五年级【道德与法治(统编版)】古代科技 耀我中华(第一课时)-3学习任务单
五年级道德与法治第三课时《古代科技 耀我中华》课前学习单
部编版小学道德与法治五年级上册第四单元
第9课古代科技耀我中华
第三课时课前学习单班级：姓名：
1、请根据你的了解完成填写表格内容。
2、请根据自己的了解完成表格填写。
3、我国古代科技大体上可以分为：中医药学类、数学类、天文历法类以及技术创造类。通过查阅资料，请你为这些分类添加具体内容。
1）中医药学类：
2）数学类：
3）天文历法类：
4）技术创造类：
人教版小学道德与法治五年级上册第四单元学习任务单
人教版小学道德与法治五年级上册第四单元学习任务单
【学习任务二】搜集一个汉字故事，与同学交流，并说一说自己的体会
故事梗概
推荐的学习资源
课前学习任务
1.请同学们搜集整理资料，完成“领先世界的中国古代科技成就简表”
2.思考：如何给自己喜欢的中国古代科学家写推荐词。
课上学习任务
【学习任务一】
“中国古代科技名人堂”推荐活动。同学们可以借助课前搜集、整理的“领先世界的中国古代科技成就简表”进行推荐，注意要说明推荐的理由。
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【学习任务二】
思考：如果请你把我国古代科学巨人分分类，你会怎么分？
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【学习任务一】
思考：如果你是小小推介人，请你用一句话介绍我国中医药学的特点，你会怎么介绍，请你尝试着写一写。
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【学习任务二】
“二十四节气”一直被中国人民所沿用，至今仍在人们的生产和生活中发挥作用。请同学们选择一个节气，讲一讲它与我们生活的关系。
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推荐书籍：《漫画中国古代科技》
【推荐理由】
这套书用漫画的形式为我们呈现中国古代的科技成就，书里不仅有情节生动的故事，还特意把重要的知识点展开呈现，可以满足你所有的好奇心，带给你最生动有趣的解答，会让我们的阅读更有收获。
课题：古代科技耀我中华（第三课时）
学习目标
1.从青铜器制造、丝绸生产、瓷器制造、工程建设等方面感受我国古代领先世界的技术创造，由衷赞叹中国发展出的精湛技艺，在当时世界遥遥领先。
2.建立民族文化认同，激发民族自信心、自豪感和对祖国科技文化遗产的珍爱之情。
五年级上册部编版道德与法制第9课古代科技耀我中华教案
五年级上册部编版道德与法制第9课
古代科技耀我中华教案
一、教学目标：
知识目标：让同学们了解我们国家古代灿烂的科技成果；技能目标：让学生学习追求真理献身科技的奋斗精神；
情感目标：培养学生对祖国和科学的热爱之情；
二、教学重难点：
教学重点：培养学生对科学的热爱；
教学难点：让学生对祖国传统文化有更深入的了解；
三、教学准备：
老师准备：多媒体课件；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：我们国家的劳动人民用智慧和汗水创造出了璀璨的中华文明，也诞生了无数的科学奇迹。
师：下面我们就一起学习今天的内容，（板书）《古代科技耀我中华》。
二、灿若繁星的古代科技巨人：
师：请大家结合课文内容想一想：在我们国家历史人都哟哪些科技巨人？他们都做出了哪些贡献？
生：结合课文积极分组讨论；
师：巡视指导；
部编版道德与法治五年级上册4.2《古代科技 耀我中华》(1-2课时)说课稿
部编版道德与法治五年级上册4.2《古代科技耀我中华》（1-2课时）说课稿
一. 教材分析
