一年级语文看图写话指导(课堂PPT)
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《一年级下册看图写话指导》PPT课件
1 时间 2人物
3地点 4 事情
请你仔细观察，这是什么季节？谁S在peci哪al le里cture notes 干什么？你会表扬他们吗？为什么？请写几 句话吧。
Special lecture notes
仔细看图，看看图上是什么时间，谁在
干什么？
不能摘花
Special lecture notes
阵微风吹来，让小手帕在风的怀抱里荡秋千，好像在说：
“嗨！小手帕，你可真香啊！”小手帕自豪地说：“我的
小主人是一个爱清洁讲卫生的好孩子呢！”
Special lecture notes
过河
Special lecture notes
星期六上午，阳光明媚。小猫、小猴和小熊一起约 好到公园去玩。可是，中间有一条河怎么过去呢？聪 明的小猴说：“砍一棵树当小船不就行了吗？”小猪 飞快地跑回家拿了一把斧头过来。小熊使劲地砍，不 一会儿就砍好了。大家分了分，小猴先扛的木头到了 河里，把木头当成小船它开心地坐在上面。小猪紧跟 着，最后小熊满头大汗落了一大段。不过，一会儿他 就赶上了。他们都到齐了，在公园里又唱又跳，玩得 真开心。
国际尿控学会将膀胱疼痛综合征定义为一种与膀胱充盈相关的耻骨上疼痛并伴随其他症状如白天和夜间排尿次数明显增加国际尿控学会将膀胱疼痛综合征定义为一种与膀胱充盈相关的耻骨上疼痛并伴随其他症状如白天和夜间排尿次数明显增加国际尿控学会将膀胱疼痛综合征定义为一种与膀胱充盈相关的耻骨上疼痛并伴随其他症状如白天和夜间排尿次数明显增加国际尿控学会将膀胱疼痛综合征定义为一种与膀胱充盈相关的耻骨上疼痛并伴随其他症状如白天和夜间排尿次数明显增加国际尿控学会将膀胱疼痛综合征定义为一种与膀胱充盈相关的耻骨上疼痛并伴随其他症状如白天和夜间排尿次数明显增加国际尿控学会将膀胱疼痛综合征定义为一种与膀胱充盈相关的耻骨上疼痛并伴随其他症状如白天和夜间排尿次数明显增加国际尿控学会将膀胱疼痛综合征定义为一种与膀胱充盈相关的耻骨上疼痛并伴随其他症状如白天和夜间排尿次数明显增加国际尿控学会将膀胱疼痛综合征定义为一种与膀胱充盈相关的耻骨上疼痛并伴随其他症状如白天和夜间排尿次数明显增加有一天放学的时有一天放学的时候小兰走着走着一不小候小兰走着走着一不小心摔倒了
3地点 4 事情
请你仔细观察，这是什么季节？谁S在peci哪al le里cture notes 干什么？你会表扬他们吗？为什么？请写几 句话吧。
Special lecture notes
仔细看图，看看图上是什么时间，谁在
干什么？
不能摘花
Special lecture notes
阵微风吹来，让小手帕在风的怀抱里荡秋千，好像在说：
“嗨！小手帕，你可真香啊！”小手帕自豪地说：“我的
小主人是一个爱清洁讲卫生的好孩子呢！”
Special lecture notes
过河
Special lecture notes
星期六上午，阳光明媚。小猫、小猴和小熊一起约 好到公园去玩。可是，中间有一条河怎么过去呢？聪 明的小猴说：“砍一棵树当小船不就行了吗？”小猪 飞快地跑回家拿了一把斧头过来。小熊使劲地砍，不 一会儿就砍好了。大家分了分，小猴先扛的木头到了 河里，把木头当成小船它开心地坐在上面。小猪紧跟 着，最后小熊满头大汗落了一大段。不过，一会儿他 就赶上了。他们都到齐了，在公园里又唱又跳，玩得 真开心。
国际尿控学会将膀胱疼痛综合征定义为一种与膀胱充盈相关的耻骨上疼痛并伴随其他症状如白天和夜间排尿次数明显增加国际尿控学会将膀胱疼痛综合征定义为一种与膀胱充盈相关的耻骨上疼痛并伴随其他症状如白天和夜间排尿次数明显增加国际尿控学会将膀胱疼痛综合征定义为一种与膀胱充盈相关的耻骨上疼痛并伴随其他症状如白天和夜间排尿次数明显增加国际尿控学会将膀胱疼痛综合征定义为一种与膀胱充盈相关的耻骨上疼痛并伴随其他症状如白天和夜间排尿次数明显增加国际尿控学会将膀胱疼痛综合征定义为一种与膀胱充盈相关的耻骨上疼痛并伴随其他症状如白天和夜间排尿次数明显增加国际尿控学会将膀胱疼痛综合征定义为一种与膀胱充盈相关的耻骨上疼痛并伴随其他症状如白天和夜间排尿次数明显增加国际尿控学会将膀胱疼痛综合征定义为一种与膀胱充盈相关的耻骨上疼痛并伴随其他症状如白天和夜间排尿次数明显增加国际尿控学会将膀胱疼痛综合征定义为一种与膀胱充盈相关的耻骨上疼痛并伴随其他症状如白天和夜间排尿次数明显增加有一天放学的时有一天放学的时候小兰走着走着一不小候小兰走着走着一不小心摔倒了
