六年级下册品德与社会课件-1.1齐心真好- 教科版 (共16张PPT)
品德与社会六年级下课件ppt
注重学生的全面发展，提高学 生的综合素质和综合能力。
课程内容
道德教育
引导学生树立正确的道 德观念，培养良好的道
德品质。
社会常识
介绍社会生活中的基本 常识和规则，帮助学生
更好地适应社会。
社交技巧
教授学生基本的社交技 巧和方法，提高学生的
社交能力。
公民教育
培养学生的公民责任感 和参与社会公共事务的
01
社会调查是让学生了解社会现象、发现问题并提出解决方案的
重要手段，有助于培养学生的观察力和分析能力。
社会调查的方法
02
教授学生如何设计调查问卷、收集数据、分析结果等，让学生
掌握社会调查的基本方法。
社会调查的实践
03
鼓励学生自主选题，进行实际调查，撰写调查报告，提高学生
的社会实践能力。
05
总结与反思
社会规则是维护社会秩序、保障 社会正常运转的重要基础，它规 定了人们在社会中的行为准则和 规范，使社会能够保持稳定和和
谐。
社会规则的种类
社会规则包括法律法规、道德规 范、行业标准等，它们从不同层 面规范着人们的行为，保障社会
的正常运转。
社会规则的遵守
作为社会成员，我们应该自觉遵 守社会规则，维护社会秩序，同 时也要敢于对违反规则的行为进 行监督和制止，共同维护社会的
品德与社会六年级 下课件
目 录
• 课程介绍 • 品德教育 • 社会知识 • 实践活动 • 总结与反思
01
课程介绍
课程目标
培养良好的品德观念
引导学生树立正确的价值观和 道德观，培养良好的品德习惯
。
提高社会适应能力
通过学习社会常识和社交技巧 ，增强学生的社会适应能力。
六年级下册品德与社会教案 齐心真好｜教科版
1 齐心真好教学目标设计:知识与技能:体验在集体活动中分工与合作的重要性,认识合作成功的条件,培养学生具有初步的合作意识与能力。
过程与方法:创设情境,让学生联系生活经验,收集资料,观察图片,利用媒体信息等多元的学习方法,提供展示自我的机会,学会合作的方法、情感态度价值观:在有趣的活动中体验合作成功的喜悦。
教学重点:认识合作的重要性。
教学难点:培养学生合作意识、教学准备:学生准备:1、到生活中去观察人们之间的合作现象。
2、课前收集来自于学习,生活中的合作事例。
教师准备:1、气球、瓶子、带线的球、２、多媒体课件。
教学过程:一、课前体验课前布置让学生搜集来自于学习、生活的合作事例,到生活中去观察人们之间的合作现象。
二、课中感悟(一)创设情境,感受集体今天老师特别快乐能与咱班的同学一起学习,因为我早就听说咱们班的同学特别聪明,就是没有眼见识一番,那同学们能不能让在坐的各位与老师来见识一下您们的聪明才智啊！(能)看来咱们同学特别的有信心,那老师也对您们有信心。
课前我们观看了视频,那老师想要考考您们(二)、活动体验,走进集体指挥家轻轻一扬手里的指挥棒,悠扬的乐曲便从指挥家的指缝里倾泻出来,您认为乐师除了靠娴熟的音乐技巧外,还靠什么来为我们奉献精彩的音乐?(靠合作。
靠指挥、他们有共同的目标。
)乐师们尽管分工不同,但他们的目标是相同的。
看完如此的录象片段,您最想说什么？(合作特别重要、合作力量最大、团结就是力量)板书:齐心真好。
(学生自然引出活动主题)(您总结的真不错)掌声在哪里？(第一次学生陆续鼓掌。
第二次,老师要求全班学生同时鼓掌表扬那位引出活动主题的学生,这次掌声整齐但不够有力;第三次,老师组织学生进行鼓掌、)第三次的掌声与第一、二次的掌声有什么不同？(第三次的掌声整齐又有力。
)(第三次的鼓掌时大伙儿有共同的目标。
)(第三次鼓掌时大伙儿特别齐心。
)教师提问回答问题的学生:哪一次掌声带给您的鼓舞作用最大？为什么？此时您最想说什么？齐心真好。
六年级下册品德与社会教案齐心真好教科版