《古代科技耀我中华》是部编版道德与法治五年级上册第四单元第二课时的内容。本节课的主要内容是让学生了解我国古代科技的发展，以及古代科技对我国社会发展的影响。教材通过生动的案例，引导学生认识我国古代科技的辉煌，培养学生的民族自豪感，增强学生的文化自信。
二. 学情分析
五年级的学生已经具备了一定的历史知识，对于中国古代的科技发展有一定的了解。但是，他们对古代科技的具体内容及其影响可能还不够深入。此外，学生对于科技的发展与日常生活、社会进步的关系可能还没有清晰的认识。因此，在教学过程中，教师需要结合学生的实际情况，引导学生深入理解古代科技的重要性。
三. 说教学目标
1.知识与技能：了解我国古代科技的发展历程，认识古代科技对我国社
会发展的影响。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨，提高学生分析问题和解决问
题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱科学、崇尚真理的品质，增强民族
自豪感和文化自信。
四. 说教学重难点
1.教学重点：了解我国古代科技的发展历程，认识古代科技对我国社会
发展的影响。
2.教学难点：引导学生理解科技发展与社会进步的关系，培养学生的创
新意识。
五. 说教学方法与手段
1.教学方法：采用自主学习、合作探讨、教师讲解相结合的方法，引导
学生主动参与课堂，提高学生分析问题和解决问题的能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、文献资料等，生动展示古代科技
的发展历程，增强学生的学习兴趣。
六. 说教学过程
1.导入新课：通过展示一组我国古代科技的图片，引发学生对古代科技
五年级上册《道德与法治》9.古代科技 耀我中华 独领风骚的古代技术创造 单元设计通用模板3
附件：单元教学设计通用模板（供学科重构参考）
《古代科技耀我中华》单元教学设计通用模板
教学目标设计
学习评价设计
教学策略设计
《古代科技耀我中华》第一课时教学设计通用模板（供学科重构参考）
教学目标设计
教学策略设计
学习评价设计（鼓励根据学科特点和个人风格创新）
【主要内容】 1. 下发预习单
2.指导搜集和整理资料的方法
3.
分组搜集资料
【评价反馈】
学生能分组按要求查找资料 按要求完成预习单
【主要内容】
1.按预习单推荐古代科技名人
2.学生探究科学家成功的原因
3.用四字词语概括原因
【评价反馈】
1.能用句式来介绍，介绍的古代科技名人包含了各方面。
2.能分组探究，用各种方式来介绍
3.能用四字词语来概括原因
【主要内容】
1.讲古代科学家的故事
2.拓展阅读
教学过程设计
【 情境导入，揭示课题 】
1.请看大屏，播放古代科技成就视频。(震撼)
2.你有什么感受？
3.在中华文明的历史画卷里，一代又一代的劳动人民用汗水和智慧创造了无数的光辉业绩，一个又一个
科学巨人取得了不朽的科技成就。今天这节课我们就一起走进第9课。 4.让我们一起读课题（古代科技耀我中华 灿若繁星的古代科技巨人） 5.读了课题,你有什么疑问?学生根据课题质疑. 【设计意图】
1.运用观看视频方式情境导入，激发学生学习的兴趣，为下面引出课文相关的主题打下伏笔;
2.质疑课题,以学定教.
【 活动一：
“我是小小发现家” 】 1.1.从书本认识古代科学家；
2.利用课前搜集的资料，推荐你最喜欢的古代科学家；
3.将学生推荐绘成表格，引导学生读表格发现；
4读书的目录图和月球背面图，引导学生发现
部编版五年级上册道德与法治9古代科技耀我中华教案
部编版五年级上册道德与法治9古代科技
耀我中华教案
课题
设计者
教材内容分析
本课是五年级《道德与法治》第四单元《骄人祖先灿烂文化》的第二课。教材包含了“灿若繁星的古代科技巨人”、“独具特色的古代科学”、“独领风骚的古代技术创造”和“改变世界的四大发明”这四个活动主题。这些内容让学生知道我国是有几千年历史的文明古国，古代科技的发展达到了世界领先水平，对世界科学技术的伟大贡献。