一年级看图写话详细教学PPT课件
引导学生将自己代入图片中的角色，想象 自己在那种情境下会怎么做、怎么说。
情感共鸣
创意思维
激发学生的情感共鸣，让他们想象自己在 类似情境下的感受，增强故事感染力。
鼓励学生打破常规，提出新颖、独特的想法 ，丰富故事内容。
实例分析：有趣故事创作
01
选定图片
选择一幅富有启发性的图片作为创 作素材。
故事创作
一年级看图写话详细教学 PPT课件
目录
• 看图写话基本概念与意义 • 观察力训练与图片选择技巧 • 语言表达能力提升策略 • 逻辑思维和想象力培养途径 • 写作步骤拆解与实战演练 • 评价标准及反馈机制建立 • 总结回顾与展望未来发展趋势
01 看图写话基本概 念与意义
看图写话定义及作用
看图写话是一种通过观察和描 述图片内容来训练学生语言表 达和写作能力的有效方法。
展示一张动物园猴子图，引导学生观 察猴子的外貌、动作等，并展开联想 和想象。
03 语言表达能力提 升策略
词汇积累与运用技巧
01
02
03
04
每日一词
每天学习一个新词汇，并尝试 在句子中运用。
词汇分类记忆
将词汇按照主题、词性等进行 分类，提高记忆效率。
上下文猜词
通过阅读文章，根据上下文猜 测生词的意思。 Nhomakorabea01
02
03
有序观察
引导学生按照一定顺序（ 如从上到下、从左到右） 观察图片，不遗漏重要信 息。
细节捕捉
训练学生关注图片中的细 节，如人物表情、动作、 背景等，培养敏锐的观察 力。
联想与想象
鼓励学生根据图片内容展 开联想和想象，丰富写话 内容。
图片选择原则与建议
清晰度高
一年级看图写话(详细)ppt课件
一年级看图写话(详细)ppt课件contents •引言•看图写话基本概念与技巧•观察图片及描述能力训练•想象力拓展与创意表达•语言表达规范及修辞手法运用•课堂互动环节与实践操作指导目录引言目的和背景课件内容概述01020304看图写话基本概念与技巧什么是看图写话0102提高学生观察能力激发学生想象力锻炼学生表达能力030201看图写话的重要性仔细观察图片发挥想象力组织语言多加练习基本技巧和方法观察图片及描述能力训练观察图片的方法与步骤整体观察局部观察顺序观察句子完整指导学生构造完整的句子，包括主语、谓语、宾语等句子成分。
用词准确教授学生使用准确的词汇来描述图片中的人物、动作和景物等。
表达生动鼓励学生使用形象的比喻、拟人等修辞手法，使描述更加生动有趣。
描述图片内容的能力培养范例分析与讨论分析讨论提供范例引导学生分析范例中的优点，如用词精准、描述生动等，并讨论如何在自己的写作中加以运用。
实践练习想象力拓展与创意表达想象力的培养与拓展观察力的训练通过观察图画中的细节，引导学生学会发现并分析图中的信息，为想象力的发挥打下基础。
想象力的激发运用生动的语言和形象的比喻，激发学生的想象力，鼓励他们自由发挥，创造出独特的故事情节。
多元文化的引入介绍不同国家和文化的背景知识，拓宽学生的视野，为想象力的拓展提供丰富的素材。
1 2 3口头表达书面表达艺术创作创意表达的方式和手段实例分析与讨论经典童话的解读学生作品的展示与点评创意写作的实践语言表达规范及修辞手法运用用词准确，避免使用生僻字和超出学生理解范围的词汇。
语句通顺，符合语法规范，避免病句和歧义。
表达清晰，有条理，让读者能够准确理解作者的意图。
语言表达的规范要求修辞手法介绍及运用示例比喻拟人排比•点评•欣赏点作品二《雨中的小伞》•欣赏点作品一•点评作品展现了作者的观察力和想象力，学生作品欣赏与点评课堂互动环节与实践操作指导课堂互动环节设计师生互动01生生互动02课堂展示03实践操作指导步骤01020304观察图片启发思考写作指导修改完善学生准备好纸笔等写作工具，选择自己感兴趣的题材进行创作。
