的数。

然后将分数按公共分母进行相应的运算。

最后,简化结果以得到最简分数。

三、小数小数是数的一种表示形式,可以表示介于两个整数之间的数。

学生主要学习了小数的概念、小数的大小比较、小数的加减法等。

1.小数的概念小数是由整数和小数点构成的数,小数点后的数字表示整数部分之外的部分。

小数点的位置决定了小数的大小。

小数可以看作是分数的一种特殊形式,例如0.5可以表示为1/2。

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六年级数学总复习主要知识点(数与代数部分)总复习主要知识点(数与代数部分)第一章数和数的运算一概念(一)整数1 、整数的意义自然数和0都是整数。

像-1,-2,-3……这样的数也叫整数。

2 、自然数我们在数物体的时候,用来表示物体个数的1,2,3……叫做自然数。

一个物体也没有,用0表示。

0也是自然数。

3、计数单位一(个)、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿……都是计数单位。

每相邻两个计数单位之间的进率都是10。

这样的计数法叫做十进制计数法。

4、数位计数单位按照一定的顺序排列起来,它们所占的位置叫做数位。

5、数的整除整数a除以整数b(b ≠0),除得的商是整数而没有余数,我们就说a能被b整除,或者说b能整除a 。

如果数a能被数b(b ≠0)整除,a就叫做b的倍数,b就叫做a的约数(或a的因数)。

倍数和约数是相互依存的。

因为35能被7整除,所以35是7的倍数,7是35的约数。

一个数的约数的个数是有限的,其中最小的约数是1,最大的约数是它本身。

例如:10的约数有1、2、5、10,其中最小的约数是1,最大的约数是10。

一个数的倍数的个数是无限的,其中最小的倍数是它本身。

3的倍数有:3、6、9、12……其中最小的倍数是3 ,没有最大的倍数。

个位上是0、2、4、6、8的数,都能被2整除,例如:202、480、304,都能被2整除。

个位上是0或5的数,都能被5整除,例如:5、30、405都能被5整除。

一个数的各位上的数的和能被3整除,这个数就能被3整除,例如:12、108、204都能被3整除。

一个数各位数上的和能被9整除,这个数就能被9整除。

能被3整除的数不一定能被9整除,但是能被9整除的数一定能被3整除。

一个数的末两位数能被4(或25)整除,这个数就能被4(或25)整除。

例如:16、404、1256都能被4整除,50、325、500、1675都能被25整除。

一个数的末三位数能被8(或125)整除,这个数就能被8(或125)整除。

例如:1168、4600、5000、12344都能被8整除,1125、13375、5000都能被125整除。

能被2整除的数叫做偶数。

不能被2整除的数叫做奇数。

0也是偶数。

自然数按能否被2 整除的特征可分为奇数和偶数。

一个数,如果只有1和它本身两个约数,这样的数叫做质数(或素数),100以内的质数有:2、3、5、7、11、13、17、19、23、29、31、37、41、43、47、53、59、61、67、71、73、79、83、89、97。

一个数,如果除了1和它本身还有别的约数,这样的数叫做合数,例如4、6、8、9、12都是合数。

1不是质数也不是合数,自然数除了1外,不是质数就是合数。

如果把自然数按其约数的个数的不同分类,可分为质数、合数和1。

每个合数都可以写成几个质数相乘的形式。

其中每个质数都是这个合数的因数,叫做这个合数的质因数,例如15=3×5,3和5 叫做15的质因数。

把一个合数用质因数相乘的形式表示出来,叫做分解质因数。

例如把28分解质因数28=2×2×7几个数公有的约数,叫做这几个数的公约数。

其中最大的一个,叫做这几个数的最大公约数,例如12的约数有1、2、3、4、6、12;18的约数有1、2、3、6、9、18。

其中,1、2、3、6是12和1 8的公约数,6是它们的最大公约数。

公约数只有1的两个数,叫做互质数,成互质关系的两个数,有下列几种情况:1和任何自然数互质。

相邻的两个自然数互质。

两个不同的质数互质。

当合数不是质数的倍数时,这个合数和这个质数互质。

例如:15和7互质,14和7不互质。

两个合数的公约数只有1时,这两个合数互质。

如果较小数是较大数的约数,那么较小数就是这两个数的最大公约数。

如果两个数是互质数,它们的最大公约数就是1。

几个数公有的倍数,叫做这几个数的公倍数,其中最小的一个,叫做这几个数的最小公倍数,如2的倍数有2、4、6 、8、10、12、14、16、18 ……3的倍数有3、6、9、12、15、18 ……其中6、12、……是2、3的公倍数,6是它们的最小公倍数。