第一课时古代的科技巨人和古代科学教学目标
情感态度价值观：让学生知道我国是有几千年历史的文明古国，古代科技的发展达到了世界领先水平，对世界科学技术的伟大贡献。
知识目标：知道古代科技巨人的事迹和科学层面的贡献。过程与方法：让学生知道我国是有几千年历史的文明古国，古代科技的发展达到了世界领先水平，对世界科学技术的伟大贡献。
教学重难点
重点：古代科技巨人的事迹。
难点：古代科学家在科学层面的贡献。
教法学法
教法：讲解法、情景体验法、多媒体教学法。学法：合作交换、实践法。
教学准备
教师准备：准备多媒体课件、素材。
学生准备：搜集有关古代科学家的事迹。
教学过程
教学环节
一、导入新课
第9课古代科技耀我中华
XXX
课时
使用者
共2课时
XXX
教师活动
1.播放图片：古代主要的科技发
明
2.导入语：在中华文明的历史画卷里，一代又一代劳动听民用汗水和智慧创造了无数的光辉业学糊口动
学生考虑。
个性思考部分
绩，一个有一个科学巨人取得了不朽的科技成就。
灿若繁星的古代科技巨人】
1.“小小故事会”
1）请同学们课前搜集古代科
学家的重要发明和有关事迹。2）在办理展开故事会，请学
人教版小学道德与法治9古代科技耀我中华
道德与法治五年级上册
第9课古代科技耀我中华
——改变世界的四大发明
一、教学目标
1．知识目标
知道我国古代四大发明，它们是中国古代劳动人民智慧的结晶。
2.能力目标
分组活动，培养学生合作探究创新能力。
3．情感、态度与价值观目标
感受我国的四大发明对人类社会发展和世界文明进步产生的深远影响和巨大贡献，增强民族自豪感。
二、教学重难点
探究四大发明对人类社会发展和世界文明进步产生的影响。
三、教法学法
教法：讲解法、情境体验法、多媒体教学法
学法：合作探究
四、教学准备
教师:搜集资料、制作课件，拟定学习题单
学生：了解古代的四大发明
五、教学过程
【课堂引入】
同学们，你知道我国古代著名的四大发明吗？今天让我们一起穿越时空的隧道，来深入学习改变世界的四大发明。
下面通过专题片来了解四大发明：
①我国的四大发明是什么②了解我国的四大发明对人类社会发展和世界文明进步产生的深远影响和巨大贡献。
【课堂活动】
改变世界的四大发明
1．在这一讲的学习中，我们将采用小组合作探究的方式，研究四
4．首先请探究造纸术的小组代表上台与大家分享。
（1）小组代表上台粘贴学习单，交流，汇报。
（2）同学们，造纸术对世界的影响到底是不是这样呢？我们来体验下。在纸发明之前，人们将字写在竹简或丝帛上（出示滩头年画简介竹简实物，请一位学生上来体验一下其重量），想一想，纸作为书写材料与竹简和丝帛相比较有哪些优点？
（3）正是因为造纸术太实用了，所以改进不久，就传到了朝鲜、日本。也传到了中亚一些国家，之后传到了印度、阿拉伯，再传到了欧洲、非洲。
（4）就像同学们说得一样，造纸术的确能让知识普及、传播、传承，真了不起。
统编版道德与法治五年上册《古代科技 耀我中华》第一课时说课稿(附板书)课件PPT (2个板块)
七、说板书设计
根据五年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突 出。
灿若繁星的古代科技巨人 独具特色的古代科学 祖先 古代科技
总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会， 在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让 我的道德与法治课堂教学更高效，更精彩。
八、教学反思
在课堂中，我采用了灵活多样的教学方法，激发 了学生们的学习兴趣，他们的学习积极性很高，能 主动地参与到学习活动之中，孩子们的学习效率很 高。我很善于评价学生，增强了他们的自信心，学 生们找到了自身的价值，尝试到了成功的喜悦。