一年级上册看图写话指导PPT
发现图片细节： 注意图片中的细 节和微妙之处
理解图片主题： 理解图片所表达 的主题和情感
联系生活实际： 将图片与现实生 活联系起来，加 深理解
如何写话
描述图片内容
仔细阅读图片，了解图片中的主 要内容
注意描述图片中的细节和特点
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
按照顺序描述图片中的事物和人 物
尝试用生动的语言描述图片中的 场景和情感
图写话
提醒学生注意 书写规范和标 点符号的使用， 提高写作水平
展望未来，期待学生在写作方面取得更大的进步。
继续加强写作训 练，提高学生的 写作能力。
鼓励学生多读书、 多观察、多思考， 培养写作兴趣和 习惯。
开展丰富多彩的 写作活动，激发 学生的写作热情 和创造力。
期待学生在未来 的学习和生活中 ，能够运用所学 知识，不断提高 自己的写作水平 。
根据图片内容， 确定主题
围绕主题，展开 描述
注意用词准确， 表达清晰
运用恰当的词语和句子
选择合适的词语：使用简单、易 懂的词语，避免使用复杂的词汇
描述图片内容：用具体的词语和 句子描述图片中的内容，让读者 更好地理解图片
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
运用正确的句子：使用完整的句 子，避免使用不完整的句子
一年级上册看图写话指导
汇报人：
汇报时间：20XX/XX/XX
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目录
CONTENTS
1 单击添加目录项标题 2 看图写话的基本概念 3 如何看图 4 如何写话 5 看图写话的技巧 6 看图写话的实践
单击此处添加章节标题
看图写话的基本概念
什么是看图写话
一年级看图写话指导很实用 ppt课件
小兔正在思考着，这时她看见山羊伯伯骑着自行车路过。看着
那圆滚滚的车轮，小兔心里一亮，既然车轮可以滚动，那我的大南 瓜一定也可以滚动。想着，小兔把南瓜竖起来，推着南瓜飞快地跑 回了家。
来到家门口，小兔轻轻地敲了敲门。兔妈妈急忙跑出来。看了
看大南瓜，又看了看小兔，疑惑地问：“孩子，你是怎么把这么大 的南瓜搬回来的？”小兔得意地说：“是我动脑筋把大南瓜运回来 的。”小兔妈妈竖起大拇指兴奋地说：“小兔真是个爱动脑筋的34 好
40
41
让座 星期天，风和日丽。小红坐公共汽 车要去公园玩。汽车靠站，上来了一位 老奶奶。小红看到公车里的座位已经满 了，马上就站起来，对老奶奶说：“老 奶奶，这 里有座位，您坐吧。”老奶奶 说：“你真是个懂事的好孩子！”
42
43
值日
放学了，值日生们在教室里打扫卫 生。他们有的擦黑板，有的擦桌子，还 有的扫地。他们干得真认真啊！一会儿 就把教室打扫得干干净净了！
3地点 4 事情17
请你仔细观察，这是什么季节？谁在哪里 干什么？你会表扬他们吗？为什么？请写几 句话吧。
18
仔细看图，看看图上是什么时间，谁在 干什么？
19
不能摘花
有一天，风和日丽。小红和妈妈一起到 公园去玩。她们一走进公园，就看到公园里 的花开得十分美丽。小红连忙跑到大大的花 朵前，就想伸手去摘。妈妈说：“不能摘！ 不能摘！公园里的花儿是给人们看的。我们 要爱护花草树木！”小红听了妈妈的话，不 好意思地放下了小手。
20
21
洗手帕
星期六，阳光明媚，万里无云。小红高兴地来到公园散 步，一不小心把自己喜爱的小手帕掉在地上。呀，弄脏啦！ 她着急地往家里赶……
回到家里，小红先端来一盆水，接着她把小手帕放在 脸盆里，然后擦了一点肥皂，开始上搓搓，下搓搓。最后 用清水冲洗干净。她把小手帕洗得象雪花一样雪白雪白的。 她感到十分开心！小红把手帕挂在阳台上晒太阳。这时一 阵微风吹来，让小手帕在风的怀抱里荡秋千，好像在说： “嗨！小手帕，你可真香啊！”小手帕自豪地说：“我的 小主人是一个爱清洁讲卫生的好孩子呢！”
那圆滚滚的车轮，小兔心里一亮，既然车轮可以滚动，那我的大南 瓜一定也可以滚动。想着，小兔把南瓜竖起来，推着南瓜飞快地跑 回了家。