如果较大数是较小数的倍数,那么较大数就是这两个数的最小公倍数。

如果两个数是互质数,那么这两个数的积就是它们的最小公倍数。

几个数的公约数的个数是有限的,而几个数的公倍数的个数是无限的。

(二)小数1 小数的意义把整数1平均分成10份、100份、1000份……得到的十分之几、百分之几、千分之几……可以用小数表示。

一位小数表示十分之几,两位小数表示百分之几,三位小数表示千分之几……在小数里,每相邻两个计数单位之间的进率都是10。

小数部分的最高分数单位“十分之一”和整数部分的最低单位“一”之间的进率也是10。

2小数的分类纯小数:整数部分是零的小数,叫做纯小数。

例如:0.25 、0.368 都是纯小数。

带小数:整数部分不是零的小数,叫做带小数。

例如:3.25 、5.26 都是带小数。

有限小数:小数部分的数位是有限的小数,叫做有限小数。

例如:41.7 、25.3 、0.23 都是有限小数。

无限小数:小数部分的数位是无限的小数,叫做无限小数。

例如:4.33 ……3.1415926 ……无限不循环小数:一个数的小数部分,数字排列无规律且位数无限,这样的小数叫做无限不循环小数。

例如:∏循环小数:一个数的小数部分,有一个数字或者几个数字依次不断重复出现,这个数叫做循环小数。

例如:3.555 ……0.0333 ……12.109109 ……一个循环小数的小数部分,依次不断重复出现的数字叫做这个循环小数的循环节。

例如:3.99 ……的循环节是“9 ”,0.5454 ……的循环节是“54 ”。

纯循环小数:循环节从小数部分第一位开始的,叫做纯循环小数。

例如:3.111 ……0.5656 ……混循环小数:循环节不是从小数部分第一位开始的,叫做混循环小数。

3.1222 ……0.03333 ……写循环小数的时候,为了简便,小数的循环部分只需写出一个循环节,并在这个循环节的首、末位数字上各点一个圆点。

如果循环节只有一个数字,就只在它的上面点一个点。

例如:3.777 ……简写作0.5302302 ……简写作。

(三)分数1 分数的意义把单位“1”平均分成若干份,表示这样的一份或者几份的数叫做分数。

在分数里,中间的横线叫做分数线;分数线下面的数,叫做分母,表示把单位“1”平均分成多少份;分数线上面的数叫做分子,表示有这样的多少份。

把单位“1”平均分成若干份,表示其中的一份的数,叫做分数单位。

2 分数的分类真分数:分子比分母小的分数叫做真分数。

真分数小于1。

假分数:分子比分母大或者分子和分母相等的分数,叫做假分数。

假分数大于或等于1。

带分数:假分数可以写成整数与真分数合成的数,通常叫做带分数。

3 约分和通分把一个分数化成同它相等但是分子、分母都比较小的分数,叫做约分。

分子分母是互质数的分数,叫做最简分数。

把异分母分数分别化成和原来分数相等的同分母分数,叫做通分。

(四)百分数表示一个数是另一个数的百分之几的数叫做百分数,也叫做百分率或百分比。

百分数表示的两个数量间的关系,而不是表示一种数量,所以不带单位名称。

二方法(一)数的读法和写法1. 整数的读法:从高位到低位,一级一级地读。

读亿级、万级时,先按照个级的读法去读,再在后面加一个“亿”或“万”字。

每一级末尾的0都不读出来,其它数位连续有几个0都只读一个零。

3000600(读成“三百万六百”或“三百万零六百”都对2. 整数的写法:(略)(二)数的改写一个较大的多位数,为了读写方便,常常把它改写成用“万”或“亿”作单位的数。

有时还可以根据需要,省略这个数某一位后面的数,写成近似数。

1. 准确数:在实际生活中,为了计数的简便,可以把一个较大的数改写成以万或亿为单位的数。

改写后的数是原数的准确数。

例如把1254300000 改写成以万做单位的数是125430 万;改写成以亿做单位的数12.543 亿。

2. 近似数:根据实际需要,我们还可以把一个较大的数,省略某一位后面的尾数,用一个近似数来表示。

例如:1302490015 省略亿后面的尾数是13 亿。

3. 四舍五入法:要省略的尾数的最高位上的数是4 或者比4小,就把尾数去掉;如果尾数的最高位上的数是5或者比5大,就把尾数舍去,并向它的前一位进1。

例如:省略345900 万后面的尾数约是35 万。

省略4725097420 亿后面的尾数约是47 亿。

4. 大小比较1. 比较整数大小:比较整数的大小,位数多的那个数就大,如果位数相同,就看最高位,最高位上的数大,那个数就大;最高位上的数相同,就看下一位,哪一位上的数大那个数就大。

2. 比较小数的大小:先看它们的整数部分,,整数部分大的那个数就大;整数部分相同的,十分位上的数大的那个数就大;十分位上的数也相同的,百分位上的数大的那个数就大……3. 比较分数的大小:分母相同的分数,分子大的分数比较大;分子相同的数,分母小的分数大。

分数的分母和分子都不相同的,先通分,再比较两个数的大小。

(三)数的互化1. 小数化成分数:原来有几位小数,就在1的后面写几个零作分母,把原来的小数去掉小数点作分子,能约分的要约分。

2. 分数化成小数:用分母去除分子。

能除尽的就化成有限小数,有的不能除尽,不能化成有限小数的,一般保留两位小数。

3. 一个最简分数,如果分母中除了2和5以外,不含有其他的质因数,这个分数就能化成有限小数;如果分母中含有2和5 以外的质因数,这个分数就不能化成有限小数。

4. 小数化成百分数:只要把小数点向右移动两位,同时在后面添上百分号。

5. 百分数化成小数:把百分数化成小数,只要把百分号去掉,同时把小数点向左移动两位。

6. 分数化成百分数:通常先把分数化成小数(除不尽时,通常保留三位小数),再把小数化成百分数。

7. 百分数化成小数:先把百分数改写成分数,能约分的要约成最简分数。

(四)数的整除1. 把一个合数分解质因数,通常用短除法。

先用能整除这个合数的质数去除,一直除到商是质数为止,再把除数和商写成连乘的形式。

2. 求几个数的最大公约数的方法是:先用这几个数的公约数连续去除,一直除到所得的商只有公约数1为止,然后把所有的除数连乘求积,这个积就是这几个数的的最大公约数。

3. 求几个数的最小公倍数的方法是:先用这几个数(或其中的部分数)的公约数去除,一直除到互质(或两两互质)为止,然后把所有的除数和商连乘求积,这个积就是这几个数的最小公倍数。

(五)约分和通分约分的方法:用分子和分母的公约数(1除外)去除分子、分母;通常要除到得出最简分数为止。

通分的方法:先求出原来的几个分数分母的最小公倍数,然后把各分数化成用这个最小公倍数作分母的分数。

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