不足之处：有个别学生在学习上不够主动，学生们的知识不够丰富。 改进措施：我们要关注学困生，应多表扬鼓励他们，教师应让学生多看 书，要开阔孩子们的视野。 在以后的教学中，我们要不断地去探索、去实践，争取逐步提高自己的 教学水平。
我的说课完毕，谢谢各位老师！
4.教师及时总结，考古发现，这么多种书写材料出现在不同的朝代，从 商朝开始，我们的祖先用龟甲、兽骨、青铜器刻字，到了春秋时期，出 现了竹简、木牍，秦朝还曾用绢帛写字，汉代终于用上了纸。采用时间 轴的方式直观呈现。通过体验、比较等多种形式，使学生发现我们发明 纸以前的书写材料有的笨重，不便携带；有的坚硬，不易书写；有的价 格昂贵，不便推广。纸克服了这些不足，成为最合适的书写材料，一直 沿用到现在。再看这一发明的过程，从时间和材料来源及变化的角度提 出问题，让学生思考这是一个怎样的过程？哪些地方是值得我们后人佩 服的呢？从而巧妙解决教学重难点，教师再次总结。
五年级上册《道德与法治》9.古代科技耀我中华独领风骚的古代技术创造单元设计通用模板3
五年级上册《道德与法治》9.古代科技耀我中华独领风骚的古代技术创造单元设计通用模板3
附件：单元教学设计通用模板（供学科重构参考）
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教学目标设计
学习评价设计
教学策略设计
《古代科技耀我中华》第一课时教学设计通用模板（供学科重构参考）
教学目标设计
教学策略设计
结
学习评价设计（鼓励根据学科特点和个人风格创新）
【主要内容】
1. 下发预习单
2.指导搜集和整理资料的方法
3.分组搜集资料
【评价反馈】
学生能分组按要求查找资料
按要求完成预习单
【主要内容】
1.按预习单推荐古代科技名人
2.学生探究科学家成功的原因
3.用四字词语概括原因
【评价反馈】
1.能用句式来介绍，介绍的古代科技名人包含了各方面。
2.能分组探究，用各种方式来介绍
3.能用四字词语来概括原因
【主要内容】
1.讲古代科学家的故事
2.拓展阅读
教学过程设计
【情境导入，揭示课题】
1.请看大屏，播放古代科技成就视频。(震撼)
2.你有什么感受？
3.在中华文明的历史画卷里，一代又一代的劳动人民用汗水和智慧创造了无数的光辉业绩，一个又一个
科学巨人取得了不朽的科技成就。今天这节课我们就一起走进第9课。
4.让我们一起读课题（古代科技耀我中华灿若繁星的古代科技巨人）
5.读了课题,你有什么疑问?学生根据课题质疑.
【设计意图】
1.运用观看视频方式情境导入，激发学生学习的兴趣，为下面引出课文相关的主题打下伏笔;
2.质疑课题,以学定教.
【活动一：“我是小小发现家”】
1.1.从书本认识古代科学家；
2.利用课前搜集的资料，推荐你最喜欢的古代科学家；
部编版五年级上册道德与法治 古代科技 耀我中华
2020-2021学年春季部编版（统编）
五年级上册《道德与法治》
9. 古代科技耀我中华
第一课时
教学目标：
1．知识目标
①了解我国古代科学家的故事。
②从中医药、农学、天文学角度，了解我国古代灿烂辉煌的科技成就。
2.能力目标
培养学生勤于思考、持之以恒、勇往直前、不拘泥于现状、勇于创新的能力。
3．情感、态度与价值观目标
感受中国古代科技的灿烂辉煌，树立强烈的民族自豪感。
教学重难点
重点：古代科技巨人的事迹。
难点：古代科学家在科学层面的贡献。
课前准备：
学生课前完成《课前预习案》。
准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》
教学过程：
一、目标解读、预习反馈
1.导出新课，解读《导学案》的学习目标：
结合四川汶川大地震，让学生思考地震给人类带来的灾难。