来到家门口，小兔轻轻地敲了敲门。兔妈妈急忙跑出来。看了
看大南瓜，又看了看小兔，疑惑地问：“孩子，你是怎么把这么大 的南瓜搬回来的？”小兔得意地说：“是我动脑筋把大南瓜运回来 的。”小兔妈妈竖起大拇指兴奋地说：“小兔真是个爱动脑筋的34 好
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让座 星期天，风和日丽。小红坐公共汽 车要去公园玩。汽车靠站，上来了一位 老奶奶。小红看到公车里的座位已经满 了，马上就站起来，对老奶奶说：“老 奶奶，这 里有座位，您坐吧。”老奶奶 说：“你真是个懂事的好孩子！”
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值日
放学了，值日生们在教室里打扫卫 生。他们有的擦黑板，有的擦桌子，还 有的扫地。他们干得真认真啊！一会儿 就把教室打扫得干干净净了！
3地点 4 事情17
请你仔细观察，这是什么季节？谁在哪里 干什么？你会表扬他们吗？为什么？请写几 句话吧。
18
仔细看图，看看图上是什么时间，谁在 干什么？
19
不能摘花
有一天，风和日丽。小红和妈妈一起到 公园去玩。她们一走进公园，就看到公园里 的花开得十分美丽。小红连忙跑到大大的花 朵前，就想伸手去摘。妈妈说：“不能摘！ 不能摘！公园里的花儿是给人们看的。我们 要爱护花草树木！”小红听了妈妈的话，不 好意思地放下了小手。
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洗手帕
星期六，阳光明媚，万里无云。小红高兴地来到公园散 步，一不小心把自己喜爱的小手帕掉在地上。呀，弄脏啦！ 她着急地往家里赶……
回到家里，小红先端来一盆水，接着她把小手帕放在 脸盆里，然后擦了一点肥皂，开始上搓搓，下搓搓。最后 用清水冲洗干净。她把小手帕洗得象雪花一样雪白雪白的。 她感到十分开心！小红把手帕挂在阳台上晒太阳。这时一 阵微风吹来，让小手帕在风的怀抱里荡秋千，好像在说： “嗨！小手帕，你可真香啊！”小手帕自豪地说：“我的 小主人是一个爱清洁讲卫生的好孩子呢！”
一年级看图写话ppt课件
一年级看图写话ppt课件
CATALOGUE
目 录
• 看图写话简介 • 图片解读技巧 • 写作技巧指导 • 实际案例分析 • 学生作品展示与点评 • 看图写话教学方法总结
01
CATALOGUE
看图写话简介
看图写话的定义
看图写话是一种通过观察图片并对其进行描述的写作形式。 它通常以单幅或一组图片为载体，要求学生们用通顺、完整 、具体、连贯的语句表达图片所展现的内容。
重点观察，发现细节
总结词
抓住重点、发现细节
详细描述
在整体理解图片内容的基础上，教师需要引导学生抓住图片中的重点细节，如人 物的表情、动作、道具等，让学生尝试通过细节来推断图片中的主题和情节。
发挥想象，丰富语言
总结词
大胆想象、丰富表达
详细描述
在观察和理解图片的基础上，教师可以引导学生发挥想象，根据图片中的线索和情节，用自己的语言 来讲述图片中的故事。同时，可以鼓励学生运用所学词汇和语法结构，让表达更加丰富和生动。
案例二：稍有难度的看图写话
总结词
具有一定的挑战性，需要学生有一定的 想象力和语言表达能力。
VS
详细描述
图片中有一个小男孩在草地上踢足球，旁 边有一个小女孩在玩跳绳。小男孩的球踢 得很高，小女孩看着他笑。根据图片，学 生需要描述小男孩和小女孩的行为和表现 ，并表达出他们的心情。
案例三：有故事情节的看图写话
03
CATALOGUE
写作技巧指导
语言表达能力
01
02
03
准确表达
一年级学生需要学会使用 基本的词汇和语法结构， 能够准确表达出自己想要 传达的意思。
形象化表达
通过使用形象化的语言， 如形容词、比喻和拟人等 手法，增强表达的生动性 和感染力。
CATALOGUE
目 录
• 看图写话简介 • 图片解读技巧 • 写作技巧指导 • 实际案例分析 • 学生作品展示与点评 • 看图写话教学方法总结
01
CATALOGUE
看图写话简介
看图写话的定义