六年级下册品德与社会教案齐心真好教科版经过教学活动使先生体验在团体活动中分工与协作的重要性,感受协作成功的快乐,初步具有协作看法和才干,取得〝只要学会与他人协作,才干取得更大的成功〞的感受,培育先生勾搭协作的肉体。
2学情剖析关爱他人,分享快乐,是大少数独生子女难以做到的,要让先生体会到分享带来的快乐,在教学时,我经过创设情境,让先生直观参与讨沦和交流,体会分享带来的快乐,让先生结合自己生活实践说说自己的想法和看法,从而增强、深化先生对分享的看法,使得先生情愿与他人分享。
3重点难点重点：让先生感受在团体活动中分工与协作的重要性。
难点：知道协作成功的条件。
4教学进程4.1一、试一试，体会〝双赢〞与〝共享〞（一）〔课件出示〝龙舟会〞〕音像资料1.交流：看到〝双赢〞与〝共享〞这两个词,你想到的情形。
2.经过观察与交流,让先生明白〝双赢〞与〝共享〞的含义。
在协作的进程中,每一个参与者都能享用共同发明的资源,这就是〝共享〞;每一个参与者都能扬长避短,优势互补,从中取得益处,共同生长,这就是〝双赢〞。
〔二〕勾搭协作之音1．说明：管弦乐队成员的共同目的是演奏某一特定的乐曲，每一个成员努力演奏好自己的局部从而确保全体目的的完成。
2．思索：管弦乐队奏出谐和之音的缘由。
3．尝试：节拍游戏。
将全班分红4个组，先生站着或许坐着都可以。
一组击打数字拍子以坚持基本的节拍：1 2 3 4二组击打： 1 暂停 3 暂停三组击打： 1 2 暂停 4四组击打： 1 暂停 3 4确定第一组成员，然后只需通知他们击打1．2．3．4．就可以了。
然后进入第二组，让他们击打1．—3．—。
然后指点第三组末尾击打1、2—4，第一组、第二组也末尾击打自己的节拍。
再指点第四组末尾击打1—3、4。
假设有人没跟上节拍，协助他们跟上。
当大家都跟上自己组的节拍时，让他们倾听自己创作出的音乐，然后鼓舞他们愈加安静地打拍子，使声响逐突变得柔和，直至消逝。
4．交流：从游戏中，你失掉什么启示？二、故事导入，初步引出〝协作〞的重要。
教育科学版六年级下册齐心真好ppt课件
动物园内养着 美洲狮，起初将它 放在一处山野之地， 放进鹿啊、兔啊这 类小动物，不想这 些狮子依然一副萎 靡不振.低眉耷耳的 样子。
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我们想想，用什么办法才能让美 洲狮恢复百兽之王呼啸山林的雄风？
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2008年9月25日神舟7 号宇航员翟志刚在刘 伯明、景海鹏的协助 和配合下顺利出舱。
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小小调查：
1、中央电视台天气预报节目需要许多工作人 员的合作，他们是：
每个电视台的天气预报的方式都各有不同， 人数当然也有不同，但基本包含以下几个 工种：摄像2-3人，即2-3个角位。主播1-2 人，多数为1个人。导播1人。调音1人。灯 光1-2人。影屏特技1人。协调1人。
六年级品德与社会下册
第一单元
学会合作
1
一间屋里只有小明和小强 两个人，老师在墙上挂着一串 香蕉，但是他们两个人都差五 厘米够不到香蕉。没有外物可 以借助，问：他们俩怎样才能 把香蕉够下来？
合作
2
• 什么是合作？ 一个人力量小，只能做小事情，许多人合 起来力量大，可以做大事情。大家为了同 一个目标，齐心协力做事，这就叫做“合作”。
任何重大成果的获得都离不开集体
的智慧。竞争需要合作，合作中存
在竞争！
27
尊重你 的对手
就像对 待朋友
28
体育竞争
29
赛场上：
赛场如战场，赛场上角逐的 对手如战场上兵戎相见的敌手。
30
赛场下：
对约翰逊，刘翔 始终深怀敬意。把约翰 逊当做自己永远的偶像；
对刘翔，约翰逊 也是十分赞赏，他说： “刘翔是中国当之无愧 的田径明星。有了刘翔 的存在，我觉得更加兴 奋，更有挑战性。”