启发学生设想：怎么样才能减轻地震给人类带来的灾难？
师：你了解张衡发明地动仪的故事吗？像张衡这样的古代科学家还有很多，让我们一起走近他们，了解他们的故事。
2.今天就让我们来学习第四单元的第9课《古代科技耀我中华》通过本课学习，同学们至少要达到以下两个目标：①了解我国古代科学家的故事。
②从中医药、农学、天文学角度，了解我国古代灿烂辉煌的科技成就。
3.检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。
二、合作探究、交流展示
灿若繁星的古代科技巨人
1. 72页阅读角
课件出示张衡、祖冲之、李时珍的头像，了解他们的科学发明故事，学习他们刻苦专研、治病救人、追求真理的精神品质。
如：出示祖冲之头像，了解祖冲之的简单生平。
解释圆周率的概念，使学生明白圆周率的含义。
以小组合作的形式，指导、鼓励学生自己动手，尝试推算圆周率。
小学五年级道德与法治上册第9课《古代科技--耀我中华》教学设计
小学部编版道德与法治五年级上册《古代科技耀我中华》教学设计
一、新课导入
播放图片：古代的四大发明，引出古代科技发明
教师导入语：在中华文明的历史画卷里，一代又一代劳动人民用汗水和智慧创造了无数的光辉业绩，一个有一个科学巨人取得了不朽的科技成就。
设计意图：让大家直观了解到古代科技发明。在此处主要是激发学生对本课知识的兴趣，引发学生的好奇心，吸引听课注意力。
二、课堂探究
（一）灿若繁星的古代科技巨人
查资料
利用图书馆、博物馆、互联网等资源，搜集和整理关于中国古代科技的资料信息，补充下表，并与同学交流。
结合教材第72页“阅读角”和课前搜集的相关资料完成下列表格。请同学们课前搜集古代科学家的重要发明和有关事迹。请学生讲一讲古代科学家的伟大贡献。
生交流回答
课件展示张衡、祖冲之、李时珍的画像，请同学们自主阅读教材“中国古代科学家的故事”，了解古代科技巨人取得的不朽成就。
我国古代科学家追求真理、献身科技的故事，对你有什么启发？
师总结：张恒、祖冲之、李时珍、蔡伦、华佗等古代的科学家为我国古代科学技术的发展贡献了自己的力量，取得了不朽的成就，我们以有这样的古代科学家而骄傲、自豪，同时我们也要向这些科学家学习，学习他们追求真理、献身科技的精神。
设计意图：以视频导入的方式引导学生感受古代科学家献身科技、追求真理的精神，引导学生激发民族自豪感及爱国之情。
（二）独具特色的古代科学
在防治新冠疫情中我国传统中医药也做出巨大贡献，中医药学是世界
部编版道德与法治五年级上册《古代科技耀我中华》教学设计
一、新课导入
师：我们生活在科技高速发展进步的时代，网络上有一个热议：那就是外国人眼中的“中国的新四大发明”。同学们，你知道外国人眼中的“中国的新四大发明”吗？
小学五年级上册道德与法治第9课《古代科技 耀我中华》教案教学设计
部编版小学五年级上册道德与法治第9课〔古代科技耀我中华〕教案教
学设计
9. 古代科技耀我中华
第—课时
教学目标：
1．知识目标
①了解我国古代科学家的故事。
②从中医药、农学、天文学角度，了解我国古代明媚辉煌的科技成绩。
2.能力目标
培养学生勤于思考、持之以恒、勇往直前、不拘泥于现状、勇于创新的能力。
3．感情、态度与价值观目标
感受中国古代科技的明媚辉煌，树立强烈的民族自豪感。
课前打算：
学生课前完成〔课前预习案〕。
打算课件、〔课堂练习案〕和〔课后拓展训练案〕
教学过程：
一、目标解读、预习反响
1.导出新课，解读〔导学案〕的学习目标：
结合四川汶川大地震，让学生思考地震给人类带来的灾难。
启发学生设想：怎么样才能减轻地震给人类带来的灾难？
师：你了解张衡制造地动仪的故事吗？像张衡这样的古代科学家还有很多，让我们一起走近他们，了解他们的故事。
2.今天就让我们来学习第四单元的第9课〔古代科技耀我中华〕通过本课学习，同学们至少要到达以下两个目标：①了解我国古代科学家的故事。