看图写话是一种通过观察图片并对其进行描述的写作形式。 它通常以单幅或一组图片为载体，要求学生们用通顺、完整 、具体、连贯的语句表达图片所展现的内容。
重点观察，发现细节
总结词
抓住重点、发现细节
详细描述
在整体理解图片内容的基础上，教师需要引导学生抓住图片中的重点细节，如人 物的表情、动作、道具等，让学生尝试通过细节来推断图片中的主题和情节。
发挥想象，丰富语言
总结词
大胆想象、丰富表达
详细描述
在观察和理解图片的基础上，教师可以引导学生发挥想象，根据图片中的线索和情节，用自己的语言 来讲述图片中的故事。同时，可以鼓励学生运用所学词汇和语法结构，让表达更加丰富和生动。
案例二：稍有难度的看图写话
总结词
具有一定的挑战性，需要学生有一定的 想象力和语言表达能力。
VS
详细描述
图片中有一个小男孩在草地上踢足球，旁 边有一个小女孩在玩跳绳。小男孩的球踢 得很高，小女孩看着他笑。根据图片，学 生需要描述小男孩和小女孩的行为和表现 ，并表达出他们的心情。
案例三：有故事情节的看图写话
03
CATALOGUE
写作技巧指导
语言表达能力
01
02
03
准确表达
一年级学生需要学会使用 基本的词汇和语法结构， 能够准确表达出自己想要 传达的意思。
形象化表达
通过使用形象化的语言， 如形容词、比喻和拟人等 手法，增强表达的生动性 和感染力。
一年级上册看图写话指导PPT
THANKS
感谢观看
展开想象
引导学生根据图片中的信息，展开合理的想象，丰富故事情 节和细节。
创新思维
鼓励学生发挥创造力，提出不同于图片信息的情节和结局， 培养创新思维和想象力。
02
如何看懂图片
观察图片中的元素
01
02
03
人物
观察图片中的人物，他们 的动作、表情和穿着等。
物品
注意图片中的物品，如玩 具、食物、家具等，以及 它们的摆放位置。
。
创造角色和对话
为图片中的角色添加对话和心理活 动，使故事更加生动和有代入感。
拓展故事背景
根据图片内容，拓展故事背景，使 故事更加丰富和有层次感。
加入自己的感受和想法
表达情感
在描述图片和故事情节的同时，加入自己的情感 和感受，使写话更具情感色彩。
阐述观点
在写话中阐述自己的观点和想法，可以增加写话 的深度和思考价值。
解决方法
03
家长和老师可以引导学生仔细观察图片，明确图片中的主要人
物、物品和场景，以及它们之间的关系。
语言表达不清晰
总结词
语言组织能力差
详细描述
有些学生可能因为语言组织能力差，无法清晰地表达自己的想法， 导致写话时语句混乱。
解决方法
家长和老师可以引导学生先在心中构思好故事情节和人物对话，再按 照一定的逻辑顺序进行表达，注意使用简单、明了的语言。
推测图片背后的故事
故事背景
根据图片中的元素和情境，推测 故事发生的时间、地点和背景。
情节
根据图片中的细节和人物关系， 推测故事情节的发展和转折。
主题
通过理解情境和推测情节，推测 图片背后想要表达的主题或信息
。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
在什么地方? 他们在干什么？
10
1、写作时一定要注意格式，开头空两格。 2、 第一行写完后，第二行顶格写。 3、写完一句话请加上正确的标点符号。 4、不会写的字请用拼音代替。 5、写完后请自己读一读，检查语句是否通顺 连贯。 6、注意写字姿势要正确。
11
什么时候 谁 在哪儿 干什么
12
仔细看图，看看图上是什么时间， 在什么地方，谁在干什么？
下课了，同学们纷纷走出教室， 来到操场上，做自己喜爱的游戏。 操场上一下子变得热闹起来，大家 有的打球，有的跳绳，有的踢毽子， 还有的在旁边加油。大家玩得很开 心。
26
27
谢谢你
有一天放学的时 候，小红走着走着一不 小心摔倒了。这时，一个大姐姐看见了，连 忙跑过去，把小红扶了起来，关切地问：“小 妹妹，你没事吧？”小红对姐姐说：“姐姐， 谢谢你！”小红感激地说：“我没事，大姐 姐，谢谢你！”小红跟姐姐说再见，然后就 高高兴兴地回家了。
➢ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ看图 写词语，再 说 一 两 句 话。