《齐心真好》 学科信息：品德与社会-教科版-六年级下
1951-1975
144人
107人
74%
美国制造的某大型科技，由450多万个零部件组成。这些零部件除 一小部分由美国自制外，其余部分来自六个国家的两万多家企业。世界 某品牌载重车的发动机是瑞典生产的，控制设备是德国生产的，底盘和 弹簧是美国生产的，车身是意大利生产的，最后是在英国组合成型的。
第一课 齐心真好
让家庭幸福和睦
合作
合作
让我们学习进步
合作
让我们勤劳能干
合作
让集体团结奋进
第一课 齐心真好
合作
让友谊日益深厚
合作
让比赛激情四射
Option 02 Option 03
合作
让生活丰富充实
Option 04
合作
让人生不断突破
Option 01 Option 05
第一课 齐心真好
合作 让祖国彰显军威
• • • • • •
一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。 人心齐，泰山移。 团结就是力量。 众人拾柴火焰高，树多成林不怕风。 三个臭皮匠，顶个诸葛亮。 三人同行，其力断金。
第一课 齐心真好
大家有没有注意到除了划 船外，还有人在喊着号子。
第一课 齐心真好
THANKS
第一课 齐心真好
他是做什么的？
第一课 齐心真好
在学习上 01 02 03 04 在集体活动中 在工作上 在赛场上
合作让我们共同进步 合作让我们战胜困难 合作让我们赢得荣誉
合作让我们更加开心
第一课 齐心真好
据统计，1901至1975年获诺贝儿奖的309位科学家中，有161人 是与他人合作完成研究课题的!
品德与社会教育科学六年级下册《齐心真好》课件2
人“ 飞神 船舟 功发” 射五 获号 成载
小结
• 在学习上，合作让我们战胜困难； • 在赛场上，合作让我们赢得荣誉； • 在集体生活中，合作让我们更开心。
共同进步！
欢迎批评指导！！
2019
ppt资料
16
故事阅读： 《学会合作》
思考： 为什么合作容易把事情办好？
名言警句
众人拾柴火焰高 树多成林不怕风 二人同心，其力断金。 团结就是力量。 三个臭皮匠，顶个诸葛亮。 五人团结一只虎,十人团结一条龙,百人 团结像泰山。 ——邓中夏
小小ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ查：
1、中央电视台天气预报需要的 工作人员有：（ ）。 2 、人类基因组计划的目标是通过测定人类基 因组的全部序列，并解读它的全部遗传信息， 阐明人类基因组及其所有基因的结构和功能， 揭开人类生命的奥秘。 人类基因组计划是自然科学史上国际合作的典 范。它是一个庞大工程有六个国家参加，分别 是（ ）。
齐心真好
一个屋子只有小明和小强两个 人，教师墙上挂着一串香蕉， 但是他们两个人都差三厘米却 也够不到香蕉。没有外物可以 借助，问：他们俩怎样才能把 香蕉够下来？
思考：是什么让他们赢得了桂冠？
思考：为什么需要合作？
讨论： 你和别人合作过吗？ 哪些地方需要合作？
(家庭、学校、社会、国际方面考虑)
六年级品德与社会下册_齐心真好课件熊
我的收获 这节课你学到了什么？
作业
与家长合作完成一件家务事，把合作情 况及感受记录下来，下节课与同学们分享。
联合国维和部队
在赛场上，合作让 我们赢得荣誉。
在学习上，合作让我们 战胜困难、提高成绩。
在集体生活中，合 作让我们更开心。
齐 心 真 好！
↗→↘ 有了对手，人们才会有
（ 危机感 （ 竞争意识
） ）
（奋发图强，锐）
意进取的精神
鳗鱼的启示
一种动物没有对手，就会失去生命的活力。
“ 共享 ”；每一个参与者都能
取长补短，优势互补，从中获得益处，
共同成长，这就是“ 双”赢
交流:
你在学习与生活中，感受过的 “共享”与“双赢”吗？把你的体 验告诉大家。
“合作”知识检测
1.写出几句有关“合作”的谚语和俗语。