②从中医药、农学、天文学角度，了解我国古代明媚辉煌的科技成绩。
3.检查〔课前预习案〕的“预习自测〞局部，学生汇报。
二、合作探究、交流展示
灿假设繁星的古代科技巨人
1. 72页阅读角
课件出示张衡、祖冲之、李时珍的头像，了解他们的科学制造故事，学习他们刻苦专研、治病救人、追求真理的精神品质。
如：出示祖冲之头像，了解祖冲之的简单生平。
解释圆周率的概念，使学生明白圆周率的含义。
以小组合作的形式，指导、鼓舞学生自己动手，尝试推算圆周率。
感想、体会祖冲之推算圆周率的伟大成绩和刻苦专研精神。
部编版道德与法治五年级上册《古代科技耀我中华》教案
部编版道德与法治五年级上册《古代科技
耀我中华》教案
部编版道德与法治五年级上册
第九课古代科技耀我中华
教学内容】
本课是五年级《道德与法治》第四单元《骄人祖先灿烂文化》的第二课。教材包含了“灿若繁星的古代科技巨人”、“独具特色的古代科学”、“独领风骚的古代技术创造”和“改变世界的四大发明”这四个活动主题。这些内容让学生知道我国是有几千年历史的文明古国，古代科技的发展达到了世界领先水平，对世界科学技术的伟大贡献。
第一课时
教学目标】
1.知识目标
①了解我国古代科学家的故事。
②从中医药、农学、天文学角度，了解我国古代灿烂辉煌的科技成就。
2.能力目标
培养学生勤于思考、持之以恒、勇往直前、不拘泥于现状、勇于创新的能力。
3.情感、态度与价值观目标
感受中国古代科技的灿烂辉煌，树立强烈的民族自豪感。【教学过程】
一、谈话导入
1.播放图片：古代主要的科技发明
2.导入语：在中华文明的历史画卷里，一代又一代劳动人民用汗水和智慧创造了无数的光辉业绩，一个有一个科学巨人取得了不朽的科技成就。
二、师生互动
一）灿若繁星的现代科技巨人
1.“小小故事会”
1）请同学们课前搜集古代科学家的重要发明和有关事迹。
2）在办理展开故事会，请学生讲一讲现代科学家的伟大贡献。
2.查资料
利用图书馆、博物馆、互联网等资源，搜集和整理关于中国古代科技的资料信息，补充下表，并与同学交流。
人物
XXX
XXX
XXX
XXX
XXX
时代
东汉
东汉
东汉
南朝
北宋
改进造纸术
发明地动仪
发明“麻沸散”
把圆周率精确推算到小数点后第七位
发明活字印刷术
突出成就
3.我国古代科学家追求真理、献身科技的故事，对你有什么启发？
道德与法治-古代科技 耀我中华 第一课时 教案
古代科技耀我中华
第一课时
教学目标：
1．（1）了解我国古代科学家的故事。
（2）从中医药、农学、天文学角度，了解我国古代灿烂辉煌的科技成就。
2.培养学生勤于思考、持之以恒、勇往直前、不拘泥于现状、勇于创新的能力。
3．感受中国古代科技的灿烂辉煌，树立强烈的民族自豪感。
教学重点：
古代科技巨人的事迹。
教学难点：
古代科学家的贡献。
教学设计：
一、导入
同学们好。中国古代科技在世界文明史上独树一帜，今天就让我们进入第9课的学习——古代科技耀我中华。
蓝丝绒般的夜空里广阔无垠的浩瀚星海，撒下静谧的光辉，你可曾知道这一颗颗小行星都有它自己的名字，因为张衡在天文学方面的巨大贡献，所以国际天文组织把月球背面的一座环形山命名为张衡环形山，又把太阳系中一个编号为1082的小行星命名为张衡星。除了张衡之外，联
合国天文组织也将祖冲之、郭守敬、一行、沈括等古代科学家的名字来命名小行星，那么他们为什么能获得如此殊荣呢？我国古代还有哪些科技巨人创造了光辉业绩呢？今天我们就一起走进这些灿若繁星的古代科技巨人。
二、灿若繁星的古代科技巨人
中国5000年的历史孕育了璀璨的华夏文明，其众多杰出的科技发明创造，在人类文明长河中熠熠生辉，构成了鲜明智慧的历史回响，那你还知道我国古代科技方面的哪些成就呢？