蓝天 牛羊
白云
星期天，我们到农村去郊游， 高高的蓝天上飘着朵朵白云，绿绿 的草地上牛羊在吃草，我们在草地 上快乐地奔跑、游戏，开心极了。
仔细看图，看看图上是什么时间，谁在 干什么？
17
不能摘花 一天，小红跟着妈妈到公园去玩。
公园里的菊花开了，有红色的、黄色的、 白色的，还有紫色的，五颜六色，美丽 极了。小红看见了，忍不住伸手就想去 摘。妈妈看见了，连忙走过去，拉住小 红，说：“不能摘，不能摘，公园里的 花是给大家看的，要爱护花草树木！” 小红听了妈妈的话，不好意思地收回了 伸出去的小手。
19
借伞 有一天，青蛙、乌龟、鸭子
和公鸡一起出去玩。在回家的路 上，忽然下起大雨。小猫在门口 看见了，就拿了一把雨伞准备借 给它们。可是只有一把伞，借给 谁好呢？小猫想：青蛙、乌龟、 小鸭都不怕水。于是，小猫把雨 伞借给了公鸡。
20
21
让座
星期天，风和日丽。小
红坐公共汽车去公园玩。汽车
靠站，上来了一位老奶奶。小
妈妈在菜市场买菜。 4
四素句
•什么时间 •谁 •在哪儿 •干什么
5
语文课上 ，小明（在教室里）读书。
时间
谁
什么地方 干什么
6
冬天，两个小朋友在雪地里堆雪人。
时间
谁
什么地方
干什么 7
标点符号儿歌
停一停，用 ， 说完了，用 。 要问问题用 ？ 惊喜感叹用 ！
8
空两格
，
。
！
9
看图，请写明 什么时间？有谁?
1 时间 ：雨后 2 人物：小明 3 地点：草地上 4 事情：植树
13
雨后，外面空气清新。一 条美丽的彩虹挂在天空。小明 正在草地上种树。他先用铁锹 挖土，然后把树苗放入坑里， 最后填土。一棵绿油油的小树 就种好了。
14
kàn tú xiě cí yǔ zài shuō yì liǎnɡ jù huà
看图写话指导
1
常见的句式练习
• 练写“三素句”，“四素句”， “五素句”。
• “三素句”：谁 在哪儿 干什么
• “四素句”：什么时间 谁 在哪儿
•
干什么
• “五素句”：什么时间 谁 在哪儿
• 干什么 结果怎样（或心情如何）
2
会
谁 在哪儿 干什么
看
图
学 说 话
同学们在操场上做操。
3
会 看 图 学 说 话
28
29
小白兔运南瓜 秋天，南瓜成熟了，小白兔到地 里去收南瓜。南瓜长得又大又圆，小 白兔搬不动，怎么办呢？ 这时，大熊猫骑着自行车从田边 路过。小白兔看见车轮子，想出办法 来了。 小白兔把南瓜竖起来，当做车轮 子，滚回了家。
30
红看到车里的座位已经满了，
马上就站起来，对老奶奶说：
“老奶奶，这里有座位，您坐
吧。”老奶奶说：“谢谢你，
小朋友，你真是个懂事的好孩
子！”
22
23
值日
放学了，值日生们在教室里打扫卫 生。他们有的擦黑板，有的擦桌子，还 有的扫地。他们干得真认真啊！一会儿 就把教室打扫得干干净净了！
24
25
快乐十分钟
10
1、写作时一定要注意格式，开头空两格。 2、 第一行写完后，第二行顶格写。 3、写完一句话请加上正确的标点符号。 4、不会写的字请用拼音代替。 5、写完后请自己读一读，检查语句是否通顺 连贯。 6、注意写字姿势要正确。
11
什么时候 谁 在哪儿 干什么
12
仔细看图，看看图上是什么时间， 在什么地方，谁在干什么？
下课了，同学们纷纷走出教室， 来到操场上，做自己喜爱的游戏。 操场上一下子变得热闹起来，大家 有的打球，有的跳绳，有的踢毽子， 还有的在旁边加油。大家玩得很开 心。
26
27
谢谢你
有一天放学的时 候，小红走着走着一不 小心摔倒了。这时，一个大姐姐看见了，连 忙跑过去，把小红扶了起来，关切地问：“小 妹妹，你没事吧？”小红对姐姐说：“姐姐， 谢谢你！”小红感激地说：“我没事，大姐 姐，谢谢你！”小红跟姐姐说再见，然后就 高高兴兴地回家了。
➢ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ看图 写词语，再 说 一 两 句 话。
蓝天 牛羊
白云
星期天，我们到农村去郊游， 高高的蓝天上飘着朵朵白云，绿绿 的草地上牛羊在吃草，我们在草地 上快乐地奔跑、游戏，开心极了。
仔细看图，看看图上是什么时间，谁在 干什么？