2.如果你与一起合作的人发生矛盾怎么办呢？
3.与人合作你不喜欢怎样的人？
4.你认为所有的合作都对吗？为什么？
真诚合作要以大局为重：
1、要学会发现别人的长处，体谅别人 的难处; 2、善于倾听不同意见； 3、要学会负责； 4、要经得起委屈和误解
合作秘诀
• 1、心里要想到他人。 • 2、宽容别人。 • 3、会表达感谢。 • 4、信任同伴。 • 5、礼貌地提出不同意中，每一个参与者都能 享用共同创造的资源，这就是
六年级品德与社会下册
第一单元
学会合作（复习）
学习目标
1、我能进一步理解合作的重要性，了解到合 作的好处。
六年级下册品德与社会教案 1.1齐心真好｜教科版-最新教学文档
1 齐心真好教学目标设计：知识与技能：体验在集体活动中分工与合作的重要性，认识合作成功的条件，培养学生具有初步的合作意识和能力。
过程与方法：创设情境，让学生联系生活经验，收集资料，观察图片，利用媒体信息等多元的学习方法，提供展示自我的机会，学会合作的方法。
情感态度价值观：在有趣的活动中体验合作成功的喜悦。
教学重点：认识合作的重要性。
教学难点：培养学生合作意识。
教学准备：学生准备：1、到生活中去观察人们之间的合作现象。
2、课前收集来自于学习，生活中的合作事例。
教师准备：1、气球、瓶子、带线的球、2、多媒体课件。
教学过程：一、课前体验课前布置让学生搜集来自于学习、生活的合作事例，到生活中去观察人们之间的合作现象。
二、课中感悟（一）创设情境，感受集体今天老师非常高兴能和咱班的同学一起学习，因为我早就听说咱们班的同学非常聪明，就是没有眼见识一番，那同学们能不能让在坐的各位和老师来见识一下你们的聪明才智啊！（能）看来咱们同学非常的有信心，那老师也对你们有信心。
课前我们观看了视频，那老师想要考考你们（二）、活动体验，走进集体指挥家轻轻一扬手里的指挥棒，悠扬的乐曲便从指挥家的指缝里倾泻出来，你认为乐师除了靠娴熟的音乐技巧外，还靠什么来为我们奉献精彩的音乐？（靠合作。
靠指挥。
他们有共同的目标。
）乐师们虽然分工不同，但他们的目标是相同的。
看完这样的录象片段，你最想说什么？（合作很重要、合作力量最大、团结就是力量）板书:齐心真好。
（学生自然引出活动主题）（你总结的真不错）掌声在哪里？（第一次学生陆续鼓掌。
第二次，老师要求全班学生同时鼓掌表扬那位引出活动主题的学生，这次掌声整齐但不够有力；第三次，老师组织学生进行鼓掌。
）第三次的掌声与第一、二次的掌声有什么不同？（第三次的掌声整齐又有力。
）（第三次的鼓掌时大家有共同的目标。
）（第三次鼓掌时大家很齐心。
）教师提问回答问题的学生：哪一次掌声带给你的鼓舞作用最大？为什么？此时你最想说什么？齐心真好。
六年级下册品德与社会教案 1.1齐心真好｜ 教科版
板书设计
齐心真好
什么叫协作
协作的益处
教学反思
参考资料
六年级下册品德与社会教案1
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ教学内容
齐心真好
教学目的
1．知道每一团体都生活在一定的团体中，明白一个团体只要勾搭协作、齐心协力才有力气。
2．要从小培育自己的协作看法。
教学重难点
重点、让先生明白协作的意义，体会〝协作真好〞。
难点、增强先生的协作看法。
教学方法与手腕
讲授法、启示式教学法
教学预备
1．«众人划桨开大船»歌碟。
2．有关龙舟竞赛、舞狮以及交响音乐会局面的声像资料。
教
学
过
程
教学内容
教员活动
先生活动
一、初识协作：音乐欣赏
二、感受协作：交流会
三、故事会：了解协作
四、小游戏：体验协作
1．播放«众人划桨开大船»歌曲。
提示：各种协作的局面，如龙舟竞赛、足球竞赛、篮球竞赛、先生运动会等。
1．看到协作这个词，你想到了什么？
引导先生归结：尊重他人，注重他人的任务，心往一处想，劲往一处使，各自做好自己该做的事??