同学们说的好！是的，郭守敬主持编订的《授时历》比现行公历早了300年；毕昇发明的活字印刷术传播到了世界各地，大大地推动了文化的传播；祖冲之发现的圆周率比国际上早了1000多年；华佗发明的麻沸散比西方用乙醚做麻醉剂，早了1600多年，这些都反映出我国古代科技成就，在同时代世界科技发展的先进水平。
部编版道德与法治五年级上册9 古代科技 耀我中华优秀教案
情感态度价值观：在与灿若繁星的古代科技巨人的对话中，领略古代科学家对世界科技的伟大贡献，使学生自然而然产生强烈的自豪感和爱国情怀。
三、学习者特征分析（说明学习者在知识与技能、过程与方法、情感态度等三个方面的学习准备（学习起点），以及学生的学习风格。最好说明教师是以何种方式进行学习者特征分析，比如说是通过平时的观察、了解；或是通过预测题目的编制使用等）
出示外国运动员身上的火罐痕迹，以及对中医拔火罐的看法。
师小结：我国的中医药学已有几千年的历史，在世界上独树一帜。它独特的医学理论、诊疗方法和丰富的中草药，为无数人解除病痛。中医药学是世界医学宝库中的瑰宝，至今仍闪耀着智慧的光芒，得到了很多国家的认同。
生看图识中医
说说自己对针灸的了解
出示外国运动员身上的火罐痕迹，以及对中医拔火罐的看法。让学生知道中医已经走出国门，让世界人民认识到中医药学是医学宝库中的瑰宝。
生上台分享自己喜欢的我国古代科学家的小故事。
学生自己查阅、分享古代科学家的小故事，更易让他们体会科学巨人背后的付出的努力与艰辛。
4、小链接，彰显世界地位
刚才同学们向我们介绍了我国古代这么多的科学家，他们的辉煌成就不但推动了我国科学技术的进步与发展。也对世界科学的发展产生了深远的影响。
为了纪念我国古代科学家对世界科学技术的伟大贡献，国际上用张衡、祖冲之等科学家的名字来命名月球上的环形山。
部编版道德与法治五上《古代科技 耀我中华》教学设计
师：你们真厉害，一下子就猜出来了，那你们发现他们有什么共同点呢？
是呀！他们都是我国古代著名的科学家。
学生猜图片
兴趣是最好的老师，猜猜猜的环节，调动学生好奇心，激发学生对古代科学家的兴趣。
二、小小阅读角，认识科学巨人
在中华文明的历史画卷里，一代又一代劳动人民用汗水和智慧创造了无数的光辉业绩，一个又一个科学巨人取得了不朽的科学成就。下面我们就来看看他们的故事。
2、小小活动园，认识医学家
我国中医拥有如今的世界地位离不开中国历史上的著名医学家，如扁鹊、张仲景、华佗、孙思邈。
1.四人小组为单位讨论汇总课前查找的资料，看看他们都作出了哪些贡献。
2.小组推选一名代表，汇报小组成果。
四人小组讨论
小组推选代表上台汇报成果
学生通过查阅资料、讨论汇报，进一步感受著名医学家为中国医学的发展所做出的卓越贡献。
课题：9古代科技耀我中华
科目：道德与法治
教学对象：五年级学生
课时：3课时
提供者：严书帆
单位：扬州市邗江区实验学校
一、教学内容分析（简要说明课题、学习内容、这节课的价值以及学习内容的重要性）
《古代科技耀我中华》一课，将骄人的中华民族祖先、先进的中华民族科技展现在学生眼前。翻开课本，从灿若繁星的古代科技巨人、独具特色的古代科学、独领风骚的古代技术创造、改变世界的四大发明这四个环节拉开中华科技文明的帷幕，使学生领略一代又一代的中国劳动人民用汗水和智慧创造了无数的光辉业绩。
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学习任务单
1.请同学们搜集整理资料，完成“领先世界的中国古代科技成就简表”
2.思考：如何给自己喜欢的中国古代科学家写推荐词。
【学习任务一】
“中国古代科技名人堂”推荐活动。同学们可以借助课前搜集、整理的“领先世界的中国古代科技成就简表”进行推荐，注意要说明推荐的理由。
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【学习任务二】
思考：如果请你把我国古代科学巨人分分类，你会怎么分？