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不能摘花 一天，小红跟着妈妈到公园去玩。
公园里的菊花开了，有红色的、黄色的、 白色的，还有紫色的，五颜六色，美丽 极了。小红看见了，忍不住伸手就想去 摘。妈妈看见了，连忙走过去，拉住小 红，说：“不能摘，不能摘，公园里的 花是给大家看的，要爱护花草树木！” 小红听了妈妈的话，不好意思地收回了 伸出去的小手。
19
借伞 有一天，青蛙、乌龟、鸭子
和公鸡一起出去玩。在回家的路 上，忽然下起大雨。小猫在门口 看见了，就拿了一把雨伞准备借 给它们。可是只有一把伞，借给 谁好呢？小猫想：青蛙、乌龟、 小鸭都不怕水。于是，小猫把雨 伞借给了公鸡。
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21
让座
星期天，风和日丽。小
红坐公共汽车去公园玩。汽车
靠站，上来了一位老奶奶。小
妈妈在菜市场买菜。 4
四素句
•什么时间 •谁 •在哪儿 •干什么
5
语文课上 ，小明（在教室里）读书。
时间
谁
什么地方 干什么
6
冬天，两个小朋友在雪地里堆雪人。
时间
谁
什么地方
干什么 7
标点符号儿歌
停一停，用 ， 说完了，用 。 要问问题用 ？ 惊喜感叹用 ！
8
空两格
，
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！
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看图，请写明 什么时间？有谁?
1 时间 ：雨后 2 人物：小明 3 地点：草地上 4 事情：植树
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雨后，外面空气清新。一 条美丽的彩虹挂在天空。小明 正在草地上种树。他先用铁锹 挖土，然后把树苗放入坑里， 最后填土。一棵绿油油的小树 就种好了。
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kàn tú xiě cí yǔ zài shuō yì liǎnɡ jù huà
看图写话指导
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常见的句式练习
• 练写“三素句”，“四素句”， “五素句”。
• “三素句”：谁 在哪儿 干什么
• “四素句”：什么时间 谁 在哪儿
•
干什么
• “五素句”：什么时间 谁 在哪儿
• 干什么 结果怎样（或心情如何）
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会
谁 在哪儿 干什么
看
图
学 说 话
同学们在操场上做操。
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会 看 图 学 说 话
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小白兔运南瓜 秋天，南瓜成熟了，小白兔到地 里去收南瓜。南瓜长得又大又圆，小 白兔搬不动，怎么办呢？ 这时，大熊猫骑着自行车从田边 路过。小白兔看见车轮子，想出办法 来了。 小白兔把南瓜竖起来，当做车轮 子，滚回了家。
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红看到车里的座位已经满了，
马上就站起来，对老奶奶说：
“老奶奶，这里有座位，您坐
吧。”老奶奶说：“谢谢你，
小朋友，你真是个懂事的好孩
子！”
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值日
放学了，值日生们在教室里打扫卫 生。他们有的擦黑板，有的擦桌子，还 有的扫地。他们干得真认真啊！一会儿 就把教室打扫得干干净净了！
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快乐十分钟