1．分组尝试：尝试不弯曲手臂就可以吃一顿饭。让先生模拟吃一次快餐来体验协作的重要性。
2．尝试活动：在教室墙上挂一把金色的钥匙，高度以独自一团体够还差5．0公分为规范。要求两人协作，不借助任何工具把钥匙取上去，由此来体验协作的重要性。
引导先生归结有关协作的要点：
如：勾搭、团队、沟通、勇气、体谅、关爱、分享??协作的伟大之处在于每团体都遭到尊重；不敬的音符会使协作分裂；协作存在于人们朝着共同的目的努力任务之中；协作者收获协作；有爱就有协作；了解自身价值就集协作；协作要求供认每团体的应有价值并且坚持积极的态度；协作者会对他人和义务发生良好的愿望和纯真的情感；勇气、体谅、关爱和分享是协作的基础。
六年级下册品德与社会教案齐心真好1教科版
1．在活动中领悟到学集协作的重要性。
2．经过教学，使先生的协作看法和才干有所提高。
教学预备
课件、气球、自制纸牌等
课时布置
1
教 学 过 程
一、导入
1、出示一组有关协作的图片
2、提出效果：这组图片有什么共同点？他们是靠什么给我们带来如此精彩的扮演？
3、引出课题：齐心真好
二、交流分享
同窗们区分从〝学习上的协作〞、〝生活上的协作〞、〝赛场上的协作〝交流讨论哪些事情需求勾搭协作才干完成?并谈谈自己的想法。
1．游戏：夹气球
成功方的获胜心得，失败方的缘由总结。
2．了解协作
〔1〕要求先生结合游戏剖析是两个或两个以上的团体或群体，为了完成共同的目的而共同完成某项义务。
〔3〕两个事例
A．两个同窗放学结伴回家，到了院子，一个同窗想去打球，一个想赶写作业，两个互不推让，最后只好各做各的事了。他们能在一同协作吗？为什么？―――剖析得出：共同的目的是协作的基础。
C．细心想想他的话也能够有道理。
②自己的做法被协作同伴曲解了，你有什么反响？
A．心中很冤枉，但不作声。
B．由此发作争持。
C．不争持，在面前发怨言。
D．真诚地说理，想方法消弭曲解。
③协作中你和另外一个同窗都需求某件东西，你通常是如何处置的？
A．抢在他之前先失掉。
B．合理协商，共同运用。
C．为了成功，自动推让。
B．有同窗考试时不会做，叫你给他抄，并容许给益处，你能与他协作吗?为什么?――剖析得出：协作要坚持原那么。
三、深化探求
1、出示教材第6页表格，有关协作取得诺贝尔奖的案例
2、出示教材第5页«出色的协作»资料
3、提出效果：从这两个案例中，你想到了什么？明白了什么？